報告常見的類型包括科學(xué)研究報告,、年度工作報告,、市場調(diào)研報告等。在完成報告后，我們可以進(jìn)行自我評估,，反思自己的寫作過程和表達(dá)能力,，以提升下次報告的質(zhì)量,。在寫報告之前,，可以先進(jìn)行一些詳細(xì)的資料搜集和分析,，以加深對主題的理解。

教育實(shí)踐報告指南篇一

我相信,，每一個人的生活都有一條上升的精神線,，依附并加強(qiáng)這條線的，便是我們追逐理想的信念,。似乎從小就有一個教師夢的我,，有幸在寒假結(jié)束之前到柳州市社灣中心校參加為期一周的教育見習(xí)。

我的學(xué)習(xí)的內(nèi)容是語文教師和班主任工作,。既然是教師,，那么語文教學(xué)便是我此行的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

我實(shí)習(xí)的班級是六年級一班,，他們的語文老師便是我的指導(dǎo)老師,，同樣也是我小學(xué)時期的語文老師。這是一個很典型的學(xué)生特征明顯的班級,，據(jù)指導(dǎo)老師介紹,，這個班級兩極分化較為嚴(yán)重，典型的比較調(diào)皮的學(xué)生比以往的畢業(yè)班都多,。我想,，這對于任何一個老師來說都是比較頭痛的事情。孩子明辨是非的能力有限,，如若不能接受更好的教育或者說不能繼續(xù)接受教育，這對于他的一生應(yīng)該會是一種遺憾,。所以,，我們作為教師 ，常?？释軌蛟趯W(xué)科教學(xué)的縫隙中告訴孩子們什么是有利的什么是有弊的,，什么事情是一定不能做的，什么事情是一定要做的,。

回到語文學(xué)科的教學(xué),。新課程改革強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。無疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性,。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材,，如何去備課。他要求我先熟悉課本,，明確教學(xué)內(nèi)容,，了解掌握教學(xué)重難點(diǎn)，確定教學(xué)思想,。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的,，對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的,。教學(xué)思路不是大問題,，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對教材十分熟悉,，有透徹的理解,，還要有自己的獨(dú)特感悟，十分地費(fèi)腦筋,。在備課方面,，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項。備課時,，不要巨細(xì)無遺,，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西,，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識,，具體的要用到的知識，自己應(yīng)該十分熟悉,，記在腦中,。上課的時候思路要清晰，條理要明確,，不能照本宣科,，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，適時調(diào)整教學(xué),，而且調(diào)整時要做到教學(xué)活躍,、過渡自然。

在見習(xí)的第一天,，我旁聽了我的指導(dǎo)老師的語文課,。在這堂語文課當(dāng)中，我學(xué)到了一點(diǎn)我認(rèn)為很重要的“技能”——夸獎,！當(dāng)然不是盲目的夸獎,，而是抓住學(xué)生期望在老師心里留下好印象、期望得到表揚(yáng)的心里,，進(jìn)行針對性的褒揚(yáng)和適度的批評,。再有就是,，小組的榮辱的約束力。老師們常常以小組為單位進(jìn)行加分或者扣分,，這大概是我上小學(xué)的時候老師們就在使用的技能,，而現(xiàn)在任然在使用，并且效果依舊,。這些“技能”大概都是老師們吸引學(xué)生們聽課并且維持好良好的課堂紀(jì)律的手段,。我不能說是好或者是不好，但是他的效果確實(shí)是好的,。學(xué)生的課堂聽課效率提高了,。小學(xué)教育還有一點(diǎn)就是課堂氣氛，當(dāng)然這大概是所有教學(xué)培訓(xùn)所需要的,，但是我認(rèn)為小學(xué)教育尤為突出,，畢竟，我們面對的是不諳世事的小孩,。如若老師能用輕松的方式授予知識,，我想這些知識在他們腦海里的印象會更加深刻。猶記得,，我的初中英語老師常常編一些順口溜,，幫助我們記憶一些語法知識。這也是一個不錯的選擇,。

見習(xí)的第二天,，我提出進(jìn)入課堂給學(xué)生上課的請求，很榮幸的是指導(dǎo)老師答應(yīng)了,，并指導(dǎo)我備課,。我選擇的課文是《煙臺的海》,。我自己在讀這篇文章的時候本身就會提出一些問題,，比如，文章寫景的順序?yàn)槭裁词恰岸?、春、秋,、夏”而不是“春,、夏、秋,、冬”,？等等。備課的時候,，我參考了指導(dǎo)老師提供給我的一些教案以及網(wǎng)上的一些教案,，并觀看了網(wǎng)上一些優(yōu)秀課堂的視頻,。第一次走上講臺，心里還是蠻緊張的,，所以準(zhǔn)備會比較多,。但是當(dāng)我們真正站上講臺的時候，才發(fā)現(xiàn),，想要順順利利的按照教案上邊的“走”完一堂課,，還是有點(diǎn)難度的。老師們要靈活應(yīng)對思維發(fā)散得很厲害的學(xué)生們的想法,。這就要求老師不僅有深厚的知識儲備,，還有靈活應(yīng)變的能力。

此外,，班主任工作也是我實(shí)習(xí)的一個重要方面,。班主任是一個班級的管理者，教育者,，也是一個班級的設(shè)計者,，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系,，任課教師之間的關(guān)系,，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn),。班主任的工作真的是十分煩瑣的,，事無巨細(xì)，都要過問,。早上要很早到班級檢查早讀情況,，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間,，還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈,，檢查學(xué)生的上課情況，做好教學(xué)工作計劃,，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序,，這些都是班主任每日必修的功課。通過這次的社會實(shí)踐實(shí)習(xí),，為我以后的班級管理工作吸收了不少的經(jīng)驗(yàn)和方法,。

教育界的李鎮(zhèn)西說過：教育是師生心靈的和諧共振，互相感染,、互相影響,、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程。它是心靈對心靈的感受,，心靈對心靈的理解,，心靈對心靈的耕耘,，心靈對心靈的創(chuàng)造。通過教師實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識到：現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識,，懂得教育理論,，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力,，有較為廣博的知識面,，有較好的溝通人際關(guān)系的能力，有扎實(shí)的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù),。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀,，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。

教育實(shí)踐報告指南篇二

年3月底,，我們迎來了為期一個星期的教育見習(xí)實(shí)踐,，這是我們第一次進(jìn)行正式的教育工作的體驗(yàn)。教育見習(xí)是教師職業(yè)實(shí)踐性知識學(xué)習(xí)的重要途徑和方式,。我們通過觀察,、接觸、體驗(yàn)等形式,感受充滿生機(jī)的中學(xué)學(xué)校園生活,、觀察充滿沖突的課堂教學(xué)情境,、體驗(yàn)充滿挑戰(zhàn)的教師職業(yè)生活,是一次真正理解教師職業(yè)內(nèi)涵和職業(yè)要求,掌握教學(xué)實(shí)踐性知識的寶貴機(jī)會。因此我非常重視和珍惜這個鍛煉的機(jī)會,。

見習(xí)的前一個星期,，我便四處聯(lián)系學(xué)校，聯(lián)系導(dǎo)師,，最終確定我的見習(xí)地點(diǎn)為溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué),。該學(xué)校師資力量非常雄厚，是一所精英匯聚,、充滿生機(jī)與發(fā)展?jié)摿Φ膶?shí)驗(yàn)學(xué)校,。來這里就讀的學(xué)生都是經(jīng)過考試選拔上來的，而且他們的家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚,，大多有良好的知識背景,，所以，學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)總體上較好,。同時該學(xué)校的英語教學(xué)采用分層教學(xué)的模式,，即教師根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識、能力水平和潛力傾向把學(xué)生科學(xué)地分成幾組各自水平相近的群體并區(qū)別對待,，這些群體在教師恰當(dāng)?shù)姆謱硬呗院拖嗷プ饔弥械玫阶詈玫陌l(fā)展和提高。因此不同班級的學(xué)生的英語水平會存在有較大的差異,。此外,，該學(xué)校還有一個特色,，就是它設(shè)立了英語國際班，英語國際班的學(xué)生為父母移居國外的華僑,，因此這些學(xué)生大都在國外長大,，生活學(xué)習(xí)觀念上與中國學(xué)生有些差異，加上本身來自不同的國家,，他們彼此之間也有很大的差異,，就此老師的教學(xué)方法也有不同。在此周內(nèi),，我見習(xí)了不同班級的英語教學(xué),，發(fā)現(xiàn)不管是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)積極性,，還是教師的教學(xué)策略放面都有比較大的區(qū)別,。同時我也見習(xí)了外教的口語課教學(xué)，發(fā)現(xiàn)中外老師課堂側(cè)重點(diǎn)有很大的不同,。

在這周內(nèi),，我一共聽了20節(jié)課，其中10節(jié)外教的口語課,，10節(jié)是我國英語老師的課,。年紀(jì)覆蓋初一，初二還有小學(xué)一年級,，學(xué)生包括普通中學(xué)生還有國際班學(xué)生,。在聽過這許多課之后，我逐漸形成了一些教育教學(xué)理念,。它們不僅轉(zhuǎn)變了以往我對中學(xué)英語課堂教學(xué)的陳舊觀念,，還讓我從實(shí)踐中真切地感受到了新課程改革在中學(xué)課堂教學(xué)的積極影響，為我以后的教學(xué)實(shí)踐提供了很好的范例,。

從3月30日開始,，我正式開始我的見習(xí)體驗(yàn)，先前我為見習(xí)做了些準(zhǔn)備,，比如了解普通高級中學(xué)的英語課程標(biāo)準(zhǔn)和初一課文內(nèi)容,。不巧的是由于該段時間正好是初一年級處于全面復(fù)習(xí)的階段，我并沒有聽到自己理想中的課堂教學(xué),。前兩天見習(xí)的主要外教georgeroy的初中英語口語課,，在口語的課堂上，因?yàn)榻虒W(xué)目的是提高學(xué)生的口語能力,，所以外教采用教學(xué)方法主要是與學(xué)生對話,，即提問---回答。為了能讓每個學(xué)生開口說英語，外教與每個學(xué)生進(jìn)行了交流,，內(nèi)容大都與日常生活相關(guān),，比如問候，天氣,，周末生活,，一日三餐等。因此,，外教注重的是學(xué)生個體的發(fā)展,，該教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)是每個學(xué)生的口語都有機(jī)會得到鍛煉，內(nèi)容具有實(shí)際意義,，缺點(diǎn)是時間花費(fèi)太多,，當(dāng)老師與其中的一名學(xué)生交流時，其他學(xué)生沒事可做,，因此課堂比較亂,。另一個外教口語課堂的教學(xué)特點(diǎn)是英語是習(xí)得的，而不是學(xué)得的,，因此上課時他會不拘泥于書本,，課外知識拓展比較多。外教對課本的知識的要求是開始只是了解,，并沒有要求會背誦或者默寫,，然后在一系列的活動中潛移默化地輸入知識，是一種習(xí)得的過程,。當(dāng)學(xué)生提出一個問題或是需要講解的背景知識時,，老師都樂意講解。與中國英語教師不同,，外教希望學(xué)生提出疑問,，講出自己的觀點(diǎn)，他們也非常尊重學(xué)生的想法,，甚至可以為解答一個問題而打亂自己的教學(xué)計劃,。當(dāng)然，這與他們所被要求達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)有關(guān),。

我們不能評論外教的課還是中國老師的課哪個更好,，畢竟語言是由習(xí)得還是學(xué)得是個頗有爭議、有待研究的問題,，還有涉及到哪種更適合中國學(xué)生的問題,，但我們可以發(fā)現(xiàn)外教的課學(xué)生自主學(xué)習(xí)多點(diǎn)，課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容少些,，中國老師的課是課堂學(xué)習(xí)到的內(nèi)容多些,，我個人認(rèn)為我們可以綜合這兩種方法，一方面灌輸知識，一方面培養(yǎng)能力,，逐步地改變我們的教學(xué),，比如，在教課堂知識的同時,，我們可以整理一些與課文相關(guān)的英文原著給學(xué)生看，畢竟課本的知識太過局限,。教學(xué)方法上可以結(jié)合多種策略,，就如張思中所說的那樣：“教學(xué)有法，教無定法,，教有良法,。”我想這種能力的培養(yǎng)將是一個長期且艱難的過程,，就如我國一直提到的由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)換的過程一樣,，但它并不是不可能的，只要教師富有創(chuàng)造性并付出較大的努力,。

第三天,，我開始見習(xí)我國老師的英語教學(xué)，與傳統(tǒng)的以教師為中心的英語教學(xué)不同,，課程改革后的課堂重視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和創(chuàng)新意識,、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。他們積極實(shí)施啟發(fā)式教育,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，以此有效地激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

我的指導(dǎo)老師帶的是優(yōu)質(zhì)班的學(xué)生，在我的指導(dǎo)老師的課堂上,，老師緊密聯(lián)系生活,，采用交際法教學(xué)，將課本上的知識盡量與實(shí)際聯(lián)系,，使學(xué)生將學(xué)到的運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中,；課堂中心有老師轉(zhuǎn)移到學(xué)生，老師在課堂上扮演指導(dǎo)者,，信息提供者,，巧妙的提問，讓學(xué)生思考,，尋找答案,；老師時常組織小組討論、分角色表演等多種形式，擴(kuò)大課堂的參與率,，營造寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,，發(fā)揮學(xué)生的個性；教學(xué)內(nèi)容豐富,，活動形式多樣化,，如競賽，游戲等,，很好地活躍了課堂氣氛,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；老師執(zhí)行公平,，公正原則,，把機(jī)會平均地分給全班同學(xué)，適時表揚(yáng),，給學(xué)生自信,，使其保持英語學(xué)習(xí)的熱情。當(dāng)然同層次的老師間也會有些差異,，我見習(xí)的其他班級的課堂上的學(xué)習(xí)效果,、課堂氛圍會較差些，但對于我這個毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的見習(xí)生來說,，已經(jīng)是如掘?qū)毑?，學(xué)到了許多寶貴的知識。

課后通過總結(jié)與反思,，我發(fā)現(xiàn)該學(xué)校的教師的教學(xué)也基本達(dá)到了中學(xué)英語的課程標(biāo)準(zhǔn)的五維目標(biāo),。語言技能方面，學(xué)生的聽,、說,、讀、寫四個方面的技能以及四種技能的綜合運(yùn)用能力得到充分培養(yǎng),；語言知識方面,，學(xué)生掌握各種英語語言基礎(chǔ)知識包括語音、詞匯,、功能和話題,；情感態(tài)度方面：學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)英語目的，有學(xué)習(xí)英語的愿望與興趣,，樂于參加各種各種英語實(shí)踐活動,，有學(xué)好英語的信心，積極與他人合作,。學(xué)習(xí)策略方面,，學(xué)生能為有效學(xué)習(xí)和發(fā)展而采取各種行動和步驟,，如課前預(yù)習(xí)，上課集中注意力,，與他人交流等,；文化意識方面，在老師的拓展下,，學(xué)生逐步提高對中外文化異同的敏感力和鑒別能力,，從而提高跨文化交際能力。

所以,，課程改革大大改變了傳統(tǒng)的英語課堂,，給學(xué)生一個更逼真，更自主的學(xué)習(xí)環(huán)境,。但我也了解到有些學(xué)校（特別是比較落后的地區(qū)的學(xué)校）的一些老教師由于自身的水平，仍然采用些非常傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，如語法翻譯法等,，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和創(chuàng)新性等，我想我們很難去改變它,，但我們自己一定要學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)方法,，以后應(yīng)用到我們今后的教學(xué)中，盡最大努力讓學(xué)生受益,。

由于采用分層教學(xué),，不同班級學(xué)生的英語水平并不相同，不同老師的采用的教學(xué)方法也不同,。在優(yōu)質(zhì)生的課堂上,，教學(xué)過程緊湊，有條不紊,，學(xué)生積極性高,，完成的教學(xué)質(zhì)量也非常高。較其他班的老師,，該班的老師總能超額完成教學(xué)內(nèi)容,，因?yàn)樗膶W(xué)生總能完成課前的預(yù)習(xí)，在課堂上能思維活躍,、積極發(fā)言,。因此，在此課堂上教師主要采用交際教學(xué)法,，通過各種活動與練習(xí)來鍛煉學(xué)生的思維,、口語能力。

在慢班生的課堂上,，老師往往會花大量的時間講解課文,，教學(xué)進(jìn)度相對較慢,。有些學(xué)生在課堂上會出現(xiàn)注意力不集中，積極性不高的情況,，因此偶爾還需要老師維持課堂紀(jì)律,。

該分層教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是教師根據(jù)不同層次的學(xué)生重新組織教學(xué)內(nèi)容，確定與其基礎(chǔ)相適應(yīng)又可以達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),，從而降低了“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)難度,，又滿足了“學(xué)優(yōu)生”擴(kuò)大知識面的需求。

但分層教學(xué)也存在些缺點(diǎn),，通過對慢班生的訪問,，我發(fā)現(xiàn)他們在心理上都會有些陰影：有很大部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張、焦慮,、無助,、失望、甚至絕望,、抵觸情緒,、出現(xiàn)注意力無法集中，漠視他人外界,，躁動易怒的課堂行為,，這些負(fù)面刺激，導(dǎo)致任教慢班的老師同樣緊張,、焦慮,、煩躁，他們還會因?yàn)樽约航痰氖锹?，和學(xué)生一樣他們在工作上會出現(xiàn)積極性不高的情況,。而且，在分班上也出現(xiàn)是否科學(xué)性的問題,，光光以考試成績來分層難免把一些英語水平優(yōu)秀的但沒發(fā)揮好的學(xué)生篩選到慢班生的行列,。

因此我認(rèn)為中學(xué)分層教學(xué)要本著公平、關(guān)愛原則,，合理分班,，最大限度的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力的提高。老師要注重慢班生的心理變化,，對出現(xiàn)消極情緒的要盡快給予疏導(dǎo),，鼓勵，使其將壓力轉(zhuǎn)化為動力,。學(xué)生隱性分層要呈動態(tài)性,，要根據(jù)學(xué)生各個階段的不同表現(xiàn)重新確定分層，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的動力,。

以上是我對一個星期的見習(xí)的體會,，見習(xí)期間,，有幸得到老師讓我們上半節(jié)課的機(jī)會，由于沒有提前準(zhǔn)備,，課堂上遇到了意想不到的問題,，有點(diǎn)驚慌失措，不知如何面對,，但感覺還是不錯,，因?yàn)槭堑谝淮握驹谥袑W(xué)的講臺上，真真切切地與學(xué)生交流,，聽著學(xué)生喊我叫做老師,，她們既給我壓力也給了我動力，讓我有一種任重道遠(yuǎn)的感覺,。我想回校一定要好好訓(xùn)練自己各方面的技能,，將來做一個真正的、合格的老師,。我將會把自己在這次見習(xí)中所學(xué)到的點(diǎn)滴知識好好地加以消化吸收,，存入我的知識儲備。

教育實(shí)踐報告指南篇三

在高中生活學(xué)習(xí)過的我們閱歷了大學(xué)的學(xué)習(xí)后進(jìn)入研討生階段的學(xué)習(xí),，當(dāng)我們重新回到這個讓我們既愛又恨的叫做“高中”的場域時，我的感受是復(fù)雜的,。由于在那種中央生活過所以覺得有點(diǎn)接近和熟習(xí),，由于曾經(jīng)不可返回地分開了那個與高考嚴(yán)密相連的“高中”階段所以與之產(chǎn)生了疏離感，更由于閱歷過大學(xué)的生活所以我似乎不認(rèn)識那個讓我經(jīng)常失眠的中央,。這所高中被外界稱為濟(jì)南最好的重點(diǎn)高中,，以其學(xué)生高升學(xué)率和高出國率而知名，這與我生活過得默默無聞的普通縣城高中很不一樣,，這讓我感到生疏與不適,。在聽公開課的時分我常常出神，思緒飄散得很遠(yuǎn),，但我還是愿意談?wù)勎业囊恍W(xué)習(xí)的感受,。

教員作為一個職業(yè)需求停止入職以前的教育培訓(xùn)，承受教育的過程是在停止學(xué)問學(xué)習(xí)的過程,，需求學(xué)習(xí)詳細(xì)的學(xué)科學(xué)問,，也需求控制教育教學(xué)的學(xué)問，這些學(xué)習(xí)關(guān)于教員專業(yè)開展來說都是必需的,，也作為不證自明的前提而存在,，但是學(xué)問學(xué)習(xí)和技藝鍛煉關(guān)于教員來說不是全部，更不是最具有決議意義的東西,。學(xué)問和技藝的鍛煉關(guān)于教員的生長來說最多只能算作底線,，教員作為一個有效的理論者必定會具有本身無法擺脫的作風(fēng),，而不是技藝的存在或相似于工具的存在，一個良好的教員是應(yīng)該具有豐厚的感受力和文化底蘊(yùn)的存在者,。

教員在走向講臺以前就不時地把本人的童年閱歷,、個人生活史和專業(yè)鍛煉無認(rèn)識地整合到一同了，這種結(jié)合不可抵御而且會激烈地影響教員的個人教學(xué)作風(fēng),，這就是為何有的教師幽默詼諧,，有的教師的課堂會具有激烈的感染力，而有的課堂會單調(diào)無聊讓人不堪忍耐的緣由,。由于教員自己是個內(nèi)心豐厚細(xì)膩的人,，所以他的課堂才會豐厚多彩，我們很難想象一個令人乏味的庸俗的個體可以組織起有意義的課堂生活,。教員的工作應(yīng)該是最有文氣的生活,，他們不時接近文字，感受童心,，有充足的時間和方式表達(dá)本人的肉體向度,，他們的生活，他們的一舉一動都是一種文化的表達(dá),。

同時,，教員又是一個理論者，文化的深邃和悠遠(yuǎn)可以也更多地在他的理論活動中表現(xiàn)出來,，展示為一種精神情質(zhì),，構(gòu)成可以吸收和感染、打動學(xué)生的氣場,。教員的工作是一種文化的理論,，一種文化背景下的教員是這個背景文化的表達(dá)，他的教學(xué)活動是他本人的,，也是他所在的文化的,。在我看來看來，不經(jīng)常閱讀的教員是無法承當(dāng)這種文化理論的,，不幸的是,，很多教員真的不讀書，在課堂中顯現(xiàn)不出書卷氣,。一個好的教員一定是一個具有人文肉體的理論者,，舉手投足間都分發(fā)出讓人打動的人文氣息，讓人在充溢俗氣的世俗生活中聞到一股沁人心脾的形上芬芳,，一種人文肉體浸潤在課堂各個環(huán)節(jié)之中使課堂停止的流利而不僵硬,。

人文肉體關(guān)于教員工作來說是一種沉淀，課堂教學(xué)關(guān)于教員來說是一種行為的外在的表達(dá),，兩者互相浸透互為表里,。

在觀摩中我感受最深的就是教員們在教學(xué)過程中不時學(xué)習(xí),，互相商討的過程,，評課專家的共識也是年輕的教員有改良的空間,，講課的高手經(jīng)過了理論的探索和時間的打磨,。好的教學(xué)是教員不時探索，擅長深思的結(jié)果,，教員不時地在日常生活中揣摩教學(xué)的每個環(huán)節(jié),，不時總結(jié)本人工作的失誤，不時改良才有了精彩流利的課堂,。

教員任何一節(jié)課都不是以后能夠照搬照抄不時復(fù)制的經(jīng)典,，他人無法復(fù)制，本人由于本身各種要素的變動也不會反復(fù),。任何一節(jié)課的完畢都是一段教學(xué)的終結(jié),，另外，這種完畢也是新的教學(xué)旅程的開端,，教員會重啟另一段行程,。人是宇宙的匆匆過客，我們不時地在時空的界域中停止一去不復(fù)返的穿越,，停止著生命的活動,。走完一段路，我們可以做的也只是回望而已,。除了向后回望以外,，我們還經(jīng)常地向前瞻望，肯定我們將來的走向,。我們在回望與瞻望的過程中逐步確立了本人在教育教學(xué)過程中能夠前行和曾經(jīng)抵達(dá)的中央。我們也是在不時地回望中肯定本人的宇宙人生的文化坐標(biāo),，蘇醒地本人來自何方,，身在何處，行將走向哪里,。也是在這種不時深思之中,，決議著“我是誰”的設(shè)想，使得存在的可能性從多個方面向我們分明地展開,。

實(shí)踐上,，我們停止學(xué)習(xí)和考慮也構(gòu)成了自我前行的過程，我們也是在路上的`過程,，人的生命是一段路,，一座橋，我們不時地行走,，具有寬廣的襟懷的人才可以行者無疆,。教員在課堂以外和關(guān)于課堂外的關(guān)注東可以以一種奇妙的方式展如今課堂中,，都構(gòu)成了路得景色。

教育實(shí)踐報告指南篇四

實(shí)習(xí)經(jīng)歷雖然過去了,，但我還是會回去看看我在那里留下的腳印,。我相信這不會是我旅程的終點(diǎn)，而是我挑戰(zhàn)和希望的開始,！以下是關(guān)于這一教育實(shí)踐的報告,。

備課充分能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果好,。但同時要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。所以在課堂上一定要盡量讓學(xué)生參與進(jìn)來,，不要讓他們分心,，這是非常講究方法的。上課內(nèi)容豐富,，寫實(shí),；教學(xué)自然，講課生動,，照顧一切難度適中的東西自然能吸引學(xué)生,。所以老師每天要有足夠的精神讓學(xué)生感受到一種自然的氛圍。英語是一門外語,，對學(xué)生來說既陌生又困難,。在這樣的大環(huán)境下，要教好英語,，學(xué)生要熱愛英語,，對英語產(chǎn)生興趣。否則,，學(xué)生會害怕這門學(xué)科的困難,，他們將無法學(xué)習(xí)它。

教學(xué)是教師的首要任務(wù),。能否教好,，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認(rèn)可，甚至影響學(xué)生對課程的興趣,。實(shí)習(xí)期間上了三節(jié)新課,，一共11節(jié)課。雖然我在課堂上取得了一些進(jìn)步,，但我覺得沒有一堂課讓我非常滿意,。教學(xué)過程和環(huán)節(jié)總是有疏漏，事后讓我很慚愧。我覺得,，如果你真的想走上教師崗位,，成為一名優(yōu)秀的人民教師，以后還是需要努力的,。我在課堂教學(xué)中暴露了許多缺點(diǎn),。

我第一次上課的時候，就有這樣的問題,。一節(jié)課我只看前面的同學(xué),，完全不理后面的同學(xué)。而且我每次起來讓學(xué)生回答問題,，都沒有讓他們及時坐下,。一開始學(xué)生好像不習(xí)慣，后來上課多了就習(xí)慣了,。在我叫他們坐下之前,，他們自己坐了下來。第一節(jié)課結(jié)束后,，我會讓坐在后排的學(xué)生回答問題,，并經(jīng)常看學(xué)生臉上的表情,。后來慢慢發(fā)現(xiàn),，在課堂上看每個學(xué)生臉上的表情和眼睛，就能看出他們是不是在聽,，是不是在理解這門課,。最后發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)要一點(diǎn)一點(diǎn)積累，尤其是上課的時候,。

我在這所學(xué)校實(shí)習(xí)了四個月,，上了幾節(jié)課。在新老師和原老師之間,，學(xué)生們反映課堂上閱讀單詞和句子的時間和頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于劉老師,。可能在實(shí)習(xí)之前,，我們真的高估了學(xué)生的水平,。這一屆的很多學(xué)生在小學(xué)沒有接觸過英語,，基礎(chǔ)很差,。這本教科書很難，所以在我們?nèi)ゾ毩?xí)之前,，一些學(xué)生甚至不理解他們的母親abc,。導(dǎo)師還指出我們讀書太少。事實(shí)上，我們在隨后的每堂課上花了更多的時間閱讀單詞和句子,。本來以為時間夠用,，但是下課后同學(xué)們還舉報老師很少看書。

每節(jié)課結(jié)束后,，發(fā)現(xiàn)每節(jié)課學(xué)生練習(xí)的地方都很少,，從來不讓學(xué)生練好。初中都是練習(xí),，練習(xí)對學(xué)生學(xué)習(xí)英語很重要,。在這一點(diǎn)上，我還是沒有做好,。在整個教學(xué)實(shí)踐中,，我也想多鍛煉和提高，就是倒帶的問題,。每次有聽力,，總會因?yàn)槟貌缓枚o張。學(xué)生為老師焦慮,，影響教學(xué)過程,，浪費(fèi)時間。

回顧這段時間,，我很用心,，但用心不一定等于成功。畢竟我是實(shí)習(xí)生,，在知識的構(gòu)建上還是有很多斷章取義的地方,，還是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。甚至因?yàn)槲野涯硞€英語單詞讀錯了,，就帶全班同學(xué)讀錯了,，老師不恥下問地指出錯誤好幾天。

總之,，我認(rèn)為教育是一個互動的過程,。教師不僅要認(rèn)真致力于教學(xué)，還需要學(xué)生的積極合作,，才能達(dá)到當(dāng)老師的目的——真正把知識傳遞給學(xué)生,。這個過程很快樂，也很辛苦,，但是要做一個知識的傳播者——人民教師,，我就要好好學(xué)習(xí)，將來成為一名優(yōu)秀的教師,。雖然實(shí)習(xí)很辛苦很忙,，但對我來說是一次非常有益的鍛煉和嘗試,。最后，衷心感謝這所學(xué)校給了我這樣的經(jīng)歷,，也感謝劉老師在各方面給我的指導(dǎo)和幫助,。

真正的英語課應(yīng)該是充滿知識和興趣的，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，學(xué)習(xí)音樂方面的知識,。仔細(xì)分析后發(fā)現(xiàn)，語言知識的缺乏是學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展,，只停留在認(rèn)知層面,，很少要求學(xué)生學(xué)會用所學(xué)。在接下來的幾節(jié)教學(xué)課中,，我大膽改變了平日上課的機(jī)械方式,，將知識點(diǎn)講解、單詞句型操練,、語言知識點(diǎn)拓寬融為一體,，取得了令人滿意的效果。這樣的課堂充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,，極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。根據(jù)課堂上的實(shí)際情況，學(xué)生們更喜歡這種課,。雖然課程中有一些練習(xí),，但這些都是在合適的時候進(jìn)一步鞏固知識點(diǎn)。

這次實(shí)習(xí)是我人生中最難忘的階段之一,。也許是我在實(shí)習(xí)開始的時候沒有意識到它會給我?guī)磉@么深刻的感受:實(shí)習(xí)不僅教會了我英語教學(xué)的知識,，更重要的是，它讓我學(xué)會了在生活中被感動,。陌生人因?yàn)樗?lián)系在一起,。當(dāng)他們和這些可愛的學(xué)生相處時，他們每天都很開心,。只有經(jīng)歷過,，才能深切感受到老師在學(xué)生眼中的偉大與神圣。這兩個月的收入,，無論我以后從事什么樣的職業(yè),，都會讓我受益終身！

教育實(shí)踐報告指南篇五

當(dāng)前以計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用,，已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域,，對當(dāng)代社會產(chǎn)生著重大的影響，隨著科學(xué)技術(shù)越來越廣泛的應(yīng)用以及應(yīng)用水平的不斷提高,，必將大大改變我們的工作方式,、學(xué)習(xí)方式和生活方式，從而對教師的素質(zhì)提出更高的要求,。當(dāng)今的教育如何迎接現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)的挑戰(zhàn),，如何及時應(yīng)用科學(xué)技術(shù)，以提高教學(xué)質(zhì)量呢,？在“英特爾.未來教育”培訓(xùn)期間,，便萌生了建立屬于自己的數(shù)學(xué)專業(yè)博客和班級博客。很快,，想法便付諸了行動,，“數(shù)海泛花”和“四（4）班博客”相繼誕生。

（一）個人博客簡介

(a),、博主簡介

博主,，李xx，網(wǎng)名,，楓葉（藍(lán)天）,。自畢業(yè)以來，一直在鳳陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教數(shù)學(xué),。20xx年4月獲滁州市中青年骨干教師稱號,，20xx年9月被聘為縣兼職教研員。于20xx年通過人事部組織的全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試,，20xx年獲得因特爾未來教育培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書,。

(b)、博客建立背景

在教學(xué)上癡癡追夢的我,，在“英特爾未來教育”培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，便萌生了建立一個屬于自己博客的想法。當(dāng)今社會正快速地向著信息化,、數(shù)字化方向前進(jìn),，作為教師必須與時俱進(jìn)。建立博客,，不失為有效快速提升自己專業(yè)素養(yǎng)的一條捷徑,。博客的建立，極大地方便了與他人的交流和學(xué)習(xí),。既增長了知識,又拓寬了視野,，從而豐富了自己的個人世界。博客打破了時間和空間的限制與束縛,，在與別人一起分享交流之際,，也為自己的事業(yè)增添了一抹長青的色彩?；诖?，我的“數(shù)海泛花”博客于20xx年7月誕生了,。時隔不久，我的班級博客也隨之誕生,！半年多來,，班級博客給本班乃至整個年級的同學(xué)、家長,、老師帶來了許多的好處,。對同學(xué)們而言，博客既是學(xué)習(xí)的天地,，又是展示自我的舞臺,。而家長們也能通過博客，對自己的孩子,、對整個班級有比較全面的了解,。

(c)、博客版塊簡介

（1）,、“數(shù)海泛花”博客從內(nèi)容上共分為8個板塊,，分別是：“楓葉隨筆”、 “課題研究”,、 “數(shù)學(xué)史話”,、 “備課資料”、 “教學(xué)案例”,、 “教育雜談”,、 “教海探行”、 “ 朝花夕拾”,。

“楓葉隨筆”用于記錄自己日常生活和教學(xué)上的一些所思所想,；“課題研究”用于記錄自己在課題研究方面所積累的一些材料；“數(shù)學(xué)史話”是為了提升自己的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng),，也為博客增添一些情趣,；“備課資料”這一板塊的設(shè)計，為自己的備課積累了很多素材,，極大地方便了自己的備課,；“教學(xué)案例”真實(shí)地記錄了自己的課堂教學(xué)歷程；“教育雜談” 記錄了一些有關(guān)教育的方面的話題,；“教海探行”更是應(yīng)了“教海無涯苦也樂”,；“朝花夕拾”為數(shù)學(xué)博客增添了一些文學(xué)氣息。

（2）,、“四（4）班博客”從內(nèi)容上分為10個板塊,，分別是：“投稿在線”、“數(shù)學(xué)快餐”,、 “起舞弄清影”,、 “沙場點(diǎn)兵”,、“習(xí)作大觀園”、 “老師,、爸爸,、媽媽和仔仔”、“試卷集錦”,、 “幽默樂園” “家長交流平臺”、“數(shù)學(xué)日記”,。

“投稿在線”給學(xué)生提供一個展示自我的平臺,，提高了學(xué)生的梳理、表達(dá)的能力,；“數(shù)學(xué)快餐”專門用以介紹數(shù)學(xué)課外知識,，提升老師和學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)；“起舞弄清影”是一個文學(xué)板塊,，適時發(fā)布一些適合學(xué)生閱讀的一些課外知識,，拓寬學(xué)生的閱讀面；“沙場點(diǎn)兵”一般都是緊跟著教材,，發(fā)布一些具有挑戰(zhàn)性的題目,，讓學(xué)生“跳一跳”摘果子吃，在照顧差生的同時也兼顧了優(yōu)等生的發(fā)展,；“習(xí)作大觀園”給學(xué)生提供了一個練筆,、展示的平臺，極大地提高了學(xué)生們的寫作興趣,；“老師,、爸爸、媽媽和仔仔”記錄了大人和孩子之間發(fā)生的一些趣聞趣事,；“試卷集錦”用以每個單元結(jié)束后考察學(xué)生掌握新知的平臺,；“幽默樂園”在學(xué)生緊張學(xué)習(xí)之余，能休閑片刻,，愉悅身心,；“家長交流平臺”用于家長們交流各自教育孩子的心得與方法；“數(shù)學(xué)日記”真實(shí)地記錄了學(xué)生對所學(xué)知識的反思,，培養(yǎng)了學(xué)生的反思習(xí)慣和能力,。

（二）、四（4）班快樂實(shí)踐小隊簡介

（a）成立背景

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)在全國的推廣,，實(shí)踐活動也提高到了一個新的高度,。我曾記得一位偉人說過：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)?！睆谋姸嗟膶?shí)踐中得知：中美學(xué)生之間的差異很大,，中國學(xué)生的知識高于美國的同齡的學(xué)生,，而中國學(xué)生的動手實(shí)踐能力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及美國的學(xué)生，這是一個眾所周知的問題,。然而如何解決這個問題呢,？從小做起、從身邊的事情做起就是主要的途徑,。為了進(jìn)一步了解,、認(rèn)識實(shí)踐活動，深入有效地開展實(shí)踐活動,，我和王勇校長共同主持市級立項課題《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的探索和研究》工作,，我們四（4）班的快樂實(shí)踐小隊也應(yīng)運(yùn)而生。為此,，我們班還成立了一個班級博客,，極大地方便了師生、生生,、及和家長的交流互動,。學(xué)生在實(shí)踐的過程中，既鞏固了所學(xué)的知識,，又提高了動手實(shí)踐能力,，可謂一箭雙雕，充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

（b）快樂實(shí)踐小隊的組建

安徽省鳳陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（4）班

活潑,、可愛、向上的你們,，是一支名副其實(shí)的快樂實(shí)踐小隊,！看到你們在實(shí)踐活動中拓寬了視野，提升了能力,，倍感欣慰,！

縣小學(xué)數(shù)學(xué)兼職教研員

你們是跳動在數(shù)學(xué)實(shí)踐園地的快樂音符，你們把實(shí)踐的快樂帶到了社會的每個角落,。我希望在實(shí)踐活動中,，能進(jìn)一步促使你們自主參與；增強(qiáng)你們的運(yùn)用,、環(huán)保意識,；激發(fā)你們的創(chuàng)新潛能；提高你們解決問題的能力,。

安徽科技學(xué)院團(tuán)總支書記

我們作為“快樂實(shí)踐小隊”的志愿輔導(dǎo)員,，甚感榮幸！在參與的過程中收獲頗豐！“快樂實(shí)踐小隊”是生長在鳳陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)這塊沃土上的一株奇葩,！

教材在數(shù)概念的教學(xué)中,，十分重視數(shù)感的培養(yǎng)。讓學(xué)生通過對具體數(shù)量的感知和體驗(yàn),，幫助學(xué)生理解數(shù)的意義,，建立數(shù)感。但由于1億這個數(shù)太大,，學(xué)生很難結(jié)合具體的量獲得直觀感受,。因此在“大數(shù)的認(rèn)識”這一單元后，安排這個綜合應(yīng)用,，旨在使學(xué)生通過探究活動,，經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn),、推理和對照的過程,，利用可想像的素材充分感受1億這個數(shù)有多大,。本案例中通過“稱一稱”“數(shù)一數(shù)”“排一排”的實(shí)踐活動,，讓學(xué)生從不同的角度感受一億有大，并能結(jié)合實(shí)際,，以具體的事物來表達(dá)對一億大小的感受,；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決實(shí)際問題的能力并在活動中增強(qiáng)主動參與和樂于合作的意識，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良品德,。

數(shù)學(xué)教學(xué)立足于學(xué)生已有的知識,，教師應(yīng)教給學(xué)生借助已有知識去獲得新知識能力，培養(yǎng)學(xué)生敢于自主學(xué)習(xí),、嘗試新知的研究學(xué)習(xí),。小學(xué)生已有的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)和生活經(jīng)驗(yàn)為其獨(dú)立解決數(shù)學(xué)問題提供了可能。為此,，在教學(xué)“延伸性,、遷移性知識”時，我直接讓學(xué)生自己自主嘗試,、積極探索,，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，通過操作,、觀察,、分析、比較,、推理,、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，給學(xué)生自主探索新知的空間,、時間,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“主動參與”的機(jī)會,，讓學(xué)生在探索中獲得發(fā)展。通過這節(jié)課,，讓學(xué)生充分感知一億的大小,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

通過活動讓學(xué)生了解自身的生存空間狀況,，體會影響人類生存空間的因素主要有人口和環(huán)境兩大因素,。學(xué)生能設(shè)計簡單的統(tǒng)計活動，并用實(shí)際調(diào)查或通過現(xiàn)代媒體收集數(shù)據(jù)和相關(guān)資料,。學(xué)生能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分析和簡單的判斷,、猜測，體會統(tǒng)計是解決問題的策略之一,；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計能力,，尤其是根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇統(tǒng)計方式的能力。通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的參與,、實(shí)踐,、合作、交流等過程,，感受統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用,，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念，并能感受環(huán)境保護(hù)的意義與重要,。既對學(xué)生進(jìn)行一次有關(guān)人口,、環(huán)境、資源的教育,，又培養(yǎng)學(xué)生收集,、整理、表達(dá),、利用信息的能力,。“小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的探索和研究”是我和王勇副校長共同主持的市級課題,。我班的“快樂實(shí)踐小隊”在此課題立項之前便成立了,。幾年來也積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并專門建立了班級博客,，供同學(xué)之間交流和學(xué)習(xí),。

我們在實(shí)踐中拓寬了視野，提升了能力,，深感驕傲,！

三、實(shí)踐反思

在實(shí)際課堂教學(xué)中，現(xiàn)代教育技術(shù)的使用,，讓我產(chǎn)生了諸多困惑,，下面就這一話題簡單談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

1、我們欣喜地看到,，現(xiàn)代教育技術(shù)在優(yōu)化課堂教學(xué)中有許多獨(dú)到的功用,，如形象直觀、激發(fā)興趣,、突破難點(diǎn),、深入淺出、互助互動,、培養(yǎng)合作等,。但不少老師把書本上的內(nèi)容搬上屏幕，把為應(yīng)考而準(zhǔn)備的“電子題庫”劈頭蓋臉地壓向早已疲憊不堪的學(xué)生,教學(xué)中往往通過大量操作與練習(xí),、指導(dǎo)與復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生熟練掌握各學(xué)科知識，結(jié)果使學(xué)生望而生畏,，給人的感覺即是“穿新鞋走老路”,，注重教師的教而忽視學(xué)生的學(xué)。

2,、反映在課堂評價上,，也有截然不同的兩種看法,。有些教師認(rèn)為,，一堂課的好壞，不能看他是否使用了電教手段,，而是看他是否把學(xué)生教會了,，用不用無所謂，有時還不如一張嘴,、一支筆,。有的教師恰恰相反，現(xiàn)在不管是上公開課還是備課,，如果不用電教手段,，還不如不上，因?yàn)槟菢涌隙ㄔu不上好課,，所以天天都用電教手段,。

3、教學(xué)軟件大多局限于教師為講某節(jié)課服務(wù)的課件,，這種固定式的講解和演示大多是以展示和呈現(xiàn)知識為主,，只是將教案圖解化，成為任課教師板書的“模式產(chǎn)品”，給人的感覺是現(xiàn)代信息技術(shù)成了加強(qiáng)傳統(tǒng)教學(xué)模式的幫手,，而不是推動教學(xué)改革,、改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式的利器。

但就實(shí)際的探索和應(yīng)用來看,，課堂教學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)至少在以下幾方面有它的必要性和優(yōu)勢：

首先,，可以激發(fā)學(xué)生興趣。有了電化教學(xué),，發(fā)揮計算機(jī)聲,、色、圖,、文并茂的多媒體功能,，可以變古板為生動，化抽象為直觀,，使深奧變淺顯,、沉悶變愉悅，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。

其次,，有利于教師轉(zhuǎn)變教育觀念。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的普及,，終身教育的觀念已深入人心,，學(xué)會應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)已成為廣大教師的自覺要求。

第三,，可以改變學(xué)習(xí)思維,。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，適當(dāng),、適時,、靈活地應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲,，逐漸使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，從而有效地改變學(xué)習(xí)思維,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

那么，如何更好地將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)之中呢,？

1,、找準(zhǔn)時機(jī)，適當(dāng),、適時,、靈活的應(yīng)用,。

必須充分考慮學(xué)科自身特點(diǎn)，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),，適當(dāng),、適時、靈活地引入電教手段,，應(yīng)該有利于突破重點(diǎn),、難點(diǎn)。具體而言,，要在知識的生發(fā)處,、事物觀察的模糊處、實(shí)驗(yàn)操作的關(guān)鍵處,、學(xué)生思維的障礙處引入,。

2、課件素材必須全面整合,。

熟練應(yīng)用技術(shù)手段將各種信息素材完美,、恰當(dāng)?shù)厝诤系浇虒W(xué)中，就像在教學(xué)中使用粉筆一樣流暢,、自然,，切不可牽強(qiáng)。要認(rèn)識到技術(shù)手段永遠(yuǎn)是為了更好地滿足教學(xué)內(nèi)在的需求而存在的,。

3,、要促進(jìn)和提高學(xué)生的思辯能力。

多媒體課件盡管有許多不可替代的優(yōu)勢,，但絕不能代替學(xué)生的思維,。不要將多媒體變成一種新的灌輸工具，必須擺正其“輔助”的地位,，應(yīng)當(dāng)讓課件從多種角度激發(fā)學(xué)生思考,，使學(xué)生在情境中去發(fā)現(xiàn),，在交流和討論中去解決教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，做到集思廣益,，化難為易,，化繁為簡，從而培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力,。

總之,，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，必須以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),，必須能充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。對現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際需要加以選擇和整合,。

教育實(shí)踐報告指南篇六

勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,，我們作為21世紀(jì)大學(xué)生，有著較高的文化素質(zhì),，主席曾在八榮八恥中明確提出：以辛勤勞動為榮,，以服務(wù)人民為榮。張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單,，把一件平凡的事做好就是不平凡,。”勞動改造人,。經(jīng)過這次社區(qū)服務(wù)勞動,，我明白了許多道理。我想應(yīng)當(dāng)是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理,。慢慢的長大了,，改變自我。

勞動中,，我明白了許多自我的不足之處,。平時，在家的時候爸爸媽媽都把我們當(dāng)寶一樣的伺候,，這次我們算是親身實(shí)踐了,，并且我們都努力的去做了,。我們做了將近半天的活，包括拖地、掃地,、擦窗等。最終當(dāng)事情全部完成的時候,，我們松了一口氣,，嘴角露出一絲笑意。剛開始勞動是有點(diǎn)累,，但很高興,，有種成就感。就像一群人坐在一齊吃著你做的菜,，心里會很幸福高興,。

我感觸深的是萬事都不是那么容易的，僅有自我不斷克服困難才會成功,，做事要認(rèn)真踏實(shí),。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自我的不足,。工作也一樣“一分耕耘,，一分收獲,。”

僅有自我體驗(yàn)了才會明白,。自我付出了多少,，就得到多少回報。僅有認(rèn)真做了,，才能有所得,。認(rèn)真學(xué)習(xí)了，會有好成績;認(rèn)真工作了,，會有成果,。經(jīng)過自我的努力付出，不管結(jié)果如何,，那個過程自我肯定是受益的,。這次勞動并不是很難，想想父母每一天都要工作,，辛苦掙錢供我們讀書,，而我們只要坐在教室里學(xué)習(xí)，沒有負(fù)擔(dān),，我們沒有理由不認(rèn)真學(xué)習(xí),。我們應(yīng)當(dāng)珍惜眼前的生活，想到父母小時候連吃都吃不飽,，更別說讀書,，比起父母來，我們幸福多了,?；蛟S賺錢這么辛苦，甚至比這樣更辛苦,。一想到父母,，我真的覺得好愧疚。所以,，我在心底暗暗的下決心,，以后必須要讓父母過上幸福歡樂的日子。讓父母以我為驕傲,。從這次勞動中,，我還明白了我們應(yīng)當(dāng)尊重和珍惜他人的勞動成果。這樣的一次勞動對我的身心都起到了進(jìn)取的作用,，我想不管以后從事什么樣的工作都得認(rèn)真負(fù)責(zé)，以主人翁的態(tài)度來對待,，這樣所得到的和所收獲的經(jīng)驗(yàn)和價值是值得學(xué)習(xí)和珍藏一輩子的,。

經(jīng)過這次的社會實(shí)踐,，讓我學(xué)會了很多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情,。正因?yàn)槿绱?，我才漸漸地懂得了一個道理：要創(chuàng)造自我的事業(yè)，就必須付出加倍的努力,，憑著一個人對工作的執(zhí)著,、堅定的信念會指引著他走向完美的事業(yè)之路。

在實(shí)踐的這段時間里,，我經(jīng)過自我的努力奮斗,，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發(fā)現(xiàn)自我是最幸福的,。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段,，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦,。

想起來,，還是覺得自我此刻還是不錯的了，能在這么好的環(huán)境下讀書,，為以后的工作打下基礎(chǔ),。是這一次社會實(shí)踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷,。

在實(shí)習(xí)的過程中,，我認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好每一件自我該做的事,。社區(qū)實(shí)踐活動提高了我們的社會實(shí)踐本事,。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會,，增強(qiáng)我們的社會職責(zé)感和社會適應(yīng)本事,。在競爭如此激烈的今日，對于我們這些出生牛犢的學(xué)生們,，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要,。在這個更新速度超快的今日，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的困難,。對于此刻的我們,，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它,。原本以為自我已經(jīng)學(xué)會了一些基礎(chǔ)的知識就夠用了,，可到了實(shí)習(xí)的時候才明白原先自我要學(xué)的東西還有很多，以后自我要走的路還很長,，不能只安于現(xiàn)狀,，必須要奮勇直前,。

人是在不斷前進(jìn)中成長起來的，雖然會有很多坎坷,，但總是會有辦法解決的,。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠(yuǎn)不能站起來,。必須要相信自我,，因?yàn)槲铱偸菍ψ晕艺f“勇敢點(diǎn)，挫折怕什么,，風(fēng)雨過后必須會有彩虹的”,。

于是，我便有著一個堅定的信念,，那就是克服自我在成長中的困難,，堅定不移地朝著自我奮斗的目標(biāo)前進(jìn)。我相信,，自我的明天將會更加完美!

教育實(shí)踐報告指南篇七

教育實(shí)踐活動三個環(huán)節(jié)規(guī)定動作的通知》要求,，我辦4月23日印發(fā)了《關(guān)于開展群眾路線教育實(shí)踐活動專題調(diào)研及征求意見的方案》。確定了辦班子成員的分包聯(lián)系點(diǎn),，明確了領(lǐng)導(dǎo)班子黨的群眾路線教育實(shí)踐活動調(diào)研的形式,、方法和步驟，要求班子成員在5月15日前完成調(diào)研報告,。在此之前,，我辦向項目單位,、相關(guān)委局發(fā)放了《xx市xx開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動調(diào)查問卷》,，以書面形式征求各方面的意見建議。現(xiàn)將班子成員調(diào)研情況和問卷調(diào)查情況報告如下：

（一）班子調(diào)研基本情況

心,、走訪等形式進(jìn)行,，共收集問題29個，意見建議31條,。

（二）問卷調(diào)查情況

共發(fā)放調(diào)查問卷162份,。其中并聯(lián)審批處向相關(guān)委局發(fā)放問卷12份，代建制處向代建單位發(fā)放問卷24份,；質(zhì)量監(jiān)督站向工程監(jiān)理單位發(fā)放問卷30份,；安全監(jiān)督處向施工單位發(fā)放問卷30份；工程協(xié)調(diào)處向縣市區(qū)發(fā)放問卷16份,、向項目業(yè)主發(fā)放問卷30份,；工程監(jiān)督處向招標(biāo)代理單位發(fā)放問卷10份；綜合處向以前幫扶點(diǎn)發(fā)放問卷10份。所有處站發(fā)放的問卷全部收回,。共收集書面問題13條,，建議17條,。

（一）干部作風(fēng)方面

1.不注重學(xué)習(xí),，政策理論水平不高。主要表現(xiàn)在：對政治理論學(xué)習(xí)的重視度不夠,，參加學(xué)習(xí)活動的自覺性和主動性不強(qiáng),；學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)不全面，聯(lián)系實(shí)際不夠緊密,；學(xué)習(xí)中存在實(shí)用主義傾向,，與工作聯(lián)系緊的學(xué)的多，與工作關(guān)系不大的學(xué)的少,；學(xué)習(xí)不夠深入,，往往是上級要求學(xué)什么就學(xué)什么，不求甚解,；集體學(xué)習(xí)時精力不夠集中,，存在應(yīng)付和走過場現(xiàn)象；個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入,，一般是工作中遇到了不懂的問題才“臨時抱佛腳”找資料看看,。

2.工作不夠務(wù)實(shí)，有時有走形式現(xiàn)象,。工作中為了能夠應(yīng)付過關(guān),，滿足上級機(jī)關(guān)或領(lǐng)導(dǎo)的要求、看上級領(lǐng)導(dǎo)臉色行事情況較多,，扎扎實(shí)實(shí)搞研究,，注重實(shí)效出成果的情況少。

3.工作作風(fēng)不夠扎實(shí),。對待工作的熱情不高,、主動性不強(qiáng)，

工作要求和標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán),，被動落實(shí)多,，主動超前少，常滿足于應(yīng)付完成上級交辦任務(wù),；當(dāng)工作中遇到疑難問題時,，不善于立足自身動腦筋解決，習(xí)慣于等,、靠或上報組織解決問題,。

4.工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高。一是習(xí)慣按照以往慣例開展工作，對新形勢下一些工作標(biāo)準(zhǔn)和工作要求研究不夠深入,，缺乏精益求精和持續(xù)改進(jìn)的精神,；二是“差不多”主義，不求做多好,，只求不出錯,。

5.工作責(zé)任心不強(qiáng)，存在軟,、懶,、散作風(fēng)，上下班有不準(zhǔn)時和遲到早退現(xiàn)象,，工作中有“等,、靠、推,、拖”等現(xiàn)象,。

6.工作動力不足，積極性,、主動性不強(qiáng),。部分領(lǐng)導(dǎo)和同志對自己應(yīng)該干的工作往往干不到位，需要靠上級不停的督促才能勉強(qiáng)完成,；平時工作上能少干就少干,、能推給別人或其他部門干就推給別人或其他部門干、能不干盡量不干,。

7.各級領(lǐng)導(dǎo)長官意志有所存在,。主要表現(xiàn)在：工作上習(xí)慣于安排部署征，征求同志們意見少,；工作要結(jié)果多,、關(guān)注過程少；當(dāng)“二傳手”和“甩手掌柜”多,，帶頭干,、教方法少。

8.創(chuàng)新意識不強(qiáng),，習(xí)慣于按老方法,、老思路思考和解決問題。思想僵化,，不愿意學(xué)習(xí)新知識,、接受新思想、采取新辦法,，聽不進(jìn)新方法,、新思路，習(xí)慣按常規(guī)出牌、按老路辦事,。

9.中央八項規(guī)定出臺前,，到項目單位檢查和調(diào)研時，個別時候有接受宴請的現(xiàn)象,。

（二）服務(wù)項目建設(shè)方面

1.了解項目情況不夠,，下項目少。習(xí)慣于坐在辦公室打打電

話,、收收報表,、聽聽匯報,，去項目實(shí)地查看少,。工作浮在面上，掌握不了實(shí)際情況,、發(fā)現(xiàn)不了真實(shí)問題,。

2.個別同志服務(wù)意識和服務(wù)水平還需進(jìn)一步提高。主要表現(xiàn)在：一些新同志業(yè)務(wù)不熟練,，對項目單位反映的問題不知道怎么解決,。一些老同志管理意識強(qiáng)、服務(wù)意識弱,。批評項目單位多,，耐心解釋少。

3.缺乏迎難攻堅精神,。擔(dān)心棘手問題接手后解決不了,，對項目反應(yīng)的棘手問題回避較多。對按照一般規(guī)律和常規(guī)流程解決不了的問題,，能回避的就回避,，能不接招就不接招。

4.未開發(fā)建設(shè)重點(diǎn)項目管理系統(tǒng)軟件,，運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)手段

管理項目信息不夠,。重點(diǎn)項目信息管理一直使用電子表格錄入，包括項目基本情況,、投資情況,、質(zhì)量安全現(xiàn)狀等技術(shù)數(shù)據(jù)都無法關(guān)聯(lián)，難以對同一項目進(jìn)行綜合指標(biāo)分析,，每月的協(xié)調(diào)月報,、安全月報、質(zhì)量月報報表一直是人工用exel表統(tǒng)計,、更新和報送,。增加了工作人員和項目單位的工作量和工作難度，且工作效率不高。

（三）體制機(jī)制方面

用地問題,，項目立項后,，土地指標(biāo)下達(dá)慢，用地手續(xù)審批周期長,，影響項目手續(xù)理,。

2.發(fā)展規(guī)劃、土地利用規(guī)劃和城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃三規(guī)不統(tǒng)一,、且調(diào)整頻繁,，導(dǎo)致項目審批困難重重。三個規(guī)劃由發(fā)改,、國土,、規(guī)劃三個部門主導(dǎo)編制，相同的區(qū)域功能定位,、相同地塊的土地用途往往不統(tǒng)一,。項目要落地，就必須協(xié)調(diào)調(diào)整,，但調(diào)整規(guī)劃周期長,、涉及事項多、協(xié)調(diào)難度大,，許多項目因此而擱淺,；同時，規(guī)劃調(diào)整頻繁,，城市控規(guī)未實(shí)現(xiàn)全覆蓋,。許多項目手續(xù)審批到一半，或者已經(jīng)快審批結(jié)束,、甚至剛完成了建設(shè),，就與新的規(guī)劃不一致，項目面臨擱淺或者被拆除,。

3.政府投資項目建設(shè)過程中,，存在建設(shè)資金撥付慢，合理的設(shè)計變更審批難等問題,。許多項目資金撥付的所有手續(xù)齊備還要等待有關(guān)部門多日簽批,、還需要反復(fù)協(xié)調(diào)反復(fù)申請。一些項目因合理的變更無法實(shí)施而被動擱淺,，因缺乏清晰的解決路徑,，相關(guān)審批部門相互推諉、上級機(jī)關(guān)習(xí)慣于問題下解,，變更問題遲遲得不到解決,。

4.聯(lián)審聯(lián)批機(jī)制運(yùn)行不暢,。項目建設(shè)過程中，經(jīng)常遇到新情況新問題,，需召開聯(lián)審聯(lián)批會議協(xié)調(diào)解決,。但是聯(lián)審聯(lián)批會議主持人的確定、會議紀(jì)要的印發(fā),、議定事項的督辦落實(shí)等關(guān)鍵性問題無法解決,。

5.并聯(lián)審批新機(jī)制需要進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整。有些并聯(lián)事項的順序還有待調(diào)整,。如立項階段,，項目選址意見書是科研、用地預(yù)審和環(huán)評的前臵,，不能與三者并聯(lián)審批,，調(diào)整后手續(xù)辦理順序更科學(xué)。

教育實(shí)踐報告指南篇八

按照遵縣教科局群眾路線教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的部署和沙灣鎮(zhèn)黨鎮(zhèn)辦辦公室下發(fā)的文件要求,，結(jié)合我鎮(zhèn)各校實(shí)際,，12月20日，中心學(xué)校召開了支部會議,，會議由沙灣鎮(zhèn)教育總支書記李守應(yīng)同志主持，在會上認(rèn)真聽取了各支部的意見,，并對本次在全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)中開展群眾路線活動做了部署和安排,，并再一次強(qiáng)調(diào)，會后各支部要立即將此項工作開展起來,，開展過程中務(wù)必要針對“四風(fēng)”等方面的問題,，采取個別談話、召開座談會等形式,，分別到學(xué)校教師辦公室及學(xué)生中開展了調(diào)研,。切實(shí)開展好本次活動。

本次調(diào)研活動的開展,，得到了社會,、學(xué)校、家長三方面的大力支持,，他們充分肯定了本次活動工作中取得的良好成績,，同時也給我們提出了寶貴的意見和建議。現(xiàn)就本次活動報告如下：

(一)在形式主義方面

1,、各校（園）組織開展政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度不夠。對政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠主動,，學(xué)習(xí)不能經(jīng)?；０褜W(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)去完成,，不能主動的,、經(jīng)常的、系統(tǒng)的去認(rèn)真學(xué)習(xí)和研讀,。往往只是簡單的把工作放在第一位,，工作一忙起來，就把學(xué)習(xí)放松,。而且理論聯(lián)系實(shí)際不夠,，沒能把政治理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)同自己的工作緊密地結(jié)合起來,，并自覺,、及時的運(yùn)用所學(xué)去認(rèn)識事物、分析問題,，用理論去指導(dǎo)解決在工作中出現(xiàn)的新問題,、新情況。在教育教學(xué)工作中,，總是片面認(rèn)為,，培養(yǎng)成績優(yōu)秀的學(xué)生，而疏于對學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng),。

2,、深入師生調(diào)研不夠。深入師生中開展調(diào)研是解決問題的重要環(huán)節(jié),，是履行好職責(zé)的根本保障,。但學(xué)校個別領(lǐng)導(dǎo)對此工作重視程度不夠，只注重工作布置,。更多時候是忙于日常性事務(wù),，較少深入師生做調(diào)查研究，對工作布置以后缺乏檢查指導(dǎo),，對各校園有些什么意見,、建議、困難等沒有做到及時了解,，影響了工作的開展,。

(二)在官僚主義方面

1、責(zé)任意識有待加強(qiáng),。一直以來偏重于日常管理和服務(wù),，有時工作開展不踏實(shí)，主動意識不強(qiáng),，責(zé)任意識不夠,，有推諉現(xiàn)象,。

2、服務(wù)意識,、服務(wù)態(tài)度有待改善,。

(三)在享樂主義方面

1、工作紀(jì)律有待加強(qiáng),。一是個別干部職工在遵守工作作息制度方面不夠嚴(yán)謹(jǐn),，不同程度存在慵懶散漫現(xiàn)象，表現(xiàn)為工作紀(jì)律松懈,、工作效率疲塌,。

2、開拓創(chuàng)新意識不強(qiáng),。

(四)在奢靡之風(fēng)方面

勤儉節(jié)約堅持不夠,。雖然在工作中堅決反對奢侈浪費(fèi)、大手大腳現(xiàn)象,，但艱苦奮斗,、勤儉節(jié)約、反對奢侈浪費(fèi)的良好風(fēng)氣尚未完全形成,，工作中有浪費(fèi)現(xiàn)象,。

(一)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

1,、要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，以本次群眾路線教育實(shí)踐活動為契機(jī)，圍繞解決“四風(fēng)”問題,，以解決思想和工作中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式為落腳點(diǎn),，堅持用馬克思主義,、毛澤東思想和鄧小平理論武裝自己頭腦，特別要在學(xué)習(xí)鄧小平理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)上花大力氣,，在學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實(shí)際,、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高學(xué)習(xí)理論的自覺性,。

2,、要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，要堅持利用瑣碎時間彌補(bǔ)和更新業(yè)務(wù)知識,，以提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。爭取在一段時間后，使所有同志的政治理論和專業(yè)知識水平有一個提高,。

(二)進(jìn)一步加強(qiáng)管理,。

既要建立健全內(nèi)部管理的各項規(guī)章制度,，又要不斷強(qiáng)化落實(shí)，加大督促檢查,。真正在工作作風(fēng),、工作態(tài)度、工作紀(jì)律,、工作效率等方面明顯進(jìn)步,。

(三)不斷加強(qiáng)調(diào)查研究。

1,、要充分認(rèn)識調(diào)研工作對各校園工作的重要作用,，密切聯(lián)系廣大師生，深入調(diào)查研究,。

2,、工作中，要深入各校園開展調(diào)研,，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供決策參考,，當(dāng)好參謀助手，努力為廣大師生辦好事辦實(shí)事,。辦人民滿意的教育,。

(四)不斷提高服務(wù)質(zhì)量。

1,、要牢固樹立全心全意為師生員工服務(wù)的思想,，完善各環(huán)節(jié)的服務(wù)程序，增強(qiáng)主動服務(wù)意識,，努力提高辦事效率,，以良好的精神風(fēng)貌為師生員工服務(wù)。

2,、確定目標(biāo)任務(wù),，創(chuàng)造典型

在教育教學(xué)中，每一位教師應(yīng)自己確立一個目標(biāo),，明白自己在工作的發(fā)展方向,，知道自己在工作中做什么，不做什么,，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

教育實(shí)踐報告指南篇九

1.高中新課改背景下的要求：

高中新課改理念下，在學(xué)習(xí)方式上強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，在多樣化,、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)揮其主體性,、積極性,、參與性，提高創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。在當(dāng)今眾多的教學(xué)改革模式中,，都做了有益的探索。然而在對考試分?jǐn)?shù)追求的左右下,，大部分學(xué)校教育很難擺脫師本教育的束縛,，在貫徹高中新課改理念上也就大打折扣。

2.生本教育的理念是提高教育質(zhì)量的有效途徑：

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育,，其所倡導(dǎo)的“一切為了學(xué)生,、高度相信學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的學(xué)生觀和“少教多學(xué),、先學(xué)后教,、不教而教”的教師觀，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí),、討論,、感悟的“讀”和“做”過程、教師“緩說破”的點(diǎn)撥作用,，這就彰顯了學(xué)生“學(xué)”的主體地位與教師“教”的主導(dǎo)作用,。從大部分實(shí)驗(yàn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)來看，生本教育是提高教育質(zhì)量最有效的途徑,。

3.我校教育的現(xiàn)狀的呼喚：

我校是縣域一級學(xué)校,，生源來縣城學(xué)校和邊遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，接受九義教育效果參差不一,，基礎(chǔ)相對薄弱,；大部分學(xué)生未養(yǎng)良好的成學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，個人規(guī)劃能力欠缺等等,。面對這樣的現(xiàn)實(shí),，如何開發(fā)民族地區(qū)學(xué)生的潛能，是我校高中教育不容回避的問題,。通過調(diào)查研究，我們認(rèn)為生本教育是改變我校教育現(xiàn)狀的最有效的途徑,。

二,、改革的實(shí)施：我們走在生本的路上

1.教師的培訓(xùn)：為了提高教師的生本理論水平和實(shí)踐能力，我校從3013年10月開始,，在融水縣教育局的組織下,，先后派出60多人次分批赴廣州、貴陽,、廣元等地參加生本教育的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),；還先后組織教師在我縣舉行的兩次共120多人次的縣域交流培訓(xùn)活動,；為了在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步提升教師在生本理念指導(dǎo)下的教學(xué)實(shí)踐操作能力，我們在校內(nèi)先后舉辦了6次全校性的交流學(xué)習(xí)活動和讀書沙龍座談,，讓在生本教育做得比較出色的老師擔(dān)任主講,，把其生本教育實(shí)踐過程中的經(jīng)驗(yàn)與全校老師共同分享；同時組織在全校范圍內(nèi)的讀書活動,；在教學(xué)實(shí)踐中,，根據(jù)我校的教學(xué)教研制度，教研組,、備課組進(jìn)行互相聽課,、評課，把生本教學(xué)作為教研的常規(guī)活動來開展,。通過以上形式的校本培訓(xùn),，讓老師們在做中學(xué)、學(xué)中做,。至此,，我校200多位教師基本上都得到了校外、校內(nèi)的生本教育培訓(xùn)機(jī)會,。

2.宣傳理念,，營造氛圍：為了把生本教育的理念、實(shí)施的必要性,、操作的流程,、結(jié)果的預(yù)設(shè)等問題讓廣大師生及家長了解，我們利用班會,、班主任例會,、師生集會、家長會等平臺,，積極宣傳,、闡釋生本教育的理念；同時對部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,，了解,、分析學(xué)生對生本教育的認(rèn)可度，并有針對性進(jìn)行引導(dǎo),。從上述途徑的宣傳,，師、生,、家長對生本教育的認(rèn)可度達(dá)85%,為全校推廣生本教育營造了濃厚氛圍,。

3.試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)論證：在20xx年10月，剛剛接觸生本教育之初,，我們對當(dāng)前形形色色的教育改革理念持比較謹(jǐn)慎態(tài)度,。在部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師從廣州學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來后,，我們先后3次組織了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師對生本教育進(jìn)行論證，圍繞著在我校是否實(shí)施生本教育進(jìn)行了可行性分析與論證,。參考各地生本教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合我校校情，大家認(rèn)為,，在我校實(shí)施生本教育是可行的,，但需要建立個別實(shí)驗(yàn)班級，在實(shí)施過程中不斷總結(jié),，時機(jī)成熟后逐步推廣,。基于以上精神,，我們確立了1302班,、1207班等班級為生本教育實(shí)驗(yàn)班級，并建立了一支以教學(xué)科研骨干組成的科研團(tuán)隊,，負(fù)責(zé)對生本教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)和跟蹤反饋,。經(jīng)過20xx年秋季學(xué)期一個學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，1302班,、1207班等實(shí)驗(yàn)班級取得可喜成果,。我們認(rèn)為生本教育值得在全校范圍內(nèi)推廣實(shí)施。

4.以點(diǎn)帶面,，全面推廣：從20xx春季學(xué)期開始,，我們在全校范圍內(nèi)全面推廣生本教育。在1302班,、1207班等實(shí)驗(yàn)班級的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，我們加強(qiáng)兩方面的建設(shè)：一是教師隊伍的建設(shè)，建立一支潛心教育科研,、開拓創(chuàng)新的生本教育科研團(tuán)隊,，由學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科帶頭人組成,，引領(lǐng)學(xué)校的生本教育開展,，并研究生本教育實(shí)施過程中存在的問題，針對性提出相應(yīng)的改進(jìn)策略,；同時，分年級開展生本研討課活動，推動生本課堂教學(xué),；二是打造班級生本文化,，讓學(xué)生建立、完善班規(guī),、組規(guī),，加強(qiáng)自我管理和小組團(tuán)隊合作，為生本教育開展提供可靠保證,。

5.行政推動,，制度保航：在生本實(shí)驗(yàn)取得初步成效之后，為了促使生本教育在全校范圍內(nèi)全面鋪開,，我們建立了學(xué)校生本教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教科、教務(wù),、政教等部門組成,，便于在生本教育實(shí)施過程中教學(xué)、德育管理雙管齊下,，有效協(xié)調(diào)工作,。20xx年秋季學(xué)期，學(xué)校以文件形式把《融水中學(xué)全面推進(jìn)生本教育教學(xué)改革管理辦法（試行）》下發(fā)到各教研組,、備課組等基層教研部門,，規(guī)定了生本教育實(shí)施的教研、評價,、獎勵等一系列措施,，為生本教育的實(shí)施提供了制度保障。

6.專家引領(lǐng),，助推提升：在我校生本教育實(shí)施的過程中,，得到了生本教育專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)。從20xx年伊始,，廣州生本教育研究中心先后3次組織全國各地生本教育專家,、教師到我校指導(dǎo)工作。郭思樂教授親自深入課堂,，走進(jìn)師生當(dāng)中,，了解生本教育開展給學(xué)校、給師生帶了的變化,，并針對性地進(jìn)行指導(dǎo),；來自廣東、四川,、河南,、云南等地的一線專家老師蒞臨我校授課，與我校教師共同探討生本課堂駕馭技巧；柳州市教科所,、區(qū)內(nèi)各兄弟學(xué)校也多次派出專家,、教師來校考察,、指導(dǎo)我校生本教育開展工作,。專家們從理論上、實(shí)踐操作上的引領(lǐng),，使我校生本教育一步步在提高,。

7.生本教育初見成效：從20xx年秋季學(xué)期后半期起，我校的生本教育從實(shí)驗(yàn)起步到全面推廣,，至今將近一年時間,。在這一年中，我們欣喜地看到師生各方面呈現(xiàn)的變化：（一）學(xué)生方面：學(xué)生自我管理能力,、自我規(guī)劃能力,、自我表達(dá)能力、團(tuán)隊合作與競爭意識明顯提高,；學(xué)習(xí)主動性,、創(chuàng)新性增強(qiáng)；校園社團(tuán)文化,、民族特色濃厚,；學(xué)生課程意識、民主意識,、參與學(xué)校管理意識顯著提高,；道德品質(zhì)、思想境界有了質(zhì)的飛躍,；高考成績（尤其是一本上線和高校錄?。┹^歷年有顯著提高。（二）教師方面：教師的課改意識,、教研意識增強(qiáng),；在教學(xué)中的地位和角色發(fā)生真正變化，師生關(guān)系更加融洽,；對新課改的研究,、教學(xué)問題的研究、教學(xué)方法的研究,、高考的研究,、班級管理的研究等各方面的研究無論是深度還是廣度都躍上了一個新臺階。從以上師生各方面的變化來看,，我們對生本教育充滿著信心與期待,。

三,、改革的疑難：如何面對生本教育實(shí)施中的問題？

1.關(guān)于師生理念的轉(zhuǎn)變：客觀地說,，目前在校的師生中,，仍有一部分師生在傳統(tǒng)的師本教育的理念上徘徊，對于生本教育仍持懷疑態(tài)度,。對于這樣的群體，我們認(rèn)為是一種正常的現(xiàn)象,。教育改革需要有一個過程,，只有生本教育成效顯著了，才能使人信服,，使生本教育成為大家共同追求的愿景,。我們目前需要做的是，踏踏實(shí)實(shí),、求真務(wù)實(shí)地把生本教育做好了,，靜待花開,。

2.關(guān)于班級生本文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)推進(jìn)：在生本教育實(shí)踐的過程中，我們發(fā)現(xiàn)班級生本文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)是相輔相成的,。班級生本文化建設(shè)諸如班規(guī)、組規(guī),、激勵評價機(jī)制的制定與執(zhí)行力,、學(xué)生各職能崗位的培訓(xùn)是否常態(tài)化等，在很大程度上制約著學(xué)科教學(xué)生本化,；反之,，學(xué)科教學(xué)生本化又推動班級生本文化建設(shè)。如何處理好班級生本文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)生本化二者之間的辯證關(guān)系,，需要班主任與科任達(dá)成共識,，形成工作合力。

3.關(guān)于校園文化建設(shè)與生本課堂教學(xué)的關(guān)系：校園文化是基于師生的精神文化需要而在校內(nèi)開展的系列活動的總和,，而生本課堂教學(xué)則側(cè)重在學(xué)科知識的學(xué)與教,，如果把二者對立起來，學(xué)校就難以成為學(xué)生成長的樂園,，也使學(xué)生在人文精神教育上的缺失,。只有把二者統(tǒng)一起來，互相促進(jìn),，相得益彰,。這需要教師超越狹隘的教育觀，引導(dǎo)學(xué)生參與——如此,，打造統(tǒng)領(lǐng)師生價值觀和辦學(xué)理念的學(xué)校文化是我們的亟待,。

4.關(guān)于學(xué)生公平參與與優(yōu)生質(zhì)量保證：生本教育倡導(dǎo)學(xué)生公平參與,，機(jī)會均等，但往往會使一部分成績優(yōu)等生“吃不飽”的現(xiàn)象,，如何解決這一瓶頸,？我們認(rèn)同相關(guān)專家提出的建議：課堂教學(xué)中讓中等生“講”,讓優(yōu)等生“評”,在前置、后置作業(yè)上區(qū)別對待,，在目標(biāo)設(shè)定上合理定位——當(dāng)然,，這需要我們在實(shí)踐中予以重視和集思廣益。

5.關(guān)于激勵評價機(jī)制與自我發(fā)展愿景：在生本教育實(shí)施過程中,，我們強(qiáng)調(diào)注重對師生的精神層面上的激勵評價,，在財力允許的基礎(chǔ)上予以合理的物質(zhì)獎勵，使生本教育成為師生共同追求發(fā)展的愿景,，避免生本教育成為“用錢砸出來的教育”.

四,、改革中的反思：在生本教育實(shí)踐中不斷完善

1.師生要達(dá)成共同的愿景：生本教育在我校教學(xué)改革剛剛起步，需要學(xué)生在“學(xué)”中感悟知識,，體驗(yàn)快樂,，激發(fā)潛能；同樣需要教師在“教”中提高技能,，拓寬知識,，幸福從教。只有教學(xué)相長,，才能使生本教育成為師生雙方共同追求的愿景,，符合新課程改革的宗旨。

2.各職能部門之間協(xié)同工作：生本教育包括生本管理,、生本教學(xué),，學(xué)校應(yīng)在統(tǒng)一的思想引領(lǐng)下，既充分發(fā)揮教務(wù),、教科,、政教各部門的優(yōu)勢，又要團(tuán)結(jié)協(xié)作,，齊抓共管,，方能取得豐碩成果。

3.教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線：在高考競爭的大背景下,，教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校的立校之基,，強(qiáng)校之本，不能把生本教育與高考對立起來,，恰恰需要生本教育為提高高考質(zhì)量服務(wù),，把生本教育作為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

4.生本教育理念引領(lǐng)下有效課堂的追求：生本教育的核心理念是以生為本,，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,。至于每節(jié)課教學(xué)是否都必須具備完整的“前置—小組合作討論—展示—評價”這四個環(huán)節(jié),，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、班級學(xué)情,、課型的不同而酌情而異,，即生本課堂追求的是理念而不是形式。

5.社會各界的支持是生本教育的持久動力：作為任何一項教育改革,，其終極目的都要惠及民眾,，生本教育也不能例外。生本教育是為了學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育,，主體始終是學(xué)生,；生本教育操作過程中，教師不是無所作為,，而是無為而為。取得廣大師生,、家長,、社會的理解和支持，生本教育才具有更強(qiáng)大的生命力,。

教育實(shí)踐報告指南篇十

局黨組高度重視,，對照調(diào)研提綱，通過采取個別走訪,、座談交流,、問卷調(diào)查相結(jié)合的方式，開展了一系列調(diào)研活動,。

(一)黨員干部座談會議一針見血,。

12月10日，借助省局付建偉副局長與州局領(lǐng)導(dǎo)一行來我市調(diào)研之機(jī),，我們召開了單位班子成員,、中層干部、黨務(wù)工作者,、非黨代表,、服務(wù)對象座談會，特請副市長雷凌云,、市政協(xié)副主席吳洪樞參加,。雷副市長向付局長一行匯報了食品藥品監(jiān)督管理局學(xué)習(xí)貫徹十八屆三中全會精神和20xx年食品藥品監(jiān)管工作情況以及20xx年的工作部署。

會上,，與會人員就食品藥品監(jiān)管工作目前的困惑,、難點(diǎn)、重點(diǎn)等問題紛紛發(fā)言,，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一是食品生產(chǎn)流通環(huán)節(jié)監(jiān)管難度大,。部分商家貪圖私利,，在食品加工環(huán)節(jié)偷工減料，非法購進(jìn)劣質(zhì)原料,，制售偽劣食品;在食品流通環(huán)節(jié)假冒知名品牌的商標(biāo)和包裝,，冒充正規(guī)廠家的產(chǎn)品，誤導(dǎo)消費(fèi)者,，另外在流通過程中,，由于包裝、儲藏,、運(yùn)輸?shù)仍O(shè)施落后和管理不善,，容易造成食品二次污染。

二是街頭巷尾小餐飲監(jiān)管難到位,。街頭巷尾小商販法律意識淡薄,，無證無照經(jīng)營行為較為嚴(yán)重，餐飲行業(yè)從業(yè)人員一定程度上存在無證上崗的情況,。另外街頭飲食攤點(diǎn)分布廣泛,，設(shè)備簡陋，無用于餐具洗滌消毒的設(shè)備,，且大多設(shè)于路邊等人群較集中場所,，食品容易受到污染。

三是食品藥品檢測檢測落后,。目前,，基層的食品檢測力量分散，資金不足,，設(shè)備嚴(yán)重不足,，檢測手段落后，檢測周期長,，很難為食品質(zhì)量監(jiān)管提供強(qiáng)有力的技術(shù)支持,。

四是食品藥品安全常識不普及。老百姓長期養(yǎng)成的飲食習(xí)慣和飲食觀念與食品安全要求相去甚遠(yuǎn),，尤其是在農(nóng)村,，老百姓食品藥品安全意識薄弱，也無從了解食品藥品安全知識,，更談不上重視食品藥品安全問題,。不法商販利用人們食品藥品安全意識的淡薄、食品藥品安全知識的貧乏,，大肆向農(nóng)村傾銷假冒偽劣食品藥品,。

付局長一行聽取報告后指出，利川市食品藥品監(jiān)管工作成效顯著,，有目共睹,，值得推廣與總結(jié),。我局爭取當(dāng)?shù)卣С至Χ容^大，市領(lǐng)導(dǎo)高度重視食品藥品安全工作,，體現(xiàn)在市四大家領(lǐng)導(dǎo)均不同時段視察食品藥品監(jiān)管工作,，召開市政府常務(wù)會議專題研究食品藥品監(jiān)管工作，并解決了食品藥品監(jiān)管中的一系列問題,，同時,，市領(lǐng)導(dǎo)召開現(xiàn)場辦公會就食品藥品監(jiān)管體制改革作了深入的調(diào)研并作出了具體的安排部署，在今后的工作中,，一是要認(rèn)真落實(shí)中央十八屆三中全會精神,，加快推進(jìn)食品藥品監(jiān)管體制改革，盡快讓新機(jī)構(gòu),、新人員步入正軌,，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)食藥監(jiān)管所規(guī)范化建設(shè)，來年省局將把20xx年作為培訓(xùn)年,，加大對食品藥品監(jiān)管能力建設(shè)的培訓(xùn)力度,。二是要落實(shí)好監(jiān)管責(zé)任，注重搞好食品藥品安全防控工作的落實(shí)力度,，將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，要注重基礎(chǔ)性工作,，強(qiáng)化痕跡管理,。三是要積極探索食品藥品安全監(jiān)管新模式，將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成常態(tài)化的監(jiān)管模式,，切實(shí)改變以罰款養(yǎng)監(jiān)管的局面,。四是要深入開展群眾性教育活動，以此契機(jī),，切實(shí)改變工作作風(fēng),。五是要建章立制，加大宣傳力度,，努力形成社會共治格局,，認(rèn)真打一場食品藥品安全的人民戰(zhàn)爭。

吳洪樞指出,，食品藥品監(jiān)管工作責(zé)任重大,，任務(wù)艱巨，要努力形成全社會共治食品藥品安全工作的格局,，同時希望從法律層面就如何強(qiáng)化基層食品藥品安全工作,，如何調(diào)動基層監(jiān)管人員的積極性上予以落實(shí)。

會后,，付建偉副局長在市委書記鄭開國的陪同下,，視察了正在建設(shè)中的巴王酒業(yè)公司,，藥品批發(fā)企業(yè)廣東諾爾康藥業(yè)利川公司、食品生產(chǎn)企業(yè)市多仁多實(shí)業(yè)有限公司,，要求相關(guān)企業(yè)努力提高生產(chǎn)經(jīng)營條件,，切實(shí)擔(dān)負(fù)起企業(yè)第一責(zé)任人的責(zé)任，確保維護(hù)安全穩(wěn)定的前提下,，促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營又好又快發(fā)展,。

(二)走訪談話觸及群眾真實(shí)脈搏

18日，局長李天萬,、副局長牟少華等領(lǐng)導(dǎo)與辦公室工作人員一道,，深入到毛壩、元堡等鄉(xiāng)鎮(zhèn)與基層干部群眾,、人大代表,、政協(xié)委員、老干部,、困難群眾面對面地進(jìn)行交談,，用真情觸及他們的脈搏，傾聽他們的真實(shí)想法和意見建議,，綜合意見如下：

一是農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施落后,。當(dāng)前基層面廣，集體經(jīng)濟(jì)薄弱,，需求上級項目資金量大,，加之物價上漲，要想做點(diǎn)農(nóng)民滿意的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)較為困難,。因此鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)依然較為落后,。

二是村民致富受到制約。當(dāng)前部分基層群眾由于知識水平落后,、文化程度較低,，從事的行業(yè)基本上屬于低收入行業(yè)，加之土地,、資金,、渠道的制約，增加了群眾創(chuàng)業(yè)致富的難度,。為改變經(jīng)濟(jì)狀況青壯年普遍外出打工,，在本次調(diào)研的兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中外出務(wù)工人口占總?cè)丝诒壤_(dá)60%以上，“三留守”問題比較嚴(yán)重,。

三是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一,。土地作為農(nóng)民群眾最基本的生產(chǎn)資料，主要生產(chǎn)方式以種植業(yè)為主，結(jié)構(gòu)單一,。沒有形成農(nóng),、林、牧,、副,、漁業(yè)一體化農(nóng)業(yè)，沒有形成種植多樣化,、特色化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu),，作物品種單一，質(zhì)量低;農(nóng)村市場不健全,，市場管理交易不規(guī)范,，市場小，商品流通量低,，農(nóng)村市場網(wǎng)絡(luò)化程度低,，農(nóng)產(chǎn)品流通市場量小;鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)作為帶動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主力軍，發(fā)展緩慢,，沒有實(shí)現(xiàn)自身主力軍的作用,。

四是干部作風(fēng)有待改善。部分黨員干部為民服務(wù)宗旨不足,，態(tài)度不正,，作風(fēng)懶散，官本位心態(tài)較為突出,，服務(wù)能力,、帶動能力較差，辦事不透明,、不公開情況時有發(fā)生，干部和群眾交流渠道不夠暢通,，不能很好地引導(dǎo)群眾理性訴求,。

五是農(nóng)村飲食用藥安全保障不力。主要表現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校食堂硬件設(shè)施投入不足,，連起碼的防蠅,、防塵、防鼠等基礎(chǔ)設(shè)施都沒有,，學(xué)生餐具沒有進(jìn)行消毒處理,，農(nóng)村無證從事餐飲服務(wù)、藥品經(jīng)營現(xiàn)象嚴(yán)重,，農(nóng)村紅白喜事的“壩壩宴”安全隱患大,，農(nóng)民食品藥品安全科普知識匱乏。

(三)調(diào)查問卷體現(xiàn)真實(shí)民意。

當(dāng)天發(fā)放調(diào)查問卷38份,，收回38份,，從調(diào)查問卷的情況來看，均體現(xiàn)了調(diào)查對象的真實(shí)意圖,。

二,、正視問題 落實(shí)了相關(guān)整改措施

針對此次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動調(diào)研活動中群眾關(guān)心的問題，我局通過組織主題學(xué)習(xí),，開展黨課教育,、專項討論、民意征集等方式,，落實(shí)了相關(guān)整改措施,。

(一)立足職能，落實(shí)改革,，加強(qiáng)食品藥品監(jiān)管

一是立足食品藥品監(jiān)督管理局的職能,，按照省局付局長來利川調(diào)研時的要求，全面部署食品藥品監(jiān)管工作：

1,、認(rèn)真落實(shí)中央十八屆三中全會精神,，加快推進(jìn)食品藥品監(jiān)管體制改革，盡快讓新機(jī)構(gòu),、新人員步入正軌,，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)食藥監(jiān)管所規(guī)范化建設(shè)，以省局將20xx年作為培訓(xùn)年的契機(jī),，加大對食品藥品監(jiān)管能力建設(shè)的培訓(xùn)力度,。

2、落實(shí)好監(jiān)管責(zé)任,，加強(qiáng)監(jiān)管力度,。注重食品藥品安全防控工作的落實(shí)，加大食品藥品檢測的資金投入和檢測頻率,，發(fā)現(xiàn)問題及時通報處理,，力爭將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，防止不安全食品藥品流入市場,，同時要注重基礎(chǔ)性工作,，強(qiáng)化痕跡管理。

3,、加強(qiáng)同個各地兄弟部門,、臨近部門的溝通學(xué)習(xí)，吸取有關(guān)食品安全監(jiān)管的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和工作模式,，積極探索食品藥品安全監(jiān)管新模式,，將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成常態(tài)化的監(jiān)管模式,，從本質(zhì)上改變以往以罰代管、以罰監(jiān)管的原始監(jiān)管模式,。

4,、加大宣傳力度，圍繞“群眾希望了解的”和“需要群眾了解的”的為重點(diǎn),，從我局實(shí)際出發(fā),，立足食品藥品監(jiān)督管理局職能，利用媒體,、廣告,、告示、短信等多種形式結(jié)合日常監(jiān)管,，在全市開展食品藥品知識的宣傳,。同時向食品藥品生產(chǎn)者和經(jīng)營者灌輸誠信經(jīng)營的經(jīng)營理念，提高商家的自律意識,，努力形成全民知曉,、社會共治的食品安全格局，認(rèn)真打一場食品藥品安全的人民戰(zhàn)爭,。

(二)“雙聯(lián)雙促”,，擴(kuò)大幫扶，增加農(nóng)民收入

1,、完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施,。繼續(xù)推行“雙聯(lián)雙促”活動，擴(kuò)大“雙聯(lián)雙促”覆蓋面,，多方面提升和完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。一方面繼續(xù)加強(qiáng)農(nóng)村道路交通、水,、電建設(shè),，行政為民請命，加大國家資金爭取力度,，擴(kuò)大農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)集資渠道和方式,，提高農(nóng)村道路交通質(zhì)量，提高農(nóng)村道路利用率,，建設(shè)農(nóng)村自來水網(wǎng)絡(luò)，提高農(nóng)民生活用水和農(nóng)業(yè)用水質(zhì)量;另一方面大幅提高農(nóng)村基礎(chǔ)醫(yī)療和義務(wù)教育的投入,，引導(dǎo)優(yōu)秀教師隊伍,，醫(yī)療人才、年輕力量投入農(nóng)村,，扎根農(nóng)村,，力求解決地方看病難和教育力量薄弱的問題，從而減輕農(nóng)村就醫(yī)和教育負(fù)擔(dān)。

2,、加大農(nóng)村產(chǎn)業(yè)培植力度,。大力發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力，引進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù),、管理技術(shù),、加工技術(shù)，提高勞動者素質(zhì)和生產(chǎn)能力,，提高管理者管理水平,，積極鼓勵村民調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，從思路上改變村民傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)自給自足的陳舊思想,，引導(dǎo)農(nóng)民聯(lián)合致富,，走規(guī)模化,、產(chǎn)業(yè)化,、特色化的科學(xué)農(nóng)業(yè)發(fā)展路線。逐步樹立自身的品牌形象,，提高產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)業(yè)知名度,，穩(wěn)步打入外部市場，增加農(nóng)民收入,。

3,、合理有序開發(fā)農(nóng)村資源。農(nóng)村資源豐富,，具有強(qiáng)大的資源開發(fā)潛力,。科學(xué),、合理,、有序的開發(fā)農(nóng)村資源有利于直接促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高農(nóng)民收入,。農(nóng)村資源開發(fā)應(yīng)該以可以持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀和生態(tài)保護(hù)為依據(jù),，提高資源的利用率，提高資源利用的價值,，運(yùn)用循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念,，使資源開發(fā)和資源環(huán)境問題相協(xié)調(diào)，使農(nóng)村資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)優(yōu)勢,。以我局調(diào)研的文斗鄉(xiāng)農(nóng)科村而言,，結(jié)合農(nóng)科村石材資源豐富，硬度高,，花紋美觀的實(shí)際,，大力支持該村大膽引進(jìn)外資,，今年10月，投資100萬元集生產(chǎn),、銷售于一體的石材加工廠落戶該村,，每年可為該村創(chuàng)造直接經(jīng)濟(jì)收入5萬元 。

4,、促進(jìn)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展,。擴(kuò)大鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模和經(jīng)營范圍，促進(jìn)生產(chǎn)產(chǎn)品多樣化,，擴(kuò)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)產(chǎn)品銷售市場,。引進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)機(jī)器和技術(shù)，提高管理者才能,，引入資本投入,，進(jìn)行加工、深加工,，增加產(chǎn)品負(fù)加值,，提高企業(yè)勞動生產(chǎn)率，形成科學(xué)合理的供,、產(chǎn),、銷產(chǎn)業(yè)化鏈條。

(三)深入群眾,、貼近基層,，加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)

一要夯實(shí)思想基礎(chǔ)。通過加強(qiáng)法律法規(guī)和道德教育,，充分認(rèn)識人民群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本,。領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)擺正同人民群眾的關(guān)系，加強(qiáng)理論政策學(xué)習(xí),，開好民主生活會,，從群眾中來，到群眾中去,，虛心地向群眾學(xué)習(xí),，傾聽群眾感受和愿望，深入了解民情民意,，增強(qiáng)群眾觀念,，加強(qiáng)批評和自我批評，始終與人民心連心,、同呼吸,、共命運(yùn)，真心實(shí)意地做人民的公仆,，全心全意地為人民服務(wù),。

二要規(guī)范從政行為。抓緊建立結(jié)構(gòu)合理,、配置科學(xué),、程序嚴(yán)密、制約有效的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制,，規(guī)范各級領(lǐng)導(dǎo)干部的從政行為,。做到想群眾之所想、急群眾之所急,，與群眾打成一片,，牢固樹立服務(wù)宗旨，不走形式,、不擺花架子,，樹立正確的政績觀，以身作則,、清正廉潔,、公道正派，自覺接收群眾監(jiān)督,，以群眾的滿意度作為衡量工作好壞的標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真解決群眾的合理要求。

三,、牢記宗旨 開展好教育實(shí)踐活動

1,、改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式和工作方法。要建立和完善的決策聯(lián)動工作機(jī)制,。凡涉及人民群眾切身利益的重大政策的出臺實(shí)施,，都要通過機(jī)制，使決策得到充分醞釀,，建立在科學(xué)論證,、群眾認(rèn)同、社會支持,、上下一心的基礎(chǔ)之上,。

2、保障人民群眾的合法權(quán)益,。要建立和完善以維護(hù)人民群眾合法權(quán)益為重點(diǎn)的工作機(jī)制,，確保人民群眾知情權(quán)、選擇權(quán),、參與權(quán),、監(jiān)督權(quán)的落實(shí)。凡與人民群眾切身利益相關(guān)的權(quán)益,，要堅持依法依規(guī)予以保障,，通過簡化權(quán)益保障的程序,，減少權(quán)益保障的成本，保證人民意愿得到有效表達(dá),，合理意見得到切實(shí)采納,，合法權(quán)益得到有力保護(hù)。

3,、解決關(guān)系人民群眾切身利益的現(xiàn)實(shí)問題,。要按照“群眾利益無小事”的要求，把維護(hù)社會公平,、解決群眾實(shí)際問題作為執(zhí)政為民的基礎(chǔ)工作,，通過建立和完善快捷有效的“情況反映—協(xié)調(diào)解決—事后反饋”的工作機(jī)制，加大財政投入,，著重解決好困難群眾和弱勢群體的生活難題,。

4、糾正損害群眾利益的各種不正之風(fēng),。要走好群眾路線,，首先要做好黨員干部隊伍的思想教育工作，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，樹立起為人民服務(wù)的觀念,。其次要建立方便、暢通的反映各種行業(yè)不正之風(fēng)的投訴處理反饋平臺,，把“機(jī)關(guān)作風(fēng)整治” 活動繼續(xù)開展下去,，重點(diǎn)整治一批群眾反映強(qiáng)烈、危害大,、影響壞的行業(yè)不正之風(fēng),，向社會公開整治結(jié)果，發(fā)動各界進(jìn)行評議和監(jiān)督,，加大對涉及不正之風(fēng)的單位和個人問題的查處力度,。

5、密切黨同人民群眾的關(guān)系,。要強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭,，重點(diǎn)是在領(lǐng)導(dǎo)干部中深入貫徹習(xí)近平總書記倡導(dǎo)的八項規(guī)定，堅決制止和查處各種形式的脫離群眾的官僚主義,、形式主義和腐敗行為,，為群眾辦事講求實(shí)在，不要流于形式,，只喊口號,，不切實(shí)際，要通過實(shí)干取信于民。

教育實(shí)踐報告指南篇十一

轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)大三了,。為了讓自己度過一個有意義的寒假，我在還沒放假的時候就開始打算自己的寒假社會實(shí)踐了,。功夫不負(fù)有心人正好碰到一位瑯琊綠野教育的一位劉老師來大學(xué)城招聘輔導(dǎo)員,。于是，我就報名參加了,。這位老師每個周六都來學(xué)校對我們進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)了一個月?，樼鹁G野教育是專業(yè)從事素質(zhì)教育的機(jī)構(gòu),，專業(yè)組織冬、夏令營,。今年,，這個組織的主題：xx綠野教育“雪域鬧春”滑雪擴(kuò)展冬令營，是針對8-18周歲的身心健康的中小學(xué)生,。經(jīng)過一個多月的培訓(xùn),，我對它有了很大的了解。我覺得這是一個不錯的組織,。我想寒假是鍛煉孩子獨(dú)立性及團(tuán)隊合作最好的時期,，刺激的滑雪運(yùn)動，有趣的擴(kuò)展游戲,，讓孩子再玩樂的同時鍛煉團(tuán)隊意識,，磨練個人意志，是一個不錯的活動,，并且這個組織最大的好處就是增加了一些比如：觀看diy體驗(yàn)區(qū),，選擇參與不同的體驗(yàn)區(qū)、春節(jié)感動之夜,、感恩之夜等等,，這些活動能夠糾正孩子許多的壞毛病，比如：1.獨(dú)立性差：過分依賴家長,，做事情拖拖拉拉,，懶惰，逃避辛苦;2.任性自私：做事情以自己為中心,，挑剔抱怨,，不滿足要求就發(fā)脾氣;3.沒有目標(biāo)：沒有理想，做事情沒有計劃,，缺少積極性;4不愛學(xué)習(xí),，缺少學(xué)習(xí)興趣，注注意力不集中,，不愛思考,，被動學(xué)習(xí);5盲目攀比：虛榮心強(qiáng),，攀比炫耀，愛出風(fēng)頭,，花錢大手大腳;6.缺少信心：意志薄弱,，知難而退，不善于溝通交流,，膽小怕做錯事;7.自制力差：沒有時間觀念,，沉迷于游戲，一玩起來什么都忘了;8.倔強(qiáng)叛逆：做錯事不認(rèn)錯,，不理解父母,，經(jīng)常說為什么你可以我不可以。

對于一個從事教育行業(yè)的我,，我認(rèn)為是一個不錯的鍛煉機(jī)會,。于是，我在12月26號我們還沒放假的時候(但是,，我們已經(jīng)都考完試了)我就去他們公司上班了,。第一期活動是從1月16號正式開營，在這期間,，我們的主要工作是去各個學(xué)校蹲點(diǎn),，我的主要任務(wù)是在一小。每天到放學(xué)的時間,，我就從創(chuàng)意少兒美術(shù)中心學(xué)校那抬一張桌子,，一個凳子，把報名牌,、單頁,、支架等等全部擺出來，然后,，向周圍掃一圈,，瞄準(zhǔn)對象后就走過去和家長聊天。當(dāng)然在這期間我碰了無數(shù)此釘子,，可是,，出門在外，我真的是沒辦法,，硬著頭皮我也得做,，我不能被打倒。雖然心里很膽怯,，但是,，我表面仍裝的很自信。漸漸的，看得多了,，聽得多了,，說的也多了，我心里的膽怯沒了,，和那些家長無論面對面還是打電話,，對于他們提出的所有問題，我都能精巧的應(yīng)答,。在這期間,，我也要到許多家長的電話號碼?？墒?，由于天氣的原因，許多孩子都生病了,，臨近開營時，許多家長要求退錢,，多生成員不多了,。多以，1月15號我們也只好各自回家了,。

回家后,，我休息了一天后，我又開始了我的工作生涯,。在朋友的介紹下,，我來到了青州九陽豆?jié){生活館工作。這里除了老板,，就只有一個長期工和一個短期工—我,。這里的人雖然都很熱情和友好，但是,，終究與學(xué)校生活是有差距的,，在學(xué)校里，所有的事情老師幾乎都已經(jīng)為我們安排好了,，每天有固定的作息時間表約束和課程的安排,，根本就不需要我們自己操心。而這里就不一樣了,，凡事都要自己安排,，但不能馬馬虎虎隨隨便便的。每天我都要積極主動的接近顧客,，拉近與顧客的距離,，然后耐心的推銷產(chǎn)品，前提是我必須把店里所有豆?jié){機(jī)的型號和價格都記清楚，還必須知道如何使用,，甚至還要當(dāng)場給人家打豆?jié){,、五谷、水果,、玉米等等給顧客品嘗,，并且我還要能講出來九陽的豆?jié){機(jī)為什么比美的等其他品牌的豆?jié){機(jī)貴等等許多問題。這就需要我多問,，虛心向老板向師姐學(xué)習(xí)請教,。在社會中接觸各種各樣的顧客、同事,、上司等等,，關(guān)系復(fù)雜，這一切都需要我們有經(jīng)驗(yàn)去處理,。在這個充滿競爭的社會,，需要我們調(diào)整好自己的心態(tài)，在最佳的狀態(tài)下努力工作,，積極向別人學(xué)習(xí),，吸取經(jīng)驗(yàn)。而這些經(jīng)驗(yàn)需要日積月累,，而不是在畢業(yè)之后讀本速成書便可成的,。這些事情很多同學(xué)沉浸在學(xué)習(xí)與消遣還未來得及思考忽略了社會實(shí)踐的重要性。在經(jīng)過一段為期不長的工作生活中后,，我深深地體會到工作的艱辛,，以及我在學(xué)校里微不足道的.經(jīng)驗(yàn)根本不能夠良好的適應(yīng)社會的復(fù)雜。在工作的過程中,，我學(xué)到了很多,，不僅僅是工作上的經(jīng)驗(yàn)，還有上司,、同事相處的技巧,。

一.無論是宣傳招生，還是做促銷,，溝通能力對一個人很重要,，如果你面對一個群體就會緊張，那么你就不能很好的表達(dá)你所要闡述的內(nèi)容,，所以要進(jìn)入社會之前鍛煉共同能,。并且，工作之后,，接觸的人多了,，適應(yīng)自己在學(xué)校里的溝通方式卻不能適應(yīng)與社會各個階層的交流方式,，使我與別人對話是應(yīng)變不及，使談話時出現(xiàn)冷場,，這是很尷尬的,。所以出了學(xué)校就要有本質(zhì)上的改變，才能在社會上立足,，不需要使自己的語言風(fēng)趣幽默,，但最基本的要說話得體，不能在話語中冷嘲熱諷,，要謹(jǐn)記“禍從口出”這個道理,。

二.要善于把握你所要面對的對象的心里，最好又準(zhǔn)備,，能夠吸引別人,，就好像演講，出色地表達(dá)能力能增強(qiáng)一個人的魅力,。

三.要有出色地反應(yīng)能力,，面對人們提出的問題，要在最快的時間里想出盡量合適的答案,，而且一定要從容,。

四.無論做什么事，一定要動腦,，思考的力量是無窮的,。大學(xué)是教育我,、培養(yǎng)我,、磨練我的圣地，社會是很好的鍛煉基地,，能將學(xué)校的知識聯(lián)系與社會,，學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐是密不可分的。時間是接觸社會,、了解社會,、服務(wù)社會，運(yùn)用所學(xué)知識時間自我的最好途徑,。親身實(shí)踐,，而不是閉門造車，實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍,。增強(qiáng)了我認(rèn)識問題,、分析問題、解決問題的能力,，為認(rèn)識社會,、了解社會,、步入社會打下良好的基礎(chǔ)。

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教育實(shí)踐報告指南篇十二

――融水縣中學(xué)。

一,、改革的背景：我們?yōu)槭裁催x擇生本,？

1.高中新課改背景下的要求：

高中新課改理念下，在學(xué)習(xí)方式上強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，在多樣化,、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)揮其主體性,、積極性、參與性,，提高創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。在當(dāng)今眾多的教學(xué)改革模式中，都做了有益的探索,。然而在對考試分?jǐn)?shù)追求的左右下,，大部分學(xué)校教育很難擺脫師本教育的束縛，在貫徹高中新課改理念上也就大打折扣,。

2.生本教育的理念是提高教育質(zhì)量的有效途徑：

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育,，其所倡導(dǎo)的“一切為了學(xué)生、高度相信學(xué)生,、全面依靠學(xué)生”的學(xué)生觀和“少教多學(xué),、先學(xué)后教、不教而教”的教師觀,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí),、討論、感悟的“讀”和“做”過程,、教師“緩說破”的點(diǎn)撥作用,，這就彰顯了學(xué)生“學(xué)”的主體地位與教師“教”的主導(dǎo)作用。從大部分實(shí)驗(yàn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)來看,，生本教育是提高教育質(zhì)量最有效的途徑,。

3.我校教育的現(xiàn)狀的呼喚：

我校是縣域一級學(xué)校，生源來縣城學(xué)校和邊遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，接受九義教育效果參差不一,，基礎(chǔ)相對薄弱；大部分學(xué)生未養(yǎng)良好的成學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,，個人規(guī)劃能力欠缺等等,。面對這樣的現(xiàn)實(shí),，如何開發(fā)民族地區(qū)學(xué)生的潛能，是我校高中教育不容回避的問題,。通過調(diào)查研究,，我們認(rèn)為生本教育是改變我校教育現(xiàn)狀的最有效的途徑。

二,、改革的實(shí)施：我們走在生本的路上,。

1.教師的培訓(xùn)：為了提高教師的生本理論水平和實(shí)踐能力，我校從3010月開始,，在融水縣教育局的組織下,，先后派出60多人次分批赴廣州、貴陽,、廣元等地參加生本教育的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),；還先后組織教師在我縣舉行的兩次共120多人次的縣域交流培訓(xùn)活動；為了在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步提升教師在生本理念指導(dǎo)下的教學(xué)實(shí)踐操作能力,，我們在校內(nèi)先后舉辦了6次全校性的交流學(xué)習(xí)活動和讀書沙龍座談,，讓在生本教育做得比較出色的老師擔(dān)任主講，把其生本教育實(shí)踐過程中的經(jīng)驗(yàn)與全校老師共同分享,；同時組織在全校范圍內(nèi)的讀書活動,；在教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)我校的教學(xué)教研制度,，教研組,、備課組進(jìn)行互相聽課、評課,，把生本教學(xué)作為教研的常規(guī)活動來開展,。通過以上形式的校本培訓(xùn)，讓老師們在做中學(xué),、學(xué)中做,。至此,，我校200多位教師基本上都得到了校外,、校內(nèi)的生本教育培訓(xùn)機(jī)會。

2.宣傳理念,，營造氛圍：為了把生本教育的理念,、實(shí)施的必要性、操作的流程,、結(jié)果的預(yù)設(shè)等問題讓廣大師生及家長了解,，我們利用班會、班主任例會,、師生集會,、家長會等平臺,，積極宣傳、闡釋生本教育的理念,；同時對部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,，了解、分析學(xué)生對生本教育的認(rèn)可度,，并有針對性進(jìn)行引導(dǎo),。從上述途徑的宣傳，師,、生,、家長對生本教育的認(rèn)可度達(dá)85%,為全校推廣生本教育營造了濃厚氛圍。

3.試點(diǎn)實(shí)驗(yàn),，科學(xué)論證：在10月,，剛剛接觸生本教育之初，我們對當(dāng)前形形色色的教育改革理念持比較謹(jǐn)慎態(tài)度,。在部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師從廣州學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來后，我們先后3次組織了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師對生本教育進(jìn)行論證,，圍繞著在我校是否實(shí)施生本教育進(jìn)行了可行性分析與論證。參考各地生本教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合我校校情,，大家認(rèn)為，在我校實(shí)施生本教育是可行的,，但需要建立個別實(shí)驗(yàn)班級,，在實(shí)施過程中不斷總結(jié)，時機(jī)成熟后逐步推廣,?；谝陨暇瘢覀兇_立了1302班,、1207班等班級為生本教育實(shí)驗(yàn)班級,，并建立了一支以教學(xué)科研骨干組成的科研團(tuán)隊，負(fù)責(zé)對生本教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)和跟蹤反饋,。經(jīng)過年秋季學(xué)期一個學(xué)期的實(shí)驗(yàn),，1302班,、1207班等實(shí)驗(yàn)班級取得可喜成果,。我們認(rèn)為生本教育值得在全校范圍內(nèi)推廣實(shí)施。

4.以點(diǎn)帶面,，全面推廣：從春季學(xué)期開始,，我們在全校范圍內(nèi)全面推廣生本教育,。在1302班,、1207班等實(shí)驗(yàn)班級的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我們加強(qiáng)兩方面的建設(shè)：一是教師隊伍的建設(shè),，建立一支潛心教育科研,、開拓創(chuàng)新的生本教育科研團(tuán)隊，由學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、各學(xué)科帶頭人組成,，引領(lǐng)學(xué)校的生本教育開展，并研究生本教育實(shí)施過程中存在的問題,，針對性提出相應(yīng)的改進(jìn)策略,；同時，分年級開展生本研討課活動,，推動生本課堂教學(xué),；二是打造班級生本文化，讓學(xué)生建立,、完善班規(guī),、組規(guī)，加強(qiáng)自我管理和小組團(tuán)隊合作,，為生本教育開展提供可靠保證,。

5.行政推動，制度保航：在生本實(shí)驗(yàn)取得初步成效之后,，為了促使生本教育在全校范圍內(nèi)全面鋪開,，我們建立了學(xué)校生本教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教科,、教務(wù),、政教等部門組成，便于在生本教育實(shí)施過程中教學(xué),、德育管理雙管齊下,，有效協(xié)調(diào)工作。秋季學(xué)期,，學(xué)校以文件形式把《融水中學(xué)全面推進(jìn)生本教育教學(xué)改革管理辦法（試行）》下發(fā)到各教研組,、備課組等基層教研部門，規(guī)定了生本教育實(shí)施的教研,、評價,、獎勵等一系列措施,，為生本教育的實(shí)施提供了制度保障,。

6.專家引領(lǐng)，助推提升：在我校生本教育實(shí)施的過程中,，得到了生本教育專家的指導(dǎo)和引領(lǐng),。從20伊始,，廣州生本教育研究中心先后3次組織全國各地生本教育專家、教師到我校指導(dǎo)工作,。郭思樂教授親自深入課堂,，走進(jìn)師生當(dāng)中，了解生本教育開展給學(xué)校,、給師生帶了的變化,，并針對性地進(jìn)行指導(dǎo)；來自廣東,、四川,、河南、云南等地的一線專家老師蒞臨我校授課,，與我校教師共同探討生本課堂駕馭技巧,；柳州市教科所、區(qū)內(nèi)各兄弟學(xué)校也多次派出專家,、教師來?？疾臁⒅笇?dǎo)我校生本教育開展工作,。專家們從理論上,、實(shí)踐操作上的引領(lǐng)，使我校生本教育一步步在提高,。

7.生本教育初見成效：從2013年秋季學(xué)期后半期起,，我校的生本教育從實(shí)驗(yàn)起步到全面推廣，至今將近一年時間,。在這一年中,，我們欣喜地看到師生各方面呈現(xiàn)的變化：（一）學(xué)生方面：學(xué)生自我管理能力、自我規(guī)劃能力,、自我表達(dá)能力,、團(tuán)隊合作與競爭意識明顯提高；學(xué)習(xí)主動性,、創(chuàng)新性增強(qiáng),；校園社團(tuán)文化、民族特色濃厚,；學(xué)生課程意識,、民主意識、參與學(xué)校管理意識顯著提高,；道德品質(zhì),、思想境界有了質(zhì)的飛躍；高考成績（尤其是一本上線和高校錄取）較歷年有顯著提高,。（二）教師方面：教師的課改意識,、教研意識增強(qiáng)；在教學(xué)中的地位和角色發(fā)生真正變化,，師生關(guān)系更加融洽,；()對新課改的研究、教學(xué)問題的研究,、教學(xué)方法的研究,、高考的研究、班級管理的研究等各方面的研究無論是深度還是廣度都躍上了一個新臺階,。從以上師生各方面的變化來看,，我們對生本教育充滿著信心與期待。

三,、改革的疑難：如何面對生本教育實(shí)施中的問題,？

1.關(guān)于師生理念的轉(zhuǎn)變：客觀地說，目前在校的師生中,，仍有一部分師生在傳統(tǒng)的師本教育的理念上徘徊,，對于生本教育仍持懷疑態(tài)度。對于這樣的群體,，我們認(rèn)為是一種正常的現(xiàn)象,。教育改革需要有一個過程，只有生本教育成效顯著了,，才能使人信服,，使生本教育成為大家共同追求的愿景。我們目前需要做的是,，踏踏實(shí)實(shí),、求真務(wù)實(shí)地把生本教育做好了，靜待花開,。

2.關(guān)于班級生本文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)推進(jìn)：在生本教育實(shí)踐的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)班級生本文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)是相輔相成的。班級生本文化建設(shè)諸如班規(guī),、組規(guī),、激勵評價機(jī)制的制定與執(zhí)行力、學(xué)生各職能崗位的培訓(xùn)是否常態(tài)化等,，在很大程度上制約著學(xué)科教學(xué)生本化,；反之，學(xué)科教學(xué)生本化又推動班級生本文化建設(shè),。如何處理好班級生本文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)生本化二者之間的辯證關(guān)系,，需要班主任與科任達(dá)成共識，形成工作合力。

3.關(guān)于校園文化建設(shè)與生本課堂教學(xué)的關(guān)系：校園文化是基于師生的精神文化需要而在校內(nèi)開展的系列活動的總和,，而生本課堂教學(xué)則側(cè)重在學(xué)科知識的學(xué)與教,，如果把二者對立起來,，學(xué)校就難以成為學(xué)生成長的樂園,，也使學(xué)生在人文精神教育上的缺失。只有把二者統(tǒng)一起來,，互相促進(jìn),，相得益彰。這需要教師超越狹隘的教育觀,，引導(dǎo)學(xué)生參與――如此,，打造統(tǒng)領(lǐng)師生價值觀和辦學(xué)理念的學(xué)校文化是我們的亟待。

4.關(guān)于學(xué)生公平參與與優(yōu)生質(zhì)量保證：生本教育倡導(dǎo)學(xué)生公平參與,，機(jī)會均等,，但往往會使一部分成績優(yōu)等生“吃不飽”的現(xiàn)象，如何解決這一瓶頸,？我們認(rèn)同相關(guān)專家提出的建議：課堂教學(xué)中讓中等生“講”,讓優(yōu)等生“評”,在前置,、后置作業(yè)上區(qū)別對待，在目標(biāo)設(shè)定上合理定位――當(dāng)然,，這需要我們在實(shí)踐中予以重視和集思廣益,。

5.關(guān)于激勵評價機(jī)制與自我發(fā)展愿景：在生本教育實(shí)施過程中，我們強(qiáng)調(diào)注重對師生的精神層面上的激勵評價,，在財力允許的基礎(chǔ)上予以合理的物質(zhì)獎勵,，使生本教育成為師生共同追求發(fā)展的愿景，避免生本教育成為“用錢砸出來的教育”.

1.師生要達(dá)成共同的愿景：生本教育在我校教學(xué)改革剛剛起步,，需要學(xué)生在“學(xué)”中感悟知識,，體驗(yàn)快樂，激發(fā)潛能,；同樣需要教師在“教”中提高技能,，拓寬知識，幸福從教,。只有教學(xué)相長,，才能使生本教育成為師生雙方共同追求的愿景，符合新課程改革的宗旨,。

2.各職能部門之間協(xié)同工作：生本教育包括生本管理,、生本教學(xué)，學(xué)校應(yīng)在統(tǒng)一的思想引領(lǐng)下,，既充分發(fā)揮教務(wù),、教科、政教各部門的優(yōu)勢，又要團(tuán)結(jié)協(xié)作,，齊抓共管,，方能取得豐碩成果。

3.教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線：在高考競爭的大背景下,，教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校的立校之基,，強(qiáng)校之本，不能把生本教育與高考對立起來,，恰恰需要生本教育為提高高考質(zhì)量服務(wù),，把生本教育作為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

4.生本教育理念引領(lǐng)下有效課堂的追求：生本教育的核心理念是以生為本,，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,。至于每節(jié)課教學(xué)是否都必須具備完整的“前置―小組合作討論―展示―評價”這四個環(huán)節(jié)，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,、班級學(xué)情,、課型的不同而酌情而異，即生本課堂追求的是理念而不是形式,。

5.社會各界的支持是生本教育的持久動力：作為任何一項教育改革,，其終極目的都要惠及民眾，生本教育也不能例外,。生本教育是為了學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育,，主體始終是學(xué)生；生本教育操作過程中,，教師不是無所作為,，而是無為而為。取得廣大師生,、家長,、社會的理解和支持，生本教育才具有更強(qiáng)大的生命力,。

跨上生本千里馬,，蘆笙伴我走天下。

――融水縣民族中學(xué),。

融水苗族自治縣民族中學(xué)創(chuàng)建于1986年,，是一所以培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生為辦學(xué)宗旨的初級中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教職工297名,，分南北兩校區(qū)辦學(xué)，其中少數(shù)民族教職工占71%;現(xiàn)有85個教學(xué)班,，在校生5123人,，其中少數(shù)民族學(xué)生占85%.多年來,，我校堅持“從改革要質(zhì)量，以改革求特色”的道路,，取得了一定的成績,。但是，我們總感覺缺乏長遠(yuǎn)的核心教育思想來支撐學(xué)校,。

2013年末,，融水縣教育局趙彬局長率全縣中小學(xué)校長到廣州進(jìn)行生本教育培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后,，首迎東校長感觸頗深,，回到學(xué)校后即親自試水,，主持開展了生本教育的實(shí)踐工作,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了“認(rèn)認(rèn)真真做生本，實(shí)實(shí)在在做生本,，明明白白做生本”的指導(dǎo)思想,，并全面推動生本教育的落地開花?！罢J(rèn)認(rèn)真真做生本”即真信生本,、真做生本，把生本教育置于學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的最重要地位,；“實(shí)實(shí)在在做生本”即搞好學(xué)校生本規(guī)劃,、教師生本培訓(xùn)、生本教育過程評研,；“明明白白做生本”即圍繞核心理念,、研究多種模式、創(chuàng)新教學(xué)方法,。

指導(dǎo)思想明確后,，學(xué)校轟轟烈烈開展了生本實(shí)驗(yàn)工作，南北校區(qū)科研處作為全校指導(dǎo)中心,，全面布置具體的實(shí)驗(yàn)方案,，48位骨干老師奔赴廣州接受生本培訓(xùn)，其余所有教師都都參加了縣級培訓(xùn),，然后高質(zhì)量進(jìn)行了生本實(shí)踐,。在生本教育課堂上，教師們充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，采用自主探究,、合作交流的.學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,，構(gòu)成積極,、歡樂,、高效的課堂，達(dá)到了“一切為了學(xué)生,，高度尊重學(xué)生,，全面依靠學(xué)生”,以生命為本，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展,。在生本的課堂上所見到的學(xué)生,，個個都處于一種積極主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在課堂上,，他們可以發(fā)揮想象,，積極思維，對事物都有著執(zhí)著的探索精神,。課堂處處呈現(xiàn)出精彩,，學(xué)生活起來了，快樂起來了,，在輕松,、愉悅的氛圍中不知不覺學(xué)到了新知識。

我們還將生本思想引入了德育和社團(tuán)建設(shè)等領(lǐng)域,，在班級管理,、主題德育課題研究、學(xué)生社團(tuán)活動等方面深入地實(shí)施了生本教育改革,。經(jīng)近一年的努力,，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的自信心提振了,，敢于交流,，敢于表達(dá)，師生關(guān)系和諧,，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也顯著提升：2014年的中考,，我校考取a+等級的學(xué)生數(shù)達(dá)98人,，比上年翻了一番,，成為柳州市六縣第一的學(xué)校。這是我校建校28年來取得的最佳成績,。郭思樂教授聽聞欣然提筆書寫“千里馬”,并作“跨上生本千里馬,，蘆笙伴我走天下”的詩句，寓意學(xué)校的少數(shù)民族學(xué)生,，在經(jīng)歷了生本優(yōu)質(zhì)教育后,，如千里馬一般，在祖國的大江南北,，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量,。

――融水鎮(zhèn)中學(xué),。

一、學(xué)?；厩闆r,。

融水鎮(zhèn)中學(xué)建立于1982年，占地面積40畝,，在校生1393人,，分25個教學(xué)班，教職工89人,。在上級各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，學(xué)校以綠色文化建設(shè)為特色，以規(guī)范管理,，養(yǎng)成習(xí)慣為抓手,，以生本教育為改革方向，全校教職工明確學(xué)校目標(biāo),，大膽改革,，積極創(chuàng)新,，努力實(shí)踐,，2014年各方面工作取得了較好的改革成效，學(xué)校被評為常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)校,，中考質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)校,，同時被確定成為融水縣生本教育改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

學(xué)校要發(fā)展,，改革是必然,，在自治縣教育局領(lǐng)導(dǎo)教育思想的引領(lǐng)及教育改革項目的引進(jìn)下，我校選擇了生本教育為改革方向,，全體教師積極參加生本教育培訓(xùn),，努力學(xué)習(xí)生本理論，大膽踐行生本教學(xué),，深抓生本德育管理,，創(chuàng)新開展生本活動，推動學(xué)校教育改革不斷向前,。

1.目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)生本培訓(xùn),。生本培訓(xùn)是生本教育改革工作的首要環(huán)節(jié)，培訓(xùn)的態(tài)度與力度直接影響著生本教育工作的開展,。在開展生本教育培訓(xùn)工作方面,，我校主要從外出研修，觀摩學(xué)習(xí)及校本培訓(xùn),，理論提高,，兩個方面入手,，并提出了人人通過生本培訓(xùn)的目標(biāo)。到目前為止,，我校派出廣州參加生本教育工作培訓(xùn)的教師共計28人,，占全校教職工比例的三分之一，是全縣派出廣州學(xué)習(xí)人員最多的學(xué)校,。校本培訓(xùn)人人參加,，培訓(xùn)覆蓋率100%.外出廣州學(xué)習(xí)的教師帶著理想和責(zé)任認(rèn)真學(xué)習(xí)生本理論，親身體驗(yàn)生本改革,，回校后學(xué)校開展了學(xué)習(xí)心得體會交流的匯報活動,，每位外出學(xué)習(xí)的教師向?qū)W校作了生本教育培訓(xùn)的心得匯報，并重點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ê徒窈蟮拇蛩??！拔乙褯]有退路，只要抬腳就是前行”范偉斌老師說出了自己對生本教育體驗(yàn)的深刻感受,?！爸x謝領(lǐng)導(dǎo)給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，做生本別人行我也能行”黃潤姣教師生本班級管理的實(shí)踐證明了她當(dāng)初的許諾,，如今她成為生本教育縣級班主任團(tuán)隊成員之一,。很多教師堅定生本教育改革信心，他們?yōu)閷W(xué)校說話,，他們成為改革中的中堅力量和先行者,，并引領(lǐng)全體教師大膽踐行生本教育改革。生本教育校本培訓(xùn)方面,，我校對這一工作高度重視,，認(rèn)為校本培訓(xùn)是對外出培訓(xùn)有益的補(bǔ)充，是基于學(xué)校,，在學(xué)校中,，為了學(xué)校的符合校情實(shí)際的校本研究工作，同時也是學(xué)校樹立優(yōu)秀教師典型,，為教師建立成長平臺的好機(jī)會,。為此開展這一工作時學(xué)校做到定時間定人員定學(xué)科定內(nèi)容的要求，保證校本培訓(xùn)高質(zhì)量完成任務(wù),。校本培訓(xùn)中優(yōu)秀教師精彩的講座,，不是遠(yuǎn)在天邊而是近在眼前，他們的改革快樂,、教育風(fēng)采,，工作激情，職業(yè)理想及職業(yè)責(zé)任使很多教師深受感染,。經(jīng)過培訓(xùn)老師們的生本教學(xué)理論和改革的自覺性不斷得到提高,，收到了很好的效果,。

2.課型引導(dǎo)生本教學(xué)。生本課堂教學(xué)是生本教育工作最重要最主要的環(huán)節(jié),，是展現(xiàn)教師智慧,，提高學(xué)生能力，增長學(xué)生知識,，培養(yǎng)學(xué)生自信,，實(shí)現(xiàn)幸福教育的關(guān)鍵時刻。我校的生本教學(xué)分為“課型推進(jìn)”和“環(huán)節(jié)研究”兩個方面工作來開展,。在“課型推進(jìn)”上,，學(xué)校提出了“常態(tài)課型保障、優(yōu)質(zhì)課型引導(dǎo),、交流課型提高”的授課要求,。常態(tài)課型要求教師平常必須堅持根本簡單開放的生本教學(xué)理念上課，要求科學(xué)設(shè)置前置,，提前布置學(xué)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重課堂展示,，要求學(xué)生質(zhì)疑,，設(shè)法形成學(xué)生思維碰撞，突出知識形成過程,。在教師教學(xué)監(jiān)測方面學(xué)校實(shí)行了前置設(shè)計檢查,、學(xué)生調(diào)查問卷、教師常態(tài)課型匯報等方面進(jìn)行監(jiān)測,，保證教師生本教學(xué)的常態(tài)化。常態(tài)課型監(jiān)測結(jié)果納入常規(guī)工作考核,?！皟?yōu)質(zhì)課型”工作開展方面，學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊非常注重優(yōu)質(zhì)課型工作的開展,，認(rèn)為生本優(yōu)質(zhì)課是生本課堂教學(xué)的導(dǎo)向，是引領(lǐng)教師開展生本教學(xué)成功的課堂標(biāo)志,。為此優(yōu)質(zhì)課型必須實(shí)行個人備課和集體備課相結(jié)合,，備課結(jié)果必須上報教科團(tuán)隊審核批準(zhǔn)方可上課。優(yōu)質(zhì)課型要求各個檢驗(yàn)組及教師個人定時定量推出,，納入考核評價,。交流課型是指學(xué)校對外校際教學(xué)交流活動而推出的課型，是學(xué)校生本課堂的代表,。學(xué)校對交流課型的推出非常慎重,，從授課人的確定到集體備課的要求,，從生本教學(xué)理論的掌握到生本教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)歷都要慎重考慮，做到治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，對外負(fù)責(zé),，樹立形象，耀我鎮(zhèn)中的要求,。課題研究方面,，在生本教育教學(xué)的總框架內(nèi)，首先學(xué)校設(shè)立各教學(xué)環(huán)節(jié)中的子課題,，要求各備課組選擇子課題進(jìn)行立項研究,。其次鼓勵教師撰寫教學(xué)心得，形成體會,，進(jìn)行教師教學(xué)研討交流,。

3.行政推動生本管理。學(xué)校要改革管理是關(guān)鍵,，學(xué)校把開展生本教育定位為學(xué)校的中心工作,，學(xué)校的其他工作都圍繞著生本教育工作來開展，生本教育工作成為考核班子工作能力,，檢驗(yàn)教師工作成效的主要內(nèi)容,。為了抓好生本教育工作，達(dá)到學(xué)校的改革目標(biāo),，學(xué)校提出了“行政推動,，評價跟進(jìn)，典型引導(dǎo),，氛圍營造”的工作四大方針,。“行政推動”工作方面,，學(xué)校定性改革是學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的工程,，生本教育工作由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子做好教師的思想工作,，全體教師提高改革意識,，明確改革是學(xué)校現(xiàn)狀的需要,，發(fā)展的需要,。生本教育是學(xué)校發(fā)展的方向，是學(xué)校改革的航標(biāo),。為抓好工作,，學(xué)校行政方面提供人力支持，資金支持，制度支持,，并將工作過程納入管理,，實(shí)行考核，突出學(xué)校改革的行政推動,?！霸u價跟進(jìn)”方面，在生本管理中學(xué)校實(shí)行了“硬評價”和“軟評價”相結(jié)合,，即采分評比獎勵和贊許質(zhì)疑反對,。在評價制度體系中學(xué)校制定了教師生本工作的采分制度、生本教學(xué)培訓(xùn)制度,、生本教學(xué)過關(guān)制度,、生本教育幫扶制度等并努力實(shí)施。在班級管理中,，利用生本管理理念,，學(xué)生自主交流討論，形成了班級公約,、小組公約,、學(xué)習(xí)制度、衛(wèi)生制度等,。學(xué)校評價制度的制定與實(shí)施,，保證了生本教育工作順利開展，形成了工作開展的長效機(jī)制,?！暗湫鸵龑?dǎo)”工作方面，學(xué)校應(yīng)用尊重,、信任,、激勵、提升的人文管理理念,，搭建工作平臺,，建立激勵機(jī)制，鼓勵有改革意識有工作能力的優(yōu)秀教師積極踐行生本教育,。學(xué)校有意識培養(yǎng)優(yōu)秀教師，在全體教師中學(xué)樹立典型,，用他們的行動體現(xiàn)學(xué)校的改革意志,，展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)采，從而以點(diǎn)帶面引領(lǐng)全體教師參與生本教育教學(xué)改革,。梁雪玉老師的四川之行,，廣元授課，錢鳳蓮老師的紅水送教，生本下鄉(xiāng),，王愛珉老師的生本課型接待交流,，龍柳珍老師的遵守交通安全第一生本主題班會等很多例子都是我校生本教學(xué)和生本管理的典型代表，并且學(xué)校還利用他們的智慧對新教師進(jìn)行結(jié)對幫扶,，共同進(jìn)步,。他們的工作對學(xué)校全體教師具有引領(lǐng)作用，他們的成績功不可沒,?！胺諊鸂I造”工作方面，氛圍是促使人盡快進(jìn)入某種活動角色的重要因素,。營造生本教育氛圍對于促使教師進(jìn)入生本教育工作角色非常重要,。學(xué)校利用會議宣傳、文化上墻,、活動開展,，媒體報導(dǎo)等方式努力營造生本教育氛圍。市,、縣電視臺先后三次對我校的生本教育教學(xué)改革進(jìn)行了報導(dǎo),。媒體的報導(dǎo)，社會的關(guān)注,，上級的支持,，專家的指導(dǎo)，學(xué)校對生本教育改革充滿了信心,。

4.結(jié)伴開展生本活動,。有活動就有生命，開展生本教育活動可以看見生本教育生命的存在,。生本教學(xué)強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí),，生本活動應(yīng)該強(qiáng)調(diào)結(jié)伴活動。結(jié)伴開展生本活動體現(xiàn)著生本教育的開放理念和合作要求,。按照這樣的工作理念,，學(xué)校提出了“校際交流、社團(tuán)活動,、團(tuán)體競賽,、總結(jié)提升”的活動開展方案。校際交流方面,，我校與其他四個兄弟學(xué)校聯(lián)誼開展生本交流活動,，形成了融水縣生本教育“五校聯(lián)動”工作機(jī)制。在不到一年的時間里“五校聯(lián)動”已經(jīng)進(jìn)駐四所學(xué)校開展活動,，活動的開展?fàn)I造了生本教育的氛圍,，加強(qiáng)了生本管理和生本教學(xué)的交流,，進(jìn)行了生本教育工作探討，促進(jìn)了各校生本教育改革工作不斷提高,。我校還與桿洞中學(xué),、紅水中學(xué)等四所學(xué)校結(jié)對交流，形成了生本教育結(jié)對幫扶的活動格局,。近一年來,，我校接待外校到我校交流活動的有11所學(xué)校，我校派出到校外交流的有10人次,。社團(tuán)活動方面,，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的個性特長愛好，讓學(xué)生結(jié)伴組建學(xué)生社團(tuán),，讓學(xué)生在社團(tuán)中發(fā)揮個性和特長,，健康快樂地成長。學(xué)校升旗隊,、護(hù)校隊,、美麗鎮(zhèn)中小小突擊隊、圖音組,、運(yùn)動隊,、軍姿方塊隊等是學(xué)生自愿組隊而形成的學(xué)生社團(tuán)。社團(tuán)活動的開展豐富了學(xué)生生活,，符合學(xué)生的愛好和個性,。在活動競賽方面，學(xué)校淡化個人單打獨(dú)斗意識,，提倡團(tuán)體競賽,。體育競技上開展了班級團(tuán)體跳繩比賽，生活上開展了文明就餐光盤行動評比,，開展班級量化星級評比活動,，讓學(xué)生形成團(tuán)體意識，學(xué)會合作,，學(xué)會生存,。工作總結(jié)提升方面，學(xué)校開展了生本教育階段總結(jié)會,，旨在總結(jié)生本教學(xué)工作,，展現(xiàn)學(xué)生特長，發(fā)展學(xué)生能力,，活躍學(xué)生校園生活氣氛,，激揚(yáng)學(xué)生生命。

課題研究解決實(shí)際問題,，行政考核實(shí)行全面推進(jìn)，專家引領(lǐng)提高理論水平，

平臺搭建展現(xiàn)教師風(fēng)采,，崗位設(shè)置樹立優(yōu)秀典型,。團(tuán)隊建設(shè)合作共同提高。

教育實(shí)踐報告指南篇十三

1,、高中新課改背景下的要求：

高中新課改理念下,，在學(xué)習(xí)方式上強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，在多樣化、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)揮其主體性,、積極性,、參與性，提高創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。在當(dāng)今眾多的教學(xué)改革模式中,，都做了有益的探索。然而在對考試分?jǐn)?shù)追求的左右下,，大部分學(xué)校教育很難擺脫師本教育的束縛,，在貫徹高中新課改理念上也就大打折扣。

2,、生本教育的理念是提高教育質(zhì)量的有效途徑：

生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育,，其所倡導(dǎo)的“一切為了學(xué)生、高度相信學(xué)生,、全面依靠學(xué)生”的學(xué)生觀和“少教多學(xué),、先學(xué)后教、不教而教”的教師觀,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí),、討論、感悟的“讀”和“做”過程,、教師“緩說破”的點(diǎn)撥作用,，這就彰顯了學(xué)生“學(xué)”的主體地位與教師“教”的主導(dǎo)作用。從大部分實(shí)驗(yàn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)來看,，生本教育是提高教育質(zhì)量最有效的途徑,。

3、我校教育的現(xiàn)狀的呼喚：

我校是縣域一級學(xué)校,，生源來縣城學(xué)校和邊遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，接受九義教育效果參差不一，基礎(chǔ)相對薄弱,；大部分學(xué)生未養(yǎng)良好的成學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,，個人規(guī)劃能力欠缺等等,。面對這樣的現(xiàn)實(shí)，如何開發(fā)民族地區(qū)學(xué)生的潛能,，是我校高中教育不容回避的問題,。通過調(diào)查研究，我們認(rèn)為生本教育是改變我校教育現(xiàn)狀的最有效的途徑,。

1,、教師的培訓(xùn)：為了提高教師的生本理論水平和實(shí)踐能力，我校從3013年10月開始,，在融水縣教育局的組織下,，先后派出60多人次分批赴廣州、貴陽,、廣元等地參加生本教育的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),；還先后組織教師在我縣舉行的兩次共120多人次的縣域交流培訓(xùn)活動；為了在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步提升教師在生本理念指導(dǎo)下的教學(xué)實(shí)踐操作能力,，我們在校內(nèi)先后舉辦了6次全校性的交流學(xué)習(xí)活動和讀書沙龍座談,，讓在生本教育做得比較出色的老師擔(dān)任主講，把其生本教育實(shí)踐過程中的經(jīng)驗(yàn)與全校老師共同分享,；同時組織在全校范圍內(nèi)的讀書活動,；在教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)我校的教學(xué)教研制度,，教研組,、備課組進(jìn)行互相聽課、評課,，把生本教學(xué)作為教研的常規(guī)活動來開展,。通過以上形式的校本培訓(xùn)，讓老師們在做中學(xué),、學(xué)中做,。至此，我校200多位教師基本上都得到了校外,、校內(nèi)的生本教育培訓(xùn)機(jī)會,。

2、宣傳理念,，營造氛圍：為了把生本教育的理念,、實(shí)施的必要性、操作的流程,、結(jié)果的預(yù)設(shè)等問題讓廣大師生及家長了解,，我們利用班會、班主任例會,、師生集會,、家長會等平臺,，積極宣傳、闡釋生本教育的理念,；同時對部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,，了解、分析學(xué)生對生本教育的認(rèn)可度,，并有針對性進(jìn)行引導(dǎo)。從上述途徑的宣傳,，師,、生、家長對生本教育的認(rèn)可度達(dá)85%,，為全校推廣生本教育營造了濃厚氛圍,。

3、試點(diǎn)實(shí)驗(yàn),，科學(xué)論證：在xx年10月,，剛剛接觸生本教育之初，我們對當(dāng)前形形色色的教育改革理念持比較謹(jǐn)慎態(tài)度,。在部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師從廣州學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來后，我們先后3次組織了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師對生本教育進(jìn)行論證,，圍繞著在我校是否實(shí)施生本教育進(jìn)行了可行性分析與論證。

參考各地生本教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合我校校情,，大家認(rèn)為，在我校實(shí)施生本教育是可行的,，但需要建立個別實(shí)驗(yàn)班級,，在實(shí)施過程中不斷總結(jié)，時機(jī)成熟后逐步推廣,?；谝陨暇瘢覀兇_立了1302班,、1207班等班級為生本教育實(shí)驗(yàn)班級,，并建立了一支以教學(xué)科研骨干組成的科研團(tuán)隊，負(fù)責(zé)對生本教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)和跟蹤反饋,。經(jīng)過xx年秋季學(xué)期一個學(xué)期的實(shí)驗(yàn),，1302班、1207班等實(shí)驗(yàn)班級取得可喜成果,。我們認(rèn)為生本教育值得在全校范圍內(nèi)推廣實(shí)施,。

4,、以點(diǎn)帶面，全面推廣：從xx春季學(xué)期開始,，我們在全校范圍內(nèi)全面推廣生本教育,。在1302班、1207班等實(shí)驗(yàn)班級的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，我們加強(qiáng)兩方面的建設(shè)：一是教師隊伍的建設(shè),，建立一支潛心教育科研、開拓創(chuàng)新的生本教育科研團(tuán)隊,，由學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、各學(xué)科帶頭人組成，引領(lǐng)學(xué)校的生本教育開展,，并研究生本教育實(shí)施過程中存在的問題,，針對性提出相應(yīng)的改進(jìn)策略；同時,，分年級開展生本研討課活動,，推動生本課堂教學(xué)；二是打造班級生本文化,，讓學(xué)生建立,、完善班規(guī)、組規(guī),，加強(qiáng)自我管理和小組團(tuán)隊合作,，為生本教育開展提供可靠保證。

5,、行政推動,，制度保航：在生本實(shí)驗(yàn)取得初步成效之后，為了促使生本教育在全校范圍內(nèi)全面鋪開,，我們建立了學(xué)校生本教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教科、教務(wù),、政教等部門組成,，便于在生本教育實(shí)施過程中教學(xué)、德育管理雙管齊下,，有效協(xié)調(diào)工作,。xx年秋季學(xué)期，學(xué)校以文件形式把《融水中學(xué)全面推進(jìn)生本教育教學(xué)改革管理辦法（試行）》下發(fā)到各教研組,、備課組等基層教研部門,，規(guī)定了生本教育實(shí)施的教研、評價、獎勵等一系列措施,，為生本教育的實(shí)施提供了制度保障,。

6、專家引領(lǐng),，助推提升：在我校生本教育實(shí)施的過程中,，得到了生本教育專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)。從xx年伊始,，廣州生本教育研究中心先后3次組織全國各地生本教育專家,、教師到我校指導(dǎo)工作。郭思樂教授親自深入課堂,，走進(jìn)師生當(dāng)中,，了解生本教育開展給學(xué)校、給師生帶了的變化,，并針對性地進(jìn)行指導(dǎo)；來自廣東,、四川,、河南、云南等地的一線專家老師蒞臨我校授課,，與我校教師共同探討生本課堂駕馭技巧,；柳州市教科所、區(qū)內(nèi)各兄弟學(xué)校也多次派出專家,、教師來?？疾臁⒅笇?dǎo)我校生本教育開展工作,。專家們從理論上,、實(shí)踐操作上的引領(lǐng)，使我校生本教育一步步在提高,。

7,、生本教育初見成效：從xx年秋季學(xué)期后半期起，我校的生本教育從實(shí)驗(yàn)起步到全面推廣,，至今將近一年時間,。在這一年中，我們欣喜地看到師生各方面呈現(xiàn)的變化：

（一）學(xué)生方面：學(xué)生自我管理能力,、自我規(guī)劃能力,、自我表達(dá)能力、團(tuán)隊合作與競爭意識明顯提高,；學(xué)習(xí)主動性,、創(chuàng)新性增強(qiáng)；校園社團(tuán)文化,、民族特色濃厚,；學(xué)生課程意識,、民主意識、參與學(xué)校管理意識顯著提高,；道德品質(zhì),、思想境界有了質(zhì)的飛躍；高考成績（尤其是一本上線和高校錄?。┹^歷年有顯著提高,。

（二）教師方面：教師的課改意識、教研意識增強(qiáng),；在教學(xué)中的地位和角色發(fā)生真正變化,，師生關(guān)系更加融洽；（心得體會交流的匯報活動,，每位外出學(xué)習(xí)的教師向?qū)W校作了生本教育培訓(xùn)的心得匯報,，并重點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ê徒窈蟮拇蛩恪,！拔乙褯]有退路,，只要抬腳就是前行”范偉斌老師說出了自己對生本教育體驗(yàn)的深刻感受?！爸x謝領(lǐng)導(dǎo)給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，做生本別人行我也能行”黃潤姣教師生本班級管理的實(shí)踐證明了她當(dāng)初的許諾，如今她成為生本教育縣級班主任團(tuán)隊成員之一,。

很多教師堅定生本教育改革信心,，他們?yōu)閷W(xué)校說話，他們成為改革中的中堅力量和先行者,，并引領(lǐng)全體教師大膽踐行生本教育改革,。生本教育校本培訓(xùn)方面，我校對這一工作高度重視,，認(rèn)為校本培訓(xùn)是對外出培訓(xùn)有益的補(bǔ)充,，是基于學(xué)校，在學(xué)校中,，為了學(xué)校的符合校情實(shí)際的校本研究工作,，同時也是學(xué)校樹立優(yōu)秀教師典型，為教師建立成長平臺的好機(jī)會,。為此開展這一工作時學(xué)校做到定時間定人員定學(xué)科定內(nèi)容的要求,，保證校本培訓(xùn)高質(zhì)量完成任務(wù)。校本培訓(xùn)中優(yōu)秀教師精彩的講座,，不是遠(yuǎn)在天邊而是近在眼前,，他們的改革快樂、教育風(fēng)采，工作激情,，職業(yè)理想及職業(yè)責(zé)任使很多教師深受感染,。經(jīng)過培訓(xùn)老師們的生本教學(xué)理論和改革的自覺性不斷得到提高，收到了很好的效果,。

2,、課型引導(dǎo)生本教學(xué)。生本課堂教學(xué)是生本教育工作最重要最主要的環(huán)節(jié),，是展現(xiàn)教師智慧,，提高學(xué)生能力，增長學(xué)生知識,，培養(yǎng)學(xué)生自信,，實(shí)現(xiàn)幸福教育的關(guān)鍵時刻。我校的生本教學(xué)分為“課型推進(jìn)”和“環(huán)節(jié)研究”兩個方面工作來開展,。在“課型推進(jìn)”上,，學(xué)校提出了“常態(tài)課型保障、優(yōu)質(zhì)課型引導(dǎo),、交流課型提高”的授課要求,。常態(tài)課型要求教師平常必須堅持根本簡單開放的生本教學(xué)理念上課，要求科學(xué)設(shè)置前置,，提前布置學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，注重課堂展示,，要求學(xué)生質(zhì)疑，設(shè)法形成學(xué)生思維碰撞,，突出知識形成過程,。在教師教學(xué)監(jiān)測方面學(xué)校實(shí)行了前置設(shè)計檢查、學(xué)生調(diào)查問卷,、教師常態(tài)課型匯報等方面進(jìn)行監(jiān)測,，保證教師生本教學(xué)的常態(tài)化。常態(tài)課型監(jiān)測結(jié)果納入常規(guī)工作考核,。

“優(yōu)質(zhì)課型”工作開展方面,，學(xué)校科研團(tuán)隊非常注重優(yōu)質(zhì)課型工作的開展,，認(rèn)為生本優(yōu)質(zhì)課是生本課堂教學(xué)的導(dǎo)向,，是引領(lǐng)教師開展生本教學(xué)成功的課堂標(biāo)志。為此優(yōu)質(zhì)課型必須實(shí)行個人備課和集體備課相結(jié)合,，備課結(jié)果必須上報教科團(tuán)隊審核批準(zhǔn)方可上課,。優(yōu)質(zhì)課型要求各個檢驗(yàn)組及教師個人定時定量推出，納入考核評價。

交流課型是指學(xué)校對外校際教學(xué)交流活動而推出的課型,，是學(xué)校生本課堂的代表,。學(xué)校對交流課型的推出非常慎重，從授課人的確定到集體備課的要求,，從生本教學(xué)理論的掌握到生本教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)歷都要慎重考慮,，做到治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對外負(fù)責(zé),，樹立形象,，耀我鎮(zhèn)中的要求。課題研究方面,，在生本教育教學(xué)的總框架內(nèi),，首先學(xué)校設(shè)立各教學(xué)環(huán)節(jié)中的子課題，要求各備課組選擇子課題進(jìn)行立項研究,。其次鼓勵教師撰寫教學(xué)心得,，形成體會，進(jìn)行教師教學(xué)研討交流,。

3,、行政推動生本管理。學(xué)校要改革管理是關(guān)鍵,，學(xué)校把開展生本教育定位為學(xué)校的中心工作,，學(xué)校的其他工作都圍繞著生本教育工作來開展，生本教育工作成為考核班子工作能力,，檢驗(yàn)教師工作成效的主要內(nèi)容,。為了抓好生本教育工作，達(dá)到學(xué)校的改革目標(biāo),，學(xué)校提出了“行政推動,，評價跟進(jìn)，典型引導(dǎo),，氛圍營造”的工作四大方針,。“行政推動”工作方面,，學(xué)校定性改革是學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的工程,，生本教育工作由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子做好教師的思想工作,，全體教師提高改革意識,，明確改革是學(xué)校現(xiàn)狀的需要,，發(fā)展的需要,。生本教育是學(xué)校發(fā)展的方向,，是學(xué)校改革的航標(biāo)。為抓好工作,，學(xué)校行政方面提供人力支持,，資金支持，制度支持,，并將工作過程納入管理,，實(shí)行考核，突出學(xué)校改革的行政推動,?！霸u價跟進(jìn)”方面，在生本管理中學(xué)校實(shí)行了“硬評價”和“軟評價”相結(jié)合,，即采分評比獎勵和贊許質(zhì)疑反對,。在評價制度體系中學(xué)校制定了教師生本工作的采分制度、生本教學(xué)培訓(xùn)制度,、生本教學(xué)過關(guān)制度,、生本教育幫扶制度等并努力實(shí)施。

在班級管理中,，利用生本管理理念,，學(xué)生自主交流討論，形成了班級公約,、小組公約,、學(xué)習(xí)制度、衛(wèi)生制度等,。學(xué)校評價制度的制定與實(shí)施,，保證了生本教育工作順利開展，形成了工作開展的長效機(jī)制,。“典型引導(dǎo)”工作方面,，學(xué)校應(yīng)用尊重,、信任、激勵,、提升的人文管理理念,，搭建工作平臺，建立激勵機(jī)制,，鼓勵有改革意識有工作能力的優(yōu)秀教師積極踐行生本教育,。學(xué)校有意識培養(yǎng)優(yōu)秀教師，在全體教師中學(xué)樹立典型,，用他們的行動體現(xiàn)學(xué)校的改革意志,，展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)采,，從而以點(diǎn)帶面引領(lǐng)全體教師參與生本教育教學(xué)改革。

梁雪玉老師的四川之行,，廣元授課,，錢鳳蓮老師的紅水送教，生本下鄉(xiāng),，王愛珉老師的生本課型接待交流,，龍柳珍老師的遵守交通安全第一生本主題班會等很多例子都是我校生本教學(xué)和生本管理的典型代表，并且學(xué)校還利用他們的智慧對新教師進(jìn)行結(jié)對幫扶,，共同進(jìn)步,。他們的工作對學(xué)校全體教師具有引領(lǐng)作用，他們的成績功不可沒,?！胺諊鸂I造”工作方面，氛圍是促使人盡快進(jìn)入某種活動角色的重要因素,。營造生本教育氛圍對于促使教師進(jìn)入生本教育工作角色非常重要,。學(xué)校利用會議宣傳、文化上墻,、活動開展,，媒體報導(dǎo)等方式努力營造生本教育氛圍。市,、縣電視臺先后三次對我校的.生本教育教學(xué)改革進(jìn)行了報導(dǎo),。媒體的報導(dǎo)，社會的關(guān)注,，上級的支持,，專家的指導(dǎo)，學(xué)校對生本教育改革充滿了信心,。

4,、結(jié)伴開展生本活動。有活動就有生命,，開展生本教育活動可以看見生本教育生命的存在,。生本教學(xué)強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)，生本活動應(yīng)該強(qiáng)調(diào)結(jié)伴活動,。結(jié)伴開展生本活動體現(xiàn)著生本教育的開放理念和合作要求,。按照這樣的工作理念，學(xué)校提出了“校際交流,、社團(tuán)活動,、團(tuán)體競賽、總結(jié)提升”的活動開展方案,。

校際交流方面,，我校與其他四個兄弟學(xué)校聯(lián)誼開展生本交流活動,，形成了融水縣生本教育“五校聯(lián)動”工作機(jī)制。在不到一年的時間里“五校聯(lián)動”已經(jīng)進(jìn)駐四所學(xué)校開展活動,，活動的開展?fàn)I造了生本教育的氛圍,，加強(qiáng)了生本管理和生本教學(xué)的交流，進(jìn)行了生本教育工作探討,，促進(jìn)了各校生本教育改革工作不斷提高,。我校還與桿洞中學(xué)、紅水中學(xué)等四所學(xué)校結(jié)對交流,，形成了生本教育結(jié)對幫扶的活動格局,。近一年來，我校接待外校到我校交流活動的有11所學(xué)校,，我校派出到校外交流的有10人次,。

社團(tuán)活動方面，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的個性特長愛好,，讓學(xué)生結(jié)伴組建學(xué)生社團(tuán),，讓學(xué)生在社團(tuán)中發(fā)揮個性和特長，健康快樂地成長,。學(xué)校升旗隊,、護(hù)校隊、美麗鎮(zhèn)中小小突擊隊,、圖音組,、運(yùn)動隊、軍姿方塊隊等是學(xué)生自愿組隊而形成的學(xué)生社團(tuán),。社團(tuán)活動的開展豐富了學(xué)生生活,，符合學(xué)生的愛好和個性。

在活動競賽方面,，學(xué)校淡化個人單打獨(dú)斗意識,，提倡團(tuán)體競賽。體育競技上開展了班級團(tuán)體跳繩比賽,，生活上開展了文明就餐光盤行動評比,，開展班級量化星級評比活動，讓學(xué)生形成團(tuán)體意識,，學(xué)會合作，學(xué)會生存,。

工作總結(jié)提升方面,，學(xué)校開展了生本教育階段總結(jié)會，旨在總結(jié)生本教學(xué)工作,，展現(xiàn)學(xué)生特長,，發(fā)展學(xué)生能力,，活躍學(xué)生校園生活氣氛，激揚(yáng)學(xué)生生命,。

課題研究解決實(shí)際問題,，行政考核實(shí)行全面推進(jìn)，專家引領(lǐng)提高理論水平,，

平臺搭建展現(xiàn)教師風(fēng)采,，崗位設(shè)置樹立優(yōu)秀典型。團(tuán)隊建設(shè)合作共同提高,。

教育實(shí)踐報告指南篇十四

教育是培養(yǎng)新生一代準(zhǔn)備從事社會生活的整個過程,，本文將介紹教育實(shí)踐報告?zhèn)€人總結(jié)。

作為一名師范生,，教育實(shí)踐是一個必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，很開心也很幸運(yùn)能夠有機(jī)會回我的母校寶應(yīng)中學(xué)進(jìn)行我的教育實(shí)踐，在這短短的兩個月的實(shí)踐時間里,，我學(xué)到了很多很多在大學(xué)里學(xué)不到的東西,，真正地嘗到了當(dāng)教師的苦與樂，也深深體會到教師肩上重大的責(zé)任,。在這兩個月里,，我的身份不僅僅是一位實(shí)踐老師，也是一名來學(xué)校學(xué)習(xí)的實(shí)踐學(xué)生,，這樣的一種雙重身份讓我更加注意自己的言行舉止以及儀表態(tài)度：能夠從學(xué)生的角度出發(fā),，本著以學(xué)生為主體的思想，做好學(xué)科教學(xué)和班主任的日常工作;也能夠虛心向我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)以及班主任工作的方法與敬業(yè)精神,，在完成我們的實(shí)踐任務(wù)的同時收獲更多有價值有意義的知識與經(jīng)驗(yàn),。

在本次的實(shí)踐中，我的實(shí)踐基本內(nèi)容有三個：學(xué)科教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查,。

一、學(xué)科教學(xué),。

學(xué)科教學(xué)實(shí)踐是實(shí)踐里很重要的環(huán)節(jié),，我的指導(dǎo)老師是蔡老師，蔡老師人非常好,，非常平易近人,。在蔡老師的課堂中，我發(fā)現(xiàn)并不是像我想象的那樣死氣沉沉的,，反而是相當(dāng)?shù)幕钴S,。寶應(yīng)中學(xué)現(xiàn)在的課堂與傳統(tǒng)課堂有很大的區(qū)別，他們的課堂完全是以學(xué)生為主,，每個班級上課時都是以小組為單位,，在上新課之前會有一份導(dǎo)學(xué)案給學(xué)生自己預(yù)習(xí)用,，學(xué)生通過自己課前的預(yù)習(xí)將導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)的版塊寫完，然后第二天交上來由老師批閱,，老師再根據(jù)批閱的結(jié)果來備課,。課堂上主要也是學(xué)生的舞臺，大部分的時間留給學(xué)生自己解決問題,、互相討論,、學(xué)生展示，教師只是在合適的時候進(jìn)行補(bǔ)充,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想,。才開始的時候，由于大學(xué)里沒有學(xué)習(xí)過這樣的課堂模式,，還不是很適應(yīng),，后來經(jīng)過與蔡老師的交流、學(xué)習(xí),，知道了這種課堂的精髓;也通過多聽課多學(xué)習(xí)的方法來適應(yīng)這樣的教學(xué)模式,。

我學(xué)科實(shí)踐的班級是高一(11)和高一(12)這兩個班級，通過老師的介紹以及自己的觀察,，我了解到這兩個班級學(xué)生的底子都非常好,，在整個年級都是比較優(yōu)秀的，特別是12班,。由于12班的進(jìn)度跟別的班不一樣,，所以我在聽課上次時都不是平行課，每節(jié)課對于我來說都是新的,，在備課時也是要根據(jù)兩個班不同的進(jìn)度來準(zhǔn)備,。每次聽完課后，都會與蔡老師進(jìn)行交流分析,，了解他對這堂課的理解和剖析,，從中我學(xué)到了很多。在聽蔡老師的課的同時也積極的去聽物理組其他老師的課,，從中學(xué)會了很多,。

在學(xué)科實(shí)踐這一部分還有一個非常重要的工作就是批改作業(yè)和批改試卷，從學(xué)生們的作業(yè)和試卷中可以看出學(xué)生對知識點(diǎn)的把握能力以及課堂的效率，在批改作業(yè)之前我都會講他們的作業(yè)自己做一份然后與我們組里其他兩位物理學(xué)科的實(shí)踐生進(jìn)行交流討論，看這道題目有沒有其他的解法，這樣在批改作業(yè)時才不會出錯。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題,，并做好記錄,。對學(xué)生做法不大肯定時,，虛心地向老師請教后再批改。同時,，在評卷中,，學(xué)會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考的改卷,、評卷,、統(tǒng)卷工作，學(xué)會了如何使用excle軟件進(jìn)行統(tǒng)計,、排名,。

地寫了教案，還借了教室進(jìn)行試講,。課后,，蔡老師跟我進(jìn)行了交流，對我的第一節(jié)課表示了肯定,，也給了我很大的信心,，當(dāng)然也有不少的不足，特別是與學(xué)生交流這一塊,，因?yàn)樵趯氈行碌哪Ｊ街赂幼⒅乩蠋熍c學(xué)生之前的互動交流,，而且在傳統(tǒng)模式下也是非常重要的。在與蔡老師交流之后修改了之前的教案,。在之后的幾節(jié)課中,，有了點(diǎn)進(jìn)步，蔡老師也提了很多的建議,，在共點(diǎn)力作用下物體的平衡這節(jié)課中,，我對知識點(diǎn)的把握還不夠，沒有很深入的理解和運(yùn)用課本的知識,，蔡老師還跟我講了他自己對這節(jié)課的思路和理解,，讓我受益匪淺。

二,、班主任工作,。

1、準(zhǔn)備工作,。

我擔(dān)任高一(12)班的實(shí)踐班主任,，通過指導(dǎo)老師的介紹，我大概的了解了這個班級的情況,，也知道了每天班級的日常工作,。因?yàn)榕c學(xué)生之前的年齡差距還不是特別大，所以很快融入到班級中去，了解每位同學(xué)的情況,。

2,、班級日常管理。

在班級管理這方面,，我主要是抓紀(jì)律這塊,，每天的跑操我都會與學(xué)生一起參加，晚自習(xí)期間我有時也會去值班,，管理班級的紀(jì)律,。12班的班級紀(jì)律是非常好的，所以我的任務(wù)量也小了很多,，他們也積極配合了我的工作,，讓我非常省心。在學(xué)習(xí)方面,，特別的物理這方面,，只要有問題，我會幫助解答,。月考之后,，在班主任的指導(dǎo)下也跟個別同學(xué)進(jìn)行了交流。

在班級班委會的組建方面,，是進(jìn)行的大會選舉制度,，在開學(xué)的第一個班會課，讓有意向當(dāng)班長的同學(xué)準(zhǔn)備了一場班長競選大會,，最后由班長,、班主任一起確定整個班委會的成員，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的理念,。

在班級管理這塊,，指導(dǎo)老師也給了我非常多的建議和意見，讓我明白了一個班級的管理制度是非常重要的,，蔡老師用了兩節(jié)班會課制定以及強(qiáng)調(diào)了班級的規(guī)章制度,。還有在跟學(xué)生交流時，一定要讓學(xué)生多講自己的想法而不是自己講很多,，讓學(xué)生根本沒法接受,，讓學(xué)生體會到老師是真心為了他好，能夠讓學(xué)生自己領(lǐng)悟到很多道理,，而不是通過老師的灌輸,。

3、班級活動開展,。

在班級活動這方面,，第一次是幫班級策劃了班長選舉大會，將大概的流程設(shè)計好了之后與班級的負(fù)責(zé)同學(xué)一起交流討論，并進(jìn)行修改,，最后由同學(xué)自己主持了這場選舉,，也非常的成功。

在10月中旬的時候,，正好學(xué)校舉辦了一場盛大的秋季運(yùn)動會,，我們班級作為高一年級a部的代表參加了運(yùn)動會的進(jìn)場儀式。在準(zhǔn)備進(jìn)場方式的時候,，我與班主任指導(dǎo)老師蔡老師以及班級的班委會一起討論研究確定了最后的進(jìn)場方案。在運(yùn)動會開幕式當(dāng)天,，為同學(xué)們留下了很多精彩的瞬間,，增進(jìn)了學(xué)生之間的感情，也提高了我自己的組織能力,。在運(yùn)動會時,，我在看臺上陪著同學(xué)們一起觀看賽事，并交流討論了很多問題,，從中更加了解學(xué)生的心理,，也讓他們更加了解我。

最后,，我為我們班同學(xué)策劃了一節(jié)關(guān)于理想的班會課,，班會課的題目是：觸摸夢想、揚(yáng)帆起航,。通過這節(jié)班會課讓同學(xué)們了解到了理想對于我們?nèi)松闹匾?，也通過他們的發(fā)言知道了他們內(nèi)心關(guān)于夢想的定義以及想法。班會課之后也與蔡老師進(jìn)行了及時的交流討論,，獲得了更多的想法,。

介于寶應(yīng)中學(xué)獨(dú)特的教育理念以及教學(xué)模式，我們物理小組的三名成員將我們的調(diào)查報告的題目確定為《新課堂下的物理教學(xué)》,，分別對學(xué)生以及老師進(jìn)行了問卷,、訪談等多種形式的調(diào)查，最后通過統(tǒng)計,、分析,、整理完成了最終的調(diào)查報告。

教育實(shí)踐報告指南篇十五

在放寒假期間我參加了xx鄉(xiāng)xx村的幾項調(diào)查活動,。在調(diào)查期間讓我感受到耕耘的艱辛,，收獲的喜悅。在實(shí)踐期間我主要做了以下的工作,。

我們調(diào)查了xx村受教育狀況,，村民中有30%的人受過初等教育，10%的人受到過高等教育。現(xiàn)在村里只有20個高中生,。如今兒童的上學(xué)年齡限制到6歲,，但有80%的孩子八歲才上一年級。

我們還調(diào)查了農(nóng)民的生活狀況,，據(jù)調(diào)查村民的糧食,、蔬菜、肉制品都自給,，只買一些油鹽醬醋,。因此大部分家庭每月生活費(fèi)在200元左右。

經(jīng)過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸,，我深深地感到：農(nóng)村對教育的重視程度比起城市有過之而不及,。甚至越是貧困地區(qū)的人們對教育的渴望越強(qiáng)烈，教育滯后的根源不在于觀念的落后,，而在于經(jīng)濟(jì)的落后,。

在我們調(diào)查的家庭中有70%的家庭的2/3家庭收入用于孩子的教育。絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學(xué),。我依然清晰地記得鄉(xiāng)親們樸實(shí)的話語,。搞調(diào)查時，他們總說：我的孩子能向你們一樣就好了,，其實(shí)我們這么辛苦啥也不圖,，就希望他們多學(xué)點(diǎn)東西，找一條好的出路,。還記得有個老漢對我們說：俺孩子能上到哪,。我供到哪，就算砸鍋賣鐵也得上,。

由此,，我們轉(zhuǎn)過頭來想一想，一個地區(qū)是否重視教育單憑入學(xué)率或人口文化水平來衡量嗎,？答案是否定的,。對于農(nóng)村來說，判斷讓人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重,。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后,，但也正因?yàn)槁浜笏麄儽瘸抢锶烁释艿浇逃释麄€個都考上大學(xué),！當(dāng)你看到xx村的鄉(xiāng)親們省吃儉用供孩子們上大學(xué)的時候,。你還會說他們不重視教育，還在扳著手指頭數(shù)有幾個失學(xué)兒童嗎,？那么盲目的地給老少邊區(qū)扣上不重視教育,，教育意識淡薄之類的帽子是不是過于武斷,，是否含有某種歧視成分呢？不是因?yàn)槲沂且粋€農(nóng)村的學(xué)生,，我才說這樣的話,，而這是我們調(diào)查的真實(shí)情況，而且在這一方面我有過親身的體驗(yàn),。

從開始調(diào)查到調(diào)查結(jié)束,。我的心情經(jīng)歷過一次次的萬千感慨，一遍遍的心潮澎湃,。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再到打成一片,，鄉(xiāng)親們對我們關(guān)懷備至，待我們?nèi)缬H生兒女,，我們體會到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷,，也感受到農(nóng)村對知識的渴望，對富裕的渴望,。面對這份慎重的情誼。我們都想盡自己的最大努力為xx村的鄉(xiāng)親們做出貢獻(xiàn),。但是對于有一些想法的我只是想得到卻無能為力幫助他們,。然而現(xiàn)今我們只能在宣傳xx村成功的經(jīng)驗(yàn)同時，提一些不夠成熟的建議,。

通過幾天的實(shí)踐,，我們發(fā)現(xiàn)該地農(nóng)民的經(jīng)商意識非常淡薄，或許是受傳統(tǒng)觀念影響太深,。其實(shí),，逐步使他們轉(zhuǎn)變觀念對經(jīng)濟(jì)發(fā)展是有重要意義的。

在我們調(diào)查完了以上項目之后,。我們還參加xx村旱災(zāi)的調(diào)查,。自xx年10月以來，持續(xù)的干旱,，無有效降水,。使xx村遭受了百年一遇的特大干旱。在我和村委會成員參觀過程中,。我們主要調(diào)查了,，旱災(zāi)對越冬作物的影響，如何應(yīng)對特大旱情,。目前為止,，隨著春灌的展開，小麥的干旱可以得到有效地緩解,。

教育實(shí)踐報告指南篇十六

黨的十八大決定在全黨深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動,，這是我們黨在新的歷史條件下準(zhǔn)確把握國際國內(nèi)形勢,，妥善應(yīng)對考驗(yàn)、化解風(fēng)險,，運(yùn)用馬克思主義建黨學(xué)說提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的重大舉措,，是對以往黨內(nèi)集中教育實(shí)踐活動成功經(jīng)驗(yàn)的堅持和發(fā)展，對于我們進(jìn)一步加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè),，促進(jìn)黨員干部做到求真務(wù)實(shí),、改進(jìn)作風(fēng)、清正廉潔,，具有極其重要的作用,。我們要統(tǒng)一思想認(rèn)識，克服疲勞思想和厭煩情緒,，將其作為推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的一項基礎(chǔ)工程認(rèn)真對待,，切實(shí)做好準(zhǔn)備，積極開展工作,。要牢牢把握“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，實(shí)現(xiàn)企業(yè)跨越式發(fā)展”這條主線，緊扣“減排增效”這個主題,，著力解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題,，進(jìn)一步提高非公企業(yè)黨組織和黨員干部做好新形勢下員工工作的能力。

一,、結(jié)合實(shí)踐,，重在實(shí)效，找準(zhǔn)非公企業(yè)開展群眾路線教育實(shí)踐活動的突破口,。

動搖地鼓勵,、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展,。近年來,，在旗委、旗政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,，各有關(guān)部門大力協(xié)助,，不斷強(qiáng)化服務(wù)管理措施，我旗的非公有制經(jīng)濟(jì)組織的發(fā)展迅猛,。當(dāng)前,，我旗面臨建設(shè)有色金屬加工基地、綠色農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)輸出基地等重大歷史機(jī)遇,，具有廣闊的發(fā)展空間和良好的發(fā)展基礎(chǔ),，全旗上下要把壯大非公經(jīng)濟(jì)作為推動發(fā)展的戰(zhàn)略主攻點(diǎn)，搶抓機(jī)遇,，創(chuàng)新思路,，全力突破,，努力建設(shè)規(guī)范高效、公平競爭的市場環(huán)境,，形成各種所有制經(jīng)濟(jì)同等對待,、平等發(fā)展、相互促進(jìn),、合作共贏的新格局,，為建設(shè)富裕、人文,、生態(tài),、和諧的美麗巴林左旗做出積極貢獻(xiàn)。二要優(yōu)化結(jié)構(gòu),，不斷提高非公經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量,。要擴(kuò)大經(jīng)營規(guī)模，做大做強(qiáng)非公企業(yè),。要積極引導(dǎo)非公企業(yè)加大科技投入,，不斷提升裝備和技術(shù)工藝水平，提高產(chǎn)品科技含量,。要支持非公企業(yè)采用先進(jìn)的管理理念和方法,，建立科學(xué)的決策機(jī)制，健全完善企業(yè)生產(chǎn),、質(zhì)量、財務(wù),、人力資源等制度,，加強(qiáng)成本核算，降低生產(chǎn)成本,，不斷提高經(jīng)濟(jì)效益和市場競爭力,。三要健全機(jī)制，為非公企業(yè)發(fā)展提供保障,。進(jìn)一步明確我公司非公經(jīng)濟(jì)的發(fā)展定位,、發(fā)展規(guī)模、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),、經(jīng)濟(jì)效益等指標(biāo)要求,，不斷提高非公經(jīng)濟(jì)行業(yè)的組織程度和自律程度，促進(jìn)我旗非公經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展,。

二,、立足實(shí)際，互促不誤,，為我公司全面開展群眾路線教育實(shí)踐活動提供保證,。

1,、全面提高認(rèn)識。開展群眾路線教育實(shí)踐活動,，關(guān)鍵在于認(rèn)識是否到位,。一要總體把握活動的主要內(nèi)容。群眾路線教育實(shí)踐活動的主要內(nèi)容是“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，實(shí)現(xiàn)企業(yè)跨越式發(fā)展”,，主題是“為民、務(wù)實(shí),、清廉”,，“為民”就是要實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好,、發(fā)展好最廣大人民的根本利益,。“務(wù)實(shí)”就是要重實(shí)際,、鼓實(shí)勁,、求實(shí)效，扎扎實(shí)實(shí)地把工作落到實(shí)處,?！扒辶本褪且獓?yán)明紀(jì)律，樹牢正氣,。二要深化學(xué)習(xí)教育,。要堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，采取集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,，聯(lián)系黨的宗旨,、黨面臨的“四種危險”、黨的奮斗目標(biāo)進(jìn)行教育宣傳,，真正觸及思想,、觸及問題，使黨員干部充分認(rèn)識到開展群眾路線教育實(shí)踐活動是踐行黨的宗旨,、堅持黨的路線的必然要求,，是新形勢下化解“四種危險”的現(xiàn)實(shí)需要，是服務(wù)科學(xué)發(fā)展的重要舉措,。三要深入調(diào)查研究,。要積極引導(dǎo)黨員干部深入基層開展調(diào)研，了解民情,，了解目前踐行群眾路線存在的問題,，討論交流解決問題的辦法，增進(jìn)活動開展的共識,，激發(fā)黨員干部的參與熱情,。

2,、著力解決實(shí)際問題。開展群眾路線教育實(shí)踐活動要緊緊圍繞主要內(nèi)容,，突出實(shí)踐性要求,，解決實(shí)際問題。

遠(yuǎn),，不斷,。

總結(jié)。

經(jīng)驗(yàn),、研究探索規(guī)律,、建立健全機(jī)制，取得更多的理論成果和制度成果,。一是要把集中教育取得的成功經(jīng)驗(yàn),，用制度的形式確定下來、堅持下去,，并在長期實(shí)踐中不斷加以完善,。建議建立健全干部下基層，直接聯(lián)系服務(wù)群眾常態(tài)化機(jī)制,，健全辦實(shí)事,、解難題、暖民心的督查考評機(jī)制,，健全結(jié)對幫扶促發(fā)展長效機(jī)制,，使活動常態(tài)長效。二是要抓好機(jī)制制度的落實(shí),，要明確責(zé)任單位,、責(zé)任人員，加強(qiáng)對制度執(zhí)行過程中人和事的調(diào)度與督查,，實(shí)行掛號銷號,、定期通報,，限期整改等制度,，提升為民實(shí)效，防止機(jī)制建而不用,、落實(shí)不到位的現(xiàn)象,。

總之，在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動中,，要大力發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng),，以求是的精神研究把握群眾工作的客觀規(guī)律，以求真的態(tài)度了解掌握群眾工作的實(shí)際情況,，以求實(shí)的作風(fēng)研究提出解決實(shí)際問題的辦法措施,，為黨的群眾路線教育實(shí)踐活動做好充分的思想準(zhǔn)備和理論準(zhǔn)備,。

教育實(shí)踐報告指南篇十七

實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個起點(diǎn)，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義,。但這次頂崗實(shí)習(xí)對我們來說又有著特殊的意義,，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)校 青云譜實(shí)驗(yàn)學(xué)校。三個月實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，在這收獲的季節(jié)里,，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽儯@得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然,，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：

我于8月28號來到青云譜實(shí)驗(yàn)學(xué)校報到,，正式開始了我的實(shí)習(xí)生活。由于我頂替的老師擔(dān)任一年級兩個班的課程,，因此我被分派到擔(dān)任一年級兩個班的實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師,。這讓我有點(diǎn)失望，因?yàn)槲覐臎]想過自己會被安排去教小學(xué)一年級,，我一直在努力為成為一名優(yōu)秀的中學(xué)老師準(zhǔn)備著,，所以在暑假期間，我一直在輔導(dǎo)班擔(dān)任高中和初中課程的教學(xué)工作,，但沒擔(dān)任過小學(xué)課程的教學(xué)工作,，對教小學(xué)生一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有。不過,，我知道這沒有選擇的余地,，所以，還是欣然地接受了,。

我參考著黃老師留給我的《教案》,，自己琢磨著寫教案。先是 教學(xué)進(jìn)度表 ,，接著是 全冊備課 ,，然后是 課時計劃 ，最后就開始 正式備課 了,。遇到把握不準(zhǔn)的地方,，我就主動向其他老師請教。我經(jīng)常去聽晏秋平老師的課,，虛心請教其它老師的經(jīng)驗(yàn)和教法,。

在聽課的時候，盡可能地記錄下其教學(xué)過程，由于一年級的學(xué)生非常難管,，他們大多都沒有自律意識,，愛玩，愛動,，愛說話,，愛告狀，他們做不到整節(jié)課都集中精力聽講,，上課時時常會有一些小插曲發(fā)生,，因此課堂紀(jì)律比較差。所以聽課的時候我更注重學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,，如何維持好課堂紀(jì)律,，以及如何處理課堂中的小插曲。課后我會對該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法,，建設(shè)方案,。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺自己在教態(tài),、教師語言,，語速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。

從兩個月的實(shí)習(xí)中我了解到,，當(dāng)一名人民教師太難了,，尤其是當(dāng)一名小學(xué)老師，要講授一堂課它必須備課 寫教案 上課 批改作業(yè) 接受學(xué)生反饋信息 自己寫反思 講評 鞏固學(xué)生知識這樣的環(huán)節(jié),，看起來很簡單,，可是每個環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié)，不僅要你認(rèn)真,，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維,，尤其是 上課 。

教育實(shí)踐報告指南篇十八

我實(shí)習(xí)的學(xué)校是小學(xué),。學(xué)校操場,，小花園，甚至幾個教室都充滿了活潑的氣氛,。實(shí)習(xí)日自然增加了不少情趣,。

向?qū)W校匯報后，我的授課老師是周xx老師,。她有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，待人很好,。學(xué)校的老師都說她講得很好,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說要多問問周老師。之后還沒來得及適應(yīng)新環(huán)境，就被周老師領(lǐng)著去上課了,。當(dāng)時我以為要面對四五十個學(xué)生,，但還是有點(diǎn)擔(dān)心和緊張。

實(shí)習(xí)老師是一個很特殊的存在,。我還記得第一次被叫“你好老師”時的那種錯愕,。逐漸適應(yīng)，然后反應(yīng)自如,，點(diǎn)頭,。第一周，我漸漸習(xí)慣了學(xué)校生活,，仿佛回到了小學(xué)校園,。以全新的視角看待學(xué)生，以教師的身份要求自己,，這是一件很美好的事情,。我曾經(jīng)認(rèn)為“高于”老師，突然變成了“同事”作為實(shí)習(xí)老師,，面對高中生應(yīng)該采取什么態(tài)度,？身份的改變是實(shí)習(xí)階段要跨過的第一道坎吧？正確認(rèn)識自己的身份:教老師的學(xué)生,，小學(xué)生的老師,。

聽課。這是練習(xí)的必要階段,。聽課不僅可以學(xué)到授課老師的授課方法,，還可以熟悉他們將要教的課。小學(xué)的英語課程和大學(xué)的很不一樣,。他們要的不是思想內(nèi)涵,，而是聽、說,、讀的技能,。教書的周老師教學(xué)態(tài)度很好，課程安排也相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),，備課充分,。聽第一節(jié)課的時候，感覺全班都已經(jīng)計劃好了,，大部分同學(xué)都知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容,。即使有緊急情況，老師和學(xué)生也可以控制自己的時間,。學(xué)校大概有10節(jié)課,，能上的課基本都上了，為了了解整個課的全過程，每個部分都有不同的上課手段和形式,。這些都是值得學(xué)習(xí)的地方,。大學(xué)的英語教學(xué)課程中提到了很多英語教學(xué)方法，但感覺大部分都是紙上談兵,。真正坐在教室后面聽課是很不一樣的,。即使教學(xué)內(nèi)容一樣，方法也有很多,。老師可以自己教,，讓學(xué)生回答問題，用實(shí)踐加深印象,。對于學(xué)生的回答,，老師可以給予多種鼓勵，比如:好,！太好了,。太棒了。等等,。同時也要注意會不會漏掉一些不聽講的同學(xué),，帶他們適當(dāng)回答問題，讓他們集中注意力,。板書的排版不能天馬行空,，要讓學(xué)生一目了然……這些都是書本上難學(xué)的東西。經(jīng)過一周的傾聽時間,，作為一名實(shí)習(xí)生,，我深深的感受到，除了上面提到的,，就“請坐下,！”這句話，一個老師一節(jié)課會說幾十遍,，教學(xué)內(nèi)容很重要,，師生之間的基本尊重也是我們在以后的教學(xué)中需要注意的地方。

教案是教學(xué)前的重頭戲,。周老師首先讓我認(rèn)真回憶她上課的步驟,，結(jié)合我在學(xué)校學(xué)到的東西寫教案。剛開始我有點(diǎn)傻眼,，但真正開始寫的時候,，只是把一些重要的知識點(diǎn)和一些課堂用語寫進(jìn)教案里，我怕自己一上臺就忘詞了,。對于那些細(xì)節(jié),，在你自己的筆記本上一一記下,。提醒自己，以防錯過什么,。甚至課堂上需要的口語部分也盡量背下來。試試說話,。正式上課前,，周老師讓我試一試。一開始我以為老師班上只有她一個人,。然而,，當(dāng)我走進(jìn)教室時，我發(fā)現(xiàn)還有其他老師,。心當(dāng)時“撲通撲通”直跳,！但是想到周老師的話，想到他的充分準(zhǔn)備,，我就不那么害怕了,。在試講過程中，班上的學(xué)生都很困惑,，幾乎回答不出問題,。后來不知道是他們求知的欲望還是活潑的氛圍讓他們活了過來！一只只高舉你的小手,，說:“讓我們,。讓我試試！”那一刻,，我被學(xué)生們的積極力量所感動,！

教育實(shí)踐報告指南篇十九

20xx年9月，我在實(shí)習(xí)的一所省級中學(xué)調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,。對中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的`調(diào)查,，為把握當(dāng)前中學(xué)生學(xué)習(xí)心理發(fā)展趨勢、深化教學(xué)改革,、教育教學(xué)本質(zhì),、教育教學(xué)實(shí)效、實(shí)施素質(zhì)教育新途徑提供了客觀依據(jù),。

1,、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理

2、當(dāng)前中學(xué)生的心理特點(diǎn)

3,、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的成因及對策

學(xué)生問卷涵蓋教育價值觀,、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個方面,。在六中進(jìn)行問卷調(diào)查,，發(fā)出80份問卷,，收回70份問卷，接近理想的有效樣本數(shù),。

通過問卷調(diào)查,，分析了中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的時代特征。

（一）中學(xué)生學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

1,、教育價值觀

調(diào)查顯示,，大學(xué)生和中學(xué)生更有教育價值。74%的學(xué)生學(xué)習(xí)功能是自身素質(zhì),，10%的學(xué)生學(xué)習(xí)功能是考大學(xué),，16%的中學(xué)生考慮。

調(diào)查還顯示,，中學(xué)生的教育價值觀具有經(jīng)濟(jì)和社會特征,。年輕人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比。65%的學(xué)生賺的錢多,，25%的學(xué)生從高中畢業(yè)生身上賺的錢多,，8%的學(xué)生從初中畢業(yè)生身上賺的錢多。

2,、研究

調(diào)查結(jié)果顯示,，67%的學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，24%的學(xué)生學(xué)習(xí)熱情中等,，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí),。這與考上大學(xué)。意識淡化是一個階段,。值得注意的是,，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)占了一部分。此外,，在調(diào)查中,，90%的學(xué)生有最討厭的課程。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的原因與教師的教學(xué)方法密切相關(guān),；與本課程的實(shí)用價值密切相關(guān),。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學(xué)生對語文,、數(shù)學(xué),、物理、化學(xué)這些貼近現(xiàn)實(shí)生活,、實(shí)用的學(xué)科充滿熱情,，但對學(xué)術(shù)實(shí)力較強(qiáng)的歷史、地理,、生物,、英語等學(xué)科不感興趣,。在學(xué)生討厭的課程中，英語是初中的核心課程,，有45%的學(xué)生英語之后的生活幾乎是有用的,。

3、學(xué)習(xí)需求

目前,，專業(yè)知識是師生的熱門話題,。在調(diào)查中，大學(xué)生對專業(yè)知識有人知道92%的學(xué)生感興趣,，52%的學(xué)生想要老師,。78%的學(xué)生希望學(xué)習(xí)更多實(shí)用的科學(xué)技術(shù)知識,，以便對他們未來的生活和工作有所幫助,。

4、學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果顯示,，99%的學(xué)生計劃高中畢業(yè)后上大學(xué),。

（二）當(dāng)前中學(xué)生的心理特點(diǎn)

調(diào)查顯示，目前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以前的中學(xué)生不同,。

1,、教育價值取向、實(shí)用主義和功利主義

成年人意識到教育的價值在于幫助的綜合素質(zhì),，生存和生活所需的文化科學(xué)知識,，以及在未來社會中的競爭力。在此基礎(chǔ)上,，經(jīng)濟(jì)條件和成績優(yōu)異的學(xué)生致力于追求高等教育,。

中學(xué)生教育價值觀的兩個特點(diǎn)是實(shí)用主義和功利主義。中學(xué)生越來越追求未來教育產(chǎn)出的經(jīng)濟(jì)價值,，有些人從經(jīng)濟(jì)角度衡量自己課程的價值,，進(jìn)而決定在不同課程上的努力程度。要求課程教學(xué)更加貼近生活和生產(chǎn),，滲透更多的實(shí)用技術(shù),。

中學(xué)生的認(rèn)知、分析和判斷能力既不成熟,，也不穩(wěn)定,。其實(shí)很多中學(xué)生的教育價值觀是混亂的。原因如下：越來越多的大學(xué)生就業(yè)難,，使他們對參加高考失去信心,；學(xué)術(shù)性強(qiáng)的高中文化課，學(xué)生很難要求職業(yè)技能,，很難產(chǎn)生內(nèi)在的刺激和興趣驅(qū)動的學(xué)習(xí),。原因是越來越多的學(xué)生厭倦了學(xué)習(xí),。

2、有很多縱向和橫向的學(xué)習(xí)需求

在調(diào)查中,，中學(xué)生個體學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、教育價值觀和對未來期望的差異使他們的學(xué)習(xí)需求具有多層次性和橫向性。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次意味著學(xué)生對所學(xué)知識的深度有不同的要求,。高中畢業(yè)后就業(yè)的學(xué)生,，只要求基礎(chǔ)知識；被高職院?；蛘咚囆g(shù)院校錄取的學(xué)生,，要求課程教學(xué)難度適中，學(xué)業(yè)成績適中,；追求大學(xué)教育的學(xué)生需要最大的知識能力和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績,。學(xué)習(xí)的橫向需求是指學(xué)生對所學(xué)知識的廣度有寬泛的要求。它不僅要求學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)課程知識,，還要求培養(yǎng)特殊技能和更實(shí)用的技術(shù),。

3、學(xué)習(xí)的目的,，但是主觀的和非性的

對學(xué)生的問卷調(diào)查顯示,，89%的學(xué)生有學(xué)習(xí)目標(biāo)。對問卷的對比分析和對學(xué)生自身的調(diào)查表明,，我和學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)是主觀和非主觀的,。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的主體性在于：認(rèn)識到未來城市就業(yè)的困難。很,，這么大一個群體的想法是極其不現(xiàn)實(shí)的,。此外，40%的學(xué)生希望將來能夠做生意,。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的缺失主要是思想和行動的缺失,。調(diào)查結(jié)果顯示，37%的高考學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出性別差異,，但表現(xiàn)出被動等待學(xué)習(xí),。