在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

朝花夕拾的讀書(shū)心得篇一

魯迅是個(gè)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者,，他棄醫(yī)從文,，不失高尚的名族節(jié)操,，在那個(gè)混沌不堪的時(shí)代，給予了國(guó)家一絲絲曙光,。

《朝花夕拾》是魯迅對(duì)舊事的回憶,，但卻同時(shí)夾雜著其他情感，他用尖銳的筆觸去抗擊封建社會(huì)的一些現(xiàn)象,，特別是《二十四孝圖》一文,，它本為古代人民宣傳“孝心”的故事集，但是其內(nèi)容卻又透露出封建時(shí)代人民思想的無(wú)知,，愚昧以及對(duì)兒童的壓迫和殘害,。魯迅幼年時(shí)期也是抱著“百善孝為先”思想，但是成年之后的魯迅也明白的“孝順”太難以達(dá)成,，也慢慢接觸到了封建社會(huì)愚孝的虛偽和殘酷,。

魯迅在寫(xiě)“郭巨埋兒”時(shí)給我的觸動(dòng)很大,，孝是中國(guó)千百年的文化思想，生為子女,，回報(bào)父母本是理所當(dāng)然,，但是郭巨埋兒卻顯得及其無(wú)知。就算是出于對(duì)母親的孝順,，他對(duì)兒子的所作所為也是慘絕人睹,，他的妻與母也沒(méi)有阻止他的'所作所為，試問(wèn)這是孝心的表現(xiàn)嗎,？顯然不是,，相反，這更像是一種自欺欺人,，甚至說(shuō)不定郭巨以后買(mǎi)能埋掉妻子與母親,。

荒唐的鬧劇在郭巨得到了上天的賞賜后結(jié)束了，不得不感慨,，郭巨是何等的迂腐,，縱然自己貧窮，但他扼殺的確實(shí)祖國(guó)的花朵,，換句話說(shuō),，他自己生為一個(gè)男人，不能養(yǎng)家糊口,，反而以這么極端的手段,，這不是他卑鄙，陰暗的一面嗎,？不會(huì)去努力,，依靠上天的賞賜去生活，他這一生還有什么可以被人傳誦的呢,？說(shuō)不定,，等到他的兒子長(zhǎng)大以后，回憶起當(dāng)年父親對(duì)自己的所作所為,，很難否定他不會(huì)實(shí)行一些極端的手段,，而其后果難以想象。

再說(shuō)到當(dāng)時(shí)的孩童,，魯迅也為他們充滿了憐惜和擔(dān)憂,，生活在動(dòng)亂的年代，沒(méi)有精美的書(shū)本可以閱讀,。和歐美的孩子相比確實(shí)很可憐,，但是不得不想，現(xiàn)在我們的生活。愚孝沒(méi)有了,，代替的確是無(wú)孝,，孩子的困頓感沒(méi)有了，但是過(guò)于豐富的物質(zhì)生活,，卻使得他們開(kāi)始空洞,，如果《二十四孝圖》所反映的孝是一種過(guò)分的孝,，那么現(xiàn)在的這種思想讓其一去不復(fù)返，因?yàn)樽访鹄娜送浟诵⒌拇嬖?，這又是古今思想的矛盾。

作為2世紀(jì)的人,，我認(rèn)為我們既不要做一個(gè)無(wú)孝的人，也不能做一個(gè)一味模仿《二十四孝圖》的人,，理智的去對(duì)待孝,，相比才會(huì)最自然的表達(dá)出來(lái),。

朝花夕拾的讀書(shū)心得篇二

“朝花夕拾讀書(shū)心得體會(huì)”,，是我近期的一次書(shū)友會(huì)活動(dòng)的主題,。在這次活動(dòng)中,，我與一群志同道合的朋友一起分享了我們各自讀過(guò)的好書(shū),，以及自己的讀書(shū)體驗(yàn)和心得感悟。通過(guò)這次活動(dòng),，我深深體會(huì)到了讀書(shū)的重要性，也進(jìn)一步感受到了閱讀給我們帶來(lái)的巨大收益,。

第二段：讀書(shū)的質(zhì)與量的平衡

談到讀書(shū),，很多人總是會(huì)有一個(gè)誤區(qū)，就是讀書(shū)的質(zhì)量與數(shù)量是對(duì)立的,。有些人認(rèn)為，只要讀一些經(jīng)典名著,，就可以保證自己的閱讀水平和能力。但實(shí)際上,，這種想法是不正確的。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),，既要保持讀書(shū)的質(zhì)量，同時(shí)也要注重讀書(shū)的數(shù)量,。只有質(zhì)與量并重，才能夠真正做到不斷提升自己的閱讀能力和素養(yǎng),。

第三段：讀書(shū)的樂(lè)趣

讀書(shū)不僅僅是為了增長(zhǎng)知識(shí)，更是一種享受和樂(lè)趣,。閱讀帶給我們的是一種愉悅的體驗(yàn)，是一種內(nèi)心的滿足感和愉悅感,。當(dāng)我們沉浸在書(shū)籍中的時(shí)候，仿佛就置身于一個(gè)新的世界里,，感受到作者的思想和情感，在閱讀的過(guò)程中獲得無(wú)盡的歡愉和滿足感,。讀書(shū)也可以讓我們從生活和工作的忙碌中解脫出來(lái),，讓我們放松心情，慢下來(lái),，體會(huì)生命中的美好。

第四段：讀書(shū)的助力

讀書(shū)對(duì)于我們的幫助是巨大的,。通過(guò)閱讀，我們可以拓展自己的眼界,，增加自己的見(jiàn)識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備?？梢蕴岣咦约旱恼Z(yǔ)言表達(dá)和思維能力，還可以鍛煉我們的審美和批判思維,。閱讀不僅可以幫助我們更好的理解人類文明和社會(huì)變革，也可以讓我們學(xué)習(xí)到許多重要的人生道理和治世技能,。因此，閱讀是我們提升自我和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要途徑之一,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總之,，讀書(shū)是一項(xiàng)寶貴的財(cái)富,，在現(xiàn)代社會(huì)里更是逐漸成為了一種時(shí)尚。閱讀拓展了我們的視野,，提升了我們的素養(yǎng)，給我們帶來(lái)了閱讀的樂(lè)趣和經(jīng)驗(yàn)的積累,。讓我們?cè)诔ㄏκ暗臍q月里，用心去讀書(shū),，享受閱讀的美好,，擁抱知識(shí)和智慧。

朝花夕拾的讀書(shū)心得篇三

暑假期間,，我讀了《朝花夕拾》這本書(shū),。這本書(shū)寫(xiě)的是魯迅之前的記憶。這些材料主要是作者對(duì)當(dāng)時(shí)舊社會(huì)的批評(píng)，也反映了魯迅先生寫(xiě)文章的語(yǔ)言特點(diǎn),。

這本書(shū)給我印象最深的是長(zhǎng)媽媽,。雖然她晚上睡不好，喜歡說(shuō)別人的壞話,，但她還是有優(yōu)勢(shì)的。比如“我”和她談長(zhǎng)發(fā)的時(shí)候,，她的精神和“我”甚至尊重她的個(gè)性,。雖然這種尊重越來(lái)越薄，但在長(zhǎng)媽媽身上,，我深深體會(huì)到了當(dāng)時(shí)社會(huì)女性的形象。雖然這種“負(fù)面”形象在當(dāng)今社會(huì)也存在,，但已經(jīng)很少了,。這也是當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的后果。

在這本書(shū)中,，我不僅看到了舊社會(huì)的一些不良氛圍，還看到了一些值得我學(xué)習(xí)的地方,。例如,，書(shū)中的藤野先生是魯迅先生的醫(yī)學(xué)老師。他非常嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,。在“我”的筆記中，他會(huì)幫助“我”勾勒出來(lái),。如果他犯了一個(gè)錯(cuò)誤,，他會(huì)改變它，這也使“我”尊重他,。藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

朝花夕拾的讀書(shū)心得篇四

朝花夕拾是一項(xiàng)旨在推廣讀書(shū)文化的活動(dòng),，它是愛(ài)書(shū)人與讀書(shū)人共同發(fā)起的，旨在將讀書(shū)與人生對(duì)話更加深入與廣泛,。我非常榮幸地參加了這項(xiàng)活動(dòng)，從中收獲了很多有用的經(jīng)驗(yàn)和思想,，也發(fā)現(xiàn)自己對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了更深層次的理解和感悟。

第二段：朝花夕拾活動(dòng)的介紹

朝花夕拾活動(dòng)是一個(gè)有趣的讀書(shū)交流活動(dòng),，參與者每周會(huì)共同讀同一本書(shū)，并在周末進(jìn)行討論和分享,，分享的內(nèi)容可以是對(duì)書(shū)內(nèi)內(nèi)容的理解、對(duì)作者思想的評(píng)價(jià),、對(duì)人生的思考等等。通過(guò)這樣的活動(dòng),，大家可以共同探討生活的各個(gè)方面，相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn)。

第三段：我對(duì)朝花夕拾讀書(shū)活動(dòng)的體會(huì)

在本次活動(dòng)中,，我讀了與歷史有關(guān)的書(shū)籍,，將自己帶入了一個(gè)新的世界,。這種經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到,，生活中有很多未知領(lǐng)域,，不僅需要學(xué)習(xí),，還需要不斷探索，才能理解世界,、發(fā)現(xiàn)自己的潛力。此外,，通過(guò)與其他參加者的討論，我也更加深入地理解了書(shū)中的內(nèi)容,。在討論過(guò)程中，別人對(duì)一些問(wèn)題的看法可能會(huì)帶給我新的啟示,，幫助我突破自己的認(rèn)知。

第四段：我對(duì)讀書(shū)的新認(rèn)識(shí)

通過(guò)參加朝花夕拾讀書(shū)活動(dòng),，我對(duì)讀書(shū)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),。我深刻地明白了閱讀的重要性，它不僅可以幫助我們獲得知識(shí)并擴(kuò)展視野,，還能引領(lǐng)我們追求生命中的意義和價(jià)值。讀書(shū)是一件富有樂(lè)趣的事情,，讀書(shū)能為我們帶來(lái)感悟和啟示，同時(shí)也可以幫助我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)自己的樂(lè)趣,、挑戰(zhàn)自己,、從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)等方面提升自身。

第五段：結(jié)語(yǔ)

我感謝朝花夕拾讀書(shū)活動(dòng)讓我意識(shí)到了閱讀的重要性,，也讓我領(lǐng)略到讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣和益處。我希望自己能進(jìn)一步深入閱讀,，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),，發(fā)現(xiàn)生活的美好，并用這些體驗(yàn)去開(kāi)拓自己的未來(lái),。

朝花夕拾的讀書(shū)心得篇五

對(duì)往事深情地回憶時(shí)，無(wú)法忘卻現(xiàn)實(shí),，在魯迅的鼻頭下，都是對(duì)曾經(jīng)的.理性批評(píng),。《朝花夕拾》原名《舊事重提》,，是魯迅刻畫(huà)下童年的生活與青年的求學(xué)經(jīng)歷。用寫(xiě)作的方式,，追憶往事，雕刻下清末生活的畫(huà)面,。

在歲月的長(zhǎng)河里，總會(huì)忘卻些事情,，可對(duì)于社會(huì)的批判，無(wú)法讓他隨波逐流,。即便生活在黑暗的社會(huì)當(dāng)中,，童年也總是讓人回味的。即便是腐爛的花朵,，但在魯迅眼里看來(lái)，都有一種別有韻味的畫(huà)面,。

記起《從百草園到三味書(shū)屋》中，魯迅刻畫(huà)了百草園的無(wú)憂無(wú)慮,，可三味書(shū)屋中私塾先生的嚴(yán)厲卻讓人一寒,。就像兒童的思維本是無(wú)憂無(wú)慮,，卻要拘束一個(gè)局面,。不過(guò)，魯迅的諷刺,，倒跟現(xiàn)在的社會(huì)一樣。兒童愛(ài)玩是天性的,，他們?cè)谟米约旱难劬τ^察世界，而家長(zhǎng)卻拘束在所謂的讓孩子贏在起跑線上,，這樣倒加重了兒童的思維負(fù)擔(dān)，讓他們對(duì)世界僅有一個(gè)死板的理解,。或許他們會(huì)早些厭倦世間而早死去,。

而魯迅刻畫(huà)的童年生活，又像是在傾訴被壓迫人民的生活,。魯迅的言語(yǔ)，就像是在閑聊時(shí),，無(wú)意間接物諷刺社會(huì)。記起魯迅小時(shí)候,，也算是大戶人家，卻愿為勞動(dòng)人民吶喊,，以筆為武器，呼吁人們團(tuán)結(jié),。

魯迅知曉，要改變社會(huì),，就得從思想上開(kāi)始”治療”。所以魯迅放棄了學(xué)醫(yī),，奔波于寫(xiě)文章當(dāng)中。

他用悲憤的文筆,，換起了勞動(dòng)人民壓抑在內(nèi)心深處的良知,。以深沉的文筆,，去評(píng)論腐化的世界。在挽救的同時(shí),，又做出一絲感嘆,。《朝花夕拾》將會(huì)隨著時(shí)代而深入人們的心中,。

朝花夕拾的讀書(shū)心得篇六

今年寒假我看了魯迅的《朝花夕拾》《朝花夕拾》是魯迅的一部經(jīng)典作品。我在寒假里讀了這本書(shū),，他給我的感觸很大。魯迅的作品能夠說(shuō)是獨(dú)一無(wú)二的,。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求滿是好詞佳句的華麗,。卻更能吸引讀者，仿佛在給你講故事一樣,。

《朝花夕拾》十分耐人尋味，它反映著封建社會(huì)的種種陋習(xí):有寫(xiě)人吃血饅頭,，吃人肉。人們迷信,，古板，纏足，互相欺詐等等都受到了魯迅強(qiáng)烈的批判,，也讓我不由得為那些人們感到悲哀,。

然細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書(shū)屋》,，享受著不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫(huà),。這篇充滿對(duì)童年回憶的散文,，正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然，向往自由的童真童趣,。突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅,。趁大人不注意,，鉆進(jìn)了百草園,。

我十分喜歡魯迅的《朝花夕拾》,。

朝花夕拾的讀書(shū)心得篇七

朝花夕拾讀書(shū)活動(dòng)是一項(xiàng)專門(mén)為青少年讀者打造的精神文化活動(dòng)，旨在引導(dǎo)他們?cè)诳旃?jié)奏的生活中找到閱讀的樂(lè)趣,，提高閱讀素養(yǎng)。近日,，我也參加了這一活動(dòng),，獲得了很多收獲。

第二段：對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)

參加朝花夕拾讀書(shū)活動(dòng),，除了展示閱讀成果,，更重要的是體會(huì)閱讀的樂(lè)趣。在這個(gè)過(guò)程中,，我不斷發(fā)現(xiàn)，閱讀是一種讀懂文字,、理解世界的工具。它開(kāi)闊了我的視野,，提高了我理解及表達(dá)的能力，讓我愈加深刻地感受閱讀的魅力,。通過(guò)參加這一活動(dòng)，我對(duì)閱讀有了更深入,、更全面的了解，也促使我更加熱愛(ài)閱讀,。

第三段：對(duì)自己的影響

朝花夕拾讀書(shū)活動(dòng)不僅幫助我在閱讀方面取得進(jìn)步，也讓我感受到閱讀對(duì)自我的影響,。通過(guò)閱讀，我能夠領(lǐng)悟到生活中的感性與理性,，擴(kuò)大自我的認(rèn)知和感悟,，更好地理解人生的真諦。同時(shí),，閱讀也讓我不斷反思自我，從多維度甄別自我意識(shí)和知識(shí)背景的盲區(qū),，更為全面，更為精準(zhǔn)地審視自我,?？偠灾?，參加朝花夕拾讀書(shū)活動(dòng)，讓我從多方面意識(shí)到閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響,。

第四段：對(duì)社會(huì)的啟示

參加朝花夕拾讀書(shū)活動(dòng)還讓我意識(shí)到閱讀對(duì)整個(gè)社會(huì)的影響。閱讀能夠開(kāi)拓思想,，提高素養(yǎng)，增加知識(shí),，催生文化。它是一種崇高的精神食糧,，不僅能夠滋養(yǎng)個(gè)人，更能夠推動(dòng)國(guó)家和民族的發(fā)展,。因此,，我堅(jiān)信,，閱讀是建設(shè)文明國(guó)家的核心和基礎(chǔ),，是每個(gè)人應(yīng)該擁有的基本素質(zhì)。而朝花夕拾讀書(shū)活動(dòng)也正是為此而存在,。

第五段：總結(jié)

朝花夕拾讀書(shū)活動(dòng)，為我們提供了一個(gè)機(jī)會(huì),，讓我們更好地了解閱讀、體驗(yàn)閱讀,、享受閱讀。從中,，我們也認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。相信在未來(lái),，這樣的活動(dòng)能夠進(jìn)一步普及，讓更多的青少年能夠擁有閱讀的能力和意愿，從而成長(zhǎng)為更好的自己,。而我會(huì)繼續(xù)閱讀,，繼續(xù)從中汲取力量和智慧，讓自己成長(zhǎng)為一個(gè)不斷進(jìn)步,、不斷學(xué)習(xí)、不斷拓展眼界的人,。

朝花夕拾的讀書(shū)心得篇八

靜靜地閱讀封面行業(yè)已經(jīng)泛黃的《朝花夕拾》一書(shū)，讀魯迅先生回憶童年的散文,，就像讀著發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)自然、向往自由的童趣,。

我似乎看到魯迅小時(shí)候，趁大人不注意,，走進(jìn)百草園,，和昆蟲(chóng)在一起,，和草花在一起,，抓蟋蟀，摘野花野果,。在三味書(shū)店，雖然有壽先生的嚴(yán)厲教導(dǎo),，但他還是受不了學(xué)生心中的幼稚,。

仔細(xì)品味《狗貓鼠》一文,，對(duì)所謂“正人君子”的批判發(fā)人深省,，是由這三種動(dòng)物之間的關(guān)系引起的,。文章中對(duì)他們的嘲笑和嘲笑表明,，當(dāng)你看到有些人在某些問(wèn)題上屈服于比自己更強(qiáng)的人,，并隨身攜手并進(jìn)時(shí),，你會(huì)情不自禁地表達(dá)你對(duì)那些人的仇恨,。貓吃下一只可愛(ài)的隱鼠和隱鼠，更體現(xiàn)了他的憐憫之心,。這么小的年紀(jì)就懂得了做人的方式,，真是太神奇了,。

《藤野先生》描述了作者在日本留學(xué)期間的學(xué)習(xí)和生活,，描述了日本學(xué)生在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)受到歧視和侮辱，決定棄醫(yī)從文的故事。從全文可以看出，藤野先生作為一名日本教師,，具有嚴(yán)謹(jǐn)、正直,、熱情,、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的高尚品格,。文章中有一句話：“他的性格，在我眼里和心里都是偉大的,，雖然他的名字不為人所知?？梢哉f(shuō),，這是對(duì)藤野先生的懷念；但這也是作者對(duì)藤野先生崇高品格的`贊譽(yù),。心里又有一個(gè)疑惑：這是否對(duì)魯迅的成就產(chǎn)生了一定的影響,？可能吧!我記得魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“他對(duì)我的熱情希望,，總之是為了中國(guó),，也就是為了中國(guó)有醫(yī)學(xué),；總的來(lái)說(shuō),，是為了學(xué)術(shù),，也就是為了希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)。在我眼里和心里,，他的性格是偉大的?！斑@首先說(shuō)明藤野先生對(duì)科學(xué)持嚴(yán)謹(jǐn)求真的態(tài)度，一絲不茍的精神,，也讓我堅(jiān)定了我之前說(shuō)的對(duì)魯迅的一定影響,，讓魯迅有嚴(yán)謹(jǐn)求真,、一絲不茍的品質(zhì),。

這種童心在過(guò)去的日子里失去了，在過(guò)去的歷史中失去了太多的羞辱,，成為了我們國(guó)家的一種精神鈣。現(xiàn)在,，在祖國(guó)繁榮繁榮的今天,，作為未來(lái)的支柱,，我們?cè)趺茨懿粸橹袊?guó)而努力呢？從《日日夜夜》中,，我驚訝地看到了我的影子,，如此薄,，如此堅(jiān)定的影子,！

中國(guó)正在崛起的魯迅先生！

朝花夕拾的讀書(shū)心得篇九

沒(méi)課的時(shí)候,，讀完了魯迅先生的《朝花夕拾》,，其中有十篇散文,，十分的優(yōu)美,。在這組文章中,，魯迅先生追憶了自己年少時(shí)的往事，有他對(duì)童年生活的回憶,，還有對(duì)師友的懷念。其中有不少關(guān)于少年兒童的往事,，讓我看到了不一樣的童年，也回想起自己童年時(shí)的日子,。

里面有一篇《從百草園到三味書(shū)屋》,，這也是初中時(shí)收錄到語(yǔ)文課本里的一篇文章,，所以對(duì)這篇文章頗為熟悉，不同年齡讀這篇文章,，也有著不同的感受,。

十四歲時(shí)讀這篇文章，我看到了魯迅先生兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活,。

“不必說(shuō)碧綠的菜畦,，光滑的石井欄,，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚,；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上,，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了……”這是魯迅先生對(duì)百草園的描寫(xiě)，在這里,，童年時(shí)的魯迅先生是無(wú)憂無(wú)慮的，是快樂(lè)的,。

可這樣快樂(lè)的時(shí)光是短暫的。

文章接下來(lái)就是對(duì)三味書(shū)屋的描寫(xiě)：“沒(méi)有孔子的牌位,，我們便對(duì)著那匾和鹿行禮。第一次算是拜孔子,，第二次算是拜先生?！边@是魯迅先生對(duì)自己第一次去三味書(shū)屋的描寫(xiě),，他被迫到三味書(shū)屋,，百草園也就賣(mài)給了別人，這里沒(méi)有百草園的活潑和樂(lè)趣,，這里有的是嚴(yán)肅、是認(rèn)真,，讓魯迅先生的心靈也隨之改變。

那時(shí)候讀這篇文章,，自己也是感同身受很多。兒時(shí)的我,，雖然是個(gè)女孩子，但也會(huì)和弟弟或是鄰居家的小伙伴一起去田野里捉螞蚱,、找蛐蛐，跟奶奶一起挖野菜,，還會(huì)和小伙伴悄悄地到種棗樹(shù)的人家中摘棗吃，有時(shí)被發(fā)現(xiàn),，一起被大人們罵也是開(kāi)心的,。那時(shí)的我們,，會(huì)因?yàn)槌粤藙e人家的棗而開(kāi)心,，會(huì)因?yàn)榘焉惩炼殉沙潜ざd奮,，而漸漸地,，我們長(zhǎng)大了,，到了背起書(shū)包上學(xué)的年紀(jì),，也就是像魯迅先生那樣,，不喜歡那樣枯燥無(wú)味的讀書(shū)生活，不想去上學(xué),，不喜歡上學(xué)時(shí)老師嚴(yán)肅的樣子，就連兒時(shí)的同伴也漸漸走遠(yuǎn),，分散在各地，開(kāi)始變得陌生，或是失去音信,。有人說(shuō)，越長(zhǎng)大越孤單,，越長(zhǎng)大煩惱越多,，長(zhǎng)大的我們變得成熟，所以現(xiàn)在十八歲的我再讀這篇文章,，雖然沒(méi)有生活在魯迅先生那時(shí)的年代,，但也是體會(huì)到了心靈的變化,。我看到了文章中所揭露的那時(shí)兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書(shū)塾教育的尖銳矛盾,。

毛主席在世時(shí)曾認(rèn)為,，魯迅先生是“中國(guó)的第一等圣人”。若把文壇比作星空,，那魯迅先生的作品一定是其中最閃亮,、最耀眼的星。

以上只是略微表達(dá)自己一些淺薄的看法和感想,，相信以后，我會(huì)閱讀到更多的魯迅先生的'作品,，會(huì)更加深刻地理解魯迅先生，也相信我們新時(shí)代的青年們,，會(huì)更深入地實(shí)踐魯迅先生的教誨。

朝花夕拾的讀書(shū)心得篇十

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,，人們不能停止閱讀。在這個(gè)炎熱的暑假里,，我不想呆在戶外,，只想在空調(diào)房里休息。但這浪費(fèi)了很多好時(shí)光,，所以我決定讀下學(xué)期的名字。這兩本書(shū)都很有趣——格列佛游記和朝花夕拾,。由于魯迅先生的作品,，我選擇了后者,。我也讀過(guò)魯迅先生的一些書(shū)。我覺(jué)得他的作品很有趣,，充滿了童心,。

《朝花夕拾》原名“舊事重提”,，里面用了很多諷刺手法,。比如在《從百草園到三味書(shū)店》中，他用鮮艷的文字描述了百草園無(wú)憂無(wú)慮的生活,，里面的各種小動(dòng)物也讓我們大開(kāi)眼界。魯迅在百草園的生活真的很有趣,！寫(xiě)道告別百草園去三味書(shū)店上學(xué)。他用諷刺的手法反對(duì)三味書(shū)店的無(wú)聊生活,。在《閏土》中，魯迅比較了自己和閏土的童年,，這真的是世界和地獄。當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐朽導(dǎo)致人們從小就受苦。而且魯迅家境不錯(cuò),，所以過(guò)著比較幸福的'生活，但是沒(méi)有閏土的鄉(xiāng)村生活那么有趣,。將我們2世紀(jì)的現(xiàn)代生活與魯迅的生活進(jìn)行了比較——我們冷的時(shí)候開(kāi)暖氣，熱的時(shí)候開(kāi)空調(diào),，感覺(jué)不到當(dāng)時(shí)生活的樂(lè)趣。而《二十四孝圖》也給我留下了印象,，原本為了培養(yǎng)孩子孝心的《二十四孝圖》，竟在孩子心中留下了可怕的陰影,?？梢?jiàn)封建禮教毒害青少年,！

這本書(shū)中的許多故事都解釋了舊中國(guó)教育體系的不足,。魯迅先生用筆做槍,，字字字字字地響亮,，指出了舊中國(guó)的弱點(diǎn),。

生活在2世紀(jì)的我們，一方面慶幸自己出生在祖國(guó)富強(qiáng)的時(shí)代,，另一方面又下定決心，盡力不讓杯具重演,。

在過(guò)去的日子里,，祖國(guó)忍辱負(fù)重,，但在繁榮富強(qiáng)的日子里,，我們?cè)趺茨懿粸樽鎳?guó)努力呢,？我們的祖國(guó)正在崛起,！

朝花夕拾的讀書(shū)心得篇十一

《朝花夕拾》魯迅先生的經(jīng)典著作，我讀了這一本書(shū),，講了魯迅將自己小時(shí)候的故事寫(xiě)成了這一本書(shū)。這本書(shū)就將是他的回憶錄,，紀(jì)錄了他那五彩繽紛的童年生活。

在百草園能夠看見(jiàn)幼小的魯迅在哪里玩耍,，在那捕鳥(niǎo)。在私塾里，那些調(diào)皮的身影,，都很孩子氣,。當(dāng)魯迅老了的時(shí)候回想著小時(shí)候，會(huì)別有一番回憶,，他寫(xiě)的這么有感情肯定是他小時(shí)候經(jīng)歷過(guò),，要不然不會(huì)寫(xiě)的這么出神入化,。我認(rèn)為魯迅會(huì)想起原先那些完美的的回憶，我們雖然不在同一個(gè)年代,，但我們的歡樂(lè)卻一樣，看見(jiàn)在院子里玩的那些小朋友,，拿著一個(gè)放大鏡在那觀察小昆蟲(chóng)，我便會(huì)想到魯迅,，想到他的小時(shí)候,，想到他那時(shí)不也和這個(gè)小朋友一樣么,？稚氣未脫。是那么的可愛(ài),。是那么的討人喜歡,。

朝花夕拾的讀書(shū)心得篇十二

進(jìn)了初中,，發(fā)現(xiàn)每本語(yǔ)文書(shū)上都有魯迅的文章，,，幾乎每一篇文章都有一個(gè)好聽(tīng)的名字。一遇到魯迅的文章,，老師都會(huì)細(xì)細(xì)地講,，課文下邊的注釋也總是密密麻麻,。

看了朝花夕拾之后，里面讓我印象最深的就是《藤野先生》,。當(dāng)時(shí)，中國(guó)在鄰邦日本的心中的確是一個(gè)弱國(guó),，“中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人自然是低能兒,。”這種國(guó)人,，希望祖國(guó)強(qiáng)大而不去努力，這種人是可恥的,，為什么不憑借自己的力量去努力呢?？粗约和粴ⅲ蓯u的國(guó)人還在跟日本人相互在一起哈哈大笑,，我想問(wèn)你的良心去哪了?中華上下五千年，這么博大精深的文化去哪了?這種人不僅可憐而且可恨!

魯迅先生,，我們青少年正在盡自己最大的'力量讓國(guó)家崛起,，我們一直在努力,，從不放棄!

向魯迅先生致敬!

朝花夕拾的讀書(shū)心得篇十三

魯迅先生就是中華民族優(yōu)秀的思想家。他的許多作品,，既是他獨(dú)特的生活歷程的寫(xiě)照，也是全民族所經(jīng)歷的心理歷程的反射。讀《朝花夕拾》讓我走進(jìn)了魯迅自己的記憶的窗口,，站在作者自己的思想高度上,，觀望作家的童年記憶和青年歷程。

童年當(dāng)然是完美的,。從作者對(duì)百草園那一串充滿詩(shī)情畫(huà)意的描述中，我似乎隨著他的心境愉快的回到了那個(gè)充滿童趣的,，碧綠的，生機(jī)勃勃的院子里,，體驗(yàn)一個(gè)孩子與大自然相處的無(wú)憂無(wú)慮。

即使去了學(xué)堂,，有一位古板的教師，讀一些難懂的語(yǔ)句,，也壓抑不了孩子們折梅,，尋蟬蛻的浪漫，天真,。

作者的童年樂(lè)趣中，還包括畫(huà)畫(huà)和看戲到來(lái)的渴望和滿足,。

我很羨慕作者有這樣豐富多彩的童年，這是我們這些生長(zhǎng)在城市里的孩子感受不到的,。文中的一切對(duì)于我都是那樣的新鮮，鮮活,。

不僅僅這些,，讀完這本書(shū)后還讓我明白了友情的可貴以及當(dāng)時(shí)清政府的昏庸,，百姓對(duì)政府的痛恨，對(duì)我實(shí)在是受益匪淺,。