作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園小班社會教案反思我會躲貓貓篇一

（1）日本料理

目的：在游戲中初步感知,、了解日本有趣的飲食方式,，學(xué)習(xí)禮貌交往技能,。

準(zhǔn)備：訓(xùn)練幾位日本料理的“服務(wù)員”（由幼兒扮演），并學(xué)說幾句簡單日本禮貌用語：您好,！歡迎光臨等,；自制日本飲食品：海鮮、豆腐,、小豆飯,、米團、三色米糕等替代物,；師生共同布置“日本料理”店：用印有木板花紋的塑料膠紙鋪在地面,，并隔成一個個小廂房,，廂房內(nèi)擺放木板桌面，以便“顧客”能跪坐用餐。

重點指導(dǎo)：

目的：進一步了解潮汕小吃的特點,，會自制潮汕小吃2至3種,，學(xué)習(xí)有禮貌地接待客人的技能,。

準(zhǔn)備：提供各種米果印,、面團,、竹葉,、濕報紙團等半成品材料,；紅桃米果,、水晶球,、粽球等各種風(fēng)味小吃的'替代物若干；各種盤碟,、湯匙,、筷子等潮汕餐具和炊具玩具幾套,；“廚師”和“服務(wù)員”的服飾。

重點指導(dǎo)：

村內(nèi)分設(shè)有中國和西歐風(fēng)俗村,，區(qū)內(nèi)有各具特色的節(jié)日游戲,。

（1）狂歡節(jié)

目的：感受西方狂歡節(jié)的歡樂場面,，盡情領(lǐng)略狂歡的樂趣。

準(zhǔn)備：各式假面具：王子、公主,、巫婆,、精靈,、小丑等,。

重點指導(dǎo)：

目的：進一步了解中國最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)的習(xí)俗,，感受其歡樂,、祥和的氣氛。

準(zhǔn)備：女“工作人員”頭扎紅頭繩,，身穿“如意衫”,，男“工作人員”頭戴留有辮子的“鄉(xiāng)紳帽”,；面團,、色紙,、紅紙袋等若干,；舞獅頭二個,；錄音機二臺,。

重點指導(dǎo)：

目的：感知西方最盛大的節(jié)日，并體驗由此而帶來的樂趣,。

準(zhǔn)備：裝飾圣誕樹,；圣誕老人一位（幼兒扮演）,；若干小禮品放于大袋中,。

重點指導(dǎo)：

目的：為參加各游戲點提供流通服務(wù)。

準(zhǔn)備：制作“儲蓄卡”的替代物,；有“儲蓄”、“取款”等窗口標(biāo)志,，大量塑料花片。

重點指導(dǎo)：

目的：使各游戲之間得到自然聯(lián)系,，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。

準(zhǔn)備：用大紙板箱制作成大型的“公共汽車”,、“的士”等交通工具,；交警衣服,、帽子2套；設(shè)置紅綠燈牌和候車站,。

重點指導(dǎo)：

（一）通過游戲促進幼兒社會性發(fā)展,。

社會性是指人在形成自我意識、進行社會交往,、內(nèi)化社會規(guī)范,、進行自我控制及進行其他社會活動所表現(xiàn)的心理特征。由于幼兒在游戲中自由打扮自己所喜愛的人種,、社會角色,，所以他們?nèi)グ缪葸^程中始終顯得很自信,、獨立性強,，頗有創(chuàng)造性。他們由于受自己喜愛的角色行為支配,，在游戲中學(xué)會與同伴合作,、互助、分享,、相互尊重等良好社會行為規(guī)范,。如有一個“顧客”走進“日本餐廳”后，不脫鞋就坐在木板上用餐,，“服務(wù)員”馬上給予提醒：“先生,，這是日本餐廳，應(yīng)該把鞋放在廂外面,?！卑缪荨邦櫩汀钡囊埠軜芬飧恼?，連說：“對不起，我忘了,。”他們在游戲中已經(jīng)學(xué)會尊重別人習(xí)慣,，遵守游戲規(guī)則,，懂得不能無所顧忌,、由著性子，學(xué)會了自我控制,?？傊谟螒蛑?，他們能以禮相待,、相互尊重，自信心也隨之增強,，在這良好的氛圍里大家也樂意按游戲規(guī)則做事,，該投幣的投幣，該排隊的排隊,，已能初步表現(xiàn)出與自己所扮演的角色相符合的行為規(guī)范,。

（二）感受世界豐富多彩文化生活，萌發(fā)了世界人類一家親的美好情感,。

實踐是人產(chǎn)生情感的基礎(chǔ),，在整個游戲中幼兒始終在充滿“世界公民”、“世界餐廳”,、“世界風(fēng)俗村”的環(huán)境刺激下,，與不同膚色，不同種族的人親密無間,、友好往來,，親如兄弟姐妹般地一起嘗試各種有趣的“進餐”方式,，一起玩耍各種民俗游戲，共同感受“世界”生活文化的多樣性,，在他們的心中絲毫沒有歧視,、抗?fàn)幒蛿骋獾某煞荩谶@美好,、溫馨的“世界”氛圍里感受到人類生活的多姿多彩及和平共處的情感熏陶,，“世界”在他們的幼小的心靈已經(jīng)是“人類的大家庭”，他們長大之后將會更珍惜,、熱愛這個人類的世界,。

幼兒園小班社會教案反思我會躲貓貓篇二

活動目標(biāo)：

1.初步了解斑馬線、紅綠燈的用處及過馬路的正確方法,。

2.初步了解交通規(guī)則,，增強對交通安全的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備：

ppt,，黑板,，紅、黃,、綠圓形圖片各一張,斑馬線掛圖,，視頻，兒歌,。

活動過程：

1.(和客人老師打招呼)師:今天有這么多客人老師來豆豆二班做客,，我們一起向后轉(zhuǎn)頭和客人老師問聲好吧。幼：客人老師好!

3.視頻《我會安全過馬路》提問：“為什么小女孩過馬路的時候警察叔叔不讓她過呢?”小結(jié)：“橫穿馬路很危險,，過馬路的時候要走斑馬線,，紅燈亮?xí)r不能過馬路，只能等綠燈亮?xí)r才能過馬路,，過馬路時也要左右看一看是否安全”,。繼續(xù)播放視頻請幼兒回答視頻中提出的.問題。通過視頻,，再次集中幼兒注意力,，并且讓幼兒自己來總結(jié)安全過馬路的方法,。讓幼兒知道過馬路時除了走斑馬線還應(yīng)看紅綠燈并左右看一看,。

4.兒歌《交通安全要記牢》通過兒歌來鞏固所學(xué)習(xí)的安全過馬路的正確方法。

5.提前布置好斑馬線和交通信號燈,，請所有幼兒排好隊和斑比一起安全過馬路去路對面玩(結(jié)束),。

活動反思：

幼兒在活動過程中，情緒比較高,，感到特別新奇,，因為他們是農(nóng)村幼兒,，他們對城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動中,，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運用,，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固,。

幼兒園小班社會教案反思我會躲貓貓篇三

1,、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感,，體驗自制玩具的樂趣,。

2、知道塑料袋的基本特征及用途,。

3,、鼓勵幼兒根據(jù)塑料袋的外形。用夸張的形式表現(xiàn)出人物或動物的頭部特征,。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

5,、意交流，清楚明白地表達自己的想法,。

1,、各種形狀的塑料袋、剪刀,、即時貼,、皺紋紙、雙面膠,。

2,、能比較準(zhǔn)確地畫出常見動物及人物的頭部特征，會熟練運用剪刀,。

3,、活動室周圍張貼人物和常見動物的圖片及裝飾過的塑料袋。

1,、談話活動,。

（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種各樣的塑料袋，說出形狀,、顏色,，并了解塑料袋的用途及特征。（較輕，不易腐蝕）

3,、制作活動,。

（1）欣賞老師制作的塑料袋娃娃，說一說：娃娃是用什么做的,？怎么做成的,？引導(dǎo)幼兒觀察老師制作時充分考慮了袋子的大小、形狀,，以及提手的形狀和位置等,。

（2）幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵幼兒用即時貼,、皺紋紙等材料夸張地表現(xiàn)五官,、發(fā)型等。

（3）交流作品,，請幼兒說說制作的是什么,，是怎么做成的。

4,、戶外游戲,。

教師引導(dǎo)幼兒將自制的塑料袋娃娃用繩子系上，手拿繩子跑起來,，借助風(fēng)來讓娃娃飛起來,。

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性,；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等,。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育,，爭取做得更好,。

幼兒園小班社會教案反思我會躲貓貓篇四

活動目標(biāo)：

1、能有興趣地觀察下雨的情景,，知道春天會下雷雨,。

2、充分體驗聽雨,、看雨,、玩雨的樂趣。

3,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性。

4,、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

活動準(zhǔn)備：

活動前了解天氣預(yù)報，選擇下雨天氣開展此活動,。

活動室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘,。

錄音機，音樂《大雨小雨》磁帶,。

活動過程：

1,、談話引起興趣。

“轟隆隆,，轟隆隆”是什么聲音在響呀,？讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的.聲音是打雷的聲音,，了解春天來了,，有時也會下雨，這就是春雨,。

2,、和幼兒一起聽雨。

我們一起閉上眼睛,，聽聽看,，你聽到的雨聲是怎么樣的？

引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達,。（“嘩啦啦”,、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等）

3,、和幼兒一起看雨,。

（1）雨點是從哪里落下來的呢？是怎么落下來的呢,？落下來的時候是什么樣子的呢,？

引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達自己的感受，可以用“雨點象什么”來表達,。

（2）雨點落在地上像什么,？地上會有什么？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花,，積水中會有水紋等現(xiàn)象,。

（3）看看小草、小花,、小樹在雨里是什么樣子的,？

知道這些植物喝足了水會長得更好。

4,、和幼兒一起玩雨,。

（1）我們用小手接住雨看看,，雨是什么顏色的？雨點落在手上有什么感覺,？

（2）和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩,，提醒幼兒不要把自己淋濕。

5,、在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動,。

活動反思：

此活動充分調(diào)動幼兒的多種感官，通過聽,、看,、摸讓幼兒充分體驗聽雨、看雨,、玩雨的樂趣,，從中了解春雨的特點，感知春天的天氣是多變的,。在整個活動中,，幼兒是活動的主體，寓教育與玩樂之中,，符合小班幼兒的興趣,、經(jīng)驗和能力。

幼兒園小班社會教案反思我會躲貓貓篇五

寶寶不怕冷

1,、在聽聽,、唱唱、做做的過程中,，初步學(xué)唱歌曲,。

2、知道多運動就能使自己不怕冷,。

音樂及伴奏

1,、師扮演北風(fēng)爺爺，拋出問題：冬天到了,，北風(fēng)爺爺帶著雪花姐姐呼呼呼地來做客啦,？

（北風(fēng)北風(fēng)呼呼呼，雪花雪花飄飄飄）

2,、下過雪,，又刮風(fēng)，天好冷??！動物寶貝們，你們害怕嗎,？

（一）熟悉旋律：

1,、你有什么辦法讓自己不怕冷呢,？（放兩遍伴奏，幼兒自由想辦法）

2,、你們的辦法可真多,，我們一起來試試，看看能不能把自己變暖和,。（放兩遍伴奏,，教師按節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒根據(jù)幼兒回答做動作）

3,、北風(fēng)爺爺出場：我的寒風(fēng)要來啦,，哇，你們個個冒著熱氣呢,，這位寶寶剛才沒動哦,，要被吹成冰娃娃啦，更猛烈的寒風(fēng)來啦,，不想變成冰娃娃的快快動起來,。

（二）熟悉歌詞：

1、師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊動動身體,。（兩遍）

2,、北風(fēng)爺爺：哇，你們誰也不怕我,，看來我得另外找找怕冷的寶寶,。

3、完整學(xué)唱,。游戲：幫助兔寶寶,。

（三）北風(fēng)爺爺：哈哈，找到啦,，你們瞧?。úシ舊lash）

（四）你有辦法幫助兔寶寶嗎？

（五）好,，我們在小兔家門口,，用歌聲來告訴她。（小兔小兔,，你聽好：師帶領(lǐng)兩遍完整演唱）

（六）小兔聽見了,，瞧，她正在窗口張望呢,，來,，我們再來一遍。我們一起來叫小兔,，出來吧,，小兔,，只要你多運動，就不會感到冷了,，也不用害怕北風(fēng)爺爺啦,。

（七）小兔出場，一起游戲,，再唱一遍,。

北風(fēng)爺爺：哈哈，你們都是不怕冷的孩子,，都是好樣的,，來，我們一起去找找哪些寶寶還需要幫助吧,。

幼兒園小班社會教案反思我會躲貓貓篇六

教學(xué)目標(biāo)：

懂得一些基本的避雨常識,以及雨后的安全知識.

環(huán)境與材料幼兒已有的下雨后的經(jīng)歷,。

一次備課：

1、談話

下雨天來幼兒園,，應(yīng)使用什么雨具?

2,、討論

教師舉例，請幼兒說說例子中小朋友的做法是對還是錯,，為什么,。如：

下雨了，一個小朋友躲在大樹下;

下雨了,，兩個小朋友拿雨傘打著玩;

雷雨天,，一個小朋友在屋子里看電視;

雨后，一個小朋友在踩水洼,，把鞋子,、褲子全濕了。

教師小結(jié)：下雨天要穿戴雨具,，不要在大樹下,、金屬建筑物旁躲雨，不要站在電視桿和變壓器下,，打雷時要捂住耳朵或張開嘴巴,，下雨時不要看電視。

3,、應(yīng)該怎樣做

教師提出問題,，請幼兒說說自己的`看法。

下雨了,，家里有晾曬的衣物該怎么辦?

雨天遇到他人沒有雨具該怎樣做?

到朋友家避雨,，你應(yīng)該怎樣做?

4、雨后安全教育

幼兒討論：雨停后我們要注意些什么呢?

教師小結(jié)：路途中遇到水洼要繞行,，不要到池塘邊和泥濘的地方玩耍,。

活動反思：

孩子們天**玩兒,，他們喜歡一切可以拿來玩兒的東西，不放過一切可以玩兒的機會,?！跋掠辍边@種自然現(xiàn)象對大人來說也許挺麻煩的，意味著鞋襪會打濕,，衣服會濺臟,，出門得帶傘，……,?？墒菍⒆觽儊碚f，能穿小雨鞋在雨中踩水,，能穿小雨衣在雨中淋雨,，能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧,，是一件令人高興的事,。因此，這次活動學(xué)習(xí)過程可以大膽的安排成一個“玩”的過程,，用游戲的方式去學(xué)習(xí),。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察,，在“玩”中去體驗,，在“玩”中去想象。

幼兒園小班社會教案反思我會躲貓貓篇七

1.鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào),，及鉆爬,、投擲的能力。

2.在活動過程中,，大班幼兒提醒小班幼兒遵守游戲規(guī)則,，用合作、協(xié)商的方式共同完成任務(wù),。

3.萌發(fā)大帶小,、大教小、小愛大的親情,，體驗一起游戲的快樂,。

4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

5.能積極參加游戲活動,，并學(xué)會自我保護,。

一、角色分配,。

結(jié)合《爸爸去哪兒》,，大班哥哥做爸爸,，小班幼兒做寶寶。

（隨音樂《爸爸去哪兒》進場）

師：剛剛聽到的音樂小朋友們都熟悉嗎,？幼兒：熟悉

師：這個節(jié)目看過嗎,？幼：看過。

師：那里面都有誰呢,？幼：石頭,、kimi、angle

師：哦,，小朋友說的都是寶寶,，那除了寶寶還有誰啊,？幼：還有爸爸,，還有村長。

師：我們今天也來玩這個游戲好不好,？幼：好,。

師：誰來做爸爸？幼：大班的哥哥做爸爸,。

師：那小班的弟弟妹妹呢,？幼：做寶寶。

師：那村長這個角色就由孫老師擔(dān)當(dāng),，你們同意嗎,？幼：同意。

師：現(xiàn)在請小班的弟弟妹妹,，你愿意誰做你的爸爸,，就去拉拉他的手，叫一聲爸爸,。幼：（大小自由搭配）

師：大家都找到自己喜歡的爸爸的寶寶了嗎,？讓我們一起數(shù)數(shù)這里有幾個家庭。幼：1,、2,、3、4,、5,、6、7,。

師：村長為每個家庭準(zhǔn)備了愛心標(biāo)志,。請每個家庭的爸爸到我這里來，挑選一個自己喜歡的顏色，大的給爸爸,，小的給你的寶寶貼上,。幼：（選擇顏色貼在胸前）

師：現(xiàn)在你們就是一家人了，爸爸做游戲時要照顧好自己的寶寶,，寶寶也呀跟著自己的爸爸,。

二、完成任務(wù)

（情景交代及活動前準(zhǔn)備）

師：好,，在去救小動物前我們先把身體練得棒棒的,。（伸腿、彎腰......）幼：(幼兒跟做)

師：我這里有三張任務(wù)卡,，,，如果你們能按照任務(wù)卡上的要求去做，就能救出小動物了,。

1.拼圖,。“寶寶”拼圖,，“爸爸”進行指導(dǎo),。

師：首先我們來看看第一個任務(wù)是什么？哦,，是拼圖,。村長這里有7個信封,，每個信封里面都藏著我們要救的那個動物,。要求寶寶們動手拼圖，爸爸們可以用嘴巴教寶寶,，但是不可以動手拼圖,，明白了嗎？幼：明白了,。（寶寶挑選信封,，進行拼圖,“爸爸”指導(dǎo)）

師：寶寶們拼好之后告訴你的爸爸，你要救的是哪只小動物,。幼：狗,、馬......

師：寶寶們真能干，爸爸快抱抱能干的寶寶吧,。爸爸們將拼圖收好放進盒子里,。幼：（按要求收好拼圖）

2.帶寶寶過河。家庭合作討論,，想辦法利用三塊泡沫過河,。

師：第一個任務(wù)已經(jīng)順利完成了，那接下來的任務(wù)又會是什么呢,？哦,，過河?，F(xiàn)在我們面前有一條很寬的河，爸爸們需要帶著寶寶過河,。村長給每個家庭準(zhǔn)備了一個工具包,，里面放了3塊墊板。要求爸爸和寶寶一起商量想辦法,，用這3塊泡沫板過河,。請爸爸們?nèi)ツ霉ぞ甙Ｓ祝海ù蟀嘤變耗霉ぞ甙?，回來后與小班幼兒商量討論,，先想好的舉起了手）

師：誰家想出了好辦法？可以試一試,。幼：（將自己的想法大膽嘗試）

（教師表揚合作較好的家庭,，并要求收拾好墊板，放回工具包里）

3.救救小動物,。大小合作,，“爸爸”扔包子喂老虎，“寶寶”鉆洞救小動物,。

師：恭喜大家已經(jīng)完成了2個任務(wù),，現(xiàn)在要完成第幾個呢？幼：第3個,！

師：哎呀,！看看我們到了哪里，小動物們就子啊這個山洞里可是洞口有一只饑餓的大老虎,，趕快讓我們打開最后一張任務(wù)卡,。最后一關(guān)的任務(wù)就是喂老虎、救動物,。要求爸爸們負(fù)責(zé)喂食大老虎,，寶寶們乘機悄悄地救出拼圖上的小動物。最后把就出來的動物帶到爸爸身邊,。明白了沒有,？幼：明白了。

師：爸爸干嘛?幼：(大班)喂老虎,。

師：寶寶干嘛,？幼：救出小動物。

（過程中,，教師進行個別指導(dǎo),，減少滯后現(xiàn)象）

師：大家都救出小動物了嗎？小動物們一定受到了驚嚇，我們帶著它們離開這里吧,。記得回去的時候我們也要過河,，寶寶們抱好小動物跟著爸爸過河。

三,、總結(jié)

師：今天我們每個家庭表現(xiàn)得都不錯,，通過合作救出了我們的小動物。現(xiàn)在村長宣布任務(wù)順利完成,。寶寶和爸爸互相抱一抱慶祝一下吧,。幼：(幼兒擁抱)

整理環(huán)境、幼兒離場（在音樂聲中,，幼兒有序離場）

通過本次活動,，大班幼兒基本能夠進行投擲并體驗做“小爸爸”的自豪，小班幼兒也從中鍛煉了鉆爬的能力,，體會與“爸爸”合作的快樂,。總體來說,，目標(biāo)基本達成,。

但其中也有一些不足的地方：1.由于接觸幼兒時間較短，對幼兒的實際個體經(jīng)驗把握得不夠充分,，個別行為習(xí)慣較差的幼兒不能很好地帶入游戲,。2.教師語言缺乏一定的準(zhǔn)確性，在“救救小動物”的環(huán)節(jié),，教師出現(xiàn)讓幼兒排隊救動物的現(xiàn)象,，顯得不夠精煉。3.在活動道具的準(zhǔn)備上,，“工具包”的使用反而變成了幼兒的負(fù)累,，幼兒在過河的過程中始終要帶著他的“工具包”，幼兒甚至已經(jīng)丟掉了,，教師必須反復(fù)強調(diào)，可以刪除,。

幼兒園小班社會教案反思我會躲貓貓篇八

活動目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒的觀察及動手能力，知道植物干枯了要澆水,。

2,、激發(fā)幼兒愛護花草樹木的好品德。

活動準(zhǔn)備：

瓶子,、水

活動過程：

一,、談話

通過上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開水的？

（人,、動物,、花草樹木、小魚等等）

二,、今天老師就要請小朋友來為我們校園里的花草樹木澆澆水了,。

老師帶領(lǐng)幼兒觀察哪些植物需要澆水了（枯黃、焉掉的,、泥土裂開的需要澆水）

三,、教師示范

找一棵需要澆水的植物。澆的時候要注意適量,，不要一次讓它喝的太飽,，要不然要撐壞的`。澆太多,，會淹死的,。

四、幼兒進行澆水活動,。

活動反思：

在日?；顒又薪處熞層變荷朴谟^察，善于抓住時機進行教育,。從孩子感興趣的事物著手,，設(shè)計符合幼兒年齡特點的活動，同時要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,，這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神,，得到實踐能力。我班幼兒對水非常感興趣,，以前他們對水不是很了解,，只知道水很好玩，通過老師教育他們知道了水是寶貴的,，我們要節(jié)約用水,。不能浪費水資源。通過澆水護花行動,，小朋友更加懂得珍惜,，愛護花草樹木了。

幼兒園小班社會教案反思我會躲貓貓篇九

1,、能仔細(xì)傾聽故事,，理解主要的故事情節(jié)。

2,、知道不怕冷的秘密是多運動,。

3,、能積極主動的說出自己的見解。

4,、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理,。

故事《不怕冷的大衣》

1,、教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請幼兒回憶有哪些保暖用品。

2,、教師講故事《不怕冷的大衣》,，請幼兒仔細(xì)傾聽。

3,、提問：

故事的名字是什么?

小白兔為什么不起床?

兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?

小白兔是怎么去姥姥家的?

小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?

不怕冷的大衣是什么?

4,、帶著問題再請幼兒聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題,。

5,、延伸活動 讓幼兒在戶外活動中體會“不怕冷的大衣”。

幼兒園小班社會教案反思我會躲貓貓篇十

“一條魚水里游”的歌譜

活動目標(biāo)

讓幼兒懂得歌詞大意,。學(xué)會演唱歌曲,。

教學(xué)過程

1、教師先給幼兒邊彈邊唱

師：我們來學(xué)一首關(guān)于魚的兒歌,，老師先唱一遍,，請你們來欣賞!來源：

師：這首歌的意思是不是朋友多在一起玩開心啊。

2,、先教幼兒熟讀記住歌詞

師：這首兒歌是不是很好聽啊!咱們先來學(xué)歌詞,，歌詞記住了才能流利的唱。

3,、學(xué)演唱兒歌

師：老師邊彈邊唱一句,，小朋友也學(xué)老師唱一句。

師：小朋友們學(xué)會后,，我們在整體演唱,。

4、小結(jié)

在幼兒學(xué)習(xí)中,，要提醒歌詞的先后順序,，教學(xué)中多次重復(fù)演唱。在歌唱時要及時糾正錯誤,，多表揚幼兒，讓孩子更有積極性,。

活動延伸

1,、學(xué)習(xí)這首兒歌的舞蹈

2,、讓幼兒邊唱邊跳

幼兒園小班社會教案反思我會躲貓貓篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會畫折線,、波浪線,、螺旋線三種曲線。

2,、提高手的控制能力,，進一步提高對繪畫活動的興趣。

3,、提高觀察智力,、模仿智力、構(gòu)思與想象智力,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚,、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌,。

2、幼兒每人一支勾線筆,，畫有背景的畫紙,，各種小動物的圖片若干。

3,、每組一盒漿糊,，毛巾若干。

教學(xué)過程：

1,、放電腦動畫,，引起幼兒興趣。

放電腦畫面：小金魚,，尾巴大,，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶，來跳舞,，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,，力氣大，東爬西爬找朋友,。

2,、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

提問：來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述,，并進行模仿各動物的動作)

“看花蝴蝶飛來的時候,，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線,。

“那金魚游來的時候,，會在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線,。

“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

3,、幼兒作畫,，老師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：還有好多小動物都來了,，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡,，你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡,，用勾線筆在動物的后面畫下來,。