時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
初中生物教學(xué)計劃上學(xué)期篇一
一學(xué)年結(jié)束了,，對于這一年的.工作,，有喜有憂，為了總結(jié)經(jīng)驗,，并從經(jīng)驗中取得進(jìn)步,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)思想方面：本人思想進(jìn)步，積極向上,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團(tuán)結(jié)同事,，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情,。本人教育思想端正、關(guān)心,、愛護(hù)每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃,，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退,。本學(xué)期,，為提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要,，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇，積極向各位教師請教,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,，克服自己的不足。
二,、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面：在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：
1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，并能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等,，在讀透教材與學(xué)生后，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容,。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初中學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我做好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。
本學(xué)期的作業(yè)情況： 本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主,，共二十五份,，認(rèn)真批改的共16次?？傊?，抓住教學(xué)工作的主動性，作業(yè)布置得有針對性,，有層次性,。為做到這點，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，對各種資料進(jìn)行篩選,，然后印發(fā)給學(xué)生,。同時，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,，認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識,，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識，以題目的形式來加強(qiáng)學(xué)生的印象,。 這樣做,，就有了很好的效果。
3,、為提高自己教學(xué)質(zhì)量,，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動,。本學(xué)期我本人試講了5次,，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓,。聽其他老師試講共10次,，也有很好的收獲。
總之,，博采眾長,，彌補自己的不足，以提高教學(xué)水平,。老師隨著課程改革的推進(jìn),，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
三、取得的成績及反思：通過努力的工作,，教學(xué)上也取得一定的成績,。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學(xué)期生物作為會考科目,，目前成績還沒有出來,，但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學(xué)期寫過一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護(hù)》獲三等獎。
十一月份,，與其他生物老師一起利用課外時間指導(dǎo)學(xué)生的實驗操作,，并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實驗操作能力競賽中獲獎。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習(xí)題,，這個工作讓我們對課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解,，并豐富了我們的教學(xué)資源。這一學(xué)年,，我作為一個平凡的人,，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師,，我盡心盡力做完我該做的,，做好我該做的，我無愧于我的學(xué)生,，無愧于我的工作,。
總之，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,，一切以學(xué)生為主,，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表,，處處以身作則,。
初中生物教學(xué)計劃上學(xué)期篇二
以《全日制義務(wù)教育初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)為依據(jù),力求更加關(guān)注學(xué)生已有的`生活經(jīng)驗。努力讓學(xué)生去主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,，并能學(xué)以致用,。
七年級的學(xué)生入學(xué)一年半，大部分學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣很濃厚,，一部分學(xué)生課上注意力不集中,，不能按學(xué)案要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生這些特點,，教師要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、吸引學(xué)生注意力切入，使學(xué)生帶著興趣去學(xué)習(xí)生物學(xué),，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，并培養(yǎng)學(xué)生能運用生物學(xué)規(guī)范語言回答問題的能力，同時還要繼續(xù)提高學(xué)生的“堂堂清”能力,。
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設(shè)計了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動,，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面,。
1,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。
2、使學(xué)生學(xué)會運用生物圖表,、實驗工具培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力,。培養(yǎng)學(xué)生通過測量獲取數(shù)據(jù)，設(shè)計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能,。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提高學(xué)生的分析能力。
3,、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀理解能力,、主動學(xué)習(xí)能力、合作交流能力及語言表達(dá)能力,，展示能力,。
1、強(qiáng)化管理,，針對個別學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度,，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個別找來談心,，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng),，及時鼓勵，落實全員育人,，多和班主任溝通,培養(yǎng)他們集體榮譽感,，提高他們學(xué)習(xí)興趣，使他們的學(xué)習(xí)態(tài)度盡快轉(zhuǎn)變,。
2,、組織好學(xué)生的閱讀、合作交流,，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,。
3、精心備課設(shè)計好學(xué)案,、教案,、寫好教學(xué)反思。
4,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型,、生活環(huán)境,；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等,。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流,。
按照學(xué)校課時安排,根據(jù)實際教學(xué)情況作如下計劃:
每周每班三課時，一節(jié)用1-2課時,，可根據(jù)實際情況靈活調(diào)整,。
初中生物教學(xué)計劃上學(xué)期篇三
教師在教師中藥在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時,，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。今天小編在這給大家?guī)沓踔猩锝虒W(xué)計劃,，接下來我們一起來看看吧!
初中生物教學(xué)計劃1
我擔(dān)任初二(95,、97、99,、101)班的生物教學(xué)任務(wù),，通過一個學(xué)期的教學(xué)，我想學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法,，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以,，成績較好。95班是全年級的第一名,。97班相對來說差一些,，有一部分學(xué)生的而成績較差。要想提高成績也不是件容易事,，這需要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尤其是那些差生。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，爭取考試的成績有所提高,。
以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要,。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長,。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于探究,，勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問題,，分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力,。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然,。關(guān)注生命,。關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任。
1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展,。
3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
4,、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育
教學(xué)的重點和難點
1,、生物的遺傳和變異的掌握;
2、理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因;
3,、認(rèn)識生物的生殖和發(fā)育過程,。
教學(xué)目的任務(wù)
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。
2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會發(fā)展,。
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。
4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育,。
完成教學(xué)任務(wù)的措施
1,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn),。
2,、精心組織和策劃好課堂教案。
3,、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率。
4,、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,，提高學(xué)生的興趣。
5,、認(rèn)真批改作業(yè),，從中解決學(xué)生存在的問題。
6,、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)，隨時和學(xué)生交流,。
1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。
2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計導(dǎo)語,，運用生動的語言,，加強(qiáng)情感教育，精心誘導(dǎo),，強(qiáng)化教學(xué),。
3、繼續(xù)探究符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式,，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)重量,。
4、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，實際動手能力,，分析能力。
5,、在教學(xué)中落實面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展,。
6,、在傳授知識的同時，要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。
7,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流,。
8、積極參加教研教改,，上好課,，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思,。
9,、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考,、提問,、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。
10,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn),。
1,、課前10分鐘預(yù)習(xí)。
2,、課堂上積極發(fā)言,。
3、作業(yè)按時單獨完成,。
4,、課堂上的實驗課、討論課、可以互相討論問題,，但要保持課堂紀(jì)律,。
5、實驗課,、探究課布置的準(zhǔn)備工作要做好,。
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動,，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在,。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度,。
從數(shù)量和類型上看,，八年級下冊共有探究活動28個，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考,、資料分析、探究,、模擬探究,、調(diào)查、設(shè)計,、技能訓(xùn)練,、課外實踐等。
本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個,。與前三冊相比,，這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性，對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高,。例如,，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學(xué)生提出;用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料,，了解扦插的植物成活所需要的水分,、土壤、溫度等條件,，還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒?，設(shè)置重復(fù)組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識，對扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟?，并堅持認(rèn)真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進(jìn)行記錄,，并得出合理的結(jié)論?？紤]到學(xué)生在自主提出問題,、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。
在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面,，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題,、作出假設(shè)、觀察,、實驗,、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能,，包括證據(jù)和邏輯的運用,、對所提出的問題進(jìn)行評價、對證據(jù)和假說進(jìn)行評價,、運用所學(xué)知識進(jìn)行設(shè)計和預(yù)測等,。
初中生物教學(xué)計劃2
本學(xué)期我擔(dān)任的是初一年級十三個班的教學(xué)，從一周的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)整體的學(xué)風(fēng)還是不錯的,，課上的氣氛比較活躍,。大部分同學(xué)能夠做到合作配合，但是也有一部分自控能力差的同學(xué)課上的小動作太多,。由于生物這門學(xué)科是初一學(xué)生新接觸的一門學(xué)科所以本學(xué)期最主要的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的自學(xué)習(xí)慣,，最大限度的營造一個和諧奮進(jìn)的課堂氣氛。
依據(jù)初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,，把握好重點和難點,，克服教學(xué)的盲目性，改進(jìn)課堂上的教學(xué)方法,，采取多媒體手段增加課堂新亮點達(dá)到吸引學(xué)生眼球和提升學(xué)習(xí)興趣的目的,。重視實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生探究意識,、動手能力,、獨立思考能力和團(tuán)體合作精神。促進(jìn)自身的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式達(dá)到最佳的結(jié)合,，使得師生共同進(jìn)步,，提升生物學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
1,、知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解生物和生物圈,、生物和細(xì)胞以及生物圈中的綠色植物的基礎(chǔ)知識。
2,、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣,，實驗探究能力和合作能力。在學(xué)習(xí)的過程中注重學(xué)生的個性發(fā)展,。
3,、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、真愛生命的熱忱，養(yǎng)成積極向上的健康生活方式,，樹立建設(shè)家園的責(zé)任感和使命感,。
4、成績目標(biāo)：力爭期中期末考試學(xué)困生不超過5%,，優(yōu)秀率突破10%,。
5、自學(xué)習(xí)慣：自學(xué),、精講,、以練為主的教學(xué)模式是我校的特色教學(xué)方式，所以從初一開始就應(yīng)該一直把這樣的教學(xué)理念貫穿始終,，讓每個學(xué)生都具有一定的自學(xué)能力,，在自學(xué)的過程中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
1,、突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系。
2,、安排了系列化,、多樣化的科學(xué)探究活動。
3,、注重科學(xué)方法教育。
4,、重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計,。
5、注重對生物學(xué)概念和原理的理解,，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識,。
6、注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,。
本冊書總共有三個單元,分別是第一單元的生物和生物圈,、第二單元生物與細(xì)胞、第三單元生物圈中的綠色植物,。
著重分析本冊書的其中重點兩章的內(nèi)容：
1,、第二單元，第二章細(xì)胞的生活
本章將圍繞細(xì)胞是構(gòu)成生物體功能的基本單位,，講述細(xì)胞的生活,。細(xì)胞作為生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也具有與生物體相似的特征,，這是生物體在不同水平上的一致性,。從當(dāng)代生命科學(xué)的發(fā)展來看，從細(xì)胞水平認(rèn)識生命活動規(guī)律，是非常重要的方面,，因此應(yīng)該對細(xì)胞的生活有一個基本的了解,。研究細(xì)胞的生活還與人類以及動植物的健康密切相關(guān)，對提高人類的生活質(zhì)量有重要意義,。
2,、第三單元，第一章生物圈中有哪些綠色植物
本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群,、形態(tài),、生理和分布。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系,。在教材的編排中改變了原教材過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系完整性的狀況,，刪減掉不必要的形態(tài)結(jié)構(gòu)等記憶性知識，重在讓學(xué)生理解和領(lǐng)悟有關(guān)的生物學(xué)原理,。本單元的知識內(nèi)容是這樣安排的,。首先讓學(xué)生了解生物圈中有哪些綠色植物，它們的主要特征是什么,、生活環(huán)境是怎樣的,、與人類有什么關(guān)系。
1,、解讀教材
結(jié)合學(xué)生的具體情況,，選擇最合適的表達(dá)方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí),。同時要調(diào)整備課的重點,，由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”。
教師不要機(jī)械地“教教材”,，而不是“用教材教”,，對教材作出合理、適度的加工和改造,。真正有效的課堂,，教師需要對教材有一個深度、全面,、系統(tǒng)的解讀,。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)?。作為教學(xué)主體的學(xué)生在課堂上是否能夠精力集中,、思路活躍、獨立思考并善于發(fā)現(xiàn)自己的見解,，就要看老師能否把教學(xué)意圖轉(zhuǎn)換成學(xué)生的行動,。
2,、改變教學(xué)手段
初中生物教學(xué)應(yīng)該結(jié)合中學(xué)生的特點，采取形式多樣的教法,，改變傳統(tǒng)的,、單一的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、親身實踐,。教師應(yīng)充分運用多媒體實現(xiàn)教學(xué)過程智能化、現(xiàn)代化,，使生物教學(xué)跳出文字和教室,，使學(xué)習(xí)成為興趣，進(jìn)行自我探究或集體討論,，教師以平等的姿態(tài)參與和引導(dǎo)學(xué)生的討論,，使教學(xué)過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)把文字教材轉(zhuǎn)換成為圖,、文,、聲并茂，把教師難以說清和教室里不好演示的抽象難懂的重點,、難點,，跨越時間與空間，跨越學(xué)科與領(lǐng)域的知識,，形象,、生動、有趣地向?qū)W生展現(xiàn),，從而提高教學(xué)效率和效果,。
3、以學(xué)生為本
生物教學(xué)要面向每一個學(xué)生,，致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)科思維,，完善學(xué)生的健康人格,。教師要幫助學(xué)生理解生物對整個社會發(fā)展的作用，使學(xué)生能從生物的視角去認(rèn)識科學(xué),、技術(shù),、社會和生活中的有關(guān)問題。教師必須為學(xué)生營造一個寬松和諧的課堂氛圍,，為學(xué)生提供表演的舞臺,，讓學(xué)生得以全面發(fā)展。在教學(xué)過程中,，教師要把學(xué)生看作是具有獨立主體意識,、有獨立人格尊嚴(yán)的人,，讓學(xué)生在與教師的相互尊重、合作,、信任中全面發(fā)展自我,，獲得成功和生命價值的體驗，并感受到人格的自主與尊嚴(yán),。
初中生物教學(xué)計劃3
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(5),、(6)、(7),、(8)班的生物教學(xué)工作,，為了提高教學(xué)質(zhì)量，做到“低負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量”,，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,，切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,。本學(xué)期的主要任務(wù)如下：
1、深入鉆研課改理論,，更新教學(xué)觀念,，結(jié)合教學(xué)實踐，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,，努力提高教學(xué)理論水平,。本學(xué)期計劃學(xué)習(xí)一些教育科研專著，并結(jié)合教學(xué)實際交流學(xué)習(xí)心得,。
2,、在教研組長的指導(dǎo)下完成初二年級的教學(xué)、教研,、教改工作,。
3、每周開展一次集體備課,、研討新教材,，輪流說課活動。
4,、教學(xué)要做到“低負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量”。
通過課堂教學(xué)和課外實踐活動,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。同時為學(xué)生們將來適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ),。
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》濟(jì)南版(八年級上下冊)。
本學(xué)生面臨生物結(jié)業(yè),，學(xué)生整體素質(zhì)一般,，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣尚可，上學(xué)期生物的平均成績走在了中間,，有些班高分還不突出,。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取成績有較大的提高,，能夠順利結(jié)業(yè)。
初中生物教學(xué)計劃4
以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關(guān)注每一位學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長,。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問題、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達(dá)能力,。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然,、關(guān)注生命,、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。
1,、按期初安排，本學(xué)期初一年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(北師大版)——《生物學(xué)》(七年級上冊),，初二年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(北師大版)——《生物學(xué)》(八年級上、下冊),。
2,、抓好初一,、二年的生物教學(xué)工作,，力求達(dá)到學(xué)校預(yù)定的目標(biāo),。
3,、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,，不斷提高對“課改”的認(rèn)識,，力爭在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新,、有所突破,。
4、繼續(xù)探究教學(xué)過程中新的教學(xué)模式,，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”新成果,，并完成好相關(guān)的課題,。
5、繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)揮學(xué)校教研組群體優(yōu)勢,。
配合教學(xué)進(jìn)度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè)，可適當(dāng)提示,、輔導(dǎo)，定期要求學(xué)生上交作業(yè)進(jìn)行批改,，并進(jìn)行講評?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè)，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。期中、期末考之前各進(jìn)行1次單元考試,。期中考試題難度適中，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績,。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時間。
1、積極參加每周的教研組活動,。
2、繼續(xù)開展生物課題研究
4,、期末繼續(xù)撰寫教學(xué)個案及反思和教學(xué)論文，在學(xué)校進(jìn)行匯編和參評論文評選活動,。
為了加深和鞏固本學(xué)科的知識和豐富學(xué)生的課余生活,，努力開展多種多樣的課外活動,。
初中生物教學(xué)計劃5
以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合永年縣教育局全面推行嘗試教學(xué)法,，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口,，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力,。
一方面，經(jīng)過七年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解,，對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識,、生物實驗技能和實踐操作能力，不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣,，為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。
另一方面,，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng),、主動性不足等問題，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散,、注意力不集中、不按時完成作業(yè),，好奇心有余而自覺性不足，學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢,。
因此，從本學(xué)期開始,，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時,，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控,，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法,，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后及時鞏固,、持之以恒的良好習(xí)慣,，力求使每個學(xué)生都有明顯的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)成績有大面積的提高。
八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,，第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，把握基礎(chǔ)性,，體現(xiàn)先進(jìn)性;內(nèi)容編排圖文并茂，加強(qiáng)了啟發(fā)性,，具有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，重視科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)方法和科學(xué)價值觀的教育;內(nèi)容編寫具有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。
1,、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個部分進(jìn)行分析
(1),、關(guān)于動物部分
教材先探討生物圈中有哪些動物,，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征，再探討它們的運動,、行為以及在生物路邊中的作用，其知識結(jié)構(gòu)簡圖如下：
這樣的安排改變了長期以來按進(jìn)化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法,，強(qiáng)化了動物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認(rèn)識，其中“水中生活的動物”重點探究魚適應(yīng)水中生活的特點;“陸地生活的動物”重點探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點;“空中飛行的動物”重點探究鳥和昆蟲適應(yīng)空中飛行的特點,，這樣能較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于動物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物,、魚類、鳥類和哺乳類的要求,。而關(guān)于其他動物的類群則在相應(yīng)的節(jié)中簡單介紹。這樣的安排突出了重難點,。
(2)、關(guān)于細(xì)菌,、真菌部分
其內(nèi)容包括“細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系”和“日常生活中的生物技術(shù)”兩大部分,。本單元的第四章標(biāo)題為“分布廣泛的細(xì)菌和真菌”，將“細(xì)菌和真菌的分布”作為第一節(jié),，還安排了第五章“細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用”的內(nèi)容，這些內(nèi)容盡管與具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)并非一一對應(yīng),，卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與生物圈的思路。在說到細(xì)菌和真菌與人類的關(guān)系時,，必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù)，因此,，將課程標(biāo)準(zhǔn)中這兩項內(nèi)容合在一起,。
2,、關(guān)于第六單元的教材分析
第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念,、現(xiàn)狀及保護(hù)對策等。
關(guān)于生物多樣性及其保護(hù),，課標(biāo)要求達(dá)到層次是學(xué)生能說明保護(hù)生物多樣性的重要意義。這是個熱點問題,，所以教材從生物各類的多樣性、基因的多樣性,、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵,，以便讓學(xué)生對保護(hù)生物多樣性的意義和對策有更深入的認(rèn)識。本單元的知識結(jié)構(gòu)圖如下：
通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí),，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：
1、認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征,。
2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。
3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系,。
4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進(jìn)行的,。
5、了解生物的多樣性及其價值,。
6、培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和實驗設(shè)計能力,。如：進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動,。
7、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，豐富學(xué)生獲取知識的渠道，拓展學(xué)生的知識面,。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。
注重學(xué)法指導(dǎo),，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。如：
(1)嘗試教學(xué)法,。準(zhǔn)備練習(xí)---出示嘗試題----自學(xué)課本----嘗試練習(xí)-----學(xué)生討論-----教師講解-----第二次嘗試練習(xí),以上七步是一個有機(jī)整體，反映了學(xué)生完整的嘗試過程,，也是一個有序可控的科學(xué)的方法流程。
(2)問題導(dǎo)向法,。指導(dǎo)學(xué)生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?如何適應(yīng)環(huán)境?與人類的關(guān)系如何?”等基本問題自主學(xué)習(xí)、自主解答,、自主測試、自主反饋,，輔以同伴互助和教師點評，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法,、形成自主學(xué)習(xí)的能力。
(3)理論聯(lián)系實際法,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，提升學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，加深對書本知識的理解,，做到知識源于生活，學(xué)以致用,。
(4)識圖學(xué)習(xí)法。新教材圖文并茂,，形象直觀，可讀性強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖、讀圖,，可以促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。
(5)嘗試教學(xué)法,。在教學(xué)中，通過讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí),，讓學(xué)生得到嘗試成功的快樂,，提高學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的自覺性,。
1,、認(rèn)識生物多樣性的價值及保護(hù)生物多樣性的重要性,，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。
2,、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會進(jìn)步的使命感,。
3,、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時,，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福,，濫用則會貽害無窮，確立全面的,、辯證的技術(shù)觀和價值觀。
1,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)
2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)
3,、滲透“科學(xué)、技術(shù),、社會”的教育
4、改進(jìn)教法,，加強(qiáng)課堂教學(xué)
(1)提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性
初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識、能力以及情感,、態(tài)度、價值等方面的基本要求,，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此,，在制定每節(jié)課(或活動)的教學(xué)目標(biāo)時,，要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹;考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要,，特別要注意能力和情感、態(tài)度,、價值等方面的要求。
(2)組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量
教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，根據(jù)嘗試教學(xué)理論的實質(zhì)和“先試后導(dǎo)、先練后講”的基本特征,，在教學(xué)實踐中邱學(xué)華逐步形成了一套基本操作模式,培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力,，同時，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動,。
(3)加強(qiáng)和完善生物學(xué)實驗教學(xué)。
初中生物教學(xué)計劃上學(xué)期篇四
一,、指導(dǎo)思想
以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長,。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題,、分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力,。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命,、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。
二,、教學(xué)任務(wù)
1.按期初安排，本學(xué)期初一年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(北師大版)——《生物學(xué)》(七年級上冊),，初二年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(北師大版)——《生物學(xué)》(八年級上、下冊),。
2.抓好初一、二年的生物教學(xué)工作,，力求達(dá)到學(xué)校預(yù)定的目標(biāo)。
3.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認(rèn)識,，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破,。
4.繼續(xù)探究教學(xué)過程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果,，并完成好相關(guān)的課題。
5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)揮學(xué)校教研組群體優(yōu)勢,。
三、布置作業(yè)和單元測試
配合教學(xué)進(jìn)度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè),，可適當(dāng)提示、輔導(dǎo),，定期要求學(xué)生上交作業(yè)進(jìn)行批改，并進(jìn)行講評,。可不需要另外布置作業(yè),，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。期中,、期末考之前各進(jìn)行1次單元考試。期中考試題難度適中,，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績,。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時間,。
四,、本學(xué)期教研活動安排
1.積極參加每周的教研組活動。
2.繼續(xù)開展生物課題研究
3.期末繼續(xù)撰寫教學(xué)個案及反思和教學(xué)論文
4.在學(xué)校進(jìn)行匯編和參評論文評選活動,。
五,、課外興趣活動
為了加深和鞏固本學(xué)科的知識和豐富學(xué)生的課余生活，努力開展多種多樣的課外活動,。
初中生物教學(xué)計劃上學(xué)期篇五
教師在教師中藥在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時,，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。今天小編在這給大家?guī)沓踔猩锝虒W(xué)計劃，接下來我們一起來看看吧!
初中生物教學(xué)計劃1
我擔(dān)任初二(95,、97、99,、101)班的生物教學(xué)任務(wù)，通過一個學(xué)期的教學(xué),，我想學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以,，成績較好,。95班是全年級的第一名,。97班相對來說差一些，有一部分學(xué)生的而成績較差,。要想提高成績也不是件容易事，這需要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尤其是那些差生,。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，爭取考試的成績有所提高,。
以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要,。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長,。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于探究,，勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問題,，分析和解決問題的能力,，以及交流和表達(dá)能力,。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然。關(guān)注生命,。關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任。
1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。
2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會發(fā)展,。
3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。
4,、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育
教學(xué)的重點和難點
1,、生物的遺傳和變異的掌握;
2、理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因;
3,、認(rèn)識生物的生殖和發(fā)育過程。
教學(xué)目的任務(wù)
1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。
2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會發(fā)展,。
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。
4,、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育,。
完成教學(xué)任務(wù)的措施
1,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,，對新教材進(jìn)行培訓(xùn),。
2、精心組織和策劃好課堂教案,。
3、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。
4,、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,，提高學(xué)生的興趣,。
5、認(rèn)真批改作業(yè),，從中解決學(xué)生存在的問題,。
6,、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn),，隨時和學(xué)生交流,。
1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。
2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，精心設(shè)計導(dǎo)語,，運用生動的語言,，加強(qiáng)情感教育,，精心誘導(dǎo),，強(qiáng)化教學(xué),。
3,、繼續(xù)探究符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式,，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)重量,。
4、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，實際動手能力,，分析能力,。
5,、在教學(xué)中落實面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展,。
6,、在傳授知識的同時,，要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。
7,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流,。
8,、積極參加教研教改,，上好課，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思,。
9,、鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考,、提問,、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施,。
10、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn),。
1,、課前10分鐘預(yù)習(xí),。
2、課堂上積極發(fā)言,。
3,、作業(yè)按時單獨完成,。
4,、課堂上的實驗課,、討論課,、可以互相討論問題,，但要保持課堂紀(jì)律,。
5,、實驗課,、探究課布置的準(zhǔn)備工作要做好,。
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一,。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動,，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在,。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度,。
從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個,，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考,、資料分析,、探究,、模擬探究,、調(diào)查,、設(shè)計,、技能訓(xùn)練,、課外實踐等,。
本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個,。與前三冊相比，這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性,，對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高,。例如,，關(guān)于扦插材料的選擇和處理,，探究的問題由學(xué)生提出;用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料,，了解扦插的植物成活所需要的水分,、土壤,、溫度等條件，還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒?，設(shè)置重復(fù)組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識，對扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟?，并堅持認(rèn)真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進(jìn)行記錄，并得出合理的結(jié)論,。考慮到學(xué)生在自主提出問題,、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景,。
在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面,，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題,、作出假設(shè),、觀察,、實驗,、收集和分析資料等一般過程技能外,，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能,，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進(jìn)行評價,、對證據(jù)和假說進(jìn)行評價,、運用所學(xué)知識進(jìn)行設(shè)計和預(yù)測等,。
初中生物教學(xué)計劃2
本學(xué)期我擔(dān)任的是初一年級十三個班的教學(xué),，從一周的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)整體的學(xué)風(fēng)還是不錯的，課上的氣氛比較活躍,。大部分同學(xué)能夠做到合作配合，但是也有一部分自控能力差的同學(xué)課上的小動作太多,。由于生物這門學(xué)科是初一學(xué)生新接觸的一門學(xué)科所以本學(xué)期最主要的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的自學(xué)習(xí)慣，最大限度的營造一個和諧奮進(jìn)的課堂氣氛,。
依據(jù)初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，把握好重點和難點,，克服教學(xué)的盲目性，改進(jìn)課堂上的教學(xué)方法,，采取多媒體手段增加課堂新亮點達(dá)到吸引學(xué)生眼球和提升學(xué)習(xí)興趣的目的。重視實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生探究意識,、動手能力,、獨立思考能力和團(tuán)體合作精神。促進(jìn)自身的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式達(dá)到最佳的結(jié)合,，使得師生共同進(jìn)步，提升生物學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,。
1,、知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解生物和生物圈、生物和細(xì)胞以及生物圈中的綠色植物的基礎(chǔ)知識,。
2,、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣，實驗探究能力和合作能力,。在學(xué)習(xí)的過程中注重學(xué)生的個性發(fā)展。
3,、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、真愛生命的熱忱,，養(yǎng)成積極向上的健康生活方式，樹立建設(shè)家園的責(zé)任感和使命感,。
4、成績目標(biāo)：力爭期中期末考試學(xué)困生不超過5%,，優(yōu)秀率突破10%。
5,、自學(xué)習(xí)慣：自學(xué)、精講,、以練為主的教學(xué)模式是我校的特色教學(xué)方式,，所以從初一開始就應(yīng)該一直把這樣的教學(xué)理念貫穿始終，讓每個學(xué)生都具有一定的自學(xué)能力,，在自學(xué)的過程中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
1,、突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,。
2,、安排了系列化,、多樣化的科學(xué)探究活動。
3,、注重科學(xué)方法教育。
4,、重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計,。
5,、注重對生物學(xué)概念和原理的理解,，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識。
6,、注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,。
本冊書總共有三個單元,分別是第一單元的生物和生物圈,、第二單元生物與細(xì)胞,、第三單元生物圈中的綠色植物,。
著重分析本冊書的其中重點兩章的內(nèi)容：
1,、第二單元,，第二章細(xì)胞的生活
本章將圍繞細(xì)胞是構(gòu)成生物體功能的基本單位,，講述細(xì)胞的生活。細(xì)胞作為生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,，也具有與生物體相似的特征,，這是生物體在不同水平上的一致性,。從當(dāng)代生命科學(xué)的發(fā)展來看,，從細(xì)胞水平認(rèn)識生命活動規(guī)律,，是非常重要的方面,，因此應(yīng)該對細(xì)胞的生活有一個基本的了解,。研究細(xì)胞的生活還與人類以及動植物的健康密切相關(guān),，對提高人類的生活質(zhì)量有重要意義,。
2,、第三單元，第一章生物圈中有哪些綠色植物
本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群,、形態(tài)、生理和分布。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系,。在教材的編排中改變了原教材過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系完整性的狀況,，刪減掉不必要的形態(tài)結(jié)構(gòu)等記憶性知識,，重在讓學(xué)生理解和領(lǐng)悟有關(guān)的生物學(xué)原理,。本單元的知識內(nèi)容是這樣安排的,。首先讓學(xué)生了解生物圈中有哪些綠色植物，它們的主要特征是什么,、生活環(huán)境是怎樣的,、與人類有什么關(guān)系,。
1,、解讀教材
結(jié)合學(xué)生的具體情況,，選擇最合適的表達(dá)方法和順序,，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí),。同時要調(diào)整備課的重點,，由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”。
教師不要機(jī)械地“教教材”,，而不是“用教材教”,，對教材作出合理,、適度的加工和改造,。真正有效的課堂，教師需要對教材有一個深度,、全面,、系統(tǒng)的解讀,。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)?。作為教學(xué)主體的學(xué)生在課堂上是否能夠精力集中,、思路活躍,、獨立思考并善于發(fā)現(xiàn)自己的見解,，就要看老師能否把教學(xué)意圖轉(zhuǎn)換成學(xué)生的行動,。
2,、改變教學(xué)手段
初中生物教學(xué)應(yīng)該結(jié)合中學(xué)生的特點,，采取形式多樣的教法，改變傳統(tǒng)的,、單一的教學(xué)模式,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實踐,。教師應(yīng)充分運用多媒體實現(xiàn)教學(xué)過程智能化,、現(xiàn)代化,，使生物教學(xué)跳出文字和教室，使學(xué)習(xí)成為興趣,，進(jìn)行自我探究或集體討論,，教師以平等的姿態(tài)參與和引導(dǎo)學(xué)生的討論,，使教學(xué)過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型,。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)把文字教材轉(zhuǎn)換成為圖,、文、聲并茂,，把教師難以說清和教室里不好演示的抽象難懂的重點、難點,，跨越時間與空間,，跨越學(xué)科與領(lǐng)域的知識,，形象,、生動,、有趣地向?qū)W生展現(xiàn)，從而提高教學(xué)效率和效果,。
3,、以學(xué)生為本
生物教學(xué)要面向每一個學(xué)生,，致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)科思維,，完善學(xué)生的健康人格,。教師要幫助學(xué)生理解生物對整個社會發(fā)展的作用,，使學(xué)生能從生物的視角去認(rèn)識科學(xué),、技術(shù)、社會和生活中的有關(guān)問題,。教師必須為學(xué)生營造一個寬松和諧的課堂氛圍,，為學(xué)生提供表演的舞臺,，讓學(xué)生得以全面發(fā)展,。在教學(xué)過程中,，教師要把學(xué)生看作是具有獨立主體意識,、有獨立人格尊嚴(yán)的人,，讓學(xué)生在與教師的相互尊重,、合作,、信任中全面發(fā)展自我,，獲得成功和生命價值的體驗，并感受到人格的自主與尊嚴(yán),。
初中生物教學(xué)計劃3
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(5),、(6),、(7)、(8)班的生物教學(xué)工作,，為了提高教學(xué)質(zhì)量，做到“低負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量”,，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施,，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,，切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,。本學(xué)期的主要任務(wù)如下：
1,、深入鉆研課改理論,，更新教學(xué)觀念,，結(jié)合教學(xué)實踐,，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,，努力提高教學(xué)理論水平,。本學(xué)期計劃學(xué)習(xí)一些教育科研專著,，并結(jié)合教學(xué)實際交流學(xué)習(xí)心得。
2,、在教研組長的指導(dǎo)下完成初二年級的教學(xué),、教研,、教改工作,。
3,、每周開展一次集體備課,、研討新教材,，輪流說課活動。
4,、教學(xué)要做到“低負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量”,。
通過課堂教學(xué)和課外實踐活動,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。同時為學(xué)生們將來適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ),。
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》濟(jì)南版(八年級上下冊),。
本學(xué)生面臨生物結(jié)業(yè),，學(xué)生整體素質(zhì)一般,，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣尚可,，上學(xué)期生物的平均成績走在了中間，有些班高分還不突出,。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，爭取成績有較大的提高，能夠順利結(jié)業(yè),。
初中生物教學(xué)計劃4
以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長,。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問題,、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達(dá)能力,。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然,、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感,。
1,、按期初安排,，本學(xué)期初一年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(北師大版)——《生物學(xué)》(七年級上冊)，初二年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(北師大版)——《生物學(xué)》(八年級上,、下冊),。
2、抓好初一,、二年的生物教學(xué)工作,，力求達(dá)到學(xué)校預(yù)定的目標(biāo),。
3、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,，不斷提高對“課改”的認(rèn)識，力爭在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新,、有所突破,。
4,、繼續(xù)探究教學(xué)過程中新的教學(xué)模式,，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”新成果,，并完成好相關(guān)的課題,。
5、繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)揮學(xué)校教研組群體優(yōu)勢,。
配合教學(xué)進(jìn)度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè),，可適當(dāng)提示、輔導(dǎo),，定期要求學(xué)生上交作業(yè)進(jìn)行批改,，并進(jìn)行講評,?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè),，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。期中,、期末考之前各進(jìn)行1次單元考試,。期中考試題難度適中,，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績,。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時間,。
1,、積極參加每周的教研組活動,。
2,、繼續(xù)開展生物課題研究
4、期末繼續(xù)撰寫教學(xué)個案及反思和教學(xué)論文,，在學(xué)校進(jìn)行匯編和參評論文評選活動。
為了加深和鞏固本學(xué)科的知識和豐富學(xué)生的課余生活,，努力開展多種多樣的課外活動。
初中生物教學(xué)計劃5
以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，結(jié)合永年縣教育局全面推行嘗試教學(xué)法，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究性學(xué)習(xí),，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問題、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達(dá)能力,。
一方面，經(jīng)過七年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解,，對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識,、生物實驗技能和實踐操作能力，不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣,，為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ),。
另一方面,，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確,、自制力不強(qiáng),、主動性不足等問題,，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散,、注意力不集中,、不按時完成作業(yè),，好奇心有余而自覺性不足,，學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢,。
因此,，從本學(xué)期開始,，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控,，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度,、學(xué)習(xí)得法,，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),，課后及時鞏固,、持之以恒的良好習(xí)慣,，力求使每個學(xué)生都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績有大面積的提高,。
八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,，第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，把握基礎(chǔ)性,，體現(xiàn)先進(jìn)性;內(nèi)容編排圖文并茂,，加強(qiáng)了啟發(fā)性,，具有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,，注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，突出科學(xué)探究能力的'培養(yǎng)，重視科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)方法和科學(xué)價值觀的教育;內(nèi)容編寫具有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,。
1,、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個部分進(jìn)行分析
(1),、關(guān)于動物部分
教材先探討生物圈中有哪些動物,，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征,，再探討它們的運動、行為以及在生物路邊中的作用,，其知識結(jié)構(gòu)簡圖如下：
這樣的安排改變了長期以來按進(jìn)化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法,，強(qiáng)化了動物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認(rèn)識，其中“水中生活的動物”重點探究魚適應(yīng)水中生活的特點;“陸地生活的動物”重點探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點;“空中飛行的動物”重點探究鳥和昆蟲適應(yīng)空中飛行的特點,，這樣能較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于動物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物,、節(jié)肢動物,、魚類、鳥類和哺乳類的要求,。而關(guān)于其他動物的類群則在相應(yīng)的節(jié)中簡單介紹,。這樣的安排突出了重難點,。
(2),、關(guān)于細(xì)菌,、真菌部分
其內(nèi)容包括“細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系”和“日常生活中的生物技術(shù)”兩大部分,。本單元的第四章標(biāo)題為“分布廣泛的細(xì)菌和真菌”,，將“細(xì)菌和真菌的分布”作為第一節(jié),，還安排了第五章“細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用”的內(nèi)容,，這些內(nèi)容盡管與具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)并非一一對應(yīng),，卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與生物圈的思路,。在說到細(xì)菌和真菌與人類的關(guān)系時，必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù),，因此，將課程標(biāo)準(zhǔn)中這兩項內(nèi)容合在一起,。
2、關(guān)于第六單元的教材分析
第六單元包括生物的分類,、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及保護(hù)對策等,。
關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)，課標(biāo)要求達(dá)到層次是學(xué)生能說明保護(hù)生物多樣性的重要意義,。這是個熱點問題，所以教材從生物各類的多樣性,、基因的多樣性,、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵,，以便讓學(xué)生對保護(hù)生物多樣性的意義和對策有更深入的認(rèn)識,。本單元的知識結(jié)構(gòu)圖如下：
通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí),，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：
1、認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征,。
2,、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。
3,、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系,。
4,、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進(jìn)行的,。
5,、了解生物的多樣性及其價值,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和實驗設(shè)計能力,。如：進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動,。
7,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，豐富學(xué)生獲取知識的渠道,，拓展學(xué)生的知識面。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集,。
注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),。如：
(1)嘗試教學(xué)法,。準(zhǔn)備練習(xí)---出示嘗試題----自學(xué)課本----嘗試練習(xí)-----學(xué)生討論-----教師講解-----第二次嘗試練習(xí),以上七步是一個有機(jī)整體,，反映了學(xué)生完整的嘗試過程,，也是一個有序可控的科學(xué)的方法流程,。
(2)問題導(dǎo)向法,。指導(dǎo)學(xué)生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?如何適應(yīng)環(huán)境?與人類的關(guān)系如何?”等基本問題自主學(xué)習(xí),、自主解答,、自主測試、自主反饋,，輔以同伴互助和教師點評,，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法,、形成自主學(xué)習(xí)的能力,。
(3)理論聯(lián)系實際法,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,，提升學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，加深對書本知識的理解,，做到知識源于生活,，學(xué)以致用。
(4)識圖學(xué)習(xí)法,。新教材圖文并茂,，形象直觀,，可讀性強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖,、讀圖,，可以促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的直觀把握和理解記憶,。
(5)嘗試教學(xué)法,。在教學(xué)中,，通過讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí),，讓學(xué)生得到嘗試成功的快樂,，提高學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的自覺性,。
1、認(rèn)識生物多樣性的價值及保護(hù)生物多樣性的重要性,，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點,。
2,、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會進(jìn)步的使命感。
3,、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時,，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍,，善用可以為人類造福,，濫用則會貽害無窮,，確立全面的,、辯證的技術(shù)觀和價值觀。
1,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)
2,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)
3,、滲透“科學(xué)、技術(shù),、社會”的教育
4、改進(jìn)教法,，加強(qiáng)課堂教學(xué)
(1)提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性
初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識,、能力以及情感,、態(tài)度,、價值等方面的基本要求,，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此,，在制定每節(jié)課(或活動)的教學(xué)目標(biāo)時,，要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹;考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要,，特別要注意能力和情感,、態(tài)度,、價值等方面的要求,。
(2)組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量
教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，根據(jù)嘗試教學(xué)理論的實質(zhì)和“先試后導(dǎo),、先練后講”的基本特征，在教學(xué)實踐中邱學(xué)華逐步形成了一套基本操作模式,培養(yǎng)學(xué)生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力,，同時，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動,。
(3)加強(qiáng)和完善生物學(xué)實驗教學(xué)。
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初中生物教學(xué)計劃上學(xué)期篇六
本學(xué)期我任教八年級的生物教學(xué)。從開學(xué)一周的時間來看,，我對學(xué)生的情景了解如下：
經(jīng)過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》（八年級上冊）課程的學(xué)習(xí),，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：
（一）知識與技能：
1,、認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征,。
2,、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。
3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系,。
4,、經(jīng)過活動體驗生物的分類是根據(jù)不一樣生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進(jìn)行的,。
5,、了解生物的多樣性及其價值,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作本事和實驗設(shè)計本事,。如：進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不一樣環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”,、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動。
7,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事，豐富學(xué)生獲取知識的渠道,，拓展學(xué)生的知識面,。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集,。
（二）過程與方法：
1,、問題導(dǎo)向法。指導(dǎo)學(xué)生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,？如何適應(yīng)環(huán)境,？與人類的關(guān)系如何,？”等基本問題自主學(xué)習(xí)、自主解答,、自主測試、自主反饋,，輔以同伴互助和教師點評，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法,、構(gòu)成自主學(xué)習(xí)的本事。
2,、實驗探究法。讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉“提出問題——作出假設(shè)——制定計劃——實施計劃（實驗操作）——得出結(jié)論——表達(dá)交流和反思”的科學(xué)探究的方法流程,。
3、理論聯(lián)系實際法,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識解釋日常生活和生產(chǎn)勞
動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,，提升學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，加深對書本知識的理解,，做到知識源于生活,，學(xué)以致用,。
4,、比較法和歸納法,。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過對知識的比較和歸納，找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,，
（三）情感態(tài)度及價值觀：
1,、認(rèn)識生物多樣性的價值及保護(hù)生物多樣性的重要性,，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點,。
2,、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興
趣,、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會提高的使命感,。
3,、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類提高的同時,，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,，認(rèn)識科
學(xué)技術(shù)是把雙刃劍,，善用能夠為人類造福,，濫用則會貽害無窮，確立全面的,、辯證的技術(shù)觀和價值觀。
1,、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。
2,、了解生物的多樣性及其價值。
（一）備課標(biāo),、備教材,。
1,、認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,，明確教學(xué)要求,，把握教學(xué)的重點和難點,。
（二）備學(xué)生,。
3,、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),，做到因材施教,，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高,。
4,、定期舉行單元考試，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，做到查遺補漏。
（三）備教法,、備學(xué)法,。
1、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材資料和學(xué)生實際，瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),，靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法,、談話法,、演示法,、實驗法、多媒體輔助教學(xué)法等手段,，不斷優(yōu)化教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,。
2,、根據(jù)教學(xué)資料不一樣,，指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法,、合作學(xué)習(xí)法,、實驗探究法,、小組討論法,、問題發(fā)現(xiàn)法,、檢測反饋法,，進(jìn)取主動地參與學(xué)習(xí)過程,，提高課堂實效,。
3,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識,、本事,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。
教學(xué)進(jìn)度安排
第五單元
第一章動物的主要類群9課時
第二章動物的運動和行為6課時
第三章動物在生物圈中的作用1課時
第四章細(xì)菌和真菌9課時
第五章病毒2課時
復(fù)習(xí)4課時
第六單元
根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類2課時
第二章認(rèn)識生物的多樣性1課時
第三章保護(hù)生物的多樣性1課時
復(fù)習(xí)4課時
初中生物教學(xué)計劃上學(xué)期篇七
生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,，從生物科學(xué)的形成和發(fā)展來看,，生物實驗起到了十分重要的作用,。生物實驗對于提高生物教學(xué)質(zhì)量,，全面落實培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo),，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)生物教學(xué)中的落實和實施,，都離不開生物實驗,。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神,，為更好地實施實驗教學(xué),，現(xiàn)做計劃如下:
通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。
1.倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式,。
2.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學(xué)精神,。
1.演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證,，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗,，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗,。
2.學(xué)生分組實驗,，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗,，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力,。
1.制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進(jìn)度計劃，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期,、班級、?jié)次,、名稱，教學(xué)中按計劃安排實驗,。
2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,，做到有備無患,。
1,、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團(tuán)結(jié)合作的精神,。
2.要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則,，愛護(hù)財務(wù)，節(jié)約用水,、電,、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
3.要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實驗要求來操作,，細(xì)心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。
4.培養(yǎng)學(xué)生井然有序的.工作習(xí)慣。實驗結(jié)束后,，把儀器放回原處，整理好實驗臺,，填寫好實驗記錄。
七年級第二學(xué)期
周次實驗名稱
2制作臨時裝片
3觀察植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
5觀察水中的小生物
7探究草履蟲對外界刺激作出的反應(yīng)
8觀察桃花的結(jié)構(gòu)
10觀察家兔的形態(tài)特征
12探究魚類適應(yīng)水中生活的特征
14探究家鴿適應(yīng)空中飛行的特征
16探究蚯蚓適應(yīng)土壤生活的特征
初中生物教學(xué)計劃上學(xué)期篇八
以下是我的初中生物教學(xué)二年計劃：
1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。
2,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。
3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流,。
4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加教研教改,。上好課,，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思,。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計導(dǎo)語,；運用生動的語言；加強(qiáng)情感教育,；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué),。
6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型,、生活環(huán)境,；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,，等等,。
7,、鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施,。
8,、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。
9,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)
初中生物教學(xué)計劃上學(xué)期篇九
時光如流水,，暑假很快就過完了,，又迎來新的學(xué)期,，而且又迎來一批新生,，在此,，針對我所代的生物課作一個計劃,。
本學(xué)期的七年級學(xué)生僅有83名,，而且差生太多,，生物又是新開課程,，小學(xué)沒基礎(chǔ),，再加上教學(xué)改革,，學(xué)生不適應(yīng)，所以,，學(xué)起來很吃力,，需花費大量的時間和精力進(jìn)行教學(xué),。所以要想提高成績很不容易,。因此,，必須很辛苦地有計劃地進(jìn)行教學(xué),。
本學(xué)期七年級教材與上一屆學(xué)生的教材基本一致,，教材仍注重對學(xué)生的知識,、情感,、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。包括3個單元共7章的內(nèi)容,，第一單元是“探索生命的奧秘”；第二單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層次”,；第三單元是“生物圈中的綠色植物”,。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,，了解到生物體就在我們身邊,，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心生物,，關(guān)注生物學(xué),；明確了生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次,，細(xì)胞是生物體生命活動的基本單位,；而且生物體都有很多生命現(xiàn)象,；通過學(xué)習(xí)學(xué)生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物,，對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用,。教材中還設(shè)計了5個探究和10實驗活動，是為了激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，使學(xué)生對生物產(chǎn)生興趣,。
1,、開學(xué)初的幾節(jié)生物課,，我先對學(xué)生進(jìn)行生物課改培訓(xùn),，講明我校的課改新教法,，讓學(xué)生了解我校,，重新認(rèn)識我校,，從而,，安心地在我校學(xué)習(xí),。
2,、給學(xué)生做好思想工作,，講解學(xué)習(xí)生物的重要性,，讓學(xué)生重視生物，對生物感興趣,，從而很好地學(xué)習(xí)生物,。
3,、針對學(xué)情，進(jìn)行因材施教,，分類管理，盡最大努力讓所有學(xué)生都學(xué)有所得,。
4,、根據(jù)教材內(nèi)容,，確定教學(xué)計劃和方法,，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)案,，精心講解，滲透課改新理念,。
5,、七年級學(xué)生年齡小,，各方面都差，而教材內(nèi)容多,，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多,，勢必就耽誤很多時間，因此,，必須強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，抓緊抓好課堂時間,。
6、針對實驗活動,，能做的一定做，不能做的也一定認(rèn)真講,，爭取達(dá)到實驗效果,。
7,、提倡學(xué)生課前預(yù)習(xí),，課上積極參與討論,，積極動腦思考，認(rèn)真學(xué)習(xí),。
本學(xué)期七年級生物教材有7章23節(jié)內(nèi)容,，時間大約有16周,，按每周2課時計,，共32個課時，時間仍然很緊,，下邊是進(jìn)度安排表：
略
伴隨著新年的到來，我們又喜迎新的一學(xué)期,，為了在本學(xué)期使五年級音樂教學(xué)搞的更好,，特制定計劃如下：
貫徹落實新課標(biāo)新課改精神,，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜,、識譜的能力,。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用,，認(rèn)為音樂課是副課）,，切切實實提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。
五年級共有學(xué)生43人,，這些學(xué)生都很喜歡上音樂課,，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識,，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的,，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,，一唱譜就想睡覺的感覺,。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用,。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等,，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實不容易,，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。針對這種現(xiàn)狀,，教師須進(jìn)行大量的思想教育,，因材施教,。
1,、緊摳教材,、大綱,，教唱書本上的歌曲
2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜,，教1-2遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學(xué),，直到正確為止,。
4,、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個別學(xué)生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正,。
5,、有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義,。
在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音；運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)；唱保持音時,，聲音要飽滿,；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。
結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。
2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。
三月份 第一課
四月份 第二、三課
五月份 第四,、五課
六月份 第六課 第七課
初中生物教學(xué)計劃上學(xué)期篇十
一,、單元教學(xué)內(nèi)容的地位、知識結(jié)構(gòu)前后聯(lián)系
第一章,、是通過觀察和調(diào)查,，了解生物區(qū)別與非生物的基本特征以及我們身邊的生物;第二章通過較多的科學(xué)探究活動，了解生物與環(huán)境之間相互影響,、互相依存的關(guān)系,，初步認(rèn)識生態(tài)系統(tǒng)，理解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),，是所有生物的家園,，認(rèn)識到保護(hù)生物圈是每個公民的責(zé)任。當(dāng)今社會,，由于人類活動對生物圈的影響越來越大,，生物圈的變化也極大地影響著人類生活，關(guān)注人類與自然的和諧發(fā)展,，關(guān)注人類社會的可持續(xù)發(fā)展,，都要了解生物圈。
本教材突出人與生物圈的關(guān)系,，從生物圈的角度介紹人和其他生物,，先讓學(xué)生對生物圈有一個概括了解，便于后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí),。
二,、教學(xué)目的與要教求
1、認(rèn)識到生物具有區(qū)別與非生物的特征，生物與環(huán)境之間是相互影響,，相互依存的,，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型，理解生物圈是所有生物共同的家園,。
2,、嘗試觀察、調(diào)查以及資料分析的基本方法,，體驗科學(xué)探究的一般過程,，嘗試在科學(xué)探究中控制變量和設(shè)計對照實驗以及測量和處理數(shù)據(jù)的方法，初步養(yǎng)成探究的思維習(xí)慣,。
3,、初步形成愛護(hù)生物的情感、保護(hù)生物圈的意識和追求人與自然和諧發(fā)展的觀念,。
三,、重點和難點
1、能夠說明生物具有的共同特征,，調(diào)查的一般方法,，學(xué)會做調(diào)查記錄。
2,、初步培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查的能力以及和同學(xué)分工合作的能力,。
3、生物圈是所有生物的共同家園應(yīng)當(dāng)愛護(hù)這個家,。
4、說出影響生物生存的環(huán)境的因素,，體驗探究的一般過程,，學(xué)習(xí)控制實驗變量和設(shè)計對照實驗。
5,、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點,。
6、生態(tài)系統(tǒng)的組成
7,、培養(yǎng)收集和分析資料,，合作和交流的能力，使學(xué)生能夠從生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神。
四,、課時安排
第一章一節(jié)1課時,， 第二節(jié)2課時
第二章第一節(jié)1課時 第二節(jié)2課時 三節(jié)2課時 第四節(jié)2課時 第五節(jié)1課時。
五、教學(xué)措施和方案
1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
2、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流。
3,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改,。上好課,，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思,。
4,、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。
5,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。
6、要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。
生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,，從生物科學(xué)的形成和發(fā)展來看，生物實驗起到了十分重要的作用,。生物實驗對于提高生物教學(xué)質(zhì)量,，全面落實培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用,。新的課程理念在中學(xué)生物教學(xué)中的.落實和實施,，都離不開生物實驗。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神,，為更好地實施實驗教學(xué)，現(xiàn)做計劃如下：
一,、指導(dǎo)思想
通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。
二,、實驗?zāi)康?/p>
1,、倡導(dǎo)“ 以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。
2,、使學(xué)生有“ 親身經(jīng)歷和體驗“ ,，同時能夠樹立實事求是的科學(xué)精神。
三,、教學(xué)要求
1,、演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗,，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗。
2,、學(xué)生分組實驗,，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗,，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力,。
四,、實驗教學(xué)的準(zhǔn)備工作
1、制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進(jìn)度計劃,，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期、班級,、?jié)次,、名稱,，教學(xué)中按計劃安排實驗,。
2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患,。
五,、將德育工作滲透于教學(xué)中
1 ,、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團(tuán)結(jié)合作的精神,。
2,、要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則，愛護(hù)財務(wù),，節(jié)約用水,、電、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。
3、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實驗要求來操作,，細(xì)心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
4,、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣,。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處,，整理好實驗臺,，填寫好實驗記錄。
初中生物教學(xué)計劃上學(xué)期篇十一
生物是一門以試驗為根底的天然學(xué)科,，從生物科學(xué)的形成和發(fā)展來看,，生物試驗起到了十分重要的效果。生物試驗對于進(jìn)步生物教育質(zhì)量,，全面落實培育科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo),，具有其他教育內(nèi)容和形式所不能代替的效果。新的課程理念在中學(xué)生物教育中的落實和施行,，都離不開生物試驗,。為了進(jìn)步學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生腳踏實地的科學(xué)精力,，為更好地施行試驗教育,，現(xiàn)做計劃如下：
經(jīng)過試驗教育培育學(xué)生調(diào)查問題、思考問題和剖析問題的能力及小組的協(xié)作精力,。讓學(xué)生經(jīng)過現(xiàn)象調(diào)查事物的本質(zhì),，然后認(rèn)識和揭示天然科學(xué)規(guī)律，培育學(xué)生謹(jǐn)慎的治學(xué)態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。
1,、倡導(dǎo)“ 以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)辦法。
2,、使學(xué)生有“ 親身經(jīng)歷和體會“ ,，同時可以樹立腳踏實地的科學(xué)精力。
1,、演示試驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的辦法面向全體學(xué)生進(jìn)行試驗。經(jīng)過調(diào)查試驗現(xiàn)象,，使學(xué)生可以取得理性的認(rèn)識和驗證,，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組試驗,，增強(qiáng)學(xué)生的切身體會,。
2、學(xué)生分組試驗,，也要按教育大綱的要求把學(xué)生試驗悉數(shù)開齊,。對于學(xué)生試驗，若能當(dāng)堂看清試驗結(jié)果的須在試驗室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，教師監(jiān)督學(xué)生對每個試驗達(dá)到操作規(guī)范,、嫻熟的程度；培育他們濃厚的生物學(xué)愛好和言語表達(dá)能力,。
1,、制定出本學(xué)期試驗教育進(jìn)度計劃，并寫明試驗?zāi)夸?，寫明試驗的日期,、班級、?jié)次,、稱號,，教育中按計劃組織試驗。
2,、任課教師須將試驗通知單提前送交試驗室,，試驗教師必須將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,，做到有備無患,。
1 、讓學(xué)生在試驗過程中明確彼此幫忙的重要性,，培育學(xué)生在試驗過程中團(tuán)結(jié)合作的精力,。
2,、要教育學(xué)生恪守試驗規(guī)則,，保護(hù)財政,，節(jié)約用水、電,、藥品,，然后養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
3,、要求學(xué)生嚴(yán)厲仔細(xì)的按照試驗要求來操作,，細(xì)心調(diào)查、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題，培育他們謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度,。
4,、培育學(xué)生井然有序的.作業(yè)習(xí)氣。試驗結(jié)束后,，把儀器放回原處,，整理好試驗臺，填寫好試驗記錄,。
初中生物教學(xué)計劃上學(xué)期篇十二
通過課堂教學(xué)和課外實踐活動,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。能夠擁有較高的應(yīng)試能力,，在東莞市組織的首屆生物結(jié)業(yè)會考中考出好的成績,。同時為學(xué)生們將來參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ),。
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》人教板。
本學(xué)期本人任教初中年級六個班,，學(xué)生整體素質(zhì)相對較好,，但兩極分化十分嚴(yán)重。剛接班,，上課時,，學(xué)生和老師的配合,，課堂紀(jì)律都較好，有了好的開端,，不怕沒有好的結(jié)果,。我準(zhǔn)備盡快認(rèn)識他們，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活,，特別是課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度,，學(xué)習(xí)的興趣，來促進(jìn)他們的學(xué)習(xí),，從而提高學(xué)習(xí)成績,，提高各班的平均分、合格率,、優(yōu)秀率,。
1、深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加校本教研,，上好課，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思,。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo),。
2、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型、生活環(huán)境,；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流。鼓勵學(xué)生學(xué)會觀察,、思考、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施,。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計導(dǎo)語,；運用生動的語言；加強(qiáng)情感教育,；精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué)。
4,、對生物學(xué)困生,，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因,，個別找來談心,，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中,，是否對生物有興趣,，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄,。課外走進(jìn)他們的`生活,，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
1,、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實際動手能力,，分析能力,。
2、面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。
3,、通過課堂教學(xué)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會和諧發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展；并懂得如何健康地生活,。同時對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育,。
4、教學(xué)中要使學(xué)生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析活動,。
5,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。教學(xué)中要有科研意識,，以“問題即課題,，教學(xué)即研究，成果即成長”的教育科研觀,，邊實驗,、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者,。
6,、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo),。
初中生物教學(xué)計劃上學(xué)期篇十三
新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，而加強(qiáng)實驗教學(xué)，是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑,。為了提高學(xué)生的生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，更好的完成今年的教學(xué)內(nèi)容,，為完成以下目標(biāo)，特作計劃：
1,、加強(qiáng)生物基礎(chǔ)知識的鞏固和強(qiáng)化,，使之更加牢固的掌握最有用的與生活實踐相聯(lián)系的知識并應(yīng)用于生活實踐活動。
2,、拓寬,、拓深生物知識,，增加學(xué)生的生物知識面,，擴(kuò)大學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。
3,、進(jìn)一步提高學(xué)生的實驗操作技能，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力,、操作能力,、觀察能力、綜合運用知識的能力以及科學(xué)探究能力,。
4,、一部分學(xué)生需要補做實驗，使其生物基礎(chǔ)知識,、操作技能都有所提高,，從而提高學(xué)生的整體技能水平。
膝跳反射 第二周
測定反應(yīng)速度 第三周
酸雨對生物的影響 第五周 模擬探究
實驗技能測試 第十二周
酒精或煙草浸出液對水藻心率的影響 第十三周
檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌 第十四周
觀察酵母菌和霉菌 第十五周
發(fā)酵現(xiàn)象 第十六周 演示實驗
初中生物教學(xué)計劃上學(xué)期篇十四
以新課標(biāo)的教學(xué)理念為核心,，加強(qiáng)觀察和實驗,，注重對學(xué)生進(jìn)行提出問題、猜想結(jié)果,、制定計劃,、觀察、實驗,、搜集證據(jù),、表達(dá)交流等方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生去親歷科學(xué),，在親自操作,、動手實驗、自行探究的實踐中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識,，掌握科學(xué)的思維方法,，培養(yǎng)對科學(xué)的`積極態(tài)度。
1,、學(xué)科教研組和各科教師對實驗教學(xué)必須制訂學(xué)期的實驗教學(xué)計劃,，實驗室根據(jù)實驗教學(xué)計劃制訂實驗室按排計劃，做好配合工作,。
2,、實驗教學(xué)計劃必須包括演示實驗、學(xué)生分組實驗和邊講邊實驗的實驗?zāi)康?，需用器材和實驗步驟等內(nèi)容,。并對各種實驗?zāi)芰Πㄓ^察能力，思維能力,，實驗技能的培養(yǎng)作出安排,。同時計劃中還應(yīng)包括實驗知識和實驗技能考核的內(nèi)容。
3,、實驗教學(xué)要提高開出率,，并達(dá)到100％；提高覆蓋率,，使每個班的每個學(xué)生都能動手做實驗,；提高設(shè)組率，開足組數(shù),；提高及時率,、使實驗與教學(xué)進(jìn)度同步；提高成功率,，使實驗教學(xué)高質(zhì)量,，不走過場。
1,、對教師的要求：認(rèn)真?zhèn)湔n,、備實驗。填寫好《實驗通知單》,，演示實驗于三天前,，學(xué)生分組實驗于一周前交實驗室。試做實驗,，做到心中有數(shù),。對可能發(fā)生危及人身安全的實驗作好防范安排，學(xué)生分組實驗還需做好學(xué)生的組織工作,。
2,、對實驗室的要求：在本學(xué)期實驗總體安排基礎(chǔ)上,，按《實驗通知單》安排好實驗室，將需用儀器,、輔助材料及安全防范器材準(zhǔn)備妥當(dāng),，并處于完好可用狀態(tài)。
1,、按照教學(xué)大綱和教材要求,，精心設(shè)計實驗步驟和教學(xué)方法。做好實驗準(zhǔn)備,。
2,、實驗前要使學(xué)生明確實驗?zāi)康摹嶒炘砗蛯τ^察現(xiàn)象的要求,。實驗過程中要充分利用演示實驗的特點,，進(jìn)行深入淺出的講解，注意啟發(fā)學(xué)生積極思維,，師生共同研討,，揭示現(xiàn)象的本質(zhì)。
3,、實驗過程中,，教師要做到操作規(guī)范,、熟練,、實驗現(xiàn)象明顯、安全,。
1.教師應(yīng)要求學(xué)生做好實驗預(yù)習(xí),，在學(xué)生明確實驗?zāi)康摹⒃?、步驟和方法后,，動手進(jìn)行操作。
2.學(xué)生第一次接觸的實驗,，教師應(yīng)先作示范,。裝置復(fù)雜，難度大的實驗,，應(yīng)在教師指導(dǎo)下,，分步完成。
3.實驗中,，教師應(yīng)要求學(xué)生按課本規(guī)定的實驗步驟進(jìn)行操作,，仔細(xì)觀察，分析思考,，得出結(jié)論,。
4.在實驗課上,，教師和實驗員應(yīng)巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。對普遍性的問題,，在實驗課結(jié)束時，要作全班講解,，對失敗的實驗要分析原因,，有條件時應(yīng)允許學(xué)生重做。
5.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗報告的項目,，做好實驗記并逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立寫出實驗報告,。
學(xué)校要積極創(chuàng)造條件運用邊講邊實驗的方式，使學(xué)生在教師直接指導(dǎo)下通過實驗技能的訓(xùn)練獲取新知識,。
1,、教師應(yīng)認(rèn)真批改實驗報告
2、學(xué)校教導(dǎo)處每學(xué)期進(jìn)行一次實驗開出率統(tǒng)計,，作為檢查實驗教學(xué)開展情況的重要依據(jù),。
3、進(jìn)行學(xué)生實驗?zāi)芰图寄艿目疾?，著重考查實驗原理和操作技能,，力求將學(xué)生在教學(xué)過程中應(yīng)達(dá)到的良好實驗習(xí)慣，技能水平具體化,、外顯化,。
4、學(xué)校實驗室要積極創(chuàng)造條件對學(xué)生開放,，在教師和實驗員指導(dǎo)下開展課外實驗活動,，指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計實驗。
5,、學(xué)校和學(xué)科教研組要經(jīng)常開展實驗教學(xué)研究,。對于實驗教學(xué)的教學(xué)方法、如何設(shè)計實驗,、改進(jìn)儀器,、制作自制教具和運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等諸多內(nèi)容進(jìn)行探討，不斷提高實驗教學(xué)水平,。
初中生物教學(xué)計劃上學(xué)期篇十五
生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的'自然學(xué)科,，從生物科學(xué)的形成和發(fā)展來看，生物實驗起到了十分重要的作用,。生物實驗對于提高生物教學(xué)質(zhì)量,，全面落實培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用,。新的課程理念在中學(xué)生物教學(xué)中的落實和實施,，都離不開生物實驗,。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神,，為更好地實施實驗教學(xué),，現(xiàn)做計劃如下：
通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。
1、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式,。
2,、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學(xué)精神,。
1,、演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗,，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗。
2,、學(xué)生分組實驗,，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊,。對于學(xué)生實驗,，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達(dá)到操作規(guī)范,、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。
1,、制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進(jìn)度計劃,，并寫明實驗?zāi)夸洠瑢懨鲗嶒灥娜掌?、班級,、?jié)次、名稱,，教學(xué)中按計劃安排實驗,。
2,、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,，做到有備無患。
1,、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團(tuán)結(jié)合作的精神。
2,、要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則,，愛護(hù)財務(wù)，節(jié)約用水,、電,、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。
3,、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實驗要求來操作，細(xì)心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。
4、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣,。實驗結(jié)束后,，把儀器放回原處，整理好實驗臺,，填寫好實驗記錄,。
初中生物教學(xué)計劃上學(xué)期篇十六
一、指導(dǎo)思想：
以《全日制義務(wù)教育初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)為依據(jù),力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,。努力讓學(xué)生去主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,，并能學(xué)以致用。
二,、學(xué)情分析：
七年級的學(xué)生入學(xué)一年半,，大部分學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣很濃厚，一部分學(xué)生課上注意力不集中,，不能按學(xué)案要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。根據(jù)學(xué)生這些特點,，教師要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、吸引學(xué)生注意力切入,，使學(xué)生帶著興趣去學(xué)習(xí)生物學(xué),，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并培養(yǎng)學(xué)生能運用生物學(xué)規(guī)范語言回答問題的能力,，同時還要繼續(xù)提高學(xué)生的“堂堂清”能力,。
三、教材分析：
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設(shè)計了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動,，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面,。
四,、教學(xué)目標(biāo)：
1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2,、使學(xué)生學(xué)會運用生物圖表,、實驗工具培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。培養(yǎng)學(xué)生通過測量獲取數(shù)據(jù),，設(shè)計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能,。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的'能力，提高學(xué)生的分析能力,。
3,、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀理解能力、主動學(xué)習(xí)能力,、合作交流能力及語言表達(dá)能力，展示能力,。
五,、具體措施：
1、強(qiáng)化管理,，針對個別學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度,，分析學(xué)習(xí)不好的原因,，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng),，及時鼓勵,，落實全員育人，多和班主任溝通,培養(yǎng)他們集體榮譽感,，提高他們學(xué)習(xí)興趣,，使他們的學(xué)習(xí)態(tài)度盡快轉(zhuǎn)變。
2,、組織好學(xué)生的閱讀,、合作交流，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,。
3,、精心備課設(shè)計好學(xué)案、教案,、寫好教學(xué)反思,。
4、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型、生活環(huán)境,；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等,。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流,。
六,、課時安排：
按照學(xué)校課時安排,根據(jù)實際教學(xué)情況作如下計劃:
每周每班三課時，一節(jié)用1-2課時,，可根據(jù)實際情況靈活調(diào)整,。
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初中生物教學(xué)計劃上學(xué)期篇十七
生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，從生物科學(xué)的形成和發(fā)展來看,，生物實驗起到了十分重要的作用,。生物實驗對于提高生物教學(xué)質(zhì)量，全面落實培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用,。新的課程理念在中學(xué)生物教學(xué)中的落實和實施,，都離不開生物實驗。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神,，為更好地實施實驗教學(xué)，現(xiàn)做計劃如下:
通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。
1.倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式,。
2.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“,，同時能夠樹立實事求是的科學(xué)精神。
1.演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證,，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗,。
2.學(xué)生分組實驗,，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗,，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力,。
1.制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進(jìn)度計劃,，并寫明實驗?zāi)夸洠瑢懨鲗嶒灥娜掌?、班級,、?jié)次、名稱,，教學(xué)中按計劃安排實驗,。
2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,，做到有備無患,。
1,、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團(tuán)結(jié)合作的精神。
2.要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則,，愛護(hù)財務(wù),，節(jié)約用水、電,、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
3.要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實驗要求來操作,，細(xì)心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
4.培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣,。實驗結(jié)束后,，把儀器放回原處，整理好實驗臺,，填寫好實驗記錄,。
七年級第二學(xué)期
周次實驗名稱
2制作臨時裝片
3觀察植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
5觀察水中的小生物
7探究草履蟲對外界刺激作出的反應(yīng)
8觀察桃花的結(jié)構(gòu)
10觀察家兔的形態(tài)特征
12探究魚類適應(yīng)水中生活的特征
14探究家鴿適應(yīng)空中飛行的`特征
16探究蚯蚓適應(yīng)土壤生活的特征
初中生物教學(xué)計劃上學(xué)期篇十八
生物是一門以試驗為根底的天然學(xué)科，從生物科學(xué)的.形成和發(fā)展來看,，生物試驗起到了十分重要的效果,。生物試驗對于進(jìn)步生物教育質(zhì)量，全面落實培育科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo),，具有其他教育內(nèi)容和形式所不能代替的效果,。新的課程理念在中學(xué)生物教育中的落實和施行，都離不開生物試驗,。為了進(jìn)步學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，培育學(xué)生腳踏實地的科學(xué)精力，為更好地施行試驗教育,，現(xiàn)做計劃如下：
經(jīng)過試驗教育培育學(xué)生調(diào)查問題,、思考問題和剖析問題的能力及小組的協(xié)作精力。讓學(xué)生經(jīng)過現(xiàn)象調(diào)查事物的本質(zhì),，然后認(rèn)識和揭示天然科學(xué)規(guī)律,，培育學(xué)生謹(jǐn)慎的治學(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。
1,、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)辦法,。
2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體會“,，同時可以樹立腳踏實地的科學(xué)精力,。
1、演示試驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的辦法面向全體學(xué)生進(jìn)行試驗,。經(jīng)過調(diào)查試驗現(xiàn)象，使學(xué)生可以取得理性的認(rèn)識和驗證,，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組試驗，增強(qiáng)學(xué)生的切身體會,。
2,、學(xué)生分組試驗，也要按教育大綱的要求把學(xué)生試驗悉數(shù)開齊,。對于學(xué)生試驗,，若能當(dāng)堂看清試驗結(jié)果的須在試驗室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個試驗達(dá)到操作規(guī)范,、嫻熟的程度,；培育他們濃厚的生物學(xué)愛好和言語表達(dá)能力。
1,、制定出本學(xué)期試驗教育進(jìn)度計劃,，并寫明試驗?zāi)夸洠瑢懨髟囼灥娜掌?、班級,、?jié)次、稱號,，教育中按計劃組織試驗,。
2、任課教師須將試驗通知單提前送交試驗室,，試驗教師必須將每個試驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患,。
1,、讓學(xué)生在試驗過程中明確彼此幫忙的重要性，培育學(xué)生在試驗過程中團(tuán)結(jié)合作的精力,。
2,、要教育學(xué)生恪守試驗規(guī)則，保護(hù)財政,，節(jié)約用水,、電,、藥品，然后養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。
3,、要求學(xué)生嚴(yán)厲仔細(xì)的按照試驗要求來操作，細(xì)心調(diào)查,、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題,，培育他們謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度。
4,、培育學(xué)生井然有序的作業(yè)習(xí)氣,。試驗結(jié)束后，把儀器放回原處,，整理好試驗臺,，填寫好試驗記錄。
初中生物教學(xué)計劃上學(xué)期篇十九
從生物科學(xué)的形成和發(fā)展來看,，生物實驗起到了十分重要的作用,。生物實驗對于提高生物教學(xué)質(zhì)量，全面落實培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo),，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用,。新的課程理念在中學(xué)生物教學(xué)中的落實和實施，都離不開生物實驗,。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神，為更好地實施實驗教學(xué),，現(xiàn)做計劃如下：
通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。
1,、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的.多樣化的學(xué)習(xí)方式。
2,、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“,，同時能夠樹立實事求是的科學(xué)精神。
1,、演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證,，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗,。
2,、學(xué)生分組實驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊,。對于學(xué)生實驗,，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達(dá)到操作規(guī)范,、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。
1,、制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進(jìn)度計劃,，并寫明實驗?zāi)夸洠瑢懨鲗嶒灥娜掌?、班級,、?jié)次、名稱,，教學(xué)中按計劃安排實驗,。
2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患,。
1,、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團(tuán)結(jié)合作的精神,。
2,、要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則，愛護(hù)財務(wù),，節(jié)約用水,、電、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。
3、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實驗要求來操作,，細(xì)心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。
4、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣,。實驗結(jié)束后,，把儀器放回原處，整理好實驗臺,，填寫好實驗記錄,。
