我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己,。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)篇一

隨著科技的發(fā)展,，創(chuàng)新已經(jīng)成為時(shí)代的主題,。在這樣的背景下，創(chuàng)新實(shí)踐賽已經(jīng)成為大學(xué)生們展示自我創(chuàng)新能力的平臺(tái),。在今年的創(chuàng)新實(shí)踐賽上,，我有幸參加了其中，并獲得了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī),。在這個(gè)過(guò)程中,，我深深地感受到了創(chuàng)新的力量和價(jià)值。以下是我的心得和體會(huì),。

第一段：開(kāi)始前的心態(tài)調(diào)整

在參加創(chuàng)新實(shí)踐賽之前，我曾經(jīng)對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑,。我不知道自己是否有足夠的創(chuàng)新能力來(lái)完成一項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目,。但在聽(tīng)了導(dǎo)師的指導(dǎo)之后，我開(kāi)始調(diào)整自己的心態(tài),。我想,，既然已經(jīng)參加了比賽，那么就應(yīng)該有一定的信心和勇氣,。于是,，我開(kāi)始了自己的創(chuàng)新之旅。

第二段：團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新實(shí)踐

在這個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐過(guò)程中,，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的,。我所在的團(tuán)隊(duì)有五個(gè)人，每個(gè)人都有自己的專(zhuān)長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),。我們?cè)谧鲰?xiàng)目的過(guò)程中,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同完成了這個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目,。在團(tuán)隊(duì)合作中,，我學(xué)會(huì)了如何去聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，如何去認(rèn)真的傾聽(tīng)別人的建議,。在這個(gè)過(guò)程中,，我獲得了很多與眾不同的想法和創(chuàng)新的靈感。

第三段：創(chuàng)新不是一蹴而就的過(guò)程

在實(shí)際的創(chuàng)新實(shí)踐過(guò)程中,，我體會(huì)到了創(chuàng)新不能一蹴而就的道理,。一個(gè)好的創(chuàng)意不是短時(shí)間內(nèi)想出來(lái)的，而是要經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考,、修改和完善,。在這個(gè)過(guò)程中，我們進(jìn)行了多次的討論和修改,，最終才得出了一個(gè)可行的方案,。我明白了一個(gè)道理,，即創(chuàng)新需要不斷地貢獻(xiàn)時(shí)間和精力。

第四段：創(chuàng)新帶來(lái)的價(jià)值

創(chuàng)新實(shí)踐所帶來(lái)的價(jià)值是顯而易見(jiàn)的,。在這個(gè)過(guò)程中,，我學(xué)到了很多理論知識(shí)和技能，更重要的是,，我掌握了一種全新的思考方式和解決問(wèn)題的方法,。這對(duì)我的未來(lái)發(fā)展是非常有幫助的。此外,，參加創(chuàng)新實(shí)踐也有助于增強(qiáng)自己的自信心,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，以及培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和魄力,。

第五段：未來(lái)的展望

通過(guò)參加此次創(chuàng)新實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)新潛力，也了解了創(chuàng)新實(shí)踐的價(jià)值,。今后在工作和生活中,，我將更加注重創(chuàng)新思維和實(shí)踐，不斷挑戰(zhàn)自己的極限,，不斷追求卓越,。我相信,，只要有勇氣,、有決心，就能用創(chuàng)新的思維不斷地超越自我,，從而實(shí)現(xiàn)更加美好的成就,。

總之,，在創(chuàng)新實(shí)踐賽中，我們學(xué)習(xí)了很多方法和策略,，也同時(shí)體現(xiàn)了創(chuàng)新的實(shí)踐價(jià)值和意義,。希望在未來(lái)的生活和工作中，我們能夠始終保持創(chuàng)新的意識(shí)和精神,，并將其轉(zhuǎn)化為具體的踐行和實(shí)踐,。

創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)篇二

xx月xx日，xx組織了創(chuàng)新與超越性思維的專(zhuān)題講座,，在短短的3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)中,，會(huì)議室內(nèi)氣氛熱烈，掌聲不斷,，創(chuàng)新思維心得體會(huì),。王健教授從新時(shí)代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力問(wèn)題,、游戲和案例,，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽(tīng)來(lái)既生動(dòng)搞笑又開(kāi)拓思路,。透過(guò)學(xué)習(xí),，使我們對(duì)創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。那里,，我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維,，重點(diǎn)要抓住三個(gè)方面。

在我們的工作當(dāng)中,，或多或少都存在問(wèn)題,。有問(wèn)題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)認(rèn)識(shí)不足,。只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能解決問(wèn)題,，才能為創(chuàng)新思維帶給素材，創(chuàng)造“入口”,。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，最主要的是增強(qiáng)觀察潛力。一是要善于從高處著眼,，看一看你的工作計(jì)劃,、方針、指導(dǎo)思想是否對(duì)路,，是否貼合上級(jí)要求,，是否貼合社會(huì)發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察,，看一看你的工作是否貼合實(shí)際,，是否貼合民-意，群眾是否樂(lè)意理解和執(zhí)行,。三是要善于在過(guò)程中追蹤,，看一看工作過(guò)渡、銜接等是否暢通高效,，措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn),。這樣一來(lái)，問(wèn)題就不難被發(fā)現(xiàn),。

要做到創(chuàng)新思維,，還要掌握正確的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練,，心得體會(huì),。

第一,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練,。在當(dāng)今社會(huì),，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要,，一刻不學(xué)習(xí),、不進(jìn)步，就面臨被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn),。要做到創(chuàng)新思維,，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí),，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)自己的智力,。平時(shí),，在工作當(dāng)中遇到問(wèn)題，要養(yǎng)成經(jīng)常問(wèn)自己“到底就應(yīng)怎樣辦”的習(xí)慣,，從而給自己思維施加壓力,，使思維持續(xù)在靈活狀態(tài),，一旦注入要素,，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

第二,，對(duì)自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考,。系統(tǒng)思考是指從全局性,、層次性、動(dòng)態(tài)性,、互動(dòng)性等方面綜合思考問(wèn)題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路,，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中,，抓住主要矛盾，找到解決問(wèn)題的方法。

第三,，借鑒比較,，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的,，沒(méi)有孤立存在著的事物,。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時(shí)間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶,。找到了聯(lián)系,，認(rèn)識(shí)了共性,，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際,，進(jìn)行借鑒比較,，啟發(fā)自己的思路,，去創(chuàng)新求解。

創(chuàng)新思維作為一種思維,，從根本上說(shuō)，還停留在認(rèn)識(shí)的層面,。如果沒(méi)有實(shí)踐,，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水平,。在實(shí)際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多,，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對(duì)工作的使命感、職責(zé)感,。所以,，在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代,，我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作,，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新,、敢于實(shí)踐的勇氣，不斷開(kāi)創(chuàng)本職工作的新局面,。

唯物辯證法告訴我們,，存在決定意識(shí),，意識(shí)具有能動(dòng)性,。思維作為意識(shí)的范疇,，是從實(shí)踐中產(chǎn)生的,，又反作用于實(shí)踐。我們有什么樣的思維方式,，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對(duì)了,，即使工作遇到困難，往往也會(huì)“柳暗花明”;反之,，機(jī)遇和條件再好，有時(shí)也會(huì)陷入“山重水復(fù)”,。司法行政改革、發(fā)展,、穩(wěn)定工作千頭萬(wàn)緒、復(fù)雜多變,，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時(shí)俱進(jìn),。

創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)篇三

第一段：引言（約200字）

創(chuàng)新實(shí)踐賽是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的比賽，在比賽中,，我們需要?jiǎng)幽X筋、發(fā)揮創(chuàng)意,，力爭(zhēng)在各方面都能做到最好,。我參加了本校的創(chuàng)新實(shí)踐賽，對(duì)于這次比賽我有著沉淀的心得和體會(huì),。

第二段：策劃構(gòu)思（約200字）

此次比賽有一項(xiàng)策劃構(gòu)思的任務(wù),，我選了一個(gè)看似不太起眼的題目,，但是這個(gè)題目激發(fā)了我的創(chuàng)造力，讓我想到了一些新穎的點(diǎn)子,，最終在這個(gè)任務(wù)中取得不錯(cuò)的成績(jī)。我認(rèn)為,，在策劃構(gòu)思中，我們需要審慎,、周密地考慮，融入自己的創(chuàng)意,，但同時(shí)，我們也要觀察現(xiàn)實(shí),，確定自己的方向，讓自己的創(chuàng)意更加實(shí)際和可行,。

第三段：落實(shí)方案（約200字）

接下來(lái)的任務(wù)是落實(shí)方案，我們需要將想法轉(zhuǎn)換成實(shí)際的方案,，需要在原有的基礎(chǔ)上加入更多創(chuàng)新的元素。這個(gè)任務(wù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是相對(duì)較為簡(jiǎn)單的，但是我仍然在細(xì)節(jié)方面精益求精,，希望能達(dá)到我預(yù)期的效果。我認(rèn)為,，在落實(shí)方案的過(guò)程中，不僅要有創(chuàng)新的思維,，還需要對(duì)于細(xì)節(jié)和執(zhí)行力的把控，這也是實(shí)施創(chuàng)新方案的關(guān)鍵所在,。

第四段：系統(tǒng)實(shí)施（約200字）

在完成方案的設(shè)計(jì)和方案的實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)之上，接下來(lái)是系統(tǒng)的實(shí)施,。這意味著我們需要組織資源，合理安排時(shí)間,，同時(shí)也需要考慮到執(zhí)行的環(huán)境、情況等多個(gè)方面,。在這個(gè)過(guò)程中，我深深感受到創(chuàng)新實(shí)踐賽對(duì)于我的鍛煉,，讓我得以從多個(gè)領(lǐng)域得到提升，而不僅僅是創(chuàng)造力和執(zhí)行力,。

第五段：反思和總結(jié)（約400字）

比賽結(jié)束后，我對(duì)自己的表現(xiàn)作了較為全面的反思和總結(jié),，回顧自己的成功和不足。我發(fā)現(xiàn),，在比賽過(guò)程中，我對(duì)于多個(gè)方面都有所提升,，但是還缺乏在創(chuàng)新和資源管理方面的經(jīng)驗(yàn)。因此,，我需要在日后的學(xué)習(xí)和工作中有意識(shí)地去尋找機(jī)會(huì)和提升自己,。總之,，這次比賽是對(duì)我的一次全方位的挑戰(zhàn),，我相信，這種挑戰(zhàn)性的比賽能夠更好地幫助我在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中尋求更好的機(jī)遇,。

創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)篇四

0月24日，市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專(zhuān)題講座,，在短短的3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)中，會(huì)議室內(nèi)氣氛熱烈,，掌聲不斷，創(chuàng)新思維心得體會(huì),。王健教授從新時(shí)代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面,，借助一系列智力問(wèn)題、游戲和案例,，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽(tīng)來(lái)既生動(dòng)有趣又開(kāi)拓思路,。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我們對(duì)創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。這里,，我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點(diǎn)要抓住三個(gè)方面,。

在我們的工作當(dāng)中，或多或少都存在問(wèn)題,。有問(wèn)題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)認(rèn)識(shí)不足。只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，才能解決問(wèn)題，才能為創(chuàng)新思維提供素材,，創(chuàng)造“入口”。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，最主要的是增強(qiáng)觀察能力。一是要善于從高處著眼,，看一看你的工作計(jì)劃 、方針,、指導(dǎo)思想是否對(duì)路，是否符合上級(jí)要求,，是否符合社會(huì)發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察,，看一看你的工作是否符合實(shí)際，是否符合民—意,，群眾是否樂(lè)意接受和執(zhí)行。三是要善于在過(guò)程中追蹤,，看一看工作過(guò)渡,、銜接等是否暢通高效,，措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn),。這樣一來(lái)，問(wèn)題就不難被發(fā)現(xiàn),。

要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法,，加強(qiáng)訓(xùn)練,。

第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會(huì),，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要,，一刻不學(xué)習(xí),、不進(jìn)步，就面臨被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn),。要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí),。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)自己的智力,。平時(shí),，在工作當(dāng)中遇到問(wèn)題,，要養(yǎng)成經(jīng)常問(wèn)自己“到底應(yīng)該怎么辦,？”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力,，使思維保持在靈活狀態(tài),，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn),。

第二,，對(duì)自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性,、層次性、動(dòng)態(tài)性,、互動(dòng)性等方面綜合考慮問(wèn)題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路,，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中,，抓住主要矛盾，找到解決問(wèn)題的方法,。

第三,，借鑒比較,，尋找啟發(fā),。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的,，沒(méi)有孤立存在著的事物,。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位,，在時(shí)間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁,，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系,，認(rèn)識(shí)了共性,，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際，進(jìn)行借鑒比較,，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解,。

創(chuàng)新思維作為一種思維,，從根本上說(shuō)，還停留在認(rèn)識(shí)的層面,。如果沒(méi)有實(shí)踐，那么再好的思維也是空中樓閣,。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次,、新水平。在實(shí)際工作當(dāng)中,，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多,，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對(duì)工作的使命感、責(zé)任感,。所以，在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代,，我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新,、敢于實(shí)踐的勇氣，不斷開(kāi)創(chuàng)本職工作的新局面,。

唯物辯證法告訴我們，存在決定意識(shí),，意識(shí)具有能動(dòng)性。思維作為意識(shí)的范疇,，是從實(shí)踐中產(chǎn)生的，又反作用于實(shí)踐,。我們有什么樣的思維方式，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的工作效果,，思維方式對(duì)了,，即使工作遇到困難，往往也會(huì)“柳暗花明”,；反之，機(jī)遇和條件再好,，有時(shí)也會(huì)陷入“山重水復(fù)”。司法行政改革,、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬(wàn)緒,、復(fù)雜多變,，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時(shí)俱進(jìn),。

創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)篇五

創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì) 出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞，它是人類(lèi)主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn) 形式,，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力,，創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)心得,。接下來(lái)就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于創(chuàng)新實(shí)踐

心得體會(huì)

為期一周的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)剛剛落下了帷幕，在活動(dòng)中同學(xué)們學(xué)會(huì)了求知,、學(xué)會(huì)了生活、學(xué)會(huì)了做人,，變得成熟、穩(wěn)重起來(lái),。

來(lái)到實(shí)踐基地之后,，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng),，以禮待人，文明禮貌,，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，主動(dòng)向老師問(wèn)好，向同學(xué)打招呼,。在實(shí)踐基地營(yíng)造了一個(gè)和諧、融洽的環(huán)境,，充分體現(xiàn)了我明中學(xué)子的優(yōu)良品質(zhì),。

在那兒,，我們學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，例如：烹飪技術(shù),、汽車(chē)模擬駕駛,、人工呼吸,、胸外按壓等等，讓我們?nèi)w同學(xué)都增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),、開(kāi)拓了視野，同時(shí)也掌握了一些基本的生活,、自救的常識(shí),，建立了更加牢固的安全意識(shí)，這些只有經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐,、親身經(jīng)歷才會(huì)學(xué)到，所以,，在今后的學(xué)習(xí),、生活中,，在掌握好理論基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，要積極、主動(dòng)地去實(shí)踐,，從兒更好地學(xué)習(xí)和生活,。

與此同時(shí),，同學(xué)們對(duì)自己的要求絲毫沒(méi)有放松。在課堂上,，同學(xué)們遵守課堂紀(jì)律，踴躍回答問(wèn)題,，配合老師、同學(xué)完成各項(xiàng)創(chuàng)新,、實(shí)踐項(xiàng)目,，班委同學(xué)協(xié)同老師維護(hù)課堂秩序,，不僅營(yíng)造了一個(gè)舒適、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,，更營(yíng)造了一個(gè)和諧、融洽的人際關(guān)系;在早操中,，同學(xué)們列隊(duì)快、靜,、齊,，跑操過(guò)程中,，

口號(hào)

在平常的生活中,，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)依然抓得很緊，一有時(shí)間就伏在窗口,、趴在床邊，寫(xiě)

日記

讀書(shū)筆記

無(wú)論學(xué)習(xí),、生活等哪一方面，我們明中學(xué)子都是最棒的,，這需要我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和保持。在一周的實(shí)踐活動(dòng)中,，同學(xué)們感觸甚多，這一周將是我們一生中都忘不了的一周,，我也深深感受到了同學(xué)們?cè)陔x別時(shí)的眷顧和依戀，畢竟我們與他共同生活過(guò)……同時(shí),，這次活動(dòng)也將是我們未來(lái)旅途中的一個(gè)新起點(diǎn)，是我們每個(gè)人在人生行進(jìn)過(guò)程中的一個(gè)里程碑,，我們將會(huì)保持這次活動(dòng)中的良好習(xí)慣，在今后的學(xué)習(xí),、紀(jì)律、生活中作的更好,，努力做明集中學(xué)的精英!

一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒(méi)有理論思維,，一刻也不能停止理論創(chuàng)新,，當(dāng)然創(chuàng)新思維對(duì)我們數(shù)學(xué) 教育專(zhuān)業(yè) 來(lái)說(shuō)也非常的重要,，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué) 方法 打破傳統(tǒng)的教學(xué)。

一,、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

亞里士多德曾說(shuō)："思維是從驚訝和問(wèn)題開(kāi)始的,。"學(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動(dòng) 往往來(lái)自對(duì)某個(gè)問(wèn)題的興趣和好奇心,，而這一切又往往來(lái)自教師 創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境,。在教學(xué)活動(dòng)中,，教師有意識(shí)地設(shè)疑,，使學(xué)生能夠因"疑"生奇，因"疑"生趣,，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新。

如教學(xué)《年,、月、日》一課時(shí),，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：教師出示小明和爺爺 的頭像，問(wèn)："小明今年13歲,，他已經(jīng)過(guò)了13個(gè)生日 ，小明的爺爺今年65歲了,，可是卻只過(guò)了17個(gè)生日,，小明怎么也想不明白,，你能幫助 他嗎?"學(xué)生聽(tīng)了以后非常好奇，紛紛討論 起來(lái),。

又如,，在學(xué)習(xí) "元,、角,、分"的知識(shí)后,，運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像并舉,、能動(dòng)會(huì)變,、形象直觀的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了"虛擬商店"的學(xué)習(xí)情境,，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者，進(jìn)行仿真練習(xí),。

二,、抓住心理特征,，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣

魯迅先生說(shuō)過(guò)："沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí),，無(wú)異于一種苦役;沒(méi)有興趣的地方，就沒(méi)有智慧和靈感,。"興趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動(dòng)力,，在教學(xué)活動(dòng)中，如果把數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)主動(dòng),、活潑的情境中去學(xué)習(xí),，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣,，增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。

1.數(shù)學(xué)來(lái)源于生活 ,，生活又離不開(kāi)數(shù)學(xué),。所以巧用生活實(shí)例，能引起學(xué)生的好奇與思考,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如"較大數(shù)量,、較小數(shù)量、相差數(shù)量"三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué),，課前可以讓學(xué)生和家長(zhǎng) 一起去超市購(gòu)買(mǎi)水 果,，記下水果的重量或個(gè)數(shù),，親身體驗(yàn)購(gòu)物情景。課堂教學(xué)中,，讓學(xué)生自己探索,、發(fā)現(xiàn)、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系,，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù),，又是生活中常常遇到的問(wèn)題,，學(xué)生便會(huì)積極參與,，強(qiáng)烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，所取得的教學(xué)效果可想而知了,。

三,、重視學(xué)生質(zhì)疑,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花

愛(ài) 因斯坦曾經(jīng)說(shuō)："提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。"世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問(wèn)開(kāi)始,，質(zhì)疑是開(kāi)啟創(chuàng)新之門(mén)的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié),。

要將"質(zhì)疑"引入課堂，首先應(yīng)更新觀念,，明確提問(wèn)不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利,。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑,，積極探索,。教師要一鼓勵(lì)為主，消除學(xué)生的畏懼心理,，熱愛(ài) ,、尊重,、理解和信任 學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧,、朋友 式的師生 關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問(wèn)題的熱情,。

如在教學(xué)"平行"概念 時(shí),，學(xué)生問(wèn)："為什么要在同一平面內(nèi)?"教師說(shuō)："你的問(wèn)題非常好,，我們今天就來(lái)研究'平行為什么要在同一平面內(nèi)?'這個(gè)問(wèn)題。"教師的話既肯定了學(xué)生的發(fā)問(wèn),，又喚起了學(xué)生探索的熱情。

四,、再現(xiàn)創(chuàng)新過(guò)程，培育學(xué)生創(chuàng)新思維

數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，要重視結(jié)論的證明 和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,。

如在教學(xué)長(zhǎng)方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長(zhǎng)方體和正方體的框架,。在實(shí)踐 操作中，學(xué)生一定會(huì)遇到搭不成或搭得斜的問(wèn)題,，勢(shì)必要想芳設(shè)法解決,，而這個(gè)決絕的過(guò)程正是探究棱的特點(diǎn)的過(guò)程。然后,，才此基礎(chǔ)(轉(zhuǎn)載本站，請(qǐng)保留此標(biāo)記,。)上，師生交流 心得體會(huì) ，并加以驗(yàn)證,，共同獲得新知。

創(chuàng)新思維心得體會(huì)

0月24日,，市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專(zhuān)題講座，在短短的3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí) 中,，會(huì)議 室內(nèi)氣氛熱烈,，掌聲不斷,，創(chuàng)新思維心得體會(huì) 。王健教授從新時(shí)代與創(chuàng)新思維,、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力 問(wèn)題,、游戲和案例,，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果,，聽(tīng)來(lái)既生動(dòng)有趣 又開(kāi)拓思路 。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我們對(duì)創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識(shí) 和理解。這里,，我結(jié)合本職工作 淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn) 的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維,，重點(diǎn)要抓住三個(gè)方面。

一,、要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

在我們的工作當(dāng)中，或多或少都存在問(wèn)題,。有問(wèn)題不要緊,，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)認(rèn)識(shí)不足。只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，才能解決問(wèn)題,，才能為創(chuàng)新思維提供素材 ，創(chuàng)造“入口”,。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最主要的是增強(qiáng)觀察 能力,。一是要善于從高處著眼,，看一看你的

工作計(jì)劃

二、要掌握最基本的方法

要做到創(chuàng)新思維,，還要掌握正確的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練 ,，心得體會(huì) \,。

第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會(huì),，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要,，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步,，就面臨被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn)。要做到創(chuàng)新思維,，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí),，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練,，開(kāi)發(fā)自己的智力,。平時(shí),，在工作當(dāng)中遇到問(wèn)題,，要養(yǎng)成經(jīng)常問(wèn)自己 “到底應(yīng)該怎么辦?”的習(xí)慣 ，從而給自己思維施加壓力,，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素,，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

第二,，對(duì)自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考,。系統(tǒng)思考是指從全局性,、層次性、動(dòng)態(tài)性,、互動(dòng)性等方面綜合考慮問(wèn)題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路,，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾,，找到解決問(wèn)題的方法,。

第三,，借鑒比較，尋找 啟發(fā),。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的,，沒(méi)有孤立存在著的事物,。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物,，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時(shí)間 和空間上轉(zhuǎn)換,，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶,。找到了聯(lián)系,，認(rèn)識(shí)了共性,，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際，進(jìn)行借鑒比較,，啟發(fā)自己的思路,，去創(chuàng)新求解。

三,、要勇于付諸實(shí)踐

創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說(shuō),，還停留在認(rèn)識(shí)的層面。如果沒(méi)有實(shí)踐,，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次,、新水 平,。在實(shí)際工作當(dāng)中,，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多,，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對(duì)工作的使命感、責(zé)任 感,。所以，在競(jìng)爭(zhēng) 時(shí)代,，我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新,、敢于實(shí)踐的勇氣，不斷開(kāi)創(chuàng)本職工作的新局面,。

唯物辯證法告訴我們,，存在決定意識(shí),，意識(shí)具有能動(dòng)性。思維作為意識(shí)的范疇,，是從實(shí)踐中產(chǎn)生的,，又反作用于實(shí)踐,。我們有什么樣的思維方式，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的工作效果,，思維方式對(duì)了，即使工作遇到困難,，往往也會(huì)“柳暗花 明”;反之，機(jī)遇和條件再好,，有時(shí)也會(huì)陷入“山重水復(fù)”。司法行政改革,、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬(wàn)緒,、復(fù)雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣,、與時(shí)俱進(jìn)。

經(jīng)過(guò)了為期六個(gè)月的努力,，我們項(xiàng)目完成了預(yù)期的成果。關(guān)于公交鬧鈴項(xiàng)目,，我們通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)一款手機(jī)應(yīng)用軟件，已解決生活中的公交到站提醒問(wèn)題。通過(guò)小組成員之間的共同努力,，順利完成了這一手機(jī)應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)的到站提醒以及距離目的站臺(tái)距離的提示,。但不足的是,，在軟件的美觀以及功能全面性上還有待改進(jìn),。

作為項(xiàng)目申請(qǐng)和負(fù)責(zé)人,，我的主要工作是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排,，制定計(jì)劃與分工安排與小組成員一起擬定詳細(xì)計(jì)劃,，參與整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,，數(shù)據(jù)分析及報(bào)告撰寫(xiě),，以及及時(shí)與指導(dǎo)老師溝通,，組織大家討論,。

這是我第一次參與一個(gè)完整的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過(guò)程,，且是以項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的身份,，深感責(zé)任重大。與以往做一個(gè)個(gè)獨(dú)立的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)不同,，一個(gè)完整的科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),，從最初的方案選取,，到實(shí)驗(yàn)初步計(jì)劃,，到具體實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，再到實(shí)驗(yàn)的實(shí)施,、結(jié)果分析,，都需要我們考慮周全,，按部就班地進(jìn)行,。

項(xiàng)目開(kāi)始之初，需要選定研究方向,，這也是整個(gè)項(xiàng)目中最為困難的一部分,。通過(guò)小組全部成員的討論,，結(jié)合生活中的實(shí)用性，自身專(zhuān)業(yè)以及可行性,，最終我們小組決定了研究方向--android應(yīng)用軟件公交鬧鈴。在確定了方向并且獲得學(xué)院的立項(xiàng)批準(zhǔn)之后,，我們制定了項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃,，開(kāi)始了接下來(lái)為期六個(gè)月的學(xué)習(xí)以及研究。

實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施階段是我們整個(gè)項(xiàng)目最關(guān)鍵,、耗時(shí)最長(zhǎng)也是遇到困難最多的階段。小到個(gè)人分工安排大到項(xiàng)目階段進(jìn)度審核都需要仔細(xì)安排,，項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中遇到困難時(shí)，需要及時(shí)與指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通,，以保障項(xiàng)目的順利進(jìn)行,。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中也會(huì)經(jīng)常被突如其來(lái)的問(wèn)題難住,，大家也經(jīng)歷了從開(kāi)始的手忙腳亂到后來(lái)的主動(dòng)思考,、提前考慮,，合理解決問(wèn)題。也使我們?cè)诶щy中進(jìn)步良多,。

后期階段，重點(diǎn)在于完善軟件,，保障軟件的正常運(yùn)行。相互討論,，解決軟件中依舊存在的問(wèn)題，進(jìn)一步完善軟件。

通過(guò)半年的實(shí)驗(yàn),、研究,，我們?cè)趧?chuàng)新能力,、動(dòng)手能力、組織能力以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)等方面都有不同程度的收獲,。

這次為期半年的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，給我們提供了一個(gè)創(chuàng)新思維,、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的機(jī)會(huì),。對(duì)一項(xiàng)新型材料的研究，需要的不僅是實(shí)驗(yàn),、嘗試，更需要?jiǎng)?chuàng)新,，把新的思路、方法轉(zhuǎn)化成具體的實(shí)驗(yàn),。參與這次的創(chuàng)新項(xiàng)目，通過(guò)親身參與,、實(shí)踐，使我的組織能力,、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,，我在項(xiàng)目啟動(dòng)階段就開(kāi)始了對(duì)項(xiàng)目后續(xù)計(jì)劃的安排，包括每階段的具體工作,。在一開(kāi)始由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)加之考慮不周到，一開(kāi)始排出的計(jì)劃難免出錯(cuò),，后面通過(guò)不斷改進(jìn),，隨著項(xiàng)目的一步步發(fā)展,，在大家的共同努力下，我們的項(xiàng)目才得以順利進(jìn)行,。團(tuán)隊(duì)合作溝通必不可少，出了每周的例行討論外我們亦會(huì)在課余時(shí)間不斷交流,，隨時(shí)把自己的想法與其他成員分享，大家有什么創(chuàng)新想法我們都會(huì)討論并嘗試,，希望能從中找到新的思路,。我們通過(guò)不斷地磨合,，由一開(kāi)始的大家手忙腳亂，到后來(lái)逐漸適應(yīng),，按部就班分工合作,，工作效率明顯提高。

一個(gè)項(xiàng)目從最初的想法到付出實(shí)踐成為具體的實(shí)物,，不僅需要項(xiàng)目組成員的共同努力,，還需要指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo),。在此，感謝碩士研究生陶利學(xué)長(zhǎng)的指導(dǎo)與幫助,。

創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)篇六

近年來(lái)，中國(guó)在創(chuàng)新領(lǐng)域取得了卓越的成績(jī),，從高速鐵路到電子商務(wù)、從人工智能到綠色科技,，中國(guó)的創(chuàng)新力猶如一股強(qiáng)勁的風(fēng)潮,，推動(dòng)著國(guó)家的發(fā)展,。在親身參與中國(guó)的創(chuàng)新實(shí)踐過(guò)程中,，我有幸目睹了這樣的創(chuàng)造奇跡,，并深刻體會(huì)到中國(guó)創(chuàng)新的種種因素。因此,，在這篇文章中，我將分享我對(duì)中國(guó)實(shí)踐創(chuàng)新的心得體會(huì),。

二、理念和文化的轉(zhuǎn)變

中國(guó)實(shí)踐創(chuàng)新的首要因素之一是理念和文化的轉(zhuǎn)變,。中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)注重傳統(tǒng),，尊重權(quán)威和經(jīng)驗(yàn)，在某種程度上限制了創(chuàng)新的空間和機(jī)會(huì),。然而，隨著改革的不斷深化,，人們的認(rèn)識(shí)和觀念發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變。越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到創(chuàng)新是發(fā)展的關(guān)鍵,，開(kāi)始注重創(chuàng)新教育和創(chuàng)新文化的培養(yǎng)。這種理念和文化的轉(zhuǎn)變?yōu)橹袊?guó)實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)造了良好的環(huán)境,。

三、政府的支持和引導(dǎo)

政府的支持和引導(dǎo)是中國(guó)實(shí)踐創(chuàng)新成功的另一個(gè)重要因素,。中國(guó)政府高度重視創(chuàng)新，相繼出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)和支持創(chuàng)新的政策措施,。例如,，國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,、中國(guó)制造2025等政策文件的出臺(tái),，都為創(chuàng)新提供了政策基礎(chǔ)和方向。此外,，政府還大力推動(dòng)科技資源的集聚和創(chuàng)新平臺(tái)的建設(shè)，提供資金,、人才和市場(chǎng)等資源的保障，為創(chuàng)新提供了穩(wěn)定而可持續(xù)的支持,。

四、人才的培養(yǎng)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

人才的培養(yǎng)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是中國(guó)實(shí)踐創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié),。中國(guó)注重創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和引進(jìn),，通過(guò)改革教育體制,，加強(qiáng)創(chuàng)新教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才,。同時(shí)，中國(guó)還通過(guò)各種途徑吸引優(yōu)秀的國(guó)內(nèi)外人才加入創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),，推動(dòng)創(chuàng)新的發(fā)展。這種人才的培養(yǎng)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)為中國(guó)實(shí)踐創(chuàng)新提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

五、開(kāi)放的合作和國(guó)際交流

開(kāi)放的合作和國(guó)際交流是中國(guó)實(shí)踐創(chuàng)新取得成功的重要保證,。中國(guó)在實(shí)踐創(chuàng)新過(guò)程中始終堅(jiān)持開(kāi)放的態(tài)度，積極尋求國(guó)際合作和交流的機(jī)會(huì),。一方面，中國(guó)積極融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò),，吸收和借鑒國(guó)外的先進(jìn)科技和管理經(jīng)驗(yàn)；另一方面,，中國(guó)也積極分享自己的創(chuàng)新成果和經(jīng)驗(yàn),，與其他國(guó)家和地區(qū)進(jìn)行交流合作,。這種開(kāi)放的合作和國(guó)際交流不僅促進(jìn)了中國(guó)實(shí)踐創(chuàng)新的發(fā)展，也為世界創(chuàng)新貢獻(xiàn)了中國(guó)的力量,。

六、結(jié)論

隨著中國(guó)實(shí)踐創(chuàng)新的不斷推進(jìn),，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展,，人們的生活也得到了顯著改善。在這個(gè)過(guò)程中,，中國(guó)的理念和文化發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，政府的支持和引導(dǎo)發(fā)揮了重要作用,，人才的培養(yǎng)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)取得了明顯成就，開(kāi)放的合作和國(guó)際交流大大提升了創(chuàng)新的水平,。通過(guò)深入?yún)⑴c中國(guó)的實(shí)踐創(chuàng)新,，我深切地認(rèn)識(shí)到,，創(chuàng)新是發(fā)展的關(guān)鍵，只有不懈地追求創(chuàng)新,，才能引領(lǐng)時(shí)代的潮流，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮和人民的幸福,。我相信,，中國(guó)實(shí)踐創(chuàng)新必將迎來(lái)更加美好的明天,。

創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)篇七

這是我第一次參與一個(gè)完整的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過(guò)程,，且是以項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的身份,，深感責(zé)任重大,。與以往做一個(gè)個(gè)獨(dú)立的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)不同,，一個(gè)完整的科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),，從最初的方案選取,，到實(shí)驗(yàn)初步計(jì)劃，到具體實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，再到實(shí)驗(yàn)的實(shí)施,、結(jié)果分析,，都需要我們考慮周全，按部就班地進(jìn)行,。

一個(gè)項(xiàng)目從最初的想法到付出實(shí)踐成為具體的實(shí)物，不僅需要項(xiàng)目組成員的共同努力,，還需要指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)。在此,，感謝碩士研究生陶利學(xué)長(zhǎng)的指導(dǎo)與幫助。

作為項(xiàng)目申請(qǐng)和負(fù)責(zé)人,，我的主要工作是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排，制定計(jì)劃與分工安排與小組成員一起擬定詳細(xì)計(jì)劃,，參與整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，數(shù)據(jù)分析及報(bào)告撰寫(xiě),，以及及時(shí)與指導(dǎo)老師溝通，組織大家討論,。

項(xiàng)目開(kāi)始之初,，需要選定研究方向,，這也是整個(gè)項(xiàng)目中最為困難的一部分。通過(guò)小組全部成員的討論,，結(jié)合生活中的實(shí)用性,，自身專(zhuān)業(yè)以及可行性,，最終我們小組決定了研究方向--android應(yīng)用軟件公交鬧鈴,。在確定了方向并且獲得學(xué)院的立項(xiàng)批準(zhǔn)之后，我們制定了項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃,，開(kāi)始了接下來(lái)為期六個(gè)月的學(xué)習(xí)以及研究。

實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施階段是我們整個(gè)項(xiàng)目最關(guān)鍵,、耗時(shí)最長(zhǎng)也是遇到困難最多的階段,。小到個(gè)人分工安排大到項(xiàng)目階段進(jìn)度審核都需要仔細(xì)安排，項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中遇到困難時(shí),，需要及時(shí)與指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，以保障項(xiàng)目的順利進(jìn)行,。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中也會(huì)經(jīng)常被突如其來(lái)的問(wèn)題難住，大家也經(jīng)歷了從開(kāi)始的手忙腳亂到后來(lái)的主動(dòng)思考,、提前考慮，合理解決問(wèn)題,。也使我們?cè)诶щy中進(jìn)步良多。

經(jīng)過(guò)了為期六個(gè)月的努力,，我們項(xiàng)目完成了預(yù)期的成果。關(guān)于公交鬧鈴項(xiàng)目,，我們通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)一款手機(jī)應(yīng)用軟件,，已解決生活中的公交到站提醒問(wèn)題,。通過(guò)小組成員之間的共同努力,，順利完成了這一手機(jī)應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā),，實(shí)現(xiàn)的到站提醒以及距離目的站臺(tái)距離的提示。但不足的是,，在軟件的美觀以及功能全面性上還有待改進(jìn)。

后期階段,，重點(diǎn)在于完善軟件，保障軟件的正常運(yùn)行,。相互討論，解決軟件中依舊存在的問(wèn)題,，進(jìn)一步完善軟件。

通過(guò)半年的實(shí)驗(yàn),、研究,，我們?cè)趧?chuàng)新能力,、動(dòng)手能力,、組織能力以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)等方面都有不同程度的收獲,。

這次為期半年的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，給我們提供了一個(gè)創(chuàng)新思維,、思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的機(jī)會(huì),。對(duì)一項(xiàng)新型材料的研究,，需要的不僅是實(shí)驗(yàn),、嘗試，更需要?jiǎng)?chuàng)新,，把新的思路,、方法轉(zhuǎn)化成具體的實(shí)驗(yàn),。參與這次的創(chuàng)新項(xiàng)目,，通過(guò)親身參與,、實(shí)踐，使我的組織能力,、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉,。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,，我在項(xiàng)目啟動(dòng)階段就開(kāi)始了對(duì)項(xiàng)目后續(xù)計(jì)劃的安排,，包括每階段的具體工作,。在一開(kāi)始由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)加之考慮不周到,，一開(kāi)始排出的計(jì)劃難免出錯(cuò),，后面通過(guò)不斷改進(jìn)，隨著項(xiàng)目的一步步發(fā)展,，在大家的共同努力下,，我們的項(xiàng)目才得以順利進(jìn)行,。團(tuán)隊(duì)合作溝通必不可少，出了每周的例行討論外我們亦會(huì)在課余時(shí)間不斷交流,，隨時(shí)把自己的想法與其他成員分享，大家有什么創(chuàng)新想法我們都會(huì)討論并嘗試,，希望能從中找到新的思路,。我們通過(guò)不斷地磨合,，由一開(kāi)始的大家手忙腳亂,，到后來(lái)逐漸適應(yīng),，按部就班分工合作，工作效率明顯提高,。

創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)篇八

去年三月,，我們組一起申請(qǐng)了xx大學(xué)信息與計(jì)算科學(xué)學(xué)院xx年大學(xué)生創(chuàng)新性試驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目,，申請(qǐng)項(xiàng)目為《銀川市公交車(chē)發(fā)車(chē)時(shí)間的優(yōu)化設(shè)計(jì)》，指導(dǎo)老師是王婧老師,。

經(jīng)過(guò)了為期八個(gè)月的時(shí)間,，我們的項(xiàng)目完成了預(yù)期的成果,。關(guān)于銀川市公交車(chē)發(fā)車(chē)時(shí)間的優(yōu)化設(shè)計(jì)項(xiàng)目,，我們通過(guò)實(shí)地調(diào)研,，具體了解了銀川市102,，105路公交車(chē)的發(fā)車(chē)時(shí)間,，并針對(duì)其中存在的不合理的問(wèn)題進(jìn)行了優(yōu)化。通過(guò)小組成員之間的共同努力,，順利完成了這一項(xiàng)目，對(duì)其發(fā)車(chē)時(shí)間的優(yōu)化,。但不足的是，在優(yōu)化的程度上并不是十分完美,，且需要聯(lián)系實(shí)際的地方在優(yōu)化程度上也有待加強(qiáng)的空間。

作為項(xiàng)目申請(qǐng)和負(fù)責(zé)人,，我的主要工作是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排，制定計(jì)劃與分工安排與小組成員一起擬定詳細(xì)計(jì)劃,，參與整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,，數(shù)據(jù)分析及報(bào)告撰寫(xiě)，以及及時(shí)與指導(dǎo)老師溝通,，組織大家討論。

在大學(xué),，我們學(xué)的不僅僅是課本知識(shí)，學(xué)校更多的是想要培養(yǎng)我們的實(shí)踐創(chuàng)新能力,，好讓我們能更好的適應(yīng)以后的社會(huì)生活,。我們這些在校的大學(xué)生接受的大部分是書(shū)本理論上的東西,，在大學(xué)這期間,，大多都是理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，我覺(jué)得它必須接受社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn),、豐富,、充實(shí),，才能消化吸收,，真正變成有用的東西,，才能反過(guò)來(lái)服務(wù)于社會(huì)。

否則,，書(shū)本知識(shí)只能停留在紙上談兵的層次上,，體現(xiàn)不了它的使用價(jià)值和社會(huì)價(jià)值,，因此我們需要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐,。

這是我第一次參與一個(gè)完整的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過(guò)程,，且是以項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的身份，深感責(zé)任重大,。與以往做一個(gè)個(gè)獨(dú)立的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)不同,，一個(gè)完整的科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),，從最初的方案選取,，到實(shí)施初步計(jì)劃,，到具體實(shí)施計(jì)劃,，再到項(xiàng)目的實(shí)施,、結(jié)果分析,，都需要我們考慮周全,，按部就班地進(jìn)行,。實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施階段是我們整個(gè)項(xiàng)目最關(guān)鍵,、耗時(shí)最長(zhǎng)也是遇到困難最多的階段,。小到個(gè)人分工安排大到項(xiàng)目階段進(jìn)度審核都需要仔細(xì)安排，項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中遇到困難時(shí),，需要及時(shí)與指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通,，以保障項(xiàng)目的順利進(jìn)行,。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中也會(huì)經(jīng)常被突如其來(lái)的問(wèn)題難住，大家也經(jīng)歷了從開(kāi)始的手忙腳亂到后來(lái)的主動(dòng)思考,、提前考慮,，合理解決問(wèn)題。也使我們?cè)诶щy中進(jìn)步良多,。通過(guò)完成項(xiàng)目過(guò)程，我們?cè)趧?chuàng)新能力,、動(dòng)手能力、組織能力以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)等方面都有不同程度的收獲,。

大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施強(qiáng)調(diào)自主性、探索性,、實(shí)踐性和協(xié)作性,，遵循“興趣驅(qū)動(dòng)、自主試驗(yàn),、重在過(guò)程”的原則。注重創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程講究長(zhǎng)遠(yuǎn)效益,，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，不急功近利,，不為成果而設(shè)計(jì),，重在實(shí)施過(guò)程中得到的鍛煉和培養(yǎng),，在整個(gè)過(guò)程中,，我們不僅學(xué)到了實(shí)驗(yàn)本身所帶來(lái)的動(dòng)手能力以及實(shí)踐能力的提高,，而且學(xué)到了認(rèn)真仔細(xì),、堅(jiān)持不懈,，善于思考總結(jié)的可貴精神，并對(duì)“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”有了更深入的體會(huì),。在研究方面，最深的體會(huì)就是要善于勤于思考,，主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)不是基礎(chǔ)生物課上的實(shí)驗(yàn),，只要按著老師講的步驟做就行了,。做的課題對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，可能是一個(gè)沒(méi)有接觸過(guò)的新領(lǐng)域,，沒(méi)有人告訴我們一步步該怎么做,。需要自己去找文獻(xiàn)查資料,，去弄明白實(shí)驗(yàn)的原理，然后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向,。按照這個(gè)方向一點(diǎn)點(diǎn)努力，所以每一步都需要獨(dú)立思考,。其中會(huì)遇到很多困難，這個(gè)時(shí)候除了尋找?guī)椭?，最重要的還是自己思考。在創(chuàng)新方面,，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo),。

方向和目標(biāo)是貫穿整個(gè)實(shí)驗(yàn)的核心,，只有明確方向，圍繞這個(gè)方向努力下去,，才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點(diǎn)可以從很多方面確定,，不一定是很高深很前沿的東西,。只要不是照搬別人已經(jīng)做過(guò)的東西，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好,。當(dāng)然，能做出更大的成就最好,。有時(shí)思維可能會(huì)出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象,，好像只能思考到這個(gè)程度了。這時(shí)要用發(fā)散思維多方位的考慮,，作出大膽的猜測(cè),。但要始終圍繞創(chuàng)新點(diǎn),，不能偏離主題,，也不能隨意猜測(cè),，而要有根據(jù)有目的地做出假想,，再一步步實(shí)踐去論證自己的猜測(cè),。其實(shí),，每一個(gè)偉大的成就都是這樣“平凡”地一步步得出來(lái)的,。

這次創(chuàng)新實(shí)踐,，給我們提供了一個(gè)創(chuàng)新思維、思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。對(duì)一項(xiàng)新型材料的研究,，需要的不僅是實(shí)驗(yàn),、嘗試,，更需要?jiǎng)?chuàng)新,，把新的思路,、方法轉(zhuǎn)化成具體的實(shí)驗(yàn),。參與這次的創(chuàng)新項(xiàng)目，通過(guò)親身參與,、實(shí)踐，使我的組織能力,、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,，我在項(xiàng)目啟動(dòng)階段就開(kāi)始了對(duì)項(xiàng)目后續(xù)計(jì)劃的安排,，包括每階段的具體工作。在一開(kāi)始由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)加之考慮不周到,，一開(kāi)始排出的計(jì)劃難免出錯(cuò),，后面通過(guò)不斷改進(jìn),，隨著項(xiàng)目的一步步發(fā)展,，在大家的共同努力下,，我們的項(xiàng)目才得以順利進(jìn)行,。團(tuán)隊(duì)合作溝通必不可少，出了每周的例行討論外我們亦會(huì)在課余時(shí)間不斷交流,，隨時(shí)把自己的想法與其他成員分享,，大家有什么創(chuàng)新想法我們都會(huì)討論并嘗試,，希望能從中找到新的思路。我們通過(guò)不斷地磨合,，由一開(kāi)始的大家手忙腳亂，到后來(lái)逐漸適應(yīng),，按部就班分工合作,，工作效率明顯提高。

一個(gè)項(xiàng)目從最初的想法到付出實(shí)踐成為具體的實(shí)物,，不僅需要項(xiàng)目組成員的共同努力，還需要指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo),。在此，感謝王婧老師的指導(dǎo)與幫助,。