在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的,。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學數(shù)學教師個人研修總結(jié)報告篇一

通過培訓老師的指導,，使我進一步明確,作為一名教師應該如何履行好自己的神圣職責;使我深的懂得,，自己的言行舉止，在幼兒成長過程中,，有著多深遠的影響。我深刻的體會到,，在對教育對象實施影響的同時，要不斷地學習先進經(jīng)驗,，將掌握的理論知識運用到實踐中去，不斷更新自己,，進一步提高自身素質(zhì)和綜合能力,。只有這樣，我們的教學工作才能得心應手,，我們才能有聲有色地履行好職責,。

激勵,，是教師對幼兒經(jīng)常采用的一種教育方式,。激勵藝術(shù)是一項重要的教育藝術(shù)。運用好激勵這一教育方式,，能激發(fā)幼兒的學習熱情，增強幼兒學習的積極性,，主動探求新的知識，大膽地進行創(chuàng)造性思維,，頑強地克服各種困難,，從而提高學習效率,，實現(xiàn)目標。

良好的師生關(guān)系是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。所謂“親其師，信其道”,，只有老師得到了幼兒的認可,，他所傳授的道理、知識才會被幼兒悉心接受,。老師要得到幼兒的認可除了要有過硬的專業(yè)知識外，還應有特定的人格魅力,，能去理解幼兒，尊重幼兒,。我們是與一群活生生的、有思想的孩子打交道,，現(xiàn)在的孩子與人相處時，首先看重的是別人對他的態(tài)度,，看老師學知識，看老師聽道理,，如果老師是他內(nèi)心接納的那種類型，那么這位老師教的知識和講的道理他也會積極接納,。這正是我們所盼望的,。就是說教師要盡量使自己具備幼兒的心靈,，走進他們的情感世界，去體驗他們的感覺,。

總之,，通過聆聽專家的談話，與學員之間的相互交流,、切磋,，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識，在教育科研的方法,、課堂教學的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺,。在今后的教學工作中，我要充分利用好遠程網(wǎng)絡研修平臺,。繼續(xù)用好網(wǎng)絡研修資源,，不斷提高自己的教研能力,，提高業(yè)務水平。

范文總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些......

本學年,，我通過學習更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，進一步發(fā)展了自己的個性特長，具有鮮明的教育,、教學個性,，并創(chuàng)出自己的教育,、教學風格和特色;特總結(jié)如下：一......

小學數(shù)學教師個人研修總結(jié)報告篇二

教師在教育教學過程中要求學生勤奮好學,，那教師自己首先要做到學無止境，要求學生動口,、動手、動腦,，自己也要邊學、邊思,，不淺嘗輒止，不固步自封,，勇于探索，學有所獲!感謝網(wǎng)絡研修平臺,，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者,，實踐探索的腳步聲;感謝網(wǎng)絡研修平臺,，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生,，無限的風景!

想想培訓的這段時間的生活，更多的是喜悅,、欣慰和收獲,。遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。課程標準遠程培訓讓我轉(zhuǎn)變了學習觀念，更加了堅定養(yǎng)成終身學習的習慣,。遠程培訓使我開闊了眼界，豐富了知識,，結(jié)識了許多良師益友,，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺,。

通過課程標準遠程研修學習,，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀?，F(xiàn)代遠程教育不僅僅是教師的工作，還應是教師的事業(yè),，實施課程標準現(xiàn)代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”,。在課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源,，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者,，而且還是課程的建設者、開發(fā)者,、創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協(xié)商者,、解決者,，改變了傳統(tǒng)的援業(yè),、解惑的角色,，以適應新時代的挑戰(zhàn),。教師要給學生一碗水，不能滿足于自己的一桶水,，更要成為“長流水”，長流常新,，永無止境，具有自我診斷,、自我激勵,、自我調(diào)控和自我改進學習的功能。

本次培訓研修為我們提供了各類豐富的專題講座等,，使本來枯燥的學習,、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂,，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間,。而實時視頻教學更是使遠在千里的同學都能感受到課堂上課的氛圍。通過網(wǎng)絡,，無論在何時何地我們都可輕松地學習,，參與網(wǎng)絡評論給我們增添了許多樂趣，上面不但可以學到很多知識,，同學和同學之間、同學和老師之間還可以互相交流,、互相討論。

路漫漫長,，在今后的教育教學中，我會不斷學習,，運用現(xiàn)代遠程教育資源,，將新課程的基本理念落實到教育教學實踐中，相信課改終將會結(jié)出累累碩果!

小學數(shù)學教師個人研修總結(jié)報告篇三

在這一個學年里,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。我積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。一直以來，我堅持以“勤學,、善思、求實”為指南,，認真、務實地走過每一天,。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和教師們做好校內(nèi)外的各項工作,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，工作積極,，主動,，任勞任怨,。

作為數(shù)學教師，我能認真制度計劃,，注重教學理論，認真教學和備課,，積極參加教研組活動和學校教研活動，上好每一節(jié)課,，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學業(yè)務水平。按照新課標要求進行施教,，讓學生掌握好數(shù)學知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,，多角度去培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。以下是對自己工作的體會和總結(jié),。

本人始終堅持學習黨的教育方針和政策，堅持以“三個代表”思想武裝自己的頭腦,，認真學習時事政治，關(guān)心國家大事,，積極參加學校組織的各項政治學習，認真貫徹落實上級主管部門的有關(guān)文件精神,。嚴于律己、熱愛黨的教育事業(yè),，時時刻刻以一個人民教師的標準來嚴格要求自己,、鞭策自己。做到聽從領(lǐng)導分配,，圓滿完成各項工作任務;力爭在思想上、工作上為同事,、學生的心目中樹立一個良好的形象,。

在這一年里,，我擔任小學數(shù)學四年級兩個班的教學工作,，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。作為一名新老師,，我不斷學習，絲毫不敢松懈,，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分,。我參加了新教師培訓,。在工作上,，嚴格要求自己,，注重專業(yè)知識的積累和教學基本功的訓練，對板書,、教案等多加揣摩,，進一步掌握了小學生的學習和心理規(guī)律，課后認真及時的批改作業(yè),，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導，課堂上盡力做到充分調(diào)動學生的學習積極性,，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段,，以學生為主體，教師作主導,，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維,，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。

在教學中，除了做到認真?zhèn)湔n外,，認真批改作業(yè),，作業(yè)格式工整,、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學習習慣,。對個別的差生，能悉心輔導,，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏,。例如,，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生,，有針對性地制定幫教計劃,，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,，采用多提問,，多檢查，及時疏導,，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組,，進行一幫一的學習活動,，使學生端正思想，互相學習,，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍,。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進,，以好帶差，促進雙贏效果,，使每個學生都擁有自信、擁有成功,，在快樂中學習，從快樂中得到發(fā)展,。

牢記學高為師的名言，認真學習教育方面的知識,，同時積極參加街道的教研，如街道教研中上了《植樹問題》一課,，取得了不錯的效果。在聽課方面,，有校級，區(qū)級的公開課,，以及全國小學數(shù)學觀摩課,，。認真像優(yōu)秀教師學習,，在學習中反思,，在工作中不斷實現(xiàn)自我提高,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，認真改正,，做到了勤學習,，多思考。

經(jīng)常與班主任互相溝通,，反映學生平時的學習,、活動、生活情況,，共同管理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系,，了解學生在家里、在社會,、在假日的情況,，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法,，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法,，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代,。

從事教師這個職業(yè)以來，一直以“學高為師,，身正為范”嚴格要求自己。要以在教學服務的心態(tài)中,，做到平等的對待每一位學生,，把學生看重了，學生也就更加的尊重老師,，也就親其師,，信其道了,。再者在對待學生的缺點問題上不總是批評，否定學生,，人無完人，相信每個學生通過自己的努力都能成功，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每個學生都能獲得成功的喜悅。并與學生建立良好的師生情感,，更是我作為教師的基本準則,。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們,，讓他們不僅學會知識，更學會做人,。對學校的各項活動,，我都傾盡全力，盡我所能,。

本學期我繼續(xù)通過各種途徑提高自身業(yè)務水平,，通過在校內(nèi),、校外聽課,、教研,，向同行學習，提高課堂教學水平;通過學習課程標準,，研讀教學參考文獻,，提高理論水平,。點滴成績只能代表過去,，教育教學是一門永無止境的藝術(shù),。作為教師,，我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能,，而且要培養(yǎng)他們善于觀察,，勤于思考，勇于探索的精神,，更要塑造他們健全完美的人格,，使每個孩子的生活更加豐富多彩,，使他們真正學會生活、感悟生活,。

小學數(shù)學教師個人研修總結(jié)報告篇四

臨近年末,，回首20__,，相信小學數(shù)學老師們圓滿地完成了本學期的數(shù)學教學工作,，下面一起來回顧這學期的工作吧,。

(1)小學三年級數(shù)學教師個人年度工作總結(jié)

本學期，我擔任本校小學三年級的數(shù)學教學工作,。一學期來，我自始至終以認真,，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。轉(zhuǎn)眼間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學期的教育教學情況,，特作總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學生學習興趣，讓他們能夠感受成功,、體驗到學習數(shù)學的快樂

本班學生,，在起始年級時基礎較差,，隨著年級的遞增，數(shù)學知識點的增多,，知識面的擴展,，學生越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方法更是無法應對,，就學習盡頭來說是心有余而力不足,。為此,，我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有認識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答,，讓他們板演一些基本的計算題,，激勵他們大膽的解答,，并在適時的時候予以提示,，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難,，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后,，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方法,，以學生常見的范文、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學問題為例,，加以有聲有色的描述,，使學生感到學數(shù)學很有用，數(shù)學問題解決不好會出笑話,，會影響自己的將來,，要好好學數(shù)學,，要學好數(shù)學,，因為需要而產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣;學生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持,，一是注重從學生的作業(yè)上來反饋，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價,，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事,，搞一些數(shù)學小競賽，小組合作,、作業(yè)評比、學生評價等等,，主動發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓學生的個性得以張揚,，努力營造一個學數(shù)學的優(yōu)良氛圍，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂,，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，最后,，我利用各種機會,，經(jīng)常給不同層次學生以成就感,，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂,。至本學期末,，成效顯著：首先是學生敢于大膽回答問題了,，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了,，測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

二,、認真鉆研業(yè)務,，努力提高教室40分鐘的教學效率

在業(yè)務上我主動利用各種機會,，學習教育教學新理念,，主動參加網(wǎng)絡教研活動,，精心打理博客內(nèi)容(教室教學中的案例,、反思,、故事,、隨筆等)，潛心鉆研教材教法,，認真?zhèn)湔n,、認真上課,，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平,。教室上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到教室教學中去,，以期提高教室40分鐘的效率。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,，互相學習,，共同提高;我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平時的和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等,。從中,，我更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮教室教學這個“主陣地”的作用,，提高教室40分鐘的效率，我們要與時俱進,，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐,。

三,、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步

親其師,，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,，我不以“師長”自居,，盡量與學生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長,。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,，面對個別調(diào)皮的學生,，也實行嚴格要求、正確導向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。教室教學，紀律是提高教室效率的重要保證,。面對各層次的學生,，我既要關(guān)愛大部分學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求,。教室上,，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余,，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結(jié)對子,，互幫互助,，共同提高,。一年來,，學生們原本薄弱的基礎,，逐步得以夯實,，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。

四,、總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn)

1,、取得的成績：在我的努力帶動下，學困生的臉龐有了笑容了,，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學生們的學習興趣較以前提高了,，學習的態(tài)度也改變了不少,，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。

2,、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良和習慣,，還有待進一步規(guī)范和引導;學困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法)直接影響著計算的效率與質(zhì)量,，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學習成績雖然有所進步,，但許多方面還有很大的'提升空間;老師的付出與學生知識掌握的反饋(作業(yè)、成績)使老師產(chǎn)生急躁的情緒,。

3,、努力方向：今后,，我將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神,，改變急躁的情緒,，不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生父母的緊密聯(lián)系，共同配合,，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

小學數(shù)學教師個人研修總結(jié)報告篇五

在忙忙碌碌中,，一個學期很快就過去了。這學期我認真執(zhí)行學校教學工作計劃,、轉(zhuǎn)變思想、積極探索,、改革教學,。在繼續(xù)推進我校課堂教學模式的同時把構(gòu)建有效課堂落實到教學中來,，收到了很好的效果。具體總結(jié)如下：

一,、加強業(yè)務學習，提高教學水平,。

本著“多學,、常思考”的宗旨，本學期我除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡信息外,，積極參加學校組織的教研活動,，并經(jīng)常到有經(jīng)驗,、有先進教學理念的教師那里去聽課。在學校組織的“三制”,、“三課”中，我們教師相互學習,，取長補短，并將學到的知識與經(jīng)驗應用到平時的教學中來,，提高了自己的教學水平。

二,、創(chuàng)建有效情境，提高課堂效率,。

我們數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,。為了創(chuàng)建有效課堂,，這學期我研究的小課題是：“如何創(chuàng)設有效數(shù)學情境的研究”,，是想把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境。讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是教師之間、學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。讓他們真正體味到數(shù)學來源于生活，應用于生活,。本著這一原則，我主動參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課,，在教學“拋硬幣”一節(jié)時，我采用情境探究式教學模式,，在情境中設疑,，激發(fā)學生的興趣，讓學生通過看一看,、摸一摸、說一說來感知問題的可能性,，在一系列的游戲情境中激發(fā)學生的學習積極性，讓學生在學中學,、玩中學、大大的增加了學生對數(shù)學的學習的興趣,。并且在與同行們研討時既能提高自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高課堂效率,，達到自主、創(chuàng)新,、高效的教學效果。

三,、做好常規(guī)教學工作,、保證教育教學任務全面完成,。

在抓好課堂教學的同時 ,，本學期每位教師平均每人聽課不少于20節(jié),，好的教學設計16篇,，反思16篇,，學習筆記10000字等,。并且認真?zhèn)湔n，作業(yè)批改仔細,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事,。真正做到了課前有準備、課后有反思,。

四,、認真落實培優(yōu)補差，激勵促進學生全面發(fā)展,。

培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點,。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的.時間和心血,。學校也很重視，除了培優(yōu)補差外,，每個教師還指定了詳細的轉(zhuǎn)差計劃、轉(zhuǎn)差有記錄,，有總結(jié)。本學期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學困生,。由于我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因,，學困生很多,，所以把每周一下午最后一節(jié)課,，給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間,，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課,，確實很辛苦。好在,，工夫不負有心人,，這些學生都有較大的進步,。說明補差效果很好,。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則,，一如既往、再接再厲,，力爭把工作做得更好,！

4月,，我有幸參加了小學數(shù)學教學創(chuàng)意觀摩活動的培訓,，雖然培訓時間很短，但這次培訓讓我受益非淺,。我的教育思想、教學觀念,、教育教學理論得到更新,極大的提高了我的教學方法、教學手段,、教育教學策略。此次培訓我的收獲很大,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

本次培訓安排了4位專家教授給我們進行示范課教學及說課與互動，1位蘭州市老師楊請老師的示范課,。各位專家他們對學生以及小學數(shù)學教學的獨特見解,，對新課程的各種看法,，對數(shù)學思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。聽了他們的講解及他們的示范課，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的小學數(shù)學教師，我思考的太少,。平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課,，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多，甚至于忽視這一方面,。我覺得在今后的教學生涯中，我們不應僅僅著眼于一些短期利益,，而應把眼光放長遠一些；課堂教學中應重視數(shù)學思想方法的滲透,，而不局限于單一解答方法的教學；不要盲目地迷信新課程標準,，而應辨證地看待它,。在實際工作中要做到以下幾個方面：

一,、要加強專業(yè)文化學習，經(jīng)常給自己充電。

示范教師席爭光老師精彩的講解讓我深深的領(lǐng)會到：在以后的教育教學中,，我要以更為積極的情感特征去對待每一個學生，去對待每一節(jié)課,，用激勵性的語言去鼓勵學生，提高課堂教學的藝術(shù)性和趣味性,，為學生創(chuàng)設一個輕松、愉悅的學習環(huán)境,。要成為學生數(shù)學學習的協(xié)助者,，激勵、促進學生主動積極地進行數(shù)學思維活動，以教師的創(chuàng)新去激勵學生創(chuàng)新,，去激發(fā)學生對數(shù)學課的興趣。讓學生去經(jīng)歷和體驗成功,，去探索數(shù)學問題,，學到真正的數(shù)學。

二,、要積極加強課程改革,，做課程改革的實踐者。 夏青峰老師在上分數(shù)的意義這一節(jié)課時上的那么揮灑自如,，原因是他在自己的教學實踐中不斷實踐,，不斷研究，付出了辛勤的努力,，才走到今天這種不平凡的一步，幾位專家淵博的知識,，平易近人的教態(tài)，深厚的文化底蘊,，不由得對他們很崇拜,，下定了決心今后積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者。

三,、要有善于反思的習慣,，做一名反思型的教師,。

專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,，那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展,。教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧,，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得,。

四、培訓給我?guī)砹藟毫?，也增強了信心?/p>

通過這次培訓，我感到自己身上的壓力變大了,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力,、課堂[(共2篇)]教學能力等,。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控,，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的,。 總之,，感謝組織給了我一次難得的專業(yè)提升機會,。今后我一定嚴格要求自己,，一定把培訓學習的收獲應用在自己的工作崗位上,，干好本職工作,，做一名信服幸福的教師，做一名優(yōu)思想的教師,。

小學數(shù)學教師個人研修總結(jié)報告篇六

時光荏苒,，研修活動即將落下帷幕,，回顧這次研修歷程，一定會成為我們刻骨銘心的記憶,，它引發(fā)了我們許多的感悟和思考,。

對于“教育科學研究”，我們曾有過難以走上“正軌”,、難以有所突破的焦慮和痛苦，是研修讓我們逐漸清醒,。

從制定計劃確定執(zhí)教人的第一天起，我們組的成員就緊緊團結(jié)在了一起,，網(wǎng)上修改教案，備課研討,，到評課、觀課,、議課等，在每一個環(huán)節(jié)中老師們各抒已見,，不斷地討論、商議,，忘了時間,，忘了地點（因為還有其它學校的老師）,，就連快要退休的王明月老師也跟著我們“瀟灑”一回,，平日里除了上課外,，更多的話題恐怕就是“磨課”,。

在我們平時的課堂中，更多的體現(xiàn)是教師的教,，而不是學生的學,，教師說的多,，學生說的少,，學生缺少了發(fā)現(xiàn),、探究,、經(jīng)歷,、體驗,、感悟等過程，是研修讓我們轉(zhuǎn)變了教育觀念,。

在磨課的過程中,，我們把更多的目光放在關(guān)注學生的學而不是教師的教。在《認識鐘表》這一課中,，讓學生合作探索,，經(jīng)歷觀察,、比較、猜想,、驗證的思維過程,，由小組合作的形式化、簡單化逐漸走向科學化,，王媛媛老師在上課前,、上課中、上課后給予必要的指導和幫助,，留給學生充分討論探索的時間和空間,，使每位成員都有事可做,，每位成員都積極思考，踴躍發(fā)表自己的想法,，展示自己的做法。真正做到了讓學生成為學習的主人,。

我們組的數(shù)學教師都不是很擅長寫作,，有幾個老教師甚至十幾年沒舞弄過筆墨,。研修的節(jié)奏快,，被逼上了梁山。

小學數(shù)學教師個人研修總結(jié)報告篇七

通過研修學習,，我接觸到了專家學者們的教育新理念,，學習了不少優(yōu)秀教師的經(jīng)驗。收獲頗多,，感觸較深的同時,，也認識到了自己教學底蘊的不足，因此,，可以說這次網(wǎng)上研修來的很及時,，網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠,。作為教師的我深深感到學習的重要性,，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作,，加強理論學習,，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，積極實踐新課改，鋪設好自己的專業(yè)化發(fā)展之路,。網(wǎng)上研修學習很快就要結(jié)束了,，我個人感覺在這次學習中收獲很多，就如何當好一名教師談談我的一點看法：

一,，教師要充滿愛心

在專家講座中提到最多的是：愛的教育,。心中有大愛,，讓老師成為好老師;博愛，讓老師成為名師,。有人這樣說過：“教師是這個世界上最有影響力的職業(yè)之一,，我們培養(yǎng)的是未來的領(lǐng)導人、醫(yī)生,、工程師和科學家,，我們?yōu)樽约菏且幻處煻院馈,！币苍S在我們的身邊確實有各種各樣很有個性的孩子,，但是如果我們對每個學生都充滿愛心,，對每一個所謂的孩子都有足夠的愛心，就可以在我們的生活中創(chuàng)造出很多生命的奇跡,，幫助他們充滿愛心,。

二教師要終生學習。

這次培訓就自身更新優(yōu)化而言,，樹立了我終身學習的思想,。通過培訓后,，感覺到以前所學的知識太有限,。做一名學習型教師是實現(xiàn)自身價值，成就教師自我事業(yè)的必需,。專家也向我們提出“就業(yè)須敬業(yè),敬業(yè)有事業(yè)?！?/p>

我們談談教育家和教書匠,，一個最大的區(qū)別,，就在于教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。有人說,，一個教師不在于他教了多少年書,，而在于他用心教了多少年書。不重復自己,、不斷探索,、不斷創(chuàng)新,，這樣的教師就不會停止對生活的撞擊，即使他成不了一位教育家,，他也會擁有詩意的教育生活,。我們常說：“要給學生一杯水教師就得有一桶水,?！钡墙?jīng)過培訓后我覺得教師絕對不是一桶水那么簡單，它應該是一條有源頭的溪流,。我認為教師只有樹立“活到老學到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。

三教師要充滿幸福感,。

最后希望每名教師走出自我，有一個樂觀向上的性格,。每上一堂好課,，每一個學生的點滴進步都是老師的最大幸福,。學生的快樂就是我的快樂，學生幸福就是我的幸福,。

培訓只是一個手段,，培訓只是一個開端,，對于培訓給予的清泉,，我要讓它細水長流,。培訓給我補了元氣,、添了靈氣,、去了驕氣,，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己肩負的責任。我要做一名學生喜歡的優(yōu)秀教師,。

小學數(shù)學教師個人研修總結(jié)報告篇八

一,、認真?zhèn)湔n,。

備課時，不但備學生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，既突出了本節(jié)課的難點,，又突破了本節(jié)課的重點,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用,。

二,、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,。

在課堂上我們特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。本學期我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者,、指導者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑。

三,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

四,、認真批改作業(yè),。

布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎教育上,、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。今后將在教學工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

小學數(shù)學教師個人研修總結(jié)報告篇九

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習,，為了提高自己的思想覺悟，我認真學習胡錦濤同志《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》,，并思考“我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想”,。我還深知要教育好學生,，教師必須先身先之率，時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學生,，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,，努力使學生,、家長能接受我、喜歡我,。

二,、積極學習新課改

今年又是新課程改革,，為了適應新形式,，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動,、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作,。

三、積極進取

我還注重文化學習,，參加了“小學教育”的專家進修,。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高。

小學數(shù)學教師個人研修總結(jié)報告篇十

一,、課程學習與研討交流收獲

將近一個月的學習，學習了很多課程,，觀看了很多專家講座，如《技術(shù)支持下的教師專業(yè)發(fā)展》,、《優(yōu)化課堂教學,，轉(zhuǎn)變學習方式》等等方面的學習,，每一個講座都講得很透徹,、細致、精煉,，讓我在這次學習中學習到了很多信息技術(shù)知識,，使自己的統(tǒng)合素質(zhì)得到了前所未有的提高,。在研討交流活動中,，許多老師都做得很認真,，特別是李登專老師,、莫曉英老師等都很值得我去學習,，如莫曉英老師的《如何對待后進生》,、《怎樣做一名優(yōu)秀的教師》這兩篇文章我都看了一下,，寫得很好,。

二,、參與專家視頻答疑活動,、瀏覽簡報,、學習同伴優(yōu)秀作品等收獲

首先、看了兩次專家視頻答疑活動后,，我的心靈受到了很大的觸動,，在第一次專家視頻答疑中，知道了做一個合格的老師真的不容易,，對于如何懲罰學生,，如何管教學生,，陳教授作了很細致的講解,，我想，當今社會,，在教育工作中，大家老師對于管教學生這一問題真的是成了自己的一個大問題,，深不得,，淺也達不到效果，真是一件頭疼的事,，我個人認為,，解決這一問題應該從學生的利益出發(fā),，要能夠幫助學生發(fā)展,，使學生得到習慣上、學習上,、思想品德上等各方面的提高去尋找管教的答案;再者,，作為教育工作者的我們,，應該從自身出發(fā),，把自己打造成一個德才兼?zhèn)?，品學兼優(yōu)的好老師;最后,，還應該想辦法把自己上的每一堂課都做得讓學生覺得是最好最精彩。第二個講座中,，學會了怎樣去培養(yǎng)學生的數(shù)感、培養(yǎng)學生的符號意識和運算能力,。

瀏覽簡報過程中,，首先是第一期簡報：國培計劃中小學教師遠程培訓的學科簡報，這份簡報從刊首語,、教師的幸福、德馨與責任,、優(yōu)秀作品精選、拓展閱讀,、結(jié)束語幾個方面為我們作了闡述。其中在教師的幸福,、德馨與責任兩個方面我覺得說得真好：在教育中有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺叫幸福,。學會面帶微笑才能享受生活，懂得播種快樂才能收獲幸福,。用享受的目光來看待我們的教育，那么我們就會多一種生活的詩意,。你就能從平凡中讀懂偉大，從失敗中咀嚼輝煌,。

第二份簡報是我們數(shù)學7坊第一期簡報，這個簡報做得很美,，從簡報中我了解到了怎樣去學習,，怎樣才能提高分數(shù)，也了解到了坊里各位老師的學習情況,。

第三份、第四份簡報是國培計劃小學數(shù)學學科研修簡報,，從簡報中了解到了要從哪些方面去學習,。

在學習同伴優(yōu)秀作品中，主要是莫啟才老師推薦的怎樣才能學習好信息技術(shù)這一篇文章中,，我的收獲是最大的,，這篇文章從學好信息技術(shù)的前提,、學好信息技術(shù)的方法、兩大方面為我們介紹了怎樣才能學好信息技術(shù),。

三,、參與研修活動的收獲

首先是聽專家講課,，收獲很多：一是從專家講座中知道了“課堂翻轉(zhuǎn)”的真正含義,，對于課堂翻轉(zhuǎn)，以前我怎么也搞不清課堂翻轉(zhuǎn)到底是什么意思,，通過聽講座,，看報告后，才發(fā)現(xiàn)它本來的意思,，也才領(lǐng)悟到以學生為主體,，教師為主導的真正意義,，才知道把課堂還給學生的真正意義。二是從專家講座中知道了怎樣設計導學案的各個環(huán)節(jié),。三是從專家講座中掌握了一些制作課件的方法,。這次國培之行從講座中學到的東西還遠不止這些,，就不一一列舉了,。

其次，了解了“在教學評價中,，評價應該是多樣的,，而不是單一的”，這句話的真正內(nèi)含：我們應該采用多形式,、多渠道的評價方法,，建立開放,、寬松的評價氛圍。正如《數(shù)學課程標準》提出的：評價的目的是為了全面了學生的數(shù)學學習歷程,，激勵學生的學習和改進教師的教學，應建立評價多元,、評價方法多樣的評價體系，對數(shù)學學習的評價關(guān)注學生學習的結(jié)果,，更要關(guān)注他們的學習過程,，關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，更要關(guān)注產(chǎn)在熟悉活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學生認識自我,，建立信心,。因此，我們的評語應該是積極的,，有鼓勵性的,，這樣學生既可以看到自己的不足,，同時成績也得到肯定，也愿意去改正不足,，調(diào)動其學習積極性,。

再次,、領(lǐng)略了現(xiàn)代信息技術(shù)對于數(shù)學教學的實用性,，看了很多課例,，如網(wǎng)絡環(huán)境下的自主學習案例,、網(wǎng)絡環(huán)境下的合作學習案例,、網(wǎng)絡環(huán)境下的探究學習案例等等,。通過這些課例的學習,，使我真正理解了自主學習環(huán)境下，教師應該怎樣做,，學生應該怎樣做,。教師的主導地位應該如何去體現(xiàn),，學生的主體地位又應該如何體現(xiàn),。我覺得作為教師，應該多學一學這樣的課例,，多聽一聽這樣的專家講座,，免得到時候又不知道教師怎樣去教，學生又應該怎樣去學,。

四、信息技術(shù)應用能力的提高

在這些日子的學習中,，我不但學會了制作簡單的課件，還學會了一些簡單的制作動畫的過程,，而且學會了怎樣在電子表格中輸入學生成績,，同時也學會了編輯文本，還知道了加工圖像的幾個小技巧以及處理視頻和聲音的一些方法,。當然,，在信息技術(shù)方面,，沒有學會的還有很多，但我真的覺得我的收獲不小,。

在今后的教學工作中，我一定會把信息技術(shù)有效地利用到教學中去,，讓學生學得輕松,，快樂，讓信息技術(shù)在學生的學習中成為一個好幫手,。

總之，通過這次學習,，無論在理論知識，還是在教學能力等各個方面,，我都得到了很大的提升,。我想,，在今后的工作中，我一定要再多學習多媒體方面的知識,，把多媒體與教育教學工作很好地結(jié)合在一起,，使其在我的教學工作中能得到更好的利用,。

小學數(shù)學教師個人研修總結(jié)報告篇十一

“國培計劃(20xx)”四川省農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目的參培對象為農(nóng)村義務教育學校教師,，采取網(wǎng)絡遠程培訓和線下研討相結(jié)合的混合式培訓。為落實培訓要求,，實現(xiàn)資源利用最大化,，促進教師專業(yè)成長,，以“國培計劃”的實施帶動校本研修,，特制定我鄉(xiāng)20xx年小學數(shù)學利用國培資源開展校本研修計劃。

一,、指導思想：

堅持“基于學校發(fā)展學校，基于教師發(fā)展教師,，基于學生發(fā)展學生”的宗旨 ，以新課程標準理念為實施導向,，以教師為主體,，研究、解決我鄉(xiāng)小學數(shù)學教育教學中的實際問題為根本,，走“學,、教,、研,、培”一體化的研修道路,，促進教師更新教學觀念,、改進教學方法,、轉(zhuǎn)變教學行為,，提升我鄉(xiāng)小學數(shù)學教師的專業(yè)技能,。

二、校本研修目的：

充分利用網(wǎng)絡遠程培訓資源,，學以致用;解決小學數(shù)學教育教學中的實際問題，增強小學數(shù)學教師的專業(yè)修養(yǎng),，提高教育教學質(zhì)量。

三,、校本研修內(nèi)容：

我鄉(xiāng)各校小學數(shù)學校本教研應充分利用網(wǎng)上資源,，按要求認真學習北大網(wǎng)小學數(shù)學九個模塊的內(nèi)容,。

四、校本研修主題：

優(yōu)化小學數(shù)學教學改革,，提高小學數(shù)學教學質(zhì)量

五,、校本研修方式：

遵循網(wǎng)絡學習與線下研修結(jié)合,，個人學習與同伴互助結(jié)合,，教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則，主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修,。

活動形式多樣,，可以組建教師沙龍,，組織課堂觀摩,、展評，備課,、說課競賽,，論文評選等活動。每次活動以問題研究和主題系列研究為主,。

課題從小處著眼,，以解決教學中的實際問題為突破口,，重視研究的“實用性”與“現(xiàn)實問題”真正解決的有效性,。

在教研組內(nèi)參照瀘州市小學數(shù)學國培與校本研修主題與形式的建議開展活動。

六,、校本研修實施步驟：

主要圍繞“制定研修計劃——確定研修主題——開展研修活動——總結(jié)研修成果”開展校本研修,。

20xx年9月-11月,，網(wǎng)絡學習與線下研修相結(jié)合，國培學員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡平臺學習任務,，各片區(qū)制定校本研修計劃,，組織非國培學員共享網(wǎng)絡資源,。

20xx年11月-12月,，國培學員提交學習成果,，學校提交研修總結(jié),，分片區(qū)編制校本研修成果集,。

20xx年12月-20xx年,，繼續(xù)深入開展校本研修活動,。

七,、研修成果形式：

校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片,、板報,、網(wǎng)絡研討帖子、教學視頻及教學設計,、教學論文、活動記錄,、課題報告等,。

各片區(qū)提交上報的成果主要以文本形式呈現(xiàn),，匯編成冊,，主要按“學習研修花絮”,、“優(yōu)秀教學設計”、“精彩課堂實錄”,、“反思促成長”、“科研有成效”幾個專題來整理編輯,。

小學數(shù)學教師個人研修總結(jié)報告篇十二

我有幸參加了“甘肅省小學數(shù)學教師培訓班”,，這次培訓活動,，得到各級領(lǐng)導高度重視,，為我們創(chuàng)造良好的學習機會,，提供了優(yōu)越的學習條件。在這里,，讓我感受了名師的風采，聆聽了精彩的講座,，也更新了教學觀念。這次教師培訓已經(jīng)接近尾聲,，回顧這次培訓，我們這批站在教育教學第一線的教師一起來參加培訓感受頗深,。教師的專業(yè)成長離不開專家的引領(lǐng),，很多專家教授們是我們培訓的老師,，他們給我從很多方面進行了指導，使我們接觸到了專家學者們的教育新理念,，學習了不少教育,，教學方面的知識,，也認識到了自己教學中的不足,，因此,，在大家都比較努力，培訓內(nèi)容很深刻,，培訓的效果將影響深遠,。

在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極,、樂觀,、向上的心態(tài)，我認為,，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的,，這將深深地影響著我,、激勵著我對今后工作的態(tài)度,。廣大學員們都來自于甘肅省的各個地區(qū)，大家有這么一個機會能坐在一起交流也很不容易,，大家都很珍惜這個機會,，在下課后都積極探討教書育人方面的經(jīng)驗,，使我這個教學經(jīng)驗尚淺的青年教師得益不少,。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一,、要加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師,。

想給學生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。輔導教師講的課就充分印證了這句話,，他們用淵博的知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。尤其是關(guān)于多媒體運用方面我們教師們還比較陌生,，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責任和義務,。如何教育才能把教育好是我們學習的重點，做一專多能的老師才能更好的完成我們的`責任和義務,。

二,、這次培訓使我感受到了壓力,，也增強了信心,。

這次培訓,，給我留下印象最深，至今回憶起來仍歷歷在目,。小學教師的責任比大總統(tǒng)還重，在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學能力等,。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學習各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思,、調(diào)控,，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的,。

小學數(shù)學教師個人研修總結(jié)報告篇十三

xx年,，新的一年就要來到，為了明確自己一年來所做的工作如何,，我特意對照去年的計劃一一查看,，現(xiàn)將一年的研修總結(jié)如下：

主題研修方面：

1、一年來,，我們數(shù)學小組的成員在聶慧玲老師的組織下，認真進行了活動,。我們小組研修的大主題是“小學數(shù)學教材解讀與課堂實踐”,，這一年我們選擇了數(shù)學課程中四大領(lǐng)域（數(shù)與代數(shù)、平面圖形,、解決問題,、統(tǒng)計）的《數(shù)與代數(shù)這一領(lǐng)域進行了解讀學習,，《數(shù)與代數(shù)》里包含數(shù)的認識、數(shù)的運算,、常見的量,，探索規(guī)律四部分內(nèi)容，我們進一步了解了這一領(lǐng)域的知識結(jié)構(gòu),、重點難點,、編排特點,、每一學段學生需要達到的目標層次,。圍繞這個主題,，每次活動前要求成員先自已解讀每塊的內(nèi)容,，再根據(jù)自己的理解在研討時提出自己的困惑,。一年來,，我們每位成員都做了一節(jié)研討課,，我也做了一節(jié)復習課,，并整理了自己的實錄,，反思了自己的不足,。

2,、對《數(shù)與代數(shù)》各部分的理解：

對四則運算編排的理解：四則運算的編排從一年級開始一直到四年級結(jié)束,，教材的指導思想是讓學生在解決問題的過程中,，初步理解混合運算的作用,，體會運算的順序,，讓學生有較長時間的過度，通過較豐富的現(xiàn)實素材,，逐步體會,、理解混合運算的順序，分散了教學難點。后面的教材沒有進一步安排混合運算,，小數(shù),、分數(shù)四則運算都是在此基礎上進行類推的，因此,，四年級的四則運算的梳理一定要扎實,。

對計算的理解：計算本身是一種技能，需要在理解掌握的基礎上加以熟練,，以致達到不假思索的地步,。因此，老師應該了解計算應達到的要求：估一估要貫穿于筆算教學的始終,，在一定的教學時間內(nèi)對計算方法進行梳理與總結(jié),，保證必要的練習，適當補充練習量,，加強練習課的設計。如：學習乘法分配律時,，此類型題書上練習量很少,，但如果在此訓練好，在以后的小數(shù),、分數(shù)四則運算中也會遇到此類題,，不易遷移。因此必須補充一定量的練習進行訓練,。

二,、個人研修方面：

1、讀書：

認真閱讀并跟批了《給教師的一百條建議》,，現(xiàn)已批注到每87條建議,。雖然每條建議也細細進行品讀，但由于自己讀書甚少,，文化底蘊不足,，不能很好地體會建議的思想內(nèi)涵。無論多難,，批注我會堅持到底的,。其余時間，我仍舊堅持閱讀我最喜歡的數(shù)學版的〈小學教學〉〈人民教育〉等,，從中擷取適合自己的在課堂實踐中運用,。如：〈人民教育〉有一期用大量篇副刊登的嘗試教學法讓我受益匪淺，還有活動單導學案等許多文章都讓我嘗到了甜頭,。

2,、課堂教學方面：

我的立足點是：關(guān)注每位學生，關(guān)注學生的思維過程，教師要以追問的形式促使學生的思維向深處發(fā)展,，讓學生的思維動起來,，活起來。課堂上我也努力去實施了,，但由于新學期又換了一個新的班級,，重新又得了解他們，學生也得和自己有一個適應期,，所以這方面做得也不太好,。

3、其它方面：

今年下鄉(xiāng)送過兩節(jié)課,，一節(jié)《三角形的認識》,，一節(jié)《5的乘法口訣》，回來及時對自己的課進行了實錄整理,，并進行了深刻反思,。

一年來，自己的工作進行的如何只有自己清楚,，也不想去找任何理由來說明,，就向一句名言“時間就像海綿里的水，只要愿擠,，總還是有的,。”只能希望自己能在下一年里有所收獲吧,！

小學數(shù)學教師個人研修總結(jié)報告篇十四

進入21世紀以來,，我國基礎教育課程改革與更新正在轟轟烈烈地展開。新課標的推出,，要求我們更新觀念,，與改革同步。如何組織教學,，怎樣做才能體現(xiàn)“學生是數(shù)學學習的主人”,，我們的角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤皵?shù)學學習的組織者，引導者與合作者”,，怎樣通過數(shù)學教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，成為這個學期研究的重要課題。二年級數(shù)學,，在整個小學階段占一定的重要位置,。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育,，促進學生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷,、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,， 通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此,，在教學過程中應著重抓好以下幾點：

一,、 激發(fā)學生的學習興趣

首先，“學生是數(shù)學學習的主人”,。新授課,，練習課更加講究方法。新授課中,，我們可以和學生建立平等的地位,，象朋友一樣討論教學內(nèi)容，走進小朋友的心里,，使他們消除心理障礙和壓力,，使“要我學”轉(zhuǎn)變成為“我要學”。在練習課上,，利用多種多樣的練習形式完成練習?？梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷砼袛嗥渌瑢W的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成,。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信心,。其次,，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生興趣,。創(chuàng)設問題情景是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學生的好奇心和思考,，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心,。

我在教學“線段”的認識時,，如果為了背出線段是什么，畫一畫線段,，那不是難事,。但線段的教學，更重要是結(jié)合情境,，感受線段,，理解它的意義，使學生看得著、摸得到,、用得上,，培養(yǎng)學生得空間觀念、觀察想像力和探索問題得能力,。所以,，從一開始用消防員滑鐵管引入，到最后小明從家到學校得線路結(jié)束,，整個課自始至終,，由近到遠都與生活實際、情境問題密切地結(jié)合,，使學生一次次,、一層層地認識線段以及與線段有關(guān)地簡單問題。因材施教,，減少坡度,，保持興趣。減少坡度,，這一點對差生來說是十分重要的,。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負重,，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學習的信心,，這一點作為教師是值得注意的,。

二、 設計符合小學生年齡特點的實踐活動

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄,。因此，根據(jù)學生的實際情況設計出“有多高”的活動形式,。讓學生通過測量自己的身高,，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候,，同學自己互相量身高,，互相看，多讓他們參加實踐活動,，提高他們的實踐能力,。

三、結(jié)合基礎知識,，加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)

在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時,，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力,。例如：教學萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時,，先引導學生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小,。教學數(shù)的讀,、寫法時，在舉幾個例子之后,，引導學生總結(jié)讀,、寫數(shù)的法則,，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理,。

四、巧妙滲透環(huán)保教育,，關(guān)心環(huán)保

在教育過程中,，出現(xiàn)一些應用題,，如書本第18的例3：“學有30張彩色紙，做紙花用去11張,，做小旗用去9張,，還剩多少張?”在完成書本知識的教育外，還應該教育學生做完紙花后的紙千萬不能亂丟,，應養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護環(huán)境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培養(yǎng),。由于本人剛開始從事教學工作,，存在不足之處，一切還在探索當中,。展望未來,，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階,。

小學數(shù)學教師個人研修總結(jié)報告篇十五

通過研修學習,，我對于數(shù)學教學有了深入的認識。數(shù)學教材進行了改編,，課堂教學要改革,，這樣，我們老師就要更新觀念,，再備課,，教學目標，教學行為,、學習方式以及教育評價都要進行改變,。

1,、教學目標變了，是發(fā)展學生的綜合能力,，如創(chuàng)新能力,、理解能力、表達能力,、想象能力等,。教師要更新觀念，把學生看作學習的主人,。把學生放在主體的地位上,，以學生發(fā)展為本的教學理念。因此,，數(shù)學課程的目標不止是讓學生獲得必要的數(shù)學知識,、技能，它還應當包括在啟迪思維,、解決問題,、情感與態(tài)度等各個方面的發(fā)展。強調(diào)學生“經(jīng)歷了什么”,、“體會到了什么”,、“感受到了什么”。讓學生愿意接近數(shù)學,、了解數(shù)學,、用數(shù)學。學會用數(shù)學的眼光去認識自己所生活的環(huán)境與社會,，發(fā)展學生克服困難的意志力,，建立自信心。3,、老師成了學生學習的服務者和引領(lǐng)者,。

2、課堂上,，教師的角色變了,，教師成了學生學習的促進者，成了學生探究的合作伙伴,，成了學生課堂學習的引領(lǐng)者,，成了個性化教學的創(chuàng)新者等。素質(zhì)教育強調(diào),，教學應面向全體學生,，面向?qū)W生的全面發(fā)展、個性發(fā)展,，為學生今后學習奠定基礎,。這就要求教師關(guān)心學生,、愛護學生、了解每一個學生;了解他們的個性特長,，了解他們的興趣愛好,，了解他們的所思所想;知道他們想要什么、不想要什么;幫助他們解決生活中的問題,，克服學習上的困難,，讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂,，把更多的精力用在學習上,，以便更好地提高學業(yè)成績;在學生的學習探究活動中，教師扮演著指導者和服務者的雙重角色,。

3,、數(shù)學課程建立在促進學生發(fā)展，反映現(xiàn)實社會,，適應社會需要,、實施素質(zhì)教育的新版本。新教材在編寫上確立學生在數(shù)學學習中的主體地位,，改變學生以前的學習方式,，提倡自主探索、合作交流與實踐創(chuàng)新的數(shù)學學習方式,。在此思想的指導下,，新教材不是以例題、習題等形式出現(xiàn),，而是以數(shù)學活動的形式安排,，從而提供了大量的觀察、操作,、實驗等實踐活動,。

4、數(shù)學課程在教學方式上,，強調(diào)教師要通過情景等手段引導學生進行數(shù)學活動,。活動中,，教師要了解學生的想法,，有針對性的進行引導,，并組織學生進行合作與交流,，得出有關(guān)結(jié)論。因此,，教師在教學過程中,，要注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的欲望,，培養(yǎng)良好的學習習慣，創(chuàng)設生動有趣的學習情境,，結(jié)合學生實際進行教學,，重視學生的實踐活動，關(guān)注學生的學習過程,，掌握好教材的使用,，以此實現(xiàn)學生學習方式上的轉(zhuǎn)變，有助于提高學生的能力,。

5,、新課程的評價方式變了，由原來用分數(shù)的方式反映學生成績,，變成用不同等次量化成績,，體現(xiàn)了個人的能力占主要地位。

6,、作業(yè)布置變了,，按學生的學習差別分層布置。如：暑假期間,，學困生和中等生按時完成暑假作業(yè),，優(yōu)秀生則提高難度，完成下學期的新課程的作業(yè),。

7,、課堂的形式更科學開放了，更活躍,，充滿生機了,。如：學生可以自己操作探究討論、總結(jié)回報數(shù)學結(jié)論,，課堂位置可以按教材的需要零時調(diào)整,。

通過這次學習，進行實踐反思,，學以致用,，自己定會成為優(yōu)秀的教學能手。

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小學數(shù)學教師個人研修總結(jié)報告篇十六

小學數(shù)學教師課程意識是指教師對數(shù)學課程價值以及如何實施課程的基本認識,，研修是教師對課程的實然性反映和對課程的應然性追求，今天本站小編給大家找來了小學數(shù)學教師個人校本研修總結(jié),，希望能夠幫助到大家,。

“國培計劃(20xx)”四川省農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目的參培對象為農(nóng)村義務教育學校教師，采取網(wǎng)絡遠程培訓和線下研討相結(jié)合的混合式培訓,。為落實培訓要求,，實現(xiàn)資源利用最大化,，促進教師專業(yè)成長，以“國培計劃”的實施帶動校本研修,，特制定我鄉(xiāng)20xx年小學數(shù)學利用國培資源開展校本研修計劃,。

一、指導思想：

堅持“基于學校發(fā)展學校,，基于教師發(fā)展教師,，基于學生發(fā)展學生”的宗旨 ，以新課程標準理念為實施導向,，以教師為主體,，研究、解決我鄉(xiāng)小學數(shù)學教育教學中的實際問題為根本,，走“學,、教、研,、培”一體化的研修道路,，促進教師更新教學觀念、改進教學方法,、轉(zhuǎn)變教學行為,，提升我鄉(xiāng)小學數(shù)學教師的專業(yè)技能。

二,、校本研修目的：

充分利用網(wǎng)絡遠程培訓資源,，學以致用;解決小學數(shù)學教育教學中的實際問題，增強小學數(shù)學教師的專業(yè)修養(yǎng),，提高教育教學質(zhì)量,。

三、校本研修內(nèi)容：

我鄉(xiāng)各校小學數(shù)學校本教研應充分利用網(wǎng)上資源,，按要求認真學習北大網(wǎng)小學數(shù)學九個模塊的內(nèi)容,。

四、校本研修主題：

優(yōu)化小學數(shù)學教學改革,，提高小學數(shù)學教學質(zhì)量

五,、校本研修方式：

遵循網(wǎng)絡學習與線下研修結(jié)合，個人學習與同伴互助結(jié)合,，教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則,，主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修。

活動形式多樣,，可以組建教師沙龍,，組織課堂觀摩、展評，備課,、說課競賽，論文評選等活動,。每次活動以問題研究和主題系列研究為主,。

課題從小處著眼，以解決教學中的實際問題為突破口,，重視研究的“實用性”與“現(xiàn)實問題”真正解決的有效性,。

在教研組內(nèi)參照瀘州市小學數(shù)學國培與校本研修主題與形式的建議開展活動。

六,、校本研修實施步驟：

主要圍繞“制定研修計劃——確定研修主題——開展研修活動——總結(jié)研修成果”開展校本研修,。

20xx年9月-11月，網(wǎng)絡學習與線下研修相結(jié)合,，國培學員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡平臺學習任務,，各片區(qū)制定校本研修計劃，組織非國培學員共享網(wǎng)絡資源,。

20xx年11月-12月,，國培學員提交學習成果，學校提交研修總結(jié),，分片區(qū)編制校本研修成果集,。

20xx年12月-20xx年，繼續(xù)深入開展校本研修活動,。

七,、研修成果形式：

校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片、板報,、網(wǎng)絡研討帖子,、教學視頻及教學設計、教學論文,、活動記錄,、課題報告等。

各片區(qū)提交上報的成果主要以文本形式呈現(xiàn),，匯編成冊,，主要按“學習研修花絮”、“優(yōu)秀教學設計”,、“精彩課堂實錄”,、“反思促成長”、“科研有成效”幾個專題來整理編輯,。

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務能力,，更好地為教育教學服務，我將以新課程為引領(lǐng)，認真踐行校本教研工作,，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦,。為促進自身專業(yè)不斷成長,，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂個人校本研修計劃如下：

一、 指導思想：

二、 研修目標：

積極實踐課改的新理念，新思路,，圍繞“高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率,。積極探索,，參與課題研究,，配合學校做好每月兩次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。

三,、研修措施：

積極參加由進行學校和本校所組織的各類學習活動 ,，學習先進的教育教學理論,，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，準確定位自己,，用先進的理論充實自己、提高自己,，認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》,、《小學教學》等有關(guān)資料并做好學習筆記和撰寫學習體會,，鉆研新教材，新課標,，研究教法,，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力,。以使自己在教育教學工作中能有所提高,。通過教師個人自學和網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平,。

心向同行教師們學習，爭取多聽課,，取眾人之長,，彌補自己的不足。經(jīng)常聽課,，學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平,。積極主動地上好研討課,，認真開展高效課堂教學活動,，促使教學校本研修活動進入課堂。課后要把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足，學會從教學總結(jié)中提升自己的教學水平,，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。在教學過程中，要從培養(yǎng)學生實踐能力著手,，拓展教學內(nèi)容,，優(yōu)化教學過程。認真撰寫教育教學

心得體會

充分利用網(wǎng)絡手段，觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學,，撰寫

讀書筆記

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