對某一單位,、某一部門工作進行全面性總結，既反映工作的概況,，取得的成績，存在的問題、缺點,，也要寫經驗教訓和今后如何改進的意見等。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習。

幼兒園教師培訓工作總結篇一

為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平,，由縣教育局組織對幼兒教師進行了一次幼兒教師培訓，我有幸也參加了這次活動,。

這次培訓真的讓我受益匪淺,，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求，分別對晨間活動,、教師的準備以及接待幼兒和家長,、晨檢,、衛(wèi)生保健等方面做了細致的講解,，還指導老師們如何組織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原則，指導教師如何對學生進行管理,，如何建立良好的師生關系,。俗話說得好一年之計在于春,，一日之計在于晨，晨間活動在一天的活動中顯得非常重要,。老師的報告針對幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的建議，還指導老師們如何進行區(qū)域活動,。兩位老師的報告,，讓我深切感受到了x縣教育局領導對教育事業(yè)的關懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神,，她講的大中小三個班的教師早上幼兒來園時你以什么樣的身份來接待幼兒,，而且早上也是教師與家長溝通的好時機，做好家園共育,。

通過這次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應該堅持體,、智、德,、美諸方面的教育互相滲透,，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點,，注重個體差異,，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵,，啟發(fā)誘導,。合理地綜合組織各方面的教育內容,，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件,。以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動中,。

幼兒教育，熱愛孩子是第一位的,。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差,，是一生品德行為形成的最佳時期,，好模仿,，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的'人格魅力，要正直,，和善,，溫柔,，可愛,，要因可愛而美麗動人,。我們既要做到母親般的關愛,，又要做到高于母親的教育,，從思想上,、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰,，引導他們能關愛別人,，帶動他們積極樂觀開朗,，實事求是使他們誠實,，幼兒教師要有"敬業(yè),、樂業(yè)、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)"的精神,，要公正地愛每一個孩子,，我們帶給他們的應該是最美好，最公正,，最無私的愛,。

總之,，經過此次培訓，我懂得了很多的道理,，學到很多知識,。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，為我們農村的孩子守望，為農村的幼兒奉獻自己的一生,。

幼兒園教師培訓工作總結篇二

通過一段時間的培訓學習，讓我頗有感觸,、不由讓我深思,；21世紀的音樂課，應該教給孩子們什么,？這也是備受廣大音樂教師關注的一個熱點課題,。隨著新一輪音樂課程改革的推廣與實施,，在經過了多層次,、多部門的培訓學習后，自己逐步樹立了新的教學思想與教學理念,，徹底轉變舊的教學觀念，努力改革課堂教學,，力求取得最佳的教學效果,。在教研員的指導下,，在校領導的支持下,，經過自己的不懈努力實踐與探索，深刻地感受到新課改,、新教材、新教法帶來了課堂新氣象?，F將自己的幾點體會總結如下。

多年來,，我們音樂教師都不斷地述說著教材老、線譜難等實際教學困難,，寄希望于教育部門及早更改教材。現在,，終于盼來了新課改,。但當我們欣喜地拿到“新課標”和“新教材”的時候，我們的臉上并沒有洋溢出喜悅的笑容,，因為對于“新標準”和“新教材”的大變革，我們一時還無法領悟,，教學中感到無所適從,。與傳統(tǒng)音樂教育相比，“新標準”無論是從音樂教育的理念,、還是教學內容,、教學模式,、教學方法以及教學評價體系等方面,，均作了全方位的改革,，這對于已習慣了傳統(tǒng)音樂教學的廣大教師來說，無疑是一場革命,，一場挑戰(zhàn),。

為了盡快盡早適應和執(zhí)行“新課標”的精神,，在教研員過佳老師的帶領下，我們學習了大量的新課改理論,，進行了反復多次的研討活動,，尤其是對音樂的新課標多次學習理解消化,，逐步樹立了正確的教學觀,，明確了音樂教育不應僅局限于在“知識”“學科”等狹隘的范疇內理解,，而是要把“讓每一個學生個性獲得充分發(fā)展”的價值觀視為根本,，充分體現“以人為本,，以學生為主體”的素質教育思想。

有了充分的理論作指導,，教學實踐就有了一定的方向性,。我注意用新思想,、新理念來支配調整自己的教學行為,，力求全面貫徹課改精神,，讓每一個學生在教師積極有效地引導下,，都生動活潑地學習，促使他們全面發(fā)展,。具體做法如下。

（一）以審美為核心,，激發(fā)學習興趣

新的教學理念提出：要以音樂審美為核心,，在潛移默化中培育學生美好的情操,、健全的人格，讓學生的身體和思維真正地“動”起來。心理學研究證明：一個人的感知,、注意,、記憶、思維、想象等智力因素,，都受主體情緒的影響。在輕松自如的環(huán)境下,，人的自主探索和體驗的狀態(tài)最富有開拓性和創(chuàng)造性,，也就是說,，只有課堂充滿生動活潑的心理氣氛時，學生的精神才會飽滿,，情緒才會高漲，興趣才會濃厚,，思維才會活躍,，學習效率才能提高。因此,，在教學中我嘗試對學習環(huán)境與氛圍的創(chuàng)設,，取得較好的效果,。

1、開放座位,。

座位模式是教學環(huán)境的一個重要因素,，它對學生的學習動機、學習行為有著深刻影響,。傳統(tǒng)的“秧田式”座位排列，單調刻板,，只能讓學生感到紀律的約束,，大大限制了學生的活動與思維，扼殺了學生的學習熱情,。我為了讓學生在每堂課走進教室都能感受到強烈的音樂氣氛,，喚起學生們的學習愿望,，結合不同的教學內容科學地設計半圓形、方形,、臺階形等座位模式,，有時因活動需要,，干脆移開方凳，師生圍圈坐在地中央,，盡情地唱啊,、跳啊，從孩子們興高采烈的學習中,，我知道他們非常喜歡這種全新、自由的座位編排方式,。

2、板書設計,。

音樂教育是實施審美教育的重要途徑，運用獨具匠心的板書設計,，能夠為學生營造輕松、愉悅的學習氛圍與多層次美的教學氛圍,，還能使學生在課堂教學的板書中感受到音符的形態(tài)美、結構美,；音樂語言的簡捷美；音樂表現的形象美,。在以往的教學中，自己不重視板書的設計,，認為音樂課重在教唱歌曲,，進行表演,，再加之自己缺少美術細胞，很少去設計,、構畫板書,。在新一輪教改中,，把音樂審美擺在了核心位置,。起初是逼迫自己結合教學內容來進行板書設計，創(chuàng)設情境,，逐漸嘗到了圖文并茂的板書為音樂教學帶來的意想不到的效果?，F在我每堂課都盡可能地變換花樣地設計板書,，為學生營造一個優(yōu)美和諧的學習氛圍,，既體現了新課標“潛移默化培養(yǎng)美的情感”精神,，又極大地吸引了學生，激發(fā)了興趣,，更重要的是為培養(yǎng)學生表現美,、創(chuàng)造美打下良好的基礎。

（二）采用靈活的教學形式,，面向全體學生

新的教學理念提出：面向全體學生,。義務教育階段音樂課的任務，不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才,，而應使每個學生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益,。每一個孩子的天性都喜歡音樂，樂于自我表現,?？扇绻偸菃握{呆板地教學,，就違背了孩子的年齡特征與認知特點，時間長了,，孩子的興趣就會喪失。大部分的孩子就會產生厭學情緒,，每堂課只有少部分的好學生來勉強配合老師完成教學活動,，長此下去又怎能達到新課改的要求呢？為了避免這種現象的惡性循環(huán),，我在備課中注重備學生,、備教法，采用靈活可行的教學形式來組織進行課堂教學,，為學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展提供可能和空間,。

1、師生互動,，主動參與,。

傳統(tǒng)的教學是以教定學，即教師牽著學生走,，學生圍繞教師轉,，讓學生配合教師的教，長此以往,，學生習慣被動學習,，學習的主動性漸漸喪失，不愿學也不會學,。新課程倡導教師的教是為了學生的學,，要讓學生學會學習。我在課堂中能夠擺正教師的主導位置,，主動自覺地做好角色轉換,，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生擁有學習的主動權,，真正成為學習的主人,。而教師則成為學生學習的同行者與促進者，和學生們一起學習與發(fā)展,，讓自己的課堂建立起師生平等互動的學習氛圍，讓每一個學生都主動地參與到教學活動中去,。例如,，在一年級編織聲音故事《小白兔蓋新房》時，我首先引導學生尋找生活中的聲音，進行模仿與創(chuàng)造,，引起學生的學習興趣，再結合教材來讓學生看圖想象編講故事,。教師和學生共同準備一些道具與樂器，并鼓勵學生大膽自由地編織聲音故事,，進行學習匯報,。當學生排練完畢邀請我來當他們的免媽媽時,，我欣然戴上頭飾,、加入了他們的表演行列,，和他們一起忘情地表演起來。由于教師的參與,，學生積極性高漲,，每個人都積極主動地表演著,，將課堂教學推向高潮,。

2,、合作學習,，鼓勵創(chuàng)造,。

音樂學科是一門綜合藝術，它不僅需要學生的各個感官都積極參與,，而且更需要學生形成一股合力,，用集體的智慧和力量來完成,。尤其是處在倡導合作學習,、探究學習的今天,，如何在課堂上給學生留點“交往”空間,，引導他們充分發(fā)揮自己的個性優(yōu)勢,，進行良好的交往與合作,，共同去探究新知,、獲得新知就顯得尤為重要。正是因為有了這層思想上的認識,，我在教學中就比較注重學生小組學習與競賽的環(huán)節(jié)設計,，抓住教材中生動有趣味性的學習情境，激發(fā)學生的探究欲望，鼓勵學生大膽地合作創(chuàng)造,，讓每個學生都體驗到集體學習的樂趣，都分享集體合作成功的喜悅,。例如，在一年級歌曲《在動物園里》短小的四樂句,，歡快上口的旋律唱出了獅子、猴子,、小鳥的形態(tài)動作特點,，學生們非常喜歡唱。我抓住這一良好的學習時機,，結合這吸引學十的有趣內容,，來適時引導學生進行創(chuàng)造性活動，讓學生四人一小組,，一人一句,，來共同編唱一首新的《在動物園里》,，并逐一進行匯報演唱。孩子們積極投入創(chuàng)編,，演唱了十幾首《在動物園里》,，可謂千姿百態(tài),、百花齊放,。

3,、重視實踐,，培養(yǎng)能力,。

輕松愉快的音樂實踐活動,，可以引導學生走進音樂，獲得音樂審美體驗,，同時又增強了學生音樂表現的自信心,，對發(fā)展其想象力,、創(chuàng)造力及其他各種能力很有益處,。為此,，在教學中,，我根據一年級學生的年齡特點,，開展一些輕松有趣的游戲活動,，為學生創(chuàng)設一個自由,、輕松,、和諧的學習環(huán)境，讓學生在玩中認識,、體驗,、創(chuàng)造音樂,，培養(yǎng)了各種能力,，達到新理念的最終目的,。例如，一年級下學期第三單元《音樂探寶》,，讓學生想象正在奔馳的火車的聲音,，啟發(fā)學生用體態(tài),、律動或打擊樂器模擬奔馳中火車的節(jié)奏,，想象火車由遠及近的速度力度變化并表現出來,。接著教師點撥,，引導學生通過身體各種感官活動來運用不同的節(jié)奏速度,、力度等體現火車途經各站的情景，學生們個個躍躍欲試,。這時教師又讓學生自主選擇不同的角色（司機,、列車員、乘客）來參與游戲活動,，使學生的心理得到最大的滿足,，潛能得到最大的發(fā)揮,，取得了非常好的教學效果。

經過培訓學習,，品嘗到課改結出的豐碩成果，深深地喜歡上新課標,、新教材,，也深刻地意識到肩上的責任和使命。作為21世紀的音樂教師,，我愿意迎接各種挑戰(zhàn),，不斷充實完善自我，做一名稱職的“美的使者”,，投身于音樂教學的改革,，為提高全體學生的音樂素質,，改進音樂教學做出貢獻,！

幼兒園教師培訓工作總結篇三

通過一段時間的培訓,，全校的教師的普通話的水平有了較大的提高,，教師們在日常生活中已經能較為自然地使用普通話,，且發(fā)音的標準大大提高了，在學校中講普通話,，運用普通話已經成為一種風氣,，真正達到了學校預期的培訓效果，培訓取得了巨大的成績?，F就在培訓中的情況作一個簡要的回顧。

一,、廣大教職員工認識到了講普通話,，運用普通話的重要性,。

在培訓期間,，教職員工能自覺的參加各種培訓活動,，并放棄業(yè)余時間,，苦學苦練,，成線蜚然,，說普通話正在慢慢的變成了習慣,。

二、通過一段時期的練習,，大家對講普通話有了共識,，普通話正在成為課堂語言,，教師們的語言表達能力大大加強,，對教學質量的提高有了明顯的促進作用,。

三,、教師講普通話影響了學生對普通話的學習熱情，廣大學生看到自己的教師能嚴格要求自己,，以身作則，于是也紛紛講普通話,，并且把這種好的習慣帶回到家里，進而影響了自己的家人,，起到了以一帶百的效果。

雖然通過培訓取得了較好的成績,，但我們也必須看到,，有個別教師對學用普通話還沒能真正重視起來,，學習的力度還不夠大,。但是，在這種全員講普通話的氛圍之中,，全校的師生員工肯定能在此基礎上取得更大的進步。讓普通話真正成為社會語言,。

武安市第一職工子弟學校

幼兒園教師培訓工作總結篇四

走出美麗的校園,，滿懷無限的憧憬與期待，我走進了安幼,。從初時找工作的紛繁到而今和孩子愉快的相處，時間已從指縫間悄然溜過了五個月,。始終記得初為人師時的那份激動,，孩子們純凈的笑臉讓我的心隨之沉靜,，慶幸自己遠離了社會的紛繁,，更欣喜于擁有這方凈土,！

開班典禮上,，我們各自有了師傅,，她們真誠,、熱情的指導與幫助,，讓我們在不斷的反思中得以進步,；故事比賽中，我們收獲了用充滿童趣的語言大膽表達的快樂,，并從中知道了孩子需要怎樣的語言；課件制作中,，我品嘗了自己尋找、制作過程中的甘甜,，在邊演示邊講解中,，我明白了上課應用課件的舉足輕重,；演講比賽中,，我們暢所欲言，述說自己工作的得與失,，表達源于安幼的真摯情感,；考慮到專業(yè)的不對口,，班里又組織了鋼琴的學習，我們得以在技能上有所提高,；一次次的集體學習與討論，更是讓我們收獲了很多無法從書本上學到的知識……短短一學期,，因為這個特殊的班集體,，我們對于幼教的理解,，對于工作的領悟都逐漸深入開來,，自身的專業(yè)教學,、帶班技能也有了諸多進步,。

常規(guī)的管理是一門深奧的學問,，我還需要不斷的探索與思考。這一學期,，和孩子的親密無間,，使得個別孩子很“油”,，但我相信對孩子好，永遠不是錯誤,，只是“好”的得當與否還需要自己去把握。

在教育工作中,，我積極尋求師傅的指導和幫助，努力學習教育的方法,，全身心地投入到工作中去,，勤勤懇懇,，認真做好副班主任工作,，做好各項日常工作,，搞好班級常規(guī)，努力使自己在工作中多一點科學的方法,、藝術的手段，讓每一個孩子都展開笑顏,。

組里很注重青年教師的業(yè)務培訓,，安排了每周的帶教聽課,。這樣對于我們年青教師來說,，一方面有利于接受其他經驗豐富的老師教學上的特長和優(yōu)點,，另一方面可以讓我看到自己的不足,，及時加以彌補,，更有利于學校整體教學水平的提高,。每堂課后老師的評講,，更讓我覺得受益匪淺。隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，在以后的工作中,，還需要不斷的學習,。

在無助,、迷茫地觀望周圍陌生的一切時,，是新教師培訓班接納了我們,，一次次的活動為我們搭建了展示自我的平臺，一次次的集體學習與交流更是給了我們成長的機會,。新教師培訓班宛如我們溫暖的家園,，有了家的牽念,，我們心里便盛滿暖暖的愛，濃濃的情,，工作時,，我們情不自禁地將這份誠摯的愛給了孩子,，我們的心因此而遠離寒冷與淡漠,，生活因此而美好而晴朗！

短短一學期,，新教師培訓班教會了我很多,，也讓我收獲了許多,。當__年再次踏上安幼這方沃土,，我的腳步將更從容,，我的笑容將更自信：明天的陽光會更燦爛,！

幼兒園教師培訓工作總結篇五

轉眼間,，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經過五天的學習,，收獲頗多，談談自己的一點學習體會,。

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了適應孩子的求知需求,，我們要不斷學習,，隨時補充自己的能量，給自己充電,。如果只靠原來在學校學的那點東西,，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負責任的事。

過去,，我們是領著孩子在學習,，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,？教師的業(yè)務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫,，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位,。所以,，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功,，讓自己在幼教領域不至于落后,。

縣幼兒園的x院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,，為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點,，為我們詳細,、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導,，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作,。

德高為師，身正是范,，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,。熱愛、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學會理解、關愛幼兒,。

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：

（1）有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

（2）有較高的管理藝術,。管理包括兩方面，一是班級的整體管理,，二是針對每個學生的個別指導,。

（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情,，激發(fā)學生的學習動機,，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學,，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學者亦樂,。

總之,，經過此次培訓，我懂得了很多的道理,，學到很多知識,，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友。

幼兒園教師培訓工作總結

幼兒園教師培訓工作總結模板九篇

幼兒園教師培訓工作總結篇六

（一）,、加強老師師德師風建設我園圍繞20—年度重點工作方案,，著力加強對老師的師德師風建設，開展多形式的活動,，營造穩(wěn)定溫馨,、和諧的氛圍，打造樂學向上的教工集體,，進行了專題報告的傾聽等,。

在學習、反思、實踐的過程中我園的老師不斷完善著各自的訓練思想,，規(guī)范自己的.訓練行為,，樹立了良好的師德形象，得到了寬闊家長們的確定,。

（二）,、提升老師訓練教學實踐力氣1、加強學習,，完善訓練理念,。

本學年我們就幼兒園的實際狀況每月至少為老師進行1次專題輔導。如：我園重點加強對老師日常行為細節(jié)的觀看與指導,，要求老師把學習落實到各自的實際行動中去,，督促老師形成一種良好的訓練習慣。

2,、加強自我學習本學年我們就如何培育老師養(yǎng)成自我學習的好習慣進行了研討,。并在教研組等集體活動中與同伴共享。在自學與互動中不斷完善老師的訓練理念,。

3,、留意實踐，完善訓練行為,。

連續(xù)做好帶教引領,。通過帶教間的互動學習、階段性的反思學習,、自主學習方案等等,，不斷轉變老師新課程的理念，提升專業(yè)化水平,。

（三）關注常規(guī),，不斷完善，確保培訓工作有效開展,。努力提升老師使用多媒體力氣,。進一步促進老師主動將信息技術運用于訓練實踐。連續(xù)進一步提高老師對現代化訓練設施使用的力氣,。組織老師參預電腦培訓,，更好的發(fā)揮電腦網絡的作用,。

1,、幼兒園在追求培訓形式多樣的性的同時更要關注到每一次研修的實效性。

2,、老師觀念的轉變與實際行為之間還是存在著很大的差距,。

3、師資隊伍整體素養(yǎng)的提升還顯不夠。

幼兒園教師培訓工作總結篇七

今天有幸去幼兒園觀摩了骨干教師研討活動,。在活動中聆聽了三位教師的課,，分別是兩節(jié)小班音樂《xx》和健康《快樂的魔法師》和大班科學《旋轉的陀螺》，還有講座《民間游戲打陀螺主題活動的架構與實施》,，受益匪淺,。

在三個教學活動中，前兩個活動是魔法師,。魔法師是一個比較神奇的角色,，有很多的魔法這肯定是孩子感興趣的。借著孩子感興趣的東西,，通過教師的奇思妙想將知識點變成了讓孩子們學習節(jié)奏,，同時通過報紙和孩子們一起變魔法。孩子們在游戲的情境中學到了知識,，孩子感興趣了自然而然學東西也就更快,。所以興趣是孩子活動的先導。其次,，玩陀螺的游戲,，玩陀螺可能生活中也玩過，教師通過讓孩子通過制作,、玩一系列活動,。孩子們親子嘗試過了有了探索才能有發(fā)現，而教師的引導也起了很好的.作用,，幫助孩子總結了相關的知識,，讓孩子在玩中也收獲了科學知識。

我們還通過培訓活動,，在培訓中感受到的更多的是實際的東西,。他們的園本課程也是從本土出發(fā)從孩子出發(fā)，一個個串聯(lián)成一個活動,。而每個活動從圖片中就可以看出孩子們收獲的是喜悅,，而沈老師呈現給我們的一個個小故事也看到了教師的用心之處。他們完完全全是從孩子本身出發(fā),，抓住學習的契機,，讓孩子樂意學，愿意學,。更多的是喜歡學,。

所以，以孩子為本,，以生活為基礎的教學,，才是真真正正的學,。

幼兒園教師培訓工作總結篇八

大家上午好：

首先感謝教委領導安排的這次交流學習的機會，今天有幸坐在這個講臺上和大家一起探討幼教管理和教學工作,，我感到榮幸,，同時也緊張，因為我從事幼教工作才剛剛開始,，在坐的大部分領導和老師都有很多經驗比我強,。領導安排讓我講話，我也只是粗略的作一下幼兒園長培訓的匯報工作,。

今天我們將一起聯(lián)系《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園工作規(guī)程》,，共同探討與幼教相關的幼兒園管理、幼兒園安全注意事項及課堂教學中資源的挖掘與利用等方面的內容,。由于本人從事幼教工作時間短暫,，也談不上工作能力，就以暑期在臨沂圓長培訓和自己的小學工作經驗,，和大家共同探討這方面的知識,，有不當之處敬請改正。

一,、短暫的從事幼教工作,，最大的感受是：和孩子在一起，心理更年輕,；和孩子在一起自己仿佛又回到了童年,，更增添了許多的快樂；和孩子在一起,，沒有嫉妒,，沒有猜疑，只有童心和天真,。我認為從事幼兒教育是最美好的,，是神圣而又偉大的，我們是真正的啟蒙老師,，是幼兒貼心的朋友,，是家長的重托，是人類社會后輩人才不斷進步的啟蒙教育,，是所有其他大小學生老師的老大哥老大姐,，所以我們應該感到自豪！

二,、下面我要講的第一個話題是幼兒園的管理工作：

（一）,、園長是什么？是領導,，領導是引領,，是導向,，一個好的園長,，就能造就一所好的幼兒園?，F在普遍存在的入托難，難在入優(yōu)秀的幼兒園難,，入真正讓家長放心的品牌幼兒園難,，家長的'望子成龍、望女成風的期望值越來越高,，都想進好幼兒園,、上一流的學校。所以我們園長的管理目標要不斷地提升,，堅持自主創(chuàng)新努力創(chuàng)造品牌園,。

這就要求我們的領導和教師要明確高標準目標，具備教高的學習能力,、引導能力和創(chuàng)新能力,。不但自己回學習，還要教會孩子學習,。通過引導,，進行適合幼兒特點的養(yǎng)成教育、知識教育和品德教育,，創(chuàng)新教學方法和內容,，創(chuàng)設一種孩子們感興趣的環(huán)境。使我們的幼兒園能夠讓家長和幼兒感受好,，喜歡老師,，讓幼兒感到幼兒園是他們最喜歡去的地方。幼兒,、家長的口碑傳播就能使我們的幼兒園走向社會,，達到實現品牌園的目的。

制訂目標管理的三個特征：

其一：它是大家心理上的一種期望,，是要達到的某中標準,；

其二：這種標準的水平要比現實狀態(tài)高，必須通過努力才能達到,；

其三：這種目標具有可操作性,，完成與否具有可觀的標準，人們可通過具體的指標與數據來測定實際的管理效果,。

目標管理的意義：

1,、克服盲目性和無序性。

2,、可以使每個人的工作都圍繞目標進行,，對全體教職工有激勵和導向作用,。

3、目標又是全體管理人員自覺進行管理的依據,、動力和方向,。

制訂目標管理應注意防止形式化，防止“斷裂”,，防止“沖突”,。

（二）、園長管什么,？（實現目標）

管人,、管事、管錢,。

管人要越管越順,，管事要越管越少，管錢要越管越多,。

管的人包括：教職工,、幼兒及與家長聯(lián)系等，園長對于教職工的管理要注意：以良好的師德塑造人,，以先進的觀念引導人,；以崗位職責規(guī)范人，以教育科研提高人,；以制度改革激勵人,，以園本特色成就人：以和諧環(huán)境穩(wěn)定人，以骨干力量帶動人,；以名園品牌凝聚人,，以事業(yè)發(fā)展影響人。園長要努力抓好兩種人的培養(yǎng),，一是學科帶頭人和明師的培養(yǎng),，明園要有明師支撐，青年教師的培養(yǎng)關系著一所幼兒園的可持續(xù)性發(fā)展,，所以我們要多磨領導要好老師,。（我們現在的師資隊伍相對太差，專業(yè)的少,，要積極參加培訓,，加強相互學習，提升個人能力,。）

如領導個人要求：按時到校,，衣著言行規(guī)范。提前到?？捎行У谋O(jiān)督教師,，或協(xié)助值日教師進行必要的晨檢,、午檢。

管事要細：精細制度,，以制度約束人,，建立良好的園風，為幼兒園的發(fā)展提供保障,。園內無小事,，園長是多重身份,，既是指揮者又是服務者,，既要組織又要協(xié)調，即使領導者又是執(zhí)行者,，要多動腦,，積極調動每個人的積極性。腿勤,，多走動,；眼勤，仔細看,，觀察細微,；手勤，耳勤,，一點動靜都要引起注意,；鼻勤，注意異味的來源,，如室內,、伙房、廁所等,。盡量做到事故的防患于未然,。在管理中要不斷結合本園實際修改自行制定的規(guī)章制度。

管錢多渠道聚集,，沒錢的日子不好過,，協(xié)調領導、村委,、企業(yè)多渠道籌集資金,。有錢要用到點子上，不斷改善辦園條件,，優(yōu)化園內環(huán)境,。（我鎮(zhèn)四處幼兒園的改進就比較好，領導操心,，老師們共同努力,，效果好,，家長、社會滿意,。）

（三）園長的自身素質：（決定幼兒園發(fā)展的關鍵因素）突出四字精神：愛（心中有愛的教師是最美的,，對孩子的微笑應從內心開始。熱愛幼兒教育,，政治思想素養(yǎng)高,，知識面廣。）,、勤（工作態(tài)度上勤勤懇懇,，具有一定的能力素養(yǎng)）、精（工作管理上精細,，專業(yè)素質高）,、新（身心素質好，工作能力上要不斷創(chuàng)新）,。

心存善良,，樂于扶貧幫困；具有樂觀主義精神,，積極向上,；處事寬容，大肚能容,；淡泊名利,，保持平常心理；為教職工服務不遺余力,。既要用人又要培養(yǎng)人,，不能小肚雞腸、疾賢妒能,，工作勤懇認真,，求實創(chuàng)新。

第二個話題：安全管理

安全話題,，大部分是重復,，重復就是進一步的強調。一談到安全,，就比較嚴肅,。安全無小事，事事皆重大,，尤其是幼兒園,。（精細化管理舉例：a、木工落在地上的小釘子。幼兒拾到有可能放入嘴里吞咽卡喉,。b,、幼兒脖子上掛的鑰匙卡在滑梯的縫隙會導致累傷或…。）

從幼兒入園開始：

1,、接送,。實行無縫隙接送。（臨沂銀鳳陶瓷集團幼兒園教師跟隨公交送學生小事故及其他車輛接送事故舉例）值日教師提前到校做好晨,、午檢工作與記錄,，班主任要告知家長，幼兒有事不能按時到園的要提前請假,，不能讓幼兒帶危險品進園,，教師可蹲下來對到園的幼兒進行簡單的招呼、觸摸進行檢查,，象一伸手（正反）,、二張口,、三摸額頭（試體溫）,、四掏兜。把幼兒不該帶來的玩具,，小刀等危險品掏出并教育孩子這些物品具有危險性,。

禁止幼兒在門口集結，防止接送車輛碰撞,，禁止外來人員進入（包括家長在內

,，有些偏激分子，醉酒者,，神經病人等嚴禁進入）,，對室內進行通風、消毒,，對設施特別是大小型玩具等進行安全隱患檢查,，發(fā)現問題及時解決。

2,、室外活動組織要安全有序,，不能聽之任之。拉幼兒的手腳時動作要輕,，以免拉傷幼兒,。一切器械要符合安全要求，經常進行檢查維修,。蹦床內活動,，幼兒不宜過多，兜內身上不能有銳利物品,。任何活動時都要注意場地安全,，器材無毒,、無害、無危險,。課間活動要提示警告幼兒不隨便自己玩大型玩具,。（如a、倒爬滑梯,。b,、爬蹦床周圍。）

3,、午餐管理：保證食品蔬菜安全（采購〈索證〉,、儲存〈變質的扔掉如發(fā)青的土豆等〉、加工〈再檢,、特別是油肉類〉）,。值班教師要認真管理幼兒用餐，進餐前后不做劇烈運動,、進餐過程不處理幼兒問題,、不搞進餐速度比賽、注意飯菜溫度,，引水,、飯菜溫度適宜，不宜太燙,。進餐時注意幼兒防噎,，防骨頭、魚刺等戳傷,。

4,、值日教師不可忽視的課間檢查如：門窗的積壓，如廁防滑,，玩具的利用,，幼兒之間的打鬧等，自行攀爬大型玩具等,。

5,、午休管理：清點人數、檢查幼兒體溫,、情緒,、傳染病預防，不攜帶物品進入午休室等,，午休過程防止落床等,。

6、離園園內檢查，不讓幼兒落伍,，安全提示幼兒家長確保安全行駛,，平安回家。

謝謝大家

幼兒園教師培訓工作總結篇九

一,、通過學習,，讓我了解到國家對幼兒教育的重視。從中央到地方都對幼兒教育極其重視,，作為幼兒教師在當前好形勢下更要不斷學習充實自己,，提高自身的教育教學水平，加強自己的責任心,，以身立教,為人師表,。

二、加深理解《綱要》轉變教育觀念

我現在農村幼兒園從事幼教工作,。農村的幼教工作者總是受到家長的牽制,，經常會聽到家長這樣的質問：老師今天怎么沒有作業(yè)?老師你們幼兒園怎么不教拼音?老師你們怎么不教寫字?等等。很多家長只注重給孩子灌輸知識和訓練技能,，違背了幼兒發(fā)展的規(guī)律,，忽略了孩子個性的健康發(fā)展，忽略了情感,、社會性和實際能力,。我們教師雖然明白要尊重幼兒意愿、滿足幼兒需要,、培養(yǎng)幼兒興趣。但經常迫于無奈,，時不時地向家長要求有所傾斜,。通過這次學習，深深體會到教育必須要以幼兒發(fā)展為本,，在今后的工作中我要更進一步滲透《綱要》精神,，加強做家長工作轉變家長觀念，讓家長和我們一致的推動幼教的科學化,，促進幼教朝著更加健康,、正確的方向前進，讓所有的幼兒健康成長,。

三,、堅持保教并重將保教滲透于幼兒一日生活中

隨著對幼兒身心發(fā)展研究的日益加深，遵循保教結合的原則尤為重要,?！氨！逼湟皇菍τ變杭訌姞I養(yǎng)和鍛煉，使幼兒有健康的身體;其二是培養(yǎng)幼兒良好的情緒,，對其進行健康,、積極的情感培養(yǎng);其三是培養(yǎng)幼兒良好的交往能力，適應社會,。我通過這十多年從事幼教工作發(fā)現,，更多人只注重幼兒身體上的健康發(fā)展，雖然我們必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作首位,，但我們不能忽略了幼兒心理和社會方面的健康發(fā)展,，否則將致使越來越多的孩子孤僻、自我為中心,、封閉等,。這些雖然是保育工作范圍，但我們可以通過教學活動,、游戲活動來培養(yǎng)孩子各方面的能力,。如：體育活動可鍛煉幼兒身體、培養(yǎng)幼兒團結合作和積極向上的精神;游戲活動可以培養(yǎng)幼兒的交往能力,、創(chuàng)造力;孩子們可以從教學活動中獲取更多的做人的道理等等,。“教”是教師根據幼兒年齡特點有目的,、有計劃地設計各項活動對幼兒進行全面發(fā)展的教育,。教育活動首先要利于幼兒身心發(fā)展，讓幼兒在活動中獲得健康,、快樂和自信,。在幼兒一日活動中，我們做到讓幼兒在生活中學習,，在游戲中學習,，學習聯(lián)系生活，使一日生活成為真正的教育整體,。

四,、教師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè),。要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關鍵在于有一種精神,。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,，會使每個人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質教育落到實處,。

五,、在以后的工作中我力爭做得最好

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的,。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差,，是一生品德行為形成的最佳時期,，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直,，和善，溫柔,，可愛,，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛,，又要做到高于母親的教育,，從思想上、品質上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰,，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗,，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,，要公正地愛每一個孩子,，我們帶給他們的應該是最美好，最公正,，最無私的愛,。

通過這次國培學習我深深體會到對教師進行繼續(xù)教育的重要性,，繼續(xù)教育是對我們的知識和技能進行更新、補充,、拓展和提高;進一步完善知識結構,，提高專業(yè)水平，這次培訓使我開闊了視野,，學到了很多新的教育理念和理論,，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用,，在今后的教育教學實踐中,，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長,，慢慢走,，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風采,。讓我們基層幼兒教育工作者不斷提高自己的水平,，把幼兒工作做得更好。

幼兒園教師培訓工作總結篇十

老師是進行道德品質訓練的訓練者,，自己必先接受訓練,，自身必需具有高尚的道德品質，方能以身立教,，為人師表,，為了樹立老師終身學習的觀念，不斷提升專業(yè)水平與專業(yè)學問,，x月團結鎮(zhèn)幼兒園三園分別進行了老師暑期培訓系列活動,，本次培訓活動突出主題，講究實效,，保質保量地完成培訓要求,。

幼兒園領導對這次培訓特別重視，依據有關精神成立了以培訓領導班子,，全面負責開展和落實這項培訓工作,。

2、時間落實,。每園進行為期三天的培訓,；

3、內容落實,。

（2）形式多樣：除了集中講座學習,、小組研討和自學以外，在最終進行了小組協(xié)作玩耍,，不僅體現了老師之間的默契,，同時也體現了團隊的力氣,。

1、把好集中學習關,。集中學習時確定主講,，確定內容，講究紀律,，作好筆記,。

2、把好撰寫個人心得體會關,。每位老師通過這次學習培訓均寫了結合自己的工作崗位和思想實際的個人心得體會,，查找差距和不足，人人發(fā)表自己的看法和看法,。

通過系列培訓學習活動,，激發(fā)老師的師德情感，增加師德訓練的生動性和實效性,，從我做起,，從最基本的做起，自覺踐行社會主義榮辱觀,，努力培育良好的師德行為習慣,，人人爭做讓幼兒愛戴、家長放心,、社會滿意的人民老師,。通過集體爭辯，結合自己的工作崗位和思想實際,，查找差距和不足,，人人發(fā)表自己的看法和看法，進一步使全體老師形成忠于職守,、克己奉公的職業(yè)道德,，依法施教、銳意進取,、領先垂范的優(yōu)秀品德,。

幼兒園教師培訓工作總結篇十一

（一）、加強教師師德師風建設我園圍繞度重點工作計劃,，著力加強對教師的師德師風建設,，開展多形式的活動，營造穩(wěn)定溫馨,、和諧的氛圍，打造樂學向上的教工集體,，進行了專題報告的聆聽等,。

在學習,、反思、實踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想,，規(guī)范自己的教育行為,，樹立了良好的師德形象，得到了廣大家長們的肯定,。

（二）,、提升教師教育教學實踐能力1、加強學習,，完善教育理念,。

本學年我們就幼兒園的實際情況每月至少為教師進行1次專題輔導。如：我園重點加強對教師日常行為細節(jié)的觀察與指導,，要求教師把學習落實到各自的實際行動中去,，督促教師形成一種良好的教育習慣。

2,、加強自我學習本學年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學習的好習慣進行了研討,。并在教研組等集體活動中與同伴分享。在自學與互動中不斷完善教師的.教育理念,。

3,、注重實踐，完善教育行為,。

繼續(xù)做好帶教引領,。通過帶教間的互動學習、階段性的反思學習,、自主學習計劃等等,，不斷轉變教師新課程的理念，提升專業(yè)化水平,。

（三）關注常規(guī),，不斷完善，確保培訓工作有效開展,。

努力提升教師使用多媒體能力,。進一步促進教師積極將信息技術運用于教育實踐。繼續(xù)進一步提高教師對現代化教育設施使用的能力,。組織教師參與電腦培訓,，更好的發(fā)揮電腦網絡的作用。

1,、幼兒園在追求培訓形式多樣的性的同時更要關注到每一次研修的實效性,。

2、教師觀念的轉變與實際行為之間還是存在著很大的差距,。

3,、師資隊伍整體素質的提升還顯不夠,。

幼兒園教師培訓工作總結走出美麗的校園，滿懷無限的憧憬與期待,，我走進了安幼,。從初時找工作的紛繁到而今和孩子愉快的相處，時間已從指縫間悄然溜過了五個月,。始終記得初為人師時的那份激動,，孩子們純凈的笑臉讓我的心隨之沉靜,，慶幸自己遠離了社會的紛繁,，更欣喜于擁有這方凈土！

然而,，歡欣之余卻也依稀伴隨著太多的惶恐與不安——自己并不是幼教出身,，雖然曾經面對過小學生，可是年齡的差異會造就太多的“不同”,，我能把握嗎,？幼兒老師的工作究竟是什么？我是否能夠勝任呢,？……一連串的問號讓我很是無助,。同來的新老師和我一樣，顯得茫然無措,。就在這時,，新教師培訓班開班了！班主任顧老師為我們精心安排了一學期的學習與活動,，讓我們如幼苗般得到了滋養(yǎng),。

開班典禮上，我們各自有了師傅,，她們真誠,、熱情的指導與幫助，讓我們在不斷的反思中得以進步,；故事比賽中,，我們收獲了用充滿童趣的語言大膽表達的快樂，并從中知道了孩子需要怎樣的語言,；課件制作中,，我品嘗了自己尋找、制作過程中的甘甜,，在邊演示邊講解中,，我明白了上課應用課件的舉足輕重；演講比賽中，我們暢所欲言,，述說自己工作的得與失,，表達源于安幼的真摯情感；考慮到專業(yè)的不對口,，班里又組織了鋼琴的學習，我們得以在技能上有所提高,；一次次的集體學習與討論,，更是讓我們收獲了很多無法從書本上學到的知識……短短一學期，因為這個特殊的班集體,，我們對于幼教的理解,，對于工作的領悟都逐漸深入開來，自身的專業(yè)教學,、帶班技能也有了諸多進步,。

幼兒園教師培訓工作總結篇十二

“身正為師，學高為范”,，這句話一直印在心里,，從畢業(yè)到現在，也深刻領會到這句話的真正含義,。為人師范者,，榜樣的作用是非常重要的。在幼兒教育的工作中,，是漫長且具有深刻意義的,。

有時我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師?就像大學里的倫理課,，師德就顯得非常關鍵,。經過這幾天的幼兒園安排的師德培訓，師德的印象就顯得更為重要,。在幼兒屆,，大家都一致認為熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng),。一個幼兒教師只有熱愛幼兒,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表;廉潔從教,。

通過培訓中師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。許多人都認為，教書育人,，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范。因此教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質,，而師德是教師最重要的素質,，是教師的靈魂。師德決定了教師對幼兒的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著幼兒們的成長，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。因此,，針對師德師風建設中存在的,、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的,，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求,。

在我們現階段，幼兒教育是學校教育和終身教育的奠基階段,，如果沒有一個扎實,、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的發(fā)展,因此幼兒教師擔負著對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要責任,。這就要求幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質,，更應該具有良好的師德修養(yǎng)。在帶班中,，我們的師德就是尊重孩子,，給孩子適度的自主選擇權;要學會傾聽，學會聽懂孩子的真實需要是什么;要學會向孩子學習,，他們身上也有許多的閃光點,，值得我們去發(fā)現。還有很多的孩子之間的秘密和未知領域，需要我么后輩繼續(xù)向前,，不斷掌握和探討!希望自己朝這個目標繼續(xù)前進!做一名讓幼兒和家長尊重的幼兒教師!

非常榮幸的參加這次暑假學習培訓,，聽取了各位的園長講座以及經驗豐富老師的示范課。通過這次的培訓使我在教學教育工作認識從模糊到清晰,，從茫然到豁達,，不光是教學業(yè)務上面學到很多，更多的是在教師的道德素質以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規(guī)劃,。

在這個只是迅速更新的時代里,，作為教師面對的是祖國的未來和希望，只有不斷的學習和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責,。作為教師不光學習自身專業(yè)知識外，同事還要學會做事人際交往,。我們要做如何與家長溝通,。如何善于觀察，思考,，研究,。做好和家長、學生,、同事關系,，相對的來說，工作起來就會更得心應手,。

做到讓學生喜歡你,，喜歡上你的課，進而喜歡聽你的指導,。這是需要不斷的提升個人魅力,，在平時積累經驗中獲得平和優(yōu)雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴,。多讀書,，提升自己，要再教學業(yè)務提高需要在工作不斷的反思自己,。在教師這一行沒有最好的,，只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的經驗與方法,。這就做為一個好的老師的標準,。

在教育一行最重要的就愛心，有愛才有教育,。良好的師德師風事教育的前提和保證,。教育是需要公平的，教育是需要高質量的。

總之在次學習培訓中,，體現了幼兒園領導對我們老師的關心,，也體現了幼兒園對教學工作的不斷改進和完善。大大的激勵老師的工作熱情,，我也相信老師們從這次培訓中學習了許多的寶貴的經驗,，我也不例外，我會更加努力學習,，提高自己的教學水平,。向經驗豐富的老師不斷學習。

在社會上,，各行各業(yè)都有著不同的行業(yè)規(guī)范,，即職業(yè)道德。職業(yè)道德作為一個老話題,，在古今中外早就引發(fā)了人們的很多議論,。然而在社會不斷發(fā)展，科學技術不斷進步,，人類腳步踏入21世紀的今天,，人們的思想由單一走向了多元化，新舊思想的交匯,、碰撞,，道德的淡薄，無一不困擾著人們,，而作為教師在面臨著收入與付出的不平等,，也面臨著價值觀、理想觀,、人生觀的困擾迷惑,。因此，重提這個話題,，是及時的,，必須的。

師德師風是什么?在幼教戰(zhàn)線上工作了十多年的我,，不敢說對師德師風有多深的理解,，十多年的工作經歷以及觀看了數屆優(yōu)秀教師的師德演講報告后，讓我今天重新學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》后,，對師德師風的理解又有了一些新的感受和理解,。在此，結合自身的認識,，談談我的點點體會,。

所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類?，這都是師德,?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。那么,，怎樣才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師呢?我認為,，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒,，尊重孩子是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。而作為一名幼兒教師,，只有熱愛自己的崗位,，熱愛孩子，才會全身心地投入到幼教工作中,。只有熱愛幼教事業(yè)的幼兒教師,，才會熱愛幼兒，主動與孩子溝通交流,，了解孩子的思想,，想幼兒所想，從心里愿意與幼兒成為朋友,，建立起平等和諧的師生關系,。因為愛孩子，孩子平時才會主動和老師交流思想,，遇到困難,，也會主動請求老師的幫助。

其次,，作為幼兒教師,，遇到事情要冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見，對自己所有的孩子一視同仁,，熱愛每一個孩子,。每一位孩子都渴望得到老師的愛，尤其是現今大多數家庭都是獨生子女,，生活條件的改善,，父母的期望，社會競爭的激烈,，使得一些孩子從小負擔就很重,，形成很大的心理壓力，這樣,，他們容易形成孤僻,、霸道的個性，將來進入學校后這些孩子就會出現了許多的不適應：優(yōu)越感的失去,，生活上的不順心在心理上造成了陰影,。這就要求我們幼兒教師在幼兒跨入社會的第一階段——幼兒園，就要對他們熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去迎接每個孩子，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。作為幼兒教師,，我們選擇的不是一個驚天動地的職業(yè)，幼兒園的教育工作不可能一鳴驚人,。

幼兒園教師培訓工作總結篇十三

本著切實加強師資隊伍建設,，提高我區(qū)幼兒教育質量的思想，教育局領導和進修校領導高度重視這次培訓活動,。進修校吳宏保,、林賽君兩位校長親自主持了培訓前的“xx年椒江區(qū)幼兒園繼續(xù)教育工作的會議”，并在會議上做了重要講話,。參加會議的各輔導站站長在會議后,，積極行動，向所屬的各園大講全員培訓接受繼續(xù)教育的重要性,，必要性,。通過宣傳動員，提高了廣大幼兒教師對繼續(xù)教育培訓的認識,，增強了參培的積極性,，普遍的認為磨刀不誤砍柴功。培訓活動開始時,，教育局葉祥洲副局長又作了重要講話,，由于領導的重視,，關心和大力支持，所以廣大幼兒教師對全員培訓的認識更明確了,，態(tài)度更端正了,，在后來的學習中非常的認真和投入。

全員培訓活動涉及面廣,，工作環(huán)節(jié)多,，參加人數多，要想保讓質量,，必須把每個細節(jié)都考慮到,，也盡量在規(guī)范有秩的同時更好的考慮到以人為本、尊重教師,。資料發(fā)票,、檢票、錄像拍照,、音響,、全場布置等等，都有專人負責,，組織很嚴密,，為本次培訓取得的良好的效果做了最基本的保證。

總之,，通過這次全員培訓,，教師們普遍明確了在科技、經濟迅猛發(fā)展知識爆炸的今天,，要想做一個合格或優(yōu)秀的幼兒教師，必須不斷學習提高,，才能適應當前教育改革發(fā)展的需要,，不然就將被淘汰。通過培訓,，使我區(qū)的幼兒教師緊跟時代的步伐,，站在幼教改革的潮頭浪尖，促進了我區(qū)幼兒教師整體水平上了一個新的臺階,。幼兒教師繼續(xù)教育工作是事關我區(qū)幼兒教師隊伍整體素質提高的`大事,。在各級領導的重視和關心下，我區(qū)的幼兒教師繼續(xù)教育工作正逐漸走向規(guī)范化,。

幼兒園教師培訓工作總結篇十四

轉眼間我已從事幼教事業(yè)兩年多了,，在過去的兩年工作中過得很有意義又有挑戰(zhàn)性。我熱愛幼教事業(yè),，平時各方面都能嚴格要求自己,，認真履行崗位職責,。在每個學期，我都能認真鉆研業(yè)務,，努力學習專業(yè)知識,，提高自身的水平，虛心求學,、大膽嘗新在工作中吸取經驗發(fā)揮長處,，經過努力各方面技能都取得了相當大的提高。以下是我自己對這幾年的工作總結：

本人思想端正,，對工作有奉獻精神,、熱愛幼兒，作風正派品德良好,，為人師表,，盡忠職守，關心每一位幼兒,，對幼兒有一顆熱誠的愛心,。

1、在教育教學活動中,，力求為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件,，供給充足的操作材料。幼兒園孩子在各方面比較特殊點：孩子們層次不齊,，開學初我就根據班上幼兒的年齡及發(fā)展情景,，對孩子們進行一一了解，首先抓孩子們的常規(guī)教育,，讓他們在最短的時間內能養(yǎng)成良好的傾聽習慣,，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中,，認知和掌握事物的特征與屬性,。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的,、簡單的生活知識經驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的本事。

2,、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n,，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中,，善于總結經驗,，每月撰寫教育隨筆，以提高自身本事與寫作本事,。

3,、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習,，更好地因材施教,，因人施教，認真領會了新《綱要》精神,。

在日常生活中引導幼兒了解自己與團體的關系,，讓幼兒明白自己是團體中的一員，并樂于參加團體活動,。教育幼兒關心團體,，關心同伴，禮貌待人,。對幼兒進行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧,、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見,，根據幼兒在家時的表現,，對幼兒進行因材施教，因人施教,，同家長一齊糾正幼兒不良的習慣,。

1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練,。

2、強化幼兒健康意識,，避免抓傷的安全事故發(fā)生,。注意觀察幼兒不一樣的.破壞性行為，給予及時的制止,，并進行隨機教育。

安全工作幼兒園工作的重中之重,。保障每一個幼兒的人身安全,，是我們的職責和職責，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長，我做到了以下幾點：

1,、教給了幼兒一些安全知識,，強化了幼兒的安全意識和自護本事,。不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃生人的東西,，不跟生人走,，發(fā)生危險時，會大聲呼救,。

2,、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到,，謹防意外事故的發(fā)生。

3,、做好交五,、家長工作

1、主動親切地與家長溝通,。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情景，隨時了解幼兒的發(fā)展狀況,，并制定了適宜的教育措施,，更好地做到家園同步教育。

2,、與家長進行了密切溝通,，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長,、社會對幼教工作的了解與認識,，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學期十分忙也十分累,，收獲當然也不校在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,，努力提高思想及業(yè)務素質,，大膽地創(chuàng)新教學方法，進一步加強學習教學經驗。對幼兒加強德育教育,，加強幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身本事的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系,，實現家園同步,。與配班教師團結協(xié)作，共同確定教育活動主題,。選擇貼合幼兒年齡特點的活動形式和方法,。在教學活動中因材施教，因人施教,，針對個別幼兒進行個別教育,。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質，地進行課題研究,，地參與各種競賽學習活動,，力求把日后的工作做得更好！

幼兒園教師培訓工作總結篇十五

（一）,、加強教師師德師風建設我園圍繞年度重點工作計劃,，著力加強對教師的師德師風建設，開展多形式的活動,，營造穩(wěn)定溫馨,、和諧的氛圍，打造樂學向上的教工集體,，進行了專題報告的聆聽等,。

在學習、反思,、實踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想,，規(guī)范自己的教育行為，樹立了良好的師德形象,，得到了廣大家長們的肯定,。

（二）、提升教師教育教學實踐能力,、加強學習,，完善教育理念。

本學年我們就幼兒園的實際情況每月至少為教師進行1次專題輔導,。如：我園重點加強對教師日常行為細節(jié)的觀察與指導,，要求教師把學習落實到各自的實際行動中去，督促教師形成一種良好的教育習慣,。

2、加強自我學習本學年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學習的好習慣進行了研討。并在教研組等集體活動中與同伴分享,。在自學與互動中不斷完善教師的教育理念,。

3、注重實踐,，完善教育行為,。

繼續(xù)做好帶教引領。通過帶教間的互動學習,、階段性的反思學習,、自主學習計劃等等，不斷轉變教師新課程的理念,，提升專業(yè)化水平,。

（三）關注常規(guī)，不斷完善,，確保培訓工作有效開展,。

努力提升教師使用多媒體能力。進一步促進教師積極將信息技術運用于教育實踐,。繼續(xù)進一步提高教師對現代化教育設施使用的能力,。組織教師參與電腦培訓，更好的發(fā)揮電腦網絡的作用,。

1,、幼兒園在追求培訓形式多樣的性的同時更要關注到每一次研修的實效性。

2,、教師觀念的轉變與實際行為之間還是存在著很大的差距,。

3、師資隊伍整體素質的提升還顯不夠,。

幼兒園教師培訓工作總結篇十六

走出美麗的校園,，滿懷無限的憧憬與期待，我走進了安幼,。從初時找工作的紛繁到而今和孩子愉快的相處,，時間已從指縫間悄然溜過了五個月。始終記得初為人師時的那份激動,，孩子們純凈的笑臉讓我的心隨之沉靜,，慶幸自己遠離了社會的紛繁，更欣喜于擁有這方凈土,！

然而,，歡欣之余卻也依稀伴隨著太多的惶恐與不安——自己并不是幼教出身，雖然曾經面對過小學生,，可是年齡的差異會造就太多的“不同”,，我能把握嗎？幼兒老師的工作究竟是什么？我是否能夠勝任呢,？……一連串的問號讓我很是無助,。同來的新老師和我一樣，顯得茫然無措,。就在這時,，新教師培訓班開班了！班主任顧老師為我們精心安排了一學期的學習與活動,，讓我們如幼苗般得到了滋養(yǎng),。

開班典禮上，我們各自有了師傅,，她們真誠,、熱情的指導與幫助，讓我們在不斷的反思中得以進步,；故事比賽中,，我們收獲了用充滿童趣的語言大膽表達的快樂，并從中知道了孩子需要怎樣的語言,；課件制作中,，我品嘗了自己尋找、制作過程中的甘甜,，在邊演示邊講解中,，我明白了上課應用課件的舉足輕重；演講比賽中,，我們暢所欲言,，述說自己工作的得與失，表達源于安幼的真摯情感,；考慮到專業(yè)的不對口,，班里又組織了鋼琴的學習，我們得以在技能上有所提高,；一次次的集體學習與討論,，更是讓我們收獲了很多無法從書本上學到的知識……短短一學期，因為這個特殊的班集體,，我們對于幼教的理解,，對于工作的領悟都逐漸深入開來，自身的專業(yè)教學,、帶班技能也有了諸多進步,。

常規(guī)的管理是一門深奧的學問，我還需要不斷的探索與思考,。這一學期,，和孩子的親密無間,，使得個別孩子很“油”，但我相信對孩子好,，永遠不是錯誤,，只是“好”的得當與否還需要自己去把握。

教學方面,，從初時的迷茫，到后來的認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，直到而今廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，以此不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，這其中的轉變得益于一次次活動的聽評,，以及培訓班數次的理論學習。在備課中,，我逐漸懂得認真研究教材,，力求準確把握目標，注意弱化難點強調重點,。由于是初涉教壇,，與孩子不夠熟悉，與新教材接觸的時間也不長,，使我在教育教學工作中遇到了很多困難,，對課改的困惑，對教材的不解等,，針對這些情況,，我積極向師傅學習，學習她富有藝術的教學方法,，吸收她豐富的教學經驗,，并在工作中大膽實踐將她的經驗轉化為自己的經驗。認真參加園內的教研組活動,、聽評課活動,，虛心向有經驗的教師及討教經驗，并利用課余時間尋找資料進行學習,。在教學中,，認真鉆研幼兒發(fā)展綱要、吃透新教材,，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)幼兒多方面搜集資料,、自主探索,、勇于探索的能力。由于有“每日一思”的相伴,，每天我都會有不一樣的反思,，如此，自己的收獲多了,，想法也逐漸豐富起來,。并能夠從中了解孩子的發(fā)展情況，有針對性地設計并開展活動,。

在教育工作中,，我積極尋求師傅的指導和幫助，努力學習教育的方法,，全身心地投入到工作中去,，勤勤懇懇，認真做好副班主任工作,，做好各項日常工作,，搞好班級常規(guī)，努力使自己在工作中多一點科學的方法,、藝術的手段,，讓每一個孩子都展開笑顏。

組里很注重青年教師的`業(yè)務培訓,，安排了每周的帶教聽課,。這樣對于我們年青教師來說，一方面有利于接受其他經驗豐富的老師教學上的特長和優(yōu)點,，另一方面可以讓我看到自己的不足,，及時加以彌補，更有利于學校整體教學水平的提高,。每堂課后老師的評講,，更讓我覺得受益匪淺。隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，在以后的工作中,，還需要不斷的學習。

在無助,、迷茫地觀望周圍陌生的一切時,，是新教師培訓班接納了我們，一次次的活動為我們搭建了展示自我的平臺,，一次次的集體學習與交流更是給了我們成長的機會,。新教師培訓班宛如我們溫暖的家園,，有了家的牽念，我們心里便盛滿暖暖的愛,，濃濃的情,，工作時,，我們情不自禁地將這份誠摯的愛給了孩子，我們的心因此而遠離寒冷與淡漠,，生活因此而美好而晴朗,！

短短一學期,，新教師培訓班教會了我很多,，也讓我收獲了許多,。當x年再次踏上安幼這方沃土，我的腳步將更從容,，我的笑容將更自信：明天的陽光會更燦爛！

幼兒園教師培訓工作總結篇十七

有幸,，我參加了幼兒園教師的培訓,，雖然只有短短的`三天，但是我發(fā)現,，在這三天所學的知識在學校是學不到的,。雖然只有短短的三天，我已經感覺到了我的知識在提升,。

社會在發(fā)展,，科技在進步，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學的生命力所在,。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長,，就應努力走教學與科研相結合的學術道路,。這一點對我的啟發(fā)很深。的確,，面對不斷更新的教育觀念,，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子,，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題,，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學素養(yǎng),。

這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，使我的教育教學觀念進一步得到更新,，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟,，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作,。

幼兒園教育工作應該堅持體,、智、德,、美諸方面的教育互相滲透,，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點,，注重個體差異，因人施教,，引導幼兒個性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒,，堅持積極鼓勵,，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容,，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件,。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中,。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的,。幼兒不同于小學,，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期,，好模仿,，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直,，和善,，溫柔,，可愛，要因可愛而美麗動人,。我們既要做到母親般的關愛,，又要做到高于母親的教育，從思想上,、品質上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人,，帶動他們積極樂觀開朗,，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神,，要公正地愛每一個孩子,，我們帶給他們的應該是最美好，最公正,，最無私的愛。

這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習,，我們獲得了很大幫助。

康東芳老師的`體育教育示范課讓我們目不暇接,。在她手里,，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品,。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽,，一會兒把報紙揉成小紙團投擲,。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習,。

白娟老師結合她自己幼兒園美術教育實踐,，給我們上了一節(jié)美術示范課,。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法,、美術教學的手段,，讓我們知道美術活動是豐富多彩的,，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領,，顏色搭配等,。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實例,，邊播放音樂邊示范講解,，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài),。

通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念,。先進的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中,，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計,，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候,，往往我們考慮到的只是我該如何教,，而忽視了幼兒如何去學的問題。其實作為幼兒教師,，引導作用是要充分發(fā)揮的,，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導,，讓幼兒學會自己去學習,，去探索。有人說過：開展好一次活動,，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡,，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的,，這直接影響到了活動的成功與否,。

三天短暫的培訓結束了，我獲益匪淺,，在今后我會好好努力工作,，在學習上刻苦學習，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒園教師,。

青年教師作為幼兒園的主要生力軍,，對于她們的成長，幼兒園非常重視,。幼兒園設立培訓班,，讓她們在培訓班的學習中吸取新的幼教動態(tài)，幫助她們進一步激發(fā)學習與工作的熱情,，進一步豐富教育教學經驗,，進一步提高教育技能，作出了很大的努力,。本學期根據年輕教師的教齡將培訓班分為初級班與提高班,，我繼續(xù)擔任提高班教師的班主任，組織她們進行各種學習,，現在對本學期研訓班的學習蹤跡作一回顧與小結：

本學期青年教師的學習,，還是以理論與實踐相結合的形式進行培訓。并且每月兩次的研訓班學習在時間與質量上都有了保證,，學員們對學習也形成一種習慣,，學習態(tài)度逐漸變得主動與自覺，這種良好學習習慣與氛圍的形成對學習活動的組織者來說都是一種極大的鼓舞,。在順利組織每一次學習的同時,，為保證學習活動出現更好的效果,，組織者積極動腦力求爭取在活動組織的形式上有突破,，在內容的選擇上有更大的吸引力，并盡量滿足學員們的要求,，真正地讓學習活動成為學習者的一種享受,。怎樣讓學習變得輕松沒有壓力，讓學習成為學員們的享受與快樂體驗,，是我組織研訓活動的追求,。經過我們大家的努力，確實看到了我們努力的結果,。

本學期研訓活動內容豐富多彩,，有理論學習、有實踐操作、有在線研討,、有案例分析與研討,。比如我們圍繞“三輪車掙搶事件”的案例進行分析，活動都取得了很好的學習效果,。那天活動一點準時開始,。活動的開場白是我的一段真情告白,，學前的心理咨詢與鼓舞,，為學習拉開了帷幕。學習過程中的傾聽,、思考與表達,，讓學員們成功地扮演了參與者的角色，成為研訓的主人,。學習后的感想,，濃縮了學習的收獲。

其實在每一次的研訓活動中,，總感覺自己也在學習與進步,，每次組織學習的“拋球、接球”工作做得比較好,，及時的引領與啟發(fā),，打開了學員的思路。我想要引發(fā)學習者的思考并展開討論,，需要引領者拋出有效的“問題球”,，讓她們順利地接過問題球進行有針對性的思考，并把自己的思考過程大膽地表述出來,，這也是學員在研討活動中成功扮演傾聽者,、思考者和表達者的角色體現。

每一次的研訓活動,，學習氣氛特別輕松愉悅,，我想是我對她們的真心與熱情、賞識和肯定,，打動了她們的心,，賞識也成了推動人進步的催化劑。一一次的成功組織,，讓我從心底里感謝姑娘們的支持與配合,，是她們讓我看到了希望，感到勝利就在前方,。

經過一個個豐富多彩的學習活動,，一次次的理論與實踐相結合的學習,，使青年教師們的教育技能有了提高，教育思想有了更新,，教育行為更加正確與科學,，教育熱情更加高漲。這些成果,，就是我們原先最期待的結果,，現在我們的大部分青年教師經過自身的努力都做到了，所以我們要為這樣青年教師們鼓掌,，為她們的發(fā)展感到高興!

還有那次的“在線研討”也給我留下深刻的印象,，那是我對培訓班模式的一次大膽嘗試，我受博友啟發(fā),，也組織學員們進行一次圍繞“教師職業(yè)幸福感”這一話題的研討,，我們在開幼聊天室里在我拋出問題球后，姑娘們展開了盡情發(fā)言,，那“無聲勝有聲”的研討,，感覺很不錯。在研討中,，耳邊只聽到“的的的......”的鍵盤敲擊聲,，似乎我的語言是多余的，眼睛里只看見快速跳出來的文字,，假如那時的語言似乎真的是多余的,。我知道大家都在用心研討，真心與大家交流,。這樣的信任給人以一種溫暖的感覺,，真的很好!

還有一次開心的團隊合作游戲和分享優(yōu)秀論文的學習，這樣的動靜交替的學習模式,，也給大家留下難忘的記憶,。好文分享的目的是要讓姑娘們進一步了解寫作論文的步驟，怎樣書寫標題,，怎樣提煉精華等,，讓她們在學習他人的文章中對自己今后的寫作有啟示。精彩游戲活躍了活動氣氛,，增進了同事間的友誼,，那心有靈犀的游戲讓人開懷大笑,，令人回味無窮,，真的是一次快樂的學習。

在這里我要真誠地夸一夸我們的青年教師們,，很多老師都在原有基礎上獲得很大進步,。還有些老師的表現尤為突出，比如xx總是能態(tài)度積極地完成年級組的各項任務，雖然在實際的工作中遇到了不少的困難,，比如不會進行活動案例的策劃,，不知道工作小結從哪幾方面入手寫作，于是她總能虛心地向我請教,，并虛心接受我提出的建議與意見,，經過幫助逐漸學會撰寫各個活動小結和活動案例策劃。wy的成績也是大家有目共睹,，她在老教師的幫助指導下和自身的努力下,，無論在表達能力上孩子工作熱情上都有了很大的進步，從她撰寫的博文和各個計劃和總結中,，看到了她在寫作上的進步,，為她的進步感到由衷的開心。分園的xx也讓我感動,，那是在一次學習“如何撰寫教育案例”后,，她馬上立竿見影地撰寫教育案例，而且寫得不錯,，可見她能立即學以致用,，并對幼兒進行了細致的觀察。她并能在博客與指導老師進行交流與對話,，這也是一種學習的方式,。王巧紅帶病堅持參與學習，學習后還高興地對我說：“我已經寫好了一篇教育案例,，請你幫我改一改,。”聽到這樣的話,，真的感到很高興,。xx的寫作水平也逐漸提高，撰寫的博文“隨機教育”還被加為精華博文,，從文字中可以看出她的教育理念,，一個態(tài)度認真肯吃苦工作默默無聞的姑娘，一定能進步得很快,。xx自從當了年級組長以來,，發(fā)現她的能力也在逐漸提升，無論是口語表達還是寫作,，都有進步,。尤其在每次的研訓班研討活動中，她總能積極參與討論,，表現不錯,。

在與學員們的交流中了解到,，大多數的姑娘對寫博還是作為一種任務來完成，所以沒有很大的興趣,，而且都說沒什么好的素材來寫,。面對這樣的狀況，指導教師除了以自身的榜樣示范作用外,，還應更好地激發(fā)她們的寫作興趣,，以鼓勵與賞識為主，運用獎勵的方式來提高她們的寫作積極性,，于是領導即使給她們的文章加精,，激發(fā)了她們的寫作興趣。尤其是胡丹,，可見她有不錯的文字書寫功底,。

(1)希望她們對寫作有越來越大的興趣，所寫文字條理更清晰,，措辭更合理,，文字的質量有進一步提高。

(2)在研討活動中更好地扮演好傾聽者,、思考者與表達者的角色,，積極地思與研，提高自身的思考與研究水平,。

(3)套用14名省特級教師倡議書中的一句話：讓讀書成為愛好,，讓思考成為習慣，讓研究成為興趣,，希望她們努力地學習與思考,。

回想一次次組織的研訓活動，從我個人角度而言,，我發(fā)現自己越來越自信,，這樣的自信來自于學員們對我的支持與配合。每一次學習與研討,，我總能感受到她們逐漸萌發(fā)的學習激情,，感受到她們的逐漸成熟與進步，感受到輕松愉悅的學習氛圍總能給我們帶來好的心情,。在一次次的學習活動中,，總能有一種無名的力量在鼓舞著我盡我所能去真心幫助她們，與她們攜手共進,，展翅高飛,，那就讓我們一起努力，實現心中的目標吧!

幼兒園教師培訓工作總結篇十八

我園圍繞20xx年度重點工作計劃,，著力加強對教師的師德師風建設,，繼續(xù)發(fā)揮工會的橋梁紐帶作用，開展多形式的活動,，營造穩(wěn)定溫馨,、和諧的氛圍，打造樂學向上的教工集體,，進行了專題報告的聆聽等,。

在學習、反思,、實踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想,，規(guī)范自己的教育行為，樹立了良好的師德形象,，得到了廣大家長們的肯定,。

本學年我們就幼兒園的實際情況每月至少為教師進行1次專題輔導。如：我園重點加強對教師日常行為細節(jié)的觀察與指導,，要求教師把對《教師成長手冊》《保教質量的評價指南》的學習落實到各自的實際行動中去,，督促教師形成一種良好的教育習慣。如：

3月份就檢查教師的備課筆記后發(fā)現的問題作《活動的設計與思考》專題輔導

4月份就新教師展示活動中發(fā)現的共性問題作《讓回應更自如,，互動更精彩》專題講座……讓我們的教師在尋常時刻發(fā)現問題,、解決問題，不斷提升專業(yè)水平,。

本學年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學習的好習慣進行了研討,。在交流中讓大家明白不斷學習的重要性。我們開展了“好書活動”,、“優(yōu)質課觀摩”等,，讓教師學會自學，并及時寫下自己的感悟,，并在教研組等集體活動中與同伴分享,。在自學與互動中不斷完善教師的教育理念。

繼續(xù)做好帶教引領,。通過帶教間的互動學習,、階段性的反思學習、自主學習計劃等等,，不斷轉變教師新課程的理念,，提升專業(yè)化水平。

繼續(xù)以培養(yǎng)教師問題意識,，提升教師科研能力,，形成良好的科研氛圍。做到人人參與課題研究,，積極參與縣級課題的申報,，爭取有論文在有關雜志上發(fā)表或網上交流為目標,，不斷推進科研工作。

通過辦園特色的創(chuàng)建,、專題研討活動,、結合日常活動的觀摩與研討等,，一起尋找,、發(fā)現研究的問題，確立研究的方案,。

幼兒園教師培訓工作總結篇十九

作為一名基層教師,，我們的培訓是有限的，甚至是很少的,，這次遠程研修教育,，使我多了一次參與培訓的機會，對提高自身的文化知識水平,，增強自己教學理念都有著非常重大的意義,。通過網絡這個平臺，我輕松學習的同時,，也提升了自己的計算機知識,。各級教育專家的視頻講解，有一線教師的經驗之談,，學員的經典討論,，使我受益匪淺。

在遠程研修過程中,，通過細心聆聽教育專家的視頻,，高級教師的教學實錄，使我學到了更豐富的教學知識,，在一定程度上,，對我今后的教學起到了很好的教育和啟發(fā)作用，樹立了良好的教學理念,，尤其是專家詳盡細致講解,，集體教學活動的組織，內容的演示,，最后的教學結尾,，使我深深體會到了，集體教學過程是需要豐富的知識和靈活多變的經驗,，這些都是我要學習的典范,，也是我今后教學中不可或缺的寶貴財富。

遠程研修搭建的這個學習平臺，使我積極投身于緊張而又繁忙的學習中,，我認真地學習著,，研究著，提取對自己有益處的教學優(yōu)點,，從中吸取營養(yǎng),。在評比對照中了解的知識點，掌握切合自身實際的教學方法,，對提升自己的教學能力積淀了豐厚的基礎,。通過學習,，不斷完善自己,，強化自己，提高自己,，幫自己的集體教學上升到一個更高的層次,。

短短的培訓，留給自己的是一種激勵,，也是一種了積極向上的奮斗精神,，我要以這次遠程研修為基點在深思中不斷改進自己，在教學中不斷完善自己,，在幼教工作中不斷豐富自己,，使自己在今后的教學中，幼教工作有新的起色,，教學事業(yè)再上新的臺階,。

總之，在今后的教育教學工作中,，我會更加珍惜每一次的教育培訓,，利用學習的機會，創(chuàng)造自己美好的幼教事業(yè),。