當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

讀書個(gè)人心得體會(huì)篇一

在當(dāng)今社會(huì),，人們越來越注重保持健康，養(yǎng)生變得越來越受歡迎,。養(yǎng)生不僅涉及到飲食和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,，還有一項(xiàng)關(guān)鍵的要素：讀書。在我長時(shí)間的養(yǎng)生實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)閱讀確實(shí)有助于健康,。下面是我的個(gè)人養(yǎng)生讀書心得體會(huì)。

第一段：閱讀磨煉思維

讀書是鍛煉大腦的一種方式,。隨著年齡增長,，我們的大腦可能會(huì)變得緩慢和不敏捷。閱讀能夠刺激大腦的活動(dòng),，加強(qiáng)思維和分析能力,。將不同的概念連接起來，讓我們的思維能更加清晰明了。閱讀有很多好處,，例如延緩老化,，加強(qiáng)記憶等等。

第二段：閱讀有助于減輕壓力

生活總是充滿著各種形式的壓力,，而閱讀可以幫我們擺脫這些煩惱,。讀書可以使我們的思維集中在其中，不再被外界的事情所干擾,。這種自我放松的感覺可以幫助我們減輕壓力以及情緒上的困擾,。

第三段：閱讀有助于提高情商

情商是指人們控制情緒、管理關(guān)系,、找到自己的安慰和自我激勵(lì)的能力,。當(dāng)我們閱讀小說和散文時(shí)，會(huì)與書中人物產(chǎn)生共鳴,，更好地理解他們的情感,。這有助于培養(yǎng)我們的同情心和共情能力，從容應(yīng)對更多的社交場合,。

第四段：閱讀有助于提高文學(xué)修養(yǎng)

閱讀經(jīng)典小說和文學(xué)著作可以極大地提高人們的文學(xué)修養(yǎng),。它可以讓我們了解一些人生哲理以及歷史背景。還能提供人們對于某些時(shí)期的世界觀和精神風(fēng)貌的認(rèn)知,，這對于自己的社會(huì)觀和世界觀都極其正面而深遠(yuǎn)。

第五段：閱讀可以改變我們的生活

閱讀可以啟發(fā)我們的進(jìn)取心和創(chuàng)造力,，帶給我們一些全新的想法,。通過閱讀，我們可以發(fā)現(xiàn)一些領(lǐng)域,，優(yōu)化并加速我們的生活,。閱讀讓我們更具智慧，更進(jìn)一步認(rèn)識自己并且改變我們的想法以及生活,。

結(jié)論

最終,，我可以得出結(jié)論，閱讀確實(shí)是養(yǎng)生的一種好習(xí)慣,。閱讀有很多好處,，如磨煉思維，減輕壓力,，提高情商和文學(xué)修養(yǎng)等,。在現(xiàn)代社會(huì)中，養(yǎng)生讀書越來越被重視,。所以,，讓我們保持較高的閱讀量，積極拓展自己的思維，讓我們的生活變得更加健康愉快,。

讀書個(gè)人心得體會(huì)篇二

書如一泓清泉,，洗凈因喧囂而浮躁的靈魂；書如一盞明燈,，點(diǎn)亮因繁華而迷茫的道路,；書如一片面包，填飽因空虛而饑餓的精神,。鳥欲高飛先振翅,，人求上進(jìn)先讀書。讀一本好書對于青少年來說,，不僅僅是文化的積累,，還是生活的重要組成部分。所以,，作為當(dāng)代青年,，我們更應(yīng)當(dāng)捧起一本本前人留下的經(jīng)典，用心品味,，用心研讀,。

兒時(shí)，我們沉浸在格林兄弟與安徒生建造的一個(gè)又一個(gè)童話世界,。白雪公主的善良讓她收獲了王子真摯的感情,；皇帝的虛偽讓他光著身子走在大街上被小孩子嘲笑；丑小鴨在逆境中努力生活最終變成白天鵝……看似幼稚的童話故事卻在兒時(shí)給了我們明辨善惡是非的啟蒙,。一本本童話,，代表的是滿滿的童年，沒有為成績而憂愁,，為生活而煩惱,，僅僅住在那個(gè)小王國里，閱讀著作者的內(nèi)心世界,，感受著那種純粹的完美,。

如今，隨著年齡與知識的增長,，接觸的作者越來越多,，給我最大影響的便是魯迅先生。這個(gè)在文壇上獨(dú)樹一幟的矮個(gè)子先生,，卻在世人面前展現(xiàn)出高大威猛的形象,。他拿筆桿子當(dāng)槍使，總是準(zhǔn)確無誤地射進(jìn)敵人的本質(zhì),；他借狂人之口,，揭露封建社會(huì)吃人的本質(zhì),；他以阿q可笑的一生，批判了“精神勝利法”對人們的毒害,。透過他的作品,，我感受到一個(gè)以一己之力拯救民族的思想家的努力，也學(xué)會(huì)了清晰而理智地應(yīng)對現(xiàn)實(shí)問題,。每一次的閱讀,，都覺得內(nèi)心的喧鬧漸漸被書聲掩蓋，不懂的東西漸漸變得脈絡(luò)清楚,。也許這就是“我讀書,，我成長”。

以后,，還有很多作品等我探索,。馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》，屠格涅夫的《羅婷》……這些轟動(dòng)世界的名家大作構(gòu)造了一個(gè)個(gè)虛幻的精神世界,。它們在等待,，等待有人叩開文學(xué)的大門，潛下心來閱讀,，享受遠(yuǎn)離浮華人間的另一種境界,。

從古到今,，先人求知的精神激勵(lì)著世人，靜下心來,，去尋覓一個(gè)個(gè)高尚的人,，透過他們的世界感受知識與力量的完美結(jié)合,，文化與民族的激烈碰撞,。讓我們不妨放下手機(jī)與游戲,，離開酒吧與ktv，尋一處安靜的地方,，捧著那些智慧的結(jié)晶，體會(huì)閱讀帶給我們的歡樂,！

讀書個(gè)人心得體會(huì)篇三

書藉是人類知識的結(jié)晶,，是精神的生活盛宴，是強(qiáng)盛民族,、進(jìn)步社會(huì),、健康人生須臾不可或缺的巨大支撐。書籍使我能夠有機(jī)會(huì)以文字的形式,，聆聽大師的聲音,，提升自己的心靈。當(dāng)我合上書本時(shí),，稍思片刻,，就會(huì)深深地發(fā)覺：原來教育可以這樣美的。

利用一學(xué)期時(shí)間，我學(xué)習(xí)了《給教師的一百條新建議》,、《陶行知教育名篇》兩本書的許多篇章,，深有感觸。明確了很多道理,。作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財(cái)富,，如同浩瀚的海洋,，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書,，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己,。教師,，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,。隨著新課程改革的實(shí)施，教師"一言堂"已全盤否定,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者,、專家和名師,。

讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里,，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重,。學(xué)生樂意與我走近,，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱,，向我傾訴困難,，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富,。

首先,，教育事業(yè)是一個(gè)崇高的事業(yè)。 教師對美好的事物應(yīng)保持敏銳的態(tài)度,。教師面對的孩子就是最美好的事物,，他們有純真的心靈,、誠實(shí)的態(tài)度、自然的感情,、善良的愿望,，如果不能捕捉到那些美，你就辜負(fù)了造化的賜予,。教師對美好事物保持高度的敏銳,，才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，并因?yàn)閻鄱鴿M心歡喜,。教師要有“赤子之心”,。做個(gè)很單純、很簡單,、很好奇,、很幼稚，有時(shí)有點(diǎn)傻勁的人,。教師應(yīng)有獨(dú)立思想,，讓我經(jīng)常思考教育問題，思考人的問題,，思考我為什么而教,，怎樣教，將教育活動(dòng)與人生思索融為一體,。

其次,，在新的教育理念引導(dǎo)下，應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方式和手段,。 學(xué)生作為人,，是需要灌輸精神理想的，那么教師首先應(yīng)該做的就是順乎人性,。學(xué)生需值得去珍愛,，在工作過程中要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生，與學(xué)生和諧相處,；另一方面,，教師在尊重學(xué)生時(shí)，也要學(xué)會(huì)合理合法地懲戒學(xué)生,，所謂“懲戒”，是指通過對不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁,，從而避免其再次發(fā)生,，以促進(jìn)合范行為的產(chǎn)生與鞏固。

在新的教育理念下,，教師要學(xué)會(huì)不培養(yǎng)乖孩子,。如果我們將一個(gè)個(gè)乖孩子樹為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,，而必然的報(bào)應(yīng)就是，在這個(gè)多元化,、個(gè)性化的時(shí)代,，調(diào)皮搗蛋的孩子越來越多，而那些當(dāng)初的乖孩子,，將來他們也許就是“弱勢群體“,，匯入茫茫的失業(yè)大軍。教師要做到“機(jī)智”地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件,，必須具備多種素質(zhì)和條件,。我認(rèn)為以下幾方面是不可或缺的：

第一，要有一顆熱愛學(xué)生的心,，涵養(yǎng)師愛,，以情促教。育人之道,，愛心為先,。教育本身就意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革,，它就不成其為教育,。要實(shí)現(xiàn)真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量,。記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育,，你自己就做這樣的老師吧！“照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西,，而是圣潔瑰麗的師道精神,，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個(gè)孩子作為無辜生命的深深的悲憫,。懷著愛與悲憫,，我們不放棄，絕不放棄,。讓我們專著的神情告訴所有人,，我們沒有放棄?！睆倪@些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性,。其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望,。對于那些尚未開放的花朵,，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖,，特別的愛給特別的他們,，百花齊放才能迎來滿園的春色！

第二,，要平等地對待每一位學(xué)生,，尊重人格，嚴(yán)慈相濟(jì),。教師要“目中有人”切實(shí)關(guān)懷每個(gè)學(xué)生,，開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，為每個(gè)學(xué)生的成才提供機(jī)會(huì),。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識,，保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的主體地位,，讓他們體驗(yàn)人生的價(jià)值,，并提升這種價(jià)值，這才是真正的教育,、成功的教育,。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上,；讓體罰和變相體罰遠(yuǎn)離文明的場所,。當(dāng)然，作為教書育人者,，也不能對學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流,，寬嚴(yán)有度才是愛，做到嚴(yán)慈相濟(jì),。

第三,，要有敏捷的思維，開拓眼界,、拓寬思路,。機(jī)智地處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件，實(shí)質(zhì)就是或因勢利導(dǎo),，或拋磚引玉,，或移花接木，巧妙地把話題轉(zhuǎn)移,，擺脫眼前的窘境,。這就要求教師必須具有敏捷的求異思維、發(fā)散思維，才能左右逢源,，化險(xiǎn)為夷。

第四,，要有豐富的學(xué)識,。有句話：要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水,，我覺得不對,，在信息爆炸的時(shí)代，一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，要開鑿一眼泉,，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)?！遍_鑿一眼泉,，就是教師要終身學(xué)習(xí)。在當(dāng)今信息化時(shí)代,，知識的更新程度是驚人的,。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識，還要走出課本,，善于拓展相關(guān)的知識,，用知識武裝自己的頭腦，融匯到教育教學(xué)活動(dòng)中,，保護(hù)學(xué)生愛問為什么的好習(xí)慣,，讓自己的課堂更充實(shí)、更豐富,。如果教師能做到精通專業(yè),，又上知天文、下曉地理,，并善于運(yùn)用心理學(xué)的知識和原理,，就能信手拈來，馳騁自如,，找到偶發(fā)事件與教學(xué)任務(wù)之間的聯(lián)系,，迅速地切入正題。

總之,，通過這一個(gè)階段的學(xué)習(xí),，自己的理論水平有了提升，思路更明確了,，方法更具體了,。作為教師，既然我們已經(jīng)干了這一行,，就要熱愛它,，從中尋找讓我們快樂的一點(diǎn)一滴,。每天抱怨，應(yīng)付工作,，只能讓我們自己沉浸在自己制造的愁苦氛圍內(nèi)不能自拔,，最終影響的是自己的身心健康和事業(yè)發(fā)展，何苦呢,？作為一名平凡的教師,，《給教師的一百條新建議》此書讓我感動(dòng)，更讓我深思,。但愿在其新銳思想的指引下,，做一名幸福的教師。

讀書個(gè)人心得體會(huì)篇四

讀書是一種重要的學(xué)習(xí)方式,，它可以讓我們拓寬視野,、提升思維能力，同時(shí)也是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠?。在這一年的閱讀過程中,，我學(xué)到了很多知識，收獲了很多體驗(yàn),。通過讀書,，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了自己的認(rèn)知能力和人際交往能力,。本文將總結(jié)我在讀書過程中的心得體會(huì),，希望能夠?qū)ψx書有更深入的理解和認(rèn)識。

第二段：廣泛涉獵,，拓寬思維

在過去的一年中,，我積極閱讀各類書籍，不僅限于專業(yè)書籍,，也包括小說,、歷史、心理學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的著作,。通過廣泛涉獵,，我對不同領(lǐng)域的知識有了初步了解，并且能夠?qū)⑦@些知識進(jìn)行結(jié)合,，形成自己的獨(dú)特觀點(diǎn),。閱讀不同類型的書籍也讓我擁有了豐富的思維方式，我能夠站在不同的角度去看待問題,，并進(jìn)行全面深入的思考,。

第三段：善于思辨，培養(yǎng)批判性思維

讀書還幫助我培養(yǎng)了批判性思維。通過閱讀一些哲學(xué),、社會(huì)學(xué)著作,，我學(xué)會(huì)了思辨，學(xué)會(huì)了質(zhì)疑,，并且能夠?qū)κ澜邕M(jìn)行深入觀察和思考,。善于思辨不僅提高了我的思維能力，也讓我更有獨(dú)立思考問題的能力,。在一個(gè)被信息包圍的社會(huì)中，培養(yǎng)批判性思維對于發(fā)現(xiàn)真相和避免被誤導(dǎo)起著重要作用,。

第四段：交流分享,，拓展人際關(guān)系

通過讀書，我還得到了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),，那就是與他人分享和交流的機(jī)會(huì),。每當(dāng)我讀完一本書后，我會(huì)和身邊的朋友,、同學(xué)進(jìn)行討論,，分享自己的感悟和理解。這樣的交流不僅讓我更深入地理解書中的內(nèi)容,，也讓我結(jié)識了很多志同道合的朋友,。通過和他們的交流，我獲得了更多的觀點(diǎn)和見解,，并且在這個(gè)過程中收獲了友情和真摯的情感,。

第五段：改進(jìn)方法，不斷進(jìn)步

在閱讀的過程中,，我也遇到了一些困難和問題,。經(jīng)過思考和總結(jié)，我認(rèn)識到改進(jìn)方法的重要性,。例如,，我發(fā)現(xiàn)自己在閱讀過程中會(huì)產(chǎn)生注意力不集中的問題，為了改善這一點(diǎn),，我開始采取定時(shí)休息和集中注意力的訓(xùn)練,。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己的讀書速度有待提高,，為了更高效地讀書,，我開始試著進(jìn)行快速閱讀訓(xùn)練。通過不斷改進(jìn)自己的方法,，我相信我能夠在閱讀上取得更大的進(jìn)步,。

總結(jié)：

通過這一年的讀書體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識到讀書的重要性以及它對個(gè)人成長的影響。通過廣泛涉獵,、善于思辨,、交流分享和改進(jìn)方法，我不僅提高了自己的知識水平,，還培養(yǎng)了自己的思維能力和人際交往能力,。我相信，讀書會(huì)給我?guī)砀嗟膯⑹竞统砷L機(jī)會(huì),，并且會(huì)在我的人生道路上起到積極的引導(dǎo)作用,。我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書，并不斷完善自己的讀書方法和技巧,，不斷提升自己的綜合素質(zhì),。

讀書個(gè)人心得體會(huì)篇五

在東漢末年，各路英雄紛紛起兵爭奪天下,，在這天下大亂之際,，人才們都在觀察著，為自己尋找一個(gè)好的去處,。在這些人才之中,，具有代表性的人物要數(shù)諸葛亮了。

諸葛亮是漢朝司隸校尉諸葛豐的后代,，他的父親曾經(jīng)出任郡丞,，但是早逝了。諸葛亮很早就沒了父親,，于是跟隨自己的叔父一起去了荊州依附劉表,。諸葛玄死后，諸葛亮便在田中親自耕種（諸葛亮《出師表》：臣本布衣,，躬耕于南陽,。）。諸葛亮經(jīng)常拿管仲樂毅自比,，那時(shí)身旁的很多人都不認(rèn)同他的說法,，只有和他交好的徐庶等人認(rèn)為他確實(shí)有那樣的才能。

首先,，他智謀過人,。在《三國志》中雖然沒有正面描寫他的智謀過人，但是卻從具體的事件中透漏著諸葛亮的智慧,。在六出祁山的過程中,，諸葛亮面對強(qiáng)敵而處理的游刃有余，幾次三番打敗魏軍,，迫使曹魏最出色的人才司馬懿不敢出戰(zhàn),。雖然有的時(shí)候有些過于穩(wěn)重而喪失了很多戰(zhàn)機(jī),，但是他的軍事天才也是不可否認(rèn)的。

其次,，他是一位杰出的政治家,。諸葛亮最擅長的就是治理國家，在他任丞相的時(shí)候,，將蜀漢治理得井井有條,，百姓安居樂業(yè)，國力蒸蒸日上,，使蜀漢帝國的政局得到了充分的穩(wěn)定,，為以后北伐曹魏奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

第三,，他是一個(gè)忠心耿耿的人,。劉備去世的時(shí)候，曾經(jīng)把阿斗托付給諸葛亮,，告訴諸葛亮：“若嗣子可輔，輔之,，如其不才,，君可自取?！敝T葛亮回答說：“臣敢竭股肱之力,，效忠貞之節(jié)，繼之以死,?！眲淙ナ篮螅駶h朝政大權(quán)全部落到了諸葛亮的手中,。然而諸葛亮卻不像曹操一樣將皇帝當(dāng)做自己的玩物,，在劉禪成年后，他就將權(quán)力交給了后主,。最后,，他為了北伐大計(jì)而死于軍營之中，為蜀漢帝國獻(xiàn)出了生命,，他的忠誠是不可否認(rèn)的,。值得一提的是，《三國演義》中有這樣一個(gè)故事：“在魏主臨終的時(shí)候,，也將大政交給了司馬懿,，告訴司馬懿諸葛亮的做法，希望司馬懿能夠盡心盡力地輔佐魏主,，使魏國得以延續(xù)下去,。但是魏主死后,，司馬懿馬上篡奪了朝政大權(quán)，后來,，他的兒子取代了魏主,，建立了晉國。兩相對比,，可以看出諸葛亮的做法是如何的難能可貴,。

諸葛亮自古以來就被人們視為完人，他的事跡至今仍然廣泛流傳,。陳壽這樣評價(jià)他的一生：諸葛亮之為相國也,，撫百姓，示儀軌,，約官職,，從權(quán)制，開誠心,，布公道,；盡忠益時(shí)者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰,，服罪輸情者雖重必釋,，游辭巧飾者雖輕必戮；善無微而不賞,，惡無纖而不貶,；庶事精練，物理其本,，循名責(zé)實(shí),，虛偽不齒；終于邦域之內(nèi),，咸畏而愛之,，刑政雖峻而無怨者，以其用心平而勸戒明也,?？芍^識治之良才，管,、蕭之亞匹矣,。然連年動(dòng)眾，未能成功,，蓋應(yīng)變將略,，非其所長歟！

讀書個(gè)人心得體會(huì)篇六

小時(shí)代終于出版完了,，我在20xx年的最后幾天買到了這最后一本《小時(shí)代3.0刺金時(shí)代》,，并于20xx年開始的幾天就看完了這《小時(shí)代》系列的最后一本,。

昨天晚上十一點(diǎn)左右才讀完了整本小說，我想我讀小說是最慢的了吧,，畢竟我并不是太喜歡讀小說,，而且也是一個(gè)字一個(gè)字的看下來的，就我所知,，很多人看這種小說幾乎就是小菜一碟,，一天，甚至一個(gè)下午就能看完,，而且內(nèi)容也是記憶猶新,，而我，別看我是逐字逐句看完的,，而且還歷時(shí)一周,，我對內(nèi)容的記憶并不是很清楚，當(dāng)然這與我現(xiàn)在糟糕的記憶力有一定關(guān)系,，所以剛看完這部小說,，就趕緊醞釀著寫下這篇讀后感。

今天下午,，我第一次走出了家門,，沒錯(cuò)，我?guī)缀蹙褪莻髡f中的宅男,，很長時(shí)間不到外面活動(dòng),，最多也就是周邊的一些地方,，而且也不是自己的主觀意愿,。我是帶著很沉重的心情到外面去的，本想著去爬一下山的,，但是不知不覺走到了離那座山不遠(yuǎn)的一處英雄紀(jì)念碑,。自從小學(xué)畢業(yè)，就沒怎么去過那里了,，轉(zhuǎn)眼已是十多年,，記得那時(shí)還是加入少先隊(duì)的時(shí)候，在那里,，我戴上了紅領(lǐng)巾,，而且還在那里宣誓，如今,，雖然記憶力不是很好,，但是這件事倒還是記得的。那么長時(shí)間過去了,，當(dāng)我一級一級登上臺(tái)階的時(shí)候,，那熟悉的場景慢慢呈現(xiàn)在眼前,，破舊的地磚，四周因入冬蕭瑟的景象,，碑上有些發(fā)暗的鎦金字體,，上書:革命烈士永垂不朽，圍著它轉(zhuǎn)了一周之后就準(zhǔn)備離開了,，不時(shí)的再回望兩眼,，看到那孤獨(dú)卻高高佇立的碑體，想到了《小時(shí)代》里的喧囂和繁華,，燈紅酒綠,，悲喜交加，生活劇里的那些演員們,，打情罵俏,，極盡奢華，再看看這里,，靜默,，靜默，無盡的靜默!沒有奢華,，只有盡可能的簡;沒有叫囂,，只有無聲的付出;沒有來去匆匆，只有永久的停留,。

離開紀(jì)念碑,，我轉(zhuǎn)身就往對面的那座山上去了，因?yàn)槟抢锞吧€可以,，而且對面又是水,，有山有水的，是個(gè)觀景的好地方,，所以那里已經(jīng)修好了小道,，為上山的市民提供方便，因?yàn)楹荛L時(shí)間沒出來活動(dòng)過了,，而且心里又懷著心事,，所以走的尤其慢，而且也是相當(dāng)?shù)睦?，不過最終還是到達(dá)了山頂,，這里早有一些鍛煉的人在這里聚集了，不過多是些老人,，還有一些情侶,，這里我是唯一的一個(gè)有閑心，有閑情逸致賞景,。

到了山頂,，我首先去的是一處可以看到下面大部分景觀的小亭,，站在亭前，看著不遠(yuǎn)處,，處在山凹里的紀(jì)念碑,，孤零零的，再遠(yuǎn)處,，高高低低的樓擠在一起,，到處是樓群，樓宇間,，滴滴的汽車?yán)嚷?，此起彼伏的沿街叫賣聲，再遠(yuǎn)處,，能看到新破土動(dòng)工的房地產(chǎn),，當(dāng)然還有新開盤的商品樓，扯起來的橫幅紅紅的,，奪目,、耀眼，看著遠(yuǎn)處的景象,，我沉默著,，心里愈發(fā)的沉重，我想,，或許是我太做作,。喧囂，榮光背后,，是離世的暗傷,。

結(jié)局最終出來了，現(xiàn)在,，我開始慶幸當(dāng)初的我沒能看懂結(jié)局,，我以為就像電視劇那樣,，盡管內(nèi)容演繹的一波三折,，最終的結(jié)尾卻還是讓人滿意的喜劇。然而,，當(dāng)我瀏覽小時(shí)代貼吧的時(shí)候竟然看到了一場大火,，一場讓很多讀者質(zhì)疑并為之憤恨的大火，有人在猜測這場火是誰放的,，有人猜測他們其實(shí)都沒有死,，甚至有人將這場大火與真實(shí)的那場混為一談。原本以為顧女王涅磐,，死里逃生是很值得慶幸,，很值得我們這些讀者為之額首稱慶的,，一群演繹生活的小丑最終前嫌盡釋，準(zhǔn)備好好為之慶祝一番的時(shí)候,，竟然被隨之而來的一場無名大火付之一炬,，所有的歡樂、悲喜都化作郭敬明筆下的一場無情大火,。

當(dāng)我們在猜測這場大火與現(xiàn)實(shí)中的那場大火有什么必然聯(lián)系的時(shí)候我們忘了,，現(xiàn)實(shí)的那場火與之無關(guān)，而小說里的那場火卻是郭敬明放的,，因?yàn)楫吘惯@是結(jié)局,，而這又不是能令很多人滿意的結(jié)局，卸磨殺驢,、過河拆橋,，當(dāng)這些生活的小丑為我們演繹出了這場生活的悲喜劇之后，他們的價(jià)值可想而知,，只能付之一炬,，如果這群時(shí)尚的瞎子存于世的話，那我們這些終日為生活所忙碌奔波的人又該何處安身,，與他們相比,，我們才是真正的不幸，他們只不過是小說中的人物,，可以說,，最終是福是禍，都無關(guān)緊要了,，他們已經(jīng)狠狠地享受了一把,，燈紅酒綠、花天酒地,，世界名牌,，爾虞我詐，勾心斗角,，他們都經(jīng)歷過了,，享受過了，為之嗟嘆的是我們這些人,，于他們來說或許已經(jīng)是死而無憾了吧,。只能說郭敬明用了很好的結(jié)合，他將那個(gè)時(shí)間定格,，20xx年11月15日,，一場火，將所有的悲喜劇化為灰燼，不管你信與不信,，那場大火就在那里,，它的確燒起來了。然而,，就我所知,，最新的kindle和iphone4s的發(fā)布時(shí)間都在20xx年，如果說他們都被20xx年的大火燒了的話那時(shí)間就有些陰差陽錯(cuò)了,，再者,，因國家宏觀調(diào)控而使房地產(chǎn)市場受挫，這好像也是20xx年之后才有的事,，那m.e又怎么會(huì)早在20xx就受波及,，銷售總額下降呢。唯一的解釋就是:這是一部小說,，一部只拿來看看就可以的小說,，千萬不能入戲太深，雖然說這里有很多故事與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合,，但是,，故事終歸是故事，再怎么形象逼真,，也是不能拿來當(dāng)做現(xiàn)實(shí)的,。

或許這也是出乎郭敬明意料的吧，沒能想到讀者竟能夠入戲這么深,，就像當(dāng)年的《悲傷逆流成河》那樣,，據(jù)我所知，年輕一代受這本書里的一些思想影響不小,，甚至有些就以為自己就是那個(gè)女主角了吧,。如今也是一樣，我想有不少讀者都把自己當(dāng)做小說中的人物了吧,，不是林蕭,，至少也是路人甲，我想那個(gè)顧里——顧女王,，努力追求高質(zhì)量生活,，永不認(rèn)輸，牙尖嘴利,，似乎滿身毒液的顧億元又是很多人的最愛吧!其實(shí)我也一樣,，我從頭到尾的看這部小說,，關(guān)注的就是這個(gè)令我非常欣賞且敬佩的顧女王,，否則我也不會(huì)在知道真正的結(jié)局之后，忽然就感覺:iam not happy anymore . 郭敬明是第一次寫這種中長篇小說,，而我也是第一次有這種耐心坐在那里看這種小說,，正是受那顧女王的魅惑,。

顧里給人的感覺就是:大姐大，很多大學(xué)女生宿舍里都有這樣一個(gè)值得每個(gè)女生宿舍敬重的人物,，她們或許總能幫宿舍里其他的姐妹們解決問題,，或許她們沒有害怕，她們有的只是一往無前,，因?yàn)樗齻兪瞧渌说囊揽?，她們不能夠倒下來，然而,，總被人遺忘的是,，堅(jiān)強(qiáng)久了的人，我們總認(rèn)為她已經(jīng)忘記了哭,，所以我們一再勸她們堅(jiān)強(qiáng),，所以這個(gè)時(shí)候，即使她們很想,，又怎能讓身邊的這些依靠自己的人慌了手腳,，她們總依靠這個(gè)大姐大的，如果連自己這個(gè)大姐大都軟弱了,，那她們這些人今后又該怎么辦呢!顧里的死撐著最終沒能得到太多好報(bào),，我們總認(rèn)為她一直在裝，裝的很出眾,，很鶴立雞群,，所以我們感覺她很傲，我們都只以為她只是一個(gè)時(shí)尚的瞎子,，不止一個(gè)人在心里詛咒過她,，但，我們的確都忘了,，這樣一個(gè)人,，活的其實(shí)比我們每個(gè)人都累，不要以為她想那么逞強(qiáng),，不要以為她就該堅(jiān)強(qiáng),，不要以為她不會(huì)軟弱，多數(shù)情況下,，她表現(xiàn)的很堅(jiān)強(qiáng),，那時(shí)其實(shí)她就已經(jīng)很軟弱了，但是沒地方,，也沒條件讓她躲起來哭泣,，所以她就得把自己武裝起來，以免那軟弱被人發(fā)現(xiàn)，被不該看到,，或是她不想讓看到的人發(fā)現(xiàn),。不要以為她就那么不近人情，張牙舞爪的,，她是要讓別人知道,，我還好，還很正常,，而且,，也有一些打情罵俏的意味在里面，一些閨蜜在一起打打鬧鬧倒是一些常有的事,，只不過她們有時(shí)太出格了而已,。

當(dāng)然，當(dāng)知道結(jié)果的時(shí)候我也是很不高興的,，一直在想他為什么要這么寫,，其實(shí)在這里，他也一樣犯了難,，所以最終,，他選擇了這種看起來的喜劇收尾，給人的是一種很朦朧的感覺,，感覺他們已經(jīng)離開了,，但是好像還在，我們不能確定他們是否真的走了,，就是這種感覺,，信與不信，很確定,，但又感覺疑點(diǎn)重重,。我其實(shí)也沒有太長時(shí)間的難過的，好在有那三分鐘的沉重,，能夠很仔細(xì)的想這么多,。

我們之所以不能夠接受，正是因?yàn)槲覀円呀?jīng)不把小說里的人物當(dāng)成只游走于文字間的虛擬,，我們感覺他們已經(jīng)走出了小說,，來到了世間，而且就在我們的身邊,，所以當(dāng)我們知道身邊的人突然離去的時(shí)候,，我們的心情會(huì)是怎樣，可想而知,，是不可能輕松的吧,。很多人對于親人的突然離去,，總會(huì)說:之前還好好的啊，怎么說沒就沒了呢,，的確,，這里也是一樣,，雖然是小說,，但已經(jīng)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合了，即使之前帶給了我們那么多光怪陸離的鬧劇,，讓我們陪上笑聲和淚水,，但是，到這里,，確實(shí)也該說沒就沒了的,，不要問為什么，因?yàn)樯钪幸驳拇_沒有那么多為什么,。

很多人其實(shí)不只是接受不了自始至終陪伴我們的那些角色的突然離去,，而且還接受不了那么多人的不辭而別，簡溪就那么悄無聲息的走了,，葉傳萍就那么囂張跋扈的坐著m.e董事長和總經(jīng)理的位置,，至于kitty和藍(lán)訣，都是配角,，他們的去留,，倒不應(yīng)該成為我們關(guān)注的焦點(diǎn)?；蛟S我們感覺這種安排不是甚好,，但這畢竟是小說，但這并不是推理小說,，所以,，我們不需要找什么太多的線索去深究，至于結(jié)果,，喜劇與悲劇都不過是一種結(jié)局,，最終的結(jié)果取決于作者的筆，任何一種結(jié)局都可以很隨意的勾勒出,，所以說,，結(jié)局并不是那么重要，關(guān)鍵是這個(gè)過程,，我們體會(huì)到了這個(gè)摻進(jìn)我們的喜怒哀樂的生活劇,，讀者入戲，我想這就是一部小說最大的成功了,。

讀書個(gè)人心得體會(huì)篇七

本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》,。

讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事,。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn),，如陽光般燦爛的少年,。

他們有的家庭貧困，有的身有殘疾,，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。

他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西-對自己的祖國意大利的深深的愛,，對親友的真摯之情,。

這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的"精神講話。

這一個(gè)個(gè)小故事,，不僅使書中的人物受到熏陶,，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。

而面對我們的教育,，愛應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。

讀《愛的教育》,，我走入恩里科的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活,，怎樣去愛,。

在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求,。

夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:"教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,。

沒有水,，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育,。

《愛的教育》中,，把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些,。

我想,，"愛是什么"不會(huì)有明確的答案，但我知道,，"愛"是沒有限制的,。

透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖,，把學(xué)生當(dāng)親人的老師,。

當(dāng)安利柯的先生說道:"你們以外,，我沒有別的家屬在世界上，除了你們,，我沒有可愛的人!你們是我的兒子,，我愛你們，請你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們,，請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀!"先生的這些話,，讓所有的學(xué)生都信服與他,。

雖然我無法做到這位先生的如此坦誠,，但想想,，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。

兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤,，有時(shí),，我會(huì)憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個(gè)我心目中的差生,。

卻不知,，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里,，我不再是個(gè)好老師,。

寬容和尊重學(xué)生，"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，我絕不會(huì)責(zé)怪你們",，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。

無論是表揚(yáng)還是批評學(xué)生,，我們的目的是教育學(xué)生,，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰,。

愛是一種感受,，是一種信仰，是一種追求,，是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義,，但是我知道，擁有愛的人,，付出愛的心,，人生必定是充實(shí)而無憾的。

同樣,，我們對學(xué)生的愛,，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人",，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無微不至的,，又是不由自主的.真情流露,。

當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師,，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友,，兄弟，父母,。

離開了情感,，一切教育都是無從談起，感情當(dāng)然不能取代教育,，但教育必須充滿感情,。

總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,，是打開學(xué)生心扉的鑰匙,。

被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量,，給人溫馨,，也給人美麗的心靈和情感。

讓孩子們心中擁有愛,，很多問題都可能在愛的暖流里溶解,。

書中給我的啟示是，做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師,，用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生,。

讀書很甜。

一本好的書,，是一個(gè)足以讓你“為伊消得人憔悴”,，或在大樹之下，或在藤椅之上;或坐或躺,，或行或臥;或高唱,，或低吟;或一杯清茗，或一燭月光;或一點(diǎn)清陰,，或一抹夕陽;或數(shù)株芭蕉,，或一帶遠(yuǎn)山。

心態(tài)自由,，興味十足,，反復(fù)摩挲中，生出一般熱情,，凝成一絲淡定,。

讀書的佳境,，如同愛情一樣，是兩心投契,，是以身相許,，是默然沉浸，是靜靜融合,，來不得半點(diǎn)強(qiáng)求與逼迫,。

讀書,讓我與屈原為伴，共和《離騷》,。

只是奈何不了汩羅江流水湯湯,，混沌不清，淹沒了岸邊的綠地,，沖走了汀洲上的萋萋芳草,。

盡管“靈修浩蕩，不察民心”,，但是你奔跑在心中的那片綠地里,，依舊追尋著那最圣潔的芳草,。

讀書讓我與張岱邂逅在“天與云與山與水,，上下一白”的湖心亭雪景中，飲熱酒,，暢談人生,，癡人相對，兩顧卻無言,。

雖是寒冬季節(jié),，可是如此唯美的景致足以裝飾我心中的那片綠地。

因?yàn)檠┑募冋?，讓心中的綠地變的如一張毫無雜質(zhì)的地毯,，溫暖了我的心靈。

無奈那個(gè)時(shí)年已經(jīng)過去,，物非人亦非,。

讀書猶如讓我聽清風(fēng)微拂，看柳絮紛飛……心里一片寧靜,，仿佛置身于夢中,，不肯醒來，不敢醒來,。

生怕汽車的鳴笛,，煙塵的污染，紛紛擾擾,，破壞這古樸寧靜的分分秒秒,。

讀書讓我悠然,，幽然，憂憂然,。

當(dāng)時(shí)間的風(fēng)吹過汩羅江岸的芳草,，拂過蘇軾游赤壁的水波，吹落了李清照的黃花,，飄飛了湖心亭的那場雪;當(dāng)現(xiàn)代文明將這原有的純潔,、詩意唯美漸漸腐蝕，如同一陣寒冷的秋風(fēng)荒蕪了原有的綠意,，心靈枯萎凋零了,，人亦比黃花瘦了，心中的那片綠地亦瘦了,。

我的耳邊不斷地響起荷爾德林詩意地棲息的呼喚,，我著迷地追尋一股清涼的風(fēng)吹綠彼岸，吹遍田野,。

可是,，有時(shí)候，有時(shí)候我們卻天可奈何花落去,，在心中綠地獨(dú)徘徊,，彷徨又惆悵。

初中時(shí)讀過一則佛經(jīng)故事,故事中的老和尚,每天堅(jiān)持掃地,，從山門掃到山下,，掃地的時(shí)候，經(jīng)常唱一首偈語:掃地掃地掃心地,，心地不掃空掃地;人人都把心地掃,，人生何處不凈地。

當(dāng)時(shí)讀這則故事,，只是覺得好玩,，后來隨著年齡的增長，對這則故事也有了自己的禪機(jī),。

其實(shí),，在喧囂的社會(huì)中，選擇讀書,，何嘗不是清掃心地的過程,。

“唯書有色，艷于西子;唯文有華,，秀于百卉”,。

“閉門即是深山，讀書隨處凈土”。

這句名言即是讀書人千錘百煉得出的歷史感悟,，也是讀書人內(nèi)心深處的吶喊,。

東晉詩人陶淵明曾在詩中說:結(jié)廬在人境，而無車馬喧,。

問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏,。

只要自己的內(nèi)心遠(yuǎn)離江湖的是是非非，又何必管塵世間車水馬龍之門,。

日子久了,，心中的那份幽靜便如天街小雨，慢慢酥倒你的一顆曾經(jīng)浮躁的心,。

“閱世長松下,，讀書秋樹根”。

當(dāng)然,，這里的書是歷經(jīng)的開卷有益的好書,。

好書隱藏著巨大的秘密!道本無言，文以顯道,。

通過讀書,，浮躁的內(nèi)心能在喧囂的紅塵中打開一扇靈魂的窗，讓靈魂的潔凈展現(xiàn)在的碧藍(lán)如洗的天空之下,。

讓心靈借助文字讀書這一“火把”的光亮,，我們可以穿越那遙遠(yuǎn)的歷史，窺見芳草鮮美落英繽紛黃發(fā)垂髫怡然自樂的桃花源,，進(jìn)入另一個(gè)干凈的靈魂家園,。

夜晚，一盞孤燈在案,，一杯清茶幽香，從書海中取一瓢啜飲,，端詳著那些內(nèi)心歡喜的文字,，隱隱能感受到其中的祥和與寧靜，一盞心杯似水平,。

心中漸漸明朗,，疲憊漸漸消散，心境的枝枝丫丫毛毛草草,，都被梳理得清明柔順,，心平，氣和,，神清,，意朗!閉門即是深山，讀書隨處凈土”。

我剛出生十多個(gè)月大時(shí),，媽媽便購買了些“撕不爛”的小畫書,，讓我隨意翻著玩。

媽媽對我說:“當(dāng)時(shí),，你對那上面的顏色,、圖案特別感興趣呢!”

后來，兩歲時(shí),，我呀呀學(xué)語,，媽媽就趁機(jī)把寫有字的小卡片，貼到了家里的墻上,、門上,，教我認(rèn)讀一些簡單的字。

在這期間,，媽媽又買來色彩豐富的圖畫書,，每天中午或晚上，只要爸爸有時(shí)間,，我便趴在床上聽爸爸講故事,，有時(shí)，我纏著爸爸一天能講幾本書呢!爸爸講得口干舌燥了,，我才肯放過,。

上學(xué)前，我認(rèn)識了大約500多個(gè)字,，并能獨(dú)立閱讀一些簡單的畫書了,。

漸漸地，我步入了小學(xué)生活,，已不滿足于那些畫書了,，這時(shí)，媽媽又給我買了童話書,，如:《安徒生童話》,、《格林童話》、《一千零一夜》,。

我看得如癡如醉,，深深地被故事吸引了，和主人公一起喜怒哀樂,，有時(shí)捧腹大笑,，又是傷心落淚，仿佛被作者帶入了另一個(gè)奇妙的世界,。

從此我喜歡上了讀書,。

隨著年齡的增長，我看的書籍深度也不同，從最初的童話故事到現(xiàn)在的中外名著,，如:《科學(xué)家的故事》,、《中華上下五千年》、《三國演義》,、《紅樓夢》,、《鋼鐵是怎樣煉成的 》、《冰心兒童文學(xué)》,。

讀書已成為我生活中的一部分,，每天至少閱讀半小時(shí)，如果哪天不讀書,，就像折了翅膀的小鳥一樣無精打采 ,。

而且，每當(dāng)我在報(bào)刊,、書籍上看見好詞,、好句、好段時(shí),，變會(huì)圈圈點(diǎn)點(diǎn),，或把它抄下來。

我的書隨手可得,，如:沙發(fā),、學(xué)習(xí)桌、床頭,，每本書一般我會(huì)讀n遍,，每次的心得體會(huì)都各不相同。

讀書有感1000字作文5篇讀書有感1000字作文5篇四年級上學(xué)期,，班主任孫老師和媽媽都認(rèn)為我的作文不但沒有進(jìn)步,，反而退步了，寫的空洞,、乏味,。

于是，媽媽語重心長的對我說:“孩子,，媽媽對你要求不高，希望在你的作文中看到幾個(gè)好的詞語,，可以嗎?”此后,，我一直把媽媽的話牢記心中，沒想到,，我的作文真的有了起色,。

今年暑假，我開博以后，認(rèn)識了那么多的小作家們,，發(fā)現(xiàn)她們的作文寫得生動(dòng),、細(xì)膩、文字流暢,，找到了自己的差距,。

這時(shí)，媽媽又和藹可親的對我說:“女兒,，化差距變?yōu)閯?dòng)力,，仔細(xì)觀察周圍的人和事物，用心來感受,，加油!”媽媽的話,，雖然不多，但一直激勵(lì)著我,。

由于平日的積累,，現(xiàn)在我寫作文時(shí)輕松自如。

莎士比亞曾說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品,。

生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀,?！?/p>

“讀書破萬卷，下筆如有神,?！?/p>

是呀，希望大家喜歡上讀書,，用心來讀書,，多讀書，相信會(huì)幫助我們提高作文水平的,。

一提到書,，有些人就會(huì)頭昏腦漲。

書中的那些煩瑣的語句,，冗長的故事情節(jié),，一啃就得花上好幾天，還不如看電視來得直截了當(dāng),，還不如聽音樂來得輕松自在,。

而我卻恰恰相反，偏偏鐘情于書,。

在一個(gè)幽靜的下午,，沏上一杯茶,，坐在沙發(fā)上獨(dú)自沉浸于書的海洋，這可真是一種高雅的享受啊!

我愛讀書,，這得歸功于我媽媽,。

小時(shí)候，媽媽就教我背古詩,，什么“舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng)?！?/p>

什么“野火燒不盡,，春風(fēng)吹又生?！钡鹊?，等等。

我每背一首,，就得到媽媽一個(gè)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì):一張欣慰的笑臉,，一個(gè)充滿愛意的親吻。

從那時(shí)起,，我就感受到了讀書的樂趣,，并發(fā)誓長大后一定要讀好多好多的書來豐富自己。

讀書個(gè)人心得體會(huì)篇八

古人云：“書籍是人類進(jìn)步的階梯,?！弊x書對于個(gè)人的成長和發(fā)展至關(guān)重要。通過讀書,，我們可以開闊視野,、提高思維的深度和廣度。在我個(gè)人的讀書心得體會(huì)中,，我發(fā)現(xiàn)讀書不僅僅是獲取知識,，更是一種心靈的滋養(yǎng)和成長的機(jī)會(huì)，因此我積極參加課外閱讀,，堅(jiān)持每天閱讀固定的時(shí)間,。

第二段：讀書的好處

讀書的好處有很多，首先,，讀書能提高個(gè)人的綜合能力,。通過閱讀,，我們可以培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣,，拓寬思維的廣度和深度,。其次，讀書能夠改善個(gè)人的認(rèn)知水平,。通過接觸不同的文化,、歷史和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的書籍，我們可以拓展自己的知識儲(chǔ)備,，提高認(rèn)知水平,。最后，讀書對于培養(yǎng)個(gè)人的情感,、性格和人格也非常重要,。一本好書能夠喚起我們內(nèi)心的深處，塑造我們的品格,，讓我們感受到人生的價(jià)值和意義,。

第三段：我個(gè)人的讀書體會(huì)

在我個(gè)人的讀書體會(huì)中，我發(fā)現(xiàn)讀書給了我很多啟發(fā)和思考,。首先,，讀書讓我學(xué)會(huì)思辨。通過閱讀不同觀點(diǎn)的書籍,，我學(xué)會(huì)了理性思考,，對待問題不心急于下結(jié)論，也更加懂得尊重和理解他人的觀點(diǎn),。其次,，讀書讓我懂得堅(jiān)持和毅力的重要性。有時(shí)候閱讀一本厚重的書籍可能需要較長時(shí)間,，但是只有堅(jiān)持不懈地讀下去,，才能真正體會(huì)到其中蘊(yùn)含的智慧和意義。最后,，讀書也提高了我的表達(dá)能力,。通過讀書，我學(xué)會(huì)了用簡練的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn),，提高了自己的語言文字能力,。

第四段：讀書給我?guī)淼母淖?/p>

讀書給我?guī)砹撕芏喔淖儯粌H是外在的改變,，更是內(nèi)心的變化,。首先，我的知識儲(chǔ)備大大豐富了,。通過讀書,，我了解到了很多之前從未接觸過的領(lǐng)域，提高了自己的綜合素養(yǎng),。其次,，我的思維方式也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。讀書讓我善于從不同的角度思考問題,，培養(yǎng)了辯證思維能力,。最后,，我變得更加有思考和洞察力。通過不斷閱讀各種題材的書籍,，我可以更加敏銳地發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的辦法,。

第五段：讀書對個(gè)人成長的啟示

個(gè)人的成長是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過程，而讀書則是其中的重要一環(huán),。通過讀書,，我明白了知識的力量和重要性。成長并不只是停留在校園內(nèi),，而是要在閱讀的海洋中不斷汲取養(yǎng)分和進(jìn)步,。讀書不僅僅是一個(gè)動(dòng)詞，更是一種心靈的滋養(yǎng)和精神的寄托,。此外,，讀書還幫助我建立了正確的價(jià)值觀和人生觀，激勵(lì)我追逐夢想和堅(jiān)守信念,。

總結(jié)：

通過個(gè)人的讀書心得體會(huì),，我深刻地認(rèn)識到讀書的價(jià)值和重要性，感受到了讀書給我?guī)淼母淖兒统砷L,。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持讀書,，豐富自己的內(nèi)外在世界，不斷實(shí)現(xiàn)自我提升和成長,。讀書改變我,，讓我變得更加獨(dú)立思考和積極進(jìn)取。我相信,，通過讀書,，我會(huì)在未來的人生道路上走得更遠(yuǎn)，更高,。

讀書個(gè)人心得體會(huì)篇九

第一段：引言（150字左右）

讀書是我一直以來的愛好和習(xí)慣,，讀書不僅豐富了我的知識儲(chǔ)備，還讓我收獲了很多寶貴的人生體驗(yàn)和心靈啟示,。在閱讀的過程中,，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)歷史、科學(xué),、文學(xué)等方面的知識,，還從中領(lǐng)悟到了許多人生哲理和道理。在這篇文章中,，我將總結(jié)我個(gè)人的讀書心得體會(huì),，希望這些經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)?zāi)軐ζ渌麗酆瞄喿x的人們有所啟示和幫助。

第二段：對于閱讀的態(tài)度和方法（250字左右）

我認(rèn)為閱讀不僅僅是為了獲取知識,，更是一種思考和品味的過程,。在閱讀一本書之前,，我會(huì)先了解書籍的背景和作者的意圖，這樣能更好地把握書籍的主題和內(nèi)容,。在閱讀過程中,，我注重理解作者的思想和觀點(diǎn)，同時(shí)也傾聽自己內(nèi)心的回聲,。我經(jīng)常會(huì)在書的旁邊做筆記，記錄下自己的想法和感悟,，這樣可以幫助我更好地領(lǐng)悟和記憶書中的內(nèi)容,。此外，我還喜歡和他人分享所讀之書,，通過討論和交流來加深對書籍的理解,。

第三段：閱讀給我?guī)淼膶氋F收獲（300字左右）

通過長時(shí)間的閱讀，我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅僅是獲取知識,，更是培養(yǎng)人的情感和思維能力,。通過閱讀，我能夠開闊自己的視野,，了解不同的文化和思維方式,。閱讀也讓我學(xué)會(huì)了如何思考和分析問題，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力,。同時(shí),，閱讀還可以培養(yǎng)人的情感和同理心。當(dāng)我讀到一部優(yōu)秀的文學(xué)作品時(shí),，我常常會(huì)與主人公產(chǎn)生共鳴,，感受到他們的喜怒哀樂。閱讀也讓我學(xué)會(huì)了欣賞美,，不僅僅是文字之美,，還有思想之美、人物之美等等,。

第四段：閱讀帶給我生活的改變（300字左右）

閱讀對我的生活帶來了很大的改變,，使我變得更加積極向上、善于思考和懂得感恩,。通過閱讀,，我學(xué)會(huì)了勇敢面對困難和挫折，堅(jiān)持追求自己的夢想,。閱讀也讓我學(xué)會(huì)了如何思考和解決問題,，不再對困難感到畏懼和無助。同時(shí),，閱讀還讓我更加感恩,，感謝那些為人類進(jìn)步和繁榮做出貢獻(xiàn)的偉大人物和智慧者,。閱讀也使我更加珍惜時(shí)間，將精力投入到更有意義和價(jià)值的事情上,。

第五段：總結(jié)和展望（200字左右）

通過閱讀,，我不僅僅成長了自己的知識和素養(yǎng)，還找到了一種享受生活和提升自我的方式,。我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀,，并將閱讀貫徹到自己的生活中，不斷豐富自己的內(nèi)涵和修養(yǎng),。同時(shí),，我也希望能夠分享我的閱讀心得和體會(huì)，與更多人一起品味人生的美好,。我相信,，在閱讀的世界里，我們將能夠找到更多的智慧和力量,，使我們的人生更加充實(shí)和精彩,。

以上是關(guān)于“個(gè)人總結(jié)讀書心得體會(huì)”主題的連貫的五段式文章。

讀書個(gè)人心得體會(huì)篇十

第一段：引言（200字）

引入讀書心得的主要內(nèi)容和目的,，概括個(gè)人對讀書的看法和體驗(yàn),。

闡明讀書的重要性，為讀書心得的表達(dá)做鋪墊,。

第二段：讀書受益之處（200字）

列舉個(gè)人因閱讀所獲得的益處,，如知識的積累、思維的拓展,、情感的豐富等,。

舉例說明自己在閱讀過程中對生活和社會(huì)問題的思考和理解。

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)讀書對個(gè)人成長和成功的重要性,。

第三段：讀書心得與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合（200字）

介紹讀書心得如何與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,，并產(chǎn)生實(shí)際影響。

對于自己在某一書籍中所得到的重要啟示或心靈震撼,，舉例說明個(gè)人是如何將其應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中的,。

強(qiáng)調(diào)通過讀書心得的轉(zhuǎn)化和實(shí)踐，個(gè)人實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值的提升,。

第四段：讀書心得的反思與總結(jié)（200字）

對于自己的讀書心得進(jìn)行反思,，分析其中的不足和不足之處。

對于未來的讀書規(guī)劃進(jìn)行展望,，如如何選擇更高質(zhì)量的讀物,，更好地提升自己的綜合素質(zhì)。

總結(jié)自己在讀書心得中所學(xué)到的重要教訓(xùn)或心靈照顧。

第五段：結(jié)尾（200字）

再次強(qiáng)調(diào)讀書的重要性,，并呼吁更多的人投身于閱讀,。

概括全文，再次點(diǎn)明讀書心得的目的和收獲,。

以積極向上的態(tài)度表達(dá)自己希望通過讀書心得的分享,，激勵(lì)更多人愛上讀書、獲得更多思考與收獲,。

以上是關(guān)于“個(gè)人讀書心得體會(huì)模板”的五段式文章,，每段約為200字。這樣的結(jié)構(gòu)可根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況做相應(yīng)的調(diào)整,，但整體上可保持邏輯清晰,、連貫有序的特點(diǎn),。

讀書個(gè)人心得體會(huì)篇十一

終于把《霧都孤兒》給看完了，雖然是兩個(gè)不同時(shí)期,，生活環(huán)境也不同的人,，但是他的經(jīng)歷讓我感觸頗深。

《霧都孤兒》是本世界名著,，它講述的是發(fā)生在19世紀(jì)的一個(gè)動(dòng)人的故事,。

書中的主人翁奧利弗·特威斯特是一個(gè)孤兒，他出生在濟(jì)貧院,，出生不久他的媽媽就死了,。

后來,，他被當(dāng)作一件物品被送來送去，受盡折磨,，直到最后遇到一位善良的布朗洛老先生,，這位先生收留了他，從此過上了好的生活,。

讀完這本書,，我的心情久久不能平靜,。

可憐的奧利弗在已經(jīng)失去親人的痛苦下,，受了這么多折磨。

真不知道在他瘦弱的身體下，有著怎樣的意志,，能使他堅(jiān)持不懈,，使他在饑餓、寒冷,、孤獨(dú)下頑強(qiáng)斗爭，向美好的生活前進(jìn),。

最令我感動(dòng)的是奧利弗遇到強(qiáng)盜集團(tuán)的那段經(jīng)歷,。

奧利費(fèi)在路上走上了七天七夜，饑餓難忍,，疲倦不堪,。

他遇到杰克一個(gè)小偷。

杰克把奧利弗帶到了賊窩,，小偷們想把奧利弗訓(xùn)練成一個(gè)小偷,。

但奧利弗受盡折磨也不愿意，逃了出來,。

讀到這,，我心中油然而生敬佩之情。

他只有10歲,，和我差不多大,，可他的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,、正義是我們難以相比的!奧利弗承受著痛苦,，寧愿過著流浪的生活，也不愿意成為一個(gè)小偷,。

他對美好生活的向往,，對生命的向往，是支持他前進(jìn)的力量,。

與奧利弗相比較,，我們生活的多幸福，可還是不滿足,，常常抱怨生活,。

在目標(biāo)追求上，也是一遇到小小的困難,，就放棄了,，缺少意志力。

現(xiàn)在,，世界上還有許多的孩子正承受著巨大的痛苦,，正和饑餓,、孤獨(dú)、寒冷作戰(zhàn),。

他們多么向往美好的生活,。

我們能視而不見嗎?我們要珍惜現(xiàn)有學(xué)習(xí)條件，刻苦讀書學(xué)習(xí),，讓自己成長為一個(gè)對社會(huì)有用的人,，這樣我們才能夠有能力去幫助這些孩子，讓他們和我們一樣擁有燦爛陽光般的美好生活,。

在多余的時(shí)間,，我們要經(jīng)常看一些書,，讀書可以讓我們的視野開闊,，增加我們的內(nèi)涵修養(yǎng)。

記得第一次讀這本書,，我只覺得故事很有趣,，很生動(dòng)，讀完之后,，只是為賣火柴的小女孩悲慘的遭遇感到同情,，為海的女兒癡情而感到傷心……然而當(dāng)今天我把這本書又重溫一遍后，有著太多太多的話要說,。

《安徒生童話》中的每一個(gè)故事都包含著一個(gè)深刻的哲理。

先來說說安徒生的〈丑小鴨〉,，這是一篇看似普通卻是如此寓意深刻的故事,，說的是一只長得又大又丑的小鴨子，打從出生就受到其他動(dòng)物的岐視和欺侮,，后來還被自己的親生母親及兄弟姐妹拋棄,，從此孤苦伶仃的流浪在外，飽受了風(fēng)吹雨打,、嚴(yán)寒酷暑的折磨,。

有一次，它發(fā)現(xiàn)了湖中來了一群美麗的天鵝,，無比地羨慕著天鵝的優(yōu)雅和華麗,，同時(shí)，也更為自己的丑陋感到自卑,，它連做夢都不敢去奢望有一天能變成像它們一樣,。

可是，又有誰會(huì)想到,，后來正是這只又丑又大的鴨子,，當(dāng)它鼓起勇氣朝天鵝們游去的時(shí)候，竟受到了它們的歡迎，因?yàn)樽约壕箟粝氤烧娴刈兂闪艘恢桓鼮槊利惖陌滋禊Z!于是,，它回憶起此前遭受的種種痛苦與不幸,，覺得非常有益，可使它更珍惜今天的幸福,，并看到了更為美好的未來,。

這讓我不得不想起一個(gè)人，那就是張海迪,，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性,。

她是一個(gè)殘疾人，對于正常的人來說是不完美的,，甚至還可以說是一個(gè)有生理缺陷的人,。

但她不是克服了生理缺陷造成的心理障礙，頑強(qiáng)地與生活抗?fàn)?，拼命地吸收知識,，最終取得了成功嗎?而且，她還成為了一個(gè)名人,，其光輝的形像影響了一代又一代的后人,，真正的成為了眾人所崇拜的“天鵝”。

所以,，〈丑小鴨〉這篇童話不但讓自卑的人充滿信心,，還告誡人們，千萬不可輕易小看那些曾經(jīng)比自己條件差的人,，說不準(zhǔn)哪一天他會(huì)你更優(yōu)秀呢!

再說說〈皇帝的新裝〉這篇童話,，這則故事雖然是發(fā)生在遙遠(yuǎn)的.西方時(shí)代，可是在現(xiàn)實(shí)生活中卻也可屢見不鮮,。

故事中的皇帝其實(shí)是一個(gè)虛榮的,、自欺欺人的傻瓜。

但是,，他非常自命不凡,，才讓兩個(gè)騙子可以乘虛而入，最后把皇帝騙得大出了洋相,。

皇帝相信了那兩個(gè)騙子的話,，認(rèn)為他們能織出神奇美妙的布帛來，只有愚蠢至極的人才看不見它,。

沒想到,，皇帝與他的大臣們一樣，聰明反被聰明誤,，當(dāng)他光著身子在街上游行,，卻被一個(gè)小男孩誠實(shí)地說出他根本什么都沒穿時(shí),，他才醒悟過來，這真是可悲!

在現(xiàn)實(shí)生活中,，不難見到有這樣一些人,，一些虛榮的、自以為是和唯利是圖的人,，他們?yōu)榱搜矍暗男《餍±?，不惜上?dāng)受騙，結(jié)果付出了更大的代價(jià),。

騙子們在現(xiàn)今社會(huì)上仍然絡(luò)繹不絕,，任何人都該吸取〈皇帝的新裝〉這則童話的教訓(xùn)，提高警惕,，免得最終落得后悔不及的下場,。

《安徒生童話》中，我最喜歡的故事還是〈海的女兒〉,，它不僅描寫了美奐美倫的海底童話世界,，還有最凄美、最催人淚下的愛情故事,。

最小的海公主是一條最漂亮的美人魚,，她的皮膚像玫瑰花瓣一樣柔嫩，還有一對像湖水一樣湛藍(lán)的雙眸,。

她雖然生活在神奇而絢麗的海底宮殿,，卻十分向往著岸上的世界。

當(dāng)她從幾位姐姐口中得知海面上那燈光閃爍的大城市,、美麗的天空,、青翠的樹林時(shí)，她顯得是那樣的興奮,。

而她浮上水面看到的卻是一個(gè)英俊的王子，還是一個(gè)令她一見鐘情的王子,。

暴風(fēng)雨的襲來擊毀了王子所在的船幟,，是她歇盡全力救了王子的生命。

可是當(dāng)王子從昏迷中醒來,，看到的卻是一位路過的公主,。

美人魚深深地愛上了王子，她不惜為了王子拋棄了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活,，放棄了寵愛自己的親人，還舍棄了自己甜美的聲音,，忍著巨痛換到了一雙人類的雙腿,。

可是,，王子并不認(rèn)識她,，只是把她當(dāng)成一個(gè)會(huì)用眼睛說話的侍童罷了，他愛上的是那位以為是自己救命恩人的公主,。

美人魚卻還是這樣默默無聞地愛著王子,，心甘情愿地討他歡心,，最終還為了成全王子的幸福變成了泡沫，消失在偌大的空氣中了,。

這才是偉大的愛情!其實(shí)愛一個(gè)并不一定要占有他的身體,，或者掠奪他的靈魂,，只要他能夠幸福，自己付出的犧牲也是值得的,。

只有在美人魚的身上,，才讓我們看到了真愛的光環(huán)在眩目地閃耀。

現(xiàn)代科技時(shí)代面臨著童話故事幻滅和消亡的危險(xiǎn),，其實(shí)童話不僅可以培養(yǎng)兒童的想象力和陶冶他們的性情，而成年人也是同樣需要童話的!不是有很多成年人希望自己變成一只自由飛翔的小鳥,，或是一條無憂無慮的小魚嗎?這便是一種童話式的向往,，有多少成年人希望回到童年時(shí)代,，和鳥獸樹木一起過著無憂無慮的生活，只用承受一些想象出來的痛苦罷了,。

正是這種脫離現(xiàn)實(shí)的向往，卻能給他們帶來了片刻的輕松,，并緩解了生活的壓力。

成年人為生計(jì)奔波勞碌,，沒有多少時(shí)間體味現(xiàn)時(shí)生活，也沒有多少時(shí)間想象未來的生活,，他們活得很累,，他們的想象力和生活情趣面臨日益枯竭的危險(xiǎn),。

讀書個(gè)人心得體會(huì)篇十二

暑假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書,，我感受頗深,。一直以來，教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè),。可是隨著時(shí)代的發(fā)展,，獨(dú)生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高,，這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài),，對生活充滿信心，對工作有較好的滿意度,，建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡單而充實(shí),。

抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會(huì)讓我們的生活和工作添姿加彩,，反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧,，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中,，如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法,，順應(yīng)自然,，那么孩子們的笑臉會(huì)不會(huì)更多些呢？就像有些老師,，學(xué)生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀,。我們教師總是不滿足于孩子的成績,。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真,，一旦被老師抓住，馬上就會(huì)被批評一頓,；下課跟同學(xué)有些小摩擦，又被認(rèn)為是打架,。

其實(shí)冷靜下來，仔細(xì)想想,，一堂課40分鐘,，誰能保證什么小動(dòng)作也不做,。只要學(xué)生改正過來就行了?！昂芏鄷r(shí)候，學(xué)生之間的小摩擦,，也不那么緊要?！边@正如自然萬物的生長一樣,，在摩擦的過程中,，學(xué)會(huì)了與他人相處的藝術(shù)。因此,，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì)生存,，在摩擦中成長,，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中,，我們教師不必代勞。

我們教師經(jīng)常也會(huì)抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話,？怎么那么坐不住,？怎么那么難教？怎么那么不愛學(xué)習(xí),？家長怎么也不管管？其實(shí),，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了,，上課思想開小差，我們提醒一下就行了,；和同學(xué)鬧矛盾,，告訴他們要友好相處,，不能太沖動(dòng)。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰?。有的同學(xué)作業(yè)沒做齊，可能確實(shí)是家里有事,，給耽誤了，也只是偶爾沒有完成,。有的同學(xué)考試沒考好,，因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢?，也就那水平,，他已?jīng)盡力了,。當(dāng)面對學(xué)生的問題時(shí)，我們教師要試著相信自己的學(xué)生,，試著控制自己的情緒，這樣一來,，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會(huì)了好多道理,。

有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了,。畢竟沒有不犯錯(cuò)的孩子，關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí),，繼續(xù)努力，我們沒必要嚴(yán)加管教,，另眼看待,，不能帶著有色眼鏡看學(xué)生,，對學(xué)生要多加鼓勵(lì),，少些批評，鼓勵(lì)他們,。

每個(gè)孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時(shí)候要知道灌輸引導(dǎo),；漸漸長大些便要放手；等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵(lì),。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛是講層次的,。只要善于引導(dǎo)，靈活多樣的使用教育方法,，對癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中,。我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生，去感受學(xué)生,。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心,，是可以教給學(xué)生很多東西的,，不僅僅是學(xué)科知識！學(xué)生成不了博士不要緊,，使他們成為一個(gè)有用的人，對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人意義更大一些,！

我們給學(xué)生希望，他們就成為我們的希望了,。你是笑著面對自己的希望呢，還是苦著面對自己的希望呢,？笑著面對希望，希望會(huì)越來越多,，你會(huì)找到越來越多的快樂！生活就是一面鏡子,，你笑它也笑,；你哭,，它也哭?！安灰晕锵玻灰约罕保瑫r(shí)時(shí)注意,，保持快樂的心情，做個(gè)陽光老師,。用一顆寬容的心對待每一個(gè)孩子！

讀書個(gè)人心得體會(huì)篇十三

讀《傅雷家書》,，使我明白了人之為人：讀魯迅文集，使我明白中國人之為中國人：讀唐詩宋詞讓我明白中國文化之為中國文化,。多讀書真好。

《傅雷家書》是一本苦心孤諧的教子篇,，淺讀后我學(xué)會(huì)了一些做人的方法和對待生活的態(tài)度,，傅聰在波蘭留學(xué)時(shí),，獲國際大獎(jiǎng)。應(yīng)對名流的贊美,，他毫不浮躁，靜心于藝術(shù),。一個(gè)人在追求自我的事業(yè)時(shí)，僅有不受外界干擾與塵世的喧囂,，才能精于業(yè)。

當(dāng)傅聰應(yīng)對朋友的邀請,，他選擇了婉拒,，如此,，與朋友適當(dāng)堅(jiān)持適當(dāng)距離,，其實(shí)是為自我創(chuàng)造了一個(gè)靜心研究的環(huán)境，有舍才會(huì)有得,。讀書使我意識到在追求夢想時(shí)，需摒棄生活的雜念,。

魯迅的文章總是深刻地揭示了舊中國的廣大歷史背景，《吶喊》中的《故鄉(xiāng)》講述了迅哥兒回鄉(xiāng)時(shí)的`感受經(jīng)過,。從細(xì)膩的文筆中,，少年閏土的活潑與成年閏土的拘謹(jǐn),，美麗的豆腐西施楊二嫂變成放縱刻薄的小市民。一個(gè)個(gè)鮮明的人物形象前后比較浮此刻我腦前,，舊時(shí)代舊制度對人的危害，封建思想使中國人變得麻木,。在讀書中我感到了去除封建思想與人與人之間平等自由的重要性。

中華文化,，博大精深,。

幼時(shí)誦讀的“春眠不覺曉,，處處聞啼鳥”我讀到了春天的鳥語花香，“小荷才露尖尖角,，早有蜻蜓立上頭”我讀出了初夏的清新淡雅?！扒缈找机Q排云上，直引詩情到碧霄”,。我讀出了秋天的獨(dú)特之美,，“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”我讀出了在寒冬中的觸景傷懷,。

我喜歡李白的《將進(jìn)酒》“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”的豪放豁達(dá),，我喜炊蘇軾前后《赤壁賦》人生失意中不泛樂觀,，我感傷李清照《武陵春》“只恐雙溪舴艋舟,，戴不動(dòng)許多愁”的綿綿愁思。

不禁感嘆,，中國文化之為中國文化。

“讀詩使人靈秀,，讀史使人明智，數(shù)學(xué)使人周密,，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重,，邏輯修辭之學(xué)使人善辯”多讀書，讀好書,，讀書真好！