人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

懷念母親到心碎的句子篇一

人生中最偉大的愛莫過于母親的愛,。母親是給予我們生命的人，她用自己的愛和奉獻塑造了我們,。但是當我們逐漸長大,，母親也會逐漸老去,，直到最終離開我們。在這個特殊的日子里,，我不禁感慨萬分,，懷念母親的種種。懷念母親不僅僅是對亡者的思念,，更是對母愛的回憶和領悟,。在懷念母親的過程中，我逐漸體會到了母親給予我的愛和無私奉獻的意義,。

第一段：懷念母親的無私奉獻

我的母親是一個普通的家庭主婦,，她沒有高學歷和華麗的外表，但她卻是我所見過的最懂得愛的人,。在我小時候,，每天早上母親總是準備好早餐，為我和父親送行,。無論多么累,，無論多么寒冷，她總是微笑著為我們端上豐盛的早飯,。而當我生病時,，母親總是不眠不休地照顧我，直到我康復,。這些看似平凡的奉獻,，是母親愛的真實寫照。

第二段：懷念母親的言傳身教

母親是我成長路上的明燈,。她用自己的言傳身教給我樹立了正確的世界觀和價值觀,。母親總是在我犯錯誤時耐心地指導我，告訴我正確的做法,。她教會我如何待人接物,，如何懂得感恩和寬容。在我遇到困難時,，母親總是給予我溫暖的鼓勵和支持,。這些教誨讓我懂得了如何成為一個有責任感和善良的人。

第三段：懷念母親的理解與諒解

母愛是無私的,，她總是默默地理解和包容我,。每次我犯錯誤，母親總是寬容地對待我,，并幫助我找到正確的道路,。在我陷入困境時，她總是耐心地傾聽我的訴說，給予我正確的建議,。她沒有責備我,，而是關心和關注我內心的感受。這讓我感受到了母愛的溫暖和堅定,。

第四段：懷念母親的智慧與勇氣

母親是一個智慧而勇敢的人,。她教會我如何面對生活中的困難和挫折。在我迷茫時,，她總是給予我指引和鼓勵,。在我面對困難選擇時，母親總是給我智慧的建議和意見,。她告訴我生活中的失敗并非終結,，而是成長的機會。母親的智慧和勇氣一直激勵著我不斷前行,。

第五段：懷念母親的思念之情永存

母親的愛是永遠不會消失的,，她永遠都會活在我的記憶中。雖然母親已經離開了人世,，但她的關愛和付出永遠存在,。每當我懷念母親時，我會想起她溫暖的微笑和慈愛的目光,。我會想起她的教誨和指導,。母親的愛和奉獻永遠不會被遺忘，我將永存對她的懷念和對她的無限感激,。

懷念母親是對母愛的回憶和感悟,，是對母親給予的慈愛和奉獻的銘記。在懷念母親的過程中,，我已經體會到了母愛的深沉和無限,。母親的愛讓我相信世界上還存在著無私的愛和奉獻。在這個特殊的日子里,，我向母親致以深深的思念,，感謝她給予我的一切，同時也向所有的母親們致以深深的敬意和祝福,。母愛是最偉大的力量,，它將永遠激勵我們前行。

懷念母親到心碎的句子篇二

今年農歷臘月初六是母親辭世21周年紀念日,，隨著母親辭世紀念日的日益迫近,，我對母親的懷念之情也與日俱增。作為一個遠離故鄉(xiāng)的游子,，由于種種原因,，每年無法親自到母親的墳上去憑吊,，謹以這篇短文作為母親辭世21周年紀念的一份特殊的祭品吧,！

——題記

母親辭世轉眼間已經快要滿二十一年了,，回顧母親的一生，母親給我留下的印象,，可以用兩個詞進行概括,，那就是“瘦小”和“辛勞”。

說母親“瘦小”,，是因為母親不僅個子不高,，大概也就是一米五幾的樣子，最高也不會超過一米五五,，而且母親身材也不胖,，大概也就是九十五斤左右，最多也不超過一百斤,。雖然我此生沒有給母親親身量過身高,，也沒有親身給母親稱過體重，也沒有在母親在世時產生過給母親量一下身高和稱一下體重的念頭,，但由于母子連心的這種奇妙的直覺,，我冥冥當中好像又非常清楚地知道母親身高和體重的具體數(shù)值。

說母親“辛勞”,，是因為母親自我記事起,，家里大大小小的農活基本上都能見到母親一個人忙碌的身影。因為父親忙于到處找木匠活干,，以掙點錢貼補家用,，所以無暇顧及家里的農活，這種情形一直延續(xù)到我的大姐和大哥長大成人后,，母親肩上的擔子才稍微有所減輕,。母親的“辛勞”，不只是體現(xiàn)在只操心和承擔自家的農活上,，而且還要操心我的外公和外婆家的農活,。因為母親不僅是外公和外婆唯一的孩子，而且還由于外婆長年臥病在炕的緣故,，所以作為外公和外婆唯一的孩子,，外公和外婆家的農活自然只能由母親去操心和承擔了。

這種家里和家外的雙重“辛勞”,，對原本身體比較“瘦小”的母親來說,，簡直就是雪上加霜，釜底抽薪,，讓她瘦弱的身體承受了太大和太多的壓力,，使母親過早地開始衰老了，歲月在母親臉上的痕跡也就日益明顯了。

回顧我和母親之間的點點滴滴的往事,，有這樣三件小事,，給我留下了此生難以磨滅的影響。每當想起母親,，想起和母親有關的往事,，這三件小事像放電影一樣，一幕幕的在我腦海里跳躍浮現(xiàn),，使我記憶猶新,，如同發(fā)生在昨天一樣。

在我上小學三年級時,，一個初冬的早晨,，我依舊光著腳去上學，但那天天氣突然轉冷,，天空還飄著一絲寒風,，走到半路上，我實在是無法抵御寒氣的入侵,，只得回家找鞋穿,，但那時我根本就沒有鞋穿。我背著書包折回到家里,，母親什么都明白了,，急忙把自己腳上的鞋脫下來，穿到了我的腳上,，我立馬就感到了一絲絲溫暖,。但我嫌棄母親的鞋是女鞋，不肯穿著去上學,。

母親沒有辦法,，一面拿起剪刀迅速地把鞋帶給剪了，哄我說這樣不像女鞋,，讓我穿著去上學,，一面催促父親去外頭借錢，終于在第二天早上,，我就穿著新鞋去上學了,。如今想來，那屬于母親自己腳上的鞋,，包涵著母親不知多少對子女的愛,，母親對子女的這種大愛，至今作為人父的我,，想起自己對孩子的一切,，我才有了較深刻的理解和體會,，但在當時，我無法體會這點,?！澳赣H的鞋”，使我感受到了母親的無私和大愛,，母親為了自己的孩子，可以付出一切,。

由于母親的嚴厲要求和我自己的不懈努力,，從小學到初中，我的學習成績一直在班級里,，甚至在全年級都是名列前茅的,，尤其是初三年級中考預選的時候，我的學習成績在全年級是排名第二,。但這第二似乎來的太容易了些,，于是我陶醉在一時的小小的成就中，終于放松了學習,，結果是那年的中考我就失利了,。當?shù)弥约褐锌汲煽兊臅r候，雖然當時母親沒說什么,，但我的心里感到萬分難過和愧疚,。因為我知道母親一直把我的學習成績當作是她跟別人“炫耀”的唯一的資本，我的希望落空了,，母親的希望也就落空了,，母親也就在其他人面前“抬不起頭”來了，一向性格活潑的母親也開始變得沉默寡言起來,，也很少出去串門了,。

那時年少的我，突然就產生了不想讀書的念頭,，準備把自己的書本付之一炬時,，母親發(fā)現(xiàn)了，怒氣沖沖地沖過來,，從我的手里奪過了那些書本,，并異常大聲地對我說：“你還算是個男子漢嗎？一次考不上,，還可以考第二次呀,？就你這點出息，將來還能干什么呢,？我還指望著你改變我們家的生活呢,？”母親的這一席話,，猶如將一盆涼水倒在我的頭上，立馬使我清醒了起來,。后來,，我聽了母親的話，又去復讀,，終于在第二年以全校第一名,，并高出中考錄取分數(shù)線30分的成績順利地實現(xiàn)了自己的愿望。當拿到錄取通知書的時候,，我看見了母親臉上的笑容,，母親真的比我還開心，因為這不僅是我的夢想,，也是母親的夢想,。“我要燒書”的經歷,，使我感受到了母親的人生價值追求,，孩子的成就，在一定意義上就是母親自己的最大的成就,，孩子的夢想就是母親的夢想,。

“我可能要死了”，這是我跟母親最后一次見面時母親給我說得一句話,，也是此生母親給我留下的最后一句話,。這句話的份量，也許只有母親自己才最清楚,。就在我考上中專的那一年,，母親突然被查處是患了不治之癥。其實母親的病癥早就在那個夏天收莊稼的時候出現(xiàn)了,，但母親一直咬牙堅持到地里的莊稼全收割完了,，都曬干入倉了，才跟著父親去省城大醫(yī)院檢查病情,，最后被查處是胃癌晚期,，無治療的希望了。再說當時家里真的也無法拿出高額的醫(yī)療費給母親治病,，所以母親只得回家以中藥保守治療為主,。就在母親從省城回家經過我讀書的小縣城時，哥哥來校找我,，說母親想見我一面,。從哥哥的講述中，我大致了解了母親的病情,。當我跟著哥哥急匆匆地去見母親時,，母親正在車站旁邊的一個釀皮攤上吃釀皮,。

快一個多月不見母親了，我明顯地感覺到母親消瘦得太厲害了,，但當時母親氣色還可以,。母親見到我，就拉著我的手說：“要好好讀書,，聽老師的話,，不要跟其他學生打架，等等,，說了一大堆,，最后才說，我的病看不好了,，我可能要死了,?！边@時,，我再也壓抑不住自己的感情，眼淚不住的往下流,，母親也當時留下了眼淚,。這一面，竟成了我和母親的最后一面,，這一次也就成了我和母親最后一次的說話機會,。當時省城大醫(yī)院給母親下了結論，說母親最多能活三個月,，但母親還是以堅強的毅力和樂觀的心態(tài),，超過了三個月。當我接到母親病危的電話時,，剛好是學?？纪暝嚕瑢W們等待成績單之際,。

接到母親病危的電話后,，我第二天早上就買票回了家，當我焦急萬分地在傍晚時分趕到家里時,，母親快要不行了,，已經神志不清了，母親已經躺在炕上起不來了,，我連著喊了好幾聲“阿娜”（土族語母親之意）,，但“阿娜”絲毫沒有給我一聲回音。于是我只得強忍住快要留下的淚水,，緊緊地握住了母親干瘦如柴的只剩下一張硬皮的沒有一絲血色的粗糙的和我熟悉的那雙手,，但最后還是沒有忍住,，竟嗚嗚地小聲哭了起來。就在第二天的清晨,，母親就離我們而去了,。

懷念母親到心碎的句子篇三

教學目標：

1、學會本課生字,，理解生字組成的詞語,。

2、通過學習,，理解季羨林對母親對祖國的深深的懷念之情,，從中受到愛國主義的熏陶。

3,、感悟文章引用日記的作用,，從中領悟寫作的方法。

教學時間：3課時

教學重點難點：通過語言文字的閱讀,，理解季羨林對母親對祖國的懷念之情

一,、以情導入

1、在一千多年前,，有一位花甲詩人,，寫下了也許是他一生中最美的詩篇——《游子吟》。（出示《游子吟》,，并深情吟誦,。）

你會有怎樣的感觸？（指名回答）

2,、是啊,，母愛就是這樣偉大。無論身在何方,，我們永遠也忘不了自己的母親,。對母親的懷念是人世間最真切最質樸的情感。

3,、在70多年以前,，一位年輕人來到德國，開始了長達11年的異國生活,。在他的夢里,，會出現(xiàn)誰的身影呢？（板書課題：懷念母親）

二,、披情讀文

1,、讀題。從課題中你知道課文主要表達的是什么內容嗎,？（指名學生回答）

2,、自由讀課文,。課文內容與你的想法一致嗎？什么地方不一致,？

（“母親”所指不同,。課題中的母親并不單單指自己的母親，實際上包括母親和祖國,。）

3,、你能找到作者對兩位母親的懷念嗎？讀課文,，尋找能夠體現(xiàn)作者對兩位母親懷念的語段,。

4、指名讀,，并指導讀課文相關語段,。（每一段文字都浸潤了對母親的懷念，無論是對母親還是祖國,。找到并不困難,，讀好它們才是關鍵。每一語段的朗讀都可以相機指導,，在讀中加深情感的熏陶與感染,。）

5,、母親,，是孩子一生的精神寄托。我們每個人都很依賴自己的母親,。母親對孩子更是無比的關愛,。當母親離開我們的時候，自心底涌出的就是對她的無限的懷念,。在季羨林先生對生母的懷念里,，除了懷念，還包含有怎樣的感情,？為什么,？（引導找出相關的語句，并指導朗讀,，體會愧疚之情,。）

6、對祖國的懷念是每一個在異國他鄉(xiāng)漂泊的游子的共同的情感體驗,。在異國,，年輕的季羨林同樣表現(xiàn)出了強烈的思鄉(xiāng)之情。找出最能體現(xiàn)作者思鄉(xiāng)之情的語段,，帶著感情讀一讀,。

讀著這些語段,，我們的眼前仿佛會出現(xiàn)一個年輕人，在深夜里輾轉反側,，聲聲嘆息,，難以入眠。在這一個個無眠的夜里,，他想起了什么呢,？讀課文，說一說,。

（在讀和說的教學環(huán)節(jié)中引導學生認識到作者的懷念之情正是在懷念故鄉(xiāng)的山山水水,、懷念故鄉(xiāng)的人和事這些點滴細節(jié)中體現(xiàn)出來的。）

7,、同學們也許不知道,，當時的祖國貧窮落后，并遭到列強的凌辱,，很多青年都懷抱著富國強國的夢想留學海外,。季羨林就是其中的一位。他學習的雖然是文學,，是語言學,，但是他心中的愛國之情比誰都要熱烈。因為在他的身上,，流淌的是中華民族的血液,；在他的心里，祖國是永遠的家,。帶著這樣的愛國主義情懷,，讓我們再次閱讀課文。

三,、真情日記

1,、讀了本文，在你心目中,，季羨林是一個怎樣的人,？你想對他說什么？

（組織討論,，并交流,。引導學生認識到日記在記錄真實情感、再現(xiàn)當時情境方面的獨特作用,。）

四,、旋律抒情

1、課文用如此真實的筆觸，細膩地描述了一位身處異國他鄉(xiāng)的游子的赤子之心,。這種愛國心正是我們中華民族的凝聚力之所在,。30多年以前，有一首歌曾經響徹大江南北,，傳唱神州內外,，這就是《我的中國心》。（音樂欣賞《我的中國心》）

2,、祖國——母親,，這兩者其實是難以區(qū)分的，至少在季羨林的夢里是這樣的：“我悵望灰天,，在淚光里,，幻出母親的面影?！保ǔ鍪揪渥樱I光里,，母親的面影一定不是十分清晰。因為作者提到“六歲離開我的生母”,，“回故鄉(xiāng)兩次……只在母親身邊呆了幾天”,。你能描述這淚光里的母親的面影嗎？（組織描述,，引導學生從母親和祖國兩個層面思考——這里幻化出的母親的面影僅僅是母親嗎,？祖國的山河是否也在他的心中？）（音樂背景《我的中國心》）（這樣的理解其實很牽強,，但是我以為這樣也是可以理解的——母親是兩位,，但也可以幻化為一位。季羨林老先生說過,，“我一生有兩個母親……我對這兩個母親懷有同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕,?！蹦遣痪涂梢约壤斫鉃槟赣H,，也理解成祖國的“面影”嗎？）

五,、情意綿長

在我國的燦爛文化中,，對母親的贊頌與懷念，對祖國的熱愛與贊美是永遠的旗幟,。先人留下了無數(shù)的文字,，表達這種情感。課后請搜集懷念母親或熱愛祖國的詩文名篇,，或者相關的趣聞故事,，出一期以“祖國——母親”為主題的小報。

懷念母親到心碎的句子篇四

公元2019年1月9日上午10時，母親在親人的陪伴下,，靜靜地走了,，盡管兒女們撕心裂肺地哭喊，也沒能留住母親去天堂的腳步,，永遠地離開了我們,，永遠地離開了她眷戀并為之奮斗過的這片熱土。

母親走了,，她擺脫了病痛的折磨,，去天堂享受幸福去了，然而,留給我們的卻是痛苦的回憶和無盡的思念,。

（一）

母親的一生是艱苦樸素的一生,。母親一生省吃儉用，勤儉持家,，用老百姓的一句話說：“很過日子”,。父親于1975年去世，當時,，我們姐弟幾個年紀都很小,，42歲的母親用柔弱的肩膀支撐起了這個家，用微薄的收入,，帶領著我們姐弟4個艱難地前行,。她精打細算地供養(yǎng)著我們，恨不得一分錢掰開花,，每月供應的平價糧是不夠用的,，母親就自己勒緊腰帶省吃儉用，省下錢了再買點議價糧,，粗細搭配著吃,，想法讓我們吃飽。

那時候我家吃不起牛羊肉,，冬天就買點羊骨頭啃一啃解解饞,，骨頭湯凍成坨當菜吃，然后把啃完了的骨頭賣掉再添點錢買骨頭,。百分之四十的面粉,，很少蒸饅頭，每個禮拜吃次面湯算是改善了,。在那個時期,，母親總是把饅頭讓給我們吃，自己則偷偷啃高粱餅子和窩窩頭,。母親很少添新衣服,，始終保持“新三年舊三年縫縫補補又三年”的作風。孩子們給她買件衣服，老人家總是說自己老了不愛好了,，讓大家別破費,。就是后來家庭條件好了，母親還保持著經常吃自己腌制咸菜條的習慣,。當我們問她什么最好吃時,，她常常笑著說“我最愛喝黏粥”?？嗝膵寢屟?，飯店里的各式各樣的湯，哪一種不比粥好喝啊,。

（二）

母親的一生是勤勞的一生,。父親去世后，母親擔當起了父親和母親兩種責任,。為了這個家,，她沒黑沒白的默默地奉獻奮斗著。母親白天除了正常上班外,，晚上回到家還要在15度燈光下,，挑燈夜戰(zhàn)，用縫紉機給人家加工衣服,，用秋衣片加工棉紗,，撕輪胎線，掙個加工費補貼家用,。母親的手經常磨出血泡,，雙手纏滿了膠布，累得腰都直不起來,，過早地駝了背,，可母親在我們面前從不叫苦喊累。母親在糖煙酒公司當會計時,，聽說單位送貨來了,，立馬放下碗筷跑到公司與男職工們一起去卸貨，為了掙每車幾毛錢的裝卸費,，來補貼家里的生活,。

母親于1988年離休，按理說閨女出嫁了,，兒子們也都長大成人娶上了媳婦，自己辛苦一輩子也應該休息休息享享清福了,，然而,，在離休后的幾年中，母親離休不離崗，還在原崗位工作,，雖然每月只多給30塊錢,，但母親仍樂此不疲地每天按時上下班。母親是怕將來老了得了病給我們添負擔,，也為的是多掙一點錢給我們攢著應急用啊,。

（三）

母親的一生是光明磊落的一生。母親一生高風亮節(jié),，忠厚耿直,，堅持原則，一身正氣,，兩袖清風,。母親對社會上的一些不正之風，敢于直言不諱地批評,，對一些腐敗現(xiàn)象更是義憤填膺,，深惡痛絕。母親常說錢是身外之物,，生不帶來死不帶去,，不義之財決不能要。母親當過銀行柜員,、當過公司出納,、也曾當過倉庫保管員，但母親對公家的錢物從不動心,，從不貪占公家一分錢的便宜,。母親在煤炭公司當開票員時，煤炭實行定量供應,，有親朋好友找她想多開點平價煤,，可她從不優(yōu)親厚友，堅持一視同仁,。

母親是離休干部,，看病所花醫(yī)藥費，按規(guī)定實報實銷,，但她平時從不買貴重的藥品,，更不買保健品。怕我們沾她的光,，每次報銷醫(yī)藥費都是她親自去公司報銷,。母親常常教導我們說：“不要吃人家托你辦事的吃喝，也不要收人家托你辦事送的東西,，更不要貪占公家的東西”,，母親就是這樣一位堅持原則耿直的人,。母親給我們樹立了光輝的榜樣，留下了良好的家風,，使我們受益匪淺,。如今我們姐弟幾家過得都很好，但無論干什么工作,，從事什么職業(yè),，都是勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,，遵紀守法，誠實待人,，這些都與母親的言傳身教分不開的,。在我們的心目中，母親就像大海的航標燈一樣,，永遠指引著我們前行的航向,。

（四）

母親的一生是樂善好施的一生。母親一生雖然勤儉持家,，但卻樂善好施,。母親自己省吃儉用非常節(jié)儉，對自己“狠一點”,，但是對待自己的家人和外人,，卻是慷慨大方，從不吝嗇,。我們姐弟幾個買房子添家具,、孩子上學娶媳婦、孫子孫女過生日,，她老人家總是幾百幾千的給,。舅舅和農村來的姨們來看她，臨走時母親就會塞給他們一點錢,，挑幾件穿過但不過時的衣服,，讓親戚帶上。母親臨終前囑咐我們在她去世后,，給老舅1萬元錢,，這件事我們已經照辦了，請母親放心,。

母親不僅對家人那樣好,，對外人也是如此,。母親有三間屬于自己的平房,，身體好的時候，誰家也不愿去住,，她感覺到誰家去住都不方便,，不如在自家隨意,。雖然我們死氣擺列接家去，她在誰家也就住上幾天,，找個理由又搬回平房來住,。母親愛住平房，還有另一個原因,，就是平房出入方便,，一些大姨就經常到母親家串門嘮嗑。每天母親就早早地準備好香煙,，沏上茶,，擺上水果，把孩子們送來的一些好吃的,，拿出來給這些大姨們分享,。母親戒煙已多年，但是家里始終不斷香煙,，為的就是給這些串門的大姨們用的,。誰家有困難，母親也會慷慨解囊,。母親愛扶貧濟困,，樂于助人，2019年汶川發(fā)生大地震,，母親聽說后,，一下子捐出去1千元。母親80歲了,，仍然沒有退黨,，黨費也沒有一次欠交過。在75歲以前,，身體壯實時,，還過組織生活呢。

（五）

母親的一生是坎坷的一生,。母親一生遭受多次打擊,，一是精神上的打擊，二是病魔的打擊,。1948年,，母親加入中國共產黨，同期參加革命工作,，入黨時年僅16歲,。新中國成立后,，先后在公社、銀行,、商業(yè)等部門工作,。擔任過銀行柜員、公社秘書,、婦女主任,、公司會計等職務。1969年,，母親經歷了人生中第一次精神打擊,，上面提出“我們都有一雙手，不在城里吃閑飯”的號召,，母親被下放回了老家農村,，我們姐弟4人也一起跟著“非轉農”。父親在外縣工作,，母親下地干活掙工分,。從小在家受外公外婆寵著的母親，哪里干過農活,，常常累得偷偷地哭,，現(xiàn)在又由一位國家干部一下子變成了鄉(xiāng)下農民，這個落差母親很難接受,，姐姐為了幫母親帶我們和減少家庭負擔,，在三年級就輟學了，這是母親精神受到的第一次打擊,。直到1972年落實政策,，母親這才帶著我們“農轉非”，又回到了孟村縣城,。

母親第一次精神創(chuàng)傷還未完全康復,，第二次打擊又接踵而來，那就是父親的英年早逝,。1975年,，年僅45歲的父親去世了。當聽說父親去世的噩耗后,，如晴天霹靂,，母親精神再次受到打擊，幾次昏厥過去,，她感覺如天塌了一般,。在父親去世的一段日子里，母親曾一度陷入悲痛之中不能自拔,，我們常常夜里被母親的哭聲驚醒,。但是,，母親不愧是偉大的母親，在失去丈夫的痛苦中,，在領導的關懷,、同事的幫助、親人的召喚下,，終于走出了陰霾,，堅強地站了起來,。

母親的坎坷人生還表現(xiàn)在晚年病魔一次次降臨到她的身上,，無情地摧殘著她的身體。第一次是醫(yī)院檢查出母親頭部有一個腦膜瘤,，已經壓迫神經了,，經常感到頭疼，不得不到醫(yī)院做了開顱手術,。第二次是母親經常感到胸悶喘不上氣來,，醫(yī)院檢查是嚴重的冠心病，于是給母親一次上了五個支架,。2019年11月26日這天是母親因患上尿毒癥住院離開家的日子,，這是母親得的第三次大病。由于幾次大病的折磨,，使母親的健康狀況每況愈下,。

（六）

母親的一生又是幸運的一生。一是母親趕上了一個好社會,，好年代,，黨的政策好。二是多年來,，母親得到了孟村縣各級領導的親切關懷,，特別是縣委老干部局和煙草專賣局領導給予了很大的幫助，得到了寬厚包容的孟村縣父老鄉(xiāng)親的支持,，還有鄰里朋友的關心呵護,，以及單位同事們的關心幫助。三是孩子們都深知母親的不容易,，常懷感恩之心,，都把感恩當成一種責任，多年來,，采用不同方式來報答母親比海深的大愛恩情,，努力踐行著自己的孝道，唯恐子欲養(yǎng)而親不待,，后悔晚矣,。

母親下葬那天,，孟村人民自發(fā)的來送她老人家，有領導,、有同事,、有朋友；有認識的,、也有不認識的,，整個街道擠滿了人，送行的汽車排出去老遠,，人們都帶著一個心愿,，就是送一送這位把美好青春、畢生精力和滿腔熱血都奉獻給孟村的外地干部,、一位平凡而又偉大的母親,。一定是母親的恩德和事跡也感動了真主和天地的緣故吧，送別母親那天,，天空忽然下起了大霧,，道路上鋪了一層潔白的霜雪，兩旁的大樹上掛滿了霧凇,，這霜雪是蒼天流下的眼淚,，那霧凇是大地獻上的小白花，道路兩旁掛滿霧凇的大樹,，分明是真主派來的使者,，佇立在道路兩旁來迎接母親去天堂。

（七）

母親,，您臨終前半睜著雙眼,，我們讀得懂您眼神里的含義，您是感覺撇下我們不放心,。我們想要告訴您的是,，請您放心吧，雖然您不在我們身邊了,，但是我們一奶同胞的手足之情是割舍不斷的,。俗話說，長兄如父,，大嫂如母,。我是大哥，我要擔當起這個責任,，平時多關心,、多愛護、多體貼弟弟們，對姐姐像對您一樣尊重她,、關心她,。我們幾家一定會互相關心，互相幫助,，和睦相處,，不讓一家掉隊。

母親,，您離開我們一年零四個多月了,，我們大家都很想您，都感覺沒有盡到孝心,。您在世的時候,，我們也曾惹您生過氣，現(xiàn)在想起來很是后悔,，懇請您原諒我們吧,。在我們的心目中，您是世界上無以倫比的一位最偉大的母親,！媽媽，是您給了我們生命,，是您教會了我們怎么做人,。您雖然走了，卻把艱苦樸素,、勤儉持家,、善良正直、堅強不屈的家風,，留給了我們,，請母親放心，我們會薪火相傳下去的,。

懷念母親到心碎的句子篇五

教學目標：

1,、準確認讀課文中生字詞，理解詞語的意思,。

2,、有感情地朗讀課文，理解內容,，揣摩重點語句,，感受作者對生母的懷念之情。

3,、初步學會在讀懂課文內容的基礎上,，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。

教學過程：

一、談話導入,，揭示課題

1,、師：同學們，你們還記得《小苗和大樹的對話》中的那棵大樹嗎,？

2,、師：他就是——季羨林 。簡介季羨林,，并引出課題,，朗讀課題。

二,、學生初讀課文,，了解課文內容

1、自讀課文,，要求：讀準生字,，讀通課文。

2,、檢查預習情況

出示生字,、新詞，指名認讀,，指導生字書寫,。

這篇課文主要寫了什么？

三,、學習第一小節(jié),，理清課文內容。

1,、出示：

我的一生有兩個母親,，一個是生我的母親，一個是我的祖國母親,。我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕,。

2、指名朗讀這一小節(jié),。說說你讀懂了什么,？

3、有感情地朗讀這一段,。

四,、感悟“我”對生母的真摯情感。

1,、默讀第二小節(jié),，思考：從哪些地方感受到作者對母親的懷念,，圈劃有關詞句。

2,、反饋交流,，出示第二小節(jié)。

a,、“我痛哭了幾天,，食不下咽，寢不安席,。我真想隨母親于地下,。”

b：一個缺少母愛的孩子,，是靈魂不全的人,。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨,。

c：一想到母親,，就淚流不止，數(shù)十年如一日,。

學習體會作者的情感,，有感情地朗讀。

3,、再讀交流：為什么母親的離世讓作者如此的痛,、悔、恨呢,？

4、指導有感情地朗讀,。

五,、學習日記，再次體會母子情深,。

1,、默讀日記，體會日記中作者對母親的深切懷念,？

2,、交流，體會房東太太“高興得不得了”的原因,，想象她的行為舉止,。

作者看到“房東太太高興得不得了”會想到誰，為什么,？

指導有感情地朗讀——古今中外的母親都是一樣的,。

3、動筆寫話：一邊是無盡地等待，一邊是永久的悔恨,。走進母子心靈,，動筆寫一寫母子的心里話：

兒啊，——

母親啊,，——

六,、引讀作者《尋夢》中的兩段話，結課,。

板書設計：懷念母親

生母祖國母親

崇高的敬意

真摯的愛慕

懷念母親到心碎的句子篇六

懷念母親,，這是一種深沉而復雜的情感?！稇涯钅赣H》是現(xiàn)代作家余秋雨所著的一部散文集,，通過細膩動人的文字，展現(xiàn)了作者對親情和母愛的深刻思考與感悟,。閱讀這本書,，給我的心靈帶來了許多觸動和啟示。下面我將從五個方面來談我的心得體會,。

首先,，在《懷念母親》這本書中，作者真實而細膩地描繪了母愛無私的情感,。他用真摯的筆觸記錄了母親對自己的關懷和付出,，表達了自己對母親深深的感激之情。在每一篇文章中,，余秋雨都以一個感人的故事或者細節(jié)來展現(xiàn)母親為他付出的一切,。這些故事或者細節(jié)都觸動了我內心的柔軟之處，讓我更加珍惜和感恩自己的母親,。

其次,，余秋雨以一種深情而悲壯的筆調講述了母親離世后他內心的痛苦。作為一個成熟而睿智的作家,，余秋雨沒有回避母親離世對他帶來的巨大打擊,，而是勇敢地面對并通過寫作來宣泄和治愈自己的心靈創(chuàng)傷。他用沉穩(wěn)的文字抒發(fā)了自己對母親的思念之情,，并通過文字傳達了他對母親的深深眷戀和不舍,。讀到這些文字，我深深地感受到了生命的脆弱和母愛的偉大,。

第三,，作為一名善于觀察生活的作家，余秋雨以獨特的視角剖析了家庭的重要性和親情的力量,。他在散文中提到了許多關于家庭的話題,，比如家風,、家教等。通過這些話題,，他深刻地認識到家庭的重要性和親情的力量,。他告訴讀者，家庭是個人成長和社會和諧的基石,，而親情是家庭的紐帶和支撐,。這些觀點讓我思考了我自己的家庭和親情，讓我更加懂得珍惜和維護親情,。

第四,，余秋雨以真摯而樸實的文字，展現(xiàn)了他對母愛的思考和認識,。他用自己的親身經歷和感悟,，傳達了對母愛無私與偉大的贊美之情。他表達了自己對母親的思念之情和對母愛的頌揚之詞,。在他的文字中,，我發(fā)現(xiàn)了對母愛一種深切的理解和洞察。這讓我回想起自己和母親之間的種種親情,，也讓我對母愛有了更準確和深刻的認識,。

最后，這本書對我產生了深遠的影響,。通過讀完這本書,，我審視了自己對親情和母愛的態(tài)度和行為。我更加明白了母愛是無私的,，所以我們要用自己的行動來回報母親的一片深情,。無論在物質還是精神上，我們都應該關心和照顧好我們的母親,，并時刻珍惜和感恩她們,。同時，我也更加明白了家庭的重要性,，親情的力量。家庭是我成長的港灣,，只有在家庭中才能得到真正的溫暖和安寧,。

總之，余秋雨的《懷念母親》給我?guī)砹撕苌畹乃伎己蛦⑹?。通過閱讀這本書,，我更加明白了母愛的偉大與無私，也更加珍惜和感恩自己的母親,。同時,，我也明白了家庭的重要性和親情的力量,，那是我們成長和獲得幸福的源泉。希望在今后的日子里,，我能將這些思考和啟示付諸實踐,，用自己的行動來表達對母親和親情的珍重和感恩之情。

懷念母親到心碎的句子篇七

當讀了《懷念母親》一文后,，我心潮難平,，震動很大。

《懷念母親》主要講的是：作者季羨林讀大二時,，年僅四十多歲的母親就過世了,，這對作者來說是個不小的打擊。他很懷念生身母親,。后來去外國留學,，他進一步感受到了自己的孤寂與傷感，又一遍遍懷念著自己的祖國母親,，從未斷過,。這種懷念之情，一直伴隨著作者在國外留學的十一年,。

我讀完這篇文章之后,，覺得季羨林的這種愛母親與想要迎養(yǎng)母親的信心真令人感動!“我痛哭了幾天，食不下咽,，寢不安席,。”這句話深深的打動了我,。他因為母親的死去,，傷心了一天又一天，痛哭了一天又一天,，著真是出自深深的愛母的情感吶!

我想到了我自己：

有一次媽媽正在看新聞,，我看了看時間，對媽媽說：“媽媽,，我要看動畫片!”媽媽不肯,，我一把奪過遙控板，把電視調到少兒屏道,，還愜意的躺在沙發(fā)上,，翹著二郎腿，抖抖腳,，喝著酸牛奶,，津津有味的看著電視，完全不顧媽媽的感受,。

現(xiàn)在,，我已是六年級的學生了,，應該從小孝敬母親，幫助母親做一些力所能及的家務,，哪怕只是幫她泡一杯熱茶,、拿一雙拖鞋。何況我已經長大了,，我不是以前的我了,，不是那個只會在母親懷里撒嬌的孩子了，我必須趁后悔前,，盡自己的力,，孝敬母親。

作文

懷念母親到心碎的句子篇八

懷念母親,，是每個人心中的一個永恒話題,。母親，是一位默默付出,、無私奉獻的人,，她用自己的智慧和愛心，將我們撫養(yǎng)成人,。近日,，在學校的聽課活動中，我有幸參加了一堂關于懷念母親的課程,，這節(jié)課不僅讓我更加深切地感受到母愛的偉大,，也讓我對懷念母親有了更深刻的認識。

首先,，課程通過一段溫馨的視頻展示了母愛的偉大,。視頻中，一位兒子長大成人,，遠離母親的城市,，但無論他走到哪里，都能感受到母親對他的關懷和愛,。無論是匆忙的早飯,，還是虔誠的祈禱，母親始終在默默地付出著,。這段視頻將觀眾帶入了一個充滿溫暖和感動的故事中，真實地揭示了母親的無私和奉獻,，引發(fā)了我對母親的無限思念和懷念之情,。

接著,，課程通過一位詩人的作品《懷念母親》，進一步深化了我對懷念母親的思考,。這首詩以純凈的文字和凄美的意境,，通過描述主人公對母親的懷念之情，喚起了我的回憶和思考,。詩人用感人至深的筆觸描繪了母親的形象,，她是一位溫柔、善良,、無私的女性,，用她那柔和的目光，溫暖了孤獨的心靈,。詩中的每一個字每一句話,，都讓人沉浸在對母親的懷念中，引發(fā)了我對母愛的無盡崇敬,。

然后,，課程還通過了一段真實的成長故事，進一步讓我對懷念母親有了更深刻的體會,。故事講述了一個年輕人在遙遠的異鄉(xiāng)奮斗生活的經歷,。無論是經濟困難，還是工作壓力,，他都能在母親的鼓勵和支持下堅持前行,。然而，當他最終成功的那一刻,，卻無法與母親分享喜悅,。這段故事深深觸動了我，使我意識到母親永遠都是我們最堅強的后盾,，她們的支持和陪伴,，比任何物質都重要。

最后,，課程通過探討懷念母親的方式,，引導我思考如何表達對母親的思念之情。課程提出了向母親表達愛的方法和途徑,，比如寫一封信,、給母親拍一張照片或者獨自坐在安靜的地方默默思念等。這些方式都讓我感到溫馨而貼切,，,，并且讓我更加明白，無論怎樣表達,，最重要的是對母親的愛和懷念是真實的,，是發(fā)自內心的,。

通過這節(jié)懷念母親的聽課活動，我對母愛有了更深刻的認識,。母愛是偉大而無私的,，她們默默地奉獻和付出，用自己的愛呵護著我們,。我們作為子女,，要學會珍惜和寶貝母親，要經常告訴她們我們的感激之情,，并在生活中給予她們更多的陪伴和支持,。因為母親的愛是偉大、無私和無盡的,，是我們繼續(xù)前行的力量和動力,，而懷念母親，則是我們堅定的感恩與記憶,。

懷念母親到心碎的句子篇九

《懷念母親》是一篇由余華所著的散文,，通過講述自己懷念已故母親的經歷，展現(xiàn)了對母親深深的思念之情,。這篇散文給我留下了深刻的印象,，讓我深思人生的意義和母愛的偉大。以下將就此展開我的體會,。

第一段：感受到的母親的深刻愛意

在《懷念母親》中,，作者詳細地描寫了母親的各個細節(jié)，使我感受到了母愛的偉大和深刻,。作者提到母親不善言辭,，但是每一次見面，她總是花費很多心思為自己準備豐盛的食物,，細致關懷自己的生活,。作者還講述了母親病重時，照顧自己的情景,，母親無私的奉獻精神使我為之感動,。通過這些描寫，我深刻地意識到母親為子女付出的無盡的愛和他們的偉大,。

第二段：對于母親的懷念之情

在《懷念母親》這篇文章中,，作者表達了自己對母親的深深思念之情。作者提到母親逝世后,，他無法接受這個事實,，常常在夢中和現(xiàn)實中把母親呼喚回來。對于母親的懷念之情，作者無法割舍,，這種情感深深地觸動了我的內心,。母愛是如此的深沉而又珍貴，它不僅僅是一個人對于子女的關懷和照顧,，更是一種情感的連接和共鳴。通過和作者的共鳴,，我更加珍視和感激自己身邊的母親,。

第三段：人生的意義和價值

通過閱讀《懷念母親》，我不禁思考起了人生的意義和價值,。當一個人離開人世之后,，他給我們留下了什么？在文章中,，作者提到母親離開后,，他發(fā)現(xiàn)唯一可以聯(lián)系自己與母親的方式就是在夢中尋找她，通過回憶和懷念來表達對母親的情感,。這讓我思考著,，整個人生的意義和價值到底在哪里？當一個人不再存在于現(xiàn)實中,，他的存在感是否還存在,？我開始思考，人生的意義和價值并不僅僅在于留給他人的物質和財富,，更在于我們對別人的影響和情感的共鳴,。

第四段：對于母愛的珍視和感激

通過《懷念母親》這篇文章，我對母愛有了更加深刻的理解和認識,。母愛是一種無私的奉獻和付出,，在我們成長的過程中，母親默默地為我們付出了很多,，而且她們從不求回報,。望著身邊的母親，我忍不住泛起了感激之情,，我不禁想要對母親說一聲：“謝謝”,。母愛沒有局限在親生母親，而是一種包容和關懷,，我們也可以通過給予別人的愛來傳遞母愛的情感,。

第五段：重拾對生活的熱愛和珍惜

《懷念母親》這篇文章中，作者通過懷念母親的方式,，喚起了我對生活的熱愛和珍惜,。當我們在母愛的心靈滋潤下成長，我們更加珍視自己的生活，對家庭和家人有了更加深刻的認識,。我們要善待身邊的親人,，多關心和照顧他們，以母愛為榜樣,，把愛傳遞給更多的人,。

通過閱讀《懷念母親》，我更加深刻地體會到了母愛的偉大和珍貴,。這種母愛不僅僅是一種情感的傳遞,，更是一種人生的真諦和意義。希望我們都能珍惜身邊的母愛,，通過我們的愛和關懷,，讓母親感受到我們對她們的深深的思念和感激之情。

懷念母親到心碎的句子篇十

一,、讀下面的句子,，用加粗的詞語造句。

1.我現(xiàn)在還真是想家,，想故國,，想故國的朋友。

2.對這兩位母親的懷念,，一直伴隨我度過了在歐洲的十一年,。

二、解釋下列詞語的意思,。

1.真摯

2.朦朧

3.凄涼

4.沮喪

5.思潮起伏

三,、動手練一練。

寫一寫你對祖國母親的感受并與大家分享

答案：

一,、1.我現(xiàn)在非常想休息,，想聽音樂，想聽張信哲的歌,。

2.《童話大王》這本書一直伴隨了整個童年,。

二、1.真摯：真誠懇切,。

2.朦朧：不清楚,，模糊。

3.凄涼：寂寞冷落（多用來形容環(huán)境或景物）,。

4.沮喪：灰心失望,。

5.思潮起伏：接二連三的思想活動。

三,、（略）

懷念母親到心碎的句子篇十一

《懷念母親》是六年級上冊第六課,。課文介紹了作者對兩位母親——一位是親生母親,，一位是祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的`愛慕”。充分表達了作者對親生母親永久的悔恨,，對祖國母親不變的愛意,。

課文開門見山地指出了兩位母親在作者生命中同等重要的地位，為全文奠定了情感基調,，同時引出下文對兩位母親的描述,。作者描述了自己與親生母親的關系；雖然相處時間不多,，但母子感情卻絲毫未減,，相反因為母親的離去，更加深了自己對母親的歉疚,，并為此不斷懷念母親，這為闡述自己對祖國母親的愛鋪墊了感情基調,；然后,，作者借助日記，散文摘抄的語段,，描述了在漫長的留學生涯中,，對母親對祖國的懷念，將對母親同樣的敬意,，相同的愛慕,，表達得酣暢淋漓，這是文章的重點所在,。最后,，作者呼應文章開頭，說明為什么會有對母親不變的情懷,，使文章結構渾然一體,。

1．從多角度表現(xiàn)本單元的主題——祖國在我心中。

2．學習在讀懂課文的基礎上,，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用,。

抓住關鍵詞、句,、段和日記,，體會季羨林爺爺懷念母親，思念祖國的情感,，感悟愛國之情,。

1．開門見山揭示課題。

2．以讀代講法：如默讀,、指名讀,、自由讀,、齊讀、范讀等,。

采用朗讀和自主,、合作、探究的學習方法,，指導學生通過多種形式的朗讀,，抓住重點詞句體會作者的思想感情，培養(yǎng)學生的合作交流,、質疑探究的能力,。引導學生注意緊繞所設計的問題，扣住文中關鍵性語句,，聯(lián)系自身的生活來體會,，理解文中作者對兩個母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。

《懷念母親》教案

1,、掃清文字障礙,，初步感知課文的內容。

2,、理解“真摯,、凄涼、思潮起伏,、可見一斑“等詞語,。

3、正確流利地朗讀課文,。

4學習課文第2自然段

課文中的插圖,、生字卡片、幻燈片,。

（一）引讀課題——走近“懷念“

今天,，我們來學習季羨林的一篇文章，齊讀課題,。簡簡單單的四個字,，卻伴隨著季羨林的一生，再讀課題,。

（二）整體感知——初探心路

1,、自由地朗讀課文，要讀準字音,，讀通句字,，注意從字里行間去體會作者對母親的懷念。

2,、學生交流后的初步感受,。

3,、讀讀六個詞語“棄養(yǎng)、凄涼,、食不下咽,、寢不安席、頻來入夢,、思潮起伏“,。引導學生帶上想象，讀出詞語的形象與情感,。

5,、指名讀四篇日記和《尋夢》片段，初步體會季羨林對母親,、對祖國思念之頻之深

6,、誰能把我們讀到的這些文字一日記《尋夢》讀薄，讀成一段話,？瀏覽全文,，在文中找一找。

（三）體悟“懷念”

1,、品讀“恨”字——思母至痛

（1）學生輕聲地朗讀第二自然段，體會季羨林失去母親后的心境,。

（2）你能體會季羨林當時的心情嗎,？你從哪些句子中讀出了“恨”字？

在師生互動交流中,，教師相機援引三則資料,，引導學生深入思考：季羨林恨誰？為什么而恨,？隨機指導學生有感情地朗讀：

懷念母親到心碎的句子篇十二

1,、學會8個生字，能正確讀寫真摯,、避免等詞語,。能抄寫對祖國魂牽夢縈的句子。

2,、感悟課文內容,，能抓住關鍵詞、句,、段和日記,，體會季羨林爺爺思念祖國的情感，感悟愛國情,。體會季羨林爺爺思念祖國的情感,，感悟愛國情,。

體會季羨林爺爺思念祖國的情感。

能抓住關鍵詞,、句,、段和日記，感悟愛國情,。

學生搜集關于季羨林的資料和閱讀文章,。

兩課時。

1,、自瀆,，交流生字詞。

2,、默讀全文,，想想文章主要寫了什么?

3、再讀課文,，想想文中的兩個母親分別指的是誰?

4,、你從作者的字里行間，感受到了什么?

1,、找出寫懷念生母的句子,，反復讀，想想從中,，你體會到什么?

2,、讀一讀，想一想,，說一說：你是從哪些關鍵的詞句中體會到作者的感情的?

3,、有感情地朗讀句子。

4,、作業(yè),。

1、重點體會祖國母親的句子：

出示第一句,，有感情地讀讀這句話,。

出示第二句，有感情地朗讀,。

出示第三句,，有感情地讀。

2,、從其他幾個句子,，你又感悟到什么呢?

3、對這兩位母親的懷念作結,。

1,、通讀全文,，說說這篇文章的寫法與其他的文章有些什么不同。

2,、讀文拓展,，想象習作。

1,、讓我們隨著音樂一起來唱唱這首《我的中國心》吧!

2,、朗誦文后詩歌《我的中國心》。

3,、唱完這首歌,，你有什么想說的呢?

4、課后作業(yè),。