計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時,，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版篇一

一,、學(xué)生基本情況分析：

三年級兩個班共有學(xué)生114人,，他們的年齡大多數(shù)在10歲左右，是一群活潑,、天真,、爛漫的少年兒童。雖然村籍不同,，但是他們卻關(guān)系融洽,，團結(jié)一致，有強烈的集體榮譽感,。

思想方面：這些同學(xué)天真伶俐,，品德良好,，樂于助人，能團結(jié)友愛,，互幫互助,，多數(shù)學(xué)生有強烈的進取心。他們通過學(xué)習(xí),，受到了一定的教育：如奮發(fā)向上,，關(guān)心他人，做事一絲不茍,，待人真誠,，做事認真負責(zé)等。多數(shù)同學(xué)認識到學(xué)習(xí)的重要性,，不學(xué)習(xí)就落后,，就沒有本領(lǐng)。但個別同學(xué)認識不夠,，純粹是做一天和尚撞一天鐘——得過且過,。這樣的學(xué)生應(yīng)該給予正面引導(dǎo)。

紀律方面：大部分同學(xué)能夠遵守學(xué)校紀律和學(xué)校的規(guī)章制度,，按時到校上課,，不遲到，不早退,，遵守《教室規(guī)則》和《小學(xué)生守則》,，同學(xué)之間不打架，不罵人,，尊敬師長,，文明守紀。

學(xué)習(xí)方面：經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí),，大部分同學(xué)掌握了一定的獨立學(xué)習(xí)的方法,，數(shù)學(xué)水平有了較大的提高，計算,、理解能力也具備了一定的水平,，上課時，思維敏捷,，迅速,，回答問題積極踴躍，能按時完成教師布置的作業(yè),，并自覺的預(yù)習(xí)功課,。大部分學(xué)生，上課時能比較積極的回答問題,，但思考問題較慢,。當然,，也有一部分同學(xué)，頭腦靈活,，思維敏捷,，但缺乏穩(wěn)定性，自立意識不強,，懶于動腦;還有一部分學(xué)生,，頭腦思維較慢，反映不靈活,，基礎(chǔ)知識掌握特不好,，雖然干勁比較大，但成績總是提不高,。

總體上,，從上學(xué)期成績分析看，成績較理想但還需繼續(xù)努力,，本學(xué)期要因材施教,，分別對待。對于自己認為聰明得很,，平時懶讀,、懶寫、懶做題,，成績也不會好到哪兒去的學(xué)生,，可以引導(dǎo)多自學(xué)，自己悟出道理,，小組展開討論,，比教師苦口婆心的說教會更有效。對于基礎(chǔ)很差,、干勁更差,，上課不遵守紀律，作業(yè)叮囑再三都不能完成的同學(xué),，更要認真對待，發(fā)現(xiàn)他們思想,、學(xué)習(xí)中的閃光點,，鼓勵他們的點滴進步，與家長聯(lián)系溝通,，與優(yōu)生結(jié)對子,，力爭使他們成為砌墻的磚頭——后來居上。

在小學(xué)階段的最后一個學(xué)期,，要繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，提高學(xué)生的思維能力和實踐能力。

二,、教材分析

(一)本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識,，位置與方向,，面積，年,、月,、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等。

(二)本冊教學(xué)的主要目的要求

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3,、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4、認識東,、南,、西、北、東北,、西北,、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東,、南,、西或北)辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版篇二

我和三班的同學(xué)一起互相學(xué)習(xí)了半年之后,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在數(shù)學(xué)基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)有所提高，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，能體會到數(shù)學(xué)的實用性,，把數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與實際生活聯(lián)系起來，解決身邊的問題,。樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但學(xué)生對題目的解讀能力及語言的完整清晰的表達還有待加強,。同時有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)積極性還有待進一步強化和提高,。一些數(shù)學(xué)學(xué)中的良好習(xí)慣還要進一步加強,，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上,。

教學(xué)總目標要求

一、萬以上數(shù)的認識

1.能結(jié)合具體情境初步理解計數(shù)單位，了解十進制計數(shù)法,。

2.了解四舍五入法,，會求一個近似數(shù)，感知四舍五入在生活中的應(yīng)用,。

二,、年月日

1.結(jié)合現(xiàn)實情境，了解24小時計數(shù)法,，會簡單的時間運算,。

2.借助生活經(jīng)驗，認識年,、月,、日，了解他們之間的關(guān)系,，初步了解平年和閏年之間的關(guān)系,。

三、小數(shù)的出入認識

1.了解小數(shù)的含義,，會讀,、寫簡單的小數(shù)，能比較出小數(shù)的大小,。

2.在簡單的實際問題中,，會進行小數(shù)的加減法運算。

四,、計算器

1.結(jié)合生活,，初步了解計算器，學(xué)會用計算器進行簡單,，必要的計算,。

五、三位數(shù)乘兩位數(shù)

1.在解決實際問題的過程中,，學(xué)會兩位數(shù)乘一位數(shù),，整百數(shù)乘整十數(shù)和三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算，還有筆算,。

2.在具體的生活實踐中,，理解四則運算，并熟練運用進行多步運算,。

六,、觀察物體

1.結(jié)合生活，通過具體觀察活動,，了解從不同方位觀察同一組事物,，所觀察的形狀不同,。

2.能辨認從不同方位看到的正方體、長方體形狀和相對位置,。

七,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

1.在具體的情景中，理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法

2.能靈活的進行筆算,，能比較熟練地估算出簡單的,，筆算出復(fù)雜的兩位數(shù)除法。

3.理解和掌握商不變的性質(zhì),。

八,、平行和相交

1.結(jié)合具體情景，了解直線,、線段,、射線，了解平面內(nèi)兩條直線的平行和相交的位置關(guān)系,，會用直尺和三角尺畫出已知直線的垂線和平行線,。

2.在測量中，體會“兩點間線段最短”和“點到直線的垂線段最短”,，理解兩點間的距離和點到直線的距離,。

九、統(tǒng)計與概率

1.對數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析過程有所體驗。

2.通過實例,，認識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖,、條形統(tǒng)計圖(1格代表1個單位)，并完成相應(yīng)

的圖表,。

3.能根據(jù)簡單的問題,，使用適當?shù)姆椒?如記數(shù)、測量,、實驗等)收集數(shù)據(jù),，并將數(shù)據(jù)記

錄在統(tǒng)計表中。,。

十,、實踐活動

1.經(jīng)歷觀察、操作,、實驗,、調(diào)查、推理等實踐活動;在合作與交流的過程中,，獲得良好的

情感體驗,。

2.獲得一切初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗,，能夠運用所學(xué)的知識和方法解決簡單問題。

3.感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

教學(xué)目標及措施

1,、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活,，新穎有趣，激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

題意識,。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生能充分體驗,，把主動權(quán)放給學(xué)生,。重視有效的

小組研討，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流的能力,，體驗合作的快樂,。

3、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生對口算和計算的興趣,，提高學(xué)生準確計算的能

力。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,，重視學(xué)生個性發(fā)展,。

4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意,，分析題意的過程,，準確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高

舉一反三的能力,。

5,、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待,。作業(yè)批改要及時,，并努力做好

批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正,。

6,、對后進生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機會,，激發(fā)其上進心,。鼓勵學(xué)生間

的相互幫助，使后進生樂于接受

7,、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，多讀書,，多查閱資料，掌握先進的教學(xué)理念,。多聽課,，多評

課，汲取先進教師的教學(xué)經(jīng)驗,，不斷完善自己的教學(xué)方法,。

教學(xué)進度及時間安排

一、大數(shù)知多少 8課時

二,、走進天文館 5課時

三,、家居中的學(xué)問 5課時

四、泰山黃金周 2課時

五,、揚帆奧運 12課時

六,、走進商場 3課時

七、農(nóng)田里的數(shù)學(xué) 12課時

綜合運用 1課時

八,、我跟爸爸學(xué)設(shè)計 4課時

九,、長大我也去航天 3課時

十、總復(fù)習(xí) 5課時

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版篇三

1,、

第一單元：《除法》知道除法的含義,，能夠熟練、快速,、準確的列出豎式,，知道豎式各部分的名稱，知道余數(shù)要比除數(shù)小,，能夠熟練的運用乘法口訣表求商,。

2、第二單元：《方向與位置》通過有效的學(xué)習(xí)活動,，認識東北,、東南、西北,、西南,。能根據(jù)給定的東、南,、西,、北某一個方向，辨認出其余七個方向,。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置,，能看懂、會設(shè)計簡單的路線圖,。

3,、第三單元：《生活中的大數(shù)》認識計數(shù)單位“萬”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

4,、第四單元：《測量》在測量活動中認識分米和毫米，知道分米,、毫米與米,、厘米的關(guān)系。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度,，會進行長度單位之間的簡單換算。

5,、第五單元：《加與減》在兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算的方法,，掌握計算要領(lǐng),，并會進行相關(guān)的估算和驗算。

6,、第六單元：《認識圖形》會辨認銳角,、鈍角;初步感知方向或豎直方向平移。

7,、第七單元：《時,、分、秒》認識時間單位,，知道1時=60分,，1分=60秒，能夠正確區(qū)分時針,、分針走過的小格所表示的時間,，掌握時、分,、秒之間的簡單換算,，并且能夠解決有關(guān)時間的問題。

8,、第八單元：《調(diào)查與記錄》會用不同的方法調(diào)查,、收集和整理數(shù)據(jù)，并能根據(jù)數(shù)據(jù)的收集和整理回答簡單的問題,。在經(jīng)歷數(shù)據(jù)調(diào)查,、收集,、整理和分析過程中，感受統(tǒng)計的作用,。能和同伴交流自己的想法,，在表達自己意見的過程中，增強自信心和創(chuàng)造能力以及對數(shù)據(jù)調(diào)查活動的興趣,。

二,、教學(xué)重點：

1、表內(nèi)除法,。2,、萬以內(nèi)數(shù)的認識。3,、用數(shù)學(xué)解決問題,。

三.,、教學(xué)難點：

培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的能力;學(xué)會解決各種應(yīng)用題。

四、后進生輔導(dǎo)優(yōu)秀生培養(yǎng)：

1,、認真?zhèn)浜谜n,，夯實基礎(chǔ)知識,，確保每一個學(xué)生扎實掌握新知,，鞏固舊知。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，要多給關(guān)注,，多給發(fā)言機會，激發(fā)其參與熱情,。

(1),、上課時鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，讓他們知道說錯了沒有關(guān)系,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓他們完全投入都課中。

(2),、多給與學(xué)習(xí)有困難學(xué)生時間,，幫他們與班中優(yōu)秀學(xué)生結(jié)對子，已優(yōu)秀生帶動后進生學(xué)習(xí),，老師方面也要多加關(guān)注后進生,，一個也不能拉下。

2,、在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上,，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維，培養(yǎng)優(yōu)生的能力，從而也帶動中差生的發(fā)展,。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：

(1),、在每堂課的新知教學(xué)后，安排適量發(fā)展練習(xí)題,。

(2),、在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，每個知識點上,，適時引導(dǎo),，相機點撥，給學(xué)生“摘桃”的機會,。

(3),、利用每周的思維訓(xùn)練時間，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情,，組織愉快的思維訓(xùn)練,。

五、教學(xué)進度安排

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版篇四

(一)班級情況分析：

1,、本班共有學(xué)生32人,，其中男生17人，女生15人,，從上學(xué)年考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識,、概念掌握還算牢固,，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠,，應(yīng)用能力較差。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,，但接受能力不強,，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等,，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，以提高成績。

2,、本班級有些同學(xué)自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學(xué)生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上,。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認識,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識，長方形和正方形,，毫米,、分米、千米和噸的認識,，時,、分、秒,，,，數(shù)學(xué)廣角―集合(重疊問題)和數(shù)學(xué)實踐活動(數(shù)字編碼)等。

這學(xué)期本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,，讓學(xué)生學(xué)會分析,，學(xué)會審題，提高解題能力,。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,，使他們樂學(xué)，愿學(xué),。

1,、改進筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗

3,、空間與圖形的教學(xué),，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)

4,、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材,，體現(xiàn)知識的形成過程。

5,、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力,，注重情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。

(一)知識和技能方面

1、會正確筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算,。

3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法，會解決簡單的有關(guān)分數(shù)的實際問題,。

4,、會區(qū)分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形;知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5,、認識長度單位毫米,、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念,，知道1厘米=10毫米,、1分米=10厘米、1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克，會進行簡單的換算,，會恰當?shù)剡x擇單位;認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6,、理解倍的意義,，掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍和求一個數(shù)的幾倍的實際問題的方法。

7.學(xué)生會借助直觀圖,，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題,。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念,。

2,、結(jié)合生活中的實際問題，靈活運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題,。

3,、結(jié)合具體情境，通過直觀操作,，初步理解分數(shù)的意義,，體會學(xué)習(xí)分數(shù)的必要性。

(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、長方形和正方形

教學(xué)難點：時分秒的認識,、長方形和正方形

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí);另外,，對于不同層次的學(xué)生，布置難易程度不同的作業(yè),。

4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版篇五

一,、學(xué)情分析：

本學(xué)期本人任教四(4)、四(6)兩個班,，學(xué)生人數(shù)分別為60,、45人。四(6)班學(xué)生思維活躍度相對較弱,，四(4)班學(xué)生整體思維比較活躍,。根據(jù)中年級教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點，學(xué)生對知識的掌握仍存在一些不利因素,，有少部分學(xué)生,，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關(guān),，但綜合能力較差,，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活,，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁,，計算能力較差，還需進一步提高,，應(yīng)用題分析能力還可以,，個別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。從學(xué)生習(xí)慣方面看,，有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。做題馬虎，丟三落四,，抄錯數(shù),，不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善;還有個別學(xué)生由于缺乏自信心。

本學(xué)期的教學(xué)工作主要是以新課標新理念為指導(dǎo),，以學(xué)生為主體,，以自主,、合作、探究為主線,，培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣,、書寫規(guī)范化的習(xí)慣、檢查驗算的習(xí)慣,，要結(jié)合知識的復(fù)習(xí)整理,，逐步培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)過的知識進行總結(jié)的習(xí)慣。

二,、教材分析：

本冊教材包括：四則運算,，運算定律與簡便計算，小數(shù)的意義和性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，三角形，位置與方向,，折線統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。其中小數(shù)的意義與性質(zhì),、小數(shù)的加法和減法,，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。教材編寫特點：

1,、改進四則運算的編排,，降低學(xué)習(xí)的難度，促進學(xué)生的思維水平的提高,。

2,、認識小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實踐與探索,，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4,、加強統(tǒng)計知識的教學(xué),，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,。

6,、情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

三,、學(xué)期教學(xué)目標：

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法。

2.掌握四則混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力,。

3.認識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°,。

4.初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖,。

5.認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

7.了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

四,、教學(xué)重點難點：

小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算,，以及三角形是本學(xué)期重要教學(xué)內(nèi)容,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版篇六

班級：三（1）班

時間：/9/10

一、班級情況分析：

三年級一班,，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，自覺性較高，讓老師很放心,；一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標不明確,，自覺性差，上課不認真聽講,，注意力不集中,，因此成績不理想；還有少部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中困難較大,，理解力差,，導(dǎo)致成績很不理想。學(xué)期的教學(xué)中,，要充分根據(jù)學(xué)生和班級的特點,，培養(yǎng)學(xué)生上課時的注意力、控制力,，從細微處入手,，做到持之以恒；做好提優(yōu)補差工作,，特別關(guān)注學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生,，盡量縮短與優(yōu)生的距離；爭取讓班級每一位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高,。本學(xué)期重點在培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生動手操作能力,、整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)、幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)自信心等方面下功夫,，提高學(xué)生的動手操作能力和實際運用能力,。

二、教材分析:

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：

（一）在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排整十數(shù),、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算,。接近整十,、整百的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算。兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,。整十數(shù)、整百數(shù),、幾百幾十除以一位數(shù)的口算,，兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算。兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算,，除法的驗算。分數(shù)的初步認識,，簡單的分數(shù)的大小的比較,，簡單的同分母分數(shù)的加法和減法。千克和克的認識,，相關(guān)質(zhì)量單位間的簡單換算,。求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的簡單實際問題，求一個數(shù)的幾倍是多少的簡單實際問題,。用從條件出發(fā)思考的策略解決兩步計算的實際問題,。間隔排列現(xiàn)象中的規(guī)律。

（二）圖形與幾何

長方形和正方形的基本特征,。平面圖形周長的含義,，有關(guān)周長計算的簡單實際問題。生活中的平移,、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象，軸對稱圖形的初步認識,。

（三）綜合和實踐

周長是多少,，多彩的“分數(shù)條”。

三,、教學(xué)目標：

這一冊教材的教學(xué)目標：

1,、聯(lián)系對四則運算的已有的認識及相關(guān)的計算經(jīng)驗，探索并掌握兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，能正確進行相關(guān)的口算,、估算和筆算,。聯(lián)系對四則運算意義及相關(guān)的數(shù)量關(guān)系的已有知識，理解并掌握與“倍”有關(guān)的簡單的實際問題和簡單的兩步計算實際問題的基本思考方法,，增強所學(xué)知識解決實際問題的能力,，聯(lián)系日常生活經(jīng)驗，認識千克和克，初步理解分數(shù)的意義,，并學(xué)會解決相關(guān)的簡單的實際問題,。

2、通過觀察,、操作初步認識長方形和正方形的基本特征,，結(jié)合實例認識周長的含義，并能測量簡單圖形的周長,，探索掌握長方形和正方形周長的計算方法,，了解生活的平移、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象,，初步認識軸對稱圖形。

3,、聯(lián)系兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計算,，簡單平面圖形的周長計算，千克和克的認識,，以及“動手做”和綜合實踐,，嘗試從多少、長短,、輕重等不同角度發(fā)現(xiàn)和提出問題,，逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識，鍛煉實踐能力,。

4,、在用兩步計算解決簡單的實際問題，用長方形和正方形周長的計算方法解決簡單的實際問題以及用分數(shù)加,、減法解決簡單實際問題的活動中,，初步學(xué)會從已知條件出發(fā)并在條件和問題之間建立聯(lián)系的思考方法，體會同樣的問題可以有不同的解法,，進一步積累解決問題的經(jīng)驗,，逐步增強解決問題的策略意識。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

7,、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的

四、教學(xué)重點,、難點：

1．與“倍”有關(guān)的兩步計算的實際問題及相應(yīng)的變式問題,。

2．解決與長方形和正方形周長有關(guān)的實際問題。圍繞周長問題進行制作,、

拼擺,、測量計算以及估計等數(shù)學(xué)活動。

3．用分數(shù)加減法解決簡單的實際問題,。

五,、教學(xué)進度與內(nèi)容安排：

第一周1-3五課時

第二周4-8五課時

第三周9-13五課時

第七周29--33五課時

第二十周復(fù)習(xí)五課時

第二一周復(fù)習(xí)五課時

第二十一周復(fù)習(xí)五課時

第二十二周復(fù)習(xí)五課時

第二十三周期末考試五課時

六、教學(xué)措施：

1．認真鉆研教材,，把握教材的重點,、難點。

2．充分利用電器,，教具,，學(xué)具,，加強直觀性教學(xué),。

3．在教學(xué)中既要加強筆算訓(xùn)練，又要加強口算訓(xùn)練,，嚴格要求,、刻苦訓(xùn)練，筆算口算互相促進,，提高學(xué)生的計算能力,，使計算題做到大面積“豐收”。

4．注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

5．注意輔導(dǎo)差生,，提拔優(yōu)生，平時課上提問要有針對性,，把提優(yōu)、補差工作作為首要任務(wù),，為后進生找“小老師”,，做到一幫一，全面提高全班素質(zhì)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

6．嚴格要求學(xué)生按時獨立完成作業(yè)，書寫工整,，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,，切實減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

7．加強應(yīng)用題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生理解題意,，分析題意的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的口

頭表達能力。

8．注意培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,，發(fā)展學(xué)生的動手操作能力,。

七、滲透情感,、態(tài)度教育：

1．在教師的鼓勵指導(dǎo)下,，能積極地參加觀察、操作,、探索,、交流等數(shù)學(xué)活動，對與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心,，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動感興趣,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

2．在教師和同學(xué)的鼓勵幫助下,，能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,，初步獲得成功的體驗，進一步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3．通過閱讀教科書中“你知道嗎”欄目和有關(guān)書籍中提供的資料,，通過電視媒體,、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道,，了解更多的數(shù)學(xué)知識,，了解數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史，初步了解數(shù)學(xué)在社會和自然科學(xué)中的廣泛應(yīng)用,，初步感受數(shù)學(xué)是一種人類文化，初步接受辨證唯物主義和愛國主義教育,。

4．在教師的指導(dǎo)和幫助下,，能夠認識到自己的數(shù)學(xué)過程和結(jié)果的正確與錯誤之處，并作出認定和修正,，初步感受數(shù)學(xué)思考的合理性,，初步培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。

八,、奮斗目標

充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，要盡心盡責(zé),，一心想著學(xué)生，一心想著如何把自己所教學(xué)科教好,，抓住時間,，改進教學(xué)方法，總結(jié)經(jīng)驗,，取長補短,，不甘落后，認真?zhèn)湔n,，上課,，批改作業(yè)，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識,，更學(xué)到學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí),，會快樂,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版篇七

1.認真學(xué)習(xí)鄧小平理論，認真貫徹黨的教育方針,，更新教學(xué)理念,，深化教育教學(xué)改革，全面推行素質(zhì)教育,，為培養(yǎng)合格人材而努力,。

2.加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)外地的先進經(jīng)驗,，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，大膽實踐，加強學(xué)法指導(dǎo),，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

二.教學(xué)目的

提高學(xué)生的認識水平，擴大知識面,，掌握常用的文字和最基本的聽說讀寫的技能技巧,，使學(xué)生具有一定的聽說讀寫能力。在學(xué)習(xí)知識的同時,，對學(xué)生進行政治思想教育,。發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三.教學(xué)目標

一識字,、寫字教學(xué)

本冊要求學(xué)生認210個字，寫300個字的識字量,。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過其他渠道自主識字,，增加識字量。鼓勵同學(xué)之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受,，啟發(fā)他人;鼓勵互相合作，在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣,。

要繼續(xù)加強寫字的指導(dǎo),。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中提高寫字技巧,。要求學(xué)生把字寫端正,，寫美觀,。

二閱讀教學(xué)

1.精讀課文的教學(xué)。精讀課文是教材的主體,，是進行語文學(xué)習(xí)的主要憑借,。在教學(xué)中要注意以下幾點。

(1)加強詞,、句練習(xí),。詞、句練習(xí)要貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中,。主要的任務(wù)是進行理解和積累,。要引導(dǎo)學(xué)生主動運用查字典、聯(lián)系上下文等方法準確理解詞語,，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子,。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點詞句進行理解，逐漸學(xué)會并善于把握文章的重點詞句,，進而理解課文,。在理解的基礎(chǔ)上，通過背誦,、摘抄等形式,，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料,，同時培養(yǎng)對好詞佳句的敏感，養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣,。

(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和練習(xí),。正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù),。要把讀書的時間還給學(xué)生,，充分信任學(xué)生能讀懂課文,，讓學(xué)生在自主的閱讀實踐中學(xué)習(xí)讀書,。引導(dǎo)學(xué)生把自己當作課文中的人物去感受，去體驗,，去思考,。引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀。讀的形式要多樣,，讀的指導(dǎo)和練習(xí)要有層次,。要善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語感,，加強情感和美的熏陶,。

(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力,。

(4)精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,，學(xué)生閱讀,、感悟的過程。要尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)客,、學(xué)習(xí)伙伴,、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利;要從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā)，以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo),，精心組織教學(xué)活動。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),，理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實踐中逐步提高理解能力,。

2.略讀課文的教學(xué),。

略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點：一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),，一般是”粗知文章大意",，只要抓住重點、難點幫助學(xué)生理解即可,，詞句的理解不作為重點,。二是從方法上說，教師要放手,，讓學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法,，自己完成課文學(xué)習(xí)的任務(wù)。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生通讀課文發(fā)散思維;參照課后提示問題獨立閱讀,、思考,，發(fā)表閱讀感受;再抓住學(xué)生感興趣的一兩個重點的、有價值的共性問題(可以是內(nèi)容方面的,，也可以是寫法方面的),，引導(dǎo)學(xué)生討論、交流;多元的方式評價學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,。略讀課文的教學(xué)不要拔高或降低教學(xué)要求,。

三口語交際教學(xué)

1.明確教學(xué)要求，培養(yǎng)口語交際能力,。教師首先要明確本冊教材在口語交際方面的練習(xí)要求,，根據(jù)相應(yīng)的口語交際內(nèi)容，有的放矢地進行教學(xué),。教師要從啟發(fā)興趣,、激發(fā)交際的欲望入手,，使學(xué)生明確圍繞什么話題進行交流、討論,。

2.口語交際是聽說雙方的互動過程,，教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行,。情境的創(chuàng)設(shè),，要體現(xiàn)中年級學(xué)生年齡的特點，還要有層次性,，不能是一個水平上的循環(huán),。層次性可以是語言表達上的提高,，也可以是表達內(nèi)容的豐富，還可以是思維水平的提升,。

3.引導(dǎo)學(xué)生自主進行評價,。對口語交際進行評價，能有效地提高口語交際的質(zhì)量,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版篇八

一.教材分析：

本教材包括以下材料：

（一）在數(shù)字和代數(shù)方面,，本教材安排了整十、整百乘以一位的口算,。用小于100的乘積乘以兩位數(shù)的口頭算術(shù),。

估計兩個或三個數(shù)字乘以接近整十或百的一個數(shù)字。

兩位或三位數(shù)字乘以一位數(shù)字的書面計算,。

十位數(shù),、百位數(shù)、百位數(shù)和十位數(shù)除以一位數(shù)的口算,，以及兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算,。將兩位或三位數(shù)字除以一位數(shù)字的書面計算和除法的校驗計算。

分數(shù)的初步理解,，分數(shù)的簡單比較,，相同分母分數(shù)的簡單加減。

了解千克和克,，相關(guān)質(zhì)量單位之間的簡單轉(zhuǎn)換,。

一個簡單的實際問題，即一個數(shù)字的多少倍是另一個數(shù)字,，一個數(shù)字的多少倍是另一個數(shù)字,。

以條件思考的策略解決兩步計算的實際問題。

間隔排列現(xiàn)象中的規(guī)則,。

（二）圖形和幾何

矩形和正方形的基本特征。平面圖形周長的意義,，一個簡單實用的周長計算問題,。

生活中的平移,、旋轉(zhuǎn)和對稱現(xiàn)象，以及對軸對稱圖形的初步理解,。

（三）全面實用

周長是什么

多彩得分欄rdquo

二教學(xué)目標：

1.結(jié)合已有的四位運算理解和相關(guān)計算經(jīng)驗,，探索掌握二、三位數(shù)乘一位數(shù),、二,、三位數(shù)除一位數(shù)的計算方法，能正確進行相關(guān)的口頭計算,、估算和書面計算,。結(jié)合已有的四運算含義及相關(guān)數(shù)量關(guān)系知識，理解和掌握與“時代”相關(guān)的簡單實際問題和簡單實際問題兩步計算的基本思維方法,，提高所學(xué)知識解決實際問題的能力,，結(jié)合日常生活經(jīng)驗了解公斤和克，初步了解分數(shù)的含義,，學(xué)會解決相關(guān)的簡單實際問題,。

2.通過觀察和操作，初步了解矩形和正方形的基本特征,，結(jié)合實例理解周長的含義,，測量簡單圖形的周長，探索和掌握矩形和正方形周長的計算方法,，理解翻譯,，旋轉(zhuǎn)和對稱現(xiàn)象的生活，并初步了解軸對稱圖形,。3.聯(lián)系兩位或三位乘以一位,、兩位或三位除以一位的計算，簡單平面圖形的周長計算,，公斤和克的理解,，以及“動手”和綜合實踐，嘗試從數(shù)字,、長度,、重量等不同角度查找和提問，逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,，鍛煉實踐能力,。

4.在用兩步計算法解決簡單實際問題、用矩形和正方形周長計算法解決簡單實際問題,、用分數(shù)加減法解決簡單實際問題的活動中,，初步學(xué)會從已知條件出發(fā)，建立條件與問題的聯(lián)系的思維方法，認識到同一問題可以有不同的解決辦法,，進一步積累解決問題的經(jīng)驗,，逐步增強解決問題的戰(zhàn)略意識。

5.體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6.養(yǎng)成細心操作,、字跡工整的好習(xí)慣,。

7.體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

三,、教學(xué)措施

近兩年來，本班學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在課堂上能積極思考和講話,，認真按時完成作業(yè)。大部分學(xué)生能熟練運用口頭計算器進行乘法運算,，提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題,，并掌握了位置、圖形,、統(tǒng)計等知識,。但是，個別學(xué)生還沒有達到正確,、快速的計算,，今后應(yīng)加強輔導(dǎo)。

1.深入教材鉆研,，了解教材編寫意圖,，備課，搞好課堂,，40分鐘內(nèi)要求質(zhì)量

2改進課堂教學(xué),，提高課堂密度。使用激活練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3.了解學(xué)生,，因材施教，及時反饋,，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

4.重視對后進生的輔導(dǎo),，努力使后進生逐步迎頭趕上,。

5.加強學(xué)生計算機技能的訓(xùn)練,，注重學(xué)生初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,。

6.虛心向其他教師學(xué)習(xí),，相互學(xué)習(xí),，積極參與教學(xué)研究和教學(xué)改革活動,。

7.廣泛閱讀各類書籍，不斷充實自己,，發(fā)展思想,。

8.加強小組教學(xué)和研究，掌握上下年級之間的知識聯(lián)系,，深入鉆研教材,，了解教材編寫意圖。根據(jù)教學(xué)大綱的具體要求進行教學(xué),。

9.充分利用教材,，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強指導(dǎo),。

10.根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，知識應(yīng)該由易到難，由簡單到復(fù)雜,。從低到高,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版篇九

一、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標：

本冊教材采用數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率和實踐與綜合運用四個領(lǐng)域的內(nèi)容同時混編的方式，各個領(lǐng)域包括以下內(nèi)容：

數(shù)與代數(shù)：第一單元元,、角,、分與小數(shù)。結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認,、讀、寫簡單的小數(shù);感受比較小數(shù)大小的過程;會進行一位小數(shù)的加減運算,，能解決一些相關(guān)的簡單問題;能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流。第三單元乘法,。會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合具體情境進行估算,，并解釋估算的過程;能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷,。第五單元認識分數(shù),。能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義，能認、讀,、寫簡單的分數(shù);感受比較分數(shù)大小的過程;會計算同分母分數(shù)的加減運算,，能解決一些相關(guān)的簡單問題。

空間與圖形：第二單元對稱,、平移和旋轉(zhuǎn),。結(jié)合實例，感知平移,、旋轉(zhuǎn),、軸對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形;通過觀察,、操作,，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形,。第四單元面積,。結(jié)合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會統(tǒng)一面積單位的必要性,，體會并認識面積單位，會進行簡單的面積單位的換算;探索并掌握長方形,、正方形的面積公式,，能估算給定的長方形、正方形的面積,。

統(tǒng)計與概率：第六單元統(tǒng)計與可能性,。通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義,，體會學(xué)習(xí)理解平均數(shù)的必要性,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法,。

實踐活動：到商店調(diào)查三種商品的價格,，做好記錄。與同學(xué)比一比同一種商品的價格,。找一找生活中的小數(shù),，并與同伴說一說。用紙剪出一個你喜歡的圖形,，通過平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案,。設(shè)計旅游計劃。廚房鋪地轉(zhuǎn)的選擇方案制作七巧板,。調(diào)查小組同學(xué)的身高,，并計算小組的平均身高,，并計算小組的平均身高。在報刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息,，并與同伴說一說,。

二、教學(xué)重點：

本冊教材中的小數(shù)與分數(shù),、圖形的變換與面積等概念,，都是學(xué)生初次接觸的重要基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)習(xí)和理解它們是至關(guān)重要的,。

三,、教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與獨立解決問題的能力,。要把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與解決生活中的數(shù)學(xué)問題結(jié)合起來,，充分利用教材所提供的數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的線索，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實生活,，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,、提出數(shù)學(xué)問題、并解決數(shù)學(xué)問題,，體會數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用與實際價值,，獲得良好的情感體驗。

四,、學(xué)情分析：

本學(xué)期我所任教的三班,，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強,，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,。尤其是男同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也還比較好,，但是有部分學(xué)生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)，或者作業(yè)質(zhì)量較差,，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，以提高成績。

五,、教學(xué)資源分析：

重視學(xué)生的生活經(jīng)驗,，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，促進學(xué)生對數(shù)學(xué)的認識,。教材通過數(shù)與計算,、量與計量、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率,、實踐與綜合應(yīng)用基本領(lǐng)域反映運用數(shù)學(xué)研究現(xiàn)實世界的基本過程，有機的滲透數(shù)感,、符號感,、空間觀念、統(tǒng)計思想,、推理意識等重要的數(shù)學(xué)思想和思維方式,，并以此為主線選擇和安排教學(xué)內(nèi)容。

展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應(yīng)用過程,，形成問題情境--建立模型--解釋與應(yīng)用的基本敘述模式,，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成多樣化的、科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方式,。通過上述的過程,，學(xué)生將逐步掌握基本的數(shù)學(xué)知識和方法，形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和應(yīng)用意識,，提高自己解決問題的能力,，感受數(shù)學(xué)思考的樂趣，增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，獲得對數(shù)學(xué)較為全面的體驗與理解,。

以數(shù)學(xué)活動為線索安排教材內(nèi)容，促進學(xué)生自主地參與,、探索和交流,。按照《標準》的要求，教材突破了以往的以例題為中心的呈現(xiàn)方式,，以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為線索,，展開相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。教材設(shè)立了看一看,、做一做,、想一想、說一說,、讀一讀,、我的成長足跡、問題銀行等欄目,，促進學(xué)生在觀察,、操作、思考,、交流,、反思等活動中,，掌握基本的知識和技能，發(fā)展數(shù)學(xué)思考和解決問題的能力,，初步形成良好的情感,、態(tài)度與價值觀。

六,、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

(一)切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),。

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解。教學(xué)時在使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念,、法則,、數(shù)量關(guān)系的同時，應(yīng)更重視數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練,，逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學(xué)的意識,。處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。小學(xué)生的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的再創(chuàng)造過程中逐步得到發(fā)展的,，而再創(chuàng)造的前提是通過必要的基本訓(xùn)練使學(xué)生形成扎實的基本功,。

(二)重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題，給學(xué)生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間,。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研,、善于思考、勤于動手的科學(xué)態(tài)度,。教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異,，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對學(xué)生在探索過程中遇到的問題,，要適時,，有效的幫助和引導(dǎo)。

(三)重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力,。

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)從問題情境出發(fā),，建立模型，尋求結(jié)論,，應(yīng)用與推廣的基本過程,。在日常的數(shù)學(xué)活動中要注意小課題研究和實習(xí)作業(yè)等實踐活動，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減,，而且要加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度,。

(四)把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展,。

教師要善于駕馭教材,，把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)要求，開展教學(xué)活動,。要注意在直觀感知廣泛的背景下,，通過自身體驗在分析、整理的過程中學(xué)習(xí)概念,，不要用死記硬背的方法,。

七、促進教學(xué)評估方法,。

教學(xué)評估要有利于學(xué)生的發(fā)展,，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察。知識和技能的評估,，試題類型要多樣化,。評價應(yīng)體現(xiàn)激勵的作用。

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三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版篇十

三年級兩個班共有學(xué)生114人,，他們的年齡大多數(shù)在10歲左右，是一群活潑,、天真,、爛漫的少年兒童。雖然村籍不同,，但是他們卻關(guān)系融洽,，團結(jié)一致，有強烈的集體榮譽感,。

思想方面：這些同學(xué)天真伶俐,，品德良好，樂于助人,，能團結(jié)友愛,，互幫互助，多數(shù)學(xué)生有強烈的進取心,。他們通過學(xué)習(xí),，受到了一定的教育：如奮發(fā)向上，關(guān)心他人,，做事一絲不茍,，待人真誠，做事認真負責(zé)等,。多數(shù)同學(xué)認識到學(xué)習(xí)的重要性,，不學(xué)習(xí)就落后，就沒有本領(lǐng),。但個別同學(xué)認識不夠,，純粹是做一天和尚撞一天鐘——得過且過,。這樣的學(xué)生應(yīng)該給予正面引導(dǎo)。

紀律方面：大部分同學(xué)能夠遵守學(xué)校紀律和學(xué)校的規(guī)章制度,，按時到校上課,，不遲到，不早退,，遵守《教室規(guī)則》和《小學(xué)生守則》,，同學(xué)之間不打架，不罵人,，尊敬師長,，文明守紀。

學(xué)習(xí)方面：經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí),，大部分同學(xué)掌握了一定的獨立學(xué)習(xí)的方法,，數(shù)學(xué)水平有了較大的提高，計算,、理解能力也具備了一定的水平,，上課時，思維敏捷,，迅速,，回答問題積極踴躍，能按時完成教師布置的作業(yè),，并自覺的預(yù)習(xí)功課,。大部分學(xué)生，上課時能比較積極的回答問題,，但思考問題較慢。當然,，也有一部分同學(xué),，頭腦靈活，思維敏捷,，但缺乏穩(wěn)定性,，自立意識不強，懶于動腦,；還有一部分學(xué)生,，頭腦思維較慢，反映不靈活,，基礎(chǔ)知識掌握特不好,，雖然干勁比較大，但成績總是提不高,。

總體上,，從上學(xué)期成績分析看,，成績較理想但還需繼續(xù)努力，本學(xué)期要因材施教,，分別對待,。對于自己認為聰明得很，平時懶讀,、懶寫,、懶做題，成績也不會好到哪兒去的學(xué)生,，可以引導(dǎo)多自學(xué),，自己悟出道理，小組展開討論,，比教師苦口婆心的說教會更有效,。對于基礎(chǔ)很差、干勁更差,，上課不遵守紀律,，作業(yè)叮囑再三都不能完成的同學(xué)，更要認真對待,，發(fā)現(xiàn)他們思想,、學(xué)習(xí)中的閃光點，鼓勵他們的點滴進步,，與家長聯(lián)系溝通,，與優(yōu)生結(jié)對子，力爭使他們成為砌墻的磚頭——后來居上,。

在小學(xué)階段的最后一個學(xué)期,，要繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，提高學(xué)生的思維能力和實踐能力,。

（一）本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識,，位置與方向，面積,，年,、月、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等。

（二）本冊教學(xué)的主要目的要求

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

3,、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4、認識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向（東,、南、西或北）辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

6,、認識時間單位年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

（三）教學(xué)的重點,、難點

教學(xué)重點：位置與方向，年,、月,、日，除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),。

教學(xué)難點：位置的確認，計算的算理,，時間的計算,。

（四）教學(xué)中需要準備的教具和學(xué)具

1、指南針

2,、年歷卡

3,、24時計時法的鐘面模型

4、面積單位卡片

5,、簡易天平

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版篇十一

努力貫徹黨的教育方針,，根據(jù)新《課標》的基本理念，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,，增強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會,、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能,。

二、教學(xué)內(nèi)容

三,、總體目標:

根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點,，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程,，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

四,、具體目標

1.使學(xué)生學(xué)會計算100以內(nèi)的連加與連減以及加減混合運算,，能用豎式正確進行計算。

2.使學(xué)生知道什么是四邊形,，并初步理解平行四邊形,，認識生活中的平行四邊形。

3.使學(xué)生經(jīng)歷連加的過程,，學(xué)會使用簡單的乘法,，能夠背誦并運用1~6的乘法口訣，并初步學(xué)習(xí)乘法與減法,、減法的混合運算,。

4.初步理解除法的意義，能讀,、寫除法算式,，知道除法算式各部分的名稱，用1～6的乘法口訣求商,。學(xué)生列出除法算式后,，不再需要通過平均分的操作尋找得數(shù)，而是用口算求商,。

5.初步建立1厘米和1米的長度觀念,，能用這兩個單位計量物體的長度。

6.進一步學(xué)習(xí)7～9的乘法口訣,、用口訣計算一位數(shù)乘一位數(shù)和相應(yīng)的除法,。

7.使學(xué)生掌握初步的觀察物體的方法，培養(yǎng)初步的觀察能力,。

8.整理事件里的信息,，用方塊圖表示數(shù)據(jù);感受確定現(xiàn)象與不確定現(xiàn)象，初步體會可能性,。

五,、具體措施

1.繼續(xù)加強學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算,、重視驗算,、規(guī)范書寫格式等的教育。

2.讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。在教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。如：組織學(xué)生進行“數(shù)一數(shù)”的活動,，幫助學(xué)生體驗乘法的含義;開展“分一分”的活動，在大量平均分的過程中,，體驗除法的含義,。

3.引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,。在具體的數(shù)學(xué)活動中,，鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽別人的意見,，與同伴進行交流,。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動的紀律,。

4.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學(xué)的知識去解決的實際問題,，在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決哪些問題可以用除法解決,，并與同伴說一說”,，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。

5.注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機地進行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透,。

6.創(chuàng)造性地使用教材,。在教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學(xué)過程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點和重點，結(jié)合本地的實際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，同時適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,，以不斷改進自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

7.加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度,、多層面的對學(xué)困生進行輔導(dǎo),。

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三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版篇十二

為了幫助大家更好做好學(xué)期的

工作計劃

我班共有學(xué)生 28 人，其中男生 14 人,，女生 14 人,。絕大部分學(xué)生家蒲塘、魯村等行政村,，部分學(xué)生家離學(xué)校較遠,。根據(jù)上學(xué)期成績檢測情況分析，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好,，平均分達 92 分,，但仍有部分學(xué)生成績不夠理想,，其原因主要是父母一方在外地打工，還有一個學(xué)生是單親,，根本沒有心思管理,。學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，作業(yè)經(jīng)常性的不完成。因此,，本學(xué)期加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外,，還要加強對單親孩子的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高,。

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計;年,、月、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步認識;解決問題;數(shù)學(xué)廣角,。

本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”,、“面積”兩個單元。

本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍,，除了面積(地積)單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年、月,、日及 24 時計時法,。

在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面注意結(jié)合實際問題,，進一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷,。

本冊教材安排用數(shù)學(xué)解決問題方面的內(nèi)容,，主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元,，專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘,、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數(shù)學(xué)廣角”單元，這一單元引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

本冊教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計校園”兩個數(shù)學(xué)實踐活動。

使學(xué)生

1 ,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。

2 、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3 ,、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4 、認識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東,、南、西或北)辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

5 ,、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

6 ,、認識時間單位年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道 24 時計時法,，會用 24 時計時法表示時刻。

7 ,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8 、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9 、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10 ,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11 、養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1 、數(shù)與計算的教學(xué),，要算用結(jié)合,，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2 ,、空間與圖形的教學(xué),，要注重實踐與探索，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

3 ,、統(tǒng)計知識的教學(xué)，要結(jié)合實際教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認識,，逐步形成統(tǒng)計觀念。

4 ,、要加強解決問題能力的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。

5 、要把情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機,。

1 ,、上課時多關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)過程，多用鼓勵的語言表揚他們,。

2 ,、利用課余時間為他們補缺補差。

3 ,、作業(yè)和試卷當面批改,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

計數(shù)器,、小棒,、簡易的指南針、年歷卡,、 24 時計時法的鐘面模型,、面積單位卡片、簡易天平等,。

根據(jù)新《課標》的基本理念,，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會,、去解決日常生活中的問題,，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。

(一)班級情況分析：

本屆三年級學(xué)生已使用了兩年半的實驗教材,，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認識,。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學(xué),。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。

本學(xué)期除了要加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外,，還要加強對單親孩子的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高,。

(二)教材分析

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計;年,、月、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步認識;解決問題;數(shù)學(xué)廣角,。

1,、數(shù)與計算方面：

本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”,、“小數(shù)的初步認識”三個單元,。精心設(shè)計教學(xué)順序，加大教學(xué)步子,，留給學(xué)生更大的探索和思考空間。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,，充分調(diào)動學(xué)生已有的計算知識和經(jīng)驗,，讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成部分,，讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,，進一步認識計算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成——面對具體問題,，先確定是否需要計算,，再選擇合適的計算方法(口算、估算,、筆算等),，最后應(yīng)用計算達到解決問題的目的——這樣一種思維方法。

2,、空間與圖形方面：

本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”,、“面積”兩個單元。

3,、量的計量方面：

本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍,，除了面積(地積)單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月,、日及24時計時法,。

4、統(tǒng)計知識方面：

在這一冊中,，教材一方面注意利用已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面注意結(jié)合實際問題，進一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析,，作出合理的推斷,。

5、用數(shù)學(xué)解決問題方面：

本冊教材安排用數(shù)學(xué)解決問題方面的內(nèi)容,，主要有兩個單元,。一個是“解決問題”單元，專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘,、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數(shù)學(xué)廣角”單元,，這一單元引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

6、實踐方面：

本冊教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計校園”兩個數(shù)學(xué)實踐活動,。

1,、使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算。

2,、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3,、使學(xué)生初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、使學(xué)生認識東、南,、西,、北,、東北,、西北,、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東,、南,、西或北)辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5、使學(xué)生認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6,、使學(xué)生認識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。

7,、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8,、使學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9,、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11,、使學(xué)生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重點：除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、位置與方向,、面積及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。

教學(xué)難點：年月日、面積及解決問題,。

1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,，提供豐富的感性材料,，加強學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識,，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測,、估算能力。

3,、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算,，提高教學(xué)的實效性，

4,、運用“遷移”法進行教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。

5、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,、合作交流,，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當,、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式,，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。

6,、重視直觀教學(xué),，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用,。

7,、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點,，突破難點,，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。

8,、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實驗、驗證的過程,，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識,。

本冊教材安排了59課時的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時安排如下,，僅供參考,，教師教學(xué)時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版篇十三

教 學(xué) 計 劃

2018最新蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

二,、教學(xué)目標

（一）知識與技能方面,。

1、使學(xué)生經(jīng)歷探究兩位數(shù)乘兩位數(shù)算法的過程,，會口算兩位數(shù)乘整十數(shù)以及整十數(shù)乘整十數(shù),，會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，會進行簡單的估算,，并能運用有關(guān)運算解決實際問題。

2,、使學(xué)生在具體的生活情境中,，感知和了解千米和噸的含義，初步建立1 千米的長度概念以及1 噸的質(zhì)量概念,；知道1千米=1000米,，1噸=1000千克,，并能進行長度單位、質(zhì)量單位間的簡單換算,。

3,、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,，學(xué)會從問題開始分析數(shù)量關(guān)系,，學(xué)會用畫線段圖的方法分析數(shù)量關(guān)系。

4,、使學(xué)生進一步掌握含有兩級混合運算的運算順序,，學(xué)會含有兩級的混合運算、含有小括號的混合運算,，并能運用綜合算式解決兩步計算的實際問題,。

5、認識年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系,，知道1 年中的月份數(shù),、大月、小月的天數(shù),，以及判斷平年,、閏年；認識24時計時法,，會用24是計時法表示生活中的時間,，能用所學(xué)知識解決生活中的一些簡單的實際問題。

6,、結(jié)合實例理解面積的含義,，認識面積單位，能選用適宜的面積單位估計,、測量,、表達圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式,，能計算或估計有關(guān)的面積,。知道平方厘米、平方分米,、平方米每相鄰兩個單位之間的進率,，會進行簡單的換算。

7,、能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾,，認識一個整體的幾分之幾,？求一個數(shù)的幾分之幾是多少；能用簡單的描述一些生活現(xiàn)象,，能通過實際操作表示相應(yīng)的分數(shù),；能比較熟練、認,、讀,、寫簡單的分數(shù)。

8,、使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義,，會認、讀,、寫一位小數(shù),；能結(jié)合具體內(nèi)容比較一位小數(shù)的大小,；會進行一位小數(shù)的加減運算,。

9、使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集和整理,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，使學(xué)生學(xué)會先分組再匯總收集和整理數(shù)據(jù)的方法,，掌握統(tǒng)計數(shù)據(jù)的記錄方法，并能根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，讓學(xué)生了解把數(shù)據(jù)按照不同標準進行分類,，體驗統(tǒng)計結(jié)果過在不同分類標準下的多樣性。

（二）數(shù)學(xué)思考方面,。

1,、發(fā)展數(shù)感，發(fā)展抽象概括與推理能力,，發(fā)展抽象思維,，發(fā)展初步的空間觀念，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力,，發(fā)展統(tǒng)計觀念,，初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。

2,、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

（三）解決問題方面,。

1、使學(xué)生在不斷創(chuàng)設(shè)的情境中提出數(shù)學(xué)問題,，并能運用數(shù)學(xué)知識解決問題,，逐步形成用數(shù)學(xué)解決問題的能力和意識。

2,、以多種新式的的操作和感知活動認識千米和噸,，會解決生活中的相關(guān)問題。 3,、聯(lián)系生活經(jīng)驗初步掌握一些求簡單的經(jīng)過時間的方法,，；熟練應(yīng)用面積的相關(guān)知識解決生活中的實際問題,。

4,、能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的小數(shù)、分數(shù)運算知識,，解決生活中遇到的實際問題,，發(fā)展應(yīng)用意識，能利用估計,、判斷解決問題結(jié)果的合理性,。

（四）情感與態(tài)度方面。

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。 4、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

5,、養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣。

三,、教學(xué)重難點

兩位數(shù)乘兩位數(shù),、千米和噸、解決問題的策略,、混合運算以及年,、月、日

長方形和正方形的面積是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

四,、教學(xué)措施

1、數(shù)與計算的教學(xué),，要算用結(jié)合,，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。 2,、空間與圖形的教學(xué)，要注重實踐與探索,，認識長方形,、正方形的特征，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

3,、統(tǒng)計知識的教學(xué)，要結(jié)合實際教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理,，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認識,，逐步形成統(tǒng)計觀念。

4,、要加強解決問題能力的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。

5,、要把情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

五,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施

1,、上課時多關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)過程，多用鼓勵的語言表揚他們,。

（一）兩位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時左右）

1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算1課時左右 2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算…1課時左右

4.用兩步連乘解決實際問題……2課時左右

5.復(fù)習(xí)1課時左右

2.認識噸…1課時左右 （三）解決問題的策略（3課時左右）

1.從問題出發(fā)分析并解決實際問題（1）……1課時左右

2.從問題出發(fā)分析并解決實際問題（2）……1課時左右 3.練習(xí)四3課時左右

2.練習(xí)五…1課時左右

3.認識24時記時法…1課時左右 （六）長方形和正方形的面積（7課時左右）

1.認識面積和面積單位…1課時左右

3.長方形和正方形的面積計算…1課時左右

4.面積單位的進率1課時左右

5.練習(xí)九……1課時左右 （七）分數(shù)的初步認識（二）（5課時左右）

1.認識幾分之一…2課時左右

2.認識幾分之幾…2課時左右

3.練習(xí)十……1課時左右

3.簡單的小數(shù)加,、減法…1課時左右 （九）數(shù)據(jù)的收集和整理（二）（4課時左右）

1.簡單的數(shù)據(jù)匯總…1課時左右

2.簡單的數(shù)據(jù)排序和分組…1課時左右

4.上學(xué)時間…1課時左右

2.年,、月、日和千米,、噸復(fù)習(xí)……1課時左右

3.分數(shù),、小數(shù)的初步認識復(fù)習(xí)……1課時左右

4.長方形和正方形的面積復(fù)習(xí)……1課時左右

5.解決問題的策略、數(shù)據(jù)的收集和整理復(fù)習(xí)……1課時左右