使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。
自信演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的各位會(huì)員朋友，大家好,！
我是xx級(jí)經(jīng)管系學(xué)生陳子龍,，同時(shí)我也是我院自強(qiáng)者之家的一名幫扶志愿者，今天很高興能夠在此發(fā)言,。20xx年09月,，我來(lái)到了藍(lán)天，一次偶然的機(jī)會(huì)我接觸到了自強(qiáng)者之家,。那是在宿6棟前面的納新地點(diǎn),，那時(shí)候只有xx屆的胡勇、李瑞峰,，還有京東校區(qū)的張志平,，當(dāng)時(shí)納新的地方擺設(shè)很簡(jiǎn)單，沒(méi)有吸引多少人的目光,，也不知道是什么原因,，我過(guò)去和他們交流了起來(lái)，了解到那是一個(gè)以殘疾學(xué)生為主,，健全學(xué)生為志愿者的一個(gè)特殊的學(xué)生社團(tuán),。一交流就給我一個(gè)很親切的感覺，就像是自己的家人一樣,，沒(méi)有過(guò)多的話讓我加入這個(gè)社團(tuán),，而是講一些做人的哲理，處事的原則,。那時(shí)我很感動(dòng),，就像是找到了家一樣，就這樣我很驕傲地成為了自強(qiáng)者之家中的一員,。
自強(qiáng)者之家是一個(gè)很特殊的學(xué)生社團(tuán),，里面充滿著溫馨與感動(dòng)，像一個(gè)家,，很有人情味,。然而這又是一個(gè)很特別的家，因?yàn)槔锩娴某蓡T個(gè)個(gè)都很有精神,，都是生命中的強(qiáng)者,。從自己加入到協(xié)會(huì)的短短一年里，自己認(rèn)識(shí)了很多很優(yōu)秀的有志青年,，有比我大的,，也有比我小的。
他們都很自強(qiáng),，他們不凡的人生經(jīng)歷讓我為之感動(dòng),。他們雖然身體上由于不同的原因存在著缺陷,，但他們?cè)谛袆?dòng)和心靈上卻比我們堅(jiān)強(qiáng)得多，他們的困難比我們多,，但他們?cè)诶щy面前沒(méi)有退卻,，選擇的是堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)。有時(shí)候他們真的是快要支持不住了,，但他們還是沒(méi)有停下來(lái),，還是堅(jiān)持繼續(xù)的往前走，永遠(yuǎn)不停下來(lái),。很多時(shí)候,，我們所不能做到的，他們能做到,，而且還比我們做得更好,。或許很多方面我們身體上比他們稍微強(qiáng)一些,，但我們?cè)谛撵`上,、精神上卻比他們?nèi)鹾枚唷?/p>
一年以來(lái)，在他們身上我們作為志愿者的真的學(xué)到很多,，懂得明白很多,，他們是生活的強(qiáng)者，我們學(xué)到應(yīng)用強(qiáng)者的目光去審視命運(yùn)的色彩,，以堅(jiān)強(qiáng),、自信、樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待生活,，勇于拼搏,，自強(qiáng)不息，甘于奉獻(xiàn),，幫助他人,，快樂(lè)自己。我為自己加入這樣一個(gè)特殊的家而感到驕傲和自豪,。
在這個(gè)社團(tuán)里,，成立了這樣一個(gè)部門：志愿者服務(wù)部。結(jié)合協(xié)會(huì)的特色,，協(xié)會(huì)成立之初就成立了幫扶部,，后改名為志愿者服務(wù)部,，志愿者服務(wù)部下設(shè)部長(zhǎng),、副部長(zhǎng)、部門助理,、部門常務(wù)委員,、部門干事,、部門秘書處工作組、部門殘疾會(huì)員秘書組,。在協(xié)會(huì)日常生活中做到志愿真誠(chéng),、兄弟姐妹我為一家人的幫扶志愿出發(fā)點(diǎn)，讓殘疾會(huì)員朋友和健全會(huì)員共同體會(huì)協(xié)會(huì)大家庭的溫暖,，同時(shí)也讓健全會(huì)員去學(xué)習(xí)他們那種自信,、自強(qiáng)，樂(lè)觀向上的精神和生活態(tài)度,。
結(jié)合其特點(diǎn),，明確其任務(wù)，自成立以來(lái),，我們部門志愿者組成殘疾學(xué)生調(diào)查組,，負(fù)責(zé)殘疾學(xué)生的調(diào)查工作。
第一步獲取學(xué)院殘疾學(xué)生的基本信息,，對(duì)其信息由部門殘疾會(huì)員秘書組進(jìn)行統(tǒng)一整理,，統(tǒng)一備案，對(duì)其中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，整出材料,，交至團(tuán)支部殘疾會(huì)員工作部進(jìn)行進(jìn)一步的研究落實(shí)和理事會(huì)討論，再統(tǒng)一分工落實(shí)。
第二步是我們的走訪工作,，來(lái)自祖國(guó)各地的學(xué)生一來(lái)到大學(xué)都還不習(xí)慣和適應(yīng),，特別是對(duì)于殘疾學(xué)生一塊，他們離開了關(guān)心他們,、照顧他們生活的父母、兄弟姐妹,、老師,、同學(xué)等。作為我們這樣一個(gè)特殊的學(xué)生社團(tuán),，作為我們這樣一個(gè)特殊的部門,，我們就有義務(wù)去打開他們的心門，真誠(chéng)的去和他們溝通和交流,，去走訪他們,，在課余時(shí)間到他們宿舍，和他們一起吃飯,，甚至是陪他們?nèi)ス浣值鹊?。我們用我們發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)去感染、鼓勵(lì)他們，和他們做真誠(chéng)而實(shí)實(shí)在在的好朋友,，只有這樣才能真正的去和他們搞好感情,，才真正體現(xiàn)協(xié)會(huì)所倡導(dǎo)的”殘健共融“。
第三步就是我們作為志愿者去為他們做一些實(shí)實(shí)在在的事了,，去為他們解決一些實(shí)際的問(wèn)題了,。我們對(duì)殘疾會(huì)員的課程表進(jìn)行統(tǒng)一整理，某某哪天有課,、哪節(jié)有課,、在哪上課，我們對(duì)其做好記錄,，在平時(shí)的日常生活中和他們打成一片,，幫他們?nèi)ト″X，幫他們打飯,，幫他們洗被單,，一起去看電影，一起去校園生態(tài)園談心欣賞風(fēng)景等等,。
在近期,，我們開展了以”一助一，多助一“為主題的志愿幫扶活動(dòng),，兩校區(qū)共成立殘疾會(huì)員幫扶健全大學(xué)生11對(duì),，成立健全大學(xué)生幫扶殘疾會(huì)員34對(duì)，殘疾朋友之間互助有1對(duì),。在這一主題幫扶志愿活動(dòng)中,，我們充分發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)的精神，結(jié)合協(xié)會(huì)宗旨與口號(hào),，”殘建共融“,，和諧進(jìn)步。其中,，我們作為健全會(huì)員志愿者一塊,，根據(jù)自身所結(jié)的對(duì)子，去為他們做力所能及的事,，去解決他們上課爬樓梯難,、下樓梯難，下雨天路滑等等的問(wèn)題,。在這過(guò)程中,，我們學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)自己,。
同時(shí),，也通過(guò)這樣一個(gè)途徑，讓我們更加切身地去體會(huì)到了他們自強(qiáng)人生的艱辛歷程，我作為我們志愿者,，我們很快樂(lè)，更學(xué)會(huì)了自強(qiáng),、自信,，勇于拼搏的人生態(tài)度。同時(shí)我們也希望他們能感到溫暖與快樂(lè),。我們沒(méi)有多少可以在物質(zhì)上幫助他們,，我們可以的唯一的就是和他們一起溝通，坐在一起談?wù)勑?，為他們?zhǔn)備一個(gè)很浪漫的生日聚會(huì),，送上我們最真誠(chéng)的祝福，為他們做一點(diǎn)點(diǎn)而力所能及的小事,，做他們真心的朋友,。
自強(qiáng)者之家是一個(gè)特殊的學(xué)生社團(tuán)，是由很多殘疾會(huì)員共同組成的學(xué)生社團(tuán),。我們作為協(xié)會(huì)志愿者,，我們很驕傲，我們很自豪,，因?yàn)樗麄兒茏詮?qiáng),，他們的精神很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)；我們很愿意去做這樣一名志愿者,，因?yàn)樗麄兤床珚^斗的人生經(jīng)歷感染著我們,、啟發(fā)著我們；我們很高興和他們成為朋友,，因?yàn)樗麄兒軆?yōu)秀,、很真誠(chéng)、很可愛,。同時(shí),，我們通過(guò)活動(dòng)把健全的同學(xué)和身體殘疾的同學(xué)用愛心、用感動(dòng)更好的聯(lián)系在一起,。讓身體殘疾的同學(xué)和我們志愿者在今后的相互學(xué)習(xí)中更好的去理解自強(qiáng)自立,、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的內(nèi)涵，走好今后的每一步,。
他們是自強(qiáng)者,，他們告誡自己：即使翅膀斷了，心也要飛翔,。我們是志愿者,，我們會(huì)用心的去做好我們所要做的事，自信自強(qiáng)，真誠(chéng)的和他們成為朋友,，做自強(qiáng)者之家一個(gè)”家“的兄弟姐妹,，和他們一起學(xué)習(xí)、生活,。同時(shí),，我們也相信他們身上那種自信、自強(qiáng),，樂(lè)觀向上的拼搏精神也一定會(huì)鼓勵(lì)著我們前進(jìn)的,，在自己今后的學(xué)習(xí)、工作,、生活中也一定是受益匪淺的,，謝謝他們，祝福他們,。
最后,，希望我們這個(gè)大家庭越辦越好，越來(lái)越溫暖,，祝福大家,。謝謝！
自信演講稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
下午好,！
今天我發(fā)言的題目是《幫助學(xué)生建立自信》，匯報(bào)自己工作中的一些做法,，希望得到老師們的指正,。
我?guī)У陌嗍俏姆迤胀ò啵姆灏鄦?wèn)題學(xué)生多,，問(wèn)題的表現(xiàn)形式多種多樣,，有的冷漠安靜，從不表現(xiàn)自己,；有的行為怪異,，總想引起別人注意；有的特立獨(dú)行,，融入不到集體,；有的憤世嫉俗，反對(duì)所有的活動(dòng)和所有的老師……等等,。我觀察到這幫孩子有一個(gè)共同的特征,，就是對(duì)自己不夠自信，甚至是根深蒂固的自卑,。自卑絕對(duì)是形成這些問(wèn)題行為的主要原因,。
既然學(xué)生的問(wèn)題是由于學(xué)生的.自卑產(chǎn)生的,，我相信學(xué)生消除自卑、產(chǎn)生自信以后,，表現(xiàn)就會(huì)變得正常,，那些冷漠、怪異,、特立獨(dú)行和憤世嫉俗就會(huì)逐漸消失,，就不會(huì)讓我天天淹沒(méi)在與學(xué)生的談話中。
所以在班級(jí)建設(shè)中,，我就把“幫助學(xué)生建立自信”作為切入點(diǎn),。自卑形成的原因有很多,，長(zhǎng)期被否定評(píng)價(jià)或者得不到肯定評(píng)價(jià)是最重要的原因之一,。對(duì)這種孩子，我當(dāng)然不會(huì)對(duì)他們提考試,，也沒(méi)有什么能力教會(huì)學(xué)生更多新的東西,，比如教會(huì)他們畫畫、跳舞等等,，但我能做一件事,，就是幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能、展示自己的優(yōu)點(diǎn),，或者說(shuō)幫助他們發(fā)掘自己向上的天性,，把自己最好的一面展示出來(lái)，在他們展示自己能力和優(yōu)點(diǎn)的過(guò)程中給與充分的肯定,，讓他們從自身優(yōu)勢(shì)的角度重新認(rèn)識(shí)自己,，逐漸產(chǎn)生自信。
歸納起來(lái),，為了幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)秀的那一面：我從以下兩個(gè)方面入手：
要讓這些同學(xué)重新認(rèn)識(shí)自己,，最好最直接的就是用表?yè)P(yáng)的武器，高度贊揚(yáng)學(xué)生做得好的地方,，甚至是偶爾表現(xiàn)出與過(guò)去稍有不同的改變也大力贊賞,；相應(yīng)地，他們做得不好的地方,，只要不造成嚴(yán)重后果,，或者只要不是新產(chǎn)生的毛病，就極少公開批評(píng)他們,，淡化他們不足和較差的方面,。學(xué)生們?cè)诳隙ǖ脑u(píng)價(jià)中會(huì)變得愿意把被表?yè)P(yáng)過(guò)的事情做得更好，并在其他各種活動(dòng)中也力求好的表現(xiàn),。如果在從未嘗試過(guò)的領(lǐng)域都獲得了肯定,，他們就會(huì)變得自信,。比如我班上有個(gè)女生楊同學(xué)，由于有些輕微的智力問(wèn)題（我不知道該不該在這里這樣公開描述）,，在班上總是被同學(xué)嘲笑和捉弄,，經(jīng)常被弄得哭泣流淚，從來(lái)就是低頭坐在座位上,，一個(gè)人默默地不出聲的,。無(wú)論看誰(shuí)，眼神都是那種膽怯地瞟一下就把目光低下去的樣子,。我怕她在老師額外的保護(hù)下越發(fā)自卑,，沒(méi)有就這些發(fā)表過(guò)什么意見，也沒(méi)談話,，只是專心尋找表?yè)P(yáng)她的機(jī)會(huì),。開學(xué)不久有一次她從校外帶來(lái)一個(gè)方便袋，把自己的垃圾收集起來(lái),，由于教室后面有垃圾筐,，所以這個(gè)做法在班上很少見到，我抓住這次機(jī)會(huì),，不吝溢美之詞,，長(zhǎng)篇大論地表?yè)P(yáng)了她的做法，甚至上升到人格的層面來(lái)贊揚(yáng),。還不點(diǎn)名地把其他人的衛(wèi)生狀況拿來(lái)跟她比較,，號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)。她可能沒(méi)想到自己能得到這樣高的評(píng)價(jià),，非常震撼,。經(jīng)過(guò)這一次以后，她不僅每次的衛(wèi)生做得更好了,，跟我也親近起來(lái),，上我的課能抬頭看黑板并與我眼神接觸了，于是又有了關(guān)于進(jìn)步的表?yè)P(yáng),，后來(lái)在一路的表?yè)P(yáng)中,，楊世杰同學(xué)發(fā)展到能在日評(píng)活動(dòng)中匯報(bào)小組得分并評(píng)價(jià)組內(nèi)同學(xué)、德育故事中能在講臺(tái)上完整地念完一篇故事,，她再也不是那個(gè)不敢抬頭的受氣筒了,。當(dāng)這些長(zhǎng)時(shí)間得不到肯定評(píng)價(jià)的差生們開始相信自己能做好一件哪怕從來(lái)沒(méi)做過(guò)的事情時(shí)，你在他擅長(zhǎng)的方面給他們安排任務(wù)或者活動(dòng),，簡(jiǎn)直就是對(duì)他們的獎(jiǎng)賞,。楊同學(xué)后來(lái)做了很多讓同學(xué)們意外的事，包括把家里的花盆帶到學(xué)校來(lái),，用來(lái)展示她在養(yǎng)護(hù)花草方面比別人做得好等等,。班上的同學(xué)或多或少知道我是有意為之,，而且也欽佩楊世杰同學(xué)的自強(qiáng)精神，就沒(méi)有故意瞧不起她捉弄她的了?，F(xiàn)在她甚至能在同學(xué)們的注視下,，面對(duì)我的照相機(jī)鏡頭笑瞇瞇地完成一次跳繩。
而其他同學(xué)看到楊世杰都能獲得表?yè)P(yáng),，都能發(fā)生這么大的變化,，也蠢蠢欲動(dòng)，躍躍欲試,。于是工作就好做多了,。
除了老師直接做肯定性評(píng)價(jià)，我也安排同學(xué)在班會(huì),、日評(píng)中互相表?yè)P(yáng),。最開始我把日評(píng)做成一個(gè)互相表?yè)P(yáng)的專用時(shí)間，用來(lái)表?yè)P(yáng)一天中學(xué)生所有好的表現(xiàn),。一開始學(xué)生不會(huì)互相表?yè)P(yáng),，表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言方式也很單調(diào),，就連續(xù)開了兩次班會(huì),，主題分別是《怎樣贊賞他人》和《夸夸我們組》。前一個(gè)主題主要告訴他們贊賞他人的好處,，教會(huì)他們?cè)鯓影l(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)稱贊,，后一個(gè)主題讓他們?cè)诨ハ噘潛P(yáng)中建立自信，并體驗(yàn)互贊的一些其他好處,。
除了只表?yè)P(yáng)不批評(píng)以外,，在其他方面我也盡量讓學(xué)生只看到自己最好的一面。還有一種辦法可以讓學(xué)生看到自己最最優(yōu)秀的一面,，比如用照相機(jī)給他們照相,。我總要在學(xué)生最投入的時(shí)候?yàn)樗麄冇涗浤切┧查g，幾個(gè)月后每個(gè)人都會(huì)被拍到幾十張甚至上百?gòu)?，然后從中選出最滿意最光輝的兩到三張,，搭著辦展板和送禮品照片的東風(fēng)，洗出來(lái)送給他們,。稍有不滿意的我都悄悄刪除了,。因?yàn)樵谵k展板的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多孩子拿不出一張照片（這也是他們從小就被忽略,，已經(jīng)被忽略很久很久的證明）,。照片上帥氣的面龐、甜美的笑容,、專注的表情,、靈巧的身姿,，都是他們表現(xiàn)最完美的瞬間，他們?cè)陟乓妥詰僦?，也?huì)獲得快樂(lè)和自信,。
當(dāng)然，沒(méi)有批評(píng)也不行,。但我的方式是我不公開批評(píng)個(gè)人,，自己只提出班上的不良現(xiàn)象，把針對(duì)個(gè)人的公開批評(píng)完全下放到學(xué)生的互評(píng)（主要是日評(píng)和周評(píng)）當(dāng)中,，而且要求他們批評(píng)必須以提希望的方式來(lái)進(jìn)行,，同時(shí)也明確告訴他們，提希望就是批評(píng),。他們很快就適應(yīng)了這種評(píng)價(jià)方式,，也很喜歡，甚至后來(lái)一個(gè)男生詹同學(xué)還專門建立了一個(gè)qq群,，名稱叫做互贊群,，要求進(jìn)群的同學(xué)互相夸贊，他的群內(nèi)簽名是：“你若夸我,，我必秒回”,。可見文峰的學(xué)生們多么渴望更多的表?yè)P(yáng),，多么害怕那點(diǎn)自信的好感覺又從身上跑掉,。雖然后來(lái)看到有的學(xué)生必須有重話批評(píng)才會(huì)奏效所以批評(píng)的尺度有所加強(qiáng)，但是最開始的這種評(píng)價(jià)方式在樹立學(xué)生（尤其是最差的差生）自信心方面起到非常大的作用,。他們慢慢地不再以調(diào)皮搗蛋和怪異的行為引起別人注意,，而是用進(jìn)步以后被提名表?yè)P(yáng)的方式獲取關(guān)注，這是他們逐漸變得自信以后的最大變化,。
非常幸運(yùn)的是,，我?guī)У倪@個(gè)班上的所有科任老師，也都是那么慷慨,，從來(lái)不吝惜對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng),，我代表同學(xué)們和我自己，向你們說(shuō)一聲：真心謝謝你們,！
學(xué)生的表現(xiàn)機(jī)會(huì)越多,，越容易在不同的領(lǐng)域獲得肯定性的評(píng)價(jià)，也就越容易建立自信,。所以我總是在尋找和創(chuàng)造讓學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。其實(shí)說(shuō)穿了也就是認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各處室的活動(dòng)要求，有可能的話在此基礎(chǔ)上做一些可能的變動(dòng)和延伸,，使得學(xué)生參與面更大一些,。
我歸納了一下,，學(xué)生可以獲得的主要表現(xiàn)機(jī)會(huì)有：上課的發(fā)言、自主學(xué)習(xí)成果展示,、德育故事,、優(yōu)秀作業(yè)、學(xué)生展板,、班級(jí)管理,、日評(píng)周評(píng)的主持和發(fā)言、辦黑板報(bào),、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等等,。我把這些機(jī)會(huì)基本上都以輪流等方式平均地分配到班上，每個(gè)人都會(huì)頻繁地輪到這些機(jī)會(huì),。
我總是重復(fù)灌輸給學(xué)生這樣的觀念：參加任何一項(xiàng)活動(dòng)都是自己鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，并且由于人數(shù)多，輪到自己的機(jī)會(huì)有限,，所以必須每次都要珍惜,。謊話說(shuō)一千遍都成真理，何況是真話呢,？多數(shù)學(xué)生對(duì)此深信不疑,，本身有特長(zhǎng)、能力強(qiáng)的,，對(duì)辦黑板報(bào),、參加哲理故事巡回演講等等就積極得很,，總想著多輪到自己幾次,。能力差些的，就在其他方面想辦法,。比如我班上管理采取小組輪流值周制度,，輪到某個(gè)小組做值周小組的時(shí)候，那八個(gè)或者六個(gè)人都是班長(zhǎng),，都有權(quán)管理班級(jí),。每次輪到自己小組的時(shí)候，這六個(gè)或八個(gè)人就特別積極,，尤其是那些沒(méi)有繪畫才能,、沒(méi)有唱歌天賦、體育成績(jī)也不咋樣,，表現(xiàn)機(jī)會(huì)很少的的同學(xué),。因?yàn)椴还茏约汗芾硭骄烤乖趺礃樱芗o(jì)律就是加分扣分嘛,，終于可以抓住機(jī)會(huì)展現(xiàn)一下自己的風(fēng)采了,。
為很難得的機(jī)會(huì),，當(dāng)然要分配給更多的演講上有困難的學(xué)生去鍛煉。又如在介紹展板這個(gè)主題的巡回演講中,，年級(jí)要求四個(gè)選手輪流演講,，但是我暗中把自己班的名額擴(kuò)大到十四個(gè)。每個(gè)選手只進(jìn)二到四個(gè)班,。當(dāng)然每個(gè)選手我都提前輔導(dǎo),，并且當(dāng)他們?cè)诠膭?lì)中克服面對(duì)觀眾的畏懼心理，能做到我的要求,，到了繼續(xù)進(jìn)步的瓶頸期的時(shí)候,，就不再浪費(fèi)機(jī)會(huì)，及時(shí)派下一個(gè)選手去鍛煉,。
學(xué)生們嘗到甜頭以后,，主動(dòng)爭(zhēng)取著各種表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，因?yàn)橛斜憩F(xiàn)就會(huì)有表?yè)P(yáng),！有表?yè)P(yáng)就有自信,。自信的感覺多好啊,！于是他們心甘情愿地克制犯錯(cuò)誤的沖動(dòng),，歡歡喜喜唱歌，默默地做好展板,，努力地爭(zhēng)取老師和同學(xué)的贊賞,。他們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間里總體是上進(jìn)的，精神上充實(shí)和快樂(lè)的,?！辽偎麄儧](méi)有因?yàn)榭荚嚦煽?jī)差的原因就對(duì)學(xué)校生活感到絕望。當(dāng)他們把精力放在這些有意義的事情上時(shí),，就減少了調(diào)皮搗蛋的機(jī)會(huì),，而且為了維持自己好不容易在別人眼里建立起的良好印象，他們也不太肯釋放自己丑陋的一面了,，也就弱化了身上的毛病和缺點(diǎn),。
兩年前，德育室熊主任有一次對(duì)新班主任講話的題目是《做一個(gè)善于學(xué)習(xí)的班主任》,，只有不停地學(xué)習(xí)才能夠勝任班主任工作,，而且光理論學(xué)習(xí)是不夠的，還要把學(xué)習(xí)來(lái)的東西用在實(shí)踐中才是有效的,。記得有一次周翔老師說(shuō)過(guò)：“對(duì)學(xué)生的愛,，要讓學(xué)生感受到。”這句話對(duì)我的促動(dòng)和幫助很大,，我想,，以上這些做法也是我學(xué)習(xí)這句話的實(shí)踐吧。
昨天邵德金老師有一句對(duì)自己的問(wèn)話：我能為他們帶來(lái)什么,？我想,，我應(yīng)該是繼續(xù)帶給學(xué)生更多的自信吧。因?yàn)橛凶孕诺暮⒆?，未?lái)才有希望,。
謝謝大家！
長(zhǎng)寄語(yǔ)一欄寫了幾句非常有文采和啟迪意義的話（具體怎么寫的忘記了）,，吳鉀成自己也在新學(xué)期計(jì)劃?rùn)趯懥藥拙溆兄練獾脑?。我征得吳鉀成同學(xué)同意，在評(píng)價(jià)寒假作業(yè)的時(shí)候拿到班上,，鄭重地把那幾句話念了給全班聽,，并大加贊美。這本來(lái)已經(jīng)讓吳鉀成很受矚目了,，沒(méi)想到語(yǔ)文老師全容老師也看到了這份素質(zhì)報(bào)告單,，在語(yǔ)文課上又念了一次，我當(dāng)時(shí)在教室后面辦公,，清楚記得全老師一通贊美之后,，說(shuō)了這樣一句話：“能培養(yǎng)出這樣好的兒子，一定是一個(gè)非常偉大的父親,，請(qǐng)吳鉀成同學(xué)轉(zhuǎn)達(dá)我對(duì)你父親深深的敬意,！”
我想，當(dāng)時(shí)全班肯定很震動(dòng),，吳鉀成也一定是非常有自豪感,、成就感的。這種情緒體驗(yàn)也許會(huì)支撐他一輩子上進(jìn),。吳鉀成后來(lái)的表現(xiàn),，證明了這一點(diǎn)。
其次是在互評(píng)和自我總結(jié)中發(fā)現(xiàn)自己做得好的地方以及成長(zhǎng)進(jìn)步,。在周評(píng)、月評(píng)中諸如發(fā)言次數(shù),、得分高低,、榮譽(yù)稱號(hào)等等都會(huì)在前后黑板呈現(xiàn)，學(xué)生可以很直觀地看到自己的成就,，還可以與自己展示板上以前記錄的內(nèi)容相對(duì)比,，所以每個(gè)學(xué)生都會(huì)自我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)然他們會(huì)偏向于發(fā)現(xiàn)自己做得好有進(jìn)步的方面。甚至?xí)涗浀轿灮鹣x欄目中炫耀,。
當(dāng)然更重要的是,，學(xué)生們也不無(wú)收獲——
他們嘗到甜頭以后，主動(dòng)爭(zhēng)取著各種表現(xiàn)最好自己的機(jī)會(huì),，心甘情愿地克制犯錯(cuò)誤的沖動(dòng),，歡歡喜喜唱歌，默默地做好展板,，努力地爭(zhēng)取老師和同學(xué)的贊賞,。他們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間里總體是上進(jìn)的，精神上充實(shí)和快樂(lè)的時(shí)候比較多,，這是我對(duì)他們最大的貢獻(xiàn),。
自信演講稿篇三
尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：
大家好,！
中考在即,，然而，我卻有一種“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”的暢快,。放飛夢(mèng)想，為它插上自信的翅膀,，無(wú)形之中潛移默化地引導(dǎo)我飛向黎明,。
自信源于家庭，我的家普普通通,，然而卻時(shí)常洋溢著幸福與甜蜜,，這股溫馨的味道足以讓我沉。哦,，原先家是我的活力源泉,。
自信可謂是唾手可得。體育上,，我奮力拼搏,，努力地將自我鍛煉成為全面發(fā)展的好學(xué)生，這是自信支撐著我一點(diǎn)一點(diǎn)地提高,。學(xué)習(xí)上,，我也不甘落后。還記得初二時(shí),，我的成績(jī)因貪玩而有所懈怠,，漸漸地，我止步不前,，一向停留在天空一處,，能夠看到的只是自我漸漸飛回去的蹤。我的自信第一次受到如此大的打擊，夢(mèng)想,，好似很遙遠(yuǎn),，又像蒲公英在虛無(wú)縹緲間扎根兒，又似在懸崖邊緣搖搖欲墜,，哪怕是一陣小小的風(fēng)與足以將它吹向萬(wàn)丈深淵,，那時(shí)的我，那樣迷茫,，僅有跌跌撞撞地向前飛,。渾渾噩噩地過(guò)了幾個(gè)星期，當(dāng)成績(jī)漸漸與好生拉開差距時(shí),，當(dāng)經(jīng)過(guò)媽媽無(wú)數(shù)次的勸導(dǎo)與鼓勵(lì)時(shí),，當(dāng)看到哥哥順利進(jìn)入市中時(shí)，我猛然醒悟了,，驀然回首,，才真正發(fā)現(xiàn)我荒廢了很多的青春時(shí)光。我漸漸又重拾起信心,，雖然每一次的信心都零零碎碎,，可是我仍努力著，堅(jiān)持著,。相信滴水穿石,，聚沙成塔。一段時(shí)間的沉寂讓我懂得更多,。僅有自信,，才能夠讓夢(mèng)想奮力飛翔。
而此刻,，我的成績(jī)所不能說(shuō)是出類拔萃,，到也算是能夠在班里占有一席之地。自信,，賜給我“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”的決心。
雖然當(dāng)在空中飛翔時(shí),，也許會(huì)受到重重阻力,，但我會(huì)用自信化作動(dòng)力，并且會(huì)讓動(dòng)力永遠(yuǎn)大于阻力,！
自信演講稿篇四
我并不美麗,，但我充滿自信。因?yàn)樽孕?，我變得更加開朗;因?yàn)樽孕牛易兊酶訕?lè)觀。自信是生活中必不可少的一部分!
做任何事情都要充滿自信!
廄得在一天下午,，學(xué)校舉行了童謠比賽,。看著比賽的同學(xué)一個(gè)個(gè)都表演得十分好,，我就不免緊張了起來(lái),。生怕自己背錯(cuò)臺(tái)詞、做錯(cuò)動(dòng)作,。于是,，我一遍遍地讓自己平靜下來(lái)，可無(wú)濟(jì)于事!突然,，我轉(zhuǎn)念又想：背錯(cuò)臺(tái)詞算什么,，做錯(cuò)動(dòng)作又算什么呢?自信一點(diǎn)，不用緊張,，只當(dāng)一個(gè)人在練習(xí),。過(guò)了一會(huì)兒，輪到我們班了,，我們班的同學(xué)走到指定地點(diǎn),，開始了比賽，我不一會(huì)兒就進(jìn)入了狀態(tài),。隨著一陣熱烈的掌聲,，我們班的比賽結(jié)束了，我們都松了一口氣,，等著比賽結(jié)果出來(lái),。幾天以后，比賽結(jié)果出來(lái)了,，我們班得了三等獎(jiǎng),。聽到這兒，我心想：看來(lái),，做任何事都必須要充滿自信啊!
在漫天雪花中,，數(shù)梅花最自信;在茫茫天穹中，數(shù)老鷹最自信;在平原君門下,，數(shù)毛遂最自信;在眾多科學(xué)家中,，數(shù)愛迪生最自信……從古到今，從遠(yuǎn)到近,，所有事物都充滿自信,，微微一笑，鑄就不屈的靈魂,，為生活點(diǎn)亮明燈,。
自信+能力=成功,，所以，成功離不開自信,，想要成功,，就要有超過(guò)二分之一的自信，丟下自信的人,，很難獲得成功,，讓我們“拾起自信”，踏上成功之路吧!
讓我們?cè)谧孕胖袑W(xué)會(huì)努力,，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),，學(xué)會(huì)向前，迎接成功!
自信演講稿篇五
親愛的同學(xué)們：
著名科學(xué)家愛迪生說(shuō)：“自信,，是成功的第一秘訣,。”是的,，擁有自信,，不斷努力，才能取得成功!
偉大的科學(xué)家愛因斯坦在小時(shí)候被老師認(rèn)為是低能兒,，一次,，他面對(duì)大怒的老師，不慌不忙地從書桌下舉起另兩只粗陋的小板凳,，解釋道：“這是我第一次做的,，只是我第二次做的……剛才那個(gè)是我第三次做的，它們雖然不太令人滿意,，但我努力了,，即使進(jìn)步是微小的?！边@段話令人深思,，如果換做我們，面對(duì)老師的責(zé)備,，會(huì)怎么樣做?我會(huì)漲紅臉默不作聲,，任憑老師無(wú)情的指責(zé)，我也許還會(huì)無(wú)可奈何地說(shuō)：“我已經(jīng)努力了,，但真的是力不從心,，我很笨!”于是，我會(huì)深深地抱怨自己平時(shí)的笨拙,，常規(guī)的做法與想法的表現(xiàn)是我的自卑,，我也很認(rèn)為我在同學(xué)中很落后，而愛因斯坦那一番精辟的話則顯示了他十分自信,，面對(duì)著微小的進(jìn)步,，自信而不自負(fù),，讓人敬佩，我想,，愛因斯坦之所以能夠干出一番驚人的偉大發(fā)明,，原因就是在此吧!
成功與失敗都取決于信心,，持久堅(jiān)定的信心是成功的保證,。一旦擁有了堅(jiān)定持久的信心，人就能爆發(fā)出巨大的,、不可思議的力量,。
《韓非子·和氏篇》中記述了卞和獻(xiàn)美玉的故事。卞和為了讓美玉光耀人間,，先失去左腳,，又失去右腳，卻始終不悔初衷,，終于遇到慧眼識(shí)寶的人,，使和氏璧成為稀世珍寶。倘若卞和被砍掉左足之后,，對(duì)寶玉的真?zhèn)萎a(chǎn)生了懷疑和動(dòng)搖,，將其拋在深山峽谷之中，縱然寶玉再好,，也只能與亂石為伍,。但令人們敬佩的正是卞和的自信：“只要是真正的.寶玉，總會(huì)有慧眼識(shí)寶的人,?！弊罱K，他成功了!
當(dāng)一個(gè)人屢屢失敗,，心灰意冷時(shí),，他就必定需要振奮，需要自信,，這時(shí)自信會(huì)給他帶來(lái)力量和勇氣,，使他為成功而奮斗，相反,，過(guò)于自信,，就會(huì)沾沾自喜，夜郎自大,，致使成功遠(yuǎn)離自己!
生的旅途上處處長(zhǎng)滿了荊棘,，鼓起你的勇氣，大步向前,。請(qǐng)相信,，路是人踏出來(lái)的,，別說(shuō)“不行”，自信讓你成功,。誰(shuí)一生下來(lái)便會(huì)走路,、會(huì)寫字?知識(shí)靠積累，勇氣靠磨煉,。別再紅著臉,，靦腆地說(shuō)：“我不行?！闭n堂上,，有問(wèn)題時(shí)只管站起來(lái)發(fā)言，不必緊張,，不必害怕,。勇敢發(fā)表自己的見解，即使未必正確,，沒(méi)有人會(huì)譏諷你;即使說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴,，投向你的只會(huì)是敬佩的目光，同學(xué)們也會(huì)在心里為你鼓掌,。因?yàn)槟氵h(yuǎn)比只敢在課桌上點(diǎn)點(diǎn)評(píng)評(píng),、竊竊私語(yǔ)的人了不起。別說(shuō)“我不行”,。一個(gè)生活的勇士,，是敢于在別人面前展露自己的缺點(diǎn)的。
萬(wàn)事總是開頭難,，義無(wú)反顧地面對(duì)挑戰(zhàn)邁出決定性的第一步,，緊接著會(huì)有第二步、第三步,，別說(shuō)“我不行”,。
同學(xué)們，要正確的使用自信,，揚(yáng)起屬于自己的自信風(fēng)帆!
自信演講稿篇六
老師,、同學(xué)們：
你們好!
成功學(xué)的創(chuàng)始人拿破侖·希爾說(shuō)：“自信，是人類運(yùn)用和駕馭宇宙無(wú)窮大智的唯一管道,，是所有 ‘奇跡’的根基,，是所有科學(xué)法則無(wú)法分析的玄妙神跡的發(fā)源地?！眾W里森·馬登也說(shuō)過(guò)這樣一段耐人尋味的話：“如果我們分析一下那些卓越人物的人格物質(zhì),，就會(huì)看到他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)：他們?cè)陂_始做事前，總是充分相信自己的能力，排除一切艱難險(xiǎn)阻,，直到勝利!”
自信的確在很大程度上促進(jìn)了一個(gè)人的成功,，從不少人的創(chuàng)業(yè)史上我們都可見一斑。自信可以從困境中把人解救出來(lái),，可以使人在黑暗中看到成功的光芒,，可以賦予人奮斗的動(dòng)力?；蛟S可以這么說(shuō)：“擁有自信,，就擁有了成功的一半?！?/p>
同樣兩個(gè)努力工作的人,，自信的人在工作時(shí)總會(huì)以一種更輕松的方法度過(guò)：當(dāng)很好地完成了任務(wù)時(shí)，會(huì)認(rèn)為這是因?yàn)樽约河袑?shí)力,，當(dāng)遇到實(shí)在無(wú)法完成的任務(wù)時(shí)，則認(rèn)為也許任務(wù)本身實(shí)在太難,。而缺少自信的人則會(huì)把成功歸功于好的運(yùn)氣,，把失敗看成是自己本領(lǐng)不到家。只是由于這小小的心理差異,，雖然二人花的時(shí)間,，精力都差不多，但往往較為自信的那一方的收獲要大得多,。
國(guó)內(nèi)外多少科學(xué)家,，尤其是發(fā)明家，哪一位不是對(duì)自己所攻克的項(xiàng)目充滿信心呢?一次又一次地失敗只會(huì)一次又一次地激發(fā)起他們的斗志——他們認(rèn)為：失敗越多,，距離成功也就越近了,。但自信不是平白無(wú)故地就會(huì)附著在人身上的，首先人要有真才實(shí)學(xué),，接著才會(huì)有真正意義上的自信,，并把它作為一種極其有用的動(dòng)力?？沼袧M腹自信,，那只說(shuō)得上是自以為是罷了。這種所謂的“自信”,，不但不能推動(dòng)人前進(jìn),，反而害人不淺。
網(wǎng)絡(luò)評(píng)論人王小山說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有真東西,，只有信心的話,，前途只有一條——死，而且死得很難看,?！边@句話聽起來(lái)有些過(guò)火,，但事實(shí)上如果僅有自信的話確實(shí)是十分危險(xiǎn)的。
同樣,，在我們的學(xué)習(xí)中,，僅有自信也是不夠的，自信應(yīng)該與努力有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。時(shí)常見到有部分同學(xué)在考試之際,，沒(méi)有一絲緊張，滿懷自信地步入考場(chǎng),。但考試過(guò)后,，這部分同學(xué)中有的分?jǐn)?shù)挺高，有的分?jǐn)?shù)卻是羞于見人的,。這看似不可理喻的事情其實(shí)很簡(jiǎn)單：這部分同學(xué)中一種是既自信,，又刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)的;一種是單有自信，卻未付出努力的,。這兩類同學(xué)看上去都是充滿著信心去應(yīng)試,，但由于平時(shí)知識(shí)的積累不一樣，后果就截然不同,。
所以說(shuō),，我們做人，就應(yīng)當(dāng)先做一個(gè)滿腹經(jīng)書,，然后才充滿自信的人,。因?yàn)樽孕胖皇且环N虛無(wú)的力量，想要成功,，就得讓自信附著于“實(shí)干”這一燃燒自信的機(jī)械上,，以使自信發(fā)揮出它應(yīng)有的力量。
我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!
自信演講稿篇七
尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
我是五(6)班的盧銘新，今天我演講的題目是：《成長(zhǎng)需要自信》,。自信心來(lái)源于我們每一個(gè)人,，心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：一個(gè)人只要成功的次數(shù)越多，他的自信心就越強(qiáng),。還有一名偉人曾說(shuō)過(guò),，自信是成功的一半。
美國(guó)游泳神童菲爾普斯蟬聯(lián)三屆奧運(yùn)會(huì)冠軍,，可是大家知道嗎?這樣的一個(gè)天才,，小時(shí)候被確診為“多動(dòng)癥”患兒。最終，不也是在自信心的促進(jìn)之下,，獲得了很高的榮譽(yù)嗎?邁克爾喬丹曾說(shuō)過(guò)一句名言：“我可以接受失敗,，但不可以沒(méi)有自信心?！庇纱丝梢?，自信心在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中是多么重要啊!
大家都知道“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”這個(gè)道理吧,，人都有自己的長(zhǎng)處,，也都有自己的短處，我們要把自己的長(zhǎng)處堅(jiān)持下去,，以長(zhǎng)促短,，使自己獲得更大的進(jìn)步。比如我自己從一年級(jí)開始練字,，堅(jiān)持了四年,，可誰(shuí)曾知道我光練基本筆畫和獨(dú)體字就練了整整一年，這也要感謝我的母親,，是她給了我好的引導(dǎo)和默默無(wú)聞的支持,。
在我遇到困難有些退縮的時(shí)候，母親鼓勵(lì)督促我給我自信的種子慢慢生根發(fā)芽,。堅(jiān)持兩年多之后，只要見到我寫的作品的人,，都會(huì)夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)我,，這樣更使我的信心倍增。漸漸地,，我的性格也開朗了許多,，看來(lái)踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事是多么重要啊!而這種自信心也擴(kuò)展了方方面面。例如：我學(xué)習(xí)其它知識(shí),，背誦古詩(shī)時(shí)記憶力增強(qiáng),，體育課運(yùn)動(dòng)練武術(shù)的時(shí)候耐力也增加了……我要逐漸用我的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)缺點(diǎn)。
自信心就像一束光,，它可以給我們前進(jìn)的動(dòng)力,，讓我們都能朝著正確的方向前進(jìn)吧!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
自信演講稿篇八
尊敬的教師,，親愛的同學(xué)們,，大家晚上好！
今日我演講的題目是《自信,，讓你走向成功》
成功學(xué)的創(chuàng)始人拿破侖·希爾說(shuō)：“自信,，是人類運(yùn)用和駕馭宇宙無(wú)窮大智的唯一管道，是所有‘奇跡’的根基，是所有科學(xué)法則無(wú)法分析的玄妙神跡的發(fā)源地,?！笔堑模孕挪粌H僅是走向成功的法寶,，更是我們應(yīng)對(duì)生活的一種態(tài)度,。
我們每一個(gè)人都明白，人生的旅程中布滿荊棘,，這個(gè)時(shí)候我們就必須拿出自信的風(fēng)帆,，勇敢的跨過(guò)這些荊棘。
自信并不是盲目的自大,，也不是心血來(lái)潮,，更不是“寧信度，勿自信也”形而上學(xué)的固執(zhí),。它是夢(mèng)想進(jìn)取中折射出的生命的靈光,，是孜孜追求路途中永恒的生命潮汐，是成功碑塔下第一塊靈活辯證的基石,，是有了充分的準(zhǔn)備的胸有成竹,。
自信的確在很大程度上促進(jìn)了一個(gè)人的成功，從不少人的創(chuàng)業(yè)史上我們都可見一斑,。自信能夠從困境中把人解救出來(lái),，能夠使人在黑暗中看到成功的光芒，能夠賦予人奮斗的動(dòng)力,。或許能夠這么說(shuō)：“擁有自信,，就擁有了成功的一半,。”
同樣兩個(gè)努力工作的人,，自信的人在工作時(shí)總會(huì)以一種更簡(jiǎn)便的方式度過(guò)：當(dāng)很好地完成了任務(wù)時(shí),，會(huì)認(rèn)為這是因?yàn)樽晕矣袑?shí)力，當(dāng)遇到實(shí)在無(wú)法完成的任務(wù)時(shí),，則認(rèn)為也許任務(wù)本身實(shí)在太難,。而缺少自信的人則會(huì)把成功歸功于好的運(yùn)氣，把失敗看成是自我本領(lǐng)不到家,。只是由于這小小的心理差異,，雖然二人花的時(shí)間，精力都差不多,，但往往較為自信的那一方的收獲要大得多,。
國(guó)內(nèi)外多少科學(xué)家,，尤其是發(fā)明家，哪一位不是對(duì)自我所攻克的項(xiàng)目充滿信心呢,？一次又一次地失敗只會(huì)一次又一次地激發(fā)起他們的斗志——他們認(rèn)為：失敗越多，距離成功也就越近了,。但自信不是平白無(wú)故地就會(huì)附著在人身上的，首先人要有真才實(shí)學(xué),，之后才會(huì)有真正意義上的自信，并把它作為一種極其有用的動(dòng)力,?？沼袧M腹自信,，那只說(shuō)得上是自以為是罷了,。這種所謂的“自信”,，不但不能推動(dòng)人前進(jìn)，反而害人不淺,。
網(wǎng)絡(luò)評(píng)論人王小山說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有真東西,，僅有信心的話，前途僅有一條——死,，并且死得很難看,。”這句話聽起來(lái)有些過(guò)火,，但事實(shí)上如果僅有自信的話確實(shí)是十分危險(xiǎn)的。
同樣,，在我們的學(xué)習(xí)中，僅有自信也是不夠的,，自信應(yīng)當(dāng)與努力有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。時(shí)常見到有部分同學(xué)在考試之際，沒(méi)有一絲緊張,，滿懷自信地步入考場(chǎng),。但考試過(guò)后，這部分同學(xué)中有的分?jǐn)?shù)挺高,，有的分?jǐn)?shù)卻是羞于見人的,。這看似不可理喻的事情其實(shí)很簡(jiǎn)單：這部分同學(xué)中一種是既自信，又刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)的,；一種是單有自信，卻未付出努力的,。這兩類同學(xué)看上去都是充滿著信心去應(yīng)試,，但由于平時(shí)知識(shí)的積累不一樣,，后果就截然不一樣,。
所以同學(xué)們我們不要輕易地否定自我，而是應(yīng)當(dāng)建立自信,，去嘗試一切我們想做卻沒(méi)勇氣做的事，我們要過(guò)屬于我們的自信人生,！
自信演講稿篇九
尊敬的老師們,，親愛的同學(xué)們：
大家好!
古往今來(lái),，多少文人墨客用灌溉自信的源泉點(diǎn)燃智慧,，催化永無(wú)休止且豐富多彩的精神世界,，把消極視為短暫可笑的歷史埋沒(méi)的瞬間,，把信念的追求對(duì)渴望生活,，化為永恒。盲人對(duì)生活不抱奢望，此時(shí)只做此時(shí)的事,，別人的審視沒(méi)能打消他們心靈深處的滿足,。安詳而寧?kù)o的笑臉，透露著幸福花朵的綻放,。他們不抱怨這世界的不公,，只懷想著陽(yáng)光輕撫時(shí)的那一瞬間，他們不怕生活而招惹來(lái)的悲傷,、痛苦,。那識(shí)破生命短暫的自然規(guī)律是不能返回的一幕。只有無(wú)限的付出才能換得自己的需求,，而自信地?fù)慰剡@奇幻般奇美的世界,。
身處競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈的今天,，需要極強(qiáng)的心理應(yīng)戰(zhàn)術(shù)，而自信是首當(dāng)其沖的一者,，發(fā)揮著潛移默化的作用。不管暴風(fēng)驟雨，還是風(fēng)和日麗，都要親臨體驗(yàn)和感受這難得的機(jī)會(huì),。我始終相信成功是自信的后排者,。
也許飄落的黃葉是秋天唯一的見證,。飄落時(shí)隨風(fēng)飛揚(yáng)，那被秋風(fēng)“掃蕩”而顫動(dòng)輕輕的作響的聲音，似乎蘊(yùn)含著許多不可告人的秘密。一個(gè)心境自卑的人,，也許造就出的和現(xiàn)實(shí)相反，價(jià)值與物質(zhì)似乎不著邊際,。原本可以改觀的,，卻沒(méi)能解開堅(jiān)繩的束縛，留下的只是空缺一場(chǎng),。唉聲嘆氣似乎是生活的主宰,，時(shí)光的消逝和前人的見證揚(yáng)不起耳邊敲響的警鐘。
于是,，燈光闌珊處發(fā)現(xiàn)的是歧途的誘惑和問(wèn)號(hào)的徘徊選擇,。
上天的恩賜原本是平等的，只是生活路途上的割缺使之不再年壯,。
自信不是自卑,，所經(jīng)旅途是逆流而上，保持是樂(lè)觀價(jià)值不可抵擋的股流,。
于是,，我懷念自信，懷念生活,。
自信演講稿篇十
親愛的同學(xué)們,，老師們：
大家好！
今天我要和大家說(shuō)的主題是關(guān)于自信的問(wèn)題,，自信兩個(gè)字對(duì)于大家來(lái)說(shuō)想必一點(diǎn)也不陌生吧,，在很多的挑戰(zhàn)面前，我們需要的更多是自信,，沒(méi)有了自信,，你這個(gè)人看起來(lái)就會(huì)非常地“不好看”，你演講時(shí)低著頭,，神情緊張,，別人不會(huì)鼓勵(lì)你，只會(huì)笑話你,，這樣的人還上去演講,，這樣你的不自信就會(huì)讓你更加的不自信，所以有時(shí)候,，我們不一定要?jiǎng)e人來(lái)幫助自己,，自己相信自己就可以了呀，要相信這句話：自信的女孩子就是最美的,。
以前的我一點(diǎn)也不自信,，連走路都是低著頭的，什么事情想做卻沒(méi)有自信去完成,，想問(wèn)別人題目去不敢邁出那艱難的一步,，后來(lái)我在媽媽的教導(dǎo)之下完全變了一個(gè)人，走路抬頭挺胸，完成自己想完成的事情,，總是笑著完成所有困難的事情,，這樣的你自信就找回來(lái)了。如果你自己都覺得自己太差了,，那么還會(huì)有誰(shuí)會(huì)特意來(lái)安慰你呢,，還會(huì)有誰(shuí)來(lái)夸獎(jiǎng)你呢，人生的道路有很多條,，何必你只糾結(jié)在那條不自信的道路上面呢，這樣對(duì)誰(shuí)也沒(méi)有好處呀,。
每個(gè)人都要相信自己,，尤其是女生，因?yàn)橛行┡鷷?huì)因?yàn)樽陨淼脑蚨蛔孕?，總覺得自己比不上別人,，其實(shí)不是的，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，你要相信別人有的你可能沒(méi)有,，但你有的別人也可能沒(méi)有呢！總之,，自信是我最最最自信的兩個(gè)字了,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只有自己做到最好別人才會(huì)抬頭看你,，相信自己,，沒(méi)有誰(shuí)是不喜歡自信的，只有那些不自信的人才不知道自信是一個(gè)什么樣的存在,，所以請(qǐng)所有人都記住這幾個(gè)字,，自信就是最美的！
自信演講稿篇十一
后面還有多篇自信演講稿,！
敬愛的教師,，親愛的同學(xué)們，你們好,！
今日我演講的題目是《自信,，讓你成功》。
誰(shuí)一生下來(lái)便會(huì)走路,、會(huì)寫字,？成功靠自信，勇氣靠磨煉,。別再紅著臉,，靦腆地說(shuō)：“我不行。”因?yàn)槌晒Σ粫?huì)等待停滯不前的人,。自信把一句話帶給人們：“天行健,，君子以自強(qiáng)不息?！?/p>
世界上沒(méi)有任何力量能像自信這樣,，有如此巨大的影響。自信讓你在挫折來(lái)臨時(shí)選擇微笑,，選擇應(yīng)對(duì),，選擇冷靜。
我們每個(gè)人像渴望呼吸那樣渴望成功,。像呼吸那樣自然地將夢(mèng)想融入生命,；像享受生命那樣將追求夢(mèng)想的信念灑在人生的每個(gè)角落。同學(xué)們,，只要有自信,，成功自然會(huì)來(lái)到你的身邊。
在成功的道路上有很多坎坷,，我們不要退縮,、不要?dú)怵H。成功本身就是酸甜苦辣的大集合,。人生的旅途上處處長(zhǎng)滿了荊棘,，鼓起你的勇氣，大步向前,。請(qǐng)相信,，路是人踏出來(lái)的，別說(shuō)“不行”,，自信讓你成功,。
在課堂上，要踴躍發(fā)言,，不必緊張,，不必害怕。勇敢發(fā)表自我的見解,，即使未必正確,，沒(méi)有人會(huì)譏諷你；即使說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴,，投向你的只會(huì)是敬佩的目光,，同學(xué)們也會(huì)在心里為你鼓掌。
同學(xué)們,，不要讓完美的青春在“不自信”中蹉跎過(guò)去,。讓我們舉步踏入長(zhǎng)滿荊棘也充滿陽(yáng)光的大路,，讓生命散發(fā)光和熱。自信,，會(huì)讓你成功,！
自信，是走向成功的伴侶,，是戰(zhàn)勝困難的利劍,，是達(dá)向夢(mèng)想彼岸的舟楫。有了它,，就邁出了成功的第一步,；有了它，就走上了義無(wú)反顧的追求路,。
有了自信,，中華民族便有了無(wú)數(shù)追求成功的動(dòng)人的故事：“頭懸梁，錐刺骨”,、“鑿壁偷光”、“囊螢映雪”……有了自信,，一雙腳便能窮盡大漠沙海,，腳下就飄起“絲綢之路”，身后就有“絲路花雨”,；有了自信,，一雙手便能雕繪出莫高窟的金碧輝煌，筑起葛洲壩“截?cái)辔咨皆朴辍?，托起“神州?hào)”飛船遨游神秘的天宇,。
自信不是狂妄自大，也不是心血來(lái)潮,，更不是“寧信度,，勿自信也”形而上學(xué)的固執(zhí)。它是夢(mèng)想進(jìn)取中折射出的生命的靈光,，是孜孜追求路途中永恒的生命潮汐,，是成功碑塔下第一塊靈活辯證的基石。
自信吧,，朋友,！有了自信，才會(huì)擁有自我,，才會(huì)擁有成功,，才會(huì)擁有輝煌燦爛的人生！
自信演講稿篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
下午好,！
今天我發(fā)言的題目是《幫助學(xué)生建立自信》,，匯報(bào)自己工作中的一些做法，希望得到老師們的指正,。
我?guī)У腵班是文峰普通班,，文峰班問(wèn)題學(xué)生多，問(wèn)題的表現(xiàn)形式多種多樣,，有的冷漠安靜,，從不表現(xiàn)自己；有的行為怪異,，總想引起別人注意,；有的特立獨(dú)行，融入不到集體,；有的憤世嫉俗,，反對(duì)所有的活動(dòng)和所有的老師……等等。我觀察到這幫孩子有一個(gè)共同的特征,，就是對(duì)自己不夠自信,，甚至是根深蒂固的自卑。自卑絕對(duì)是形成這些問(wèn)題行為的主要原因,。
既然學(xué)生的問(wèn)題是由于學(xué)生的自卑產(chǎn)生的,，我相信學(xué)生消除自卑、產(chǎn)生自信以后,，表現(xiàn)就會(huì)變得正常,，那些冷漠、怪異,、特立獨(dú)行和憤世嫉俗就會(huì)逐漸消失,，就不會(huì)讓我天天淹沒(méi)在與學(xué)生的談話中。
所以在班級(jí)建設(shè)中,，我就把“幫助學(xué)生建立自信”作為切入點(diǎn),。自卑形成的原因有很多，長(zhǎng)期被否定評(píng)價(jià)或者得不到肯定評(píng)價(jià)是最重要的原因之一,。對(duì)這種孩子,，我當(dāng)然不會(huì)對(duì)他們提考試，也沒(méi)有什么能力教會(huì)學(xué)生更多新的東西,，比如教會(huì)他們畫畫,、跳舞等等，但我能做一件事,，就是幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能,、展示自己的優(yōu)點(diǎn)，或者說(shuō)幫助他們發(fā)掘自己向上的天性,，把自己最好的一面展示出來(lái),，在他們展示自己能力和優(yōu)點(diǎn)的過(guò)程中給與充分的肯定,，讓他們從自身優(yōu)勢(shì)的角度重新認(rèn)識(shí)自己，逐漸產(chǎn)生自信,。
歸納起來(lái),，為了幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)秀的那一面：我從以下兩個(gè)方面入手：
要讓這些同學(xué)重新認(rèn)識(shí)自己，最好最直接的就是用表?yè)P(yáng)的武器,，高度贊揚(yáng)學(xué)生做得好的地方,，甚至是偶爾表現(xiàn)出與過(guò)去稍有不同的改變也大力贊賞；相應(yīng)地,，他們做得不好的地方,，只要不造成嚴(yán)重后果，或者只要不是新產(chǎn)生的毛病,，就極少公開批評(píng)他們,，淡化他們不足和較差的方面。學(xué)生們?cè)诳隙ǖ脑u(píng)價(jià)中會(huì)變得愿意把被表?yè)P(yáng)過(guò)的事情做得更好,，并在其他各種活動(dòng)中也力求好的表現(xiàn),。如果在從未嘗試過(guò)的領(lǐng)域都獲得了肯定，他們就會(huì)變得自信,。比如我班上有個(gè)女生楊同學(xué),，由于有些輕微的智力問(wèn)題（我不知道該不該在這里這樣公開描述），在班上總是被同學(xué)嘲笑和捉弄,，經(jīng)常被弄得哭泣流淚，從來(lái)就是低頭坐在座位上,，一個(gè)人默默地不出聲的,。無(wú)論看誰(shuí)，眼神都是那種膽怯地瞟一下就把目光低下去的樣子,。我怕她在老師額外的保護(hù)下越發(fā)自卑,，沒(méi)有就這些發(fā)表過(guò)什么意見，也沒(méi)談話,，只是專心尋找表?yè)P(yáng)她的機(jī)會(huì),。開學(xué)不久有一次她從校外帶來(lái)一個(gè)方便袋，把自己的垃圾收集起來(lái),，由于教室后面有垃圾筐,，所以這個(gè)做法在班上很少見到，我抓住這次機(jī)會(huì),，不吝溢美之詞,，長(zhǎng)篇大論地表?yè)P(yáng)了她的做法，甚至上升到人格的層面來(lái)贊揚(yáng),。還不點(diǎn)名地把其他人的衛(wèi)生狀況拿來(lái)跟她比較,，號(hào)召大家向他學(xué)習(xí),。她可能沒(méi)想到自己能得到這樣高的評(píng)價(jià)，非常震撼,。經(jīng)過(guò)這一次以后,，她不僅每次的衛(wèi)生做得更好了，跟我也親近起來(lái),，上我的課能抬頭看黑板并與我眼神接觸了,，于是又有了關(guān)于進(jìn)步的表?yè)P(yáng)，后來(lái)在一路的表?yè)P(yáng)中,，楊世杰同學(xué)發(fā)展到能在日評(píng)活動(dòng)中匯報(bào)小組得分并評(píng)價(jià)組內(nèi)同學(xué),、德育故事中能在講臺(tái)上完整地念完一篇故事，她再也不是那個(gè)不敢抬頭的受氣筒了,。當(dāng)這些長(zhǎng)時(shí)間得不到肯定評(píng)價(jià)的差生們開始相信自己能做好一件哪怕從來(lái)沒(méi)做過(guò)的事情時(shí),，你在他擅長(zhǎng)的方面給他們安排任務(wù)或者活動(dòng)，簡(jiǎn)直就是對(duì)他們的獎(jiǎng)賞,。楊同學(xué)后來(lái)做了很多讓同學(xué)們意外的事,，包括把家里的花盆帶到學(xué)校來(lái)，用來(lái)展示她在養(yǎng)護(hù)花草方面比別人做得好等等,。班上的同學(xué)或多或少知道我是有意為之,，而且也欽佩楊世杰同學(xué)的自強(qiáng)精神，就沒(méi)有故意瞧不起她捉弄她的了?，F(xiàn)在她甚至能在同學(xué)們的注視下,，面對(duì)我的照相機(jī)鏡頭笑瞇瞇地完成一次跳繩。
而其他同學(xué)看到楊世杰都能獲得表?yè)P(yáng),，都能發(fā)生這么大的變化,，也蠢蠢欲動(dòng)，躍躍欲試,。于是工作就好做多了,。
除了老師直接做肯定性評(píng)價(jià)，我也安排同學(xué)在班會(huì),、日評(píng)中互相表?yè)P(yáng),。最開始我把日評(píng)做成一個(gè)互相表?yè)P(yáng)的專用時(shí)間，用來(lái)表?yè)P(yáng)一天中學(xué)生所有好的表現(xiàn),。一開始學(xué)生不會(huì)互相表?yè)P(yáng),，表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言方式也很單調(diào)，就連續(xù)開了兩次班會(huì),，主題分別是《怎樣贊賞他人》和《夸夸我們組》,。前一個(gè)主題主要告訴他們贊賞他人的好處，教會(huì)他們?cè)鯓影l(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)稱贊,，后一個(gè)主題讓他們?cè)诨ハ噘潛P(yáng)中建立自信,，并體驗(yàn)互贊的一些其他好處,。
除了只表?yè)P(yáng)不批評(píng)以外，在其他方面我也盡量讓學(xué)生只看到自己最好的一面,。還有一種辦法可以讓學(xué)生看到自己最最優(yōu)秀的一面,，比如用照相機(jī)給他們照相。我總要在學(xué)生最投入的時(shí)候?yàn)樗麄冇涗浤切┧查g,，幾個(gè)月后每個(gè)人都會(huì)被拍到幾十張甚至上百?gòu)?，然后從中選出最滿意最光輝的兩到三張，搭著辦展板和送禮品照片的東風(fēng),，洗出來(lái)送給他們,。稍有不滿意的我都悄悄刪除了。因?yàn)樵谵k展板的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)很多孩子拿不出一張照片（這也是他們從小就被忽略,，已經(jīng)被忽略很久很久的證明）。照片上帥氣的面龐,、甜美的笑容,、專注的表情、靈巧的身姿,，都是他們表現(xiàn)最完美的瞬間,，他們?cè)陟乓妥詰僦校矔?huì)獲得快樂(lè)和自信,。
當(dāng)然,，沒(méi)有批評(píng)也不行。但我的方式是我不公開批評(píng)個(gè)人,，自己只提出班上的不良現(xiàn)象,，把針對(duì)個(gè)人的公開批評(píng)完全下放到學(xué)生的互評(píng)（主要是日評(píng)和周評(píng)）當(dāng)中，而且要求他們批評(píng)必須以提希望的方式來(lái)進(jìn)行,，同時(shí)也明確告訴他們，提希望就是批評(píng),。他們很快就適應(yīng)了這種評(píng)價(jià)方式,，也很喜歡，甚至后來(lái)一個(gè)男生詹同學(xué)還專門建立了一個(gè)qq群,，名稱叫做互贊群,，要求進(jìn)群的同學(xué)互相夸贊，他的群內(nèi)簽名是：“你若夸我,，我必秒回”,。可見文峰的學(xué)生們多么渴望更多的表?yè)P(yáng),，多么害怕那點(diǎn)自信的好感覺又從身上跑掉,。雖然后來(lái)看到有的學(xué)生必須有重話批評(píng)才會(huì)奏效所以批評(píng)的尺度有所加強(qiáng),，但是最開始的這種評(píng)價(jià)方式在樹立學(xué)生（尤其是最差的差生）自信心方面起到非常大的作用。他們慢慢地不再以調(diào)皮搗蛋和怪異的行為引起別人注意,，而是用進(jìn)步以后被提名表?yè)P(yáng)的方式獲取關(guān)注,，這是他們逐漸變得自信以后的最大變化。
非常幸運(yùn)的是,，我?guī)У倪@個(gè)班上的所有科任老師,，也都是那么慷慨，從來(lái)不吝惜對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng),，我代表同學(xué)們和我自己,，向你們說(shuō)一聲：真心謝謝你們！
學(xué)生的表現(xiàn)機(jī)會(huì)越多,，越容易在不同的領(lǐng)域獲得肯定性的評(píng)價(jià),，也就越容易建立自信。所以我總是在尋找和創(chuàng)造讓學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。其實(shí)說(shuō)穿了也就是認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各處室的活動(dòng)要求,，有可能的話在此基礎(chǔ)上做一些可能的變動(dòng)和延伸，使得學(xué)生參與面更大一些,。
我歸納了一下,，學(xué)生可以獲得的主要表現(xiàn)機(jī)會(huì)有：上課的發(fā)言、自主學(xué)習(xí)成果展示,、德育故事,、優(yōu)秀作業(yè)、學(xué)生展板,、班級(jí)管理,、日評(píng)周評(píng)的主持和發(fā)言、辦黑板報(bào),、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等等,。我把這些機(jī)會(huì)基本上都以輪流等方式平均地分配到班上，每個(gè)人都會(huì)頻繁地輪到這些機(jī)會(huì),。
我總是重復(fù)灌輸給學(xué)生這樣的觀念：參加任何一項(xiàng)活動(dòng)都是自己鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，并且由于人數(shù)多，輪到自己的機(jī)會(huì)有限,，所以必須每次都要珍惜,。謊話說(shuō)一千遍都成真理，何況是真話呢,？多數(shù)學(xué)生對(duì)此深信不疑,，本身有特長(zhǎng)、能力強(qiáng)的，對(duì)辦黑板報(bào),、參加哲理故事巡回演講等等就積極得很,，總想著多輪到自己幾次。能力差些的,，就在其他方面想辦法,。比如我班上管理采取小組輪流值周制度，輪到某個(gè)小組做值周小組的時(shí)候,，那八個(gè)或者六個(gè)人都是班長(zhǎng),，都有權(quán)管理班級(jí)。每次輪到自己小組的時(shí)候,，這六個(gè)或八個(gè)人就特別積極,，尤其是那些沒(méi)有繪畫才能、沒(méi)有唱歌天賦,、體育成績(jī)也不咋樣,，表現(xiàn)機(jī)會(huì)很少的的同學(xué)。因?yàn)椴还茏约汗芾硭骄烤乖趺礃?，管紀(jì)律就是加分扣分嘛,，終于可以抓住機(jī)會(huì)展現(xiàn)一下自己的風(fēng)采了。
為很難得的機(jī)會(huì),，當(dāng)然要分配給更多的演講上有困難的學(xué)生去鍛煉,。又如在介紹展板這個(gè)主題的巡回演講中，年級(jí)要求四個(gè)選手輪流演講,，但是我暗中把自己班的名額擴(kuò)大到十四個(gè),。每個(gè)選手只進(jìn)二到四個(gè)班。當(dāng)然每個(gè)選手我都提前輔導(dǎo),，并且當(dāng)他們?cè)诠膭?lì)中克服面對(duì)觀眾的畏懼心理,，能做到我的要求，到了繼續(xù)進(jìn)步的瓶頸期的時(shí)候,，就不再浪費(fèi)機(jī)會(huì),，及時(shí)派下一個(gè)選手去鍛煉。
學(xué)生們嘗到甜頭以后,，主動(dòng)爭(zhēng)取著各種表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，因?yàn)橛斜憩F(xiàn)就會(huì)有表?yè)P(yáng)！有表?yè)P(yáng)就有自信,。自信的感覺多好??！于是他們心甘情愿地克制犯錯(cuò)誤的沖動(dòng),，歡歡喜喜唱歌，默默地做好展板，努力地爭(zhēng)取老師和同學(xué)的贊賞,。他們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間里總體是上進(jìn)的,，精神上充實(shí)和快樂(lè)的?！辽偎麄儧](méi)有因?yàn)榭荚嚦煽?jī)差的原因就對(duì)學(xué)校生活感到絕望,。當(dāng)他們把精力放在這些有意義的事情上時(shí)，就減少了調(diào)皮搗蛋的機(jī)會(huì),，而且為了維持自己好不容易在別人眼里建立起的良好印象,，他們也不太肯釋放自己丑陋的一面了，也就弱化了身上的毛病和缺點(diǎn),。
兩年前,，德育室熊主任有一次對(duì)新班主任講話的題目是《做一個(gè)善于學(xué)習(xí)的班主任》，只有不停地學(xué)習(xí)才能夠勝任班主任工作,，而且光理論學(xué)習(xí)是不夠的,，還要把學(xué)習(xí)來(lái)的東西用在實(shí)踐中才是有效的。記得有一次周翔老師說(shuō)過(guò)：“對(duì)學(xué)生的愛,，要讓學(xué)生感受到,。”這句話對(duì)我的促動(dòng)和幫助很大,，我想,，以上這些做法也是我學(xué)習(xí)這句話的實(shí)踐吧。
昨天邵德金老師有一句對(duì)自己的問(wèn)話：我能為他們帶來(lái)什么,？我想,，我應(yīng)該是繼續(xù)帶給學(xué)生更多的自信吧。因?yàn)橛凶孕诺暮⒆?，未?lái)才有希望,。
謝謝大家！
長(zhǎng)寄語(yǔ)一欄寫了幾句非常有文采和啟迪意義的話（具體怎么寫的忘記了）,，吳鉀成自己也在新學(xué)期計(jì)劃?rùn)趯懥藥拙溆兄練獾脑?。我征得吳鉀成同學(xué)同意，在評(píng)價(jià)寒假作業(yè)的時(shí)候拿到班上,，鄭重地把那幾句話念了給全班聽,，并大加贊美。這本來(lái)已經(jīng)讓吳鉀成很受矚目了，沒(méi)想到語(yǔ)文老師全容老師也看到了這份素質(zhì)報(bào)告單，在語(yǔ)文課上又念了一次,，我當(dāng)時(shí)在教室后面辦公,，清楚記得全老師一通贊美之后，說(shuō)了這樣一句話：“能培養(yǎng)出這樣好的兒子,，一定是一個(gè)非常偉大的父親,，請(qǐng)吳鉀成同學(xué)轉(zhuǎn)達(dá)我對(duì)你父親深深的敬意,！”
我想,，當(dāng)時(shí)全班肯定很震動(dòng),，吳鉀成也一定是非常有自豪感、成就感的,。這種情緒體驗(yàn)也許會(huì)支撐他一輩子上進(jìn),。吳鉀成后來(lái)的表現(xiàn)，證明了這一點(diǎn),。
其次是在互評(píng)和自我總結(jié)中發(fā)現(xiàn)自己做得好的地方以及成長(zhǎng)進(jìn)步,。在周評(píng)、月評(píng)中諸如發(fā)言次數(shù),、得分高低,、榮譽(yù)稱號(hào)等等都會(huì)在前后黑板呈現(xiàn)，學(xué)生可以很直觀地看到自己的成就,，還可以與自己展示板上以前記錄的內(nèi)容相對(duì)比,，所以每個(gè)學(xué)生都會(huì)自我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)然他們會(huì)偏向于發(fā)現(xiàn)自己做得好有進(jìn)步的方面,。甚至?xí)涗浀轿灮鹣x欄目中炫耀,。
當(dāng)然更重要的是，學(xué)生們也不無(wú)收獲——
他們嘗到甜頭以后,，主動(dòng)爭(zhēng)取著各種表現(xiàn)最好自己的機(jī)會(huì),，心甘情愿地克制犯錯(cuò)誤的沖動(dòng)，歡歡喜喜唱歌,，默默地做好展板,，努力地爭(zhēng)取老師和同學(xué)的贊賞。他們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間里總體是上進(jìn)的,，精神上充實(shí)和快樂(lè)的時(shí)候比較多,，這是我對(duì)他們最大的貢獻(xiàn)。
