做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。通過制定計劃,，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

化學(xué)教師學(xué)期工作計劃表篇一

本學(xué)期我擔(dān)任高三1,、2、3三個班的化學(xué)教學(xué),，并擔(dān)任備課組長,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實施有效教學(xué),，如何提高復(fù)效率,。

1、把握復(fù)的方向和深廣度,。首先,，讀透四本書：《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《xx省高中化學(xué)教學(xué)要求》,、《考試大綱》,、《年考試說明》從而明確復(fù)的方向其次，研究高考試題,，重點研究近兩年課改區(qū)的高考試卷,，尤其是20xx、20xx年xx省高考試卷,、xx省質(zhì)檢試卷,，從而理清復(fù)的思路。

2,、注重有效教學(xué),，提高課堂效率

課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵，課堂上的精講精練,，提高單位時間內(nèi)的學(xué)效率,，用相同的時間取得最好的學(xué)效果。針對有效教學(xué),，我設(shè)計了兩種類型的復(fù)課模式：

(1)知識系統(tǒng)復(fù)課過程：講授基礎(chǔ)知識,、歸納基本規(guī)律、鞏固練,、當(dāng)堂測試,。對重難點要精講，要設(shè)置問題讓學(xué)生思考，這樣才能提高學(xué)的效率,。

(2)講評課過程：要先對題進(jìn)行歸納,，再有選擇性地精講，講的過程要注重歸納小結(jié),。

3,、加強(qiáng)考練及作業(yè)布置理科教學(xué)脫離考試不行，一定要定時定量考練,。每周有一人出一套練,，以考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主。每專題至少一套練,，一次考試,，以基礎(chǔ)題為主。

4,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，減少非智力因素的丟分在復(fù)中要指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成知識網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)審題,、答題的方法,，培養(yǎng)良好的解題慣，力求思路清晰,，計算結(jié)果準(zhǔn)確,。在平時的復(fù)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)慣：解題格式要規(guī)范，書寫工整清晰,，強(qiáng)化對化學(xué)用語的規(guī)范書寫,。

在本學(xué)期初制定了工作計劃，并按計劃完成了教學(xué)任務(wù),。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系,，安排好任務(wù)，使備課組活動有條不紊得進(jìn)行,。

本學(xué)期參加了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”,，我作為青方的一員，與本校張先進(jìn)張老師結(jié)成了師徒關(guān)系,，簽訂師徒協(xié)議,。制定了本學(xué)期個人發(fā)展目標(biāo)——“提高高三復(fù)課的課堂有效性”。本學(xué)期以“青藍(lán)工程”為平臺,，積極聽課,，虛心求教，在如何提高三復(fù)課的課堂有效性有了一定的心得和成效,，自己的教學(xué)水平有了一定的提升!

化學(xué)教師學(xué)期工作計劃表篇二

化學(xué)在發(fā)展過程中,，依照所研究的分子類別和研究手段,、目的、任務(wù)的不同,，派生出不同層次的許多分支,。下面是本站小編為您精心整理的學(xué)期化學(xué)教師

工作計劃

新的學(xué)期,，新的開始,。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著,。我要把上學(xué)期的不足和收獲的經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動力。現(xiàn)制定如下計劃：

一,、思想方面

始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作,，關(guān)心國家大事,，堅持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記,，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，做學(xué)生的良師益友。

二,、個人業(yè)務(wù)

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學(xué)年我將注重開拓視野,，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考,。

三.教學(xué)方面

關(guān)注課堂教學(xué)，把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上,，并對所上的課進(jìn)行課后分析和反思,。即使把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。勤讀,，勤做,，勤思，勤寫，在讀書的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自身教育生活實際,，撰寫教育隨筆或

讀書筆記

四,、教研工作：

我將積極參加教學(xué)研究工作,，不斷對教法進(jìn)行探索和研究.謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志,，相互學(xué)習(xí),，相互幫助.對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí).在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,，采取各種措施使他們得到進(jìn)步.

五,、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到，不早退,，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配 ,，平時團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼,，做到互相關(guān)心,，互相愛護(hù).作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項

規(guī)章制度

六,、學(xué)期目標(biāo)：

通過本學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的化學(xué)素質(zhì),，能自覺運用化學(xué)知識解決生活中的化學(xué)問題,，形成扎實的化學(xué)基本功，為今后學(xué)習(xí)化學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。希望在期末考試中所教班級都能取得好成績,。

一、學(xué)生基本情況分析

1,、總體分析：

初三共有8個班,，約有學(xué)生450人。

從學(xué)生的知識基礎(chǔ)看,，學(xué)生在小學(xué)自然,、社會學(xué)科,，初中物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識。

從學(xué)生的能力發(fā)展水平來看,，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問題,、解決問題的能力，并具備了一定的實驗操作能力,。

從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法看,，75%左右的學(xué)生養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,，能獨立完成實驗,，但個別學(xué)困生自制力差。

從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度看,，各個班的同學(xué)90%以上要求進(jìn)步,，態(tài)度端正，上進(jìn)心強(qiáng),，但部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)欠明確,。各個班發(fā)展較為均衡。面對實際情況,，在今后的教學(xué)中,，因材施教，使他們得以全面,、健康地發(fā)展,。

2、具體分析：

(1)優(yōu)等生分析：

優(yōu)生在各班中的分配較均勻,，大約占總?cè)藬?shù)的15%左右,。這部分學(xué)生對實驗充滿了好奇心，有強(qiáng)烈的求知欲,。他們能做到課前預(yù)習(xí)實驗,，準(zhǔn)備好與實驗有關(guān)的材料，明確實驗?zāi)康?，在做實驗時有的放矢，每人都能認(rèn)真、獨立地完成實驗。

他們能運用簡單的化學(xué)語言來描述常見物質(zhì)的性質(zhì)、組成以及在社會生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用;能結(jié)合化學(xué)與社會,、技術(shù)的相互聯(lián)系，分析有關(guān)的問題;能運用基本的化學(xué)實驗技能來設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗;能在家庭趣味小實驗中提高觀察和分析問題的能力,。

他們能有條不紊地進(jìn)行規(guī)范的實驗操作,，從已有經(jīng)驗出發(fā)，在活動與探究,、調(diào)查與研究,、討論和實驗中豐富和完善自我,。他們養(yǎng)成了良好的實驗習(xí)慣，他們對不明白的地方,，總是大膽假設(shè)，并精心設(shè)計實驗，在實驗、交流、合作,、討論中找到答案,。他們養(yǎng)成了認(rèn)真觀察,、記錄的良好習(xí)慣,，實驗后能認(rèn)真填寫實驗報告,。

(2)中程生分析：

中程生在各班中的所占比例較大,，約占總?cè)藬?shù)的70%左右,。這部分學(xué)生對實驗也很感興趣，基本能按照實驗的要求完成實驗,，能用較準(zhǔn)確的化學(xué)語言描述實驗現(xiàn)象,、物質(zhì)的組成和性質(zhì),，能夠從不同角度觀察實驗現(xiàn)象,。能獨立完成學(xué)生實驗，但操作還不夠規(guī)范,。

他們實驗時操作認(rèn)真,，并能仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象,，同時做好記錄,，能認(rèn)真填寫實驗報告。但學(xué)生分析問題不是太全面,、解決問題的能力稍差,。學(xué)生有一定的自學(xué)能力，但缺乏自主性,，不能積極主動去探究學(xué)習(xí),，更不能靈活運用已有的舊知識來解決、分析新的實驗問題,。這部分學(xué)生需在教師正確引導(dǎo)和大力督促下,，才能趨向提高與完善。隨著教育改革的不斷深入與發(fā)展，對學(xué)生的綜合能力要求愈來愈高,，尤其是實驗操作能力,。

(3)學(xué)困生分析：

本屆畢業(yè)生學(xué)困生較多，約占全體學(xué)生的15%,。這部分學(xué)生對實驗有濃厚的興趣,，但實驗操作不嫻熟、不規(guī)范,，觀察又欠認(rèn)真,、細(xì)致，化學(xué)語言描述能力差,，分析問題不全面,，幾乎不能自主進(jìn)行探究。他們的實驗?zāi)繕?biāo)不明確,，又缺乏對實驗成功的信心,，因此，做實驗時總是瞅著好同學(xué)做,，而自己卻不敢動手或懶于動手,。

因此實驗?zāi)芰^差。教師應(yīng)以“賞式”教育為主,，看到其閃光之處,，在“曉之以理，動之以情”中使他們成長,，使其看到自己的長處,，培養(yǎng)他們良好的實驗習(xí)慣，縮小與優(yōu)生和中程生的差距,。大多數(shù)的學(xué)困生學(xué)習(xí)方法不靈活,，只注重對結(jié)論的死記硬背，而不去思考過程,，又沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。教師要抓住他們自尊心特強(qiáng)的特點，因材施教,，從而大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、實驗內(nèi)容分析

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性與有效性,，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生積極主動地獲取化學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生親近化學(xué),、熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,，同時，為了突出學(xué)生的實踐活動,，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科內(nèi)容特點,，重視科學(xué)、技術(shù)與社會的聯(lián)系,，新教材將原有的部分演示實驗和分組實驗全部改為“活動與探究”、“家庭小實驗”等,。這就為學(xué)生創(chuàng)造了良好的實驗氛圍,，為他們積極主動地獲取化學(xué)知識、在實驗中切身體會到過程提供了條件,。

演示實驗有：

空氣成分的測定,、物質(zhì)的變化、水的組成,、碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)與制法、燃燒的條件,、合金的性質(zhì),、溶液、金屬的化學(xué)性質(zhì),、溶液的配制,、酸、堿,、鹽的性質(zhì)等,。這些實驗有助于研究基本概念、基本理論,，同時,，也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣、掌握一定的實驗方法并形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的精神,。

活動與探究有：

探究蠟燭及蠟燭燃燒時的變化;探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同;探究氧氣的實驗室制法;探究水的凈化過程;探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘;探究碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì);探究碳的氧化物的性質(zhì);：探究實驗室中制取二氧化碳的裝置;探究質(zhì)量守恒定律;探究金屬的活動性順序;探究燃料燃燒的條件;探究鐵制品銹蝕的條件;探究物質(zhì)溶解時溫度的變化;探究什么是飽和溶液;探究如何繪制溶解度曲線;探究自制指示劑在不同溶液中的變化;探究酸,、堿的化學(xué)性質(zhì);探究酸、堿的之間會發(fā)生什么反應(yīng);用ph試紙測定一些溶液的ph;測定溶液酸,、堿度對頭發(fā)的影響;探究如何提純粗鹽;探究初步區(qū)分氮肥,、磷肥、鉀肥的方法;探究有機(jī)物的組成;探究如何查看服裝面料的纖維種類等,。

通過這些實驗,，讓學(xué)生從實驗成果中體會到實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，讓學(xué)生體會到實驗基本操作技能在完成一定的實驗過程所起的重要作用,，從而增強(qiáng)學(xué)生對實驗的認(rèn)識并提高實驗中掌握基本操作技能的科學(xué)自覺性,、積極性和主動性,。

三、實驗?zāi)繕?biāo)

化學(xué)實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,，學(xué)生具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證,，化學(xué)課程要求學(xué)生遵守實驗室的規(guī)則，初步形成良好的實驗工作習(xí)慣,，并對實驗技能提出如下要求：

1,、能進(jìn)行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接,、加熱等基本的化學(xué)實驗操作,。

2、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實驗的目的選擇實驗藥品和儀器,，并能安全操作,。

3、初步學(xué)會配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液,。

4,、初步學(xué)會根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。

5,、初步學(xué)習(xí)使用過濾,、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離。

6,、初步學(xué)習(xí)運用簡單的裝置和方法制取某些氣體,。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗工作習(xí)慣和動手能力,。

8,、認(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實驗，學(xué)會對實驗現(xiàn)象的觀察和描述的方法,。

9,、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題，能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實驗方案進(jìn)行實驗,，并通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論,。

10、初步學(xué)習(xí)書寫探究活動或?qū)嶒瀳蟾娴姆椒ā?/p>

11,、能知道化學(xué)實驗是都進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關(guān)鍵,。

12,、學(xué)會試管、酒精燈,、滴管等儀器的使用方法,，達(dá)到能獨立操作的目的,。

13、學(xué)會取用液體,、固體藥品,，制備和收集氣體的方法。

14,、能用化學(xué)語言描述常見物質(zhì)的組成,、性質(zhì)等。

15,、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、分析問題綜合問題的能力和實驗?zāi)芰Α?/p>

16、初步學(xué)習(xí)科學(xué)實驗的方法,，進(jìn)行觀察、記錄,，并初步學(xué)習(xí)分析實驗現(xiàn)象,。

17、學(xué)會實驗室中制取氣體的思路和方法,。

四,、實驗措施

1、加強(qiáng)實驗教學(xué)的探究,，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,，以問題為中心,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神。

3,、讓每一個學(xué)生以輕松,、愉快的心情去認(rèn)識多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘,，增強(qiáng)他們學(xué)好化學(xué)的信心,。

4、做好實驗前的充分準(zhǔn)備,，做到課前演示,。

5、創(chuàng)造條件,，增加學(xué)生動手實驗的機(jī)會,。

6、教師要從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的直觀上升到抽象的思維,。

7,、注意從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學(xué)的重要性,，并在探究中切身感受化學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

8、實驗前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容,，實驗中仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象,，并認(rèn)真做好記錄，實驗后認(rèn)真填寫實驗報告,。

9,、對有困難的實驗，應(yīng)盡量發(fā)揮創(chuàng)造性,，因地制宜設(shè)計一些與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的實驗,。

10、根據(jù)學(xué)校實際情況,，將部分演示實驗改為活動與探究,，可更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。

11,、鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生動手做一些家庭小實驗,，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探索精神。

12,、加強(qiáng)課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動腦,、動手,、動口的能力以及獨立操作的能力。

13,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，向課堂45分鐘要效益，平日注重實驗與操作相結(jié)合,，教師適時點撥,、指導(dǎo)。

14,、使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代化生活及未來社會所必需的化學(xué)知識,、技能、方法和態(tài)度,，具備適應(yīng)未來的生存和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)同時又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上到良好的發(fā)展,。

15、搞好課外活動,，如開展興趣小組活動,、知識講座,、化學(xué)實驗競賽、專題討論,、實驗教具制作,、等等，留給學(xué)生空白,，發(fā)揮學(xué)生特長,，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。

五,、實驗進(jìn)度(略)

一,、上學(xué)期工作回顧

初中化學(xué)是啟蒙教育，化學(xué)的專用語言,，枯燥乏味;化學(xué)實驗,，絢麗又精彩;身邊的化學(xué)現(xiàn)象，趣味無窮,。在這種矛盾中學(xué)習(xí)化學(xué),，并學(xué)好化學(xué)也不是一件容易的事。

作為初三新增的中考學(xué)科,，我們沒有很長的復(fù)習(xí)時間，在起步階段要求學(xué)生在聽課,、筆記,、作業(yè)、改錯等方面必須樹立必要的學(xué)習(xí)規(guī)范,，以后學(xué)習(xí)起來就比較順利,。同時梳理化學(xué)知識，應(yīng)用化學(xué)知識解釋社會實際的情況,，如：戰(zhàn)事,、醫(yī)療、經(jīng)濟(jì),、環(huán)保等方面的信息,。選擇典型例題進(jìn)行講解、一題多變或多題一解,，使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問題,，以提高自己分析思維和解答問題的能力，同時傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧,。

二,、幾點反思和教學(xué)過程中存在的問題：

1、初三化學(xué)特點始于初三,，經(jīng)過不到一年的時間就要迎接中考,，教學(xué)的任務(wù)非常緊,，在這幾年中我們的新課結(jié)束時間都是最后一門，且基本在三月底,，復(fù)習(xí)時間較短,。因此存在趕課現(xiàn)象，都想及早結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí),。為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。

2,、元素化合物教學(xué)中，由于時間短,、內(nèi)容多,、綜合性強(qiáng)，部分學(xué)生不能適應(yīng),，沒有形成知識的網(wǎng)絡(luò),，教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待提高。

3,、往年的中考中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對科學(xué)研究的一般方法的運用,，以及書面表達(dá)能力上還有一定的欠缺，為此教學(xué)中要不斷加強(qiáng)科學(xué)思維方法的滲透,，并從規(guī)范學(xué)生的口頭表達(dá)訓(xùn)練開始,，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)正確的書面表達(dá)。

4,、存在的問題：就化學(xué)科來說,，上學(xué)期的化學(xué)實驗開展得較少，學(xué)生動手操作實驗的能力沒有充分得到訓(xùn)練;再加上由于趕著要把新課上完,，沒有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí),，一些基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握得不牢固，缺乏必要的訓(xùn)練,，考試下來的成績并不理想,。學(xué)生各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，多數(shù)時候忙于應(yīng)付完成教師布置的作業(yè),，很少有時間復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)，也沒有時間思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對較差,。

三、下學(xué)期教學(xué)工作打算

1、扎扎實實打好基礎(chǔ),。學(xué)生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,，盡量降低落后面,。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實驗,，體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

2,、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力,。

3,、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用,。中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強(qiáng),。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機(jī)械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用,。

一,、指導(dǎo)思想

利用有效的教學(xué)手段，以提高教學(xué)質(zhì)量,?；仡櫸覀兩蠈W(xué)期的工作，在化學(xué)組教師的共同努力下,，制定了詳細(xì)的計劃,，并付諸于實施，取得了較好的成績,，為了更好的開展本學(xué)期的工作,，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力，繼續(xù)發(fā)揚團(tuán)隊協(xié)作精神,，加強(qiáng)互幫互助,，共同提高。

二,、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期時間緊,，任務(wù)重，根據(jù)期末考試各班成績看,，各班學(xué)生發(fā)展水平參差不齊,，兩極分化較為嚴(yán)重。本著讓所有學(xué)生都學(xué)有所獲,，效率更高的目標(biāo),，通過備課組的教研活動，我們制定了九年級下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)計劃,。

二,、工作目標(biāo)

1.堅持理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的理論素養(yǎng);在教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力,、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。充分利用我校“四環(huán)一主線”的教學(xué)模式,，努力改觀課堂教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效率。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí),，準(zhǔn)確把握新課改所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和策略,，認(rèn)真領(lǐng)會“中考指南”精神，認(rèn)真制定好總復(fù)習(xí)計劃,，確保中考化學(xué)學(xué)科的合格率和優(yōu)秀率,。

3.每周集體備課，每位老師真正的研究教學(xué)案的個性化備課,， 提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,，并且及時總結(jié)，做到每次有收獲,，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。在集體備課時認(rèn)真討論好培優(yōu)和補(bǔ)差工作的具體方法，并認(rèn)真實施,，做到有效,。

4.在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，備課組各位老師齊心協(xié)力,，勤奮耕耘,，認(rèn)真做好各項工作，努力做到學(xué)校提出的目標(biāo),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理念,，把常規(guī)工作做得精細(xì)，及時檢查教學(xué)案,、作業(yè)批改,、聽課情況，最終提高教學(xué)質(zhì)量和各位組員的自身素質(zhì),，爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組。

三,、工作措施和教學(xué)要求

1.備課組各位教師均要參照教學(xué)進(jìn)度,，結(jié)合本班學(xué)生實際，調(diào)整教學(xué)計劃,，以保證全?；瘜W(xué)教學(xué)的有序進(jìn)行。

2.根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置，扎扎實實抓好每周一次的集體備課活動,，每次活動,，做到定時間、定地點,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人，教學(xué)案既統(tǒng)一又各具個性,。課堂教學(xué)要講究教法,，培養(yǎng)學(xué)法，做到程序要規(guī)范,，環(huán)節(jié)要緊扣,，知識要落實，能力要提高,。 認(rèn)真研究教學(xué)案的生成,，多研究中考試題，教師人人參與找好題,。

3.真正的研究教學(xué)案的個性化備課,， 提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，并且及時總結(jié),，做到每次有收獲,，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4.新課結(jié)束后,，進(jìn)行知識點的全面復(fù)習(xí),，按知識塊有條理的復(fù)習(xí)。專題訓(xùn)練與綜合練習(xí)相結(jié)合,，教師要少講,，學(xué)生要多練。

5. 做好本學(xué)期的實驗考查工作,。利用一切機(jī)會做好學(xué)生的心理調(diào)節(jié)工作,，抓好兩頭，促中間,，從課堂上要效益,。認(rèn)真討論好教學(xué)案，組織好預(yù)約聽課,，以及聽后反饋,，特別是青年教師要多聽老教師的課，老教師多聽青年教師的課幫助青年教師快速成長,。

6.堅持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。培優(yōu)教學(xué)案以中考題中的中檔題為主,，注重學(xué)生基礎(chǔ)的夯實和能力的提高。對于補(bǔ)差,，以最基本的中考中的基礎(chǔ)知識和教學(xué)案中錯得較多的題為主,，把補(bǔ)差放在平時的課堂和課間，課后的補(bǔ)差學(xué)生要逐一過堂,。每位教師堅持參加每周五的備課組活動,，討論教學(xué)案，統(tǒng)一進(jìn)度,，共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題,。討論培優(yōu)和補(bǔ)差的方法和內(nèi)容。

7.每位教師相互勉勵,，取長補(bǔ)短,，主動、積極參與各級公開課的教學(xué)活動,，每位教師要認(rèn)真上好常態(tài)課,，要嚴(yán)究教法。每位教師要勤于記錄,。

一,、指導(dǎo)思想

努力實施《課程標(biāo)準(zhǔn)》，摸清學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，實施有效教學(xué),。更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、學(xué)生分析

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任初三兩個班的化學(xué)教學(xué)工作，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好。也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。從期末考試情況來看：優(yōu)等生占15%,，中等生所占比例較大為60%。還有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力,、計算能力,、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足，知識拓展和綜合能力等方面不夠好,。

三,、教學(xué)方法和措施

1、重視基本概念和理論的教學(xué)

注重理論知識聯(lián)系實際及學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

2,、加強(qiáng)基本概念和原理分析讓學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)常見的元素和化合物的基礎(chǔ)知識同時，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能,。注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

3,、強(qiáng)化試驗操作,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力。

4,、強(qiáng)化學(xué)生社會責(zé)任感

5,、把握中考改革的新動向，開展針對性訓(xùn)練

根據(jù)有關(guān)信息和中考改革的動態(tài),，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。

6、精講多練抓重點

在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)讓給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所。

四,、教學(xué)進(jìn)度表

2.18-3.15： 第八單元金屬和第九單元溶液及第一次月考

3.15-3.24： 第十單元酸和堿

3.24-4.2：第十一單元鹽和化肥

4.2-4.10： 第十二單元化學(xué)與生活及畢業(yè)班質(zhì)量檢測

4.10-6.10： 中考復(fù)習(xí)一物質(zhì)的化學(xué)變化及測試

中考復(fù)習(xí)二身邊的化學(xué)物質(zhì)及測試

中考復(fù)習(xí)三身邊的化學(xué)物質(zhì)及測試

中考復(fù)習(xí)四物質(zhì)構(gòu)成的奧秘及測試

中考復(fù)習(xí)五化學(xué)計算,、化學(xué)與社會發(fā)展及測試

中考復(fù)習(xí)六化學(xué)實驗與科學(xué)探究及測試

中考模擬考試一

中考模擬考試二

化學(xué)教師學(xué)期工作計劃表篇三

一學(xué)期以來，我們化學(xué)備課組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,，在組內(nèi)全體三位化學(xué)教師的齊心努力下,，可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù),，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

一年來,，本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,；學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力,；認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo),，特別是圍繞在教育局提出的活力課堂建設(shè)的藍(lán)圖下認(rèn)真學(xué)習(xí)和專研教學(xué)理念有了較大的改變,；同時認(rèn)真學(xué)習(xí)校長室、教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

二、各盡所職,，做好本職工作

俗話說：人心齊,，泰山移。由于組內(nèi)存在的特殊情況,，需要一些老師要承擔(dān)較大工作量，在困難面前,，老師們都相互理解、相互支持,，不給學(xué)校出難題。蔡軍老師是組里的老大哥,，他雖然已經(jīng)年過半百，但是他憨厚樸實的為人,、踏實的工作作風(fēng),，潛移默化地影響和帶動著大家,，他承擔(dān)了初三兩個班的化學(xué)課，困難可想而知,，但他沒說一句怨言,，工作兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞地為組里的工作,、學(xué)校的工作添磚加瓦,，這種精神實在令人感動,。

新教材增加了化學(xué)實驗課的數(shù)量，對于實驗準(zhǔn)備工作提出了更高的標(biāo)準(zhǔn),、更嚴(yán)的要求，岳芝峰老師不管課務(wù)多么繁重,，依舊克服了很多困難，保質(zhì)保量地完成了實驗室的工作,，任勞任怨,，不計報酬，以學(xué)校的工作大局為重,，早來晚走,，精心準(zhǔn)備實驗，確保了學(xué)生實驗和教師演示實驗得以順利完成,，同時在四配套檢查中獲得好評,。

三、教學(xué)科研,，初見成效

一學(xué)期來我們組通過組織外出學(xué)習(xí),、集體備課、課堂教學(xué)改革研究課,、信息技術(shù)與課程整合課（多媒體課）,、優(yōu)秀課錄像分析、考試測試質(zhì)量分析,、課件制作交流多種形式的教研活動,。四位老師積極撰寫論文，多篇論文在各級比賽中獲獎或各級刊物中發(fā)表,。

四,、各項成績喜人：

回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障,，團(tuán)結(jié)出智慧,、協(xié)作出成果?；瘜W(xué)組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍,，在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善,，克服現(xiàn)存的缺點和不足,，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長,，補(bǔ)己之短,，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階,，為珥陵初中再創(chuàng)新績做出我們應(yīng)盡的努力。

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化學(xué)教師學(xué)期工作計劃表篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任高一四個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱,，特制定以下計劃,。希望做到有組織、有計劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí),。

教學(xué)要堅持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口,，不同的學(xué)生實行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求,，對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高,、過難,，學(xué)生接受不了,，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差;若要求過低，學(xué)生會感覺太簡單,、無味,，不投入精力學(xué)習(xí),，成績平平,，甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度,、廣度要求不同,，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展,。

對原有知識基礎(chǔ)較好,、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,，重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱,、橫兩個方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維,，讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強(qiáng)的學(xué)生,，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，堅持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成,，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。

在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點,，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有時候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏,、容量大小,，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。

按照學(xué)校的要求,，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，按時按量的布置了學(xué)生作業(yè)，全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講，及時反饋,。

實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量做好每個演示實驗,。

本人教學(xué)中,，課前準(zhǔn)備較周密，演示實驗現(xiàn)象明顯，效果良好,，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作，給學(xué)生示范,，甚至讓學(xué)生參與到實驗中來,，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點做法和想法,，我希望在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力。

化學(xué)教師學(xué)期工作計劃表篇五

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)體現(xiàn)教學(xué)的啟蒙性和基礎(chǔ)性,，提供給學(xué)生未來發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的科學(xué)知識和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識分析，解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認(rèn)識自然界,，學(xué)會用科學(xué)的眼光去分析社會現(xiàn)象，自覺抵制封建迷信和偽科學(xué),，而且讓學(xué)生在熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識和技能,，繼續(xù)感受化學(xué)再生長生活中的重要性，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,，進(jìn)一步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實際問題,，繼續(xù)推行“六步實效教學(xué)流程”策略，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的能力、體現(xiàn)新課程改革的新理念,。試題方面注重考查學(xué)生知識技能的掌握程度,，注重評價學(xué)生的科學(xué)探究和實踐能力，同時注重學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展,，在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上,，注意試題的基礎(chǔ)性，探究性,、開放性,、應(yīng)用性、教育性和人文性,，為社會法杖和上一級學(xué)校培養(yǎng)更多的人才,。

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書和教參,。做好學(xué)情分析,、編寫好導(dǎo)學(xué)案，明確每一學(xué)段的知識，各單元中每一課題的知識帶你在課表中的具體要求,，并聯(lián)系中考,，會考要求及常見題型，八相關(guān)知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理,、適度的拓展,，以使學(xué)生能更加清晰地把握知識體系，更好地迎接統(tǒng)考和中考,。

(二)統(tǒng)觀教材,、確定好重點和難點。

初三教學(xué)部分

1.教學(xué)內(nèi)容,。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括第五單元化學(xué)方程式,、第六單元碳和碳的化合物、第七單元燃燒及其利用,。

2.重點,、難點和關(guān)鍵

第五單元教學(xué)重點：通過實驗探究認(rèn)識質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式含義及書寫原則,，化學(xué)方程式的簡單計算,。教學(xué)難點：從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用，化學(xué)方程式的書寫與配平,。

第六單元教學(xué)重點：碳及其氧化物的性質(zhì),，實驗室制取二氧化碳原理及裝置,，氣體制取思路和方法,。教學(xué)難點：探究實驗室中的二氧化碳的裝置。

第七單元教學(xué)重點：燃燒的條件和滅火原理,、燃燒使用對環(huán)境影響,。教學(xué)難點：燃燒條件的活動與探究，化學(xué)放映中的能量變化等,。教學(xué)的關(guān)鍵：

(1)抓好常規(guī)教學(xué),、抓好基礎(chǔ)知識的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)，化學(xué)基礎(chǔ)概念原理,、準(zhǔn)確使用化學(xué)用語表單物質(zhì)及化學(xué)反應(yīng),，熟練化學(xué)基本計算的步驟和書寫格式，掌握化學(xué)實驗的基本技能和基本操作,。

(2)抓好單元知識體系構(gòu)建,，好好轉(zhuǎn)向知識復(fù)習(xí)與突破。

(3)抓好合作考試內(nèi)容的組織編排,，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,。

3.學(xué)生現(xiàn)狀(層次)分析

(1)學(xué)習(xí)態(tài)度。大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)感動又新鮮感，都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué),。且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能,，具備了解決問題的經(jīng)驗和能力，有良好的心理素質(zhì),、學(xué)習(xí)態(tài)度較明確,。可以順利地學(xué)習(xí)新知識,。

(2)學(xué)習(xí)情況,。由于學(xué)生學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課，具備了一定的知識和經(jīng)驗,、可以及時進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),、具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力、合作學(xué)習(xí)意識較強(qiáng),。興趣較濃厚,、能為學(xué)習(xí)新知識奠定堅實基礎(chǔ)。但也有很多差異,、如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,、個性意志等非智力因素不穩(wěn)定，有待引導(dǎo)和培養(yǎng),，學(xué)生的交流與合作意識不強(qiáng),，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等都有待于培養(yǎng)和指導(dǎo),。

(3)學(xué)生層次,。可分為三個檔次,。

尖子生：充滿朝氣和活力,，能自覺、有能力,、安排好自己的事情,，努力學(xué)習(xí)，積極投入,，學(xué)習(xí)責(zé)任心強(qiáng),。

邊緣生：有學(xué)習(xí)欲望，對學(xué)習(xí)始終抱有較濃厚興趣,，能在他人幫助下自主學(xué)習(xí),，有一定的學(xué)習(xí)責(zé)任感，是急需提高,、幫助的一類學(xué)生,。

學(xué)困生：對學(xué)習(xí)有認(rèn)識,，能接受他人意見。學(xué)習(xí)意志不堅強(qiáng),，基礎(chǔ)知識差,，學(xué)習(xí)時間不長久等，這類學(xué)生占有相當(dāng)一部分比例,，教師應(yīng)幫助他們,，愛護(hù)他們，更不能放棄他們,，本學(xué)期應(yīng)做好這方面工作,。

(三)教學(xué)、學(xué)法及策略

根據(jù)“六步實效教學(xué)流程”要求,，應(yīng)用新方法新理念,，立足于課改，讓學(xué)生在“做中學(xué),、學(xué)中會”,。上好點撥自學(xué)課，合作考生課,，定向反思課等,。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，充分利用討論,、調(diào)查與研究,、家庭小實驗等活動增加學(xué)生參與實驗教學(xué)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力,。加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),，有效利用教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容,、開展競賽活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),、可通過課前自學(xué)、課上引導(dǎo),、自主探究,、合作交流等方式獲取新知識，可下及時了解學(xué)生動態(tài),，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)鞏固新知識,，提高能力，是學(xué)習(xí)更有效,。

(四)實施教學(xué)計劃采取的措施

1.抓好課堂教學(xué)的組織,、重點的掌握,、難點的突破、基礎(chǔ)知識和基本技能的落實,，積極做學(xué)生的思想教育工作,，確保教學(xué)任務(wù)的完成。

2.積極做好學(xué)生的實驗和教師演示實驗,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析解決問題的能力。

3.及時復(fù)習(xí)小結(jié),、把各課題知識整理成知識點,，連成知識線，構(gòu)建“知識網(wǎng)教給學(xué)生識記知識的方法,，如聯(lián)想記憶,、歌訣記憶等。

4復(fù)習(xí)方式要靈活多樣,，可采取精講,、談?wù)摰姆绞健Ｒ部刹捎脤嶒?、?lián)系的方式,、還可以采取課內(nèi)外結(jié)合。合作探究方式等,。

化學(xué)教師學(xué)期工作計劃表篇六

高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)在1月底按照計劃準(zhǔn)時完成,，3月1日開始的二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要，將直接影響高考成績,，因此現(xiàn)特制定高三下學(xué)期的教學(xué)計劃與復(fù)習(xí)安排,。

一、鉆研20考綱,，并與年考綱進(jìn)行對比,，找出今年的考綱變化

對于第一年帶高三的年輕教師來說，考綱的鉆研一定要在研究了近三年某某及全國各地高考題的基礎(chǔ)之上,。對于考綱中的例題也要仔細(xì)研究,，找出基本題型，重要的主干知識,。生活中也是如此,，有的人終日好高騖遠(yuǎn)，做著一夜暴富,、一日成名的白日夢,，自身卻不思考應(yīng)該如何努力，只等著天上掉餡餅,。這樣的人空有滿腹野心,，最終卻不了了之,。所謂的野心到頭來也成了幻想。與之不同的還有另外一些人,，他們或許天資不卓越超群,，也并非豪門出身，做事沉穩(wěn),，不張揚,、不浮躁，一步步的腳踏實地的向前走,，日積月累,，一定可以厚積薄發(fā)一鳴驚人。

二,、回歸教材

某某的高考化學(xué)歷年里都著眼于教材,，以教材為出題點，因此要重點閱讀教材,，并與有經(jīng)驗的老教師一起研討教材,，找出可能的出題點，并與化學(xué)主干知識進(jìn)行聯(lián)系,。

三,、確立二輪復(fù)習(xí)專題

二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比，既要引導(dǎo)學(xué)生梳理主干知識,，又要將一輪復(fù)習(xí)中對基礎(chǔ)知識單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,，在二輪復(fù)習(xí)中一定要讓學(xué)生做到概念準(zhǔn)，規(guī)律清,。我將下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)氛圍5個主要模塊：有機(jī)化學(xué),，元素及化合物，基本概念,，基本理論,，化學(xué)實驗。在專題復(fù)習(xí)中一定要時刻提醒自己注意兩點,，一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論,，二是要抓住非常容易與現(xiàn)實日常生活相聯(lián)系的知識點。

四,、轉(zhuǎn)變教師的角色

在一輪復(fù)習(xí)中,，我的角色主要是講,，學(xué)生主要是聽,。在二輪復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色，將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者,。所謂指揮者就是引導(dǎo)學(xué)生做什么,，怎么做,，知識點精講，課堂中少講,，引導(dǎo)學(xué)生多動手;所謂策劃者就是精選試題,，每一次的訓(xùn)練都要在時間上、難度上和內(nèi)容上做周密的計劃與安排,。

五,、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的課下落實

2月26日至4月中旬為專題復(fù)習(xí)時間,，4月中旬以后為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間,，將學(xué)生集中反映的問題精講，進(jìn)行個性輔導(dǎo),。五月進(jìn)入三輪復(fù)習(xí),，進(jìn)口教材，就教材必修2,、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)知識點進(jìn)行重點記憶,，將課本中的實驗進(jìn)行重點剖析，將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應(yīng)進(jìn)行總結(jié),。

高三化學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排：

專題一,、有機(jī)化學(xué)

有機(jī)物的結(jié)構(gòu)、組成,、性質(zhì)

有機(jī)物的同系物,、同分異構(gòu)體應(yīng)對策略

有機(jī)推斷、有機(jī)合成題型應(yīng)對策略

專題二,、元素及化合物

常見金屬及其化合物

常見非金屬及其化合物

無極推斷題型應(yīng)對策略

專題三,、基本概念

物質(zhì)的組成、分類及化學(xué)用語表達(dá)式的書寫

無機(jī)反應(yīng)類型

物質(zhì)的量,、化學(xué)常用計量

物質(zhì)結(jié)構(gòu),、元素周期律

專題四、基本理論

反應(yīng)熱

電化學(xué)

化學(xué)反應(yīng)速率,、化學(xué)平衡

水溶液中的離子平衡

專題五,、化學(xué)實驗

基本儀器、基本操作,、實驗安全預(yù)防和處理

物質(zhì)的性質(zhì)與制備,、物質(zhì)的檢驗、分離與提純

實驗設(shè)計與評價題型應(yīng)對策略

化學(xué)教師學(xué)期工作計劃表篇七

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任高一四個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),，按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，特制定以下計劃,。希望做到有組織,、有計劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,不同的學(xué)生實行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求,對不同層次學(xué)生有不同要求,。若要求過高,、過難，學(xué)生接受不了,，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，成績更差;若要求過低，學(xué)生會感覺太簡單,、無味,，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平,，甚至后退,。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同,，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),，使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

對原有知識基礎(chǔ)較好,、學(xué)習(xí)方法得當(dāng),、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱,、橫兩個方向發(fā)展,，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)方法欠佳,、學(xué)習(xí)信心時弱時強(qiáng)的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，堅持由學(xué)生自己閱讀,，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成,，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點,，聯(lián)系生活,，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有時候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性,。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,，充分發(fā)揮教師語言的特點,，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式,。

按照學(xué)校的要求，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，按時按量的布置了學(xué)生作業(yè),，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋。

實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中盡量做好每個演示實驗。本人教學(xué)中,，課前準(zhǔn)備較周密,，演示實驗現(xiàn)象明顯，效果良好,，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作，給學(xué)生示范,，甚至讓學(xué)生參與到實驗中來,，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點做法和想法,，我希望在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力。

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化學(xué)教師學(xué)期工作計劃表篇八

按照省教育廳的要求，以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃,，全面推行素質(zhì)教育，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),，抓好常規(guī)教學(xué),，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

二,、現(xiàn)狀分析

1,、基本情況：

我們高二化學(xué)組有八位任課老師，由高級教師,、中級教師和初級教師組成,，從年齡結(jié)構(gòu)、任職年限,、教學(xué)經(jīng)驗,、教學(xué)熱情等來看都比較合理。具備了迎接一切挑戰(zhàn)的條件,。

新分班,，很多學(xué)生的基礎(chǔ)很差，再加上課時少,，部分學(xué)生對化學(xué)失去信心,，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情不高，給任課教師帶來了很大的困難,，當(dāng)然也是對老師們的極大考驗,。