總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。什么樣的總結才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

三年級班主任工作總結第一學期疫情篇一

一學期的工作又將結束，班主任工作有憂有喜，有苦有甜，特別是以下幾個方面感觸頗深,。

俗話說：“火車跑的快，全靠車頭帶”,。由學生干部的優(yōu)秀素質,，決定他們在班級的核心地位，由他們的核心地位,，決定他們在班級起“火車頭”的作用,。學生干部不僅要有協(xié)助班主任管理好班級的能力,，而且更重要的是能以自身的優(yōu)勢在德智體美勞諸方面起到幫助和帶領作用,。三年級學生不大不小，但班干部的帶頭作用非常重要,。

“其身正,，不令則行，其身不正,，雖令不從”,。對于學生干部也是這樣。本學期我注意引導小干部要嚴格要求自己,，模范地遵守紀律,、誠實、謙虛,、互相關心,、主動積極完成老師的任務,。比如和小干部一起處理學生間的矛盾，去關心某同學的困難等,，逐步培養(yǎng)他們的高尚品格和解決問題的能力,，增強小干部的凝聚力。特別是注意引導他們獨立開展工作的能力,，工作做得好給予及時肯定,，出現(xiàn)問題幫他們分析原因。本學期小干部們的組織能力有了很大的提高,。例如,，紀律委員汪柯鑫、盧孝勤能在老師不在的情況下,，基本能把握教室紀律,；委員竺、王能組織同學們進行課前背誦和維護紀律,。小干部們用他們的熱情積極地參與到班級管理工作,，發(fā)揮了極大的作用。

班會,、晨會和各種集體活動是班主任教育學生的良好契機,，它們是班主任有目的、有計劃地組織教育活動,，春風化雨地對學生施加積極影響的一塊陣地,。本學期我結合女子籃球賽，培養(yǎng)學生的集體意識,，雖然男生不需要參與,，但當女生在在練習投籃的時候，男生會主動的為她們加油,、撿球,。針對學生喜歡吃路邊攤，進行了相應的健康教育,。學生在各種活動的參與中漸漸養(yǎng)成了良好的習慣,，變得懂事了，明白事理了,，有了一定的學習動力和目標,。

不知不覺已經做了一年的班主任了.但是與學生以及家長溝通一直是我所欠缺的地方.原因有狠多,其中一個可能是因為我的不善言談.學校要求我們利用各種方式與家長聯(lián)系.溝通..而我往往以不認識路為由就以電話代勞.或者讓別的學生傳口訊之類的方式,造成一件事情的解決要耗上好幾天.這學期雖然班級中的事務還算能平穩(wěn)度過.但總覺得有狠多不足.在此我也不一一舉出了..最后,我想說,在這里的一年讓我受益匪淺,失敗過.也經常犯錯,有生氣,也有發(fā)自內心的開心.我有狠多做的不夠的地方,非常感謝各位老師對我的包容,.最后預祝大家假期快樂。

三年級班主任工作總結第一學期疫情篇二

一學期的時間飛快的過去,，這學期我繼續(xù)擔任三年級的班主任工作,，在學校的指導下，經過全班師生一學期的共同努力，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯真增強,，同學之間團結友愛,、刻苦學習、互相幫助,、遵守紀律,，逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

一,、我深入班級與學生談心，同時通過科任教師及家長,，了解學生方方面面的表現(xiàn),。所以對全班同學的學習能力、學習狀況有了更多了解,。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力,，但自覺能力較差,，男生女生好講好動，較俏皮,，而且懶惰,，缺乏耐性。針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些應變措施,，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些有的話題,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，讓他們集中精神聽課。

二,、抓好班級管理,，做好班主任工作，并不是件容易事,。因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作。因此,，我在工作之余反思教育,，積累經驗，總結工作,，力求把每件事處理好,。開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體,，教給學生明確工作的方法,，并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我讓班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助工作,，這樣既調動了學生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

三,、現(xiàn)在的學生大部分都是嬌生慣養(yǎng)。而且在家里家長根本舍不得讓孩子干活,，因此在學校,、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候,，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入垃圾桶,。剛開始那段時間,，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著,，沒有一點兒積極主動性,，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級,，人人講衛(wèi)生呢,？從這以后，我每天都早早來到班里,，首先整理一下桌椅,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來,。幾天過后,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了,，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑,， 馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養(yǎng),，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣,，要用正確的方法去引導。

四,、重視對后進生的教育工作 ,，針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男女生差不多，一部分男生不但難于管理,，而且學習不刻苦,，成績也較差，所以利用課間,、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃,，和劃分學習小組，以提高他們的學習成績,。

經過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績，但也還存在著一些問題,，比如遇學生犯錯誤,，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等,。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平,。

三年級班主任工作總結第一學期疫情篇三

從畢業(yè)起,，我就一直從事班主任工作，期間我曾有過教英語和音樂的機會,，但都沒能讓我動心,。1999年，因為身體不好,，會計又要退休,，學校就安排做會計工作，我既被這來之不易的機會所誘惑,，內心又暗戀著班主任的工作,，在這矛盾的思想中掙扎了半年，新的學期,，我毅然回到了班主任的行列,。同事、朋友及家人不理解我的做法,，只有自己最清楚,，我喜歡和孩子們在一起。我愛班主任這項工作,。

20__年冬的一個晚上,，七點多鐘我接到劉羽康同學的一個電話，說“老師我想你了”,。當時我很感動,，他已經是一個六年級的男生了，個子比我還高,，平時又不善言談,，我問他有什么事嗎?他說“老師我今天過生日，你能來嗎?”我買了些水果來到孩子家,，陰暗的小屋里只有癱瘓在床的爺爺和年邁的奶奶,，奶奶說“今天不是他生日，就是非常想老師,，想讓老師來住一宿,。從沒點過火的他，把很久不住的小屋收拾得干干凈凈,，又親自點火燒的炕,。奶奶怕我不信，硬拉著我到小屋摸一摸,，我很感動,，孩子們愛我，源于我對他們的愛,。

三年級我班轉來了一名學生叫鄒家華,，語文寫出的字十個能錯九個，家長著急,，我想了很多辦法都沒效,，最后只有每天我走到哪,，他跟到哪。給他規(guī)定每天識幾個字,，先讀后寫,，下課或中午站在我身旁讀生字或課文，放假我打電話給家長,，告訴今天識哪幾個字,，然后讓家長考前一天的，看寫對了多少,。利用幾個假期,，他把一年和二年的字都認完了。現(xiàn)在他對語文非常喜愛,，《孫子兵法》讀完后,，又讀了《兵書戰(zhàn)策》和《四庫全書》今年暑假去家訪，看到他家很貧困,，但每年過年一家人都要給我拜年,，去年，我硬塞給孩子100元錢,，今年他們把一袋大米放在門口就走了,。我很感動，因為我得到了家長的認可,。

長年大量的批改自己的胳膊累得疼痛難忍,，20__年夏季，竟然不敢寫字,，每寫一個字,，從握筆的手到胳膊針扎似的疼，當時正是緊張的期末復習階段,，為了不耽誤同學們的成績,，一直沒有請假，那個夏天正趕上遠程教育的集中培訓,，我的右手不能打字,，只能用左手慢慢的打，進修學校知道了這件事,，在培訓結束時,，我獲得了《中小學教師新課程國家遠程培訓項目》的優(yōu)秀學員。后來,，學校為了照顧我,，有一段時間不讓我寫教案，直到現(xiàn)在,，我的胳膊寫的字多了,，累了都會疼,。

在完成教育教學的同時，自己經常利用業(yè)余時間寫一些文章,，我的文章“流下來的思考”在《教育隨筆》20__年第三期發(fā)表,。認真專研業(yè)務培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，研究閱讀與作文之間的內在聯(lián)系,，鼓勵學生多讀書,，讀好書,，自己也積極投身于這方面的研究,，20__年參與了國家級直通車教育研發(fā)中心3-6年級下冊《作文課本》的編寫，在編寫中本著對學生負責,，讓學生能通過題目的解析,，素材的積累及文中一些佳作的引領把學生帶入作文的天地，培養(yǎng)學生對作文的興趣和熱愛?，F(xiàn)在這套教材由首都師范大學出版社出版發(fā)行,、全國新華書店發(fā)行。后來又參與了吉林省3-6年《閱讀直通車》的編寫,，根據(jù)各個年級學生的不同年齡特征,，確定豐富多彩的短文，文章力求符合學生的年齡特征和心理特點,，讓學生在閱讀中去思考,，培養(yǎng)學生的閱讀思考能力，現(xiàn)在這套書由吉林大學出版社出版發(fā)行,。

我重視對學生語文能力的培養(yǎng),，自創(chuàng)班級讀書法，讓孩子花一本書的錢讀五十多本,，并采取了一些積極有效的辦法去檢查孩子的讀書情況,，每學期定期開展讀書匯報交流會，上學期,，面向全校教師進行了我班的讀書匯報,，受到了好評，我本人也為全體班主任做了讀書方面的經驗交流,，在班級我把開展讀書和讓學生設計板書形成了自己教學的特色,。我研究的課題《把板書的設計還給學生》就是每講完一節(jié)語文課，讓學生根據(jù)自己對本篇課文的理解設計板書,，同一篇文章,，帶著對它的理解從不同的角度不同方面去設計，即不會束縛他們的思維,，又加深了他們對文章的理解,。語文課教師不用寫板書,，都有學生設計，訓練達到一定程度后,，隨便拿一篇文章,，學生就能根據(jù)自己的理解設計板書。我班的學生能力非常強,，在學校的一些大型活動中他們都能大顯身手,，班級文化特設建設的匯報，都是由學生自編自演,，有相聲,、快板、詩歌,、自己創(chuàng)建班歌等,。

自己的工作也有了豐碩的成果，20__年的9月教師節(jié)前夕,，自己有幸接受了樺甸電視臺的專題采訪,，并在9月5日晚樺甸電視臺《今晚七點半》節(jié)目中做了專題報道。9月8日,，參加了樺甸市教育黨委組織的“樹創(chuàng)優(yōu)意識,，做德高業(yè)精教師楷模”典型事跡巡講,，在樺甸一中報告廳為樺甸市中小學教師作《做一名辛苦卻幸福的班主任》的師德報告,，參加報告的有各校的校長、書記及教師,。先后又前往樺甸市臨江小學,、樺甸市橫道中學為北片和南片的中小學教師作巡講報告。自己所寫的論文分別獲國家級,、省級,、市級的多次獎勵，并參與了國家級課題3個,、省級課題5個,，自己指導的學生也在國家級省級市級獲得各項獎勵，自己也多次被評為各個級別的指導教師,。

在學校積極發(fā)揮我的作用,，帶領青年教師研究教育教學，對于年輕的教師,，積極引領,，幫他們提高自身的業(yè)務素質，對于自己班級好的做法,，毫無保留的傳授給他們,，幫他們解決一些思想上的倦怠心里,，把我對教師職業(yè)的熱愛感染給他們，讓他們感覺到作為教師的光榮和神圣職責,。

三年級班主任工作總結第一學期疫情篇四

班主任是班級管理工作的直接參與者,，是學生在學習生活、心理健康,、人生態(tài)度和價值觀念的引導者,，是幫助學校開展各項工作的協(xié)調者。今天本站小編給大家為您整理了高三年級班主任第一

學期工作總結

個學期過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足,。一學期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結經驗教訓,利于今后工作,現(xiàn)總結如下:

一,、加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)健康集體,，為邁向高三打好基礎

1、嚴格考勤,、加強管理,。早上、中午,、晚上及時到班督查學生的情況,嚴防死守.認真執(zhí)行學校的規(guī)定,，每天做到六查!發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決,。

2,、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過談話等多種方式,注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,。

3,、有效地利用好每周一的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動”,，學習有關的安全知識,，學雷鋒活動等;也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的大型系列活動,，對學生進行各方面教育,。比如,信心教育,學習習慣,、養(yǎng)成教育，學習經驗交流會,，感恩教育等內容,，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成,。

4,、選拔班干部,，培養(yǎng)積極分子。

我從學生中選出品學兼優(yōu),、作風正派,、關心集體、有一定組織能力,、在同學中有一定威信的學生擔任班干部,。班干部選拔出來以后，我予以指導,，大膽使用,，嚴格要求，加強教育,。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會,，得到鍛煉,。

同時對部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換,。經過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強,、有責任心、威信高的班干部,，并進一步帶動了班風學風的好轉,。

二、抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍

1,、建立良好的課堂紀律和秩序,。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調工作,如作業(yè)布置,、早讀的安排,、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動,。同時,，指導學生如何在課堂上認真聽講,并把良好的學習習慣歸結為“十二條準則”,從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2,、養(yǎng)成學生專心學習的習慣,。無論是自習課,還是老師上課,禁止學生相互討論，說閑話,、往窗外看,否則,予以嚴厲批評,。

3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當天的事情當天完成,并且經常完成限時作業(yè),提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求,。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

4、樹立班級學習的榜樣,讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,引導他們樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識,。經常進行學習評比,做好獎勵工作,。

三、轉變雙差生的艱辛工作

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化,，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生,，對學生因材施教，分批集中進行指導教育,。我把班上學生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的),、中等生、成績差的,、雙差生,。這一學期當中，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上,。他們一則不遵守學校紀律,，這是正常教學秩序當中不和諧的地方,。

在早操,、早晚自習紀律等的教育方面，對一些違紀比較嚴重的,，進行了連續(xù)的跟蹤教育,，有些學生也確實出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰,，但有一兩個仍舊難以改變,。二則有些學生有厭學情緒，高興了聽幾句,，不高興就睡覺,，對于學習完全是敷衍的態(tài)度。說實話,，有幾個學生每天就是一個空殼,，人坐在教室里，但靈魂確不知道漂在哪里,。

雖然想每個學生都能遵守紀律,，熱愛學習，但結果總不是那么的盡如人意。為建設這個班花了不少心思,，但有幾個無心向學的學生,，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較開展得還是比較的順利,，學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視,，高三擔子還很重,，工作還將復雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結經驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績,。

高三班主任不僅教學任務重，而且班主任工作是高中階段最累最重的,，需要做好深入細致的思想工作,，關心每一個學生的思想狀態(tài)、學習情況,。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作,，總結如下：

一、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：

1、做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭,，依靠

規(guī)章制度

2,、深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅持坐班,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小，小事化了,。

3,、經常表揚好人好事，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主,，對學習上刻苦,、成績進步、遵守紀律好,，勞動好，關心班集體,，關心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣，激勵學生積極進取,。

4,、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑,、提醒,、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學生干部。不過,，高三年級的學生學習任務非常重,，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生,。要確保學生集中精力學習,。

二、發(fā)揮班集體的教育功能

班級是學校教育和管理的基本單位,，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證,。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。

1、確立班集體的奮斗目標——“立志,、求實,、拼搏、進取”,。開學初,，班級為了營造緊張有序的高三復習備考氛圍，建立了高考倒計時牌和個人奮斗目標揭示板懸掛在班級的凸顯位置,，使學生時刻明確學習目標,，保持良好的學習狀態(tài)。

2,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風,。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理,，規(guī)范每個學生的行為,。引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行評價，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣,。

二、抓兩頭帶中間,，促進整體發(fā)展

調動學習班積極性,，形成刻苦學習爭先恐后的學風,，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務,，這方面 ,，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生,，要求他們明確目標,，確定方案，突破弱點,，保持優(yōu)勢,。

同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主,，多談話,、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，發(fā)現(xiàn)進步,，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后,，大家爭先恐,、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成績,，進行個案分析,，幫助學生建立自信，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱點,，分析原因，找到改進辦法,，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,，使學習成績保持上升趨勢。

三,、注意心理輔導,，加強學習方法的指導

本學期，如何使學生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習,，是班主任的一個重要研究課題,，為此,，我抽時間進行這方面的學習，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。

充分發(fā)揮

黑板報

總結一學期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓,，有不足,。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力,、花時間,，多學習，多摸索,，工作就能會有成績,。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，這是值得吸取的教訓,。

我擔任高三28班的班主任工作，在這個學期里,，我針對本班實際情況,，做了以下工作：

我在這學期一開學就利用班會時間對學生進行教育，讓學生認識到高三下學期學習的重要性,，如果把學習看成是一場萬米賽跑的話,，那么這個學期就是最后的一千米，應該抓住這個機會沖向勝利的終點,。

我還針對普通班信心不足的特點,，分析了上一屆的情況和取得的成績，舉了幾個真實的例子說明只要高三足夠努力,，是可以考上大學的,。讓學生感受高考氣息,，盡早起步，然后幫助引導他們制定出一個學期和近期的

學習計劃

其實在學習計劃的制定中有的同學很不切合實際,，確定的目標也好高鶩遠，但就制訂計劃的目的而言,，計劃本身的內容并不最重要,。只不過是為了營造氣氛因為隨著學習的進展，計劃是要不斷修正的,。

平時我經常利用課下時間和班會課找學生談話,，了解學生對學習的態(tài)度。有部分學生對學習不感興趣,，學習處于被動狀態(tài),，還有的學生認為學習是一種負擔，也有人認為平時不努力,，考前搞突擊,，就能取得好成績。

針對以上情況對學生進行學習目的教育,，使其明確學習科學文化知識,、先進科技是時代的要求，要適應這種時代潮流,，必須不斷提高自身的科學文化素質,。

我班有的學生學習成績較差，除了智力因素,、基礎差外,，主要是沒有掌握科學的學習方法。針對這種情況,，我著重進行學習方法的指導,。講記憶曲線，強調及時復習的重要性,，講解學習效率與時間的安排;學習要抓好四個環(huán)節(jié)：預習,、聽講、復習,、作業(yè),，其中關鍵是聽講;講各種記憶方法、閱讀方法,、答題技巧等,。

使學生認識到沒有科學的學習方法效率就不會高，學習方法決定著學習效率,，掌握科學的學習方法是提高學習積極性,，提高學習成績的關鍵所在,。由于掌握了科學的學習方法,，學生成績進步較快,，如李海鵬、羅瑞,、肖俊良等同學學習進步較快,。

與任課教師團結協(xié)作、共同努力,。教育學生對所有任課教師都要持尊重態(tài)度,。對各科課程要平衡發(fā)展，克服偏科現(xiàn)象,。 教育學生尊重所有的任課教師,，對任課教師有禮貌，校內外遇見老師主動打招呼,，課上認真聽講,，認真完成各科作業(yè)。任課教師組織的各項活動都要積極參加,，我平時與各任課教師加強聯(lián)系,，這樣促進了任課教師對班級的凝聚力。

千方百計為任課教師創(chuàng)造良好的教學環(huán)境,。 我經常鼓勵學生每堂課都要精神飽滿,，調動學生聽課的積極性，并要求學生課上踴躍回答問題,，與老師積極配合,，造成活躍的課堂氣氛。

我常傾聽和征求任課教師對學生的反映,，以便有針對性地做一些思想工作,，協(xié)調好各任課教師與學生之間的關系，改善教學氣氛,。對于學生與任課教師發(fā)生矛盾時,，要做深入細致的了解和分析，查清問題的原因,，妥善對待,。

我班的住校生較多，我經常到宿舍去看他們,，了解他們有什么困難,，我都盡力去幫助他們。我為了加深對學生的了解,，便于做工作,，經常與學生家長保持聯(lián)系,。

抓好日常工作，對于穩(wěn)定學生的情緒,，營造一個良好的學習氛圍是很重要的,。我從做課間操、打掃衛(wèi)生,、課堂日?？记凇⒚吭虏傩蟹值脑u定抓起,，讓學生得以在正常的平靜的氣氛下學習,。從常規(guī)管理到學習都不放松，并圍繞學習這一主旋律以管促學習使學生安然渡航達到彼岸,。

除此之外,，班級工作要有韌性要有耐心、要善于打持久戰(zhàn),。從高三開始到7月7,、8、9日高考師生都是打的持久戰(zhàn),。在這一過程中,，老師思想上有認識心理上有準備，而對于學生來說是第一次無感性認識,，也難有心理準備,。

因此在這一年中隨著各類考試的進行學生的思想狀態(tài)時有起伏，從每月一次的統(tǒng)測到每周都有的小測驗,，學生的成績出來以后,，我都及時地了解情況，對于考得好的同學給予表揚,，幫助沒考好的同學分析原因,，鼓勵他們不要有思想包袱，努力在下一次考好,。

我在處理人際關系上也做到有情有理,、寬容大度，多表揚少批評,，而且平等對待每一個學生,，對犯錯學生既嚴肅批語，又動之以情,、曉之以理,，給予寬容、諒解，適時地給予表揚,、肯定,，增強他的自信心，讓他在班集體中挺起胸膛做人,。這樣做的結果是我在班上的威信慢慢樹立起來,，說話就有了分量。

以上是我這個學期做的一些工作,。經過擔任這幾年的班主任工作,，我和學生之間建立了深厚的情誼。我也逐漸積累了一些經驗,，我將在以后的工作中繼續(xù)學習。

三年級班主任工作總結第一學期疫情篇五

忙忙碌碌,，辛辛苦苦,，每天不到八點就到學校開啟工作模式，一直到五點還舍不得離開辦公室,？,？似乎自己對學生而言，是多么的不可缺少,；似乎工作對自己而言,，是多么的重要；似乎,？,？就這樣一天又一天周而復始地忙碌著，不知不覺地本學期已進入了倒計時,，轉眼又到了寫工作總結的日子了,。過去的這個學期是喜憂參半的一個學期，工作中的快樂和憂愁主要體現(xiàn)在班主任工作和教學工作兩個方面,。具體體現(xiàn)在：

一,、班主任工作方面

1、精心營造積極向上的班級氛圍,，注重文化建設,。

我班共有學生38人，其中男生比女生多4人,。在班級團隊建設時,，我反復在學生面前強調，“三（2）班是我們共同的家,，班級的一切都是我們的‘寶貝’,，38個人每個人都是獨特，不可替代的,，‘金無足赤,，人無完人’，‘天外有天,，人外有人’,，我們既要團結友愛,，尊重他人，又要嚴格要求自己”,。漸漸地,，經過一二年級的班級軟文化建設，我們班形成了積極健康向上的班風,。

優(yōu)美舒適的班級環(huán)境有利于促進學生高效學習,，學期初，我們對班級的班容班貌進行了精心布置,，將教室整體進行了有序規(guī)劃,，尤其是“你追我趕”和“讀書角”成了學生最喜歡的欄目。

班級日常管理嚴格有序,，每天四個大組之間,、男女生之間要進行競賽，每個學生進行積分累計兌換獎品制,。學生不僅在這里汲取成長的精神食糧,，而且培養(yǎng)了競爭意識。

2,、精選嚴訓“班魂”,，“班干部”總動員

班干部是一個班級管理的關鍵，他們更應該是班里每個學生學習的榜樣,。在本學期,，學生已進入三年級，更加懂事和獨立了,，因此,，我對班干部的要求更高了。除了要求班級的“小老師”能逐漸學會班級的日常管理,，實事求是登記“班級日記”等日常班務管理外,，我更要求班里的這些“小精英”們能手把手地帶領其他同學參與班級的管理，進行了班干部總動員,。漸漸地,，我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們的競爭意識和集體榮譽感都非常強。

在班級每個孩子都參與的校大合唱比賽,，我們班的成績對我而言簡直就是驚喜,。經過這一學期,，我深刻感受到孩子成長的速度真是驚人的。

3,、“榜樣桌”示范引領,，人人爭當“小榜樣”

不知不覺的，我從教已進入第18個年頭了,。在十幾年的班主任生涯中,，所帶的班級里總難免有那個別言行不和群的所謂的“特殊生”。以往的處理方法是長會將此個別生拉到里老師最近如講臺桌旁,、黑板下等特殊位置就坐,，或是將其拋得遠遠的，讓其獨坐,，要么干脆對其置之不理,？？漸漸地,，為人師的我明白如此,，對那幼小的心里的傷害是多么大。因此,，我所帶領的這個班級，從不設置這樣的所謂“倒霉桌”去冷落,、傷害這些言行暫時與班級脫軌的孩子,，而是一貫地在班級設置“榜樣桌”。讓言行各方面堪稱榜樣的孩子輪流坐在榜樣桌對全體孩子起示范引領作用,。

就這樣,，班級里每位孩子都懂得向“真、善,、美”看齊,，不僅學會了向他人學習，而且懂得了更加嚴格要求自己,。

二,、教學工作方面

1、營造良好的班級氛圍促使學生快樂學習

本學期,，為了能讓學生靜心學習,，我在班主任工作方面下足功夫，努力營造積極健康向上的班級氛圍促使學生學習活動有序快樂進行,。

每個學生通過本學期的學習,，對自己有了較清楚的認識，既懂得了學習要向他人挑戰(zhàn),，更主要還是自我挑戰(zhàn),。

2,、精細備課，及時反思,，努力提高自己的教學水平

“ 學生是學習的主人”,。多年來，由于我認識上的一些偏差,，我組織的語文學習活動,，總有些隨性和飄忽的迷離感。近幾年來,，在教學活動中,，我一再讓自己特別關注學情，從學生的實際出發(fā),，組織真正促進學生語文學習能力提高的學習活動,。

“教學相長”。這一學期,，我在伴隨孩子語文學習的日子里,，不知不覺地自己的語文教學能力也獲得了提高。

3,、優(yōu)帶差,，生生互幫互助，共同進步

學生語文學習能力和水平的差異總是客觀存在的,，一個班級語文水平與每位學生息息相關,。于是，當老師忙不過來時,，我變發(fā)動學生互幫互助,。根據(jù)學生的不同學習水平，我將全班學生分成8個學習小組,，讓他們在學習上互幫互助,，共同提高。

經過這一學期的摸索,，在看到學生獲得進步的同時,，我也深深的擔憂。這擔憂如影隨行,，但我更清楚“自己的事”就是“自己的事”,。多年教學生涯告訴我，在教學世界里許多客觀不是事情干得不盡人意的托辭,，因此在來年,，我唯一能做的就是用樂觀的心態(tài)迎難而上，不懈進取,，爭取與學生一起獲得更大的進步,！

三年級班主任工作總結第一學期疫情篇六

成功的班集體是培養(yǎng)學生個性的舞臺,，有了這個舞臺，學生的個性才能得到充分的展露,。本學期我擔任三年級三班的班主任,，我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,，而把培養(yǎng)學生擁有良好的習慣作為我工作的宗旨,。為了反思自己的班主任工作，特作如下總結：

班級管理是一門藝術,。在不斷的觀察,、關注和探究過程中，感覺到班干部培養(yǎng)的重要,，積極發(fā)揮班干部的作用,，為自己的工作輕松打下伏筆，比如：原來的兩位班長管理能力較強,，可惜對自己要求放松,，學生不是很服氣，我于是要求班長先管好自己,，也限制了班長的一些權力,。還有值日班長的培養(yǎng)，在這個學期,，我極力培養(yǎng)得力的助手,，一個學期下來，不用我的跟班,，學生可以在她的引導下，迅速把衛(wèi)生搞好,。

1,、成功選舉出班級的小干部，在班級管理中取得了很好的成績,。

2,、學校舉辦的體操比賽，孩子們經過努力的練習,，取得了第一名的好成績,。

3、大合唱的比賽,，雖然是學校自己舉辦的,，從中孩子們一樣受到了大合唱的技巧，也增進了集體凝聚力,，這也就達到了舉辦的效果了,。

4,、班級的衛(wèi)生狀況越來越好，值日班長能以身作則,，學生的值日意識越來越強,，速度也能保證到位，在評比中能保證一個月拿到兩次到三次的流動紅旗,。

5,、良好的班級學習風氣已經形成?？梢宰龅嚼蠋熢谂c不在,，只要有班干部管理，早讀就有序,。班級學習氛圍比較濃,，也很少有拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

安全教育工作一直是學校教育的重點內容,。本學期,，學校重點提倡輕聲文化，為此我不僅通過主題班會對學生進行安全方面的教育和強調輕聲文化,，而且在平時的日常教學中隨時向學生滲透安全知識及輕聲文化,，例如：放學前的幾分鐘囑咐孩子們注意安全，向老師,、同學問好,，在班級內外不大聲喧嘩等。同時認真觀看學校播放的安全教育視頻,。我想,，通過這樣一系列的方式，學生的安全意識一定會逐漸深刻起來,，并最終根植于每個孩子的頭腦中,。

經過一學期的共同努力，我欣慰地看到了孩子們的成長與進步,，這對我來說是一件特別幸福的事,。但幸福的同時，我也清醒的意識到自身存在的不足,，例如班級管理還存在一些漏洞,，個別孩子紀律性較差，班干部的整體素質還有待于提高,，學校提倡的輕聲文化還做得不夠好等,，對于這些問題，我也在不斷的想辦法改進,，不斷朝著自己理想的狀態(tài)而努力,。

在今后的教育教學中,，我依然會保持這種飽滿的工作熱情，無論從教學工作還是班級管理工作方面,，都要主動向前輩們學習經驗,。不斷總結，不斷反思,，踏踏實實走下去,。

三年級班主任工作總結第一學期疫情篇七

一學期的時間飛快的過去，這期我繼續(xù)擔任三年級班主任工作,，在學校的指導下,，經過全班師生一學期的共同努力，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯真增強,，同學之間團結友愛,、刻苦學習、互相幫助,、遵守紀律,，逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展,。在開展班主任工作中,，也積累了一些方法經驗，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一,、深入了解學生,，搞活課堂教學

我深入班級，每天早來晚走,，與學生談心,，同時通過科任教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn),。由于從一年級開始就擔任本班教學工作,，所以對全班同學的學習能力、學習狀況有了更多了解,。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生比較有個性,，大部分的學生都有很強的接受能力,，但自覺能力較差，男生女生好講好動,，較俏皮,，而且懶惰，缺乏耐性,。針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些應變措施,，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些有的話題,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，讓他們集中精神聽課。

二,、學習優(yōu)秀班主任工作經驗,，抓好班級管理

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作,。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法,。因此,，我在工作之余反思教育，積累經驗,，總結工作,，力求把每件事處理好。

開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，組建了班干部集體，確立了班長輪流順序,，利用《怎樣當好班干部》主題班會,，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施,。為了能充分調動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作,，這樣既調動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

三、言傳身教,，培養(yǎng)學生自主能力

從這以后,，我每天都早早來到學校，首先整理一下辦公桌椅，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了,，而是自己把它撿起來,。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了,，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為,，不利于學生良好習慣的培養(yǎng)，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣,，要用正確的方法去引導,。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的指導和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男女生差不多,，一部分男生不但難于管理,，而且學習不刻苦，成績也較差,，所以利用課間,、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組,，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績,。

五、注重對班主任工作的研究

經常向有經驗的班主任學習和向書本學習,。工作中不斷向有經驗的班主任請教,，總結班主任工作經驗，用科學,、合理、有效的方法指導班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

六,、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平

教學中必須有新的理念,、運用新的教學方法,，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責,。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務能力,，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學習的思想,，了解國內外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。

經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績,，但也還存在著一些問題,，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁,，和一部分學生溝通時間較少等,。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平,。

三年級班主任工作總結第一學期疫情篇八

現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一、學習優(yōu)秀班主任工作經驗,，抓好班級管理,。

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作,。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法,。因此,，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經驗，積極進行實踐,，同時虛心請教同組的老師,，力求把每件事處理好。開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序,，利用《怎樣當好班干部》主題班會,，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施,。為了能充分調動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作,，這樣既調動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

二、培養(yǎng)學生主人翁意識,。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學校,、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候,，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月,，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著,，沒有一點兒積極主動性,，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級,，人人講衛(wèi)生呢?從這以后,，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室,，灑上水,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了,，而是自己把它撿起來。幾天過后,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑。

三,、愛護學生,，親近學生

誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中,，使學生對你既親近又崇拜,，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),，務必使每個學生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習慣,。具體的措施是如果誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分數(shù)，并且三分就去掉一顆小紅星,。從此孩子們違反紀律的少了,，時刻想著集體的多了，人人爭先為班添光彩,。

四,、激發(fā)學生競爭意識。

使孩子形成比學趕幫超的良好學習氛圍,，一一對應的幫助差生活動,，互相促進，共同提高,。重視對后進生的教育工作,，針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多，占全班的三分之二,，一部分男生不但難于管理,，而且學習不刻苦，成績也較差,，所以利用課間,、政教、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組,，提高他們的學習成績,。

三年級班主任工作總結第一學期疫情篇九

本學期我擔任三年級班主任工作。在這個學期里,，為了搞好本班的班風,、學風，促進學生全面發(fā)展,，,，做了下面幾點工作：

(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。

在學校,，紀律是教學質量的保證。本學期,，我結合學校的班風量化評比,，經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班定下班規(guī),，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己,。經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好,，還有幾個紀律觀念薄弱者以后還要加強教育,。

(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。

即要求學生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔,，，由班干部督促檢查,，結合評比制度,，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的明芽,。

(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。

在課堂教學中,，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動,。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段,。播放課件,，調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口,、動腦,、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力,。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部,，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。

老師要教好學生,，除了做好校內的教育、管理外,，還要經常與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教好,。今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,，為培養(yǎng)新時代接班人努力!

三年級班主任工作總結第一學期疫情篇十

本學期的班主任工作，辛苦有加,，但收獲頗多,，從學生的成長進步中，我感到工作的樂趣,。在本學期,，我具體做了以下工作：

首先,，在開學初，我在要求學生在學好文化課的同時,，還要加強自身素質鍛煉和品德修養(yǎng),。

作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點,，我首先從他們自身的性格特點出發(fā),，加強對孩子們思想素質的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多,，讓他們懂得既要成材又要成人的重要,。讓孩子們給自己定一個目標，然后向著這個目標努力,。

其次,，學生養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。

開學初,，我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī),，從小事著手，嚴格按照學校的規(guī)章制度來要求自己,，把學校當成自己的家，不做有損學校榮譽的事情,，不對學校的公共財產進行破壞,，不亂扔垃圾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求。

第三,，選一個得力的班干部,。

在這件事情上我首先考慮的是，一個班長要服眾,，首先得有較好的自身條件,，那就要求這個同學品學兼優(yōu)，在同學中比較有威信,，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下決定任命我班的*同學為班長,。這個孩子不但學習好，而且自我約束能力比較強,，在同學中的威信挺高,，同學們也都服他管。一學期下來,，事實表明,，他是個合格的班長，管理學生比較盡心,，同學們對他的評價也很好,。班級紀律和學習也有顯著提高,，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

第四,，獎懲分明,。

教師明確地告訴學生，老師不是傻瓜,，你們的一舉一動一言一行,，我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,。對好的，大加表揚,，讓學生多發(fā)揮自己的優(yōu)點,。做錯的，決不姑息,，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時,，不掩飾，不回避,，分析根源,，杜絕再次犯錯。

同時教師還應該公平寬容地對待每一個學生,，不計較學生是否犯過錯誤,，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學生的過去評價未來,。對后進生,，不急不躁，以一顆等待的心,，激勵他們,，讓他們與好學生坐在一起，多提問多交流,，促其不斷進步,。

第五，上好每一節(jié)班會課,。

在班會上,，對一周情況做一個總結，要注意的問題要強調,，需改進的地方要討論,。不搞形式主義。

第六，多和家長聯(lián)系,。

三年級班主任工作總結第一學期疫情篇十一

開學初,，得知重新教一次三年級，心中百感交集,，有對上屆孩子的不舍,，有對新面孔的期待，有排斥有向往,。

陪孩子讀書,，讓孩子愛上閱讀，培養(yǎng)孩子的靜氣和書香氣成為我班級工作的重中之重,。我相信,，一個書香氛圍濃厚的班級必是積極向上、團結奮進的班集體,。我無限相信書籍的力量,，相信孩子一旦愛上閱讀，就基本具備了自我教育的力量,。為了形成集體閱讀的氛圍,，開學初讓孩子從家中帶書分享，家長會上推薦大量書目,，讓家長配合提供圖書,，鼓勵孩子們利用課余時間，完成學習任務后自覺地捧起一本書,，靜靜地閱讀,，獨自享受閱讀的快樂。通過日不間斷的陪讀,，班級很多孩子課余生活發(fā)生了很大的變化，昔日的追逐打鬧取而代之的是捧書默讀,，或三三兩兩的交流評論,。孩子們慢慢沉靜了下來，在書香的潤澤下,，變得明理通達,，溫婉可愛。讓我分享了他們的快樂,，見證了他們美麗的蛻變,。

分享孩子的點滴進步，真誠的欣賞和贊美孩子,，是管班原則,。班上聰明孩子很多，但壞習慣不少，且很自我,。說服孩子,，轉變習慣，從稱贊和真誠的欣賞開始,。幫助調皮搗蛋的孩子找到身上的優(yōu)點,，定下成長目標，幫助并相信他們一定會達到目標,，當孩子進步一點時,，及時給予超出孩子實際的鼓勵和贊美，讓孩子嘗到進步的巨大喜悅,。這對我的耐心和觀察力是極大的考驗,，要時時處處留心孩子的變化，并及時給予指導和鼓勵,。在反反復復說教中,，孩子們漸漸成長，蛻變,。當然班級管理不能一味的賞識和夸贊,，當孩子明知故犯，屢教不改時,，也要讓孩子接受適當?shù)膽土P,，夸要夸得明白，罰要罰的心服,，不傷自尊,，顧及顏面，并讓孩子明白,，表揚和批評都是源于愛和責任,。讓孩子有規(guī)矩意識和責任意識。

細想,，很難得的機會,，心懷感恩、惜緣,，一路欣賞,，一路陪伴與他們共同成長，成長的路上收藏著與他們之間那珍貴的點滴小幸福,，感受著他們帶給我的歡樂,，時刻記錄分享著與他們發(fā)生的小趣事，閑來翻看亦如當時發(fā)生時一樣開心,，那些無忌的童言,，那些感動的瞬間，讓這個學期充滿著滿滿的幸福。