隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關(guān)重要的。下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

大學(xué)生暑期小學(xué)社會實踐報告篇一

孩子是祖國的花朵，我們都應(yīng)該精心呵護(hù)與培養(yǎng)，所以無論是作為一名從事教學(xué)專業(yè)的老師還是學(xué)習(xí)師范專業(yè)的大學(xué)生都應(yīng)該注重小學(xué)生的教育,，實施新式教育，為祖國培育一批新式人才,。

然后一邊熟悉課文一邊思考問題,。a老師的板書特別的工整，態(tài)度特別和藹,，整個過程都面帶著微笑讓人感覺很舒適,。a老師特別注重朗誦這一方面，她總是讓孩子們?nèi)プx一句或一段話,，但要有感情的去讀,，并教孩子們該用怎樣的語調(diào)和情感去讀出來。a老師善于提出不同的問題,，并請同學(xué)們回答問題,，當(dāng)一個孩子回答完之后，她都會以贊揚(yáng)孩子的方式來提高孩子回答問題的積極性,。她還善于利用幽默充滿激情的口吻激發(fā)孩子們的想象力,，活躍課堂氣氛。這個老師真的可以說是一個合格的人民教師,。那么接下來我要講的就是這位b老師（暫且這么稱呼吧）,，她是一個充滿熱情有風(fēng)格迥異的老師，她的全部課程幾乎是以講述一個童話故事般來完成的,。她講的課文題目是《仙人掌王國》,，她是一個善于運(yùn)用多媒體上課的老師，他一開始就以很多仙人掌照片來吸引孩子們的注意力，并結(jié)合課文來為孩子們一一作介紹,，加深孩子們的印象,，并善于與孩子們互動，比如讓孩子們以我是仙人掌的身份來介紹自己,，構(gòu)思新穎有獨特,，對孩子思維具有啟發(fā)意義，并在這過程中夾著動聽的音樂背景,，讓人舒適自然不拘束,，以緩解課堂的緊張氣氛。這個老師總個教學(xué)過程都讓人耳目一新,，并很好的吸引了孩子們的眼球,，達(dá)到了成功的教學(xué)效果，順利的上完了一節(jié)課,。這些老師每個都是很優(yōu)秀的人民教師,，她們認(rèn)真而又執(zhí)著著她們神圣的工作，夜以繼日,，孜孜不倦,，是我們每一個大學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。

此次實踐,，對于我來說是難能可貴的,，這給了我很多深刻的感觸，同時覺得教師這個職業(yè)是如此的神圣,，責(zé)任是如此的巨大,，對此，我覺得,，要想成為一個合格的專業(yè)的優(yōu)秀的人類靈魂工程師,，必須要做到以下幾個方面：

一 注重備課內(nèi)容。

備課是教師教學(xué)工作的一個重要部分,，是上好課的前提和保證,。如果備課不認(rèn)真，考慮不周密,，就會影響課堂教學(xué)的教學(xué)效率和教學(xué)任務(wù)的完成,。有些教師為了彌補(bǔ)課內(nèi)損失，加班補(bǔ)課,、多留作業(yè),，同時又使教師更沒時間備課，以致課堂教學(xué)效率更低,。這樣總是處于被動狀態(tài),，工作辛辛苦苦,，但教學(xué)質(zhì)量又理想,。因此,，教師要上好課，必須備好課,。即使是有經(jīng)驗的教師,，也要堅持認(rèn)真?zhèn)湔n。

要把一堂課上好,，取得良好的效果,，必須有充分的課前準(zhǔn)備，教師除了對教材教法的把握外,，更主要的是對學(xué)生把握,。要深入了解每一個學(xué)生的認(rèn)知特點，知識儲備和對學(xué)習(xí)新知識的興趣,、動機(jī),、情感狀況等。只有對這些情況有所了解,，才能更好地因材施教,。

二、注重教學(xué)過程中師生互動這一環(huán)節(jié),。

激發(fā)學(xué)生主體意識,，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。教師要以尊重學(xué)生的主體性和主動精神為根本,，要認(rèn)識到教學(xué)過程是教師的引導(dǎo)作用與學(xué)生的學(xué)習(xí)主人作用結(jié)合過程,，是教師引導(dǎo)學(xué)生主動、積極參與學(xué)習(xí)的過程,。所以,，現(xiàn)代教學(xué)是每一個學(xué)生是否都自覺主動地參與到發(fā)現(xiàn)、思維,、探索,、操作的學(xué)習(xí)過程中，許多教師采用了有利于學(xué)生主動,、自主,、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，尊重學(xué)生的主體地位,，從而取得了良好的教學(xué)效果,。

三、創(chuàng)建全新的教學(xué)方法,。

學(xué)校是育人搖籃,。教學(xué)是一種有目的有計劃的培養(yǎng)人的創(chuàng)造性活動。現(xiàn)代教學(xué)決不是單純地傳授知識，更重要的是發(fā)展學(xué)生的智力,，發(fā)展學(xué)生內(nèi)在創(chuàng)造潛能,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。這就要求改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，創(chuàng)建全新的教學(xué)方法體系,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是最基礎(chǔ)的一環(huán)。具體地說,，要實現(xiàn)四方面教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

1、從注重學(xué)生外在變化轉(zhuǎn)向注重學(xué)生內(nèi)在變化,。教學(xué)的注意點放在學(xué)生外在的活動與變化上,，主要是注意的集中，記憶的牢固,，答題的準(zhǔn)確,。

2、從強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程,。使學(xué)生把注意力集中在記憶和背誦上,，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程，主要目標(biāo)不是要求學(xué)生提出一個標(biāo)準(zhǔn)答案,，而是要求學(xué)生尋求解答的思路,，它引導(dǎo)學(xué)生重視思維的方法，經(jīng)過長期的訓(xùn)練,，達(dá)到發(fā)展?jié)撃艿慕Y(jié)果,。

3、從單純教師的教轉(zhuǎn)向師生共同活動,。把傳統(tǒng)的認(rèn)為教學(xué)法只是教師教的方法轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒餐顒拥姆椒?，就是要使教學(xué)成為合作的過程，這是適應(yīng)素質(zhì)教育的教育要求的,。因為教育要全面提高學(xué)生的素質(zhì),。學(xué)生智力和技能的培養(yǎng)，需要親自參與,，才能得到提高與發(fā)展,。

4、從封閉的教學(xué)組織形式轉(zhuǎn)向開放的教學(xué)組織形式,。傳統(tǒng)教學(xué)那種單一的,、封閉的教學(xué)組織形式，適合傳授知識的要求,。素質(zhì)教育要求建立一種開放性,、綜合性的教學(xué)形式,，它在空間形態(tài)上、綜合運(yùn)用集體教學(xué),、個別教學(xué)與分組教學(xué)等多種形式,，在時間流程上，根據(jù)實際需要設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)與結(jié)構(gòu),，在教學(xué)觀念更新的前提下，這個教學(xué)方法應(yīng)特別注意學(xué)生信息加工處理能力和創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng),，并有利于促進(jìn)學(xué)生個性健康而和諧的發(fā)展,。

新課程改革把課堂還給學(xué)生，課堂就充滿了生命力,；把班級還給學(xué)生,，班級就充滿了成長氣息；把創(chuàng)造還給師生,，教育就充滿了勃勃生機(jī)的活力,。

大學(xué)生暑期小學(xué)社會實踐報告篇二

為了讓學(xué)生接觸社會，接觸大自然,，開闊視野,，提高他們的綜合素質(zhì)。

1,、各班根據(jù)本班實際情況,，自己設(shè)計一些游戲活動環(huán)節(jié)，讓大家了解大自然,，發(fā)現(xiàn)大自然的變化,。

（1）一、二年級,，老師可以引導(dǎo)同學(xué)們看看花草樹木有什么變化,，引導(dǎo)他們發(fā)揮想象力；春游結(jié)束以后,，畫畫自己眼中的春天,，以及同學(xué)們在一起游戲的情景。畫畫一律用a3紙大小的畫紙,，每班并于第九周星期五上交十份優(yōu)秀作品,。另外還可以進(jìn)行猜謎語，唱歌,，朗誦古詩等活動,。

（2）三、四年級進(jìn)行一定的愛國主義教育活動,，做一些體現(xiàn)團(tuán)隊精神的游戲,。同時觀察春天到來了,，植物、天氣的變化,，去尋找春天的特征,，在同學(xué)們的畫筆下體現(xiàn)出美麗春天的特征和景象。畫畫一律用a3紙大小的畫紙,，每班并于第九周星期五上交十份優(yōu)秀作品,。

（3）五、六年級可以根據(jù)公園內(nèi)的景物現(xiàn)場即興口頭作文表達(dá),，抒發(fā)對祖國山河的熱愛,；還可以進(jìn)行智力問答、知識競賽等,?；顒咏Y(jié)束后，每位同學(xué)寫一篇有關(guān)“寫景狀物”的作文,，描述春天的景象,，以及在公園的所見、所聞,，或者是記述根據(jù)所看見的.某一現(xiàn)象所聯(lián)想到的社會問題等,。

2、師生可以自行選擇去烈士陵園進(jìn)行掃墓活動,，如果去進(jìn)行掃墓,，同學(xué)們可以自備一些鮮花，向烈士們敬獻(xiàn)鮮花,，在掃墓過程中大家要嚴(yán)肅對待,，按照祭掃程序認(rèn)真完成。

大學(xué)生暑期小學(xué)社會實踐報告篇三

了解小學(xué)生什么時候說話不文明及他們說不文明語言起因,。

20xx年6月至8月,。

xxx小學(xué)六年級學(xué)生50名。

1）觀察法：仔細(xì)觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內(nèi)容,。

2）問卷法：通過問卷了解有些學(xué)生為什么說話不文明,，并分析原因。

1）小學(xué)生為什么說話不文明：

（1）由于與別人矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,，說話會口不擇言,，一般都是發(fā)生在男生身上。

（2）由于他人行為舉止或是衣著相貌而取笑別人,，說一些不雅綽號,。

（3）很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗情緒，對某件事情不滿時候,，甚至難過時候,。

（4）還有不少人人表示,，不文明語言是從長輩周圍人嘴里聽來，有是看電視電影學(xué)來,，不自覺就講出來了,，時間長了就養(yǎng)成了不好習(xí)慣。

2）小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：

（1）心里有一種莫名其妙舒服感,。

（2）有時邊說邊大笑,，作為一種發(fā)泄方式。

（3）聽到周圍人講過不文明語言,，所以不認(rèn)為有什么不對地方,。

3）小學(xué)生什么時候會說話不文明：

（1）玩時候：做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊,。

（2）公共場合：一個同學(xué)在很多人面前讓另一個人出洋相,，被譏笑那方就開始了語言攻擊,。

（3）暗地里：和某人關(guān)系不好,，不敢當(dāng)面說，就在背地里說有損于他話,。

1）小學(xué)生模仿能力很強(qiáng),，有些不文明語言是從家里社會上聽來，還有是從同學(xué)那里學(xué)來,。在不文明環(huán)境里,，小學(xué)生語言舉止都會受到影響,。

2）高年級小學(xué)生心理特點之一,，就表現(xiàn)為用一些不太雅語言表達(dá)心中不滿情緒，作為發(fā)泄方式,。有時并無惡意,，但造成影響很不好,。

3）高年級學(xué)生還有一個特點就是愛譏笑同學(xué)，這也是講不文明語言原因之一,。

4）現(xiàn)在獨生子女脾氣度量不算大吃了虧,，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一,。

中囯歷來有“禮儀之邦”美稱,。作為現(xiàn)代中囯人，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古囯傳統(tǒng)美德,。作為小學(xué)生,，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明繁榮祖囯重任，必須在各方面全面發(fā)展,。我覺得要提高自己自身修養(yǎng),，首先就要做個文明小學(xué)生,。我建議我們長輩們，所有爸爸媽媽叔叔阿姨們,，請你們以身作則,，給我們豎立起榜樣來，讓我們一起營造文明氛圍,。

大學(xué)生暑期小學(xué)社會實踐報告篇四

今天我沒上學(xué),，爸爸沒上班。下午無聊,，爬山我不愛爬,，又不想在家里呆。爸爸建議我們?nèi)x做一個社會調(diào)查,，不需要其他人配合,，只要我們自己兩個人，進(jìn)行社會實踐,，調(diào)查xx車流及車牌地情況統(tǒng)計,。

xx為我縣重要交通關(guān)口，為境內(nèi)104國道和57省道交叉路口,，也是通往蕭江高速路口一個很便捷的路口,。選擇在這里調(diào)查，非常合適,。

開車到交通綠化帶旁,，不影響其他車通行，但又能方便看到兩個主要方向來的車,，一人主要負(fù)責(zé)一邊,，分工合作。

主要是兩個目標(biāo),，一是測算每分鐘平均車流量;二是統(tǒng)計1個小時內(nèi)經(jīng)過的車牌地情況,。

(省略經(jīng)過，直接發(fā)布結(jié)果)

(一)每分鐘平均車流量：120輛;

(二)1個小時內(nèi)經(jīng)過的車牌地情況：全國各省,、直轄市,、區(qū)24種不同車牌地車牌，車牌1種,，共25種,。其實在最初的半個小時內(nèi)就出現(xiàn)20種以上。其余時間重復(fù),，出現(xiàn)新的車牌地很少,。

除了檢測地：浙，本身,，出現(xiàn)頻率較高的為附近的福建：閩,、江蘇：蘇,、廣東：粵;比較少的為四川：川，重慶：渝,，xq：新,。車輛只出現(xiàn)一次，即空,。

以上為調(diào)查報告,。

時間：xx年x月x日

調(diào)查人：爸爸兒子

大學(xué)生暑期小學(xué)社會實踐報告篇五

了解小學(xué)生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

二,、調(diào)查時間

20**年6月至8月,。

三、調(diào)查范圍

武珞路小學(xué)六年級學(xué)生50名,。

四,、調(diào)查方法

1)觀察法：仔細(xì)觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內(nèi)容。

2)問卷法：通過問卷了解有些學(xué)生為什么說話不文明,，并分析原因,。

五、調(diào)查結(jié)果

1)小學(xué)生為什么說話不文明：

(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,，說話會口不擇言,，一般都是發(fā)生在男生身上,。

(2)由于他人的行為,、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號,。

(3)很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候,。

(4)還有不少人人表示,，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的,，有的是看電視,、電影學(xué)來的，不自覺就講出來了,，時間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,。

2)小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：

(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。

(2)有時邊說邊大笑,，作為一種發(fā)泄的方式,。

(3)聽到周圍的`人講過不文明語言，所以不認(rèn)為有什么不對的地方,。

3)小學(xué)生什么時候會說話不文明：

(1)玩的時候：做游戲時有些人會賴皮,，然后互相用語言攻擊,。

(2)公共場合：一個同學(xué)在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊,。

(3)暗地里：和某人關(guān)系不好,，不敢當(dāng)面說，就在背地里說有損于他的話,。

六,、分析

1)小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，有些不文明語言是從家里,、社會上聽來的,，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里,，小學(xué)生的語言,、舉止都會受到影響。

2)高年級小學(xué)生的心理特點之一,，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達(dá)心中的不滿情緒,，作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意,，但造成的影響很不好,。

3)高年級學(xué)生還有一個特點就是愛譏笑同學(xué)，這也是講不文明語言的原因之一,。

4)現(xiàn)在的獨生子女的脾氣,、度量不算大、吃了虧,，嘴上一點也不饒人,，這也是原因之一。

七,、思考

中國歷來有“禮儀之邦”的美稱,。作為現(xiàn)代中國人，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國的傳統(tǒng)美德,。作為小學(xué)生,，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國的重任,，必須在各方面全面發(fā)展,。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個文明的小學(xué)生,。我建議我們的長輩們,，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來,，讓我們一起營造文明的氛圍,。

大學(xué)生暑期小學(xué)社會實踐報告篇六

編語：請看這是一篇關(guān)于小學(xué)生的社會實踐報告范文，請參考閱讀：

大家好,，我叫xxx,，我想，我們應(yīng)該學(xué)會勞動,，學(xué)會靠自己的雙手來創(chuàng)造財富,，所以今天，我去做好事了,。

現(xiàn)在我在家里,，什么事情、家務(wù)活,，父母東搶著做,，從來不讓我干家務(wù)，因此,，使我都養(yǎng)成了一個壞習(xí)慣：飯來張口,，衣來伸手。為了改正這個壞習(xí)慣,，我在心底暗暗地下定決心：我要自立,。但是，當(dāng)我每次去收拾碗桌的時候,，看見碗,、盆里，筷子里,，勺子里的油膩時,，我就會覺得非常惡心,，丟下碗筷,，讓爸爸干完活后再洗！

正當(dāng)我興高采烈想把碗洗干凈時,，我的眼睛又意外地看見了那些在燈光下顯出五顏六色,，像彩虹似的油膩。我再想：“呸,，我一個堂堂男子漢,，洗碗那么一小件事也能難得到我嗎？沒可能,，油膩嗎,？能碰到我可算你倒霉了，你的死期到了！”想完,。我打開水龍頭,，水“嘩啦啦……”地沖著，我用手使勁朝油膩擦呀擦,，沒想到的'是油膩怎么擦也擦不掉,，反而纏在了我的手上，怎么洗也洗不掉,。我束手無策,，只好坐在地上，想了一會兒,，突然想起了媽媽當(dāng)初是先往碗里倒了一些洗潔精,，然后再用清水沖了沖，我試了試,，果真把油膩消滅得干干凈凈,。我按照這種方法把碗、勺,、鍋,、鍋鏟還有湯匙都洗得干干凈凈，看著這些一油不染的碗筷,，我心里甜滋滋的笑了,！我再看看姐姐的碗，也很干凈,，我高興的叫來了劉奶奶,，劉奶奶第一時間來到了廚房，一看,，一個個碗碟還會反光呢,。劉奶奶高興地說：“哎呀呀，真漂亮,，你們兩個小家伙還真挺聰明啊,，自己會洗碗，我可要好好謝謝你們啊,，呵呵,。”劉奶奶剛要把我送出門,，我媽媽回來了,，劉奶奶就把我和姐姐幫自己洗碗的事情告訴了媽媽，媽媽高興的親了我們,，呵呵,，今天真開心。

啊，我真開心,。

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大學(xué)生暑期小學(xué)社會實踐報告篇七

23日早9：0310：05分,，我和媽媽用1個小時的時間，就《馬路邊,、人行道亂停亂放車輛情況調(diào)查》進(jìn)行實地考察,，我們選擇了青年路、中百門口和財源街上河橋段至教場街路段三條車輛比較集中的路段展開調(diào)查,。真是不查不知道,，一查嚇一跳：短短不到1個小時的時間內(nèi)，我們統(tǒng)計的亂停車現(xiàn)象十分嚴(yán)重：青年路64輛,，中百門口22輛,，財源街117輛(附照片)。

青年路段北實小附近附近商業(yè)網(wǎng)點多,，人員流量大,，基礎(chǔ)設(shè)施相對薄弱，路面窄,、場地孝尤其是上,、放學(xué)時，車輛擁擠,，亂停亂放現(xiàn)象嚴(yán)重,。調(diào)查時正值放假期間，沒有出現(xiàn)擠車高峰,，但是當(dāng)天在北實小有考試的,，車輛仍很擁擠，路邊停車現(xiàn)象也很嚴(yán)重,。

尤其突出的是財源街,，它是泰安的一條主要商務(wù)街，其人流和車流量都較大,。其主要車輛為私家車,，公交車及出租車、三輪車,。由于路邊攤位占道經(jīng)營等,，導(dǎo)致行人路邊行走，使交通進(jìn)一步擁擠,。

在此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，靠近財源街的幾條街道上又多處三輪出租車聚集地點,，其經(jīng)營質(zhì)量較差,，停放不整齊，占用道路。

亂停車現(xiàn)象在財源街西側(cè)尤為明顯,，自行車,，摩托車隨意停放，特別是占用人行道,，使原本不寬的人行道更加狹窄,。中部私家車亂停放問題嚴(yán)重。由于財源街上未設(shè)有專門的停車場地而導(dǎo)致此現(xiàn)象嚴(yán)重,。

在泰城好多相應(yīng)的路段,，人們已經(jīng)形成了停車的習(xí)慣，但是停車亂不夠整齊,，隨意停放,，如車頭方向不同，車身傾斜嚴(yán)重,。

我們還在中百門口就亂停車現(xiàn)象咨詢中百看車處的一位大爺,，他對這種在交通繁忙路段隨意停放車輛的做法十分不滿。他認(rèn)為,，這個區(qū)域?qū)俪菂^(qū)商貿(mào)繁華路段,，平時人流、車流就很多,，到了周末路面更加擁擠難以疏通,，在路邊停車無疑會加劇交通阻塞狀況。

違法亂停亂放車輛現(xiàn)象危害較大,，一是導(dǎo)致路面交通秩序混亂,，影響地區(qū)形象;二是使道路通行能力下降，隨意停車,、占道停車會占用目前有限的道路交通資源,，從而影響到其他車輛和行人的.通行效率，損害廣大交通參與者合法的通行權(quán)益;三是影響交通安全,，容易引發(fā)交通事故,，損害群眾的生命和財產(chǎn)安全;四是易造成交通堵塞，機(jī)動車亂停亂放占用道路通行面積,，容易形成堵塞點,，導(dǎo)致道路出現(xiàn)堵塞現(xiàn)象。

考察中,，得到銀座崗的交-警叔叔的表揚(yáng),，交-警王建強(qiáng)叔叔還給我在調(diào)查筆記上寫下：亂停車，危害大!

通過這次考察,，我和媽媽都感到受益很大,，也學(xué)習(xí)到很多東西：開文明車,，做文明人，創(chuàng)文明城,，美化城市環(huán)境,，提升城市品位，培養(yǎng)市民良好習(xí)慣,，是我們每個泰安市民都應(yīng)具備的,。

大學(xué)生暑期小學(xué)社會實踐報告篇八

孩子是祖國的`花朵，我們都應(yīng)該精心呵護(hù)與培養(yǎng),，所以無論是作為一名從事教學(xué)專業(yè)的老師還是學(xué)習(xí)師范專業(yè)的大學(xué)生都應(yīng)該注重小學(xué)生的教育,，實施新式教育，為祖國培育一批新式人才,。

然后一邊熟悉課文一邊思考問題,。a老師的板書特別的工整，態(tài)度特別和藹,，整個過程都面帶著微笑讓人感覺很舒適,。a老師特別注重朗誦這一方面，她總是讓孩子們?nèi)プx一句或一段話,，但要有感情的去讀,，并教孩子們該用怎樣的語調(diào)和情感去讀出來。a老師善于提出不同的問題,，并請同學(xué)們回答問題,，當(dāng)一個孩子回答完之后，她都會以贊揚(yáng)孩子的方式來提高孩子回答問題的積極性,。她還善于利用幽默充滿激情的口吻激發(fā)孩子們的想象力,，活躍課堂氣氛。這個老師真的可以說是一個合格的人民教師,。那么接下來我要講的就是這位b老師（暫且這么稱呼吧）,，她是一個充滿熱情有風(fēng)格迥異的老師，她的全部課程幾乎是以講述一個童話故事般來完成的,。她講的課文題目是《仙人掌王國》,，她是一個善于運(yùn)用多媒體上課的老師，他一開始就以很多仙人掌照片來吸引孩子們的注意力,，并結(jié)合課文來為孩子們一一作介紹,，加深孩子們的印象，并善于與孩子們互動,，比如讓孩子們以我是仙人掌的身份來介紹自己,，構(gòu)思新穎有獨特，對孩子思維具有啟發(fā)意義,，并在這過程中夾著動聽的音樂背景,，讓人舒適自然不拘束,，以緩解課堂的緊張氣氛,。這個老師總個教學(xué)過程都讓人耳目一新,，并很好的吸引了孩子們的眼球，達(dá)到了成功的教學(xué)效果,，順利的上完了一節(jié)課,。這些老師每個都是很優(yōu)秀的人民教師，她們認(rèn)真而又執(zhí)著著她們神圣的工作,，夜以繼日,，孜孜不倦，是我們每一個大學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣,。

此次實踐,，對于我來說是難能可貴的，這給了我很多深刻的感觸,，同時覺得教師這個職業(yè)是如此的神圣,，責(zé)任是如此的巨大，對此,，我覺得,，要想成為一個合格的專業(yè)的優(yōu)秀的人類靈魂工程師，必須要做到以下幾個方面：

一注重備課內(nèi)容,。

備課是教師教學(xué)工作的一個重要部分,，是上好課的前提和保證。如果備課不認(rèn)真,，考慮不周密,，就會影響課堂教學(xué)的教學(xué)效率和教學(xué)任務(wù)的完成。有些教師為了彌補(bǔ)課內(nèi)損失,，加班補(bǔ)課,、多留作業(yè)，同時又使教師更沒時間備課,，以致課堂教學(xué)效率更低,。這樣總是處于被動狀態(tài)，工作辛辛苦苦,，但教學(xué)質(zhì)量又理想,。因此，教師要上好課,，必須備好課,。即使是有經(jīng)驗的教師，也要堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,。

要把一堂課上好,，取得良好的效果,，必須有充分的課前準(zhǔn)備，教師除了對教材教法的把握外,，更主要的是對學(xué)生把握,。要深入了解每一個學(xué)生的認(rèn)知特點，知識儲備和對學(xué)習(xí)新知識的興趣,、動機(jī),、情感狀況等。只有對這些情況有所了解,，才能更好地因材施教,。

二、注重教學(xué)過程中師生互動這一環(huán)節(jié),。

激發(fā)學(xué)生主體意識,，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。教師要以尊重學(xué)生的主體性和主動精神為根本,，要認(rèn)識到教學(xué)過程是教師的引導(dǎo)作用與學(xué)生的學(xué)習(xí)主人作用結(jié)合過程,，是教師引導(dǎo)學(xué)生主動、積極參與學(xué)習(xí)的過程,。所以,，現(xiàn)代教學(xué)是每一個學(xué)生是否都自覺主動地參與到發(fā)現(xiàn)、思維,、探索,、操作的學(xué)習(xí)過程中，許多教師采用了有利于學(xué)生主動,、自主,、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，尊重學(xué)生的主體地位,，從而取得了良好的教學(xué)效果,。

三、創(chuàng)建全新的教學(xué)方法,。

學(xué)校是育人搖籃,。教學(xué)是一種有目的有計劃的培養(yǎng)人的創(chuàng)造性活動。現(xiàn)代教學(xué)決不是單純地傳授知識,，更重要的是發(fā)展學(xué)生的智力,，發(fā)展學(xué)生內(nèi)在創(chuàng)造潛能，全面提高學(xué)生素質(zhì),。這就要求改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，創(chuàng)建全新的教學(xué)方法體系，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是最基礎(chǔ)的一環(huán),。具體地說,，要實現(xiàn)四方面教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

1、從注重學(xué)生外在變化轉(zhuǎn)向注重學(xué)生內(nèi)在變化,。教學(xué)的注意點放在學(xué)生外在的活動與變化上,，主要是注意的集中，記憶的牢固,，答題的準(zhǔn)確,。

2,、從強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程,。使學(xué)生把注意力集中在記憶和背誦上，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程,，主要目標(biāo)不是要求學(xué)生提出一個標(biāo)準(zhǔn)答案,，而是要求學(xué)生尋求解答的思路，它引導(dǎo)學(xué)生重視思維的方法,，經(jīng)過長期的訓(xùn)練,，達(dá)到發(fā)展?jié)撃艿慕Y(jié)果。

3,、從單純教師的教轉(zhuǎn)向師生共同活動,。把傳統(tǒng)的認(rèn)為教學(xué)法只是教師教的方法轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒餐顒拥姆椒ǎ褪且菇虒W(xué)成為合作的過程,，這是適應(yīng)素質(zhì)教育的教育要求的,。因為教育要全面提高學(xué)生的素質(zhì)。學(xué)生智力和技能的培養(yǎng),，需要親自參與,，才能得到提高與發(fā)展。

4,、從封閉的教學(xué)組織形式轉(zhuǎn)向開放的教學(xué)組織形式,。傳統(tǒng)教學(xué)那種單一的、封閉的教學(xué)組織形式,，適合傳授知識的要求,。素質(zhì)教育要求建立一種開放性、綜合性的教學(xué)形式,，它在空間形態(tài)上,、綜合運(yùn)用集體教學(xué)、個別教學(xué)與分組教學(xué)等多種形式,，在時間流程上,，根據(jù)實際需要設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)與結(jié)構(gòu)，在教學(xué)觀念更新的前提下,，這個教學(xué)方法應(yīng)特別注意學(xué)生信息加工處理能力和創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng),，并有利于促進(jìn)學(xué)生個性健康而和諧的發(fā)展,。

新課程改革把課堂還給學(xué)生，課堂就充滿了生命力,；把班級還給學(xué)生,，班級就充滿了成長氣息；把創(chuàng)造還給師生,，教育就充滿了勃勃生機(jī)的活力,。

大學(xué)生暑期小學(xué)社會實踐報告篇九

今天我沒上學(xué)，爸爸沒上班,。下午無聊,，爬山我不愛爬，又不想在家里呆,。爸爸建議我們?nèi)x做一個社會調(diào)查,，不需要其他人配合，只要我們自己兩個人,，進(jìn)行社會實踐,，調(diào)查xx車流及車牌地情況統(tǒng)計。

一,、xx簡介

xx為我縣重要交通關(guān)口,，為境內(nèi)104國道和57省道交叉路口，也是通往蕭江高速路口一個很便捷的路口,。選擇在這里調(diào)查,，非常合適。

二,、調(diào)查方法

開車到交通綠化帶旁,，不影響其他車通行，但又能方便看到兩個主要方向來的車,，一人主要負(fù)責(zé)一邊,，分工合作。

三,、調(diào)查目標(biāo)

主要是兩個目標(biāo),，一是測算每分鐘平均車流量;二是統(tǒng)計1個小時內(nèi)經(jīng)過的車牌地情況。

四,、發(fā)布結(jié)果

(省略經(jīng)過,，直接發(fā)布結(jié)果)

(一)每分鐘平均車流量：120輛;

(二)1個小時內(nèi)經(jīng)過的車牌地情況：全國各省、直轄市,、區(qū)24種不同車牌地車牌,，部隊車牌1種，共25種。其實在最初的半個小時內(nèi)就出現(xiàn)20種以上,。其余時間重復(fù),，出現(xiàn)新的車牌地很少。

除了檢測地：浙,，本身,，出現(xiàn)頻率較高的為附近的福建：閩、江蘇：蘇,、廣東：粵;比較少的為四川：川,，重慶：渝，xq：新,。部隊車輛只出現(xiàn)一次,，即空。

以上為調(diào)查報告,。

時間：2017年月日

調(diào)查人：爸爸兒子

大學(xué)生暑期小學(xué)社會實踐報告篇十

前言： 姓名：方潔

實踐時間：2013年7月8日至2013年8月1日

實踐地點：云南省昭通市鎮(zhèn)雄縣果珠鄉(xiāng)云嶺村朱家坡小學(xué)

“有一種生活,，你不曾經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛,；有一種艱辛，你不曾體會過,，就不知道其中的快樂,；有一種快樂，你不曾擁有過,，就不知道其中的純粹,。” 就是這句感動了無數(shù)顆心的話也感動了我們,，于是我們一行16人踏上了云南支教的道路,，為了那最純粹的想法--陪伴。

共同的目標(biāo)真的有很強(qiáng)大的力量,，它讓我們原本互不相識的十幾個人緊緊地聯(lián)系在一起,。支教前，我們一起搜集各種資料,，一起準(zhǔn)備教案修改教案,，一起在九點后安靜的一教樓里試講，一起采購支教所需的物品,，一起品嘗了支教地點前后換了5次的心酸無奈,，一起談?wù)撝鵀槭裁粗Ы淘撛趺粗Ы桃约按蠹业睦硐耄黄鸾?jīng)歷了40個小時痛苦但卻有趣的車程,，輾轉(zhuǎn)了上海六盤水之后終于到達(dá)目的地,。

支教過程

1、鎮(zhèn)雄云嶺初印象

支教的地方是鎮(zhèn)雄縣屬于國家及貧困縣，我們想象了很多次那邊的情景,，但真的只有走進(jìn)當(dāng)?shù)?，踩著腳下的土地，才能感受到那種真正的貧窮,，特別是教育的落后,。支教的學(xué)校只是平房，兩間破舊的教室,，沒有水也沒有電,，幾條比較高的長凳便成了孩子們的課桌，學(xué)校只有兩名老師,，只有兩個年級,，也只有語文數(shù)學(xué)品德三門課，這些的確帶給了我們不小的震撼以及和想象中的落差感,。但是,，人生中的每一件事都不會是一帆風(fēng)順的，可能最初我們都想要好好地一起做好這件事,，但是現(xiàn)實總是比理想骨感很多,。我們還是相信越是艱苦的壞境就越是一種挑戰(zhàn)。

云嶺鄉(xiāng)是一個很美的地方,，每一天清晨推開房門就能看到霧氣時濃時淺的群山之巔,。每一天，都可以以俯視的角度看到被開墾了一大半的青山,。這樣的風(fēng)景,，可能這輩子能這樣真切的感受的，沒有幾次,。一眼望去,，都是大片大片的玉米和烤煙，還有那數(shù)不盡的群山,。

2,、帶著責(zé)任去上課

7月12日，住在村民家里,，一切安頓下來著手開始教學(xué),。由于都放了暑假，所以招生工作都需要我們自己去完成,。采取了最原始的方法,，我們開始分成幾組挨家挨戶的上門宣傳，村民們的熱情給了我們極大的信心,。招生工作十分順利,。我們的課程有趣味數(shù)學(xué),、英語、繪本,、寓言,、手工、美術(shù),、音樂,、夢想、體育,、舞蹈等,，基本都是拓展視野培養(yǎng)興趣類的課程，我們想帶給他們的是一些能讓他們快樂的東西,，希望他們能在輕松的氛圍下學(xué)習(xí),，而不想給他們帶去壓力。7月15日舉行了開營儀式,，學(xué)生擠滿了教室,，一些家長也來旁聽，這是我們來到這的第一次成功,，很是欣慰,。（本文出自范.文先生.網(wǎng) ）正式上課在16號拉開了帷幕。由于條件有限,，所以只有兩個班級,，一二三年級一個班，四五六年級一個班,。雖然我們之前準(zhǔn)備了很多課程，但是有好多是不符合當(dāng)?shù)貙嶋H情況或者是用不上的,，所以連夜一群人備課便成了長有的事,。我負(fù)責(zé)的是高年級的趣味數(shù)學(xué)和夢想課，我忘不了第一節(jié)課時學(xué)生們嘹亮清脆的那句“老師好”,，忘不了趣味數(shù)學(xué)課上他們爭先恐后玩“巧算24”的活躍和積極,，忘不了他們在彩色的卡紙上寫下的他們那些彩色的夢想和制作的特色個性名片，忘不了他們在美術(shù)課上第一次接觸到刮畫時那種驚喜和開心的表情,，忘不了他們音樂課上毫不拘束的大聲歌唱,，忘不了他們在課上的偶爾調(diào)皮搗蛋……第一次當(dāng)一名小老師，一堂課下來口干舌燥,，但是得到他們的認(rèn)可受到他們的喜歡歡迎,，那種疲憊感真的可以一下子消失，那種發(fā)自內(nèi)心的快樂真的很美好,。

可是問題開始出現(xiàn),，我們最初的想法只是給他們帶去更多的陪伴和樂趣，上課的時候不僅啟蒙他們對學(xué)習(xí)的興趣也帶給他們歡樂，設(shè)計課程的時候,，盡可能地避開了主課,。上了幾天課以后，才發(fā)現(xiàn),，這里的小孩子完全不是我們想象的那個樣子,。他們會主動地問我們什么時候才上數(shù)學(xué)課，什么時候上語文課,、英語課,。他們習(xí)慣用方言交談，很多小孩子都沒有學(xué)過普通話,，學(xué)過的用得也很生澀,，也不好意思開口說。他們急切地希望我們能幫他們提高成績,，六年級的學(xué)生會找我們希望我們可以給他們補(bǔ)習(xí)初一的內(nèi)容,，一個孩子在上刮畫的時候，在畫上寫著“求進(jìn)步”,。其實他們也只是孩子,，有著孩子調(diào)皮搗蛋的天性，卻又早早地種下了關(guān)于未來的夢想,。他們遠(yuǎn)比我們想象中早熟,，他們相信知識能改變命運(yùn)，然而他們眼中的“知識”,，只是應(yīng)試的,，他們只能夠知道，有了好成績就可以繼續(xù)讀下去,，才有可能最后走出大山,。然而學(xué)與用的關(guān)系，他們還不那么明白,。語文能考高分,，不會說話，不能和山外的人交流,，又有什么用,？可是，這不是他們的錯,，生活教予了他們這些,。面對那樣的眼睛，面對這些要求,，我們只能慢慢地調(diào)整我們的課程,，多補(bǔ)基礎(chǔ),，但這是不是違背了我們陪伴的初衷？時間會告訴我們一切,。

3,、學(xué)生篇

山里的孩子很辛苦，當(dāng)城市里的孩子們過著飯來張口衣來伸手的生活時,，他們卻早早地干起了各種農(nóng)活,。早上很早起來去挖土豆，背著一個很大的竹筐,，把竹筐裝滿了背回家,，我們的隊員也去體驗過，只背一點點就站不穩(wěn)特別是還要走陡峭的山路,，然而他們連很小的孩子都可以背很多,。放學(xué)后，他們會去割豬草,，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┬『⒅窨鹄镅b的草遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高過了他們的頭頂，看了很讓人心疼,。在我們看來,，他們很辛苦，但其實他們已早已習(xí)慣了這樣的生活,，可能也不覺得這是件辛苦的事了,。他們多是留守兒童，只和爺爺奶奶生活,，家里一般都有很多兄弟姐妹,，他們獨立性很強(qiáng)。一次上課,，我問了一個問題“今天你開心嗎”,，他們幾乎都是笑的很燦爛的回答“很開心”，為什么開心呢,？有人是因為今天外出打工的爸爸給自己打電話了，有人是因為得到了老師的夸獎,，有人是因為今天去趕集買東西吃了,，甚至有人是因為今天天氣好太陽大所以很開心，其實他們的內(nèi)心很簡單快樂,，也很容易知足,。從另外一個角度看，他們很幸福很叫我們羨慕,。他們總愛拉著我們?nèi)ニ麄兗彝?，總愛問我們大學(xué)怎么樣,。他們很喜歡給我們折一些桃心百合花等，用他們自己的方式傳達(dá)著他們的情感和對我們的感謝,。在他們眼中我們是很神圣的老師,，來自很遠(yuǎn)的地方，知道很多他們不知道的事,，但與其說我們是老師,，還不如說我們是大哥哥大姐姐，陪伴著他們,。學(xué)習(xí),，是互相的，他們教給我們的,，在我看來,，反而比我們教會他們的更多。

有一句話叫人窮命賤,，難道真的是這樣,？有一個學(xué)生的右眼壞死了，是因為好幾年前不小心弄傷了眼睛沒有及時醫(yī)治等到去治的時候已經(jīng)來不及了,，很帥氣的一個小男孩,，我們很為他可惜，也感到很心酸,，要是在城市他這只眼睛絕對不會廢,。有一個小女孩的膝蓋被割草的鐮刀劃開了，劃得很深很深,，可是卻沒有去醫(yī)院,，家里給他用點草藥隨便包扎包扎。他們好像都沒有把自己的身體和健康當(dāng)回事,，可能是生存環(huán)境的影響,，這讓我們很擔(dān)心，愿他們以后一切安好,。

4,、調(diào)研的日子

我們這次活動的內(nèi)容，除了支教,，還有很大一部分是調(diào)研和家訪,。我們的目的是收集云嶺村五所社小的資料以及了解學(xué)校的需求，收集家庭貧困孩子的信息,，把資料反饋給靈山基金會以便他們?nèi)蘸箝_展各種捐助,。于是每天沒課的人，開始往外跑,。山區(qū)不同于平原,，學(xué)校很分散,，而且有的地方只能靠步行。調(diào)研很累，最多的一次我們的隊員一天走了七個小時山路才能收集到一所學(xué)校的資料。調(diào)研路上,，我們體驗到過摩的飛奔在山間小路的驚悚,，我們飽嘗餓肚子的感受，也感受到了面包車開在山路上震的胃都快翻過來的顛簸，但是我們都覺得著特別有意義，對于自己，對于云嶺村而言,，都是。相比調(diào)研,，家訪就顯得輕松了很多,，村民們很淳樸也很熱情，我們會和他們聊生活,，聊打工,，聊學(xué)生，聊當(dāng)?shù)氐慕逃?，我們學(xué)會了很好地和村民打交道,，也從村民口中得到了好多我們看不到的信息。家訪,，走入村民家中也讓我們有種真正融入當(dāng)?shù)厣畹母杏X,，這種感覺很奇妙。

5,、我們的生活

在我看來,，這次支教很大的一部分是讓我們學(xué)會了生活。一群人在一個陌生的地方聽著聽不懂的方言,，生活了二十幾天,，有時想想，是一件很神奇的事,。我們分成了四個值日組,，輪流做飯打掃衛(wèi)生。好多從未做過菜的隊員最后也能面對一大堆土豆燒出一個很可口的菜了,，雖然幾乎每餐都只有土豆,，可是我們卻都吃的特別滿足和開心。山上經(jīng)常停水停電,，停水的時候水只夠用來做飯，隊員們都開始特別節(jié)約水,，到最后都是好多人共用一盆水洗衣服,，甚至連刷牙的水都舍不得用,。我們會在晚上看特別美的星星，會因為趕集吃到了一個炸雞腿欣喜若狂,，會和孩子們一起去山上采摘各種野果,，會因為走又陡又窄的山路而摔跤，會坐在木頭墩子上相互調(diào)侃有多少天沒洗澡了,，會因為收到了學(xué)生的小禮物而激動不已,，會在一起摜蛋到瘋狂，會聽著雞叫聲醒來聞著雞屎味睡去,，會抱怨我們把多少第一次奉獻(xiàn)給了這里,，我們一起做的事太多了，除了白天上課調(diào)研,，我們每天晚上都會開會,，大家討論一天的收獲，反映出現(xiàn)的問題,。單純的目標(biāo),，一群單純的人聚在一起，干凈的生活,，這其實是一種享受,。傍晚吃過晚飯，我們會陪著孩子到學(xué)校門前的平地上玩各種游戲,，丟手絹,，老鷹捉小雞，好像回歸到了童年,，那一刻,，才感覺真正忘記了自己是誰，就像一個孩子,，那種發(fā)自內(nèi)心的快樂很難用言語形容,，那些純粹的笑臉我將永遠(yuǎn)銘記。這里的生活,，潛移默化地影響著我們每一個人,，我們也漸漸變得比以前更知足，更快樂,。

我們身上也存在著不少的問題,。大學(xué)生總慣于用游戲、電視劇和紙牌游戲來填補(bǔ),，即使是在這里,，我們也沒有逃掉那些惡習(xí)。有些東西,，并非有意,，但城市的劣性卻總是比文明更容易進(jìn)軍山村,。在我們意識到之前，房主人家的小孩子已經(jīng)迷上了電腦里的游戲,。往后的日子,，我們的守則里又多了許多關(guān)于娛樂方面的條規(guī)。有小孩子在場的時候,，不可以玩游戲,、看電影之類；有空的時候多出去走走,，認(rèn)識腳下的土地等等,。我們一直在反思。

6 離別

時間總是短暫的,，二十幾天很快,，8月1號閉營，舉辦了一個閉營儀式,，也是孩子們的匯報表演,，有詩朗誦《我相信》，有舞蹈《采蘑菇的小姑娘》,，有手語表演《感恩的心》,，有合唱《種下愛》，有老師的寄語,，即使再多的不舍我們也只能離開,。看到孩子們由原來的害羞到現(xiàn)在的膽子大表演出色的節(jié)目我們很欣慰,。離別總是傷感的,，“老師，再見,！”“老師,，我會想你們的！”“老師,，一路順風(fēng),！”“我會去找你們的！”“你們一定要來看我們”二十幾天的陪伴,，和他們的感情早已很深,，可是對于孩子們的“老師明年你們還來嗎？”我不敢回答也不敢承諾,，看著他們濕潤的眼眶我們也特別難受,，我相信，我們還會再相見。給孩子們最美好的祝愿,。

后記

我們當(dāng)初是抱著去收獲的心態(tài)走上這個未知的旅途,，最后我們離開的時候，我們知道我們所做的支教是怎么樣的了,，知道暑期短期支教大概是怎么樣的。每個隊伍,，都會有不一樣也會有一樣的地方,。每一份不一樣的經(jīng)歷都是一筆不一樣的財富。這一次,，我們選擇了在七月對人生做一個小小的偏折,，離開自己原本運(yùn)行的軌道去另外一個不一樣的地方看看?；蛟S,，未來會因為這小小的偏折而發(fā)生巨大的改變，又或許,，命運(yùn)又將它改回原軌,。事實上，世上太多事,，本就無可預(yù)知,，此時我們所做的每一件事，所經(jīng)歷的每一個故事,，都不知道會在未來會有怎樣的影響意義,。或許冥冥之中,，你會感覺到什么,，或許，最平凡的事給了你最不一樣的意義,。這就是生活,。

所謂支教的意義、支教的影響,、支教的收獲,，在開始之前、過程之中,、結(jié)束以后,，我們都從未停止過追尋的腳步，正如千千萬萬前前后后如我們一樣鼓起勇氣偏移自己人生的人們一樣,。事實上,，有很多前人很早就灌輸過支教的意義，或許我們之前只是理所當(dāng)然地接受這樣的理解，或許我們也會對后來的人做出這樣肯定的回答：“對,，這便是支教,，足以讓你一生銘記，影響深遠(yuǎn)的支教,?！蔽蚁耄@前后的答案即使相似甚至相同,，在回答者那里早就不同,。有時候一份經(jīng)歷帶給人們的感覺并不是簡單的言語便可以描述，好比自然帶給人們的震撼,。它所改變的是一種心態(tài),，一種眼神。在那里我們收獲了一份對彼此來說都不同尋常的友誼,，在那里我們體驗到了一種完全不一樣的生活,，在那里我們遇見過曾經(jīng)沒有見過的不一般的風(fēng)景，在那里,，還有一群孩子曾陪伴我們走過這一段不一樣的時光,，但在未來里生命軌跡里，會因為這樣一份經(jīng)歷發(fā)生怎樣的變化,，現(xiàn)在,，我們并不能夠回答。

我不知道我們做的這些在孩子眼里會是怎樣的解讀,，只是希望,，對于那群孩子，那塊土地,，我們并沒有帶去太多不好的影響,。希望我們所做的真的是對他們來說的一種“陪伴”。

感謝這場旅途,，感謝在美好的7月遇到的最美麗的你們,。

方潔

2013年8月

大學(xué)生暑期小學(xué)社會實踐報告篇十一

社會實踐活動很受學(xué)生的喜愛，它補(bǔ)充了課堂教學(xué)的不足,，為學(xué)生打開了一扇接觸社會,，了解社會的窗口；給每天被語,、數(shù),、英學(xué)科壓得喘不過氣來的學(xué)生帶來一抹亮色。學(xué)生們通過參加社會勞動,、社區(qū)服務(wù),、參觀訪問,、調(diào)查考察等活動的實踐，取得了以下成果：

（1）社會勞動,。

社會勞動的實踐活動有我們學(xué)校組織的,，也有學(xué)生自己主參加的。學(xué)校組織學(xué)生去清掃街道的垃圾,，這一活動的實踐,，增強(qiáng)了他們的勞動觀念，提高了他們的社會責(zé)任感,，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心勞動人民,，熱愛勞動的好作風(fēng)、好習(xí)慣,。在到社區(qū)勞動的同時，也使學(xué)生開闊了視野,，學(xué)到了很多書本上沒有的東西,，并提高了各方面的素質(zhì)，真正做到了德智體美勞全面發(fā)展,，提高了各方面的素質(zhì),。

（2）社區(qū)服務(wù)。

學(xué)校組織學(xué)生去鎮(zhèn)敬老院,，讓學(xué)生自己動手為孤寡老人做一些力所能及的事,。通過這一實踐活動，使學(xué)生懂得了為人民服務(wù)的意義,，培養(yǎng)了學(xué)生的服務(wù)意識,、奉獻(xiàn)意識和吃苦耐勞的精神，做到了理論聯(lián)系實際,，課內(nèi)外,，校內(nèi)外，知識有機(jī)結(jié)合,，增強(qiáng)了社會責(zé)任感,，為將來走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。

（3）參觀訪問,。

學(xué)校組織了學(xué)生去參觀鎮(zhèn)玩具廠,，學(xué)生們參觀了工作人員制作玩具的種種程序，并采訪了工作人員“工作時間量”,、“制作難度”等問題,。這一實踐活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué),、鉆研技術(shù)的興趣和動腦,、動手的能力,，使學(xué)生也體驗到了工作人員的辛苦，培養(yǎng)了他們艱苦樸素,、勤儉節(jié)約,、遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、關(guān)心集體、珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì),，也激勵了他們立志用自己的雙手去建設(shè)美好的家鄉(xiāng)和美好的未來,。

（4）調(diào)查考察

學(xué)校組織學(xué)生對社區(qū)居民衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行調(diào)查。在調(diào)查的過程中,，學(xué)生克服了與別人溝通的膽怯心態(tài),，并懂得了如何與別人溝通。學(xué)生們還能夠運(yùn)用多種形式反映調(diào)查結(jié)果,，使學(xué)生具備了一定的整理信息的能力,，也初步培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和解決問題的能力。

學(xué)生通過課外社會實踐活動,，擴(kuò)大了社會接觸面,，拓寬了社會知識面，打破了從校門到家門的封閉式生活,，增強(qiáng)了社會適應(yīng)性,，同時也能把從中受到的良好教育和品質(zhì)融入到學(xué)習(xí)中去。