在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。
感謝恩師的話語精辟篇一
從小到大,，陪伴在我們身邊給我們以啟迪和培養(yǎng)的不僅有我們的父母，還有我們親愛的老師，都說“一日為師,，終身為父”，的確,，老師是除了父母之外最值得我們尊敬和感激的人,！
在我的初中時代，我遇到了這樣一位男班主任,，名字叫楊繼平,。
在我的意識里，男老師是粗心的,，是嚴厲的,，是令同學們望而生畏的?？墒?，當我第一眼看到楊老師時，我改變了我之前所有的看法,。他的腳步很輕,，但是很穩(wěn)。我們望著他一步一步走進教室,，看著他臉上慈愛的笑容,，觀察著他樸素的衣著，我們自覺地安靜了下來,，不再大聲喧嘩,，不再打打鬧鬧，好像老師的安靜穩(wěn)重瞬間感染了我們,，讓我們油然而生出一種敬畏,，不禁望著他，想聽他說話,。終于,，他開口了。楊老師的語速很慢,，沒有其他男老師的急脾氣,，讓我們覺得很溫暖，我們都感受到,，楊老師一定是一位有耐心的老師,。楊老師不僅穩(wěn)重，而且還透漏著一份陽剛之氣,，他說話的底氣很足,，給我們一種被保護的感覺，我從心底欣賞這位中年男老師,。
后來了解了才知道,，楊老師一直生活得很辛苦,。幾年前，老師的女兒因為淋巴癌而去世了,。那是一個漂亮有氣質(zhì)又擅長打排球的女孩兒,，個子高高的，身材很苗條,。剛發(fā)現(xiàn)生病的時候才十五歲,，那是一個風華正茂的年紀。生病期間,，老師每天晚上都陪著她,，睡在病床旁。女兒的病無疑給楊老師帶來了很大的打擊,，更不幸的是,，他的妻子已經(jīng)身患類風濕癱瘓在家多年。聽到這些事情,，我們都很驚訝,，因為在楊老師的臉上，看不到失望,，看不到委屈,，我們看到的是一位父親對女兒無限的愛，看到的是一位丈夫?qū)ζ拮拥牟浑x不棄,，看到的是一位人民教師對工作的認真態(tài)度,，和對學生無限的希望與呵護。我敬佩他,，他對生活的熱愛和不屈深深地感染了我,。
記得每次放學之前的幾分鐘，楊老師都會跟我們說：“耽誤大家?guī)追昼姲?，講幾點事情,。”可是五分鐘過去了,，十分鐘過去了,，放學的鈴聲都已經(jīng)響過了，老師還沒有講完,。令人驚訝的是,，同學們絲毫沒有厭煩的感覺，因為老師給我們講的故事深深吸引著我們,。老師講了很多他以前的學生的事跡,，有的同學家里條件不好，所以他每天晚上都在教室寫完作業(yè)再回家，有時還順便打掃好教室,，或者幫老師整理辦公室等等,。最后他以優(yōu)異的成績考上了重點高中。這樣的學生有很多,，讓我們既羨慕又佩服,。他還常常感謝學校，當他的女兒生病了以后,，需要很多治療費用，由于妻子癱瘓在床,，家里沒有足夠的錢,，因此，學校組織老師和同學給楊老師家捐款,。雖然最后老師的女兒還是離開了人世,，但是他仍然感謝學校對他家的幫助，如果沒有學校,，他的女兒可能會更早的離開,。
就這樣，我們慢慢的了解著楊老師的一切,。老師很節(jié)儉,。他很少買新衣服，但他的衣服總是很干凈的,。每天上下班,，他都騎著一輛略顯陳舊的摩托車，中午還會回家給妻子做飯,。白天上課的時候,，我們發(fā)現(xiàn)他連粉筆都很節(jié)省，總是用到每根粉筆的尾部,，除非磨到手指,，否則他一定會繼續(xù)使用。但是他并不摳門,。在夏天炎熱的自習教室里,，常常會看到我們班的同學手中拿著解渴的雪糕，那是楊老師出錢買給我們的,，但是他自己都不舍得吃,，即使有剩下的也會讓同學送給其他老師，自己喝著涼開水,。有時班里同學生病了,，楊老師會騎摩托帶她去診所買藥，班里同學沒有及時帶書錢,，他會爽快的幫忙墊上,。老師對我們總是無私的。
中考越來越近了,，我的數(shù)學成績還是上不來,，每天放學,，老師都讓我留下來，給我找很多很多的類型題,，耐心的給我講解,，一遍不懂就多講幾遍,。老師的語速從來都不會很快,，讓我覺得很安心，不會因為緊張的焦慮而頭痛沒有思路,。
老師總是耐心的啟發(fā)我,，用所有他能想到的例子給我解釋。正因為老師的認真和關照,，我回到家更加努力地復習,，終于我的數(shù)學不再拖我成績的后腿了，中考時居然還超過了一百分,，這是我史料未及的,。
三年里，我一直擔任班級的班長,，曾經(jīng)有很多次班委調(diào)換,，可老師堅持說班長無論如何都不能換，這給了我莫大的肯定和鼓勵,，讓我更認真主動地工作,，在同學們中間的威信也越來越高。
我感謝楊老師,，因為他是個有責任感的人,，無論是對家庭還是對事業(yè)都是那么的盡心盡力，給我們深刻的道德影響,。
我感謝楊老師,，因為他是個細心的人,，他有著其他男老師沒有的耐心和仔細。
我感謝楊老師,，因為他就是一個懂得感激的人,，雖然生活對他很不公平，但他從來都沒有對生活失望過,，他仍舊懷著一顆感恩的心對待身邊的人和事,，對待學校和社會。
我感謝楊老師,，感謝他在關鍵時刻對我的幫助,，感謝他如此深刻的影響著我的人生！
感謝恩師的話語精辟篇二
恩師是我們成長道路上的重要人物,。在我的成長過程中,，有許多恩師給予了我悉心的教導和幫助。因此,，當學校舉辦感恩恩師回訪活動時，我毫不猶豫地投入其中,?；卦L活動不僅是對恩師的一種感謝表達，也是對自己成長過程的一次回顧和反思,。在這次活動中,，我受益匪淺，獲得了深刻的體會,。
第二段：感恩恩師的心情
參加恩師回訪活動之前,，我內(nèi)心充滿了對恩師的感恩之情。恩師們給了我不僅僅是知識上的指導和幫助,，更是對我的潛力的發(fā)現(xiàn)和挖掘,。他們引導我走進知識的殿堂，培養(yǎng)了我對學習的熱愛和求知欲望,。我總是心懷感激地期待著這次回訪活動,，希望能夠再次表達我對恩師的感激之情。
第三段：回訪活動的收獲
在恩師回訪活動中,，我通過與恩師的交流與對話,，對他們的付出有了更深入的了解。不論是那位用心耐心輔導我的語文老師,，還是那位在我困境中伸出援手的班主任,，他們的言傳身教一直激勵著我不斷向前,。在回訪活動中，他們與我們分享了他們對教育事業(yè)的癡迷，以及對我們每一個學生的期望和希望。這進一步加深了我對教育的理解和對學習的熱情,。
第四段：對自己成長的反思
通過與恩師的對話，我對自己成長過程有了更深入的反思。我意識到,，成長不僅僅是取得成績，更是一個全面,、綜合的過程,。從個人發(fā)展方面來看，我了解到自己在學習外語和體育方面的潛力,，并積極拓展了自己的興趣愛好,。在學習方法上，我也體會到自己的不足,，意識到了有效學習的重要性,，并嘗試著改進自己的學習方法。這次回訪活動讓我更加堅定了我要不斷努力,，成為更好的自己的決心,。
第五段：感恩恩師的決心
回訪活動的收獲讓我更加深刻地認識到，恩師們的愛和關懷是無私的,。這份愛不僅停留在教室里,，更是在每個角落都有體現(xiàn)。當我面對升學壓力時,，他們陪伴著我,，給予了我精神上的慰藉和鼓勵。當我遇到困難時,，他們總是第一時間伸出援手,，幫助我渡過難關。感恩恩師的心愿更加堅定了我的決心,，我將永遠銘記他們的教誨,，不忘恩師的栽培，將來用所學知識報效社會,，回報老師的培養(yǎng),。
總結(jié)：
感謝恩師回訪活動給我?guī)砹撕芏嗍斋@，讓我更加堅定了自己努力學習,，回報恩師的決心,。我將繼續(xù)努力學習，為自己的成長,、為恩師的辛勤付出而努力,。同時，我也希望將來有機會回報恩師,，將自己所學所得轉(zhuǎn)化為實際行動,，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。感謝恩師回訪活動，讓我在感恩中成長,，在成長中感恩,。
感謝恩師的話語精辟篇三
溫皓
那是剛上一年級時，我清清楚楚的記得那個日子,。
那時,，我的書法成績平平。雖然練了很多字,，但還是看不出什么效果,。那時班主任重視書法，讓班里的很多學生都去練,，我無奈只好被逼著去學書法,。
此時正值陽春三月，花草在土地上悄悄探出頭,，林間,，樹的葉子上泛出一點青綠。在枝葉間篩下一道道金光,，像道道利劍,，一切都那么生機勃勃。
踏著明媚的春光,，我見到了我的書法老師，他姓王,，模樣清秀,，穿深色t恤衫，軟底鞋,，平時不愛說話,，連走路都悄無聲息：但他名聲在外，我對他肅然起敬,。
一進書法班,，我突然覺得一種出奇的自卑，告訴老師,，我的書法不好,。老師卻開導我：“沒關系，哪有人天生就寫得字很好,？要記住,，天才時百分之一的靈感與百分之九十九的汗水組成的?！边@一句話大大鼓勵了我的斗志,，我的思維從“我練不好書法”變成了“我可以練好書法”,，我自信起來，開始發(fā)奮練書法,。老師則在旁邊看著我練,，有時老師還會指點，或是在我的練字體上改兩下,。的確一下兩下,，字體就完全不一樣了。通過我的勤學苦練,，特別是王老師的悉心栽培,，我的書法在突飛猛進。每當我累了,，就看著窗外,，花兒在盡情地開放，小草兒也沖破硬土,，那樣富有生機,，連那樹上的枝條都顯得蒼勁有力。在春光下感受種子突破土地的聲音,，簡直是人間的一大喜事,。啊，那窗外的小草在成長,，我的書法也在一天天進步,，我要和小草比賽看誰快。
就這樣,，我在漫長,，艱辛的書法路上奔跑著。
一個月,，兩個月??一年,，二年??在老師的指導下，我成了班里小有名氣的書法家,。時光飛逝,，歲月如梭，一晃好幾年過去了,，可王老師那句話總在我耳邊回響,，當我懈怠之時，我就會想起他的那句話我又有了斗志,，朝著自己的目標奮進,。
如今，我是多么感謝我的啟蒙老師呀,！是他那一句話,，是我受益一生,！
放爆竹
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”,，這是北宋詩人王安石描寫過除夕的詩,。我最感興趣的時詩中“爆竹”二字。
現(xiàn)在就有一個爆竹躺在我的掌心,，細瞧,，它其貌不揚，個頭不高,，簡直就是一個矮子,，更沒有優(yōu)美的線條。它只有一種顏色,，顯得非常單調(diào),，是我不喜歡的暗紅色，就像凝固了很長時間,，又經(jīng)歷了風吹日曬的血,。我想這東西一定是溫順、平和的,，甚至是柔弱的,。
有人說，爆竹是個火爆性子,，沾火就著,，響聲巨大，有點兒像三國演義里的張飛,。我聽了后直搖頭,，如此平常、渺小的東西,，能有那么大的威力？這只不過是有人夸大其詞罷了,。
爸爸聽了我的言論,，立刻表示反對。他說：“事實勝于雄辯,?！薄尽稚系拇蚧饳C出了火苗，靠近了引線,。說：“有沒有威力,，它會告訴你?！薄汀€冒出了火花,，轉(zhuǎn)瞬間就不見了,，‘吧’爆竹也消失了，電光閃過之后,，只剩下了淡藍色的硝煙,，暖暖地消散在空間里。爸爸一言不發(fā),，吧兩個爆竹并列在一起,，點燃‘啪啪’兩聲巨響，猶如連珠炮,。然后,，點燃了一長串，‘噼噼啪啪’,，鞭炮們急不可耐地響起來,，震耳欲聾。
吹氣球
一提起吹氣球,，便有一種五花八門的滋味涌上心頭,。
四歲時一個夏季，正望著小區(qū)里的景色出神,，突然發(fā)現(xiàn)一個與我同齡的小朋友,，手里拿著一個滾圓，輕盈的氣球,。它是紅色的,，呈流線型，似西瓜,，又似皮球,，充滿了溫柔，那種美深深地打動了我,。急忙到商店買了一個氣球,。
時，爸爸過來了,，說：“勝利,，在于堅持?！倍潭痰囊痪湓?，鼓舞了我的勇氣，終于,，事情發(fā)生了轉(zhuǎn)折,，我使足了勁，氣球一點一點擴大，終于,，一個完整的氣球,，托在我掌心上了。
這天,，我終于刻苦銘心地記住了一氣呵成的含義,。
海雁
溫皓
我是在穿過一片樹林后遇見它們的，它們不喜歡寒冷,，正向南方遷移,。
它們長有灰色的羽毛，俄黃色的嘴,。在雁群中,，還有一些小燕，跟在母雁的身后,，使隊伍顯得更加凌亂,。但不管使母雁還是小雁，都很精神,，看起來是在做準備,。
回家后，我從網(wǎng)上找到了秘密的答案,。原來,，因為如果這是再待下去，它們就會凍死,，所以它們一定要遷移,，而母雁足以獨自飛渡大海，但因為小雁無法飛過,，所以只能耗費自己的體力背小雁過去,。
我怦然心動，被母雁的行為震懾住了,，我深深體會到了母愛,，我愛海雁，因為它的母愛因為它那舍身忘記,；讓生命得以感動和延長,。
《永生的眼睛》讀后感
溫皓
漸漸的，“我”長大了,，有了自己的女兒溫迪，父親死后,，“我”按他的遺愿捐出了眼睛角膜,，女兒說，她為“我”驕傲,，“我”從中悟出了助人為樂,，無私奉獻的道理,。
我受益萬千，真正地體會到父親的善心,。常人覺得,，人完整的來世上就應該完整地離去，而善人想,，人最寶貴的,，如果能把身體的一部分捐出來，那是一種崇高的境界,，是佛心,。
人生一世，應該去不停地給與,，這樣才是有意義的,。
文中作者的父親留下的遠非只是一膜眼角膜，他留下一個火種,，讓一代又一代人接替,，留下的是一顆善心，讓人們?nèi)ジ惺?，去揣摩?/p>
為了所謂的苦讀
22世紀的一天,，迎著絢麗的朝霞，我去參觀一所中級學校,。
走進校門,，就發(fā)現(xiàn)學生在操場上盡情的玩耍，有的在打籃球,，踢足球,，有的則在墻角觀察螞蟻。一小時,，二小時,，根本看不見他們走進教室，這別具一格的教育方式讓我有些疑惑,，便順口問了一句：“你們怎么不上課呀,？”有個虎頭虎腦的小男孩說：“我們正在上課呀！”
我更吃驚了,，向教室中走去,，呀！教室里沒有老師,，只有一個機器人,，它的面前坐著一個小女孩，正百無聊賴地發(fā)神，機器人拿出一張空白的紙,，用手電向紙上一照,，盡量讓光線流進她的太陽穴里，小女孩道了一聲謝,，就出去玩了,。正狐疑間，機器人一字一句地對我說：“您好,，先生,，剛才我使用的紙是知識植入器，只要給它加強光亮,，它就會變成光線流進人的每個穴位中這里包含這一天所學的知識,。”我們：“那么,，學生在學校都干些什么呢,？”
“玩，就是玩,。他們在玩中得到真理和輪續(xù),。”它又給我介紹了許許多多的科學技術(shù),。最后還說,，苦讀以成歷史。
我拍拍腦袋,，心想：用科學技術(shù)學習,，這是多么偉大的發(fā)明呀！
鄰居臉上的秘密
暑假中期,，媽媽帶我去后五家玩,。在那兒，寒風刺骨,。在種菜的大棚,，又熱得喘不上氣兒。這樣大的發(fā)差,，讓人不勝其煩,。
可在農(nóng)村，任何人都不算苦惱,，尤其在鄰居家,，總會傳來笑聲，這讓我更納悶了,。于是,，便問媽媽：“他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呀,？”媽媽笑了笑，沒有回答我的問題,。
轉(zhuǎn)過天來，媽媽問我：“你想不想知道人們的幸福從何而來呀,？”我毫不猶豫地說：“當然想,，做夢都想?！彼终f：“那好,，跟我來?！闭f著,，拉我走到了舅舅家的大棚中，說：“來,，和我一起插秧,。”隨手拿起一棵蔬菜拔掉外皮,，放進事先定制的小坑里,。出于好奇，我也拿了幾顆,，放進了坑,。接著，我栽苗,，媽媽在一旁鼓氣,。一直干到了下午?？粗黄哪勖?，我笑了。
這一年,，我終于刻骨銘心地記住了那天一片嫩苗與鄰居臉上的秘密,。
哭過之后就長大
以前，在家時,，學習一直是中等,。卷子一踏踏做，總是沒有長進,，似乎振作不起來,。直到今年，人生出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折,。
那是一個寒風凜凜的下午,，我去山上玩,。因為迷戀那里的風景，所以遲遲未肯動,。一直到傍晚,，才緩過神來。忙亂中,，忽然聽見山下叫喚之聲,，更著急了，慌亂中,，一根木棍扎傷了我的眼睛,，我哭了起來。
夜幕越來越暗,，北風急促地狂吹,，我有些失望，但又聽見了鼓舞的聲音,。定定神,，下定決心，一定要與死神殊死拼搏,！用了九牛二虎之力,，終于手抱腳蹬的爬下山。
這次拼搏,，給了我做人的信心,，終于知道了，人生的信念不在于成功,，只在于勤奮和刻苦,。
雪落無聲
清早，我拉開窗簾,，向林中一看,，呀！眾數(shù)都換上了輕紗,，天空彌漫著霧氣,。顯然，昨天,，有場小雪降臨在門前,，雖然已經(jīng)雞鳴曉月，但定睛遠眺,，還不是有雪花落下,，“沙，沙”無聲勝有聲,，雖然感覺不到,，心卻一直享受著它的美,。
漸漸的，人多了起來,，仔細看,，突然發(fā)現(xiàn)一個殘疾人穿梭在人群中，坐在輪椅上,，搖搖晃晃的,。我的目光被吸引了，目不轉(zhuǎn)睛的盯著他,。
忽然，輪椅向左搖了一下,，想保持平衡,，但借助搖晃的當兒，車子向右一搖,，殘疾人搖了下去,，人群中又騷動起來。
正在這時,，兩個紅領巾為了過來,，吧殘疾人抬上了了車，殘疾人趕忙說了聲謝謝,，紅領巾推著殘疾人的輪椅離開了人群,。
水仙花
一天，正無意地翻書,，突然被“盈盈蝶粉襯蜂黃,，水國仙人內(nèi)樣妝”這樣的詩句吸引
住了。水仙,，這種奇特的植物到底是怎樣的呢,？它是否像詩中所描寫的那樣婷
婷玉立，娟麗素雅呢,？從此,，這一個又一個的問好深深地刻在了我的心靈中。
終于,，在去朋友家做客時,，在桌子上發(fā)現(xiàn)了它，它的枝葉向兩邊散開,，一部分葉垂到了水面,，中間露出了青翠嫩芽與顆粒飽滿的主根。從此,，便深深地體會到它的美,。
真正得到水仙花是今年,。媽媽去出差，回家時,，給我?guī)Щ亓宋逯晁苫?。看到它,，我大吃一驚,，它與我想象中的水仙謬以千里；主根在外皮的掩飾喜愛顯得十分干扁,，根上的穿也十分枯黃,，讓我難以置信。似乎對它沒什么希望了,，把它扔掉了水池中,。
然而，難以置信的是它的生長速度極快,，第二天就脫掉了外皮,，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)有了一尺多高。原來丑陋只是一層外皮,，這是的它已恢復了原樣,。
幾天后，水仙花打起花苞,，一束束,，一叢叢，似豆角狀,，株與株間緊密起來,。一天后，花苞開出了鮮艷的,，潔白的花,，高雅極了。
我終于明白了一個道理,，看事物,，不要主看外表，而要看它隱存的美,。
觸摸冬天
我與眾不同,，喜歡冬天，這喜愛之情,，是從詩句里得來的“千里黃云白日曛,，北風吹雁雪紛紛”，在詩人的眼里,，冬天的明朗晴遠,，勝似出花秋月,。所以，冬天一到我就走出家門,，觸摸冬天,。
金風換成了北風，冬天成了這壘城的主人,。一場雪過后,，風兒蕭蕭，枝折花落,。街頭巷尾,，地面上銀亮亮的，房檐上,，把把冰刀斜入紅塵,，直挺挺的，像無數(shù)把尖刀,，正閃閃發(fā)光。好一派舒朗挺挺透,。
站在高處遠望,，時不時就會襲來一陣北風。似潮,，似水流,，似整個大地都在動蕩。只見風兒襲卷著,，飛散著,，中間摻雜著黃葉、泥沙,。所到之處,，一切都同新的一樣，那架勢,，似乎要把整個世界銷毀一樣,。
站在冬天里，千萬不要覺得它冷酷,，其實,，它是大自然留下的一副空白的畫卷，等待春天為它涂上生命的顏色,。
嶗山小記
嶗山似一座美麗的花園,，更是令人異然生情的群山。
下車后,，一縷海風迎面吹來,，一種古香的氣息縈繞著每座高山,，那淡淡清愁輕輕籠罩著萬物，充滿了神秘感,。
為了更清楚的觀嶗山,，我們坐上纜車。在空中向下俯視,。山色蒼茫,，腳下全是翠綠的古樹，在眾樹的簇擁下,，一眼青家川過巖石,，漫流著。遠處,，九座山肅然聳立,，連綿不斷。勿然回首,，在海上升起一層薄霧,，一支小舟駛在碧波之上，好一副北國風景畫,！
出洞不遠,，就到了山頂。俯視腳下,，我明白了一個道理：
人就是用斧頭砍出千萬條路,，也走不出整座森林??
海上觀浪
溫皓
那是在我10歲那年的夏天，我清清楚楚地記得那個日志,，那一天,，我坐游輪去威海的途中，我看見了極為少見的大浪,。
輪船已經(jīng)啟動,，海上風平浪靜沒有一點蛛絲馬跡。人們都百無聊賴地望著海面,。
船已經(jīng)走過了一般的路程,，突然，船劇烈地顫抖了一下,，大家被這忽的一下震住了,，然后便聽見了微薄的水花聲，聲音越來越大,，人們朝甲板上涌去,，都想看看這一奇觀。
走上甲板，向岸邊望去,，一片浪花飛奔過去,，強有力地擊打了一下圍墻，濺起了一片足有幾米高的水花,。接著,，又是一下又一下地擊打著。有時返回的浪花與剛襲卷而來的浪花會碰在一起,，形成一道宏大壯觀的水墻,。甲板上的人們無不被這無風三尺浪的宏偉景觀所吸引。海上一片寂靜,，只有浪花擊打圍墻所產(chǎn)生的巨大的聲音,。
人生不也如這其中的一浪么？只有經(jīng)過了超長時間的等待和忍耐,，才能創(chuàng)造出一時的輝煌,。而那樣不耐煩者，或郁郁而終,，或漸漸磨礪在歷史的長河中,。只有順應自然，學會暗度陳倉,，才能打出那最為壯觀的一浪,。
龍泉寺之旅
五一長假期間，我們?nèi)胰埲掠瓮妗?/p>
車停到了山下,，向山上過目遠望,，只見怪石嶙峋,，山路盤曲而上,，山上樹林郁郁蔥蔥，好像到了世外桃源,。
望了一會兒,，我和父母開始登山。小路上有整齊的臺階,。走了大約1分鐘,，在路旁就發(fā)現(xiàn)了一張張五顏六色的方步，上面寫著天文,。母親告訴我,，快到龍泉寺。
果然,，又走了一會兒,，一座大殿便展現(xiàn)在眼前，店旁，幾棵古松拔地而起,，掩映著殿門,，顯得很有氣勢。進入殿門,，一座用琉璃瓦砌成的房屋顯現(xiàn)出來,，屋里，供著幾尊高大的佛像,，讓屋內(nèi)饒有一番氣質(zhì),。轉(zhuǎn)到屋后，是塊巨大的石頭,，仔細一看,，不是一塊石頭，而是一只獅子,，這就是康熙時享有“中華第一獅”美名的獅子,，由于多年來的封印，已經(jīng)看似一塊石頭,。再往后走,，是一個干涸的池子。池旁,，便是一口古井,，趴在井旁向下望，只見凈水清澈極了,，水位不高,，但我知道，水總會源源不斷地流著,。打上一些水,，清涼極了。
龍泉寺,，雖無故宮那樣的華麗,，但涌出一股古人的美好愿望，涌出一股靈秀之氣來,。
青春的61天戰(zhàn)役
我并不喜歡她,，她在班上是著名的包公，經(jīng)常在老師面前打小報告,。而班主任總是信任她,。所以，她每回說我壞話,，我都會丟盡了臉面,。
她叫陳靜,，兩個月前當上了我們小組的小組長。她當上組長后,，立刻改變了制度,。面對她的暴政，我實在受不了,，于是,，連同另外兩個組員，準備進行一次“政變”,。目的是讓她退位,。
很快，我們準備充足,。幾天后,，我們進行了第一次攻勢，果然取得了勝利,。于是,，我們又攻擊了幾次。陳靜似乎抵擋不住,，很快,，她就由其名無其實了，也就是說,，我們把她架空了,。
不久后，她宣布,，打算讓位,。我們一聽，高興極了,。于是,，我們?nèi)齻€人就開始發(fā)奮圖強，誰都想當組長,，當時,，老師實行的是獎星制度,。我們的星一下就多了許多,。
不過幾個星期后，她又收回了傳位的意愿,。我們知道中了計,，心里傷心極了。但思索了半晌,，終于知道了其中的含義,。
她的辭位是假的，但她給予我們極大的鼓舞，給予我們上升的空間,，她的美是暗柔的,，她的無言讓我牢記在心。
青春的61天戰(zhàn)爭,，在我11歲的人生中畫下優(yōu)美的弧線,，使我受益一生。
夏夜觀雨
雨,，是陰柔的,，一聽到它，便映上了一種淡淡的清愁,。
雨是很急的,。
船外，雨淅淅瀝瀝,，如煙如霧,，如詩如畫，任何事物都是朦朦朧朧的,，伴著“沙沙”聲,，清洗著萬物。葉莖上積滿了水珠,，“滴答”“滴答”地掉落下來,，規(guī)律又輕快，譜出了一首清脆的交響樂,。
這時,，你可以聯(lián)想在農(nóng)村中，天空中飄著雨,，小路上,，麥田中生出一股濃煙，籠罩著萬物,，令人感到了神秘感,。
“連雨不知春去，一晴方覺夏身”這是宋朝詩人范成大的佳作,，在他眼里,，春雨是連綿不斷的。然而,，我覺得,，它還是多情的，它擁有剪不斷,、理還亂的愛恨情仇,，它是敬業(yè)的,，它“潤物細無聲”的柔情，它也有著“少年聽雨歌樓上,，紅燭昏羅壯”的豪情悲歌,。于是多情的。
感謝恩師的話語精辟篇四
近日,，我校舉行了一場別開生面的感謝恩師回訪活動,。作為參與者之一，通過這次活動,，我深深感受到了師恩與師愛的偉大,，并從中獲得了重要的人生啟示。
首先,，感謝恩師回訪活動是一次珍貴的機會,。在這個瞬息萬變、物欲橫流的時代,，人們常常忽視了身邊那些曾經(jīng)給予自己關愛,、教誨的人。很多時候,，我們特別容易忘記我們的老師和恩師們是如何辛勤付出,、無私奉獻的。因此,，回訪活動為我們提供了一個珍貴的機會,，讓我們能夠真正感受到恩師對我們的關心與耐心。這種機會是難得的,，而我們應當珍惜并向恩師們表達我們的感激之情,。
其次，感謝恩師回訪活動讓我更加了解自己,。在這次活動中,，我們不僅僅是去感謝恩師，也是借此機會回顧并思考自己的成長歷程,。通過回顧過去,，我們可以更加清醒地認識到自己的優(yōu)點和不足，反思自己的不足之處并以此為契機改進自己,。同時,，這次活動也增進了我們對自己價值觀的認識?；仡欉^去的點滴成長和珍惜的師恩,，我們不禁會將追求進步,、珍惜精神財富作為我們終身的追求,。
第三,，感謝恩師回訪活動喚醒了我對社會的關注。在這次活動中,，我們不僅僅是向恩師們表達感激之情,，更是對社會的一次回饋。我了解到,，不僅是我們,，其他的學生也會參與這樣的回訪活動。這使得我們都認識到社會公德和責任感的重要性,。只有回報社會,，我們的師恩才能得到更加廣泛的傳承。美好的回訪活動不僅是我們向恩師們表達感激之情,，也是我們對一個和諧社會的渴望,。
第四，感謝恩師回訪活動強化了我對教育的思考,。通過這次活動,，我深刻意識到教育是一項偉大而崇高的事業(yè)，教師是神圣而偉大的職業(yè),。他們是無私奉獻的靈魂工程師,，是引導我們走向成功的人生導師。他們不僅僅傳授我們課本知識,，更是傳遞給我們待人處世的智慧和道德的底線,。他們教會我們孜孜不倦地追尋夢想，并鼓勵我們永不放棄,，他們點亮了我們?nèi)松拿鳠?。感謝恩師回訪活動喚醒了我對教育的再次關注，我決心要努力學習,，將自己的知識和愛心傳遞給他人,。
最后，感謝恩師回訪活動對我來說是一次珍貴的回憶,。這次體驗不僅讓我更加感激那些關懷教育我們的老師,，同時也增加了我與老師之間的情感交流。在回訪活動中,，我意識到了自己作為一個學生和一個個體,，應該有一個更明確的方向。我也更加明白,，師恩和學生之間是一種偉大而圣潔的情感,，我們應該時刻保持珍惜和回報。
總之,，感謝恩師回訪活動是我一生中非常重要的一段經(jīng)歷,。通過這次活動,，我不僅僅深切感受到了師恩的無限偉大與愛的無私，同時也收獲了關于人生價值和責任的重要認識,。我將牢記師恩,，珍視所受的教育，并在未來的道路上銳意進取,，回報那些辛勤培育我們的恩師,。
感謝恩師的話語精辟篇五
俗話說：“一日為師，終生為父,?！崩蠋煂⒂肋h被我們尊重和愛戴，然而一想到老師平時對我點點滴滴的關愛,，我的心情卻又十分激動起來,。
都說老師像園丁，因為老師們在辛勤地培育著祖國未來的棟梁,。都說老師像蜜蜂,，整天不停地工作，采集甘露,，為養(yǎng)護祖國的棟梁滋補營養(yǎng),。在我們漫長的人生道路上，老師就像是一根拐杖,。從牙牙學語那么大,，我們就開始接受老師的呵護?？傊谖覀兊某砷L道路上,，缺少不了老師帶給我們的幫助，老師就像吾生的第二個父母一樣,，無時無刻地不在默默無聞地關心著我們,，給我們以光和熱。當我們遇到困難時老師會幫助我們;當我們遇到挫折時,，又是老師會來安慰,、鼓勵我們;對于老師無私奉獻之情，我們實在是難以回報,。而老師的要求卻并不高,，只要我們努力學習，長大成材,，他們也就心滿意足了,。
我們生活的每一天，都在別人的關愛之中：當你睜開惺忪的睡眼，聞到早餐的陣陣香味;當你走在干凈的街道上,，看到路旁青青的小草;當你做在安靜的教室,，聆聽老師的諄諄教誨;當你面對難題束手無策時，同學幫你解開了疑惑……你,，是否想到了感謝呢?而這些,，都值得我們?nèi)ジ兄x,。
在小學的時候,，我是一個性格內(nèi)向的孩子，不愛說話,，甚至有些膽怯,，上課不愛舉手發(fā)言，下課不喜歡和同學們一起玩,，有種孤僻的性格,。可有次選班干部,，老師卻選中了我,。當時我真的很奇怪，老師應該讓那些膽子大的同學去當班干部,，怎么會讓我去當?后來,，老師找到我，對我說：“其實你是一個很聽話的孩子,，平時你不愛說話,，也不喜歡和同學之間進行交流，但是你是具有管理能力的,。所以,，老師想讓你變得大膽些，和同學之間多進行些交流,，而且又能發(fā)揮你的管理能力,，豈不是一舉兩得?好好做，老師信任你,，你一定能夠勝任的,。你不會讓老師失望的，對吧?”“嗯!”我點了點頭,。從此,，我成了一名班干部。它不僅讓我的膽子變大了,，在課堂上,，我也踴躍的舉手發(fā)言，受到了老師和同學們的表揚,。,，和同學之間的交流也越來越多,，讓我的生命里除了親情之外，又多了一分右友情,。而以后,，我不僅每學期獲得“三好學生”，還有兩次獲得了“優(yōu)秀班干部”,。也許這并沒什么,，但對于我來說，卻意味著對我的肯定,，對我的信任,。所以我很感謝老師。若不是老師您當初給我這樣的鍛煉機會,，說不定,，現(xiàn)在我還是個孤僻的女孩。所以非常感謝老師當初對我的信任,。當我走向你的時候,，原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天;原想捧起一簇浪花,，你卻給了我整個海洋;原想擷取一片紅葉,，你卻給了我整個楓林;原想親吻一朵雪花,你卻給了我整個銀色的世界……讓我怎樣感謝你?”
老老師我想對您說：您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路,。您把我們從一個無知的孩童,，培育成一個全面發(fā)展的學生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師,是您給我們知識,給我們力量,給我們戰(zhàn)勝的勇氣,。老師您就像大海,，我們是一條小魚您用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大. 俗話說：“一日為師,，終生為父,。”老師將永遠被我們尊重和愛戴,，在此我發(fā)自內(nèi)心的道一聲：“感謝老師,。
感謝恩師的話語精辟篇六
敬愛的李老師： 您好！
老師恩重如山像蜜蜂,，在人間辛勤勞作!像園丁,，精心培育祖國的棟梁!像蠟燭，燃燒自己照亮別人!像人梯,，用肩膀支撐我們攀高!像燈塔,，指引我們前進的方向!像渡輪，把我們載向成功的彼岸!像拐杖，支撐我們走向陽光!恩師您對我的教育我將永生難忘,。
您是我的師范啟蒙老師,，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花,，一支支粉筆,，是老師耕耘的犁頭;三尺講臺，是老師奉獻的戰(zhàn)場,。從辦公室到教室,，從教室到辦公室，短暫而漫長的路,，日日夜夜,，春夏秋冬,，讓一頭青絲變成了白發(fā),，讓高大的身軀變得瘦骨嶙峋。
感謝恩師,，將我們引入知識的殿堂,，像一支無聲的拐杖，給蹣跚學步的我們以支撐的力量去攀登書山,，在知識的土壤里茁壯成長,，讓我們從無知走向文明，從幼稚走向成熟,。我們的成長離不開恩師的教誨,，是您辛勤的勞動，讓我漸明事理,，增長學識,，即使我學富五車、才高八斗,，點點滴滴都浸潤著您的心血,。
老師，是我們成長路上的第一個領航人,，把我們從懵懵懂懂帶入成熟,，從無知變得學有所長，從人生無意識到有目標的追求;讓我們的人生開始有夢想,，讓我看到夢想與現(xiàn)實之間的差距需要不斷努力,，讓我的生命因為追求夢想而更有意義。
對于我成長而言,，老師是文化知識的傳播者,，帶領我在知識的海洋中游;對于我的成功而言，老師是我成長的領路人，他教導我如何做人,，如何做事,，如何選擇，幫我把握正確的人生航向,，讓我最終走向成功,。
在當今這個物欲橫流的社會，“付出=回報”成了人們計算所有行為的公式,，只有親人的愛,，付出不再期待回報。但細心的人還會發(fā)現(xiàn),，還有一種不期回報的愛,，那就是恩師的愛。
在喚醒學生思維,，激勵學生奮進的過程中,，他們扮演各種各樣的角色，一會兒是嚴格管教的老師,，一會是關心成長的家長,，一會兒是無話不說、心靈相通的朋友,。老師用愛給我們關懷,，它融化我們心靈上的冰川，縮短了我們師生間的距離,。這種無私的關愛是一種激勵,，是一股暖流，是一聲呼喚,。這種只講付出,、不求回報、無私而沒有血緣關系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛,，純真!圣潔!
恩師用真情播種智慧的火種，用心血揮灑火熱的希望,，當我們在挫折與困難面前徘徊時,，給予我們前進的動力與勇氣。恩師像心靈的保健醫(yī)生,，為我們掃除心理障礙,，讓我們也和別人一樣有了夢想，有了希望,，有了一份前進的動力,。面對退縮,，恩師的激勵好似一支強心針，讓我們勇敢地把智慧的大門打開,。
老師把我們從一個無知的孩童,，培育成一個個有用之材，這里面凝聚著老師多少的心血!凝聚著老師多少的汗水,，凝聚著老師多少的愛啊!
想想看!想想吧!回想老師那辛勞的身影!那慈祥的目光!那親切的叮嚀!那教誨的話語!那溫暖的鼓勵!多少個日日夜夜!多少個春夏秋冬!滴水之恩,，涌泉相報!讓我們和老師一起談談心，說說話,，邀他一起參加聚會,，一條短信，一個電話,，一句祝福的話,，一張賀卡，一束鮮花,，一首好聽的歌曲,，沒有鄭重的承諾，沒有刻意的裝飾,，讓真情自然流露,，讓師生情誼延綿悠長!
我也在教育工作崗位默默奉獻十幾年,。衷心謝謝你的培育,。此致
敬禮
劉潤華
2012年3月28日
感謝恩師的話語精辟篇七
張老師是我上五年級時的班主任。
第一次看見她的時候,，我的內(nèi)心就蹦出兩個字“嬌小”,！她只有一米五多的身高，也很瘦,，似乎弱不禁風,。不過她有著高鼻梁，紅潤的小嘴和一雙總是笑意盎然的眼睛,。整體看起來頂多就像一位高中生,。所以當我知道她當老師快十年的時候，我差點就驚掉了拿在手上的杯子,。
那天,，同學們沒有像以前那樣談論游戲，漫畫,，電視劇,，而是興致勃勃地談論起我們這位實在“嬌小可愛”的班主任。
因為我的成績差,，膽子也小,，所以總會有一些男生給我起外號,。我心中苦澀，卻不言語,。當時我?guī)讉€好朋友就拉著我要去告訴張老師,，可我沒有。不是因為我膽子小,，也不是因為我怕他們,，是因為我以前也把這些事報告給老師，但我以前的班主任,，她們總是這樣對我說：“他們只是跟你開玩笑的,。”
所以我對這件事有陰影,，心中的痛楚卻一直加深,。終于，還是被我的朋友強拉著去了張老師的辦公室,。當時,，老師正在批作業(yè)，我們站在她面前時,，她才從一堆作業(yè)中抬起頭來,。好奇地看著我們說：“你們有什么事嗎？”我的朋友拽了一下我的衣服,，要我把事情告訴張老師,，可我關鍵時刻卻欲言又止，就一直緊張無措地看著張老師,。
張老師,，默默微笑著看著我。她的微笑就像一道溫暖的光照進了我的心——鼓起勇氣吧,。我把事情的來龍去脈全都告訴了她,。她微笑地說一句：“我知道了，你們先回去上課,?！蔽业膬?nèi)心有些失望，因為之前的老師也是這樣的,，每次都是不了了之,，我想這次也一樣的吧。
下午第三節(jié)是語文課,。張老師拿著課本走進了教室,，她走到講臺上，放下書,，說：“今天我們不上課,，我們來開一次小班會,。”這讓一直低著頭的我,，抬起頭來,。我的心就像坐過山車一樣，上下起伏,。張老師,，讓那些給我取外號的人一一站起來向我道歉，并且說：“下次如果還有這樣的事情發(fā)生,，我就會打電話讓你們家長過來……同學之間應互相尊重,，團結(jié)友愛，堅決不允許出現(xiàn)欺負別人的行為,！”
我悄悄看向張老師,，她又對我綻放出一個微笑。我心中的陰影,，就在那一刻,，被那和煦溫暖的光慢慢驅(qū)散了。放學的時候,，她又把我?guī)У剿k公室里,，對我說：“下次他們還說你的話，你就要學會反抗,，不要怕他們……”那一刻,，我哭了，因為我從未感受到這樣的溫暖,，從那天開始,，我再沒有像以前那樣卑怯，那些男生說我,，我也會反擊他們，讓他們無話可說,。
終于到了小學畢業(yè)考的那天,。
第一天考試的早上，張老師微笑著對我說了兩個字“加油,?！边@兩個字讓我忐忑不安的內(nèi)心逐漸平靜了下來，讓我勇敢地面對考試,。如今回憶起來,，我又感覺到她不再那么嬌小，而是那么偉大,。那兩年里,，張老師用她公正無私的愛與鼓舞,，把我從一個內(nèi)向自卑的孩子變得開朗活潑起來，也讓我學會了遇到困難要敢于面對反抗,，并且堅強地去戰(zhàn)勝它,。
現(xiàn)在我上初三了，但我還沒有回學?？催^您一次,。我真得很抱歉，但您是我永遠都不會忘記的恩師,，謝謝您,！張老師！
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感謝恩師的話語精辟篇八
最近,，我收到了一封來自在國外任教的恩師的郵件，他在信中向我發(fā)送了溫暖的祝福和關懷,。這位恩師曾經(jīng)在我求學生涯中給予了我很多指導和幫助,，讓我感慨萬千，決定回信表達我的感激之情,。
第二段：回憶恩師的教誨和幫助
我印象最深刻的是恩師在思想和學術(shù)上的啟發(fā)和指導,。他在教學中注重啟發(fā)學生的思考和獨立思考能力，對每個問題都進行深入的探討和分析,，讓我受益匪淺,。而在我留學期間，恩師還給予了我無微不至的幫助,，為我提供了許多有關學習和生活的建議,，讓我能夠更好地適應和融入當?shù)丨h(huán)境。這些都是我終身難忘的經(jīng)歷,。
第三段：感謝恩師的教誨和影響
恩師的教誨和關懷,，讓我不僅在學業(yè)上取得了優(yōu)異的成績，也對我的思想和人生觀產(chǎn)生了積極的影響,。他讓我明白了要堅持自己的信仰和道路,，不要輕易妥協(xié)，也讓我明白了人生的意義和目標,。在人生的每一個階段,，恩師的言傳身教都激勵和鼓舞著我，讓我變得更加堅強和自信,。
第四段：向恩師致以真摯的祝福
在信中,，我向恩師表達了我對他的感激之情，并祝愿他身體健康,、事業(yè)順利,。我相信,，在他的繼續(xù)悉心教導下，更多的學生將從中受益,，走向成功的道路,。
第五段：總結(jié)感想
通過這次寫信，我深深體會到了感恩和回報的重要性,。恩師教書育人,，不計得失地付出，對我們的成長產(chǎn)生了重大影響,，我們應該珍惜這份恩情,，用心回報。同時,，我們也應該向我們身邊的每一個幫助過我們的人,，包括家人、朋友和同事,，表達我們的感謝之情,，讓他們知道我們心存感激，共同構(gòu)筑幸福的人生,。
感謝恩師的話語精辟篇九
至今仍很難忘記那個夜晚,，仍銘記著老師燈光下的語重心長：“把握今天，努力不使它成為帶有遺憾的昨天”
那是剛進行完一次考試,。我因為考得很糟糕,，心情非常煩躁，灰心喪氣,，整天只覺得昏昏沉沉,，無所事事。
那天是周日晚上,，我們剛剛到校,。隨著晚自習的鈴聲落下，教室里頓時一片寂靜,。我坐在座位上,，手中拿著一本書，翻來翻去的什么也看不進去,。“新華,，你出來一下,。”這一聲打斷了我的遐想,，我急步走出教室,。
當走到教室門口的時候,，一股涼風撲面吹來，使我的身體直發(fā)抖,，我想退回來,，但是看到老師那單薄的身體在風中晃動，我把腳邁出了教室,，走到了老師的面前,。
老師用手理了理她那被風吹亂的頭發(fā)，清了清嗓子,，開始和我談話,。“新華,，你覺得這一陣子的學習怎么樣,？”我把頭低下，默默無語,。老師緊接著又追問了一句：“是不是這次考試給你很大打擊,？”我點了點頭，然后把頭扎得更低了,，不爭氣的淚水也涌出了眼眶,。老師拍了拍我的肩膀又說：“一次失敗決定不了什么，失敗只是暫時的,，要敢于面對失敗,。失敗了要找到失敗的原因，找到原因,，要對癥下藥,，這樣才會有進步。把頭抬起來,，敢天面對生活,！”
我抬起頭，遠處黑暗的天空中有一顆閃閃發(fā)光的星星,。我和老師面對面站著,，昏暗的燈光撒在我們的身上，我們的影子投射在墻上,，勾勒出了一幅人生最美的圖畫,。這時老師又開口了：“生命的意義在于過程，只要付出了,，努力了,，又何必太在乎結(jié)果呢？”
就是在我極度的想得到別人安慰的時候，老師,，是您給了我安慰,，使我重新燃起了心中的夢想，重新開始把奮斗的道路確定,。
感恩您,，老師！
感謝恩師的話語精辟篇十
老師給予我們太多太多,，他們教給我知識,，教會我做人，我們應該感謝他們,，回報他們,。
嚴厲之數(shù)學老師
我的數(shù)學老師十分嚴厲，上他的課,，我們大氣都不敢出,。他讓我們把手放桌上，就沒一個人敢做小動作,。平時他說的話也十分嚴厲,，但也不乏趣味。比如上課他讓人回答問題便道：“這你來說說,?！比f一同學沒有回答上來而另一個人卻很完整地說出解題步驟時，他便說道：“這就是差距,?！边€有一次，上午第五節(jié)課上數(shù)學,，鄰近下課時還有不少內(nèi)容沒有講完,。我們都萬分著急，誰都知道——下一課便是著名的“奔飯”運動,，我們生怕晚一會兒而落后于對手,。事實總是殘酷的，下課鈴一響,，陣陣腳步聲便從樓道中傳出,，而我們則安靜待在教室聽老師講題。老師看我們愁眉苦臉,，便幽默地說：“我多好,，待會兒你們吃飯就不用排隊了?！薄笆前?，菜都沒了?！蔽以谛闹屑恿艘痪洹?/p>
多疑之英語老師
英語課上總是十分有趣，而我們的英語老師則很多疑,。當我們做選擇題時,，老師總讓我們?nèi)嘁黄鹫f出答案。而當我們齊刷刷說出一個字母“c”后,，老師便拿出她慣用的招數(shù)來對付我們,，“真的嗎？”老師故意拉長了音節(jié),，滿臉怪笑地對我們問道,。“是真的,?！蔽覀儓猿肿约旱囊庖姟,！皉eally,？”老師又用充滿疑問的語氣問，這時候我們心里就不免打鼓,，再一看題,，怎么好像這個選項也對呢？“是a吧,？”“不對,，是d吧？”“到底是什么,？”老師好似有些動怒,，“是a、c,、d……”我們的聲音不齊了,。老師一拍桌子，說道：“就是c,，你們開始沒說錯,。這么點兒心理壓力也承受不了，以后你們怎么面對中考……”老師又開始訓斥我們,。不過這招也不是百試百靈,，現(xiàn)在經(jīng)過長期的鍛煉，我們已經(jīng)免疫此招了,，心理素質(zhì)大大提高,。
每個老師都有各自的教學特點，他們或嚴厲或多疑等等，受益的卻全是我們,。,，感謝他們的付出。
