總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細,、具體,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

班主任班級工作總結(jié)表格篇一

各位老師：

今天我就自己擔(dān)任四年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究,，其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，比如鄺根生主任,、黃齊娟老師(廣東省優(yōu)秀班主任)、趙健濤老師等,，因為我覺得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗,，而且是比較成功的,，那么我就借這幾位老師的花獻給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石,，可以攻玉”,。

第一個問題：如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生?

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義,，所謂國有國法,、校有校紀(jì)、班有班歸,，無規(guī)矩不成方圓,。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近一年多來,，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報告,，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理,，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后,，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多,。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲,，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育,。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上,，對他的口才及膽量是一個考驗和訓(xùn)練,，寫心理報告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極,、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能,。班上有一名男生小謝同學(xué)，平時不愛出聲,，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理條例,。他自己選擇了罰上講臺將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢,，而且情節(jié)生動,，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中,，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了,，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法,。

第二個問題：如何批評學(xué)生,，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評?

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,，有時弄得自己也很難堪下不了臺,，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣,。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進一”,，我們看電視時經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退,，為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點,，此謂之“退三進一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點,，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?我們班有個男生小黃,，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意,，班干部做什么他都認為不對!但是這個學(xué)生有一個愛好愛踢足球,，口才和反應(yīng)能力都很不錯，出黑板報也是個人才,，有一次我們班與兄弟班踢足球,，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個球是他進的,，那么我當(dāng)時立即把握住這個大好時機當(dāng)晚就找他出來談話,，首先我就贊揚他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時刻連下兩城,，力挽狂瀾,，為班級的勝利奠下了堅實的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲,，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守,，巴西的藝術(shù)足球,，聊到足球他特別來勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑,，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄,，面不改色心不跳，然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格,，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個時候我看準(zhǔn)時機話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過,，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當(dāng)班干部,，你有沒有冷靜的思考過為什么?”然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭,，到了后來他自己主動表態(tài),，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀,，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績,，問自己的成績有沒有進步。高二一開學(xué)我起用該同學(xué)做班干部,，做的很出色,，而且曾經(jīng)有一次考試進入過全級前十名。

第三個問題：如何營造良好的班級氣氛?

我所帶的高二(2)班在學(xué)習(xí)上從高一到現(xiàn)在,，每次月考,、期中考試、期末考試成績都處于全年級九個班的領(lǐng)頭羊的位置,，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級,，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上,，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽,，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣,。而且自學(xué)生來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生,，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念,，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲,，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的,，通過這些理念和掌聲,，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難,，要問到所有的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題,、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀(jì)律上我積極主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過程中,，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意,，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進行疏導(dǎo)工作,，這就是“法”和“情”的關(guān)系,，法律不外乎人情,，我們先將法律在講人情,，這是班主任的工作原則,。班上有名男生小揚,，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應(yīng)，他認為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單,，覺得高二(2)班的紀(jì)律實在是太嚴了,，甚至強烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理,，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談,，進行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后,，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀(jì)律的班干部承認錯誤,，鑒于他的進步我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動,，由對紀(jì)律很不滿變成了對班級紀(jì)律積極維護,。

第四個問題：如何正確的引導(dǎo)班級輿論?

第五個問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍?

剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎,，但效果并不理想,，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁,、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍,。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上,，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的,。我以前也用過這種方法，但用起來沒有黃老師那么的得心應(yīng)手,，究其原因,，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志,，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,，認為老師過分夸大班干部的作用，聽了黃老師的報告茅塞頓開,，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲,，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,。舉一個例子,，有個班干部抱怨他舉辦的活動同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱情,，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會,，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯,。后來我問了其他班干部,，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受,，他的工作方法多是命令式的,，他說：星期六晚上搞文藝晚會，全班同學(xué)都必須參加”很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調(diào),，其實很多學(xué)生都不太接受這種方式,，我教這個班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個晚會的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來,，提高大家的興趣,，然后最后來問大家：“同學(xué)們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點?”，這種方法叫做二選一,，既暗示了晚會肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時間的余地,，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學(xué)生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈,，有的說這周,、有的說那周。少數(shù)幾個表示不參加,，但大部分人都說下周好點有充分的準(zhǔn)備,，最后大家達成了共識,，但還有幾個猶豫不決，在一個星期的籌備中幾個不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了,，最終的結(jié)果是這次晚會搞得非常成功,，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加，后來別班也紛紛效仿我班,，使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感,。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。

好了,，今天我僅僅是湖光略影,、蜻蜓點水般輕輕的點了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用,。

班主任班級工作總結(jié)表格篇二

品質(zhì)人生護理師杜士揚老師說：“人人有責(zé)任研究人生,，要覺醒自己一生的事情，建立整體的藍圖和行動步驟,，活出意義和價值,。”班級管理何嘗不是如此,？沒有規(guī)劃意識的班主任,，就好像領(lǐng)著一群學(xué)生在大海上航行，沒有目標(biāo),，沒有計劃,，走著走著，迷失了方向,，用完了燃料,，只能陷在太平洋里喊救命。新班主任應(yīng)具有班級發(fā)展規(guī)劃意識,，走出“管”的誤區(qū),，踏上“理”的舞臺，做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,、人生導(dǎo)師,，真正擁有一種幸福而完整的教育生活。

“良好的開端是成功的一半”,。新班主任走馬上任,，要善于精心籌劃，打造個人名片,，閃亮登場,，發(fā)揮首因效應(yīng)，努力上好第一節(jié)相識課,。首先,，通過查閱學(xué)生入學(xué)資料,，問卷調(diào)查，知其家庭,、學(xué)業(yè),、經(jīng)歷；其次,，通過制作名片,，設(shè)計個人簽名檔，觀其神,，診其性格,、特長、潛能,；第三,，通過“認識你我他”的相識會，創(chuàng)設(shè)“夸夸我自己”“夸夸小同伴”“我想認識你”等環(huán)節(jié)讓學(xué)生充分展示自我,。這樣,，歷經(jīng)了“望、問,、聞”環(huán)節(jié)的溝通交流，然后結(jié)合每一個學(xué)生的文字材料,，對其進行“切診”,，分別建立診療手冊，為以后的教育教學(xué)工作奠定堅實的基礎(chǔ),。

“知己知彼,，百戰(zhàn)百勝”。新班主任面對班情,，即班級的差異（如是優(yōu)秀班還是差亂班）,，要作出正確的評估，進行科學(xué)合理規(guī)劃,，把培育學(xué)風(fēng)作為班級發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。首先，班主任要學(xué)會悅納,，無論班級優(yōu)劣,，都會用陽光心態(tài)去對待每一個孩子，把愛的陽光播撒到每個孩子的心田,；其次,，召開“主題班會”，創(chuàng)設(shè)正能量,。如“學(xué)習(xí),，為了誰,？”“興趣是最好的老師”“名人學(xué)習(xí)論壇”，等等,，在民主討論,、情境創(chuàng)設(shè)中逐漸明晰建設(shè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要性；第三,，制定班級學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)劃,，要求每個學(xué)生制定出個人學(xué)習(xí)、發(fā)展規(guī)劃,，做到人人有規(guī)劃,，人人有目標(biāo)，形成學(xué)風(fēng)建設(shè)的聯(lián)動機制,，激發(fā)每個學(xué)習(xí)者的潛能,，人人爭創(chuàng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的典型?？傊?，學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳發(fā)動要針對班級實際，讓每個學(xué)生形成共識,，身體力行,，生命在場，必將營造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

班級文化就是在師生共同交往,、交流與融合中形成的共同思想、精神風(fēng)貌和行為準(zhǔn)則的總和,，是班級的靈魂,，是校園文化的基石。正所謂“三人成虎,，眾志成城”,。首先，美化育人環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)物質(zhì)文化氛圍,。例如，利用主題班會增強班級凝聚力,；運用宣傳欄豐富課外知識,；利用會說話的墻培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。其次,，開展班級活動,，鑄造班魂。例如,，文體活動陶冶學(xué)生情操,；書法繪畫培養(yǎng)審美意識,；班際競賽激發(fā)團結(jié)拼搏意識。第三,，以校訊通為平臺,，家校合力，構(gòu)筑良好的成長環(huán)境,。第四,，班級有班名、班徽,、班歌,，有班級公約、共同愿景,、書香文化……從而激發(fā)學(xué)生熱愛同學(xué),、熱愛班級、熱愛學(xué)校的感情,，增強班級的向心力,。

作為一位班級管理者，要善于把每一個教育教學(xué)細節(jié)都變?yōu)槲幕?。首要工作就是要建立一支高素質(zhì)的隊伍,，構(gòu)建一個科學(xué)合理、權(quán)責(zé)明確的班級管理體系,，正所謂“運籌帷幄,，決勝千里”。例如,，xxxx年，接手新班級時,，我們構(gòu)建了以班主任,、常務(wù)班長、團委書記為代表的班級管理體系,，下設(shè)六大部委：衛(wèi)生部,、學(xué)習(xí)部和財政部宣傳部、文體部,、書寫部,。班級管理體系目標(biāo)，讓學(xué)生參與討論,，集思廣益,；班規(guī)班紀(jì)，讓學(xué)生參與制訂,；班級大事,，讓學(xué)生參與謀斷,。“班級崗位責(zé)任制”管理模式全面啟動后,，事事有人管,，處處有人問，真正實現(xiàn)了把班級還給每一個學(xué)生,，培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力和服務(wù)意識,，真正落實了“面向全體，全面發(fā)展,、主動發(fā)展”的素質(zhì)教育思想,。

總之，班級小社會,，社會大班級,。班級所帶給學(xué)生的影響，最終將影響整個社會,。新班主任要善于進行班級發(fā)展規(guī)劃,，努力塑造班級的精神和靈魂，依據(jù)班情,、學(xué)情制訂班級長期發(fā)展目標(biāo)與學(xué)生短期成長策略,，從而真正把班級還給學(xué)生，做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,，人生導(dǎo)師,。

班主任班級工作總結(jié)表格篇三

一、了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生

剛剛接到一個新的班級，學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活情況,，家庭背景等，我全然不知,。為了對癥下藥,，有的放矢，提高教育效果,，我通過各種渠道深入了解班內(nèi)每個學(xué)生的思想狀況,、個性特點以及生活學(xué)習(xí)狀況，建立學(xué)生成長記錄袋,，特別是經(jīng)常深入到班級,，深入到學(xué)生中去，與學(xué)生談心，幫助學(xué)生解決困難,，同他們打成一片,，做學(xué)生的良師益友，在與他們的交往中真正了解他們,，我的真誠相待,，贏得了他們的信任和尊重，我用自己的切實行動影響了他們,。由于積累了豐富的真實材料,，能針對學(xué)生的具體情況，我胸有成竹,、有的放矢地進行教育教學(xué)管理工作,，取得了理想的效果。

二,、制造正確的輿論導(dǎo)向,，搞好班風(fēng)建設(shè)，組織和培養(yǎng)堅強的班集體

在多年的班級工作中,，我深深感到,，要搞好班級管理工作，就必須搞好班風(fēng)建設(shè),，首先,，我引導(dǎo)學(xué)生制定班級共同的奮斗目標(biāo)，讓每個學(xué)生都明白,，作為班集體中的一員應(yīng)該熱愛班級,，為班級爭光，為實現(xiàn)班級共同的奮斗目標(biāo)而努力,。其次,，平時注意選拔和培養(yǎng)一批積極分子，由他們帶領(lǐng)全班學(xué)生參與班級各項制度的制定,，如學(xué)習(xí)制度,、值日制度等，由于同學(xué)們共同關(guān)心,，共同監(jiān)督，提高了同學(xué)們的自覺性,。再次,，經(jīng)常聽取各方面的意見，讓學(xué)生在民主,、平等,、和諧的班級活動中正確地認識自己，發(fā)展自己。

三,、關(guān)愛中差生,，做好差生轉(zhuǎn)化工作，促進班風(fēng)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變,，全面進行素質(zhì)教育

種.種事實說明,，只有堅持“面向全體”，特別是面向中差生才是切切實實的素質(zhì)教育,，才能促進班風(fēng)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變,，全面進行素質(zhì)教育。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點,，充分發(fā)揮他們的積極因素,，克服消極因素，才能使先進更先進,，后進趕先進,，如對個別成績差的學(xué)生，我堅持用發(fā)展的觀點看學(xué)生,，因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素，幫助他們補習(xí)功課,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,，幫助掃除在學(xué)習(xí)中的障礙;對成績較好的學(xué)生，對他們提出更高的要求,，鼓勵他們繼續(xù)努力,，好上加好;對于個別“雙差生”，尋找他們的“閃光點”,，動之以情,，曉之以理，在生活上體貼他們,，在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們分辨是非的能力,，經(jīng)過我堅持不懈的努力,，我所接的新班級會很快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為全面推行素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ),。

四,、人人有事做，事事有人做

我把班內(nèi)的學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、紀(jì)律等事項按班級人數(shù)設(shè)立崗位,。人人都有事做，事事都有人做,，通過學(xué)生自薦上崗,、選崗、竟崗,，放手讓學(xué)生集體討論制定班級管理條例,，并不斷對照自己所定的條例來衡量檢測自己，通過量化打分,，來鞭策自己,，從而不斷進步。通過這一行為,，增強了學(xué)生的主人翁意識和責(zé)任感,，同時，也鍛煉了學(xué)生的管理能力,，學(xué)生自己實施,、自己監(jiān)督、自己完善的班級管理體制,，使我們班每周的文明班級評比名次名列前茅,，更使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

五,、以“點”帶“面”，做好學(xué)生思想工作

做學(xué)生的思想工作,，是班主任的主要工作,，我認為班主任做學(xué)生的思想工作要以正面教育為主，以自我教育為主,，決不能包辦代替,、空洞說教。因此,，我采取一般號召和個別指導(dǎo)相結(jié)合的工作方法,，從學(xué)生內(nèi)部選擇各方面的典型，以激勵學(xué)生,、調(diào)動學(xué)生,、教育學(xué)生。先進典型給學(xué)生的教育生動,、具體,、深刻，學(xué)生們學(xué)先進,、比自己,、找差距，形成了一個團結(jié)向上,、拼搏爭先的生動群體,。

六、協(xié)調(diào)各方面的教育力量,，形成教育合力

學(xué)生的成長與學(xué)校,、家庭和社會都有直接關(guān)系，只有學(xué)校,、家庭和社會的大力合作才能達到最佳效果,，因此，首先,，我協(xié)調(diào)班級各任課教師之間的關(guān)系,，互通情況，共同研究本班的情況,，制定切實有效的方法,，提高教育教學(xué)效果。其次,，我極力協(xié)調(diào)家庭及社會各方面的關(guān)系,，經(jīng)常和學(xué)生家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，傾聽學(xué)生家長對自己工作的意見和要求,，經(jīng)常對學(xué)生進行家訪，定期召開家長座談會,，組織學(xué)生進行義務(wù)勞動,，參觀工廠，聽法制宣傳等,。在學(xué)校,、家庭和社會各方面的大力支持和配合下，經(jīng)過本班學(xué)生的共同努力,，我?guī)У陌嗉壪群蠖啻伪辉u為先進班級,，本人也多次被評為先進工作者。

總之,，成績只能代表過去,，在以后的工作中，我將繼續(xù)努力,，力爭在班級管理方面再創(chuàng)輝煌,，為黨和人民的教育事業(yè)盡職盡責(zé)，無私地奉獻自己的一切力量,。

班主任班級工作總結(jié)表格篇四

本學(xué)期我擔(dān)任高三1708班主任,，高三班主任工作是高中階段最累最重的,，需要做好深入細致的思想工作，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài),、學(xué)習(xí)情況,。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、年級組一盤棋,、任課老師的大力支持下，各項工作順利得以開展,，緊張的一個學(xué)期過去了,，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn),。一學(xué)期的辛苦,，有的喜悅，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，首先,，要做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。本學(xué)期新選的衛(wèi)生委員周潔,，對工作非常負責(zé),，這位班級工作有序進行做出了重要貢獻。

實踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。其次，深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學(xué)期各項工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。經(jīng)常表揚，做好激勵工作,，堅持每周由班主任做班級情況小評,，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進步,、遵守紀(jì)律好，勞動好,，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進取,。抓好班干部，班級個人值日制,，使常規(guī)管理有人抓,，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部,。

二、注重樹立學(xué)生信心

信念是支撐我們前進的動力,。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中,，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題,。在這一學(xué)期里,，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,，利用班會活動幫助學(xué)生認識自己,，樹立決心和信心。其二,，利用教室布置,，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切,，一切皆有可能,！班級口號：揚帆把舵，奮勇拼搏,，看我八班,，氣勢磅礴！還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等,。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績,，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚,。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣,，用好考試

細節(jié)決定成敗,，規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化,。注重細節(jié),，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力,。從做題的正確率,、速度、靈活性上提出要求,，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納,。做題分會做、作對,、做好三個境界,，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題,，強調(diào)細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯,。如文綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分等等,。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣,，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等,，考試使用統(tǒng)一的稿紙等,。

高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費大量的人力物力,?？荚囋臼菫榱藥椭鷮W(xué)生查缺補漏，發(fā)現(xiàn)問題,，強化心理承受能力,，引領(lǐng)進步，但在高三的特殊時期,，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞,，甚至越考越喪失信心,，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試,，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時間,，積累考試經(jīng)驗，減緩考試壓力等等,。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試,，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化,?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識、方法,、態(tài)度,、經(jīng)驗。同時,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績,，局部調(diào)整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境,，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情,，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計使學(xué)生放松心態(tài),，通過班會課和考試之后與學(xué)生的交流談心,，和學(xué)生一起分析考試情況，對其成功之處給予充分的肯定,，不足之處提出改進的措施,，使學(xué)生越考心中越亮堂,，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功,。正是通過這樣的努力,，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標(biāo),。

四,、注重對學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康

事實證明,，很多時候,，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小,，而是學(xué)生的心態(tài)問題,。一次次的月考、?？?，對學(xué)生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起,。隨著高考的日益臨近,，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大,，綜合程度越來越強,，聯(lián)想到自己的遠大目標(biāo)，老師的諄諄教誨,，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力,，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對學(xué)生表情的變化,，心情的低落,，行為的異常，一句問候的話,，一個關(guān)切的眼神,，一次溫馨的談話，對于這一時期的學(xué)生來說,，就是是心靈的陽光,，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時,，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受,，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化其正向積極的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識,。

六,、加強與任課教師、家長的溝通合作

對于班級的管理,，只靠班主任是不行的,，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)狀況,，并將學(xué)生的情況通報給其他5科科任老師，我們每人負責(zé)幾個學(xué)生,。我們一起分析學(xué)生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學(xué)生的問題等,，制定出下一階段的跟進措施。通過與任課教師的相互反饋,，增強了工作的針對性,，也增強了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率,。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展,。科學(xué)安排,、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé),。

總之,，在這一學(xué)期里,，有樂有苦，但力求把所有的班級工作做細做精,，真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù),，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績和能力，希望班級每一個同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔,。

班主任班級工作總結(jié)表格篇五

本學(xué)期的班主任工作,，為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級,，每一天早來晚走,，坐班聽課，同時經(jīng)過任課教師及家長,，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。作為班主任又是語文教師，利用學(xué)科的特點,，在教書的同時,，滲透思想教育，教會學(xué)生做人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復(fù)性工作。魏書生教師曾說過,，一件事有一百種做法,。所以，我在工作之余,，認真鉆研魏書生教師的班級管理經(jīng)驗,，進取進行實踐，同時虛心請教同組的教師,，力求把每件事處理好,。開學(xué)初，經(jīng)過沖組建了新的班干部團體,，確立了值日班長輪流順序,，利用主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法,，并制定了獎懲措施,。

3、言傳身教,，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識

此刻的學(xué)生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，所以在學(xué)校,、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個時候,，我就指讓學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍,。增強學(xué)生的勞動意識,，經(jīng)過衛(wèi)生委員職責(zé)制，加強督促值日生的值日工作,，堅持教室的清潔,。

4,、重視對后進生的教育工作

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫忙,，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多，占全班的三分之二,，一部分男生不但難于管理,，并且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差,，所以利用課間,、政教、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫忙他們制定學(xué)習(xí)計劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組,，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

5,、注重對班主任工作的研究

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí),。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了__教師的《__》和__的《__》兩本書，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,，用科學(xué)、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

6,、不斷更新教育觀念,，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,，啟用課程標(biāo)準(zhǔn),，教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到的發(fā)揮,，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。僅有過硬的業(yè)務(wù)本事,，在學(xué)生面前才有威信,，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外的教育動態(tài),，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我的努力,，在以后的工作中把工作做得更好,。

班主任班級工作總結(jié)表格篇六

我所帶的班級四年[1]班，總?cè)藬?shù)50人,，其中男生23人,，女生27人。由于種種因素{如先天性腦膜炎造成智力低下,，從外校剛剛轉(zhuǎn)學(xué)來,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實，單親家庭造成孩子無心讀書}造成學(xué)困生的面較廣,。面對這樣的一個群體,，我暗下決心：盡最大的努力開發(fā)他們的潛能，使他們達到他們所能達到的最高水平,。于是,，本學(xué)期我著重從這幾方面入手，取得了一定的成效,。

有了奮斗目標(biāo),，才有動力。我把“勤奮,、上進,、團結(jié)”作為目標(biāo)。以此樹立良好的班風(fēng),，并經(jīng)常用口頭方式闡釋它的含義,，使之深入每個同學(xué)的心靈并通過持之以恒的訓(xùn)練。固化為學(xué)生的日常行為,。每個同學(xué)都能自覺地以此來約束自己,，時刻注意自己的言行，同學(xué)之間和睦相處,，學(xué)習(xí)上主動探究,，合作學(xué)習(xí)。勞動時爭先恐后,，活動中生龍活虎,，是一個充滿生機的集體,。

在班級管理中，學(xué)生干部是班主任的得力助手,，是聯(lián)系老師和學(xué)生的橋梁和紐帶,。首先我通過民主競選后著力于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，鼓勵他們大膽開展工作,，為老師出謀獻策,。涌現(xiàn)出像曾松。國照,。禹青這樣出色的班干部,，他們大膽開展各項工作，在班會上由班干部輪流當(dāng)“小老師”,，組織全班同學(xué)進行講故事比賽,，新聞報道，說說自己積累的名言,。諺語等帶領(lǐng)其他同學(xué)出好每一期的黑板報,，把班級工作開展得有聲有色。

我與班干部一道帶領(lǐng)其他同學(xué)到大自然中去,，飽覽大自然風(fēng)光,，感受今天的美好生活，從而更加努力學(xué)習(xí),。組織同學(xué)們到五保戶家?guī)兔Υ驋咝l(wèi)生,，同學(xué)們主動把自己的零花錢買了老人家愛吃的食品慰問老爺爺。每次來到老爺爺家總是爭先恐后地搶活干,，雖然個個滿頭大汗,，但臉上卻洋溢著幸福的微笑。并及時引導(dǎo)同學(xué)們談體會,，將勞動過程與感悟自然地表達出來,。從實踐中他們懂得了一個人要有同情心，要懂得尊老愛老,。為了增強同學(xué)們誠實守信的意識,，本中隊舉行了一次別開生面的《誠實守信》的主題對會，隊員們通過朗誦,。獨唱,。小品,。舞蹈等形式表達了自己的心聲，愿做一個誠實守信的好少年,。組織同學(xué)們開展“迎新歌“七項評比”詠”比賽活動,，并榮獲中年段組三等獎,。積極配合學(xué)校輔導(dǎo)組做好“七項評比”工作，“七項評比”總分名列中年段組前茅,。大力開展讀書活動,，每周通過登記讀書卡來促進學(xué)生自覺閱讀課外書籍,，對讀書卡進行量化,，凡是語句優(yōu)美,。數(shù)量多,，字跡工整美觀的同學(xué)給予表揚并在期末發(fā)給獎品,。充分利用黑板報,。學(xué)習(xí)園地。作業(yè)欄,。名人名言的教育效能,，“讓每一堵墻壁都能說話”，精心布置班級環(huán)境,，定期進行作業(yè)展覽,，時時灌輸認真書寫的重要性，大大提高了學(xué)生的書寫水平,。在學(xué)區(qū)“硬筆書法”比賽中,，我班的曹宏宇。林禹青分別獲得二,。三等獎,。

一個教師愛心的深淺，其檢驗的方法之一就是看他對學(xué)困生是否始終給予特別的關(guān)愛,。對待學(xué)困生,，我總是用熱烈的愛啟動他們。增強學(xué)習(xí)動力在生活上,，我無時無刻不關(guān)注他們,，天氣冷了，我提醒他們多穿衣服,，生病了,，我總要抽空去看望或打電話詢問。從各方面盡力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，增強學(xué)習(xí)動力,。我采取“低起點”“小步子”“多活動”“快反饋”的教學(xué)方法,，在班級中努力營造一種自主探究。合作學(xué)習(xí)的氛圍,，鼓勵他們大膽質(zhì)疑問難,，并建立“學(xué)習(xí)對子”，挑選學(xué)習(xí)好又有責(zé)任感的學(xué)生與學(xué)困生組成“對子”,，把他們的座位安排在一起,，便于他們一起討論。特別是谷月,。張梅兩位同學(xué),，我在每一節(jié)課中都用簡單的問題提問他們，回答流暢準(zhǔn)確時給予肯定的評價,，使他倆覺得自己也行,。在這樣輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，他們不再害怕學(xué)習(xí),，而且敢于主動請教,。平時我利用課余時間給他們補缺漏，解決學(xué)習(xí)中殘留的問題,，每天放晚學(xué)后,，我都把他們留下來，把當(dāng)天聽不懂的問題弄懂,。同時教給他們良好的學(xué)習(xí)方法,，要求他們認真完成老師布置的作業(yè)，我設(shè)計難易比例適中且有一定梯度的作業(yè),，并采取面批方式,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，所有的學(xué)困生在這次市質(zhì)檢中都取得了很好的成績,。

家長室孩子的第一任老師,，爭取家長的配合室共同教育號孩子的重要途徑。我充分利用家長會向家長傳授當(dāng)今教育改革的信息,，并做到勤家訪,，經(jīng)常抽空到學(xué)生家中家訪，了解學(xué)生在家表現(xiàn)以及思想動態(tài),，以便更好地因材施教,，本學(xué)期家訪人數(shù)達一半以上。

安全教育必須常抓不懈,，充分利用板報,、“安全知識”競賽等形式對學(xué)生進行安全教育，防患于未然。

班主任班級工作總結(jié)表格篇七

驀然回首,，我已在xx任職近三十年,，這些年來的風(fēng)風(fēng)雨雨,，使我感受到了教師工作的辛苦和甘甜,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下，我于二一一年七月開始擔(dān)任九年一班班主任相關(guān)工作,。這一學(xué)期來,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指導(dǎo)，也感謝各位老師的積極配合,，我較好地完成了各項工作任務(wù),，較順利的走過了這一學(xué)期。現(xiàn)將這一學(xué)期的班主任工作情況做一小結(jié),，不妥之處請領(lǐng)導(dǎo)斧正,。

（一）快速熟悉班級情況，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作

自從擔(dān)任九年一班的班主任工作那一天起,，我就深知自己肩負的責(zé)任重大,，不敢有一絲一毫的怠慢。眾所周知九年級是整個初中階段最重要的時期,。在接手班級管理時,，起初我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在精神上不如以往，大多數(shù)的學(xué)生顯得有些懈怠,，松散,，更有一些學(xué)生覺得壓力倍增，不知所措,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新班主任,，快速進入畢業(yè)班學(xué)生的角色，順利的度過這一時期,，是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我個人的工作態(tài)度是尊重每一個學(xué)生的人格，尊重每一個學(xué)生的個性發(fā)展,，為孩子們的成長創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，并在這樣的環(huán)境中逐漸感受到中考的壓力在漸漸臨近。在工作中我努力做到了善待每一個學(xué)生,，用父愛般的真誠的愛心對待每一個孩子,。對于我們基礎(chǔ)班的優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的特長,，努力使其達到更優(yōu)。比如我們班的勞動委員徐迪同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，不但在同學(xué)們當(dāng)中有一定的威信而且也善于組織和管理班級,，但有時考慮問題過于偏激,，性格也比較急躁，我在發(fā)現(xiàn)他的問題時,，也積極進行疏導(dǎo),，以半師半友的角色來引導(dǎo)他。多年來的工作經(jīng)驗告訴我,，在平時的班主任工作和教育教學(xué)中,，要堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,，更加開放,。鼓勵的方式多種多樣，有時一句熱情的話語,，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵下,，才會更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,，從此便有可能努力向上前進,。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點,，而學(xué)生也有了自己前進的動力,。

（二）制定班級管理條例、安全文明公約,，抓好班級常規(guī)管理開學(xué)不久我就漸漸發(fā)現(xiàn)班級有相當(dāng)一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差,，幾乎聽不懂老師課堂上所講的知識，所以一上課就說說笑笑,，或者左顧右盼,，有時甚至在課堂上亂扔紙條，嚴重影響老師上課也嚴重制約著班級的發(fā)展和進步,。我認為,，課堂紀(jì)律不好將會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以一直以來我是多次強調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.不允許任何人來破壞課堂紀(jì)律影響他人學(xué)習(xí)。從開學(xué)第一天起我就加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好班務(wù)日記的記錄工作,還要求各科課代表配合老師做好作業(yè)的收繳記錄工作以便于我們在與家長溝通交流時能及時掌握第一手資料,。

為進一步加強學(xué)生的紀(jì)律管理,，我在開學(xué)初期又為班級制定了“九年一班班級管理條例”，為大家今后在學(xué)習(xí)中定下了一個具體的目標(biāo),。以前也制定過類似的管理辦法,，但在安全方面缺乏一個具體的約定,，針對這種情況，我在制定管理條例的同時,，也制定了安全文明公約,。制定以后，常在班上宣讀,，宣講,，使每一個同學(xué)都對此有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清,。事實證明,，這一方法是切實可行的,，我班這個學(xué)期在紀(jì)律規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少。

（三）進行衛(wèi)生改革,，加強班級的衛(wèi)生管理班級的衛(wèi)生和兩操是彰顯班級風(fēng)貌的一個窗口也是良好班風(fēng)的體現(xiàn),。所以在這個學(xué)期一開始我就著手制定了有關(guān)這兩個方面的一些具體措施，特別是從暑假開始的全市創(chuàng)衛(wèi)工作開展以來,，我作為班主任積極支持學(xué)校政教處的工作,，身體力行并以身作則堅持每天早晨保持在7:20分以前就到班級教室督促、監(jiān)管值日生及時做好衛(wèi)生工作,，并經(jīng)常與當(dāng)天的值日小組組長一起檢查班級的衛(wèi)生分擔(dān)區(qū)和其他各衛(wèi)生死角,，始終保持教室衛(wèi)生窗明幾凈。因此在學(xué)校的多次衛(wèi)生,、環(huán)境檢查中我班均受到好評,。在班級的管理中我每天上午堅持與學(xué)生一起出操、跑步保持隊列的整齊一致,，每天下午的眼保健操時間我也多到班上看一看,有了這種不怕辛苦,、不怕麻煩、堅持不懈的監(jiān)管和督促九年一班在本學(xué)期有了較大的改變和進步,。

（四）幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo),。有了目標(biāo)學(xué)生前進就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學(xué)生就會用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵自己,，隨時的調(diào)整自己,。

對于一個班級來說要想大面積提高孩子們的學(xué)習(xí)成績就必須做好對雙差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，因為這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以在這個學(xué)期里我一直努力抓好對雙差生的'輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,不但制定好班級管理計劃,還要每一個學(xué)生寫出了自己在今后學(xué)習(xí)中的目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃,，把這項工作在班中全面鋪開,平時做到了每天多次了解這些學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高這類學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績,從而進一步提高全班總體成績,。除此以外，我還在開學(xué)初期就制定了全學(xué)期每周的班會計劃，并多次召開主題班會利用先進的投影和ppt手段把主題班會開得有聲有色,，使同學(xué)們受到了極大的鼓勵和影響,，也受到了家長的一致好評。（五）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。

我一直認為，授之于漁,，而不能單一的授之于魚,。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校,、老師和家長最關(guān)心,，針對每次月考，我跟任科老師進行分析和研究,，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，鼓勵先進,，鞭策落后,，讓同學(xué)學(xué)有所獲。同時,，時刻關(guān)注學(xué)生們各學(xué)科的均衡發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點,，幫助偏科學(xué)生建立自信,，提升興趣。課下,，我經(jīng)常與各任課老師保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和任科教師一起為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”,。

到了九年級,，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫七,、八年級時的幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力,，分析形勢,，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃,，選擇學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中也學(xué)會了自我監(jiān)控，自我指導(dǎo),，自我強化,，自覺主動的鉆研知識。

“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生真正認識“會學(xué)”的意義,，認識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,，用自己的親身體會告知學(xué)生,，利用班會和恰當(dāng)時機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)雖然有規(guī)律可循,，但又因人而異,，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習(xí)方法交流,，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會,，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法,。

（六）積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)安排開展家訪活動,，督促雙差生努力學(xué)習(xí)學(xué)校的教育需要社會的配合，班主任的工作更需要家長的信任與支持,。而家訪正是獲得家長的信任與支持的重要途徑,。本學(xué)期根據(jù)上級有關(guān)部門的安排我校也開展了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動,，通過家訪,，我深深感到家庭教育中存在著一些普遍問題。據(jù)了解,，在我們班級中有部分學(xué)生家長是自由職業(yè)（即個體戶）平時在市區(qū)里或是外地經(jīng)營著小生意,，比較忙，孩子在家時缺乏有效的監(jiān)管,，有時候就算有空兒在家里也只是隨口問一聲“最近在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣,？”或是“作業(yè)做完了沒有？”在家訪過程中,，我每次都提前與家長預(yù)約家訪的具體時間但很多家長都很忙往往預(yù)約要好幾次才能成行,，更有個別家長暗示希望老師不要來家里,，因為不方便。班中的孩子大多是獨生子女,，生活條件比較優(yōu)越,，家長對孩子溺愛有加，談到孩子學(xué)習(xí)不好雖然著急但也沒辦法,，渴望老師能多給予幫助,；當(dāng)然通過家訪我了解到也有少數(shù)學(xué)生家境比較貧寒，這類孩子在班級中總是感到低人一等,、抬不起頭等等不正確的心理,。針對這一點我及時和這些孩子溝通、談心,，鼓勵他們通過努力學(xué)習(xí)來改變自己的命運,，也號召班級同學(xué)多多幫助他們一起進步。

有一次與雙差生家長的溝通,，對我印象很深刻,，他學(xué)習(xí)較差，可是性格卻較粗野,，不服老師,，愿意和學(xué)生動拳頭。為找到教育的突破口,，我對他進行了家訪,。剛跨進他家門，他父親預(yù)料孩子又出事了,，臉陰沉沉的,，讓孩子出來。我趕忙解釋：“請不要誤會,，我路過順便看看,。”氣氛緩和了,。我當(dāng)著家長的面表揚了學(xué)生,，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話,。學(xué)生也非常感激,，臉上有了笑容。時機成熟,，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,，并鼓勵學(xué)生認真迎接近期期末考試。通過一次次家訪,，反復(fù)抓,，抓反復(fù),。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長,，再去溝通教育學(xué)生,，給學(xué)生自信，希望和熱情,。經(jīng)統(tǒng)計,，本學(xué)期家校聯(lián)系71人次（包括一次家長會）。

我們知道在班級管理工作中,，要始終貫穿一個“嚴”字,。雖然我意識到了這一點，但說實話我要求的還不是很嚴,。在班內(nèi)雖實行了一些“嚴厲”的措施,，但只是雷聲大，雨點小,。落實到最后總是于心不忍,，一次又一次的給違反紀(jì)律、不交作業(yè)的學(xué)生改正的機會,，在這一點上,，還需要改進自己的改正方法向其他老師學(xué)習(xí)和請教。

以上是我在班主任工作中的幾點感想,，班主任工作瑣碎而繁多,，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活的各個角落，說不完道不盡,。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我覺得班主任工作的確很累,、很辛苦，但很充實,。是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進,。雖然我已年過半百,，但面對學(xué)生，我問心無愧,！若干年后,，我也可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔,！

這一學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，在各位任科老師的積極配合下，我圓滿地完成了班級的各項工作任務(wù),。在此,，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位任課老師表示衷心的感謝,！在今后的工作中我會盡最大的努力,，改進不足之處，力爭把工作做得更好,！

班主任班級工作總結(jié)表格篇八

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評比、各項競賽活動及學(xué)習(xí)風(fēng)氣與成績方面都取得了一定的成績?，F(xiàn)將過去一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、加強對學(xué)生的思想政治工作，凈化學(xué)生心靈,，培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì),，為國家培養(yǎng)又紅又專的人才。

在班級開展了“我自律,、我進步,、我快樂”“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰,？”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么,？”等活動。利用班會課要求學(xué)生對上面提出的問題進行不斷地討論,，通過討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識,，提高學(xué)生的思想境界。充分利用校會,、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時對學(xué)生進行針對性教育,。

2、加強班級管理,，深入了解學(xué)生,，全面深入地做好班級工作。

新學(xué)期開始,，我班學(xué)生的文化課成績較其他班差,，我利用課間、中午,、晚飯后等時間深入到學(xué)生中去,，了解學(xué)生的思想動態(tài)，對優(yōu)秀生,、推拉生,、學(xué)困生分別有針對性的進行心理疏導(dǎo),，在保證原有優(yōu)秀生數(shù)量的基礎(chǔ)上使更多推拉生盡快步入優(yōu)秀生的行列。把工作重點放到“提中間”這一工作任務(wù)上,，半年下來,，取得了一定的效果。

3,、密切課任教師間的關(guān)系,、共同做好學(xué)生的思想工作。

主動地與任課教師進行交流,，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，了解學(xué)生的進步情況，課后及時地做好學(xué)生的思想工作,。充當(dāng)好各任課教師與學(xué)生之間的潤滑劑,，使老師教的舒心，學(xué)生學(xué)的高興,，為構(gòu)建和諧的師生關(guān)系打好基礎(chǔ),。

4、加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練,、提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

在考試過程中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。把平時的小測驗,、訓(xùn)練等過程嚴格起來,，盡量按照考試的模式進行，以考代練,，有計劃,、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心,。

在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任,、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

班主任班級工作總結(jié)表格篇九

總結(jié)是指社會團體,、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,，它可以使我們更有效率，因此我們要做好歸納,，寫好總結(jié),。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢,？以下是小編為大家整理的班主任班級工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂趣的,。本學(xué)期我擔(dān)任了八（2）班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點做法：

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后，我便加強培養(yǎng),、教育,、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo),。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽,、穿校服等,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,，在班主任工作中,，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合,。平時,，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負擔(dān),，避免學(xué)生負擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的'發(fā)展。

另外,，要從學(xué)生的實際出發(fā),，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動,、游戲,、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。其中,，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育,。

在我班，后進生在班中為數(shù)不多,，但無自信心,，較懶惰。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè),。

在本班,很多學(xué)生回家騎自行車,學(xué)生自我安全意識不高,為此,我成為了班級安全小組,專門負責(zé)班級成員的安全問題!要作到"靠右行".這樣有利于學(xué)生自我管理,防范安全隱患!

在實際工作中,，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)?？傊?，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法,，緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍,。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果,。