當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

教學(xué)研討會心得體會篇一

在會議期間聽取了北滘鎮(zhèn),、大良鎮(zhèn)學(xué)校的匯報,，從匯報中我深刻的感受到這些學(xué)校的綜合實踐活動開展得如此扎實與學(xué)校校長的重視分不開,，學(xué)校校長不僅從思想上把綜合實踐按活動課程放到了一個重要的位置，而且從課時,、師資,、等方面給予了充分的保證，這樣極大的調(diào)動了教師的積極性,，為綜合實踐活動課程開展奠定了堅實的基礎(chǔ),，同時，也讓我深刻的感受到綜合實踐活動課程在我區(qū)基本上已經(jīng)全面開花,，大良嘉信西山小學(xué),、大良聚賢小學(xué),，他們在校長與老師們的'努力下,，早把綜合實踐活動課程開展得紅紅火火，一些老師也在綜合實踐活動課程的平臺上迅速成長著,，比如,，聚賢小學(xué)的梁婉華老師，她剛剛?cè)谓叹C合實踐活動課程半年,，在引路人的指導(dǎo)下,，她很快就在這一學(xué)科成長起來，這正如她的引路人總結(jié)的,，這與她扎實的學(xué)風(fēng)教風(fēng)是分不開的,。

自20xx年我區(qū)開展綜合實踐活動課程以來，老師們不斷的學(xué)習(xí)與探索,，逐步掌握了其思想內(nèi)涵與方法,，也在平時的教育教學(xué)中不斷探索與實踐，通過參加本次會議,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)我區(qū)的綜合實踐活動課程已經(jīng)在科學(xué)發(fā)展的軌道上不斷前進(jìn),。表現(xiàn)有四：

1、綜合實踐活動課程目標(biāo)系列化：

從北滘鎮(zhèn)的綜合實踐開展情況經(jīng)驗介紹,，在匯報中充分體現(xiàn)了北滘鎮(zhèn)如何把綜合實踐活動課程目標(biāo)系列化,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，任課教師不斷深入研究,，從知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀共同擬定了中年級和高年級具體的課程實施目標(biāo),，目標(biāo)擬定的細(xì)致,、切合實際，這就為綜合實踐活動的開展定好位,，也為全?？茖W(xué)實施綜合實踐活動課程起了一個指導(dǎo)作,。做到不盲目實施該課程。

2,、綜合實踐活動課程內(nèi)容系列化：

北滘鎮(zhèn)在開展蹤合實踐活動時,，能夠根據(jù)本地社會、歷史,、人文,、地理等具體情況，挖掘具有鮮明地方特色的課程資源,，來擬定綜合實踐活動的主題,。如“雙皮奶的研究與制作”、“尋訪碧江金樓”“佛山剪紙”等,。這些都是順德甚至是北滘鎮(zhèn)的本土文化,，極具鄉(xiāng)土氣息，學(xué)生研究起來自然會感到很親切,，研究的興趣也會更濃,，這為其他學(xué)校在綜合實踐活動課程內(nèi)容的開發(fā)上起到一個引領(lǐng)的作用。

3,、綜合實踐活動課程校本教研系列化：

自從進(jìn)入新課改以來,，學(xué)校在語文、數(shù)學(xué)等其它國家規(guī)定課程的實施中,，校本教研開展的紅紅火火,，從最原始的集體備課發(fā)展到以課例為載體的校本教研，聚焦課堂,，解決課堂中的問題,，使校本教研更具有針對性，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,。通過本次會議,，我發(fā)現(xiàn)北滘鎮(zhèn)這種有效的校本教研模式已經(jīng)在綜合實踐這種新型的課程所運用，教師們在連片教研中不斷成長,，他們集集體智慧為一體,，更能夠深入領(lǐng)會綜合實踐活動課程的真諦，在集體教研中發(fā)現(xiàn)問題,，尋找解決問題的辦法,。當(dāng)時我在會議現(xiàn)場聽到這樣的介紹以后感覺豁然開朗，感受到我區(qū)綜合實踐活動課程美好的前景,。

4,、綜合實踐活動課程課題研究系列化：

把綜合實踐活動課程放到科研的角度去研究它，大良嘉信西山小學(xué),，聚賢小學(xué)的部教師承擔(dān)了該課程的科研課題,，他們分別從綜合實踐活動課程實施策略,，整合策略等各個方面進(jìn)行了深入而細(xì)致的研究。這為其他教師實施綜合實踐活動課程提供先進(jìn)經(jīng)驗,。

從以上可以深刻感受到我區(qū)的綜合實踐活動課程在科學(xué)發(fā)展的軌道上向更高層次發(fā)展,。

聽了聚賢小學(xué)梁婉華老師介紹她如何開展《走進(jìn)順德糖廠》的綜合實踐活動開展情況，其中展現(xiàn)了學(xué)生在活動中的圖片,，有去采訪的,、查找資料的，上課時學(xué)生提出問題研究,，老師引導(dǎo)學(xué)生歸納等活動照片,。讓我們感受到了學(xué)生那種熱情、大方,、知識領(lǐng)域非常廣的優(yōu)秀品質(zhì),。我們不得不承認(rèn)學(xué)生們在這次實踐活動中的重要作用，無不感謝綜合實踐活動課程給孩子們帶來的發(fā)展機(jī)遇,。

在整個會議期間,，最讓我感動的還是那些領(lǐng)導(dǎo)和在一線任教的老師們,，從各種課型的展示,、到資料的整理無不看出任課教師孜孜不倦的身影。大良聚賢小學(xué)教師,，真是《遇上你是我的緣》,，從初見 ----相識---- 相知 。感受到了老師們那種不怕苦不怕累的奉獻(xiàn)精神,，正是有了這樣的教師,，我區(qū)的綜合實踐活動課程才開展得越來越好。

通過本次活動,，我被深深的震撼了,，只要用心，沒有解決不了的問題,，只要熱心投入,，沒有辦不好的事情，衷心希望我區(qū)綜合實踐活動課程開展得越來越好,，也希望我自己能在我校綜合實踐活動課程的道路上作出貢獻(xiàn),，為發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)出一分力。

教學(xué)研討會心得體會篇二

近期,，我有幸參加了一次河南省的教學(xué)研討會,，并且?guī)е鴿M滿的期待參與其中。這次研討會為我敞開了一扇窗戶,，讓我增長了許多教學(xué)方面的見識和經(jīng)驗,。下面,，我將對這次研討會的主題進(jìn)行回顧和總結(jié)，以期對廣大教育工作者有所啟發(fā),。

首先,，在研討會的開場白中，主持人向我們闡述了研討會的主題：“教育的核心是培養(yǎng)人”,。這句簡短而有力的話語猶如一盞明燈,，照亮了我內(nèi)心深處對教育的認(rèn)識。教育不僅僅是知識的傳遞,，更是培養(yǎng)下一代的基石,。如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的人格魅力成為了我們教育工作者面臨的重要問題。研討會特邀專家圍繞這個主題分享了他們的研究成果和經(jīng)驗,，深入挖掘了人性的本質(zhì)以及最佳的教育方法,。

其次，研討會分為多個專題組,，每個專題組都有充滿活力的老師們,，他們熱忱而積極地參與討論，探討課堂教學(xué)的最新思路和方法,。在第一個專題組的討論中,，我認(rèn)識到教師要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。傳統(tǒng)的“灌輸式”教育已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求,，我們應(yīng)該站在學(xué)生的角度思考和設(shè)計課程內(nèi)容,，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點和形成自己的思維方式。我在這個專題組中的交流中受益匪淺,，不僅學(xué)到了新的教學(xué)理念,，也結(jié)識了一群愛心和智慧并重的教育工作者。

第三,，研討會的花絮環(huán)節(jié)十分精彩,。在這個環(huán)節(jié)中，我們共同參觀了一所當(dāng)?shù)氐拿?，并親身體驗了他們獨特的教學(xué)模式,。學(xué)校注重學(xué)生全面發(fā)展，特別是在品德教育方面下了很大的功夫,。學(xué)校里每個學(xué)生都有責(zé)任管愛護(hù)自己的綠植,，這環(huán)環(huán)相扣的思維培養(yǎng)了學(xué)生不僅要學(xué)會自我管理，還要培養(yǎng)他們的責(zé)任感,。同時,，在學(xué)校的課堂上，老師們也充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力，采用多樣化的教學(xué)方法和教學(xué)資源,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,。這些令人驚嘆的教學(xué)實踐給我?guī)砹藰O大的啟示，讓我意識到教育不應(yīng)該局限于課本,，理應(yīng)更加注重學(xué)生個性和學(xué)習(xí)的自主性,。

第四，研討會中專家們的授課也給我留下了深刻印象,。他們講述了自己的教育經(jīng)驗和教學(xué)心得,，并重點關(guān)注了學(xué)生在學(xué)校的成長體驗。尤其是在進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用方面,，專家們提到了許多前沿的教學(xué)資源和工具,，如激光教學(xué)、虛擬實境,、互動教學(xué)等,。這些先進(jìn)的方法不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠讓課堂教學(xué)更具趣味性和創(chuàng)造性,。作為教師,，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法，并將其融入到我們的課程設(shè)計中,。

最后,，在研討會的結(jié)語中，主辦方提出了一個重要的觀點：“教育需要不斷創(chuàng)新”,。教育是一個永不停息的征途,，只有不斷創(chuàng)新才能不斷提升教育的質(zhì)量和水平,。這次研討會讓我受益匪淺,，也深深地感受到了教育事業(yè)的重要性和使命感。我將堅定地相信自己能夠通過不懈的努力和不斷的學(xué)習(xí),，為學(xué)生的成長和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn),。

總之，這次河南教學(xué)研討會是一次充實而難忘的經(jīng)歷,。通過這次研討學(xué)習(xí),，我收獲了新的教學(xué)理念和方法，并結(jié)識了一批優(yōu)秀的教育工作者,。我將以此為契機(jī),，不斷提升自己的教育水平，為學(xué)生的成長做出更多的貢獻(xiàn),。同時,，也希望能夠參與更多的教學(xué)研討活動，與更多的教育工作者一起探討教育的未來，共同為青少年的成長貢獻(xiàn)力量,。

教學(xué)研討會心得體會篇三

20xx年3月28日至31日,，在縣教研組的組織帶領(lǐng)下，我們一行21人有幸赴西安電子科技大學(xué)參加了“名師之路”之全國“新理念,，新課標(biāo)”第四屆小學(xué)生態(tài)課堂教學(xué)研討會,。會上，專家們科學(xué),、巧妙且富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計,，簡單、務(wù)實,、高效的教學(xué)活動,，切適、有效的課堂激勵評價,，深厚的教學(xué)素養(yǎng)自然地展示于課堂,，使所有在場教師享受其中，受益匪淺,。三天的“名師之路”小學(xué)語文老師課堂教學(xué)觀摩會是短暫的,，而留給我的思索卻很深很長。本次教研活動主要由活躍在小學(xué)語文教學(xué)一線的知名教師群體,，他們作為展示教師,，負(fù)責(zé)展示課，以供聽課教師觀摩學(xué)習(xí),。而我們也從這些大師的課堂上看到了課改的又一次華麗轉(zhuǎn)本文由身,，看到了語文“洗盡鉛華見本色”的自然美，生態(tài)美,。

根據(jù)此次的西安觀摩之行所取得的收獲,，用來改進(jìn)自身教學(xué)現(xiàn)狀是非常及時可行得，對于剛教學(xué)3年的我而言現(xiàn)在的教學(xué)應(yīng)該是朝如何掌握小學(xué)語文教學(xué)的方法和教學(xué)策略,，從而增強個人執(zhí)教能力這個方向去實踐努力,。此次去西安“取經(jīng)”，收獲是豐碩的,，對于培訓(xùn)的步驟和內(nèi)容也正是我們這些年輕教師所或缺的,，下面我就來談?wù)勎覍τ诒敬斡^摩后的感受體會：

在新課標(biāo)下語文教師該如何成長這個疑惑聽了于永正老師的即興講座，給了我撥云見日的感覺,，為我打開了一扇探索的窗,。使我明白了，以學(xué)生為榮的老師是最幸福的,，教師是教學(xué)中的客體,，把課堂還給學(xué)生,。于老師在講座中指出通背教材是對學(xué)生慧根、德性的雙重戕害,，他的慷慨言辭告訴我們要在浩瀚無垠的書海中,，在良莠不齊的書城里，去選擇那些適合兒童,，為兒童所需要,、所喜愛的書籍。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個性化行為,，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐,。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗,，有所感悟和思考,，受到情感熏陶，獲得思想啟迪,，享受審美情趣,。小學(xué)各年級的閱讀都要重視朗讀，在閱讀中陶冶孩子們的情感,，激發(fā)想象,。”因此,，如何指導(dǎo)學(xué)生讀好書,，愛讀書，是我們語文老師的責(zé)任,?？墒窃诋?dāng)今教學(xué)中，我看到部分語文課上關(guān)于課文內(nèi)容的講解要大大多于對課文的語言文字的感知,。一篇課文教師講過了,，學(xué)生聽過了，書上的內(nèi)容弄懂了,，生字,、生詞解決了，課也就算上完了,。這樣一課課地講下去，學(xué)生獲得的主要是一篇文章中所述說的某一方面內(nèi)容的“知識”,，語言文字的訓(xùn)練被放到次要位置,。葉圣陶先生對朗讀這樣描述：“我們默讀時，僅僅調(diào)動了心和眼,，而朗讀時則是心,、眼、口、耳全部調(diào)動起來了,，對于文章的思想內(nèi)容,，藝術(shù)特色就會有成倍的收獲?！闭Z文教學(xué)中講解是對文本的解剖,，而朗讀是活的，是賦予作品生命,。從某種意義上講,，朗讀比講解更重要。所以也有人說：“朗讀法是語文教學(xué)的安身立命之法,?！?/p>

可是怎樣的朗讀才最有效？這是我們年輕教師常常困惑的問題,，而這次我在武鳳霞老師的古詩文課堂《伯牙斷弦》,，在趙志祥老師的綜合性學(xué)習(xí)《我愛讀對聯(lián)》中找到了答案，那就是自然的滲透文本的朗讀,，這也符合本次課改對朗讀評價的要求,，即：“朗讀要提倡自然，要以對內(nèi)容的理解把握為基礎(chǔ),，摒棄嬌柔做作的腔調(diào),。”不能一味的口頭強調(diào)“有感情的朗讀”,，否則將無法正確的體現(xiàn)文本的特點和文本的個性,。而且我們教學(xué)中也常常發(fā)現(xiàn)學(xué)生在朗讀時“朗讀腔 ”“表演腔”太濃，而這樣的朗讀恰恰是對文本情感理解的不到位,。聽了他們的示范課讓我感覺最深的地方就是：原來自然地朗讀就應(yīng)該像說話一樣,，用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表達(dá)思想感情的語調(diào)，語勢,。

若把文本分為抒情性文本和非抒情性文本,，那么抒情性的文本就應(yīng)該用朗讀去“打動”和“感染”聽眾，非抒情性的文本則只需要“告訴”就行了,?？破招缘恼f明文我們只要清晰的告訴、介紹,，把重點的知識通過重音,、語速、語調(diào)的變化,，自然流暢的表達(dá)出來就行,，不需要額外附加情感,；對話類的文本，故事性特別強,，在讀人物對話時,，就應(yīng)該用比較夸張的演讀?？傊首x應(yīng)該以不同的文體作基礎(chǔ),，先把握好課文的總的感情基調(diào)，然后讓孩子去“自然,、個性地朗讀”,。

聆聽了幾位大師的課，正可謂是“清水出芙蓉,，天然出雕飾,。”尤其是李衛(wèi)東老師的《狼牙山五壯士》,，環(huán)節(jié)設(shè)計非常簡單,，教學(xué)伊始李老師從課題入手引導(dǎo)：該環(huán)節(jié)設(shè)計起到了簡單扎實得鋪墊作用，再讓學(xué)生帶問題正確,、流利地朗讀課文,。環(huán)節(jié)設(shè)計雖簡約但扎實，在輕松自然教學(xué)環(huán)境中扎實有效地訓(xùn)練好學(xué)生的語言,，同時又培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力,、語文品質(zhì)。他們的課堂中的語文教學(xué),，已走向平實與質(zhì)樸,，扎實和簡單。正如李老師他 “著眼整體發(fā)展,，著力語言訓(xùn)練,，著重內(nèi)化進(jìn)程”的教學(xué)思想和“教得輕松，學(xué)得扎實”的教學(xué)特色相匹配,。

教師是一堂課的組織者,，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師必須把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,，教學(xué)的一切活動都必須以調(diào)動學(xué)生的主體性,、積極性為圓心，以引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、積極思維為半徑“畫”好一節(jié)課,。這就要求教師不再是純粹的知識傳遞者的角色了，而是學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的啟發(fā)者,、合作者,、促進(jìn)者和參與者，是課堂教學(xué)中的“中間著”,，教師只需要把教材介紹給學(xué)生,，讓學(xué)生與文本直接對話交流，自讀自悟,。專家的教學(xué)課堂告訴我們教學(xué)不僅僅是一種告訴傳遞,，更多的是一種體驗、探究和感悟,，因此,，我們要給孩子一個“開放的課堂”。讓孩子在學(xué)習(xí)中學(xué)會展示自己,，讓語文走進(jìn)生活,，在生活中學(xué)習(xí)語文。

這次西安觀摩學(xué)習(xí)的時間雖短暫,，收益卻很多,。但打鐵還得自身硬，只有自己不斷地學(xué)習(xí),，與時俱進(jìn),，練就過硬的基本功，不斷的提升自己的整體素質(zhì)和語文素養(yǎng),，才能適應(yīng)語文教學(xué)新的發(fā)展需要,！

教學(xué)研討會心得體會篇四

為期三天的作文教學(xué)研討會結(jié)束了，觀摩和聆聽了于永正,、賈志敏和管建剛等名師和專家的精彩課例和報告后,，我得到了以下啟發(fā)：

以同學(xué)為本，以訓(xùn)練為主,，以鼓勵為主,。語文是一種技能，所以教學(xué)中老師要想方設(shè)法地提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,，扎實訓(xùn)練,，指導(dǎo)小朋友的聽說讀寫，學(xué)會欣賞他人文章,，修改作文,，做好課內(nèi)與課外的結(jié)合，培養(yǎng)同學(xué)的良好習(xí)慣,，習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，以后作文訓(xùn)練就不費勁了。能讓同學(xué)不認(rèn)為是作文課時才是最有效的,。

回顧自身的教學(xué),，為了提高小朋友的寫作能力,，我除了堅持讓小朋友每天讀課外書外，還堅持寫周記和每篇課后的小練筆,，比方續(xù)寫,、讀后感或者與自身喜歡的人物對話等。明天早讀時間開始讀自身的文章,，讀之前先自身修改,，然后同桌互批，最后讀一讀,，師生互批,。最后證明這樣做效果很好。這些做法與名師的講座不約而同,，應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚,。

要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，會考慮,，要有好奇心和童心,。老師能想多遠(yuǎn)，同學(xué)就能走多遠(yuǎn),。所以老師要多看書,，多積累，養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣,。

假如教師沒有素材意識,，同學(xué)就更不知道寫什么了。反思我們的教學(xué),，教學(xué)中的確有許多值得我們考慮的地方,。從教師自身看，要養(yǎng)成多看書,、多積累,、勤于動筆的習(xí)慣還需要鍥而不舍；從同學(xué)方面看,，很多小朋友寫的非?？斩矗瑑?nèi)容簡短,，沒啥可寫,，詞語也不豐富，干巴巴的,。教師應(yīng)該把素材意識傳導(dǎo)給同學(xué),，讓他們學(xué)會選材，學(xué)會把環(huán)境、局面,、心理,、動作、對話,、神態(tài)描寫具體,。

一會用放大鏡放大小朋友的優(yōu)點,；二是用顯微鏡放大自身課堂的缺乏,；三是用廣角鏡觀察大千世界，吸取國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,。

我在教學(xué)中比較注意時刻鼓勵小朋友的點滴進(jìn)步,，這是值得發(fā)揚的地方。在今后的教學(xué)中,，我們不只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，一張會表達(dá)的嘴，還要有一對能診斷語言的耳朵,。教學(xué)中除了傳授同學(xué)知識外,，更重要的是要做個有心人，注重培養(yǎng)同學(xué)的表達(dá)能力,，力求讓每一位同學(xué)會聽,、會說、會讀,、會寫,、讓每一節(jié)課更生動、更有趣,。

夢想課程教學(xué)研討會心得體會

教學(xué)研討會會議通知

物理教學(xué)研討會會議通知范文

學(xué)術(shù)研討會閉幕詞精選

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專業(yè)建設(shè)研討會簡報

高層研討會議總結(jié)范文

研討會議閉幕詞

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教學(xué)研討會心得體會篇五

近日,，我有幸參加了六年級教學(xué)研討會，與來自各地的老師們一同探討教學(xué)方法和心得體會,。在這次研討會中,，我深深感受到了與他人交流和學(xué)習(xí)的重要性。在會議的接下來的幾天,，我通過與其他老師的交流和自我反思,，收獲了許多寶貴的意見和經(jīng)驗。以下是我對這次教學(xué)研討會的心得體會,。

首先,，這次研討會幫助我更加深入地了解和應(yīng)用了課堂互動教學(xué)。在研討會上,，我觀摩了一節(jié)生動有趣的數(shù)學(xué)課程,，老師充分利用小組合作和游戲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。我意識到,，在課堂上引入互動元素可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強他們的參與度?；氐綄W(xué)校后,，我嘗試了一些互動教學(xué)的方法，如分組合作,、角色扮演和游戲等,，學(xué)生們對此反應(yīng)熱烈，課堂氣氛變得更加活躍和積極,。通過這次研討會,，我意識到課堂互動對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要性，我將在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和積極參與,。

其次,，這次研討會讓我有機(jī)會接觸到了一些新的教學(xué)資源和技術(shù)。在教學(xué)展示環(huán)節(jié)中,，我了解到了一些數(shù)字化教學(xué)工具的使用方法和優(yōu)點,。我嘗試了一些教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)平臺，感覺到這些工具給學(xué)生們帶來了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源,，同時也提高了他們對知識的掌握和理解,。回顧自己的教學(xué)實踐,，我發(fā)現(xiàn)之前使用的教材和教具相對有限,，所以我打算在今后的教學(xué)中更多地借助數(shù)字化教學(xué)工具，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源,，并鼓勵他們在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索,。

而后，這次研討會給我?guī)砹撕推渌蠋煹慕涣鳈C(jī)會,，我們共同分享了教學(xué)心得和困惑,。在集體備課和研討的環(huán)節(jié)中，我結(jié)識了許多志同道合的教育工作者,，與他們交流對教學(xué)的理解和實踐,，互相借鑒和學(xué)習(xí)。在聽取他們的教學(xué)經(jīng)驗時,，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的不足之處,，還獲得了許多實用的解決方案和啟示。與其他老師的交流讓我的教育觀念得到了拓展和完善,，我相信這將對我的教學(xué)有著深遠(yuǎn)的影響,。

最后，這次研討會讓我對自己的教學(xué)方法和效果進(jìn)行了全面地評估和反思。在研討會結(jié)束后,，我花了很多時間反思自己的教學(xué)實踐,，通過整理和總結(jié)教學(xué)心得，我發(fā)現(xiàn)了自己需要改進(jìn)的方面,。例如,，我意識到在教學(xué)中需要更加關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性,。同時,，我還要加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們克服學(xué)習(xí)難題和困惑,。通過反思和自我評估,，我相信我會成為一名更加出色的六年級教師。

總的來說,，這次六年級教學(xué)研討會使我受益匪淺。我意識到教學(xué)是一個持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷更新的過程,，只有不斷學(xué)習(xí)和積累才能不斷提高自己,。通過這次研討會，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和心得體會,，同時也認(rèn)識到與他人的交流和學(xué)習(xí)的重要性,。我會將這次研討會的經(jīng)驗和收獲應(yīng)用到自己的教學(xué)中，為學(xué)生們提供更好的教育和成長的機(jī)會,。我相信,，通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，我會成為一名更好的六年級教師,。

教學(xué)研討會心得體會篇六

5月27-28日,，我隨z老師及其他工作室成員一起到z參加了“中國教育學(xué)會文化研究分會個性化教學(xué)改革觀摩研討會”。兩天的會議,，我們共聽取了來自“zz街道”的7所學(xué)校7位教師的1節(jié)小學(xué)英語課,，2節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課，1節(jié)小學(xué)語文課,，1節(jié)初中英語課,，1節(jié)初中化學(xué)課，1節(jié)初中語文課,，這七節(jié)課的共同特點是：學(xué)生自信,，老師自信，課堂自信,。

（1）發(fā)言自信

z街道所轄的學(xué)校生源大部分是農(nóng)村學(xué)生或是城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生,，這樣的生源，在我的印象中，孩子們都比較內(nèi)向,，但是我看到的上課場景將這種印象在我的腦中徹底顛覆了,。不論是中學(xué)課堂，還是小學(xué)課堂,，幾乎每個學(xué)生都能自信的表達(dá)自己的觀點,，自信地反駁與自己意見相左的同學(xué)，這樣的學(xué)生,，這樣的表現(xiàn),，印象中我在兩個地方見過，一次是20xx年的時候在杜郎口中學(xué),，一次是20xx年的時候在海爾希望小學(xué)的主題課程展示課上,。而z學(xué)生所表現(xiàn)出來的自信卻又與這兩處學(xué)校的學(xué)生不同，英語課上他們的發(fā)音準(zhǔn)確,，口語流利,，學(xué)以致用；數(shù)學(xué)課上,，他們認(rèn)真傾聽,，積極辯駁，勇敢表達(dá)自己的不同見解,，同時也不忘評價其他同學(xué)方法的利弊,，分析有理有據(jù)；語文課上,，他們引經(jīng)據(jù)典,，激情表達(dá)，積極寫作,，樂于展示……讓我印象深刻的話語有如下幾句：

1.我感覺我比你講得好,，能讓我展示一下嗎？

同學(xué),，我覺得你剛才說得很好,，但是我覺得我的比你更好，請聽聽我的見解吧,！

3.剛剛xx同學(xué)的發(fā)言非常感人,，我的眼淚都快要掉下來了，但我覺得我寫得比你還要感人,，請聽聽我的吧,！

4.的確，剛剛xx同學(xué)的發(fā)言非常精彩,！但是我相信我的比你更精彩,！

5.我覺得的我的這種方法更為簡便,，請看……

6.剛剛同學(xué)們的想法都很好，但是我覺得我這個最簡便,！

7.我覺得我比你的更好!

8.我的想法大家同意嗎,？

同學(xué)，是xx而不是xx,。

10.我來挑戰(zhàn)幾組的xx,！

11.我先來！

……

在幾百人的會場,，敢于表達(dá)自己的想法已經(jīng)是一種勇氣,！能做到大聲、有理有據(jù)地表達(dá)就是一種自信,！自信是一個人走向成功的重要階梯,！培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自信表達(dá)的良好品質(zhì)，將會使學(xué)生終生受益,！

在自信表達(dá)的同時,，學(xué)生們還不忘禮儀，“我接受你的建議”“我覺得他講的太好了,，我們應(yīng)該給他一點掌聲,！” “我覺得你講的很多了，把機(jī)會給我好嗎,？” “我覺得應(yīng)該是……，謝謝你給我這個建議,！”在我所見過的課堂里,，這是少有的！因為我們都不舍得把時間花在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂禮儀上,！見了z學(xué)生的表現(xiàn),，我深深地感到汗顏，在這一方面我們的確是落后了,！

（2）行動自信

幾乎每節(jié)課開始前,，都有一個小老師上臺帶著同學(xué)們或背誦或復(fù)習(xí)前面學(xué)過的內(nèi)容，不論是小學(xué)生還是初中生,，他們站在臺上絲毫看不出緊張的神情,，可見平常是經(jīng)常鍛煉，才能出現(xiàn)這樣自然的狀態(tài),！

學(xué)生們就某個問題爭得不分高下,，老師著急了，急著要給他們補充,，結(jié)果一個同學(xué)站起來說：“老師,！先別急,！我的還沒說呢！等我說完了您再說,！可以嗎,？”我們的課堂上何曾見過這樣的場景？這真的是“課堂”變“學(xué)堂”了!

講課的7位教師,，都有用自己名字命名的教學(xué)方法,，如：“孫紅蓮‘探究式’數(shù)學(xué)教學(xué)法”“魏偉平‘協(xié)商式’數(shù)學(xué)教學(xué)法”“翟偉英‘輕松愉悅教學(xué)法’”等等，老師們在講課的過程中不溫不火,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給教給學(xué)生,，給學(xué)生充分地時間思考、學(xué)習(xí)之后,，再交流,、展示，這樣的合作學(xué)習(xí)才是真實,、有效的,！在數(shù)學(xué)課堂上，教師放手讓學(xué)生去講,，去表達(dá)自己與眾不同的想法,，做法，當(dāng)學(xué)生爭辯地面紅耳赤的時候,，教師也能沉住氣,，這就是一種自信的表現(xiàn)，他們自信自己的學(xué)生一定能夠找到問題的答案,！一定能將知識探究明白,！英語課堂上，老師口語流利地用英語與學(xué)生交流,，鮮少聽到漢語,，孩子們回報以某一天的課程表上都是“english”的希望！

同時,，這種自信還來源于教師們課前對于教材的深入解讀,，對于內(nèi)涵的深入挖掘，對于課堂上會出現(xiàn)問題的多種預(yù)設(shè),，所以他們才能在這看似“亂哄哄”,，實則高效的課堂上應(yīng)對自如！

自信的教師培養(yǎng)出來了自信的學(xué)生,，于是成就了自信的課堂,！

教學(xué)研討會心得體會篇七

近日，我參加了一場六年級教學(xué)研討會,，讓我受益匪淺,。這次研討會以提高六年級教學(xué)質(zhì)量為主題,，涵蓋了多個學(xué)科的教學(xué)方法和策略。在會后,，我回憶起會議的內(nèi)容和討論,，感嘆自己有了更明確的方向和規(guī)劃。下面,，我將結(jié)合研討會的內(nèi)容和我的實踐經(jīng)驗,，總結(jié)出關(guān)于六年級教學(xué)的體會和感悟。

首先,，我認(rèn)為一個好的六年級教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)生的主體地位和積極性,。在這場研討會上，有一位優(yōu)秀的教師分享了他在語文課上如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。他通過設(shè)計有趣的故事情節(jié),、情景模擬和角色扮演等活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他還鼓勵學(xué)生們自主學(xué)習(xí),，提出自己的問題并尋找解決方法,。我在實踐中也嘗試了這些方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的主動性和積極性有了明顯提升,，對語文學(xué)習(xí)也更感興趣,。

其次，六年級的教學(xué)還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。在研討會上,，一位數(shù)學(xué)教師分享了他的經(jīng)驗。他認(rèn)為,，六年級數(shù)學(xué)課程的目的不僅僅是灌輸知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維和解決問題的能力。他通過啟發(fā)式教學(xué)和團(tuán)隊合作等方式,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決實際問題的能力。我在課堂上嘗試了這些方法,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不再只是死記硬背數(shù)學(xué)公式和算法,，而是能夠靈活運用這些知識解決實際問題，他們的數(shù)學(xué)成績也有了顯著提升,。

另外,，從這次研討會中，我意識到,，六年級的教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)造力,。在一次藝術(shù)教育的分享中，一位老師強調(diào)了藝術(shù)對于學(xué)生個性發(fā)展的重要性,。她通過讓學(xué)生們自由發(fā)揮創(chuàng)造力,，繪畫和雕塑等活動來培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力,。我開始給學(xué)生們提供更多的自由發(fā)揮的機(jī)會，讓他們根據(jù)自己的興趣和天賦進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,。從學(xué)生們的作品中,，我看到了他們獨特的個性和創(chuàng)造力，這給了我更大的信心和動力,。

此外,，六年級的教學(xué)還要注重與家長的溝通和合作。在一次家長溝通方面的分享中,，一位老師認(rèn)為,，六年級的學(xué)生正處于青春期，需要家長的理解和支持,。他通過定期家長會,、電話溝通和家訪等方式加強與家長的溝通。他還提醒我們要及時反饋學(xué)生的進(jìn)步和問題,，共同關(guān)注學(xué)生的成長,。我在實踐中也深有體會，家長的支持和配合對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要,。通過與家長的緊密合作,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和行為習(xí)慣都有了明顯的改善。

最后,，六年級的教學(xué)還應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)方法和策略的培養(yǎng),。在一個教學(xué)方法方面的分享中，一位教師分享了他在六年級學(xué)生中推廣“任務(wù)型教學(xué)”以及學(xué)習(xí)策略的重要性,。他通過給學(xué)生們規(guī)劃適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù),，引導(dǎo)他們主動參與并解決問題。他還通過多種學(xué)習(xí)方式,，如課外閱讀,、思維導(dǎo)圖和記憶小貼士等，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和策略,。我在實踐中也發(fā)現(xiàn),，學(xué)生通過任務(wù)型教學(xué)能夠有效提高學(xué)習(xí)主動性和解決問題的能力，通過學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，學(xué)生的記憶和理解能力也有了明顯提升,。

綜上所述，這次六年級教學(xué)研討會讓我對六年級教學(xué)有了更深入的了解和認(rèn)識,。我發(fā)現(xiàn),，一個好的六年級教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)生主體地位和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和個性創(chuàng)造力,，加強與家長的溝通和合作,，同時注重學(xué)習(xí)方法和策略的培養(yǎng),。相信只要我們在實踐中不斷嘗試和努力，我們的教學(xué)質(zhì)量一定會有進(jìn)一步的提高,。

教學(xué)研討會心得體會篇八

今年9月28,，29，30日,，我參加了在郯城美澳學(xué)校舉行的全市小學(xué)英語常態(tài)與高效課堂教學(xué)研討會,，作為一名農(nóng)村小學(xué)的英語教師,，能有機(jī)會參加市里給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會,，我覺得十分榮幸。這次培訓(xùn)是給我們英語老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：

每一個學(xué)生都是一匹千里馬,，老師則是發(fā)現(xiàn)他們的伯樂。每一個學(xué)生都有他蘊藏的能量,?？赡苌盥裨诘夭槐话l(fā)現(xiàn)。如何調(diào)動這些積極因素是一個好老師應(yīng)該追求的,。在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于發(fā)掘?qū)W生，他們啟發(fā)式的提問給了學(xué)生很大的發(fā)展空間,。例如盧春苗老師在課堂中的提問,，每一次都能將學(xué)生的注意力緊緊地吸引到課堂的話題中,。房昀老師每一次的提問都是以話題為中心的，而且她經(jīng)常將提問的機(jī)會讓給其他學(xué)生,，讓其他學(xué)生在當(dāng)聽眾的同時也積極思考問題,。這些都是老師上課的藝術(shù)。

小學(xué)英語課堂教學(xué)中經(jīng)?？梢钥吹骄o緊圍繞教材的教學(xué)過程。學(xué)生開口說的也僅僅是課本上那些話題,，基本上沒有什么向外拓展的機(jī)會,。但是這次上課的老師卻能將課堂向外延伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。他們以點連線,，以線組合面,，將一個很小的話題拓引得很大很大,。真正做到讓學(xué)生有話可說。另外加上老師準(zhǔn)備的豐富而恰當(dāng)?shù)夭牧弦矠閷W(xué)生開口說英語提供了機(jī)會,。所以在課堂教學(xué)中一個好的老師是要讓學(xué)生有話可說，敢于開口表達(dá)自己的觀點,，給學(xué)生一種安全感，讓他們敢于在他人面前張口,，并不害怕犯錯誤。一個班上的學(xué)習(xí)氛圍好與不好與這個老師的培養(yǎng)有相當(dāng)大的關(guān)系,。因此,，我們要努力成為這樣的老師,。相比之下,，我感覺到自己在專業(yè)方面還有許多不足,，在今后的工作中應(yīng)不斷加強學(xué)習(xí)，爭取在專業(yè)技能上有較大的提高和長足的發(fā)展,。上課是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù),，尤其是英語教學(xué),，對任課教學(xué)各方面的技能都有較高的要求,。它要求任課教師不僅是語言教師,，同時又是藝術(shù)教師。英語教學(xué)作為第二語言教學(xué),，在日常應(yīng)用中面臨著一定的困難,，學(xué)生不大容易體會到英語的實際用途，沒有迫切的學(xué)習(xí)要求,。如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性成為英語教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),。講課教師們通過巧妙的設(shè)計，創(chuàng)設(shè)出有趣而真實生動的情境,，成功調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使他們在學(xué)習(xí)中掌握知識的同時體會到成功的喜悅，真正感受到“快樂英語”的魅力,。

此次培訓(xùn),，更新了我的新課程教學(xué)理念，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地,。這是我執(zhí)教的一個新起點,，在以后的教育教學(xué)過程中,，我將會把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實踐中去,，邊實踐邊總結(jié)邊反思,，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合,，聯(lián)系實際,，學(xué)以致用。在今后的工作中,，我都會銘記這段培訓(xùn)的日子,，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚帆遠(yuǎn)航。

你是一位較會思考的老師,，能夠從這次學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng),，反思自己的教學(xué)工作,，但是反思的角度有點大，如果能夠抓住一個點,，深入的反思并找出自己努力的切入點,，對你的工作進(jìn)度會有更大的幫助！請記?。阂淮螌W(xué)習(xí)并不能全面改變一個人,，但可以從某個點上開始改變！

讓改變,，從今天開始,，ok？

教學(xué)研討會心得體會篇九

課改之風(fēng)一遍又一遍地吹過,，山西太古的課改精神慢慢地融入人心,，“二十四字教育模式”逐漸在我們伊濱區(qū)扎根。在課改中我們也遇到很多困惑,，這次參加了有關(guān)小組評價課改研討會后,，讓我受到很大震撼。

在這次研討中有很多校長和教師都談到課改的困惑,，特別是小組評價的持續(xù)性,，我認(rèn)為課改就像滾雪球，最主要的是發(fā)現(xiàn)很濕的雪和很長的坡,。很濕的雪就是讓學(xué)生沉淀下來,，很長的坡就是讓學(xué)生有永不竭的動力。如何讓學(xué)生沉淀下來就是搞好各種教學(xué)活動,，如何讓學(xué)生有永不竭的動力那就是小組評價,，在教學(xué)過程中我們應(yīng)該采用形式各樣的評價方式去不斷鼓勵學(xué)生前進(jìn)，諸如制定評價手冊,、制作榮譽卡片和榮譽版面等,。我想通過我們的不懈努力，應(yīng)該會收到良好的效果,。

我們走在課改的路上有喜亦有憂,，諸如：

1、小組長的組織能力太重要了,，有些小組長的能力有待提高,。

2,、目前，部分4號學(xué)生還是有厭學(xué)情緒,。

3,、每天下午主課老師都會布置讓學(xué)生回家預(yù)習(xí)第二天所講的內(nèi)容，經(jīng)老師檢查發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)泛泛而過,，沒有挖掘本質(zhì),，這引起我們警醒，農(nóng)村家庭教育的缺失應(yīng)該也是我們面臨的困惑,，做好家校溝通，提高家長素質(zhì)非常重要,。

4,、在討論過程中發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的管理難度較大，組長對后進(jìn)生的監(jiān)控,，催促力度不夠,，我想對后進(jìn)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)加強。

通過這次研討會交流,，讓我看到了解開這些困惑的方法和希望,，當(dāng)然有很多需要我們通過更努力的工作去實現(xiàn)，就像魏局長最后講的：“以后發(fā)言不要大談意義,，多講在工作中你是如何做的如何行動的”,。魏局長的講話讓我們實實在在看到了伊濱區(qū)教育的希望。

課程改革的開展,，新的教學(xué)傳統(tǒng)觀念根深蒂固,。讓我們常規(guī)的指導(dǎo)下新的教學(xué)，調(diào)整自己的教學(xué)行為,，建立平等,、自由、創(chuàng)造空間學(xué)習(xí),，學(xué)生的學(xué)習(xí),，總共增長。

自從開始的新學(xué)年,，穩(wěn)步開展,，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)素質(zhì)教育,，學(xué)校日常教學(xué)活動,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)和教學(xué)的傳統(tǒng)材料，用一個新的意識的教學(xué)日常工作的新學(xué)期,。新學(xué)期教學(xué)常規(guī)的首要任務(wù)就是改變教育的概念,，更新教育觀念,，深入研究的新課程，并積極實施新課程理念,。我深深感謝：教師加強學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識的努力來改善理論培訓(xùn)，有意識地加強業(yè)務(wù)鍛煉,，到教學(xué)常規(guī)鏡,，時刻控制他們自己的教學(xué)行為，更好的效勞給學(xué)生,。以下總結(jié)：

“傳統(tǒng)”的一般準(zhǔn)那么,，應(yīng)到達(dá)的要求，“經(jīng)?！边@個詞經(jīng)常做,，應(yīng)該做的，這就需要每個老師能結(jié)合傳統(tǒng)的教育教學(xué)實踐,，在教學(xué)方面的努力實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的,、艱辛的做真正的、毅力,、恒心,。我認(rèn)為，如果每個人都可以做這些傳統(tǒng)的話說,，應(yīng)在教學(xué)中取得了非常好的效果,。作為一名教師，您需要小心地控制反射的練習(xí),，反復(fù)檢查長期在過去,，將會在常規(guī)進(jìn)他們的教學(xué)習(xí)慣，我認(rèn)為我們應(yīng)該追求的境界,?？偨Y(jié)了在準(zhǔn)備課程和類。課程規(guī)劃與深化改革的課程,，教室,，學(xué)生、教師,、提供了廣闊的空間,，如何使優(yōu)化組合的教師和學(xué)生在教室里，和最好的,，我認(rèn)為一個精彩的表演,，離不開一個好的腳本，準(zhǔn)備教訓(xùn),。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，熟悉教材的內(nèi)容,，寫學(xué)期的教學(xué)方案和教學(xué)和研究活動方案。根據(jù)實際情況選擇適宜的類學(xué)生的教學(xué)方法,，以突破重和困難,。我準(zhǔn)備每一堂課，精益求精,，深入探究教學(xué)內(nèi)容,，請閱讀參考資料，研究教學(xué)經(jīng)歷和深入了解學(xué)生的情況,，選擇一個特定的和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。我方案演講課例和指導(dǎo)學(xué)校工程和電子，形成一個適合自己的演講情況,，指導(dǎo)情況下,，電子教案。

類最好的方式來回憶傳統(tǒng)的課堂教學(xué),。根據(jù)我自己的課堂教學(xué)情況，主要的問題是：學(xué)生疲倦,，類卻不聽從,；學(xué)校教師缺乏吸引力。在回應(yīng)這一現(xiàn)實,，我們的學(xué)校教師,、學(xué)校特別注重建立教室的情況，從而使課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)校品牌生態(tài)課堂，靈活地使用“創(chuàng)造的情況下,，目標(biāo)導(dǎo)航,；獨立學(xué)習(xí)和理解知道；合作調(diào)查,；反響評估,、擴(kuò)大應(yīng)用程序的四個八圈。

在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)膭?chuàng)作主題,，盡可能真實的感情,，目的是將構(gòu)建知識和學(xué)生創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，它不僅是思維的開展規(guī)律的要求,，也是有效的形成和開展學(xué)生的需要理解的構(gòu)造來實現(xiàn)高效的教室,，教室里教師應(yīng)該做靖江市。說明了靖江市,，而不是冗長的,、清晰,，邏輯，來表達(dá)準(zhǔn)確,、說準(zhǔn)說話的地方,，把說，學(xué)生可以自學(xué)可以跳過說話或不說話,，不能代表他們行動,。學(xué)生有問題或焦點說話，來解釋徹底,。這些滿足學(xué)生的實際發(fā)揮有效作用,。

通過學(xué)習(xí)，我深深感謝：教師加強學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識的努力來改善理論培訓(xùn),，有意識地加強業(yè)務(wù)鍛煉；意識,，成為一個合格的教師,，首先日常例行的教學(xué)應(yīng)該實現(xiàn)最終，落實到位,。本學(xué)期我們學(xué)校組織了幾次教研活動，我也聽了幾位老師的課,，我從中學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧,，通過集體教研也有很多收獲，下面簡單說說我的心得體會,。

首先,，我們要學(xué)會借助《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（簡稱《課標(biāo)》）對教材進(jìn)展分類。針對于五年數(shù)學(xué)大致分為四類,。數(shù)與代數(shù)：數(shù)的`認(rèn)識,、數(shù)的運算、式子與方程,、探索規(guī)律；圖形與幾何：圖形的認(rèn)識,、圖形運動,、圖形與位置,；統(tǒng)計與概率：簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計,、隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性,；綜合與實踐：擲一擲—活動課、數(shù)學(xué)廣角,。其次,，關(guān)注課本知識點之間的聯(lián)系,。課本上每一單元的主題圖從一個情境引發(fā)了對多個問題的探討,，所以要注重知識之間的關(guān)聯(lián)，講解時要關(guān)注情境之間的創(chuàng)設(shè),。解決問題的情境豐富多樣,，問題在情境中產(chǎn)生，相近內(nèi)容的編排及問題串形式一致,。做一做緊跟新課,，要充分利用對新課的練習(xí)和提升。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教師用書,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材并結(jié)合教師用書,。教師用書上的教學(xué)建議及編寫意圖，對我們這些新教師幫助很大,。上面詳細(xì)地講了教學(xué)方法,、易錯易混知識點、知識遷移,、如何設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)、培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力等,；編寫意圖更是詳細(xì)到某些練習(xí)題的相關(guān)知識點,、知識聯(lián)系、側(cè)重點等,。所以今后更要好好利用教師用書,。

再次，重視計算法那么的概括與表達(dá),，要引導(dǎo)學(xué)生自己歸納,；計算與應(yīng)用相結(jié)合，到達(dá)熟練應(yīng)用,；解決問題思路分析,，要引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會分析，提高學(xué)生解決問題的能力,。標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的書寫,、思路、步驟等,，所以我們要標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)步驟的展示,，落實“四能”,。最后，要設(shè)置并重視過程性評價,。采取目標(biāo)與過程并重的價值取向,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和效果、過程以及與學(xué)習(xí)密切相關(guān)的非智力因素進(jìn)展全面而及時的評價,。評價時要肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,，找出存在問題，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)的過程進(jìn)展積極的反思,，最終促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升,。作為教師要正確地評價學(xué)生激發(fā)學(xué)生主體性的發(fā)揮，要以開展的眼光看待學(xué)生的成長和進(jìn)步,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

通過這幾次的教研活動，確實學(xué)到了不少的東西,。雖然只是淺顯的一部分,，但對于我的教學(xué)工作確實有很大的幫助。今后的教學(xué)教研活動,，我會積極參與,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提升自己的教育教學(xué)水平,。

教學(xué)研討會心得體會篇十

近日,，我有幸參加了一場小升初教學(xué)研討會，會上有眾多教育界的專家和名師分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗和心得,。通過這次研討會,，我深感受益匪淺，不僅讓我對小升初教育有了更深入的理解,，同時也提升了我的教學(xué)思維和方法,。以下是我對這次研討會的心得體會。

首先,，我認(rèn)為這次研討會的最大收獲就是學(xué)習(xí)到了多位教育專家和名師的教學(xué)經(jīng)驗分享,。他們從自己的長期實踐和研究中總結(jié)出的一些方法和策略，能夠幫助我們更好地教育小升初學(xué)生,。尤其是在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定方面,，我深感自己的不足。以前我往往只關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況,，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，經(jīng)過研討會的學(xué)習(xí)，我明白了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和解決問題的能力同樣重要，這種意識對我的教育理念有了很大的影響,。

其次,，研討會上還有許多交流和討論的機(jī)會，讓我與其他老師進(jìn)行了很好的互動和合作,。在這些互動中,，我經(jīng)常能夠從其他老師的言談中找到一些啟發(fā)和幫助。不同的老師有著不同的教學(xué)風(fēng)格和經(jīng)驗,，通過交流,，我能夠?qū)W習(xí)到更多不同的教學(xué)方法和技巧。這種互相啟發(fā)和共同進(jìn)步的氛圍對于提升我個人的教學(xué)水平來說十分重要,。同時,，我也向其他老師分享了一些自己的經(jīng)驗和方法，這種分享能夠讓我更好地總結(jié)和梳理自己的教學(xué)思路,，幫助我更好地理解和運用這些方法,。

另外，研討會上還有一些重要的講座和研討課程,，讓我對小升初教學(xué)有了更深入的認(rèn)識,。這些課程涵蓋了各個學(xué)科和教學(xué)的不同方面，包括課程設(shè)計,、學(xué)習(xí)方法,、考試技巧等。通過參加這些課程,，我明白了小升初教育不僅僅是傳授學(xué)生知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。在具體的課程設(shè)置和教學(xué)實踐中,，我能夠更靈活地運用這些策略,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

最后,，這次研討會讓我認(rèn)識到了教育是一項需要不斷學(xué)習(xí)和更新的工作。教育環(huán)境和教育方法都在不斷變化,，作為一名教師,，我們必須持續(xù)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，不斷提高自己的教育水平,。在這次研討會上,，我看到了許多身在教育一線多年的老師仍然積極進(jìn)取，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法,，這給了我很大的鼓舞和動力,。我意識到，只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)教育的變革，才能真正做好小升初教育工作,。

總之,，這次小升初教學(xué)研討會給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@，不僅讓我學(xué)習(xí)到了很多教育專家和名師的經(jīng)驗和方法,，也提升了我的教學(xué)思維和方法,。通過與其他教師的交流和討論，我能夠更好地理解和運用這些方法,，通過參加講座和課程,，我對小升初教育有了更深入的認(rèn)識，最重要的是,，我意識到了教育是一項需要不斷學(xué)習(xí)和更新的工作,。我相信，這些收獲和體會將對我的教育工作產(chǎn)生積極的影響,，幫助我更好地為小升初學(xué)生的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

教學(xué)研討會心得體會篇十一

3月24日至25日，在這春意濃濃的季節(jié),，懷著無比興奮的心情,，我參加了在z三小舉辦的z省小學(xué)數(shù)學(xué)青年骨干教師課堂觀摩會。本次會議選擇了有代表性的3個課題：《3的倍數(shù)的特征》,、《三角形內(nèi)角和》,、《分米和毫米的認(rèn)識》，采用“同課異構(gòu)”方式進(jìn)行研討,；做課的10位教師都是來自我省各地市近年來在省優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎,，或在華東小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動中獲獎的青年骨干教師執(zhí)教；使我們足不出市即可領(lǐng)略到我省課改前沿的最新成果,，也讓我們盡情飽嘗了最豐盛的教學(xué)大餐,。兩天的活動時間雖然短暫但是名師們的精彩課堂和徐老師深刻的大會總結(jié)一直沖擊著我的思想和靈魂，靈動的課堂,、深刻的報告,，讓我真切體會到課堂教學(xué)的境界正可謂：一點一滴塑造完美，一言一行彰顯魅力,。

1,、生動的語言

回憶十節(jié)課，老師們豐富的語言,，或靈動,、或張揚、或幽默,、或娓娓動聽,、或嚴(yán)謹(jǐn)凝練,，總之在課堂中這樣的語言俯拾皆是：

如：四節(jié)《分米毫米的認(rèn)識》，教師都充分利用金箍棒之神奇,，加之教師生動的語言——“變-變-變”,，從而引入毫米和分米，泰安的張艷老師整節(jié)課語言娓娓道來,，好似鞠萍姐姐講故事,，讓數(shù)學(xué)課堂情趣相容，學(xué)生興趣盎然,，順應(yīng)孩子之天性,；另外幾位教師語言也都十分嚴(yán)密，當(dāng)他們引領(lǐng)學(xué)生觀察屏幕中的刻度尺時說到“這是一把放大的尺子”從而避免了學(xué)生的認(rèn)知誤差,。

煙臺z老師在引導(dǎo)學(xué)生探究出3的倍數(shù)的特征后,，巧妙的用多媒體出示了一個又紅又大的蘋果和牛頓的圖像，教師適時幽默的說到：“蘋果好看嗎,，想吃嗎,？可惜他只能看不能吃，牛頓看到了蘋果提出了萬有引力定律,，關(guān)于3的倍數(shù)的特征你還有什么疑問,？”教師巧妙地利用牛頓和蘋果向?qū)W生滲透了“學(xué)貴有疑”的思想，從而把學(xué)生的思維引向深入,，進(jìn)而探究3的倍數(shù)的特征的算理中來,，教師的語言極富藝術(shù)。

濟(jì)南的z老師巧妙的課前談話讓人耳目一新,，意猶未盡,，通過一個“猜猜看”的游戲，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，米老師通過模仿小沈陽“一樣一樣的”語言特色,，一下子抓住了“特征”。在課堂中教師的語言也極具特色,，比如“沒有大膽的猜想就不會有偉大的發(fā)現(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想等,。

聽完棗莊張彤彤老師課，我身邊的老師談?wù)摰健霸趺聪駛€賣野藥的”,，聽似在評論教師語言滔滔不絕,，其實老師的那份激情與投入，不正是在引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)嗎,？學(xué)生更是一直在老師的煽情與鼓舞中前行啊,。

2,、靈動的課堂

課堂因為有了靈動,，所以給我們聽課者留下了深刻的印象；課堂因為有了靈動，所以學(xué)生學(xué)習(xí)得如此輕松,；課堂因為有了靈動,，所以才顯得如此美麗。

還有在《分米毫米的認(rèn)識》的課堂中,，教師為了幫助學(xué)生建立“心里的尺子”,，通過豐富的活動、想象形成長度單位的表象,，建立長度單位觀念,。比如青島王老師在讓學(xué)生充分感受了1毫米后，提出“你想對1毫米說點什么,？”很多學(xué)生說得好“1毫米,，我想對你說，你太小了……”,，在1分米的認(rèn)知中教師讓學(xué)生找身體上的1分米等等,，總之孩子的體驗是深刻的，語言是真實的,，課堂是靈動的,！

數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)的靈魂，沒有思想的教育是索然無味的,，沒有思想的教學(xué)是不深刻的,。隨著《課程標(biāo)準(zhǔn)》中由“雙基”到“四基”的擴(kuò)展，“基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗”與“基本數(shù)學(xué)思想方法”不僅越來越受到推崇,，更重要的是越發(fā)凸顯了數(shù)學(xué)學(xué)科的性質(zhì),，如何把數(shù)學(xué)思想方法落到實處？十節(jié)課給了我們清晰的引領(lǐng)與示范,。

1,、“去情引思”——把思維引向深入

思維含量的高低是判斷數(shù)學(xué)味濃與淡的標(biāo)準(zhǔn)，如何由創(chuàng)設(shè)情境到引發(fā)學(xué)生思考,，從而把學(xué)生思維引向深入才是教學(xué)的目標(biāo)所在,。三個課題十節(jié)課堂他們或復(fù)習(xí)引入巧妙鋪設(shè)、或開門見山直入主題,、或創(chuàng)設(shè)情境去情引思,，總之都是在關(guān)注學(xué)生的思維、提升學(xué)生的思維,，并沒有停留在情境的創(chuàng)設(shè)中,。

《毫米、分米的認(rèn)識》四位老師都是通過孫悟空神奇的金箍棒這一情景引入,，然后教師拋開情景引發(fā)學(xué)生思考,，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷“毫米分米產(chǎn)生的必要性——通過多層面,，量、捏,、摸感受體驗1毫米,，1分米的的大小——認(rèn)識毫米、厘米,、分米,、米之間的關(guān)系——拓展長度單位”的學(xué)習(xí)歷程，重在啟迪學(xué)生思維,。

2,、“追根求源”——剖析數(shù)學(xué)內(nèi)在的美

《3的倍數(shù)的特征》一節(jié)課四位老師雖然風(fēng)格各異，但都讓學(xué)生經(jīng)歷了“為什么”的心歷路程,，算理算法的滲透融入了課堂,，可以說不同的設(shè)計，同樣的精彩,。

z臧老師通過2,，5倍數(shù)算理鋪設(shè)，巧妙引入3的倍數(shù)特征的探究,，順理成章的采用“擺小棒”研究3的倍數(shù)的特征,，整個過程水到渠成、渾然一體,，讓學(xué)生不僅知其然更知其所以然,；煙臺的陳老師則通過萬有引力定律引入學(xué)生進(jìn)行深度思考；濟(jì)南的米老師在學(xué)生得出3的倍數(shù)的特征后也再次引發(fā)學(xué)生深度思考“為什么要把各個數(shù)位相加呢,？”,，幾位教師的處理方法不同，但都在“追根求源”,，向?qū)W生剖析數(shù)學(xué)內(nèi)在的美,。

3、“滲透思想”——彰顯數(shù)學(xué)之魅力

大數(shù)學(xué)家華羅庚曾說“數(shù)缺形時少直觀,，形少數(shù)時難入微,，數(shù)形結(jié)合百般好，隔離分家萬事休,?！薄?的倍數(shù)的特征》幾位教師通過擺小棒不僅巧妙的突破了教學(xué)難點，讓學(xué)生知其然并知其所以然,，而且更重要的體現(xiàn)了“數(shù)形結(jié)合”的思想,，其中米老師還在課堂中還滲透了反證法這一常用的數(shù)學(xué)方法。

《三角形的內(nèi)角和》兩位老師則向?qū)W生滲透了“猜想——驗證”和“不完全歸納”的數(shù)學(xué)方法,，“轉(zhuǎn)化”的思想體現(xiàn)的淋漓盡致,。東營的z老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了大問題大空間,，課伊始教師便拋出問題“到底三角形的內(nèi)角和是不是180°呢，請你利用學(xué)具,，在小組內(nèi)想辦法驗證?！?，教師把更多的時間與空間讓給了學(xué)生，學(xué)生盡情的想辦法,、找策略,，他們或量、或剪,、或折,，方法各異但殊路同歸，教師適時提升,，“你們方法雖然不同,，但有個共同的特點？”從而滲透了“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想,。

“水嘗無華,，相蕩乃成漣漪，石本無火,，相擊而生靈光,。”徜徉在智慧課堂里,，感受著名師的智慧,，啟迪著我的思緒……精彩的課堂，猶如春風(fēng)化雨般滋潤在我的心里,，讓我慢慢品味,，永久珍藏。心中有個信念升起——努力使自己的教學(xué)更有趣,，讓自己的課堂更有味,！

教學(xué)研討會心得體會篇十二

教育是一個國家的基石，而教師則是教育的核心,。如果教師在教學(xué)的過程中沒有掌握科學(xué)的教學(xué)方法以及教學(xué)技巧,，那么他們就無法完成他們應(yīng)該完成的任務(wù)。因此,，組織常態(tài)課教學(xué)研討會是至關(guān)重要的,。在本文中，我們將分享我們在常態(tài)課教學(xué)研討會中的一些經(jīng)驗與體會,。

二,、精心組織會議

課程研討會是每一年的重要活動,，它提供了一個學(xué)習(xí)與分享的平臺。在我們的學(xué)校中,，研討會的組織變得越來越重要,。為了確保成功，我們需要在組織研討會之前一些精心的準(zhǔn)備工作,。首先,，我們需要建立一個良好的工作組，他們需要有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力,，同時也可以為我們做好日常細(xì)節(jié)策劃,、主題策劃等等的各項工作。接下來,，我們需要確定主題,，進(jìn)行講座邀請、報名與場地等等的準(zhǔn)備工作,。在現(xiàn)場,，我們需要確保音響設(shè)備、幻燈片播放器等技術(shù)設(shè)備能夠正常運行,。當(dāng)然,，最重要的是為參會人員準(zhǔn)備高質(zhì)量的食品和飲料。

三,、靈活多樣的分組形式

為了創(chuàng)造更廣泛的探討和交流的活動氛圍,，我們常常采用不同的分組形式。小組討論,、輪流講解等等都是我們預(yù)測采用的形式,。通過這些方式，回顯意見的界面使每個人的聲音都能被聽到,。同時,，也有一些討論小組以回饋到其他大型會議中。這樣,，我們可以增強會議討論的針對性與深度,，也可以為了后續(xù)協(xié)作任務(wù)打下基礎(chǔ)。

四,、互動式學(xué)習(xí)

研討會本身就是一個學(xué)習(xí)平臺,，但是如果參加的人們阻止他們選擇學(xué)習(xí)方式，那么這樣的會議就會缺少互動性,?；邮綄W(xué)習(xí)，又稱為以客為主的學(xué)習(xí)，已被證明是最有效的知識獲取方式,。因此,，在我們的會議中，我們注重參與者之間的互動,，讓不同的意見碰撞,、探討和交流。這一手段通常包括問答,、角色扮演,、小組競賽等活動。通過這些互動性的活動,，大家可以一起探討解決問題的技巧，增強專業(yè)技術(shù)能力,。

五,、總結(jié)與反思

運用適當(dāng)?shù)闹鞒旨夹g(shù)，根據(jù)不同的話題階段來合理運用引導(dǎo)詞,，本次研討會我們的目標(biāo)是使每個人都有成長,，因為只有確保每個人都從會議中獲益，才能堅持進(jìn)行年度研討會,。此外,，研討會過后，我們通常會讓參會人員填寫一份調(diào)查問卷,，來獲取大家的反饋意見,，并嘗試在下次會議中加以改進(jìn)。這樣做可以確保我們在下次會議中能夠更好的滿足參會人員的需求,，為我們制定出更加高效的行動計劃,。

結(jié)論

舉辦常態(tài)課教學(xué)研討會，是非常必要的事情,，可以促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,，也可以讓教師可能享受到學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會。通過本文中提出的幾個建議來舉辦一個優(yōu)質(zhì)的研討會,，以便讓我們的同事享受學(xué)術(shù)探討的機(jī)會,，分享他們的教學(xué)實踐方法、教學(xué)技巧和成功策略,，因此也可以以此作為大家成長的平臺,。

教學(xué)研討會心得體會篇十三

近日參加了一場以“小升初教學(xué)”為主題的研討會，經(jīng)過兩天的會議和交流,，我不僅聽到了許多優(yōu)秀老師的分享,，也學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和理念。在這次研討會中,，我深刻體會到了小升初教學(xué)的重要性以及如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)對考試的技巧,。以下將我在這次研討會中的心得體會總結(jié)如下：

首先,，教育的重要性無法忽視。研討會中,，與會的老師們一致認(rèn)為,，小升初階段是孩子們學(xué)習(xí)成長的重要時期，也是決定他們學(xué)習(xí)動力和興趣的關(guān)鍵時期,。與此同時,，教師和家長的教育方式也對孩子產(chǎn)生著直接影響。因此,，教育的重要性無論如何也不能被忽視,。我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更重要的是培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,，以幫助他們適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

其次，個性化教學(xué)能夠更好地滿足學(xué)生的需求,。在研討會中,，許多老師親身分享了他們的個性化教學(xué)經(jīng)驗。他們認(rèn)為,，在小升初階段,，每個學(xué)生都有著不同的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，因此,，針對每個學(xué)生的特點進(jìn)行個性化的教學(xué)和輔導(dǎo)能夠更有效地提升他們的學(xué)習(xí)效果,。這也需要老師在備課中的深入思考和靈活運用各種教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。

再次,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力是教學(xué)的重點。成功的小升初教學(xué)不僅僅是為了追求學(xué)生的高分,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,。研討會中，有老師分享了許多培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的方法,，如閱讀理解,、思維訓(xùn)練和實踐操作等。這些方法能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

另外，在小升初教學(xué)中,，注意家校合作是非常重要的,。家長是孩子成長的重要伙伴和指導(dǎo)者，在學(xué)習(xí)上起到了重要作用。在研討會上,，我了解到一些家長在小升初教育中所遇到的問題和困惑,。因此，與家長進(jìn)行密切合作和溝通是非常重要的,。學(xué)?？梢远ㄆ谂c家長開展交流會，向他們傳達(dá)重要的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和教育理念,。同時,，也可以鼓勵家長多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，共同為孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步努力,。

最后,，持續(xù)的學(xué)習(xí)和提升是教師的責(zé)任。在這次研討會中,，我看到了許多優(yōu)秀的老師不僅在教學(xué)工作中不斷思考和創(chuàng)新,，也樂于向其他老師進(jìn)行分享和交流。他們參加各類培訓(xùn)和研討會,，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育水平,。作為一名教師,，我深深地體會到,，持續(xù)的學(xué)習(xí)和提升是教師的責(zé)任，也是為了學(xué)生更好的教學(xué)和成長,。

通過這次小升初教學(xué)研討會,，我受益匪淺。教育的重要性,、個性化教學(xué),、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、家校合作和持續(xù)的學(xué)習(xí)和提升,，在研討會中都得到了深入的探討和討論,。這些經(jīng)驗和體會將指導(dǎo)我更好地教育學(xué)生，提升他們的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)對考試的技巧,。同時,，我也希望能夠與更多優(yōu)秀的教師一起交流和分享，共同推動小升初教育的發(fā)展,，讓每個學(xué)生都能夠順利度過小升初,，走向美好的未來。

教學(xué)研討會心得體會篇十四

3月14日到xx縣第六實驗小學(xué)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)主題是xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會,，具體到學(xué)校是生本課堂的展現(xiàn)。共聽了兩節(jié)課，第一節(jié)是五年級的,，第二節(jié)是六年級的,。

生本課堂，顧名思義就是以學(xué)生為本的課堂,。這兩節(jié)課在多數(shù)時間上都是以學(xué)生主持,、學(xué)生講解、學(xué)生討論,、學(xué)生質(zhì)疑為主,，老師只是在適當(dāng)時機(jī)進(jìn)行點撥、質(zhì)疑,。班級內(nèi)首先把學(xué)生分成若干個小組,，或6人一組或8人一組，選出組長,，制定出組長與組員的職責(zé),。在課開始的時候，討論好給予小組評價的方法,，按照方法在課堂中對每個小組進(jìn)行評價加分,。上課過程中，每個環(huán)節(jié)選出一個或兩個引導(dǎo)小組,，組長主持,，組員匯報，其他小組質(zhì)疑,、討論,。把課堂正真還給學(xué)生，教師只是在巡視或?qū)W生回答不夠的地方,，簡單提示或加以質(zhì)疑,。即使老師要提示也要先讓主持人同意，給予發(fā)言的機(jī)會,。

兩節(jié)課都體現(xiàn)了“生本課堂”的理念,，大體都是這樣的方式。第一節(jié)課體現(xiàn)的更好,，第二節(jié)課老師的發(fā)言和指導(dǎo)稍微多一些,。都達(dá)到了同樣的目標(biāo)。

生本課堂體現(xiàn)了教學(xué)的優(yōu)勢,，但也存在一些瑕疵,。簡單羅列如下：

1、兩節(jié)課都有作秀的成分,。在我們聽課的過程中,，可以聽到有的學(xué)生回答問題的方式太過流利,，不太像是口語，倒像是提前背好的,。

教學(xué)研討會心得體會篇十五

近年來,，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)字化教學(xué)已經(jīng)成為教育界的熱門話題,。為了了解數(shù)字化教學(xué)的最新發(fā)展和探討其實施策略,，我參加了一場數(shù)字化教學(xué)研討會。在這次研討會中,，我收獲了許多有關(guān)數(shù)字化教學(xué)的新思想和方法,。下面我將分享一些我在研討會上的心得體會。

首先,，數(shù)字化教學(xué)為我們提供了一種全新的教學(xué)模式,，使教師能夠更好地滿足學(xué)生的個性化需求。在研討會上,，我們了解到,，數(shù)字化教學(xué)通過使用各種數(shù)字工具和資源，可以根據(jù)學(xué)生的具體情況和興趣點,，進(jìn)行針對性的教學(xué),。例如，通過電子書籍和教學(xué)軟件,，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求,，量身定制教學(xué)內(nèi)容，提供個性化的學(xué)習(xí)體驗,。這樣不僅能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,，也能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，提高教學(xué)效果,。

其次，數(shù)字化教學(xué)為教育教學(xué)帶來了更廣闊的教育資源,。在研討會上,，我們了解到，在數(shù)字化教學(xué)中,，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)和各種在線資源,，獲取豐富多樣的教育資源。這些資源可以包括教學(xué)視頻,、互動課件,、在線圖書等。通過利用這些資源,，教師可以讓學(xué)生接觸到更多的信息和知識,，拓寬他們的視野,，增強他們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。而且,，這些資源可以隨時隨地獲取,，不受時間和地點的限制，方便教師和學(xué)生之間的互動和交流,。

另外,，數(shù)字化教學(xué)為教育教學(xué)帶來了更多的互動和參與。在研討會上,，我們了解到,，數(shù)字化教學(xué)可以利用各種互動工具和平臺，促進(jìn)教師和學(xué)生之間的互動和參與,。例如,，教師可以利用在線問答平臺，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題,，提升他們的學(xué)習(xí)能力和思維能力,；教師還可以使用在線討論平臺，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗,，培養(yǎng)他們的批判性思維和團(tuán)隊合作能力,。通過這些互動和參與，學(xué)生不僅能夠更好地掌握知識和技能,，還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作精神,。

此外，數(shù)字化教學(xué)也面臨一些挑戰(zhàn)和問題,。在研討會上,，我們了解到，數(shù)字化教學(xué)不僅需要教師具備相應(yīng)的技術(shù)和教學(xué)能力,，還需要學(xué)生具備足夠的自主學(xué)習(xí)和信息處理能力,，以及家長和學(xué)校的支持和配合。同時,，數(shù)字化教學(xué)也面臨著信息安全和隱私保護(hù)等問題,，需要我們進(jìn)一步加強相關(guān)的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。因此,，要推進(jìn)數(shù)字化教學(xué),，我們需要通過培訓(xùn)和專家指導(dǎo)，提升教師和學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng),，加強家長和學(xué)校的協(xié)同合作,，同時加強相關(guān)的政策和法規(guī)建設(shè)。

綜上所述,，數(shù)字化教學(xué)研討會為我?guī)砹嗽S多關(guān)于數(shù)字化教學(xué)的新思想和方法,。數(shù)字化教學(xué)為教育教學(xué)帶來了更靈活和個性化的教學(xué)模式,，提供了豐富多樣的教育資源，促進(jìn)了教師和學(xué)生之間的互動和參與,。然而,，數(shù)字化教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題，需要我們共同努力解決,。相信在不久的將來,，數(shù)字化教學(xué)將會在我國得到進(jìn)一步推廣和應(yīng)用，為我們優(yōu)質(zhì)教育的實現(xiàn)提供更多的可能性,。

教學(xué)研討會心得體會篇十六

常態(tài)課教學(xué)研討會是教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗,、分享教學(xué)成果和探討教學(xué)難點的平臺。近日,，我參加了學(xué)校組織的一次常態(tài)課教學(xué)研討會,，不僅開闊了我的視野和思路，也讓我深深感悟到教學(xué)中的許多問題和我自身的不足,。

二,、研討會收獲

會上，與會教師們圍繞教學(xué)難點展開無私的討論,，以尋求有效的解決方案,。首先，他們提醒我：課程設(shè)計必須符合學(xué)生的現(xiàn)實和需求,。我們需要充分了解學(xué)生的背景,、特點和興趣，捕捉學(xué)生的注意力,，并引導(dǎo)他們積極參與課堂活動,。其次，教師們還分享了針對不同學(xué)生,，采用不同的教學(xué)策略達(dá)到教學(xué)目的的方法,。我發(fā)現(xiàn)，這種個性化教學(xué)方法,，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,，提高教學(xué)效果,。最后,，與會教師們還總結(jié)出一套行之有效的作業(yè)布置方法，能夠在不過多占用學(xué)生課外時間的情況下,，同時完成作業(yè)任務(wù),，并收獲更多的知識。

三,、研討會啟示

除了收獲,，這次研討會還給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。教育是一個不斷完善的過程，需不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng),。我們應(yīng)該定期參加各種教學(xué)研討會,，跟隨時代的潮流，不斷提升自己的教學(xué)水平,。此外,，我們應(yīng)該善于借鑒他人的優(yōu)點和經(jīng)驗。在教學(xué)過程中,，我們不能孤軍奮戰(zhàn),，需要通過交流互相促進(jìn)、取長補短,、互惠互利,，使自己更加出色。

四,、研討會思考

這次研討會,，讓我更加深入思考教師的職業(yè)素養(yǎng)。我們應(yīng)該具備耐心和愛心,。學(xué)生的不同思考和行為方式是由他們的成長環(huán)境,、背景和個性決定的，我們應(yīng)該理解和尊重學(xué)生的個性,。在課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)該以學(xué)生為中心，在教學(xué)中強化探究學(xué)習(xí),，喚起學(xué)生的好奇心,，激發(fā)他們的想象力，提高教學(xué)效果,。我們還應(yīng)該注重課堂體驗,，搭建高效的交流平臺，讓學(xué)生在活躍氛圍中感受到自己的進(jìn)步和成就,。此外,，教師們還應(yīng)該不斷努力，提高自身的思維水平和知識面,，給予學(xué)生豐富的教育資源和更高的教育素質(zhì),。

五、結(jié)語

通過常態(tài)課教學(xué)研討會的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到自己教學(xué)中的不足,，并得到教師們的支持和建議。現(xiàn)在,，我會更加積極地加入教學(xué)的改革中,，在教學(xué)中貫徹教育理念,，并且積極創(chuàng)新方法，讓學(xué)生更加活躍和自由,，發(fā)揮他們的潛力,，實現(xiàn)教育的最終目標(biāo)。我深信,，在我們每一個教育者的共同努力下,，會有更多的優(yōu)秀學(xué)生涌現(xiàn)，為我們的國家和社會獻(xiàn)出自己的光彩,。