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二年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇一
經(jīng)過一學年的學習,，我們班的學生對數(shù)學已經(jīng)有了必須的認識,，全班同學的數(shù)學成績相差也不是很大,。但還是有7,、8個學生在數(shù)學的學習中比較吃力。絕大部分同學上課專心聽講,，進取思考并回答教師提出的問題,，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣,?？墒且灿幸徊糠謱W生的學習習慣較差，有的上課精力不集中,，思想經(jīng)常開小差,，紀律性不強。教師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,，以致學習成績較差,，為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生的科學世界觀,，針對本班的實際情景,，所以，在這一學期的教學中我會更多關(guān)注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，重在培養(yǎng)學生的學習習慣,，努力使不一樣的學生得到不一樣的發(fā)展,。
二、教材分析
本學期教材資料包括下頭一些資料：
100以內(nèi)的加,、減法的筆算,，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二),，認識長度單位厘米和米,，初步認識角,，從不一樣的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。
具體分析：
在數(shù)的計算方面,。計算教學是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法,。是進一步學習計算的重要基礎(chǔ),。異常是表內(nèi)乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因為任何一個多位數(shù)乘法,，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘,。所以，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加,、減法一樣,，是小學數(shù)學的重要基礎(chǔ)知識，是小學生需要掌握的基本技能之一,，必須到達計算正確,、迅速。同時,，100以內(nèi)的加,、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學知識與技能。所以,，教材安排了運用這些知識解決問題的教學,，使計算教學與解決問題教學有機的結(jié)合在一齊。這不僅僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，也有助于培養(yǎng)學生應用所學數(shù)學知識解決實際問題的本事,。
在量的計量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的認識,，讓學生經(jīng)過各種自主探索的學習活動,，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念,，初步學會用尺量物體的長度,。
在空間與圖形方面,，教材安排了初步認識線段與角、從不一樣的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學資料,，使學生經(jīng)過觀察,、操作，初步認識線段,，角和直角,，軸對稱和鏡應對稱現(xiàn)象，能辨認從不一樣位置觀察到的簡單物體的形狀,，構(gòu)成初步的空間觀念,。
在統(tǒng)計知識方面，教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的'方法,，認識以一當二的條形統(tǒng)計圖,，讓學生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。
“數(shù)學廣角”是新的教學資料,，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法,，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理本事,，以及有順序地,、全面地思考問題的意識。
教材還根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生經(jīng)過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐本事,。
三,、教學目標
1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,。能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。
2,、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。
3,、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，明白1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度,，初步構(gòu)成估計物體長度的意識。
4,、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;明白角的各部分名稱;會用三角板確定一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角,。
5,、能辨認從不一樣位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡應對稱現(xiàn)象,。
6,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
7,、經(jīng)過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理本事,，初步構(gòu)成有順序地、全面地思考問題的意識,。
8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。
9、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
10、經(jīng)過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
四,、教學的重點、難點
教學重點：100以內(nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法。
教學難點：100以內(nèi)的加,、減筆算,，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練,。
五,、教學措施
1、要從整體上把握教學目標,。根據(jù)教學指導綱要,，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔,。
2,、要尊重學生，注重學法滲透,。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習,。
3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括本事和邏輯思維本事,。要重視學生獲取知識的思維過程,。
4、要注重培養(yǎng)學生的計算本事和解答應用題的本事,，還鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識,。
5,、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學資料的理解,。
6,、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐本事,。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題,。
7、要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應用,，使學生學得愉快，學得簡便,，覺得扎實,。
8、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神。
二年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇二
二年級（2）班有學生28人,。從上學期的期末檢測來看,，學生對學習數(shù)學有比較濃厚的興趣，樂于參加學習活動中去,。部分學生的綜合素質(zhì)較差,，綜合能力有待提高。經(jīng)過前三個學期的學習,，學生已經(jīng)基本適應了課堂學習方式,，有小部分學生養(yǎng)成了課前預習、課后認真練習鞏固的良好學習習慣,，大部分學生養(yǎng)成了上課認真聽講，注意傾聽他人發(fā)言,，遇到不懂得地方及時向老師和其他同學請教,，會通過獨立思考、同桌討論,、小組交流解決學習中的難題,。大多數(shù)學生學習習慣較好，能獨立思考問題,，按時完成作業(yè),，書寫工整，讀書,、寫字姿勢正確,。
（一）數(shù)與代數(shù)
1、第一單元《除法》是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學習有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）,。結(jié)合分物的實操活動,，是學生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù)，進一步體會除法與生活的密切聯(lián)系,，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式,；探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商,，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小，并能解決生活中的一些簡單的實際問題,。
2,、第二單元《混合運算》（乘加、乘減,、除加,、除減、加減混合以及兩步有括號式題）,。結(jié)合實際情境,，初步感受混合運算與生活的密切聯(lián)系，并能運用有關(guān)知識解決生活中的實際問題,，同時也使學生體會到要遵循“先乘除,，后加減”及“有括號的先算括號里面”的運算順序，并在解決問題的過程中,，理解運算順序,，以及小括號在運算中的作用，并掌握相應的運算,。
3,、第四單元《生活中的大數(shù)》，感受大數(shù)的實際意義,，通過實際操作和觀察,，使學生體會驗到“一千”、“一萬”有多大,，能結(jié)合實際,，對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計，能運用數(shù)進行表達和交流,；認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序,；會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù),，會比較數(shù)的大小,，培養(yǎng)學生的數(shù)感。
4,、第六單元《加與減（一）》,、第八單元《加與減（二）》。結(jié)合具體情境,，探索并掌握整十,、整百、整千數(shù)的加減的口算，探索計算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加,，連減和加減混合的計算方法,，并能正確進行計算；培養(yǎng)估算意識,，并能運用估算對計算結(jié)果的大致范圍進行確定,，形成習慣。能在具體情境中提出問題,，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題,。
（二）空間與圖形
1、第三單元《方向與路線》,，借助實踐活動,，認識八個方向；能給定一個方向,，辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的位置；認識簡單的線路圖,，能根據(jù)線路圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向,、距離和經(jīng)過的地方，體會到生活中處處有數(shù)學,。
2,、第五單元《測量》，通過動手測量操作和實際活動,，感受1分米,、1毫米、1千米有多長,，以及千米,、米、分米,、厘米、毫米之間的關(guān)系,，能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位,；培養(yǎng)學生的估測意識，能估計一些物體的長度,。
3,、第七單元《認識圖形》，通過生活情境認識角,，會借助三角尺辨認直角,、銳角和鈍角三種角；能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,；能按要求在方格紙上畫長方形和正方形,；能直觀認識平行四邊形；會用正方形,、長方形,、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計圖案,。
（三）統(tǒng)計
第九單元《統(tǒng)計》,，認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并能完成相應的圖表,；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù),，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預測,。
另外本學期的學習,，還安排了一系列實踐活動，通過這些活動,，使學生初步獲得一些數(shù)學活動的經(jīng)驗,，了解數(shù)學在日常生活中的簡單應用，初步學會與他人合作交流,，獲得積極的數(shù)學學習情感,。
1、加強學生的口算能力,。采取課前速算,、聽算、對手互考等形式,。
2,、充分利用學生的生活經(jīng)驗，讓學生在具體生動的情境中學數(shù)學,，設(shè)計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學活動，如游戲,、講故事,、直觀表演、模擬表演等,，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數(shù)學知識；同時充分利用學具,，培養(yǎng)學生的動手操作能力,。
3、在課堂教學中，讓學生結(jié)合自己的生活實際,，多照顧學困生以及思維偏慢等的學生,，給其進行查漏補缺，釋疑解難,，在平時的生活中多用多練,，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理，激發(fā)學習興趣,。
4,、對學有余力的學生在掌握所學的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，進一步提高,、拓展,。在教學中，結(jié)合課后練習的一些帶思考性的題目,，引導學生啟動思維思考問題,，獨立解決問題，掌握科學,、靈活的方法,。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。
5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，與家長進行適時溝通,，讓家長用正確、適當?shù)姆椒ㄖ笇Ш⒆訉W習,。
6,、增加實踐活動，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識,。
二年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇三
本學期,，我校數(shù)學組將認真貫徹縣教研室和學校的工作要點，在縣教研室,、學校教導處工作計劃的指導下,，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學效率為重點,。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系,。繼續(xù)推進數(shù)學新課程改革的進程，提高數(shù)學教學質(zhì)量,，努力讓本組數(shù)學教師成為有思想,、有追求、有能力,、有經(jīng)驗,、有智慧、有作為的新型教師,，使教研組的工作更上一個臺階,。
二、目標任務(wù)
1,、努力提高數(shù)學教學質(zhì)量,，使各年級數(shù)學成績達到學校規(guī)定的有關(guān)標準。
2,、在數(shù)學學科教研教改中注重素質(zhì)教育,，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學教師隊伍,。
3,、狠抓創(chuàng)新教育，加強數(shù)學課堂改革力度,，積極開展各項教研活動,，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學,，充分發(fā)揮多媒體教學手段,，促進教學質(zhì)量的提高。
4,、積極開展業(yè)務(wù)學習活動,，在全組形成教研之風,、互學之風,、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平,。
5,、協(xié)助教導處抓好各年級教學研究工作,，提高教學質(zhì)量。
6,、加強集體備課,。集體備課由備課組長帶領(lǐng)同級組教師認真鉆研教材,，研究教法、學法,，落實新課標的要求,。
三、具體措施
1,、把握教材關(guān)
認真學習新課程標準,，閱讀、鉆研教材,，把握各單元,、各節(jié)的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖,，訂好所教學科的教學計劃,。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法,。從而改進自己的教學方法和練習策略,。對教材中存在的問題及教學中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄，及時進行反思,，認真反思個人的教育教學心得,。
2、規(guī)范日常工作
嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī),。開學初每位教師要認真制定各年級教學計劃,，認真?zhèn)湔n、上課,、布置和批改作業(yè),、輔導學生、組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查,。配合教導處對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況以檢查與考核,。其中特別在本學期要規(guī)范備課組集體備課的落實；學生作業(yè)的規(guī)范性要求,，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。還要突出教學管理中的“三抓”：
（1）抓集體備課，注重活動過程的實效性,。盡量做到每個單元都能進行集體備課,，對于重點內(nèi)容要進行研究、討論,，制訂出教學目標,、本課的重難點以及基本的教學環(huán)節(jié)。對于上課及學生作業(yè)反饋的問題,，要及時討論,，商量改進的方法,，并認真寫好教學反思，每位教師每學期寫好不少于8篇質(zhì)量較高的教學反思,，要求在質(zhì)量上要有新的突破。
（2）抓課堂教學,。本學期繼續(xù)深入課堂聽課,，通過“一人同課多輪”、“同上一節(jié)課”等形式,，檢測教師的課堂教學能力,，提高教師課堂教學效果。
（3）抓作業(yè)輔導,。要求作業(yè)布置適時適量,，作業(yè)批改及時、認真,、細致,、規(guī)范、適時地采取補救措施,。
3,、開展課題研究
積極認真開展課題實驗，搜集,、整理實驗成果,，課題的研究要做到“重研究、重過程,、重實驗,、重積累?！北緦W期我們中年級組繼續(xù)開展《如何提高小學生的計算能力》這一課題的研究,。切實做到課堂教學的有效性。對于成果突出的案例,，在全校推廣,。
4、切實做好培優(yōu)輔差工作
數(shù)學是思維訓練的體操,，每節(jié)數(shù)學課都少不了思維訓練,，因此輔優(yōu)工作隨時都在進行，但這還不夠,，課堂上可以讓優(yōu)等生當小老師,，幫助差生，一舉兩得,。
后進生是我們關(guān)注的重點,，一定要找出他們困在哪里,，然后再采取切實有效的措施，提高他們的學習成績,。
5,、在學生中開展豐富多彩的活動。
（1）到期末科組可以開展以班為單位的學生數(shù)學作業(yè)評比活動,，每個班評出前五名,。進一步提高學生的書寫習慣和作業(yè)的質(zhì)量。
（2）本學期各個年級都主要開展“數(shù)學綜合能力競賽”活動,，發(fā)展學生思維,、激發(fā)學習興趣。
（3）下午的第三節(jié)活動課,，下班的老師可以根據(jù)自己的特長教給學生一些有趣的數(shù)學知識,，拓展學生的視野，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。
二年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇四
以“三個面向”為指針,，以唯物辯證法為基礎(chǔ)的指導思想，以現(xiàn)代教學理論和心理學為依據(jù),，正確處理需要與可能,，適應數(shù)學學科特點與兒童特點，教與學,，因材施教,。
本班一共有22名學生，全是農(nóng)村子女,，家長對教育教學不夠支持,。在升二年級時從上一個年級降下來5個差生，然后在城關(guān)一小和二小讀完一年級后轉(zhuǎn)來了3名差生,，再加上到我們班入學時學生年齡改小到六歲,，我班升二年級時一個差生都沒留級，本班大多數(shù)學生學習環(huán)境比較差,，種種原因,，這對教師的教學工作帶來了巨大的壓力，只有向困難挑戰(zhàn),，努力工作吧,。
理解數(shù)學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題,。體會除法運算的含義,，能用乘法口訣求商。能認讀萬以內(nèi)的數(shù),，正確計算萬以內(nèi)的加法和減法,，學會用除法解決問題,，認識質(zhì)量單位克與千克，了解統(tǒng)計的意義,，會在圖形中找規(guī)律,。
認識計數(shù)單位"百"和"千"，知道相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)的數(shù)的組成,，會比較大小，理解并認識萬以內(nèi)數(shù)的大小,，近似數(shù)。了解除法的含義;能熟悉地用乘法口訣求商,。辨認銳角,、鈍角;認識質(zhì)量單位，讓學生在具體的生活情境中,，通過活動感受知識,，并運用所學知識解決問題，體會教學的實際應用,。
本冊教材注意從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā),，利用各種學習內(nèi)容為學生提供充分的、現(xiàn)實的數(shù)學探究活動以及交流的機會,，讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗的同時,，逐步形成探索數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力,，培養(yǎng)學生自主探索的能力,，發(fā)展學生解決問題的能力。
第二單元《表內(nèi)除法一》和第四單元《表內(nèi)除法二》有密切的聯(lián)系,，因此可以將這兩個單元整合起來,，學過《表內(nèi)除法》后，學生已熟練地掌握了用2--6的乘法口訣求商,，在表內(nèi)除法中用7--9的乘法口訣求商教學,，讓學生利用知識的遷移自己探索，練習所有的表內(nèi)除法題的計算方法,。這樣安排既有利于培養(yǎng)學生自主探索的學習的能力,，又可以培養(yǎng)學生理解，遷移能力,，還可以省時,。
1、數(shù)據(jù)收集整理
2,、表內(nèi)除法(一)
3,、圖形的運動(一)
4,、表內(nèi)除法(二)
5、混合運算
6,、有余數(shù)的除法
7,、萬以內(nèi)數(shù)的認識
8、克和千克
9,、數(shù)學廣角
10,、總復習
學生易對具體、生動,、鮮明的形象產(chǎn)生興趣,，在教學中通過形象、生動的教學,，培養(yǎng)學生的理解,、記憶、應用能力,。要充分利用新舊知識的聯(lián)系遷移,，全面教學與分層教學相結(jié)合。
培養(yǎng)學生的辨別,、分析及空間想象能力;培養(yǎng)學生提出問題,、解決問題的能力;培養(yǎng)學生的觀察、判斷及動手操作能力;培養(yǎng)學生的探究樂趣,、發(fā)展學生的思維能力;培養(yǎng)學生的遷移,、類推能力;提高學生的計算能力;培養(yǎng)學生的數(shù)感和估算能力;培養(yǎng)學生的互相合作、獨立探索新知識的能力;培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新能力,。
略
二年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇五
本冊包括以下內(nèi)容：1,、有余數(shù)的除法 2、時,、分,、秒 3、認識方向,、測定方向 4,、認識萬以內(nèi)的數(shù) 5、分米和毫米 6,、兩,、三位時的加法和減法 7、角的初步認識 8,、數(shù)據(jù)的收集和整理 ,、了解你的好朋友 9、期末復習。
二,、班級情況分析
本班大部分學生的學習習慣較好,，上課認真聽講、積極動腦,，能認真完成作業(yè),，對于他們來說，學習是一件輕松愉快的事情,。也有一些學生上課紀律欠缺,，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言,，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,，成為班級中的后進生，對于這些學生,，改正他們的學習習慣是關(guān)鍵,。
對于上學期的知識掌握尚可，同時也存在著個別人計算不過關(guān),、走進生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題,。通過本冊知識的學習,，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力,、動手操作的能力是一個重要的時刻,。
三、教學目標
(一)知識與技能方面
1,、通過把一些物體進行平均分的操作活動,，體會余數(shù)產(chǎn)生的過程，初步理解余數(shù)的含義;探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法,，知道余數(shù)一定比除數(shù)小,，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題,。
2,、通過對鐘面的觀察，認識時間的單位：時,、分,、秒，知道1時=60分,，1分=60秒,，并能說出鐘面上所顯示的時刻，初步建立時間觀念，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系,。
3,、通過學具操作，認識1000以內(nèi)的數(shù),，知道千以內(nèi)的數(shù)位順序,，知道千以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率;會讀、寫千以內(nèi)的數(shù),，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小;能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)(和在1000以內(nèi))以及相應的減法,，整百數(shù)加整十數(shù)以及相應的減法。
4,、通過自主探索,，掌握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法,，會用豎式計算和在1000以內(nèi)的加法以及相應的減法式題,，會口算整十數(shù)加整十數(shù)(和超過100)以及相應的減法，會估算一些三位數(shù)加,、減三位數(shù)的式題,，會對加、減法的計算進行驗算,。
5,、在現(xiàn)實情境中，進一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系,，能應用加,、減法正確解答“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題。
6,、聯(lián)系乘法含義,，理解“倍”的概念，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題,。
7,、在現(xiàn)實情境中，初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法,，能運用乘法和加(減)法正確解答一些兩步計算的實際問題,。
8、聯(lián)系生活經(jīng)驗,，在觀察和操作活動中認識分米和毫米,，知道分米、毫米與米,、厘米之間的關(guān)系,，會進行一些長度單位之間的簡單換算,，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度。
9,、聯(lián)系對東,、南、西,、北的已有認識,，進一步認識東南、東北,、西南,、西北，能運用學過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關(guān)系;能看懂簡單的路線圖,，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線,。
10、聯(lián)系一些典型物體的面,，初步認識角和直角,，知道角有頂點和邊，知道角是有大小的,，會辨認直角,、銳角和鈍角，會在方格紙上畫出角,。
11,、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分類。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法,，會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷、聯(lián)想和預測,。
(二),、情感與態(tài)度方面。
1,、進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學的意義與作用。在教師的組織下,，能積極參與數(shù)學學習活動,，積累對數(shù)學的興趣和求知欲。
2,、初步具有認真思考的習慣,，在教師、同學的鼓勵幫助下,，努力克服數(shù)學活動中遇到的困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的自信心。
四,、教學重點,、難點
重點：
1、理解有余數(shù)除法的含義,，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法,。
2、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法,，發(fā)展估算的策略,。
3、讓學生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象
難點：
1,、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法,。
2、能認,、讀,、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小,，會口算整百數(shù)加,、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法,，培養(yǎng)學生的估算意識,。
3、比較角的大小
五,、教學措施
1,、創(chuàng)造性地使用教材，吃透教材,，學習資料,，更好地發(fā)揮教材的作用。
2,、用學生喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣,，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度,。
3,、在課堂中適當穿插一些數(shù)學日記，通過尋找其中的數(shù)學知識,，激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識。
4,、尊重學生,，發(fā)揮學生的主體地位,，在教師的指導下，爭取做到自己能學懂的知識,，讓他們自己學,，把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,，培養(yǎng)學生解決問題的能力,。
5、在具體教學時,，要注意教學的開放性,，引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題,。充分利用思考題,，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力，激發(fā)學生動腦筋鉆研問題的興趣,，對學有余力的學生在開發(fā)智力上有促進作用,。
六、課時安排 共計62課時,， 各單元課時安排如下：
1,、余數(shù)的除法------------- ———-5課時
2、時,、分,、秒------------------ --8課時
3、認識方向-------------———— -2課時
,、測定方向-----------------——1課時
4,、認識萬以內(nèi)的數(shù)--------------- -7課時
5、分米和毫米--------------- ——-3課時
6,、兩,、三位數(shù)的加法和減法--------12課時
7、角的初步認識----------------- -2課時
8,、數(shù)據(jù)的收集和整理(一)--------11課時
、了解你的好朋友------------------- 1課時
9,、期末復習-----------------————--10時
二年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇六
現(xiàn)在我們的.學生已經(jīng)從一年級升到二年級了,，和我一年級時的教學方法一定要有所變化，一年級的小學生什么也不知道們只能一切從頭開始教他們,，而在他們進入了二年級之后,，他們已經(jīng)懂得了學習的重要性了，我在教學上就要有所變化了,。
我是一名小學數(shù)學教師,，為了使我自己能夠有一個明確的計劃和方法較好學生,，我制定了新學期的數(shù)學教學計劃，內(nèi)容有下：
我們班共有學生58人,一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置,、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導.
(一),、100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的.重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的學習,注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣.難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學習興趣,引導學生利用舊知識遷移學習新知識,通過動手操作加強對算理的理解.
(二),、角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進行教學的.重點是使學生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱.難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角,在折一折,、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識.
(三),、表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始,它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ).重點是讓學生體會乘法運算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣.難點是“4”、“6”乘法口訣的學習.關(guān)鍵是加強直觀教學,讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習,使學生熟記2—6的乘法口訣.
(四),、長度單位本單元是在學生已學過“比長短”,對長短的概念有了初步的認識,并學會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學會一些計量長度知識的.重點是使學生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學生認識線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米,、1米的實際長度.并初步認識線段、學習量,、畫線段的方法.
(五),、數(shù)學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理.排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ).重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學思想方法.難點是培養(yǎng)學生有順序地、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學生在操作活動中學習.
(六),、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要基礎(chǔ).重點是指導學生觀察物體,、建立空間觀念.難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應應用的順序逐步展開教學,體現(xiàn)知識的形成過程.
(七),、表內(nèi)乘法本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習7、8,、9的乘法口訣.重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7,、8、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)系生活實際,加強直觀操作.
(八),、統(tǒng)計本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上,讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表.重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程.難點是讓學生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學.注意調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生的實踐能力,合作創(chuàng)新精神.
1、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.
2,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣.
3,、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識.
4,、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段,、、角和直角.
5,、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)?表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.
6,、通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系.
7,、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象.
9、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心.
10,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.
1,、充分利用教具和學具進行直觀教學.
2,、以學生經(jīng)驗為基礎(chǔ),設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學習興趣.
3、多設(shè)計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神.
4,、加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展.
這學期我的工作任務(wù)更重了,，一年級只是給學生們打好起碼最好的基礎(chǔ)，而二年級開始,，數(shù)學就開始慢慢的變難了,，這是難度的開始，有些學生就是因為在這時打不好基礎(chǔ),，以致在今后的數(shù)學學習上始終跟不上節(jié)奏,，學習很難上去。
所以在今后的教學中,，我會盡量的讓孩子們跟著我的思路,，慢慢的深入，最后把數(shù)學學好,，這是我的教學思路,，也是學生們提高成績的重要方法之一。我相信我能夠把我的學生的數(shù)學教好!
二年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇七
本學期我繼續(xù)任教二（5）班,，共有學生44名,，其中男生22名，女生22名,。二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。在動手操作,，語言表達能力等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強,。因此,，在這一學期的教學中應更多關(guān)注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。
經(jīng)過一學期的了解,，以下是幾個在數(shù)學學習上存在困難的（個別有特殊情況的）學生的基本情況。
（一）內(nèi)容變動情況
1,、降低了難度,。《標準2011》對統(tǒng)計與概率梁宇的知識內(nèi)容進行了調(diào)整,，提出在第一學段要經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程,，了解調(diào)查、測量等收集數(shù)據(jù)程,，主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上,。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容，原來二年級下冊主要是教學復式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖,，現(xiàn)在重點學習調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法,。第三單元是圖形的運動，現(xiàn)在只讓學生直觀認識軸對稱圖形,、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內(nèi)容。
2,、完善結(jié)構(gòu)體系,。
主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上,。首先及時安排了混合運算單元,，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系,。
（二）教學內(nèi)容
這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理,，表內(nèi)除法
（一），圖形的運動,，表內(nèi)除法
（二）,，混合運算，有余數(shù)的除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，克和千克，簡單的推理,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設(shè)計師等,。
（三）編排特點
1,、各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配,。
2,、繼續(xù)加強學生對知識整理能力的培養(yǎng)。
3,、繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學背景知識,。
4、在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力,。
5,、練習的層次、功能分明,。
6,、為教學評價提供線索。
1,、了解統(tǒng)計的意義,，能學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2,、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義,。會讀、寫除法算式．知道除法算式各部分的名稱,。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商,，使學生初步認識乘、除法之間的關(guān)系,。使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題,。
3、使學生學會辨認軸對稱圖形,；結(jié)合實例,，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。
4,、讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘,、除運算的實際問題,。
5、使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序,，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題,。
6、使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義,，認識余數(shù),。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法,，知道余數(shù)要比除數(shù)小。
7,、結(jié)合生活實際,，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性,，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,，能認識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解,。
8,、初步建立克、千克的概念,，滲透數(shù)學模型思想,。
9、通過一系列的猜測,、比較,、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程,，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù),。
10、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
11,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
12,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
重點：1、除法,。2,、萬以內(nèi)數(shù)的認識。3,、用數(shù)學解決問題,。
難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。
【教學理念,、方法,、過程方面】
1、從整體上把握教學目標,。
2,、尊重學生，注重學法滲透,。在學習中,，不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習,。
3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力,。要重視學生獲取知識的思維過程,。
4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識,。
5,、適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解,。
6,、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題。
7,、精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應用，使學生學得愉快,，學得扎實,。
8、滲透德育,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神,。
【幫差方面】
針對班級中后進生教多的實際，采取的教學措施以改正不良學習習慣,、提高學習成績?yōu)槭滓紤],。
1、增加激勵,、表揚后進生的機會,，感受自己的進步。
2,、對學生進行學習目的教育,，端正學習態(tài)度。對每次作業(yè),、訂正都嚴格要求，不放松,。
3,、那些學習有困難的學生，利用中午,、放學等時間給他們個別指導,，并且隨時鼓勵他們，上課時多給他們回答問題的機會,，提高他們的學習積極性,。
4、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),，及時做好作業(yè)情況記載,。并對問題學生及時提醒，限時改正,，逐步提高,。
5、正考風,，嚴肅考紀,，真實反映學生的實際情況，杜絕學生的僥幸心理,。
6,、對學習有困難的學生，上課時多提問,，讓他們解題思路展現(xiàn)給同學們,，大家一起討論幫助，讓他們跟上同學們的學習腳步,。
7,、及時和家長取得聯(lián)系,，最大限度地讓家長支持教師和班級的工作，同抓共管,，不斷引導孩子向好的方面學習,。
二年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇八
總結(jié)：以下就是職業(yè)高中二年級數(shù)學教學計劃的全部內(nèi)容，希望下面的文章能幫助老師們加強教研,，研究考綱考題,，研究課堂教學模式和方法！
11電子（1）,，現(xiàn)共50人,，均為男生，在去年的一年中的學習表現(xiàn)中,，有些同學在課堂上也能積極思考,，積極發(fā)言，課后也能主動地完成課外的知識積累,，有兩位同學參加縣里數(shù)學競賽都榮獲二等獎,。但還有好多的同學學習目標仍不明確，在學校生活就是混日子,，上課不認真聽課,，作業(yè)不獨立完成，課后再也沒時間放在學習上,，因此,，這一些同學的成績就可想而知了。
本學期根據(jù)教學大綱的編排,，主要內(nèi)容包括第八章直線和圓的方程,，第九章立體幾何和第十章概率與統(tǒng)計初步。具體內(nèi)容：第八章有坐標系中的基本公式,，直線的方程,，圓的方程，直線與圓的位置關(guān)系,，本章內(nèi)容主要就是用代數(shù)的知識闡述幾何圖形的問題,。第九章的內(nèi)容分空間中平面的基本性質(zhì)，空間中的平行關(guān)系,，空間中的垂直和角,，多面體和旋轉(zhuǎn)體。教材首先讓學生從直觀上認識空間幾何體和軌跡,，然后給出了平面的三條基本性質(zhì),，從而把平面上的平行關(guān)系推廣到空間。學習立體幾何除了培養(yǎng)學生的空間想象能力外,，還培養(yǎng)學生邏輯思維能力,。第十章有計數(shù)的兩個原理,，概率初步，統(tǒng)計初步及隨機抽樣的三種基本方法,。本章教學中要激發(fā)并培養(yǎng)學生的學習興趣地,，增強學生的社會實踐能力，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力,。
：掌握平面直角坐標系內(nèi)兩點之間的距離公式和中點公式;理解直線的方程和圓的方程的含義,，方程求兩曲線的交點;理解直線的傾斜角和斜率，會根據(jù)已知條件,，求直線的斜率和傾斜角;掌握直線的點斜式方程和斜截式方程;理解直線在y軸上的截距理解直線與二元一次方程的關(guān)系,，掌握直線的一般式言行中，了角直線的方向向量和法向量;理解兩直線平等行與垂直的條件,，會求點到直線的距離;掌握圓的標準方程和一般方程,，理解直線與圓的位置關(guān)系;能利用直線和圓的方程解決簡單的問題。
：能正確地畫出有關(guān)被單圖形的示意圖,，能由空間圖形的示意圖想象出空間圖形會用斜二側(cè)畫法畫水平放置的正三角形,、正方形、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體,、長方體等立體圖形的直觀圖;理解空間點,、直線,、平面之間的各種位置關(guān)系;掌握平面的基本性質(zhì),，空間直線與直線、直線與平面,、平面與平面的平行與垂直的性質(zhì)與判定;理解空間中的角;掌握簡單多面體的.有關(guān)概念,、結(jié)構(gòu)特征與性質(zhì);掌握直棱柱、正棱錐,、圓柱和圓錐的側(cè)面積及表面積計算公式,。
：掌握分類計數(shù)和分步計數(shù)原理，會用這兩個原理解決一些簡單問題;了解隨機現(xiàn)象,、隨機試驗的概念;理解古典概率的性質(zhì),，會用古典概率解決一些簡單的實際問題。理解概率的統(tǒng)計定義;結(jié)合具體的實際問題情景,，了解隨機抽樣的必要性和重要性,。學會用簡單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本;了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法;會計算樣本方差和標準差;能根據(jù)實際問題的需求合理地選取樣本，從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征,，會用樣本估計總體的思想,，會用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征;會用樣本的頻率分布估計總體分布。
周次
時間
單元
教學內(nèi)容
課時數(shù)
1
9.2----9.8
8.1.1數(shù)軸上的距離公式與中點公式
8.1.2平面直角坐標系中的距離和中點公式
8.2.1直線與方程
1
2
1
2
9.9----9.15
8.2.2直線的傾斜角和斜率
8.2.3直線方程的幾種形式
練習課
8.2.4直線與直線的位置關(guān)系
1
2
1
1
3
9.16-----9.22
8.2.4直線與直線的位置關(guān)系
8.2.5點到直線的距離
單元復習及測試
1
1
2
4
9.23-----9.29
8.3.1圓的標準方程
8.3.2圓的一般方程
8.4直線與圓的位置關(guān)系
8.5直線與圓的方程的應用
1
1
2
1
5
9.30-----10.6
國慶例假
6
10.7-----10.13
單元復習
9.1.1立體圖形及其表示方法
9.1.2平面的基本性質(zhì)
2
1
1
7
10.14-----10.20
9.2.1空間中的平行直線
9.2.2異面直線
9.2.3直線與平面平行
9.2.4平面與平面的平行關(guān)系
單元復習
1
1
1
1
1
8
10.21----10.27
9.3.1直線與平面垂直
9.3.2直線與平面所成的角
9.3.3平面與平面所成的角
9.3.4平面與平面垂直
單元復習
1
1
1
1
1
9
10.28-----11.3
9.4.1棱柱
9.4.2棱錐
9.4.3直棱柱和正棱錐的側(cè)面積
9.4.4圓柱,、圓錐
1
1
1
2
10
11.4-----11.10
9.4.5球
9.4.6多面體瑟旋轉(zhuǎn)體的體積
復習
1
2
2
11
11.11-----11.17
期中考試
12
11.18-----11.24
期中試卷分析
10.1計數(shù)原理
10.2概率初步
2
2
1
13
11.25-----12.1
10.2概率初步
10.3.1總體,、樣本和抽樣方法
10.3.2頻率分布直方圖
2
2
1
14
12.2-----12.8
10.3.3用樣本估計總體
10.3.4一元線性回歸
小結(jié)與復習
2
2
1
15
12.9------12.15
單元測試
2
16
12.16-----12.22
復習
17
12.23------12.29
復習
18
12.30-------1.5
復習
19
1.6-------1.12
復習
20
1.13------1.19
復習
21
1.20-----1.26
期末考試
二年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇九
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：解決問題,、表內(nèi)除法（一）、圖形與變化,、表內(nèi)除（二）,、萬以內(nèi)數(shù)的認識、克和千克的認識,、萬以內(nèi)的加法和減法（一）,、統(tǒng)計、找規(guī)律,、總復習等,。
這冊教材的計算教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)除法,。這兩部分內(nèi)容都是進一步學習計算的重要基礎(chǔ),。因此，表內(nèi)除法同20以內(nèi)的加,、減法一樣,，是小學數(shù)學的重要基礎(chǔ)知識，是小學生需要掌握的除法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學知識與技能,。因此,，在這兩部分計算教學中，教材安排了運用這些知識解決問題的教學,，使計算教學與解決問題教學有機的結(jié)合在一起,。這不僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學生應用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力,。
在量的計量方面,，本冊教材出現(xiàn)克和千克的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動,，理解使用統(tǒng)一的重量單位,。建立1克和1千克的重量觀念。在空間與圖形方面,，本冊教材安排了圖形和變化等教學內(nèi)容,，使學生通過觀察、操作,，初步認識平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象形成初步的空間觀念。
在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖，讓學生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。"數(shù)學廣角"介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法,，培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力，以及有順序地,、全面地思考問題的意識,。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
這一冊的教學目標是,，使學生：
1,、認識認識計數(shù)單位"百"和"千"，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系,；掌握掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。
2,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會口算整百,、整千數(shù)加、減法,，會進行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計,。
3,、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱,，乘法和除法的關(guān)系,；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4,、初步理解數(shù)學問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號,。
5,、會辨認銳角、鈍角,；初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。
6,、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克,。
7、了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進行簡單的分析,。
8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中簡單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
9、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
10,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
口算的分階段要求初步擬訂如下：
單元結(jié)束時
期末
平均錯誤率
速度
平均錯誤率
速度
表內(nèi)除法
6%
絕大多數(shù)達到每分鐘做8題
4%以內(nèi)
絕大多數(shù)達到每分鐘做10題
二年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇十
本冊包括以下資料：
1,、有余數(shù)的除法
2、時,、分,、秒
3、認識方向,、測定方向
4,、認識萬以內(nèi)的數(shù)
5、分米和毫米
6,、兩,、三位時的加法和減法
7、角的初步認識
8,、數(shù)據(jù)的收集和整理了解你的好朋友
9,、期末復習。
本班共有11名學生,，男生4名,，女生7名，大部分學生的學習習慣較好,，上課認真聽講,、積極動腦，能認真完成作業(yè),，對于他們來說,，學習是一件簡便愉快的事情。也有一些學生上課紀律欠缺,，他們上課不愿意動腦,，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,，成為班級中的后進生,，對于這些學生，改正他們的學習習慣是關(guān)鍵,。
對于上學期的知識掌握尚可,，同時也存在著個別人計算可是關(guān),、走進生活題說理不清,、變化題不懂思考方法等問題。經(jīng)過本冊知識的學習,，鍛煉他們的思維,、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻,。
（一）知識與技能方面
1,、經(jīng)過把一些物體進行平均分的操作活動,，體會余數(shù)產(chǎn)生的過程，初步理解余數(shù)的含義,；探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法,，明白余數(shù)必須比除數(shù)小，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題,，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題,。
2、經(jīng)過對鐘面的觀察,，認識時光的單位：時,、分、秒,，明白1時=60分,，1分=60秒，并能說出鐘面上所顯示的時刻,，初步建立時光觀念,，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。
3,、經(jīng)過學具操作,，認識1000以內(nèi)的數(shù)，明白千以內(nèi)的數(shù)位順序,，明白千以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率,；會讀、寫千以內(nèi)的數(shù),，會比較千以內(nèi)數(shù)的大?。荒芨鶕?jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在1000以內(nèi)）以及相應的減法,，整百數(shù)加整十數(shù)以及相應的減法,。
4、經(jīng)過自主探索,，掌握三位數(shù)加,、減三位數(shù)的筆算方法，會用豎式計算和在1000以內(nèi)的加法以及相應的減法式題,，會口算整十數(shù)加整十數(shù)（和超過100）以及相應的減法,，會估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題,，會對加,、減法的計算進行驗算。
5、在現(xiàn)實情境中,，進一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系,，能應用加、減法正確解答“求比一個數(shù)多（少）幾的'數(shù)是多少”的簡單實際問題,。
6,、聯(lián)系乘法含義，理解“倍”的概念,，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題,。
7、在現(xiàn)實情境中,，初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法,，能運用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計算的實際問題。
8,、聯(lián)系生活經(jīng)驗,，在觀察和操作活動中認識分米和毫米，明白分米,、毫米與米,、厘米之間的關(guān)系，會進行一些長度單位之間的簡單換算,，會選擇適宜的長度單位測量并描述物體的長度,。
9、聯(lián)系對東,、南,、西、北的已有認識,，進一步認識東南,、東北、西南,、西北,，能運用學過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關(guān)系；能看懂簡單的路線圖,，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線,。
10、聯(lián)系一些典型物體的面,，初步認識角和直角,，明白角有頂點和邊，明白角是有大小的,，會辨認直角,、銳角和鈍角,，會在方格紙上畫出角,。
（二）,、情感與態(tài)度方面。
1,、進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學的意義與作用。在教師的組織下,，能積極參與數(shù)學學習活動,，積累對數(shù)學的興趣和求知欲。
2,、初步具有認真思考的習慣,，在教師、同學的鼓勵幫忙下,，努力克服數(shù)學活動中遇到的困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的自信心,。
重點：
1,、理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法,。
2,、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法，發(fā)展估算的策略,。
3,、讓學生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象
難點：
1、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法,。
2,、能認、讀,、寫千以內(nèi)的數(shù),，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小，會口算整百數(shù)加,、減整百數(shù),，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法，培養(yǎng)學生的估算意識,。
3,、比較角的大小
1、創(chuàng)造性地使用教材,，吃透教材,，學習資料,，更好地發(fā)揮教材的作用。
2,、用學生喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣,，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度,。
3,、在課堂中適當穿插一些數(shù)學日記，經(jīng)過尋找其中的數(shù)學知識,，激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識。
4,、尊重學生,，發(fā)揮學生的主體地位，在教師的指導下,，爭取做到自己能學懂的知識,，讓他們自己學，把課堂中更多的時光留給學生探索,、交流和練習,，培養(yǎng)學生解決問題的能力。
5,、在具體教學時,，要注意教學的開放性，引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題,。充分利用思考題,，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力,，激發(fā)學生動腦筋鉆研問題的興趣，對學有余力的學生在開發(fā)智力上有促進作用,。
二年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇十一
大部分學生在一年級學習數(shù)學后,，達到了學習基礎(chǔ)知識和基本技能的目標,，對學習數(shù)學有一定的興趣，愿意參加學習活動,。特別對一些需要合作完成的動手學習內(nèi)容感興趣,。存在的問題是兩個學生接受新知識的能力差，導致數(shù)學成績不及格,，有的學生自覺性差,，有時上課不注意聽，口語計算粗心,，課后不能及時完成作業(yè),。所以針對以上情況,，這學期要腳踏實地的做好每一節(jié)課，做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)和差生的幫助,，努力在原有的基礎(chǔ)上提高數(shù)學成績,。
教材分析：
本實驗教材以《課程標準》的基本概念和內(nèi)容為基礎(chǔ)。本教材的教學內(nèi)容主要包括：知道厘米米的長度單位,，100以內(nèi)加減筆畫,，表內(nèi)乘法,，初步了解角度,，從不同角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，知道時間,，簡單的組合思路和邏輯推理方法等,。
計算的教學是100以內(nèi)的加減乘除。它是進一步研究計算的重要基礎(chǔ),。特別是表內(nèi)乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎(chǔ),。因為任何多位數(shù)乘法在計算上都分為幾個一位數(shù)和一位數(shù)乘法。所以表內(nèi)乘法就像20以內(nèi)的加減一樣,，是小學數(shù)學的重要基礎(chǔ)知識,，也是小學生需要掌握的基本技能之一，必須計算正確,、快速,。同時，100以內(nèi)的加減乘除是人們在日常生活中解題時經(jīng)常用到的數(shù)學知識和技能,。所以教材安排了運用這些知識解題的教學,，使計算教學和解題教學有機結(jié)合。這不僅有助于學生理解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的關(guān)系,，也有助于培養(yǎng)學生運用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力,。
在量的測量方面，教材中出現(xiàn)了對厘米和米的理解,，使學生通過各種自我探索的學習活動,，了解使用統(tǒng)一長度單位進行測量的必要性，建立1厘米1米的長度概念,，學會用尺子測量物體的長度,。
在空間和圖形方面，教材安排了理解線段和角度,、從不同位置觀察物體等教學內(nèi)容,。讓學生了解線段、角度,、直角,、銳角,、鈍角，識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,，形成初步的空間概念,。
在知道時間方面，你會知道你知道的時間和多少分鐘,，知道的時間點之間的進度,，你可以簡單的計算時間。
《數(shù)學廣角》是一門新的教學內(nèi)容,，引入簡單組合思維和邏輯推理方法,，培養(yǎng)學生初步觀察、分析和推理能力,，以及有序,、全面思考問題的意識。
二年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇十二
xx
班級學生共27人,，男生19人,，女生8人。由于學生平時學習不夠努力,，教學中把關(guān)不嚴,，部分學生基礎(chǔ)知識掌握不夠好。學困生主要困在學習不去努力,，對學生沒信心,，沒興趣，基礎(chǔ)知識掌握的較差,，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上,，還有的是差在計算方面。因此學困生輔導重點放在激發(fā)學生學習興趣,，鼓勵創(chuàng)造性思維上,。
通過本學期的輔導轉(zhuǎn)化，使本期學困生能基本掌握學習方法,，能樹立認真的學習態(tài)度,，對掌握技能起到推動作用。
1,、由于智力較差或紀律較差,，很多問題老師講幾遍，他們照樣記不住,。
2,、缺乏自覺學習的積極性，懶散愛玩,，上課小動作多,，注意力不集中,。
3、在家庭方面,，有的家長對學生太過溺愛,，因此，個別學生家庭作業(yè)完不成,，或邊看電視邊寫作業(yè),。有是學生家長沒文化，對孩子的學習不能及時輔導,，還有部分父母感情不好,，離異，孩子無人問津,。
1,、加強對學困生的課上管理,，大多數(shù)學困生對學習不感興趣而退步,。因此，課堂上經(jīng)常提問他們,。
2,、加強對學困生的課后輔導，課后對學困生進行輔導是一個重要措施,，有利于學生對所學知識及時掌握,。
3、通過各種方式調(diào)動學困生學習的積極性,，改變他們厭學的心理,，調(diào)動起學習的興趣，由要我學變成我要學,。
4,、對不同的`學困生用不同的改進方法，因材施教,。
5,、經(jīng)常找學困生談心，教育他們明確學習的重要性,，端正學習態(tài)度,。
6、做好家訪工作,，爭取家長的支持與配合,。
二年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇十三
為了更好、更有效地組織復習,，讓學生更系統(tǒng)的.掌握本學期的學習內(nèi)容,，特制定本復習計劃,。
1、1——9的口訣
表內(nèi)乘除法計算,、口訣的運用（逆運用）,、規(guī)律的填寫
2、時間
看鐘表寫時刻并算出經(jīng)過的時間,、時間換算,、時間單位填寫、看
時間畫針,。
3,、應用題
求幾個幾是多少和一個數(shù)的幾倍是多少的乘法應用題；
關(guān)于平均分和求倍數(shù)的除法應用題,；
根據(jù)統(tǒng)計圖表提出并解決數(shù)學問題等,。
4、路線與位置
辨認方向,、按地址畫地方,、識別路線圖
5、觀察物體
從不同方向辨認物體的形狀（立體圖）
6,、統(tǒng)計與猜測
看統(tǒng)計圖完成統(tǒng)計表,，再解決問題或提出再解決；
摸球,，用“可能”,、“一定”、“不可能”填空,、連線或?qū)懸痪湓?/p>
1,、表內(nèi)乘除法。
2,、方向與位置,。
3、時,、分,、秒。
1,、記住乘法的意義和各部分的名稱,；能根據(jù)加法算式列出乘法算式；會用乘法口訣熟練的計算表內(nèi)乘法,。
2,、記住除法的意義和各部分的名稱以及乘除法之間的關(guān)系；會用乘法口訣熟練地求商。
3,、知道站在不同的角度觀察物體,，所看到的形狀是不同的；會正確辨認從正面,、側(cè)面,、上面觀察到簡單物體的形狀。
4,、會在實景中辨認東,、南、西,、北,，并能描繪物體所在的方向；給定一個方向,，辨認其余方向,；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖,。
5,、能結(jié)合生活實際認識鐘面，認識時分秒,；掌握時分秒之間的關(guān)系,；能夠準確讀出鐘面上的時間；結(jié)合自己生活的經(jīng)驗,，體驗時間的長短，會計算比較簡單的經(jīng)過時間及單位換算,。
6,、根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一此簡單的問題；在簡單的猜測活動中初步感受不確定與確定的現(xiàn)象,。
7,、根據(jù)具體情境提出可以用乘除法解決的問題，正確列出乘除法算式,，會解決有關(guān)乘除法的實際問題,。
復習時間 復習內(nèi)容 具體知識 復習重難點 課時安排
19日——22日
數(shù)與代數(shù)
（第一單元：數(shù)一數(shù)與乘法
第二、七單元：乘法口訣
第四,、八單元：分一分與除法
第六單元：時分秒
） 1,、能熟練正確地記住每一句口訣，能根據(jù)口訣寫出兩道乘法算式和兩道除法算式,，并能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,、除法。
2、體會,、理解乘法,、除法的意義。發(fā)現(xiàn),、提出并解決一些簡單的用乘法,、除法解決的問題。
3,、能準確認讀鐘面上的時刻,，理解和熟練運用1時=60分，1分=60秒,，并能進行簡單的單位換算,。
4、能根據(jù)鐘面說出經(jīng)過的時間,。 重點：
1,、表內(nèi)乘法、除法的口算,；
2,、鐘面時間的認讀；1時=60分,，1分=60秒,；時間的經(jīng)過。
難點：運用表內(nèi)乘法,、除法解決簡單的實際問題和時間的經(jīng)過,。 5課時
23日 空間與圖形
（第三單元：觀察物體
第五單元：方向與位置） 1、能正確辨認正面,、側(cè)面,、上面觀察到的物體的形狀；
3,、知道地圖上的方向,，會看簡單的路線圖，并會描述圖中的路線,。 重點：
1,、能正確辨認正面、側(cè)面,、上面觀察到的物體的形狀,；
2、描述物體的位置和描述簡單的路線圖,。
難點：描述物體的相對位置,。 1課時
26日 統(tǒng)計和猜測 1、能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題；
27日 實踐與綜合應用 1,、通過復習,，發(fā)現(xiàn)學生以前學習知識中的還存在問題，及時改正,。
二年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇十四
遵循教育方針,，本著以人為本的原則，以學校計劃為主線,，為全面 有 效的提高學生成績,，培養(yǎng)學生分析問題 解決問題的能力，深入推進教學改革,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,，探索一條高效，符合學情的教學之路,。
基于學生基礎(chǔ)較差,，不學。厭學思想,，結(jié)合現(xiàn)實情況,，做出如下設(shè)想：
1.提高學生學習興趣，讓學生由厭學變?yōu)闃穼W
2.多與學生談心,，給學生鼓勁
3.培養(yǎng)學習方法,，制訂學習目標
4. 精備精講，勤批作業(yè)
5.善于管理,，講究實效
1.認真分析學生特點,，總結(jié)成功經(jīng)驗，探索新路子,，找到適合學情的方法,，恰當?shù)慕虒W模式。
2.結(jié)合學生作業(yè),，上課提問情況，有針對性的講解,，輔導,，讓學生真正學活學會
3.以學生自學為主，教師作導演,，作解說,，作觀眾，能讓學生說的自己堅決不說
4.作好周測 月測 ,，及時總結(jié)
通過師生共同努力,，讓學生有一個大幅度的提高，爭取在期末聯(lián)考中取得好成績，達到預期目標,。
二年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇十五
二年級四班共有學生34人,，男生22人，女生12人,，他們學習認真,、積極上進，成績較好,。他們也好玩好動,，有時注意力不夠?qū)Ｗⅲ枰處熣_的引導他們,，培養(yǎng)他們勤奮好學的品質(zhì),，使他們養(yǎng)成專注、認真的良好習慣,，在新學期里有更大的進步,。
這冊教材包括下面的內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法，一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法,，除數(shù)是一位數(shù)的除法,，時、分,、秒的認識,，混合運算和兩步應用題，長方形,、正方形和平行四邊形,。
本冊教材中的萬以內(nèi)的加減法重點教學三、四位數(shù)筆算加減法,。在這一階段結(jié)合,，學生掌握了三、四位數(shù)加減法,，以后遇到數(shù)位更多的加減法,，就可以類推。
乘除法,，是在學生已掌握乘法表和表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上,，教學一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法和除數(shù)是一位數(shù)的除法。
混合運算是在鞏固兩步式題的運算順序的基礎(chǔ)上,，初步教學一些比較容易的三步式題的運算順序,。
在量的計量方面，這一冊教學中初步給學生建立時間觀念,，認識時間單位：市,、分,、秒。
在幾何圖形方面,，在學生已有的基礎(chǔ)上初步認識平行四邊形,，進一步認識長方形和正方形，并計算它們的周長,，繼續(xù)發(fā)展學生的空間觀念,。
在解應用題方面，在前冊的基礎(chǔ)上適當擴展一些含有三個已知條件的應用題,，并使學生學會解答含有兩個條件的兩步應用題,。
在實踐活動方面，本冊同前幾冊一樣,，一方面在教學新知識時,，安排了大量的實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系,。通過動手操作,，經(jīng)歷數(shù)學概念的形成過程。另一方面,，在部分單元的最后,，專門安排了實踐活動的內(nèi)容。使學生通過在活動中解決數(shù)學問題,，感受,、體驗、理解數(shù)學,。
本冊的數(shù)學知識,，加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。初步培養(yǎng)抽象,、概括能力,；初步培養(yǎng)分析、綜合能力,；初步培養(yǎng)判斷,、推理能力；引導學生探索規(guī)律,；初步培養(yǎng)思維的靈活性,、敏捷性等品質(zhì)；注意培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的學習習慣,。
教學目的：
1、掌握加,、減法的筆算法則,，比較熟練地計算三位數(shù)加,、減法，會計算四位數(shù)加,、減法,；會用豎式計算比較簡單的連加式題。會用交換加數(shù)的位置的方法驗算加法和用加法驗算減法,，初步培養(yǎng)學生檢查和驗算的習慣,。
2、使學生掌握用一位數(shù)乘,、除多位數(shù)的筆算法則,，并且能較熟練的進行筆算。會口算整十,、整百,、整千數(shù)乘一位數(shù)和用一位數(shù)乘兩位數(shù)（每位乘積不滿10）以及相應的除法。會用乘法驗算除法（包括有余數(shù)的除法）,。
3,、使學生初步掌握混合運算順序，會計算兩步式題,。
4,、使學生認識時間單位時、分,、秒,。知道1時=60分，1分=60秒,。初步建立時,、分秒的時間觀念。養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣,。
5,、使學生初步掌握長方形、正方形的特征,，初步認識平行四邊形,，會在方格紙上畫長方形和正方形。知道周長的含義,，會計算長方形和正方形的周長,。
6、使學生進一步學會分步解答一些含有三個已知條件的兩步應用題,，并學會解答含有兩個已知條件的兩步應用題,。
7、通過實踐活動,，初步培養(yǎng)學生的數(shù)學意識,。
教材重,、難點：三、四,、位數(shù)的筆算加,、減法；兩步計算應用題,；長方形和正方形的周長,。
結(jié)合學生的生活實際和知識基礎(chǔ)設(shè)計教學活動，課堂上讓學生積極動口,、動腦,、動手，注重體現(xiàn)探索性的學習過程,，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識,。結(jié)合相應的教學內(nèi)容加強優(yōu)化計算與能力的培養(yǎng)。充分利用教具和學具進行直觀教學,。多設(shè)計一些探索性操作活動,，培養(yǎng)實驗能力和創(chuàng)新精神。
