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藥學(xué)專業(yè)的論文寫合適篇一

本研究及學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師鄭副教授的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng),，深深地感染和激勵(lì)著我,。從課題的選擇到項(xiàng)目的最終完成，鄭老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持,。兩年多來,，鄭教授不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷,，在此謹(jǐn)向鄭老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意,。

在此，我還要感謝在一起愉快的.度過研究生生活的電工樓105各位同門,，正是由于你們的幫助和支持,，我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑，直至本文的順利完成,。特別感謝我的師妹葉秋香同學(xué),，她對(duì)本課題做了不少工作，給予我不少的幫助,。

在論文即將完成之際,，我的心情無法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成,，有多少可敬的師長,、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助,，在這里請(qǐng)接受我誠摯的謝意,！最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們,！

藥學(xué)專業(yè)的論文寫合適篇二

在追溯中藥學(xué)的歷史可知,，“世間百草皆入藥”，是人類逐步認(rèn)識(shí)自然和總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)物,。這在《史記》中可以找到證明：“神農(nóng)氏嘗百草,，始有醫(yī)藥?！?/p>

摘要：有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)藥學(xué)人才的一門重要課程,。

本文主要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和網(wǎng)絡(luò)虛擬教學(xué)等方面闡述實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的積極性,，培養(yǎng)出高素質(zhì)的應(yīng)用型藥學(xué)人才。

關(guān)鍵詞：藥學(xué),；有機(jī)化學(xué),；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

目前，重點(diǎn)高等醫(yī)藥院校藥學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)主要是圍繞研究型和創(chuàng)新型開展,。

一個(gè)國家民族醫(yī)藥企業(yè)的強(qiáng)大除了依靠研究型人才外,，還需要大量的技術(shù)應(yīng)用型人才。

地方性本科院?，F(xiàn)已成為我國高等教育的中堅(jiān)力量,，是本科人才培養(yǎng)的重要基地,，其定位于培養(yǎng)為地方服務(wù)的大批應(yīng)用型專門人才。

我院于10月被河南省教育廳確定為第二批向技術(shù)應(yīng)用型本科院校轉(zhuǎn)型的試點(diǎn)學(xué)校,，我院藥學(xué)專業(yè)初步確定為轉(zhuǎn)型示范專業(yè),。

我院于開設(shè)本科藥學(xué)專業(yè)，其辦學(xué)定位是為醫(yī)藥企業(yè)培養(yǎng)高層次的應(yīng)用型人才,。

有機(jī)化學(xué)是藥學(xué)類專業(yè)一門重要的必修課程,，有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)[1]的應(yīng)用性已充分滲透到藥學(xué)的各領(lǐng)域。

近年來,，我院把高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)作為教學(xué)改革的方向,，加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)投入，整合教學(xué)資源,，把實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要途徑[2],。

現(xiàn)將我院有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革總結(jié)如下。

1轉(zhuǎn)變觀念,，充分認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性

傳統(tǒng)觀念認(rèn)為有機(jī)化學(xué)的理論教學(xué)占主導(dǎo)地位,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)為理論教學(xué)服務(wù),，處于從屬地位,。

學(xué)生也普遍認(rèn)為理論知識(shí)重于實(shí)驗(yàn)，因此做實(shí)驗(yàn)時(shí),，只是按照實(shí)驗(yàn)大綱要求和步驟進(jìn)行,，對(duì)實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的結(jié)果無預(yù)知和分析，難以實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)[3],。

因此,，轉(zhuǎn)變觀念，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué),，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為培養(yǎng)應(yīng)用型藥學(xué)人才的重要舉措,。

2改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式

2.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革

[4]驗(yàn)證性、綜合性和探究性是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要特點(diǎn),。

傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)多以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主,，綜合性和探究性實(shí)驗(yàn)較少，學(xué)生只是機(jī)械地重復(fù)操作過程,，制約了學(xué)生的主動(dòng)性和探究性,。

為此，我院刪減了一部分驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),，保留一些基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作,，同時(shí)加強(qiáng)操作技能訓(xùn)練，適當(dāng)增加一些設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn),。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,，不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，使其更科學(xué)、更具適用性,。

蒸餾(包括常壓和減壓),、重結(jié)晶及萃取分離是有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)最常用和最基本的操作，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，盡可能多安排與這些操作技能相關(guān)的實(shí)驗(yàn),。

在操作訓(xùn)練中，讓學(xué)生知道并理解實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng),；熔點(diǎn),、沸點(diǎn)、折光率和旋光度等物理常數(shù)的測(cè)定在理論教學(xué)中著重講解其原理,，實(shí)驗(yàn)中則著重訓(xùn)練學(xué)生的操作技能,。

實(shí)驗(yàn)課程體系以典型合成實(shí)驗(yàn)為主，精選具有綜合性和設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,。

例如,，環(huán)己烯和1-溴丁烷的制備，將性質(zhì)驗(yàn)證貫穿于合成實(shí)驗(yàn)中,，使學(xué)生能加深對(duì)書本上理論知識(shí)的理解,。

將熔點(diǎn)測(cè)定和色譜技術(shù)分析融入阿司匹林的合成中，構(gòu)成一個(gè)綜合性實(shí)驗(yàn),。

通過整合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，不但強(qiáng)化學(xué)生的基本操作技能，還培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)綜合分析和解決問題能力,。

引導(dǎo)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的一系列問題,，激發(fā)其探索精神，讓學(xué)生對(duì)理論知識(shí)有更進(jìn)一步的理解,。

開展設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)主要是滿足藥學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后工作和繼續(xù)深造的需求,，同時(shí)也有利于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

例如,，環(huán)己酮有多種合成路線,，實(shí)驗(yàn)課前，讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，設(shè)計(jì)出可能合理的合成路線及操作步驟,。

課堂上教師給出文獻(xiàn)報(bào)道的合成路線,，讓學(xué)生對(duì)比一下自己設(shè)計(jì)的路線與文獻(xiàn)中的有何不同,，然后教師再引導(dǎo)學(xué)生分析討論得到最佳的合成路線,，即用次氯酸鈉氧化環(huán)己醇得到環(huán)己酮，此法可避免重金屬污染環(huán)境的問題,。

設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)可有效激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣,，且實(shí)驗(yàn)后的成就感更能激發(fā)他們對(duì)有機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。

2.2運(yùn)用新的教學(xué)方法

[5]在傳統(tǒng)“灌輸式”教學(xué)過程中，學(xué)生只是一味地接受教師傳授的知識(shí),，未能激發(fā)其主動(dòng)性,，教學(xué)結(jié)果就是學(xué)生對(duì)知識(shí)理解不深且不能靈活運(yùn)用。

因此,，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式勢(shì)在必行,。

我院根據(jù)開設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法,，如啟發(fā)式,、示范式、討論式等,。

實(shí)驗(yàn)前學(xué)生必須做好預(yù)習(xí),，對(duì)本次實(shí)驗(yàn)的目的、原理和步驟做到心中有數(shù),，并對(duì)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)和實(shí)驗(yàn)思考題多加思考,。

上課時(shí)，教師通過提問[6]來檢驗(yàn)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果,，并根據(jù)提問情況,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有所選擇地講授，避免無重點(diǎn)的重復(fù),，提高教學(xué)效率,。

對(duì)實(shí)驗(yàn)操作,，請(qǐng)2～3名學(xué)生課堂上示范演習(xí),，讓其他同學(xué)找出其正確和錯(cuò)誤的地方，然后教師再講解示范,。

這種糾錯(cuò)式教學(xué)可使學(xué)生普遍存在的操作問題得到有效糾正,。

乙酰苯胺的合成有兩種實(shí)驗(yàn)方法：(1)冰醋酸法。

(2)醋酸酐法,。

實(shí)驗(yàn)前,，學(xué)生查閱資料比較兩種方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

用冰醋酸法分餾時(shí)溫度為什么要控制在100～110度之間,，過高可以嗎,？用醋酸酐法加入鹽酸和碳酸鈉的目的是什么？等一系列問題,，讓學(xué)生帶著問題去思考,。

做實(shí)驗(yàn)時(shí)，相鄰的兩組分別做冰醋酸法和醋酸酐法,，這樣學(xué)生可以相互對(duì)比實(shí)驗(yàn)效果,。

在做肉桂酸合成實(shí)驗(yàn)時(shí),，教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)不同投料比、不同催化劑和不同溫度的正交試驗(yàn),。

對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果得到肉桂酸的最佳合成條件,。

正交試驗(yàn)法有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和科研思路。

2.3利用網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)輔助教學(xué)

[7]隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的,。飛速發(fā)展,，其在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用越來越廣泛。

傳統(tǒng)授課方法無法將有些實(shí)驗(yàn)操作描述的很清晰,，學(xué)生也不容易接受,。

我們教研室采用動(dòng)態(tài)ppt實(shí)驗(yàn)操作圖或教學(xué)視頻來講授實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生普遍反映良好,。

這種教學(xué)方式能將抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成生動(dòng),、鮮活的知識(shí)，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范和失誤率大大減少,。

此外,，某些實(shí)驗(yàn)因儀器特殊、藥品控制較嚴(yán)等原因而無法開展,，我們采用網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)法,，學(xué)生看過講義后，在電腦上進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)操作并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,。

在進(jìn)行每步操作時(shí),，如果正確，可繼續(xù)進(jìn)行,；若錯(cuò)誤,，電腦會(huì)提醒學(xué)生該如何進(jìn)行，保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,。

網(wǎng)絡(luò)虛擬可模擬某些特殊實(shí)驗(yàn),，彌補(bǔ)了現(xiàn)實(shí)無法進(jìn)行的不足，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

2.4倡導(dǎo)綠色化學(xué)理念

[8]現(xiàn)在環(huán)境污染越來越嚴(yán)重,，已影響到人們的生活，而有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的試劑和原料等都會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染,，如果處理得不恰當(dāng),，危害更嚴(yán)重。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要有意識(shí)地引用“綠色”理念,，合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程體系,，聯(lián)系相關(guān)實(shí)驗(yàn)，將上一實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物作為后面實(shí)驗(yàn)原料,。

為盡量減少化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境的危害,，在不改變實(shí)驗(yàn)的前提下,，盡量采用小規(guī)格的容器，如采用50ml的圓底燒瓶做反應(yīng)裝置,，大大減少原料和試劑的使用量,。

選用毒性小的溶劑代替毒性大的溶劑，如乙醇代替甲醇,，甲苯代替苯等,。

乙醇、乙酸乙酯是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中使用比較多的溶劑,，且可回收再利用,。

將回收的乙醇廢液經(jīng)蒸餾得到大約95%乙醇，可作為清洗劑,，也可用于咖啡因的提取,。

對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢棄物讓學(xué)生加以分類、集中收集,，倒入指定地方,，最后由教師統(tǒng)一處理，避免有害溶劑腐蝕管道和污染地下水,。

3完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核體系,，綜合客觀評(píng)定學(xué)生成績

[9]以往實(shí)驗(yàn)成績主要是根據(jù)學(xué)生上交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告來評(píng)定，從報(bào)告上無法了解學(xué)生對(duì)知識(shí)和操作技能的掌握情況,，因此有必要建立一套能全面客觀綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績的實(shí)驗(yàn)考核體系,。

綜合評(píng)價(jià)法可有效評(píng)定學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績，主要從4方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核：(1)預(yù)習(xí)(占10%),，主要考查學(xué)生預(yù)習(xí)情況,，包括目的、原理等內(nèi)容,；(2)實(shí)際操作能力(占30%),，教師考查每組學(xué)生的裝置安裝和操作規(guī)范與否等；(3)考勤及紀(jì)律(占10%);(4)操作考核(占50%),，主要以抽題形式進(jìn)行，考查學(xué)生基本操作掌握情況,。

通過這一年的改革實(shí)踐證明：綜合考核方式更能引起學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的重視,，更能客觀評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。

地方性院校本科藥學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的目的就是提高學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的積極性,，培養(yǎng)出具有技術(shù)應(yīng)用型潛力的優(yōu)秀人才,。

雖然實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革取得了一些成績，但是時(shí)代在發(fā)展,，技術(shù)在進(jìn)步,，教學(xué)改革也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，要積極吸取其他院校教改的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷探索,，不斷完善有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,。

參考文獻(xiàn)：

[1]李如章，王書華,。有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)[m].北京：科學(xué)出版社,，.

[6]劉春萍，孫林,，等,。基于問題教學(xué)法的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例[j].實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù),，,，9(5)：142.

[9]姚建文，王虎,，孫海軍,。藥學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革的探索[j].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011(1)：26.

藥學(xué)專業(yè)的論文寫合適篇三

醫(yī)院藥學(xué)是一門綜合性的藥學(xué)分支學(xué)科,，是醫(yī)療工作的重要組成部分,。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和生活水平的提高。同時(shí),，醫(yī)院藥學(xué)也出現(xiàn)了全新的學(xué)科,，如藥物流行病學(xué)、藥物經(jīng)濟(jì)學(xué),、社會(huì)藥學(xué)等,。筆者根據(jù)醫(yī)院醫(yī)學(xué)工作、管理現(xiàn)狀,，探討適合醫(yī)院藥學(xué)工作的管理模式,。

醫(yī)院;藥學(xué)管理

藥學(xué)服務(wù)體現(xiàn)了一種全新的藥房工作理念。是醫(yī)院藥師的責(zé)任,。醫(yī)院藥師能夠?yàn)楦纳漆t(yī)療結(jié)果和降低成本作出貢獻(xiàn),。藥師的任務(wù)是提供藥學(xué)服務(wù)。藥學(xué)服務(wù)囊括了藥師與患者和其他衛(wèi)生專業(yè)人員協(xié)作,、實(shí)施,、監(jiān)測(cè)藥物治療計(jì)劃的過程，從而為患者造成特定的治療結(jié)果,。其內(nèi)涵與內(nèi)容已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了合理用藥的追求,。藥學(xué)服務(wù)是在臨床藥學(xué)工作的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，與傳統(tǒng)的藥物治療有很大的區(qū)別。其含義是藥師應(yīng)用藥學(xué)專業(yè)知識(shí)向公眾提供直接的負(fù)責(zé)的,、與藥物使用有關(guān)的服務(wù),，以期提高藥物治療的安全性、有效性和經(jīng)濟(jì)性,，實(shí)現(xiàn)改善和提高人類生命質(zhì)量的理想目標(biāo),。藥學(xué)服務(wù)不僅用于治療性用藥，而且還要服務(wù)于預(yù)防性用藥,、保健性用藥,。以患者為中心，實(shí)施全程化的藥學(xué)服務(wù)是全體藥師的共同責(zé)任,。藥師要把自己的全部活動(dòng)建立在以患者為中心的基礎(chǔ)上,，主動(dòng)服務(wù)、關(guān)心,、關(guān)懷,、保障患者用藥的安全、有效,、經(jīng)濟(jì)適宜,，實(shí)現(xiàn)最大程度改善和提高患者身心健康的目標(biāo)。

藥房工作質(zhì)量管理規(guī)范代表了一種國際性努力,，匯集了各種藥房實(shí)踐的概念,。國際藥學(xué)聯(lián)合會(huì)竭力倡導(dǎo)藥房工作質(zhì)量管理規(guī)范，是因其認(rèn)為使藥房的許多任務(wù)需具體化,，反映了藥學(xué)界學(xué)者對(duì)醫(yī)療保健制度改革的全球性反應(yīng),。

其涉及4個(gè)領(lǐng)域：

(1)促進(jìn)健康和預(yù)防疾病。醫(yī)院藥房的責(zé)任是要確保提供用藥咨詢的方便和簡(jiǎn)易,，而且有助于保護(hù)個(gè)人隱私,。

(2)供應(yīng)和使用處方藥物，及其他衛(wèi)生保健產(chǎn)品,。醫(yī)院藥房的責(zé)任是確保處方適合于個(gè)人,，滿足治療的、社會(huì)的,、法律的經(jīng)濟(jì)要求;保證發(fā)出藥品的安全,，及質(zhì)量和準(zhǔn)確;向患者提供用藥咨詢，并監(jiān)測(cè)藥物使用的效果,。

(3)自我保健,。醫(yī)院藥房的責(zé)任是評(píng)價(jià)患者的個(gè)人需要，推薦有效和安全的產(chǎn)品,。

(4)影響醫(yī)生處方和促進(jìn)合理用藥。

具體工作有：

1,、處方調(diào)劑,。

2,、參與臨床藥物治療。

3,、治療藥物的監(jiān)測(cè),。

4、藥物利用研究和評(píng)價(jià),。

5,、藥品不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)和報(bào)告。

6,、藥學(xué)信息服務(wù),。

7、參與健康教育,。

全程化藥學(xué)服務(wù)”理念體現(xiàn)了“價(jià)值”管理的思想,，即醫(yī)院藥學(xué)以患者為中心實(shí)施藥學(xué)管理和服務(wù)，進(jìn)而開展藥學(xué)價(jià)值的再創(chuàng)造工程,，把藥品供應(yīng)鏈管理納入藥學(xué)服務(wù)模式中,，將藥學(xué)服務(wù)的價(jià)值鏈延伸至藥品市場(chǎng)的物流中，實(shí)現(xiàn)醫(yī)藥公司,、醫(yī)院和患者等的價(jià)值共享和多贏,。

臨床路徑是指對(duì)服務(wù)對(duì)象的健康負(fù)責(zé)的所有人員，包括臨床醫(yī)師,、護(hù)士,、藥師、心理醫(yī)師,、營養(yǎng)師,、檢驗(yàn)人員以及行政管理人員等，聯(lián)合為某一患者的診斷,、處置(治療)而制訂的一套“最佳”的,、標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)與管理模式。這種管理模式因?yàn)橛幸詴r(shí)間為順序的具體詳細(xì)的醫(yī)療服務(wù)計(jì)劃單或路線圖而得名,?；颊邚淖≡旱匠鲈海裾张R床路徑圖,，逐項(xiàng)接受診斷和治療,。包括診斷、化驗(yàn)及檢查項(xiàng)目,、藥物治療,、醫(yī)療干預(yù)、護(hù)理、監(jiān)測(cè)項(xiàng)目(包括用藥效果和出現(xiàn)的不良反應(yīng)等),、疾病知識(shí)教育,、治療階段目標(biāo)、時(shí)間要求以及運(yùn)動(dòng),、飲食,、營養(yǎng)和康復(fù)指導(dǎo)等。臨床路徑模式認(rèn)為,，隨著循證醫(yī)學(xué)和循證藥學(xué)的推行,，藥學(xué)服務(wù)面臨著更加艱巨的任務(wù)，因此,，還不足以實(shí)現(xiàn)“以藥品為中心”向“以患者為中心”的根本轉(zhuǎn)變,。筆者認(rèn)為，臨床路徑的思想是要把醫(yī),、藥,、護(hù)等衛(wèi)生服務(wù)工作熔為一體，真正做到以患者為中心,。

目標(biāo)管理是在管理工作中事先確定工作目標(biāo),，并規(guī)定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)方法的管理方法。在醫(yī)院藥學(xué)部門尤其是藥房和制劑室實(shí)施這種管理模式將有助于提高管理效能,，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo),。實(shí)行目標(biāo)管理的關(guān)鍵在于確定各崗位的質(zhì)量指標(biāo)，即以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ),。具體實(shí)施方案包括4個(gè)方面：確定總目標(biāo),、制定目標(biāo)決策、規(guī)劃目標(biāo)流程,、目標(biāo)跟蹤控制,。方案實(shí)施中采用三級(jí)考核即科領(lǐng)導(dǎo)定期檢查，各科室使用工作月報(bào)表,，個(gè)人建立考評(píng)制度,。目標(biāo)管理體現(xiàn)對(duì)一個(gè)單位全面發(fā)展的要求和方向，是一種全方位的管理,。醫(yī)院藥學(xué)應(yīng)設(shè)置藥品的供應(yīng),、處方量、差錯(cuò)率,、賬物相符率,、損耗率、庫存量資金占用率和利潤率等指標(biāo),。對(duì)于制劑生產(chǎn),，應(yīng)制定生產(chǎn)量,、合格率、人均利潤率,、設(shè)備完好率等指標(biāo),。對(duì)藥學(xué)保健,，應(yīng)建立藥品不良反應(yīng)報(bào)告(adr),，抓住目標(biāo)管理中系統(tǒng)、定量和責(zé)任3原則,，結(jié)合藥學(xué)全面工作,，推動(dòng)醫(yī)院藥學(xué)工作的發(fā)展。

總之,，醫(yī)院藥學(xué)的發(fā)展取決于三種因素：一是社會(huì)環(huán)境的需求和壓力,，即醫(yī)院藥學(xué)面臨的種種挑戰(zhàn)，以及社會(huì)對(duì)醫(yī)院藥學(xué)的需求變化;二是醫(yī)院藥學(xué)管理思想,，這一思想的力量最終落實(shí)在醫(yī)院藥師的觀念和行為上,。毫無疑問，先進(jìn)的醫(yī)院藥學(xué)管理思想必將造就受人尊敬的醫(yī)院藥師和廣為贊譽(yù)的醫(yī)院藥學(xué)工作,。三是取決于醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的重視,，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)重視醫(yī)院藥學(xué)發(fā)展，為醫(yī)院藥學(xué)工作提供支持和幫助,。

[1]張石革,，于治國。藥學(xué)服務(wù)與咨詢,。2009年版藥學(xué)綜合知識(shí)與技能,。

[2]馬長清，葉麗,。處方調(diào)劑與用藥指導(dǎo),。2009年版藥學(xué)綜合知識(shí)與技能。

[3]唐璐,，王建新,。培養(yǎng)醫(yī)藥人才[j]。中國藥學(xué)雜志,，2009.

藥學(xué)專業(yè)的論文寫合適篇四

首先要衷心感謝的是我可敬可親的導(dǎo)師李芒老師!您三年來對(duì)我學(xué)習(xí)和研究的悉心指導(dǎo)和諄諄教誨令我終身受益,。在您的指導(dǎo)下，我在各方面的能力都得到了相應(yīng)的提高,。您的睿智,、對(duì)知識(shí)孜孜不倦的追求、對(duì)教育科學(xué)研究的熱愛,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我學(xué)到了如何做事,，您在生活中的幽默,、寬容、豁達(dá)教會(huì)了我如何做人,。千言萬語在此刻化為了一句“謝謝您!”,。

感謝所有教育過我的老師!你們傳授給我的專業(yè)知識(shí)是我不斷成長的源泉，也是完成本論文的基礎(chǔ),。

感謝所有在科技樓1006學(xué)習(xí)和生活過的同門：李莎,、張玥、司言詞,、褚秋硯,、畢海濱、陳守剛,、周瑋,、張雪梅、董德寶等!特別要感謝的是和我一起參與“綜合性學(xué)習(xí)”的各位同門,，因?yàn)檫@篇論文的實(shí)踐工作是我們大家一起完成的,。還要特別感謝李莎——這個(gè)和我一起學(xué)習(xí)和生活了七年的好朋友、好舍友,、好同學(xué),，你和我一起經(jīng)歷了許多重要的時(shí)刻，尤其是各種各樣的考試,，你在我論文完成的過程中給了我許多鼓勵(lì)和幫助,。

感謝北京市廣渠門中學(xué)、北京市八一中學(xué),、鄭州47中,、北京市匯文中學(xué)、北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)的老師和同學(xué)!你們給了我豐富的實(shí)踐土壤,，使我從中汲取了無限的養(yǎng)分,，讓我能夠站在理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)上完成我的論文。

感謝我的舍友兼好友：劉慧瓊和代瓊琳!你們的開懷大笑,、你們的精神鼓勵(lì),、你們的……給了我快樂和溫馨的感覺，給了我永遠(yuǎn)無法忘記的研究生生活,。

感謝我身在遠(yuǎn)方的父母!你們給我生活上的關(guān)懷和精神上的鼓勵(lì)是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

感謝王江川!是你給了我莫大的支持和鼓勵(lì)。

還要感謝我的許多好朋友——曠暉,、桂明,、李葆萍……雖然不在身邊，但是你們給我的是無法言表的幫助,。

再次對(duì)所有關(guān)心,、幫助我的人說一聲“謝謝”,。

四月維夏，山有嘉卉,。初春的綠城早已艷陽朝天,，花滿枝頭，欣欣向榮,。在這個(gè)美好的季節(jié)里,，我在電腦上敲出了最后一個(gè)字，心中涌現(xiàn)的不是想象已久的歡欣,，卻是難以言喻的失落,。是的，隨著論文的終結(jié),，意味著我生命中最純美的學(xué)生時(shí)代即將結(jié)束，盡管百般不舍,，這一天終究會(huì)在熙熙攘攘的喧囂中決絕的來臨,。

三年寒窗，所收獲的不僅僅是愈加豐厚的知識(shí),，更重要的是在閱讀,、實(shí)踐中所培養(yǎng)的思維方式、表達(dá)能力和廣闊視野,。很慶幸這些年來我遇到了許多恩師益友,，無論在學(xué)習(xí)上、生活上還是工作上都給予了我無私的幫助和熱心的照顧,，讓我在諸多方面都有所成長,。感恩之情難以用語言量度，謹(jǐn)以最樸實(shí)的話語致以最崇高的敬意,。

感謝我的恩師岳曉華老師,。三年來，岳老師對(duì)我的學(xué)習(xí)和研究都非常嚴(yán)格,，并給予了悉心的指導(dǎo),，使我受益菲淺。從恩師身上我體味到了豐富的學(xué)養(yǎng),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),、求實(shí)的態(tài)度，勤奮的精神,，這都成為了我不斷前行的動(dòng)力和標(biāo)桿,。

感謝我的校外導(dǎo)師于起翔老師。于老師身為《廣西日?qǐng)?bào)》的領(lǐng)導(dǎo),，還常常在百忙之中抽空與我們聊天,，指導(dǎo)我們的論文和工作,。于老師作為一個(gè)優(yōu)秀傳媒人的品質(zhì)和熱情深深的打動(dòng)了我，其諄諄教誨也銘記于我心,，對(duì)此我深深感激,。

同時(shí)還感謝三年來幫助和教育過我的商娜紅老師、黎明潔老師,、江建文老師,、周瑩老師、靖鳴老師,、李勤老師,、李慶林老師……一路走來，從你們的身上我收獲無數(shù),，卻無以回報(bào),，謹(jǐn)此一并表達(dá)我的謝意。

還要感謝我的父母,，給予我生命并竭盡全力給予了我接受教育的機(jī)會(huì),，養(yǎng)育之恩沒齒難忘;感謝我的伴侶雷德坤，無論在精神還是在物質(zhì)上都給予我莫大的支持;感謝我的同窗好友李靜,，在我最困難的時(shí)候總能給予我安慰和鼓勵(lì),，讓我重拾信心。

還有許多人,，也許他們只是我生命中匆匆的過客,，但他們對(duì)我的支持和幫助依然在我記憶中留底了深刻的印象。在此無法一一羅列,，但對(duì)他們,，我始終心懷感激。

1988—2017年,，學(xué)生時(shí)代,，歲月妥貼，時(shí)光綿長,。

最后,，我以《瓦爾登湖》里的一句話結(jié)束我的論文，并以此作為未來乘風(fēng)破浪的心靈腳注：使我們視而不見的光亮,，對(duì)于我們就是黑暗,。但我們清醒時(shí)，曙光才會(huì)破曉,。來日方長,，太陽只是顆啟明星。以此為記,。

藥學(xué)專業(yè)的論文寫合適篇五

最新工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文致謝詞

在本畢業(yè)設(shè)計(jì)論文即將完成之際,，我想對(duì)所有曾經(jīng)給過我?guī)椭椭С值娜藗儽硎局孕牡母兄x,。

我要感謝，感謝××××大學(xué)的各位老師,，尤其是×××老師,，他們熱情嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木裆钌畹母腥局遥还茉谑裁磿r(shí)候,，只要有問題找他們,，他們總是放下手上的工作認(rèn)真指導(dǎo)，一絲不茍,。在我學(xué)習(xí)的過程中,，他們總是能像知心朋友一樣鼓勵(lì)我，在論文的寫作過程和措辭方面他們嚴(yán)格要求,，在論文完成的過程中他們幫助我開拓思路,。正是各位老師的無私幫助和熱忱鼓勵(lì)，我的論文才能夠得以順利完成,。

我要感謝,，感謝×××教授，×教授不僅在學(xué)業(yè)上言傳身教,，而且以其高尚的品格給我以情操上的熏陶，論文的寫作過程中,，我多次在休息時(shí)間請(qǐng)教,，×教授無不是精心點(diǎn)撥。本文更是直接得益于他的悉心指點(diǎn),，從論文的選題到體系的安排,，從觀點(diǎn)推敲到字句斟酌，無不凝聚著他的心血,。滴水之恩,，當(dāng)以涌泉相報(bào)，在今后的學(xué)習(xí)工作中,，我將繼承和發(fā)揚(yáng)游教授的嚴(yán)謹(jǐn),，努力做出點(diǎn)成績，以慰恩師,。

我要感謝,，感謝我的朋友及兄弟，論文的寫作過程中,，他以超乎想象的狀態(tài),，于繁忙的工作中，利用了一切可以利用的時(shí)間仔細(xì)推敲,，認(rèn)真驗(yàn)算,，反復(fù)潤色,。他的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)風(fēng)格與各位老師一脈相承，也敲打著我的內(nèi)心,，在今后的工作過程中,，我將繼續(xù)以他為目標(biāo)，互幫互助,，共同進(jìn)步,。

畢業(yè)論文致謝詞

這三年來感謝廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系的老師對(duì)我專業(yè)思維及專業(yè)技能的培養(yǎng)，他們?cè)趯W(xué)業(yè)上的心細(xì)指導(dǎo)為我工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),，在這里我要像諸位老師深深的鞠上一躬!特別是我的班主任吳廷川老師,，雖然他不是我的專業(yè)老師，但是在這三年來,，在思想以及生活上給予我鼓舞與關(guān)懷讓我走出了很多失落的時(shí)候,，“明師之恩，誠為過于天地,，重于父母”,，對(duì)吳老師的感激之情我無法用語言來表達(dá)，在此向吳老師致以最崇高的敬意和最真誠的謝意!

感謝這三年來我的朋友以及汽修0932班的四十多位同學(xué)對(duì)我的學(xué)習(xí),，生活和工作的支持和關(guān)心,。三年來我們真心相待，和睦共處,，不是兄弟勝是兄弟!正是一路上有你們我的求學(xué)生涯才不會(huì)感到孤獨(dú),，馬上就要各奔前程了，希望你們有好的前途,，失敗不要灰心,，你的背后還有汽修0932班這個(gè)大家庭!

最后我要感謝我的父母，你們生我養(yǎng)我,，縱有三世也無法回報(bào)你們,，要離開你們出去工作了，我在心里默默的祝福你們平安健康,，我不會(huì)讓你們失望的,，會(huì)好好工作回報(bào)社會(huì)的。

畢業(yè)論文致謝

大學(xué)三年學(xué)習(xí)時(shí)光已經(jīng)接近尾聲,，在此我想對(duì)我的母校,，我的父母、親人們,，我的老師和同學(xué)們表達(dá)我由衷的謝意,。感謝我的家人對(duì)我大學(xué)三年學(xué)習(xí)的默默支持;感謝我的母校****給了我我在大學(xué)三年深造的機(jī)會(huì)，讓我能繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高;感謝****的老師和同學(xué)們?nèi)陙淼年P(guān)心和鼓勵(lì)。老師們課堂上的激-情洋溢,，課堂下的諄諄教誨;同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的認(rèn)真熱情,，生活上的熱心主動(dòng)，所有這些都讓我的三年充滿了感動(dòng),。這次畢業(yè)論文設(shè)計(jì)我得到了很多老師和同學(xué)的幫助,，其中我的論文指導(dǎo)老師***老師對(duì)我的關(guān)心和支持尤為重要。每次遇到難題,，我最先做得就是向***老師尋求幫助,，而***老師每次不管忙或閑，總會(huì)抽空來找我面談,，然后一起商量解決的辦法,。

我做畢業(yè)設(shè)計(jì)的每個(gè)階段，從選題到查閱資料,，論文提綱的確定,，中期論文的修改，后期論文格式調(diào)整等各個(gè)環(huán)節(jié)中都給予了我悉心的指導(dǎo),。這幾個(gè)月以來,，*老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想給我以無微不至的關(guān)懷,，在此謹(jǐn)向*老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意,。

同時(shí)，本片畢業(yè)論文的寫作也得到了**,、**等同學(xué)的熱情幫助,。感謝在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間和我密切合作的同學(xué)，和曾經(jīng)在各個(gè)方面給予過我?guī)椭幕锇閭?，在此，我再一次真誠地向幫助過我的老師和同學(xué)便是感謝!

藥學(xué)專業(yè)的論文寫合適篇六

目的探討臨床藥學(xué)專業(yè)本科生學(xué)習(xí)動(dòng)力現(xiàn)狀及其影響因素,。方法采用“臨床藥學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查問卷”對(duì)某校兩屆臨床藥學(xué)專業(yè)本科生進(jìn)行隨堂調(diào)查,，并分析學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力狀況、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的原因,、學(xué)習(xí)動(dòng)力的來源和提升學(xué)習(xí)動(dòng)力的途徑,。結(jié)果226位參與調(diào)查的學(xué)生均認(rèn)為自身存在學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問題。就業(yè)前景不明朗（女生30.7%,，男生21.7%）,、缺乏監(jiān)督（女生19.9%，男生23.5%）是男女生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的共有主要原因,，高考結(jié)束放松自己（男生29.1%）和情感問題（女生22.3%）分別是男生,、女生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的主要原因；找到好工作（女生51.3%，男生54.7%）和獲取知識(shí)（女生30.0%,，男生22.1%）是學(xué)習(xí)動(dòng)力的主要來源,；加強(qiáng)素質(zhì)教育（男生23.2%，女生31.7%）,、改善學(xué)校硬件設(shè)施及校園環(huán)境（男生40.0%,，女生29.1%）是提升學(xué)習(xí)動(dòng)力的主要途徑。結(jié)論臨床藥學(xué)專業(yè)本科生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足問題是顯而易見的,，其職業(yè)和就業(yè)的預(yù)期對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)力的影響較大,。因此，盡早對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo),、加強(qiáng)素質(zhì)教育,、改善學(xué)校教學(xué)育人的軟硬件是提升學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效途徑。

藥學(xué)專業(yè)的論文寫合適篇七

感謝我的導(dǎo)師 教授,，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣;醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路我無盡的啟迪……而你開朗的個(gè)性和寬容的,，幫助我能夠很快的融入新的實(shí)驗(yàn)室陌生的城市里,，是你們和我維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽,。四年了,，仿佛就在昨天。四年里,，紅過臉,，吵過嘴，上大學(xué)前所擔(dān)心的任何不開心的事情,。只是今后大家就難得再聚在一起吃每年元旦那頓飯了吧,，沒關(guān)系，各奔前程,，大家珍重,。但愿遠(yuǎn)赴米國的平平安安，留守復(fù)旦的快快樂樂,，揮師北上的順利,，也愿離開寢室的開開心心。在一起的日子,，我會(huì)記一輩子的,。離別之際，我的心情無法平靜,，從開始課題到論文的完成,，有多少可敬的師長,、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助,，請(qǐng)接受我誠摯的謝意!

藥學(xué)專業(yè)的論文寫合適篇八

漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院藥學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)系藥學(xué)專業(yè)首次招收三年制?？疲瑘?bào)到39人,；2006至招生計(jì)劃維持50人/年,，實(shí)際報(bào)到分別為39人、44人,、40人,、34人。分析2010至我院招生情況,，擴(kuò)大招生計(jì)劃,，增加指標(biāo)，2010級(jí)實(shí)際報(bào)到32人,。2011級(jí)藥學(xué)和中藥專業(yè)實(shí)際報(bào)到生46人,。藥學(xué)專業(yè)實(shí)際報(bào)到30人，中藥專業(yè)實(shí)際報(bào)到28人,，共58人,。20藥學(xué)、中藥專業(yè)實(shí)際報(bào)到79人,，較20有顯著增加,。

二、近年采用的招生措施

（一）發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),，創(chuàng)新措施,。

重新編制招生簡(jiǎn)章，弱化藥學(xué)專業(yè)主干課程相關(guān)化學(xué)學(xué)科及理論學(xué)習(xí)枯燥學(xué)科的介紹,，緩和學(xué)生抵觸情緒,，加大人文素養(yǎng)綜合實(shí)踐課程的介紹力度。從藥學(xué)專業(yè)的前身原衛(wèi)校藥劑班的開辦歷史,、藥學(xué)專業(yè)的發(fā)展近況,、新增中藥專業(yè)的開設(shè)、師資力量（雙師型,、研究生比例）、重點(diǎn)專業(yè),、精品課程,、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地、校企合作,、就業(yè)崗位,、就業(yè)前景、就業(yè)率等方面重新編制，突出專業(yè)開辦優(yōu)勢(shì)（地域,、政策）和專業(yè)特色,，增強(qiáng)吸引力。同時(shí),，學(xué)院實(shí)施的招生激勵(lì)政策在一定程度上促進(jìn)了招生人數(shù)的增加,。

（二）拓寬招生思路，挖掘生源數(shù)量,。

1.立足漢中,，輻射西北，挖掘生源,。

2.下縣區(qū)進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)招生,。招生領(lǐng)導(dǎo)小組分別于高考前夕、填報(bào)志愿期間下南鄭,、略陽,、鎮(zhèn)巴、佛坪等縣區(qū)的相關(guān)中學(xué),，進(jìn)行有針對(duì)性地招生宣傳工作,，提高我院和系部的影響力和招生實(shí)效。

3.前往甘肅省各中學(xué)面對(duì)面招生宣傳,、接受咨詢,。我系王仕寶老師在學(xué)生填報(bào)志愿前，前往甘肅會(huì)寧中學(xué)等多所中學(xué)進(jìn)行面對(duì)面招生宣傳,，并耐心講解,，接受學(xué)校、學(xué)生家長和學(xué)生的咨詢,，提高藥學(xué)和相關(guān)專業(yè)的報(bào)考率,，從實(shí)際報(bào)到率看，成效顯著,。

（三）開拓創(chuàng)新,，加大招生宣傳力度。

根據(jù)學(xué)院統(tǒng)一安排,，在完成傳統(tǒng)招生宣傳方式的基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新,，加大了對(duì)系部的宣傳力度。黨政領(lǐng)導(dǎo),、帶班人員多次召開討論會(huì),，結(jié)合實(shí)際，撰寫和修訂“藥學(xué)系招生簡(jiǎn)介”并制作了4塊大型宣傳板,，使前來咨詢招生的學(xué)生及家長,，充分了解到藥學(xué)系的師資力量,、課程建設(shè)、就業(yè)前景等,，在一定程度上增強(qiáng)了人們對(duì)藥學(xué)專業(yè)和中藥專業(yè)的認(rèn)可度,。此外，通過在校生進(jìn)行宣傳,，在校生離校時(shí)每人發(fā)放宣傳彩頁（宣傳冊(cè)）和相關(guān)資料,，讓學(xué)生回到生源地進(jìn)行宣傳。

（四）通力協(xié)作,、講求奉獻(xiàn),、踏實(shí)肯干、熱情服務(wù),。

按照學(xué)院招就處的暑期招生值班安排,，我系制訂了詳盡的暑期值班計(jì)劃，兩班人員實(shí)行輪崗值班制,，保證招生信息通暢,。所有值班人員通力協(xié)作，對(duì)前來咨詢的學(xué)生及家長熱情服務(wù),、耐心講解并進(jìn)行信息登記,。

在系部統(tǒng)一安排下，我系多位教師利用暑期回到老家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)招生,。不畏炎熱,，發(fā)揚(yáng)講求奉獻(xiàn)、踏實(shí)肯干的精神,。

二,、招生分析和存在的問題

（一）招生政策因素的影響。

“以服務(wù)為宗旨,，以就業(yè)為導(dǎo)向”,、“讓無業(yè)者有業(yè)，讓有業(yè)者樂業(yè)”的職業(yè)教育越來越受到國家和社會(huì)的關(guān)注[1],?！罢猩菍W(xué)校的生命線”，“統(tǒng)招”依然是我院主要的招生模式,，現(xiàn)在的高中畢業(yè)生生源越來越少,，再加上各大高校都在擴(kuò)招，學(xué)生家長,、學(xué)生對(duì)現(xiàn)行的高等職業(yè)教育存在認(rèn)識(shí)上的不足和偏差,，使職業(yè)院校招生難的問題更突出[2]。

（二）品牌意識(shí)薄弱,，內(nèi)涵建設(shè)仍需加強(qiáng),。

藥學(xué)專業(yè)、中藥專業(yè)是我院新近成立的新專業(yè),，品牌建立尚需時(shí)間,，社會(huì)知名度不高，建造核心競(jìng)爭(zhēng)力的架構(gòu),，提高社會(huì)認(rèn)可度是亟待解決的問題,。

（三）校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)薄弱，難以滿足基本教學(xué)需求,。

學(xué)生實(shí)踐技能及培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)還有一段距離,。學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與就業(yè)崗位相一致的技能培訓(xùn)直接關(guān)系學(xué)生綜合素質(zhì)，關(guān)乎學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量,，加大軟硬件的投入,，完善人才培養(yǎng)工作是我們必須面對(duì)的問題。

（四）宣傳力度不夠,，宣傳方法手段需進(jìn)一步完善,。

傳統(tǒng)宣傳策略暫不能適應(yīng)高職招生的發(fā)展趨勢(shì)，緊跟先進(jìn)招生理念,，建立行之有效的招生激勵(lì)機(jī)制和手段已迫在眉睫,。網(wǎng)絡(luò)、媒體宣傳不足,，尤其我校網(wǎng)站建設(shè)有待加強(qiáng),。

三、改進(jìn)措施和努力方向

（一）加強(qiáng)市場(chǎng)研讀,，尋找招生突破,。

積極進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，相關(guān)用人單位填寫問卷調(diào)查,，對(duì)調(diào)查結(jié)果及時(shí)統(tǒng)計(jì)分析,，撰寫分析報(bào)告[3]。召開討論會(huì),，研讀市場(chǎng),，尋找招生的突破口。以課程改革為龍頭,，創(chuàng)建一批院級(jí)精品課程和省級(jí)精品課程,，增加藥學(xué)、中藥學(xué)專業(yè)社會(huì)認(rèn)可度,，提升漢職院藥學(xué)專業(yè)知名度,。

（二）改變教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量,。

20經(jīng)過學(xué)院教育部人才培養(yǎng)工作評(píng)估,，我們的教育理念,、教學(xué)模式等已基本清晰。20經(jīng)過評(píng)估后的反饋和改進(jìn),，樹立質(zhì)量意識(shí),，融入成本概念，以市場(chǎng)為導(dǎo)向,，加大市場(chǎng)需求人才的培養(yǎng)力度,，理順投入、產(chǎn)出,、效益之間的關(guān)系,。加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，以課程建設(shè)為突破口,，建設(shè)質(zhì)量工程[4],。

（三）改進(jìn)招生宣傳，采用多元招生,。

改進(jìn)招生宣傳方式,，尋求多種途徑進(jìn)行宣傳。由專業(yè)介紹轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生就業(yè)前景,、薪資水平,、發(fā)展空間等學(xué)生家長實(shí)際關(guān)心的問題。融入企業(yè)文化,，校企合作理念[5],，讓學(xué)生產(chǎn)生歸屬感和優(yōu)越感。創(chuàng)辦一批有內(nèi)涵并與專業(yè)結(jié)合緊密的學(xué)生社團(tuán),，作為教學(xué)輔助,。聯(lián)合食品藥品監(jiān)督管理局、科技局,、農(nóng)業(yè)局等部門打造陜南藥用植物開發(fā)品牌,，最大限度地提升漢職院藥學(xué)專業(yè)知名度。

強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)廣告宣傳,。隨著科學(xué)的進(jìn)步,，網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生及家長了解一個(gè)學(xué)校最便捷最主要的途徑，加強(qiáng)學(xué)院,、系部網(wǎng)站建設(shè),，在很大程度上能夠加大宣傳力度，提高學(xué)院和系部的知名度,。因此,，廣泛動(dòng)員全系教職工和在校生積極踴躍參與網(wǎng)上投稿，加快網(wǎng)站更新速度，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)廣告宣傳,。

（四）加強(qiáng)校企合作,，挖掘合作潛力。

系部要發(fā)展離不開企業(yè)的支持,，企業(yè)也需要學(xué)校的技術(shù)支撐,。目前我院面臨的困境是學(xué)校與企業(yè)之間存在溝通障礙，企業(yè)所需技術(shù)支撐學(xué)校不能有力配合,，學(xué)校所需資金、場(chǎng)地,、就業(yè)崗位等企業(yè)市場(chǎng)回報(bào)較少,。怎樣走出一條校企合作的新路子達(dá)到雙贏目的是我們迫切需要面對(duì)的問題[5]。

總之,，“招生”是學(xué)院發(fā)展的生命線,，“就業(yè)”是招生的保證。擴(kuò)大招生量,，尤其擴(kuò)大有一定增值力度專業(yè)的招生量,，才能使學(xué)院良性發(fā)展。探索“多元化”的招生模式和就業(yè)前景,，為學(xué)生提供更多更好的就業(yè)崗位,，促使就業(yè)與招生成正反饋模式發(fā)展。

藥學(xué)專業(yè)的論文寫合適篇九

過程中給我以許多鼓勵(lì)和幫助,?；叵胝麄€(gè)論文的寫作過程，雖有不易,，卻讓我除卻浮躁,，經(jīng)歷了思考和啟示,，也更加深切地體會(huì)了法學(xué)的精髓和意義,，因此倍感珍惜。

還要感謝父母在我求學(xué)生涯中給與我無微不至的關(guān)懷和照顧,，一如既往地支持我,、鼓勵(lì)我,。同時(shí)，還要感謝馬元平同學(xué),、張樂同學(xué),、趙潔同學(xué)、王玥同學(xué)三年來對(duì)我的愛護(hù),、包容和幫助,，愿友誼長存！

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藥學(xué)專業(yè)的論文寫合適篇十

根據(jù)省第十五屆青少年愛國主義讀書教育活動(dòng)的安排，老師要求我們認(rèn)真閱讀了《中華傳統(tǒng)文化讀本》,。通過閱讀,，給我印象最深刻的是《醫(yī)藥學(xué)》中的名人名著。中國漢族傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)四大經(jīng)典著作之一的《黃帝內(nèi)經(jīng)》最早提出了中醫(yī)學(xué)上的“陰陽五行學(xué)說”,、“脈象學(xué)說”等理論,。為中國古代醫(yī)學(xué)的研究，做出了巨大的貢獻(xiàn),，也是科學(xué)史上的奇跡,。我國古代戰(zhàn)國時(shí)期著名醫(yī)生扁鵲，創(chuàng)造了“望,、聞,、問、切”四診療法,，事實(shí)證明,，“四診”法非常科學(xué),，非常實(shí)用,。這也是科學(xué)史上的奇跡。東漢末年,，被譽(yù)為神醫(yī)的華佗,。

從一個(gè)醉漢身上受到了啟發(fā)，歷經(jīng)數(shù)次實(shí)驗(yàn),，終于成功的發(fā)明了麻醉劑,。從此，病人再也不用承受手術(shù)的痛苦,。明朝的李時(shí)珍,，一邊行醫(yī)，一邊寫作,，歷時(shí)半生心血,，寫成巨作《本草綱目》，被譽(yù)為東方醫(yī)學(xué)巨典。上述三位人物,，都是我國古代著名的'醫(yī)學(xué)家,，他們發(fā)明的醫(yī)術(shù)，為世界醫(yī)學(xué)界做出了巨大的貢獻(xiàn),。

我作為一名小學(xué)生,，一是為我們中國人對(duì)世界作出的貢獻(xiàn)感到自豪和驕傲；二是他們認(rèn)真學(xué)習(xí),、善于思考,，對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)執(zhí)著的精神值得我們學(xué)習(xí)；三是我們要好好學(xué)習(xí),，發(fā)揚(yáng)他們敢于研究,、敢于創(chuàng)新的精神。長大后,，將他們的醫(yī)術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，為人類的健康幸福作出貢獻(xiàn),。