計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。
小學(xué)心理健康教育的工作計(jì)劃篇一
認(rèn)真貫徹省,、市,、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
通過(guò)心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法,，提高德育工作的針對(duì)性,，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛,。
1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作,。
2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng),、普及,、教育等工作。
3,、做好班級(jí)保健的培訓(xùn)工作,。
4、不斷豐富教師的教學(xué)策略,，有效提高教育教學(xué)水平
5,、重視心理輔導(dǎo)試點(diǎn)班的實(shí)踐研究工作，以點(diǎn)帶面開(kāi)展研究活動(dòng),。
6,、認(rèn)真開(kāi)展心理健康教育試點(diǎn)班的課程活動(dòng)。
7,、做好家長(zhǎng)學(xué)校的心理健康知識(shí)講座,。
8、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,。
（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)
1、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí),、方法,、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平。
2、繼續(xù)通過(guò)家委會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì),。
（二）認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作,。
1、加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案,。
咨詢途徑：
（1）學(xué)生自愿前往咨詢（2）班主任老師推薦（3）輔導(dǎo)老師訪談
2,、開(kāi)通“心語(yǔ)熱線”，進(jìn)行電話咨詢輔導(dǎo),。
3,、在學(xué)校宣傳窗設(shè)立“心靈廣播”欄目。
4,、對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座,。
5、在家教指導(dǎo)活動(dòng)中,，舉行專(zhuān)題講座,，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶，使家校教育形成合力,，促進(jìn)親子溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
6,、積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，各班班主任要利用二會(huì)一課進(jìn)行心理健康教育。
（三）重視試點(diǎn)研究,，增強(qiáng)科研意識(shí)
1,、試點(diǎn)班老師要善學(xué)、勤學(xué),，階段性地進(jìn)行調(diào)查研究和分析,，并在班主任例會(huì)中進(jìn)行交流，幫助他們不斷提高認(rèn)識(shí),、開(kāi)拓思路,、更新方法。
2,、試點(diǎn)班進(jìn)行心理健康教育課展示,。
3,、試點(diǎn)班要重視調(diào)查分析、研究,，并進(jìn)行個(gè)案分析,，不斷地積累資料，逐步在校內(nèi)進(jìn)行推廣,。
1,、制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。
2,、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作,。
4、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（六年級(jí)學(xué)生）
5,、出好心理健康教育專(zhuān)題黑板報(bào),。
6、開(kāi)展心里健康輔導(dǎo)示范課活動(dòng)
7,、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。
8,、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析
9,、心理檔案建立工作。
小學(xué)心理健康教育的工作計(jì)劃篇二
深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和全國(guó),、省,、市教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人,、育人為本,，堅(jiān)持育德和育心相結(jié)合，貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)德育工作指南》《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》,、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》精神,，以培育積極人格為核心，加強(qiáng)心理服務(wù)體系建設(shè),，著力提升心理健康教育質(zhì)量和服務(wù)水平,，推進(jìn)心理健康教育創(chuàng)新發(fā)展。
(一)加強(qiáng)宏觀管理力度
進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校心理輔導(dǎo)制度建設(shè),，充分發(fā)揮心理健康教育特色學(xué)校,、教學(xué)研究基地學(xué)校的示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)交流與合作,，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，著力提高心理健康教育的實(shí)效性。
(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
進(jìn)一步優(yōu)化心理健康教育培訓(xùn)工作,，充分發(fā)揮心理健康教育工作室,、培訓(xùn)基地學(xué)校的.示范引領(lǐng)作用,，組織開(kāi)展心理健康教育專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、崗位大練兵和教學(xué)技能大賽等活動(dòng),，著力提高專(zhuān)兼職心理健康教育教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。
(三)加強(qiáng)教研科研工作
進(jìn)一步完善心理健康教育教研制度，定期開(kāi)展心理健康教育教研活動(dòng),。充分發(fā)揮心理健康教育科研小組作用,，積極探索和研究解決心理健康教育的新情況、新問(wèn)題和新挑戰(zhàn),，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
(四)加強(qiáng)服務(wù)體系建設(shè)
進(jìn)一步加強(qiáng)市區(qū)校心理服務(wù)機(jī)構(gòu)的軟硬件建設(shè)，完善學(xué)生心理服務(wù)體系建設(shè),，整合各種資源,，提高服務(wù)質(zhì)量。加強(qiáng)教師心理服務(wù)體系和家庭心理服務(wù)體系建設(shè),，著力構(gòu)建學(xué)生健康成長(zhǎng)的生態(tài)系統(tǒng),。
(五)加強(qiáng)心育文化建設(shè)
進(jìn)一步營(yíng)造心理健康教育良好氛圍，加強(qiáng)積極向上的校園文化建設(shè),，組織開(kāi)展內(nèi)容豐富,、形式多樣的積極心理健康教育文化活動(dòng)，著力提高心理健康教育的參與面和受益面,。
(一)加強(qiáng)宏觀管理,，創(chuàng)新工作機(jī)制
組織召開(kāi)全市中小學(xué)心理健康教育工作會(huì)議，制定加強(qiáng)新時(shí)代廈門(mén)市中小學(xué)心理健康教育工作的意見(jiàn),。繼續(xù)與其他學(xué)科同步開(kāi)展心理健康教育教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng),，促進(jìn)心理健康教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平的提高。
(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提升隊(duì)伍素質(zhì)
舉辦未成年人心理健康輔導(dǎo)骨干培訓(xùn),、專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、心理健康教育專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),、班主任心理健康教育培訓(xùn),。組織開(kāi)展心理健康教育教學(xué)技能大賽、“一師一優(yōu)課,、一課一”,、崗位大練兵和送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)。
(三)加強(qiáng)教科研工作,，推進(jìn)課程建設(shè)
定期召開(kāi)心理健康教育教研工作會(huì)議,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)市、區(qū)兩級(jí)心理健康教育教研工作,。定期開(kāi)展心理健康教育教研活動(dòng),，征集和評(píng)選心理健康教育優(yōu)秀教案和優(yōu)秀論文,。充分發(fā)揮心理健康教育科研小組的作用，組織實(shí)施改革攻堅(jiān)項(xiàng)目——《廈門(mén)市中小學(xué)心理健康教育課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的研究》,。
(四)完善服務(wù)體系,，提升服務(wù)水平
全力做好防控新冠肺炎疫情心理援助服務(wù)工作，扎實(shí)推進(jìn)市委市政府為民辦實(shí)事項(xiàng)目——開(kāi)通24小時(shí)學(xué)生心理援助熱線,，組織實(shí)施改革攻堅(jiān)項(xiàng)目——《廈門(mén)市中小學(xué)心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制的研究》,。加強(qiáng)市區(qū)兩級(jí)心理健康輔導(dǎo)站和各學(xué)校心理輔導(dǎo)室的軟硬件建設(shè)，進(jìn)一步提高面詢,、授課,、電話、網(wǎng)絡(luò)等形式的心理輔導(dǎo)服務(wù)質(zhì)量,，組織開(kāi)展中高考考前心理輔導(dǎo)講座,、心理健康教育志愿服務(wù)進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭等活動(dòng)，舉辦全國(guó)中學(xué)生心理夏令營(yíng),，做好未成年人心理健康輔導(dǎo)站迎接國(guó)檢工作,。
(五)加強(qiáng)文化建設(shè)，營(yíng)造良好氛圍
組織開(kāi)展“嚴(yán)于律己,，寬以待人”為主題的心理健康教育月活動(dòng),，舉辦廈門(mén)市第三屆中小學(xué)心理漫畫(huà)大賽等活動(dòng),。
一、二月份：
制定年度工作計(jì)劃,。
啟動(dòng)廈門(mén)教育系統(tǒng)防控疫情心理援助工作,。
召開(kāi)心理健康教育教研工作會(huì)議。
三月份：
召開(kāi)全市中小學(xué)心理健康教育工作會(huì)議,。
啟動(dòng)24小時(shí)學(xué)生心理援助熱線籌備工作,。
四月份：
啟動(dòng)中高考考前心理輔導(dǎo)專(zhuān)題講座。
組織開(kāi)展心理健康教育網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。
五月份：
開(kāi)展心理健康教育志愿服務(wù)進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭活動(dòng),。
六月份：
開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)項(xiàng)教研培訓(xùn)。
舉辦中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng),。
七,、八月份：
舉辦全國(guó)中學(xué)生心理夏令營(yíng)。
九月份：
舉辦未成年人心理健康輔導(dǎo)骨干人員培訓(xùn)班,。
開(kāi)展中學(xué)生教育專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),。
十月份：
開(kāi)展中小學(xué)班主任心理健康教育培訓(xùn)。
舉辦中小學(xué)校園心理漫畫(huà)大賽,。
十一月份：
組織心理教師參加全市教學(xué)技能大賽,。
開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育月活動(dòng),。
十二月份：
做好年度工作總結(jié)。
小學(xué)心理健康教育的工作計(jì)劃篇三
堅(jiān)持以馬列主義,。以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),。堅(jiān)持育人為本，牢固樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，根據(jù)中小學(xué)心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,。結(jié)合我校總的教育教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù),。努力以高尚的師德風(fēng)范,，責(zé)任心、愛(ài)心為學(xué)生心理健康做好服務(wù)工作
立足教育,，重在輔導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性,，必須堅(jiān)持以下基本原則：
1,、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育；
3、關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)；
4、以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,；
5,、尊重,、理解與真誠(chéng),、同感相結(jié)合,；
6、預(yù)防,、矯治和發(fā)展相結(jié)合,。
1、以心理健康課為主陣地,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn),，挖掘校園一切可教育資源,，引導(dǎo)幫助學(xué)生樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生日常文明良好行為,、健康習(xí)慣的養(yǎng)成。
2,、通過(guò)有主題的心理健康知識(shí)教學(xué)活動(dòng),，談話法、書(shū)信法,、角色扮演法,、游戲法、問(wèn)卷調(diào)查法、問(wèn)題辨析活動(dòng)等教育教學(xué)形式途徑研究搜集學(xué)生學(xué)生不同年齡心理特征,。整理饌寫(xiě)專(zhuān)題總結(jié)“小學(xué)心理健康教育的途徑與方法研究”,。
3、開(kāi)展教師心理健康案例,、理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作,，做好教師對(duì)個(gè)性差異學(xué)生的調(diào)查輔導(dǎo)幫教工作。
4,、建立各年級(jí)心理健康卡,，通過(guò)學(xué)生填卡、添畫(huà),、涂色,、實(shí)話實(shí)說(shuō)的個(gè)人藝術(shù)展示空間形式。來(lái)了解分析學(xué)生的個(gè)性特征,。進(jìn)行有效的心理障礙矯治,、調(diào)整、幫助,、自救活動(dòng),。
5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際需要,，在各學(xué)科有機(jī)滲透開(kāi)展“心理健康咨詢活動(dòng)”并針對(duì)低年級(jí)研究主題“怎樣和同學(xué)友好相處”（心中有他人）中年級(jí)“怎樣處理個(gè)人與集體的關(guān)系”（心中有集體）,。高年級(jí)“如何培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)”（信念教育、心中有祖國(guó)）和“青春健康教育”進(jìn)行有針對(duì)性活動(dòng),。
6,、依托少先隊(duì)組織，成立“兒童心理咨詢室”通過(guò)主題談話,、游戲活動(dòng),、跟蹤服務(wù)等教育活動(dòng)途徑幫助緩解兒童心理障礙。
7,、開(kāi)展教師深入走入學(xué)生之中的心理咨詢活動(dòng),，切實(shí)在教育教學(xué)中了解學(xué)生在心理健康方面存在的問(wèn)題。不斷交流積累總結(jié)工作的經(jīng)驗(yàn)方法及途徑,。
8,、繼續(xù)搞好“心理健康問(wèn)卷調(diào)查”“案例收集”“心理健康測(cè)試”等常規(guī)工作。歸整學(xué)生健康教育心理檔案,。
小學(xué)心理健康教育論文范文
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2017小學(xué)心理健康教育主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)
小學(xué)心理健康教育的工作計(jì)劃篇四
認(rèn)真貫徹省,、市、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。
通過(guò)心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法,，提高德育工作的針對(duì)性,，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛,。
1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作,。
2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進(jìn)一步在全校做好宣傳,、發(fā)動(dòng)、普及,、教育等工作,。
3、做好班級(jí)保健的培訓(xùn)工作,。
4,、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平
5,、重視心理輔導(dǎo)試點(diǎn)班的實(shí)踐研究工作,，以點(diǎn)帶面開(kāi)展研究活動(dòng)。
6,、認(rèn)真開(kāi)展心理健康教育試點(diǎn)班的課程活動(dòng),。
7、做好家長(zhǎng)學(xué)校的心理健康知識(shí)講座,。
8,、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。（每學(xué)期最少開(kāi)設(shè)四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)）
（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)
1,、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，充實(shí)自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法,、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平,。
2、繼續(xù)通過(guò)家委會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì),。
（二）認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作,。
1,、加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案,。咨詢途徑：
（1）學(xué)生自愿前往咨詢
（2）班主任老師推薦
（3）輔導(dǎo)老師訪談
2,、開(kāi)通"心語(yǔ)熱線"，進(jìn)行電話咨詢輔導(dǎo),。
3、在學(xué)校宣傳窗設(shè)立"心靈廣播"欄目,。
4,、對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座。
5,、在家教指導(dǎo)活動(dòng)中,，舉行專(zhuān)題講座，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶,，使家校教育形成合力,，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),。
6,、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會(huì)一課進(jìn)行心理健康教育,。
（三）重視試點(diǎn)研究,，增強(qiáng)科研意識(shí)
1,、試點(diǎn)班老師要善學(xué)、勤學(xué),，階段性地進(jìn)行調(diào)查研究和分析,，并在班主任例會(huì)中進(jìn)行交流，幫助他們不斷提高認(rèn)識(shí),、開(kāi)拓思路,、更新方法。
2,、試點(diǎn)班進(jìn)行心理健康教育課展示,。
3、試點(diǎn)班要重視調(diào)查分析,、研究,，并進(jìn)行個(gè)案分析，不斷地積累資料,，逐步在校內(nèi)進(jìn)行推廣,。
1、制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃,。
2,、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。
3,、心理咨詢室開(kāi)始開(kāi)放（每周三中午12：00—12：30）,。
4、開(kāi)通"心語(yǔ)熱線",。
5、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（六年級(jí)學(xué)生）
6,、出好心理健康教育專(zhuān)題黑板報(bào),。
7、開(kāi)展心里健康輔導(dǎo)示范課活動(dòng)
8,、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳"家庭心理指導(dǎo)"的有關(guān)內(nèi)容,。
9、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析
10,、心理檔案建立工作,。
小學(xué)心理健康教育的工作計(jì)劃篇五
結(jié)合錦苑小學(xué)發(fā)展三年規(guī)劃目標(biāo)，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的優(yōu)勢(shì),，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。
通過(guò)心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法,，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性,、學(xué)科性和實(shí)效性,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氛圍,。
1.做好開(kāi)心小屋心理咨詢室檔案工作,。
4.繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)心理健康教育活動(dòng)課。
5.做好家長(zhǎng)輔導(dǎo)的心理健康知識(shí)講座,。
6.利用每月的最后一周班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,；
7.選好每班心理保健員，并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn),；
8.關(guān)注教師的身心健康，聘請(qǐng)勝利醫(yī)院婦產(chǎn)科主任講解如何關(guān)注女性健康,。
9.加強(qiáng)教師的心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練,；
10.做好班主任心理健康教育的培訓(xùn)工作,，聘請(qǐng)心理專(zhuān)家心理健康知識(shí)講座,。
11.加強(qiáng)與特校的聯(lián)誼活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài),。
三月份
1.心理咨詢師建檔工作；
2.開(kāi)放開(kāi)心小屋：
時(shí)間：周一--周五下午15：35--17：15
3.選每班愛(ài)心小隊(duì)長(zhǎng)并培訓(xùn),；
4.利用家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間,，做好家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)知識(shí)宣傳；
5.聘請(qǐng)勝利醫(yī)院婦產(chǎn)科醫(yī)生講解女性健康知識(shí)講座,；
6.月末心理健康班隊(duì)會(huì)；
7.設(shè)立心語(yǔ)信箱,、紅領(lǐng)巾廣播站“心靈之窗”板塊,；
四月份
1.除做好個(gè)體與團(tuán)體心理輔導(dǎo)外，利用班級(jí)手抄報(bào)進(jìn)行心理健康知識(shí)普及,；
2.月末心理健康班隊(duì)會(huì),；
3.加強(qiáng)教師的心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練,；
五月份
1.做好5.25心理健康宣傳活動(dòng)；
2.月末心理健康班隊(duì)會(huì),；
六月份
1.做好開(kāi)心小屋工作總結(jié),；
2.做好個(gè)案與團(tuán)體輔導(dǎo)的資料整理工作。
......
心理健康工作計(jì)劃時(shí)間過(guò)得可真快,，從來(lái)都不等人,，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能,，積累新的經(jīng)驗(yàn),，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃吧。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒,？以下......
小學(xué)心理健康教育的工作計(jì)劃篇六
一,、目的：
加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育，是適應(yīng)21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)門(mén)人才的`必然要求,，也是針對(duì)當(dāng)前我國(guó)小學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點(diǎn)，進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平,，實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要,。在未來(lái)人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，心理素質(zhì)越來(lái)越重要,，人的樂(lè)觀開(kāi)朗,、積極進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔等個(gè)性心理品質(zhì)對(duì)人的健康成長(zhǎng)和事業(yè)成功起著重要作用,。
二,、要求：
1、各班主任在學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育理論的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,。
2、選材要盡量使心理學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際,，用一些通俗易懂的例子幫助解釋?zhuān)瑢⑸磉叺默F(xiàn)象用心理學(xué)觀點(diǎn)去分析,，以便學(xué)生更好地了解、接受心理知識(shí),，并在方法上努力做到既實(shí)用又便于操作,。講話形式可采用演講式、說(shuō)話式,、報(bào)告式,、討論式等。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容要及時(shí)記載,，學(xué)校將每雙周二晨會(huì)時(shí)間定為心理健康教育時(shí)間,，并在班主任工作手冊(cè)上作詳細(xì)記載。
三,、內(nèi)容：
一年級(jí)：
第一單元：我上學(xué)啦
（1）阿姨再見(jiàn)（2）我不哭（3）老師像媽媽
（4）學(xué)校像花園（5）我們愛(ài)學(xué)校
第二單元：我愛(ài)學(xué)習(xí)
（6）讓我告訴你（7）我進(jìn)步啦（8）我戴上了紅領(lǐng)巾
（9）學(xué)習(xí)真快樂(lè)
第三單元：這就是我
（10）我給自己畫(huà)個(gè)像（11）我是“白天鵝”還是“丑小鴨”
（12）我愛(ài)我
第四單元：媽媽?zhuān)夷苄?/p>
（13）讓我自己走（14）一人睡覺(jué)我不怕
（15）自己的事情自己做
小學(xué)心理健康教育的工作計(jì)劃篇七
為了讓學(xué)生了解心理健康的基本知識(shí),，幫助學(xué)生掌握自我調(diào)節(jié)、消除心理困惑的技巧,，促進(jìn)家庭親子關(guān)系的溝通以及師生的友好交往,，培養(yǎng)兒童健全人格和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀，培養(yǎng)“自尊,、自信,、自強(qiáng)”的信念，使學(xué)生能順利度過(guò)在校期間的學(xué)習(xí)和生活,，為今后的學(xué)習(xí)與工作打下良好基礎(chǔ),，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我校正式成立“小學(xué)生心理健康教育工作室”,。
本學(xué)期,，心理健康教育工作室將通過(guò)宣傳欄、“陽(yáng)光信箱”,、“陽(yáng)光小屋”等宣傳方式，擴(kuò)大心理健康教育工作的影響,。吸引更多學(xué)生走進(jìn)心理健康教育工作室,，及時(shí)與輔導(dǎo)老師溝通交流，提高自己的心理健康水平,。
本學(xué)期,，心理健康教育工作室將設(shè)立“心理咨詢?nèi)铡薄ⅰ瓣?yáng)光信箱”,，并制訂咨詢員值班制度,，加強(qiáng)“陽(yáng)光信箱”管理，落實(shí)來(lái)信回復(fù)制度,。每周星期三開(kāi)一次“陽(yáng)光信箱”,，并指定咨詢教師進(jìn)行信件回復(fù)，做到來(lái)信及時(shí)回復(fù),。充分發(fā)揮心理咨詢的作用,，對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解除心理障礙,。咨詢教師在交流中應(yīng)給予熱情真誠(chéng)的啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生將心理不愉快的感受盡情地訴說(shuō),。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾播音室“心靈之聲”欄目的作用,，對(duì)學(xué)生存在的共性和個(gè)性的心理問(wèn)題進(jìn)行解答。
本著家校教育協(xié)同合作的理念,，本學(xué)期,，心理健康教育工作室將協(xié)同少先隊(duì)大隊(duì)做好與社區(qū)、家長(zhǎng)同心共崗的“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò),，積極動(dòng)員與爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持,，暢通與建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會(huì)系統(tǒng)。熱心真誠(chéng)地為家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃谐霈F(xiàn)的困惑提供幫助,，并且與教師配合,，對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，同時(shí)幫助改變家長(zhǎng)一些不合理的家教觀念,，使學(xué)校教育工作得到全面的穩(wěn)固,。全方位啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己，自己接納自己,，自己幫助自己,，自強(qiáng)自立，健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。
小學(xué)心理健康教育的工作計(jì)劃篇八
小學(xué)心理健康教育的目的在于幫助小學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,、悅納自己，提高他們對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)能力,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)他們開(kāi)朗、向上,、樂(lè)學(xué),、合群、自信,、自立,、開(kāi)拓、創(chuàng)新的健康人格,。結(jié)合我市幾年來(lái)開(kāi)展小學(xué)心理健康教育的教育科學(xué)研究與實(shí)踐,，我們認(rèn)為，有效地開(kāi)展小學(xué)心理健康教育,，要充分根據(jù)小學(xué)教學(xué)內(nèi)在機(jī)制和小學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)來(lái)構(gòu)筑和優(yōu)化育人環(huán)境,。
班級(jí),，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，必然可以是心理健康教育的主要場(chǎng)所,。小學(xué)班主任,，同時(shí)又是中隊(duì)輔導(dǎo)員，每日每時(shí)把握著學(xué)生的思想脈搏,，也同樣經(jīng)常關(guān)注著學(xué)生的身心發(fā)展,。因此，以班主任為主開(kāi)展班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo),，可以有效地使思想道德,、行為習(xí)慣教育，科學(xué)文化知識(shí)技能教育,，心理健康教育整合成為一種“三合一”的教育,、從而構(gòu)建成為一種結(jié)合課程教學(xué)的滲透，結(jié)合斑級(jí)日常工作和活動(dòng),，結(jié)合全面和個(gè)別育人教育的交互,，而形成較為完善的班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)操作系統(tǒng)。
這種操作系統(tǒng)所體現(xiàn)的主要功效有：
1,、融入班集體建設(shè)
班主任要善于通過(guò)引導(dǎo)全體學(xué)生,，以形成班集體共同奮斗目標(biāo)來(lái)發(fā)展學(xué)生個(gè)性心理：這種共同的奮斗目標(biāo)，旨在樹(shù)立正確的集體輿論凝聚,，提升優(yōu)良的道德情操,，倡導(dǎo)良好的班級(jí)風(fēng)氣和弘揚(yáng)健康向上的精神風(fēng)貌。因?yàn)榱己玫陌嗉w建設(shè),，能美化集體生活,，能振奮全體學(xué)生，能使集體像熔爐一樣,，對(duì)全班每個(gè)學(xué)生起熏陶感染,、潛移默化的功能。
2,、豐富班級(jí)活動(dòng)
有活動(dòng)，才有生氣,、才有活力,、才有發(fā)展。把心理輔導(dǎo)滲透于班級(jí)活動(dòng),，既是班級(jí)活動(dòng)的創(chuàng)新和發(fā)展,，又使輔導(dǎo)質(zhì)量得到提高。寓心理健康教育于班級(jí)活動(dòng)之中,，學(xué)生能在豐富多彩愉悅舒心的實(shí)踐活動(dòng)中獲得心理踐行和發(fā)展,，而且這是一種比較自然、比較完美的踐行和發(fā)展。
3,、發(fā)展班級(jí)文化
班級(jí)是學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)生活和相互交往的主要空間,，充分利用這個(gè)空間，積極營(yíng)造和發(fā)展健康的班級(jí)文化,，可以形成良好的心理氛圍,，發(fā)揮十分重要的陶冶、濡化的隱性教育功能,。班級(jí)文化的發(fā)展要充分張揚(yáng)班級(jí)中學(xué)生的個(gè)性,、特長(zhǎng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的智慧和力量,。
4,、優(yōu)化班級(jí)管理
優(yōu)化班級(jí)管理的目的是為著促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)班級(jí)管理創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,，就能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，并且盡可能少地約束人、限制人和壓抑人,。優(yōu)化班級(jí)管理要在實(shí)施民主管理中發(fā)展民主意識(shí),；要在自我管理中發(fā)展學(xué)生自主；要在情意管理中發(fā)展學(xué)生情意,；要在有形管理中發(fā)展無(wú)形管理,。
5、構(gòu)建班級(jí)教育合力
班級(jí)不是封閉的,，班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的心理,、道德和文化素質(zhì)都是在班內(nèi)班外,、校內(nèi)校外、有意無(wú)意,、有形無(wú)形的各種因素的綜合影響下形成發(fā)展的，因此班主任需要充分利用班內(nèi)外校內(nèi)外,，包括家庭和社會(huì)的各種教育力量，充分利用各種有效的校內(nèi)外教育資源,，形成“全社會(huì)都來(lái)關(guān)心教育”,，都來(lái)關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
班主任構(gòu)建整合一致的班級(jí)教育合力進(jìn)行心理輔導(dǎo),，有賴于班主任自身的智慧和技巧,。
6、建設(shè)良好班風(fēng)
班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)穩(wěn)定的,、整體的,、特色的集體風(fēng)氣。班風(fēng)需要靠班級(jí)中大多數(shù)學(xué)生為基礎(chǔ)的思想,、品德,、作風(fēng)來(lái)形成,、,，需要有一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展來(lái)形成。而一經(jīng)形成,，可以對(duì)班級(jí)中的每一個(gè)人產(chǎn)生較為積極,、穩(wěn)固,、健康,、向上的作用力,，這種作用力是內(nèi)在的、無(wú)形的,、激活的,。建設(shè)良好的.班風(fēng)可以為每個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展創(chuàng)設(shè)出一種美好的時(shí)空，喚發(fā)出一種蓬蓬勃勃的力量,。
校園文化是多元的，其中校園文化的陣地建設(shè)是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的物化工程,。讓“心理健康教育”成為一種“校園文化”,，首先要打造基礎(chǔ)性工程,。這種基礎(chǔ)性工程，既可以充分利用學(xué)校內(nèi)部原有的一些設(shè)施,，也可以不斷地開(kāi)發(fā)出新的活動(dòng)陣地，如：
1,、讓校園內(nèi)的墻壁、櫥窗,、黑板,、園落成為“不說(shuō)話的心理輔導(dǎo)老師”,。
2、隨著學(xué)校的園林化發(fā)展步伐,，不斷創(chuàng)建出“開(kāi)心園”,、“舒心廊”,、“交心亭”、“談心室”等等,。
3,、在校園內(nèi)形成對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理輔導(dǎo)的“一條龍”服務(wù)：心理信箱—心理熱線（電話、網(wǎng)站）,；—心語(yǔ)導(dǎo)播（紅領(lǐng)巾廣播,、紅領(lǐng)巾小電視臺(tái)、校園網(wǎng)）——心語(yǔ)小屋（心理輔導(dǎo)室,、心理測(cè)量室）,。
在這些陣地的建設(shè)中，“開(kāi)心園”,、“心語(yǔ)小屋”等要真正具有“快樂(lè)小屋”的功能,，讓希望獲得心理幫助的學(xué)生從中感悟愉悅,，體驗(yàn)愉悅，釋放煩惱,，消除煩惱,；從中獲得歡樂(lè)的自助、互助和他助,?！靶睦頍峋€”要不斷延伸、暢通,，成為“寬帶網(wǎng)”,，它由師生雙方或班主任――學(xué)生――家長(zhǎng)三方建起連心的紐帶，通過(guò)“心理聯(lián)系卡”,、家庭走訪,、家長(zhǎng)來(lái)校、師生通信,、電話,、上網(wǎng)聯(lián)絡(luò)、電子郵件等多種方式,，定期或不定期,，雙方或三方、個(gè)別或集體相結(jié)合的局部性和個(gè)別性心理教育與溝通,?！靶睦頍峋€”較偏重于保守秘密、尊重隱私,、尊重人格,。也有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的同步一致，有利于形成教育的合力,。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，同樣是心理健康教育活動(dòng)中的主體。要把小學(xué)心理健康教育成為一種新穎的豐富的“校園文化”,，就要充分讓學(xué)生暢心地生活在這一文化天地之中,。在實(shí)踐中，許多學(xué)校已開(kāi)展了豐富多彩的小學(xué)生心理健康教育主體性活動(dòng),。
1,、心理教育活動(dòng)課
心理教育活動(dòng)課是在班主任組織下，全班師生共同參與,，開(kāi)展以學(xué)生為中心，生動(dòng)、活潑,、交互,、聯(lián)動(dòng)的活動(dòng)?；顒?dòng)課可以利用班會(huì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課,、科技文體活動(dòng)課等活動(dòng)課時(shí)進(jìn)行,，也可以利用周會(huì)、晨會(huì)進(jìn)行，有條件的可以納入校本課程建設(shè),。根據(jù)需要可以安排在室內(nèi)外,、校內(nèi)外進(jìn)行?；顒?dòng)課體現(xiàn)主體性,、實(shí)踐性、系統(tǒng)性,、組織性和多樣性的特點(diǎn)，通過(guò)游戲,、討論,、辨析、觀察,、演講,、表演、小品,、訓(xùn)練,、檢測(cè)等方式方法，旨在發(fā)展和提高學(xué)生心理品質(zhì),，進(jìn)行心理訓(xùn)練,。心理活動(dòng)課有明確的目標(biāo)，有精心的準(zhǔn)備,，有確定的內(nèi)容,，有具體的步驟，有恰當(dāng)?shù)募记伞Ｐ睦砘顒?dòng)方案的設(shè)計(jì)要根據(jù)小學(xué)生實(shí)際,、班級(jí)實(shí)際,、發(fā)展趨向、防范要求等作認(rèn)真細(xì)致的處理,。
2、心語(yǔ)沙龍
心語(yǔ)沙龍類(lèi)似于少心理活動(dòng)課,，相比較它參加人數(shù)要少,，一般8～12人左右?；顒?dòng)形式更顯簡(jiǎn)約,、寬松和靈活，活動(dòng)時(shí)間一般利用課外,、晚間或雙休日進(jìn)行。場(chǎng)地選擇也十分自由,，包括在師生家中,?；顒?dòng)的主題也較為集中,，參與的對(duì)象則較為專(zhuān)一，如班主任或按班級(jí),、團(tuán)隊(duì)干部,，或單親家庭學(xué)生,，或貧困生,，或存有某向類(lèi)心理困擾的學(xué)生，針對(duì)一個(gè)目標(biāo)組織一次沙龍活動(dòng),。心語(yǔ)沙龍更重于心靈溝通,，情感體驗(yàn)，更重于加深理解,，求取共識(shí),。
3、心育小報(bào)
心育小報(bào)可以是小學(xué)生自辦的“手抄報(bào)”,，班級(jí)中可以有一份或多份,，也可以在班級(jí)墻報(bào),、黑板報(bào)中開(kāi)辟出專(zhuān)欄。心育小報(bào)由學(xué)生自編自辦,，旨在讓學(xué)生交流各自的內(nèi)心世界,，介紹心理健康知識(shí)，進(jìn)行學(xué)生心理問(wèn)題的探討,。班級(jí)心育小報(bào)可以“走出”班級(jí),，與其他班級(jí)交流，與學(xué)校的廣播,、小電視臺(tái)相結(jié)合,，充實(shí)校園媒體、校園文化內(nèi)容,。作為“心育小報(bào)”的“雙胞胎”,，還可辦出“心理畫(huà)報(bào)”和“心理漫畫(huà)”，借助美術(shù)表現(xiàn),、欣賞的功能,，提高心育效應(yīng)。
4,、心育雛鷹行動(dòng)
雛鷹行動(dòng)是少先隊(duì)教育活動(dòng)的一種形式,，心育雛鷹行動(dòng)是在此基礎(chǔ)上,，側(cè)重在小學(xué)生中開(kāi)展如品德踐行,，社會(huì)實(shí)踐、獻(xiàn)愛(ài)心送溫暖等活動(dòng),，讓學(xué)生在相互鼓勵(lì),、相互幫助、相互關(guān)愛(ài),、相互學(xué)習(xí)中,，心心相印，共同進(jìn)步,。
5,、心理小劇
心理小劇包括心理兒童劇、心理小品,、心理故事會(huì),、心理訓(xùn)練操等等。心理小劇的素材來(lái)自學(xué)生,，心理小劇的寫(xiě),、編、演,、看,、評(píng)都以學(xué)生為主體,，教師主要發(fā)揮支持、幫助,、輔導(dǎo),、組織等作用。同時(shí),，還可以或教師參與其中,，與學(xué)生一起活動(dòng)，或由教師演學(xué)生看,。這種為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的表演形成更具寓“教”于樂(lè)的作用,。
6、“心語(yǔ)日記”
結(jié)合小學(xué)生寫(xiě)日記,、周記,，鼓勵(lì)學(xué)生記“心語(yǔ)日記”（周記）?！靶恼Z(yǔ)日記”有學(xué)生心理宣泄和排解,，有心理認(rèn)知和感悟；是能反映學(xué)生內(nèi)心世界的“鏡子”,，也是能顯現(xiàn)學(xué)生心理健康發(fā)展的“窗口”,，還能成為學(xué)生健康進(jìn)步的“階梯”。班主班老師通過(guò)瀏覽學(xué)生“心語(yǔ)日記”（以學(xué)生主動(dòng)愿意提供為前提）,，能搭通學(xué)生的“脈搏”,，開(kāi)展對(duì)話，交流思想情感,。
7,、“心語(yǔ)贈(zèng)言”
“心語(yǔ)贈(zèng)言”是班主任主動(dòng)向?qū)W生作心理沖擊。班主任的“心語(yǔ)贈(zèng)言”可出現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)練習(xí)本的改評(píng)批語(yǔ)中,；可出現(xiàn)在“學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單”的操行評(píng)語(yǔ)里,；可出現(xiàn)在“家校聯(lián)系卡”內(nèi)；也可以是老師專(zhuān)門(mén)設(shè)置的“心語(yǔ)贈(zèng)言”卡（由老師自制成的卡更佳）,?！靶恼Z(yǔ)贈(zèng)言”要抓住時(shí)機(jī)，如學(xué)生表?yè)P(yáng)獲獎(jiǎng)時(shí),、困難受挫折時(shí),、心煩苦惱時(shí)、學(xué)生生日,、畢業(yè)升學(xué)時(shí)等等,。要選準(zhǔn)火候，把握溫度,；要擊中要害,，引發(fā)震動(dòng),。“心語(yǔ)贈(zèng)言”要重情感重文采重形式,，可以是詩(shī)歌,、名言，可以是書(shū)法,、繪畫(huà)可以是工藝小制作,，總之，是能以“美”和“愛(ài)”來(lái)激活學(xué)生,，在心靈深處迸發(fā)出璀璨的火花,，成為學(xué)生渴望獲取的“珍藏品”。
“校園文化”建設(shè),，無(wú)論是“硬件”建設(shè)還是“軟件”建設(shè)都是無(wú)止境的,，尤其是“軟件開(kāi)發(fā)”凝聚著教師的創(chuàng)新和智慧，同樣,，蘊(yùn)含心理健康教育的“校園文化”也是一座取之不盡的寶庫(kù),，我們每一個(gè)教師都是開(kāi)發(fā)者、建設(shè)者和創(chuàng)造者,。
小學(xué)心理健康教育的工作計(jì)劃篇九
本學(xué)期,，我校的心理健康教育是通過(guò)完善心理健康教育的組織和工作機(jī)制，以學(xué)校的工作計(jì)劃和德育計(jì)劃為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》號(hào)文件,，通過(guò)各種形式對(duì)不同年齡的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件,，幫助和刺激學(xué)生健康成長(zhǎng)來(lái)保證的,。
提高學(xué)生心理素質(zhì),，提高學(xué)生心理健康水平是教育改革的重要內(nèi)涵,，在國(guó)家教委制定的新的中小學(xué)德育大綱中，心理健康教育已被明確作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此,，有必要通過(guò)各種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和咨詢，幫助他們提高心理素質(zhì),，改善人格,，增強(qiáng)承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。
1,、重視學(xué)生心理咨詢,，做好學(xué)生心理咨詢，做好個(gè)案咨詢和登記工作,。
2,、重視心理咨詢室的日常建設(shè),，努力發(fā)揮心理咨詢室的作用，進(jìn)一步做好全校的宣傳,、動(dòng)員,、普及和教育工作。
3,、重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo),。
4、不斷豐富教師的教學(xué)策略,，有效提高教育教學(xué)水平,。
5、講授家長(zhǎng)心理健康知識(shí),。
6,、充分利用班會(huì)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。(每學(xué)期至少有兩次以心理健康為內(nèi)容的主題小組會(huì)議)
1,、學(xué)習(xí)心理和智力發(fā)展指導(dǎo),。
(1)幫助學(xué)生了解自己，了解他們的潛力,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心,。
(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)大持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
(4)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo),，包括閱讀、記憶,、思考,、解決問(wèn)題、自己監(jiān)控等策略,。
(5)特殊時(shí)期的學(xué)習(xí)心理調(diào)節(jié),。比如比賽和入學(xué)考試前夕。
2,、情感,、情感與情感教育。
(1)了解情感豐富的多樣性和多變性,。學(xué)會(huì)了解自己和他人的情緒,。
(2)掌握適當(dāng)?shù)姆绞胶秃侠淼姆绞絹?lái)控制、表達(dá)和發(fā)泄情緒,。
(3)學(xué)會(huì)如何保持積極的情緒,。
3、堅(jiān)強(qiáng)的意志和教育承受挫折,。
(1)培養(yǎng)毅力和毅力,。
(2)培養(yǎng)學(xué)生果斷的良好習(xí)慣,。
(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自制力。
(4)引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待挫折和困難,。
4,、自己意識(shí)、人際交往,、性教育,。
(1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，接納自己,，尊重自己,，相信自己。
(2)學(xué)會(huì)正常的人際交往,，與同學(xué),、老師、家長(zhǎng)關(guān)系良好,。
(3)正確認(rèn)識(shí)性別差異,，接受發(fā)展過(guò)程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色,，與異性同學(xué)保持正確的溝通心態(tài),。
5、人格培養(yǎng)教育,。
(1)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立發(fā)展健全人格的愿望和動(dòng)力,。
(2)注重學(xué)生自己人格的教育。
(3)重點(diǎn)輔導(dǎo)有人格障礙的學(xué)生,。
4,、學(xué)校心理健康教育的途徑。
(1)心理咨詢,。每個(gè)月的最后一周,，班主任根據(jù)班級(jí)的具體情況，利用班會(huì)課開(kāi)展心理活動(dòng)課,。
(2)心理咨詢室,。逐步開(kāi)辟精神家園,，接受個(gè)別學(xué)生或團(tuán)體輔導(dǎo),。心理咨詢室逐漸有專(zhuān)職教師負(fù)責(zé)，固定開(kāi)放時(shí)間和固定場(chǎng)所,。
(5)引導(dǎo)家庭開(kāi)展心理健康教育,。
小學(xué)生心理健康教育僅靠學(xué)校實(shí)施是不夠的。從更重要的意義上說(shuō),，小學(xué)生的心理健康教育主要靠家庭教育,，因?yàn)榧彝ナ菍W(xué)生的來(lái)源和歸屬,，小學(xué)生的心理健康應(yīng)該歸功于此。因此,，學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該高度重視小學(xué)生的心理健康教育,。我們利用家長(zhǎng)會(huì)等方式向家長(zhǎng)提出不懈的建議，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,。
(6)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自己心理健康教育,。
引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自己心理健康教育方法；
a.學(xué)會(huì)放松,。要讓小學(xué)生知道緊張是一種正常的心理反應(yīng),，他們可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸,、鍛煉身體、聽(tīng)音樂(lè),、唱歌,、閱讀和睡覺(jué)來(lái)調(diào)節(jié)和放松。
b,、與人交談,。要讓小學(xué)生知道有問(wèn)題，學(xué)會(huì)求助,，可以找學(xué)校的老師和心理咨詢師談?wù)?；可以和家里長(zhǎng)輩親戚朋友聊聊；在社會(huì)上,，可以有可以傾訴的人,，比如心理咨詢電話等。無(wú)論什么時(shí)候,，你都可以和人交談,。學(xué)會(huì)與人交談會(huì)讓你受益終生。
c,、學(xué)會(huì)寫(xiě)日記或周筆記,。小學(xué)生要學(xué)會(huì)用筆自言自語(yǔ)，用文字描述精神軌跡,，對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大幫助,。老師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私，在自己允許的情況下打開(kāi)日記,。小學(xué)生不用太擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被別人知道,。他們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)別人和自己開(kāi)放。
基于成長(zhǎng)重于成就，成人重于人才的理念,，我們所有的教育者都全心全意地投入,，重視小學(xué)生的自己心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)教育,。
小學(xué)心理健康教育的工作計(jì)劃篇十
一,、目的：
加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育，是適應(yīng)21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的'勞動(dòng)者和數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)門(mén)人才的必然要求,，也是針對(duì)當(dāng)前我國(guó)小學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點(diǎn)，進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平,，實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要,。在未來(lái)人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，心理素質(zhì)越來(lái)越重要,，人的樂(lè)觀開(kāi)朗,、積極進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔等個(gè)性心理品質(zhì)對(duì)人的健康成長(zhǎng)和事業(yè)成功起著重要作用,。
二,、要求：
1、各班主任在學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育理論的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,。
2、選材要盡量使心理學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際,，用一些通俗易懂的例子幫助解釋?zhuān)瑢⑸磉叺默F(xiàn)象用心理學(xué)觀點(diǎn)去分析,，以便學(xué)生更好地了解、接受心理知識(shí),，并在方法上努力做到既實(shí)用又便于操作,。講話形式可采用演講式、說(shuō)話式,、報(bào)告式,、討論式等。
3,、學(xué)習(xí)內(nèi)容要及時(shí)記載,，學(xué)校將每雙周二晨會(huì)時(shí)間定為心理健康教育時(shí)間，并在班主任工作手冊(cè)上作詳細(xì)記載,。
三,、內(nèi)容：
一年級(jí)：
第一單元：我上學(xué)啦
（1）阿姨再見(jiàn)（2）我不哭（3）老師像媽媽
（4）學(xué)校像花園（5）我們愛(ài)學(xué)校
第二單元：我愛(ài)學(xué)習(xí)
（6）讓我告訴你（7）我進(jìn)步啦（8）我戴上了紅領(lǐng)巾
（9）學(xué)習(xí)真快樂(lè)
第三單元：這就是我
（10）我給自己畫(huà)個(gè)像（11）我是“白天鵝”還是“丑小鴨”
（12）我愛(ài)我
第四單元：媽媽?zhuān)夷苄?/p>
（13）讓我自己走（14）一人睡覺(jué)我不怕
（15）自己的事情自己做
小學(xué)心理健康教育的工作計(jì)劃篇十一
我校的心理健康教育工作主要由德育部門(mén)負(fù)責(zé)，進(jìn)一步健全心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò),，做到有分管領(lǐng)導(dǎo)，有兼職輔導(dǎo)老師，更有班主任乃至全體教師的積極參與,。繼續(xù)堅(jiān)持心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)制度，每學(xué)期不少于2次,，使心理健康教育工作有切實(shí)的指導(dǎo)、協(xié)調(diào),、檢查和評(píng)估,，從而提高工作效率,。
在小學(xué)生中開(kāi)展心理健康教育是要幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，普及心理健康常識(shí)，了解心理異常現(xiàn)象,，增強(qiáng)學(xué)生的心理體驗(yàn)和感受,，并初步掌握一些心理保健常識(shí)和心理調(diào)節(jié)技巧等。根據(jù)學(xué)生各個(gè)年齡階段的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，小學(xué)低,、中,、高年級(jí)段應(yīng)各有不同,，我校將結(jié)合學(xué)生實(shí)際確立好以下教育重點(diǎn)：
1,、學(xué)習(xí)心理,。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、思維訓(xùn)練、潛能開(kāi)發(fā),、心理調(diào)適、對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力,、提高學(xué)習(xí)效率,。
2、建立對(duì)他人積極的情感反應(yīng),，適應(yīng)各種人際環(huán)境,，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等,。主要教給學(xué)生正確處理好師生,、生生之間的關(guān)系等。
3,、自我調(diào)適,。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,、評(píng)價(jià)自我、幫助其樹(shù)立信心,，獲得積極的自我認(rèn)同感,。要讓他們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。
4,、青春期心理,。要讓高年級(jí)學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往,。
5、責(zé)任心體驗(yàn)活動(dòng),。繼續(xù)以我校心理教育的特色開(kāi)展活動(dòng),，以校本可稱為載體，提升心理教育的育人目標(biāo),。
1,、要做好學(xué)校層面的心理健康育人工作
（1）發(fā)揮兼職心理輔導(dǎo)教師的重要指導(dǎo)作用。目前我校已有1名兼職心理輔導(dǎo)教師,，,，富有耐心、信心和恒心的班主任,，人人對(duì)心理健康輔導(dǎo)充滿責(zé)任感和責(zé)任意識(shí)，今后將更好地指導(dǎo)并服務(wù)于我校心理健康教育工作,。重點(diǎn)將做好：
a,、定時(shí)開(kāi)放“陽(yáng)光小屋”，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。學(xué)校投入一定數(shù)量的心理健康教育經(jīng)費(fèi),，將學(xué)校的“陽(yáng)光小屋”進(jìn)行了重新布置和整理，添置了一些必要的,、專(zhuān)用的心理咨詢?cè)O(shè)施設(shè)備和活動(dòng)器材,，目前心語(yǔ)室已經(jīng)符合各項(xiàng)要求，可以為學(xué)生提供很好的服務(wù),?！瓣?yáng)光小屋”每周定期開(kāi)放，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo),，對(duì)有傾向性的心理行為問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的診斷,、矯治。認(rèn)真,、細(xì)致地開(kāi)展好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，并建立學(xué)生的心理電子檔案,，積累有關(guān)資料，提高教育針對(duì)性和有效性,。
b,、設(shè)置功能齊全的心理輔導(dǎo)形式，進(jìn)行集體輔導(dǎo),。心理健康輔導(dǎo)老師每學(xué)期在不同年級(jí)段的學(xué)生中開(kāi)展各種形式的心理健康輔導(dǎo)活動(dòng),。包括心理訓(xùn)練、問(wèn)題辨析,、情境設(shè)計(jì),、角色扮演、游戲輔導(dǎo),、心理知識(shí)專(zhuān)題講座以及“珍愛(ài)生命”的青春期教育等,，心理輔導(dǎo)老師都能利用心理信箱、心理熱線,、心理輔導(dǎo)室,，定期開(kāi)展心理輔導(dǎo)，有完整的心理輔導(dǎo)記錄,。對(duì)廣大學(xué)生普及心理健康科學(xué)常識(shí),，分層次、有計(jì)劃地幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生群體良好的心理素質(zhì),。
(2)、加強(qiáng)對(duì)全體教師的心理健康教育校本培訓(xùn),。
a,、我們將聘請(qǐng)心理健康專(zhuān)家顧問(wèn)對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)講座，轉(zhuǎn)變觀念,，進(jìn)一步明確心理健康教育工作的必要性和緊迫性,，掌握心理健康教育方法，有效地融入教育教學(xué)中,。
b,、在專(zhuān)家引領(lǐng)的同時(shí)，我們要督促全體教師在業(yè)余時(shí)間自學(xué)心理健康知識(shí),，通過(guò)閱讀書(shū)刊,、上網(wǎng)查詢等途徑豐富自身的理論水平，并在實(shí)踐中積極積累經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)個(gè)案,、案例和論文。學(xué)校每學(xué)年將組織以心理健康為主題的案例剖析會(huì)、專(zhuān)題沙龍等,，通過(guò)多樣的培訓(xùn)方式,，不斷提高教師的心理健康自我調(diào)節(jié)能力。
(3)在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育,。我們將要求每個(gè)教師都來(lái)關(guān)心心理輔導(dǎo)工作,，關(guān)心學(xué)生的心理健康，掌握心理學(xué)知識(shí),，運(yùn)用心理學(xué)原理滲透于語(yǔ),、數(shù)、英以及其他各門(mén)學(xué)科的教學(xué)中,，讓心理教育與課堂教學(xué)相得益彰,。我們要求每位教師每月撰寫(xiě)一篇心理健康教育方面的教學(xué)后記,，并且在聽(tīng)課,、評(píng)課的過(guò)程中有機(jī)滲透心理健康教育點(diǎn),。
(4)在班級(jí)活動(dòng)中加強(qiáng)心理健康教育。
a,、上好心育晨會(huì),。本學(xué)年以將將心育晨會(huì)列入課表，由班主任老師負(fù)責(zé),，這為加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育開(kāi)辟了場(chǎng)所,，提供了途徑。學(xué)校心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組將深入課堂,，全面聽(tīng)課,，檢查備課筆記，以確保教育的實(shí)效,。
b,、各班利用黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播,、知識(shí)講座和問(wèn)卷調(diào)查等宣傳手段，指導(dǎo)學(xué)生如何與人交往,，如何控制自己的情緒,，產(chǎn)生心理行為問(wèn)題時(shí)如何尋求幫助等。本學(xué)期開(kāi)始,，少先隊(duì)大隊(duì)部每月將安排一次心理健康教育廣播,。
c、定期舉行心理健康教育班隊(duì)活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中達(dá)到心理健康的水平,。
(5)、緊密結(jié)合學(xué)校課題，按計(jì)劃搞好學(xué)期內(nèi)心理健康教育教研活動(dòng),。我們將結(jié)合我?！断硎芙逃砟钕碌膶W(xué)生和諧發(fā)展的研究》這一課題，和其他學(xué)科一樣,，把每學(xué)期一次的心理健康教研活動(dòng)安排到工作行程中去,。通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造一種濃厚的研討氛圍,，培養(yǎng)出一批有研究能力的專(zhuān)兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍,。
家庭是學(xué)生心理最暴露的場(chǎng)所，父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)是心理健康教育的良好條件,。學(xué)校將堅(jiān)持家訪制度,，與家庭經(jīng)常溝通，并給家長(zhǎng)提供必要的幫助,。
此外,，我們將積極開(kāi)通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道。學(xué)校各個(gè)年級(jí)會(huì)利用家長(zhǎng)學(xué)校,，針對(duì)本年級(jí)學(xué)生心理健康方面存在的問(wèn)題,，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念,，了解和掌握心理健康教育的方法,，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境,，以家長(zhǎng)的理想,、追求、品格和行為影響孩子,。
總之,，我們將按照上級(jí)要求，突出抓好教師培訓(xùn),、心理健康教育途徑與方法的研究,、學(xué)科滲透的研究，健全體制,，深化科研,，扎實(shí)有效地、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,，使我校的心理健康教育在“示范”的水平上再上一個(gè)新臺(tái)階,，使學(xué)校真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的搖籃。
小學(xué)心理健康教育的工作計(jì)劃篇十二
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育提出了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的高標(biāo)準(zhǔn)要求,。審視我校當(dāng)前學(xué)校的心理健康教育工作現(xiàn)狀,，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，當(dāng)今獨(dú)生子女個(gè)性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)壓力帶來(lái)厭學(xué)心理,，人際交往出現(xiàn)障礙,，以自我為中心等許多亟待研究和解決的問(wèn)題。要想及早預(yù)防,、減少和解決小學(xué)生的這些心理健康問(wèn)題,，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，全面提升素質(zhì)教育品質(zhì),，就離不開(kāi)心理健康教育,。因此，在小學(xué)開(kāi)展心理健康教育,，不僅是社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要,，也是實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展的需要,。
為全面貫徹市區(qū)素質(zhì)教育工作會(huì)議精神,，立足《學(xué)校心理健康教育研究模式的構(gòu)建》課題，通過(guò)心理健康教育,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育教學(xué)和班主任工作方法，提高德育工作的針對(duì)性,、學(xué)科性和實(shí)效性,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。通過(guò)各種途徑認(rèn)真開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全和諧發(fā)展,。
學(xué)校心理健康教育面向全體學(xué)生，通過(guò)心理輔導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生心理健康并不斷發(fā)展完善,。對(duì)個(gè)別存在障礙的學(xué)生給予適當(dāng)幫助達(dá)到心理健康,，促使學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新人格的研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。
1.加大經(jīng)費(fèi)投入，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生“心理咨詢室”和“心理輔導(dǎo)活動(dòng)室”，并不斷進(jìn)行完善和創(chuàng)新,。
2.積極裝備心理健康教育“愛(ài)心書(shū)屋”,，創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)環(huán)境,。
3.建設(shè)心理健康教育“心靈交融”的主題文化,，努力營(yíng)造人與自然、師生和諧,、舒適,、溫馨的育人氛圍,。
1.心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的研究。
（1）通過(guò)每周一節(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,，及時(shí)解決學(xué)生在日常生活,、學(xué)習(xí),、交往中發(fā)生的問(wèn)題。
（2）舉行“心理輔導(dǎo)活動(dòng)研討課”、“心理輔導(dǎo)活動(dòng)觀摩課”,，探討心理輔導(dǎo)活動(dòng)課實(shí)施模式。
（3）構(gòu)建特色鮮明的《心理輔導(dǎo)活動(dòng)課》校本課程體系,。
（4）不斷積累研究案例,，編制適合不同年齡段的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教材,。
2.學(xué)科教學(xué)中的心理輔導(dǎo)研究,。
（1）依托“構(gòu)建自主有效課堂”加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力,。引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新思維能力。
（2）開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科展示活動(dòng),，為學(xué)生搭建個(gè)性展示的平臺(tái),，創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
（3）提倡學(xué)生課堂大膽的質(zhì)疑,、批判,，鼓勵(lì)學(xué)生求異、求新,。
3.小學(xué)生心理咨詢研究,。
（1）做好個(gè)案研究工作，每學(xué)期確定個(gè)別輔導(dǎo)目標(biāo)后,，分別對(duì)需要幫助的問(wèn)題學(xué)生校內(nèi)外進(jìn)行跟蹤研究,，寫(xiě)出輔導(dǎo)記錄與個(gè)案分析。
（2）發(fā)揮每周一句的“心理輔導(dǎo)老師的話”和每月一版的“心靈交融”功能作用。
（3）建立學(xué)生“知心姐姐”工作機(jī)制,，建立學(xué)校,、班級(jí)“二級(jí)”知心姐姐活動(dòng)小組，實(shí)施“知心姐姐行動(dòng)”,，定期召開(kāi)“知心姐姐”座談會(huì)及時(shí)幫助學(xué)生度過(guò)心理危機(jī),。
4.家庭教育中的心理輔導(dǎo)研究。
（1）創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校工作,，建立學(xué)校,、班級(jí)“二級(jí)”家長(zhǎng)委員會(huì)。
（2）對(duì)一年級(jí)新生發(fā)放家庭情況調(diào)查表,，了解家庭教育狀況,。每學(xué)期對(duì)全校學(xué)生發(fā)放“學(xué)生心理成長(zhǎng)評(píng)價(jià)表”，實(shí)施學(xué)生自評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià),。
（3）聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)?！靶睦斫】到逃龑?zhuān)題培訓(xùn)”，組織家長(zhǎng)會(huì),，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通交流，組織評(píng)選學(xué)習(xí)型家庭教育活動(dòng),。
（4）舉行一次大型的“課堂教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng),，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)生活。
（5）聘請(qǐng)“中隊(duì)家長(zhǎng)輔導(dǎo)員”到校參與隊(duì)主題活動(dòng),，在家校之間建立起多維度,、立體式的教育網(wǎng)絡(luò)。
（6）家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展“個(gè)性化輔導(dǎo)”家長(zhǎng)咨詢,，實(shí)施以級(jí)部,、班級(jí)為單位的“成功父母成長(zhǎng)講堂”。
5.教育活動(dòng)中的心理輔導(dǎo)研究,。
（1）利用每班的班隊(duì)課,，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神,。
（2）深化學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》教育活動(dòng)，踐行《弟子規(guī)》養(yǎng)成教育成果展示,。
（3）開(kāi)辟校報(bào)“心理導(dǎo)航”專(zhuān)版,，設(shè)“特色教育”、“青蘋(píng)果”,、“點(diǎn)金術(shù)”欄目,。
（4）開(kāi)展豐富多彩的主題隊(duì)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生如何與人交往、怎樣與人合作的技巧和方法,，提高生活能力,，積累生存智慧，促進(jìn)心理健康,。
（5）創(chuàng)編“校園心理情景劇”,，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)感知，認(rèn)識(shí)自我,，發(fā)展自我,。
6.教師健康素質(zhì)的培養(yǎng)。
（1）成立學(xué)校教研團(tuán)隊(duì),，舉行專(zhuān)題教研活動(dòng),。
（2）依托“教師負(fù)性情緒的產(chǎn)生原因與自我調(diào)節(jié)”課題研究，集中心團(tuán)隊(duì)力量,，聘請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)班主任及輔導(dǎo)員進(jìn)行針對(duì)性問(wèn)題培訓(xùn)和互動(dòng)培訓(xùn),，為教師具體傳授排解負(fù)性情緒、體驗(yàn)執(zhí)教幸福感的方法與技巧幫助,，教師與專(zhuān)家面對(duì)面親身感受心理成長(zhǎng),。
（3）發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶動(dòng)作用、骨干力量?jī)?yōu)勢(shì),。
四月份
1.學(xué)校依據(jù)中心組計(jì)劃制定切實(shí)可行的學(xué)校年度工作計(jì)劃,。
2.力行《弟子規(guī)》教育，開(kāi)展?fàn)幾觥八暮蒙倌辍被顒?dòng),。
3.舉行心理輔導(dǎo)研討課,。
五月份
1.舉行“學(xué)科教學(xué)中心理輔導(dǎo)的研究”課堂教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。
2.召開(kāi)校園“知心姐姐”行動(dòng)工作座談會(huì),，啟動(dòng)“成功父母成長(zhǎng)講堂”活動(dòng),。
3.裝備心理健康教育“愛(ài)心書(shū)屋”，開(kāi)展“心靈交融”班級(jí)文化展評(píng)活動(dòng),。
六月份
1.組織開(kāi)展“心理輔導(dǎo)活動(dòng)研討課”研究活動(dòng),。
2.組織“書(shū)香班級(jí)”建設(shè)工作及個(gè)案研究專(zhuān)題研討活動(dòng)。
3.開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)?！罢n堂教學(xué)開(kāi)放日”,、“心理健康教育專(zhuān)題培訓(xùn)”及家長(zhǎng)學(xué)校家委會(huì)力行《弟子規(guī)》專(zhuān)題會(huì)議。
七月份
1.組織開(kāi)展家長(zhǎng)座談交流,、學(xué)生個(gè)案輔導(dǎo)案例征集,、教師心理健康教育論文、案例征集評(píng)選活動(dòng),。
2.中心工作階段性總結(jié)交流,。
八月份
1.暑期組織“教師暑期訓(xùn)練營(yíng)”團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)專(zhuān)題培訓(xùn),。
2.聘請(qǐng)心理健康教育專(zhuān)家進(jìn)行“班主任團(tuán)隊(duì)專(zhuān)題培訓(xùn)”活動(dòng)。
九月份
1.組織一年級(jí)新生家庭情況調(diào)查,。
2.組織優(yōu)秀教師案例及個(gè)案研究論壇,。
十月份
1、組織家長(zhǎng)學(xué)?！靶睦斫】到逃龑?zhuān)題培訓(xùn)”,。
2、組織“心理輔導(dǎo)活動(dòng)課觀摩研討”及“班級(jí)文化展評(píng)”專(zhuān)題研討活動(dòng),。
十一月份
1.組織家長(zhǎng)學(xué)?！罢n堂教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)及親子主題活動(dòng)。
2.開(kāi)展“校園心理情景劇展示”活動(dòng),。
3.組織開(kāi)展“學(xué)習(xí)型家庭”,、“學(xué)習(xí)型個(gè)人”評(píng)選活動(dòng)。
十二月份
1. 學(xué)校工作總結(jié)論壇,，班級(jí)檔案成果展示,、交流活動(dòng)。
20xx年x月
小學(xué)心理健康教育的工作計(jì)劃篇十三
為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),，推進(jìn)素質(zhì)教育,，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：
提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。
1,、堅(jiān)持以人為本,，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展,。
2,、立足教育，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異,，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生。
3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的.健康發(fā)展。
4,、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。
1,、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)
我校有應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師一名,，負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作，但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事,，是所有學(xué)校教育工作者的事,，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。
2,、學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展
（1）心理課輔導(dǎo),。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。同時(shí),，各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊(duì)會(huì),，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神,。
（2）心理咨詢室。開(kāi)設(shè)“知心小屋”,，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢,。心理咨詢室有專(zhuān)任教師負(fù)責(zé)，固定的開(kāi)放時(shí)間,，固定的場(chǎng)所,。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求,，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)。
（3）辦好“知心信箱”,，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢,。
（4）以“點(diǎn)”帶“面”,，利用學(xué)校宣傳陣地
本學(xué)期開(kāi)展了心理健康主題手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽，在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性,。
（5）指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育
才是學(xué)生的來(lái)源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此,，學(xué)校,、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們的教師堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議,，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育,。
（6）指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育
指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：a、學(xué)會(huì)放松,。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸,、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè),、唱歌,、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松的,。b,、與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助,，在學(xué)校可以找老師,、心理輔導(dǎo)老師談心,；在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心,；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象,，如心理咨詢電話等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話,，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益,。c,、學(xué)習(xí)寫(xiě)日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái),，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私,，公開(kāi)日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過(guò)分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己,。
本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要,，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入,，重視小學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo),。
每月具體工作安排如下：
9月：
1、制定心理健康教育工作計(jì)劃,，明確本學(xué)期工作思路,。
2、咨詢室布置工作完成后心理老師開(kāi)始正常值班,。
3,、正常開(kāi)展心理健康教育的常規(guī)工作。
10月：
1,、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí),、方法等。
2,、做好?？男畔涞木庉嫻ぷ鳌?/p>
3,、利用“小主人電視臺(tái)”進(jìn)行心理健康知識(shí)專(zhuān)題講座,。
11月：
1、利用家長(zhǎng)學(xué)校向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí),。
2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測(cè)查。
12月：
1,、利用“小主人電視臺(tái)”進(jìn)行心理健康知識(shí)專(zhuān)題講座,。
2、做好?？男畔涞木庉嫻ぷ?。
1月：
1,、進(jìn)行“今年我要壓歲言”活動(dòng)動(dòng)員。
2,、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié),。
3、心理健康教育檔案資料匯總整理,。
小學(xué)心理健康教育的工作計(jì)劃篇十四
本學(xué)期為使我校心理健康教育工作不斷深入發(fā)展,，讓我校的德育特色——心理健康教育工作更凸顯其亮點(diǎn)，本學(xué)期根據(jù)本校的實(shí)際情況特制定如下計(jì)劃：
以打造陽(yáng)光校園,，創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系為總目標(biāo),。通過(guò)心理健康教育工作，使我校每一名師生在日常工作,、學(xué)習(xí),、生活中，苦有地方傾訴,、郁悶有人溝通,、壓力有地方宣泄，讓我校的師生心理不斷成長(zhǎng),，人格不斷健全,，承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力不斷增強(qiáng),，能勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí),，勇敢挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)快樂(lè)工作,、學(xué)習(xí),、生活，真正做到開(kāi)心每一天,。
心育課題研究負(fù)責(zé)人：xx
心理咨詢室（陽(yáng)光小屋）負(fù)責(zé)人：xx
陽(yáng)光信箱負(fù)責(zé)人：xx
心育網(wǎng)站負(fù)責(zé)人：xx
心育活動(dòng)負(fù)責(zé)人：xx
學(xué)生心理科學(xué)小論文,、心育日記負(fù)責(zé)人：xx
教師心育論文、個(gè)案等負(fù)責(zé)人：xx
心育組成員應(yīng)積極參與學(xué)校各項(xiàng)心育活動(dòng),，如：開(kāi)設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo),、班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)課輔導(dǎo),、親子教育,、家長(zhǎng)學(xué)校、個(gè)體咨詢,、搜集各種資料、校園文化氛圍建設(shè)等,，并充分發(fā)揮伙伴效應(yīng),，繼續(xù)選拔"陽(yáng)光小天使",，讓學(xué)生參與，學(xué)會(huì)自主管理,。
3,、聘請(qǐng)外單位有經(jīng)驗(yàn)的教師或?qū)＜易鰧?zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告；
4,、加強(qiáng)對(duì)班主任心理健康教育校本培訓(xùn),；
5、心理健康教育小組單周例會(huì),，開(kāi)展心理健康教育工作與理論研討,；
7、舉辦教師心理成長(zhǎng)樂(lè)園活動(dòng),。
1,、學(xué)生版塊課程的設(shè)置
（1）積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會(huì)一課進(jìn)行心理健康教育,。
（2）開(kāi)設(shè)班級(jí)心理健康教育課,。
（3）心理講座或班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)；
一,、二年級(jí)：《笑臉相迎》——禮儀教育,。
三、四年級(jí)：《勇于面對(duì)》——挫折教育,。
五,、六年級(jí)：《尋找你的北極星》——目標(biāo)教育。
《充滿信心走向成功》——成功教育,。
2,、心理咨詢
具體的方式有：
（一）個(gè)體咨詢
（1）電話咨詢
（2）信箱咨詢
辦好"陽(yáng)光信箱"，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)"心理日記",、畫(huà)"心理漫畫(huà)",，及時(shí)收集學(xué)生的心理困惑和心理問(wèn)題，及時(shí)反饋答復(fù),，幫助學(xué)生有效排除各種,。
（3）心理咨詢室（陽(yáng)光小屋、心晴驛站）的各項(xiàng)自選活動(dòng)項(xiàng)目：
發(fā)泄,、書(shū)療,、聊天、訴說(shuō),、聽(tīng)音樂(lè),、看電影、唱歌、做放松操,。
（4）學(xué)生心理成長(zhǎng)班主任負(fù)責(zé)全面推行：
輔導(dǎo)需要幫助的`學(xué)生,，作好輔導(dǎo)記載。
（5）做好心理測(cè)試,、心理檔案的建立,、開(kāi)展心理調(diào)查工作
（二）教師版塊開(kāi)展校內(nèi)心理健康活動(dòng)課賽課活動(dòng)；
1,、開(kāi)展心理教育論文評(píng)比活動(dòng),；
2、設(shè)立"教師心理成長(zhǎng)樂(lè)園"活動(dòng),。
3,、定期召開(kāi)班主任、思品課教師及心理輔導(dǎo)員會(huì)議,，交流輔導(dǎo)心得,。
4、心理健康教育工作組談話會(huì)
（三）家長(zhǎng)版塊講座
低年級(jí)：《習(xí)慣決定命運(yùn)》,；
中年級(jí)：《挫折教育》,、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》；
高年級(jí)：《做個(gè)知心家長(zhǎng)》,；
1,、咨詢
具體的方式有：
（1）個(gè)體咨詢
（2）電話咨詢
（3）書(shū)信咨詢
（4）家校聯(lián)系本交流
2、親子教育——與學(xué)生家長(zhǎng)的交流,、溝通
（四）校園文化版塊辦好心理健康教育小報(bào)《陽(yáng)光之旅》,；
1、出好心理健康教育專(zhuān)題板報(bào),；
2,、完善心理咨詢室的布置；
3,、辦好"心育之聲"廣播,；
4、做好校長(zhǎng)信箱的信息反饋,，教師心語(yǔ),、學(xué)生心語(yǔ)征稿收集活動(dòng)。
做好心理健康輔導(dǎo)方法的探討：脫敏治療方法,、意想與對(duì)話法,、暗示法、音樂(lè)治療法等,。
根據(jù)市縣級(jí)要求做好各項(xiàng)工作的安排落實(shí),。
具體工作安排
九月：
1、制定心理健康教育計(jì)劃；
2,、出好心理健康教育專(zhuān)題櫥窗或黑板報(bào),；
3、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳"家庭心理指導(dǎo)"的有關(guān)內(nèi)容,，如：
低年級(jí)：《習(xí)慣決定命運(yùn)》；
中年級(jí)：《挫折教育》,、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》,；
高年級(jí)：《做個(gè)知心家長(zhǎng)》；
4,、開(kāi)展常規(guī)咨詢,。
十月：
1、設(shè)立校長(zhǎng)信箱,；
2,、布置《陽(yáng)光之旅》心理小報(bào)；
3,、聘請(qǐng)專(zhuān)家講座,；
4、繼續(xù)指導(dǎo)"陽(yáng)光小天使"在班中開(kāi)展"開(kāi)心果"談心角活動(dòng),。
十一月：
1,、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等,。
2,、心理小報(bào)稿件收集、整理,、展示,；
3、開(kāi)展教師心理成長(zhǎng)樂(lè)園活動(dòng)（一）,；
4,、學(xué)校心理健康網(wǎng)站的宣傳和啟用；
十二月：
1,、校內(nèi)心理健康活動(dòng)課賽課,；
2、開(kāi)展教師心理成長(zhǎng)樂(lè)園活動(dòng)（二）,；
一月：
1,、心理教育論文評(píng)比；
2,、做好學(xué)期各類(lèi)心理教育資料積累
3,、本期心理健康工作總結(jié)。
