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小學(xué)心理健康教育工作計劃學(xué)校 小學(xué)心理健康教育工作計劃和安排篇一
認真貫徹省,、市、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。
通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育,、教學(xué)方法，改進班主任方法,，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。
二,、具體目標
1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作,。
2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣傳,、發(fā)動,、普及、教育等工作,。
3.做好班級保健的培訓(xùn)工作,。
4.不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平
5.重視心理輔導(dǎo)試點班的實踐研究工作,，以點帶面開展研究活動,。
6.認真開展心理健康教育試點班的課程活動。
7.做好家長學(xué)校的心理健康知識講座,。
8.充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育,。(每學(xué)期最少開設(shè)四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)
三、主要工作
(一)加強教師隊伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)
1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進一步提高認識，充實自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識,、方法,、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平。
2.繼續(xù)通過家委會,、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長逐步認識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì),。
(二)認真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作,。
1.加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案。
咨詢途徑：
(1)學(xué)生自愿前往咨詢
(2)班主任老師推薦
(3)輔導(dǎo)老師訪談
2.開通心語熱線，進行電話咨詢輔導(dǎo)。
3.在學(xué)校宣傳窗設(shè)立心靈廣播欄目,。
4.對全校學(xué)生進行心理輔導(dǎo)知識講座,。
5.在家教指導(dǎo)活動中，舉行專題講座,，讓心理健康教育走進千家萬戶,，使家校教育形成合力，促進親子溝通,，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),。
6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育,。
(三)重視試點研究,，增強科研意識
1.試點班老師要善學(xué)、勤學(xué),，階段性地進行調(diào)查研究和分析,，并在班主任例會中進行交流，幫助他們不斷提高認識,、開拓思路,、更新方法。
2.試點班進行心理健康教育課展示,。
3.試點班要重視調(diào)查分析,、研究，并進行個案分析,，不斷地積累資料,，逐步在校內(nèi)進行推廣,。
四、具體工作
1.制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃,。
2.做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作,。
3.心理咨詢室開始開放(每周三中午12：00-12：30)。
4.開通心語熱線,。
5.舉辦青春期心理衛(wèi)生講座(六年級學(xué)生)
6.出好心理健康教育專題黑板報,。
7.開展心里健康輔導(dǎo)示范課活動
8.利用家長會向家長宣傳家庭心理指導(dǎo)的有關(guān)內(nèi)容。
9.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析
10.心理檔案建立工作,。
小學(xué)心理健康教育計劃范文篇2
本學(xué)期我校心理健康教育工作,，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以學(xué)校的工作計劃,、德育計劃為指導(dǎo),，認真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo),，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生健康成長,。
提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。
二,、具體目標：
1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作,，做好個案輔導(dǎo)、登記工作,。
2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進一步在全校做好宣傳,、發(fā)動、普及,、教育等工作,。
3、重視學(xué)生心理團體輔導(dǎo)工作,。
4,、不斷豐富教師的教學(xué)策略,，有效提高教育教學(xué)水平。
5,、做好家長的心理健康知識講座,。
6、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育,。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)
三,、內(nèi)容要求：
1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo),。
(1)幫助學(xué)生了解自己,，認識自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心,。
(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強烈持久的學(xué)習(xí)動機,。
(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo),，包括閱讀,、記憶、思維,、問題解決,、自我監(jiān)控等策略。
(5)特殊時段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適,。如競賽前夕、升學(xué)考試前夕,。
2,、情緒、情感,、情操教育,。
(1)認識情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會認識自己與他人的情緒,。
(2)掌握控制,、表達、發(fā)泄情緒的適當方式與合理途徑,。
(3)學(xué)會保持積極心境的方法,。
3、堅強意志與承受挫折的教育,。
(1)培養(yǎng)堅持不懈,、堅忍不拔的意志品質(zhì)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣,。
(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力,。
(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難,。
4、自我意識,、人際交往及性教育,。
(1)學(xué)會正確認識自己，悅納自己,，尊重自己,、相信自己。
(2)學(xué)會正常人際交往,，與同學(xué),、老師、家長良好關(guān)系,。
(3)正確認識性別差異,，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認同性別角色,，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài),。
5、人格養(yǎng)成教育,。
(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機,。
(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。
(3)對有人格障礙的學(xué)生進行重點輔導(dǎo),。
四,、學(xué)校心理健康教育的途徑。
(1)心理課輔導(dǎo),。每個月的最后一周班主任教師利用班會課根據(jù)本班具體情況開展心理活動課,。
(2)心理咨詢室。逐步開放心靈家園,，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢,。逐步做到心理咨詢室有專任教師負責(zé)，固定的開放時間,，固定的場所,。
(3)辦好心靈信箱，以便個別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進行溝通,、預(yù)約咨詢，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù),，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進行個別咨詢,。
(4)以點帶面，利用學(xué)校宣傳陣地,。
各班板報,、紅領(lǐng)巾廣播站是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，在紅領(lǐng)巾廣播站,、多媒體教室進行講座,，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中隨時保持正常的心態(tài)。
(5)指導(dǎo)家庭進行心理健康教育,。
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此,，學(xué)校,、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們利用家長會等多種途徑,，堅持不懈地向家長提出各種建議,，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。
(6)指導(dǎo)小學(xué)生進行自我心理健康教育,。
指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：
a,、學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),，是可以通過想象,、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸,、體育活動、聽音樂,、唱歌,、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的,。
b,、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩,、親友談心;在社會上也可以有談心的對象,，如心理咨詢電話等等,。無論何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益,。
c,、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來,，這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私,，公開日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會坦然地對人與對己,。
本著成長比成績重要,，成人比成才重要的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入,，重視小學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展,，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕?/p>
五,、每月具體工作安排如下：
3月：
1、制定心理健康教育工作計劃,，明確本學(xué)期工作思路,。
2、開放心靈家園,，心理老師開始正常值班,。
3、開放心靈信箱,。
3,、利用紅領(lǐng)巾廣播站進行心理健康知識專題講座。
4月：
1,、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識,、方法等。
2,、建立學(xué)生心理檔案,。
3、開展心理健康教育講座打開心靈的快樂頻道,，對學(xué)生進行常規(guī)心理健康測查,。
5月：
1、利用家長會向?qū)W生家長宣傳心理健康知識。
2,、開展心理健康知識專題講座,。
6月：
2、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié),。
3,、心理健康教育檔案資料匯總整理。
小學(xué)心理健康教育工作計劃學(xué)校 小學(xué)心理健康教育工作計劃和安排篇二
認真貫徹省,、市,、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。
通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進教育,、教學(xué)方法,，改進班主任方法，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實效性,，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。
1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作。
2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣傳,、發(fā)動,、普及、教育等工作,。
3,、做好班級保健的培訓(xùn)工作。
4,、不斷豐富教師的教學(xué)策略,，有效提高教育教學(xué)水平
5,、重視心理輔導(dǎo)試點班的實踐研究工作,，以點帶面開展研究活動。
6、認真開展心理健康教育試點班的課程活動,。
7,、做好家長學(xué)校的心理健康知識講座。
8,、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育,。
（一）加強教師隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)
1,、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進一步提高認識，充實自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識,、方法、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平,。
2,、繼續(xù)通過家委會、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長逐步認識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性,，不斷地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì)。
（二）認真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作,。
1,、加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案。
咨詢途徑：
（1）學(xué)生自愿前往咨詢
（2）班主任老師推薦
（3）輔導(dǎo)老師訪談
2,、開通“心語熱線”,，進行電話咨詢輔導(dǎo)。
3,、在學(xué)校宣傳窗設(shè)立“心靈廣播”欄目,。
4、對全校學(xué)生進行心理輔導(dǎo)知識講座,。
5,、在家教指導(dǎo)活動中，舉行專題講座,，讓心理健康教育走進千家萬戶,，使家校教育形成合力,，促進親子溝通，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),。
6,、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育,。
（三）重視試點研究,，增強科研意識
1、試點班老師要善學(xué),、勤學(xué),，階段性地進行調(diào)查研究和分析，并在班主任例會中進行交流,，幫助他們不斷提高認識,、開拓思路、更新方法,。
2,、試點班進行心理健康教育課展示。
3,、試點班要重視調(diào)查分析,、研究，并進行個案分析,，不斷地積累資料,，逐步在校內(nèi)進行推廣。
四,、具體工作
1,、制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃。
2,、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作,。
3、心理咨詢室開始開放（每周三中午12：00—12：30）,。
4,、開通“心語熱線”。
5,、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座,。
6、出好心理健康教育專題黑板報,。
7,、開展心里健康輔導(dǎo)示范課活動
8、利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容,。
9,、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析
10,、心理檔案建立工作。
小學(xué)心理健康教育工作計劃學(xué)校 小學(xué)心理健康教育工作計劃和安排篇三
一,、指導(dǎo)思想：
認真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。
通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育,、教學(xué)方法，改進班主任方法,，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。
二,、工作目標：
培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅忍不拔的意志品質(zhì),，自立自強的生存,、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責(zé)任感,。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己,、接納自己，化解沖突情緒,，保持個人心理的內(nèi)部和諧,。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為,，消除人際交往障礙,，提高人際交往的質(zhì)量。
三,、工作原則：
1,、以尊重、理解學(xué)生為前提,。
2,、面向全體學(xué)生,。
3、學(xué)生主體性原則,。
4,、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合。
四,、具體措施：
(一)做好教師心理培訓(xùn)工作,。
讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理,。讓教師能認識到身體,、心理、社會功能三維度,。學(xué)會初步判斷自己或同事的健康狀況,，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念,，正確認識心理問題,，形成求助的意識。
(二)繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課,，保證心理健康教育活動的時間;各班開展形式多樣的心理健康活動,，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題,。
(三)在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育,，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機專題教育,，如語文課,，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競技項目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。
(四)閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料,，集中教師學(xué)習(xí);可以通過召開講座,、團體輔導(dǎo)、個別咨詢,、自學(xué)材料,、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實踐能力。
(五)把心理健康教育和班會,、隊會結(jié)合起來,，落實發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育,，在學(xué)生喜聞樂見的形式中,，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。
(七)充分利用國旗下講話,、紅領(lǐng)巾廣播站,、宣傳欄,、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育,，多渠道開展心理健康教育,。
(八)對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強自我教育能力,。
五、具體安排：
三月：
1,、安排五年級團體沙游,，每周一個班級2-3個團隊。
2,、安排六年級同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的心理影片,，并做反饋。
3,、面向全體講解繪本《追追追》做反饋活動,。
4、各年級開展觀察植物活動,，自己種植小豆芽,，體驗生命奇跡。
5,、教師心理培訓(xùn)《教師的啟示》
四月：
1,、安排五年級個體沙游，每周一中午固定開放,。
2,、安排五年級同學(xué)觀看誠實守信的心理影片，并做反饋,。
3,、面向全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反饋活動。
4,、各年級開展一日護蛋活動,，體驗生命珍貴。
5,、教師心理培訓(xùn)《心理健康的意義》
五月：
1,、安排六年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊,。
2,、安排四年級同學(xué)觀看動物生存的心理影片,，并做反饋。
3,、面向全體講解繪本《搬過來搬過去》并做反饋活動,。
4、各年級開展我的自畫像活動,，自我認識,。
5、教師心理培訓(xùn)《學(xué)做自己的心理醫(yī)生》
六月：
1,、安排六年級個體沙游,，每周一個班級2-3個團隊。
2,、安排三年級同學(xué)觀看科學(xué)幻想的心理影片,，并做反饋。
3,、面向全體講解繪本《萊恩的愿井》并做反饋活動,。
4、各年級開展獨一無二活動,，自我認識,。
5、教師心理培訓(xùn)《如何培養(yǎng)快樂的心理》
九月：
1,、安排四年級團隊沙游,，每周一個班級2-3個團隊。
2,、安排二年級同學(xué)觀看智慧的心理影片,，并做反饋。
3,、面向全體講解繪本《角角王國》并做反饋活動,。
4、各年級開展大餅,、油條,、豆?jié){活動，學(xué)生找到彼此之間的共同點,。
5,、教師心理培訓(xùn)《優(yōu)點大爆炸》
十月：
1、安排四年級個體沙游,，每周一中午開放,。
2、安排一年級同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片，并做反饋,。
3,、面向全體講解繪本《藍斯。阿姆斯壯》并做反饋活動,。
4,、各年級開展魅力四射活動，培養(yǎng)自信,。
5,、教師心理培訓(xùn)《巧手三六操》
十一月：
1、安排三年級團隊沙游,，每周一個班級2-3個團隊,。
2、安排一年級同學(xué)觀看助人為樂的心理影片,，并做反饋,。
3、面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動,。
4,、各年級開展優(yōu)點大爆炸活動,，培養(yǎng)自信,。
5、教師心理培訓(xùn)《測測您的健康指數(shù)》
十二月：
1,、安排三年級個體沙游,，每周一中午開放。
2,、安排二年級同學(xué)觀看堅強生存的心理影片,，并做反饋。
3,、面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動,。
4、各年級開展成功儲蓄罐活動,，自我成功,。
5、教師心理培訓(xùn)《魔爪逃生》,。
小學(xué)心理健康教育工作計劃學(xué)校 小學(xué)心理健康教育工作計劃和安排篇四
開展心理健康教育,，既是學(xué)生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要,。小學(xué)心理健康教育是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點,，運用有關(guān)心理教育的方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動,。是全面推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。因此,，對小學(xué)生及時有效地進行心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求,，也是廣大教育工作者所面臨的一項緊迫任務(wù)，也是我校今后工作面臨著的新課題,。為了更好地開展學(xué)生心理健康教育,，特制定我校20xx年學(xué)校心理健康教育工作計劃，具體安排如下：
我校的心理健康教育教研工作,，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障,，以提高教師的心理健康水平、促進學(xué)生健全人格發(fā)展為目標,，緊密結(jié)合新課程改革精神,，不斷加強學(xué)校心理健康教育研究工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平,。
指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài),，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營造良好的心理氛圍,，積極建立和諧的人際關(guān)系,。提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力，關(guān)心愛護學(xué)生,，培養(yǎng)他們活潑,、合群、樂學(xué),、自主的健康人格,。
(一)以人為本、關(guān)注差異,，促進教師的心理健康和學(xué)生的人格健全,。
社會的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化，無疑給教師的心理和行為帶來了巨大的影響,。如何幫助教師應(yīng)對社會和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn),，排除消極心理，優(yōu)化心理狀態(tài),，提高心理承受能力,，已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問題。我校要提高認識,、更新觀念,，加強對教師的人文關(guān)懷，定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識，指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài),，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界,，注重營造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系,努力為教師的工作,、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境,。同時，要進一步深入貫徹教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神,，采取切實有力的措施,，把心理健康教育作為實施素質(zhì)教育的著力點和提高德育工作實效的突破口，著眼于每個學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā),，不斷促進學(xué)生的健康成長,。
(二)、立足實際,、創(chuàng)造條件,，努力開展好學(xué)校的心理健康教育工作。
雖然我校資源條件差,，但我們充分認識開展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性,。我們迎難而上，立足學(xué)校實際,，注意貼近學(xué)生生活,，盤活教育資源，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢,，爭取家庭和社會的配合,，全方位,、分層次,、多渠道地開展心理健康教育工作，力求在范圍上有所拓展,、在形式上有所創(chuàng)新,，努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、規(guī)范性和實效性,。如舉辦專題心理輔導(dǎo)講座,、設(shè)計主題教育活動、優(yōu)化班級心理環(huán)境,、活動課,，并利用學(xué)科教學(xué)、班隊會,、家長會等途徑對學(xué)生及家長進行心理健康教育的滲透與宣傳,。隨著我校教育信息化工程的推進以及校園網(wǎng)的逐漸完善，校園網(wǎng)絡(luò)正以其自身的特點和優(yōu)勢，為學(xué)校心理健康教育的開展提供了更加廣闊的時空,，開辟了一條全新的心理健康教育的綠色通道,，我校將充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生和家長提供心理健康教育服務(wù),。
(三),、加強探索、不斷實踐,，努力促進心理健康教育與思想道德教育的有效整合,。
學(xué)生道德品質(zhì)的形成與心理發(fā)展水平密切相關(guān)，而心理問題與道德問題無論從問題的特性,、內(nèi)容,，還是從產(chǎn)生源頭上看都不是一類問題，它們既有區(qū)別,，又常常交織在一起,。實踐證明：開展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑，拓寬思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此,，我校樹立“以心育心,、以德育德，以心育德,、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作為增強德育工作的針對性和實效性的突破口。同時,，逐步完善心理輔導(dǎo)室建設(shè)，充分發(fā)揮參加各級心理健康教育師資培訓(xùn)的專兼職教師的作用,，面向全體學(xué)生,，定期開放，加強心理輔導(dǎo)和心理咨詢,，及時對有心理障礙的個別學(xué)生進行心理危機干預(yù),，幫助他們排除心理困擾，并積極做好心理健康檔案的建設(shè)與管理,。在新的一學(xué)年里,，為深入貫徹落實，同時,，鑒于思想道德品質(zhì)的形成和提高是以個體健康的心理為前提的,，而良好的思想道德品質(zhì)有助于提高心理健康水平，我校將組織教師圍繞開展“心理健康教育與思想道德教育的有效整合”這個課題進行研討,。
(四),、加強學(xué)習(xí),、借鑒經(jīng)驗，大力開展心理健康教育實驗研究工作,。
我們將積極參加上級組織開展的專題師資培訓(xùn),、活動課觀摩、案例論文評選,、經(jīng)驗交流等活動,，不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平。圍繞新課程改革這個中心,，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實踐探索為主要內(nèi)容,，以課題研究為載體，加大實驗與研究的力度,，積極探索切合學(xué)校實際和學(xué)生特點的心理健康教育模式,，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育的運行機制。如開通在線心理咨詢,、開展個案追蹤研究,、組織學(xué)生參加社會實踐活動等等。我校將逐漸創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程,，開設(shè)心理健康教育課,。
小學(xué)心理健康教育工作計劃學(xué)校 小學(xué)心理健康教育工作計劃和安排篇五
一、指導(dǎo)思想
以黨的xx大精神為指導(dǎo),，深入貫徹預(yù)防為主的衛(wèi)生工作方針,，堅持政治思想性、科學(xué)性,、群眾性,、藝術(shù)性的健康教育基本原則，通過多種傳播途徑和手段,，在廣大師生中深入開展健康教育工作,，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,，普及衛(wèi)生科學(xué)知識,，倡導(dǎo)文明,、健康,、科學(xué)的生活方式，不斷提高全體師生的衛(wèi)生知識水平和自我保健能力,，從而達到預(yù)防疾病,、促進健康、提高生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的,。
二,、工作目標
1,、促進學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力,、愉快的心情投入學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉,，增強體質(zhì),。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,。注意飲食衛(wèi)生,，吃好早餐，一日三餐,，定時定量,，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害,。
3,、圍繞重點疾病防治，進一步建立,、健全健康教育網(wǎng)絡(luò),，廣泛開展形式多樣的健康教育活動。滿足師生不斷的自我保健需求的健康教育體系,，提高維護健康的意識,，掌握維護健康的知識、技能,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和生活方式,，促進師生健康水平不斷提高。
三,、建立健全健康教育組織機構(gòu)
為加強對辦事處的健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo),，成立學(xué)校健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)健康教育工作的組織,、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào),。
四、主要工作措施
(一)加強心理健康教育
1,、以課堂為主渠道,，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中。同時開發(fā)校本課程,，開設(shè)心理健康課
就心理知識傳授而言,，主要實質(zhì)是根據(jù)學(xué)生年齡特點和心理實際需要，適當介紹與心理健康發(fā)展密切相關(guān)的常識,、自我進行心理訓(xùn)練的方法和自我心理保健的知識,。這種課上傳授的不是心理科學(xué)的系統(tǒng)知識體系,，而是將有關(guān)心理科學(xué)的理論和技術(shù)化為學(xué)生自我教育的理論和自我心理訓(xùn)練的可操作的方法，幫助學(xué)生更好地認識,、把握自己的心理更自覺的維護和增進自己的心理健康,。
2、專題的心理講座
結(jié)合學(xué)校的教育主題以及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實際情況,，進行定期和不定期的專題心理講座,，傳授心理學(xué)知識和心理調(diào)試的方法的運用，增進學(xué)生對自我心理健康的關(guān)注,，促進學(xué)生健全人格的形成,，教育學(xué)生不僅要成材而且要成人。
3,、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),，加快心理檔案建立
通過觀察和一系列地心理測試，幫助學(xué)生建立心理檔案,，這不僅有助于班主任地班級管理工作以及各科教師根據(jù)學(xué)生地心理特點進行教學(xué),，還有助于家長的家庭教育。為學(xué)生提供一個化解心理疑惑和解決心理問題的場所,，要鼓勵學(xué)生有問題和困惑的要向心理老師請求幫助,，要知道走進心理咨詢室不是一種見不得人的事情，而是一件快樂的事情,，也是一種難得的享受
4,、各班級選擇心理委員配合學(xué)校的心理健康教育工作
心理委員要求有較好地人際關(guān)系、有進取心等特點地學(xué)生來承擔(dān),，一班選兩名(男女生各一名),，這些學(xué)生要觀察實際情況并且及時地向?qū)W校地心理教育人員反映這些情況，有助于班級心理教育個別進行和集體進行,，是心理工作人員和學(xué)生保持密切地聯(lián)系,，更有利于心理教育工作地更好地實施和順利發(fā)展。
5,、心理閱覽室和心理活動室地設(shè)立和全面開放
心理閱覽室和心理活動室地設(shè)立和全面開放,，這為學(xué)生進行自我心理教育提供有利地場所，也是擴大學(xué)生地閱讀范圍和增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑之一,。
(二)加強生理健康教育
1,、加大力度做好宣傳工作
及時把上級對健康教育工作要求及文件精神向全體師生傳達，做到人人皆知;動員全體全體師生積極參與雙創(chuàng)工作宣傳欄,、黑板報,、健康教育專欄的資料收集，利用各種宣傳方式對廣大老百姓進行雙創(chuàng)工作重要意義的宣傳以及健康知識的教育,。
2,、繼續(xù)開展衛(wèi)生創(chuàng)建與檢查評比活動
開展各類衛(wèi)生創(chuàng)建活動，組織德育處每天對各班級的衛(wèi)生工作進行檢查,、評比,，做到天天檢查、周周評比,，月月獎懲,，不斷提高環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量。做好總結(jié)材料,。
3,、持續(xù)加強健康教育工作
利用世界衛(wèi)生日、世界無煙日,、愛國衛(wèi)生月等時機,，組織開展不同專題的愛國衛(wèi)生宣傳活動，廣泛宣傳衛(wèi)生創(chuàng)建及衛(wèi)生防病常識和保健知識等,，提高廣大觀大師生的衛(wèi)生意識和自我保健能力,。組織好愛國衛(wèi)生月活動，掀起愛國衛(wèi)生運動的高潮,，使愛國衛(wèi)生工作深入民心,、家喻戶曉。
4,、加強反吸煙宣傳活動,。
積極開展吸煙危害宣傳，充分利用黑板報,、宣傳窗等多種形式,，經(jīng)常性地進行吸煙與被動吸煙的危害宣傳。積極開展無煙家庭,、無煙單位創(chuàng)建評選活動,，張貼禁煙標志。
5,、加強對重大傳染病防治知識的教育活動,。
積極開展狂犬病、麻疹,、脊灰,、流感、甲肝,、乙腦,、瘧疾等疾病的健康宣傳。深入開展預(yù)防艾滋病宣傳教育工作,。發(fā)現(xiàn)疫情及時上報,。
6,、開設(shè)健康教育課，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為,。
學(xué)生健康知識知曉率90%,，健康行為形成率80%。要結(jié)合學(xué)生心理和生理特點,，開展形式多樣,、生動活潑的健教活動，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，實行衛(wèi)生流動紅旗評比等,，促進學(xué)生健康意識的提高，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生意識行為,、習(xí)慣,。
小學(xué)心理健康教育工作計劃學(xué)校 小學(xué)心理健康教育工作計劃和安排篇六
根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的定》和教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。
總目標：培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，具有堅忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強的生存,、生活能力,，有強烈的愛國意識和社會責(zé)任感，會做人,，會求知,，會創(chuàng)新，能從容迎接未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才,。
1,、能夠經(jīng)常對自己進行“警句長鳴”――一定要做到“守信”與“守時”，消除嫉妒心,，言行一致,，表里如一，充滿信心,，能夠正確對待自己的學(xué)習(xí)成績,，勤于思考，不甘落后，走上成功之路,。
2,、使學(xué)生明白什么是真正的友誼，男女同學(xué)間怎樣進行交往好,，如何同老師,、同學(xué)保持密切的感情聯(lián)系,，有集體榮譽感,，并掌握一定的社會行為規(guī)范，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力,。
3,、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦，自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣,，鍛煉自己堅忍不拔的毅力,，培養(yǎng)個人靈活應(yīng)對的品格，初步學(xué)會休閑,，提高自我保護意識,。
4、通過心理健康教育,，幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)適,。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己,，化解沖突情緒,，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為,，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為,，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量,。
5,、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認清自己的潛力與特長,，確立有價值的生活目標,，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性,，追求高質(zhì)量,、高效率的生活。
1,、立下堅強志―――堅強意志與耐受挫折的教育,。
(1)培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣,。
(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力,。
(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。
2,、澆灌友誼花―――自我意識,、人際交往教育。
(1)學(xué)會正確認識自己,，悅納自己,，尊重自己、相信自己,。
(2)學(xué)會正常人際交往,，與同學(xué)、老師,、家長良好關(guān)系,。
(3)正確認識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化,，正確認同性別角色,，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。
3,、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教育,。
(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。
(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育,。
(3)對有人格障礙的學(xué)生進行重點輔導(dǎo),。
1.堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理,、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律,，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。
2.立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異，以學(xué)生為本,，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生。
3.提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展,。
4.對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強自我教育能力。
小學(xué)心理健康教育工作計劃學(xué)校 小學(xué)心理健康教育工作計劃和安排篇七
堅持以馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論“三個代表”重思想為指導(dǎo),。以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),。堅持育人為本，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，根據(jù)中小學(xué)心理發(fā)展特點和規(guī)律,。結(jié)合我校總的教育教學(xué)工作目標任務(wù),。努力以高尚的師德風(fēng)范,，責(zé)任心、愛心為學(xué)生心理健康做好服務(wù)工作,。
立足教育,，重在輔導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，保證心理健康教育的實踐性與實效性,，必須堅持以下基本原則：
1.根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育;
2.面向全體學(xué)生,，通過普遍開展教育活動,，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識，學(xué)生心理素質(zhì)逐步得到提高;
3.關(guān)注個別差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo);
4.以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性;
5.尊重、理解與真誠,、同感相結(jié)合;
6.預(yù)防,、矯治和發(fā)展相結(jié)合。
1,、以心理健康課為主陣地,，結(jié)合學(xué)生實際和學(xué)生年齡特點，挖掘校園一切可教育資源，引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進學(xué)生日常文明良好行為,、健康習(xí)慣的養(yǎng)成。
2,、通過有主題的心理健康知識教學(xué)活動,，談話法、書信法,、角色扮演法,、游戲法、問卷調(diào)查法,、問題辨析活動等教育教學(xué)形式途徑研究搜集學(xué)生學(xué)生不同年齡心理特征,。整理饌寫專題總結(jié)“小學(xué)心理健康教育的途徑與方法研究”。
3,、開展教師心理健康案例,、理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，做好教師對個性差異學(xué)生的調(diào)查輔導(dǎo)幫教工作,。
4,、建立各年級心理健康卡，通過學(xué)生填卡,、添畫,、涂色、實話實說的個人藝術(shù)展示空間形式,。來了解分析學(xué)生的個性特征,。進行有效的心理障礙矯治、調(diào)整,、幫助,、自救活動。
5,、結(jié)合學(xué)生實際需要,，在各學(xué)科有機滲透開展“心理健康咨詢活動”并針對低年級研究主題“怎樣和同學(xué)友好相處”(心中有他人)中年級“怎樣處理個人與集體的關(guān)系”(心中有集體)。高年級“如何培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)”(信念教育,、心中有祖國)和“青春健康教育”進行有針對性活動,。
6、依托少先隊組織,，成立“兒童心理咨詢室”通過主題談話,、游戲活動、跟蹤服務(wù)等(本文轉(zhuǎn)自實用工作文檔頻道)教育活動途徑幫助緩解兒童心理障礙,。
7,、開展教師深入走入學(xué)生之中的心理咨詢活動,，切實在教育教學(xué)中了解學(xué)生在心理健康方面存在的問題。不斷交流積累總結(jié)工作的經(jīng)驗方法及途徑,。
8,、繼續(xù)搞好“心理健康問卷調(diào)查”“案例收集”“心理健康測試”等常規(guī)工作。歸整學(xué)生健康教育心理檔案,。
小學(xué)心理健康教育工作計劃學(xué)校 小學(xué)心理健康教育工作計劃和安排篇八
為了更好地促進學(xué)生健康成長,，推進素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下：
提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。
堅持以人為本,，根據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律,，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展,。
1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作,，做好個案輔導(dǎo),、登記工作。
2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進一步在全校做好宣傳,、發(fā)動、普及,、教育等工作。
3,、重視學(xué)生心理團體輔導(dǎo)工作,。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強自我教育能力。
4,、不斷豐富教師的教學(xué)策略,，有效提高教育教學(xué)水平。
5,、做好班主任的心理健康知識講座,。
6、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育,。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。
1,、學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)
有負責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作的老師,，但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事,，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主,，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,，為全體學(xué)生的心理健康保駕護航,。
2、學(xué)校心理健康教育的開展
(1)心理課輔導(dǎo),。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級學(xué)生進行團體輔導(dǎo),。同時，各班在班內(nèi)進行心理健康主題的班隊會,，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神,。
(2)心理咨詢室,。開設(shè)“知心小屋”,，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負責(zé),，固定的開放時間,，固定的場所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求,，還要考慮兒童的審美特點,。
(3)辦好“知心信箱”，知心信箱為學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到的問題提供了一個交流的平臺,，意在幫學(xué)生們解除煩惱,，進一步拉近了師生間的距離，讓學(xué)生的心理得到健康的發(fā)展,，在學(xué)校這個大家庭里快樂的成長,。
1利用廣播、班會課進行宣傳：知心信箱開通,。
2語文老師協(xié)助教學(xué)生寫書信的格式,。(小學(xué)的)
3專人負責(zé)信箱，每周對學(xué)生的書信匯總并妥善處理,。
④根據(jù)匯總情況：
校內(nèi)的：個體：由心理老師回信或是單獨談心,。
團體：針對大多數(shù)的問題進行專題回復(fù)(講座、會議)或 專題開展活動進行心理疏導(dǎo),。(最好有個心理活動室)
校外的：跟家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合。
⑤對以上有關(guān)材料進行整理,、總結(jié)并存檔,。
(4)專題手抄報設(shè)計比賽，在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性,。
(5)指導(dǎo)家庭進行心理健康教育
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意義上講,，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此,。因此,，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,，我們的教師堅持不懈地向家長提出各種建議,，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。
(6)指導(dǎo)小學(xué)生進行自我心理健康教育
指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：
a,、學(xué)會放松,。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸,、體育活動、聽音樂,、唱歌,、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的,。
b,、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩,、親友談心;在社會上也可以有談心的對象,，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話,，學(xué)會與人談心一輩子受益,。
c、學(xué)習(xí)寫日記或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助,。教師和家長要尊重孩子的隱私,，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,，要學(xué)會坦然地對人與對己,。
本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念,，我們?nèi)w教育工作者全心投入,，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育,，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展,，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕?/p>
小學(xué)心理健康教育工作計劃學(xué)校 小學(xué)心理健康教育工作計劃和安排篇九
一、指導(dǎo)思想
以教育部的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的重要文件為指導(dǎo),，認真貫徹《z市中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)與管理暫行辦法》、《z市中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)與上崗資格認證方案》,、《z市推進中小學(xué)心理健康教育實施意見》等文件精神,，結(jié)合我校學(xué)生實際開展學(xué)校的心理健康教育工作,，力求把我校的心理健康教育推上新臺階。
二,、主要工作目標
1,、堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理特點及發(fā)展規(guī)律,，運用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進他們身心全面和諧的發(fā)展,。
2、立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。
3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展,。
4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強自我教育能力,。
三、工作要點
(一),、加強學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)
學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事,，所以學(xué)校應(yīng)成立以心理健康教師為主,，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,。
(二),、探索多渠道的學(xué)校心理健康教育的模式
1,、團體輔導(dǎo)。
利用每班的健康課,，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神,。
2、設(shè)立心語信箱,。
開設(shè)心理咨詢室,，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負責(zé)和專門的工作計劃,，固定的開放時間,，固定的場所,。根據(jù)心理咨詢室建設(shè)要求,，布置合理的環(huán)境,，除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點,，讓學(xué)生一進門便喜歡它,。
3,、個案教育,。
以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生,、模范學(xué)生,、問題較多的學(xué)生作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究,。采用跟蹤研究,，合作的方式進行。
4,、指導(dǎo)家庭進行心理健康教育
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此,。因此，學(xué)校,、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育,，我們利用家長學(xué)校、家長開放日,、等多種途徑,，堅持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。
5,、指導(dǎo)小學(xué)生進行自我心理健康教育
提高心理健康課實效，心理健康老師應(yīng)重視指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：
(1)學(xué)會放松,。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸,、體育活動、聽音樂,、唱歌,、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松,。
(2)與人談心,。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象,，如心理咨詢電話等等,。無論何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益,。
(3)學(xué)習(xí)寫日記或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來,，對心理健康成長有很大的幫助,。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,，要學(xué)會坦然地對人與對己,。
總之，我校將進一步加強小學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展,。
小學(xué)心理健康教育工作計劃學(xué)校 小學(xué)心理健康教育工作計劃和安排篇十
以教育部的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的重要文件為指導(dǎo)，認真貫徹《中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)與管理暫行辦法》,、《中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)與上崗資格認證方案》,、《推進中小學(xué)心理健康教育實施意見》等文件精神，結(jié)合我校學(xué)生實際開展學(xué)校的心理健康教育工作,，力求把我校的心理健康教育推上新臺階,。
1、堅持以人為本,，根據(jù)學(xué)生心理特點及發(fā)展規(guī)律,，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。
2,、立足教育,，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實踐性和實效性,，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異,，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生。
3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強自我教育能力,。
（一）加強學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)。
學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事,，是所有學(xué)校教育工作者的事,，所以學(xué)校應(yīng)成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,。
（二）探索多渠道的學(xué)校心理健康教育的模式。
1,、團體輔導(dǎo),。
利用每班的健康課，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神。
2,、設(shè)立“心語信箱”,。
開設(shè)心理咨詢室，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢,。心理咨詢室有專任教師負責(zé)和專門的工作計劃,，固定的開放時間，固定的場所,。根據(jù)心理咨詢室建設(shè)要求,，布置合理的環(huán)境，除了符合心理輔導(dǎo)的要求,，還要考慮兒童的審美特點,，讓學(xué)生一進門便喜歡它。
3,、個案教育,。
以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生,、模范學(xué)生,、問題較多的學(xué)生作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究,。采用跟蹤研究,，合作的方式進行。
4,、指導(dǎo)家庭進行心理健康教育,。
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意義上講,，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此,，學(xué)校,、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育，我們利用家長學(xué)校,、家長開放日,、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議,，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。
5,、指導(dǎo)小學(xué)生進行自我心理健康教育,。
提高心理健康課實效，心理健康老師應(yīng)重視指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：
（1）學(xué)會放松,。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸,、體育活動、聽音樂,、唱歌,、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松,。
（2）與人談心,。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長輩,、親友談心,；在社會上也可以有談心的對象,，如心理咨詢電話等等,。無論何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益,。
（3）學(xué)習(xí)寫日記或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理健康成長有很大的幫助,。教師和家長要尊重孩子的隱私,，公開日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會坦然地對人與對己,。
總之,，我校將進一步加強小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育,，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展,。
小學(xué)心理健康教育工作計劃學(xué)校 小學(xué)心理健康教育工作計劃和安排篇十一
20__學(xué)年已經(jīng)來臨了,，對于新的一年有很多的設(shè)想與期望達成的目標想要去達成和實現(xiàn)。在新的學(xué)年里,，我校心理健康
教育
工作的開展有如下的計劃：
第一,，上好高二心理課，不斷改善教學(xué)資料與形式,。20__學(xué)年度,，我將繼續(xù)努力上好每節(jié)心理課，爭取做到每節(jié)心理課學(xué)生都能夠得到必須的收益。為此,，我打算在原有教學(xué)資料與教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)上不斷改善與完善,。首先，收集更多的教學(xué)案例與課件資料,，整合資料中的精華資料,，對這些資料進行整理與重組,，為我所用,。其次，對自我舊的教學(xué)設(shè)計進行改造與創(chuàng)新,。我打算本學(xué)年度要在原有的教學(xué)資料與形式進行大膽改造,，原先精彩的部分保留，不適宜的資料與形式要拋棄,，重新來進行設(shè)計,。
再次，探索適合學(xué)生心理需要的新資料,。每一屆學(xué)生他們的心理需要與年齡特征雖然大體相同,，但在細微處卻有較多的不一樣，所以,，我要在細微處做文章,，同樣的資料能夠有不一樣的講解方法，盡量做到切合學(xué)生的實際,，滿足學(xué)生的心理需求,。
第二，做好心理咨詢工作,，及時為學(xué)生排憂解難,。20__學(xué)年度，我將繼續(xù)做好學(xué)生的心理咨詢工作,。做到心理輔導(dǎo)室按時開放,，熱情接待來訪學(xué)生，耐心傾聽學(xué)生的煩惱，為來訪者供給心理上的支持,，與來訪者一齊尋找解決問題的方法;咨詢完成后及時做好咨詢記錄,，并對咨詢過程進行反思，為下次咨詢做好準備;整個咨詢結(jié)束后,，注意對學(xué)生進行隨訪,，以便及時了解咨詢效果，有反復(fù)的要及時進行干預(yù)或轉(zhuǎn)介,。
本學(xué)期高一學(xué)生剛剛進入新的環(huán)境,，可能會有各種不適應(yīng)的情景出現(xiàn)，所以在開學(xué)初,，我計劃經(jīng)過各種途徑向他們宣傳心理輔導(dǎo)室的功用,，使他們在遇到問題時能尋求心理教師的幫忙，及時解決自身的心理煩惱與困擾,。
第三,，開設(shè)好心理拓展課，培養(yǎng)學(xué)生心理咨詢員,。20__學(xué)年度,，我要吸取11學(xué)年開設(shè)心理拓展課的經(jīng)驗教訓(xùn)，努力讓選修心理拓展課的同學(xué)學(xué)習(xí)到有用的心理知識,，提高他們的自我認識,，增強他們的綜合本事，培養(yǎng)他們助人的意識和精神,，使他們真正成為心理教師的好幫手,。
首先，嚴格挑選選修心理拓展課的人員,，有重點地加強對他們的培訓(xùn)與指導(dǎo),，使他們每個人都得到鍛煉的機會;其次，對原先的教學(xué)單元進行調(diào)整與改動,，根據(jù)上一學(xué)年學(xué)生的反饋意見對教學(xué)資料進行調(diào)整與改動，從而使自我的教學(xué)資料更加完善與合理,。再次,，適當增加課外活動時間，本學(xué)年我將根據(jù)教學(xué)資料選擇教室內(nèi)外相結(jié)合的教學(xué)環(huán)境,，比如一些團體游戲活動,，需要大的活動場地，可選擇在室外進行,，增強學(xué)生參與的興趣和進取性,。
第四，進取開設(shè)市縣級的公開課與比賽課，提高自身的教學(xué)本事,。20__學(xué)年度,，我將繼續(xù)進取申報開設(shè)縣級公開課和比賽課，每一次公開課或比賽課,，對自身來說都是一次鍛煉,，一次成長。經(jīng)過課后的研討,，聽取兄弟學(xué)校專家與同行的提議與意見,，你能更好地了解自我的優(yōu)點與缺點，改善自我教學(xué)中存在的不足,，以便使自我更快成長為一名成熟的心理教師,。本學(xué)年度，我將要參加上海市心理輔導(dǎo)活動課大賽的評比,，這是一次難得的鍛煉自我提高自我的機會,。我將盡自我最大的努力做好比賽的準備，不管結(jié)果如何,，我想我都將會獲得很多的經(jīng)驗和感悟,。
第五，組織學(xué)生參加各種比賽活動,，增強學(xué)生的心理素質(zhì),。20__學(xué)年度，我將繼續(xù)組織學(xué)生參加上海市《家化杯》“四格漫畫展心聲真情實感繪世博”的評選活動,，還有《生活的準則》的征文競賽活動,，經(jīng)過參與這些評選活動，不僅僅能夠增強心理健康
教育
在師生中的影響力,，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),、健康的生活態(tài)度與正確的價值取向。除了這些競賽活動,，我們也將進取鼓勵學(xué)生參加其它一些市縣級心理評比活動,，以便使學(xué)生在豐富多彩的心理活動中，不斷增強自身的心理素質(zhì),，提高自身的健康水平,。
第六，辦好心理小報,，宣傳心理健康的基本知識,。20__學(xué)年度，我計劃將心理小報原先的欄目進一步完善,，在資料選擇上嚴格要求,，切實做到知識與趣味相結(jié)合,，可讀性與實用性相結(jié)合，使心理小報成為學(xué)生課余生活的精神糧食之一;同時,，我將繼續(xù)發(fā)揮心理社團成員的帶頭作用,，讓他們在課余時間收集心理小報的資料，構(gòu)思心理小報各欄目資料,，使心理小報真正貼合學(xué)生的心理需要;還有,，我將進取發(fā)動學(xué)生投稿，豐富心理小報的資料來源,，并對征用的稿件進行署名,，提高學(xué)生參與的進取性。除此之外,，我還將繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校廣播臺,、學(xué)校網(wǎng)、宣傳欄,、民本校報等的宣傳作用,，向全校師生宣傳心理健康的基本知識。
第七,，加強對班主任和家長的培訓(xùn)與指導(dǎo),，擴大對學(xué)生的心理輔導(dǎo)力度。本學(xué)年度,，我將在德育處領(lǐng)導(dǎo)的支持下加強對班主任培訓(xùn),，并當作學(xué)校的一項制度來執(zhí)行。經(jīng)過培訓(xùn),，讓班主任了解高中生的心理特點,，了解學(xué)生中普遍存在的問題，及時發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生中存在的異常心理狀況,，并進行有效的溝通與疏導(dǎo),，避免學(xué)生嚴重心理問題的產(chǎn)生，構(gòu)成班主任工作的藝術(shù)性和有效性,。有些學(xué)生的問題跟家長的教育方式或家庭環(huán)境有很大關(guān)系,，所以本學(xué)年度我將加強與家長聯(lián)系的主動性，經(jīng)過家長會議,、家長學(xué)校對家長進行心理知識的培訓(xùn)與家庭教育的指導(dǎo),，經(jīng)過電話或面談的方式了解來訪學(xué)生的信息，從而做到對學(xué)生的問題進行更加客觀的評估,。
第八，做好教育科研工作,，總結(jié)反思經(jīng)驗教訓(xùn),。作為一名教師,，除了要上好課，還要提高自我的教育科研水平,，提升自我的理論素養(yǎng),。20__學(xué)年度,，我將繼續(xù)做好教育科研工作，總結(jié)和反思工作經(jīng)驗和教訓(xùn)，并將之轉(zhuǎn)化為文字,，寫成心理案例和論文,，向各種教育和心理類的雜志投稿,。
經(jīng)過兩個暑假的集中學(xué)習(xí),，我已完成華東師范大學(xué)教育碩士的課程學(xué)習(xí)，現(xiàn)階段的任務(wù)是畢業(yè)論文的開題與研究工作,。我將以此為依托，在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下,，認真做好課題研究和論文撰寫工作,，為今后開展課題研究積累寶貴的經(jīng)驗,。
總之,，成績是過去的，未來還需繼續(xù)努力,，不斷地實現(xiàn)自我超越,，永不停止前進的腳步,。
小學(xué)心理健康教育工作計劃學(xué)校 小學(xué)心理健康教育工作計劃和安排篇十二
根據(jù)學(xué)校中心工作計劃和學(xué)校德育工作的精神和大隊部工作的具體要求,。依靠現(xiàn)代教育理念，繼續(xù)圍繞學(xué)校校本課程“六心”教育主題,，結(jié)合市區(qū)工作安排,，扎實開展我校心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,，結(jié)合我校學(xué)生實際,，通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力,。
1,、堅持以人為本的德育工程——繼續(xù)完善“三全育人”（全員、全方位,、全過程育人）的體系,，扎實開展“六心教育”工作，落實常規(guī)管理的精細化,。強化“以德為本”的思想,，堅持活動育人，貫徹“六心”“愛心獻給社會,、誠心獻給他人,、孝心獻給父母、忠心獻給祖國、信心留給自己”,，使每位學(xué)生都成為崇尚和諧,，追求美好生活的新一代。
2,、堅持“以德治?！钡姆结槪瑯淞ⅰ敖處熑巳硕际堑掠ぷ髡摺钡睦砟?，強化服務(wù)意識,，嚴守從業(yè)準則，堅持用正確的輿論引導(dǎo)人,，用高尚的精神塑造人,，以優(yōu)良的校風(fēng)培養(yǎng)人，以真摯的情誼感動人,。
3,、堅持“活動育人”的理念。
與大隊部,、各中隊結(jié)合開展系列活動,，注重“課堂內(nèi)外”的互補，堅持德育課程與日常德育活動齊頭并進的教育模式,，關(guān)注《品德與生活》,、《品德與社會》課的教學(xué)，落實校本課程有序開展,。上好心理健康課,，辦好“開心小屋”，開展好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,。
鼓勵教師要善于捕捉學(xué)生中德育教育的閃光之處,，及時調(diào)整教育思路，提高德育工作的實效,。運用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進他們身心全面和諧的發(fā)展,。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，爭取做全面發(fā)展身心健康的小學(xué)生,。
4,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)。
根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展的規(guī)律,，有針對性地實施教育,。通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高,。關(guān)注個別差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平,。
通過師資培訓(xùn)和課題研究及校本研修,，培養(yǎng)一批小學(xué)心理健康教育的骨干教師，搞好師資隊伍建設(shè),，提高廣大教師的心理健康水平,，保障和推進我校心理健康教育目標的深入開展。學(xué)校心理健康教育的途徑是多種多樣的,，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位和我校的教育特點,，我們確定了以下幾條途徑。
（一）開足心理健康課程,。
1,、開足心理健康課時，每學(xué)期在各班的思品課中安一定課時進行心理健康教育,。以年級組為單位，根據(jù)年級特點和該年級學(xué)生傾向性的心理狀況,，有針對性地上年級團體心理輔導(dǎo)課,，做到講稿、計劃,、總結(jié)齊全,。
2、利用班隊會,，根據(jù)大隊部的安排和校本德育主題“六心教育”由班主任根據(jù)本班學(xué)生的心理狀況,，上好班級心理健康課。強調(diào)行為訓(xùn)練,，不只停留在說教,，或灌輸理論知識，而是讓學(xué)生親身體驗,、感悟,，提高心理健康教育的實效。
（二）廣泛開展健康教育活動,。
1,、與學(xué)校德育工作相聯(lián)系，通過大隊部的系列活動,、以社會實踐活動,、年級活動、班級活動，對全體學(xué)生開展心理健康教育,，通過紅領(lǐng)巾廣播站,、宣傳窗、晨會,、講座,、黑板報等少先隊陣地對學(xué)生進行心理健康等方面的教育。使學(xué)生不斷正確認識自我,，增強調(diào)控自我,、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),；通過組織有關(guān)促進心理健康教育內(nèi)容的游戲、娛樂等活動,，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
2,、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中,。在班主任日常工作中，積極滲透心理健康教育思想,；與班隊會課,、思品課、活動課等各相關(guān)教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合進行教育,；通過各學(xué)科教學(xué),，把心理健康教育滲透在課堂教學(xué)中，挖掘各教材內(nèi)容,，找準心理健康教育的結(jié)合點,，讓學(xué)生獲得心理體驗來改變自己的觀念，注重對學(xué)生心理健康的教育,，這些都是心理健康教育的主要途徑,。
3、舉行課堂內(nèi)外心理健康教育普及活動,，繼續(xù)實行一學(xué)期一人上好一堂心理健康研究課或校本德育“六心教育”中隊活動示范課,。認真組織聽課、評課,，做好課堂即時指導(dǎo),。
（三）發(fā)揮心理咨詢室和廣播站的作用。
1,、進一步完善心理咨詢室的裝飾工作,，堅持開展心理咨詢室——“開心小屋”的活動,。在每個班級設(shè)置“心語信箱”，舉行“心理沙龍”活動,。開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),，對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予認真,、耐心,、科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力,。
2,、通過校園網(wǎng)絡(luò)和校園廣播進行集體心理健康指導(dǎo)，利用校園網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建“心靈之約”,，給師生心理交流提供互動平臺,。
小學(xué)心理健康教育工作計劃學(xué)校 小學(xué)心理健康教育工作計劃和安排篇十三
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性,、預(yù)防性的教育,，教育的重點在于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。小學(xué)生肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任,，少年時期是一個人心理,、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期，不僅要重視培養(yǎng)少年思想文化道德素質(zhì),，還要關(guān)注他們的心理健康,，心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點,。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能,，塑造學(xué)生的健康人格,，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量,，有著極其深遠的意義,。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育,、教學(xué)方法，改進班主任方法,，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實效性,，為學(xué)校進行新課程改革營造良好的氣氛。
二,、具體目標
1,、心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作,。
2,、心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進一步在全校做好宣傳,、發(fā)動、普及,、教育等工作,。
3、班級男女心理健康委員的培訓(xùn)工作,。
4,、豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平,。
5,、家長學(xué)校的心理健康知識講座。
6,、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育,。(每學(xué)期最少開設(shè)四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)
三、主要工作
㈠加強隊伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)
1,、學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認識,，充實自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法,、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平,。
2、通過家委會,、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長逐步認識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì),。
㈡認真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作,。
1,、心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案。
咨詢途徑：
⑴學(xué)生自愿前往咨詢(團體咨詢?yōu)橹?
⑵班主任老師推薦
⑶輔導(dǎo)老師訪談
2,、設(shè)立心理咨詢信箱,，做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作。
3,、辦好心理健康園黑板報,。
4、邀請專家對全校學(xué)生進行心理輔導(dǎo)知識講座,。
5,、在家教指導(dǎo)活動中，舉行專題講座,，讓心理健康教育走進千家萬戶,，使家校教育形成合力，促進親子溝通,，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),。
6、積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，各班班主任要利用晨會,、班會進行心理健康教育。
四,、具體工作
九月份：
制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃,。
做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。
做好班級男女心理健康委員的培訓(xùn)工作,。
十月份：
組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識,、方法等。
出好心理健康教育專題黑板報,。
十一月份：
繼續(xù)指導(dǎo)心理健康委員在班中開展談心角活動,。
利用家長會向家長宣傳家庭心理指導(dǎo)的有關(guān)內(nèi)容,。
十二月份：
舉行學(xué)校心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評比,。
舉行心理健康教育課件展評活動。
舉行心理健康教育論文評選,。
元月份
做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析,、心理檔案建立工作。
小學(xué)心理健康教育工作計劃學(xué)校 小學(xué)心理健康教育工作計劃和安排篇十四
在科技飛速發(fā)展的今天,，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格,。自信是一個人成才素質(zhì)中的重要因素,，是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的今天,，作為人類靈魂的工程師—教師如何去關(guān)愛學(xué)生,，讓自信扎根于學(xué)生的心靈，尤其顯得十分的重要,。
1,、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認識自己,，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力,。
2、 通過心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,，友善待人，誠實守信,，開拓創(chuàng)新,，追求向上，不畏艱難的健全人格,。
3,、 通過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,，排除心理困擾和行為偏差,，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力,。
1,、提高小學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力(特別是一、二年級),，培養(yǎng)他們開朗,、合群、樂學(xué),、自助的獨立人格,。
2、培養(yǎng)學(xué)生善于與老師,，同學(xué)交往的能力,，不斷正確認識自我，悅納自我,，增強自我調(diào)控,、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。
3,、幫助學(xué)生克服孤獨、依賴,、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙,。對這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,，增強發(fā)展自我的能力。
1,、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中,，在學(xué)科教學(xué)各項教育活動、班級工作中,，都應(yīng)該注重對學(xué)生心理健康的教育,。
2、在三至六年級中開設(shè)心理健康教育課,，同時舉辦心理健康教育的專題講座,，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。
3,、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，通過學(xué)校的各種途徑(心理咨詢室定時開放,、悄悄話信箱,、綠色熱線)，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進行認真,、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙,，事后建立好心理檔案,。
4、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道,，優(yōu)化家庭教育環(huán)境,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為,、正確的方式去影響和教育子女,。
1、要有開朗,、熱情,、善解人意富有愛心的健康人格,。
2,、要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能,，如關(guān)注、傾聽的溝通技術(shù),，同感,、尊重、真誠等反應(yīng)技術(shù),，情緒調(diào)節(jié),、行為矯正等。
3,、要以學(xué)生為主體,，切忌“老師說，學(xué)生聽”的知識傳授式的課堂模式,，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動,，建立和諧的氣氛，給予贊許,、同感,、親切、鼓勵的態(tài)度,。讓他們把真實的感受,、想法表達出來。進而給予點撥,、啟發(fā)和引導(dǎo),。
4、 尊重學(xué)生的個人意愿和隱私,，謹慎從事,、量力而行。
小學(xué)心理健康教育工作計劃學(xué)校 小學(xué)心理健康教育工作計劃和安排篇十五
一,、指導(dǎo)思想：
隨著素質(zhì)教育的進一步深入實施,，小學(xué)生心理健康教育問題也顯得更加突出，本學(xué)年,，我們要以全面貫徹黨的教育方針,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)為根本目的，在全校學(xué)生中開展好心理健康教育,。逐步通過多種方式,，對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。
二,、教育目標：
幫助學(xué)生認識自已,，悅納自已;學(xué)會調(diào)控自我，能夠克服心理困擾,，提高承受挫折,、知應(yīng)環(huán)境的能力;對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使用權(quán)他們盡快擺脫障礙,，增強自我教育能力。
三,、開展健康教育的原則：
1,、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對性地實施教育,。
2,、面向全體學(xué)生，通過開展教育活動,，使用權(quán)學(xué)生對心理健康教育有積極的認識,，使用權(quán)心理素質(zhì)逐步得到提高。
3,、關(guān)注個別差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他的心理健康水平,。
4,、以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性,，要把教師在心理健康教育中的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生對心理健康教育的主動參與有機的結(jié)合起來,。
四、.實施途徑和方法：
1,、加強對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo),。
學(xué)校成立心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)規(guī)劃,、組織學(xué)校心理健康教育工作的開展,，定期研究并解決心理健康教育工作中遇到的問題，定期開展檢查和督促,，從人員,、資金及時間上保證學(xué)校心理健康教育活動的積極、有效地進行,。
2,、加強師資隊伍建設(shè)
加強師資隊伍建設(shè),，提高廣大教師的心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常,、有效開展的重要條件,。學(xué)校將有計劃地逐步建立一支以班主任為骨干的全體教師共同參與的心理健康教育的師資隊伍，學(xué)校將為教師學(xué)習(xí),、培訓(xùn)有關(guān)心理健康教育知識提供必要的條件,，定期開展知識講座,、案例分析等,，把對心理健康教育教師的培訓(xùn)列入學(xué)校師資培訓(xùn)計劃。
3,、優(yōu)化環(huán)境
學(xué)校要在開展心理輔導(dǎo)活動的同時,，要充分地利用心理信箱、心理小報,、網(wǎng)絡(luò),、小廣播等形式對學(xué)生進行相關(guān)教育，向師生宣傳心理健康知識,，針對出現(xiàn)的熱點問題進行及時地疏導(dǎo),。
4、學(xué)校教育過程中全面滲透心理健康教育
(1)心理健康教育要與學(xué)校德育工作和學(xué)生管理緊密結(jié)合,，學(xué)校的德育隊伍要明確心理健康教育的要求,，掌握心理健康教育的內(nèi)容、理論和方法,，提高自身心理素質(zhì),，在提高德育工作實施的同時，扎實有效地滲透心理健康教育,。
(2)各科教學(xué)要善于從教材中挖掘心理健康教育的內(nèi)容,，進行有機滲透，從知識,、意識上循序漸進地教育,，幫助學(xué)生不斷提高心理素質(zhì)。
(3)學(xué)校要為心理健康教育提供舞臺,，創(chuàng)設(shè)文明健康的校園氛圍,，為學(xué)生心理健康教育創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。
5,、開設(shè)心理健康教育課
積極開設(shè)心理健康教育課,，普及心理科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理知識,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的人格水平。
6、開展心理咨詢與輔導(dǎo)
學(xué)校建立了“心語室”,，屬學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組管理,，成立了一支熱愛心理輔導(dǎo)的師咨隊伍。通過不斷完善,，使學(xué)校心理咨詢室能承擔(dān)以下職責(zé)：
(1)為有需要的學(xué)生做團體或個體的心理咨詢與輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解決心理困擾。
(2)通過心理咨詢與輔導(dǎo),，訪談?wù){(diào)查與心理測量,，建立學(xué)生心理檔案，及時發(fā)現(xiàn)需要給予特別幫助的學(xué)生,，并且掌握一般學(xué)生的心理狀況,。
(3)承擔(dān)及指導(dǎo)其他教師開設(shè)心理健康教育課程，幫助教師掌在教學(xué)過程中提高學(xué)生心理健康水平的有關(guān)知識和技能,。
(4)開展心理健康知識有宣傳及普及工作,。
(5)開展升學(xué)指導(dǎo)。
7,、開展個案研究
逐步建立心理疏導(dǎo)的個人檔案,，對有心理困惑的學(xué)生進行跟蹤性的，研究性的個案輔導(dǎo),，并進行具體分析,，從而能夠確實的解決學(xué)生所遇到的問題，幫助他們更加順利地完成學(xué)業(yè),。
8,、積極開通學(xué)校和家庭實施心理健康教育的渠道
通過家長學(xué)校、家長會,、家校路路通等方式,，向家長普及心理衛(wèi)生知識，引導(dǎo)和幫助家長樹立正確的教育觀念,，營造良好的家庭教育氛圍,，調(diào)動家庭和社會的各種力量，共同創(chuàng)建起符合學(xué)成長的環(huán)境,。
9,、加強學(xué)校心理健康教育的科研活動
為了加強學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、針對性,，學(xué)校將要求教師從我校學(xué)生的實際出發(fā),，以我校學(xué)生在成長過程中遇到的各種問題和需要為主題，撰寫有關(guān)的心得體會與論文,，并進行交流,，以提高學(xué)生心理健康教育工作的實效,。
小學(xué)心理健康教育工作計劃學(xué)校 小學(xué)心理健康教育工作計劃和安排篇十六
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性,、預(yù)防性的教育,，教育的重點在于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。小學(xué)生肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任,，少年時期是一個人心理,、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期，不僅要重視培養(yǎng)少年思想文化道德素質(zhì),，還要關(guān)注他們的心理健康,，心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點,。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，開發(fā)學(xué)生的潛能,，塑造學(xué)生的健康人格,，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量,，有著極其深遠的意義,。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育,、教學(xué)方法，改進班主任方法,，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校進行新課程改革營造良好的氣氛,。
二,、具體目標：
1、心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作,。
2、心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動,、普及,、教育等工作。
3,、班級男女心理健康委員的培訓(xùn)工作,。
4,、豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平,。
5,、家長學(xué)校的心理健康知識講座。
6,、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育,。(每學(xué)期最少開設(shè)四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)
三、主要工作：
㈠ 加強隊伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)
1,、學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認識,，充實自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法,、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平,。
2、通過家委會,、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長逐步認識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì),。
㈡ 認真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作,。
1、心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案,。
咨詢途徑：
⑴學(xué)生自愿前往咨詢(團體咨詢?yōu)橹?
⑵班主任老師推薦
⑶輔導(dǎo)老師訪談
2,、設(shè)立心理咨詢信箱，做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作,。
3,、辦好“心理健康園”黑板報。
4,、邀請專家對全校學(xué)生進行心理輔導(dǎo)知識講座,。
5、在家教指導(dǎo)活動中,，舉行專題講座,，讓心理健康教育走進千家萬戶,，使家校教育形成合力，促進親子溝通,，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),。
6、積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，各班班主任要利用晨會,、班會進行心理健康教育。
四,、具體工作：
九月份：
制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃,。
做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。
做好班級男女心理健康委員的培訓(xùn)工作,。
十月份：
組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識,、方法等。
出好心理健康教育專題黑板報,。
十一月份：
繼續(xù)指導(dǎo)心理健康委員在班中開展談心角活動,。
利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。
十二月份：
舉行學(xué)校心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評比,。
舉行心理健康教育課件展評活動,。
舉行心理健康教育論文評選,。
元月份
做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析,、心理檔案建立工作。
小學(xué)心理健康教育工作計劃學(xué)校 小學(xué)心理健康教育工作計劃和安排篇十七
一,、指導(dǎo)思想
加強中職學(xué)生心理健康教育,，是適應(yīng)21世紀競爭日趨激烈，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才的必然要求,。也是針對當前我國中職學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點,，進一步提高其心理素質(zhì)水平，實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實需要,。
學(xué)校心理健康教育是當前中職學(xué)生素質(zhì)教育的一項重要基礎(chǔ)工作,，是現(xiàn)代中職學(xué)校教育的一個重要組成部分。本著“成長比成績重要,，成人比成才重要”的理念,，學(xué)校牢固樹立以學(xué)生的成長和發(fā)展為中心，教書育人并重的思想,，切實促進學(xué)生身心和諧健康發(fā)展,。為此，圍繞“增強教師心理教育意識,，提升心理教育能力;幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，發(fā)展健全人格”這一中心,，將校心理健康教育工作計劃如下。
二,、工作目標
1,、堅持以人為本。根據(jù)學(xué)生心理特點及發(fā)展規(guī)律,，運用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進他們身心全面和諧的發(fā)展,。
2、立足教育,，重在指導(dǎo),。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。
3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展,。
4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強自我教育能力,。
三、具體要求
1,、深化理論學(xué)習(xí)研討
(1)加強心理健康教育教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,。心理教師除參加業(yè)務(wù)研討活動和圍繞“團體心理輔導(dǎo)和個別心理輔導(dǎo)”的主題外，還積極參加各種其它形式多樣的學(xué)習(xí)活動,，使自己成為能帶動本校開展心理健康教育的行家里手,。
(2)學(xué)校將對教師進行的“心育”理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，納入學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)范疇加以管理,。九月份,，在本校心理教師的協(xié)助下,，組織全體學(xué)生開展“愛祖國，愛父母,，愛師長”活動;十月份進行個別教育輔導(dǎo)的知識,、方法等”專題學(xué)習(xí)研討;十一月份準備參加市心理健康表演課;十二月份組織班主任學(xué)習(xí)團體心理輔導(dǎo)的理論與實踐。
2,、合力探索實踐提高
(1)在主題心理活動的基礎(chǔ)上,，本年度繼續(xù)深入以“學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)和人際關(guān)系中所存在的普遍問題”為內(nèi)容,，各班主任在學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育理論的基礎(chǔ)上,，把心理健康教育和班會結(jié)合起來，組織高一班級上好團體心理健康輔導(dǎo)公開課,，幫助學(xué)生排憂解難,，增強學(xué)生自我教育能力。
(2)開展《個別心理輔導(dǎo)的困惑調(diào)查及對策》的課題探究,，選材要盡量使心理學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際,，用一些通俗易懂的例子幫助解釋，將身邊的現(xiàn)象用心理學(xué)觀點去分析,，以便學(xué)生更好地了解,、接受心理知識，并在方法上努力做到既實用又便于操作,。
(3)學(xué)校將創(chuàng)設(shè)積極的校園心理環(huán)境,，繼續(xù)規(guī)范“心理信箱、心靈廣播,、培養(yǎng)心理委員”等心理健康教育日常工作,。同時，本學(xué)期為學(xué)生開展一次以上的心理健康知識講座或心育常識普及活動,。做到使心理知識有宣傳陣地;心理困惑和心理問題有疏通渠道;心理經(jīng)驗有分享空間，努力讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中隨時保持正常的心態(tài),。
四、具體措施與辦法
1,、繼續(xù)發(fā)揮心理健康教育學(xué)習(xí)網(wǎng)的學(xué)習(xí),、教研的平臺功能，同步提供相關(guān)的信息資源和業(yè)務(wù)參考學(xué)習(xí)資源,。
2,、加強心理教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，日常業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)具體采取“個案解析,、備課研究”等形式,，完成學(xué)習(xí)和實踐任務(wù),。
3、舉行“青年教師心理健康表演課”活動,。
4,、學(xué)校將創(chuàng)設(shè)積極的校園心理環(huán)境，繼續(xù)規(guī)范心理健康教育日常工作,。
5,、指導(dǎo)家庭進行心理健康教育。
中職學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,，在更重要的意義上講,，中職學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,，中職學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此,。因此，利用家長學(xué)校,、調(diào)查問卷,，指導(dǎo)家長開展中職學(xué)生家庭心理健康教育。
小學(xué)心理健康教育工作計劃學(xué)校 小學(xué)心理健康教育工作計劃和安排篇十八
學(xué)校心理健康教育工作經(jīng)過幾年不斷努力取得相當成績,，并經(jīng)過實踐不斷摸索出一條心理健康教育工作新模式——雙全互動的學(xué)校心理健康教育模式,。如何使學(xué)校心理健康教育工作繼續(xù)取得長足發(fā)展，如何使學(xué)校獨特的心理健康教育模式再上一個臺階都是值得深思的問題,。針對學(xué)校心理健康教育工作中存在的問題,、結(jié)合學(xué)校心理健康教育工作的發(fā)展新要求，我們制定以下新學(xué)期的心理健康教育發(fā)展計劃,。
一,、學(xué)校心理健康教育工作面臨的挑戰(zhàn)
1、學(xué)校心理健康教育的一個核心特征就是學(xué)校全體班主任利用班會課實踐心理輔導(dǎo)活動課,。但隨著學(xué)校班主任隊伍的新變動,，我們發(fā)現(xiàn)其中有很多近幾年剛畢業(yè)的大學(xué)生，也有許多是以前并沒有擔(dān)任班主任工作的老師加入到這個隊伍中來了,。但這些教師大多沒有參與學(xué)校前幾年對班主任進行的系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)知識,、技巧的培訓(xùn)。這就造成無論是班主任執(zhí)教心理輔導(dǎo)課還是參與學(xué)校心理健康教育工作都是很困難的,。
2,、前幾年心理健康教育工作的長足發(fā)展離不開學(xué)校關(guān)于心理課題的帶動，而學(xué)校的《學(xué)校心理健康教育校本課程開發(fā),、實踐和校本培訓(xùn)的研究》課題即將全面結(jié)題,，如何確立新的科研課題，并以次作為學(xué)校心理健康教育發(fā)展的有效抓手也就成為我們現(xiàn)在面臨的挑戰(zhàn)。
3,、學(xué)校在完成靜安區(qū)中小學(xué)心理健康教育三年發(fā)展規(guī)劃(20xx-20xx年)的交流總結(jié)已經(jīng)結(jié)束,，如何針對前三年發(fā)展規(guī)劃中存在和新發(fā)現(xiàn)的問題展望新的三年規(guī)劃，是區(qū)里每個學(xué)校應(yīng)該思考的,。
4,、上海市許多學(xué)校開始試點“生命教育”，就心理健康教育和生命教育之間的聯(lián)系,，學(xué)校也可以考慮如何在心理健康教育工作中如何有效融入生命教育,。
5、如何調(diào)動學(xué)生的積極性,，使學(xué)生也踴躍加入到學(xué)校心理健康教育的隊伍中來,，如何完善學(xué)校的心理社團。
二,、新學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計劃
1,、對新一屆班主任隊伍進行心理健康教育的知識、技能的培訓(xùn),。整合各種有效資源,，比如邀請專家、學(xué)校心理老師,、以及前幾期接受過培訓(xùn)的班主任對未接受過培訓(xùn)的新班主任進行培訓(xùn),。內(nèi)容可以適當精簡為關(guān)注學(xué)生心理、如何上好心理輔導(dǎo)活動課,、關(guān)注自身心理健康建設(shè)等幾個與班主任工作休戚相關(guān)的幾個內(nèi)容,。
2、結(jié)合新教材的教學(xué),，發(fā)展學(xué)?！半p全互動”模式。僅把學(xué)校的班主任隊伍調(diào)動起來,，還遠遠不能達到“促進全體學(xué)生的全面心理健康發(fā)展”的要求,。學(xué)校的每個人都可以成為心理健康教育工作者。心理健康教育的學(xué)科滲透可以充分調(diào)動課任老師對學(xué)生心理健康發(fā)展的關(guān)注,?！半p全互動”模式也可以由原來的班主任全員參與心理健康教育發(fā)展成為教師全員參與。學(xué)校的預(yù)備年級和高一正在實施新教材的教學(xué),，也為我們結(jié)合新教材組織這兩個年級部分學(xué)科的老師就本學(xué)科中心理健康教育滲透進行探討提供有利契機。從尋找學(xué)科教學(xué)目標中的關(guān)于心理的部分,、實現(xiàn)這些心理目標的教學(xué)方法和教學(xué)組織等方面進行積極探索,。
3、發(fā)揮班主任力量，干預(yù)學(xué)生家庭教育,。學(xué)生的心理健康的發(fā)展是個系統(tǒng)工程,，不僅需要學(xué)校班主任、任課教師的努力,，還需要家庭教育的積極配合,。但許多家長對如何關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展還不是很了解，這樣就容易采取一些不正確的教育方法,，不僅不能作為我們學(xué)校教師的有利支持,，有時候反而會抵消我們的教育效果。所以我們可以嘗試利用班主任和家長的密切聯(lián)系關(guān)系,，讓接受過心理健康教育培訓(xùn)的班主任對學(xué)生家長進行有效指導(dǎo),。當然這也僅僅是一種設(shè)想，我們可以以一,、兩個年級進行試點,，探討其可行性及操作方法。
4,、發(fā)展學(xué)生心理社團,。以前因為學(xué)生的活動時間有限，將學(xué)生社團的社員組織起來比較困難,，學(xué)生心理社團一直得不到有效發(fā)展,。本學(xué)期結(jié)合心理老師的高中選修課任務(wù)，一方面為對心理感興趣的選修課學(xué)生進行關(guān)于心理方面教學(xué),，一方面可以利用這個時間將學(xué)生心理社團發(fā)展起來,。
5、保證學(xué)校心理常規(guī)工作的有序,。堅持日常的咨詢,、對起始年級的學(xué)生進行心理測量等、心理課教學(xué)等常規(guī)工作,。新學(xué)期結(jié)合學(xué)生心理社團進行心理廣播,。
6、積極配合學(xué)校和學(xué)校政教部門的工作,。
小學(xué)心理健康教育工作計劃學(xué)校 小學(xué)心理健康教育工作計劃和安排篇十九
一,、指導(dǎo)思想
堅持以馬列主義。以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),。堅持育人為本,，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，根據(jù)中小學(xué)心理發(fā)展特點和規(guī)律,。結(jié)合我?？偟慕逃虒W(xué)工作目標任務(wù),。努力以高尚的師德風(fēng)范，責(zé)任心,、愛心為學(xué)生心理健康做好服務(wù)工作,。
二、工作原則
立足教育,，重在輔導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，保證心理健康教育的實踐性與實效性,，必須堅持以下基本原則：
1,、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育,；
2,、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動,，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識,，學(xué)生心理素質(zhì)逐步得到提高；
3,、關(guān)注個別差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)；
4,、以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性；
5,、尊重,、理解與真誠、同感相結(jié)合,；
6,、預(yù)防,、矯治和發(fā)展相結(jié)合,。
三、主要工作
1,、以心理健康課為主陣地,，結(jié)合學(xué)生實際和學(xué)生年齡特點,，挖掘校園一切可教育資源，引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進學(xué)生日常文明良好行為,、健康習(xí)慣的養(yǎng)成。
2,、通過有主題的心理健康知識教學(xué)活動,，談話法,、書信法,、角色扮演法,、游戲法、問卷調(diào)查法,、問題辨析活動等教育教學(xué)形式途徑研究搜集學(xué)生學(xué)生不同年齡心理特征,。整理饌寫專題總結(jié)“小學(xué)心理健康教育的途徑與方法研究”。
3,、開展教師心理健康案例,、理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，做好教師對個性差異學(xué)生的調(diào)查輔導(dǎo)幫教工作,。
4,、建立各年級心理健康卡，通過學(xué)生填卡,、添畫,、涂色、實話實說的個人藝術(shù)展示空間形式,。來了解分析學(xué)生的個性特征,。進行有效的心理障礙矯治、調(diào)整,、幫助,、自救活動。
5,、結(jié)合學(xué)生實際需要,，在各學(xué)科有機滲透開展“心理健康咨詢活動”并針對低年級研究主題“怎樣和同學(xué)友好相處”（心中有他人）中年級“怎樣處理個人與集體的關(guān)系”（心中有集體）。高年級“如何培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)”（信念教育,、心中有祖國）和“青春健康教育”進行有針對性活動,。
6、依托少先隊組織,，成立“兒童心理咨詢室”通過主題談話,、游戲活動、跟蹤服務(wù)等教育活動途徑幫助緩解兒童心理障礙,。
7,、開展教師深入走入學(xué)生之中的心理咨詢活動，切實在教育教學(xué)中了解學(xué)生在心理健康方面存在的問題,。不斷交流積累總結(jié)工作的經(jīng)驗方法及途徑,。
8、繼續(xù)搞好“心理健康問卷調(diào)查”“案例收集”“心理健康測試”等常規(guī)工作,。歸整學(xué)生健康教育心理檔案,。
小學(xué)心理健康教育工作計劃學(xué)校 小學(xué)心理健康教育工作計劃和安排篇二十
在貫徹黨和國家的教育方針,，推進教育改革，努力實施素質(zhì)教育的進程中,，心理健康教育越來越顯示出其獨特的重要性和不可替代性,。中共中央在《關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》中明確要求：通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力,。在認真領(lǐng)會《意見》精神的同時,，根據(jù)我校的實際情況，特制定20__-20__年心理健康教育計劃綱要,。
一,、任務(wù)與重點：
面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育,，幫助學(xué)生在自我認識,、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境,，以及學(xué)習(xí),、擇業(yè)、交友等方面獲得充分發(fā)展,，以努力提高全體學(xué)生心理素質(zhì)和人格水平,。這是基本任務(wù)和工作重點。對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo),。
二,、方式與途徑：
心理健康教育要全面滲透在整個學(xué)校教育過程中，要與學(xué)校德育和學(xué)生管理工作緊密結(jié)合,。各處室,、各科任老師尤其是教導(dǎo)處、生管組,、班主任,、政治教師，要有加強學(xué)生心理健康教育的明確意識,，能夠掌握一些基本的學(xué)校心理咨詢輔導(dǎo)的理論與方法,，同時也能自覺地使教學(xué)與德育活動成為有助于提高學(xué)生心理素質(zhì)的載體。共青團,、少先隊,、少年團校,、學(xué)生干校等學(xué)生社團都應(yīng)該為提高學(xué)生心理健康水平提供具體豐富的活動舞臺,，努力創(chuàng)設(shè)文明健康的校園氛圍。還應(yīng)向家長和生區(qū)宣傳普及心理衛(wèi)生知識,，爭取家長和生區(qū)的配合,，共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。
1,、開設(shè)心理健康教育講座。心理健康教育旨在普及心理科學(xué)常識,，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的人格水平,。除了在政治課,、體育衛(wèi)生保健課中已安排的心理健康教育內(nèi)容外，還要通過健康教育專題講座,、健康教育圖片展,、健康教育影片等對學(xué)生進行教育，還可安排社會實踐活動在社會上進行宣傳,，讓全社會都來關(guān)心學(xué)生的健康成長,。
2、開設(shè)簡易的心理咨詢與輔導(dǎo),。心理咨詢與輔導(dǎo)是配合心理教育,，達到學(xué)校心理健康教育整體目標的重要途徑。目前,，已有二位老師參加了無錫市級中小學(xué)心理健康教育師資培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并順利結(jié)業(yè),，為學(xué)校開展心理健康教育活動，還將聘請校外心理輔導(dǎo)教師定期對學(xué)生進行心理咨詢與輔導(dǎo),，對全體教師進行心理健康教育講座,。
小學(xué)心理健康教育工作計劃學(xué)校 小學(xué)心理健康教育工作計劃和安排篇二十一
一、指導(dǎo)思想：
認真貫徹省,、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。
通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育,、教學(xué)方法，改進班主任方法,，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。
二,、主要工作目標
1.堅持以人為本。根據(jù)學(xué)生心理特點及發(fā)展規(guī)律,，運用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進他們身心全面和諧的發(fā)展,。
2.立足教育，重在指導(dǎo),。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異,，尊重學(xué)生、理解學(xué)生,。
3.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4.對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強自我教育能力,。
三、具體工作
1.學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè),。
學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事,，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立了以心理健康教師為主,，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。優(yōu)秀的師資隊伍是開展心理健康教育的堅強支撐。本年度,，繼續(xù)組織教師參加心理健康教師資質(zhì)認證,。同時，將適時舉辦班主任心理健康教育講座,，緩解班主任心理壓力,，提高班主任自身心理健康水平。心理健康教師對學(xué)生的心理健康情況收集整理,，定期以板報,、廣播等形式向全校學(xué)生進行心理健康指導(dǎo)。
2.全力推進心理健康教育,。要更新觀念,，要高度清醒地認識到，心理健康教育是提高廣大學(xué)生心理素質(zhì)的必要途徑,，是青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分,。學(xué)校將圍繞市心理健康教育的主題是“和諧、陽光,、快樂、健康”這一主題,，開展系列活動,。要進一步加強問題學(xué)生的結(jié)對幫教制度，落實幫教措施,，建立結(jié)對幫教檔案,。
3.加強制度建設(shè)。將心理健康教育課納入教育教學(xué)計劃;學(xué)校要定期開展心理健康教育的交流,、研討;把心理健康教育課的開展情況納入學(xué)校教育德育工作的年度考核之中,，并開展心理健康教育課評比活動;設(shè)立網(wǎng)上心理咨詢室，為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo),，設(shè)立心理信箱,，組織全體教師參與心理健康教育工作。 4.學(xué)校心理健康教育的方式
(1)集體輔導(dǎo),。班主任利用心理健康課,，根據(jù)本班的實際進行心理健康教育，為學(xué)生提供全面地幫助,，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神。另外,，每月一次,，利用國旗下講話，對一些共性問題,，由心理輔導(dǎo)老師進行集體心理健康輔導(dǎo),。
(2)心理咨詢室,。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置考慮到了符合心理輔導(dǎo)的要求，還考慮到了兒童的審美特點,，讓學(xué)生一進門便喜歡它,。每周二～周五的中午12：30～13：10、下午的14：40～15：40開放心理咨詢室,，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢,，由心理輔導(dǎo)老師負責(zé)。在心理咨詢室內(nèi)門外設(shè)有“心理咨詢信箱”,，以便個別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫信的方式進行咨詢。
(3)個案教育,。以智優(yōu)學(xué)生,、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生,、問題較多的學(xué)生作為個案對象,，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究,，合作的方式進行,。
(4)博客互動。在我校網(wǎng)站上,，心理輔導(dǎo)老師建立自己的博客,，在博客中另開心理專題，歡迎學(xué)生,、老師,、家長等的咨詢，這一形式的推出,，可架起心理互動的橋梁,，拓展心理咨詢的對象、時間,、空間,，更為便捷、互動,，有一定的實效性,。
5.指導(dǎo)家庭進行心理健康教育
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意義上講,，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此,，學(xué)校,、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育，我們利用家長學(xué)校,、家長開放日,、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議,，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。
總之，重視小學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育,，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展，是我們的工作終極目標,。
四,、月份工作安排
三、四月份：
⒈制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃,。
⒉做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作,。
3、召開六年級部分學(xué)生座談會,，并進行畢業(yè)前夕個別心理咨詢,。
4、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座(五,、六年級部分女生)。
五月份：
⒈組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識,、方法等,。
⒉出好心理健康教育專題黑板報。
⒊召開特殊學(xué)生會議,，并進行個別心理咨詢,。
六月份：
⒈繼續(xù)指導(dǎo)班主任班中開展“開心果”談心角活動。
⒉利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容,。
七月份：
⒈做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析,、心理檔案建立工作。
九月：
1.對新生進行心理健康教育,，幫助他們做好入學(xué)心理準備,。
2.思品老師確定心理輔導(dǎo)內(nèi)容。
3.心理咨詢室正常開放
十月：
1.國旗下講話,，進行集體輔導(dǎo),。
2.對六年級學(xué)生進行心理小調(diào)查。
3.進一步優(yōu)化學(xué)校心理咨詢室內(nèi)部環(huán)境。
十一月：
1.出刊學(xué)校心理健康教育?？?。
2.班主任心理健康專題輔導(dǎo)。
十二月：
1.迎接上級對學(xué)校心理健康咨詢室的驗收,、檢查,。
2.國旗下講話，進行集體輔導(dǎo),。
3.做好學(xué)年總結(jié),。
4.各類資料整理、歸檔,。
小學(xué)心理健康教育工作計劃學(xué)校 小學(xué)心理健康教育工作計劃和安排篇二十二
一,、指導(dǎo)思想：
學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性、預(yù)防性的教育,，教育的重點在于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),。小學(xué)生肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任，少年時期是一個人心理,、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期,，不僅要重視培養(yǎng)少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康,，心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格,，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量,，有著極其深遠的意義,。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育,、教學(xué)方法，改進班主任方法,，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校進行新課程改革營造良好的氣氛,。
二,、具體目標
1、心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作。
2,、家長學(xué)校的心理健康知識講座,。
3、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育,。
三,、主要工作
加強隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)
1,、學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進一步提高認識，充實自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識,、方法、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平,。
2,、通過家委會、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長逐步認識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性,，不地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì)。
認真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作,。
1,、心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案,。
2,、設(shè)立心理咨詢信箱，做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作,。
3,、辦好心理健康園黑板報。
4,、邀請專家對全校學(xué)生進行心理輔導(dǎo)知識講座,。
5,、在家教指導(dǎo)活動中，舉行專題講座,，讓心理健康教育走進千家萬戶,，使家校教育形成合力，促進親子溝通,，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),。
6、積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，各班班主任要利用晨會,、班會進行心理健康教育。
小學(xué)心理健康教育工作計劃學(xué)校 小學(xué)心理健康教育工作計劃和安排篇二十三
為了更好適應(yīng)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的需要,，進一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)》的指示精神,，確實加快我校心理健康教育工作的不斷深入，強化師資隊伍建設(shè),，創(chuàng)新工作思路,，全面提升我校心理健康教育工作水平，開創(chuàng)我校心理健康教育工作新局面,。根據(jù)《安溪縣學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心關(guān)于20xx年學(xué)校心理健康教育工作的意見》(安心育【20xx】1號)和《安溪八中20xx年德育工作計劃》的重要精神,，結(jié)合學(xué)校實際，積極推進我校心理健康教育再上新臺階,，現(xiàn)制定如下工作計劃,。具體安排如下：
1、召開新學(xué)期專兼職心理教師工作例會,。為了更好服務(wù)學(xué)生,，心理咨詢室將在學(xué)期初召開學(xué)校心理健康教育工作例會，部署新學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作,。每位心理教師做到嚴格按照學(xué)校要求上下班,，做好學(xué)生心理檔案登記與管理，心理教師必須加強自身心理健康理論和技能學(xué)習(xí),，熟悉心理咨詢室工作和業(yè)務(wù),，為學(xué)生排憂解惑，做一位優(yōu)秀的心理教師,。
2,、健全組織領(lǐng)導(dǎo)，加強師資隊伍建設(shè),。通過培訓(xùn)提高專,、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平,。定期聘請心理健康教育專家來校做報告,，增強心理健康教育的責(zé)任意識,，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制，逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下,，分管干部負責(zé),，以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制,；同時學(xué)校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個方面,，為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識提供必要的條件,。
3、根據(jù)各個年齡階段的發(fā)展特點和規(guī)律,，做好教育重點,。學(xué)校充分認識到心理健康教育的重要性和緊迫性，要把學(xué)生心理健康教育作為深化教育改革,、全面推進素質(zhì)教育的一項重要工作來抓,。把心理健康教育工作納入德育工作體系，使心理健康教育成為增強德育實效性和針對性的重要突破口,。本學(xué)期我們將根據(jù)各個年齡階段的發(fā)展特點和規(guī)律,，結(jié)合學(xué)生實際情況，做好教育重點,。
(一)學(xué)習(xí)心理,。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練,、潛能開發(fā),、心理調(diào)適、對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等,，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力,、提高學(xué)習(xí)效率。
(二)建立對他人積極的情感反應(yīng),，適應(yīng)各種人際環(huán)境,，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生,、生生及親子關(guān)系等,。
(三)自我調(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我,、評價自我、幫助其樹立信心,，獲得積極的自我認同感,。要讓他們學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志,。
(四)青春期心理。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征,、衛(wèi)生常識,，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往，培養(yǎng)正確的戀愛觀,、婚姻觀等,。
(五)生活和社會適應(yīng)(包括職業(yè)指導(dǎo))。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動適應(yīng)生活和社會的各種變化的能力,，提高抗挫折的心態(tài)和能力,，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護。同時要加強對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo),，增強對預(yù)期生活方式或社會環(huán)境的適應(yīng)能力,。
4、深入開展青春健康教育進校園活動,，彰顯我校辦學(xué)特色,。近幾年來，我校不斷拓展辦學(xué)渠道,，把青春健康教育活動作為常規(guī)教學(xué)來抓,，取得“四多四少”的顯著成效，并促進我校辦學(xué)水平和層次的顯著提高,，是安溪縣首批“生育關(guān)懷——青春健康教育進校園”活動示范校,，也是泉州市生育關(guān)懷——青春健康教育示范基地，20xx年1月19日,，泉州市教育局發(fā)文泉教中〔20xx〕1號,，我校被確認為泉州市普通高中特色辦學(xué)多樣化發(fā)展實驗學(xué)校。為了更好的凸顯我校這一辦學(xué)特色,，本學(xué)期,，學(xué)校將著重做好以下幾項工作：
(一)做好《安溪八中青春健康論文匯編》工作。為了尋找與“青春健康教育”的恰當結(jié)合點,，以增加青春健康教育的有效性,，更好的為青春健康教育服務(wù)。我校積極匯編青春健康教育論文,，上學(xué)期以完成教師論文匯編,，本學(xué)期將進行文字校對，論文修改工作,，寫好前言,，最終形成獨具安溪八中特色的《安溪八中青春健康教育論文匯編》，以供其他老師推廣學(xué)習(xí),。
(二)完善青春健康教育活動室陣地建設(shè),。為進一步加強陣地硬件等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，有效發(fā)揮陣地的作用，我校積極建設(shè)青春健康教育活動室,，不斷完善陣地建設(shè),。本學(xué)期將本著更好的為學(xué)生服務(wù)為宗旨，更新活動室內(nèi)容,，完善活動室基礎(chǔ)設(shè)備,。因為只有完善陣地的基礎(chǔ)設(shè)施，才能引導(dǎo)和動員家長,、學(xué)生廣泛參與青春健康教育活動,，從而使家長和孩子知識得以獲取，觀念得以更新,，靈魂得到凈化,，境界得到提升，心智得到啟發(fā),，素質(zhì)得到提高,，促進人的全面發(fā)展，這應(yīng)該是全面而持久地開展青春健康教育的關(guān)鍵之一,。
(三)落實“心理健康暨青春健康教育活動月”工作,。為了更好的開展青春健康教育活動，使青春健康教育活動與教育教學(xué)活動,、心理健康教育活動結(jié)合相得益彰,，更好的服務(wù)學(xué)生，本學(xué)期將五月份確定為“心理健康暨青春健康教育活動月”,。四月份制定工作方案,，五月份活動開展，六月份進行活動總結(jié)和表彰,。
5,、落實心理咨詢工作常態(tài)，做好日常宣傳教育工作
(一)學(xué)校心理咨詢輔導(dǎo)中心將繼續(xù)實施日常咨詢值班制度,。心理咨詢室每周一—周五的中午12：00-15：50和下午17：30-19：00均對學(xué)生開放,，并有專業(yè)心理咨詢師接待學(xué)生來訪咨詢，開通在線qq,、電子郵箱和咨詢熱線(0595-23056125),，全天候24小時預(yù)約，以最快的時間答復(fù),，以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的學(xué)生可以通過電話和悄悄話信箱尋求幫助,，全方位滿足學(xué)生咨詢需要，及時幫助學(xué)生解決心理困惑；
(二)進一步完善心理咨詢室的材料和檔案,。咨詢室材料,、檔案的進一步整理、完善,、充實為了使心理咨詢室工作朝著規(guī)范性、系統(tǒng)性,、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展,。本學(xué)期將繼續(xù)按照心理咨詢的專業(yè)要求，對心理咨詢室材料和檔案進行了一系列的整理,、完善和充實,。
(三)做好心理健康教育日常宣傳教育工作。在學(xué)校日常工作中,，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境,。繼續(xù)健全、完善心理輔導(dǎo)室,，添置適合學(xué)生閱讀的心理書籍,，使心理輔導(dǎo)室漂亮、溫馨,。更新在校道宣傳長廊“心理健康園地”心理知識,，繼續(xù)在校園廣播之聲“心語”欄目、《心之舟》簡報,、校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識,，使學(xué)生時時刻刻接受著健康心理知識的熏陶，學(xué)校心理環(huán)境諧和,、真誠,、奮進，有力的孕育著一種健康向上的心理氛圍,。
(四)辦好每月一期《心之舟》簡報：簡報以普及心理健康知識為主,，擴大學(xué)生對科學(xué)認識心理健康為輔，提高學(xué)生心理健康水平為宗旨,。簡報的內(nèi)容主要是針對平時來信咨詢過程中學(xué)生存在的普遍問題,，心理協(xié)會會員自己學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗總結(jié)，介紹一些心理健康常識等,，每月一期,，分別發(fā)至全校教師、學(xué)生,。
