演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
贊美老師的演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
您們好!
我是來自xx中學(xué)的xx。今天能站在這里我要衷心地感謝教會(huì)我一切的老師,，沒有他們年復(fù)一年的辛苦耕耘,，我不可能從xx那個(gè)偏僻小山溝里走出來;沒有他們不厭其煩的教誨，我不可能懂得“師道無言”的真諦,，不可能知曉“人類靈魂工程師”所賦予的深刻含義和那份工作的艱辛,。慶幸，我選擇了教師這一“天底下最光輝”的事業(yè),，每天總有新鮮的故事發(fā)生：哪個(gè)學(xué)生進(jìn)步了,、手機(jī)收到了祝福的信息——所有的這一切感動(dòng)著我，激勵(lì)著我前行的腳步,。同甘苦共患難,，分享著他們的快樂、傷悲,，還有他們的“秘密”,，日子充實(shí)而快樂著。在這,，請(qǐng)?jiān)试S我真誠(chéng)地道一聲“老師,，您辛苦了!”
在更新，“師者,，傳道授業(yè)解惑也,?！痹谌招略庐惖漠?dāng)下，這賦予了更多的時(shí)代內(nèi)涵,，我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)做人，要讓他們成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會(huì)新人,，要讓他們成為有文化、有知識(shí),、有道德,、有創(chuàng)造的建設(shè)人才，教與育成為了我們生活中不可缺少的內(nèi)容,。這要求我們不僅要有“身正為范,、為人師表”的榜樣力量，還要有“博學(xué)深知”的文化涵養(yǎng),、“靈活多變”的育人技巧,、“扎實(shí)過硬”的專業(yè)素質(zhì)、“大愛無形”的慈母心腸,、一顆睿智的管理頭腦,。
“育人為本、德育為先”,，我清楚知道我的一言一行將影響到每一個(gè)孩子,，甚至是影響他們一生的命運(yùn),，我小心翼翼地呵護(hù)著每一個(gè)孩子能夠健康,、快樂地成長(zhǎng)，也曾有過無助和彷徨,，可孩子們?nèi)珀?yáng)光一般燦爛的笑臉,，讓所有的一切被喜悅、成功的感覺替代,。前行的道路雖荊棘滿布,，但我為自己是一名教師而自豪!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！钡鹊桨装l(fā)蒼蒼時(shí)，我想那時(shí)的我是幸福的,，快樂的,，因?yàn)樘依钜驯樘煜隆?/p>
最后,，衷心祝愿天底下辛勤工作的園丁們幸福快樂一生!
贊美老師的演講稿篇二
有一縷陽(yáng)光,，它只溫暖山巒下的陰霾;有一種花朵,，它只怒放在塵囂之外。是的,，它的另一個(gè)名字就是老師,。正是他們，活躍在平川鎮(zhèn)的高山深澗間,，將辛勤的汗水揮灑在三尺講臺(tái)前,，將踽踽的腳步烙印在這里的深谷和山巔。他們播撒種子,，妝扮田野;他們?nèi)紵约?，照耀山川。在他們呵護(hù)的這一片藍(lán)天下,，深山的田野生機(jī)勃勃,，初胎的花朵舞姿婆娑。他們從不與偉大相提并論,，但是他們的愛與執(zhí)著,，卻存照在歷史畫卷中，為人們謳歌,。
我的學(xué)校是平川鎮(zhèn)的一所半寄宿制小學(xué),，寄宿學(xué)生大都來自馬花、帽角山,、李子園等高寒山區(qū),，這些山區(qū)學(xué)生由于家庭貧困、家長(zhǎng)觀念落后,，在失學(xué)學(xué)生較多的情況下,，學(xué)校校長(zhǎng)和老師們就騎著摩托，不顧路途的顛簸,，深入到這些同學(xué)家中勸說其返校,，還記得在關(guān)山坪，老師們?cè)诘乩镎业搅死顣粤_的父母,，看著李曉羅的父親披著羊皮褂坐在土疙瘩上吧嗒,、吧嗒的吸著那旱煙斗，慢吞吞的用他那彝家話對(duì)他們說：“老師,，我沒錢呀!我家沒錢供不起了”,，老師們陷入了深深地沉思，過了一會(huì)兒,，校長(zhǎng)回答說：“這不用你們擔(dān)心”,。
終于,，金城所致金石為開，老師們用他們的誠(chéng)意,，用他們的愛心使一個(gè)個(gè)孩子重返校園,。回校后,，老師們從自己微薄的工資里拿出100元,、50元來資助貧困生，這些愛心匯集在一起,，為這些同學(xué)送去溫暖,，送去關(guān)愛。
老師們用自己的實(shí)際行動(dòng)作出了莊嚴(yán)的曾諾：不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué),?？捎姓l(shuí)又知道，我們的老師也要贍養(yǎng)老人,、供孩子讀書,。
這么多年來，每當(dāng)住校生報(bào)到時(shí),，為了能讓這些同學(xué)很快融入到新的集體中,，學(xué)校老師就從點(diǎn)滴小事入手，教我們鋪床單,、疊被子,，擺放生活用品。當(dāng)我們生病了,，老師將他們送進(jìn)醫(yī)院治療,，并一直陪護(hù)在病床前，等他們打完針,，送回學(xué)校,，服藥入睡以后，老師們拖著疲憊的身軀去休息,，有時(shí)半夜還得起來帶著生病的學(xué)生去看病,，他們就像哄自己的孩子一樣哄著我們，其呵護(hù)的程度,，關(guān)切的心情超過了自己的孩子。而老師們的孩子,，卻在家里孤孤單單地等候自己爸爸媽媽能夠早些回來,。
每當(dāng)從老師手里接過一碗碗香噴噴的早餐，看著老師們疲倦的面容時(shí),，有誰(shuí)又知道老師們備課,、改業(yè)到深夜,，而每天早上我們還沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，老師們已經(jīng)頂著星星,、披著清霜來到餐廳為我們做早餐了,。他們有的和，有的做,，看到我們香甜的'吃,、開心地笑時(shí)，老師們也露出了欣慰的笑臉,，而眼角卻又似多了一些皺紋,。
一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)霜雨雪，一道道山重水復(fù),，在這迢遙萬(wàn)里的征途上,，有你們的付出。
一樹樹桃李灼灼,，一年年累累碩果,，在這富饒肥沃的土地上，有你們的功績(jī),。
一歲歲春去秋來,，一幕幕花開花落，在這開滿鮮花的深山里,，有你們的企盼,。
今天，是花開的日子,，讓我們一起來把你們感謝和贊頌;明天,，在你們的呵護(hù)下，定有百花齊放,，春色滿園好景多!
贊美老師的演講稿篇三
藍(lán)色是天空的顏色,，象征著博大的愛;黃色是土地的顏色，象征著母親;綠色是生命的顏色,，象征青春活力;紅色是夕陽(yáng)的顏色,，它象征著我可愛的老師。
紅色嬌艷動(dòng)人,，美麗大方,，而她的“紅”卻是一種奉獻(xiàn)，雖然默默無聞,，但足以溫暖人心,。
回首往事，有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘,。記得那天,，我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室，她仍在埋頭苦干,，聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我,，她的目光還是那么慈祥，親切而不失莊重,?！暗纫幌伦摺,！彼f,。接著，又輕輕地拉開抽屜,，從里面拿出一本書,，是一本嶄新的書。她遞給我,。接過來一看,，原來是一本繪畫書?！罢娌诲e(cuò)啊,。”我喃喃自語(yǔ)道,。
看著這本夢(mèng)寐以求的書,，我簡(jiǎn)直有些愛不釋手了?！斑@是老師的禮物,。”我聽了后欣喜若狂,，心中又頓生萬(wàn)分感激,。“謝謝!”我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字,?？粗业目鞓罚樕系男θ菀灿訝N爛,，又好像看透了我的心思：“好好努力吧,，大家可看著你的收獲呢?！薄拔乙欢ǔ晒?。”我自信而又爽朗地應(yīng)道,。捧著這份珍貴的禮物,，仿佛有一股莫大的動(dòng)力激勵(lì)著我向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子,。
如今的老師早已桃李芬芳,，這樣的小事也許不曾記得，但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽,，綻放出芬芳的花朵,，在芬芳中飄溢著果實(shí)對(duì)土地的眷戀，凝聚著花兒對(duì)陽(yáng)光的深情,。
我靜靜地看著夕陽(yáng)西下,，在淡淡的斜陽(yáng)中，仿佛能看到她的笑臉,，她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影,。她就是夕陽(yáng)下披著紅裙的天使，舞動(dòng)著美麗的翅膀,，默默地,，默默地，奉獻(xiàn)著……留下的永遠(yuǎn)是那一抹最美的紅色,。
贊美老師的演講稿篇四
親愛的老師們,、同學(xué)們：
九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié),，是一個(gè)感恩的季節(jié),，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。再過三天,，我們將迎來教師節(jié),。
教師節(jié)，這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子,，因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師,，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的,、塑造靈魂的職業(yè),。作為一名教師，我為自己能從事這種光榮的,，可以傳遞未來的職業(yè)而自豪,，也將為自己的追求畢生不悔。
教師,，一個(gè)普通的名字,，但是對(duì)于我們?nèi)碌拇瘸侵袑W(xué)而言，這個(gè)名字卻顯得格外的厚重：為了我們大家能順利地進(jìn)入新學(xué)校，籌建辦的幾位老師沒日沒夜地工作在慈城中學(xué)的工地上,，整整一年,，三百多個(gè)日日夜夜，不辭操勞,；為了不使我們今年軍訓(xùn)發(fā)生意外,，童愛芳老師帶領(lǐng)我們的年輕教師吃住在學(xué)校，整整四天,，對(duì)于很多年輕人而言可能不值一提,，但對(duì)于一個(gè)有家室的人而言，她是家的半過天,，她是一位妻子,，更是一位母親，這需要作出多大的犧牲,！為了不影響教學(xué)進(jìn)度,，20___年xx月xx日班的英語(yǔ)老師，賀鳳英老師,，帶病堅(jiān)持上班,，而她的主治醫(yī)生的建議是你必須住院治療，她卻說：我每天半天來醫(yī)院掛點(diǎn)滴,，還有半天可到學(xué)校上課,，同學(xué)們，當(dāng)你看到賀老師拖著疲憊的身體到教室上課時(shí),，你可曾想到她要忍受著多大的痛苦嗎,？為了加強(qiáng)住校學(xué)生管理，當(dāng)學(xué)校要召一批夜班班主任時(shí),，吳聯(lián)明,、董樸等老師主動(dòng)請(qǐng)嬰，他們這個(gè)主動(dòng)報(bào)名意味著什么,，意味著將是自己的二十四小時(shí)全部交給了學(xué)校,，等等，象這樣讓人動(dòng)容的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還有很多很多,，他們,，就是我們慈城中學(xué)最可愛的人！他們就是我們慈城中學(xué)的希望之所在,，無論結(jié)果如何,，至少他們給了我們一份感動(dòng)！
同學(xué)們,，當(dāng)我們想到這些時(shí),，你是否也想起了在你生命中出現(xiàn)過的老師們,？擁有一顆感恩的心，我們會(huì)懂得去關(guān)心他人,；擁有一顆感恩的心,，我們會(huì)珍惜現(xiàn)在。相信同學(xué)們會(huì)用多姿多彩的想法,，會(huì)為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩,，賦予更豐富的內(nèi)涵,！
贊美老師的演講稿篇五
親愛的老師們,，親愛的學(xué)生們：
大家好! 老師，大家都說你培養(yǎng)了祖國(guó)的棟梁;但我想說,，你是祖國(guó)的棟梁,。是你們支撐了我們這一代人的脊梁!
你就像一支紅燭，把所有的熱和光都給了年輕一代!你的人品和精神可以用兩個(gè)字來燒!繼續(xù)燒!
啊,，有了你,，花園好華麗，大地春意盎然!老師,，快把窗戶推開,。所有的愛和花園都在向你致敬!
沒有思想的滋養(yǎng)，怎么會(huì)有那么多心靈的美麗花朵?啊,，老師,，人類靈魂的工程師，誰(shuí)不是在夸你!
傳播知識(shí)就是播種希望和幸福,。老師,，你是希望和幸福的播種者! 老師，你是美的耕耘者和播種者,。是你用美麗的陽(yáng)光照耀,，用美麗的雨露滋潤(rùn)，讓我們的心綠了,，開滿了鮮花!
你忙著花開花落,，忙著果實(shí)成熟，默默掛著葉影!啊,，老師,，永遠(yuǎn)記住我的心!
你就像無名樹的根，讓小樹茁壯成長(zhǎng),，讓枝頭結(jié)滿碩果,，卻不求回報(bào)。
你給了我們生活的標(biāo)尺,，讓我們每天衡量自己;你給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們可以從各地的例子中學(xué)習(xí),。
你是一座橋，為我們連接著伐山,，讓我們走上收獲的巔峰;你是一株綠色的藤蔓,，堅(jiān)韌而纖細(xì)，指引著我們?cè)趹已马敳杉`芝和人參,。
當(dāng)幼苗需要一杯水時(shí),，千萬(wàn)不要送一桶水;而且需要一桶水的時(shí)候，千萬(wàn)不要給一杯水,。適時(shí)適量的付出是一個(gè)好園丁的技能,。我的老師，這是你的教育藝術(shù),。
不管秦心硯寒,，桃熟梅熟，種花容易,，育人難,。山谷的飄香不同尋常，詩(shī)畫遍布天下,。
老師,，你用人類最高的感情去愛，播種春天,，播種理想,，播種力量。
用語(yǔ)言播種,，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn),。這是我們敬愛的老師們的崇高工作,。
你在現(xiàn)在工作，卻在建設(shè)祖國(guó)的未來;你在教室里教書,，但你的成就卻是祖國(guó)的四面八方,。
老師，如果把你比作一只蚌,，那么學(xué)生就是蚌里的沙;你用愛舔它,，磨它，泡它,，洗它,。這些年來，沙粒變成了珍珠,，閃閃發(fā)光,。
在你的`教學(xué)生涯中,，驕傲和快樂的回憶數(shù)不勝數(shù)，你卻珍藏在心里,，只看待開發(fā)的花園,。
如果我是一個(gè)詩(shī)人，我會(huì)滿懷熱情地寫詩(shī),，贊美大海的浩瀚和深遠(yuǎn),。并以博大的胸懷和淵博的學(xué)識(shí)獻(xiàn)給您和我的老師。
老師是火種,，點(diǎn)燃學(xué)生的心;老師如石,，承載著學(xué)生一步一步穩(wěn)步向上的攀登。
你就像一支蠟燭,。雖然很薄,，但是有一點(diǎn)熱度，有一點(diǎn)光亮,，照亮別人，也讓自己精疲力盡,。這種無私的奉獻(xiàn)令人難忘,。
春蠶這輩子也沒說過什么自吹自擂的話，吐出來的銀絲就是衡量生命價(jià)值的標(biāo)尺,。親愛的老師,，你從來不在別人面前炫耀，但盛開的桃李是對(duì)你的最高評(píng)價(jià),。
你的愛,，陽(yáng)光一般溫暖，春風(fēng)一般溫暖,，春天一般甜蜜,。你的愛比父愛更嚴(yán)厲，比母愛更細(xì)膩,，比愛更純潔,。你老師的愛是世界上最偉大最干凈的。
螢火蟲的價(jià)值在于用掛在尾巴后面的燈照亮別人;你的尊重在于總是給別人提供方便,。
誰(shuí)把雨露撒了一地?誰(shuí)辛苦調(diào)養(yǎng)的苗?是你,，老師，你是一個(gè)偉大的園丁!看看遍地盛開的鮮花,，哪一朵沒有你的努力,，哪一朵沒有你的微笑。
有人說師恩如山,，因?yàn)楦呱轿∥?，使人祟敬,。有人還說，師恩似海,，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量。我說師恩如歌!
你看：老師和藹的微笑,，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,，讓我們?nèi)绨V如醉。老師對(duì)學(xué)生的愛無法用語(yǔ)言表達(dá),，把這份感情融入到歌聲中,，那就是一場(chǎng)震撼人心的交響樂章。
回憶在二中三年的學(xué)習(xí)時(shí)光,，每一點(diǎn)的進(jìn)步,，都與教師們的教誨分不開。是老師為我指明人生的方向,，升起理想的風(fēng)帆,，鼓勵(lì)我破浪遠(yuǎn)航! 啊!老師，您的愛就像水一樣毫無雜色,，一樣平凡又不可缺少呀!您明白嗎?我多么想輕輕地摘下一片天,，可它是那么遙遠(yuǎn)，怎能比得上您的和藹;我想輕輕扯下一朵云,，可云兒怎能比得上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花,，可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢? 學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明,?！鼻О倌陙恚嗌偃税呀處煴茸鞔盒Q,，蠟燭,，在她的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中,，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能明白,，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是最好的見證,。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種,，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆,、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是,，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起,。老師把所有的希冀寄托在我們身上,。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉,，教我們?nèi)绾巫鋈?，怎樣處事。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們,，別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從那里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí),，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您__光榮的人民教師,，讓我們學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)困難，如何感受生活,，如何珍惜幸福,，如何自我發(fā)展。您不僅僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人,。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心,。
贊美老師的演講稿篇六
老師、同學(xué)們大家好,！這天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人――――感謝你老師》，每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí),，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺(tái)上動(dòng)聽的聲音,。有人說老師像園丁，辛勤地培育著“祖國(guó)的花朵”,；也有人說老師像蠟燭,，燃燒了自我,，照亮了他人,；其實(shí)老師更像一支粉筆，縮短了自我的身軀,，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路,。
老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，老師教我們做事,，教我們做人,，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇到挫折時(shí),，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆,；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí),，老師為我們指點(diǎn)迷津，當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r,，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒,。
老師，沒有華麗的舞臺(tái),，沒有簇?fù)淼孽r花,，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng),?！爸v臺(tái)催人老，粉筆染白頭,?！钡銈儏s無怨無悔，你們用愛一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川,，走進(jìn)我們的心靈,，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。
“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”老師詮釋著愛與奉獻(xiàn),，用粉筆詮釋著教書育人的道路,，而我們則用心詮釋著對(duì)老師的尊敬和感恩。我尊敬的老師,，我的成功是您給予的支持,，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“多謝”。
您是我永遠(yuǎn)的老師,，永遠(yuǎn)的朋友,！多謝！
贊美老師的演講稿篇七
尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好,！
我是四年級(jí)三班的xxx，非常開心在教師節(jié)這個(gè)節(jié)日里,，我們一起和老師們度過,。在這里我想把最好的祝福和贊美送給我們的老師，祝福老師們永遠(yuǎn)年輕幸福,，未來生意盎然,！也感謝老師對(duì)我們的付出和奉獻(xiàn)，感謝老師！
今天,，我想帶著這一份赤子之心來感謝我的老師,，我的班主任xx老師是一個(gè)非常有溫度，善良可愛的人,，以前偶我們總是喜歡給她惹麻煩,，她會(huì)批評(píng)我們，但是也會(huì)很快的原諒我們,。她就像是我們的媽媽一樣,，在我們犯錯(cuò)之后細(xì)心的告訴我們哪里錯(cuò)了，該怎么去改,，然后就會(huì)溫柔的把我們擁進(jìn)懷抱,，原諒我們。這一份溫情,，是老師獨(dú)有的,，也是老師最吸引我們的地方。
上個(gè)學(xué)期的時(shí)候,，我發(fā)生了一件小事,。我在和同學(xué)追鬧的時(shí)候一不小心把教室門踢壞了。其實(shí)那不是我故意的,，只是當(dāng)時(shí)沒有控制好自己,，一不小心用多了一點(diǎn)力氣。我又是一個(gè)很膽小的人,，當(dāng)時(shí)我就一直哭,，老師知道了之后，過來先批評(píng)了我,，然后再安慰我,。我說我不敢告訴父母是因?yàn)樗麄兛赡軙?huì)因?yàn)檫@件事情而打我。后來老師也沒有告訴我的家長(zhǎng),，自己自費(fèi)修好了那扇門。
其實(shí)我真的很愧疚,、很感動(dòng),，老師真的對(duì)我太好了，讓我不知道該怎么去面對(duì),。后來我還是告訴了我的父母,，我的父母也上門跟老師賠不對(duì)了。這件事情還是給我很大的感觸,，老師真的一直都在照顧我們,，關(guān)心我們，愛我們。但是有時(shí)候我們卻總是犯錯(cuò)讓他們擔(dān)心和焦慮,。這確實(shí)是我們應(yīng)該去改正的地方了,。
老師對(duì)我們付出的一切都值得我們?nèi)ベ澝溃覀円矐?yīng)該帶著一份感恩的心去做好自己,。今后不再惹老師生氣,，也不再讓老師擔(dān)心，我想這就是我們可以回饋給老師的東西,。希望我們每個(gè)人都能夠在今后帶著一份誠(chéng)心,，帶著一份感恩之心，好好學(xué)習(xí),，好好的長(zhǎng)大,。不愧于老師對(duì)我們的關(guān)愛，也不愧于這些時(shí)日里老師給予我們的教導(dǎo),。
最后,，讓我們一起用贊美，一起用歡呼,，一起用愛來祝福我們的老師們吧,！祝福老師節(jié)日快樂，愿你們今后幸福,，事業(yè)順利,，我們也一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，讓老師為我們驕傲的,！謝謝老師一直的愛鼓勵(lì)我們,，振奮我們！
贊美老師的演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，親愛的同學(xué)們：
老師就像蠟燭,，照亮了我們學(xué)生，卻默默化為灰燼,；老師就像一個(gè)辛勤的'園丁,，照顧好我們的小樹苗，流下一點(diǎn)汗水,。
教師這個(gè)職業(yè)神圣,、光榮、偉大,。
每一個(gè)老師都是那么可親,，細(xì)心，認(rèn)真,，像愛母親一樣愛每一個(gè)學(xué)生,。
記得我上學(xué)前班的時(shí)候，一個(gè)寒冷的冬天，放學(xué)了,，同學(xué)都走了,，媽媽也沒來接我，我只好一個(gè)人坐在冰冷的教室里,。
過了一會(huì),，老師來鎖門，突然發(fā)現(xiàn)我還坐在教室里,，就騎著自行車帶我,。
當(dāng)時(shí)是三九天，老師頂著寒風(fēng)站著,，腳硬硬的,，手凍紅了。
走著走著,，突然看到媽媽騎著自行車飛奔,，我驚喜地?fù)溥M(jìn)她懷里。我和媽媽轉(zhuǎn)頭感謝老師的時(shí)候,，只看到漫天的雪,。
隨著教師節(jié)的臨近，我想對(duì)所有的老師說：“節(jié)日快樂,，老師,！你已經(jīng)很努力了！
贊美老師的演講稿篇九
大家好,，我是**,，這天我演講的題目是贊歌送給您。
九月金秋,，丹桂飄香,，柔風(fēng)送爽，當(dāng)?shù)谝黄t葉搖曳風(fēng)中,，我們迎來了第個(gè)教師節(jié),。
以前我們只是一只趴在地上的毛毛蟲，懵懂青澀,，卻也悠然自得,，是您為無知的生命打開了天窗，開啟了我們求知的欲望,，讓驛動(dòng)的心渴望飛翔。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí),，您一個(gè)勁兒的問我有沒有難受,，要不要去看看······直到第二天早上，我來教室時(shí)，您還關(guān)心的問我,，身體好些了嗎?是您,，對(duì)我生活上無微不至的關(guān)懷，如春風(fēng)般滋潤(rùn)著我幼小的心田,，讓我感受到了第二份親情,。當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，您并沒有大聲呵斥我,，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問清了事情的緣由,，幫我排憂解難。望著您,，我真想說:“多謝您,，老師!”
當(dāng)我在考試中取得好成績(jī)的時(shí)候，您在班上表?yè)P(yáng)了我,，還帶頭鼓掌,。要明白，老師是因?yàn)槟⌒〉恼坡?，是我在學(xué)習(xí)的道路上又平添了一份信心,，讓我明確了奮斗目標(biāo)。
贊美老師的演講稿篇十
親愛的老師和同學(xué)們：
我們班的何老師真是“天下無敵”,。我們都說她有“超能力”,。
何老師有“快眼”。為什么,？聽完下面,，你就明白了。那天,，早上幾乎沒有時(shí)間玩,。考卷寫完,，已經(jīng)11點(diǎn)45分了,，該吃午飯了。何老師讓我們排隊(duì),，他去辦公室改卷子,。我們以為下午會(huì)放松，但事實(shí)上我們沒有,。下午三點(diǎn)是第六節(jié)課,，又是何老師的課。當(dāng)何老師走進(jìn)教室時(shí),，我們看到她拿著今天早上完成的試卷,。何老師走上講臺(tái)說：“考試一般,，最高分97,，8分不及格,。”我們都驚呆了，只用了三個(gè)小時(shí)就改完了四十三個(gè)人的卷子,！天啊，一般要三天才能換！這是誰(shuí)？暈！看來今天下午有麻煩了,。
唉,！
快看！這是我們的何老師,。很少有這么“天下無敵”的吧,？
贊美老師的演講稿篇十一
老師,、同學(xué)們：
大家好,！這天我演講的題目是：照亮我的那縷陽(yáng)光,。
我們都明白：老師是一個(gè)崇高的職業(yè),，他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止,、孜孜不倦的春蠶,，用自己的奉獻(xiàn)，成就著我們每個(gè)人光明的未來,。
總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍,，因?yàn)椋移谕覀兊睦蠋熌軌蚝臀覀円黄?，永遠(yuǎn)守望青春而不會(huì)老去。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽(yáng)光,，永遠(yuǎn)散布在我的周圍,，給我悄無聲息的溫暖。
記得三年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的李老師,，不高不矮,，不胖不瘦，戴著一副金絲眼鏡,，文謅謅的,。他是我們的年級(jí)主任,，每一天有許多事情要去做,，一個(gè)年級(jí)有九個(gè)班,，所有的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé),，但是徐老師不會(huì)因此丟下學(xué)生,。他是個(gè)十分有職責(zé)感的好老師,。
剛上四年級(jí)時(shí)，我根本不明白學(xué)習(xí)的緊迫感,，每一天像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快,，一點(diǎn)危機(jī)感也沒有。
那一天,，李老師給我們上第一節(jié)課,，陽(yáng)光很好，我拿著新買的三角板對(duì)著陽(yáng)光玩,，陽(yáng)光射進(jìn)來,，經(jīng)過反射，在屋頂上構(gòu)成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn),。當(dāng)時(shí)李老師正在講解一道例題,，我玩得正高興，他突然停了下來,，對(duì)照著座次表點(diǎn)到了我的名字：“張xx,，你來回答一下這個(gè)問題”。這時(shí),，全班的目光都集中到了我的身上,，我不知所措地愣在那兒，臉漲得通紅,，不知如何是好,。這時(shí)，同桌小聲地說了答案,，我又大聲重復(fù)了一遍,。之后，李老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答,，他們都對(duì)答如流,。徐老師對(duì)我后面的那個(gè)同學(xué)說：“很好，請(qǐng)坐,?！蔽疫€以為是對(duì)我說呢,，坐了下來。李老師裝作又生氣又好笑的.樣貌說：“哎——誰(shuí)讓你坐下去的算了算了,，坐就坐著吧,。”全班哄堂大笑,。
在那一年的期中考試中,，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想，在徐老師的自習(xí)課上,，我壯起膽子小聲地問：“李老師,，我是不是下降了好多名次”說完我不敢正視老師的眼睛。他聽完也沒有說話,，只是微微笑笑說：“以后努力點(diǎn)兒就好了,。”
直到此刻,，每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候,，都會(huì)想到他的那些鼓勵(lì)的話，以及他總是對(duì)我充滿期望的眼神,，真的,，就像是一縷陽(yáng)光，掃去我內(nèi)心的陰霾,，給我悄無聲息的溫暖,。這樣的好老師，我碰到許許多多,，在那里請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說一聲：多謝你，我的老師,，我的陽(yáng)光,！
老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，老師教我們做事,，教我們做人,，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇到挫折時(shí),，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆,；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí),，老師為我們指點(diǎn)迷津,，當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒,。
老師,，沒有華麗的舞臺(tái),，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng),?！爸v臺(tái)催人老，粉筆染白頭,?！钡銈儏s無怨無悔，你們用愛一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川,，走進(jìn)我們的心靈,，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。
“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”老師詮釋著愛與奉獻(xiàn),，用粉筆詮釋著教書育人的道路,，而我們則用心詮釋著對(duì)老師的尊敬和感恩。我尊敬的老師,，我的成功是您給予的支持,，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“多謝”——您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友,！多謝,！
贊美老師的演講稿篇十二
大家好！在第xx個(gè)教師節(jié)即將來臨之際,，我為大家獻(xiàn)上一曲心中的歌《老師,，您辛苦了》。
親愛的老師,，你在校園里辛勤地耕耘,。你早已把心種了下去，在年復(fù)一年的期待中,，看著你的詩(shī)句從校園里長(zhǎng)出,，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí)。呵,，老師,，校園里有著你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下,，有著太多的豐收季節(jié),。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地，就像守護(hù)著你的陽(yáng)光照在你的臉上,，那是一片明朗的希望,。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知,。歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的。
辛勤工作的老師!加減乘除,，算不盡您作出的奉獻(xiàn),！詩(shī)歌歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬,！您用知識(shí)甘露,，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉,，潤(rùn)育我們情操的美果,。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福,！每年,，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師,，愿春天永遠(yuǎn)與您同在,！陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖,；雨露滋潤(rùn),，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快。您是園丁,，為祖國(guó)山川添秀色,；您如春雨，潤(rùn)育桃李,，神州大地盡芳菲,。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,，向您表達(dá)忠心的祝愿,。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師,。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您,。敬愛的老師,，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨,，永銘我心,。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂、如意,！我們從幼苗長(zhǎng)成大樹,，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生,。您因材施教，善啟心靈,。我們將會(huì)捧著優(yōu)異的成績(jī),，來祝賀您的勝利！
您辛苦了,！
金秋時(shí)節(jié),，是豐收的季節(jié)，也是老師的佳節(jié),；金色的秋天,，是一支獻(xiàn)給老師的歌。因?yàn)橐蝗諡閹?，終生為父,，師長(zhǎng)如父母，我無論走到哪里,，都會(huì)永遠(yuǎn)記著您,，永遠(yuǎn)祝福您。
呵,，我贊美你,，為培育祖國(guó)花朵而辛勤工作的老師們!最后，向所有老師們敬上我們最崇高的隊(duì)禮——謝謝您,，老師,！
一切過去了的都會(huì)變成親切的懷念――老師，我懷念中學(xué)時(shí)代,，懷念母校,，懷念您……如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――親愛的老師,，多么想再聆聽您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨……別后,，漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音,，常在我耳畔響起,；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn),；您的教誨,，常駐在我的心田……人生是一條沒有盡頭的路，我走著,，走著,，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí),，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容,，堅(jiān)毅的聲音,，堅(jiān)韌的精神。老師呵,，您教會(huì)了我生活,，我怎能將您忘懷！每當(dāng)收獲的時(shí)刻,，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師,。老師，離別雖然久長(zhǎng),，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn),，一直在我的心中閃爍。今天,，我在遙遠(yuǎn)的地方,，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船,，任其飄蕩在思念的心湖里,。服飾依舊，容光依舊,。您那熟悉的板書,、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代,。哦,，老師……懷念您，親愛的老師,！在我心中珍藏著您明眸的凝視,，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……飲其流者懷其源,，學(xué)其成時(shí)念吾師,。
贊美老師的演講稿篇十三
親愛的老師、同學(xué)們：
你們好,！
有人說：“眼因多流淚水而愈顯清明,，心因飽經(jīng)憂患而愈顯溫厚?！蔽覅s不以為然,，有不少人的心靈會(huì)因?yàn)榻?jīng)歷太多而失去她原本的色彩，變得混混沌沌,。十幾歲的花季,，心里早已蒙上了一層厚厚的塵埃,，焦慮,、失敗,、痛苦、憂郁席卷而來,，直壓得心情一天比一天沉重,。
原本以為，我暗淡的心情會(huì)一直跟隨著我,，這輩子也難以去掉,。但是，她出現(xiàn)了,，出現(xiàn)在上高中的第一堂語(yǔ)文課上,，她的眼睛大而清亮，炯炯有神地俯視我們每一個(gè)“孩子”,，她身形嬌小,，聲音也很細(xì)膩動(dòng)聽，令人久久回味,。我禁不住認(rèn)真聽了一節(jié)語(yǔ)文課,，聽她講語(yǔ)文和知識(shí)以外的話題。我邊聽邊想,，究竟是什么樣的生活環(huán)境養(yǎng)育了她,，讓她的眼睛沒有蒙受世俗的污穢，幾十年來不變的清明透亮,。下課后,，我單獨(dú)找她談了一會(huì)兒，她很隨和可愛,，也沒有架子,，所有人都能和她交往的很愉快，短短的課間十分鐘,，我們已經(jīng)談得很投機(jī)了,，她問我能不能幫她收作業(yè)什么的，我猶豫,，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)并不突出,，語(yǔ)文尤其一般，難以勝任,。但她卻那么信任的看著我,，我最后答應(yīng)了。
開始的一段時(shí)間,，我確實(shí)沒做好什么事情,，得到了一些抱怨。她沒說我,，而是一如往日般對(duì)待我,，有時(shí)詢問些別的事情,，總之很關(guān)心我。我把心里的壓力負(fù)擔(dān)全說了出來,，意思是我的能力不夠,，她說能力是需要培養(yǎng)的，多鍛煉自己很重要,。接著她給我提供了一個(gè)地方―心理咨詢室,，她星期三在那坐班，我可以去那和她好好聊聊,。
約好時(shí)間,，我去了心里咨詢室，真是個(gè)寂靜雅然的好地方,。她在靜靜地等著我,，就像等著一個(gè)熟識(shí)的老朋友?！白?。”她柔和的`語(yǔ)氣,，總讓人能放下戒備,，從容應(yīng)答。她沒談學(xué)習(xí),，只是隨便的和我聊天,。她說了她的愛好―寫作，寫字靜心,，寫作最能給人力量,，讓人自信開朗起來。我悵然,，這也是我的愛好,。我們從此有了更深的交流，寫作的感悟,。
良師益友,，是指明你前進(jìn)的導(dǎo)航，照亮你前進(jìn)路上的光明,，使你更加自信的去生活,。
贊美老師的演講稿篇十四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好,！
我們都知道：老師是一個(gè)崇高的職業(yè),，他們被比作燃燒自己照亮別人蠟燭，被比作吐絲不止，孜孜不倦的春蠶,，用自己的奉獻(xiàn)成就著我們每個(gè)人光明的未來,。總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍,，因?yàn)椋蚁Ｍ覀兊睦蠋熌軌蚝臀覀円黄鹩肋h(yuǎn)守望青春不會(huì)老去,，我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽(yáng)光,，永遠(yuǎn)散布在我的周圍給我悄無聲息的溫暖。
霍老師是我們六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,，她中等的身材,，有著一張令人敬畏的臉，短短的頭發(fā),，一身黑色的運(yùn)動(dòng)服就是她的常裝,。誰(shuí)也不會(huì)想，就是這么一個(gè)普通的人,，就能做出許多讓人感激涕零的事,。那天，我又像平常一樣大搖大擺地走進(jìn)教室,，坐在坐位上收拾好書包,，便和同桌長(zhǎng)篇大論地聊起天來。我們正在一旁說著,，突然,，喬小林一個(gè)箭步竄到了教室里，拉開了嗓子說：“特大消息,，數(shù)學(xué)老師因病請(qǐng)假了,！”說完，我遍在下面對(duì)同桌幸災(zāi)樂禍地說,；“數(shù)學(xué)老師這面永遠(yuǎn)都不倒的旗幟,，也有休假啊,？”第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課,，我們坐在座位上等著班主任老師來宣布調(diào)課的消息。誰(shuí)知,，上課鈴聲剛響,，霍老師竟大步流星地走上講臺(tái)?！斑?！老師不是有病了嗎？怎么又來上課了？不行,，我一定要解決這個(gè)疑問,。”通過仔細(xì)的觀察,，我發(fā)現(xiàn)：老師原來洪亮的聲音變得沙啞了,，從老師的眼神中可以看出病痛對(duì)老師的折磨。雖然,，老師已經(jīng)病成了這樣,，但她仍然沒有選擇坐在椅子上講課，我從她的鼻尖上竟然發(fā)現(xiàn)了豆大的汗珠,。老師真的'病了,，不是假的！我們平常在家里,，一點(diǎn)小感冒小病痛家長(zhǎng)就會(huì)我們無微不至的照顧,。比起我們老師，病了還堅(jiān)持來給我們講課,，這種精神實(shí)在令我感動(dòng),。
記得，是您一道道為我們解疑釋惑,，是您一次次幫我們化解糾紛,，是您，一樁樁,，一件件,，浮現(xiàn)在我的眼前。園丁,，是最質(zhì)樸無華的褒稱,；蠟燭，是最溫馨動(dòng)人的稱謂,；慈母是最真情感人的愛稱,；孺子牛，是最具中國(guó)特色的喻稱,。這些都是現(xiàn)代人對(duì)老師的稱謂,。人們把世上最高評(píng)價(jià)的專稱都用在了老師身上，這些又說明了什么,？傳播知識(shí)就是傳播希望,，傳播幸福，老師,，您就是這希望與幸福的播種人,。是?。∥沂悄H手栽種的桃李中的一棵,，我的萌芽,，生長(zhǎng)無不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。啊,，有了您花園才這般艷麗,，大地才充滿春意！老師快推開窗子吧,！這滿園春色,，這滿園桃李都在向您敬禮?；▋阂运ビ舻姆枷悖鳛閷?duì)哺育它的大自然的回報(bào),，我就以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧,！
我的演講結(jié)束！謝謝大家,！
贊美老師的演講稿篇十五
老師——人類靈魂的工程師,，唯有這光輝的稱號(hào)才有著大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!老師,，您既是美的播種者,，又是美的耕耘者!是您用溫暖的陽(yáng)光普照，用甘甜的雨露滋潤(rùn)我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦!您為花的盛開,、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭,。
老師,，您像蠟炬一樣燃燒著自己，點(diǎn)亮著我們的前程,。依稀記得有一次,，我因?yàn)樯险n時(shí)開小差而被語(yǔ)文老師懲罰。我獨(dú)自坐在座位上,，靜靜地,，教室里的喧鬧聲突然停止了，“蹬蹬”那聲音好熟悉,，但是,，我卻沒有回頭，因?yàn)槲冶晃倚闹械膲浩榷蛔钄r,。忽然,，一只溫暖的手輕輕地拍在我的肩上,，我回頭一看，是老師,。老師和藹可親地對(duì)我說：“沒事吧,，語(yǔ)文老師之所以懲罰你，是因?yàn)檎Z(yǔ)文老師重視你,，在乎你,。你要想語(yǔ)文老師不再對(duì)你大發(fā)雷霆，你就要用實(shí)際行動(dòng)去證明你不會(huì)在上課開小差了,，上課要認(rèn)真聽課,，你要懂得去克制你自己?！崩蠋煹倪@番話,，深深地刻在我的`腦海里。
加減乘除,，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵!您用心靈清泉,，潤(rùn)育我們情操的美果,。
贊美老師的演講稿篇十六
老師、同學(xué)們大家好,！這天我演講的題目是：照亮我的那縷陽(yáng)光,。
我們都明白：老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，他們被比作燃燒自我照亮別人的蠟燭,、被比作吐絲不止,、孜孜不倦的春蠶，用自我的奉獻(xiàn),，成就著我們每個(gè)人光明的未來,。
總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍，因?yàn)?，我期望我們的老師能夠和我們一齊,，永遠(yuǎn)守望青春而不會(huì)老去。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽(yáng)光,，永遠(yuǎn)散布在我的周圍,，給我悄無聲息的溫暖。
記得三年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的李老師,，不高不矮,，不胖不瘦，戴著一副金絲眼鏡,，文謅謅的,。他是我們的年級(jí)主任,，每一天有許多事情要去做，一個(gè)年級(jí)有九個(gè)班,，所有的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé),，但是徐老師不會(huì)因此丟下學(xué)生。他是個(gè)十分有職責(zé)感的好老師,。
剛上四年級(jí)時(shí),，我根本不明白學(xué)習(xí)的緊迫感，每一天像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快,，一點(diǎn)危機(jī)感也沒有,。
那一天，李老師給我們上第一節(jié)課,，陽(yáng)光很好,，我拿著新買的三角板對(duì)著陽(yáng)光玩，陽(yáng)光射進(jìn)來,，經(jīng)過反射,，在屋頂上構(gòu)成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn)。當(dāng)時(shí)李老師正在講解一道例題,，我玩得正高興,，他突然停了下來,，對(duì)照著座次表點(diǎn)到了我的名字：“張嘉揚(yáng),，你來回答一下這個(gè)問題”。這時(shí),，全班的目光都集中到了我的身上,，我不知所措地愣在那兒，臉漲得通紅,，不知如何是好,。這時(shí)，同桌小聲地說了答案,，我又大聲重復(fù)了一遍,。之后，李老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答,，他們都對(duì)答如流,。徐老師對(duì)我后面的那個(gè)同學(xué)說：“很好，請(qǐng)坐,?！蔽疫€以為是對(duì)我說呢，坐了下來,。李老師裝作又生氣又好笑的樣貌說：“哎——誰(shuí)讓你坐下去的,？算了算了,，坐就坐著吧?！比嗪逄么笮?。
在那一年的期中考試中，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想,，在徐老師的自習(xí)課上,，我壯起膽子小聲地問：“李老師，我是不是下降了好多名次,？”說完我不敢正視老師的眼睛,。他聽完也沒有說話，只是微微笑笑說：“以后努力點(diǎn)兒就好了,?！?/p>
直到此刻，每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候,，都會(huì)想到他的那些鼓勵(lì)的話,，以及他總是對(duì)我充滿期望的眼神，真的,，就像是一縷陽(yáng)光,，掃去我內(nèi)心的陰霾，給我悄無聲息的溫暖,。這樣的好老師,，我碰到許許多多，在那里請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說一聲：多謝你,，我的老師,，我的陽(yáng)光！
贊美老師的演講稿篇十七
尊敬的老師,，親愛的同學(xué)：
大家好!
我的學(xué)校是平川鎮(zhèn)的一所半寄宿制小學(xué),，寄宿學(xué)生大都來自馬花、帽角山,、李子園等高寒山區(qū),，這些山區(qū)學(xué)生由于家庭貧困、家長(zhǎng)觀念落后,，在失學(xué)學(xué)生較多的情況下,，學(xué)校校長(zhǎng)和老師們就騎著摩托，不顧路途的顛簸,，深入到這些同學(xué)家中勸說其返校,，還記得在關(guān)山坪，老師們?cè)诘乩镎业搅死顣粤_的父母,，看著李曉羅的父親披著羊皮褂坐在土疙瘩上吧嗒,、吧嗒的吸著那旱煙斗,，慢吞吞的用他那彝家話對(duì)他們說：“老師，我沒錢呀,！我家沒錢供不起了”,，老師們陷入了深深地沉思，過了一會(huì)兒,，校長(zhǎng)回答說：“這不用你們擔(dān)心”,。終于，金城所致金石為開,，老師們用他們的誠(chéng)意,，用他們的愛心使一個(gè)個(gè)孩子重返校園?；匦：?，老師們從自己微薄的工資里拿出100元、50元來資助貧困生,，這些愛心匯集在一起,，為這些同學(xué)送去溫暖，送去關(guān)愛,。老師們用自己的實(shí)際行動(dòng)作出了莊嚴(yán)的曾諾：不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué),。可有誰(shuí)又知道,，我們的老師也要贍養(yǎng)老人,、供孩子讀書。
這么多年來,，每當(dāng)住校生報(bào)到時(shí),，為了能讓這些同學(xué)很快融入到新的集體中,，學(xué)校老師就從點(diǎn)滴小事入手,，教我們鋪床單、疊被子,，擺放生活用品,。當(dāng)我們生病了，老師將他們送進(jìn)醫(yī)院治療,，并一直陪護(hù)在病床前,，等他們打完針，送回學(xué)校,，服藥入睡以后,，老師們拖著疲憊的身軀去休息，有時(shí)半夜還得起來帶著生病的`學(xué)生去看病,，他們就像哄自己的孩子一樣哄著我們,，其呵護(hù)的程度,，關(guān)切的心情超過了自己的孩子。而老師們的孩子,，卻在家里孤孤單單地等候自己爸爸媽媽能夠早些回來,。
每當(dāng)從老師手里接過一碗碗香噴噴的早餐，看著老師們疲倦的面容時(shí),，有誰(shuí)又知道老師們備課,、改業(yè)到深夜，而每天早上我們還沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),，老師們已經(jīng)頂著星星,、披著清霜來到餐廳為我們做早餐了。他們有的和,，有的做,，看到我們香甜的吃、開心地笑時(shí),，老師們也露出了欣慰的笑臉,，而眼角卻又似多了一些皺紋。
一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)霜雨雪,，一道道山重水復(fù),，在這迢遙萬(wàn)里的征途上，有你們的付出,。
一樹樹桃李灼灼,，一年年累累碩果，在這富饒肥沃的土地上,，有你們的功績(jī),。
一歲歲春去秋來，一幕幕花開花落,，在這開滿鮮花的深山里,，有你們的企盼。
今天,，是花開的日子,，讓我們一起來把你們感謝和贊頌；明天,，在你們的呵護(hù)下,，定有百花齊放，春色滿園好景多,！
贊美老師的演講稿篇十八
大家好,！這天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人——感謝你老師》，每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí)，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺(tái)上動(dòng)聽的聲音,。有人說老師像園丁,，辛勤地培育著“祖國(guó)的花朵”；也有人說老師像蠟燭,，燃燒了自我,，照亮了他人；其實(shí)老師更像一支粉筆,，縮短了自我的身軀,，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。
老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人,，老師教我們做事,，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路,，當(dāng)我們遇到挫折時(shí),，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí),，老師為我們指點(diǎn)迷津,，當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒,。
老師,，沒有華麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花,，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭,；三尺講臺(tái)是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)?！爸v臺(tái)催人老,，粉筆染白頭?！钡銈儏s無怨無悔,，你們用愛一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈,，讓我們遠(yuǎn)離寂寞,。
“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”老師詮釋著愛與奉獻(xiàn),，用粉筆詮釋著教書育人的道路,，而我們則用心詮釋著對(duì)老師的尊敬和感恩。我尊敬的老師,，我的成功是您給予的支持,，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“多謝”,。
您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友,！多謝,！
