總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

三年級語文工作總結(jié)篇一

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來,，我們?nèi)昙壴诟骺迫卫蠋熀图议L的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了一定的成績,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（一）、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如在上《香港夜色》我是這樣導(dǎo)入新課：先放《東方之珠》的歌曲,，讓學(xué)生從歌詞、畫面中感知香港的美,，有優(yōu)美的旋律調(diào)動學(xué)生的情感,。讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文20xx年度三年級下學(xué)期語文工作總結(jié)20xx年度三年級下學(xué)期語文工作總結(jié)。在教學(xué)中,，根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。比如用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,，用講述故事的方式導(dǎo)入,，也可采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……比起簡單的導(dǎo)入新課更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

20xx年度三年級下學(xué)期語文工作總結(jié)工作總結(jié)

,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。如在《江南水鄉(xiāng)——周莊》的閱讀教學(xué)中,，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說,?！贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實感受，有的說：“江南的水,，江南的橋,，江南的古樸典雅與現(xiàn)代的嶄新華美都給我留下很深的影響……”這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

三年級語文工作總結(jié)篇二

一個學(xué)期的工作結(jié)束了,，我們就此離別了三年級。對我來講,，這個學(xué)期的工作是繁忙的,、充實的、也是布滿希望的,。作為一位小學(xué)語文教師,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，心中有無窮感慨,。我現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

語文是一門布滿思想,、布滿人文精神、布滿聰明的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱門,，討論、交換,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得愛好盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

愛好是最好的老師,。在教學(xué)中，我十分重視培養(yǎng)和激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,。比方,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就可以置身于一種輕松的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。可以用展現(xiàn)課文的畫面讓學(xué)生進入情形,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激起愛好,、設(shè)計懸念等引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激起學(xué)生的.靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

1、加強寫字指導(dǎo),，重視學(xué)生的寫字能力。

三年級的寫字教學(xué)經(jīng)常被老師忽視，本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中留意提示，利用寫字本對學(xué)生進行寫字指導(dǎo),，課外嚴格要求學(xué)生認真書寫,。

2、重視朗誦能力的培養(yǎng),。

在教學(xué)中我繼續(xù)加強詞,、句練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)應(yīng)用,、聯(lián)系上下文的方法正確理解詞語,。在進行課文學(xué)習(xí)時，我首先進行范讀,，發(fā)揮示范作用,。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗,、去思考,。

3、重視積累,，鍛煉學(xué)生的寫作能力,。

三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激起學(xué)生的寫作愛好,，我從作文的詞句積累入手,，要求學(xué)生天天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的進步。

4,、重視口語交際能力的練習(xí),。

口語交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每次口語交際的機會,。在每節(jié)課上,，要求學(xué)生說話完全、圍繞主題,。每節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境,，全員參與交換，重視說與聽的練習(xí),。

由于本身的能力有限,，教學(xué)經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著很多的問題,，主要有：

1,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。

本班學(xué)生生性活潑好動,，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題,。如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,?；蚺龅嚼щy沒有堅強的意志，不會主動克服解決,。

2,、寫作方面水平差異太大。

班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)當加以克服,。

3、班上學(xué)生兩極分化嚴重,，對學(xué)困生的輔導(dǎo)有待繼續(xù)加強,。

在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí)，更完善自己,，更努力地研究教材,，摸索出一套屬于自己風(fēng)格的教學(xué)方法。新的學(xué)年行將到來,，我們這樣一群生氣蓬勃的年輕老師將依然腳踏實地做好自己的本職工作,，并團結(jié)協(xié)作,，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻。

三年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇新課程標準指出教材應(yīng)體現(xiàn)時代特點和現(xiàn)代意識,關(guān)注人類,，關(guān)注自然,，體現(xiàn)了語文學(xué)科的性質(zhì)，也體現(xiàn)了面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來的要求,，這就要求教師在課堂教學(xué)中,，利用各種教學(xué)手段，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力,。

在在我的語文教學(xué)過程中,，常運用電教手段設(shè)置一些懸念，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，從而喚起學(xué)生的求知于欲,，使孩子們積極主動的思考問題。在本冊的教學(xué)中,，為突破一些教學(xué)難點,，輔助運用一些電教手段訓(xùn)練學(xué)生思維，同時訓(xùn)練學(xué)生的聽說寫的能力,，促使學(xué)生融觀察,、思維、想象,、表達與一體,。在此過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力,、想象能力,、表達能力，優(yōu)化了課堂教學(xué),。

在教學(xué)實際活動中,，感知視聽形象是為閱讀課文服務(wù)的。使用電化教具是為了輔導(dǎo)學(xué)生讀書,，幫助學(xué)生理解課文,，領(lǐng)悟讀書的方法，提高理解書面文字的能力,。在教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生對照和過渡，把圖象畫面與課文中的文字聯(lián)系起來,，對照著觀察和閱讀,，通過聯(lián)系比較達到對課文的理解；讓學(xué)生走到課文的文字中去，培養(yǎng)和提高他們的閱讀能力,。

在學(xué)生認識過程的重要環(huán)節(jié)采用電化教具,，根據(jù)教學(xué)目的要求，選擇時機,，精心設(shè)計,，恰當使用。在可用不可用的時候就要考慮是否改用其它教學(xué)手段更好,。電教手段與其它教學(xué)手段是相互配合使用的,，播放朗讀錄音，它本身獨特的作用,。播放分角色朗讀錄音,，使學(xué)生更準確地理解不同人物的性格特征；播放配樂朗讀,，對于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景效果起到良好的效果；在欣賞課文或指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文時,，播放具有較高朗讀技巧的朗讀錄音,，彌補了教師本身在朗讀方面的某些不足之處，提高了課堂效率,。

再者,，本人還積極開展課件制作，增強了電化教學(xué)的能力,。

總之在新課程改革的指導(dǎo)下,，利用電教手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三年級語文工作總結(jié)篇三

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來,，我們?nèi)?）班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了一定的成績：期末考試，語文科平均分85.9分,，及格率98%,，優(yōu)秀率85%。黃韜,、左意然,、趙曉曉三位同學(xué)分別榮獲年級語文,、數(shù)學(xué)、英語三科期考總分第一,、第四,、第五名，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師,，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（一）,、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

（二）,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。如在《李時珍》的閱讀教學(xué)中,，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象,？請你選擇其中的一點說一說,。”此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受,，有的說：“文中第一,、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’,、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī),、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了，她不愧是我國的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家,，我為他深感驕傲,?！边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動,。如：學(xué)習(xí)《春天》后,，組織學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡,，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,，探索大自然的奧秘。

此外,，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，但離黨和人民的要求尚差甚遠,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,！

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三年級語文工作總結(jié)篇四

一說起三年級的辦公室：“猛女無敵”4個大字一定還在向你閃爍著耀眼的光芒,，隨之會有陣陣的快樂氣息向你撲面而來。這是一個團結(jié),、上進的年級組,，全組人齊心協(xié)力，風(fēng)雨共濟,，工作勤勤懇懇,，任勞任怨,。雖然工作很緊張，但我們都生活得很充實快樂,。我們有成績共享,、有困難齊幫、有疑惑同商,，工作的紐帶把我們8個班主任緊緊地栓在了一起,。

俗話說：“態(tài)度可以改變一切?！惫ぷ髦兄挥杏辛苏J真對待的態(tài)度,，才有可能將工作做得更出色?；仡欉@學(xué)期,，我們?nèi)昙壢M語文教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各教研活動,，完善和改進教學(xué)方法和手段，每一位教師都本著認真,、踏實,、熱情的態(tài)度去對待每一項工作。學(xué)校無論下達什么任務(wù),，我們都能認真落實,，我們忙碌在各自的崗位上，絲毫都不愿落下,，我們甘做學(xué)校這個大機器中的一顆小小的螺絲釘，堅守在自己的地方,，不生銹,、不搖晃，為發(fā)展中的砂小,，奉獻自己微薄的力量,。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”,。為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們組的老師們能夠利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，研讀名家專著,，寫體會文章,，自主積累，精于思考,，將讀,、學(xué)、用結(jié)合,，進一步更新了教育觀念,，樹立了新課程教育觀，強化了教研自覺意識,，提高了教研能力,。本期，我們認真學(xué)習(xí)《給教師的建議》,、《小學(xué)語文教師》《湖南教育》《小學(xué)語文教學(xué)》等等教學(xué)理論,。學(xué)校組織的大講堂老師們也能積極參加聽課評課；在省教育學(xué)會組織的“全國著名教育專家湖南省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會”活動中,，我們也能利用雙休日認真聽取經(jīng)驗,，互相交流聽課心得。善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識。實踐證明這些不同的學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)要求,，為提高教師的教學(xué)能力,、科研能力奠定了良好的基礎(chǔ)?？傊?，組內(nèi)營造了良好的學(xué)習(xí)和研究氛圍，人人爭做“學(xué)習(xí)精英”,、“樂學(xué)教師”,、“勤學(xué)教師”。

無論是班主任工作還是教學(xué)工作,，本組教師都能認真地完成,，對于業(yè)余學(xué)習(xí)、教學(xué)后記,、聽課等任務(wù)能超額完成,。本學(xué)期，本組教師聽課都在20節(jié)以上,，有的聽課在30節(jié)以上,。另外，我們這學(xué)期繼續(xù)開展集體備課，使教學(xué)研究活動經(jīng)?；?。做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長補短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。本學(xué)期我們在備課上下了一番功夫,，尤其重視集體備課,，并能認真地寫好教學(xué)后記。大家互幫互學(xué),、群策群力,，有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，加強合作交流,、相互學(xué)習(xí),，最大限度地優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂效率,。根據(jù)教材的特點,，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,，以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準繩,，認真取舍，精選適量的作業(yè),，以課文為主,，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時，認真,，保證當天完成,，作文及時批完，決不積壓，并規(guī)范化,，采用激勵的評價語言,；平時布置給學(xué)生的作業(yè)認真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評,，及時反饋,。

本學(xué)期，我們組三3班三5班三6班組織學(xué)生參加了“創(chuàng)作杯”我的20xx作文競賽,，學(xué)生都獲得了可喜的成績,，同時張夢娟老師也獲得了市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。在語文大講堂中,，我們組的譚海梅“關(guān)注食品安全,，守護你我健康”視角獨特，把著眼點放孩子們重要的生活及成長,，給予了聽者很大的警示,。王艷萍、彭小雁,、羅海燕“在反思中成長”教學(xué)后記交流會上與大家分享他們的的反思,，讓我們在聆聽中取長補短，提升對課堂教學(xué)的理性思考,。在語文組“走進常規(guī)交流分享會”上我組的“巧設(shè)多元作業(yè)促進學(xué)生發(fā)展”獲得了大家的一致好評,。本期我們還成功地組織開展了家長會，還積極組織8個班級積極參加學(xué)校圖書室閱覽活動,。其他活動：像教室布置評比,、學(xué)習(xí)新眼保健操、校運會比賽,、隊列隊形比賽等各項活動,，我們都精心準備，積極參與,，成績優(yōu)秀,。本學(xué)期我組教師在搞好教學(xué)工作的同時，不忘知識積累,，撰寫論文8篇,；通訊百余篇；學(xué)生習(xí)作獲獎91篇,。

我們語文組在學(xué)校教導(dǎo)教研部門的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新,。堅持理論學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)新課程標準,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學(xué)習(xí),、交流,，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗,。本學(xué)期我們開展了不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，尤其是在習(xí)作教學(xué)研討中，老師們踴躍交流碰撞,，評議切磋,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,，初步探討了三年級起步作文的教學(xué)策略，王艷萍老師的《習(xí)作小醫(yī)生》課堂教學(xué)設(shè)計,、黃陸軍老師的習(xí)作金手指,、語文實踐活動《走進名人 放飛理想》《玩家大搜索》《伴著書香，和孩子一起成長》《給家長的真誠建議》,、語文特色作業(yè)《錯別字的監(jiān)獄》《學(xué)生考試自我分析》帶到組內(nèi)交流學(xué)習(xí),。為切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，我們將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，在課堂教學(xué)中重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和語文潛能的開發(fā),。本學(xué)期羅海燕為二年級老師上的示范課《掌聲》中，學(xué)生思維開闊,，體驗獨特,，語言豐富，思維能力和表達能力強,，贏得大家好評,。

本組是一個團結(jié)、和諧的年級組,。老師們相互關(guān)心,，相互幫助?！耙粋€好漢三個幫”,，教學(xué)活動的展開并不僅僅是教師的個體行為，一個具有良好素養(yǎng)的教師必須具有較強的團結(jié),、合作精神,，這樣才能以好的情操熏陶影響學(xué)生。我們組的教師深深明白這一點,，因此,，組內(nèi)教師間總能互幫互助。加強了統(tǒng)一協(xié)調(diào),，完善集體備課制度,，堅持集體說課，集中大家的智慧,，做到鍛煉一人,，成長一群。你有什么金點子,，我有什么好主意,，她有什么新創(chuàng)舉，都會在自己的課堂中去用一用或再加工,，可以說一個發(fā)動,，八人受益，八個班的學(xué)生受益,。這不僅有利于課堂的組織,，而且在不斷創(chuàng)新中豐富了學(xué)生的積累，彰顯了校本文化的特色,。組內(nèi)經(jīng)驗豐富的教師教學(xué)抓得扎扎實實,，主動地去幫助青年教師，把自己的經(jīng)驗毫不保留地傳給她人,。要開大講堂了,，大家你一言，我一語,，是為了打一個漂亮仗,；在“鼓舞雨花，教育強區(qū)”文藝匯演中組內(nèi)許多老師外出表演,，還有王艷萍老師一個月的外出學(xué)習(xí)時,，全組教師能積極代課。老師們能積極主動地承擔(dān)組內(nèi)的工作,。期末來臨,，為了科學(xué)地進行復(fù)習(xí),，我們都共同擬定復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容、出試題,，所有的人都不保守,，也不給學(xué)生增加課外的輔導(dǎo)練習(xí)，讓學(xué)生在相對輕松的環(huán)境中完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。我們組老師們個個熱情大方,，青春、活力與智慧讓我們這個團隊熠熠閃光,。

我們組積極參加學(xué)校組織的各種活動,。在學(xué)校的班級讀書檔案征集活動、迎省中小學(xué)圖書館（室）建設(shè)合格縣市評估驗收檢查和德育部門的家長學(xué)校迎檢活動中有著積極的貢獻,。

我們很多中年教師已經(jīng)開始出現(xiàn)頸椎病,、慢性咽喉炎、早生白發(fā)等職業(yè)病,，但都能以飽滿的精神姿態(tài),，熱情地投入工作。在努力工作的同時,，我們組教師還響應(yīng)學(xué)校號召：愉快工作,、享受工作，開展了豐富多彩的各種健身運動,。

在大班額的教育教學(xué)活動中,，我們還需要付出更多的關(guān)愛去鼓勵、關(guān)心每一個學(xué)生,，我們還需要采取更好有效,、切實的教育手段配合家長引導(dǎo)學(xué)生健康成長。雖然教學(xué)中還存在或多或少的問題與困惑,，但是只要有熱情,，只要有追求，生命的課堂就會更精彩,。

在作文教學(xué)中,，我們將繼續(xù)探索。扎實有效地采用多種方式開展綜合實踐活動,，學(xué)習(xí)更新的課程理念,。同組老師進行更多的交流、探討,。

備課要“深”,，上課要“實”，作業(yè)要“精”,，教法要“活”,，手段要“新”,，活動要“勤”，輔導(dǎo)要“細”,，負擔(dān)要“輕” ,，質(zhì)量要“高” ，我們?nèi)昙壵Z文組正朝著這個目標努力,。除此之外繼續(xù)搞好學(xué)校各種各樣的教育活動。

多組織一些教師輕松類的活動,，使教師之間擁有更多交流,、增進感情的機會。

本學(xué)期,，我們8位老師踏實認真地工作,，一學(xué)期的日子里留下我們共同探索的足跡。這其中有成功,，有失敗,，有感悟，有困惑,，有辛酸,，也有快樂。在成績面前,，三年級語文組老師永不會滿足,。鮮花永遠在遠方，我們一定一如既往,，奮發(fā)不止,！

三年級語文工作總結(jié)篇五

時間如水，悄然流逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作又將畫上句號了。本學(xué)期,，我們年級組在學(xué)校教科處與語文教研組的指導(dǎo)下,，全體教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作,，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想,，深入開展教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性,，切實提高教學(xué)研究的效果,，促進教與學(xué)的創(chuàng)新,。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，我們?nèi)M順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一,、

（一）教材培訓(xùn)落到實處

期初，在學(xué)校教科處和語文組的統(tǒng)籌安排下,，組織年級教師開展了本冊教材的培訓(xùn),。王婧敏老師帶領(lǐng)大家梳理了教材前面四個單元的語文要素，教學(xué)重點,、難點和易錯點,，讓大家一開始就能對陌生的教材立即熟悉起來，少走教學(xué)的彎路,。接著,，由我對后面四個單元對老師們進行“落實素養(yǎng)”的培訓(xùn)，我著重從上下冊教材的斜接對比方面展開講解,，讓老師們明確本期教學(xué)目標,，把握好教學(xué)尺度，最重要的是用好課文落實語文要素的教學(xué),，讓學(xué)生一課一得,，學(xué)有所獲，學(xué)有所用,。

（二）團隊微課精心打磨

本學(xué)期,，我們年級共有5名老師參加學(xué)校團隊微課競賽，無論哪一位老師參加競賽,，我們都是集中磨課,，群策群力將每節(jié)課打磨2――3次。老師們鉆研教材,、精心備課,，無論什么課型，始終緊扣單元語文要素和課后練習(xí)設(shè)計教學(xué)流程,。雖然是無學(xué)生微課展示,，但是在磨課中大家始終沒有拋開學(xué)情，設(shè)想有學(xué)生的教學(xué)實效探討如何讓設(shè)計更加優(yōu)化,，更加落實,。在年級組的團結(jié)協(xié)作下，年級幾位老師都呈現(xiàn)了比較落實的課例,。

（三）自導(dǎo)式課堂完美呈現(xiàn)

臨近期末,，組內(nèi)金萍老師接到呈現(xiàn)“自導(dǎo)式”課堂教學(xué)的任務(wù)，雖然大家的時間都很緊張，但是大家依然放下手里的工作參與金萍老師的磨課,。雖然大家都沒有執(zhí)教過自導(dǎo)式課例,，但是大家都在努力參與探究和摸索。通過學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀課例和資料研究,，年級組最終如期完成了課例打磨,，并且在展示中得到了教培中心李主任的稱贊和好評。這是金萍老師努力的結(jié)果,，也是年級組全體教師辛勤付出的成效,。

（四）黨史課例落地完成

本以為一期繁忙的工作即將畫上句號的時候，牟春梅老師再次接到了磨課任務(wù),，學(xué)校要求她承擔(dān)一節(jié)讀詩詞學(xué)黨史的課例,，此課例緊扣學(xué)校校本教材開展。牟老師經(jīng)過一番研究,，執(zhí)教了毛澤東詩詞《采桑子重陽》,，并在學(xué)習(xí)詩詞的過程中,，滲透了愛國主義教育和革命精神教育,。這節(jié)課，既不同于純粹的詩詞學(xué)習(xí)課,，也不同于綜合實踐活動課,，經(jīng)過年級組的思考和研究，最終確立了介于語文和綜合性學(xué)習(xí)之間的課型樣態(tài),，最終,，牟老師的課落地完成。

（五）常規(guī)教研扎實開展

1,、認真組織組內(nèi)教師參加江陽區(qū)教培中心組織的線上線下教研活動,，并督促教師認真參與，積極點評,，認真完成課后作業(yè),。

2、在日常教研活動中,，開展教學(xué)沙龍研討,，主要幫助組內(nèi)年輕教師解決教學(xué)困惑，指導(dǎo)他們把握教材的新特點,、新要求,，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，樹立新的教學(xué)理念,。

3,、為了提高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，組織教師根據(jù)教材要求和學(xué)生的薄弱知識點,，自主命題,、制卷,，依據(jù)實情開展培優(yōu)輔差工作。

1,、各位語文老師都能按教科處的要求,，認真地制定學(xué)期教學(xué)計劃，按時按量地認真?zhèn)湔n,，上課及批改課后的作業(yè),。

2、每位老師都能積極主動地進行各項教研活動,，每一次的教研活動各位老師都能準時到會,，并積極發(fā)言，相互探討提高,。

3,、全體教師通力合作，團結(jié)協(xié)作,，各班取得了較為理想的教學(xué)成績,。雖然有的班級成績不是特別理想，但是總體差距不大,，有望再縮小差距,。

1、老師的教學(xué)能力和管理水平,，學(xué)習(xí)意識和反思能力等,，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實現(xiàn)自身的崗位價值,，仍舊還需要努力。

2,、班級學(xué)生間素質(zhì)存在差異,，可能在轉(zhuǎn)化后進生上措施還不夠強，還需要多研究方法,，針對性輔差,。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展年級教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組教師的教育教學(xué)水平,。

2,、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴,，師之惰”，以此相互勉勵,。

3,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量,，進行有序地有針對性的訓(xùn)練,，提高他們的綜合能力。

4,、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，力爭以后在教科研、教學(xué)實踐上做文章,，爭取早出成績,，出好成績，把工作搞得更好,、更扎實,。

三年級語文工作總結(jié)篇六

本學(xué)年，我擔(dān)任三年級的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)年的教學(xué)工作,，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié),。

以往上課，經(jīng)常在不經(jīng)意間德育的內(nèi)容就多了,，多了學(xué)生聽不進去的說教,，忽視了語文知識的學(xué)習(xí)。本學(xué)年,，我有意改變這種現(xiàn)狀,，課前認真?zhèn)湔n，認真梳理課文的重難點,、知識點,、訓(xùn)練點，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持注意力的集中,，同時,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生思考的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，給學(xué)生思考和動筆的時間。

三年級是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。根據(jù)學(xué)生的特點和能力水平,，從小處著手，安排語文活動,，以此提高學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

1、文具擺放,，每次走進教室,，對學(xué)生亂糟糟的桌面就很頭疼，因此,，我強調(diào)：文具盒與課本必須放置在課桌左上角,。因為我發(fā)現(xiàn)：相對用手習(xí)慣,，不會在課堂上碰掉，而且作為學(xué)生小動作較多發(fā)生在右手上,。因此,，我只要走進教室，第一件事就是看桌面,，檢查每一位學(xué)生的文具擺放,，十天，二十天,，慢慢的,，規(guī)范文具擺放的意識和習(xí)慣逐步建立。

2,、晨讀習(xí)慣,，除了日有所誦、讀課本之外,，我還讓趙倩擔(dān)任古詩助教,，為最大調(diào)動該生的積極性和重視，并刺激其他學(xué)生的興趣,，我購買并向她發(fā)放了聘書,，很多學(xué)生對此興奮異常，趙倩教得認真,，同時他本人的學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高,，在家長會上，我也再次強調(diào),，如果您的孩子有這方面的興趣和愛好,，也可以參加。這個學(xué)年,，經(jīng)過一段時間的努力,，本班學(xué)生讀書熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉和提高,。

3、通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,。閱讀是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的最有效手段，這學(xué)年我?guī)ьI(lǐng)孩子進行批注式閱讀《夏洛的網(wǎng)》,，使學(xué)生明白讀書就要思考,、就要動筆的重要，很多學(xué)生這本書都讀了三遍,，在讀到第十章的時候,，大部分學(xué)生開始出現(xiàn)不耐煩的情緒,，為此，我停了下來,，開展了《夏洛的網(wǎng)》讀書競賽,，讓學(xué)生自己出題，題目包括選擇題,、判斷題,、簡答題、聯(lián)系實際的問題,，我從中選擇有價值的問題進行整理,，競賽評出一二三等獎并發(fā)了獎狀。

4,、加強寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力。本學(xué)年,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒，利用中午寫字時間對學(xué)生進行寫字指導(dǎo),，課外嚴格要求學(xué)生認真書寫,。規(guī)范寫字姿勢，提高書寫質(zhì)量,。并多次開展書法比賽,，促進學(xué)生的寫字興趣。

三年級語文工作總結(jié)篇七

語文學(xué)科內(nèi)容的重要特點是語言文字訓(xùn)練和思想的辯證統(tǒng)一,。課程標準明確指出：“小學(xué)應(yīng)熱愛祖國語言文字和中華民族優(yōu)秀文化的思想感情”,，“在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育,、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育”,，“培養(yǎng)愛美的情趣”，“發(fā)展健康的個性,，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)”,。

俗話說：“文以載道”，小學(xué)語文教學(xué)的目的就是要通過語文教學(xué)思想教育,，就是要通過語文教學(xué)挖掘?qū)W生的潛能,，把學(xué)生潛在的感情和理解都挖掘出來，發(fā)揮出來,。

下面,，我談?wù)勛约涸谡Z文教學(xué)中進行德育滲透的幾點體會。

識字：在教學(xué)中抓住字詞教學(xué),，,，指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)字詞和滲透思想教育聯(lián)系起來,。如學(xué)“碴”，有個同學(xué)編了個字謎,，一個人拿石頭砸警察,。我首先表揚他善于動腦，然后引導(dǎo)大家評論,，這樣做對不對,？把認字與育人聯(lián)系起來。

寫字：思想教育滲透在語文學(xué)科的各個方面,。在寫字教學(xué)中,，如果把寫字同育人結(jié)合起來，就能使學(xué)生在情趣盎然的字形,、結(jié)構(gòu)分析中把握寫字規(guī)律,，明白做人的道理。

俗話說：“作者胸有境,，入境始與親”,。心理學(xué)研究告訴我們當兒童感受到純潔、善良,、真實的形象時,，心中便會產(chǎn)生一種難以言喻的喜悅和興奮，這將有助于他們道德完善,，情趣的陶冶及對人生真諦的領(lǐng)悟,。電教手段以它獨特的優(yōu)美畫面，悅耳的音樂,，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究作品內(nèi)在美及主動學(xué)習(xí)的精神,，達到“授文傳道”的目的。

讓學(xué)生口誦心悟的過程,，就是運用課文的思想內(nèi)容進行自我教育的過程,，因此在教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生朗讀技巧，還要多讀多想,，潛心閱讀,，讀出內(nèi)涵、讀出感情,、讀出意味,。

小學(xué)生自控能力差，善多變,，思維辨別能力差，我們就要從一些起碼的習(xí)慣上要求,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),，如寫字的習(xí)慣,，生活習(xí)慣，文明用語習(xí)慣等方面,，加以潛移默化,，久而久之，增強其辨別真,、善,、美、假,、丑,、惡的能力，收到“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲”的教育效果,。

總之，我們要通過語文教學(xué)充分挖掘?qū)W生的潛能,，把學(xué)生潛在的感性和理性的能力都挖掘出來,，發(fā)揮出來，把德育滲透在聽,、說,、讀、寫的各個環(huán)節(jié),，采用學(xué)生喜聞樂見的形式,，使之和諧統(tǒng)一，讓學(xué)生在接受語言文字訓(xùn)練的同時,，體會作品的內(nèi)在蘊含,，培養(yǎng)積極主動的學(xué)習(xí)精神，達到授文傳道的目的,。

三年級語文工作總結(jié)篇八

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步 。

2,、認真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進教育經(jīng)驗我訂閱了包各級各類教育類報刊雜志,，利用一切可以學(xué)習(xí)的機會來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。

3,、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓(xùn),，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法,，并在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4,、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式,，運用新理論,，提高教學(xué)效果利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機水平 ,。

培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,，通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。本學(xué)期我還認真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進的方向通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實自己,、豐富了自己的知識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備 。

(4)每天我給自己一個反省的機會和時間,，堅持獨立地思考,，即時做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣,，學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高,，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好,。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師,，我是否出色完成了各項工作?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處,，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平,，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語文教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細和實一學(xué)期來,，我不但在教學(xué)上有了長足提高,，在理論上也得到了充實提高然而教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作社會在發(fā)展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化作為有責(zé)任感的教育工作者，特別是作為骨干教師,，我必須時刻嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，才能為美好的明天奉獻自己的力量,。