心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

研修心得體會(huì)教師篇一

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了我們永無止境的任務(wù),，參加各種研修也站在了越來越重要的地位。最近,，我有幸參加了一場(chǎng)主題為“提升團(tuán)隊(duì)合作能力”的研修活動(dòng)，在這次活動(dòng)中,，我不僅學(xué)到了知識(shí),，更懂得了課堂學(xué)習(xí)之外的重要性,，接下來我將就這次研修活動(dòng)給大家分享我的心得體會(huì)，以便于大家更好的了解研修的概念和意義,。

第一段：對(duì)研修質(zhì)量的評(píng)估

首先,，去參加研修有一個(gè)顯而易見的好處：可以增加我們知識(shí)的儲(chǔ)備。這也是研修其實(shí)給予我們的最大價(jià)值了,。在這次研修中,，我學(xué)到了很多關(guān)于如何提升團(tuán)隊(duì)合作能力的知識(shí)，比如如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系,，如何迅速解決問題以及如何制定一個(gè)有力的計(jì)劃等等,。可以肯定的是,，我從中得到的知識(shí)并不是很全面和深入,，但是，了解到一些課堂之外的知識(shí)也是能夠幫助我們更好的完成自己的工作任務(wù),。

第二段：研修中的互動(dòng)時(shí)間

與此同時(shí)，這次研修活動(dòng)的一個(gè)最大的特點(diǎn)就是有時(shí)間進(jìn)行互動(dòng)和交流,。在這個(gè)過程中,，我與來自不同單位，不同職業(yè)背景的人們進(jìn)行了交流,。在互動(dòng)和交流的過程中,，我學(xué)到了很多質(zhì)疑自己的知識(shí)，因?yàn)樵谂c這些職場(chǎng)人士的交流中,，他們對(duì)問題的認(rèn)識(shí)與我并不一樣,，這些異口同聲的反饋?zhàn)屛覍?duì)自己的認(rèn)知有了新的考慮。

第三段：研修的重要性

了解自己的局限性和對(duì)項(xiàng)目的深層認(rèn)識(shí)是非常重要的,，這個(gè)過程離不開不間斷的探尋,、學(xué)習(xí)和改進(jìn)。研修也因此顯得尤為重要,。通過參加研修,，我們可以從多個(gè)角度去看待并思考自己所從事的工作，在不斷學(xué)習(xí)的過程中,，我們也能夠從中尋找到我們?cè)趯?shí)際工作中面對(duì)問題的解決辦法,。這樣，在某種程度上,，研修就成為了我們?cè)诼殬I(yè)生涯發(fā)展過程中必不可少的一環(huán),，它不僅可以提高我們的工作效率，也可以給予我們更好的職場(chǎng)發(fā)展機(jī)會(huì),。

第四段：研修認(rèn)知和自身變動(dòng)

在這次研修的體驗(yàn)中,，有一個(gè)相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)就是我們的反思,，如何評(píng)價(jià)自己在研修中的參與程度，如何將這些新學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為實(shí)際的工作,。因?yàn)檠行拗皇且粋€(gè)過程,，而我們的職業(yè)生涯則是需要不斷成長(zhǎng)和發(fā)展的，我們?nèi)绾螌⑦@些研修帶來的新的認(rèn)知結(jié)合到實(shí)際的工作中,，并切實(shí)提高我們的工作能力和不斷完善我們的職業(yè)技能將會(huì)是我們今后的重中之重,。

第五段：結(jié)論

總之，研修現(xiàn)在已經(jīng)成為了我們提高自身工作能力的一種非常好的途徑,。在這個(gè)快速變化的時(shí)代,，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自身的能力,，讓我們成為更好的職場(chǎng)人,，這也正是我們面前的主要任務(wù)。因此,，我們需要不斷地去關(guān)注各種研修活動(dòng),，尋找適合自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這樣,，我們才能夠在職場(chǎng)上獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì),，并為之后的工作奠定牢固的基礎(chǔ)。

研修心得體會(huì)教師篇二

通過這段時(shí)間學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到舊的教學(xué)理念已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教育,，要想做一個(gè)合格新時(shí)代的人民教師，應(yīng)該讓自己跟上時(shí)代的步閥,，必須有一種新思路,，一種新理念，這樣我們才能跟上現(xiàn)代教育思想,，只有這樣我們才能適應(yīng)現(xiàn)代的教育,。

這次培訓(xùn)，通過講座,、看視頻,、研討等這樣的形式使我們知道了新的教學(xué)思路、新的教學(xué)方法,、和技巧等,；通過這次培訓(xùn)會(huì)不僅提高了自己理論水平，了解了當(dāng)今教育現(xiàn)狀和發(fā)展方向,，而且使我深深地體會(huì)到應(yīng)徹底改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)理念,，要采用一種新的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)，要以激發(fā)學(xué)生的興趣,、培養(yǎng)學(xué)生的能力為主,。通過培訓(xùn)開拓了我的視野,，也開拓了課堂教學(xué)的新思路。下面我就本次參加培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)感受：

感受一：要改變只灌輸知識(shí),，只注重知識(shí)傳授,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式，把教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)過程,。我們的課堂是要有生命活力的課堂,，課堂該是鼓舞人心的：要讓不同層次的學(xué)生有清晰的尊嚴(yán)感，能使學(xué)生找到自信,。要使每個(gè)學(xué)生都感到非常輕松,，感受學(xué)生的活力，達(dá)到人人參與,。課堂要體現(xiàn)自主性,，也就是學(xué)生自愿學(xué)習(xí)，要想讓學(xué)生自愿學(xué)習(xí),，就要讓學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生興趣,。集體感，也就是要讓學(xué)生感受到共享合作的樂趣,。教師要有敏銳的觀察力和駕馭課堂的能力,。

感受二：探究式學(xué)習(xí)涉及到一個(gè)過程的要求。也就是說,，要有一個(gè)研究的過程。在這個(gè)過程中,，問題的提出是一個(gè)必要的也是重要的環(huán)節(jié),。這個(gè)問題可以由老師提出。但是,，如果說真正要讓學(xué)生去進(jìn)行深入探究的話,，我們可以由老師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去建構(gòu)自己的問題。這就比由我們老師自己提出問題來更有意義,。然后是探究過程,，探究的過程其實(shí)是學(xué)生形成研究能力的一個(gè)過程。在這個(gè)過程中,，我們老師要善于去引導(dǎo),、組織學(xué)生，同時(shí)要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和他們的主體性,。

感受三：教學(xué)中,，我們要保證課堂的和諧，首先就是要尊重學(xué)生,，與學(xué)生建立一種良好的師生關(guān)系,，營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的民主氛圍,。要做到這一點(diǎn)，當(dāng)然老師的心態(tài)很重要,，要把學(xué)生當(dāng)成朋友,，當(dāng)成平等的人來看待，學(xué)生就會(huì)跟你越來越親近,，你的教學(xué)效果也會(huì)越來越好,。

感受四：評(píng)價(jià)手段上，要打破原來的只重分?jǐn)?shù)的終結(jié)性評(píng)價(jià),，要把形成性評(píng)價(jià)作為平時(shí)檢查,、督促、鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)學(xué)生的主要手段,，充分發(fā)揮形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的激勵(lì)機(jī)制,，要把形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來建立一個(gè)嚴(yán)密而科學(xué)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，以促進(jìn)教學(xué)的活潑發(fā)展,。

另外,，這次培訓(xùn)，為廣大教師營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)調(diào)動(dòng)廣大教師教育教學(xué)的鉆研興趣,，也提高廣大教師的課堂教學(xué)能力。這次研修學(xué)習(xí)開闊了廣大教師的視野,，凈化了廣大教師的心靈,，為廣大教師提供了一個(gè)提高的機(jī)會(huì)，一個(gè)充實(shí)自我的機(jī)會(huì),，同時(shí)研修讓我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足！一個(gè)好的老師首先是一個(gè)課程工作者,，再是一個(gè)教學(xué)工作者,，我們必須要善于學(xué)習(xí)，善于思考,，善于研究。我們的知識(shí)要不斷更新,，做到與時(shí)俱進(jìn)，讓學(xué)生不斷得到充分發(fā)展。通過本次培訓(xùn),，我深深體味到自覺加強(qiáng)自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高應(yīng)成為每位老師的共識(shí)。

1．創(chuàng)設(shè)和諧民主輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生身心愉快。

課堂上教師以飽滿的熱情,、平和的語言努力營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。人在思想放松,、心情愉悅時(shí)智力活動(dòng)的效益才會(huì)更好,。在師生之間,，生生之間平等交流中學(xué)習(xí)尊重他人，也能體會(huì)尊重的快樂,，從而使學(xué)生得到自主發(fā)展,。在課堂上創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生的生動(dòng)活潑持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生的興趣,。例如：在講大氣壓這一節(jié)時(shí),，教師先做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),，酒壺里裝滿水，用手指堵住壺上的小洞,，水怎么也倒不出來,，然后把手指移開,，水倒出來了,，教師問：“你們認(rèn)為這個(gè)壺神氣嗎？它的秘密是什么呢,？”頓時(shí)課堂氣氛活躍起來，大家七嘴八舌的討論，教師趨勢(shì)引導(dǎo)：“想不想知道這個(gè)原因呢？今天我們就來學(xué)習(xí)它?！边@樣，大家可以在愉快輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),。

2．教師要有駕馭教材的能力

新課程倡導(dǎo)教師“用教材”而不是簡(jiǎn)單的“教教材”,。教師要?jiǎng)?chuàng)造性的用教材要在使用教材的過程中融入自己的科學(xué)精神和智慧,，要對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行重組和整合,，創(chuàng)造性的理解和開發(fā)教材使教材為自己的教學(xué)服務(wù)。例如：在探究滑動(dòng)摩檫力的大小與那些因素有關(guān)時(shí),，可以讓學(xué)生猜想出許多因素,，然后指導(dǎo)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)得出真確結(jié)論，學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí),，在思維能力,、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。

3．教師要有較強(qiáng)的課堂組織能力

新課程打破了傳統(tǒng)的教給學(xué)生知識(shí)的教學(xué)方式，教師的角色從傳授者變?yōu)橹笇?dǎo)者,、引導(dǎo)者這種角色的轉(zhuǎn)變要求教師要有較強(qiáng)的組織能力,，因?yàn)樵谡麄€(gè)課堂教學(xué)中不是教師一個(gè)人講，學(xué)生只需聽,、記,，而是學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與教師之間的一個(gè)交流,、合做,、互動(dòng)的過程。由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)他們很難把握自己的行為,，有可能導(dǎo)致課堂秩序的混亂,。例如在物理課上進(jìn)行探究活動(dòng)時(shí)，學(xué)生手里有儀器他們要做實(shí)驗(yàn),，由于對(duì)器材和過程充滿強(qiáng)烈的好奇心,，易興奮，教師不加以組織和引導(dǎo)學(xué)生就會(huì)大吵大鬧,，所以教師的組織能力很重要。

4．完善教學(xué)行為,，突出教學(xué)的個(gè)性

教學(xué)行為是為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)的,。課堂教學(xué)的一個(gè)非常復(fù)雜的綜合體,，教師的教學(xué)行為應(yīng)該是多樣性的教學(xué)是藝術(shù)教學(xué)方法必須為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，如果一味的追求方法的多樣化,，會(huì)不恰當(dāng)?shù)恼加脤W(xué)生的思維空間與時(shí)間，削弱學(xué)生思維的廣度和深度,。例如有一位教師上觀摩課時(shí)一味的標(biāo)新立異,，搞“花架子”完全拋棄了傳統(tǒng)的教學(xué),，雖然一堂課花樣倍出,、熱鬧非凡但忽略了雙基的訓(xùn)練，例如有一位老師在講電與磁的知識(shí)時(shí)本來可以板書的內(nèi)容卻用了透影儀結(jié)果造成浪費(fèi)時(shí)間和不清晰的事實(shí),，有些知識(shí)必須講授給學(xué)生,，但他用討論的方式由學(xué)生自己解決，結(jié)果許多學(xué)生的討論變成了優(yōu)秀學(xué)生的個(gè)人意見,，由過去的教師的“一言堂”變成了優(yōu)秀學(xué)生的“一言堂”,。究竟采取什么教學(xué)手段，必須遵循為教學(xué)服務(wù),，有助于啟發(fā)學(xué)生的思維,，有助于化解教學(xué)難點(diǎn)突破教學(xué)重點(diǎn)，有助于提高教學(xué)效率,。

卻是不易的,，我在深深地問自己，我做到了沒有,？我們的老師做到了沒有,？這就要求我們必須要轉(zhuǎn)變觀念，采取一些行之有效的措施,。

本次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是我明白自己前進(jìn)的道路才剛剛開始,。這次培訓(xùn)對(duì)提高一線教師的素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī),通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,與時(shí)俱進(jìn),盡職盡責(zé)，使自己成為一名新時(shí)期優(yōu)秀的教師,使我此生無悔的選擇能更加的煜煜放光,。

研修心得體會(huì)教師篇三

“研修心得體會(huì)”作為一個(gè)話題,，它與每一個(gè)從事學(xué)習(xí)和工作的人都息息相關(guān)。研修是我們不斷提高自己水平的一種方式,，它能夠幫助我們掌握新知識(shí),，提高能力和技巧，進(jìn)而推動(dòng)個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展,。在一次次研修中,，我們也時(shí)常體會(huì)到不同的心得和感悟，這些心得和感悟是通向成功之路上不可或缺的一部分,。

第二段：研修中的體驗(yàn)

在研修中,，我們經(jīng)常會(huì)遇到新的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容往往超出我們?cè)?jīng)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)范圍,，因此我們需要加倍努力來掌握,。在這個(gè)過程中，我們需要克服自己的惰性和不安,，積極投入學(xué)習(xí)中,，充分利用研修的時(shí)間和資源來提高自己,。通過這種積極參與的方式,，我們能夠更深刻地理解研修內(nèi)容，提高自己的技能和能力,。

第三段：反思與總結(jié)

在研修的過程中,，不僅需要學(xué)習(xí)吸收新知識(shí),，也需要反思自己的學(xué)習(xí)過程和成長(zhǎng)歷程。通過反思,，我們能夠認(rèn)識(shí)到自己存在的弱點(diǎn)和需要彌補(bǔ)的知識(shí)和技能,，為自己的進(jìn)一步發(fā)展指明方向。同時(shí),，我們也需要及時(shí)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果,，把握自己的優(yōu)缺點(diǎn)和不足之處，提高學(xué)習(xí)效能和水平,。

第四段：研修對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響

研修不僅能夠幫助我們?cè)趯W(xué)術(shù)上的提高,，也能對(duì)我們的職業(yè)發(fā)展帶來積極的影響。通過研修,，我們能夠更加適應(yīng)職場(chǎng)的困境和挑戰(zhàn),，提高自己的企業(yè)和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力,。不僅如此,，在研修中我們還能認(rèn)識(shí)業(yè)內(nèi)的專家和同行，建立起人際關(guān)系網(wǎng)，為以后的職業(yè)發(fā)展提供更多機(jī)會(huì),。

第五段：結(jié)語

總之,，研修心得體會(huì)是一個(gè)十分重要的話題，這關(guān)乎到一個(gè)人是否能夠成功地完成自己的學(xué)業(yè)和職業(yè),。在研修中,，我們要始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，注重反思和總結(jié),，積極投身于職業(yè)發(fā)展之中,，才能在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

研修心得體會(huì)教師篇四

學(xué)習(xí)中,，我在網(wǎng)上聆聽了各位專家的專題講座,，使我對(duì)幼兒教育有了更深的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到幼兒教育的重要性及其必要性,。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。通過這段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷,。在研修學(xué)習(xí)中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認(rèn)識(shí),、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專業(yè)理論。

一,、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,，更新了觀念,。

通過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了幼兒教育對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己,，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就被時(shí)代所淘汰,。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念,。

二,、網(wǎng)絡(luò)研修，使我得到深刻的感悟,。

網(wǎng)絡(luò)研修,，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高,。在培訓(xùn)中有大量的案例,，深入淺出的闡明了理論，通過與專家,，學(xué)員的在線互動(dòng)交流,，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座,，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過程中一些感到束手無策的問題,，也使我得到了很好的借鑒和啟迪,。同時(shí)，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,，取得了較好的教學(xué)效果,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的是做到了學(xué)有所用。

三,、立足課堂,，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了幼兒,，為了幼兒的一切的觀念,，我會(huì)將自己的愛全身的融入到幼兒中。在教學(xué)中,，我會(huì)將努力所學(xué)教學(xué)知識(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效,。

四、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高了課堂教學(xué)效果,。

通過認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,，精心設(shè)計(jì),，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象,，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮,、了然于胸,，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝,。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,，我在上課前根據(jù)本班的幼兒實(shí)際情況,，通過觀察,、發(fā)現(xiàn)、討論,、明確的過程來備課,。

五、通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)讓我懂得學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)幼兒。除此之外我還明白,，人生沒有捷徑,，教學(xué)亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距,，鞭策我不斷的努力,。相信自己，別人能做到的,，我經(jīng)過努力一定也能做得到,。

六、通過學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了交流,。

在平時(shí)，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況下還是自己研究,，自己思考。通過這次研修,，我徹底打開了固步自封的思想,，無所顧慮的和學(xué)友們,、同事們共同交流，共同研討,，開拓了教研視野,。，通過這次培訓(xùn)提高,，真是感受頗深,，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

學(xué)無止境,，教海無涯,。研修時(shí)間雖說短暫，但給我的影響卻很深遠(yuǎn),。在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力實(shí)踐，不斷探索,，向著教育的理想境界燦然前行,。

我不僅認(rèn)真地觀看了視頻教學(xué)課程，也認(rèn)真地聽取了專家,、同仁對(duì)研修內(nèi)容的探討,，其中有很多思想、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的,，特別是一些專家的觀點(diǎn),，更讓我大開眼界，讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺,?？赡茏约旱姆e累不夠豐富，可能自己從教的時(shí)間比較短,，我覺得自己需要學(xué)習(xí)的還很多很多,。

感謝遠(yuǎn)程研修這一個(gè)很好的平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨,，為教育拓展了很大的空間,，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利;它突破了時(shí)間和空間的限制,，既節(jié)約了教師外出培訓(xùn)的資金,，又為學(xué)員增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了視野,，更新了觀念,。它是我們中小學(xué)教師同心向往的真真正正的“網(wǎng)上家園”。在這里我的靈魂得到了安歇,，我不再浮躁,。

在研修中這種交流就包括很多種，比如你讀文本資料,，從文本資料中獲得知識(shí)和思想,，你將寫出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲;又比如我們給別人評(píng)論,，會(huì)吸引來作者或其他學(xué)員回復(fù),，然后再回復(fù)下去，或者參與班級(jí)研討和在線研討,，這種交流就是一種非常及時(shí)的交流;甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友,，大家相約著面對(duì)面交流?？傊?，交流讓我們們學(xué)到更多的知識(shí)，讓我們收獲更多的思想,，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友,。當(dāng)然，在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié),，這個(gè)過程也是非常重要的,。

在此次研修中，我認(rèn)識(shí)了很多學(xué)員,，也認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,、專家，他們都給了我誠(chéng)摯的鼓勵(lì),，非常感謝他們!

研修心得體會(huì)教師篇五

研修是職場(chǎng)中不可或缺的重要環(huán)節(jié),，它不僅可以幫助我們不斷提高自己的能力和技能，還可以拓展我們的視野和接觸不同領(lǐng)域的人才資源,。在參加研修的過程中,，我們要有一個(gè)敬畏之心，落實(shí)好自己的職責(zé)與使命,，這樣才能從中獲得最多的收獲和體會(huì),。

第二段：研修的收益

參加研修可以讓我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們可以在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到不同的知識(shí)和技能,，將這些知識(shí)應(yīng)用于工作中,，提升自己的能力。此外,，通過和其他研修人員的交流和合作,，我們可以拓展自己的人際關(guān)系，增強(qiáng)自己的溝通和協(xié)作能力,。對(duì)于企業(yè)來說,，研修也是一種投資,，它可以提高員工的績(jī)效，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展,。

第三段：研修的挑戰(zhàn)

參加研修雖然可以幫助我們不斷提高自己的能力和技能,，但是也面臨一些挑戰(zhàn)。在研修過程中,，我們有時(shí)會(huì)遇到與自己思想不同的人,，或者遇到自己不熟悉的領(lǐng)域和知識(shí)問題，這些都需要我們調(diào)整自己的思路和學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)挑戰(zhàn)自我的能力,。此外，參加研修的過程中也需要我們付出一定的時(shí)間和精力,，這需要我們有足夠的耐心和毅力,。

第四段：研修的啟示

通過參加研修，我們可以更好地了解自己的職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展方向,，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn),，意識(shí)到自己需要學(xué)習(xí)和提高的方面。同時(shí),，研修還有助于我們建立更廣泛的人脈和資源,，認(rèn)清行業(yè)內(nèi)的人才和趨勢(shì)，走在職業(yè)發(fā)展的前沿,。在研修結(jié)束后,，我們需要總結(jié)和反思自己的收獲和不足，使得下一步的發(fā)展更加有針對(duì)性和有效性,。

第五段：結(jié)論

總之,，參加研修是一種不斷提高自己、拓展視野,、增強(qiáng)自己能力和資源的好方式,。只要我們有敬畏之心、踏實(shí)肯干,、永不放棄的態(tài)度,，克服困難，決心前行,，就能夠在研修中取得更好的結(jié)果,，為自己和企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更多的價(jià)值。

研修心得體會(huì)教師篇六

“情境”為誰而生,？是今天我在學(xué)習(xí)結(jié)束的時(shí)候自問的一句話,，于是作為了標(biāo)題。

隨著對(duì)青島版教材的使用，我越來越認(rèn)識(shí)到情境創(chuàng)設(shè)在課堂中的不可或缺的地位,，于是數(shù)學(xué)情境怎么去創(chuàng)設(shè),，為誰而設(shè)，應(yīng)注意哪些問題就成了我經(jīng)常思考的問題,，因?yàn)榻裉斓膬晒?jié)課中許多老師也提到了這個(gè)問題,，于是又引發(fā)了我的思考,。對(duì)于此問題我有如下觀點(diǎn)：

首先情境應(yīng)為數(shù)學(xué)思維而生,。數(shù)學(xué)問題不等于生活問題，數(shù)學(xué)問題情境不等于生活問題情境,，數(shù)學(xué)問題不是越真實(shí)越好,，對(duì)于生活的真實(shí)性，數(shù)學(xué)課應(yīng)當(dāng)選擇適度的模擬,。只有真正能引導(dǎo)學(xué)生展開積極的數(shù)學(xué)思維的問題情境才是我們最需要的,。比如，今天的《圖形的周長(zhǎng)》一節(jié)中,，有讓學(xué)生從生活中找一找具體事物的周長(zhǎng),，這個(gè)固然好，不過如果讓學(xué)生找一找做什么事情時(shí)用到了周長(zhǎng),，學(xué)生的思維可能更活躍一些,。

其次，我認(rèn)為情境應(yīng)為教學(xué)目標(biāo)或者重難點(diǎn)而生,。很多時(shí)候,，單純的舉例或者思想的滲透讓學(xué)生的理解不夠深、不夠透,，而如果放入到具體情境中就能迎刃而解,。

對(duì)于情境創(chuàng)設(shè)需要注意的一是對(duì)于一個(gè)課題,，我們最好圍繞一個(gè)事件創(chuàng)設(shè)情境,，如果情境太多，給人的感覺就是從這個(gè)商店到另一個(gè)商店,，學(xué)生們的注意力會(huì)飄忽不定,。二是要注意盡量符合社會(huì)、學(xué)生,、數(shù)學(xué)本身的實(shí)際情況,，并能從情境中抽象出數(shù)學(xué)模型，能留給學(xué)生一定的空間為原則,。

通過今天的學(xué)習(xí)我對(duì)情境的創(chuàng)設(shè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，在此寫上一首小詩作為今天學(xué)習(xí)的結(jié)束。

臨江仙·研修

去年今日又相逢，窗外煙柳青青,。

烈日驕陽見豪英,，風(fēng)雨驟然停，能聞啼鳥鳴,。

志將此身付講臺(tái),，不管成敗輸贏。

管他黑夜到天明,，一腔赤子心,，再向險(xiǎn)峰行。

研修心得體會(huì)教師篇七

第一段：引言（150字）

在新的一年開始之際,，我有幸參加了為期一個(gè)月的A研修活動(dòng),。這次研修不僅是對(duì)我個(gè)人來說是一次難得的機(jī)會(huì)，也是我能與來自不同背景,、不同領(lǐng)域的人交流學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)遇,。通過這個(gè)研修，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)的提升,，更感受到了自我成長(zhǎng)的動(dòng)力,。下面將從研修的內(nèi)容、學(xué)習(xí)氛圍,、交流互動(dòng),、個(gè)人感悟以及對(duì)未來的規(guī)劃等五個(gè)方面，總結(jié)我在A研修中的心得體會(huì),。

第二段：研修內(nèi)容（200字）

A研修的內(nèi)容豐富多樣,，涵蓋了現(xiàn)代管理、創(chuàng)新思維,、領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)等多個(gè)方面,。課程中，我尤其受益于現(xiàn)代管理理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí),。通過分析真實(shí)案例,、模擬研討等形式，我對(duì)企業(yè)管理的整體框架和方法有了更深入的理解,。此外,，創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的課程也為我打開了一扇新窗，讓我更加積極主動(dòng)地思考問題和尋找解決方案,。

第三段：學(xué)習(xí)氛圍（250字）

A研修注重創(chuàng)造積極,、開放、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,。在課堂上,，導(dǎo)師們不僅是理論的傳遞者,，更是啟發(fā)我們思維、提出問題,、引導(dǎo)我們探索的引路人,。他們注重培養(yǎng)我們的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，鼓勵(lì)我們表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和提出質(zhì)疑,。同時(shí),，我們學(xué)員之間的互動(dòng)也是促進(jìn)學(xué)習(xí)的重要元素。大家來自不同背景,，有著各自的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，在課程安排的小組活動(dòng)中，我們相互交流,、互相學(xué)習(xí),，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

第四段：交流互動(dòng)（300字）

A研修不僅提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái),，還鼓勵(lì)學(xué)員之間的交流與互動(dòng)。每周,，我們都有團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,，這不僅加深了我們對(duì)課程內(nèi)容的理解，更培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和組織協(xié)調(diào)能力,。每次項(xiàng)目結(jié)束,，我們會(huì)進(jìn)行項(xiàng)目總結(jié)和反思，從中發(fā)現(xiàn)問題,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，形成積極的學(xué)習(xí)循環(huán)。此外,，導(dǎo)師們還組織了一些特定的活動(dòng),，如座談會(huì)、企業(yè)參觀等,，讓我們與實(shí)際工作場(chǎng)景結(jié)合,，更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。

第五段：個(gè)人感悟與規(guī)劃（300字）

通過一個(gè)月的學(xué)習(xí),，我不僅積累了大量的專業(yè)知識(shí),，更重要的是意識(shí)到了自己的不足和潛力。我發(fā)現(xiàn)自己在思維能力,、溝通技巧和領(lǐng)導(dǎo)力方面有待提升,，而這也為我今后的發(fā)展提供了一個(gè)方向。為此,，我決定在日常工作中注重鍛煉自己的思考能力，多進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理的實(shí)踐，提高自己與他人的溝通交流能力,。同時(shí),，我也計(jì)劃進(jìn)一步深化我的專業(yè)知識(shí)，通過學(xué)習(xí)更多的課程和參加相關(guān)的培訓(xùn),，讓自己在職業(yè)道路上更上一層樓,。

結(jié)尾（100字）

總而言之,，A研修讓我收獲頗豐,。通過這次研修,，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)的提升，還切身感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,。在未來的工作中,，我將不斷挑戰(zhàn)自我，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人與組織的共同發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我相信這次研修將成為我職業(yè)生涯中的一筆寶貴財(cái)富,，也期待未來能有更多的機(jī)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),。

研修心得體會(huì)教師篇八

20xx年7月19日至12月28日，我有幸在凱里大學(xué)參加“國(guó)培計(jì)劃——中西部中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)”,。首先,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這十天的研究中,，我聽取了10名專家和教授的10多次專題報(bào)告,，去凱里五中現(xiàn)場(chǎng)參觀了一次優(yōu)質(zhì)課程，對(duì)我的感情很深,，刷新了對(duì)中學(xué)新課程的新認(rèn)識(shí),，意識(shí)到新課程的重要性和必要性。（威廉莎士比亞,，哈姆雷特,，學(xué)習(xí)）十天的訓(xùn)練，我覺得每天都很充實(shí),。因?yàn)槊刻於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師,，所以每天都能聽不同類型的講座,，每天都能感受到思想火花的沖擊。在訓(xùn)練中,，我更了解了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了過去自己工作中的不足。作為一名青年教師,，我深知自己在教學(xué)上幼稚不成熟,，在教學(xué)過程中還有太多問題，但在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后,，我相信還是有收獲的,。（威廉莎士比亞，哈姆雷特,，學(xué)習(xí)）現(xiàn)在我要向各位領(lǐng)導(dǎo)人報(bào)告我來學(xué)習(xí)十天的心情,。

第一，通過訓(xùn)練和學(xué)習(xí)擴(kuò)大了知識(shí)的視野在以前的化學(xué)教育中,，我沒有認(rèn)真理解新課程的意義和真實(shí)性,，在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理中，我仍然主要參考舊的教學(xué)方法和模式,。（威廉莎士比亞,、哈姆雷特、學(xué)）通過這次學(xué)習(xí),，我意識(shí)到新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展,，需要全員參與,。認(rèn)識(shí)到中學(xué)化學(xué)課程改革的新一輪體現(xiàn)了“為了所有學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所需的化學(xué)知識(shí),、技術(shù)和方法,，提高學(xué)生的科學(xué)探索能力。掌握知識(shí)和技能的過程同時(shí)成為學(xué)習(xí)和構(gòu)成正確價(jià)值觀的過程,。另外,，在教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)角度看待物質(zhì)世界的能力，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)決策和問題解決的能力,。（威廉莎士比亞、哈姆雷特,、學(xué)）提倡以科學(xué)探索為主的多種學(xué)習(xí)方式,，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟蒙,，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力，倡導(dǎo)現(xiàn)代社會(huì)生存和競(jìng)爭(zhēng)能力,。培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,、集體主義精神、健康的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。在對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和處理上,，通過這次學(xué)習(xí),，我們發(fā)現(xiàn)中學(xué)化學(xué)新課程與傳統(tǒng)的舊課程相比，在課程理念,、課程結(jié)構(gòu),、課程資料、課堂教學(xué),、課程和教學(xué)管理,、考試評(píng)價(jià)等諸多方面都發(fā)生了巨大的變化。我們要以進(jìn)取的心態(tài)應(yīng)對(duì)新課程,，不斷更新自我教育觀念和知識(shí)體系,，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，整合現(xiàn)有知識(shí),，更要調(diào)整自己現(xiàn)有的教育思想和方法,，使自己的教育節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程對(duì)教材的采訪和功能發(fā)生了很大的變化,，知識(shí)體系也發(fā)生了相應(yīng)的變化,。

第二，改變?cè)瓉淼墓ぷ鞣绞?，在合作中謀求發(fā)展新課程倡導(dǎo)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)培養(yǎng),，自主合作探索是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課程改革的實(shí)施對(duì)絕大多數(shù)教師來說,，幾乎很難獨(dú)自完成,。為此，教師要善于理解其他學(xué)科,，與其他教師合作,，互相配合，同心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。將各系、各年級(jí)的教授有機(jī)地融合在一起,，互相幫助，互相促進(jìn)。針對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)路徑是一個(gè)不容拖延的問題,，經(jīng)過骨干教師的培養(yǎng)探索，在我國(guó)思想認(rèn)識(shí)上構(gòu)成了今后學(xué)校長(zhǎng)期培養(yǎng)骨干教師的基本工作思想,。

（1）我們要從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，將骨干教育培養(yǎng)納入學(xué)校工作計(jì)劃,。

（2）以學(xué)校教學(xué)為主,，開展骨干教師培養(yǎng)途徑和研究系列活動(dòng),。

（3）領(lǐng)導(dǎo)推進(jìn)進(jìn)取參與,、合理投資,、制定研究工作計(jì)劃,、掌握效果等。

第三,，教師要善于反思,。教師在教學(xué)中要反思特別是一線教師，重要的工作地點(diǎn)是教室,。但是教師不是課堂技術(shù)的機(jī)器執(zhí)行者,，而是課堂實(shí)踐的自覺反省者,。湖北省研究室劉利老師給我們做了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程背景下的有效教學(xué)問題》的講座，介紹了“有效教育的途徑和原則”,，并結(jié)合案例生動(dòng)地介紹了如何找到核心問題,。上海市教科院博士給我們做了《走進(jìn)課堂做研究》的講座,。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名教師不是那么簡(jiǎn)單我們應(yīng)該理解數(shù)學(xué)，學(xué)生和教授,。發(fā)現(xiàn)華中師大朱東明教授的《同課異構(gòu)》是教師專業(yè)發(fā)展的必然選擇,。老師應(yīng)該在閱讀中反省。此次訓(xùn)練學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)了專家和名師的獨(dú)特魅力的廣泛知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。（威廉莎士比亞,、哈姆雷特,、學(xué)習(xí)）這些專家和名詞都有共同的愛好閱讀，他們充滿智慧和氣概的課程正是得益于他們的閱讀,。閱讀可以從不同的層面充實(shí)自我。閱讀可以加深自己的文化底蘊(yùn),，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。幾乎所有專家在講課結(jié)束前都向我們推薦了幾本好書，讓我們感到我的知識(shí)貧乏,。知道并改正它,，以后我努力的方向是每天讀書。稍微讀一讀也行,。在讀書的過程中,，要學(xué)會(huì)思考和思考。

第四,，課堂,、評(píng)價(jià)課的訓(xùn)練方式對(duì)我們有很大的幫助這次訓(xùn)練的形式除了邀請(qǐng)專家、教授給我們進(jìn)行講座外,，還進(jìn)行了我們教師分組合作,、上課、評(píng)價(jià)課程的訓(xùn)練方式,。這種學(xué)習(xí)方式覺得自己很好,！對(duì)上課的老師，我從心底感到由衷的感激,。他們?cè)诜彪s的日常工作中要上公開課,，給我們學(xué)習(xí)和討論，所以要投入很多心思和精力,。另外,，要努力下課，理解我們的討論和修改提議,，這個(gè)過程需要較強(qiáng)的心理承受能力,。下課后請(qǐng)立即評(píng)價(jià)，趁熱打鐵的機(jī)會(huì),，給彼此交流的機(jī)會(huì),。（威廉莎士比亞,，哈姆雷特，學(xué)習(xí)）這種學(xué)習(xí)方式是最直接的,，也是我們一線教師最容易理解和消化的,。讓我覺得最有效率總之，通過這次訓(xùn)練,，我獲得了很大的收獲,，給我?guī)砹诵碌慕逃砟睢＿@次訓(xùn)練給我們帶來了豐富的精神食糧,，通過學(xué)習(xí),，我對(duì)新的教材教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上進(jìn)行了更新,。通過這次訓(xùn)練和現(xiàn)場(chǎng)參觀,，讓我有機(jī)會(huì)嘗試新的教育模式，實(shí)踐自己的教育理念,。我將把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式應(yīng)用于自我教育工作,，在學(xué)校的新課程教育中發(fā)揮自我應(yīng)有的作用。

研修心得體會(huì)教師篇九

研修是指通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來提升自己的知識(shí)和技能的一種方式,。在研修過程中,，我們不僅能夠?qū)W到新知識(shí)，還能夠與其他行業(yè)的專業(yè)人士進(jìn)行交流,，從不同的角度去看待問題,。以下是我在參加一次研修活動(dòng)后的一些體會(huì)與收獲。

第一段：研修前的準(zhǔn)備

在參加研修之前,，我首先了解了這次研修的主要內(nèi)容和目標(biāo),。我查閱了相關(guān)的資料，做了一些預(yù)習(xí),。通過預(yù)習(xí),，我對(duì)研修內(nèi)容有了一個(gè)初步的了解，也為之后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。

第二段：研修過程中的學(xué)習(xí)

在研修的學(xué)習(xí)過程中,，我將注意力集中在了講師的講解上。他的講解內(nèi)容豐富而系統(tǒng),，講解的方式也很生動(dòng)有趣,。我積極思考和提問，與其他參與者進(jìn)行討論和交流,，盡可能地吸收更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。通過這次研修，我掌握了一些實(shí)用的技能和方法,，不僅開闊了眼界,，還對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃,。

第三段：研修中的互動(dòng)交流

在研修中，我有機(jī)會(huì)與來自不同行業(yè)的專業(yè)人士進(jìn)行交流,。通過與他們的交流,，我了解到了不同行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和挑戰(zhàn)，對(duì)其他行業(yè)的工作和經(jīng)驗(yàn)有了更深入的了解,。同時(shí),，我也分享了自己的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和見解，與他們一起思考和解決問題,。這種互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)使我受益匪淺,，豐富了自己的思維和知識(shí)。

第四段：研修的收獲與啟發(fā)

通過這次研修,，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能,，還從其他參與者和講師身上獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我意識(shí)到,，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能跟上社會(huì)的發(fā)展節(jié)奏,。我也認(rèn)識(shí)到,，要想在職場(chǎng)中有所作為，除了專業(yè)能力,，還需要良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。這次研修讓我明白了，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是每個(gè)職業(yè)人士必須要做的事情,。

第五段：研修后的反思與規(guī)劃

研修結(jié)束后,，我對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思和總結(jié)。我認(rèn)識(shí)到,，學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程,，需要堅(jiān)持和努力。我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和鉆研這次研修中學(xué)到的內(nèi)容,。同時(shí)，我也希望將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中,，提升自己的工作能力,，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

通過這次研修,，我不僅加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握,，還與其他行業(yè)的專業(yè)人士進(jìn)行了交流和互動(dòng)。我深刻認(rèn)識(shí)到,，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是職業(yè)生涯中不可或缺的一部分,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，提升自己的能力和素質(zhì)，成為更出色的職業(yè)人士,。同時(shí),，我也希望將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給他人，幫助他們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展中取得成功,。這次研修對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)歷,，我將永遠(yuǎn)銘記在心。

研修心得體會(huì)教師篇十

經(jīng)過幾天的研修,，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)越來越清晰,，于是重新理順了思路，輕裝上陣,，感覺如沐春風(fēng),。我不理解那些不認(rèn)真研修還說三道四的人，揪住一點(diǎn)問題就批評(píng),，甚至全盤否定,。研修平臺(tái)出現(xiàn)一點(diǎn)異樣的聲音是正常的，但關(guān)鍵是什么聲音,，什么意圖,。包括我自己，在學(xué)習(xí)的同時(shí),，會(huì)不由自主的思考,，如果讓我來處理我會(huì)怎么做，有些東西可能比授課教師考慮的更全面,，但我們要抓住研修的實(shí)質(zhì),，不是學(xué)習(xí)一節(jié)課如何上，某個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么做,，某個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做,，而是學(xué)習(xí)一種思路，一種理念,，一種探索精神,，一種責(zé)任意識(shí)------藍(lán)天寶老師的三次教學(xué)設(shè)計(jì)，讓我感觸頗深：

一,、身先士卒,，勇于探索

三次教學(xué)設(shè)計(jì)，三次得到專家老師的指點(diǎn),，有肯定,，更多的是不足。但他的教學(xué)設(shè)計(jì)理念卻在發(fā)生著質(zhì)的改變。作為從教時(shí)間比較短的老師,，能有如此機(jī)會(huì)得到專家如此中肯的點(diǎn)評(píng),，我認(rèn)為他是幸運(yùn)的，雖然第三次教學(xué)設(shè)計(jì)仍然存在問題,，雖然授課過程有些一言堂,，但他在如此“被揉搓”中到底收獲了多少，只有他自己清楚,。我想那會(huì)是及其巨大的改變,！藍(lán)老師的'成長(zhǎng)速度也會(huì)快很多。藍(lán)老師有一句話很中肯,，他通過專家點(diǎn)評(píng)后感悟到,，人的理念轉(zhuǎn)變是設(shè)計(jì)好一節(jié)課的關(guān)鍵。我覺得,，新課改要想落實(shí)得好,，需要很多個(gè)藍(lán)老師的這樣具有上進(jìn)心的人。我們需要學(xué)習(xí)的不是他怎樣上課,，而是他身上體現(xiàn)出來的這種精神,。

二、不屈不饒,，敢于創(chuàng)新

作為年輕教師,，藍(lán)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)目的從最初的以考點(diǎn)為目標(biāo)到最后的以形成能力為目標(biāo)，中間經(jīng)過了自己靜心的思考準(zhǔn)備,、專家的多次點(diǎn)評(píng)，最后能夠兼顧教材分析,、學(xué)情分析,、重難點(diǎn)分析、實(shí)驗(yàn)分析等等,，作為老師他也象學(xué)生一樣經(jīng)過了科學(xué)探究的過程,，最終才找到了比較合適的思路方法。在觀看教學(xué)視頻中,，我們可以看到藍(lán)老師設(shè)計(jì)的演示實(shí)驗(yàn),，帶電的氣球吸引易拉罐、帶電的塑料泡沫間的作用,，雖是定性試驗(yàn),，但我想學(xué)生會(huì)印象深刻，特別是藍(lán)老師摩擦起電的場(chǎng)景,，拿塑料往自己頭上摩擦,，原來帶電體這么容易找到，效果這么明顯,！庫侖定律的實(shí)驗(yàn)我們平時(shí)基本不做,，除了實(shí)驗(yàn)室沒有提供合適的器材,，更重要的是我們都懶得去開發(fā)實(shí)驗(yàn)，除非公開課,。實(shí)際上開發(fā)試驗(yàn)卻如此簡(jiǎn)單易行,。藍(lán)老師平時(shí)上課不一定如此下功夫設(shè)計(jì)，但我卻從中看到了電學(xué)實(shí)驗(yàn)的開發(fā)遠(yuǎn)沒有想象的那么難,。同樣是一種資源,，有人從中攫取了不屑一顧，而有人卻從中攫取了寶貴的東西,！

三,、集體備課，盡職盡責(zé)

“三人行,，必有吾師”,。沒有最好，只有更好,，教學(xué)如此,，新課改亦是如此。

研修心得體會(huì)教師篇十一

此次有幸參加遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),。通過各項(xiàng)研修使我的專業(yè)成長(zhǎng)更上了一個(gè)嶄新的臺(tái)階,。我學(xué)的專業(yè)是幼兒教育，這個(gè)專業(yè)是自己非常喜歡的也一直從事這項(xiàng)工作,。在工作中我努力學(xué)習(xí)技能技巧也積累了不少專業(yè)經(jīng)驗(yàn),，先將我歸納的教育體會(huì)總結(jié)如下：

雖然現(xiàn)在的早期教育重心從知識(shí)轉(zhuǎn)到情感能力。再發(fā)展到全面和諧發(fā)展的完整的人格教育,，但知識(shí)作為各方面教育的載體,，依然在父母的心目中占有很大的比重。但其實(shí),，種種科學(xué)知識(shí)就蘊(yùn)藏在我們每天的家庭生活中,，完全可以信手沾來地引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和感知。只要父母有心,，就可以因地制宜地運(yùn)用這些活教材來直觀生動(dòng)地啟發(fā)孩子去觀察去思考去探索,。

以前我們過于注重孩子外在的知識(shí)，而忽略了內(nèi)置的情感教育,。因而出現(xiàn)了許多社會(huì)性問題,。在與人的交往中孩子可以學(xué)習(xí)到互助合作,、關(guān)愛和尊重，這也是對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)會(huì)起著決定性作用之一。在解決問題的同時(shí)孩子可以體現(xiàn)自我價(jià)值,，感受到責(zé)任和自信。種種情感教育隱含在生活當(dāng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，只要我們認(rèn)真對(duì)待和及時(shí)教育，相信一定能事半功倍,。

現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)每一個(gè)人能力的要求越來越高，這種種能力的發(fā)展和提高都來源于生活實(shí)踐的積累,。生活中處處有教育,，而教育也處處為生活而服務(wù)，孩子從生活中學(xué)習(xí),，經(jīng)驗(yàn)和能力不但能幫助孩子解決生活中遇到的事情,，使孩子能充分感受到生活的快樂和充實(shí)，更重要的是幫助孩子形成良好的素質(zhì)去把握未來,。

研修心得體會(huì)教師篇十二

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師,，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很認(rèn)真地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,，只是在頭腦里想想就過了,。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思,，以逐步提高自己的教學(xué)水平,。

李培林校長(zhǎng)的關(guān)于如何當(dāng)好班主任的講座，讓我更深切的體會(huì)到教育是愛的共鳴,，是心與心的呼應(yīng)，教師只有用愛去關(guān)心學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。

“教育沒有感情,，沒有愛,，如同池塘沒有水;沒有感情，沒有愛,，就沒有教育,。”

“對(duì)學(xué)生偏重于指責(zé)，教育態(tài)度專橫,。這樣學(xué)生就會(huì)怕我,，服從我，一切聽我指揮,。其實(shí)不然,，學(xué)生和我就像貓和老鼠一樣，表面上服從,，其實(shí)論文聯(lián)盟整理內(nèi)心是抵觸的,。”

“我并不只滿足于讓學(xué)生看到這些行動(dòng),，而是要讓學(xué)生體驗(yàn)到班主任這些行動(dòng)的良苦用心和真摯感情,。”李培林是這樣認(rèn)為的,，如果學(xué)生經(jīng)常得到老師的關(guān)愛,，他們就會(huì)懂得愛師、愛班,、愛家長(zhǎng),，并逐漸形成與人為善，助人為樂的優(yōu)良品質(zhì),。只有在被尊重中才會(huì)學(xué)會(huì)尊重,，在被愛中學(xué)會(huì)愛。

“一位班級(jí)管理不成功的班主任,，其失敗的理由可能有100條,，而一位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條,，那就是熱愛學(xué)生,。”

聽了李培林校長(zhǎng)的講座之后,，我感觸良深,，有如下兩點(diǎn)體會(huì)。

首先,，對(duì)學(xué)生胸懷要博大,，情感的體驗(yàn)要細(xì)微，“沒有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我,，但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生”,。師生關(guān)系和諧、融洽,，學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定,，便會(huì)主動(dòng)親近教師,，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。

其次，教師對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的,，影響不是一時(shí)的,，而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,所以教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì),，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破,。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂課,，努力做一名優(yōu)秀的人民教師,。通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地體會(huì)到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,、學(xué)生滿意,、家長(zhǎng)信任的好教師就熱愛事業(yè)為核心，把熱愛學(xué)生視為靈魂,，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取。

研修心得體會(huì)教師篇十三

隨著企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈化和消費(fèi)者需求的多元化,，企業(yè)為了贏得市場(chǎng)和客戶,，需要實(shí)行有效的客戶關(guān)系管理系統(tǒng),。因此，客戶關(guān)系管理（CRM）成為了企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略方向,。為了更好地了解CRM的理念和運(yùn)行方式,，我參加了一次CRM研修課程，這次研修讓我受益匪淺,，下面就來談?wù)勎业男牡皿w會(huì),。

一、對(duì)CRM的理解

在研修課程中,，我們學(xué)習(xí)到了什么是客戶關(guān)系管理,，通俗來說，CRM是一種管理方法,，集成了營(yíng)銷,、銷售和服務(wù)等方面的工作，通過管理客戶信息,，建立有效的銷售管理和服務(wù)體系,，來更好地促進(jìn)企業(yè)與客戶之間的關(guān)系。研修課程還重點(diǎn)講解了CRM系統(tǒng)的框架和運(yùn)作方式,，使我更加深入了解了CRM系統(tǒng)的目的和應(yīng)用,。

二、CRM的意義

CRM的應(yīng)用對(duì)于企業(yè)的發(fā)展具有重大意義,。首先,，CRM系統(tǒng)可以協(xié)助企業(yè)深入了解客戶信息，包括客戶的購(gòu)買歷史和需求,，幫助企業(yè)更好地了解市場(chǎng)和客戶需求,，使企業(yè)能夠進(jìn)行精細(xì)化管理。其次,，CRM系統(tǒng)可以提高企業(yè)和客戶的溝通效率,，及時(shí)反饋客戶問題并提供有效的解決方案，為客戶提供更好的服務(wù),。最后,，CRM系統(tǒng)可以提高企業(yè)的銷售效率，使企業(yè)實(shí)現(xiàn)利益最大化,。

三,、CRM的運(yùn)用

CRM系統(tǒng)的運(yùn)用是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，需要從企業(yè)內(nèi)部開始做起,。企業(yè)需要對(duì)內(nèi)部有關(guān)客戶的信息進(jìn)行整合和分析,，建立客戶信息數(shù)據(jù)庫，對(duì)客戶進(jìn)行分類和分級(jí)管理,。同時(shí),，企業(yè)還需要對(duì)外部客戶進(jìn)行調(diào)查與研究，建立良好的客戶關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)客戶滿意度的提升,。在這一過程中，企業(yè)需要確保信息的準(zhǔn)確性和完整性,，避免信息浪費(fèi)和重復(fù)。

四,、CRM的實(shí)踐

CRM的實(shí)踐需要長(zhǎng)期堅(jiān)持,，需要建立良好的團(tuán)隊(duì)合作和企業(yè)文化，加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)和管理,，提高員工的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí),，確保公司和客戶的利益相互關(guān)聯(lián)。此外,，企業(yè)還需要不斷地優(yōu)化和升級(jí)CRM系統(tǒng),，進(jìn)行自我反思和持續(xù)改進(jìn)，以更好地適應(yīng)市場(chǎng)和客戶需求的變化,。

五,、總結(jié)

通過本次CRM研修課程，我對(duì)CRM的理念和實(shí)踐有了更深入的了解,。CRM系統(tǒng)的建立和實(shí)踐不僅可以提高企業(yè)的營(yíng)運(yùn)效率,，促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展，也可以為客戶提供更好的服務(wù)和體驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)雙贏的局面,。盡管CRM的實(shí)施會(huì)存在一些困難和不可預(yù)測(cè)的因素，但只要企業(yè)保持良好的態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神,，制定合理的計(jì)劃和措施,，就一定會(huì)得到成功的回報(bào)。

研修心得體會(huì)教師篇十四

第一段：介紹研修的背景和目的（200字）

研修是一種提高自身專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,，對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義,。最近,，我有幸參加了一次關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷的研修課程，幫助我更好地理解市場(chǎng)營(yíng)銷的核心概念和方法,。這次研修的目標(biāo)是提升我們?cè)谑袌?chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域的知識(shí)水平，并幫助我們更好地應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn),。通過這次研修,，我收獲了很多對(duì)個(gè)人和公司都有益的心得體會(huì)。

第二段：介紹研修內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲（300字）

在這次研修中,，我們學(xué)習(xí)了市場(chǎng)營(yíng)銷的基本原理和實(shí)踐方法,。老師通過豐富的案例分析和互動(dòng)討論，生動(dòng)地解析了市場(chǎng)營(yíng)銷的各個(gè)方面,。我學(xué)到了如何進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研,，如何制定市場(chǎng)策略，以及如何進(jìn)行產(chǎn)品定位和推廣等,。這些知識(shí)對(duì)于我日后從事市場(chǎng)工作非常有幫助,。

除了理論知識(shí)，研修還注重實(shí)踐操作,。我們?cè)谛〗M里進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)研的模擬實(shí)驗(yàn),，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果制定了相應(yīng)的市場(chǎng)策略。這種實(shí)際操作讓我更加深入地理解了市場(chǎng)營(yíng)銷的過程,，并提升了我的市場(chǎng)分析和決策能力,。

第三段：探討研修對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（300字）

這次研修對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。首先,，我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的認(rèn)識(shí)更加深入,。之前，我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的理解只停留在表面,，只能說是一個(gè)門外漢,。但是通過研修，我了解了市場(chǎng)營(yíng)銷的核心概念和方法,，知道了如何為公司創(chuàng)造價(jià)值,。這讓我在公司中的工作更加明確和有方向性。

其次,，我提升了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力,。在小組實(shí)踐中，我和隊(duì)友一起制定調(diào)研方案,，分工合作,，共同完成調(diào)研任務(wù)。通過和團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作,，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見,，尊重他人的觀點(diǎn),，以及如何在溝通中協(xié)調(diào)分歧。這些團(tuán)隊(duì)合作的技巧對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展將非常重要,。

第四段：總結(jié)研修的價(jià)值和意義（200字）

這次研修是我職業(yè)生涯中的一次寶貴經(jīng)歷,。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提升了自己在市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域的知識(shí)水平,，也提高了自己的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力,。我相信，這些收獲將在我未來的工作中起到重要的作用,，并且讓我在職業(yè)發(fā)展的道路上更加堅(jiān)定和自信,。

第五段：展望未來和自我規(guī)劃（200字）

在未來，我將不斷努力學(xué)習(xí),，不斷提升自己在市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域的能力,。我希望能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為公司創(chuàng)造更大的價(jià)值,。同時(shí),，我也會(huì)繼續(xù)注重團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)更好地與他人合作和溝通,。通過不斷地努力和實(shí)踐,，我相信自己能夠在職業(yè)生涯中取得更大的成就，并為公司和團(tuán)隊(duì)帶來更大的貢獻(xiàn),。

總之,，這次研修讓我深刻理解了市場(chǎng)營(yíng)銷的重要性和方法，提升了自身的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力,。我將把這次研修的收獲運(yùn)用到實(shí)際工作中,，并持續(xù)不斷地提升自己，為公司和團(tuán)隊(duì)作出更大的貢獻(xiàn),。

研修心得體會(huì)教師篇十五

本學(xué)期,，我認(rèn)真研讀了《有效研修》這本教材，在學(xué) 習(xí)過程中,，使我增長(zhǎng)了知識(shí),、開闊了視野。尤其讀到實(shí)踐反思這一章節(jié)的內(nèi)容時(shí),，更使我感觸頗多,，收獲頗大。波斯納提出教師成長(zhǎng)的簡(jiǎn)要公式是：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng),，并指出,，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能形成膚淺的知識(shí)，如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn),，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考,，那么他的發(fā)展將受到限制,。波斯納的教師成長(zhǎng)公式揭示了經(jīng)驗(yàn)和反思對(duì)教師成長(zhǎng)的重要意義,。作為一名新時(shí)期的教師必須學(xué)會(huì)反思,。然而,，筆者在調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn),，不少教師，特別是農(nóng)村中小學(xué)教師,，對(duì)反思及如何進(jìn)行教學(xué)反思仍感到一頭霧水,。那么，什么是教學(xué)反思,，教師應(yīng)當(dāng)如何對(duì)自己的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思呢,？通過研讀教材借鑒他人經(jīng)驗(yàn)談?wù)勎覍?duì)教學(xué)反思的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)反思,，簡(jiǎn)單地說就是教師教完一堂課后,，對(duì)整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和實(shí)施進(jìn)行回顧、小結(jié)和反思的過程,。每節(jié)課下來,，反思教學(xué)過程，總感到有些地方不如意,，需要改進(jìn),；有些地方很成功，需要總結(jié),。記得有一句話：“學(xué)然后知不足,，教然后知困”，它既是對(duì)學(xué)生說的,，更是對(duì)教師講的,。

教師應(yīng)當(dāng)如何對(duì)自己的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思呢？

新課程要求我們?cè)谥贫抗?jié)課的教學(xué)目標(biāo)時(shí),，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)即“三個(gè)維度”----知識(shí),、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀,。 課后,，教師要反思自己是否把情感、態(tài)度,、價(jià)值觀有機(jī)地融入到課程教學(xué)內(nèi)容中去,，是否在教學(xué)中是否尊重了學(xué)生的個(gè)性差異，是否擺脫了唯知主義的框框,，步入了認(rèn)知與情意和諧統(tǒng)一的軌道,。

教學(xué)活動(dòng)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程,。葉瀾教授曾提出：“人類的教育活動(dòng) 起源于交往,，教育是人類一種特殊的交往活動(dòng)?！币虼?，教師要反思師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的過程,，看是否實(shí)現(xiàn)了有效的溝通與合作,。

新課程改革要求，教師不僅是教材的使用者,，也是教材的開發(fā)者,。為此，新教材給教師留下了廣闊的思維空間,。因此,，教師在創(chuàng)造性使用教材的同時(shí)，可以在“課后反思”中將其作為專題內(nèi)容加以研究,，既可積累經(jīng)驗(yàn)，又能為教材的使用提供建設(shè)性的意見或建議,。

智者千慮,，必有一失。即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處,，對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的回顧,、梳理，并作深刻的反思,、探究和剖析,，即可從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免在今后的教學(xué)中再走彎路,。

課堂教學(xué)中,，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,，這些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至,，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉,，便會(huì)因時(shí)過境遷而煙消云散，令人遺憾不已,。教師要利用課后反思去捕捉,、提煉“智慧的火花”。這樣既可拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平,，又可以作為教學(xué)的寶貴資料,，以致研究和共享。

一節(jié)課下來,，靜心沉思,，摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新,；知識(shí)點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn),；組織教學(xué)方面有何新招；解題的諸多誤區(qū)有無突破,；啟迪是否得當(dāng),；訓(xùn)練是否到位等等。及時(shí)記下這些得失,，并進(jìn)行必要的歸類與取舍,，考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做,，寫出"再教設(shè)計(jì)"，這樣可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,、精益求精,，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度,。

英國(guó)著名的哲學(xué)家洛克說：“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故,。我們年幼時(shí)所得的印象,，那極微極小,，小到幾乎察覺不出，都有極重大極長(zhǎng)久地影響,?！笨梢娊處煹囊谎砸恍?，一點(diǎn)一滴，都可能影響一個(gè)學(xué)生的未來,。正是這個(gè)原因,，我們?cè)诮虒W(xué)工作中,，必須善思善行，慎思慎行,，玆事體大,，不可不察,。而這個(gè)“察”,，就需要我們?nèi)徱?，去批判,，去反思,。因此，我想說：同行們，為了我們今后的教學(xué)更有效、為了我們自己,、也為了學(xué)生，讓我們多一點(diǎn)教學(xué)反思吧！