總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園小班班務總結(jié)第一學期班主任篇一

1,、良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：

(1)、通過多種形式開展主題活動,。我們分析本班孩子情況,，根據(jù)《綱要》和新教材要求，認真制定學期工作計劃,，備好每一次活動,，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了近八個主題活動,，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗,。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,，定期更換班級的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動手的小天地,，充分利用班級的小欄目,、小角區(qū)，使他們有動手動腦的場所,。另外,，我們班還開展了班級教學觀摩,，半年過去了，他們在各方面又有了很大的進步,，同時,，贏得了家長的信任。

(2),、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣,。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī),，及時糾正不良的行為習慣,，要求幼兒能面朝老師，安靜的上課,。另一方面我們結(jié)合評比欄的評比活動,，給上課有進步、表現(xiàn)好的小朋友粘上小紅旗,，到了星期五在根據(jù)小紅旗的多少來發(fā)放小紅花,，通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,，上課認真聽講,、大膽發(fā)言的多了，講話,、開小差的少了,。

(3)、語言是人們交往的一項基本工具,，培養(yǎng)他們的口語表達力及傾聽能力,，與同伴交談的能力是十分重要的，因此,，我們兩位老師認真學習園部組織的《全語言教育》的相關理論,，并將講述活動、談話活動,、聽說,、早期閱讀滲透于日常教學及生活中。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽習慣,，閱讀習慣,，正確發(fā)音技能等，平時我們?yōu)榕囵B(yǎng)本班孩子說普通話,，我讓幼兒從常用的禮貌用語,，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見”等學起，小朋友學得很認真,。但有部分幼兒分發(fā)音不準,，如把“老師”說成“老思”,，“小朋友”說成了“小甭友”等等。于是我將這些發(fā)不準音的字挑出來,，作為重點反復練習,，同時要求見面、道別時堅持使用,，這不僅鞏固了他們已學會的普通話，也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質(zhì),。

2,、在生活自理能力的培養(yǎng)上，本學期我們著重做好兩點：

(1),、在一日活動中加強幼兒的自理能力,。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多,，所以生活自理能力較差,，針對這一現(xiàn)象，我們在開學初期訂立了實施計劃,，對盥洗,、進餐、穿脫衣服,，疊被子,、取放玩具、坐姿等,，通過示范講解,，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作,，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣,，取得了很好的效果。孩子可愛念了,，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求,，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘,，于是我們就互相配合一致要求,，在吃飯的時候鼓勵孩子吃完自己的亀份飯菜，通過一學期兩次的測身高,、體重,，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長高了，長胖了,，體質(zhì)增強了,，一學期以來,，一直與家長達成共識，保持交流,，使幼兒能健康,、活潑成長。

(2),、通過環(huán)境創(chuàng)設提高幼兒的自我服務的能力,。經(jīng)過半學期的鍛煉，投們班的小朋友基本上都學會了自己穿脫褲子,，因此這學期我們將重點放在教幼兒學習穿衣服上,。在"娃娃家"我們投放了大量的衣服，通過給娃娃穿衣服,，扣扣子,，使孩子們逐漸學習和掌握了穿各種衣服的方法。目前,，班上小部分小朋都能自己穿衣服了,。

(3)、以"值日生"為帶動點,，以點帶面,，培養(yǎng)為他人服務的意識。小班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務的愿望,。因此,，抑們通過請值日生的形式，每天輪流請小朋友為自己組的小朋友分菜分飯,、擦桌子,。這樣一來，小朋友的積極性被充分調(diào)動起來,，大家都爭著當值日生,。一學期下來，我們驚喜的發(fā)現(xiàn),，小朋友為他人服務意識形成了,，能力增強了。

為了讓幼兒能夠盡快地適應集體,，能積極參與各種集體活動,，我們兩位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨,、愉悅的心理環(huán)境,，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域,，老師當媽媽,，摸摸她,，親親她，跟她說起自己的爸爸,、媽媽,，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。

區(qū)角活動是孩子們游戲的樂園,，為幼兒創(chuàng)設一個優(yōu)美整潔的活動環(huán)境是我們老師的一項重要工作,，針對以前出現(xiàn)的問題進行了改良，增設了開架式的玩具框,，開設了"數(shù)學區(qū)""操作區(qū)""閱讀區(qū)""美工區(qū)""生活區(qū)"等多個區(qū)域角,，有了活動場地必然少不了操作材料，我們兩位老師放棄了休息時間,，利用廢舊物品為幼兒制作了可操作的教玩具，如紙偶玩具,，可用做變換圖形的操作板,，練習系鞋帶的鞋模，用來表演的帽子,，這些色彩鮮艷,，操作性強的玩具得到了小朋友的喜歡，在幼兒操作過程中也起到了較好的作用,。

同時我們也非常重視對區(qū)域活動的指導,，不斷積累經(jīng)驗。真正做到從幼兒興趣需要出發(fā),，并結(jié)合每周主題來開展,，如在"新年好"的主題中，我們在區(qū)域中投放了有關新年的材料如賀卡,，圣誕樹,，圣誕老人等，還請小朋友從家里帶來了圖片,、小掛飾,，使區(qū)域活動的開展更有目的性，主題性,。

家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本,。因此,，我們非常重視家長工作。

1.開學前我們配合本園召開家長會,，為了促進家園步伐一致,，每學期初我們召開一次家長會,，向家長介紹本園、本班學期的工作計劃,、幼兒近期發(fā)展表現(xiàn)情況,，同時在學期末積極做好家長回訪工作，了解孩子家庭環(huán)境,，與家長進行交流,、征求意見，為了增進相互間的情感,，促進幼兒健康成長,，為了讓家長了解幼兒在園情況，組織家長到園觀摩,，觀看幼兒上課表現(xiàn),，這一系列活動深受家長的好評。

2.我們定期做好家園聯(lián)系欄工作,，創(chuàng)設形式多樣的內(nèi)容及時向家長展示：“周計劃表”,、“我學會的”、“成長記錄”,、“請您配合”,、“本月之星”等內(nèi)容，家長和孩子們每次都興致勃勃圍著欣賞,，充滿歡聲笑語,。

3.我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒幾天沒來園，就會主動打電話到他家中,，了解情況,，問候病情，家長聽了電話總會感動地說：謝謝老師!

4.玩具區(qū)的玩具有部分來自家長的資源,，剛開始家長對我們的工作不太理解,，老師就對家長說：玩具區(qū)玩具數(shù)量是多，花樣也不少,，但孩子經(jīng)常玩就不感興趣了,，如果大家一次帶一樣玩具來，而且能交換玩,，這樣既培養(yǎng)幼兒交往意識,，又豐富他們的知識。

一個學期結(jié)束了,，我班幼兒學會了許多生活技能,，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步,，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎,。教育幼兒是一項細致的工作，需要抑們?nèi)硇牡赝度?，只要我們至始至終做到對幼兒：愛心,、耐心、細心,，那幼兒一定會健康愉快地成長,，我們要再接再厲、不斷努力,，讓每個孩子身心健康成長,。

教科研工作：

1、積極參加政治,、業(yè)務學習,，認真做好筆記，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。

2,、開學初認真制定專題計劃，日常結(jié)合計劃對本班幼兒進行實驗,、觀察,、研究,，期末認真分析,，撰寫論文。

3,、認真做好每個幼兒的“成長檔案”分析,、記錄、評價等工作,。

4,、積極參加每周集體備課和科學教研組活動，通過學習,、交流,、觀摩活動，不斷提高自己的業(yè)務水平和教科研水平,。

幼兒園小班班務總結(jié)第一學期班主任篇二

回顧這一學期來的工作與生活,，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一,、班級概況

我班原有幼兒28人這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是本班幼兒在班級兩位教師認真,、細致地教育和護理下,，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級環(huán)境,，喜歡上幼兒園，喜愛老師,，學會了和小朋友們之間友好交往,。

二、常規(guī)培養(yǎng)

幼兒入園后,，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折,，也是幼兒成長的關鍵期,。小班的行為習慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活,、學習打下良好的基礎,。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品,，如毛巾,、口杯等。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則,，并能按要求整理歸放物品。

為了盡快讓孩子學會洗手,、擦手,，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗,，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能,。在一日的學習、游戲,、生活過程中,，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令，根據(jù)聽不同的音樂,，知道現(xiàn)在應該做什么,。

三、教育教學工作

幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中,，充分發(fā)揮幼兒的主動性,、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識,，掌握更多的技能,。通過本學期的各項活動，我園幼兒在畫展、舞蹈表演中表現(xiàn)不錯,，孩子們對藝術(shù),、對美的熱愛逐漸體現(xiàn)出來。

四,、家長工作

家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本,。因此,，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯(lián)系欄,，開展家長學校學習,，填寫家園聯(lián)系冊，為家長提供各周教育教學內(nèi)容,、各類教育信息,、保教知識等。

舉辦家長會也是我們交流的一種方式,，學期中,，我們召開了家長會，會上對很多問題進行探討,、達成共識;另外還開展親子開放活動,，邀請家長來園共同參與親子游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況,，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況,，了解幼兒園的教育任務，積極配合幼兒園的教育工作,。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,，主動與家長交流做到家園同步,，共同教育好孩子,。

一個學期結(jié)束了，我班幼兒學會了許多生活技能,，建立了一些良好的生活習慣,、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步,，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎,。教育幼兒是一項細致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們至始至終做到對幼兒：愛心,、耐心、細心，那幼兒一定會健康愉快地成長,，我們要再接再厲,、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長,。

幼兒園小班班務總結(jié)第一學期班主任篇三

忙碌而充實的一個學期即將結(jié)束了,，我們在工作中做到一切以幼兒利益出發(fā)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天,。

(一)、穩(wěn)定幼兒情緒

1,、孩子剛離開家人來到一個陌生的環(huán)境,，我們用自己的愛心和耐心去對待每位孩子，特別關注個體情緒情感需要：如:我們班有一對雙胞胎每天來園都會哭鬧,對待這些孩子子我們要很有耐心,，我們總是在第一時間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他交流,，讓他喜歡上幼兒園。

2,、促進幼兒良好常規(guī)的形成,。

(一)、為幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)境,。

(二),、學習初步的人際交往技能，培養(yǎng)良好的社會適應能力,。

培養(yǎng)幼兒初步的社會性行為,，學習在集體中遵守規(guī)則，逐步接受老師的建議和指令,，有良好地日?；境Ｒ?guī)，樂意參加各種活動,。

1,、經(jīng)過一個學期的努力孩子們能基本遵守各項活動中的規(guī)則，特別是在自由活動中的規(guī)則意識更強了,。

2,、在餐后活動、自由活動時間引導幼兒大膽,、大方地與同伴一起共享玩具,，同做游戲。

此外,，利用的兒歌來引導幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī),、學習常規(guī),，提高基本的生活自理能力。鼓勵幼兒進行自理,、自主的嘗試,，提高幼兒的自理能力，自我服務意識,。

1,、積極為幼兒創(chuàng)設愉悅、溫馨的環(huán)境,。

2,、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應各種環(huán)境的技能。增強體質(zhì),，促進身體動作的靈敏與協(xié)調(diào),，堅持開展體育鍛煉，保證幼兒充足的戶外活動時間,。

3,、針對班內(nèi)個別幼兒交往能力欠缺的情況，為幼兒提供一個相互交往和共同活動的機會和條件,，并加以指導,。培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝,、對不起等,，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處,，在游戲和日常生活中能初步做到友愛,、互助。

4,、加強對幼兒的安全教育,，增強幼兒的自我保護意識，養(yǎng)成個人衛(wèi)生習慣,，盡量避免事故的發(fā)生,。

1、根據(jù)主題活動及幼兒的發(fā)展特點,，創(chuàng)設區(qū)域活動環(huán)境,。

2,、科學合理投放材料,。活動區(qū)材料的投放,，是區(qū)域是否吸引幼兒的一大關鍵,。因此在材料投放方面注重可操作性,、變通性、游戲性和多層次性,。有很多孩子都能記得將家中的廢物帶到區(qū)域中,，變廢為寶。

衛(wèi)生保健工作對小班來說更是一項重要的工作,，一學期來我們兩位老師和阿姨全力配合,，認真完成衛(wèi)生工作，認真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,，為幼兒提供一個安全,、舒適、整潔的生活環(huán)境,。除此之外,，我們加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識,，盡量避免事故的發(fā)生,。在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣、午睡習慣,、個人衛(wèi)生習慣等,。

我們以召開家長會，開展家長開放日,、開展圣誕活動和大食會等一系列活,。為家長了解幼兒園工作開辟了一條大道。

2,、隨時向有經(jīng)驗老師學習,，及時吸取新的觀念，新的信念,，并學以致用,。

3、加強自身的專業(yè)理論知識學習,，提高教育教學水平,。閱讀各類幼教刊物，及時了解幼教新動態(tài),。

在這一學期中,，班級中的各項工作順利開展，組織的各種活動得到家長的認可,，并得到家長的積極配合,，取得良好的效果。下學期：我們將加強班級常規(guī);關注每一個幼兒,，繼續(xù)結(jié)合每周主題活動開展區(qū)域活動;我們兩位老師和阿姨始終會遵循在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。

幼兒園小班班務總結(jié)第一學期班主任篇四

時間過得很快,，一轉(zhuǎn)眼半學期就這樣過去了,。從開始的幼兒不愿入園到現(xiàn)在幼兒各個高高興興的來，開開心心的回家,。這一切的成果都源自于老師和生活老師的努力。

我們做到了

現(xiàn)在我們班幼兒都能基本上按照老師的要求和學校的一日作息來學習休息，并且都能適當?shù)牧私夂陀洃?。不僅我們緊抓督促了半個學期的日常生活習慣都能得到很完善的改進,，幼兒都懂得如廁完和飯前飯后都要洗手,，吃飯不能一直說話等生活習慣。并且文明禮儀也是得到了很大的進步，從剛開始的不理不睬到現(xiàn)在見到老師或者阿姨都能主動性的問好，不僅僅是針對本班教師和阿姨對其他班甚至是街上的叔叔阿姨都能主動問好。

進步是能看在眼里的，當然還有些不足的地方我們也不能包庇,。

不過我想進步最大的當然是要數(shù)本班教師跟家長的關系了,。信任程度是一路上飆,，現(xiàn)在我們班的家長都很放心幼兒在本班的生活學習情況,，不會再像剛開學一樣動不動打個電話來問吃了沒有,，在一會兒打電話來問是在上課嗎,？現(xiàn)在的情況是相對的很穩(wěn)定了，還有個別有心的家長都會每個禮拜打電話來跟老師交談他的孩子經(jīng)過這段時間的學習哪方面進步了哪方面還需要加強,。我覺得與家長建立一個良好的溝通渠道是相當重要的,。

接下去，我們就期盼和努力的做好下半學期的工作，爭取能有更大的發(fā)展和進步。

幼兒園小班班務總結(jié)第一學期班主任篇五

時光飛逝,，眨眼又到了歲末,。本學期的教學工作也就接近了尾聲，細細回味,，這是一個多么具有代表性的一年,。這一年終于我擁有了一個嶄新的班級，同時迎來我的新搭檔----李老師,。面對嶄新的挑戰(zhàn),，我們班上三位老師同心協(xié)力,，無論在學習還是生活方面都給予孩子們無私的幫助和細心的照顧,，讓每一個孩子都感覺到班級的溫暖，我們能嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，順利完成各科的教育科研計劃,，使幼兒能夠較快的適應幼兒園的生活。現(xiàn)將整體情況作簡單總結(jié),，以便今后吸取經(jīng)驗,，取長補短：

1、幼兒情況

本班共有幼兒24名.這些孩子個性活潑開朗,，但個性鮮明，由于他們都是第一次離開爸爸,、媽媽的懷抱,，參加幼兒園這個大集體生活，所以開始都有舍不得父母親,，不愛來幼兒園,，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動等現(xiàn)象,。通過一學期的幼兒園學習生活,，每個孩子都有了很大的進步，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病,，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了,，喜歡老師，還能積極參與各項活動,。讓所有幼兒在適應幼兒園生活的前提下,，養(yǎng)成良好的生活,、學習、作息習慣是我們本學期工作的主要內(nèi)容之一,。

在生活能力上,，由于全班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，大多幼兒有需要幫忙喂飯,、穿衣服等需求,。在三位教師的手把手、口傳身教的途徑下,，孩子們經(jīng)過了一個學期的學習鍛煉,，有了很大的提高。目前大多孩子能夠獨立進食,，午睡習慣良好,，會自己相互幫忙穿脫衣物。

2,、教師情況

本學期,，是我教學工作的轉(zhuǎn)折點，我工作6年以來第一次接手一個嶄新的班級,。面對剛?cè)雸@的班級孩子,，我頓感責任的重大。因此,，我努力去走近每一個孩子,，盡自己最大的努力有秩序地安排班級的管理工作。讓孩子們在一個良好的氛圍下生活,、學習,。在環(huán)境創(chuàng)設方面，自己也花了很多的心思,，盡自己最大的努力去詮釋自己對孩子們的愛與理解,。

慶幸的是，本學期我們班新加入成員----李老師,，她是一位優(yōu)秀的年輕教師,，在認真完成本職工作的同時，能時刻關注班級動態(tài),，合作完成很多班級管理工作,。我們的阿姨也和我有了多年的合作經(jīng)驗，所以她對孩子的了解是最深入的,，在完成她的保育工作的同時,，時常給予我們很多教學工作上的幫助。

總之,，我們?nèi)唤處熋芮泻献?，精心備課,，認真準備每個主題活動。我們以務實求新,、創(chuàng)設寬松,、自由的班級文化氛圍為目標，引導孩子在與環(huán)境的互動中學會自我成長。

本學期遵循綱要的要求，使用主題活動教材,，我們制定了符合小班幼兒發(fā)展水平的各科的教學計劃。在實施計劃的過程中,，結(jié)合班級幼兒的現(xiàn)有實際發(fā)展水平，有目的,、有計劃地將教育教學活動開展,，并能隨機的滲透在幼兒的日常生活中。主題活動中調(diào)動孩子的積極性,，鼓勵有而參與,、積累、并能發(fā)揮孩子的主動性進行探究學習,，教師起腳手架的作用支持協(xié)作幼兒成長,。幼兒的知識量有所增長，基本的日常生活常識量增加,，能學會簡單的生活學習技能,，并能在團體的游戲中學會合作與分享。在活動中積極創(chuàng)設是以幼兒接受的學習氛圍,，讓幼兒在玩中學學中玩,。

關鍵詞：區(qū)域活動

本學期我們在教研組的帶領下，在專家團隊的指導下,，開始了全新的班級區(qū)域創(chuàng)設活動,。結(jié)合教研組的理論學習和事后的多渠道資源搜集，我們的班級環(huán)境在轟轟烈烈地改變著,。

我們創(chuàng)設了娃娃家.巧巧手.操作區(qū).一元超市.美工區(qū)、圖書角這6個區(qū)域,，引導幼兒參與各種社會角色,，在角色扮演的過程中得到社會性能力的鍛煉，而操作區(qū)和美工區(qū)則注重各個技能的鍛煉,，更有針對性地發(fā)展幼兒的技能技巧,。

通過一個學期的努力，目前班級操作材料豐富,，幼兒參與興趣濃厚,。孩子們已經(jīng)基本養(yǎng)成自主操作,、有序操作的習慣。在來園時間,、離園時間等自由時間,，孩子們都會不由自主地進區(qū)域操作，更好地解決了無效等待的問題,。

本學期我們能多形式多渠道的與家長溝通,，來搭建家園聯(lián)系新平臺。利用家長訪談,、電話訪談,、玄班班論壇、校訊通等形式與直接形式相結(jié)合及時與家長進行溝通,，向家長匯報幼兒在園情況,，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性,。利用每天的離園接待隨時與家長溝通孩子的情況,，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，不斷改進工作,，取得家長的理解、支持與幫助,。在家長與教師間建構(gòu)起了平等,、信任、友誼的橋梁這樣班級工作開展起來比較順利,。

小班幼兒體質(zhì)薄弱,，生病請假的情況相對比較頻繁。希望通過多種體育鍛煉活動增強孩子們的體質(zhì),，養(yǎng)成堅持上幼兒園的好習慣,。

相信以我們對這份工作的熱愛，認真踏實的工作態(tài)度,、務實創(chuàng)新的精神,，我們會取得更好的成績。

幼兒園小班班務總結(jié)第一學期班主任篇六

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間半學期已經(jīng)過去了,，在這半年中，我們班的三位老師,， 以團結(jié)協(xié)作,、共同努力的良好風氣，共同做好班內(nèi)的各項工作,。具體體現(xiàn)在以下幾點：

一,、班級情況

我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,，幼兒入園之前，我們班的三位老師共同編寫了對新生入園的調(diào)查問卷,，使我們在第一時間對每一個幼兒個性特征,、興趣、愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌,，所以在幼兒還沒正式入園,，我們就對他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎,。

幼兒入園以后,，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮情緒,，我們班三位老師齊心協(xié)力,，和孩子一起做游戲，玩耍,，和孩子一起玩拼插雪花片,，老鷹捉小雞等幼兒熱愛的游戲，引導幼兒盡快適應幼兒園生活,，家園合作也很愉快,，指導家長做好幼兒入園的各項工作，盡量每天跟家長匯報幼兒在園的詳細情況,，把家長交代的每件事情記在班級小冊子里,，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活,，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園,。

本學期剛開始，我班幼兒年齡小,，走路不穩(wěn),，情緒波動大，每次到了午睡時間,，我們都忙的不可開膠,，三位老師任勞任怨，為了讓孩子能更好的適應幼兒園的生活,，我們兩個多月不分早中班,，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒，在午睡時會給孩子們播放他們喜歡聽的故事,，讓他們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平時,，我們以大局為重,，積極工作,，不分彼此，處處以幼兒園的工作為重,，從不計較個人的得失,。許老師有胃病，會經(jīng)常不舒服,，但她還是兢兢業(yè)業(yè),、工作搶著干，從不叫苦叫累,。張老師會經(jīng)常更新我班教室的室內(nèi)外布置,。更換幼兒喜歡的動畫人物、動物等等,，環(huán)境是為教育教學活動服務的,。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，張老師還選擇了一些有特點的裝飾布置,，同時為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品。在布置中,，我們會盡量讓孩子們參與到其中,，讓他們動手去制作，使教室經(jīng)常換新衣服,，讓幼兒始終保持著對幼兒園的新鮮感,。

每天放學之前，我們還會給小朋友把臉洗干凈,、這學期比較冷,，我們會在給小朋友洗臉之后給他們抹上孩兒面，因為考慮到家長接孩子的時間不同,，我們教室的溫度相對而言又較高,，提前給孩子穿上衣服，有的孩子會出很多汗,，比較容易感冒,，所以把以前的計劃：給孩子們穿好衣服等家長來，變成家長來到,，進教室為幼兒穿著服裝,，既節(jié)省老師的時間`又能保證幼兒衣物穿著整齊。又不容易因為室內(nèi)外溫度差較大而引起感冒等,，為了使家長進教室后,，能更好、更合理、更安全的保持教室的紀律,，我們?nèi)焕蠋煼止っ鞔_,，班主任在教室門口迎接家長，送走幼兒,，張老師看著家長還沒來到的幼兒,，帶領這些幼兒做些簡單的游戲等，許老師幫家長來接的幼兒拿好自己的衣服玩具等,。所以每天晚上放學,，我班會很有次序。正是由于各位老師這種高度負責的責任心及奉獻精神,，半年來,，我班的孩子快樂茁壯地成長著。 在此,，也衷心的感謝辦公室的個位領導老師,，在我們剛起步的時候，給予我們的關懷與幫助,，使我們的工作更是錦上添花,。謝謝!

二、衛(wèi)生保健

由于孩子年齡較小,，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩,，我班三位老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作，嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，踏踏實實從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作,。讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。因為我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致,。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè),、細心、耐心的觀察記錄,。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥情況,，不漏吃，不遲吃,，晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求,。特別在幼兒吃飯方面,，我們?nèi)焕蠋煾羌毿恼疹櫍慌侣闊?，引導幼兒吃好吃飽,。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯,，養(yǎng)成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面,，家長們也比較關注,，每天保證幼兒喝夠三杯水。教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分,。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預防幼兒抓撓小朋友,，每星期固定為幼兒剪手指甲，沒星期會固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾,，用84消毒液侵泡,，毛巾隨時保持干凈，讓家長看了放心,。

三,、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣,。如：小便、洗手喝水,、吃飯,、午睡等都有秩序的進行。此外,，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理,，使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。而且我們在每個小朋友的小板凳上和小毛巾上小杯子上貼上他們自己的名字,，孩子不光能找到自己的名字的板凳,，我們做過一個小游戲，除了年齡較小的幾個小朋友,，百分之九十的孩子都能準確的找到自己和別的小朋友的板凳,，由此可見，孩子的識字量也在潛移默化的不斷增加,，正所謂一舉兩得,。

四、教育教學

3、注意聽取幼兒的意見,，及時了解幼兒的學習情況,，并有目的的對幼兒進行輔導;

4、堅持聽課,，注意學習其她老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式;

5、注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論應用到教學中,，做到學有所用。

一學期來,，我在學校上了兩次公開課,，通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高,。

五,、家長工作

一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的努力之外,，更重要的是要得到家長們的支持和配合,。特別在小班，因小朋友年齡小,，自理能力比較差,，所以家長都比較緊張、擔心,，自然對我們老師的要求也比較高,。為了使家長信任、支持和配合我們的工作,，我采取了以下措施：

1,、主動親切地與家長溝通。 我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況,。

2、定期進行電訪,。 這使我更了解幼兒在家的情況,，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,，使關系更密切,。

3、讓家長參與到我們的工作中,。 讓家長為我們收集教玩具,，讓家長和幼兒共同完成,，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作,。

幼兒園小班班務總結(jié)第一學期班主任篇七

1,、孩子較快適應了集體生活。

在較短的時間就喜歡幼兒園,，愛上了班上的老師,。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,，在感情上較難適應,。我班的三位老師始終用“愛心、耐心,、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛,，教師用多親親,、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒,。使他們很快的就喜歡上幼兒園,，和老師建立了感情。

2,、自理方面提高較快,，學習習慣正在養(yǎng)成中。

孩子生活自理能力較弱,，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,，手把手的帶孩子入廁,、洗手，鼓勵孩子自己動手,、認真進餐,。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時,，加強對孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶。

老師帶著孩子互相學習,、共同進步,。一方面,，老師對自己的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新，另一方面,，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況,，有時孩子對我們的教學有些啟發(fā)。在學習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法,，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學習態(tài)度,。

3、組織生動有趣的活動,，讓孩子生活充實更有意義,。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和團隊精神,。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化,，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美,。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動;班級的穿脫鞋襪比賽更是促進了孩子們自理能力的提高;尤其在小小運動會上,，我們表演的團體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲,。在一系列的活動中,，充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性,，使他們得到了鍛煉,，讓他們更健康、更自信,。

幼兒園小班班務總結(jié)第一學期班主任篇八

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼我們的工作又接近了尾聲?？粗⒆觽円惶焯扉L高,，我知道我們的付出也是值得的，回顧這一學期來的工作與生活,，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,、現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

我班共有46名幼兒,，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是本班幼兒在班級三位教師認真,、細致地教育和護理下,，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級環(huán)境，喜歡上幼兒園,，喜愛老師,，學會了和小朋友們之間友好交往,。

幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,。對于小班幼兒來說,，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關鍵期,。小班的行為習慣培養(yǎng)的好,，會為以后的生活、學習打下良好的基礎,。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識,，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾,、口杯等,。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則,，并能按要求整理歸放物品,。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手,，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗,，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能,。在一日的學習、游戲,、生活過程中,，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令，根據(jù)聽不同的音樂,，知道現(xiàn)在應該做什么,。

教育教學工作是幼兒園重要的日常工作之一，它的優(yōu)劣直接影響著幼兒園的聲譽與生源,，幼兒獲得的各方面發(fā)展也依賴于它的實施情況,。因此，有計劃,、有目的,、科學地制定并實施教育教學計劃是非常重要而關鍵的;教學中我們有意地采用智力游戲、動手制作等方式讓他們學,、玩,、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力,。對于小班的幼兒來說,，游戲就是他們的學習和生活,，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結(jié)合,，游戲與知識相結(jié)合,，調(diào)動幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性,、積極性,，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能,。

幼兒園小班班務總結(jié)第一學期班主任篇九

我班這學期共有30名幼兒,。通過大班本學期的培養(yǎng)及教育，幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，特別是在語言,、計算、英語等方面有顯著提高,。臨近期末,，我們從各個方面對孩子的發(fā)展以及班級日常工作作一簡要總結(jié)：

本學期，我們兩位老師配合得十分默契,，針對班上工作和問題經(jīng)常討論,，并進行協(xié)調(diào)，解決,。

1,、本學期加強了幼兒閱讀、寫字,、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作,。為幼兒準備了：田字格本,、數(shù)學練習本，充分利用了餐前,、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀、識字游戲,、練習寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動。開展了“故事大王”評比活動,，給幼兒發(fā)獎狀和優(yōu)點卡,，使得幼兒的語言表達更加生動富有感染力，講故事的積極性也越來越高,。同時通過數(shù)學練習冊的操作和“邏輯狗材料”的操作,，使幼兒的邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展較好,，有一定的數(shù)概念，計算能力取得了非常棒的效果,。

2,、從藝術(shù)發(fā)展看，通過街舞的練習,，加強了節(jié)奏感,；另外，繪畫能力有所提高,。本學期還開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng),，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力,。

3,、在主題活動中，根據(jù)幼兒的興趣特點,，我們設計了五個主題,，從孩子們積極參與程度可以看出，都是非常受孩子歡迎,、適合孩子發(fā)展水平的主題活動,。在這五個主題活動中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究,，調(diào)動了孩子各種感官參與,，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心,，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。

4,、在開展區(qū)域活動中,，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,，根據(jù)主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料,，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料,。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動,，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,，興趣,、能力投放了不同難度的活動材料,。

5、注重英語的運用,，要求幼兒用英語向老師問早,，喝水，入廁,、點名,、繪畫、站隊等環(huán)節(jié)都運用英語,，堅持每天半個小時的英語復習時間,，鼓勵家長帶領幼兒復習英語。

6,、繼續(xù)加強班級一日常規(guī)培養(yǎng),。每天輪流安排“班長”和“生活管理員”，激發(fā)孩子的興趣,，可培養(yǎng)幼兒語言表達能力,，和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進來,，使幼兒真正成為主人,，孩子們上進心都有明顯的提高。

1,、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,，堅持鍛煉飯前便后洗手。

2,、每天堅持2小時的戶外活動,，積極帶領幼兒鍛煉身體，積極參加體育節(jié)比賽,，并取得了不錯的成績,。

3、保證幼兒充足的睡眠,，提醒幼兒穿適量的衣物午睡,，為體弱孩子調(diào)整床位，糾正幼兒不良的睡姿,。

4,、每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲,，保證每名幼兒吃飽,、吃好。我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象,。教育幼兒細嚼慢咽,，對于吃得快的孩子，老師不斷提醒,，要求孩子慢點兒吃,，嚼爛了再吞。

1,、營造良好的心理環(huán)境,，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環(huán),，增強幼兒的自信心,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。孩子們積極性高,，情緒愉快,，競爭意識較強。

2,、活動室內(nèi)也相應設有自然角,、圖書角、英語角,、手工展示等有關教育的環(huán)境,，孩子們通過自己的參與，對活動了解得較深入,。我們注意利用廢舊物品等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境,，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容,，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育,。

3、由孩子參與進行主題環(huán)境的布置,，通過孩子自己去收集資料,、交流、展示以及孩子自己的作品展示來豐富主題環(huán)境,，讓環(huán)境成為孩子們互相學習、互相交流的平臺,。

1,、利用多種形式（家訪）、（電話交流）,、（便條）,、（成長檔案）與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴,。

2,、每月一次家長開放活動，邀請家長觀摩教育游戲活動,，認真傾聽家長的意見,。

3、及時更換家教宣傳欄,，向家長宣傳科學的育兒知識,。

4、我們利用班級的“家長留言板”和“家園互聯(lián)網(wǎng)”,，加大家長的參與度,，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源,，配合教學,。

5、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長委員成員,，并經(jīng)常地聽取意見,，向家長宣傳科學育兒的知識。

我們將再接再厲,，努力做得更好,！

幼兒園小班班務總結(jié)第一學期班主任篇十

1、發(fā)揮家長園地的作用,。

以家長園地為窗口,，讓家長更深入地了解我們的工作，如：在開學前,，我們?yōu)楹⒆釉O計了《幼兒一日表現(xiàn)》,，將孩子在園的情緒、飲食,、換衣服,、盥洗、午休等情況細致地一一填寫,，家長非常關心,。

2、通過各種渠道做好與家長的交流,、溝通,。

(1)向家長公布三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通,。

(2)充分發(fā)揮家長資源,，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中,。

如：在排練團體操時，李睿的媽媽,、王靖卓的姐姐,、涂義峰的阿阿姨從每天的排練到制作道具，直至表演成功,。在此,，班上的老師也對他們表示感謝。

(3)配合幼兒園召開好每次的家長學校與家長會,，使家長了解幼兒園實行的教學,、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

(4)成功的組織孩子半日活動開放,，讓家長更直接了解孩子在園的學習與生活情況,，參與的家長百分之百。

幼兒園小班班務總結(jié)第一學期班主任篇十一

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學期已經(jīng)過去了,。在這一年中，我們班的二位老師,，以團結(jié)協(xié)作,、共同努力的良好風氣，共同做好班內(nèi)的各項工作,。具體體現(xiàn)在以下幾點：

一,、班級情況

我班幼兒大部分都是老新，只有十多個新生,，在幼兒入園前我們班兩位老師進行了交流,，在交流中，我們對每一個幼兒個性特征,、興趣,、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查，為新幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎,。

幼兒入園以后,，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我們齊心協(xié)力,，和孩子一起做游戲、玩耍,。引導幼兒盡快適應幼兒園的生活,。同時指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。

本學期剛開始,，幼兒年齡小,，走路不穩(wěn)，情緒波動大,，每次到了午睡時間,，我們都忙得不可開交，兩位老師任勞任怨,，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心,，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平時,，我們以大局為重,、積極工作、不分彼此,，處處以幼兒園的工作為重,，從不計較個人的得失。正是由于我們這種高度負責的責任心及奉獻精神,，半年來,，我班的孩子快樂茁壯地成長著。

二,、教育教學工作

1,、本學期,，我和羅老師負責教學工作,，學期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,，制定了一系列切實可行的教育教學計劃,。

幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗,。圍繞這一綱要精神,，我們開展了一系列活動,，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做,，大大提高了幼兒的自我保護能力,。在教育教學活動中，我和羅老師緊密結(jié)合,、互相溝通,，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育,、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育,，使幼兒形成了良好的行為習慣,。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結(jié)合我班的實際情況,，我們班推出幼兒律動等活動,，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發(fā)幼兒對律動的興趣,，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,，家長們也滿意。

2,、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學活動服務的,。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,，在布置中,，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作,。

三,、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1、衛(wèi)生保健

我們盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作,，她嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，踏踏實實從不給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。因為我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致,。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細心、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求,。特別在幼兒吃飯方面,，我們二位老師更是細心照顧，不怕麻煩,，引導幼兒吃好吃飽。半年來,，我班幼兒都學會了獨立吃午飯,，養(yǎng)成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面,，家長們也比較關注,，我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分,。

2,、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣,。如：入廁、洗手喝水,、吃飯,、午睡等都有秩序的進行。此外,，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,，自己的事情自己做，由于我們老師統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理,，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。

四,、家長工作

在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支持,。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓,。通過和家長聊天,，電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況,。在早晚接待中,，及時與家長溝通幼兒情況,。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。

在這個學期中,，我班老師盡心盡力,，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足,，在新的學期中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

幼兒園小班班務總結(jié)第一學期班主任篇十二

時間過地好快呀,，隨著四季的不斷變化,，轉(zhuǎn)眼間，我和孩子們又一齊走過了一學期,。這一學期中,，我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速，同時我們也驚喜的發(fā)現(xiàn),，每一點一滴的付出,，所得到的回報也是令自己驕傲的,。此刻我將對本學期的工作作一總結(jié):

作為一名幼兒教育工作者,，要想完成教書育人的職責，首先務必具備良好的政治思想素質(zhì),，樹立正確的人生觀,。在這一年中我認真參加每次的業(yè)務學習,。今年我擔任了小三班的教育教學工作，我們班有33名幼兒,，因為是小班的幼兒,，所以在各方面都要從新的東西開始學，一學期下來,，孩子們的進步都很大,，看到他們的進步，作為老師的我們心里也很開心,。根據(jù)期初的班務計劃,，我們開展了很多的活動，有“小班組自理潛力比賽”,、“冬季運動會”等活動,，活動的開展鍛煉了孩子們各方面的發(fā)展，同時也增進了和家長之間的情感,。在平時的各項教學活動中,，我們對進步的幼兒給予及時的表揚，對潛力較弱的幼兒給予鼓勵;針對性地對個別幼兒進行鼓勵教育，一學期下來我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進步,。還記得剛?cè)雸@的那會兒,，孩子們哭成一片，哭著嚷著找媽媽,，而此刻跟我們老師親密無間,，相信透過本學期的培養(yǎng)，孩子們在下學期中必須會有更大的進步!

1,、在日常工作中,，我能認真的完成各項工作任務，課前認真?zhèn)浜谜n,，準備好豐富搞笑的教育活動,，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子有充分展示自己的機會,，注意給膽小的孩子多一些愛護，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵,，給體質(zhì)弱的孩子多一些照料,，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思,，不斷總結(jié),，每月撰寫教育隨筆，并上傳于教育博客,，以此提高自身潛力與寫作潛力,。

2、在教育教學活動中,，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件,，帶給充足的操作材料。在一日活動中,，注意教給幼兒初淺的,、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的潛力,。

3,、認真填寫周計劃、區(qū)域觀察記錄表,、班級狀況表及各種表格,。

對于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的,，家長們最為關心的問題就是自己的寶寶在園的狀況——吃喝拉撒方面的,。所以，在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手:

1,、加強幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練,，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了必須的發(fā)展,。

2,、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時情緒愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣,，不挑食，不偏食,，進餐時不打鬧講話,，不掉飯粒。

3,、加強幼兒午睡的管理及巡視,，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣,，不吵鬧,，盡快入睡，會整理床鋪,，衣服折疊整齊放好,。

安全工作是工作中的重點之重，保障每一位幼兒的人身安全,，是每一位教師的職責和職責,，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長,。幼兒園開設了《安全教育》這門課程我覺得十分適合幼兒園的孩子們，讓他們增強自我保護意識,，活動的設計十分貼近幼兒的日常生活,。

經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展,。并在此基礎上同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),，對幼兒進行因材施教,，同家長一齊糾正幼兒不良的習慣。

幼兒園小班班務總結(jié)第一學期班主任篇十三

一,、班級概況：

本班幼兒共4----,，其中男孩2----，女孩1----，均為20__年出生,。有一半幼兒上過托兒所,，入園后能較快適應那里的生活、學習環(huán)境,。性格活潑的幼兒如：張蓉蓉,、陳宇航、張森等能很快與同伴交往,。而另一半幼兒偶然從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的群眾生活,，覺得很不適應，如謝皓天,、薛穎,、吳祝勇等幼兒表現(xiàn)為：哭鬧不止、要回家,、逃跑,、不吃早、午點等,，這些現(xiàn)象持續(xù)了兩周左右,，個性是薛穎和吳祝勇每一天來時要哄許久，中午睡覺時還嚎哭,，用什么辦法都不行，只有將他們轉(zhuǎn)移找東西給他們玩,，一個多月后才適應,，此刻偶爾還會小泣。經(jīng)過保教人員的共同教育,，耐心地用玩具,、圖書吸引新入園的幼兒，讓他們信任我們,，愿意接近我們,，一學期下來，每個幼兒都適應了幼兒園的生活,，安心地游戲,、學習，行為,、潛力方面都有較大的進步,，下面總結(jié)本學期幼兒各方面發(fā)展狀況及保教人員班務管理的具體工作狀況。

二,、班級管理：

(一)班級生活常規(guī)管理

1.來園,。幼兒能從不肯入園到高高興興地上幼兒園，主動向老師問好問早，每一天佩帶手帕,，持續(xù)衣著整潔,。剛開始小朋友們沒有帶手帕的習慣，于是我用一星期的時間,，每一天都檢查并在評比欄中給帶手帕的幼兒發(fā)放小五角星,，引起孩子和家長的注意，一星期后,，家長反映孩子用心地要手帕,，而且不象開學初時總把手帕弄丟，孩子真進步了,。

小班上學期班務總結(jié)(2)進入冬季后,，經(jīng)過老師的鼓勵，孩子們都不怕冷,，雖然入園時間推遲了,，但都能堅持上學、自己搬小椅,、取玩具,、與父母告別。

2.盥洗活動,。指導和幫忙幼兒按順序洗手,、擦手巾，明白不弄濕地面,，洗手時用肥皂將手洗干凈,，個性是在體育活動后，要求幼兒擦自己標記的手巾,。了解幼兒大小便的習慣,，隨時觀察幼兒是否需要大小便，吳祝勇小朋友在家養(yǎng)成每一天早上大便的習慣,，到幼兒園后,，他不愿在學校里解，以至拉在身上,。在我們的督促,、提醒下，此刻他能主動地拿紙上廁所,，不再弄臟衣服,。牛勁小朋友嫌幼兒園廁所滑，不敢去,，每一天都等爸爸來帶他時才上,，有時憋不住了就會解在身上,，在我們精心幫忙下，他解小便時我們都扶住他,，一段時間后,，他主動不要我們扶他，也不要爸爸幫他了,。楊月小姑娘連續(xù)幾天都將小便解在身上,，甚至有時將她送到廁所她還尿濕褲子，我悄悄跟在她后面觀察她幾天,，最后發(fā)現(xiàn)了原因：小朋友們上廁所,，她也跟過去，但并不解小便,，而是到樓梯口玩,，再與大家一齊進教室，到要解小便時已來不及,，問家長楊月在家的狀況,，奶奶也說她在家也有這個壞習慣，叫她解她不解,，到真正解時已是最著急的時候,。了解這個狀況后，我們每一天都定時帶她到廁所,，并看著解小便,，過兩天后我說在門外看，必須要解干凈,，慢慢地幫她改掉壞習慣,，此刻已不再尿濕褲子了。

3.飲食活動,。我們能做到餐前半小時不組織劇烈運動,，教幼兒學習禮貌進餐行為,，細嚼慢咽,，不挑食，精神集中地吃飯,，持續(xù)桌面,、地面、衣服整潔,。保育員能做好各項消毒工作,，餐前用消毒水擦干凈桌子，餐具,、茶杯,、毛巾等用具定期消毒,，根據(jù)幼兒的食量分配早、午點,，對個別過慢的幼兒給予適當?shù)膸兔?。李巨亞小朋友從開學后一向不肯吃飯，借故肚疼,、頭疼,，喂他就嘔吐，我們采取循序漸進的方法,，剛開始只讓他吃白飯,，然后慢慢地給他添少許菜，再添少許湯,，此刻他吃得又多又好,。

4.室外活動。經(jīng)常帶幼兒到三樓陽臺或一樓游戲,、散步,、做操，一方面讓幼兒享受充足的日光浴,，使他們身體健康,，另一方面鍛煉他們會排隊及聽口令潛力、自控潛力,。本學期組織幼兒到人民公園進行了一次秋游活動,，孩子們都高興地玩電動玩具，看動物,，吃零食,，不時地叫、笑,、跑,、跳，很是開心,。我們保教人員時刻注意幼兒的安全,，清點人數(shù)，雖然很辛苦,，但很值得,，活動很成功。

5.離園活動,。熱情接待家長,，向家長反映幼兒在園的生活，學習狀況,，身體狀態(tài)等,，鼓勵幼兒將自己的小椅子擺放整齊,，將帶來的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與教師,、阿姨再見,。

(二)班級教育管理

1.教學活動管理。根據(jù)本班幼兒的年齡,、生心理特點,，制定教育目標及計劃，合理組織教學活動,。本學期進行了《來來來,，來上幼兒園》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》,、《彩色世界》,、《故事啊故事》、《好吃的食物》五個主題教學活動,。對五個領域的教育都有具體的資料和安排：

(1)健康方面,。開學初利用教學活動《小手帕》《我會上廁所》《我有一雙干凈的手》《請你摸一摸》等，使幼兒會正確洗手,，用自己的毛巾,，自己的茶杯，學會入廁大小便,，用手帕擦鼻涕等基本日常行為動作,。之后孩子們學會了聽口令，一個跟著一個走,，做模仿操,，學習跳爬等基本技能，培養(yǎng)了幼兒運用小肌肉的潛力,，增進了動作的靈敏度,。每一天堅持2—3小時的戶外活動，在活動中要求幼兒注意安全,，控制活動量,，離老師不能太遠，對容易出汗的史紀,、陳宇航等幼兒要求他們玩一玩,、歇一歇,，防止感冒,。冬季教育幼兒不怕冷，天天鍛煉身體好,。

(2)語言方面,。教材資料,、方法運用和活動組織盡量都適合孩子的年齡特點，多以游戲的形式,、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意,，使幼兒的注意力能持續(xù)5—10分鐘，學會傾聽和簡單的講述,。語言活動以故事,、兒歌為主，孩子們邊欣賞畫冊邊聽,，學會了講普通話,，大膽地舉手發(fā)言，敢在群眾面前講兒歌,、故事,，懂得了有禮貌、團結(jié)友愛等道理,。

(3)社會方面,。引導幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動，教育幼兒熱愛,、尊重成人的勞動成果,，注重言傳身教，以自己用心的態(tài)度云感染幼兒,，使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具,、圖書、茶杯,、毛巾,，明白愛護用具和材料，初步體會勞動的快樂,。教育幼兒有困難時不哭,，愿意自己動手嘗試解決困難或找老師請求幫忙。同伴間相互交往有所進步,，咬人,、打人、罵人的現(xiàn)象減少,，唐塘小朋友開學初會抓人,，經(jīng)過家園一致教育，老師監(jiān)督她不留長指甲,，該幼兒已有所改變,，但有時還會控制不住，還需進一步加強教育改善,。

(4)科學方面,。透過科學系統(tǒng)的學習,，幼兒認識自己的幼兒園、所在班級,、明白自己的姓名,、年齡、父母的姓名,、老師的姓;明白耳朵的用途;認識秋天的一兩種花卉;能分清空間方位;分辨多,，少，一樣多;口數(shù)1—5數(shù);能一一對應物體等,，在活動中準備的教,、用具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù)，使每位幼兒都能動手操作,，不發(fā)生爭搶現(xiàn)象,。在活動中注意觀察了解幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)幼兒潛力有差異的特點,，靈活地掌握教育方式,，進行有針對性的個別指導和幫忙。

(5)藝術(shù)方面,。為幼兒準備好充分的繪畫,、手工材料，給幼兒最直觀的范畫,，簡潔明了的講解,，使幼兒了解作品資料、操作過程,，反映幼兒最好的成果,，取得成功的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上,，方便家長欣賞比較,，刺激家長幫忙進步。在唱歌之前,，或給他們講一則搞笑的故事,，或帶來喜愛的小客人，引起幼兒注意學唱的興趣,。鼓勵幼兒大膽上臺表演,，教幼兒學會用樂器和動作敲出簡單的旋律，體會音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅,，與同伴和老師一齊分享,。

(7)五開展教學游戲活動。從這三個月的教學來看，孩子們對英語還是有些興趣的,，但教學資料對于小班幼兒來講有點難度，期望下學期能改善教材,。

2.游戲活動管理,。游戲在整個教育教學中占有相當?shù)谋戎兀绕湓谛“噙@個年齡階段,，更加顯出它的教育力量,。根據(jù)小班課程的特點，上課是短暫的,，在10—15分鐘內(nèi)往往也有游戲的存在,。小班以結(jié)構(gòu)游戲和主角游戲為主，在游戲過程中,，老師給予指導甚至加入,，以提高幼兒的游戲水平。在主角游戲中,，老師在游戲中擔任主要主角,，以主角身份和游戲口吻參加游戲，組織幼兒友好地共同游戲,。以游戲中逐步教會幼兒選取主題,、確定自己的主角、按自己的意愿表演主角,、進行語言交往,，幫忙幼兒逐步理解和建立起簡單的規(guī)則，穩(wěn)定游戲主題,，豐富游戲資料,，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的潛力。無論是創(chuàng)造性游戲還是規(guī)則游戲都以幼兒為主體,，老師起輔助作用,，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣，并鼓勵幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),，讓幼兒在玩中學,，學中玩，無憂無慮的生活,，潛移默化地增強幼兒的潛力,。

3.班級其它活動管理。

(1)環(huán)境,。開學初為新生創(chuàng)設氛圍活躍,、色彩鮮艷明朗的環(huán)境，吸引幼兒的注意，轉(zhuǎn)移目標,，為高高興興上幼兒打好基礎,。家長帶來了秋季的花卉并貼上姓名，供幼兒欣賞觀察,，培養(yǎng)幼兒喜愛接觸大自然的興趣,。家長還帶來了各式各樣的圖書，孩子們相互觀看,，視野相應開闊,。元旦之際，我們布置了迎新年熱鬧環(huán)境,，讓孩子們體驗增長一歲的樂趣,。評比欄對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好習慣起了十分重要的作用，孩子與家長經(jīng)常一齊數(shù)上面的五角星,，促進幼兒的上進心,。

(2)家園活動。開學一個月后組織了一次家長會,，讓家長了解幼兒園的教育目標,，保教人員工作目標，家長應配合方面,，家長間也有了相互交流的機會;平時針對個別幼兒出現(xiàn)的問題,，及時與其家長聯(lián)系，共同商議解決教育的方法,，使每個孩子都朝著正確的方向發(fā)展;及時更換家長園地,，讓家長了解每月、每周,、每日的教學活動及要求,，更好地配合老師進行教育。

(3)科研工作,。本學期制定了有關小班幼兒思維潛力培養(yǎng)的科研計劃,，平時我們注意觀察幼兒在思維方面的發(fā)展，有關這方面資料的隨時記錄下來,，如在數(shù)學活動中,，我將每個孩子的操作時間、成績以及幫忙程度記錄下來,，然后有針對性地進行培養(yǎng),，以取得準確的資料便于總結(jié)。

三,、班級存在的問題,。

1.保教人員要更加緊密地聯(lián)系，做好保教工作。

2.對個別幼兒還需加強教育：薛穎,、唐塘,、吳祝勇、徐偉軒等,。

3.幼兒自理潛力需加強培養(yǎng),，個性是在穿脫衣服、自己吃飯方面,。

4.科研工作力度不夠,，觀察記錄較少,。

幼兒園小班班務總結(jié)第一學期班主任篇十四

時間腳步匆匆,，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學期,。一群可愛的孩子在慢慢地長大,，而我們這個剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長的足跡,。 仔細回顧這學期，有辛酸,、有成功,、有快樂，辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水,，掛著鼻涕的稚嫩小臉,；聽見的是一聲聲哀憐地叫喊：“我不要老師，我要媽媽,，我要回家……”快樂的是：孩子們從不愿意上學到能高高興興上幼兒園,；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從不會穿鞋子到自己學著穿,；從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了我小三班老師的心血,，當然也離不開家長們的支持、配合,，更離不開園領導的教導和幫助,。為了今后更好的開展工作，我對本學期的工作認真做了回顧,，總結(jié)經(jīng)驗,、找出不足。

現(xiàn)將一個學期以來的思想,、學習,、工作等方面的情況向在座的同事做以下匯報:

我們這個小家庭里有30名寶寶，其中男孩18名,，女孩12名,，我班的寶寶是全園平均年齡最小的。他們都是第一次上幼兒園，也是第一次過集體生活,，為了能讓孩子們順力地渡過入園適應期,，也為了能讓孩子們盡早的喜歡上我這位新老師，我經(jīng)常在上課的時候給小朋友做頭飾或搞一些希奇古怪的事情,，了解孩子的興趣,、愛好、特點,，和孩子們互相熟悉,，打消了家長們對我這位老師的顧 ， 讓家長對老師的工作有了充分的了解,，使我們班的寶寶們安心的渡過了適應期,。

孩子年齡太小，生活自理能力弱,，因此我們特別注重保育工作,。孩子們剛來時不會自己吃飯，不會自己洗手,，不會自己穿脫鞋子,，不會自己上廁所，就像一群嗷嗷待哺的雛鷹,。我們對每個孩子都給予了關注,，手把手的教他們上廁所，給他們喂飯,，幫他們穿脫衣物,，連我自己也記不清給孩子們喂過多少碗飯，換過多少條沾滿屎尿的褲子了,。而現(xiàn)在,，我們班已有95%的寶寶會自己吃飯，97%的寶寶能獨立入廁,，93%的寶寶愿意自己穿脫鞋子,，100%的寶寶會自己洗手，他們變得越來越大膽,、活潑,、獨立了。

一個良好的習慣可以讓人受益一生,。我們不僅僅是注重培養(yǎng)孩子們良好的生活衛(wèi)生習慣,，更注重對孩子行為習慣、語言習慣,、思維習慣等方面的培養(yǎng),。言傳重于身教,，我們時刻注意著自己的一言一行，為孩子們起到良好的榜樣作用,，同時加強了常規(guī)培養(yǎng),，為孩子今后的學習，生活打下良好基礎,。

因為孩子年齡小,，大多數(shù)都是獨生子女，語言表達不清楚,，更是缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗,，我們在游戲活動和課堂活動中更注重為幼兒營造一個想說、敢說,、愿意說的語言環(huán)境,，讓班上的每一個小寶寶都有表達的機會。同時,，我們培養(yǎng)了孩子們認真聽故事的良好興趣?，F(xiàn)在,，我班的寶寶們在語言表達能力方面都有了不同程度的提高,，能用較標準的普通話講出簡單的語句，會正確的回答簡單的問題,，培養(yǎng)了孩子的情感意識,，例如：喜歡小朋友，能主動找小朋友說話,，玩游戲,，并學會了謙讓、與人分享,。喜歡老師,，遇到困難能主動找老師幫忙解決。特別是幾個較膽小的幼兒家長高興地說：“孩子現(xiàn)在變得大方了,，在路上看到叔叔阿姨都會主動問好,。

在這學期，孩子們有很大的變化,，也長大了很多,，有的自己學會了唱歌，有的愿意主動和小朋友一起玩耍,，愿意幫助小朋友或幫助老師做點力所能及的事情,，在這學期我們度過了快樂的日子，孩子們長大了希望下學期會變的更懂事更聽話,。

幼兒園小班班務總結(jié)第一學期班主任篇十五

一,、班級概況：

本班幼兒共4xxxx,，其中男孩2xxxx，女孩1xxxx,，均為出生,。有一半幼兒上過托兒所，入園后能較快適應那里的生活,、學習環(huán)境,。性格活潑的幼兒如：張蓉蓉、陳宇航,、張森等能很快與同伴交往,。而另一半幼兒偶然從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的群眾生活，覺得很不適應,，如謝皓天,、薛穎、吳祝勇等幼兒表現(xiàn)為：哭鬧不止,、要回家,、逃跑、不吃早,、午點等,，這些現(xiàn)象持續(xù)了兩周左右，個性是薛穎和吳祝勇每一天來時要哄許久,，中午睡覺時還嚎哭,，用什么辦法都不行，只有將他們轉(zhuǎn)移找東西給他們玩,，一個多月后才適應,，此刻偶爾還會小泣。經(jīng)過保教人員的共同教育,，耐心地用玩具,、圖書吸引新入園的幼兒，讓他們信任我們,，愿意接近我們,，一學期下來，每個幼兒都適應了幼兒園的生活,，安心地游戲,、學習，行為,、潛力方面都有較大的進步,，下面總結(jié)本學期幼兒各方面發(fā)展狀況及保教人員班務管理的具體工作狀況。

二,、班級管理：

（一）班級生活常規(guī)管理

1.來園,。幼兒能從不肯入園到高高興興地上幼兒園,，主動向老師問好問早，每一天佩帶手帕,，持續(xù)衣著整潔,。剛開始小朋友們沒有帶手帕的習慣，于是我用一星期的時間,，每一天都檢查并在評比欄中給帶手帕的幼兒發(fā)放小五角星,，引起孩子和家長的注意，一星期后,，家長反映孩子用心地要手帕,，而且不象開學初時總把手帕弄丟，孩子真進步了,。

小班上學期班務總結(jié)(2)進入冬季后,，經(jīng)過老師的鼓勵，孩子們都不怕冷,，雖然入園時間推遲了,，但都能堅持上學、自己搬小椅,、取玩具,、與父母告別。

2.盥洗活動,。指導和幫忙幼兒按順序洗手,、擦手巾,，明白不弄濕地面,，洗手時用肥皂將手洗干凈，個性是在體育活動后,，要求幼兒擦自己標記的手巾,。了解幼兒大小便的習慣，隨時觀察幼兒是否需要大小便,，吳祝勇小朋友在家養(yǎng)成每一天早上大便的習慣,，到幼兒園后，他不愿在學校里解,，以至拉在身上,。在我們的督促、提醒下,，此刻他能主動地拿紙上廁所,，不再弄臟衣服。牛勁小朋友嫌幼兒園廁所滑,，不敢去,，每一天都等爸爸來帶他時才上,，有時憋不住了就會解在身上，在我們精心幫忙下,，他解小便時我們都扶住他,，一段時間后，他主動不要我們扶他,，也不要爸爸幫他了,。楊月小姑娘連續(xù)幾天都將小便解在身上，甚至有時將她送到廁所她還尿濕褲子,，我悄悄跟在她后面觀察她幾天,，最后發(fā)現(xiàn)了原因：小朋友們上廁所，她也跟過去,，但并不解小便,，而是到樓梯口玩，再與大家一齊進教室,，到要解小便時已來不及,，問家長楊月在家的狀況，奶奶也說她在家也有這個壞習慣,，叫她解她不解,，到真正解時已是最著急的時候。了解這個狀況后,，我們每一天都定時帶她到廁所,，并看著解小便，過兩天后我說在門外看,，必須要解干凈,，慢慢地幫她改掉壞習慣，此刻已不再尿濕褲子了,。

3.飲食活動,。我們能做到餐前半小時不組織劇烈運動，教幼兒學習禮貌進餐行為,，細嚼慢咽,，不挑食，精神集中地吃飯,，持續(xù)桌面,、地面、衣服整潔,。保育員能做好各項消毒工作,，餐前用消毒水擦干凈桌子，餐具,、茶杯,、毛巾等用具定期消毒,，根據(jù)幼兒的食量分配早、午點,，對個別過慢的幼兒給予適當?shù)膸兔?。李巨亞小朋友從開學后一向不肯吃飯，借故肚疼,、頭疼,，喂他就嘔吐，我們采取循序漸進的方法,，剛開始只讓他吃白飯,，然后慢慢地給他添少許菜，再添少許湯,，此刻他吃得又多又好,。

4.室外活動。經(jīng)常帶幼兒到三樓陽臺或一樓游戲,、散步,、做操，一方面讓幼兒享受充足的日光浴,，使他們身體健康,，另一方面鍛煉他們會排隊及聽口令潛力、自控潛力,。本學期組織幼兒到人民公園進行了一次秋游活動,，孩子們都高興地玩電動玩具，看動物,，吃零食,，不時地叫、笑,、跑,、跳，很是開心,。我們保教人員時刻注意幼兒的安全，清點人數(shù),，雖然很辛苦,，但很值得，活動很成功,。

5.離園活動,。熱情接待家長，向家長反映幼兒在園的生活,，學習狀況,，身體狀態(tài)等,，鼓勵幼兒將自己的小椅子擺放整齊，將帶來的衣帽穿好后回家,，能有禮貌地與教師,、阿姨再見。

(二)班級教育管理

1.教學活動管理,。根據(jù)本班幼兒的年齡,、生心理特點，制定教育目標及計劃,，合理組織教學活動,。本學期進行了《來來來，來上幼兒園》,、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》,、《彩色世界》、《故事啊故事》,、《好吃的食物》五個主題教學活動,。對五個領域的教育都有具體的資料和安排：

（1）健康方面。開學初利用教學活動《小手帕》《我會上廁所》《我有一雙干凈的手》《請你摸一摸》等,，使幼兒會正確洗手,，用自己的毛巾，自己的茶杯,，學會入廁大小便,，用手帕擦鼻涕等基本日常行為動作。之后孩子們學會了聽口令,，一個跟著一個走,，做模仿操，學習跳爬等基本技能,，培養(yǎng)了幼兒運用小肌肉的潛力,，增進了動作的靈敏度。每一天堅持2—3小時的戶外活動,，在活動中要求幼兒注意安全,，控制活動量，離老師不能太遠,，對容易出汗的史紀,、陳宇航等幼兒要求他們玩一玩、歇一歇,，防止感冒,。冬季教育幼兒不怕冷，天天鍛煉身體好。

（2）語言方面,。教材資料,、方法運用和活動組織盡量都適合孩子的年齡特點，多以游戲的形式,、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意,，使幼兒的注意力能持續(xù)5—10分鐘，學會傾聽和簡單的講述,。語言活動以故事,、兒歌為主，孩子們邊欣賞畫冊邊聽,，學會了講普通話,，大膽地舉手發(fā)言，敢在群眾面前講兒歌,、故事,，懂得了有禮貌、團結(jié)友愛等道理,。

（3）社會方面,。引導幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動，教育幼兒熱愛,、尊重成人的勞動成果,，注重言傳身教，以自己用心的態(tài)度云感染幼兒,，使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具,、圖書、茶杯,、毛巾,，明白愛護用具和材料，初步體會勞動的快樂,。教育幼兒有困難時不哭,，愿意自己動手嘗試解決困難或找老師請求幫忙。同伴間相互交往有所進步,，咬人,、打人、罵人的現(xiàn)象減少,，唐塘小朋友開學初會抓人,，經(jīng)過家園一致教育，老師監(jiān)督她不留長指甲,，該幼兒已有所改變，但有時還會控制不住，還需進一步加強教育改善,。

（4）科學方面,。透過科學系統(tǒng)的學習，幼兒認識自己的幼兒園,、所在班級,、明白自己的姓名、年齡,、父母的姓名,、老師的姓；明白耳朵的用途,；認識秋天的一兩種花卉,；能分清空間方位；分辨多,，少,，一樣多；口數(shù)1—5數(shù),；能一一對應物體等,，在活動中準備的教、用具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù),，使每位幼兒都能動手操作,，不發(fā)生爭搶現(xiàn)象。在活動中注意觀察了解幼兒的表現(xiàn),，根據(jù)幼兒潛力有差異的特點,，靈活地掌握教育方式，進行有針對性的個別指導和幫忙,。

（5）藝術(shù)方面,。為幼兒準備好充分的繪畫、手工材料,，給幼兒最直觀的范畫,，簡潔明了的講解，使幼兒了解作品資料,、操作過程,，反映幼兒最好的成果，取得成功的喜悅,。將幼兒的作品公布在走廊墻上,，方便家長欣賞比較，刺激家長幫忙進步,。在唱歌之前,，或給他們講一則搞笑的故事,，或帶來喜愛的小客人，引起幼兒注意學唱的興趣,。鼓勵幼兒大膽上臺表演,，教幼兒學會用樂器和動作敲出簡單的旋律，體會音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅,，與同伴和老師一齊分享,。

（6）英語試點。開學初本班被列為英語試點班,，作為一種興趣培養(yǎng),，從十月份開始每周三

（7）五開展教學游戲活動。從這三個月的教學來看,，孩子們對英語還是有些興趣的,，但教學資料對于小班幼兒來講有點難度，期望下學期能改善教材,。

2.游戲活動管理,。游戲在整個教育教學中占有相當?shù)谋戎兀绕湓谛“噙@個年齡階段,，更加顯出它的教育力量,。根據(jù)小班課程的特點，上課是短暫的,，在10—15分鐘內(nèi)往往也有游戲的存在,。小班以結(jié)構(gòu)游戲和主角游戲為主，在游戲過程中,，老師給予指導甚至加入,，以提高幼兒的游戲水平。在主角游戲中,，老師在游戲中擔任主要主角,，以主角身份和游戲口吻參加游戲，組織幼兒友好地共同游戲,。以游戲中逐步教會幼兒選取主題,、確定自己的主角、按自己的意愿表演主角,、進行語言交往,，幫忙幼兒逐步理解和建立起簡單的規(guī)則，穩(wěn)定游戲主題,，豐富游戲資料,，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的潛力。無論是創(chuàng)造性游戲還是規(guī)則游戲都以幼兒為主體,，老師起輔助作用,，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣,，并鼓勵幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，讓幼兒在玩中學,，學中玩,，無憂無慮的生活,，潛移默化地增強幼兒的潛力,。

3.班級其它活動管理。

（1）環(huán)境,。開學初為新生創(chuàng)設氛圍活躍,、色彩鮮艷明朗的環(huán)境，吸引幼兒的注意,，轉(zhuǎn)移目標,，為高高興興上幼兒打好基礎。家長帶來了秋季的花卉并貼上姓名,，供幼兒欣賞觀察,，培養(yǎng)幼兒喜愛接觸大自然的興趣。家長還帶來了各式各樣的圖書,，孩子們相互觀看,，視野相應開闊。元旦之際,，我們布置了迎新年熱鬧環(huán)境,，讓孩子們體驗增長一歲的樂趣。評比欄對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好習慣起了十分重要的作用,，孩子與家長經(jīng)常一齊數(shù)上面的五角星,，促進幼兒的上進心。

（2）家園活動,。開學一個月后組織了一次家長會,，讓家長了解幼兒園的教育目標，保教人員工作目標,，家長應配合方面,，家長間也有了相互交流的機會；平時針對個別幼兒出現(xiàn)的問題,，及時與其家長聯(lián)系,，共同商議解決教育的方法，使每個孩子都朝著正確的方向發(fā)展,；及時更換家長園地,，讓家長了解每月、每周,、每日的教學活動及要求,，更好地配合老師進行教育,。

（3）科研工作。本學期制定了有關小班幼兒思維潛力培養(yǎng)的科研計劃,，平時我們注意觀察幼兒在思維方面的發(fā)展,，有關這方面資料的隨時記錄下來，如在數(shù)學活動中,，我將每個孩子的操作時間,、成績以及幫忙程度記錄下來，然后有針對性地進行培養(yǎng),，以取得準確的資料便于總結(jié),。

三、班級存在的問題,。

1.保教人員要更加緊密地聯(lián)系,，做好保教工作。

2.對個別幼兒還需加強教育：薛穎,、唐塘,、吳祝勇、徐偉軒等,。

3.幼兒自理潛力需加強培養(yǎng),，個性是在穿脫衣服、自己吃飯方面,。

4.科研工作力度不夠,，觀察記錄較少。