在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),，如學(xué)習(xí),、工作,、生活等,。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),，我們需要制定計(jì)劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)英語教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期在歷史課培優(yōu)補(bǔ)差方面努力提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進(jìn)生取得合適進(jìn)步,，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成歷史基本能力,。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批歷史尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)歷史能力入手，訓(xùn)練優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較結(jié)壯的基本技能和分析問題解決問題的能力,，以便在本學(xué)期統(tǒng)考和下學(xué)期中考中取得優(yōu)良成績，并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動,，提高整個班級的歷史課考試成績,。

在這個學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動中，培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高基基本知識點(diǎn)的掌握能力和綜合分析能力,，成績安定在90分以上,，并協(xié)助老師實(shí)施補(bǔ)差工作，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步,。補(bǔ)差對象能按照老師的`要求做好,，成績有一定的提高，爭取在本學(xué)期統(tǒng)考和中考時取得及格分?jǐn)?shù),。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。介紹或推薦適量課外知識，讓優(yōu)生擴(kuò)大知識面,，攝取更多課外知識,，多給他們一定的指導(dǎo)，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高歷史知識的能力,。

補(bǔ)差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，可先布置他們摘抄、仿寫,，后獨(dú)立完成,，保證每個后進(jìn)生能掌握基本知識點(diǎn)。訓(xùn)練后進(jìn)生的識記能力,，課堂上創(chuàng)造情境,，讓后進(jìn)生嘗試說,、敢于說、進(jìn)而爭取善于說,。

1.課外輔導(dǎo),，利用課余時間。

2.采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動,。

3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響后進(jìn)生。

5.對后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生合適增加題目難度,，不斷提高做題能力。

6.采用激勵機(jī)制,，對后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7.充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

8.重視中等成績學(xué)生，保持其成績安定和提高,。

9.必要時與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。

小學(xué)英語教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期,，我主要擔(dān)任初中八年級9-15班的生物教學(xué)工作。本學(xué)期的一開始,，我就特別關(guān)注每個學(xué)生的生物的學(xué)習(xí)狀況和發(fā)展,，通過測驗(yàn)和平時表現(xiàn)，把學(xué)生分為三個等級,，即優(yōu)秀生,、中等生和后進(jìn)生。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是生物學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差工作的重心,，而六個班級的后進(jìn)生更是一個很大的數(shù)字,，可想而知生物學(xué)科后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化任務(wù)是多么艱巨,。在如此艱巨的任務(wù)面前，我并沒有退縮,，而是時刻保持一個清醒的頭腦,，認(rèn)真審視這些后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。時刻與班主任及其他任課老師保持聯(lián)系,，共同做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

在教學(xué)中我對后進(jìn)生生物學(xué)習(xí)進(jìn)行了長期的觀察，我就發(fā)現(xiàn)：這些后進(jìn)生的腦子并不笨,，而是因?yàn)槁湎碌墓φn太多,，才使得聽不懂老師講課。通過和一些后進(jìn)生的溝通后發(fā)現(xiàn),，他們對優(yōu)異成績也有積極的渴望,，也非常希望自己的名字出現(xiàn)在前幾名的名單中，也希望得到家長和老師的表揚(yáng),，而不是沒完沒了的訓(xùn)斥,。

抓住后進(jìn)生這個心理，就在課堂上向這些后進(jìn)生多提一些簡單的問題,，幫助他們在學(xué)習(xí)上找回自信,，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的喜悅，并進(jìn)行適時地鼓勵和表揚(yáng),，讓他們感受到老師的關(guān)懷和學(xué)生的幫助,。

其實(shí)在這些后進(jìn)生身上也有不少優(yōu)點(diǎn)：比如班級責(zé)任心強(qiáng)，熱愛勞動等等,。再比如說：他們比別人遭遇過更多的不平和坎坷,，因此他們比別人有更多豐富的體驗(yàn);他們失敗的次數(shù)很多，他們更能承受挫折,。

通過本期不懈的努力,，不少后進(jìn)生的生物的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步還是很大的。班上的平均分大都較上學(xué)期期末考試成績提高了6-8分,。同時我又深知,，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是一個長期而又漫長的過程，后進(jìn)生需要老師一點(diǎn)一滴的呵護(hù),。

本學(xué)期的生物學(xué)科的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況是6個班共有62人由上學(xué)期的不及格變?yōu)?0人優(yōu)秀15人良好其余同學(xué)全部及格,。在新的一年里，我將會一如既往的作好生物培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

小學(xué)英語教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇三

優(yōu)生：學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，能認(rèn)真聽講，思維活躍,，勤學(xué)好問,，善于發(fā)現(xiàn)解決問題,，對知識的應(yīng)用能力較強(qiáng)，課堂積極發(fā)言,，課后及時復(fù)習(xí),，基本上掌握了一定地理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，有較好的閱讀和讀圖能力,。

學(xué)困生：缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不認(rèn)真聽講,，經(jīng)常開小差,，對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)態(tài)度消極,，無所謂的態(tài)度突出，沒有學(xué)習(xí)方法,，對不懂的知識點(diǎn),，常常不理睬，對知識的應(yīng)用較差,。

(1)培優(yōu)措施：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與圖形運(yùn)用能力的訓(xùn)練,，拓寬知識面，多做習(xí)題,。對于優(yōu)生,，可以再給他們布置一些培優(yōu)習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。

(2)學(xué)困生措施：學(xué)困生形成是有原因的,，社會的,，學(xué)校的，家庭以及個人的因素,，所以要搞清楚,，每個后進(jìn)生形成的原因，然后對癥下藥,。有的.家長很少關(guān)注他們的學(xué)習(xí),，上課不認(rèn)真，經(jīng)常開小差,，基礎(chǔ)知識差,，對于這類學(xué)生，老師要努力做到不歧視,，多鼓勵，耐心細(xì)致地幫助,，上課多留意,，下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè),，必要時降低作業(yè)要求?？梢酝ㄟ^課后找他們談話,，了解他們的內(nèi)心世界，還可以通過作業(yè)本方式進(jìn)行書面交流鼓勵,。通過課堂上多給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會,，增強(qiáng)他們的自信心，并及時給他們鼓勵,，其次在課堂上為他們專門設(shè)計(jì)一些難度較小的題目鼓勵他們回答,，降低要求，讓他們體會到成功的喜悅,，從而增加學(xué)習(xí)地理的興趣,，增強(qiáng)他們自信心。如：唐春唐天君曾方唐萌唐世嘉等同學(xué),，可以利用優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓學(xué)生怎樣學(xué),，并教他們讀課文,，讀圖，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

(3)后期重點(diǎn)利用中考適應(yīng)訓(xùn)練題進(jìn)行檢查,，在有針對性的個別的方法和知識輔導(dǎo)。

總之,，對于學(xué)困生抓反復(fù),，反復(fù)抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn),，多溝通,，多鼓勵，多關(guān)心,，多輔導(dǎo);而對于優(yōu)生要嚴(yán)格要求,，注意驕傲情況出現(xiàn)，要及時處理,。

小學(xué)英語教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇四

本期我擔(dān)任九年級歷史教學(xué),，由于他們原來沒有接受專業(yè)的歷史教育，歷史知識基礎(chǔ)較差,，缺乏一定的學(xué)習(xí)歷史知識的習(xí)慣和方法,。而且知識面比較狹窄，對學(xué)習(xí)歷史沒有興趣。因此,，為了在本學(xué)期有效地提高成績,，特制定以下培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃。

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力,。培輔計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的`潛能,，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ),，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。

我所教的九班共有學(xué)生46人,，從開學(xué)兩星期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,，全班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，優(yōu)生不優(yōu),，差生很差，學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，有少數(shù)學(xué)生的態(tài)度也不夠端正,，書寫潦草，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步,。

通過集體和個別相結(jié)合的方式,，充分挖掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)成績,。盡可能增加優(yōu)分和及格人數(shù)。

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2、加強(qiáng)交流,，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3,、搞好家訪工作,，及時了解學(xué)生家庭情況，交流,、聽取建議意見,。

4、溝通思想,，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5、根據(jù)學(xué)生的個體差異,，安排不同難度的作業(yè),。

6、采用競爭對手進(jìn)行一幫一提高學(xué)習(xí)成績,。

7,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，帶動差生學(xué)習(xí),。

8,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

9、適當(dāng)安排課外參觀,、走訪等活動,，不斷提高學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣和對歷史的感悟。

小學(xué)英語教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成英語基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)英語基本能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀能力,，提高他們的英語成績。

二,、制定目標(biāo)：

在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差對象按照計(jì)劃提高聽，讀,、說,、寫的綜合英語能力，成績將會在原有基礎(chǔ)上有一定的提高,，特別是英語考試這一基本的能力,。英語成績的提高能夠?yàn)榧磳⒚媾R中考考驗(yàn)的學(xué)生的總成績做出貢獻(xiàn)。

二,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我所任教的兩個班的學(xué)生共有79人,，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時按量完成,，且質(zhì)量較好,，但也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成,，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)轉(zhuǎn)差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進(jìn)步,。

三、定內(nèi)容：

這學(xué)期的培優(yōu)轉(zhuǎn)差教學(xué)主要是為了提高優(yōu)生的英語成績,，因此,，我擬計(jì)劃按照中考試題的題型劃分，對學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,，重點(diǎn)講解單選題,，用所給詞的適當(dāng)形式填空，補(bǔ)全對話,，作文,，聽力這幾方面的內(nèi)容,，在課堂上精講，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，并布置一定的練習(xí),，有針對性地訓(xùn)練，提高學(xué)生的做題能力,。

四,、主要措施

1.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)轉(zhuǎn)差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的知識性和實(shí)效性相結(jié)合,。

2.制定切實(shí)可行的培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃,，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，注重過程,，注重效率，注重效果,。進(jìn)行集體培優(yōu),。把優(yōu)生集中在一起定時定點(diǎn)進(jìn)行。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺,。爭取把優(yōu)生比例擴(kuò)大,。挖掘潛力，查找弱項(xiàng),，有針對性的進(jìn)行補(bǔ)差工作,。

3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會學(xué)生如何去學(xué)英語。

4.做到”堂堂清”,，要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講,，并做好筆記。在練習(xí)中檢查出學(xué)生未能掌握的知識點(diǎn),，并及時把進(jìn)行講解和解決,。讓學(xué)生建立錯題本，總結(jié)自己的易錯題,，各個擊破,。

5.加強(qiáng)集體備課的作用，有想法大家探討,，出了問題大家研究,，共同進(jìn)步。八年級英語組共有兩名英語老師,，我們倆人分工合作,。

6.充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證學(xué)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績。

7.采用激勵機(jī)制,，對學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成就感。

小學(xué)英語教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇六

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃新世紀(jì)呼喚新課改,，當(dāng)前,，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的變革之中，作為教師,，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，實(shí)行以點(diǎn)帶面,，全面提高。通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真對待學(xué)習(xí),，發(fā)展智力,，陶冶情操,，真正做到教師動起來，學(xué)生活躍起來,。并且長期堅(jiān)持下去,，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,。克服自卑的心里,。在學(xué)生中形成“趕,、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，使每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用,。因此,，特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,。

1、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查,。

2、通過培優(yōu)補(bǔ)差,，使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,。

3、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對象,。

4,、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，每周至少2次的`輔導(dǎo),，輔導(dǎo)要有針對性和可行性,。

1、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練,。

2,、補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書三年級上冊。

對象：本班優(yōu)等生和后進(jìn)生

形式：1,、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)2、利用學(xué)校午休時間3,、老師,、家長相配合

1、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)

在課堂上多提問他們,，對優(yōu)等生,，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題,；對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識,，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時,，教師要當(dāng)面批改,，指出錯誤，耐心指導(dǎo),。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時,，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊,，以舊促新,，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力,，增強(qiáng)他們學(xué)好語文的信心,。另外,，在課堂上對后進(jìn)生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時表揚(yáng),，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

2、課余時間個別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi),，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的,。因此，組織課外輔導(dǎo),，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的,。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀,，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考,，指定他們對其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域,，技能,、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn),，聰明才智得到更好地發(fā)揮,。同時，在每周的星期二,、四午休活動定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固，對掌握特別差的學(xué)生,，進(jìn)行個別輔導(dǎo),。平時，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽,，比如：看誰進(jìn)步快,、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等,。

3,、家長和老師相配合

我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。

1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁。

2,、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹立對學(xué)習(xí)的信心。

3,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,，并做出評價。

4,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗(yàn),，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測,。

6、要講究教法,。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時,，要把知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò),，把知識進(jìn)行列表比較,，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握,；上習(xí)題評講課時,，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況,，講知識的重點(diǎn),、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn),。做到師生互動,，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高優(yōu)生率,。

總之,，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。我們作為教師,，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效,。

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小學(xué)英語教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇七

新世紀(jì)呼喚新課改,，當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的變革之中,，作為教師,，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高.通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真對待學(xué)習(xí),，發(fā)展智力，陶冶情操,，真正做到教師動起來,，學(xué)生活躍起來.并且長期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生學(xué)有所長,，學(xué)有所用.因此,，特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。

1,、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查,。

2、通過培優(yōu)補(bǔ)差,，使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,。

3、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對象,。

4,、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，每周至少2次的輔導(dǎo),，輔導(dǎo)要有針對性和可行性,。

1、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。

2,、補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書二年級上冊,。

對象：本班優(yōu)等生和后進(jìn)生

形式：

1、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)

2,、利用學(xué)校午休時間

3,、老師、家長相配合

在課堂上多提問他們,，對優(yōu)等生,，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題,。對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識,，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時,，教師要當(dāng)面批改,，指出錯誤，耐心指導(dǎo),。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時,，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊,，以舊促新,，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力,，增強(qiáng)他們學(xué)好語文的信心,。另外，在課堂上對后進(jìn)生多提問,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時表揚(yáng),，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。

在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi),，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的,。因此，課外輔導(dǎo),，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對于優(yōu)等生,，我打算制定課外資料讓他們閱讀,，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們對其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，使他們的知識擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域,，技能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn),，聰明才智得到更好地發(fā)揮,。同時,，在每周的星期二,、四午休活動定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固,，對掌握特別差的學(xué)生,，進(jìn)行個別輔導(dǎo),。平時，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽,，比如：看誰進(jìn)步快,、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等,。

我打算布置適當(dāng),、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪,，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步,。

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁。

2,、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹立對學(xué)習(xí)的信心。

3,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,，并做出評價。

4,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗(yàn)，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測,。

總之,，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。我們作為教師,，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效,。

小學(xué)英語教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇八

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成計(jì)算基本能力,。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)計(jì)算能力入手，訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和解決問題能力,，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，進(jìn)而提高整個班級的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績,。

二,、制定目標(biāo)：在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高分析,、計(jì)算,、應(yīng)用的綜合解決問題能力，成績穩(wěn)定在90分左右,，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好,，成績有一定的提高,。特別是數(shù)學(xué)計(jì)算這一基本的能。

進(jìn)而爭取善于說,。

四,、培優(yōu)對象：何釗俊、許熙銘,、程文杰、馬佳倩、

六,、主要措施：

l.課外輔導(dǎo),，利用課余時間。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí)。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。

5.對差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外習(xí)題，不斷提高做題能力,。

6.采用激勵機(jī)制,，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績。

8.重視中等成績學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

9.必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題,。

10.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

小學(xué)英語教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇九

為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，實(shí)行以點(diǎn)帶面,，全面提高。通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真對待學(xué)習(xí),，發(fā)展智力，陶冶情操,，真正做到教師動起來,，學(xué)生活躍起來,。并且長期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,?？朔员暗男睦铩Ｔ趯W(xué)生中形成“趕,、幫,、超”濃的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生學(xué)有所長,，學(xué)有所用,。因此，特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃：

四年級三班共有學(xué)生70人,，結(jié)合上學(xué)期年級期末成績,，大部分學(xué)生能獨(dú)立的學(xué)習(xí)，認(rèn)真地完成作業(yè),，還有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,，不能按時完成作業(yè)。在平時的課堂教學(xué)中,，讓優(yōu)秀生帶動中等生,，另外，教師要對待優(yōu)生加強(qiáng)輔導(dǎo),，使中等生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生,，提高學(xué)生的`及格率和優(yōu)秀率。

差生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般,，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重,，沒有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等,。具體表現(xiàn)如下：

1.上課精神不集中,。

2.練習(xí)、作業(yè)書寫不規(guī)范,，連簡單的符號和數(shù)字也寫不好,。

3.平時不認(rèn)真審題，讀不懂題目的要求,。

4.繳交作業(yè)不按時或作業(yè)沒完成,。

學(xué)生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán),。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力,。培養(yǎng)優(yōu)秀計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔導(dǎo)后進(jìn)生活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績,。

1.加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查,。

2.通過培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,。

3.認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對象,。

4.認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，每周至少2次的輔導(dǎo),，輔導(dǎo)要有針對性和可行性,。

1.培優(yōu)對象：張靜怡，劉文迪,，朱廣卿,，張金碩，唐健行,，許梓萌,，王子浩，楊思彤,，郭佳音,，鄭米琪，杜亞航,，陳致宇,，張瑞豪。

2.補(bǔ)差對象：宋慶萌,，吳俊浩,，蔣子鑫，靳雨杉,。

1．課外輔導(dǎo),，利用課余時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

2．采用一優(yōu)生帶一學(xué)困生的一幫一行動,。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)困生加以學(xué)習(xí)。

3．充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響學(xué)困生,。

5．對學(xué)困生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力。

6．采用激勵機(jī)制,，對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7．充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

8．及時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題,。

相信通過培優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)習(xí)方法,，我們班級的總體學(xué)習(xí)成績定會有所提高，學(xué)習(xí)成績相對不好的同學(xué)通過一幫一的方法,，在不久的將來都會給自己的努力得到肯定,，將自己的成績提高到自己滿意的結(jié)果。

小學(xué)英語教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇十

為搞好20__屆高三政治的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,，全面提高學(xué)生的高考成績,，經(jīng)高三備課組成員集體討論商量，特制定如下詳細(xì)計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想

以高三年級組的計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)帥,，以高考政治考試大綱為依據(jù)，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心,，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，使學(xué)生在20__年的高考中取得優(yōu)異成績,。

二,、授課班級：

高三(3)班57人高三(5)班55人

三、授課內(nèi)容及課型：

本期的主要復(fù)習(xí)內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)生活(必修一),、政治生活(必修二),、

哲學(xué)生活(必修三)、文化生活(必修四)

三,、教學(xué)任務(wù)與總體安排

9月份：結(jié)束必修一經(jīng)濟(jì)生活的復(fù)習(xí),。

10月份：結(jié)束必修二政治生活的復(fù)習(xí)。

11月份：結(jié)束必修三哲學(xué)生活的復(fù)習(xí),。

12月份：結(jié)束必修四文化生活的復(fù)習(xí)。

元月份：市統(tǒng)考前綜合強(qiáng)化訓(xùn)練,。

四,、主要措施

1、加強(qiáng)教學(xué)研究,，把準(zhǔn)高考方向和要求,。

首先，研究高考,。發(fā)揮教研組,、備課組的作用，集群智,，增群力;落實(shí)高考要求,，研究《考綱》、《考試說明》,、研究近幾年的政治高考試題,，特別是重點(diǎn)研究20__年江蘇政治高考試卷和江蘇各市的高考模擬試題，準(zhǔn)確把握高考方向,。

其次,，研究學(xué)生。依據(jù)學(xué)生的基本情況,，做到因材施教,、對癥下藥。

再次,，研究教法,。要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)，努力提高課堂效率,。

2,、遵循備考規(guī)律,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

課本知識點(diǎn)撥到位,。梳理知識,，形成條理清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，建立知識間的橫向和縱向聯(lián)系,。做到“精細(xì)備考,，精心設(shè)計(jì)”，“注重基礎(chǔ),，深鉆教材”,，提供、篩選各種資料,，點(diǎn)面都能照顧到,。“講練結(jié)合,，提高能力”,。

3、加強(qiáng)和落實(shí)“培優(yōu)”：

作業(yè)單獨(dú)批改,，要求他們準(zhǔn)備錯題集,。生活上給予的幫助，學(xué)習(xí)上培養(yǎng)樂觀的百折不撓的人生態(tài)度,。

4,、創(chuàng)造條件，進(jìn)行校校交流,，廣泛收集高考信息,。

五、教學(xué)目標(biāo)與策略(第一輪復(fù)習(xí))：

1,、明確考點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建知識體系與網(wǎng)絡(luò)。

復(fù)習(xí)時間：20__年9月初——20__年12月底

復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生在微觀上按照考綱要求的知識條目逐章,、逐節(jié),、逐個知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ),，厚積薄發(fā);從宏觀上梳理知識,，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，形成知識結(jié)構(gòu),。初步提高分析問題和解決問題的能力。

復(fù)習(xí)策略：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)按考點(diǎn)從知識要點(diǎn)、重難點(diǎn),、例題講解,、練習(xí)鞏固、

單元檢測,、講評的程序進(jìn)行,。

(1)認(rèn)真研讀考綱，明確考點(diǎn),，把屋考試方向,。

認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)，內(nèi)容,，形式及試卷結(jié)構(gòu),，考查的知識范圍，考試的基本型及要求;分析考點(diǎn),，明確每個考點(diǎn)的本質(zhì),，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習(xí)的方向,，提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性,。

(2)以教材為本，夯實(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建知識體系與網(wǎng)絡(luò)。

首先,，立足教材,，認(rèn)真梳理知識，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握,。以本為本,，堅(jiān)決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握,。要求學(xué)生首先自行整理每章節(jié)的知識體系,，每節(jié)課利用10分鐘來考查學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況。

其次,，突出重點(diǎn)和主干知識,。主干知識(略)是教學(xué)和考試的重點(diǎn)。

再次,，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。復(fù)習(xí)時注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí),，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)生活,、哲學(xué)生活、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合。

(3)精講多練,，實(shí)行考點(diǎn)練習(xí),。

通過考試找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學(xué)中的空檔，查缺補(bǔ)漏,。

(4)加強(qiáng)方法指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成,，主要是指學(xué)生解題時能遵循這樣的思路：

第一,、閱讀題目和設(shè)問。分析題意,，確定答題方向和范圍,。

第二、閱讀材料,，根據(jù)設(shè)問要求從材料中提取有效信息,。

第三、根據(jù)題目所給信息,，確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本知識原理來表達(dá),。

第四、思考基本的答案要點(diǎn),。

第五,、規(guī)范地組織答案。

2,、綜合模擬訓(xùn)練

復(fù)習(xí)時間：20__年1月中上旬——市期末統(tǒng)考前

復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)科滲透,，精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練,，規(guī)范答題,。本輪復(fù)習(xí)是市統(tǒng)考前的一輪復(fù)習(xí)，本輪復(fù)習(xí)要做到：

(1)立足學(xué)科內(nèi)綜合,，夯實(shí)基礎(chǔ),，加強(qiáng)能力提升，堅(jiān)持一周一次學(xué)科綜合考試,。

(2)精選試題,，規(guī)范答題，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和得分能力,。在市統(tǒng)考最后階段的復(fù)習(xí)過程中,，結(jié)合近幾年來__各省市測試反映較好的試題，進(jìn)行思維過程的訓(xùn)練,，熟悉高考試題的命題思路,，領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意,、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié),。通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺,，掌握答題規(guī)律、技巧,，提高應(yīng)試能力,。

復(fù)習(xí)策略：(1)高三政治教師集體備課和共同探討問題，營造協(xié)作氛圍,，避免各自為政,。尋找在重大時政熱點(diǎn)問題上的交匯點(diǎn)，增加教學(xué)與復(fù)習(xí)的整體性和知識的系統(tǒng)性,，以實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識的理解運(yùn)用,。

(2)在練習(xí)的過程中，要注意答題技巧,，答題規(guī)律的把握,，同時要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書寫,，答主觀題要做到術(shù)語化,、要點(diǎn)化、段落化,、序號化,，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的問題就是,，標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸殊太大,，學(xué)生的回答普遍不全、不準(zhǔn),、不優(yōu),、不簡,，層次不清,、東拉西扯，卷面不整潔,，字跡不清楚,。

(3)最后一周，返樸歸真,，回歸教材,。熟記核心概念原理。

(4)在綜合訓(xùn)練階段,，為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問題的方法,、技能充分結(jié)合起來，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)，要求他們注意以下幾點(diǎn)：

第一,、讀題,、審題要仔細(xì)、慎重,。

對“熟題”的審查不要憑印象,。應(yīng)當(dāng)特別仔細(xì)、認(rèn)真閱讀,，注意它的細(xì)微變化,。對新穎的生題的審查要耐心。只要耐心多讀幾遍,，熟能生巧,，就能找到解問題的辦法。注意分析題目中的關(guān)鍵詞,、關(guān)鍵語句,，尋找解題的突破口。閱讀題目時注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱蔽信息,。對題目進(jìn)行認(rèn)真審閱,、分析，弄清題目內(nèi)容是屬于教材的哪一部分,，然后再根據(jù)題意認(rèn)真作答,。

第二、答題要確切,、簡練,，書寫規(guī)范、工整,，盡量采取要點(diǎn)式答題,。答題時要準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語，防止用原理生搬硬套,。避免出現(xiàn)答案寫得不少,，得分卻極少的現(xiàn)象。

第三,、建議學(xué)生按順序和“先易后難”的原則作答,。當(dāng)然，考場上合理的分配時間也是應(yīng)試成功的條件之一,。因此,，通過加強(qiáng)定時訓(xùn)練，使學(xué)生視個人實(shí)際把握答題速度,。

小學(xué)英語教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇十一

本學(xué)期以來,，我注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,，針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，明確了培優(yōu)補(bǔ)差的'目標(biāo),，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施,。一學(xué)期以來，我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過程中,，能根據(jù)實(shí)際情況,，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”的內(nèi)容,，使學(xué)生都能較好的得到發(fā)展,。

1、利用所有課余時間,，多備學(xué)生,，多備教材，多備自己,，少抄教案,，進(jìn)行切實(shí)有效的課后階梯式輔導(dǎo)，并以輔導(dǎo)交流作為契機(jī),，多關(guān)愛他們,，親和他們，讓他們有足夠強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心,。

2,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動；利用優(yōu)生潛移默化地去拉動后進(jìn)生,，感染差生,。

3、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。

4,、對差生從點(diǎn)上下功夫,，實(shí)施多做多練措施，訓(xùn)練他們學(xué)會多說幾句通順的句子,；優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高解題和寫作能力,。

5、從整體上進(jìn)行格式和書寫強(qiáng)化,。

6,、在教學(xué)過程中,，靈活多樣的方法是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的鑰匙。語文是有生命的,，它的生命就在于主體參與下的不斷生成的語境和流動的語流之中,。只有活躍起來了，學(xué)生也就有學(xué)習(xí)激情了,。

7,、以測試卷為線索，真正做到一試一精講,，一試一收獲的知識點(diǎn)上的強(qiáng)化鞏固訓(xùn)練,。

8、對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

1、短期塑形的格式訓(xùn)練,、書寫訓(xùn)練以及說話寫話訓(xùn)練（特別針對后進(jìn)生）為強(qiáng)化訓(xùn)練目標(biāo),。

2、中期塑量的有背誦經(jīng)典古詩文,，積累成語,、諺語、和課內(nèi)外的好詞佳句,。

3,、長期塑心的結(jié)合教材內(nèi)容，實(shí)行動手實(shí)踐,，進(jìn)行映射教育,。我們都知道，我們的教學(xué),，不管任何科目任何任何一節(jié)課乃至任何一個詞,，只要我們善于去發(fā)掘，它都有極強(qiáng)的映射性,，我們在教學(xué)中都可以將它映射到我們的接人待物和對人處世上去,，這就是真正的“大語文”教學(xué)觀，可能也就是我們常說的德育滲透了,。

用先進(jìn)創(chuàng)新的教學(xué)理念,，活潑風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格、靈活多樣的教學(xué)方法,，嚴(yán)謹(jǐn)耐心的教學(xué)態(tài)度,，讓每一位學(xué)生體會到學(xué)習(xí)語文的樂趣,，帶領(lǐng)他們從語文中去生活，在生活中學(xué)語文,。

小學(xué)英語教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇十二

為了正視我校學(xué)生的個體差異,，根據(jù)每個學(xué)生的實(shí)際情況有針對性的進(jìn)行教育，讓所有的學(xué)生都得到發(fā)展,，特制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃：

學(xué)校加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的全程監(jiān)督與管理,，建立相應(yīng)的規(guī)章制度，重視對培優(yōu)補(bǔ)差工作的調(diào)查研究,，全面了解各教研組培優(yōu)補(bǔ)差工作情況,，關(guān)注教師培優(yōu)補(bǔ)差工作的的實(shí)效性。

1,、由教師負(fù)責(zé),，各課任教師對各班的優(yōu)秀生及學(xué)困生進(jìn)行梳理，整理資料,，建立檔案,。

2、制定計(jì)劃,，明確任務(wù),。任課教師制訂學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。任課教師在學(xué)期初要制訂本學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,，學(xué)校鼓勵各任課教師加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo),，縮短學(xué)生間的個體差異。

3,。關(guān)注過程,，保證實(shí)效。為了搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，要關(guān)注培優(yōu)補(bǔ)差工作的進(jìn)展情況,，重視檢查與積累，認(rèn)真開展調(diào)查研究,，及時表彰培優(yōu)補(bǔ)差先進(jìn)個人,，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展。

1,、舉辦學(xué)科競賽,，營建競爭氛圍。學(xué)校要把對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競賽結(jié)合起來,，積極舉辦學(xué)科競賽活動,，為優(yōu)秀生營建一個你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

2、引用典型示范,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取。利用班會,、積極向?qū)W生介紹古今中外的名人名家成功故事,，引導(dǎo)優(yōu)秀生向古今中外的名人名家學(xué)習(xí)，保護(hù)好他們的好奇心,，激發(fā)他們的求知欲,。

1、各任課教師要聯(lián)系至少2名學(xué)困生,，教師要了解學(xué)生在知識,、方法技能、習(xí)慣,、心理等方面存在的問題,。（學(xué)生主要的優(yōu)勢和劣勢）每周與學(xué)生談話交流一次，并做好跟蹤輔導(dǎo),，并如實(shí)填入教師工作手冊,。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。興趣只是一種誘因，一種動力,，要使學(xué)生真正形成自主學(xué)習(xí)的能力,，關(guān)鍵還在于對“學(xué)困生”學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生,，使學(xué)生逐步掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，真正成為學(xué)習(xí)的主人，在各種實(shí)踐活動中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、重視科學(xué)分析，提倡觀察發(fā)現(xiàn),。認(rèn)真開展學(xué)情調(diào)查,；定期召開班級學(xué)習(xí)會，及時了解學(xué)困生的情況,，認(rèn)真觀察“學(xué)困生”每一次測試成績的變化,，把每次考試的情況作橫縱向比較，觀察其轉(zhuǎn)化的`快慢,，及時督促與鼓勵,。

小學(xué)英語教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇十三

本期我擔(dān)任九年級歷史教學(xué)，由于他們原來沒有接受專業(yè)的歷史教育,，歷史知識基礎(chǔ)較差,，缺乏一定的學(xué)習(xí)歷史知識的習(xí)慣和方法,。而且知識面比較狹窄，對學(xué)習(xí)歷史沒有興趣,。因此,，為了在本學(xué)期有效地提高成績，特制定以下培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃,。

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力,。培輔計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ),，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績,。

我所教的九(3)班共有學(xué)生46人,，從開學(xué)兩星期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，全班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，優(yōu)生不優(yōu)，差生很差,，學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，有少數(shù)學(xué)生的態(tài)度也不夠端正，書寫潦草,，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進(jìn)步,。

通過集體和個別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)成績。盡可能增加優(yōu)分和及格人數(shù)。

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2,、加強(qiáng)交流,，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3,、搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況,，交流,、聽取建議意見。

4,、溝通思想,，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5,、根據(jù)學(xué)生的個體差異,，安排不同難度的作業(yè)。

6.采用競爭對手進(jìn)行一幫一提高學(xué)習(xí)成績,。

7.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，帶動差生學(xué)習(xí)。

8.課堂上創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。

9.適當(dāng)安排課外參觀,、走訪等活動,，不斷提高學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣和對歷史的感悟。

10.采用激勵機(jī)制,，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

11.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績。

2-3周端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

3-5周輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

6-8周輔導(dǎo)閱讀課外歷史書籍

小學(xué)英語教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇十四

根據(jù)我班實(shí)際情況,，經(jīng)認(rèn)真考慮,，特制訂培優(yōu)輔差工作計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力,。培化計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ),，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績,。

二,、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生38人,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,，學(xué)習(xí)目的不明確，上課不認(rèn)真,，作業(yè)不能按時按量完成,。但也有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，書寫認(rèn)真,，作業(yè)能及時完成,，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步,。

三,、培養(yǎng)內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力,，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力,。通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

1,、幫助他們樹立自信心。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的,，有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去,，有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的，有的是學(xué)生一時沖動犯了錯誤,，老師或家長批評教育不當(dāng)造成的等,，所以，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因,，然后對癥下藥,，幫助他們克服心理障礙,，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去,。

2,、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動,，具體有三個環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí),、課堂聽講、課后復(fù)習(xí),。課前預(yù)習(xí)時,，要把通過查找資料仍不明白的問題標(biāo)出來，課堂聽講時要帶著問題聽講,，及時做好記錄,，課后及時解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時就比較主動,，有的放矢,，聽課的效果就會比較好。

3,、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生,。

（1）多鼓勵少批評。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng),，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律,，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵他們,，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步,，哪怕是很小的進(jìn)步,，也要及時表揚(yáng)他們，鼓勵他們再接再厲,。只有主觀積極性調(diào)動起來了,，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列,。

（2）組織互助小組進(jìn)行幫助,。本學(xué)期，我計(jì)劃繼續(xù)以班級為單位,，組織互助小組,，舉行一幫一活動，對生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助,。

四,、具體措施

1,、加強(qiáng)交流，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

2,、搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況,，交流,、聽取建議意見。

3,、溝通思想,，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

4,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

5、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí),。

6、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

7,、對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力。

小學(xué)英語教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇十五

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的'學(xué)習(xí)成績,，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力,。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)語文能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)閱讀、寫作能力,，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。

培優(yōu)對象：劉莉范雪池夢如徐鵬王豪池曉微龍顯鳳陳瑞祥等

輔差對象：鄒劍文田家豪胡景星唐流彬何金發(fā)李龍坤

在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,，培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀,、說、寫的綜合語文能力,，成績穩(wěn)定在95分左右,，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步,。輔差對象能按照老師的要求做好,，成績有一定的提高。特別是語文的閱讀和寫作這一基本的能力,。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,，攝取更多課外知識,，尤其是散文，多給他們一定的指導(dǎo),，以期在寫作中能靈活運(yùn)用,，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高語文能力,。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，逐步提高后進(jìn)生的寫作水平，可先布置他們摘抄,。仿寫,，后獨(dú)立完成，保證每個后進(jìn)生有話可說,，有文可寫,。幫助他們樹立自信心，教會他們正確的學(xué)習(xí)方法,，訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力,，課堂上創(chuàng)造情境，堅(jiān)持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生,，讓后進(jìn)生嘗試說,、敢于說,，進(jìn)而爭取善于說。

l．課外輔導(dǎo),，利用課余時間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

2．采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動,。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。

3．充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響后進(jìn)生,。

5．對后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力。

6．采用激勵機(jī)制,，對后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7．充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績。

8．及時與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題,。