隨著個人素質的提升,，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的報告嗎,？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

需求分析報告的主要內容篇一

部門負責人考慮員工參加培訓原因,，主要集中于當部門業(yè)績不佳時進行培訓（26%）,。其次當部門凝聚力較差時25%會選擇組織培訓,。各負責人對員工培訓時候的顧慮有40%集中于培訓效果是否符合預期，其次37%的顧慮是在何時進行比較恰當,。關于培訓內容,，22.6%的負責人要求員工學習規(guī)范化管理,，其次傾向于團隊建設和人際關系及有效溝通,，各占21.3%和19.5%,。除此之外,，超過50%的負責人認為,，不論是何種培訓,必然有利于員工素質的全面提高,。

根據(jù)問卷顯示,，員工最樂于接受的學習方式是參加公司舉辦的培訓,，但是多數(shù)人表示當前公司培訓的講課方式枯燥無味,。根據(jù)調查顯示,，超過的員工傾向于案例討論法、操作示范,、討論法,、視聽法、跟崗培訓等互動形式的授課方式,。另外值得注意的是,，48%的員工認為培訓不能吸引自己，因為無法滿足自己的實際培訓需求,，有接近22.6%的員工更愿意在工作中學習,，結合實際提高能力。

調查結果顯示,，在關于培訓時間的安排上,，各部門負責人與員工意見一致，都主張培訓隨機進行,但要盡可能少地占用員工休息時間,。

最后,，從員工反應的意見來看，集中體現(xiàn)在三個方面,，匯總如下：

培訓內容,。多數(shù)員工對培訓內容的要求集中在專業(yè)知識和業(yè)務培訓上。因此公司可針對各自部門的特點,，多一些專業(yè)知識和業(yè)務知識的培訓,，培訓從實際出發(fā)為實際工作提供幫助,。

講課形式。多數(shù)員工對公司現(xiàn)行培訓方式表示不滿意,，要求改變傳統(tǒng)的ppt授課形式,，建議以案例討論為主，運用討論法,、視聽法,、操作示范法、跟崗培訓等多種有趣的方式相結合,，提高員工興趣和培訓質量,。

根據(jù)員工水平不同分級分類別分系統(tǒng)進行培訓。根據(jù)員工層次級別不同,，設置相應的培訓,，入職、在崗,、升職等培訓連續(xù),、遞進進行。另外可適當增加貼近基層員工的培訓課程,。

需求分析報告的主要內容篇二

一,、教材分析及cai創(chuàng)意：

(多種媒體的選用、重難點部分的可視化,、問題解決過程中的交互策略等)

教材分析:

本章進入生態(tài)系統(tǒng)的學習,，首先要學習生物與環(huán)境的關系。本節(jié)有很多代表適應方式和生物關系的名詞,，容易混淆,，有必要引入cai使這些關系具體形象，讓學生容易理解,，深化記憶,。另外種群數(shù)量變化規(guī)律曲線的得出也是比較難的,引入cai,給予動態(tài)的解釋,很有必要.

cai創(chuàng)意:

1)用圖片引導學生回答生物生存的環(huán)境里有哪些非生物因素。

2)用動畫展示生物對非生物環(huán)境的適應性,，如生物怎樣運用保護色,。

3)用動畫展示成語中的生物關系，如“螳螂捕蟬黃雀在后”,。

4)用動畫展示種群繁衍的數(shù)量變化和環(huán)境影響,。

5)種群數(shù)量規(guī)律曲線的生成有動態(tài)的分步驟的過程，有控件控制,。

6)課件有互動的部分,。也有練習部分鞏固學生對本課重難點的掌握。

二、教學內容分析：(目標以及重點,、難點等)

本節(jié)學習生物與環(huán)境的關系,包括三個方面:1生物與非生物環(huán)境的關系,2生物與生物之間的關系,3種群的數(shù)量變化規(guī)律及其應用.

教學目標:

1)知道生物的生存環(huán)境包括非生物環(huán)境和生物環(huán)境,。

2)了解非生物環(huán)境(水、陽光,、溫度)對生物的影響,，并能舉例說明。

3)能夠舉例分析每種生物都生活在他所適應的非生物環(huán)境中,，知道適應具有相對性,。

4)知道保護色、警戒色,、擬態(tài)等適應的方式,，能夠區(qū)別三者的不同并進行相關的判斷。

5)能夠舉例說明生物和生物之間的.關系,，包括種內關系和種間關系。

6)知道什么是種群,，認識到種群的數(shù)量變化規(guī)律,。

7)了解種群數(shù)量變化規(guī)律對人類生產實踐活動的重要意義。

教學重點：

1)非生物環(huán)境(水,、陽光,、溫度)對生物的影響。

2)保護色,、警戒色,、擬態(tài)等適應的方式。

3)生物和生物之間的關系,。

4)種群及其數(shù)量變化規(guī)律,。

教學難點：

1)區(qū)別保護色、警戒色,、擬態(tài)三者的不同,。

2)能夠辨別生物之間的關系，包括種內互助,、種內競爭,、種間競爭、貢生,、寄生,、捕食。

3)能夠運用種群數(shù)量變化規(guī)律解釋相關現(xiàn)象,。

三,、學習對象特點分析：(年齡特征、認知水平等)

本課件的使用對象為初二學生(大約14歲)。該年齡段的學生有強烈的求知欲望,，對各種新鮮事物好學好問,，并富于想像。但是他們的學習積極性還是與興趣掛鉤,?？菰锍橄蟮睦碚撝R很可能會失去他們對課堂的注意。因此課件要生動形象,，能抓住他們的好奇心,，利用他們的觀察力，有意識地引發(fā)和激勵他們發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，在此過程中加強他們的觀察力。另外,，初二學生已具有一定的分析能力和生物基礎常識,，但自主學習能力還不構，所以課件要注意設置引導和設問,，讓學生有探索總結的過程,，以培養(yǎng)他們的學習能力。

四,、擬定開發(fā)工具及技術難點分析：(效果描述等)

authorware：主要的開發(fā)軟件,。課件成品有靜態(tài)的圖片展示，配有簡單的文字說明,，使枯燥抽象的名詞變得具體,，淺顯易懂。課件的第三部分有動態(tài)的規(guī)律分析,，要讓學生清楚明白種群規(guī)律曲線是怎么得來的,。

flash：主要用在第二部分。講解生物與生物之間的關系時,，用動畫演示“螳螂捕蟬黃雀在后”或“鷸蚌相爭漁翁得利”中的生物關系,。第三部分種群的數(shù)量變化規(guī)律，也要用動畫展示生物繁衍的數(shù)量變化和環(huán)境等外界因素的影響,。

難點：種群數(shù)量變化規(guī)律曲線的動態(tài)演示,，flash制作

五、設備條件要求：

普通設備,windows2000/xp系統(tǒng)即可,鼠標鍵盤可進行正常操作.能夠運行authorware,flash等常用軟件,。

六,、存在的困難及擬解決方法：(人員、時間,、經費等)

剛接觸authorware和flash,，對該軟件不熟悉,制作過程中會遇到技術問題,，期待老師的指導和小組的共同探究。

軟件畫面制作的精美程度是個挑戰(zhàn),，要提高自己的審美能力,。

需求分析報告的主要內容篇三

吳忠儀表信息化現(xiàn)在分為三塊:虛擬化平臺、核心網絡和生產辦公網絡,。上圖所示是我們現(xiàn)在中心機房的所有核心設備,，下圖是我們現(xiàn)在數(shù)據(jù)中心的整體拓撲。

虛擬平臺現(xiàn)有esxi主機4臺,存儲控制器兩臺,硬盤柜一臺,包括桌面在內,虛擬服務器共有136個,。當然,，任然存在一些需要解決的問題：

（1）內存緊缺問題

（2）機柜滿槽

（3）服務器安全問題

（4）虛擬桌面使用不利，難推廣

我們現(xiàn)有的網絡壞境還有很多不足的地方,，下面我將一些工作中發(fā)現(xiàn)的問題一一列出,，希望在新廠區(qū)規(guī)劃中能避免以后再出現(xiàn)這類問題。

1.故障難排查

吳忠儀表按部門有經營管理部,、技術研發(fā)中心,、計劃部、財務部,、工程技術服務公司,、采購部、質保部,、計算機中心、球蝶閥車間,、調節(jié)閥裝配車間,、成品包裝箱車間、特種閥車間,、控制器件部,、柔性機加車間、檢修車間,、安全保衛(wèi)處,、朗盛精鑄部、朗盛砂鑄部,、朗盛砂鑄粗加工部,、綜管辦。現(xiàn)在這些部門所有pc機和車間的機床都處于同一個vlan中,，一旦某一點發(fā)生環(huán)路,，很難進行故障排查。

2.上網行為控制功能不夠完善

黑名單功能：現(xiàn)有防火墻只能對某一ip進行一段時間的上網限制,，不能手動去控制黑名單的解除和永久禁止,。

對終端設備每日上網流量的監(jiān)測包括各種應用服務所產生的流量統(tǒng)計不夠具體。

3.網絡中存在大量tcp慢應答，arp廣播包和dhcp沖突,。

4.網絡安全存在隱患

5.交換機的處理能力和吞吐量長時間處于滿負荷狀態(tài),。

地址管理混亂，存在盜用ip地址現(xiàn)象,。

具體要求：

1.盡可能實現(xiàn)局域網的萬兆骨干線路,，百兆到桌面的目的。充分利用企業(yè)局域網的優(yōu)點,，實現(xiàn)內網高速率的目標,。

2.綜合布線：線路規(guī)劃要具有合理性、高穩(wěn)定,、高健壯性,。杜絕以后因為設計、施工考慮不周全,，造成以后二次施工,。

3.網絡具有冗余機制。

4.公司部門多,，避免大規(guī)模的廣播風暴,，合理進行子網、vlan的規(guī)劃,。

5.無線網絡要求全廠覆蓋（車間+辦公大樓+廠區(qū)停車場）,。采用統(tǒng)一身份認證管理。

6.網絡安全：網絡要具有防病毒,，防攻擊的健壯性

7.視頻監(jiān)控網絡與業(yè)務網絡獨立

8.業(yè)務網絡中包含ip電話網絡,。合理進行vlan隔離

9.公共廣播網絡

10.增強對網絡即網絡終端的控制（無線usb外設的控制），通過增加上網行為管理等設備實現(xiàn),。

新廠區(qū)信息化需求

一,、idc機房

設計遵從：

數(shù)據(jù)中心機房的基礎設施建設是整個項目的重要部分，數(shù)據(jù)中心機房的設計必須滿足當前公司信息網絡的各項需求應用,，又需要滿足面向未來業(yè)務快速增長的發(fā)展需求,，因此必須是高質量的、靈活的,、開放的,。根據(jù)我公司對數(shù)據(jù)中心機房基礎設施建設的基本原則和經驗，結合公司的現(xiàn)狀,，對中心機房進行了設計,，在設計時遵循以下設計原則：

實用性和先進性

機房基礎設施采用先進的技術，通過使用先進的技術來確保其實用性,。中心機房建設應該采用先進成熟的技術和設備,，滿足當前的需求,，兼顧未來業(yè)務需求。

安全可靠性

整個機房建設具有高可靠性,，決不能出現(xiàn)單點故障,。對中心機房的布局、結構設計,、設備選型,、日常維護等各個方面進行可靠性的設計和建設。在關鍵設備采用硬件備份,、冗余等可靠性技術的基礎上,，采用相關的軟件技術提供較強的管理機制、控制手段和事故監(jiān)控與安全保密等技術措施提高機房的安全性,。

靈活性與可擴展性

中心機房必須具有良好的靈活性與可擴展性,，能夠根據(jù)吳忠儀表有限責任公司業(yè)務不斷深入發(fā)展的需要，擴大設備容量和提高用戶的數(shù)量和質量,。具備支持多種網絡傳輸,、多種物理接口的能力，提供技術升級,、設備更新的靈活性,。

經濟性/投資保護

在建設中心機房時，隨著業(yè)務的不斷發(fā)展,，管理的任務必定會日益繁重,。所以在中心機房的設計中，必須建立一套全面,、完善的管理和監(jiān)控系統(tǒng),。所選用的設備應具有智能化，可管理的功能,，同時采用先進的管理監(jiān)控系統(tǒng)，實現(xiàn)先進的集中管理監(jiān)控,，實時監(jiān)控,、監(jiān)測整個中心機房的運行狀況，實時燈光,、語音報警,，實時事件記錄，這樣可以迅速確定故障,，提高整體機房的運維性能,，簡化中心機房管理人員的維護工作，從而為中心機房安全,、可靠的運行提供最有力的保障,。

idc機房具體要求

1.根據(jù)功能的不同,，idc可以劃分為主機房區(qū)、支持區(qū)和輔助區(qū),。主機房區(qū)包括：服務器機房,、網絡機房、存儲機房等,。支持區(qū)包括：高低壓變配電房,、發(fā)電機房、ups電池電力室,、空調機房,、設備監(jiān)控機房、接入室和消防控制中心等,。輔助區(qū)包括：客戶接待區(qū),、客戶操作區(qū)、監(jiān)控室,、大客戶休息區(qū),、會議室等，可根據(jù)實際功能需要進行選擇性設置,。

機樓天面應做一級防水,，地下室防水等級應為一級，合理規(guī)劃機房內氣流組織,。

機房的建筑平面和空間布局應具有靈活性,。

4.電源和ups,保證idc機房不會出現(xiàn)意外斷電。

二,、安防監(jiān)控

保衛(wèi)處

需求分析報告的主要內容篇四

在學習,、工作生活中，報告與我們的生活緊密相連,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的需求分析報告范文（精選12篇）,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

需求分析報告的主要內容篇五

1,、結合20**年度公司經營指標及部門指標達成狀況,，找出差距，為20**年度公司及部門指標的完成提供針對性的培訓支持,。

2,、通過調查，了解員工對培訓的認同度及建議或意見,，以便20**年度公司培訓更加有效,。

3,、通過調查，了解員工實際培訓需求,，幫助員工提高綜合素質,，更好的體現(xiàn)個人價值。

二,、培訓調查實施的思路,、方法和過程

（一）思路和方法

思路：從中基層開始調查，再對高層進行訪談,。

方法：高層員工：采用訪談法和績效分析法

中基層員工：采用問卷調查法

生產工人：采用抽樣訪談法和觀察法

（二）過程

1,、中高層

（1）制定訪談提綱，確定訪談對象,。

（2）實施訪談

首先訪談高管,，獲取公司經營目標完成情況及暴露出的問題、20**年公司業(yè)務重點,、對各部門負責人的期望,、個人的培訓需求及對公司培訓工作的整體建議等信息。

2,、中基層

各部門負責調查本部門所有相關人員,，整理匯總好培訓需求匯總表后，上交人力資源部,。

3,、生產工人

生產工人大多集中于生產部、結合對班組長采用的訪談法和在生產現(xiàn)場的觀察法,，提取一線培訓需求,。

三、培訓需求調查統(tǒng)計結果及分析

（一）中高層

1,、高層

提出了20**年公司發(fā)展產品質量的重要性及學習車間管理,、生產工藝流程的必要性，以及公司成本核算體系的完善,，公司員工執(zhí)行力和集體榮譽感淡薄等問題,。分析了各部門存在的問題及對各層級人員的期望和要求。

培訓需求：主要是學習起重機專業(yè)知識及其相關業(yè)務,，()外出參觀開闊視野，提高統(tǒng)籌和洞察力,。

2,、中層

（1）設計系統(tǒng)需求：主要是專業(yè)技能和管理類培訓。訪談中,，普遍反映基層設計人員專業(yè)基礎較差,，主任級設計師的溝通能力需提高,。

（2）非設計系統(tǒng)需求：主要是管理類培訓，如領導能力,、團隊建設,、人力資源管理等；另外需提升業(yè)務能力,、增加對產品的了解,。

（二）基層

根據(jù)各部門遞交的部門培訓需求匯總表，提取關鍵項,，圖表如下：

1,、培訓需求信息

（1）你認為個人20**年以下哪些方面需要提升？

2,、培訓認同度

（1）您認為公司對培訓工作的重視程度如何,？

（3）目前您所接受的公司或部門組織的培訓在數(shù)量上您認為怎么樣？

3,、培訓的組織和安排

（1）鑒于公司的業(yè)務特點,，您認為最有效的三種培訓方法是什么？

（2）您認為過去一年內舉辦的培訓課程哪些地方有待改進,？

（3）以下講師授課風格及特點,，您比較看重哪一點？

（5）您希望的或者所能接受的培訓的頻率是怎樣的,？

a,、培訓需求：大多數(shù)員工需求集中在崗位專業(yè)技能、人際關系及溝通技能,、個人自我管理技能等方面,。

b、重視程度：90%的員工認為公司對培訓工作是比較重視的,，且認為培訓對自己有幫助,。

c、培訓數(shù)量：約94%的員工認為現(xiàn)在公司或部門組織的培訓,，每月一或半月一次比較適合,。

d、培訓方式：員工認為最有效的三種培訓方式分別為：外培,、內培,、外聘內訓，建立網絡平臺及部門內部組織經驗交流與分享次之,。設計系統(tǒng),、工藝等部門建議多采用外出參觀考察的方式，開闊視野,。

e,、培訓形式：除講授外,，希望多融入角色扮演、案例研討等,，讓員工參與其中,。

f、培訓講師：除有較強實戰(zhàn)經驗外,，希望能以豐富的案例輔助課堂教學,。

（三）生產工人

生產工人20**年的培訓重點依然在專業(yè)技能和安全兩方面。安全類要多融入真實的事故案例,，提高安全意識,。

四、20**年培訓重點及工作改進

（一）20**年培訓重點

高層：洞察力,、統(tǒng)籌力及開闊視野類,，以外訓、參觀考察為主,。

中層：領導能力,、團隊建設、業(yè)務能力,、管理技巧和方法等管理類培訓,。設計系統(tǒng)以專業(yè)技術類和管理類培訓相結合，專業(yè)技術類以系統(tǒng)內部培訓為主,，結合外出參觀考察,。

基層：崗位專業(yè)、溝通協(xié)調等基本知識和技能培訓,；班長要加強管理理念和人員管理方面的培訓,，以內訓為主。設計人員要加大專業(yè)技術方面的培訓,，除每月技術系統(tǒng)內部組織培訓,、交流外，重點邀請技術水平較高的工程師進行授課,。

結合公司20**年實際情況,，真正做到“苦練內功”，公司將分批組織車間管理實務,、績效管理實務以及心態(tài)方面等培訓,，以提高員工工作效率和綜合技能。

（二）20**年培訓工作改進

（1）培訓形式：除講授,、光盤等方式外,，針對管理類課程融入角色扮演、案例研討等，讓員工參與其中,；針對生產工人技能類培訓，多采用現(xiàn)場實操演練的方法,。

（2）講師培養(yǎng)：提高講師專業(yè)化水平,，多組織課程開發(fā)、ppt制作技巧,、授課技巧等方面的培訓,，同時組織內部講師交流分享會，交流授課經驗及心得體會,。

（3）課程開發(fā)：針對通用類課程充分調動內部講師積極性,，鼓勵進行課程開發(fā)，并適當發(fā)放獎勵,，進行課程評審,，組建課題庫。

（4）培訓時間：除了晚上時間培訓外,，可嘗試周六下午進行培訓,。

（5）加大專業(yè)技術類培訓：專業(yè)技術類培訓主要由各部門自行組織，要求各部門上報20**年度培訓計劃,，人力資源部給予支持并進行監(jiān)控,。

需求分析報告的主要內容篇六

課件名稱：文房四寶——走進書法（學習課件）制作小組：陳麗萍、任黎08計師

一,、選題原因及cai創(chuàng)意:觀看了一些課件,，覺得課件的制作源于生活，從生活歷史都可以找到靈感,，這學期我們選修了書法,，所以對文房四寶有了一定的了解，我們想通過這次的課件讓更多的人不僅僅知道文房四寶,，還能引出書法的觀念,，讓人產生學習的興趣。而筆墨紙硯又與書法文化緊密相連,，通過活動學生對于書法的知識了解會增多,，而練書法的興趣會增強，對練書法的體會會更深刻,。當我們看到老師的課件做的有些粗糙,，背景黃色顯得單調，就想做這個課件改進這一缺點,。

二,、教學內容分析：（目標以及重點、難點等）

總目標：讓觀者了解文房四寶的來源，文化背景,，再從三維教學目標出發(fā)：

2．情感態(tài)度價值觀：通過本次課件的教學,，使學生感悟先輩們的智慧和創(chuàng)造力，明白只有高度想象力和高度創(chuàng)造力的民族才能澆開這棵獨特的藝術之花,，從而激發(fā)學生對書法文化的熱愛以及民族自信心與民族自豪感,，使學生從中潛移默化地受到生動的愛國主義教育。

3．過程與方法：運用上網查詢,、查閱資料等多種方式進行調查研究,；學生通過觀看我的課件，最好寫些感想,，練習練習書法,。

重點：文房四寶所引出的我們對文化，文字的了解,，我們應該能夠產生對書法的認同感,。難點：因為受教育群體可能知識非常有限，不能具體的分析解釋,。

三,、學習對象特點分析：（年齡特征、認知水平等）

四,、設備條件要求：課件制作環(huán)境還需要flash的連接插入,，希望能夠得到老師同學的幫助。還需要上網多查點資料,，去圖書館搜搜相關信息,。借些書籍看看。

五,、存在的困難及擬解決方法：（人員,、時間、經費等）

對一些特效不會制作,，安排,，時間不是太充足，準備用有限的時間多看看別的ppt,，設計好思路,，制作一個可行性方案。

需求分析報告的主要內容篇七

分析報告

（2012第一季度）

為切實了解廣大育齡群眾對計劃生育工作的需求,，2011年10月1日至2011年12月30日,，我鄉(xiāng)計生辦﹑計生站面向廣大育齡群眾征集生產、生活,、生育等方面的需求信息,。發(fā)放育齡群眾需求信息調查表65份,，收回育齡群眾需求信息調查表51份。現(xiàn)將收集到的育齡群眾需求信息整理匯總如下：

一,、征求育齡群眾需求信息分類情況

（一）需要我站提供技術服務的服務類信息共12條,，主要為：

1、上環(huán)后身體不適希望給予取環(huán)2人,；

2,、產后需要檢查身體4人； 3﹑孕期需要訪視3人,；

4、需要更換宮內節(jié)育器3人,。

（二）需要計生部門辦理證件的咨詢類信息共20條,，主要為：

1、需要辦二孩證及生殖保健證5人,；

2,、需要辦理流動人口婚育證5人；

3,、需辦理新生兒上戶口5人,；

4、希望給予獨生子女困難戶解決醫(yī)藥費的1人,，二女結扎戶要求列入農村低保的有2人,。

5、需要申請辦理女扎術后病發(fā)癥鑒定的1人,。

6,、需要申請辦理病殘兒鑒定1人。

（三）對計生工作提出建議類信息19條,，主要為：

1﹑建議加大辦證工作效率和政策宣傳力度3人,；

2﹑要求提高服務質量，增加服務站冬天取暖設備,，方便群眾的3人,；

3、希望服務站改進b超機,，方便婦檢的13人,。

二、征求育齡群眾需求信息滿意度情況：

滿意47人 基本滿意 4人 不滿意：0人

以上育齡群眾所提出的服務需求我鄉(xiāng)計生辦﹑計生站已針對性的給予了答復或辦理,，對一些我計生辦和計生站不能解決落實的需求,，及時向鄉(xiāng)黨委、政府請示回復,。

三,、育齡群眾需求信息調查結果分析,；

1、廣大育齡群眾對當前新形勢下的計生政策法規(guī),，及各種證件辦理的流程還缺乏一定的了解,。

2、服務站冬季取暖設施不夠,，服務環(huán)境需要改善,。

3﹑農村落實計劃生育政策的家庭還有一部分仍處于生活較困難，需要給予經濟補助﹑解決低保的,。

4,、育齡群眾對計劃生育技術服務水平要求越來越高，需要增強檢查設備,，不斷提升技術服務水平,。

四、下一步工作措施：

1,、加大對計生政策法規(guī)的宣傳力度,，要利用場天多次開展集中宣傳活動，并發(fā)放宣傳資料,，讓廣大育齡群眾對新的計生政策,、法規(guī)、計生優(yōu)先優(yōu)惠政策宣傳,，使廣大群眾有對計生工作全面深入的認識,。

2、不斷加強服務站建設,，改善服務環(huán)境,，提高計劃生育技術服務水平，滿足育齡群眾的生殖健康需求,，深入開展婦科病普查普治和孕產婦孕期,、產后訪視服務工作。做好出生缺陷一級干預與二級干預,，把優(yōu)生優(yōu)育的生育觀念深深的植入廣大育齡婦女的心中,。

3、對生產,、生活有困難的計生戶要及時向鄉(xiāng)黨委,、政府匯報并積極為其解決困難。

金盆鄉(xiāng)計劃生育服務站 2011年 12 月 25日

需求分析報告的主要內容篇八

調查方向：對教育技術專業(yè)學生的未來職業(yè)調查（以教師為該專業(yè)的主要培養(yǎng)目標

確立學習需求分析）

（一）調查對象：教育技術學專業(yè)學生（本科層次）

（二）期望狀態(tài)：

（1）社會：我國對該專業(yè)人才培養(yǎng)的標準,；

1）在以教學設計為中心的能力體系上要求能夠以改進課堂和單元的教學效果

目的,，評定學生需求，選擇開列教育或教學目標,，分析目標,，選擇活動方

式,，選擇適當?shù)拿襟w和評價教學成果。即進行總體的分析設計過程的能力,。

2)在構造,、維護物態(tài)教學系統(tǒng)的能力體系上要求能夠掌握教學中所需的電子技

術、計算技術等,。對機器設備有一定的維護,、操作、使用和管理的能力,。

3)在研究能力體系上方面能夠用現(xiàn)代科技的成果及方法來分析和解決教育,、教

學問題。

4)在媒體開發(fā),、應用的能力體系上能夠設計,、開發(fā)和評價計算機輔助教育軟件

及電視教育的軟件。

5)在管理的能力體系上能夠管理媒體的設計,、制作、應用過程以及教學過程和

教學支持系統(tǒng)等,。特別是要具備應用計算機進行管理的能力,。

（2）教育機構（學校）：

以國家對該專業(yè)制定的培養(yǎng)目標為標準對學生進行培養(yǎng)，根據(jù)學生已有的水平制定合理的教學目標（參考學校對該專業(yè)制定的教學目標）

（3）培養(yǎng)者（老師）：（參考問卷）

1）在專業(yè)知識技能上要求學生具有扎實的專業(yè)理論知識,，具備一定的教學經

驗,，具備應用理論知識解決教學問題的能力，能熟練應用教學設備等,。

2）在素質上要求學生具備做一名教育者的應有的職業(yè)態(tài)度,；能繼續(xù)深造發(fā)展

個人的能力豐富個人的知識；學會做人,，在心理上得到成熟發(fā)展,，做一名

合格的教育者

1）能夠掌握扎實的理論知識，學習好重要的思想理論,，有一定的專業(yè)知識儲

備

2）具備一定的研究能力,，培養(yǎng)一定的研究精神。具有一定的教學能力和教學

經歷,；具備應用計算機信息技術以及其他電子技術方面的能力

3）具備教育者的職業(yè)態(tài)度和應有的職業(yè)素養(yǎng)

（5）家長:希望學此專業(yè)后能夠有良好的就業(yè),，能夠支持解決工作中出現(xiàn)的問題，做

一名優(yōu)秀的人民教師

（三）現(xiàn)狀：學習者在能力,、素質方面現(xiàn)有的水平

1）學習者在專業(yè)知識掌握程度上不夠,。比如教育技術導論、教學設計等重要

學科知識的掌握

2）學習者教學經驗不夠,，在有限的教學經歷中未能達到“運用教學系統(tǒng)設計

方法解決教學實際問題”的應用層次教學目標

4）具備基本的cai制作能力,；掌握一定的課堂cai的應用能力

5）對自己未來的職業(yè)認識較清楚,，具備一定的教育者素養(yǎng)和態(tài)度

6）具有的研究能力、研究精神較差,，知識儲備量少

（四）差距：

2)從理論知識上,，學習者目前自身的知識儲備不完整，教學經驗不足

3）從專業(yè)技能上,，學習者在專業(yè)技能上所達到的水平層次較低與期望的還具有

一定的差距

4）從態(tài)度上,，學習者形成的學習態(tài)度不高，與期望還具有一定的差距

5）從研究開發(fā)能力上,，學習者基本沒具備一定的研究能力與研究精神

（五）原因：

1）由于專業(yè)就業(yè)率不高,，社會的認可度不高，學生的學習信心受到打擊,，學習的興趣不大

2）教學內容方面,，多限于多種媒體組合的課堂教學，很少涉及基于計算機的課

堂教學設計

3）教學手段方面,，很多課程未充分調動學生的積極主動性

4）學生特征上,，由于缺少教學經驗，一味的接受灌輸式理論學習,，學習的積極

性和主動性差

5）辦學條件不足

（六）建議：

1）國家應積極對待該專業(yè),，讓其社會認可度得到提高

2）學校應積極改善教學環(huán)境，比如師資力量,，硬件教學條件等

3）在教學方法手段上,，應重視學生的自主性、探究性的發(fā)揮

4）多讓學生做一些實踐,，比如制作課件,，講解課件，上講臺演練等,，儲備積累

教學經驗

5）培養(yǎng)學生將教學設計方法運用到教學實踐中去的愿望

6）學生自己應主動培養(yǎng)自身的學習興趣,，積極配合老師的教學

7）學生應主動尋找機會鍛煉自己各方面的能力，比如心理素質,，技術能力,，語

言表達能力等

我們的反思：

1）學習該專業(yè)接近兩年最大的感受是學習內容廣泛，但學習的深度不深,，感

2）我們自己缺乏主動性,，應逐漸培養(yǎng)自身的興趣，把學到的知識應用到實踐

3）培養(yǎng)和鍛煉自己參與基于多媒體組合的課堂教學活動

4）積極參與運用教學設計的方法設計,、實施和評價基于計算機等媒體的課堂

教學活動

5）學習該專業(yè)我們應找到自己的興趣點,，深入下去，培養(yǎng)和鍛煉自身的研究

能力和精神

6）根據(jù)自己的就業(yè)方向培養(yǎng)自身的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)精神