寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚,，寫明白,，實(shí)事求是,。那么，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)3、4兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，主要是繼續(xù)抓好兩個(gè)班的日常教學(xué)，努力提高課堂效率,。根據(jù)移民學(xué)生的實(shí)際情況,，我精心編寫好，設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改,，課后做好簡(jiǎn)單筆記反思，積累經(jīng)驗(yàn)。

一,、在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中,，貫穿德育思想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考。九年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容多,，是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段,，又面臨中考?jí)毫Γ鴮W(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,。因此,，我在課堂上采取實(shí)例教學(xué)，主要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),，適當(dāng)復(fù)習(xí)碰到的以前的知識(shí)點(diǎn),，設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí)，采用多樣化教法,，讓學(xué)生想動(dòng)腦多動(dòng)手練習(xí),。本學(xué)期我主要以提高后進(jìn)生成績(jī)?yōu)槟康模瑢?duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,，分層次教學(xué)只是一小組成部分,，此外對(duì)選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，每次課前要求先溫習(xí)舊知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，提高其學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)較好的個(gè)別幾個(gè)同學(xué),，鼓勵(lì)他們努力通過(guò)自學(xué)爭(zhēng)取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生課余擴(kuò)大知識(shí)面,。同時(shí)對(duì)后進(jìn)生降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,，促使其學(xué)有所得。

二,、服從年級(jí)工作安排,，利用課余時(shí)間，開展第二課堂活動(dòng),，為學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差,，但成績(jī)還是不夠理想，有待于繼續(xù)努力,。

三,、重視業(yè)務(wù)進(jìn)修,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)各種新知識(shí),，積極參加海南師范大學(xué)周末流動(dòng)學(xué)院的交流,，虛心向他人學(xué)習(xí)，提高自身水平,。

工作中存在不足之處：

1,、對(duì)后進(jìn)生的情況了解不夠，造成成績(jī)提高不明顯,，這一點(diǎn)需要在下學(xué)期加強(qiáng),。

2、推進(jìn)基礎(chǔ)教育課改,，更新教學(xué)觀念,，積極參于課改，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,。有效地提高學(xué)生的動(dòng)手能力,、分析能力、觀察能力,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問題,，都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步研究和探索的方向。

3,、社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為祖國(guó)美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。初三年級(jí)的教學(xué)任務(wù)較重,，教學(xué)工作壓力較大,。不過(guò)在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的積極配合下，我堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,，關(guān)注每位學(xué)生,，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、面向全體因材施教

在教學(xué)實(shí)踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生,，采用抓兩頭,、促中間，實(shí)施分層教學(xué),，因材施教,，因人施教，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得,。

1,、備課。精心鉆研教材,，細(xì)心備課,；做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出，易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰,，并掌握好,、中、差學(xué)生的認(rèn)知能力,，分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題,，分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),，學(xué)有所獲,。

2、授課,。一是從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué),。問題是數(shù)學(xué)的心臟,通過(guò)問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感，點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,，開啟心智。從而使學(xué)生達(dá)到“三自”,，即：自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己提出問題，自己解決問題,。尤其鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問題,，因?yàn)樘岢鲆粋€(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。二是情感教學(xué),。深刻領(lǐng)會(huì)“親其師,、信其道、樂其學(xué)”的效應(yīng),，與學(xué)生建立深厚的師生感情,，正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

3、創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時(shí)間空間,，采用課堂多提問，一幫一合作學(xué)習(xí),，作業(yè)分層照顧,，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施；二是利用課后時(shí)間與其談心,，樹立正確積極向上的人生觀,，同時(shí)經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵(lì)的語(yǔ)言,，及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，做到學(xué)校、家庭齊關(guān)心,。

4,、在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作，形成學(xué)習(xí)小團(tuán)體,，帶動(dòng)班級(jí),、年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣。利用網(wǎng)絡(luò)資源,，參考?xì)v年各省市中考題,，了解中考動(dòng)向，充實(shí)自身知識(shí),。

二,、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)拼博進(jìn)取

團(tuán)隊(duì)合作。我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)在一起,，把初三教學(xué)工作擺在首位,，齊心協(xié)力，采用聽課,、評(píng)課,，使初三的數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短的目的。

三,、科學(xué)備考真抓實(shí)干

1,、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

問題,，綜合性問題,。通過(guò)一題多解,，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度,，思考問題,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維；通過(guò)一題多變,，使學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),，由命題的條件與結(jié)論的變化，拓寬思維,；通過(guò)題組教學(xué),，使學(xué)生掌握某一類問題的思考方法，學(xué)會(huì)聯(lián)想與類比,，適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的遷移,；通過(guò)開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索與猜想,；通過(guò)解綜合題,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí),、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。第三階段模擬測(cè)試,。通過(guò)做卷,，講評(píng)，要求問題發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè),。針對(duì)學(xué)生能力不同,，進(jìn)行不同系列的練——評(píng)——練的教學(xué)活動(dòng)。

2,、及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)階段驗(yàn)收,。對(duì)每部分復(fù)習(xí)都有2套資料。（1）基礎(chǔ)回顧,；（2）拓寬發(fā)展,；。每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進(jìn)行驗(yàn)收,，測(cè)試后認(rèn)真閱卷,，做好試卷分析、查找得失原因,，有針對(duì)性的講評(píng),，達(dá)到滿分的目的。

3.復(fù)習(xí)時(shí)處理好五個(gè)關(guān)系,。（1）大綱,、考綱、教材三者之間的關(guān)系,；（2）講與練之間的關(guān)系,；（3）個(gè)人與集體的關(guān)系；（4）外訂資料,、網(wǎng)絡(luò)資源,、自編題的關(guān)系,；（5）尖子生與學(xué)困生的關(guān)系。

以上是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法,，雖有所收獲,，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,，一如既往,，積極投身于新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)中去，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同行教師的幫助下,，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、新方法,，使教學(xué)工作再上新臺(tái)階,，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。

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初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕,。一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任九年級(jí)120,、125班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持課堂“三不”（即課堂上不亂說(shuō)話,、不睡覺,、不吃零食）來(lái)要求學(xué)生。為了明年的教學(xué)工作做得更好,，做得更出色,，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期以來(lái),，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，堅(jiān)持備好每節(jié)課，上好每一堂課,，各方面都取得了一定的效果,。

平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。

在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)。,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),。

1,、教材挖掘不深入。

2,、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) ,， 合作學(xué)習(xí) ， 缺乏理論指導(dǎo),。

4,、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無(wú)數(shù)，導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5,、教學(xué)反思不夠。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3,、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,，加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

緊張的中考已經(jīng)結(jié)束,，回首一學(xué)年的工作，有成功的喜悅,，有艱辛的付出,，有失敗的痛苦,。

上學(xué)年我擔(dān)任40,、41兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。初三的教學(xué)任務(wù)加重,，教學(xué)難度加大,，教學(xué)進(jìn)度較快，工作壓力更大,，不過(guò)在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的積極配合下,，每位學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

初三教學(xué)任務(wù)較重,，隨之學(xué)生的心理壓力較大,，有些心理素質(zhì)較差的學(xué)生出現(xiàn)了滑坡現(xiàn)象。

針對(duì)這種現(xiàn)象,，我有針對(duì)性地跟他們個(gè)別交談,，鼓勵(lì)他們振作起來(lái)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。經(jīng)過(guò)耐心的教育這些學(xué)生,，學(xué)習(xí)狀態(tài)恢復(fù)從前。還有一些基礎(chǔ)差的學(xué)生,，由于教學(xué)進(jìn)度較快,，出現(xiàn)吃力現(xiàn)象，經(jīng)常作業(yè)都完成不好,。為了讓這些學(xué)生不掉隊(duì),，我常在作業(yè)本、試卷上寫給他們一些鼓勵(lì)的語(yǔ)言,，常與家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)情況,，讓他們?cè)谀切┲R(shí)點(diǎn)上有困難，及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)，讓這些學(xué)生有信心學(xué)好數(shù)學(xué),，直到完全明白,。最重要的是尖子生的思想教育工作，他們基礎(chǔ)好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也很好,，但承受壓力的能力較低，遇到綜合題如果沒有合適的辦法,，表現(xiàn)出垂頭喪氣的樣子,。在這種情況出現(xiàn)時(shí)，我找他們個(gè)別交談,，鼓勵(lì)中考沖刺,，告訴他們心態(tài)決定成敗。只有給出合適的分析問題的方法,，這樣才能找到知識(shí)相互聯(lián)系,，以便解決問題，還經(jīng)常給他們發(fā)表?yè)P(yáng)卡,，以之鼓勵(lì),。經(jīng)過(guò)精心的教育，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高,，班內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情較高,，40班表現(xiàn)較為明顯。

團(tuán)隊(duì)合作,，我們九位數(shù)學(xué)教師團(tuán)結(jié)在一起,，把初三教學(xué)工作擺在首位，齊心協(xié)力,，經(jīng)常聽課,、評(píng)課、認(rèn)真研究中考題,。中考復(fù)習(xí)題人人過(guò)關(guān),，有爭(zhēng)議的題集體研究，我們的數(shù)學(xué)老師們把主要精力都放在把握中考動(dòng)向研究中考題上,。課前課后,，研究如何講解，常常反思某些題的做法和分析法,。

在教學(xué)中,，本著精心專研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，重點(diǎn),、難點(diǎn)突出,，易混易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)清晰，并掌握好,、中,、差學(xué)生認(rèn)知能力，分層設(shè)計(jì)練習(xí)題,，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),。注重情感教學(xué)，與學(xué)生建立深厚的師生感情,，使孩子們?cè)笇W(xué),、樂學(xué)、會(huì)學(xué),，課堂上精選例題典型講解,，注重拓展練習(xí)，創(chuàng)建高效的學(xué)習(xí)效果,。通過(guò)這樣的教學(xué),，孩子們的學(xué)法有了改進(jìn)，學(xué)習(xí)效率明顯提高,，今年中考41班獲得滿分的共有4名,，取得了較好的成績(jī),。

制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，具體要求，明方向,、對(duì)方法,、細(xì)備課、深挖掘,、精選題,、強(qiáng)典型、實(shí)效果,。

復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：（1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí),；（2）專題訓(xùn)練；（3）模擬測(cè)試,。第一階段,，緊扣教材，打好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān),，做到三個(gè)重視,。

1、重視易混易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)

2,、重視三基的落實(shí)

3,、重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，形成形、式,、語(yǔ)言三位一體,。

讓全體學(xué)生都有收獲，重視原理掌握,。設(shè)計(jì)變式題目訓(xùn)練,，對(duì)所學(xué)知識(shí)查缺補(bǔ)漏，講清知識(shí)的疑點(diǎn),，掃除知識(shí)的盲點(diǎn),，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)升華的目的。第二階段,，專題訓(xùn)練,，抓好考點(diǎn)，參考?xì)v年的各省市中考題,，了解中考動(dòng)向,，這一階段設(shè)立了五個(gè)專題。一題多解問題,，一題多變問題,，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度，思考問題,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，通過(guò)一題多變，使學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),，由命題的條件與結(jié)論的變化,，拓寬思維，通過(guò)題組教學(xué),，使學(xué)生掌握某一類問題的思考方法,，學(xué)會(huì)聯(lián)想與類比，適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的遷移,。通過(guò)開放性問題,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索與猜想，通過(guò)解綜合題,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力,。第三階段，模擬測(cè)試,，通過(guò)做卷,，講評(píng)，要求問題發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè),，針對(duì)學(xué)生能力不同,，進(jìn)行不同的練評(píng)活動(dòng),。

2、及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)階段驗(yàn)收,，對(duì)每部分復(fù)習(xí)都有2套資料,，基礎(chǔ)回顧，拓寬發(fā)展,。每部分復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí)都要進(jìn)行驗(yàn)收測(cè)試后認(rèn)真閱卷,，做好試卷分析，查找得失原因,，針對(duì)性地講評(píng),，達(dá)到滿分的目的。

在初三數(shù)學(xué)教學(xué)中,，雖有所收獲,，但還有很大的差距，以后的工作中,，繼續(xù)努力,，積極投身于教育教學(xué)中去。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任初三（1）,、（8）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念,，改進(jìn)教法，認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。現(xiàn)在,，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會(huì)與得失寫出來(lái),，認(rèn)真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步,。

初三（1）班共有學(xué)生40人,，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差，大部分學(xué)生的解題能力十分弱,，特別是幾何題目,，很大一部分學(xué)生做起來(lái)都很吃力。從平時(shí)模擬測(cè)試考的成績(jī)來(lái)看,，高分少,，差生面廣是這個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個(gè)現(xiàn)實(shí)狀況,。這些同學(xué)在同一個(gè)班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn),，差的要求講淺顯一點(diǎn),，一個(gè)班沒有相對(duì)較集中的分?jǐn)?shù)段，這就給教學(xué)帶來(lái)不利因素,。 面對(duì)學(xué)生素質(zhì)的參差不齊,，我費(fèi)盡心思，從各方面提高自己的教學(xué)水平,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,，請(qǐng)其它數(shù)學(xué)老師參謀，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,，如有問題立即更正、改進(jìn),。

2．多聽課,，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗(yàn),，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。向他們學(xué)習(xí),，不斷提高自身的教學(xué)水平,，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄,，并進(jìn)行評(píng)課,。聽完課后寫聽課心得，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,。

3．鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過(guò)程中,，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書,，對(duì)比它們的不同之處,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后,，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論,。

4．了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

5．考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

6．課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

7．要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初二學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，難管,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，多做思想工作，從生活上關(guān)心他,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的`理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

8．熱愛學(xué)生 ，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。

"金無(wú)足赤,，人無(wú)完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足,；課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)；考試成績(jī)不穩(wěn)定對(duì)開放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等,，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足,。

1．多與學(xué)生溝通，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行交流,，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,，只有溝通,、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題,。另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

2．注重組織教學(xué),，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,，所以必須嚴(yán)格要求他們,。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,，教師應(yīng)善于組織,、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間,。

3．注重打基礎(chǔ),。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時(shí)多以學(xué)過(guò)內(nèi)容作為切入點(diǎn),，讓學(xué)生更易接受,，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過(guò)渡自然,。對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí),。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,，對(duì)稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè),。

4．運(yùn)用多種技巧教學(xué),。對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解,，他們?cè)谛W(xué)時(shí)沒有形成解題的思維習(xí)慣,，為了讓學(xué)生更好地解題,，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié),，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題,。多找資料,，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力,，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧,，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣,，“興趣是最好的老師”,！

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六

九年級(jí)復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段,，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),，拓展學(xué)生思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段,。

本人一直跟班擔(dān)任九年級(jí)3班的數(shù)學(xué)教學(xué),，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，充實(shí)自己的頭腦,，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學(xué)水平,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所用，順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作總結(jié)如下：

一,、提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真上好每一節(jié)課

1、課前精心備課,。

認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，了解他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

考慮教法,，解決如何把教材內(nèi)容傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2、組織好課堂教學(xué),。

關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

二,、認(rèn)真做好總復(fù)習(xí)工作

1、教師的板書與學(xué)生的板演

教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過(guò)程,，知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,，對(duì)問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況，教師的板書布局要合理,，層次要分明,。

強(qiáng)化學(xué)生板演作用,，讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn),，因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識(shí)上的缺欠,，可彌補(bǔ)講課中的不足,，同時(shí)，也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,，促進(jìn)記憶。

2,、注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

在總復(fù)習(xí)中,，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免的，針對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)分析,，強(qiáng)化學(xué)生的薄弱點(diǎn)，同時(shí),，通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救。

錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程,，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果,，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分,，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索,、調(diào)試過(guò)程，這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響,。

首先,，要了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，有針對(duì)性的進(jìn)行講解,。

其次,，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，提問是重要復(fù)習(xí)手段,，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答,，要分析其錯(cuò)誤的原因,，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

同時(shí),，課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述,。

3、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,，反復(fù)采取措施,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,，成為一名合格的初中畢業(yè)生,。

首先，找他們促膝談心,，把教師的愛傾注給學(xué)生,，通過(guò)熱心、體貼,、耐心的幫助,，使學(xué)生體會(huì)到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心,。

其次,，在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度,，符合他們的認(rèn)知水平,，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。

同時(shí),，有計(jì)劃,、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作，并在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動(dòng),。

我在工作中,，堅(jiān)持努力進(jìn)步自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時(shí)代,，新的教育理念,，教育也提出新的改革，新課程的'實(shí)施,，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)決心書學(xué)校使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié),，?？茨馨l(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，承前啟后，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了具體的記錄，認(rèn)真寫好教案,。

每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，回納成集,。

二、努力增強(qiáng)我的上課技能,，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,，使講解清楚化，條理化,，正確化,，條理化，正確化,，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清楚，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深進(jìn)淺出。

在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。

現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂于上課了,。

三、與同事交流,，虛心請(qǐng)教其他老師,。

在教學(xué)上，有疑必問,。

在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講寫節(jié)日作文:端午節(jié)的來(lái)歷作文，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對(duì)性,，有層次性。

為了做到這點(diǎn),，我經(jīng)常到各大書店往搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。

同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的題目作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇七

本學(xué)期以來(lái),，我擔(dān)任初九（1，2）班的數(shù)學(xué)教學(xué),，我堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,，關(guān)注每位學(xué)生，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，制訂了學(xué)科目標(biāo)和完成目標(biāo)的具體措施,。圍繞這些計(jì)劃，我認(rèn)真分析學(xué)生的現(xiàn)狀,，積極努力實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)積極努力,，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和發(fā)展。

深入細(xì)致地備課,，注重課堂教學(xué)效果,。本學(xué)期以來(lái)，我在堅(jiān)持新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

針對(duì)九年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，做到講解清晰化,，準(zhǔn)確化,，條理化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

注重作業(yè)的批改與練習(xí)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo),，推動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)力度,。在作業(yè)批改上，做到認(rèn)真及時(shí),，做到全批全改,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),。以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),。

重視業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)各種新知識(shí),，積極參加數(shù)學(xué)課學(xué)科培訓(xùn),，陽(yáng)光師等學(xué)習(xí)，和校際之間的學(xué)習(xí)研討交流,，虛心向他人學(xué)習(xí),，提高自身水平。積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，多聽優(yōu)秀老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,，堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的.教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

注重培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助潛能生,。對(duì)潛能生分層次要求和輔導(dǎo)，在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,。

認(rèn)真做好測(cè)試評(píng)估工作,。評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，測(cè)試的結(jié)果不作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí),，嘗試采用按類對(duì)比講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸類進(jìn)行講解。通過(guò)這分類,，能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運(yùn)用知識(shí)，達(dá)到舉一反三觸類旁通的學(xué)習(xí)效果,。

總之,，在今后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。多聽課，多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,，加強(qiáng)教學(xué)反思；不斷積累,，不斷探索,，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇八

一,、面向全體因材施教

在教學(xué)實(shí)踐中，全面貫徹教育方針,，面向全體學(xué)生,，采用抓兩頭、促中間,，實(shí)施分層教學(xué),，因材施教，因人施教,，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得,。

1、備課,。精心鉆研教材,，細(xì)心備課；做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出,，易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰,，并掌握好、中,、差學(xué)生的認(rèn)知能力,，分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題,，分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),，學(xué)有所獲,。

2、授課,。一是從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué),。美國(guó)的心理學(xué)家布魯納曾說(shuō)過(guò)“教學(xué)過(guò)程是提出問題解決問題持續(xù)不斷的教學(xué)活動(dòng)”,而問題又是數(shù)學(xué)的心臟,通過(guò)問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感，點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,，開啟心智。從而使學(xué)生達(dá)到“三自”,，即：自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己提出問題，自己解決問題,。尤其鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問題,，因?yàn)樘岢鲆粋€(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。二是情感教學(xué),。深刻領(lǐng)會(huì)“親其師,、信其道、樂其學(xué)”的效應(yīng),，與學(xué)生建立深厚的師生感情,，在課堂上，始終做到一位教育學(xué)家的要求：“教師要和善愉快的教育學(xué)生,，在沒有歐打,、沒有哭泣、沒有暴力,、沒有厭惡的氣氛下,，喝下科學(xué)的飲料”。正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，使學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué)、會(huì)學(xué),，從而讓學(xué)生情不自禁地喝下這“科學(xué)的飲料”,。

3、創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時(shí)間空間，采用課堂多提問,，一幫一合作學(xué)習(xí),，作業(yè)分層照顧，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施；二是利用課后時(shí)間與其談心,，樹立正確積極向上的人生觀,，同時(shí)經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵(lì)的語(yǔ)言,，及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，做到學(xué)校、家庭齊關(guān)心,。

4,、利用年輕精力充沛優(yōu)勢(shì)。在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作,，形成學(xué)習(xí)小團(tuán)體,，帶動(dòng)班級(jí)、年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣,。利用網(wǎng)絡(luò)資源,，參考?xì)v年各省市中考題，了解中考動(dòng)向,，充實(shí)自身知識(shí),。

二、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)拼博進(jìn)取

1,、團(tuán)隊(duì)合作,。雖然初三教師只是一人孤軍奮戰(zhàn)，但我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)在一起,，把初三教學(xué)工作擺在首位,，齊心協(xié)力，采用聽課,、評(píng)課,，使初三的數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短的目的。

2,、努力拼搏,。在復(fù)習(xí)階段，老師們團(tuán)結(jié)合作,，齊心協(xié)力,，找題、選題,、編題,，并對(duì)一些資料進(jìn)行剪貼重組，自編大量資料,，使習(xí)題具有典型性,，科學(xué)性,、實(shí)效性。而自己也對(duì)于每次單元測(cè)試,，摸擬測(cè)試,，不管每天幾點(diǎn)鐘考完，當(dāng)天必須批改,，因此,，經(jīng)常把沒有改完的試卷帶到家里完成，摸爬滾打,，堅(jiān)信功夫不負(fù)有心人,。

三、科學(xué)備考真抓實(shí)干

1,、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

具體要求是：明方向、對(duì)方法,、細(xì)備課,、深挖掘、精選材,、強(qiáng)典型,、準(zhǔn)講述、清思路,、實(shí)效果,。

復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、(2)專題訓(xùn)練,、(3)摸擬測(cè)試,。第一階段要求緊*教材，打好基礎(chǔ)知識(shí),，做到三個(gè)重視,。(1)重視易混、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn),；(2)重視“三基”的落實(shí),，即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本思想方法,；(3)重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)過(guò)程化,，基本圖形結(jié)論化,，使定理圖形化、圖形公式化,、公式語(yǔ)言化,，即形,、式、語(yǔ)言三為一體,，讓全體學(xué)生都有收獲。(4)重視原理掌握,，設(shè)計(jì)變式題目訓(xùn)練,，杜絕學(xué)生死讀書現(xiàn)象。這一階段復(fù)習(xí)并不是對(duì)舊知識(shí)的機(jī)械重復(fù)和堆砌,，而是查缺補(bǔ)漏,、填平補(bǔ)齊，講清知識(shí)的疑點(diǎn),，掃除知識(shí)的盲點(diǎn),，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)重組、升華的目的,。

第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點(diǎn),。這一階段設(shè)立了五個(gè)專題：一題多解問題，一題多變問題,，題組問題,，開放性問題，綜合性問題,。通過(guò)一題多解,，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度，思考問題,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,；通過(guò)一題多變，使學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),，由命題的條件與結(jié)論的變化,，拓寬思維；通過(guò)題組教學(xué),，使學(xué)生掌握某一類問題的思考方法,，學(xué)會(huì)聯(lián)想與類比，適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的遷移,；通過(guò)開放性問題,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索與猜想；通過(guò)解綜合題,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí),、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力,。

第三階段模擬測(cè)試。通過(guò)做卷,，講評(píng),，要求問題發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè),。針對(duì)學(xué)生能力不同，進(jìn)行不同系列的練--評(píng)--練的教學(xué)活動(dòng),。

2,、及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)階段驗(yàn)收。對(duì)每部分復(fù)習(xí)都有2套資料,。(1)基礎(chǔ)回顧,；(2)拓寬發(fā)展；,。每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進(jìn)行驗(yàn)收,，測(cè)試后認(rèn)真閱卷，做好試卷分析,、查找得失原因,，有針對(duì)性的講評(píng)，達(dá)到滿分的目的,。

3.復(fù)習(xí)時(shí)處理好五個(gè)關(guān)系,。(1)大綱、考綱,、教材三者之間的關(guān)系,；(2)講與練之間的關(guān)系；(3)個(gè)人與集體的關(guān)系,；(4)外訂資料,、網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系,；以上是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法,，雖有所收獲，但也還有些差距,。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,，一如繼往，積極投身于新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)中去,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同行教師的幫助下，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),、新方法,，使教學(xué)工作再上新臺(tái)階，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī),。

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初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇九

一學(xué)期來(lái),，自己擔(dān)任初三第二學(xué)期(9)班(10)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，和時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，不時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)水平,，空虛自身的頭腦,，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教育民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所用，不時(shí)提高,，從而不時(shí)提高自身的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是自己的總結(jié)與體會(huì),。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的教學(xué)理念,。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不時(shí)更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程規(guī)范與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程規(guī)范》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識(shí),，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程規(guī)范》,，使自身逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的.新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，供認(rèn)學(xué)生個(gè)性差別,，積極發(fā)明和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)生長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿點(diǎn),。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái),，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充沛運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表示在：

發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力,。

1、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確掌握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的同時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教學(xué)設(shè)計(jì)編寫認(rèn)真,，并不時(shí)歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)八年級(jí)年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

3,、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不時(shí)汲取他人的珍貴經(jīng)驗(yàn),，提高自身的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,，自身執(zhí)教三節(jié)公開課，尤其本學(xué)期,，自身執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少珍貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本學(xué)期外出聽課12節(jié),，在校內(nèi)聽課32節(jié),。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真和時(shí),，力求做到全批全改，重在訂正,，和時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

在屢次月考和期末考試中,，平均分屢居同備課組第一名,。和格率，優(yōu)秀率居同備課組前矛,。

1,、教材挖掘不深入。

2,、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏,。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).

4,、后進(jìn)生末抓在手,。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無(wú)數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5,、教學(xué)反思不夠,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進(jìn)一步掌握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3,、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十

九年級(jí)是關(guān)鍵的教學(xué)階段,，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),，發(fā)展學(xué)生思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的收獲季節(jié)。我今年擔(dān)任九年級(jí)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦,，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所用,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。具體做法有以下幾點(diǎn)：

一、依靠集體智慧,，營(yíng)造良好的教研氣氛,。

一個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是無(wú)窮的,。一個(gè)班的成績(jī)突出,，不能代表整體水平，整體水平高,，才能真正打得出去。我們備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,，備課組的我和王利萍老師榮辱與共,，相互支持和鼓勵(lì)，課組活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色,，保質(zhì)保量,。我們每周堅(jiān)持一次集體備課，每學(xué)期堅(jiān)持不少于12次的集體聽課和評(píng)課,，教師的示范課給我們提供了彼此交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，積累了不少好的經(jīng)驗(yàn)。集體備課時(shí),，大家毫無(wú)保留,，廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和研討，互幫互學(xué),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，有效保證了教研的質(zhì)量,。

二、抓住學(xué)生心理,，營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境,。

中三各種壓力，使學(xué)生的厭學(xué)情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng),。不管優(yōu)生和學(xué)困生,，他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，主體能動(dòng)性沒有調(diào)動(dòng)起來(lái),，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理,，找出適合學(xué)生心理特征的教法,。

類比和提高，從高,、嚴(yán),、難三個(gè)方面要求他們;中等生是一個(gè)大的群體，在我班是學(xué)習(xí)的主流,，上課時(shí)我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn)，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，普遍提高。對(duì)于差生,，我們本著提一個(gè)算一個(gè)的心理,，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們,，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成題目,，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲,。

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科,，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須重視與學(xué)生的情感溝通,。比如給學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo);給注意力不集中的學(xué)生及時(shí)的提醒;給有好的解法的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng);給失去信心的學(xué)生及時(shí)的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流，才能在教學(xué)中在一種愉悅,、競(jìng)爭(zhēng),、合作的環(huán)境下完成。

三,、加強(qiáng)對(duì)教材的研究,，營(yíng)造課堂教學(xué)高效益,。

實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益,。我注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念,、定理、公式,、規(guī)律的消化;注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問題作重點(diǎn)講述;注意新舊知識(shí),、新題舊題的對(duì)比，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,，摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對(duì)付方法;注意富有思考性的新問題,，與學(xué)生一起探索研究。

練這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn),，基本上保證每節(jié)課有20分鐘以上的練習(xí)時(shí)間,，而練習(xí)題必須是經(jīng)過(guò)我們精雕細(xì)啄的、與中考接近的,、有代表性的題目：理解概念,、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運(yùn)用知識(shí)的能力題;一題多解的思維題;易出錯(cuò)的常見題;綜合分析的提高題等等。通過(guò)一系列的強(qiáng)化練習(xí),，學(xué)生的解題準(zhǔn)確度,，應(yīng)變能力，及技能會(huì)有很大的提高,。

四,、下面是本人的總結(jié)與體會(huì)。

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。認(rèn)真鉆研教材,，每一節(jié)課都在上課前花大量進(jìn)行備課,，在備課過(guò)程中，一是在不離開教材的原則下,，參考其他教科書，對(duì)比它們的不同之處,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，除了對(duì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初中的學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。

3,、積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

5、在教學(xué)工作中難免有缺陷,，存在問題：

(2)大部分學(xué)生有粗枝大葉的作風(fēng),，經(jīng)常不小心做錯(cuò)題，影響了考試成績(jī),。目前,，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十一

一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕,。一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任九年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己,，堅(jiān)持課堂“三不”（即課堂上不亂說(shuō)話、不睡覺,、不吃零食）來(lái)要求學(xué)生,。為了明年的教學(xué)工作做得更好，做得更出色,，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來(lái),，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，堅(jiān)持備好每節(jié)課,，上好每一堂課，各方面都取得了必須的效果,。

1,、備課深入細(xì)致

平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，十分注意學(xué)生的實(shí)際狀況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果

針對(duì)九年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，做到講解清晰化，準(zhǔn)確化,，條理化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽優(yōu)秀老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,，征求他們的意見，改善工作,。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題,。

4、作業(yè)與練習(xí)

在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

5,、課后輔導(dǎo)

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),。

1,、教材挖掘不深入。

2,、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo),。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十二

作為初三畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師,，我深感肩上的壓力之大，責(zé)任之重。目前,對(duì)于初三這個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段,，如何進(jìn)行有效的教學(xué)和學(xué)生高效自主學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很大的作用,。而目前在學(xué)生的學(xué)習(xí)中還出現(xiàn)以下學(xué)習(xí)的情況：

一、多數(shù)情況下,，也比較擅長(zhǎng)提出啟發(fā)性的問題來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考，但問題提出后沒給學(xué)生留下足夠的思維空間甚至不留思維空間,往往習(xí)慣于自問自答,急于說(shuō)出結(jié)果.顯然,學(xué)生對(duì)題目只是片面的理解,不能引發(fā)學(xué)生的深思,就不能給學(xué)生深刻的印象,因此造成很多學(xué)生對(duì)于做過(guò)的題一點(diǎn)印象也沒有,。

二,、我在備課的時(shí)候?qū)栴}已備選了一個(gè)或幾個(gè)解決方案，課堂上以“定勢(shì)思維”組織教學(xué),，但教學(xué)中的不確定因素很多,，當(dāng)學(xué)生的思路與我的思路相左或?qū)W生的想法不切實(shí)際時(shí)，不愿打亂即定的教學(xué)計(jì)劃,，干脆采取回避,、壓制措施，使學(xué)生的求異思維,、批判思維,、創(chuàng)造性思維被束縛。

三,、 對(duì)問題的坡度設(shè)置的'不夠,坡度過(guò)大,導(dǎo)致思維卡殼,學(xué)生的思維活動(dòng)不能深入進(jìn)行而流于形式,。

針對(duì)以上這些情況，下階段準(zhǔn)備采取的措施:

1.對(duì)過(guò)多的題,進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選,。

2.還給學(xué)生一片思維空間,讓學(xué)生受到適當(dāng)?shù)?挫折"教育,以加深對(duì)問題的認(rèn)識(shí),。

3.學(xué)生有不同想法單獨(dú)與教師交談,好的想法給予鼓勵(lì)并加以推廣;不對(duì) 的想法,給予單獨(dú)的指正。這樣,學(xué)生即可以大膽放心的說(shuō)出自己的想法,又可以把一些教學(xué)中漏洞補(bǔ)上,。

4.精心設(shè)置問題的坡度,使學(xué)生步步深入,并探究出規(guī)律,。課堂上注意課堂節(jié)奏，盡量讓中下游的學(xué)生跟上老師的步伐,，多給學(xué)生自己練習(xí)的時(shí)間,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，做到不僅是老師完成任務(wù),，還要學(xué)生完成任務(wù),。

相信經(jīng)過(guò)我的不懈努力，一定會(huì)不斷取得進(jìn)步!

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十三

本學(xué)期來(lái)在學(xué)校黨,、政,、工的領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教師的支持下,，在工作中取得了較好的成績(jī),，同時(shí)自身素質(zhì)也得到了較大的提高，為了能更好地做好今后的工作，現(xiàn)將本期所作工作總結(jié)如下,。

本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。使學(xué)生逐漸習(xí)慣自學(xué)方法，除認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,，明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度外，要逐漸教會(huì)學(xué)生閱讀,、理解,、掌握教材，在教材上作眉批,，教會(huì)學(xué)生做練習(xí)和核對(duì)答案的方法和要求,，并作出示范，在這一階段中,，我盡快認(rèn)識(shí),、了解學(xué)生，掌握了學(xué)生的基本情況,。

我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

1,、課前準(zhǔn)備工作

認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。除認(rèn)真鉆研教材,、吃透教材外,，還要深入了解學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。這樣能使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性，避免盲目性,。

在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來(lái)，確定課堂上要講的主要內(nèi)容,。

2,、課堂工作

(1)首先搞好組織教學(xué)，這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證,。

新課程數(shù)學(xué)的組織教學(xué)與傳統(tǒng)的組織教學(xué)有明顯的不同,，我們知道，組織教學(xué)的任務(wù)就是把全班學(xué)生的注意力自始至終組織到當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)上來(lái),。傳統(tǒng)的課堂教學(xué),，更多地是教師將學(xué)生的注意力集中在教師的講授上，但是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，組織教學(xué)應(yīng)貫穿于全部教學(xué)過(guò)程之中,。

在組織教學(xué)中，教師要能真正起作用,，達(dá)到目的,，師生之間的感情因素非常重要，因此,，教師的威信將起到較大作用,。教師既要親切又要嚴(yán)肅,，要使課堂氣氛活而不亂，盡量避免學(xué)生產(chǎn)生壓抑和過(guò)度焦慮,，使學(xué)生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平,，高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(2)其次是復(fù)習(xí)舊課,，引入新課,。根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況以及涉及本課的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，要簡(jiǎn)明扼要,，抓住要點(diǎn),，點(diǎn)穿實(shí)質(zhì)，然后,，自然過(guò)渡,，引入新課，簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)課題,，布置學(xué)習(xí)內(nèi)容,，明確學(xué)習(xí)要求，以保證教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃性和完整性,。充分地照顧了學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異,，這樣學(xué)生可以快者快學(xué)，慢者慢學(xué),，達(dá)到了班集體與個(gè)別化相結(jié)合,。

(3)再次是學(xué)生根據(jù)教師要求獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上做練習(xí),，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果,，自己不能解決的問題及時(shí)請(qǐng)教老師。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十四

一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕,。一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任九年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己,，堅(jiān)持課堂“三不”(即課堂上不亂說(shuō)話、不睡覺,、不吃零食)來(lái)要求學(xué)生,。為了明年的教學(xué)工作做得更好，做得更出色,，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、教育教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來(lái),，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，堅(jiān)持備好每節(jié)課,，上好每一堂課，各方面都取得了一定的效果,。

1 ,、備課深入細(xì)致

平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2 ,、注重課堂教學(xué)效果

針對(duì)九年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，做到講解清晰化,，準(zhǔn)確化,，條理化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3 、虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。

4 ,、作業(yè)與練習(xí)

在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié).,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

5、課后輔導(dǎo)

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),。

二、工作中存在的問題

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo),。

4,、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無(wú)數(shù)，導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5,、教學(xué)反思不夠。

三,、今后努力的方向

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3,、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,，加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入,。