人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

一年級教學(xué)工作計劃第一學(xué)期數(shù)學(xué)篇一

一年級的學(xué)生在開始學(xué)習(xí)英語的初級階段,，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)通常都有非常濃厚的興趣,，而興趣是英語教學(xué)最重要的教學(xué)目的,，我們掌握初學(xué)英語的學(xué)生特點,，細心呵護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我們學(xué)校實行小班化教學(xué),，每班學(xué)生不超過40人,，其中優(yōu)秀生大約占全班人數(shù)的50%，他們頭腦清晰,，思維敏捷,，對知識的掌握扎實、穩(wěn)固,，能夠在學(xué)習(xí)上積極主動,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；多數(shù)學(xué)生中等,，這部分學(xué)生反應(yīng)靈活,，理解力較強，但課堂紀律稍差,。我要通過對優(yōu)秀生的輔導(dǎo),，使他們進一步提高學(xué)習(xí)成績，對所學(xué)知識能靈活運用,，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題,，分析研究問題，解決問題的能力,。

綜合素質(zhì)較差點的約占全班人數(shù)的7%,，這些學(xué)生大部分是家庭文化環(huán)境較差，家長只重視經(jīng)濟利益,，而忽視了對孩子的管教,，還有些學(xué)生普遍存在的問題是：基礎(chǔ)知識掌握不扎實，頭腦反應(yīng)較慢在學(xué)習(xí)上被動,，以至學(xué)習(xí)成績較差,，還有的學(xué)生由于年齡偏小，自制力較差,，上課注意力不集中以至學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成績不夠理想,。我要通過對待優(yōu)生的輔導(dǎo)，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，全面提高學(xué)生的整體水平,。

本冊教材newstandardenglish第一冊是供小學(xué)一年級上學(xué)期使用的。全書共11個模塊,，內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊,，每個模塊兩個單元，一般第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型（task—based）練習(xí),，包括一些英語歌曲、chant名,、小詩或一些游戲,。

module1：greetings。

module2：introductions,。

module3：numbers,。

module4：colours。

module5：school,。

module6：classroom,。

module7lfamily。

module8：friends,。

module9：birthday,。

module10：directions。

在這一冊,，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語,，我們設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的語句，包括以下主要內(nèi)容：問候并回應(yīng),；詢問姓名,、年齡、地點,、物品名稱,，并給予回答；數(shù)字1—10,；談?wù)撊?、物品、地點,、顏色,、數(shù)字；表達自己的喜好等,。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用,、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，也希望學(xué)生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的'基本語義,，逐步獲得最基本的運用英語的能力,。

通過學(xué)習(xí)本冊英語,，使學(xué)生：

1、逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與愛好,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法,，創(chuàng)新能力，主體意識,，獨立操作能力,，邏輯思維能力，觀察判斷能力等,。

2,、能完成課文以外的聽力練習(xí),。

3,、能運用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進行初步的日常口頭交際,，如問候他人,，詢問有關(guān)個人，家庭和朋友的簡單信息,。能仿照示例或據(jù)圖片提示進行簡單的對話,。

4、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動,。

5,、能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻?yīng)。

6,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法,，形成學(xué)習(xí)英語的自覺性和通過英語學(xué)習(xí)獲得更多知識的求知欲。

7,、能使學(xué)生學(xué)會與來自不同文化背景的各國人民友好相處,，養(yǎng)成開放和合理的跨文化意識。

1,、重點：問候并回應(yīng),；詢問姓名、年齡,、地點,、物品名稱，并給予回答,；數(shù)字1——10,；談?wù)撊恕⑽锲?、地點,、顏色,、方位；表達自己的喜好等,。

2,、難點：課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,，也希望學(xué)生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義,，逐步獲得最基本的運用英語的能力。

1,、盡量創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，并把笑容和幽默每天都帶到教室里，讓學(xué)生在放松開心快樂的課堂氣氛下,，在教師和藹可親的目光下輕松學(xué)習(xí),，輕松學(xué)習(xí)，重新培養(yǎng)興趣,。

2,、課堂上盡量最大可能地使用英語，不用或少用漢語,。

3,、糾正錯誤。永遠用委婉,，間接的方式糾正學(xué)生的錯誤,。

4、鼓勵,。鼓勵是幫助,，是使學(xué)生樹立自信，學(xué)好英語的最好方法,。

5,、利用錄音磁帶，影碟機,，網(wǎng)絡(luò)資源等電教手段幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的語音語調(diào)習(xí)慣,。

6、給差生補課,，且要持之一恒,，永遠不要放棄每一位掉隊的學(xué)生。

7,、小組活動,，趣味歌曲，游戲活動,，競賽活動等貫穿課堂始終,。

第一周：2—4頁,。

第二周：5—7頁。

第三周：8—9頁,。

第四周：10—12頁,。

第五周：13—14頁。

第六周：15—17頁,。

第七周：18—19頁,。

第八周：20—22頁。

第九周：23—25頁,。

第十周：期中考試,。

第十一周：25—27頁。

第十二周：28—29頁,。

第十三周：30—32頁,。

第十四周：36—37頁。

第十五周：33—34頁,。

第十六周：35—37頁,。

第十七周：38—40頁,。

第十八周：41——43頁,。

第十九周：43——45頁。

第二十周：51——52頁,。

第二十一周：期末考試,。

一年級教學(xué)工作計劃第一學(xué)期數(shù)學(xué)篇二

1、服從支教學(xué)校的安排，積極參與學(xué)校教育工作之中,。

2、與同期支教老師齊心協(xié)力,、互相幫助,。與指導(dǎo)老師溝通交流，盡全力的幫助集體,，學(xué)校,。

3、溫柔可親,、有耐心的對待學(xué)生,，主動融入到學(xué)生當中，學(xué)會理解他們,，幫助他們。

4,、對待支教工作認真負責(zé)，一絲不茍,。希望能認真對待每一天的工作，每一天都能善于自省和進步!

我將任教小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊,，對教材的分析有助于我以后的教學(xué)，所以在此列出教材簡介,。

本冊教材包括：數(shù)一數(shù),、比一比,，10以內(nèi)的認識和加減法,，認識圖形,，分類。11~20各數(shù)的認識,，認識鐘表,，20以內(nèi)進位加法，用數(shù)學(xué)實踐活動,。這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。

1、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,，寫0~20各數(shù)。

2,、初步知道加,、減法的'含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法;會解決一些實問題,。

3、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

5,、初步認識鐘面,，會認識整時和半時。

6,、認識符號"=",、""、"",，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

7、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

一年級教學(xué)工作計劃第一學(xué)期數(shù)學(xué)篇三

本班有23名學(xué)生，其中女生15名,，男生8名,，相對來說在紀律方面比較好管理一年級學(xué)生剛進入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,，對學(xué)校,、對環(huán)境、對老師,、對同學(xué),、對課堂、對學(xué)習(xí),、對學(xué)校的要求都充滿了新鮮感,。同時他們年齡小，好動,、易興奮,、易疲勞,，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時,，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難,！然而“學(xué)會傾聽”是新課標中對一年級小學(xué)生提出的一項重要目標。現(xiàn)代心理學(xué)證明,，注意力集中的學(xué)生,，聽課效率和學(xué)習(xí)水平遠遠高于注意力分散的學(xué)生。針對這些特點,，我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣,，從而培養(yǎng)好習(xí)慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化,。其次,，讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài),。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時個別輔導(dǎo),，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比,，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形,，分類,，11~20各數(shù)的認識，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法,，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動,。這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實掌握。除了認數(shù)和計算以外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,，比較多少、長短和高矮，簡單的分類,，以及初步認識鐘面等,。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要,，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的`個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、寫0—20各數(shù),。

2、初步知道加減法的含義和加減法各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4、認識符號“=”,、“”,、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。

7,、初步認識鐘表,，會認識整時和半時。

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

我今年從幼教轉(zhuǎn)崗到普教，對這個領(lǐng)域的教學(xué)不是很熟悉,，決定以一個新人的姿態(tài)從頭開始,。在平時的工作中，虛心向有經(jīng)驗的老教師請教,，每天反思自己的不足,，認真進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。以極大的熱情愛工作,、愛學(xué)生，尊重身旁的每一個人,。盡自己最大的努力去取得優(yōu)異的教學(xué)成績,。

一年級教學(xué)工作計劃第一學(xué)期數(shù)學(xué)篇四

全面貫徹北京市、宣武區(qū)教育工作會議精神,，以教學(xué)為中心,，以課改為契機，努力探索新形勢下課堂教學(xué)模式的改革,。充分發(fā)揮集體的作用,，群策群力，全面提高年級教學(xué)質(zhì)量,。

1,、針對初一年級的特點，加強對學(xué)生思想、品德,、紀律,、法制和心理健康教育。

2,、加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。

3、以課改為契機,，繼續(xù)貫徹落實課改精神,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)思想,，努力探索和推進課堂教學(xué)模式,，結(jié)構(gòu)及手段的改革。全員參與課改實驗,，注意不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，確保課改順利進行,。

4、狠抓教學(xué)過程管理,，向45分鐘要質(zhì)量,，要效益。

5,、加強同頭備課組活動,，充分發(fā)揮全備課組每個人的作用，打整體仗,，提高每位教師的`教學(xué)水平和教學(xué)基本功,。

6、加強工作的檢查和落實,，扎扎實實搞好每一項工作,。

（1）教會學(xué)生如何做人，如何學(xué)習(xí),。

（2）培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志,，艱苦奮斗的精神和健康的心理，通過開展日常教育實踐活動,。培養(yǎng)刻苦鉆研的精神,，對挫折的承受能力。

（3）通過各種活動,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀。開好主題班隊會,，通過主題班隊活動讓學(xué)生從中受到教育,。

（1）對學(xué)生進行遵守校律、校規(guī)的教育,，組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《中學(xué)生手則》《日常行為規(guī)范》邁好升入中學(xué)的第一步,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范的文明禮儀,。從點滴小事抓起,。加強語言文明和行為文明的教育，不攀比,，不追名牌,，統(tǒng)一校服，不攀比,，不追名牌,，不罵臟話，不佩戴飾物,、護身符,。男生不留長發(fā)、女生不燙發(fā),、染發(fā),。

（3）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會考前定計劃,，考后寫總結(jié)，教會學(xué)生預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),、課上認真聽講、記筆記和獨立思考的好習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)上多一份勤奮,、努力，少一份懶惰,、懈怠,，多一點認真，少一點草率,，多一點謙虛,、細心，少一點自大,、粗心,。

（1）深入開展課程改革研究,，組織全組教師認真學(xué)習(xí)課改理念，促進全組教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變,，全員參與課改實驗,。

（2）在實踐中注意不斷總結(jié)好的經(jīng)驗，以點帶面,，帶動全年級的課改實踐,。

（3）加強同頭備課，把各科教學(xué)工作真正落到實處,，做到定時間,、定地點、定主講人,。語文,、數(shù)學(xué)、英語每周活動一次,。備課活動時間安排如下：語文——周三下午14：30分,；數(shù)學(xué)——周三上午10點30分；英語——周三上午9點35分,。

（4）同頭備課組加強互相聽課,，互相學(xué)習(xí)，共同研究教學(xué)方法,，達到共同進步，共同提高的目的,。

（5）認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，充分利用多媒體教學(xué)手段,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在提高效率上下功夫。

（6）改變課堂教學(xué)模式,，處理好教學(xué)理念,，教學(xué)目標，教學(xué)活動的關(guān)系,。注意學(xué)生的全面發(fā)展,，面向全體學(xué)生，承認個性差異,。加強分層教學(xué),，分層指導(dǎo)。

（7）把教學(xué)管理落到實處,，2分鐘小預(yù)備,，45分鐘課堂效益,，作業(yè)的布置、要求及批改,。

（8）加強與學(xué)生家長的溝通,，求得家長的幫助與支持，我年級定于10月14日上午為家長開放日,。

（9）結(jié)合初一年級學(xué)科特點開展社會實踐活動,，讓學(xué)生參加各種活動鞏固所學(xué)知識，做到學(xué)以致用,。組織課外小組以學(xué)生為中心開展豐富多彩的課外活動,。

一年級教學(xué)工作計劃第一學(xué)期數(shù)學(xué)篇五

一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，對學(xué)校生活覺得陌生,，好奇,，在行為習(xí)慣方面可能比較隨便，具體表現(xiàn)在上課坐不住,，隨便發(fā)言走動,，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，適應(yīng)不了學(xué)校的條條框框,，不能自覺地遵守學(xué)校的規(guī)范,。

你好，新學(xué)校

1,、美麗的校園

2,、老師，您好

3,、學(xué)校里的一天

4,、我是小學(xué)生

我的新生活

1、我喜歡我的班級

2,、我們一起做

3,、學(xué)習(xí)的快樂

4、麻煩事,，我不怕

我愛我家

1,、我的爸爸和媽媽

2、親親熱熱一家人

3,、讓我自己來吧

感受新學(xué)校環(huán)境的美好,，對老師充滿信任和敬仰，為自己是小血色懷念感感到快樂,。感受學(xué)習(xí)的愉快,，體驗克服困難的喜悅。會向父母表達自己的敬意和謝意,，體會家庭帶給人的快樂,，感受春節(jié)的熱鬧氣氛,，能高手到自己的進步，愿意為美好的明天而付出努力,。

了解學(xué)校的環(huán)境,，設(shè)施，了解學(xué)校一天的日程安排,，有正確的“坐,、立、行”姿勢,。能主動和同學(xué)交往,，說簡單的禮貌用語，初步養(yǎng)成良好的課間活動習(xí)慣,，并注意文明用語,，只有一定的生活自理能力。積極參與行為練習(xí)適應(yīng)學(xué)校生活,，學(xué)會簡單的自我介紹,，和介紹別人的方法，學(xué)會待人接物的禮儀,。

知道校園環(huán)境中的一些標志性的建筑,，認識老師的辦公室，知道教師節(jié),，了解基本課程和課外活動,，形成初步的安全意識，學(xué)會在校安全生活的基本技能,，能練習(xí)正確的坐立,，行的姿勢，能辨別不美的行為習(xí)慣,。

第一單元：認識學(xué)校的環(huán)境，感受學(xué)校環(huán)境的美麗并喜愛新學(xué)校,，知道進老師辦公室的禮儀常規(guī),，能感受老師的愛心，初步認識小學(xué)生和幼兒園的不同,，主動,，樂意適應(yīng)這些變化，養(yǎng)成正確的坐,、立,、行姿勢。

第二單元：感受與人交往的快樂和班級集體生活中“伙伴多”的喜悅,。會在生活中運用邀請別人和接受別人邀請的禮貌用語,，有初步的規(guī)則意識,，學(xué)會合理安排課間時間，體驗天天進步的喜悅,，鼓勵兒童自己想辦法解決麻煩,，倡導(dǎo)“做錯了事情及時改正，遇到問題想辦法解決”

第三單元：體會到父母和子女之間最真摯,、最溫馨的親情,，會在家使用文明禮貌，表達自己對家恩的尊敬與愛,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,，養(yǎng)成自覺管理自己的習(xí)慣。

第四單元：能感受冬天的氣候特征,，樂意將新年的祝福傳遞給他人能感受到自己的進步,。會制訂寒假生活安排表，并初步學(xué)會按計劃安排自己的生活,，懂得一些待人接物的禮儀,。

1、耕具學(xué)生年齡特點,，在教育中以強化,、感受、體驗為主要的教育方式,。

2,、通過真實的生活背景，引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感與規(guī)范意識,，并自覺地接受規(guī)范制約,。

3、在豐富的學(xué)習(xí)中感受生活,，學(xué)會生活,。

第一單元8課時

第二單元9課時

第三單元7課時

第四單元8課時

一年級教學(xué)工作計劃第一學(xué)期數(shù)學(xué)篇六

本班有23名學(xué)生，其中女生15名,，男生8名,，相對來說在紀律方面比較好管理一年級學(xué)生剛進入小學(xué)學(xué)習(xí),新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學(xué)校、對環(huán)境,、對老師,、對同學(xué)、對課堂,、對學(xué)習(xí),、對學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小,好動,、易興奮,、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時,40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難!然而“學(xué)會傾聽”是新課標中對一年級小學(xué)生提出的一項重要目標?，F(xiàn)代心理學(xué)證明,注意力集中的學(xué)生,聽課效率和學(xué)習(xí)水平遠遠高于注意力分散的學(xué)生。針對這些特點,我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣,從而培養(yǎng)好習(xí)慣,。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化,。其次,讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機會,促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時個別輔導(dǎo),對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”,。

二,、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,認識圖形,分類,11~20各數(shù)的認識,認識鐘表,20以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實踐活動。

這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實掌握。

除了認數(shù)和計算以外,教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,比較多少,、長短和高矮,簡單的分類,以及初步認識鐘面等,。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,但是都很重要,有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三,、本學(xué)期教學(xué)目標:

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和

第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，

會讀,、寫0-20各數(shù),。

2、初步知道加減法的含義和加減法各部分名稱,，初步知道

加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10

以內(nèi)的減法。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際

問題,。

4、認識符號“=”,、“”,、“”，會使用這些符號表示數(shù)的

大小,。

5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形,、

三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。

7,、初步認識鐘表,，會認識整時和半時。

我認為應(yīng)該在學(xué)習(xí)的同時,，初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨立思考,、自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力;培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力,、觀察能力和合情推理能力;培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感,、符號感和初步的數(shù)學(xué)思想;通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，并能運用所學(xué)的知識解決一些簡單的問題,。在學(xué)習(xí)中體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心養(yǎng)成認真完成作業(yè)、書寫工整的良好習(xí)慣;培養(yǎng)正確的審美觀,、價值觀與人生觀等,。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí),。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

五,、本學(xué)期本人的工作目標

我今年從幼教轉(zhuǎn)崗到普教，對這個領(lǐng)域的教學(xué)不是很熟悉,，決定以一個新人的姿態(tài)從頭開始,。在平時的工作中，虛心向有經(jīng)驗的老教師請教,，每天反思自己的不足,，認真進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。以極大的熱情愛工作,、愛學(xué)生,，尊重身旁的每一個人。盡自己最大的努力去取得優(yōu)異的教學(xué)成績,。

一年級教學(xué)工作計劃第一學(xué)期數(shù)學(xué)篇七

本學(xué)期我教一年級兩個班,，共__人。一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué),，習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,，易失去注意力。但模仿能力和動手能力較強,，可以通過實際手工課,，吸引他們的注意力，激發(fā)對美術(shù)的興趣,。剛?cè)雽W(xué)的孩子都有著一定的共性,，學(xué)生特別的活潑好動,思維活躍，有較強的表現(xiàn)欲和競爭意識,上課喜歡舉手發(fā)言,，喜歡自己動手繪畫,。但上課紀律還沒有養(yǎng)成，由于年齡較小,，所以還處于兒童涂鴉期,，大部分學(xué)生的繪畫簡單稚拙，構(gòu)圖單純,。需要老師耐心的指導(dǎo),。

二、教材分析

本教材以美術(shù)新課標為依據(jù),，打破了過去以美術(shù)學(xué)科知識,、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,、探究性美術(shù)實踐活動為主線,、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。本教材注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會，貼近學(xué)生,，學(xué)以致用,，”為原則，選擇符合一年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題,。

全冊共有18課,，內(nèi)容涵蓋造型·表現(xiàn),、設(shè)計·應(yīng)用、欣賞·評述,、綜合·探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型·表現(xiàn),、設(shè)計·應(yīng)用占有較大比重,，欣賞·評述大多隨堂教學(xué)，因而均分配在各課之中,。本冊單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中,，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的,。如,，先讓小學(xué)生小學(xué)美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，認識常用工具,、材料,。再讓學(xué)生初步了解、認識基本形(第3課)和常見色彩(第2課),，然后進行形的練習(xí)(第4課),、線的練習(xí)(第11課)、形與色的練習(xí)(第8課),，最后過渡到用多種手段造型,，如撕紙平面造型(第15課)、剪貼平面造型(第5課),、泥塑立體造型(第9,、10課)、紙立體造型(第14,、15課)等等,。

三、教學(xué)目的要求

（一）情感態(tài)度目標

1,、以強烈的視覺形式來展示民間玩具,，使學(xué)生獲得一種視覺上的體驗，并初步直觀地了解民間玩具的造型與色彩,。

2,、讓學(xué)生初步了解小學(xué)階段美術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，認識相關(guān)的工具材料,。

3,、讓學(xué)生通過觀察生活中的各種物體，直觀地感受和認識各種基本形,，初步認識各種形狀,，了解生活中的物體是由各種基本形組合而成的。

（二）知識技能目標

初步認識生活中的常用色彩，并能說出它們的名稱,；初步了解平面形的變化和胸卡的有關(guān)知識,，鍛煉學(xué)生的人際交往能力；初步學(xué)習(xí)點,、線的基本知識,；運用線、激發(fā)學(xué)生大膽地表現(xiàn)生活中的美學(xué)習(xí)概括地表現(xiàn)不同種類物體的外形特征,，進行基本形的練習(xí),。

（三）過程方法目標

1、注重審美能力的培養(yǎng),，重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神,。

2,、確立學(xué)生的主體地位。鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí),。重視學(xué)生的自評與互評,。

3、恰當運用多種教學(xué)手段,。廣泛利用各種課程資源,。

四、教學(xué)重,、難點

（一）重點：

1,、認識常用的色彩及形狀,，并能用繪畫工具表示各種色彩,，體驗不同媒材工具的使用效果,。用撕、剪,、貼,、畫的方法表達自己的想法。

2,、探索感知泥性,，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受,。

3,、欣賞感受剪紙、撕紙,、折紙藝術(shù)美,，學(xué)習(xí)剪紙,、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法,。

（二）難點：

1,、學(xué)生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的口語來表示,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果,，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展個性，在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進行探究,。

4,、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品,，對作品的造型,、色彩予以描述，說出自己的感受,。

五,、教學(xué)措施

1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,，根據(jù)美術(shù)課的自身特點,，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化,，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法,，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛,。

3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,，采用生動活潑的游戲教學(xué)形式,，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

4,、注意學(xué)生的情緒,，語言要親切，氣氛要輕松,，要積極鼓勵學(xué)生動腦筋,，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力,，和創(chuàng)造能力,。

一年級教學(xué)工作計劃第一學(xué)期數(shù)學(xué)篇八

《品德與生活》是小學(xué)低段以兒童生活為基礎(chǔ)的一門活動型綜合課程，遵循教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神和《品德與生活》新課程標準,，融科學(xué)教育,、生活教育與社會教育于一體，構(gòu)建現(xiàn)代大德育課程,，整體塑造兒童健康人格,，為兒童的發(fā)展和幸福生活服務(wù)。

1,、關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實生活,，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度

教材內(nèi)容的設(shè)計要緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，充分考慮學(xué)齡初期兒童接觸外部世界,，適應(yīng)校園生活的需要,，設(shè)計豐富多彩的有生命感與鮮活力的內(nèi)容，回歸兒童童年生活的快樂和幸福,。幫助兒童在以生活為背景的學(xué)習(xí)活動中,，科學(xué)地認識周圍的自然環(huán)境和人際環(huán)境、初步掌握科學(xué)生活常識與道德倫理知識,、獲得積極健康的生活方式,，學(xué)會友愛待人，敬于處事,，善于律己,，形成對人、對事,、對己的正確態(tài)度與行為方式,，培養(yǎng)積極健康的生活態(tài)度，體驗童年的快樂,，使《品德與生活》課程成為個體幸福成長之需要,。

2、以自主探索性學(xué)習(xí),，構(gòu)筑開放性教材系統(tǒng)

道德學(xué)習(xí)的全息性,，使得課堂只是兒童道德學(xué)習(xí)的一個縮影。因而,，本課程增強教材的拓展性,，使教材成為學(xué)生道德學(xué)習(xí)中的一個文本,。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，向?qū)W生提供豐富的道德生活資源背景,，建立課堂學(xué)習(xí)向家庭生活與社區(qū)文化輻射的立體網(wǎng),。構(gòu)筑課內(nèi)外、校內(nèi)外貫通的開放性,、生成式課程內(nèi)容系統(tǒng),，同時，教材的設(shè)計也要給師生以更多的創(chuàng)造空間,。

3,、以活動為載體，實現(xiàn)體悟式學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)思品課的最大的弊病就是以道德知識的學(xué)習(xí)代替整個德育過程?，F(xiàn)代品德心理學(xué)研究表明,，道德學(xué)習(xí)是以體驗為核心的知情行整合學(xué)習(xí)，品德建構(gòu)是在現(xiàn)實的人際互動中通過道德的體悟?qū)W習(xí)實現(xiàn)的,。新課程以兒童的生活原型為視角，整合科學(xué)教育,、生活教育,、社會教育、勞動教育等學(xué)科目標,，構(gòu)建主題單元,，使兒童的現(xiàn)實生活與學(xué)習(xí)情景融為一體，隨機進入道德情境,，淡化教師的道德權(quán)威,，在活動中實現(xiàn)兒童的體悟式學(xué)習(xí)。一方面,，在感受現(xiàn)實生活的美好中體驗積極愉快的情緒,，培養(yǎng)有愛心負責(zé)心的生活態(tài)度；另一方面,，引導(dǎo)兒童在參與實踐活動中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，發(fā)展道德思維和判斷能力,，追求有創(chuàng)意的,、高質(zhì)量的生活。

4,、增強品德教育的時代感與全球意識

以國際社會的廣闊視野,，從我國未來人才發(fā)展國際化進程的需要，引領(lǐng)德育內(nèi)容的全球化與現(xiàn)代化演進,，注重人文精神與科學(xué)精神的整合,，珍愛生命,、關(guān)懷自然、智慧生活,，提升人的生命價值,。并注意根據(jù)未來社會環(huán)境、價值觀,、倫理道德發(fā)展變化的實際需要調(diào)整德育內(nèi)容,，盡可能反映新的社會條件下可能出現(xiàn)的新問題，引導(dǎo)學(xué)生正確地分析這些新問題,、新現(xiàn)象,，從中發(fā)展他們的道德判斷能力與價值選擇能力。

根據(jù)《品德與生活》課程標準要求和本套《品德與生活》教材的編寫指導(dǎo)思想,，教材將以主題單元形式展開,，并重點突出以下特征：

（一）教材內(nèi)容的選擇與組織

1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中,，有機整合為學(xué)習(xí)主題,。

2、強化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點,，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇,、適應(yīng),、超越的能力，以爭取個人幸福,、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感,；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活,、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的'生活態(tài)度,。

3,、以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計

為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展,，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù),。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,，促進自主活動,，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,，使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度,、行為習(xí)慣、知識技能,、過程方法”目標的自然統(tǒng)整,。

4、讓教師和學(xué)生走進教材,，保持教材的彈性和廣泛適用性

各主題單元均選擇具有通用性的,、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導(dǎo),，從而將各地具體而微的自然,、人文資源和經(jīng)濟、文化背景,，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間,。

學(xué)情分析：

經(jīng)過三年的熏陶,，班級讀書的興趣還是相當濃厚的，學(xué)生能做到自覺讀書,，并且關(guān)于書的活動都非常喜歡,，樂于參加，只是看書的面還是比較狹隘,。另個,，因上學(xué)期的兩次讀書跳蚤市場，讀書角書目已大面積翻新,，孩子們借閱更積極,，出借率更高，但同時造成圖書借而不還,，丟失的現(xiàn)象也很嚴重,。

推薦閱讀書目

共讀書目：《契訶夫手記》、《昆蟲記》,、《飛鳥集·新月集》

晨誦安排

周一：《飛鳥集·新月集》

周二：讀英語

周三：國學(xué)《三字經(jīng)》

周四：《飛鳥集·新月集》

周五：語文經(jīng)典段落

班級書香活動

1,、將每周五上午的語文課改為閱讀課,，可推薦，可交流,，每月定一個主題,，有針對性的開展。將閱讀方法,、誦讀詩文融入其中,。

3、周二中午為自由看書時間,。鈴聲響起,，學(xué)生可到讀書角拿書看，也可看自帶書本,。

4,、本學(xué)期舉行一次圖書跳蚤市場，在買賣書中提高看書的欲望,。

5,、舉行一次詩歌配樂朗誦會，為著“誦讀班”這個班本課程提供內(nèi)容,。

家庭親子閱讀活動

1,、舉行一次“家長進班講故事”活動，選定兩個家長到班級為孩子推薦好書,，參與讀書活動,。

2、本學(xué)期期中舉行一次親子誦讀交流會,，讓家長與孩子共同讀故事或詩文,，或演故事。

達標目標

1,、在保持讀書興趣的同時提高讀書的質(zhì)量,。

2、在確保讀書時間的同時提高閱讀的能力,。

4,、在保證孩子讀書的同時讓家長也走入書中。

班級閱讀檢測方式

通過活動的開展關(guān)注學(xué)生參與的面,，以班級的評價機制“百分制”來打分,，另外，融入《閱讀力測試》內(nèi)容,，定期檢查,。

班級書香活動行事歷

第四周：周五閱讀課交流《契訶夫手記》

第五周：周五閱讀課交流《契訶夫手記》

第六周：周五閱讀課交流《契訶夫手記》

第七周：周五閱讀課交流《契訶夫手記》

第二期圖書跳蚤市場活動

第八周：詩歌配樂朗誦會

第九周：周五閱讀課交流《昆蟲記》

第十周：周五閱讀課交流《昆蟲記》

第十一周：周五閱讀課交流《昆蟲記》

家長會親子誦讀交流會

第十二周：周五閱讀課交流《昆蟲記》

第十三周：交流優(yōu)美詩文

第十五周：家長進班講故事

第十六周：交流本學(xué)期讀書心得

一年級教學(xué)工作計劃第一學(xué)期數(shù)學(xué)篇九

一年級共有兩個教學(xué)班。班額較大，大部分學(xué)生都來自農(nóng)村,，學(xué)生對音樂知識了解甚少,，但多數(shù)同學(xué)對音樂愛好有加，教師既要結(jié)合當?shù)貙嶋H情況又要抓住學(xué)生的發(fā)展特點,，讓學(xué)生從根本上接受和感知音樂,，為學(xué)生的素質(zhì)教育全面發(fā)展打下一個良好的基礎(chǔ)。

二,、教材分析：

義務(wù)教育課程標準實驗教科書第一冊共有九個單元,，在每一單元中均包括三個方面的內(nèi)容，聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動。其中在這九單元中,，演唱歌曲共有18首,，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目。欣賞曲目共有8曲,，通過以上曲目的欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂的能力和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣。

這冊教材是義務(wù)教育課程標準實驗教科書,，它與以往的教材有一定的區(qū)別,，只有對教材了解了，才能在以后的教學(xué)過程中有的放矢,。

本教材分為必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容,，每部分曲目都跟有律動、讀譜知識,，而現(xiàn)行的實驗教科書是沒有單獨列出,，在課本中有機動聯(lián)系在一起，欣賞沒有單獨列出,，而是在每課的開頭,，命名曲欣賞改為聆聽,，這是一大不同之處,。

三、教學(xué)目標要求：

1,、初步學(xué)習(xí)用輕快,、明朗、富有彈性的聲音唱好歌曲,，了解時值,，培養(yǎng)熱愛音樂的興趣。

2、初步了解音樂長短,、強弱,、高低，感受二分,、四分,、八分音符的不同時值。

3,、學(xué)習(xí)木魚,、碰鐘和鈴鼓的演奏方法。

4,、學(xué)習(xí)uo的正確發(fā)音方法,。

5、通過音樂游戲,、表演動作,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。

6,、學(xué)習(xí)欣賞簡單的樂曲,，初步了解語言樂、語言使學(xué)生感知音樂的魅力,，能使學(xué)生的音樂素質(zhì)得到各方面的提高,。

四、本冊教學(xué)重點,、難點：

1,、教學(xué)重點：本學(xué)期共有十八首學(xué)唱歌曲，這十八首歌曲都是本學(xué)期的教學(xué)重點,，歌曲的感情,、速度、力度,，都要嚴格要求學(xué)生,。在欣賞部分，學(xué)生了解曲目背景,、唱會歌（樂）曲的主旋律是本學(xué)期欣賞部分的重點,。

2、教學(xué)難點：認識碰鈴,、響板,、三角鐵、雙向筒和鈴鼓,；認識聲音的強弱和長短,。

五,、教具學(xué)具準備：

1、投影儀投影片圖片錄音機磁帶

2,、木魚碰鐘鈴鼓雙響筒

3,、動物頭飾

4、繩子大鐘小鈴

六,、教學(xué)中采取的措施和方法：

1,、教學(xué)歌曲時，先向?qū)W生分析歌曲的情緒,，應(yīng)注意的地方,，發(fā)音方法

2、具體講解木魚,、碰鐘等的使用方法

3,、學(xué)唱新歌時，采用齊唱,、輪唱,、對唱、哼唱等多種方式

4,、鼓勵學(xué)生自編自演

5,、教學(xué)律動時，制作一些頭飾,，激發(fā)學(xué)生表演興趣

6,、欣賞教學(xué)時，同時放投影或錄像增加學(xué)生的感性認識

7,、多讓學(xué)生動手演奏簡單的樂器

七,、教學(xué)進度

第一、二周

（一）,、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

（二）,、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》,、《拉勾勾》。

（三）,、初步認識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標志,，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。

第三,、四周

（一）,、能注意力集中地聆聽《快樂的一天》,，初步知道怎樣聆聽音樂,，學(xué)習(xí)以動作的方式表達自己對音樂的感受。

（二）、能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》,，學(xué)習(xí)用歌聲及動作表達活潑,、歡快的情緒。

（三）,、知道音有長短,，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進行擊拍,，初步做到均勻,、準確。

第五,、六周

（一）,、知道國旗、國歌是祖國的象征,，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》,。

（二）、能用自然親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》,、《同唱一首歌》,。能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。

（三）,、能按圖意拍擊節(jié)奏,、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏,。

第七,、八周

（一）、能注意聆聽描寫小動物的歌曲,，知道動物是人類的朋友,，人與動物應(yīng)和睦相處。

（二）,、能夠用親切,、柔和的聲音演唱《動物說話》、《我有一只小羊羔》,，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情,。

（三）、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài),。

（四）,、認識木魚、碰鐘,，學(xué)習(xí)并探索演奏方法,，練習(xí)為歌曲演唱伴奏,。

（五）、能準確地朗讀歌謠,，并讀出二拍子的強弱,。

第九、十周

（一）,、通過聆聽中外兩首搖籃曲,，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境,。體會本課主題“靜靜的夜”,，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱《小寶寶睡著了》，并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境,。

（二）,、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫星星的方式表達自己對音高的感受,。

（三）,、結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式,，探索感知,、體驗音的強弱。

（四）,、用歡快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》,，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性,。

第十一,、十二周

（二）、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》,、《大家來勞動》,，表達歌曲的內(nèi)容。用動作感受二拍子的強弱規(guī)律,。

（三）,、能夠創(chuàng)編歌詞、編創(chuàng)動作表演,，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試,，并表現(xiàn)“勞動”的主題。

（四）,、通過圖譜“走歐”的學(xué)習(xí)與實踐,，掌握二分音符的時值。

第十三,、十四周

（一）,、通過聆聽《小青蛙》,、《野蜂飛舞》，演唱《小青蛙找家》,、《小蜻蜓》，感受民族樂器,、西洋樂器所表現(xiàn)的動物,，并通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物、保護大自然的心情,。

（二）,、用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》,，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結(jié)束,。

（三）、用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》,，用身體的動作感受,、表現(xiàn)優(yōu)美抒情的音樂情緒。并能運用打擊樂器準確地為歌曲伴奏,。

（四）,、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠。

（五）,、聆聽《野蜂飛舞》,，想象音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象，能用線條,、動作,、聲音等表現(xiàn)自己聽后印象。

第十五,、十六周

（一）,、通過聆聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》,、《號手與鼓手》,、感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色,、節(jié)拍,。初步感受、分辨音樂的不同情緒,。感受音樂描繪的“小音樂家”形象,。

（二）、學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》,、《法國號》,、用動作感受三拍子的強弱規(guī)律,。

（三）、能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短,。

（一）,、通過聽《火車波爾卡》，《捉迷藏》,、唱《火車開啦》,，《躲貓貓》等音樂活動，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒,。

（二）,、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰,、準確地演唱歌曲,。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣,。

（三）,、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏,。

第十七,、十八周

（一）、通過聽《平安夜》,、《小拜年》感受不同的音樂情緒,。

（二）、通過唱《新年好》,、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情緒,。并能通過紅綢舞、秧歌舞步的學(xué)習(xí),，表現(xiàn)過年的愉快心情,。

（三）、認識民族打擊樂器鑼,、鼓,、镲，能掌握其演奏姿勢,，探索其演奏方法,。并能為歌曲伴奏。

（四）,、能編創(chuàng)簡單節(jié)奏,。

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