人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

一年級教學工作計劃第一學期數(shù)學篇一

一年級的學生在開始學習英語的初級階段，學生對英語學習通常都有非常濃厚的興趣,，而興趣是英語教學最重要的教學目的,，我們掌握初學英語的學生特點，細心呵護學生的學習興趣,。

我們學校實行小班化教學,，每班學生不超過40人，其中優(yōu)秀生大約占全班人數(shù)的50%,，他們頭腦清晰,，思維敏捷，對知識的掌握扎實,、穩(wěn)固,，能夠在學習上積極主動，有良好的學習習慣,；多數(shù)學生中等,，這部分學生反應(yīng)靈活，理解力較強,，但課堂紀律稍差,。我要通過對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，使他們進一步提高學習成績,，對所學知識能靈活運用,，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題，分析研究問題,，解決問題的能力。

綜合素質(zhì)較差點的約占全班人數(shù)的7%,，這些學生大部分是家庭文化環(huán)境較差,，家長只重視經(jīng)濟利益，而忽視了對孩子的管教，還有些學生普遍存在的問題是：基礎(chǔ)知識掌握不扎實,，頭腦反應(yīng)較慢在學習上被動,，以至學習成績較差，還有的學生由于年齡偏小,，自制力較差,，上課注意力不集中以至學習學習成績不夠理想。我要通過對待優(yōu)生的輔導(dǎo),，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣,，逐步提高學習成績，全面提高學生的整體水平,。

本冊教材newstandardenglish第一冊是供小學一年級上學期使用的,。全書共11個模塊，內(nèi)含一個復(fù)習模塊,，每個模塊兩個單元,，一般第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型（task—based）練習,，包括一些英語歌曲,、chant名、小詩或一些游戲,。

module1：greetings,。

module2：introductions。

module3：numbers,。

module4：colours,。

module5：school。

module6：classroom,。

module7lfamily,。

module8：friends。

module9：birthday,。

module10：directions,。

在這一冊，學生剛開始學習英語,，我們設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的語句,，包括以下主要內(nèi)容：問候并回應(yīng)；詢問姓名,、年齡,、地點、物品名稱,，并給予回答,；數(shù)字1—10；談?wù)撊恕⑽锲?、地點,、顏色、數(shù)字,；表達自己的喜好等,。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,，也希望學生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的'基本語義,，逐步獲得最基本的運用英語的能力。

通過學習本冊英語,，使學生：

1,、逐步培養(yǎng)學生學習英語的興趣與愛好，養(yǎng)成良好的學習方法,，創(chuàng)新能力,，主體意識，獨立操作能力,，邏輯思維能力,，觀察判斷能力等。

2,、能完成課文以外的聽力練習,。

3、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行初步的日?？陬^交際,，如問候他人，詢問有關(guān)個人,，家庭和朋友的簡單信息,。能仿照示例或據(jù)圖片提示進行簡單的對話。

4,、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲及其他課內(nèi)外活動,。

5、能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻?yīng),。

6,、養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法，形成學習英語的自覺性和通過英語學習獲得更多知識的求知欲,。

7,、能使學生學會與來自不同文化背景的各國人民友好相處，養(yǎng)成開放和合理的跨文化意識,。

1,、重點：問候并回應(yīng),；詢問姓名、年齡,、地點、物品名稱,，并給予回答,；數(shù)字1——10；談?wù)撊?、物品,、地點、顏色,、方位,；表達自己的喜好等。

2,、難點：課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用,、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，也希望學生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義,，逐步獲得最基本的運用英語的能力,。

1、盡量創(chuàng)造良好的學習氛圍,，并把笑容和幽默每天都帶到教室里,，讓學生在放松開心快樂的課堂氣氛下，在教師和藹可親的目光下輕松學習,，輕松學習,，重新培養(yǎng)興趣。

2,、課堂上盡量最大可能地使用英語,，不用或少用漢語。

3,、糾正錯誤,。永遠用委婉，間接的方式糾正學生的錯誤,。

4,、鼓勵。鼓勵是幫助,，是使學生樹立自信,，學好英語的最好方法。

5,、利用錄音磁帶,，影碟機,，網(wǎng)絡(luò)資源等電教手段幫助學生養(yǎng)成良好的語音語調(diào)習慣。

6,、給差生補課,，且要持之一恒，永遠不要放棄每一位掉隊的學生,。

7,、小組活動，趣味歌曲,，游戲活動,，競賽活動等貫穿課堂始終。

第一周：2—4頁,。

第二周：5—7頁,。

第三周：8—9頁。

第四周：10—12頁,。

第五周：13—14頁,。

第六周：15—17頁。

第七周：18—19頁,。

第八周：20—22頁,。

第九周：23—25頁。

第十周：期中考試,。

第十一周：25—27頁,。

第十二周：28—29頁。

第十三周：30—32頁,。

第十四周：36—37頁,。

第十五周：33—34頁。

第十六周：35—37頁,。

第十七周：38—40頁,。

第十八周：41——43頁。

第十九周：43——45頁,。

第二十周：51——52頁,。

第二十一周：期末考試。

一年級教學工作計劃第一學期數(shù)學篇二

1,、服從支教學校的安排,，積極參與學校教育工作之中。

2,、與同期支教老師齊心協(xié)力,、互相幫助。與指導(dǎo)老師溝通交流,，盡全力的幫助集體,，學校,。

3、溫柔可親,、有耐心的對待學生,，主動融入到學生當中，學會理解他們,，幫助他們,。

4,、對待支教工作認真負責,，一絲不茍,。希望能認真對待每一天的工作,，每一天都能善于自省和進步!

我將任教小學一年級數(shù)學上冊,，對教材的分析有助于我以后的教學，所以在此列出教材簡介,。

本冊教材包括：數(shù)一數(shù),、比一比，10以內(nèi)的認識和加減法,，認識圖形,，分類。11~20各數(shù)的認識,，認識鐘表,，20以內(nèi)進位加法，用數(shù)學實踐活動,。這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。

1、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,，寫0~20各數(shù)。

2,、初步知道加,、減法的'含義和加、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法;會解決一些實問題。

3,、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

5,、初步認識鐘面,，會認識整時和半時。

6,、認識符號"=",、""、"",，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

7、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

一年級教學工作計劃第一學期數(shù)學篇三

本班有23名學生，其中女生15名,，男生8名,，相對來說在紀律方面比較好管理一年級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,，對學校,、對環(huán)境、對老師,、對同學,、對課堂、對學習,、對學校的要求都充滿了新鮮感,。同時他們年齡小,，好動、易興奮,、易疲勞,，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W時,，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難,！然而“學會傾聽”是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標。現(xiàn)代心理學證明,，注意力集中的學生,，聽課效率和學習水平遠遠高于注意力分散的學生。針對這些特點,，我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣,，從而培養(yǎng)好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化,。其次，讓學生有盡可能多的回答問題的機會,，促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài),。對于學習有困難的學生及時個別輔導(dǎo)，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，認識圖形,，分類，11~20各數(shù)的認識,，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動,。這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握,。除了認數(shù)和計算以外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,，比較多少、長短和高矮,，簡單的分類,，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,，但是都很重要,，有利于學生了解數(shù)學的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的`個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、寫0—20各數(shù),。

2、初步知道加減法的含義和加減法各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4、認識符號“=”,、“”,、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。

7、初步認識鐘表,，會認識整時和半時,。

1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導(dǎo)學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學習的方法,。

我今年從幼教轉(zhuǎn)崗到普教，對這個領(lǐng)域的教學不是很熟悉,，決定以一個新人的姿態(tài)從頭開始,。在平時的工作中,，虛心向有經(jīng)驗的老教師請教,，每天反思自己的不足，認真進行業(yè)務(wù)學習,，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學水平,。以極大的熱情愛工作、愛學生,，尊重身旁的每一個人,。盡自己最大的努力去取得優(yōu)異的教學成績。

一年級教學工作計劃第一學期數(shù)學篇四

全面貫徹北京市,、宣武區(qū)教育工作會議精神,，以教學為中心，以課改為契機,，努力探索新形勢下課堂教學模式的改革,。充分發(fā)揮集體的作用，群策群力，全面提高年級教學質(zhì)量,。

1,、針對初一年級的特點，加強對學生思想,、品德,、紀律、法制和心理健康教育,。

2,、加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

3,、以課改為契機,，繼續(xù)貫徹落實課改精神，轉(zhuǎn)變教學觀念,，改變教學思想,，努力探索和推進課堂教學模式，結(jié)構(gòu)及手段的改革,。全員參與課改實驗,，注意不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，確保課改順利進行,。

4、狠抓教學過程管理,，向45分鐘要質(zhì)量,，要效益。

5,、加強同頭備課組活動,，充分發(fā)揮全備課組每個人的作用，打整體仗,，提高每位教師的`教學水平和教學基本功,。

6、加強工作的檢查和落實,，扎扎實實搞好每一項工作,。

（1）教會學生如何做人，如何學習,。

（2）培養(yǎng)學生堅忍不拔的意志,，艱苦奮斗的精神和健康的心理，通過開展日常教育實踐活動,。培養(yǎng)刻苦鉆研的精神,，對挫折的承受能力,。

（3）通過各種活動，幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。開好主題班隊會,，通過主題班隊活動讓學生從中受到教育,。

（1）對學生進行遵守校律、校規(guī)的教育,，組織學生認真學習《中學生手則》《日常行為規(guī)范》邁好升入中學的第一步,。

（2）培養(yǎng)學生正確、規(guī)范的文明禮儀,。從點滴小事抓起,。加強語言文明和行為文明的教育，不攀比,，不追名牌,，統(tǒng)一校服，不攀比,，不追名牌,，不罵臟話，不佩戴飾物,、護身符,。男生不留長發(fā)、女生不燙發(fā),、染發(fā),。

（3）養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法,。引導(dǎo)學生學會考前定計劃,，考后寫總結(jié)，教會學生預(yù)習,、復(fù)習,、課上認真聽講,、記筆記和獨立思考的好習慣,，引導(dǎo)學生學習上多一份勤奮、努力,，少一份懶惰,、懈怠，多一點認真,，少一點草率,，多一點謙虛,、細心，少一點自大,、粗心,。

（1）深入開展課程改革研究，組織全組教師認真學習課改理念,，促進全組教師教學思想的轉(zhuǎn)變,，全員參與課改實驗。

（2）在實踐中注意不斷總結(jié)好的經(jīng)驗,，以點帶面,，帶動全年級的課改實踐。

（3）加強同頭備課,，把各科教學工作真正落到實處,，做到定時間、定地點,、定主講人,。語文、數(shù)學,、英語每周活動一次,。備課活動時間安排如下：語文——周三下午14：30分；數(shù)學——周三上午10點30分,；英語——周三上午9點35分,。

（4）同頭備課組加強互相聽課，互相學習,，共同研究教學方法,，達到共同進步，共同提高的目的,。

（5）認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，充分利用多媒體教學手段,，讓學生自主學習,，在提高效率上下功夫。

（6）改變課堂教學模式,，處理好教學理念,，教學目標，教學活動的關(guān)系,。注意學生的全面發(fā)展,，面向全體學生，承認個性差異,。加強分層教學,，分層指導(dǎo),。

（7）把教學管理落到實處，2分鐘小預(yù)備,，45分鐘課堂效益,，作業(yè)的布置、要求及批改,。

（8）加強與學生家長的溝通,，求得家長的幫助與支持，我年級定于10月14日上午為家長開放日,。

（9）結(jié)合初一年級學科特點開展社會實踐活動,，讓學生參加各種活動鞏固所學知識，做到學以致用,。組織課外小組以學生為中心開展豐富多彩的課外活動,。

一年級教學工作計劃第一學期數(shù)學篇五

一年級學生剛?cè)雽W，對學校生活覺得陌生,，好奇,，在行為習慣方面可能比較隨便，具體表現(xiàn)在上課坐不住,，隨便發(fā)言走動,，沒有良好的學習習慣等，適應(yīng)不了學校的條條框框,，不能自覺地遵守學校的規(guī)范,。

你好，新學校

1,、美麗的校園

2,、老師，您好

3,、學校里的一天

4,、我是小學生

我的新生活

1、我喜歡我的班級

2,、我們一起做

3,、學習的快樂

4、麻煩事,，我不怕

我愛我家

1,、我的爸爸和媽媽

2、親親熱熱一家人

3,、讓我自己來吧

感受新學校環(huán)境的美好,，對老師充滿信任和敬仰,，為自己是小血色懷念感感到快樂,。感受學習的愉快,，體驗克服困難的喜悅。會向父母表達自己的敬意和謝意,，體會家庭帶給人的快樂,，感受春節(jié)的熱鬧氣氛，能高手到自己的進步,，愿意為美好的明天而付出努力,。

了解學校的環(huán)境，設(shè)施,，了解學校一天的日程安排,，有正確的“坐、立,、行”姿勢,。能主動和同學交往，說簡單的禮貌用語,，初步養(yǎng)成良好的課間活動習慣,，并注意文明用語，只有一定的生活自理能力,。積極參與行為練習適應(yīng)學校生活,，學會簡單的自我介紹，和介紹別人的方法,，學會待人接物的禮儀,。

知道校園環(huán)境中的一些標志性的建筑，認識老師的辦公室,，知道教師節(jié),，了解基本課程和課外活動，形成初步的安全意識,，學會在校安全生活的基本技能,，能練習正確的坐立，行的姿勢,，能辨別不美的行為習慣,。

第一單元：認識學校的環(huán)境，感受學校環(huán)境的美麗并喜愛新學校,，知道進老師辦公室的禮儀常規(guī),，能感受老師的愛心，初步認識小學生和幼兒園的不同,，主動,，樂意適應(yīng)這些變化，養(yǎng)成正確的坐,、立,、行姿勢,。

第二單元：感受與人交往的快樂和班級集體生活中“伙伴多”的喜悅。會在生活中運用邀請別人和接受別人邀請的禮貌用語,，有初步的規(guī)則意識,，學會合理安排課間時間，體驗天天進步的喜悅,，鼓勵兒童自己想辦法解決麻煩,，倡導(dǎo)“做錯了事情及時改正，遇到問題想辦法解決”

第三單元：體會到父母和子女之間最真摯,、最溫馨的親情,，會在家使用文明禮貌，表達自己對家恩的尊敬與愛,，培養(yǎng)學生良好的生活學習習慣,，養(yǎng)成自覺管理自己的習慣。

第四單元：能感受冬天的氣候特征,，樂意將新年的祝福傳遞給他人能感受到自己的進步,。會制訂寒假生活安排表，并初步學會按計劃安排自己的生活,，懂得一些待人接物的禮儀,。

1、耕具學生年齡特點,，在教育中以強化,、感受、體驗為主要的教育方式,。

2,、通過真實的生活背景，引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感與規(guī)范意識,，并自覺地接受規(guī)范制約,。

3、在豐富的學習中感受生活,，學會生活,。

第一單元8課時

第二單元9課時

第三單元7課時

第四單元8課時

一年級教學工作計劃第一學期數(shù)學篇六

本班有23名學生，其中女生15名,，男生8名,，相對來說在紀律方面比較好管理一年級學生剛進入小學學習,新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學校、對環(huán)境,、對老師,、對同學、對課堂、對學習,、對學校的要求都充滿了新鮮感,。同時他們年齡小,好動、易興奮,、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W時,40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難!然而“學會傾聽”是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標?，F(xiàn)代心理學證明,注意力集中的學生,聽課效率和學習水平遠遠高于注意力分散的學生,。針對這些特點,我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣,從而培養(yǎng)好習慣,。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次,讓學生有盡可能多的回答問題的機會,促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài),。對于學習有困難的學生及時個別輔導(dǎo),對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”,。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,認識圖形,分類,11~20各數(shù)的認識,認識鐘表,20以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學,數(shù)學實踐活動,。

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學生切實掌握,。

除了認數(shù)和計算以外,教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,比較多少,、長短和高矮,簡單的分類,以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,但是都很重要,有利于學生了解數(shù)學的實際應(yīng)用,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

三,、本學期教學目標:

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和

第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，

會讀,、寫0-20各數(shù)。

2,、初步知道加減法的含義和加減法各部分名稱,，初步知道

加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10

以內(nèi)的減法,。

3,、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際

問題。

4,、認識符號“=”,、“”、“”,，會使用這些符號表示數(shù)的

大小,。

5、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、

三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。

7,、初步認識鐘表,，會認識整時和半時。

我認為應(yīng)該在學習的同時,，初步培養(yǎng)學生具有獨立思考,、自主學習、合作交流的能力;培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力,、觀察能力和合情推理能力;培養(yǎng)學生初步的數(shù)感,、符號感和初步的數(shù)學思想;通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，并能運用所學的知識解決一些簡單的問題,。在學習中體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣;建立學好數(shù)學的信心養(yǎng)成認真完成作業(yè)、書寫工整的良好習慣;培養(yǎng)正確的審美觀,、價值觀與人生觀等,。

四、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

1,、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導(dǎo)學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學習的方法,。

五,、本學期本人的工作目標

我今年從幼教轉(zhuǎn)崗到普教，對這個領(lǐng)域的教學不是很熟悉,，決定以一個新人的姿態(tài)從頭開始,。在平時的工作中，虛心向有經(jīng)驗的老教師請教，每天反思自己的不足,，認真進行業(yè)務(wù)學習,，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學水平。以極大的熱情愛工作,、愛學生,，尊重身旁的每一個人。盡自己最大的努力去取得優(yōu)異的教學成績,。

一年級教學工作計劃第一學期數(shù)學篇七

本學期我教一年級兩個班,，共__人。一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,，習慣還沒有養(yǎng)成,，易失去注意力,。但模仿能力和動手能力較強,，可以通過實際手工課，吸引他們的注意力,，激發(fā)對美術(shù)的興趣,。剛?cè)雽W的孩子都有著一定的共性，學生特別的活潑好動,思維活躍,，有較強的表現(xiàn)欲和競爭意識,上課喜歡舉手發(fā)言,，喜歡自己動手繪畫。但上課紀律還沒有養(yǎng)成,，由于年齡較小,，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學生的繪畫簡單稚拙,，構(gòu)圖單純,。需要老師耐心的指導(dǎo)。

二,、教材分析

本教材以美術(shù)新課標為依據(jù),，打破了過去以美術(shù)學科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,、探究性美術(shù)實踐活動為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系,。本教材注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會,，貼近學生,，學以致用，”為原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題,。

全冊共有18課,，內(nèi)容涵蓋造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用,、欣賞·評述,、綜合·探索4個學習領(lǐng)域，其中造型·表現(xiàn),、設(shè)計·應(yīng)用占有較大比重,，欣賞·評述大多隨堂教學，因而均分配在各課之中,。本冊單元和課節(jié)教學內(nèi)容中,，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的,。如,，先讓小學生小學美術(shù)課的學習內(nèi)容，認識常用工具,、材料,。再讓學生初步了解、認識基本形(第3課)和常見色彩(第2課),，然后進行形的練習(第4課),、線的練習(第11課)、形與色的練習(第8課),，最后過渡到用多種手段造型,，如撕紙平面造型(第15課)、剪貼平面造型(第5課),、泥塑立體造型(第9,、10課)、紙立體造型(第14,、15課)等等,。

三、教學目的要求

（一）情感態(tài)度目標

1,、以強烈的視覺形式來展示民間玩具,，使學生獲得一種視覺上的體驗，并初步直觀地了解民間玩具的造型與色彩,。

2,、讓學生初步了解小學階段美術(shù)學習的內(nèi)容，認識相關(guān)的工具材料,。

3,、讓學生通過觀察生活中的各種物體,，直觀地感受和認識各種基本形，初步認識各種形狀,，了解生活中的物體是由各種基本形組合而成的,。

（二）知識技能目標

初步認識生活中的常用色彩，并能說出它們的名稱,；初步了解平面形的變化和胸卡的有關(guān)知識,，鍛煉學生的人際交往能力；初步學習點,、線的基本知識,；運用線、激發(fā)學生大膽地表現(xiàn)生活中的美學習概括地表現(xiàn)不同種類物體的外形特征,，進行基本形的練習,。

（三）過程方法目標

1、注重審美能力的培養(yǎng),，重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神,。

2,、確立學生的主體地位,。鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,。重視學生的自評與互評。

3,、恰當運用多種教學手段,。廣泛利用各種課程資源。

四,、教學重,、難點

（一）重點：

1、認識常用的色彩及形狀,，并能用繪畫工具表示各種色彩,，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕,、剪,、貼、畫的方法表達自己的想法,。

2,、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法,，口頭發(fā)表體驗感受,。

3,、欣賞感受剪紙、撕紙,、折紙藝術(shù)美,，學習剪紙、撕紙,、折紙造型表現(xiàn)的方法,。

（二）難點：

1、學生對感受物體的發(fā)表,，并用簡單的口語來表示,。

2、引導(dǎo)學生體會不同筆觸,、不同的畫材賦予畫面的不同效果,，引導(dǎo)學生表現(xiàn)自己的所見所聞。

3,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展個性，在學習活動中能舉一反三進行探究,。

4,、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術(shù)作品,，對作品的造型,、色彩予以描述，說出自己的感受,。

五,、教學措施

1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,，根據(jù)美術(shù)課的自身特點,，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模，學習正確作畫方法,，充分調(diào)動起學習氣氛,。

3、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,，采用生動活潑的游戲教學形式,，在學生不知不覺游戲中,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

4,、注意學生的情緒,，語言要親切，氣氛要輕松,，要積極鼓勵學生動腦筋,，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力,，和創(chuàng)造能力,。

一年級教學工作計劃第一學期數(shù)學篇八

《品德與生活》是小學低段以兒童生活為基礎(chǔ)的一門活動型綜合課程，遵循教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神和《品德與生活》新課程標準,，融科學教育,、生活教育與社會教育于一體，構(gòu)建現(xiàn)代大德育課程,，整體塑造兒童健康人格,，為兒童的發(fā)展和幸福生活服務(wù)。

1,、關(guān)注學生的現(xiàn)實生活,，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度

教材內(nèi)容的設(shè)計要緊密結(jié)合學生的生活實際，充分考慮學齡初期兒童接觸外部世界,，適應(yīng)校園生活的需要,，設(shè)計豐富多彩的有生命感與鮮活力的內(nèi)容，回歸兒童童年生活的快樂和幸福,。幫助兒童在以生活為背景的學習活動中,，科學地認識周圍的自然環(huán)境和人際環(huán)境、初步掌握科學生活常識與道德倫理知識,、獲得積極健康的生活方式，學會友愛待人,，敬于處事,，善于律己，形成對人,、對事,、對己的正確態(tài)度與行為方式，培養(yǎng)積極健康的生活態(tài)度,，體驗童年的快樂,，使《品德與生活》課程成為個體幸福成長之需要。

2,、以自主探索性學習,，構(gòu)筑開放性教材系統(tǒng)

道德學習的全息性,，使得課堂只是兒童道德學習的一個縮影。因而,，本課程增強教材的拓展性,，使教材成為學生道德學習中的一個文本。利用現(xiàn)代信息技術(shù),，向?qū)W生提供豐富的道德生活資源背景,，建立課堂學習向家庭生活與社區(qū)文化輻射的立體網(wǎng)。構(gòu)筑課內(nèi)外,、校內(nèi)外貫通的開放性,、生成式課程內(nèi)容系統(tǒng)，同時,，教材的設(shè)計也要給師生以更多的創(chuàng)造空間,。

3、以活動為載體,，實現(xiàn)體悟式學習

傳統(tǒng)思品課的最大的弊病就是以道德知識的學習代替整個德育過程?，F(xiàn)代品德心理學研究表明，道德學習是以體驗為核心的知情行整合學習,，品德建構(gòu)是在現(xiàn)實的人際互動中通過道德的體悟?qū)W習實現(xiàn)的,。新課程以兒童的生活原型為視角，整合科學教育,、生活教育,、社會教育、勞動教育等學科目標,，構(gòu)建主題單元,，使兒童的現(xiàn)實生活與學習情景融為一體，隨機進入道德情境,，淡化教師的道德權(quán)威,，在活動中實現(xiàn)兒童的體悟式學習。一方面,，在感受現(xiàn)實生活的美好中體驗積極愉快的情緒,，培養(yǎng)有愛心負責心的生活態(tài)度；另一方面,，引導(dǎo)兒童在參與實踐活動中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，發(fā)展道德思維和判斷能力,，追求有創(chuàng)意的,、高質(zhì)量的生活。

4,、增強品德教育的時代感與全球意識

以國際社會的廣闊視野,，從我國未來人才發(fā)展國際化進程的需要,，引領(lǐng)德育內(nèi)容的全球化與現(xiàn)代化演進，注重人文精神與科學精神的整合,，珍愛生命,、關(guān)懷自然、智慧生活,，提升人的生命價值,。并注意根據(jù)未來社會環(huán)境、價值觀,、倫理道德發(fā)展變化的實際需要調(diào)整德育內(nèi)容,，盡可能反映新的社會條件下可能出現(xiàn)的新問題，引導(dǎo)學生正確地分析這些新問題,、新現(xiàn)象,，從中發(fā)展他們的道德判斷能力與價值選擇能力。

根據(jù)《品德與生活》課程標準要求和本套《品德與生活》教材的編寫指導(dǎo)思想,，教材將以主題單元形式展開,，并重點突出以下特征：

（一）教材內(nèi)容的選擇與組織

1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容,，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中,，有機整合為學習主題,。

2、強化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點,，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇,、適應(yīng),、超越的能力，以爭取個人幸福,、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂,，激發(fā)熱愛生活的情感,；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，參與生活,、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的'生活態(tài)度,。

3,、以活動型教學為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計

為切實地引導(dǎo)活動型教學的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設(shè)計思路,，消解以“預(yù)成的學習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu),，將活動型教學中學生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此,，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元,，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中,，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要,，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣,、知識技能,、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

4,、讓教師和學生走進教材,，保持教材的彈性和廣泛適用性

各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材,，使教材成為師生開展活動的指導(dǎo),，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟,、文化背景,，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間,。

學情分析：

經(jīng)過三年的熏陶,，班級讀書的興趣還是相當濃厚的，學生能做到自覺讀書,，并且關(guān)于書的活動都非常喜歡,，樂于參加，只是看書的面還是比較狹隘,。另個,，因上學期的兩次讀書跳蚤市場，讀書角書目已大面積翻新,，孩子們借閱更積極,，出借率更高，但同時造成圖書借而不還，丟失的現(xiàn)象也很嚴重,。

推薦閱讀書目

共讀書目：《契訶夫手記》,、《昆蟲記》、《飛鳥集·新月集》

晨誦安排

周一：《飛鳥集·新月集》

周二：讀英語

周三：國學《三字經(jīng)》

周四：《飛鳥集·新月集》

周五：語文經(jīng)典段落

班級書香活動

1,、將每周五上午的語文課改為閱讀課,，可推薦，可交流,，每月定一個主題,，有針對性的開展。將閱讀方法,、誦讀詩文融入其中,。

3、周二中午為自由看書時間,。鈴聲響起,，學生可到讀書角拿書看，也可看自帶書本,。

4,、本學期舉行一次圖書跳蚤市場，在買賣書中提高看書的欲望,。

5,、舉行一次詩歌配樂朗誦會，為著“誦讀班”這個班本課程提供內(nèi)容,。

家庭親子閱讀活動

1,、舉行一次“家長進班講故事”活動，選定兩個家長到班級為孩子推薦好書,，參與讀書活動,。

2、本學期期中舉行一次親子誦讀交流會,，讓家長與孩子共同讀故事或詩文,，或演故事。

達標目標

1,、在保持讀書興趣的同時提高讀書的質(zhì)量,。

2、在確保讀書時間的同時提高閱讀的能力,。

4,、在保證孩子讀書的同時讓家長也走入書中。

班級閱讀檢測方式

通過活動的開展關(guān)注學生參與的面,，以班級的評價機制“百分制”來打分,，另外,，融入《閱讀力測試》內(nèi)容,，定期檢查,。

班級書香活動行事歷

第四周：周五閱讀課交流《契訶夫手記》

第五周：周五閱讀課交流《契訶夫手記》

第六周：周五閱讀課交流《契訶夫手記》

第七周：周五閱讀課交流《契訶夫手記》

第二期圖書跳蚤市場活動

第八周：詩歌配樂朗誦會

第九周：周五閱讀課交流《昆蟲記》

第十周：周五閱讀課交流《昆蟲記》

第十一周：周五閱讀課交流《昆蟲記》

家長會親子誦讀交流會

第十二周：周五閱讀課交流《昆蟲記》

第十三周：交流優(yōu)美詩文

第十五周：家長進班講故事

第十六周：交流本學期讀書心得

一年級教學工作計劃第一學期數(shù)學篇九

一年級共有兩個教學班。班額較大,，大部分學生都來自農(nóng)村,，學生對音樂知識了解甚少，但多數(shù)同學對音樂愛好有加,，教師既要結(jié)合當?shù)貙嶋H情況又要抓住學生的發(fā)展特點,，讓學生從根本上接受和感知音樂，為學生的素質(zhì)教育全面發(fā)展打下一個良好的基礎(chǔ),。

二,、教材分析：

義務(wù)教育課程標準實驗教科書第一冊共有九個單元，在每一單元中均包括三個方面的內(nèi)容,，聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動,。其中在這九單元中,，演唱歌曲共有18首，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目,。欣賞曲目共有8曲,，通過以上曲目的欣賞，培養(yǎng)學生感受音樂的能力和激發(fā)他們學習音樂的興趣,。

這冊教材是義務(wù)教育課程標準實驗教科書,，它與以往的教材有一定的區(qū)別，只有對教材了解了,，才能在以后的教學過程中有的放矢,。

本教材分為必學內(nèi)容和選學內(nèi)容，每部分曲目都跟有律動,、讀譜知識,，而現(xiàn)行的實驗教科書是沒有單獨列出，在課本中有機動聯(lián)系在一起,，欣賞沒有單獨列出,，而是在每課的開頭，命名曲欣賞改為聆聽,，這是一大不同之處,。

三、教學目標要求：

1,、初步學習用輕快,、明朗、富有彈性的聲音唱好歌曲，了解時值,，培養(yǎng)熱愛音樂的興趣,。

2、初步了解音樂長短,、強弱,、高低，感受二分,、四分,、八分音符的不同時值。

3,、學習木魚,、碰鐘和鈴鼓的演奏方法。

4,、學習uo的正確發(fā)音方法,。

5、通過音樂游戲,、表演動作,，培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)能力。

6,、學習欣賞簡單的樂曲,，初步了解語言樂、語言使學生感知音樂的魅力,，能使學生的音樂素質(zhì)得到各方面的提高,。

四、本冊教學重點,、難點：

1,、教學重點：本學期共有十八首學唱歌曲，這十八首歌曲都是本學期的教學重點,，歌曲的感情,、速度、力度,，都要嚴格要求學生,。在欣賞部分，學生了解曲目背景,、唱會歌（樂）曲的主旋律是本學期欣賞部分的重點,。

2、教學難點：認識碰鈴,、響板,、三角鐵,、雙向筒和鈴鼓；認識聲音的強弱和長短,。

五,、教具學具準備：

1、投影儀投影片圖片錄音機磁帶

2,、木魚碰鐘鈴鼓雙響筒

3,、動物頭飾

4、繩子大鐘小鈴

六,、教學中采取的措施和方法：

1、教學歌曲時,，先向?qū)W生分析歌曲的情緒,，應(yīng)注意的地方，發(fā)音方法

2,、具體講解木魚,、碰鐘等的使用方法

3、學唱新歌時,，采用齊唱,、輪唱、對唱,、哼唱等多種方式

4,、鼓勵學生自編自演

5、教學律動時,，制作一些頭飾,，激發(fā)學生表演興趣

6、欣賞教學時,，同時放投影或錄像增加學生的感性認識

7,、多讓學生動手演奏簡單的樂器

七、教學進度

第一,、二周

（一）,、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動,。

（二）,、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》,。

（三）,、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒,。

第三,、四周

（一）,、能注意力集中地聆聽《快樂的一天》，初步知道怎樣聆聽音樂,，學習以動作的方式表達自己對音樂的感受,。

（二）、能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》,，學習用歌聲及動作表達活潑,、歡快的情緒。

（三）,、知道音有長短,，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍,，初步做到均勻,、準確。

第五,、六周

（一）,、知道國旗、國歌是祖國的象征,，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》,。

（二）、能用自然親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》,、《同唱一首歌》,。能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。

（三）,、能按圖意拍擊節(jié)奏,、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏,。

第七,、八周

（一）、能注意聆聽描寫小動物的歌曲,，知道動物是人類的朋友,，人與動物應(yīng)和睦相處。

（二）,、能夠用親切,、柔和的聲音演唱《動物說話》、《我有一只小羊羔》,，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情,。

（三）、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài),。

（四）,、認識木魚,、碰鐘，學習并探索演奏方法,，練習為歌曲演唱伴奏,。

（五）、能準確地朗讀歌謠,，并讀出二拍子的強弱,。

第九、十周

（一）,、通過聆聽中外兩首搖籃曲,，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境,。體會本課主題“靜靜的夜”,，學習用柔和的聲音演唱《小寶寶睡著了》，并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境,。

（二）、學習用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》,，用畫星星的方式表達自己對音高的感受,。

（三）、結(jié)合生活中的經(jīng)驗,，用敲擊各種物品的方式,，探索感知、體驗音的強弱,。

（四）,、用歡快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗歡快的情緒,，增強身體動作的協(xié)調(diào)性,。

第十一、十二周

（二）,、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》,、《大家來勞動》，表達歌曲的內(nèi)容,。用動作感受二拍子的強弱規(guī)律,。

（三）、能夠創(chuàng)編歌詞,、編創(chuàng)動作表演,，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題,。

（四）,、通過圖譜“走歐”的學習與實踐,，掌握二分音符的時值。

第十三,、十四周

（一）,、通過聆聽《小青蛙》、《野蜂飛舞》,，演唱《小青蛙找家》,、《小蜻蜓》，感受民族樂器,、西洋樂器所表現(xiàn)的動物,，并通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物、保護大自然的心情,。

（二）,、用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》,，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結(jié)束,。

（三）、用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》,，用身體的動作感受,、表現(xiàn)優(yōu)美抒情的音樂情緒。并能運用打擊樂器準確地為歌曲伴奏,。

（四）,、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠。

（五）,、聆聽《野蜂飛舞》,，想象音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象，能用線條,、動作,、聲音等表現(xiàn)自己聽后印象。

第十五,、十六周

（一）,、通過聆聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》,、《號手與鼓手》,、感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色,、節(jié)拍,。初步感受、分辨音樂的不同情緒,。感受音樂描繪的“小音樂家”形象,。

（二）,、學習用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》,、用動作感受三拍子的強弱規(guī)律,。

（三）、能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短,。

（一）,、通過聽《火車波爾卡》，《捉迷藏》,、唱《火車開啦》,，《躲貓貓》等音樂活動，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒,。

（二）,、學習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰,、準確地演唱歌曲,。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣,。

（三）,、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏,。

第十七、十八周

（一）,、通過聽《平安夜》,、《小拜年》感受不同的音樂情緒。

（二）,、通過唱《新年好》,、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情緒。并能通過紅綢舞,、秧歌舞步的學習,，表現(xiàn)過年的愉快心情。

（三）,、認識民族打擊樂器鑼,、鼓、镲,，能掌握其演奏姿勢,，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏,。

（四）,、能編創(chuàng)簡單節(jié)奏,。

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