從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

新時(shí)代勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇一

隨著新時(shí)代的到來,，勞動(dòng)教育也在進(jìn)行著新的轉(zhuǎn)變與升華。在這樣一個(gè)社會(huì)背景下，我有幸參與了學(xué)校的勞動(dòng)教育,，并且深刻地認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)教育對(duì)于我們的意義與價(jià)值,，今天，我將跟大家分享我的這些心得體會(huì),。

二,、體驗(yàn)勞動(dòng)教育的意義

在參與勞動(dòng)教育之前，我并沒有意識(shí)到勞動(dòng)教育的重要性,，認(rèn)為它是一種額外的負(fù)擔(dān),。但是，隨著我深度地參與其中,，我發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)教育不僅僅是簡(jiǎn)單的“學(xué)習(xí)技能”,，更是教育人們做人、做事的基礎(chǔ),。通過勞動(dòng)教育,，我們可以更好地真正認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任、義務(wù),，并且在不斷地學(xué)習(xí)中成長,、成熟。

三,、參與勞動(dòng)教育的體驗(yàn)

在學(xué)校的勞動(dòng)教育中,，我們有機(jī)會(huì)種植花草、修整爬山道路,，同時(shí)我們也有機(jī)會(huì)去了解農(nóng)村的生產(chǎn),、生活，還有務(wù)工實(shí)踐等等,。這些勞動(dòng)教育的項(xiàng)目既能讓我們學(xué)習(xí)到協(xié)作與分工的重要性,，又能讓我們明白勞動(dòng)的價(jià)值與意義，還能讓我們體驗(yàn)到自己勞動(dòng)成果與自尊的成長,。通過參與勞動(dòng)教育,，我們的視野也變得更廣闊了，不僅僅是遙遠(yuǎn)的世界,，我們周圍的生產(chǎn)也會(huì)變得更加有意義,、有價(jià)值。

四,、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育的價(jià)值

勞動(dòng)教育在新時(shí)代的價(jià)值越發(fā)明顯,。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，我們不但需要知識(shí)與文化,，更需要?jiǎng)趧?dòng)與生產(chǎn)技能,。勞動(dòng)教育培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)定的品格,、勇氣、語言的功夫,、團(tuán)隊(duì)合作精神,、實(shí)踐的藝術(shù)等。而這些,，將會(huì)是一生中不可或缺的財(cái)富,。更重要的是，勞動(dòng)教育會(huì)啟迪廣大師生對(duì)于勞動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí),，改變過往“低人一等”的觀念,，從而提高整個(gè)國家的文明程度，加速國家改革發(fā)展進(jìn)程,。

五,、結(jié)論

勞動(dòng)教育的價(jià)值與意義，不僅體現(xiàn)在過去的人們的奮斗史上,，更是當(dāng)前一個(gè)改變“受過教育就能高傲”的人類思維秩序的行為,。在這個(gè)新時(shí)代，我們有幸生活在一個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn),、充滿興奮與困難的時(shí)代,。我們無論在學(xué)校、家庭,，還是社會(huì)上,，都需要用心去體會(huì)勞動(dòng)教育的價(jià)值與精神，相信,，這會(huì)推動(dòng)我們不斷地向前發(fā)展,，并樹立起良好的人生信仰。

新時(shí)代勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇二

為期8天的勞動(dòng)終于結(jié)束了,，怎么說呢?有苦有甜吧!現(xiàn)在許多家長對(duì)孩子的過分溺愛,，只知道如何使自己的孩子過得舒服，玩得開心,，而忽視了對(duì)孩子的培養(yǎng),，就這樣，在不知不覺中養(yǎng)成了孩子的依賴心理和厭惡勞動(dòng)的整理,、掃地和拖地,。好，目標(biāo)確認(rèn),，我挽起袖子準(zhǔn)備大干一場(chǎng),。

疊被子，收拾桌子上的零七八碎,，撿起掉在犄角旮旯里的小零碎,，又用干凈抹布把桌子上的灰塵擦掉,，我迅速整理好房間,?？粗R多了的房間，我又充滿了斗志,，拿起掃把準(zhǔn)備掃地,。把一個(gè)個(gè)椅子移開，我不放過任何一個(gè)角落,，半個(gè)多小時(shí)過去了,，地也掃得差不多了，下一步是拖地,。

我兩手握住拖把,，細(xì)細(xì)地掃起地板。我拖地板是按順序拖的.,。我先從左往右,，依次拖了一次。然后再從上到下又拖了一次,。由于拖把很沉,，之前又干了很多活，這使得我的手有些酸痛,，頭發(fā)里開始夾雜著汗水,。之后,，我把拖把浸在手里,，呵，還真臟,，灰塵都沉入水底,，面上浮現(xiàn)出淡淡的灰色。我把拖把放在水里攪了一下,，再拿起來把拖把絞干,。看著煥然一新的房間和干凈的地面,，我欣慰的笑了,。

除了大掃除我還在平常的日子里幫助爸爸媽媽做家務(wù)，蒸米飯,、刷碗,、整理床……從中我還有了經(jīng)驗(yàn),，比如蒸米飯要加多少水,，怎樣刷碗最省水……我不斷地培養(yǎng)鍛煉自己的生活自理能力，也會(huì)一直努力下去的,。累并快樂著，我享受著在勞動(dòng)中體會(huì)到的快樂,。

新時(shí)代勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇三

同學(xué)們訓(xùn)練在一起，勞動(dòng)在一起,，生活在一起，特別班主任們?cè)谏钌蠠o微不至的關(guān)懷更加深了師生之間的感情,。這次勞動(dòng)，不少班級(jí)增強(qiáng)了凝聚力,，勞動(dòng)實(shí)踐讓同學(xué)感受到團(tuán)結(jié)的力量,，集體的溫暖。

這次勞動(dòng)實(shí)踐正是在我校加大管理力度的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,。絕大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校,、基地的制度，按照基地的作息時(shí)間,，按時(shí)起床,、出操、吃飯,、休息，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn),、守紀(jì)的優(yōu)良作風(fēng),。

勞動(dòng)雖然結(jié)束了，但我希望同學(xué)們把良好的奮斗精神帶回我們的校園,。在學(xué)習(xí)的基地中我們還要繼續(xù)奮斗,。再有兩周我們就要進(jìn)行期中考試，只有抓緊時(shí)間,，認(rèn)真復(fù)習(xí)才能取得良好的成績(jī),。希望同學(xué)們能夠再接再厲，在期中考試中再創(chuàng)佳績(jī),。

通過這次社會(huì)實(shí)踐,，我深刻的認(rèn)識(shí)到‘實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)’。在這次社會(huì)時(shí)間實(shí)踐中,，我充分感受到勞動(dòng)人民的辛苦,。正是他們默默的付出才有我們幸福美好的生活,。

通過本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面,，我們鍛煉了自己的能力,，在實(shí)踐中成長;另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn);但在實(shí)踐過程中,，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足,，處理問題不夠成熟,、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問題,。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí),，并不斷深入到實(shí)踐中,，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力,，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基矗,。

雖然很累很累，但是我感到很高興,，因?yàn)樽隽艘患幸饬x的事,，并且證明了我是有能力應(yīng)付難題的。而又能利用自己的雙手養(yǎng)活自己,，不成為社會(huì)的.負(fù)擔(dān),，不成為國家的負(fù)擔(dān)。非常感謝這次交-警給我這個(gè)機(jī)會(huì),，也非常感謝學(xué)校的組織,。

新時(shí)代勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇四

一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽,，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣,，培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感。

小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性,，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng),，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容,。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，一定要具有集體活動(dòng)的色彩,，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來,、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺性,。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同,，集體活動(dòng)的形式也要有所不同,。

二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展

皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地,、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng),，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí),，才能發(fā)展思維,。"勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng),，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。勞動(dòng)課是一門思想性,、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握,、自理能力的提高,、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比,，有著獨(dú)特的途徑——實(shí)踐操作,。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動(dòng),，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀,，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開設(shè)興趣小組等,。不管是在課內(nèi),，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力,、發(fā)散思維,、合作意識(shí)、成功的快感,，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素,。

（1）在實(shí)踐操作中豐富想象力。

想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象,。亞力士多德指出："想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉,。"要?jiǎng)?chuàng)新就必須會(huì)想象，因此,，在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過程的興趣,，來調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀,，展開豐富的想象,，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要手段。

例如,，在紙工課上,，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到,，這時(shí),，我就適時(shí)表揚(yáng)那些學(xué)生，對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定,，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣,。只有勇于想象，勤于想象,，善于想象,，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

（2）在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維,。

發(fā)散性思維就是在對(duì)問題的解答或者對(duì)于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo),。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開放性的問題,，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢(shì)，通過嘗試和探索,，對(duì)原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新,，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要,，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例,，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn)。

（3）在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí),。

在勞動(dòng)實(shí)踐操作中,，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作,。小組之間開展競(jìng)爭(zhēng)，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,，特長得以鍛煉,，素質(zhì)得以提高，最終走向成功,。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo),，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向,，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力,，強(qiáng)化合作意識(shí)。

在勞動(dòng)各科教學(xué)中,，我總是將學(xué)生分為幾組,，最后，評(píng)一評(píng)哪組做的最好,，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過程中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成,、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成,，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā),，讓他們明白成功的作品屬于自己,，也屬于集體。

（4）在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂

蘇霍姆林斯基說過："在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者,、探索者,。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈。"每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功,，總是能得到老師的贊賞,，可見，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂是非常重要的,。

教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要,，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足,，讓他們體驗(yàn)成功的快樂,，在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué),、會(huì)學(xué),、善學(xué)。

例如,，在勞動(dòng)課上,，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣,，教師總是能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng),。教師還應(yīng)當(dāng)眾表揚(yáng)一些成績(jī)平平的`學(xué)生,，他將終生受益。英國教育學(xué)家斯賓基說過："求知如果能給學(xué)生帶來精神上的滿足快樂,，及時(shí)無人督促,，也能自學(xué)不輟。"

創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的源頭,，"是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,。"勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)看傳授知識(shí),、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù),。但它有獨(dú)持的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí),、技術(shù)原理和在智力,、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力,、想象力和思維力,，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

總結(jié)一年的工作,，我堅(jiān)信,，只要?jiǎng)诩冀處熞庾R(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,，堅(jiān)持"教、學(xué),、做合一",，積極創(chuàng)造條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,，而且常開不敗,。

新時(shí)代勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇五

在這個(gè)假期里，母親是都要去上班的,，所以我就有了很多機(jī)會(huì)可以做一下家務(wù),。

這些天下來，我很有感悟,。事情雖小但是包涵的東西并非三言兩語能夠表達(dá),。

首先，我現(xiàn)在才知道家務(wù)是做不完的!上學(xué)的時(shí)候總是覺得很累,，回家也不管那么多東西,，總是認(rèn)為自己很累，雖然會(huì)偶爾幫父母做些能所能及的事，但從未將家務(wù)事當(dāng)作自己的責(zé)任,。但在放假這么多天里,，系統(tǒng)地履行起家務(wù)的義務(wù)讓我反而覺得慚愧啊。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這個(gè)家務(wù)真是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的任務(wù),，一年四季,，春夏秋冬，不分寒暑都要堅(jiān)持下來,。家務(wù)里有夏日洗衣的愜意,，更有冬日入水的刺骨;有日日鍛煉般的打掃，也有腰酸背痛的無奈,。

母親的毅力是讓人人敬佩的,。坦率的說，如今的孩子們(父母眼中我們始終是孩子)學(xué)習(xí)壓力越來越大,，功課越來越重,，已經(jīng)沒有父輩們那時(shí)的童年樂趣，學(xué)習(xí)成為我們生活的全部而不僅僅是主要部分,，在繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)中,，又有幾個(gè)家長會(huì)想到要孩子為家里幫忙做點(diǎn)家務(wù)呢?其實(shí)我覺得讓孩子學(xué)做家務(wù)，并不是簡(jiǎn)單的為了使孩子學(xué)會(huì)幾件家務(wù)事,，增強(qiáng)狹義的生活能力,，更重要的是通過做家務(wù)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主意識(shí)，擺脫依賴意識(shí),，促進(jìn)孩子心理的成熟,，同時(shí)還可以促進(jìn)家庭的融洽關(guān)系。

一,、通過做家務(wù)促進(jìn)孩子心理的成熟由于升學(xué)的巨大壓力,，學(xué)校只能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，減負(fù)成了一句大空話,，它僅僅是冠冕堂皇的官方和媒體語言,，實(shí)際上目前我國的教育體制留給孩子發(fā)揮主動(dòng)性的空間是非常少也非常小的，孩子的一切幾乎都被學(xué)校,、被父母安排停當(dāng),，孩子只能圍著轉(zhuǎn)，連獨(dú)立思考和體會(huì)的時(shí)間也沒有,。然而,，做家務(wù)卻可以給提供孩子一個(gè)自由主宰的小小空間，滿足了孩子在這方面的需求,。你看,，家務(wù)中的物品可以聽由孩子擺布,，孩子只要盡心做，就可以立竿見影地得到回報(bào),，耕耘和收獲之間的關(guān)系來得很是快捷,。你看，孩子的書房經(jīng)過自己一收拾變得整潔漂亮,，落滿灰塵的地板被擦的錚亮,，綠綠的菠菜和青菜一轉(zhuǎn)眼就會(huì)變成口中的美味佳肴，連孩子燒的最普通的榨菜雞蛋湯也使爸爸媽媽喝的津津有味,。雖然孩子在勞動(dòng)的過程中有一些小小的插曲,，然而這畢竟是孩子第一次做家務(wù)，我想作為家長,，心里會(huì)非常高興,。我覺得孩子在獨(dú)立做家務(wù)的過程中所帶來的這種自主感覺對(duì)如今孩子尤為珍貴，而收獲所帶來的成就感能極大的培養(yǎng)孩子的自信心,，也極有營養(yǎng)價(jià)值,，而自主和自信本身就是一個(gè)人心理成熟的標(biāo)志之一。

二,、學(xué)會(huì)做家務(wù),，是一個(gè)使孩子擺脫依賴的過程。孩子在日常生活中具有很強(qiáng)的依賴性,，首先是對(duì)父母或保姆或者清潔工等人依賴;其次是對(duì)于處境的依賴,，擺脫對(duì)于他人和處境的依賴，使得孩子不論將來處境是優(yōu)或劣都能夠從容應(yīng)付,，不是書讀好了就萬事大吉,，人生之路是漫長的，誰也難免置身逆境,，當(dāng)孩子沒有好工作,、掙不到錢，吃不起館子請(qǐng)不起保姆的時(shí)候,，四體不勤的孩子如何處理生活問題?更可怕的是，在生活方面依賴慣了的孩子,，更可能不具備凡事應(yīng)該自力更生的意識(shí),。在處境改變的時(shí)候，他們比較容易失去勇氣和信心,。因此擺脫任何形式的依賴,，在任何時(shí)候?qū)τ谌魏稳耍彩谴龠M(jìn)個(gè)體心理成熟,、建立自我的過程,。

三,、通過做家務(wù)使孩子理解、體貼父母在做家務(wù)的過程中,，孩子會(huì)漸漸地學(xué)會(huì)為他人著想,、學(xué)會(huì)孝順長輩、體貼父母,，小孩子正是如此,。過去的小孩子經(jīng)常喜歡指手畫腳地挑毛病，如廚房東西亂擺放,、地面打掃不夠干凈,、做菜味道不夠好等等，自從我本身自己開始承擔(dān)一些家務(wù)后,，嘴巴就不那么討人嫌了,，脾氣也好多了。

我想這是因?yàn)楹⒆幼约簞?dòng)手做事,，便能深入體會(huì)往日長輩為他操持一日三餐,、衣食住行的繁瑣和辛苦，也就能使孩子增進(jìn)對(duì)長輩的理解,，產(chǎn)生感激之情,，并且學(xué)會(huì)體貼長輩。當(dāng)父母和孩子一起干活的時(shí)候,，溫馨和睦的氣氛便不期而至,。我們?cè)秃⒆右黄鸢溩又箫溩印⒁黄鹣匆路?，每一次都那么愉快,，令人回味。我想那一刻帶給孩子的家庭幸福感一定會(huì)深深的烙在孩子的心里,，當(dāng)孩子長大離開父母,，自己成家后，永遠(yuǎn)盤旋于孩子腦海中這種感覺,，會(huì)使孩子們從床上一躍而起,，立即打電話回家，并且說爸媽：我要回來看你們,。四,、做家務(wù)對(duì)學(xué)習(xí)有好處做家務(wù)可以調(diào)劑緊張的學(xué)習(xí)生活。它和體育活動(dòng)一樣屬于身體活動(dòng),，而身體活動(dòng)屬于左右腦互換興奮活動(dòng)區(qū)域,，是一種積極的大腦休息方式。

孩子一天到晚學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的效率會(huì)下降,，這時(shí)做做家務(wù),、運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)反而可以適當(dāng)?shù)亟o予孩子調(diào)整，從而將孩子的學(xué)習(xí)效率提高,。此外,，家務(wù)活對(duì)學(xué)習(xí)還有另一種幫助，家務(wù)活能訓(xùn)練人辦事的條理性,，而且本身就是一種很好的效率訓(xùn)練,。

新時(shí)代勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇六

勞動(dòng)教育對(duì)少年兒童成長的重要性不言而喻，唯諸要素協(xié)同與合力,，方可讓勞動(dòng)教育成為學(xué)校課程體系的“基因”,，因此而可傳承，并化為孩子的實(shí)際發(fā)展,。

勞動(dòng)是人維持生存和發(fā)展的必要手段,，勞動(dòng)教育對(duì)于每一個(gè)孩子的成長都有著不可替代的重要意義。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人近日表示,，社會(huì)勞動(dòng)要納入到課程體系當(dāng)中去,，要培養(yǎng)勞動(dòng)觀念，體現(xiàn)勞動(dòng)價(jià)值,，尊重勞動(dòng)創(chuàng)造,。

改革開放后較長時(shí)間內(nèi)，德智體美勞都作為教育的培養(yǎng)目標(biāo)描述和人的素質(zhì)的基本準(zhǔn)則,，隨著時(shí)代的發(fā)展和教育的變遷,，“勞”的涵義也在轉(zhuǎn)變，由專注于體力勞動(dòng)轉(zhuǎn)向動(dòng)手動(dòng)腦,、全面能力的提升,。

當(dāng)前，必須認(rèn)真思考教育中勞動(dòng)的內(nèi)涵和價(jià)值,。勞動(dòng)的內(nèi)涵是實(shí)踐,，是躬行，是參與,，是身體力行,，而勞動(dòng)教育則是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑,。

除了追問勞動(dòng)的內(nèi)涵外，還需要思考勞動(dòng)的育人功能,。在學(xué)校內(nèi)勞動(dòng)教育有綜合育人的功能，應(yīng)當(dāng)將“勞”作為德智體美全面發(fā)展得以落實(shí)的輔助線,。

當(dāng)前大部分中小學(xué)生都是獨(dú)生子女,，他們?cè)诩以谛６驾^少勞動(dòng),，勞動(dòng)能力差，對(duì)勞動(dòng)的意義認(rèn)識(shí)不足,。要解決這些問題就必須給他們提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì),。此外，我們還要告誡孩子,，除了陽光和空氣是大自然的贈(zèng)與以外,，其余的一切都需要通過勞動(dòng)獲得。在學(xué)校內(nèi)勞動(dòng)教育還應(yīng)體現(xiàn)綜合育人的功能,，應(yīng)當(dāng)將“勞”作為德智體美全面發(fā)展得以落實(shí)的暗線,，勞可以育德，汗水可以涵養(yǎng)品格,；勞可以增智,，勞作能夠增進(jìn)智慧；勞可以健體,，操練可以強(qiáng)健體魄,；勞可以鑒美，活動(dòng)可以讓孩子學(xué)會(huì)鑒賞,。

要切實(shí)發(fā)揮勞動(dòng)教育綜合育人功能,，需認(rèn)真思考勞動(dòng)教育如何融入學(xué)校課程體系這一重要問題。課程體系是一個(gè)學(xué)校的核心育人載體,，進(jìn)入這一載體方可意味著進(jìn)入學(xué)校的主流業(yè)務(wù),。當(dāng)前，勞動(dòng)教育進(jìn)入課程體系可以采用獨(dú)立課型,、滲透課型,、關(guān)聯(lián)課型和特色課型這四種方式，獨(dú)立課型可以依托勞動(dòng)技術(shù)和通用技術(shù),；滲透課型可以通過道德與法制,、思想政治、歷史等進(jìn)行布局,；關(guān)聯(lián)課型可以通過科學(xué)中的動(dòng)手實(shí)驗(yàn),、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行安排；而特色課型可以通過開發(fā)園藝,、剪紙等校本課程來實(shí)現(xiàn),。

推進(jìn)勞動(dòng)教育，家校缺一不可,，兩者需要形成共同體,，否則各自單兵作戰(zhàn)，既容易因缺少銜接而效率低下,，也容易形成“5+2=0”的尷尬狀況,，即5天的在校教育因?yàn)橹苣﹥商煸诩业姆湃巫粤鞫肮ΡM棄,。家校協(xié)同需要發(fā)揮家長在家庭教育中的主體責(zé)任和主體作用，可以嘗試以下途徑,。一是將家庭勞動(dòng)與學(xué)校勞動(dòng)進(jìn)行銜接設(shè)計(jì),，讓學(xué)生的勞動(dòng)技能和意識(shí)能夠內(nèi)外遷移。美國哈佛大學(xué)的學(xué)者曾經(jīng)做過長達(dá)二十年的跟蹤研究,，發(fā)現(xiàn)愛干家務(wù)的孩子與不愛干家務(wù)的孩子相比,，失業(yè)率為1∶15，犯罪率為1∶10,，家庭只有讓孩子通過勞動(dòng)學(xué)會(huì)生存,，能夠自立，孩子才能夠在學(xué)校,、社會(huì)等更廣闊的平臺(tái)實(shí)現(xiàn)更高層次的追求,。二是嘗試家長進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂,，開設(shè)家長實(shí)踐課,，營造和增強(qiáng)熱愛勞動(dòng)、勤于實(shí)踐的氛圍,。三是集體志愿服務(wù),，共同參與公益事業(yè)。四是共同參加勞動(dòng)基地活動(dòng),，大手拉小手,，共同成長。

勞動(dòng)教育對(duì)少年兒童成長的重要性不言而喻,，唯諸要素協(xié)同與合力,，方可讓勞動(dòng)教育成為學(xué)校課程體系的“基因”，因此而可傳承,，并化為孩子的實(shí)際發(fā)展,；唯系統(tǒng)設(shè)計(jì)與安排，方可讓勞動(dòng)教育浸潤每一個(gè)孩子的發(fā)展歷程,，因此而可深遠(yuǎn),，為孩子的一生打好底色。

新時(shí)代勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇七

為響徹國家關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的號(hào)召,，我校為大一至大三各年級(jí)安排了為期一周的勞動(dòng)教育課程,。旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的正確意識(shí)和勞動(dòng)光榮的思想態(tài)度。

在過去的一周里,，我們班級(jí)絕大多數(shù)人都安排在了實(shí)訓(xùn)中心打掃衛(wèi)生,。由于實(shí)訓(xùn)中心剛剛完工不久，需要打掃的樓層比較多，負(fù)責(zé)人給同學(xué)分了組分別負(fù)責(zé)不同樓層的衛(wèi)生清潔,。每天都有不同的清潔任務(wù)：清潔樓道,、樓梯、暖氣片,、窗戶溝、門,、窗臺(tái)等等,，每天都很充實(shí)的在忙碌著。中途還安排了校醫(yī)院新生體檢的志愿者服務(wù),。

在這次勞動(dòng)教育過程中,，收獲了許多。雖然有時(shí)感覺很累,，但看到原本布滿灰塵的樓層在我們組成員的分工協(xié)作下變得干凈整潔,，心里充滿了成就感和自豪。同時(shí),，我們也更能體會(huì)到學(xué)校的保潔阿姨和叔叔們?yōu)榻o我們提供干凈整潔的生活環(huán)境所付出的辛勤努力,，我們應(yīng)該尊重并感謝他們，要時(shí)刻提醒自己注意衛(wèi)生盡量保持干凈整潔來減少他們的負(fù)擔(dān),。最重要的是,，要樹立勞動(dòng)光榮的正確思想觀念，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的意識(shí),，不做“言語上的巨人,，行動(dòng)的上的矮子”。

新時(shí)代勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇八

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，是黨的教育方針的重要內(nèi)容,，明確了培養(yǎng)什么樣的人的教育方向，特別是把“勞動(dòng)”教育納入黨的教育方針,，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義,，正確理解勞動(dòng)的內(nèi)涵，是正確理解和深入貫徹黨的教育方針的內(nèi)在要求,。

作為黨的教育方針的“勞”蘊(yùn)含著一種精神,，兩種態(tài)度，三種行為,，四種觀念,。一種精神是指以勞動(dòng)精神為核心，兩種態(tài)度是指崇尚勞動(dòng),、尊重勞動(dòng)的基本態(tài)度,，三種行為是指辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的行為規(guī)范,，四種觀念是指勞動(dòng)最光榮,、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大,、勞動(dòng)最美麗的價(jià)值觀念,。這四個(gè)維度共同構(gòu)成了一個(gè)完整的、不可分割的勞動(dòng)認(rèn)知體系,。

勞動(dòng)是人的全面發(fā)展的需要,，學(xué)校如何將勞動(dòng)教育納入教育教學(xué)當(dāng)中，如何將這一種精神,，兩種態(tài)度,，三種行為，四種觀念落實(shí)到實(shí)際當(dāng)中去,，而不能簡(jiǎn)單的把勞動(dòng)教育理解成為安排幾節(jié)課,，或者安排幾次實(shí)際勞動(dòng)，要讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)和體會(huì),，在勞動(dòng)模范的事跡中學(xué)習(xí)和體會(huì),，在理性的學(xué)習(xí)中體會(huì)，形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀,，從而全面貫徹黨的教育方針,，把勞動(dòng)教育落到實(shí)處。