計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時,，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具,。計劃可以幫助我們明確目標,，分析現(xiàn)狀，確定行動步驟,，并制定相應的時間表和資源分配,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

初中地理教學工作計劃指導思想篇一

作為一名教師,，在發(fā)揮自己專業(yè)所學的同時，應不斷完善個人業(yè)務水平,。高中地理教育是基礎教育,，但面對高考愈來愈激烈的`競爭，對地理教師也提出了更高的要求,，如果不繼續(xù)學習和提高將會被社會所淘汰,。針對這一要求，我對自己本學年工作,、學習制訂以下計劃：

1,、熱愛本職工作，為人師表,，在言行舉止方面作好學生的表率,。

2、我應不斷充實和提高自身的地理素養(yǎng)：加強課外閱讀,，關心國內(nèi)外教學改革的動態(tài);努力提高對教育教學科研的能力,。

3、作好教學后記反思

在一節(jié)或一天的教學工作結束后,，及時記下自己教學實踐的心得體會,，是教師積累教學經(jīng)驗，進行教學反思提高自身素質(zhì)的有效方法,。一堂課或一天教學后,，通過對教學設計執(zhí)行情況的回顧，對教學原則,、目的,、內(nèi)容、方法,、手段,、教學語言、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進行檢查反思,，特別是要抓住教學片斷,、實例分析得失，抓住教學過程中的有關教改,、教研中的主要問題,，抓住教學活動中的“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花,，運用教育學,、心理學原理等，分析,、解剖自己的教學觀念和教學行為,，從而不斷總結概括正反兩方面的經(jīng)驗、教訓,，有意識,、有針對性地進行教學行為的重塑。

4,、堅持寫好教育教學隨筆,。每學期讀一本有關教育的書籍，并及時反思,。

5,、學習先進的教育理念，結合教學工作,，總結、歸納和提升教學經(jīng)驗,。深入學習貫徹新課標精神,，樹立新的教育觀念，從本班學生的實際水平,、經(jīng)驗出發(fā)尋求相匹配的教育目標,、內(nèi)容、組織形式及方法,，并切實落實到日常工作中,，科學安排學生一日活動，合理制訂計劃,，活動中注重學生團結合作精神的培養(yǎng),。結合學校教育特色，對學生在日?；顒又屑訌娊逃?。

6、認真參加參與教研活動，并在具體的教學實踐中嘗試,、調(diào)整,。及時進行教后反思，以提高自己的教學水平,。

7,、在本學期5月份《暢游重慶濱江路》課題展示，6月份完成資料歸檔,。

初中地理教學工作計劃指導思想篇二

以《地理課程標準》為依據(jù),，努力使每一個學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生“會學地理”,。

所教學的班級中，大部分學生思想覺悟高,，上進心強,，能夠遵守紀律，熱愛學習,。但班級之間教學成績差距較大,有不少學生好動,、貪玩，精力不集中,，學習方法欠恰當,，因而學習成績不夠理想。面對這種情況,，作為教師要加強思想教育,，做到因人因材施教。

七年級地理：第一部分是亞洲,，包括自然環(huán)境,，人文環(huán)境，也是比較重要的一部分,，需要識記亞洲的重點國家的名稱,，位置及重要國家的風土人情、物產(chǎn)礦藏等,。第二部分是我們鄰近的國家和地區(qū),，包括日本,、東南亞、印度和俄羅斯,，這幾個國家關系密切,，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進行經(jīng)濟貿(mào)易往來，掌握這幾個國家的地理位置,、人文環(huán)境,、歷史文化、對于每位同學都有重大意義,。第三部分,，東半球其他的國家和地區(qū)，包括中東,、歐洲西部,、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國家,，包括美國和巴西,。第五部分，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系,，各個國家相互關聯(lián),，不能孤立地學習某一部分。

八年級地理：本學期主要是學習中國的農(nóng)業(yè),、工業(yè),、高科技產(chǎn)業(yè)，交通以及分省區(qū)地理,，涉及的范圍廣,，內(nèi)容多，給教學帶來了很大的困難,，因此設計比較合理的教學模式相當關鍵,。在教學中可以把農(nóng)業(yè)、工業(yè),、高科技產(chǎn)業(yè)、交通等放在主要地位,，教師通過講解帶領學生掌握主要的知識點,，對于分省區(qū)地理可以采用選講的辦法教給學生學習方法，通過自學的辦法以達到相應的目的,。

九年級地理：盡快復習完第四冊地理課本,，然后轉(zhuǎn)入全面復習，通過對學生強化訓練,，適應去做靈活性強,、跨度大的題目，適應中考。

1.抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改,。

2.認真學習新課標理論,，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。

3.充分利用網(wǎng)絡資源,、遠程教育資源，切實做好地理課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的`素材。

1.以課改的精神和要求指導教學,。要根據(jù)教學目標,、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性,、創(chuàng)造性,，以便順利地實現(xiàn)教學任務，完成教學任務,。注重課堂教學改革與創(chuàng)新,，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內(nèi)容、學生,、教師,、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結果,，更應注重師生共同探究新知識的過程,，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關注學生體驗,、感悟和實踐的過程,，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承,、能力發(fā)展,、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中,，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系,，創(chuàng)造一切條件,，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去,。

2.認真鉆研教材,、備好、上好每一節(jié)課,，提高課堂效率,，采用靈活教法指導學生讀、記,、練,、看，達到“活教教活,，心教教心”,。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生發(fā)展為本,，一切為了學生,，全面關心學生;提高教學效益，保證教學質(zhì)量,，推出教學品牌,。

3.繼續(xù)關注學生學習興趣的培養(yǎng)，使用各種方法調(diào)動學生的學習積極性和主動性,。要特別注重學習方法的研究和指導,，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研,、辛勤勞動,，精于業(yè)務、精備教案,，周到思考,、周密安排，嚴格要求,、嚴把關口;勇于改革,、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習基礎,，以“嚴,、實、精,、活”的教風帶動“勤、實,、悟,、活”的學風,。

4.強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合,，進行全方位的開放性試題訓練,。

5.充分利用同步進行學案導學，讓每一個學生有展示交流的機會,，對于重難點則有針對性的強化擊破,，培養(yǎng)、提高學生的學習能力,?！氨?yōu)、促中,、轉(zhuǎn)后進”爭取各班盡量少的孩子在地理學習上沒有遺憾,。為此，我將適時于課下和部分同學交流,，用鼓勵和鞭策促其進步,。

初中地理教學工作計劃指導思想篇三

在新的學期，為了確保學生學科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學科教學目標的順利完成,，我們在科學理論指導下,，遵循教育教學規(guī)律，切實貫徹新《課程標準》重要思想,，堅持“以學定教”,、“平等施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段,，特制定本計劃,。具體工作計劃如下：

“聚精會神抓質(zhì)量腳踏實地謀提高”。初一地理備課組的質(zhì)量應主要表現(xiàn)和落實在每一次集體備課,、每一次教研教討,、每一堂班級授課、每一次教學輔導,；我們的發(fā)展,，集中體現(xiàn)在教育教學觀的轉(zhuǎn)變和教學效能的提升，體現(xiàn)在對教學規(guī)律的摸索和探索,，體現(xiàn)在課堂教學的改革嘗試之中,。

本學期初中一年級備課組工作在以《初中地理課程標準》為宗旨，全面提高學生的科學素質(zhì),，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式----變被動接受式學習為主動探究式為突破口，理解課標的內(nèi)容和體系,，把握課標的總教學目標和教學要求,，掌握課標規(guī)定的教學原則,、教學方法、記住教學中應注意的問題,，認真鉆研教材和課標,，確定教學的廣度和深度，根據(jù)學生的實際情況,，確定教學難度,。

初一地理老師有三位，既有知識豐富的趙國慶,、鄭濤等老教師,，又有剛剛畢業(yè)，干勁十足的青年教師劉蓮菊等,。每位教師教學能力強,，工作認真負責，積極參加教學研究,，各成員之間關系融洽,，團結協(xié)作，能做到資源共享,，以備課組為單位統(tǒng)一開展各項活動,。集體備課做到三統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一教案個數(shù),。

1、每周五下午組織本組教師參加集體備課活動,，共同商討本周的教學進度,、教學重難點及處理意見、教學方法,、課堂練習及作業(yè),。

2、每周組織一次集體聽課,，教師之間相互交流,、相互幫助，取別人的長處來補自己的缺點,，普遍提高教師的業(yè)務素質(zhì)和教學水平,，不斷改進教學方法，使本組每位教師都有所提高,。以達到集體提高的目的,。

3、組織本組教師學習有關的學科的理論知識，按學校要求認真搞好評講活動,。

4,、每單元課結束后，進行統(tǒng)一復習,，統(tǒng)一命題訓練。

總之,，本學期備課組的一切活動都要服從學校安排,，在學校的統(tǒng)一指揮下，圓滿完成任務,。

初中地理教學工作計劃指導思想篇四

以地理教學新課標為依據(jù),，以現(xiàn)行初中地理課本為依托，要求學生初步掌握地理基本知識和基本原理,，獲取地理基本技能,，發(fā)展地理思維能力；初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段,；增強愛國主義情感,，樹立科學的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

1、學科教學要求背景分析：

地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關系的科學,。地理學科具有綜合性、地域性,、開放性,、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力,、認識地理環(huán)境,、學會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程,。

2、學生現(xiàn)狀分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史,、地理等方面的基礎知識,，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物,。因而可結合有關學科的知識和方法,，引導學生從社會生活實際出發(fā),，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題,。這一階段的實踐,、體驗是在小學基礎上的遞進。

總體目標：

1．加強新課標的學習,，適應課改要求,。

2．加強基礎知識的教學。各年級都必須加強基礎知識的教學,，把課標要求或大綱要求落實到學生的體驗中去,，落實到學生的參與中去,。

3．加強地理學科的專業(yè)語言——地圖的教學，培養(yǎng)學生識圖、用圖,、繪圖的能力,。

4．加強教學研究,，提高教研質(zhì)量,。面對新教材新課標，各學校必須集體研究,，集中備課,，充分討論，研究教材,，研究教法,，提高地理課堂的教學效率。

初一世界地理的教學目標是：

1. 使學生知道有關世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎知識,，以及世界人口、人種和國家等概況,。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力,。學會畫簡單的世界,、大洲、國家的地理略圖,，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

4. 使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題,；增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念,。

初二世界地理的教學目標是：

通過中國地理的教學,，使學生獲得中國地理基礎知識，并具有初步的科學地理觀,，了解基本國情,，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會主義,，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務，為進入高一級學校學習和參加社會主義建設打下地理知識基礎,。

1．努力學習先進的教育教學理念,，提升自身的業(yè)務素質(zhì)，以適應素質(zhì)教育的需要,。 2．研討初中地理教學模式,，提高課堂教學效益。在教學中融入“小組合作學習”,。引導學生積極主動的參與教學過程,，激發(fā)學生的求知欲，把課堂還給學生,。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式 ,，鼓勵學生提出問題，分析問題和解決問題,，以培養(yǎng)他們的學習和解決問題的能力,。高效課堂應該是學生學會學習的課堂，是樸實,、簡易的課堂：課堂上沒有學生的認真自學,，不新授；沒有學生的充分獨立的思考,，不交流,；沒有發(fā)現(xiàn)學生學習的障礙，不講解,。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即:講學生提出的問題,講學生不理解的,講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即:學生不預習之前不講,沒問題不講,有問題學生不講之前不講,。

4.強化作業(yè)、單元考試制度的落實,。落實作業(yè)布置和批改制度,。單次作業(yè)布置要適量，內(nèi)容要精當，針對性要強,，熱點問題要準,，批閱要及時，矯正要徹底,。同時,，要特別注意對目標學生、弱科學生作業(yè)的面批,。

落實單元過關測試制度,。一要確保選用測試題的質(zhì)量，選擇題目要針對重點問題和薄弱環(huán)節(jié),，體現(xiàn)目的性,、基礎性和層次性：目的性主要是加深對概念的理解、掌握知識內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,、學習典型題目的解題方法,、訓練思維、提高分析問題和解決問題的能力等,?；A性主要是對基本概念的辨析、基本知識的應用,、基本方法的鞏固等,，做到小而活，能夠面向多數(shù),，能夠引導學生重視基礎知識,。層次性是盡量照顧到不同層次的學生，讓大多數(shù)的學生能夠獨立完成,。二要抓好過程操作,。（1）準確把握訓練的度，考試次數(shù)和時間安排要科學合理,。（2）抓好講評,，要歸類總結，重點講評,，講清問題,，指導學法，訓練學生答題規(guī)范化,、知識系統(tǒng)化,、思路規(guī)范化、知識能力化,。（3）正確對待考練,，引導學生及時,、準確、規(guī)范地完成各種題目,，指導學生在命題意圖,、解題思路、解題方法等方面認真剖析,，尋找規(guī)律,，提高效率。

5,、全面客觀的評價學生,。改變過去“唯分數(shù)論”的評價標準，加強分層教學,，使每個學生都得到較好的發(fā)展,。鼓勵學生全面發(fā)展，促使學生健康快樂的成長,。

6,、關心愛護學生，加強與學生的交流和溝通,，融洽師生關系，創(chuàng)造和諧的民主的學習氛圍,。

7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的作用,，充分利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，優(yōu)化教學及辦公環(huán)境,，提高教學效率,，完善當前教學中的不足環(huán)節(jié)，提高學生的學習興趣,，同時要建立起當前學校實際的習題庫,。

8.強化規(guī)范的落實

要加強對學生學習規(guī)范和答題規(guī)范的指導，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范,、作業(yè)完成要規(guī)范,、單元考試要規(guī)范。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評,、規(guī)范試卷展覽等方式激勵學生落實,；二要以建立錯題記錄、落實滿分卷等手段督促學生落實,；三要以細致的思想工作,，教育學生重視規(guī)范，保證落實,。 六,、教學要求： 初一：

1,、教師必須做到：

（1）制訂具體的教學計劃，完成教學任務 （2）認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課 （3）保證每章一練,，做到全批全改 2、學生必須做到：

（二）初二：

1,、嚴格按“會考地理考試范圍”和“考試說明”組織教學和復習,。

初中地理教學工作計劃指導思想篇五

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針,，以學校工作計劃為指導,，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的.地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”走向“會學地理”,。

通過復習七,、八年級上下冊相關內(nèi)容的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,，對世界概況有了一定的了解,。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng),，沒有達到應有的水平,。我將本著認真，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本期教學工作,，在新的學期里希望揚長避短,，深入學生，力爭取得更有效的教學效果,。

教完七,、八年級地理上下冊選取的8章內(nèi)容，使學生掌握必要的地理知識,，讓學生具備必要的基本技能,，對我們所處的世界有一個明晰的了解,，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。

１,、地球和地圖,，地球的運動。

２,、中國的氣候及自然資源,。

３、會用地理知識解決生活問題,。

１,、強化學生的基本技能，學會讀圖,、填圖,、從客觀上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現(xiàn)教學目標和要求,。

２,、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備,。同時,，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識的學習打好基礎,。

３、強化學生運用所學的地理知識,，分析，解決問題的能力,。開展多種教學形式,，適當?shù)腵運用多媒體教學，提高學生運用地理知識的能力,。

４,、培養(yǎng)學生關注自然，關心社會,，關心時事的自覺性,。關注熱點問題生活問題，進行專題復習和綜合復習,。

1,、九月份復習七年級上冊內(nèi)容。

2,、十月份復習七年級下冊內(nèi)容,。

3,、十一月份復習八年級上冊內(nèi)容。

４,、十二月份復習綜合訓練題,。

４、一月份進行考前模擬訓練,。

1,、整體提高學生地理水平，力爭考試一次比一次有所上升,。

2,、目標生地理成績平均達優(yōu)，并力求高分,。

3,、趕超鄰近學校，促學生整體成績提高,。

初中地理教學工作計劃指導思想篇六

以地理教學新課標為依據(jù),，以現(xiàn)行初中地理課本為依托，要求學生初步掌握地理基本知識和基本原理,，獲取地理基本技能,，發(fā)展地理思維能力；初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段,；增強愛國主義情感,，樹立科學的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

1、學科教學要求背景分析：

地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關系的科學,。地理學科具有綜合性、地域性,、開放性,、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力,、認識地理環(huán)境,、學會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程,。

2、學生現(xiàn)狀分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時初中已開始分科學習思想品德,、歷史、地理等方面的基礎知識,，他們的實踐,、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法,，引導學生從社會生活實際出發(fā),，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題,。這一階段的實踐,、體驗是在小學基礎上的遞進。

總體目標：

1．加強新課標的學習,，適應課改要求,。

2．加強基礎知識的教學。各年級都必須加強基礎知識的教學,，把課標要求或大綱要求落實到學生的體驗中去,，落實到學生的參與中去。

3．加強地理學科的專業(yè)語言——地圖的教學,，培養(yǎng)學生識圖,、用圖、繪圖的能力,。

4．加強教學研究,，提高教研質(zhì)量。面對新教材新課標,，各學校必須集體研究,，集中備課，充分討論,，研究教材,，研究教法，提高地理課堂的教學效率,。

初一世界地理的教學目標是：

1.使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識,，以及世界人口,、人種和國家等概況。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關系,，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力,。學會畫簡單的世界、大洲,、國家的地理略圖,，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護環(huán)境,；初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題,；增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念。

初二世界地理的教學目標是：

通過中國地理的教學,，使學生獲得中國地理基礎知識,，并具有初步的科學地理觀，了解基本國情,，熱愛祖國,，熱愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務,，為進入高一級學校學習和參加社會主義建設打下地理知識基礎,。

1．努力學習先進的教育教學理念，提升自身的業(yè)務素質(zhì),，以適應素質(zhì)教育的需要,。2．研討初中地理教學模式，提高課堂教學效益,。在教學中融入“小組合作學習”,。引導學生積極主動的參與教學過程，激發(fā)學生的求知欲,，把課堂還給學生,。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式，鼓勵學生提出問題,，分析問題和解決問題,，以培養(yǎng)他們的學習和解決問題的能力。高效課堂應該是學生學會學習的課堂,，是樸實,、簡易的課堂：課堂上沒有學生的認真自學，不新授,；沒有學生的充分獨立的思考,，不交流；沒有發(fā)現(xiàn)學生學習的障礙，不講解,。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即:講學生提出的問題,講學生不理解的,講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即:學生不預習之前不講,沒問題不講,有問題學生不講之前不講,。

4.強化作業(yè)、單元考試制度的落實,。落實作業(yè)布置和批改制度,。單次作業(yè)布置要適量，內(nèi)容要精當,，針對性要強,，熱點問題要準，批閱要及時,，矯正要徹底,。同時，要特別注意對目標學生,、弱科學生作業(yè)的面批,。

落實單元過關測試制度。一要確保選用測試題的質(zhì)量,，選擇題目要針對重點問題和薄弱環(huán)節(jié),，體現(xiàn)目的性、基礎性和層次性：目的性主要是加深對概念的理解,、掌握知識內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,、學習典型題目的解題方法、訓練思維,、提高分析問題和解決問題的能力等,。基礎性主要是對基本概念的辨析,、基本知識的應用,、基本方法的鞏固等，做到小而活,，能夠面向多數(shù),，能夠引導學生重視基礎知識。層次性是盡量照顧到不同層次的學生,，讓大多數(shù)的學生能夠獨立完成,。二要抓好過程操作。（1）準確把握訓練的度,，考試次數(shù)和時間安排要科學合理,。（2）抓好講評，要歸類總結,，重點講評，講清問題,，指導學法,，訓練學生答題規(guī)范化,、知識系統(tǒng)化、思路規(guī)范化,、知識能力化,。（3）正確對待考練，引導學生及時,、準確,、規(guī)范地完成各種題目，指導學生在命題意圖,、解題思路,、解題方法等方面認真剖析，尋找規(guī)律,，提高效率,。

5、全面客觀的評價學生,。改變過去“唯分數(shù)論”的評價標準,，加強分層教學，使每個學生都得到較好的發(fā)展,。鼓勵學生全面發(fā)展,，促使學生健康快樂的成長。

6,、關心愛護學生,，加強與學生的交流和溝通，融洽師生關系,，創(chuàng)造和諧的民主的學習氛圍,。

7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的作用，充分利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢,，優(yōu)化教學及辦公環(huán)境,，提高教學效率，完善當前教學中的不足環(huán)節(jié),，提高學生的學習興趣,，同時要建立起當前學校實際的習題庫。

8.強化規(guī)范的落實

要加強對學生學習規(guī)范和答題規(guī)范的指導,，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范,、作業(yè)完成要規(guī)范、單元考試要規(guī)范,。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評,、規(guī)范試卷展覽等方式激勵學生落實；二要以建立錯題記錄、落實滿分卷等手段督促學生落實,；三要以細致的思想工作,，教育學生重視規(guī)范，保證落實,。六,、教學要求：初一：

1、教師必須做到：

（1）制訂具體的教學計劃,，完成教學任務（2）認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課（3）保證每章一練，做到全批全改2,、學生必須做到：

（二）初二：

1,、嚴格按“會考地理考試范圍”和“考試說明”組織教學和復習。

初中地理教學工作計劃指導思想篇七

一,、指導思想：

堅持以實施素質(zhì)教育,、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化、樹立校本教研意識為中心,，整合各項常規(guī)工作,，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學質(zhì)量奠定堅實的基礎,。

二,、本計劃制定的依據(jù)：

1、學科教學要求背景分析：

地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關系的科學,。地理學科具有綜合性、地域性,、開放性,、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力,、認識地理環(huán)境,、學會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程,。

2、學生現(xiàn)狀分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史,、地理等方面的基礎知識,，他們的實踐,、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法,，引導學生從社會生活實際出發(fā),，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題,。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進,。

三,、本計劃應達到目標和力爭達到的目標：

七年級世界地理的教學目標是：

1.使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識,，以及世界人口,、人種和國家等概況。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關系,，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界,、大洲,、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題,；增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念,。

八年級中國地理的教學目標是：

通過中國地理的教學,，使學生獲得中國地理基礎知識，并具有初步的科學地理觀,，了解基本國情,，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會主義,，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務,，為進入高一級學校學習和參加社會主義建設打下地理知識基礎。

周次教學內(nèi)容備注

1

緒言第一章第一節(jié)

2

第一章第二節(jié)

3

第一章第三節(jié)

4

綜合探究單元測試

單元測試

5

初中地理教學工作計劃指導思想篇八

以地理教學新課標為依據(jù),，以現(xiàn)行初中地理課本為依托,，要求學生初步掌握地理基本知識和基本原理,，獲取地理基本技能，發(fā)展地理思維能力,；初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段,；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。

1,、學科教學要求背景分析：

地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性,、地域性,、開放性、實踐性等特點,。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力,、認識地理環(huán)境、學會地理思維,、樹立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。

2,、學生現(xiàn)狀分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德,、歷史,、地理等方面的基礎知識，他們的實踐,、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物,。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā),，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題,，分析和解決問題。這一階段的實踐,、體驗是在小學基礎上的遞進,。

總體目標：

1．加強新課標的學習，適應課改要求,。

2．加強基礎知識的教學,。各年級都必須加強基礎知識的教學，把課標要求或大綱要求落實到學生的體驗中去,，落實到學生的參與中去,。

3．加強地理學科的專業(yè)語言——地圖的教學,，培養(yǎng)學生識圖、用圖,、繪圖的能力,。

4．加強教學研究，提高教研質(zhì)量,。面對新教材新課標,，各學校必須集體研究，集中備課,，充分討論,，研究教材，研究教法,，提高地理課堂的教學效率。

初一世界地理的教學目標是：

1. 使學生知道有關世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎知識,，以及世界人口、人種和國家等概況,。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力,。學會畫簡單的世界,、大洲、國家的地理略圖,，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

4. 使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境,；初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題；增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念,。

初二世界地理的教學目標是：

通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理基礎知識,，并具有初步的科學地理觀,，了解基本國情，熱愛祖國,，熱愛具有中國特色的社會主義,，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務,，為進入高一級學校學習和參加社會主義建設打下地理知識基礎。

1．努力學習先進的教育教學理念,，提升自身的業(yè)務素質(zhì),，以適應素質(zhì)教育的需要。 2．研討初中地理教學模式,，提高課堂教學效益,。在教學中融入“小組合作學習”。引導學生積極主動的參與教學過程,，激發(fā)學生的求知欲,，把課堂還給學生。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式 ,，鼓勵學生提出問題,，分析問題和解決問題，以培養(yǎng)他們的學習和解決問題的能力,。高效課堂應該是學生學會學習的課堂,，是樸實、簡易的課堂：課堂上沒有學生的認真自學,，不新授,；沒有學生的充分獨立的思考，不交流,；沒有發(fā)現(xiàn)學生學習的障礙,，不講解。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即:講學生提出的問題,講學生不理解的,講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即:學生不預習之前不講,沒問題不講,有問題學生不講之前不講,。

4.強化作業(yè),、單元考試制度的落實。落實作業(yè)布置和批改制度,。單次作業(yè)布置要適量,，內(nèi)容要精當，針對性要強,，熱點問題要準,，批閱要及時，矯正要徹底,。同時,，要特別注意對目標學生、弱科學生作業(yè)的面批,。

落實單元過關測試制度,。一要確保選用測試題的質(zhì)量，選擇題目要針對重點問題和薄弱環(huán)節(jié),，體現(xiàn)目的性,、基礎性和層次性：目的性主要是加深對概念的理解,、掌握知識內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律、學習典型題目的解題方法,、訓練思維,、提高分析問題和解決問題的能力等?；A性主要是對基本概念的辨析,、基本知識的應用、基本方法的鞏固等,，做到小而活,，能夠面向多數(shù)，能夠引導學生重視基礎知識,。層次性是盡量照顧到不同層次的學生,，讓大多數(shù)的學生能夠獨立完成。二要抓好過程操作,。（1）準確把握訓練的度,，考試次數(shù)和時間安排要科學合理。（2）抓好講評,，要歸類總結，重點講評,，講清問題,，指導學法，訓練學生答題規(guī)范化,、知識系統(tǒng)化,、思路規(guī)范化、知識能力化,。（3）正確對待考練,，引導學生及時、準確,、規(guī)范地完成各種題目,，指導學生在命題意圖、解題思路,、解題方法等方面認真剖析,，尋找規(guī)律，提高效率,。

5,、全面客觀的評價學生。改變過去“唯分數(shù)論”的評價標準,，加強分層教學,，使每個學生都得到較好的發(fā)展,。鼓勵學生全面發(fā)展，促使學生健康快樂的成長,。

6,、關心愛護學生，加強與學生的交流和溝通,，融洽師生關系,，創(chuàng)造和諧的民主的學習氛圍。

7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的作用,，充分利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢,，優(yōu)化教學及辦公環(huán)境，提高教學效率,，完善當前教學中的不足環(huán)節(jié),，提高學生的學習興趣，同時要建立起當前學校實際的習題庫,。

8.強化規(guī)范的落實

要加強對學生學習規(guī)范和答題規(guī)范的指導,，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范、作業(yè)完成要規(guī)范,、單元考試要規(guī)范,。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評、規(guī)范試卷展覽等方式激勵學生落實,；二要以建立錯題記錄,、落實滿分卷等手段督促學生落實；三要以細致的思想工作,，教育學生重視規(guī)范,，保證落實。 六,、教學要求： 初一：

1,、教師必須做到：

（1）制訂具體的教學計劃，完成教學任務 （2）認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課 （3）保證每章一練,，做到全批全改 2、學生必須做到：

（二）初二：

1,、嚴格按“會考地理考試范圍”和“考試說明”組織教學和復習,。

初中地理教學工作計劃指導思想篇九

堅持以實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化,、樹立校本教研意識為中心,，整合各項常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學質(zhì)量奠定堅實的基礎,。

1,、學科教學要求背景分析：

地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學,。地理學科具有綜合性,、地域性、開放性,、實踐性等特點,。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力、認識地理環(huán)境,、學會地理思維,、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程,。

2,、學生現(xiàn)狀分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的.階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時初中已開始分科學習思想品德,、歷史、地理等方面的基礎知識,，他們的實踐,、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法,，引導學生從社會生活實際出發(fā),，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題,。這一階段的實踐,、體驗是在小學基礎上的遞進,。

初一世界地理的教學目標是：

1.使學生知道有關世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口,、人種和國家等概況,。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關系,，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,，學會畫簡單的世界,、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題,；增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念,。

初二世界地理的教學目標是：

通過中國地理的教學,，使學生獲得中國地理基礎知識，并具有初步的科學地理觀,，了解基本國情,，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會主義,，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務,，為進入高一級學校學習和參加社會主義建設打下地理知識基礎。

20xx-20xx學年上學期初一地理教學進度（略）

初中地理教學工作計劃指導思想篇十

地理學是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象,，以及它們之間相互關系的學科,。地理是一門綜合性的基礎學科。下面是小編收集的初中地理

教學工作計劃

堅持以實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)課堂教學高效化,、樹立校本教研意識為中心,，整合各項常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng),，提高課堂教學質(zhì)量奠定堅實的基礎,。

1、學科教學要求背景分析

地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關系的科學,。地理學科具有綜合性、地域性,、開放性,、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力,、認識地理環(huán)境,、學會地理思維、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程,。

2,、學生現(xiàn)狀分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德,、歷史,、地理等方面的基礎知識，他們的實踐,、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物,。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā),，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題,，分析和解決問題。這一階段的實踐,、體驗是在小學基礎上的遞進,。

七年級世界地理的教學目標是：

1、使學生知道有關世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎知識,，以及世界人口、人種和國家等概況,。

2,、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關系,，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。

3、使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界,、大洲,、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

4,、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境,；初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題,；增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念。

八年級中國地理的教學目標是：

通過中國地理的教學,，使學生獲得中國地理基礎知識,，并具有初步的科學地理觀，了解基本國情，熱愛祖國,，熱愛具有中國特色的社會主義,，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務，為進入高一級學校學習和參加社會主義建設打下地理知識基礎,。

本學期,，本人承擔七年級的地理教學任務，每周每班由原計劃三個課時減為二個課時,，課時相對教材內(nèi)容有些不足,。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標,，新教材,，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。新東方良好的人際關系,，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境,。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念給了地理學科應有的地位,，大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學,，網(wǎng)絡環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練，做到全批全改,。

2,、認真學習新課標理論，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐,。

3、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理

課件

4,、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平,，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

5、申請購置教學必備的地理教具,，軟件,。做好器材的登記，使用,，保管工作,。

6、積極參加教研教改活動,，在教研處,，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階,。

7,、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣。

8,、認真參與集體備課,，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀

教案

9,、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,，取長補短,，不斷提高教學水平。

10,、擬好復習計劃,，制定復習提綱，認真組織復習,。

11,、每次月度考試后，全面做好每個學生,，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導,，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

本學期的教學內(nèi)容,，共計五章,，14節(jié)：第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》,，第八章《天氣與氣候》,，第九章《居民與聚落》，第十章《發(fā)展與合作》,。

1,、認識地球形狀及大小，會使用地球儀,，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置,。

2,、認識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征,。

3,、學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖,，能繪地形剖面圖,。

4,、牢記七大洲、四大洋的名稱和位置,，認識海陸變遷,，了解板塊學說。

5,、知道天氣與氣候的區(qū)別,，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布,。

6,、知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教,。

7,、認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話,，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國,。

七年級共計六個教學班，每班40余人,。任六個教學班的地理教學,，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學生,，在小學社會課中,，接觸了一些地理知識，但比較零碎,。七年級學生將比較系統(tǒng)地學習地理知識,，做好從零開始的準備。由于地理課是學生第一次接觸,，學生有新鮮感,，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課,，注重培養(yǎng)興趣,，打一個良好開端。

1,、必須以新理念指導教育教學,。充分備課，吃透課標和教材,，力求每節(jié)課,，突出重點，突破難點,，排除疑點,。

2,、關注學生個體差異。在面向全體的同時,，進行分層次教學,，做好轉(zhuǎn)化后進生工作。

3,、充分發(fā)揮教師的主導作用,。進行學法指導,，和探究性學習,，提高學生思維能力。

4,、做到地理教學貼近學生,、貼近生活、貼近實際,，引用最新資料,，密切與時代的聯(lián)系。

5,、指導學生開展地理活動,，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中,。

初中地理教學工作計劃指導思想篇十一

生活是豐富多彩的,，生活中的地理現(xiàn)象也是奇妙無窮的，當把千變?nèi)f化的地理現(xiàn)象與豐富的生活展示給學生時,，必然會引起學生的興奮與激動,。因此在地理課堂中，引導學生逐漸認識地理與社會實際的聯(lián)系,，激發(fā)學生對地理的興趣,，調(diào)動學生的積極性，這對促進地理課堂教學有非常大的幫助,。

在教學過程中盡量挖掘和使用日常生活中材料,。例如：在講《多變的天氣》時，通過讓學生收聽,、收看當天的天氣預報,，了解本地昨天、今天,、明天的天氣情況,，及不同城市同一天的天氣情況，讓學生總結出天氣的特征來,，即：同一地點不同時間天氣不同,；同一時間不同地點天氣也不同,。由此加深了學生對天氣“多變”的了解。這樣使學生覺得所學知識很有用,，從而樂于接受,，同時增長了學生觀察事物和分析事物的能力，培養(yǎng)了學生的興趣,。

學習內(nèi)容和學生熟悉的生活情景越貼近,，學生自覺接納知識的程度就越高，所以善于挖掘教學內(nèi)容的生活情景,，讓地理知識貼近生活,，讓學生感悟到地理問題的存在，引起一種學習需求,。教學時及時聯(lián)系生活可使教學內(nèi)容變得親切,，使難點易化。例如：“中國的行政區(qū)劃”是中國地理的重點,，但學生沒有那么多的經(jīng)驗體會,，所以它也是教學中的一個難點。我在教學時,，就以學生熟悉的車牌,、商標為例，讓學生熟悉每個省的簡稱,，并結合實際的地理事物加以補充,。在熟記每個省的行政中心時，可以叫學生收聽中央電視臺的天氣預報幫助記憶,，這些都是突破難點的方法,。聯(lián)系生活實際教學，學生對此很有親切感,，有利于學生對問題深一步的理解,。

初中地理新教材有明顯的生活性和實用性，學習地理的'目的不是為了記憶和理解,，而是為了實際應用,。新課程標準也提出了“學習對學生終生有用的地理”的理念。因此,，教學時設計生活問題,，培養(yǎng)學生的地理應用意識，使他們體驗到用地理知識解決現(xiàn)實問題的成功和快樂,。如寒假將至,，讓學生設計一個寒假旅游計劃，要求在規(guī)定的時日內(nèi)完成多個旅游景區(qū)的游覽，以節(jié)省經(jīng)費和路途時間為前提,，選擇交通工具,，且根據(jù)各景區(qū)的氣候特征準備衣物和必備品,。利用新學的知識去探索和解決實際問題,，既能加深對新知識的理解，又可以使學生在解決實際問題中感到地理意義,，體會到地理的價值,。

在地理教學中,，要始終注意引導學生的學習興趣，特別是現(xiàn)實生活中突出的環(huán)境問題,，結合教材進行討論,，激發(fā)學生研究問題、學習知識的積極性和濃厚興趣,，在生動活潑的課堂教學中將環(huán)境保護的理念深入到每個學生的思想中,。例如：在學習《水資源》一節(jié)時,，我不失時機地聯(lián)系到家鄉(xiāng)湘潭的水資源狀況,，這可以說是對學生進行環(huán)境教育的最好材料。因為只有學生在環(huán)境感受中獲得的親生體驗,，才能保證環(huán)境意識和素質(zhì)培養(yǎng)的落實,。在教學時，我首先提出疑問：我們湘潭地處南方地區(qū)也屬于缺水城市,，為什么,？學生結合自己的所見所聞，進行了熱烈的討論,，有的學生分析了水污染的原因,，有的提出了治理的措施。在教學中要始終注意基本知識與現(xiàn)實生活中的環(huán)境問題的結合,，讓學生感到環(huán)境問題就是時刻發(fā)生的事情,，這樣既培養(yǎng)了學生的環(huán)境意識，又培養(yǎng)了學生運用知識解決問題的能力,。

總之,，當?shù)乩砗蛯W生的生活實際相結合時，地理才是活的,，富有生命力的,，才能激發(fā)起學生學習和解決地理問題的興趣。因此,，地理教學要緊密聯(lián)系學生的生活實際,，從生活中尋找學生感興趣的學習素材，引導學生用地理的思維方法去觀察和認識世界，才能幫助學生真正獲得富有生命力的地理知識,，使他們不僅理解所學的知識,，而且能夠應用，從而切實體會到地理的應用價值,。

初中地理教學工作計劃指導思想篇十二

一,、指導思想：

以地理教學新課標為依據(jù)，以現(xiàn)行初中地理課本為依托,，要求學生初步掌握地理基本知識和基本原理,，獲取地理基本技能，發(fā)展地理思維能力,；初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段,；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。

二,、制定依據(jù)

1,、學科教學要求背景分析：

地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學,。地理學科具有綜合性,、地域性、開放性,、實踐性等特點,。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力、認識地理環(huán)境,、學會地理思維,、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程,。

2,、學生現(xiàn)狀分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時初中已開始分科學習思想品德,、歷史、地理等方面的基礎知識,，他們的實踐,、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法,，引導學生從社會生活實際出發(fā),，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題,，分析和解決問題。這一階段的實踐,、體驗是在小學基礎上的遞進,。

三、教學目標：

總體目標：

1．加強新課標的學習,，適應課改要求,。

2．加強基礎知識的教學。各年級都必須加強基礎知識的教學,，把課標要求或大綱要求落實到學生的體驗中去,，落實到學生的參與中去。

3．加強地理學科的專業(yè)語言——地圖的教學,，培養(yǎng)學生識圖,、用圖、繪圖的能力,。

4．加強教學研究,，提高教研質(zhì)量。面對新教材新課標,，各學校必須集體研究,，集中備課，充分討論,，研究教材,，研究教法,，提高地理課堂的教學效率,。

初一世界地理的教學目標是：

1. 使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識,，以及世界人口,、人種和國家等概況。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關系,，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界,、大洲,、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

4. 使學生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護環(huán)境,；初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題,；增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念。

初二世界地理的教學目標是：

通過中國地理的教學,，使學生獲得中國地理基礎知識,，并具有初步的科學地理觀，了解基本國情,，熱愛祖國,，熱愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務,，為進入高一級學校學習和參加社會主義建設打下地理知識基礎,。

四、教學進度

五,、教學措施

1．努力學習先進的教育教學理念,，提升自身的業(yè)務素質(zhì)，以適應素質(zhì)教育的需要,。 2．研討初中地理教學模式,，提高課堂教學效益。在教學中融入“小組合作學習”,。引導學生積極主動的參與教學過程,，激發(fā)學生的求知欲，把課堂還給學生,。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式 ,，鼓勵學生提出問題，分析問題和解決問題,，以培養(yǎng)他們的學習和解決問題的能力,。高效課堂應該是學生學會學習的課堂，是樸實,、簡易的課堂：課堂上沒有學生的認真自學,，不新授；沒有學生的充分獨立的'思考,，不交流,；沒有發(fā)現(xiàn)學生學習的障礙，不講解,。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即:講學生提出的問題,講學生不理解的,講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即:學生不預習之前不講,沒問題不講,有問題學生不講之前不講,。

4.強化作業(yè)、單元考試制度的落實,。落實作業(yè)布置和批改制度,。單次作業(yè)布置要適量,，內(nèi)容要精當，針對性要強,，熱點問題要準,，批閱要及時，矯正要徹底,。同時,，要特別注意對目標學生、弱科學生作業(yè)的面批,。

落實單元過關測試制度,。一要確保選用測試題的質(zhì)量，選擇題目要針對重點問題和薄弱環(huán)節(jié),，體現(xiàn)目的性,、基礎性和層次性：目的性主要是加深對概念的理解、掌握知識內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,、學習典型題目的解題方法,、訓練思維、提高分析問題和解決問題的能力等,?；A性主要是對基本概念的辨析、基本知識的應用,、基本方法的鞏固等,，做到小而活，能夠面向多數(shù),，能夠引導學生重視基礎知識,。層次性是盡量照顧到不同層次的學生，讓大多數(shù)的學生能夠獨立完成,。二要抓好過程操作,。（1）準確把握訓練的度，考試次數(shù)和時間安排要科學合理,。（2）抓好講評，要歸類總結,，重點講評,，講清問題，指導學法,，訓練學生答題規(guī)范化,、知識系統(tǒng)化、思路規(guī)范化,、知識能力化,。（3）正確對待考練,，引導學生及時、準確,、規(guī)范地完成各種題目,，指導學生在命題意圖、解題思路,、解題方法等方面認真剖析,，尋找規(guī)律，提高效率,。

5,、全面客觀的評價學生。改變過去“唯分數(shù)論”的評價標準,，加強分層教學,，使每個學生都得到較好的發(fā)展。鼓勵學生全面發(fā)展,，促使學生健康快樂的成長,。

6、關心愛護學生,，加強與學生的交流和溝通,，融洽師生關系，創(chuàng)造和諧的民主的學習氛圍,。

7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的作用,，充分利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，優(yōu)化教學及辦公環(huán)境,，提高教學效率,，完善當前教學中的不足環(huán)節(jié)，提高學生的學習興趣,，同時要建立起當前學校實際的習題庫,。

8.強化規(guī)范的落實

要加強對學生學習規(guī)范和答題規(guī)范的指導，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范,、作業(yè)完成要規(guī)范,、單元考試要規(guī)范。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評,、規(guī)范試卷展覽等方式激勵學生落實,；二要以建立錯題記錄、落實滿分卷等手段督促學生落實,；三要以細致的思想工作,，教育學生重視規(guī)范，保證落實,。 六,、教學要求： 初一：

1,、教師必須做到：

（1）制訂具體的教學計劃，完成教學任務 （2）認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課 （3）保證每章一練,，做到全批全改 2、學生必須做到：

（二）初二：

1,、嚴格按“會考地理考試范圍”和“考試說明”組織教學和復習,。

初中地理教學工作計劃指導思想篇十三

下面我想談一下20xx年下半年工作的體會。

素質(zhì)教育是實現(xiàn)幸福教育的前提,。素質(zhì)教育注重培養(yǎng)人的能力,，為生活服務，而這正是實現(xiàn)幸福生活的途徑,。我認為,，發(fā)現(xiàn)幸福也是一種能力，這種能力是要靠素質(zhì)教育培養(yǎng)的,。但并不是說讓孩子幸福了,，他們就一定會有幸福感。一方面,，很多時候,，他們的幸福是成人加諸在他們身上的，以為給了他們最好的生活環(huán)境和學習環(huán)境就是他們的幸福,，從某種程度說是這樣的,。更重要的，幸福是一種心里體驗,。物質(zhì)的極大豐富未必能夠與幸福指數(shù)成正比,。另一方面，幸福感是需要比較的,，經(jīng)歷過不幸的人往往更容易體驗到幸福,，因此，我覺得挫折教育是有重要意義的,。孩子的心不應只看到美好的一面,，而是應該學會正視不美好。現(xiàn)在的孩子大多在家長的羽翼下,，抱著無所謂的態(tài)度生活學習,，絲毫沒有危機感，看不見別人的痛苦,，堵塞住傾聽的耳朵和心靈，習慣于以自我為中心,，不懂得如何尊重他人,，可以說,，他們是麻木的，無法成長為熱血男兒,。讓他們體會到幸福是要靠努力爭取來的,，是不易獲得的，才能使他們更加熱愛生活,，以更積極地姿態(tài)生活,。

幸福教育理念的推進有助于實現(xiàn)素質(zhì)教育。我們學校在譚校長提出的幸福理念的指導下,，使素質(zhì)教育不再是一句口號,。去江聲學習回來后，對我們學校的教育模式有了新的認識,。最深的感觸是課堂活動的開展,，我們的課堂是活的，活動是真正意義上的活動,。江聲某位經(jīng)驗豐富的地理老師對教材的把握很好,，課程設計五到六個活動，但沒有一個活動是真正放手讓學生做的,。初中階段的學生,，要學習的不只是書本知識，更要樹立正確的人生觀,、世界觀和價值觀,，要學會思考問題，學會想辦法解決問題,，從這個層面說,，不能真正讓學生參與的活動是沒有意義的.。

幸福教育是素質(zhì)教育的最高層次,。無論是挫折教育,，還是素質(zhì)教育，根本目的都是想讓學生以后能夠幸福的生活,。因此,，幸福教育不應只局限于某一節(jié)課堂，不應只關注課堂上學生是否幸福,，要放長眼光,，教師應在教的過程中教給他們對以后生活有用的真本事，為以后的幸福生活打下基礎,。當然,，讓學生目前以最少的痛苦學習，仍然是教師應不屑追求的。在快樂中學習書本知識,，在融洽的氣氛下教會他們做人,，是我為之努力的目標。

在《教師怎樣解決課堂教學問題》一書中提到,，教學效率=同學們緊張的智力活動時間∕教學花費的時間,，在分子中，關注的對象首先指向?qū)W生,，它充分體現(xiàn)了“學習是學生主體的自我構建”,，教師的教是為學生的學服務的。我們應該將效率集中在學生的智力活動時間上,，在學生的智力活動前加上“緊張”予以限制是為了保障智力活動的質(zhì)量,。

為實現(xiàn)有效教學應做到：一、引起學生學習的意向,，即教師首先需要激發(fā)學生的學習動機,，教學是在學生“想學”的心理基礎上展開的；二,、要指明學生所要達到的目標和所學的內(nèi)容,，即教師要讓學生知道學到什么程度以及學什么，學生只有知道了自己學什么或?qū)W到什么程度,，才會有意識地主動參與,；三、采用易于學生理解的方式,，即教學語言有自己的獨特性,。

本學期的期末考試，對我來說,，是第一次以老師的身份面對,，壓力比學生大。在做完前兩年的期末試卷后,，大抵了解到題的難易程度,，但是沒有完整系統(tǒng)的復習方法。文偉老師對我說：“提出一個問題,，以這個問題為中心展開復習,，這樣是有效的。如果直接告訴學生把書翻到第幾頁,，哪里是重點,，這種復習是無效的?！甭牶笪伊⒖陶沓鰩椎谰C合題,，保證每一章一道，在課堂上，我先叫學生回答問題,，尤其是平時上課聽課效果不好,，作業(yè)完成較差的同學,，他們回答不出沒關系,，我的目的在于提醒他們要注意聽，然后找學習好的學生回答,，最后由我總結,。雖然這樣一節(jié)課只能講五到六個題，但是保證了整節(jié)課的操作是有效的,。在這個過程中,，我明白，課堂上要用問題不停地驅(qū)趕學生思考,，他們思考的越多,，課堂效果越好，這樣的課堂才是有效課堂,。

地理學科是一門特殊的學科,，與政史相比，需要學生理解的內(nèi)容多,，與數(shù)語外相比,，需要識記的內(nèi)容多。我心目中的最佳狀態(tài)是,，學生課堂上聽懂,，盡最大努力記最多的內(nèi)容，課后及時復習,，做作業(yè)鞏固,，但是我不想占用過多的課外時間。現(xiàn)在有一部分學生的狀態(tài)是,，上課不認真聽課,，逐步失去學習的興趣，課后不復習不做作業(yè),，考試前花費大量的時間和精力背老師總結出的重點,。這樣做，不僅是浪費時間精力,，而且不能做到活學活用,，使“學習對生活有用的地理”成為空話。這種現(xiàn)狀和目前對地理的評價機制以及部分老師,、家長對地理的看法有密切關系,，不能否認的是，現(xiàn)在地理的學科地位還是無法與數(shù)語外相比，很多班主任把精力放在數(shù)語外上,，臨近考試,，又不想本班的總體成績落后，這時開始要求學生背地理,，家長更是傾向數(shù)語外,，那么學生呢，他們最怕的是班主任和家長,。這也成為地理課堂的有效性的一個障礙,。我們z在平衡各學科方面已經(jīng)非常好，但是社會大環(huán)境如此,，我們無法靠個人力量改變,。我首先追求自己的課堂實現(xiàn)真正的素質(zhì)教育，另一方面,，我期盼有一天地理會在初中階段增加初三這一年,。希望地理這樣實用的學科可以真正為學生所用。

在講天氣時,，我讓學生扮演天氣預報員,，為大家播一次天氣預報，學生的積極性非常高,，在播報過程中出現(xiàn)的問題,，我及時指出，要求下一名同學注意,，在這個時候我講的話學生聽得非常認真,，真正實現(xiàn)了在活動中學習知識，而且,，天氣預報本身是與生活密切相關的,，學習它意義重大。但令我無奈的是課堂時間有限,，舉手的學生太多,，沒有被叫到的學生積極性會受到打擊。因此,，小額班級對課堂的有效性起到推動作用,。小額班級有利于學生發(fā)表見解，這是學生幸福的一個方面,。

在期末考試備考階段,，我花費中午時間對部分學生進行輔導。學習成績好的同學希望我能幫助他們掌握更高層次的知識,，學習成績不好的同學連目前所學的最基本知識還不能掌握,。我的精力有限,，無奈的情況下，只能要求學習成績好的同學之間相互幫助學習,，自己將主要精力投放在學習成績差的同學身上,。我覺得，在準備期末復習資料時,，可以分兩個層次,，一個是基礎層次，一個是提高層次,，做到因材施教,。

經(jīng)過一個學期的工作，我對教師這個職業(yè)有了新的認識,，也比剛開學時成熟了很多，工作也越來越得心應手,。在這里對所有幫助我的人說聲謝謝,。我自身還存在很多很多的不足之處，但我相信,，謙虛好問,，勤奮踏實之后一定會碩果累累。在以后的工作中,，我會邊工作邊思考,，多請教，加緊腳步,，早日成為一名合格的地理老師,。最后感謝z這個舞臺！

初中地理教學工作計劃指導思想篇十四

在新課標理論的'指導下,，以學校教導處工作計劃為指導,，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

本學期的教學內(nèi)容,，共計五章,，14節(jié)：第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》,，第八章《天氣與氣候》,，第九章《居民與聚落》,，第十章《發(fā)展與合作》。

1,、認識地球形狀及大小,，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,，能使用經(jīng)緯線判別方向,，能使用經(jīng)緯度確定位置。

2,、認識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,，知道天文五帶劃分及各帶特征。

3,、學會使用地圖,，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖,。

4,、牢記七大洲、四大洋的名稱和位置,，認識海陸變遷,，了解板塊學說。

5,、知道天氣與氣候的區(qū)別,，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布,。

6,、知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教,。

7,、認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話,，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國,。

七年級共計六個教學班，每班40余人,。任六個教學班的地理教學,，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學生,，在小學社會課中,，接觸了一些地理知識，但比較零碎,。七年級學生將比較系統(tǒng)地學習地理知識,，做好從零開始的準備,。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感,，教師要抓住這一點,，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣,，打一個良好開端,。

1、必須以新理念指導教育教學,。充分備課,，吃透課標和教材，力求每節(jié)課,，突出重點,，突破難點，排除疑點,。

2,、關注學生個體差異。在面向全體的同時,，進行分層次教學，做好轉(zhuǎn)化后進生工作,。

3,、充分發(fā)揮教師的主導作用。進行學法指導,，和探究性學習,，提高學生思維能力。

4,、做到地理教學貼近學生,、貼近生活、貼近實際,，引用最新資料,，密切與時代的聯(lián)系。

5,、指導學生開展地理活動,，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中,。

初中地理教學工作計劃指導思想篇十五

工作計劃網(wǎng)發(fā)布初中地理教學工作計劃ppt范文,，更多初中地理教學工作計劃ppt范文相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

一,、基本情況分析：

新學期面臨的形勢是深化課堂教學改革,，實施生命化課堂基本理念,，進一步提高我校的教學質(zhì)量。地理組教師認真圍繞上級教育主管部門開展的活動,，結合學校工作目標,，對本學期教研作如下計劃：

二、工作目標：

1．以培養(yǎng)學生的素質(zhì)為根本任務,，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣,、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力,，加強教學研究,，全面提高課堂的科學性，思想性,、趣味性和效益性,。

2．加強本教研組的檔案和資料建設，對本組教研,、教學的活動情況進行整理,，為今后工作提供一定的積累。

3．加強教研組的團結合作,，形成合力,，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作,。全組所有成員努力將工作做到,，能成為學校放心的教學骨干。

4．整體構建教研組,，進一步規(guī)范教研組活動制度,，提高教研活動的實效性，每次活動有主題,、有針對性,，通過一系列活動將地理教師凝結為一個整體，強化整體意識,，發(fā)揮整體作用,，實現(xiàn)智慧互滲。

5．堅持集體備課制度,。

6．加強組內(nèi)聽課制度的管理,。本學期在組內(nèi)進行每位教師公開課堂教學，為了真正促進組內(nèi)教研,，加強聽課是最有效的措施,。

7．為了減負增效，本學期教研組將在學生的作業(yè)量,、教師教案,、學生考試成績,、課外活動輔導等方面對組內(nèi)教師有一定的要求，并在學期結束對教師進行評價,。

8．充分利用多媒體等輔助教學手段,，信息技術作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新,。每個教師會運用多媒體,，會制作課件。當然這是順應課改所需,，課改過程中,，課程與課時的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學無法滿足,。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足,。可以增大容量,，有利于激發(fā)學生的學習興趣,，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學生的求知欲和探索欲,。這學期會加強課件資源的共享,，進一步增強濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。

9．在提高教師的學科素養(yǎng)方面,，組內(nèi)教研時會自覺關心當前國際國內(nèi)重大社會,、政治、經(jīng)濟問題,，及時與教材進行有機的結合，使教學理論聯(lián)系實際,。并及時總結經(jīng)驗,，力爭到學期結束寫1篇有份量的`教研論文。

10．教研組工作要突出“研究”,。要研究課程改革中探索性問題,，研究教學常規(guī)中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向,，地理教師要上一堂對外公開課,。

地理組全體教師將一如既往地積極進取，不斷努力,，使地理教學更進一步中達到更高的水平,。

三、教學措施：

1,、大力開展集體備課,，探討教學方法,，選擇教學模式。

2,、開展備課組內(nèi),、年級之間的聽、講,、評課活動,，教學相長，及時解決或探討教學中的易混點等問題,。

3,、初中一、二年級的課改學習,，按既定方案,、時間穩(wěn)步實施并取得新進展。

4,、各教師要加強教學經(jīng)驗的總結并撰寫出一定價值的經(jīng)驗總結或論文,，力爭獲獎或發(fā)表。

5,、各教師要積極參加校,、縣、市組織的公開或研究或觀摩課的競賽活動,，爭取獲獎,，為學校贏得榮譽。

初中地理教學工作計劃指導思想篇十六

指導思想以《地理課程標準》為依據(jù),，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標,。努力使每一位學生通過學習地理,，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學生“會學地理”,。

本學期,，承擔八年級三個教學班的地理教學任務。通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力,。對世界概況有了一定的了解。對地理學習方法已基本掌握,。但由于學生的程度參差不齊,，在教學中要注重分層次，面向全體,，不放棄每一位學生,。

本冊教科書的編寫，以改變學生的學習方式為出發(fā)點,，建立新的教材結構,。提供豐富的學習素材和情境，使學生能夠做到自主學習,，養(yǎng)成終身學習的意識和能力,。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力，使學生在理解地理概念,、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中,，獲得基本技能和表達、交流等能力的訓練,。教科書結構設計中加大了“活動”的力度,。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生討論,、探究,、實踐的教學途徑轉(zhuǎn)變學生的學習方式。

第一章：《中國的疆域與人口》,，共分四節(jié),。主要學習中國的位置、疆域,、行政區(qū)劃、人口概況及其政策,、民族的基本情況,、我國的民族政策等。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心,，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

第二章：《中國的自然環(huán)境》,，共分三節(jié),。介紹了我國地形、氣候,、河流,、湖泊的基本情況，以及對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響,。本章在中國地理中占有重要的作用,，內(nèi)容繁多，難度較大,。教學中應注意結合立體模型圖,，以幫助學生理解和掌握。

第三章：《中國的自然資源》,，共分四節(jié),。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源,。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施,。

第四章：《中國的區(qū)域差異》，共分三節(jié),。介紹了中國四大地理區(qū)域的農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況,，，分析了影響交通,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素,。

1、通過本期地理教學,，使學生認識中國疆域概況,，中國人口、民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會,、經(jīng)濟、資源,、環(huán)境帶來的壓力,。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

2、認識中國的自然環(huán)境,，了解地形,、地勢，氣候，河流概況,，及其相互之間的聯(lián)系與影響,。并能分析對我國經(jīng)濟發(fā)展、人民生活的影響,。

3,、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認識能源危機和環(huán)境問題給社會,、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識,。

4,、認識我國經(jīng)濟發(fā)展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網(wǎng)絡和工業(yè),、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異,，初步學會分析影響其分布的因素，學會合理地選擇交通運輸方式,。

5,、繼續(xù)提高學生讀圖分析能力和空間想象能力，并能運用所學的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象,。

6,、通過八年級《地理》上冊的課程學習，使學生真切的受到愛國主義教育,，感受祖國的偉大和美好,，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。

1,、必須以新理念指導教育教學,。充分備課，吃透課標和教材,，力求每節(jié)課,，突出重點，突破難點,，排除疑點,。

2、關注學生個體差異,。在面向全體的同時,，進行分層次教學，做好轉(zhuǎn)化后進生工作,。

3、充分發(fā)揮教師的主導作用。進行學法指導,，和探究性學習,，提高學生思維能力。

4,、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特征,。引導學生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認識,。

5,、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗,，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的,。

6,、指導學生開展地理活動，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力,，寓德育與教學之中,。

第1-2周第一章(第一節(jié)和第二節(jié))

第2-4周第一章(第三節(jié)和第四節(jié))

第3-6周第二章(第一節(jié)和第二節(jié))

第4-8周第二章(第三節(jié))

第9-10周(復習及期中考試)

上面就是為大家準備的湘教版八年級上冊地理教學計劃，希望教師認真瀏覽,，希望在教學能有所改善,。

初中地理教學工作計劃指導思想篇十七

工作計劃網(wǎng)發(fā)布初中地理教學工作計劃書范文，更多初中地理教學工作計劃書范文相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

一,、指導思想：

堅持以實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化,、樹立校本教研意識為中心,，整合各項常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng),，提高課堂教學質(zhì)量奠定堅實的基礎,。

二、本計劃制定的依據(jù)：

1,、學科教學要求背景分析：

地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性,、地域性,、開放性、實踐性等特點,。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力,、認識地理環(huán)境,、學會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程,。

2、學生現(xiàn)狀分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史,、地理等方面的基礎知識,，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物,。因而可結合有關學科的知識和方法,，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題,，分析和解決問題,。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進,。

三,、本計劃應達到目標和力爭達到的目標：

七年級世界地理的教學目標是：

1.使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識,，以及世界人口,、人種和國家等概況。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關系,，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界,、大洲,、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念,。

八年級中國地理的教學目標是：

通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理基礎知識,，并具有初步的科學地理觀,，了解基本國情,，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會主義,，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的.任務,，為進入高一級學校學習和參加社會主義建設打下地理知識基礎。

四,、具體措施

1.努力學習先進的教育教學理念，提升自身的業(yè)務素質(zhì),，以適應素質(zhì)教育的需要,。

2.在教學中融入“小組合作學習”。引導學生積極主動的參與教學過程,，激發(fā)學生的求知欲,，把課堂還給學生。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式,，鼓勵學生提出問題,，分析問題和解決問題，以培養(yǎng)他們的學習和解決問題的能力,。高效課堂應該是學生學會學習的課堂,，是樸實、簡易的課堂：課堂上沒有學生的認真自學,，不新授;沒有學生的充分獨立的思考,，不交流;沒有發(fā)現(xiàn)學生學習的障礙，不講解,。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即:講學生提出的問題,講學生不理解的,講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即:學生不預習之前不講,沒問題不講,有問題學生不講之前不講,。

4.強化作業(yè)、單元考試制度的落實,。落實作業(yè)布置和批改制度,。單次作業(yè)布置要適量，內(nèi)容要精當,，針對性要強,，熱點問題要準，批閱要及時,，矯正要徹底,。同時，要特別注意對目標學生,、弱科學生作業(yè)的面批,。

落實單元過關測試制度。一要確保選用測試題的質(zhì)量,，選擇題目要針對重點問題和薄弱環(huán)節(jié),，體現(xiàn)目的性,、基礎性和層次性：目的性主要是加深對概念的理解、掌握知識內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,、學習典型題目的解題方法,、訓練思維、提高分析問題和解決問題的能力等,?；A性主要是對基本概念的辨析、基本知識的應用,、基本方法的鞏固等,，做到小而活，能夠面向多數(shù),，能夠引導學生重視基礎知識,。層次性是盡量照顧到不同層次的學生,，讓大多數(shù)的學生能夠獨立完成,。二要抓好過程操作,。

(1)準確把握訓練的度，考試次數(shù)和時間安排要科學合理,。

(2)抓好講評,，要歸類總結，重點講評,，講清問題,，指導學法，訓練學生答題規(guī)范化,、知識系統(tǒng)化,、思路規(guī)范化、知識能力化,。

(3)正確對待考練,，引導學生及時、準確,、規(guī)范地完成各種題目,，指導學生在命題意圖、解題思路,、解題方法等方面認真剖析,，尋找規(guī)律，提高效率,。

5,、全面客觀的評價學生。改變過去“唯分數(shù)論”的評價標準,，加強分層教學,，使每個學生都得到較好的發(fā)展,。鼓勵學生全面發(fā)展，促使學生健康快樂的成長,。

6,、關心愛護學生，加強與學生的交流和溝通,，融洽師生關系,，創(chuàng)造和諧的民主的學習氛圍。

7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的作用,，充分利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢,，優(yōu)化教學及辦公環(huán)境，提高教學效率,，完善當前教學中的不足環(huán)節(jié)，提高學生的學習興趣,，同時要建立起當前學校實際的習題庫,。

8.強化規(guī)范的落實。

要加強對學生學習規(guī)范和答題規(guī)范的指導,，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范,、作業(yè)完成要規(guī)范、單元考試要規(guī)范,。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評,、規(guī)范試卷展覽等方式激勵學生落實;二要以建立錯題記錄、落實滿分卷等手段督促學生落實;三要以細致的思想工作,，教育學生重視規(guī)范,，保證落實。