當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇一

教育是人類(lèi)崇高的事業(yè),，師德是教育事業(yè)的靈魂。人才的培養(yǎng)靠教育,，教育的發(fā)展靠教師,。老師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，而且要育好人,。各個(gè)方面都要為人師表,。面對(duì)新時(shí)期的挑戰(zhàn)，抓好我們教師的師德已成為重要工作之一,。以下是小編為大家整理的加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì),，歡迎大家踴躍參考。加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)1

一．建立有效的激勵(lì)機(jī)制,，為推動(dòng)師德建設(shè)提供有利保障,。

1建立行之有效的激勵(lì)機(jī)制是師德教育的初級(jí)階段。

建章立制為教師樹(shù)立了師德活動(dòng)準(zhǔn)則和處理問(wèn)題的規(guī)范,，學(xué)校的這種機(jī)制不但制約了我們教師的師德行為,，也對(duì)我們教師起到了激勵(lì)的作用。建立健全師德制約機(jī)制,，完善師德建設(shè)考核制度,。每年年初我們校長(zhǎng)與我們簽定責(zé)任狀，做到層層包干,，落實(shí)到人,，形成全方位抓師德教育的局面年底針對(duì)考核情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校設(shè)立了師德單項(xiàng)獎(jiǎng)和綜合獎(jiǎng),，對(duì)師德考核成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)年給予年度內(nèi)外出學(xué)習(xí)考察一次的獎(jiǎng)勵(lì),。學(xué)校師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組制定出臺(tái)了《師德建設(shè)考核評(píng)定方案》《師德獎(jiǎng)懲條例》建立了教師師德考核檔案,并建有專人管理。對(duì)教師平時(shí)工作中師德方面的先進(jìn)事跡及違紀(jì)行為做好記載,，這一做法充分體現(xiàn)了年度考核與平時(shí)考核相結(jié)合的原則。真正起到了制約和激勵(lì)的作用,。

2細(xì)劃師德建設(shè)內(nèi)容,，加強(qiáng)群眾監(jiān)督力度。

我校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)〈職業(yè)道德規(guī)范〉的要求,，結(jié)合平時(shí)的具體教學(xué)實(shí)際,，將〈教師道德規(guī)范〉的要求進(jìn)行細(xì)化。制定了“師德建設(shè)一月常規(guī)”開(kāi)師德行為規(guī)范的訓(xùn)練養(yǎng)成活動(dòng),，逐漸培養(yǎng)教師的自覺(jué)習(xí)慣,，根據(jù)社會(huì)的發(fā)展及當(dāng)前有的教師出現(xiàn)違反師德的現(xiàn)狀和受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，一些教師產(chǎn)生了拜金主義,，享樂(lè)主義，個(gè)人主義的思想,，世界觀,，人生觀，價(jià)值觀發(fā)生了偏離現(xiàn)象，出現(xiàn)了一些有悖于精神文明和職業(yè)道德的不正之風(fēng),。如：向?qū)W生家長(zhǎng)索要財(cái)務(wù),；搞有償家教,；體罰或變相體罰學(xué)生等。這些行為不僅違背了〈教育法〉〈教師法〉,；也損害了教師的形象，更為嚴(yán)重的是敗壞了社會(huì)風(fēng)氣,，污染了育人環(huán)境,，玷污了學(xué)生心靈；扭曲了純潔的師生關(guān)系,，造成了惡劣的社會(huì)影響,，群眾反映極為強(qiáng)烈。面對(duì)社會(huì)上這些存在于教師隊(duì)伍中的不良風(fēng)氣,，針對(duì)我校教師中存在一些問(wèn)題的苗頭,，為防患于未然，我們學(xué)校又制定了“十做到”,，“十不準(zhǔn)”,，并印發(fā)到每位教師手中，提高了教師對(duì)新時(shí)期師德的認(rèn)識(shí),，幫助教師明辨是非,，建立起新型的師德觀念。我校還設(shè)立了家長(zhǎng)舉報(bào)電話,，家長(zhǎng)信箱,，校長(zhǎng)接待日，堅(jiān)持開(kāi)展每學(xué)期一次的家長(zhǎng)評(píng)師德活動(dòng),，了解教師在師德建設(shè)方面存在的不足,，立言立行，邊整邊改,，促進(jìn)了師德水平的顯著提高,。

3堅(jiān)持用正確的輿論激勵(lì)教師不斷進(jìn)取。

我們努力通過(guò)各種途徑形成正確輿論,，在各項(xiàng)大型活動(dòng)結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)都及時(shí)

總結(jié)

二．加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提高教師的綜合素質(zhì)。

1．不斷學(xué)習(xí),，提高教師思想素質(zhì),，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要一支具有崇高職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的教授隊(duì)伍,。而教師素質(zhì)的提高必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),。首先,，要學(xué)習(xí)馬列主義,，毛思想,，鄧?yán)碚?，不斷提高自身的業(yè)務(wù)理論的能力與水平,。在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)對(duì)精神境界的高層次的追求。從而不斷決定自己的共產(chǎn)主義信念,。同時(shí)加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高學(xué)歷層次,，為其創(chuàng)立機(jī)會(huì)和時(shí)間,，學(xué)校積極為教師訂閱教育刊物。并連續(xù)幾年來(lái)為每人訂閱一份教育雜志,。因?yàn)樵凇爸R(shí)爆炸”的時(shí)代,，教師要提高學(xué)習(xí)知識(shí)的自覺(jué)性。瞄準(zhǔn)二十一世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)時(shí)代,，特別是信息技術(shù)時(shí)代,。教師只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)；才能適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要,。陶行知說(shuō)：“不懂科學(xué)的人便不能做老師了”,，不求進(jìn)取的教師將逐漸被淘汰。教師們一方面貢獻(xiàn)自己的知識(shí),，另一方面又像海綿一樣,，從群眾中，生活中和科學(xué)中汲取一切優(yōu)良的有用知識(shí),，然后再把這些知識(shí)貢獻(xiàn)給學(xué)生,。所以教師應(yīng)天天學(xué)習(xí)。天天進(jìn)行再教育,，時(shí)時(shí)不忘完善自己的能力,。

2．自我完善,。注重教師的人格魅力。

教師的道德情操是甘為人梯,。培養(yǎng)學(xué)生健全人格的保證。漢代著名學(xué)者董仲舒說(shuō)：“善為師者,，既美其道,，又慎其行。,。此之謂圣化,，吾敢之”。我校經(jīng)常開(kāi)展群眾與個(gè)體相結(jié)合的教育活動(dòng),。如一年一度的教改課大賽,，組織公開(kāi)課，骨干教師示范課等來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)水平,。還開(kāi)展系統(tǒng)與時(shí)限相結(jié)合的活動(dòng),。如：“塑形象，鑄師魂的教育活動(dòng),，“外出學(xué)習(xí)交流會(huì)”“每周教師師德導(dǎo)訓(xùn)會(huì)”等等,，還經(jīng)常利用學(xué)校及社會(huì)上一些富有教育意義的事件，開(kāi)展時(shí)限性教育活動(dòng),。如利用20xx年支教活動(dòng),，在教師中開(kāi)展“當(dāng)事業(yè)需要的時(shí)候”的討論，通過(guò)討論,，教師們積極報(bào)名,，踴躍參加。我校還開(kāi)展樹(shù)立榜樣與宣傳榜樣相結(jié)合的活動(dòng),。樹(shù)立對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的“道德境界”,，如果教師對(duì)教育有鞠躬盡瘁，死而后已的決心,，必能為我們民族創(chuàng)造出一個(gè)偉大的新生命,。

總之，經(jīng)常而持久地加強(qiáng)師德教育,，就會(huì)在教師身殺煥發(fā)出共產(chǎn)主義教育情操,，犧牲精神，奉獻(xiàn)精神,。就會(huì)表現(xiàn)出大公無(wú)私,，先人后己，全心全意為人民服務(wù)等高尚品質(zhì),。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師個(gè)性的重要,，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。澤民同志也說(shuō)過(guò)：“教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,，不僅僅要教好書(shū),，還要育好人，各方面dou要為人師表,?！本C上所述，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響,。良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng)。作為一名學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員,，我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

一,、對(duì)學(xué)生工作要熱心

俗話說(shuō)：三百六十行,，行行出狀元。做任何工作都是如此,，學(xué)生工作也不例外,。這也說(shuō)明了熱心在工作中的重要性。熱心能夠說(shuō)是做好工作的首要因素,，做任何事情都需要熱心和熱情,。要做好學(xué)生工作，首要的是要熱愛(ài)這份工作，喜歡這份工作,。只有在此基礎(chǔ)上我們輔導(dǎo)員才能以飽滿的熱情熱心地為學(xué)生服務(wù),、做好學(xué)生工作。學(xué)生第一天報(bào)到,，輔導(dǎo)員作為處在接待第一線的工作人員,，應(yīng)熱情地接待新生和隨同的家長(zhǎng)，讓他們對(duì)學(xué)校不產(chǎn)生陌生感,，而是讓他們有家的歸屬感,。輔導(dǎo)員也就應(yīng)利用這個(gè)機(jī)會(huì)，與他們建立信任感,，先了解他們的一些基本狀況,，這對(duì)于以后的工作是大有幫忙的,。

二,、對(duì)學(xué)生工作要有信心

由于我院分高職和中職，學(xué)習(xí)成績(jī)上,、自制力上不如其他院校的學(xué)生,，所以學(xué)生工作也就相對(duì)復(fù)雜。我們面臨的事情,、出現(xiàn)的問(wèn)題也相對(duì)較多,。這也許是讓我們輔導(dǎo)員缺乏信心的重要原因，輔導(dǎo)員對(duì)寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生工作有疑慮,，心態(tài)上不是很好,。這就要求我們輔導(dǎo)員在做學(xué)生工作時(shí)，必須要對(duì)自己有信心,，對(duì)做好學(xué)生工作有信心,。我們?cè)谧龉ぷ髦埃詈米鲆恍┰敿?xì)的工作計(jì)劃,，我們要對(duì)自己的工作心里有數(shù),。這樣能使我們的工作具有針對(duì)性和目標(biāo)性，在無(wú)形中就增強(qiáng)了我們的自信心,。我們有信心,，工作做好了，學(xué)生才相信我們,。

三,、

學(xué)生是輔導(dǎo)員工作目標(biāo)對(duì)象。我們?cè)谧鰧W(xué)生工作時(shí),，要以學(xué)生為中心,。學(xué)生到了學(xué)校，就是我們學(xué)校這個(gè)大家庭中的一分子。我們的輔導(dǎo)員要愛(ài)我們的學(xué)生,，把他們真正地納入我們的這個(gè)大家庭之中,。在做學(xué)生工作時(shí),，時(shí)時(shí)愛(ài)護(hù)我們的同學(xué),。要讓他們感覺(jué)到我們這樣一個(gè)大家庭對(duì)他們的愛(ài)。不能由于自身的疏忽,、錯(cuò)誤而傷害我們的同學(xué),。作為輔導(dǎo)員,，我們應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行，要管好自己的嘴,。該說(shuō)的說(shuō),，不該說(shuō)的必須不能說(shuō)。即使是我們的同學(xué)犯錯(cuò)誤了,。我們也要換一種方式,，對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)理，用心引導(dǎo),。在工作中說(shuō)一些他們能夠容易理解的話,。我們輔導(dǎo)員自己犯了錯(cuò)誤，要作自我批評(píng),。我們要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍和他們進(jìn)行溝通,，對(duì)于出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)，要給予關(guān)愛(ài),。

四,、對(duì)待學(xué)生要真心

我們輔導(dǎo)員和同學(xué)們的接觸過(guò)程中，要真心地對(duì)待每一位同學(xué),。同學(xué)們出現(xiàn)什么問(wèn)題,，遇到了什么解決不了的事情，作為輔導(dǎo)員要真情實(shí)意地為其解決,。要讓同學(xué)們感覺(jué)到我們是確確實(shí)實(shí)地為其解決問(wèn)題,，實(shí)實(shí)在在地為其解決困難。而不能讓學(xué)生感到我們是在擺花架子,。只有真心地對(duì)待我們的每一位學(xué)生,，我們才能贏得他們的信任，出現(xiàn)了問(wèn)題他們就會(huì)第一個(gè)想到的就是我們輔導(dǎo)員,。他們才會(huì)讓我們來(lái)為他們解決問(wèn)題,。

五、對(duì)學(xué)生要耐心

我院男生比較多,，比較頑皮的學(xué)生,、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生和不聽(tīng)話的學(xué)生可能占有相當(dāng)?shù)牟糠?。我們?cè)诠ぷ髦腥绻龅竭@樣的學(xué)生，我們首先要把自己穩(wěn)住,，要有心平氣和,，要有耐心。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個(gè)問(wèn)題和每件事情,，要耐心勸說(shuō)每一位出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué),，耐心地聽(tīng)取每一位同學(xué)的傾訴。輔導(dǎo)員耐心了,，我們的學(xué)生才能安下心來(lái),。在同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)生活中，我們就應(yīng)有計(jì)劃地找一些同學(xué)談話,，耐心地聽(tīng)取他們近期的看法和想法,。遇到頑皮的、不聽(tīng)話的,、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,，要耐心地勸說(shuō)，用心引導(dǎo)使其逐漸步入正軌,。

六,、對(duì)學(xué)生要關(guān)心

同學(xué)們從踏入校園的那一刻開(kāi)始,，也就真正地進(jìn)入了我們的視線,，走進(jìn)了我們的生活中。這就要求我們關(guān)心學(xué)生的生活,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，關(guān)心他們的健康。學(xué)生來(lái)報(bào)到了,，要幫忙他們做好入學(xué)工作,。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到了一些問(wèn)題，我們要認(rèn)真地傾聽(tīng),，認(rèn)真地做筆記,，并及時(shí)地解決他們遇到的問(wèn)題。自己解決不了的,，要及時(shí)的向上級(jí)反映,，也能夠和各位輔導(dǎo)員討論尋求解決的方法。千萬(wàn)不能拖沓,，更不能不解決,。

七、對(duì)學(xué)生要有寬容心

學(xué)生們?cè)谌粘５纳钪?，難免地會(huì)發(fā)生這樣那樣的問(wèn)題,，一旦學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們不能一味地批評(píng)，總說(shuō)他們的不是,，說(shuō)他們這不就應(yīng),，那也不就應(yīng)。這樣就在無(wú)形中增加了他們的心理負(fù)擔(dān),，不但解決不了問(wèn)題,，甚至有可能使問(wèn)題激化。這就要求我們對(duì)學(xué)生要有寬容心,。同學(xué)們出現(xiàn)了問(wèn)題,，該批評(píng)的還是要批評(píng)的，但是要以說(shuō)理為主,，在此基礎(chǔ)上指出他們所犯的錯(cuò)誤,，并為他們指正，這樣同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中才能信任我們,。

八,、對(duì)學(xué)生要有職責(zé)心

作為輔導(dǎo)員，我們就應(yīng)對(duì)我們的學(xué)生有職責(zé)心,。我們要對(duì)他們?cè)谛Ｖ械纳顚W(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，對(duì)他們的身心健康負(fù)責(zé)。同學(xué)們既然來(lái)到了學(xué)校,，他們的一舉一動(dòng)我們都要負(fù)責(zé),。這就要求我們?cè)诠ぷ髦校J(rèn)真負(fù)責(zé),，用心主動(dòng),。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題了，要及時(shí)解決,。我們要經(jīng)常深入到同學(xué)中,，了解他們學(xué)習(xí)生活的最新動(dòng)態(tài)。只有我們對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)了,，學(xué)校才會(huì)信任我們,，學(xué)生才會(huì)信任我們，社會(huì)才會(huì)信任我們,。

透過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào),，要付出實(shí)際行動(dòng),，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí),，提高自身潛力,，業(yè)務(wù)水平,；其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人,，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力,；另外,，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí),，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

作為一名高校教師,，我始終牢記“學(xué)為人師,，行為世范，默默耕耘,，無(wú)私奉獻(xiàn)”,，尤其我們面對(duì)的是大學(xué)生，他們已經(jīng)成年,，高校教師就成為他們進(jìn)入社會(huì)前最后學(xué)習(xí)知識(shí),、學(xué)習(xí)做人的引路人。

我們只有熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)人民,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義制度,，遵守法律法規(guī),。貫徹黨和國(guó)家教育方針,，依法履行教師職責(zé),，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和校園和諧，不得有損害國(guó)家利益和不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言行,，才能以身作則,，傳遞正確的政治方向和愛(ài)國(guó)精神，影響和引導(dǎo)學(xué)生成為一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)祖國(guó)有用的人,，成為一個(gè)滿身學(xué)識(shí),，擁戴祖國(guó)，奉獻(xiàn)社會(huì),，建設(shè)美好中國(guó)的人,。

我們只有忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，樹(shù)立崇高職業(yè)理想,，以人才培養(yǎng),、科學(xué)研究,、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新為己任，恪盡職守,，甘于奉獻(xiàn),。終身學(xué)習(xí)，刻苦專研,。真心關(guān)愛(ài)學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生，公正對(duì)待學(xué)生,，做學(xué)生良師益友,，不損害學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益，才能以飽滿的熱情,，把豐富的學(xué)識(shí),、優(yōu)秀的價(jià)值觀傳遞給學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校都學(xué)到更多的知識(shí),，樹(shù)立健康的價(jià)值觀,、人生觀。

只有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，弘揚(yáng)科學(xué)精神,，勇于探索，追求真理,，修正錯(cuò)誤,，精益求精。實(shí)事求是,，發(fā)揚(yáng)民主,，團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同創(chuàng)新,。秉持學(xué)術(shù)良知,，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。尊重他人勞動(dòng)和學(xué)術(shù)成果,，維護(hù)學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)尊嚴(yán),。誠(chéng)實(shí)守信，力戒浮躁,。才能抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為,，才能培養(yǎng)一批有學(xué)識(shí)的、有理想的科研人才,，為我國(guó)科學(xué)發(fā)展添磚添瓦,。

只有服務(wù)社會(huì)，勇?lián)鐣?huì)責(zé)任,，為國(guó)家富強(qiáng),、民族振興和人類(lèi)進(jìn)步服務(wù),。傳播優(yōu)秀文化，普及科學(xué)知識(shí),。熱心公益,，服務(wù)大眾。主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐,，自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)義務(wù),，積極提供專業(yè)服務(wù)。堅(jiān)決反對(duì)濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響,。才能建設(shè)一支服務(wù)型教師隊(duì)伍,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奉獻(xiàn)。

只有為人師表,，淡泊名利,，志存高遠(yuǎn)，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng),，以高尚師德,、人格魅力和學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生。遵守社會(huì)公德,，維護(hù)社會(huì)正義，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚,。言行雅正,，舉止文明。自尊自律,，清廉從教，以身作則,。自覺(jué)抵制有損教師職業(yè)聲譽(yù)的行為。才能創(chuàng)造一支有文化,、有學(xué)識(shí),、有理想、有信念的青年隊(duì)伍,，成為建設(shè)祖國(guó)的中堅(jiān)力量。

教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇二

中學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師，要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)“樹(shù)師德正師風(fēng)”文件和宣傳資料,，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

一,、熱愛(ài)教育事業(yè)。要把教育與國(guó)家的興亡,、民族的振興,，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái)，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí),，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中,，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛(ài)，樹(shù)立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神,。

二,、熱愛(ài)學(xué)生。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有希望。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等、公正地對(duì)待學(xué)生,，不侮辱,、謾罵、歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo),，成為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人,。

三,、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師,，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì),、心理素質(zhì),、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務(wù),，不斷更新知識(shí)，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，積極參與教育改革,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

四,、工作積極,、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極,，就是要勇挑重?fù)?dān),，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé),，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書(shū)又育人,。

五,、團(tuán)結(jié)互助，廉潔從教,，為人師表,。團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),、和睦相處,，在思想上、工作上,、生活上互相關(guān)心,，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教,，要有高尚的思想道德情操,，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，為人師表,，模范遵守社會(huì)公德,，舉止文明禮貌，不賭博,，不斗毆,，不酗酒，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生,，語(yǔ)言規(guī)范健康,，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊,，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己,。

身為一名教師，就有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè),，那就再把你的愛(ài)帶給你身邊的學(xué)生吧,，就像寬容自己愛(ài)人的小脾氣，原諒自己孩子的惡作劇一樣,，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能精心的培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。愛(ài)源于高尚的師德,，愛(ài)意味著對(duì)學(xué)生無(wú)私的奉獻(xiàn)。這種愛(ài),，不是出自于個(gè)人恩怨,，而出自社會(huì)的需要、教育的需要,。這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí),，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。，在學(xué)生們的心中,，一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力,。在教育過(guò)程中，無(wú)私地奉獻(xiàn)這種師愛(ài),，既是教育成功的關(guān)鍵,，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。

教師熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見(jiàn),，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁,，樹(shù)立較高的威信。教師重視自身的道德形象,，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求,。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng),。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。

學(xué)習(xí)英雄楷模用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)著關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的誓言,，恪盡職守,，無(wú)私奉獻(xiàn)，不怕?tīng)奚?，敢于挺身而出,，?jīng)受住了生與死的考驗(yàn)，使學(xué)生一個(gè)沒(méi)有少,，一個(gè)沒(méi)有傷,，一個(gè)沒(méi)有餓,，一個(gè)沒(méi)有病，一個(gè)沒(méi)有亡,。在災(zāi)難面前,，他們挺身而出，舍生忘死;在危險(xiǎn)面前,，他們身先士卒,、義無(wú)反顧,。他們是這樣的盡責(zé)和勇敢,，讓人感動(dòng)，令人敬佩,，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂,。學(xué)習(xí)他們的事跡，足以讓每一位教師經(jīng)歷一次靈魂的洗禮,，思想的升華,。

回到在日常生活中，想起與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，那理解的微笑,、會(huì)意的眼神、無(wú)聲的流淚,，這不都是我們用愛(ài)換來(lái)的嗎?讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,，用希冀放飛理想,，默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)5

教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇三

師者,，埋首案頭,、筆耕不輟、從早到晚,，以校為家,、苦口婆心、東風(fēng)化雨般之教化者是也,。師者卻又肩負(fù)著家長(zhǎng)的期望,，承載著孩子對(duì)未來(lái)美好的向往，背負(fù)著學(xué)校的明天,。用其青春,、乃至生命書(shū)寫(xiě)著教育的輝煌篇章。而今,，通過(guò)學(xué)習(xí)與思考,，對(duì)教師這一職業(yè)又有了更深入的熟悉,。

一.酷愛(ài)教育事業(yè)是師之根

“百年大計(jì)，教育為本,?！苯處煶休d著國(guó)家和民族的希望，小而言之,，關(guān)系著每個(gè)家庭的幸福***,。對(duì)我們自己而言，或許就是一個(gè)職業(yè),，一種謀生的手段,，我們以此為生，養(yǎng)家生活,，但是,，我們?yōu)榇烁冻隽藢氋F的青春，還將繼續(xù)付出我們一生的血汗,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每項(xiàng)

教學(xué)

二.關(guān)愛(ài)學(xué)生是師之魂

就，那末愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成績(jī),。我們老師面對(duì)的多是普通生,，乃至是差生,。曾有個(gè)學(xué)生跟我說(shuō)：老師，我們就喜歡你教,?！霸鯓幽?”我問(wèn)她。她欣喜地說(shuō)：你對(duì)我們多好啊!歷來(lái)沒(méi)有輕視我們,。說(shuō)實(shí)話,，我做了些甚么呢?真沒(méi)有甚么特別的。就是扎扎實(shí)實(shí)上好每節(jié)課,，從不任其自然,，尊重他們，公平公正,。你也會(huì)因此得到他們的尊重,。每次從校園走過(guò)，學(xué)生發(fā)自肺腑一聲聲“老師”就是對(duì)我們最好的回報(bào),。不要抱怨學(xué)生不懂感情，不要抱怨一代不如一代,，而要問(wèn)問(wèn),，我們付出了多少情感。浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)有個(gè)理論：中國(guó)學(xué)生小時(shí)候太拼命,，長(zhǎng)大后就失去拼搏的欲望,。國(guó)外孩子則相反。這或許可以解釋有些差生最后發(fā)展很好的緣由,。愛(ài)學(xué)生吧,，不要有條件。一個(gè)人的能力或許有限,，影響力有限,，但無(wú)數(shù)能力有限的人行動(dòng)起來(lái)，這個(gè)世界就有了改變的希望,。在我的身邊，很多老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)震動(dòng)著我的心靈,。很多老師放工時(shí)間仍伏案批閱，特別是那些班主任,，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,，從心靈深處教育學(xué)生,，確切是真正將自己的心取出來(lái)給孩子們的,。讓愛(ài)化作我們的行動(dòng),，去撫慰學(xué)生的心靈。在新的歷史時(shí)期,，教育有了新的特點(diǎn)，愛(ài)學(xué)生有了更深的內(nèi)涵,。我們要從唯一正確的師長(zhǎng)假想中覺(jué)悟出來(lái)，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)、學(xué)會(huì)理解,、學(xué)會(huì)寬容,、學(xué)會(huì)欣賞,、公平公正,、尊重學(xué)生,，成為學(xué)生的伙伴，成為學(xué)生的朋友,，引導(dǎo)他們走進(jìn)社會(huì),。楊林柯精辟地論述：“教育是一個(gè)生命對(duì)另外一個(gè)生命的影響。就是震動(dòng)心靈,、開(kāi)啟聰明,、健全人格。目的是要學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,、獨(dú)立判定，進(jìn)而到達(dá)獨(dú)立行動(dòng),，成為一個(gè)心靈博大,、精神堅(jiān)強(qiáng)的人。在教育行動(dòng)中,，讓孩子明白活著要尋求價(jià)值和意義,，要自己掌控自己的命運(yùn)。讓學(xué)生看到和觸摸到一個(gè)比課堂更大更逼真的世界,，讓孩子的心靈更寬廣,，精神更強(qiáng)大。讓學(xué)生不但考上理想學(xué)校,，還學(xué)會(huì)面對(duì)這個(gè)世界,，這既是對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也是時(shí)代賦予我們的責(zé)任。一個(gè)好老師,，會(huì)讓學(xué)生一生受益,。老師們，讓愛(ài)化作一縷東風(fēng),，吹出一個(gè)生機(jī)勃勃的春天,。

三.努力學(xué)習(xí)提升素質(zhì)是師之本

讀書(shū)讓自己強(qiáng)大。先賢梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)一句富有哲理的話：讀書(shū)可以忘記打牌,，打牌忘記讀書(shū),。作為一個(gè)語(yǔ)文老師，我自認(rèn)未入流,。我總是通過(guò)不同的途徑來(lái)進(jìn)步自己,，但確切還很不夠。多讀書(shū)是唯一的方法,。讀書(shū),，可以增強(qiáng)我們的知識(shí)儲(chǔ)備，開(kāi)闊我們的視野,，進(jìn)步我們的分析能力,，健全我們的人格，提升我們的道德素養(yǎng),，建立正確的人生觀,、價(jià)值觀。改作文一直是我最辣手的工作,，隨著積累的增多,，現(xiàn)在有了很大的改觀。我們高屋建瓴時(shí),，一定也能讓學(xué)生有更深入的熟悉,，或許我們的人格魅力會(huì)成為學(xué)生人生旅途的明燈。當(dāng)我們裝潢了學(xué)生的一路風(fēng)景,，學(xué)生也裝潢了我們的夢(mèng)。那將是多么迷人的夢(mèng)啊!學(xué)習(xí)讓自己敏銳,。教師就是一個(gè)普通人,，實(shí)在不是圣人。我們都希望自己的學(xué)生是最優(yōu)秀的,，從領(lǐng)導(dǎo)到家長(zhǎng)也都要求我們把學(xué)生管理得最好,、教得最好。但總是適得其反,，我們總有恨鐵不成鋼的不平衡心理,，在教育教學(xué)行為上表現(xiàn)為沒(méi)有耐心、方法簡(jiǎn)單，乃至違反教育教學(xué)原則出口傷人,、出手打人,。要平衡我們這類(lèi)心理,，就要時(shí)時(shí)告誡自己,，要答應(yīng)學(xué)生出錯(cuò)!試想想,，學(xué)生在知識(shí)上不出錯(cuò),，他們豈不是可做你的老師;在行為上不出錯(cuò),，他們豈不都成了圣人!學(xué)生不出錯(cuò)就不是你的學(xué)生,。因此,，我們要不斷努力學(xué)習(xí),，了解學(xué)生的心理特點(diǎn),，進(jìn)步自己的熟悉和師德修養(yǎng),，設(shè)身處地為學(xué)生著想，把為學(xué)生服務(wù)做到實(shí)處,。只有這樣做,，學(xué)生在教育中不但端正了自己，還學(xué)到了寬容和理解,。因知識(shí)受益的人不輕易忘記老師,，因得到做人性理并行軌跡的人永久感激老師。

教育和修養(yǎng),，是教師職業(yè)特點(diǎn)和崇高職責(zé)的客觀要求,。只有具有高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)道德修養(yǎng)，才能成為合格的,、人民滿意的教師,。

教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇四

我踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師,，怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛(ài)孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng),。一個(gè)幼兒教師只有熱愛(ài)幼兒,，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育孩子;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表;廉潔從教,。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素,。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精,、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,。

通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書(shū)育人,，教書(shū)者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),，教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū),，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終生的,。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題,，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求,。

首先,，是對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的事業(yè),。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè),，使之理想化,、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

其次,是對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài),。教師要熱愛(ài)孩子?！皭?ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn),。從中我深深的懂得：只有熱愛(ài)幼兒,尊重幼兒,，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去,，關(guān)注他們的舉動(dòng),，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài),，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹(shù)立了威信,。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái),，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛(ài)孩子就意味著尊重,，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路,，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見(jiàn)，每一個(gè)做法,，無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心,。我覺(jué)得熱愛(ài)幼兒要面向全體，尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒,，能容納他們的天真,，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛(ài)才是博大而深沉的!多表?yè)P(yáng),，多給他們戴一些高帽子,，少批評(píng)，即使批評(píng)也盡量不在全班幼兒面前批評(píng),。讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田,。讓他們也感受到生活也有陽(yáng)光。

今后努力的方向：

在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，出色的完成工作。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平,。堅(jiān)持從嚴(yán)治教,，提高自身建設(shè)，在教學(xué)上要多加探索改革,，努力提高教育藝術(shù),。

(一)不斷學(xué)習(xí),，更新幼兒教育觀念，主動(dòng),、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系,，尊重幼兒人格，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒,，做孩子們的朋友,、媽媽。

(二)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，保教并行,。教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷模,。幼兒教育重在保教并行,。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡,，關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)向,。

(三)學(xué)習(xí)陽(yáng)光心態(tài)，做陽(yáng)光教師,。以平和的心態(tài)積極面對(duì)每天的瑣事,，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心,，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈,。

總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,，全心全意為幼兒服務(wù),，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺(jué)遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，做一名合格的人民教師,，真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)3

教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇五

教育是人類(lèi)崇高的事業(yè),，師德是教育事業(yè)的靈魂,。人才的培養(yǎng)靠教育，教育的發(fā)展靠教師,。老師作為人類(lèi)靈魂的工程師,，不僅要教好書(shū)，而且要育好人,。各個(gè)方面都要為人師表,。面對(duì)新時(shí)期的挑戰(zhàn)，抓好我們教師的師德已成為重要工作之一。以下是小編為大家整理的加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì),，歡迎大家踴躍參考,。

加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)1 一．建立有效的激勵(lì)機(jī)制，為推動(dòng)師德建設(shè)提供有利保障,。

1建立行之有效的激勵(lì)機(jī)制是師德教育的初級(jí)階段,。

建章立制為教師樹(shù)立了師德活動(dòng)準(zhǔn)則和處理問(wèn)題的規(guī)范，學(xué)校的這種機(jī)制不但制約了我們教師的師德行為,，也對(duì)我們教師起到了激勵(lì)的作用,。建立健全師德制約機(jī)制，完善師德建設(shè)考核制度,。每年年初我們校長(zhǎng)與我們簽定責(zé)任狀,，做到層層包干，落實(shí)到人,，形成全方位抓師德教育的局面年底針對(duì)考核情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。學(xué)校設(shè)立了師德單項(xiàng)獎(jiǎng)和綜合獎(jiǎng)，對(duì)師德考核成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)年給予年度內(nèi)外出學(xué)習(xí)考察一次的獎(jiǎng)勵(lì),。學(xué)校師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組制定出臺(tái)了《師德建設(shè)考核評(píng)定方案》《師德獎(jiǎng)懲條例》建立了教師師德考核檔案,并建有專人管理。對(duì)教師平時(shí)工作中師德方面的先進(jìn)事跡及違紀(jì)行為做好記載,，這一做法充分體現(xiàn)了年度考核與平時(shí)考核相結(jié)合的原則,。真正起到了制約和激勵(lì)的作用。

2細(xì)劃師德建設(shè)內(nèi)容,，加強(qiáng)群眾監(jiān)督力度,。

我校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)〈職業(yè)道德規(guī)范〉的要求，結(jié)合平時(shí)的具體教學(xué)實(shí)際,，將〈教師道德規(guī)范〉的要求進(jìn)行細(xì)化,。制定了“師德建設(shè)一月常規(guī)”開(kāi)師德行為規(guī)范的訓(xùn)練養(yǎng)成活動(dòng)，逐漸培養(yǎng)教師的自覺(jué)習(xí)慣,，根據(jù)社會(huì)的發(fā)展及當(dāng)前有的教師出現(xiàn)違反師德的現(xiàn)狀和受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,，一些教師產(chǎn)生了拜金主義，享樂(lè)主義,，個(gè)人主義的思想,，世界觀，人生觀,，價(jià)值觀發(fā)生了偏離現(xiàn)象,，出現(xiàn)了一些有悖于精神文明和職業(yè)道德的不正之風(fēng)。如：向?qū)W生家長(zhǎng)索要財(cái)務(wù),；搞有償家教,；體罰或變相體罰學(xué)生等。這些行為不僅違背了〈教育法〉〈教師法〉；也損害了教師的形象,，更為嚴(yán)重的是敗壞了社會(huì)風(fēng)氣,，污染了育人環(huán)境，玷污了學(xué)生心靈,；扭曲了純潔的師生關(guān)系,，造成了惡劣的社會(huì)影響，群眾反映極為強(qiáng)烈,。面對(duì)社會(huì)上這些存在于教師隊(duì)伍中的不良風(fēng)氣,，針對(duì)我校教師中存在一些問(wèn)題的苗頭，為防患于未然,，我們學(xué)校又制定了“十做到”,，“十不準(zhǔn)”，并印發(fā)到每位教師手中,，提高了教師對(duì)新時(shí)期師德的認(rèn)識(shí),，幫助教師明辨是非，建立起新型的師德觀念,。我校還設(shè)立了家長(zhǎng)舉報(bào)電話,，家長(zhǎng)信箱，校長(zhǎng)接待日,，堅(jiān)持開(kāi)展每學(xué)期一次的家長(zhǎng)評(píng)師德活動(dòng),，了解教師在師德建設(shè)方面存在的不足，立言立行,，邊整邊改,，促進(jìn)了師德水平的顯著提高。

3堅(jiān)持用正確的輿論激勵(lì)教師不斷進(jìn)取,。

我們努力通過(guò)各種途徑形成正確輿論,，在各項(xiàng)大型活動(dòng)結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)都及時(shí)總結(jié)好人好事,，然后利用職工大會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還充分利用每年元旦慶祝活動(dòng),，將,、每一個(gè)教師的名字及意念的一年的業(yè)績(jī)用抒情散文或散文詩(shī)的形式匯集起來(lái)。作為一份新年禮物送給大家,。讓大家在笑聲中回味過(guò)去一年的工作,，在笑聲中是思索新一年的目標(biāo)。這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)堅(jiān)持了多年,，形成了我們學(xué)校一道獨(dú)特文化風(fēng)景線,。

二．加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提高教師的綜合素質(zhì)。

1．不斷學(xué)習(xí),，提高教師思想素質(zhì),，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要一支具有崇高職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的教授隊(duì)伍。而教師素質(zhì)的提高必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),。首先,，要學(xué)習(xí)馬列主義，毛思想,，鄧?yán)碚?，不斷提高自身的業(yè)務(wù)理論的能力與水平。在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)對(duì)精神境界的高層次的追求,。從而不斷決定自己的共產(chǎn)主義信念,。同時(shí)加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)教師繼續(xù)學(xué)習(xí),，提高學(xué)歷層次,，為其創(chuàng)立機(jī)會(huì)和時(shí)間，學(xué)校積極為教師訂閱教育刊物,。并連續(xù)幾年來(lái)為每人訂閱一份教育雜志,。因?yàn)樵凇爸R(shí)爆炸”的時(shí)代，教師要提高學(xué)習(xí)知識(shí)的自覺(jué)性,。瞄準(zhǔn)二十一世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)時(shí)代,，特別是信息技術(shù)時(shí)代。教師只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),；才能適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。陶行知說(shuō)：“不懂科學(xué)的人便不能做老師了”,，不求進(jìn)取的教師將逐漸被淘汰,。教師們一方面貢獻(xiàn)自己的知識(shí)，另一方面又像海綿一樣,，從群眾中,，生活中和科學(xué)中汲取一切優(yōu)良的有用知識(shí)，然后再把這些知識(shí)貢獻(xiàn)給學(xué)生,。所以教師應(yīng)天天學(xué)習(xí),。天天進(jìn)行再教育，時(shí)時(shí)不忘完善自己的能力,。

2．自我完善,。注重教師的人格魅力。

教師的道德情操是甘為人梯,。培養(yǎng)學(xué)生健全人格的保證,。漢代著名學(xué)者董仲舒說(shuō)：“善為師者，既美其道，又慎其行,。,。此之謂圣化，吾敢之”,。我校經(jīng)常開(kāi)展群眾與個(gè)體相結(jié)合的教育活動(dòng),。如一年一度的教改課大賽，組織公開(kāi)課,，骨干教師示范課等來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)水平,。還開(kāi)展系統(tǒng)與時(shí)限相結(jié)合的活動(dòng)。如：“塑形象,，鑄師魂的教育活動(dòng),，“外出學(xué)習(xí)交流會(huì)”“每周教師師德導(dǎo)訓(xùn)會(huì)”等等，還經(jīng)常利用學(xué)校及社會(huì)上一些富有教育意義的事件,，開(kāi)展時(shí)限性教育活動(dòng),。如利用20xx年支教活動(dòng)，在教師中開(kāi)展“當(dāng)事業(yè)需要的時(shí)候”的討論,，通過(guò)討論,，教師們積極報(bào)名，踴躍參加,。我校還開(kāi)展樹(shù)立榜樣與宣傳榜樣相結(jié)合的活動(dòng),。樹(shù)立對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的“道德境界”，如果教師對(duì)教育有鞠躬盡瘁,，死而后已的決心,，必能為我們民族創(chuàng)造出一個(gè)偉大的新生命。

總之,，經(jīng)常而持久地加強(qiáng)師德教育,，就會(huì)在教師身殺煥發(fā)出共產(chǎn)主義教育情操，犧牲精神,，奉獻(xiàn)精神,。就會(huì)表現(xiàn)出大公無(wú)私，先人后己,，全心全意為人民服務(wù)等高尚品質(zhì),。加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)2 師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師個(gè)性的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。澤民同志也說(shuō)過(guò)：“教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅僅要教好書(shū),，還要育好人,，各方面dou要為人師表,。”綜上所述,，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí),，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí),，自覺(jué)改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng),。作為一名學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員,，我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

一,、對(duì)學(xué)生工作要熱心

俗話說(shuō)：三百六十行，行行出狀元,。做任何工作都是如此,，學(xué)生工作也不例外。這也說(shuō)明了熱心在工作中的重要性,。熱心能夠說(shuō)是做好工作的首要因素，做任何事情都需要熱心和熱情,。要做好學(xué)生工作,，首要的是要熱愛(ài)這份工作，喜歡這份工作,。只有在此基礎(chǔ)上我們輔導(dǎo)員才能以飽滿的熱情熱心地為學(xué)生服務(wù),、做好學(xué)生工作。學(xué)生第一天報(bào)到,，輔導(dǎo)員作為處在接待第一線的工作人員,，應(yīng)熱情地接待新生和隨同的家長(zhǎng),，讓他們對(duì)學(xué)校不產(chǎn)生陌生感，而是讓他們有家的歸屬感,。輔導(dǎo)員也就應(yīng)利用這個(gè)機(jī)會(huì),，與他們建立信任感，先了解他們的一些基本狀況,，這對(duì)于以后的工作是大有幫忙的,。

二、對(duì)學(xué)生工作要有信心

由于我院分高職和中職,，學(xué)習(xí)成績(jī)上,、自制力上不如其他院校的學(xué)生，所以學(xué)生工作也就相對(duì)復(fù)雜,。我們面臨的事情,、出現(xiàn)的問(wèn)題也相對(duì)較多。這也許是讓我們輔導(dǎo)員缺乏信心的重要原因,，輔導(dǎo)員對(duì)寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生工作有疑慮,，心態(tài)上不是很好。這就要求我們輔導(dǎo)員在做學(xué)生工作時(shí),，必須要對(duì)自己有信心,，對(duì)做好學(xué)生工作有信心。我們?cè)谧龉ぷ髦?，最好做一些詳?xì)的工作計(jì)劃,，我們要對(duì)自己的工作心里有數(shù)。這樣能使我們的工作具有針對(duì)性和目標(biāo)性,，在無(wú)形中就增強(qiáng)了我們的自信心,。我們有信心，工作做好了,，學(xué)生才相信我們,。

三、對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心

學(xué)生是輔導(dǎo)員工作目標(biāo)對(duì)象,。我們?cè)谧鰧W(xué)生工作時(shí),，要以學(xué)生為中心。學(xué)生到了學(xué)校,，就是我們學(xué)校這個(gè)大家庭中的一分子,。我們的輔導(dǎo)員要愛(ài)我們的學(xué)生，把他們真正地納入我們的這個(gè)大家庭之中,。在做學(xué)生工作時(shí),，時(shí)時(shí)愛(ài)護(hù)我們的同學(xué)。要讓他們感覺(jué)到我們這樣一個(gè)大家庭對(duì)他們的愛(ài),。不能由于自身的疏忽,、錯(cuò)誤而傷害我們的同學(xué),。作為輔導(dǎo)員，我們應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行,，要管好自己的嘴,。該說(shuō)的說(shuō)，不該說(shuō)的必須不能說(shuō),。即使是我們的同學(xué)犯錯(cuò)誤了,。我們也要換一種方式，對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)理,，用心引導(dǎo),。在工作中說(shuō)一些他們能夠容易理解的話。我們輔導(dǎo)員自己犯了錯(cuò)誤,，要作自我批評(píng),。我們要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍和他們進(jìn)行溝通，對(duì)于出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué),，要給予關(guān)愛(ài),。

四、對(duì)待學(xué)生要真心

我們輔導(dǎo)員和同學(xué)們的接觸過(guò)程中,，要真心地對(duì)待每一位同學(xué),。同學(xué)們出現(xiàn)什么問(wèn)題，遇到了什么解決不了的事情,，作為輔導(dǎo)員要真情實(shí)意地為其解決。要讓同學(xué)們感覺(jué)到我們是確確實(shí)實(shí)地為其解決問(wèn)題,，實(shí)實(shí)在在地為其解決困難,。而不能讓學(xué)生感到我們是在擺花架子,。只有真心地對(duì)待我們的每一位學(xué)生，我們才能贏得他們的信任，出現(xiàn)了問(wèn)題他們就會(huì)第一個(gè)想到的就是我們輔導(dǎo)員。他們才會(huì)讓我們來(lái)為他們解決問(wèn)題,。

五、對(duì)學(xué)生要耐心

我院男生比較多,，比較頑皮的學(xué)生,、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生和不聽(tīng)話的學(xué)生可能占有相當(dāng)?shù)牟糠帧Ｎ覀冊(cè)诠ぷ髦腥绻龅竭@樣的學(xué)生,，我們首先要把自己穩(wěn)住,，要有心平氣和,，要有耐心。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個(gè)問(wèn)題和每件事情,，要耐心勸說(shuō)每一位出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué),，耐心地聽(tīng)取每一位同學(xué)的傾訴。輔導(dǎo)員耐心了,，我們的學(xué)生才能安下心來(lái),。在同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)生活中,，我們就應(yīng)有計(jì)劃地找一些同學(xué)談話,，耐心地聽(tīng)取他們近期的看法和想法,。遇到頑皮的,、不聽(tīng)話的、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,，要耐心地勸說(shuō)，用心引導(dǎo)使其逐漸步入正軌。

六、對(duì)學(xué)生要關(guān)心

同學(xué)們從踏入校園的那一刻開(kāi)始,，也就真正地進(jìn)入了我們的視線，走進(jìn)了我們的生活中,。這就要求我們關(guān)心學(xué)生的生活,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的健康,。學(xué)生來(lái)報(bào)到了,，要幫忙他們做好入學(xué)工作。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到了一些問(wèn)題,，我們要認(rèn)真地傾聽(tīng),，認(rèn)真地做筆記,，并及時(shí)地解決他們遇到的問(wèn)題。自己解決不了的,，要及時(shí)的向上級(jí)反映,，也能夠和各位輔導(dǎo)員討論尋求解決的方法。千萬(wàn)不能拖沓,，更不能不解決,。

七、對(duì)學(xué)生要有寬容心

學(xué)生們?cè)谌粘５纳钪?，難免地會(huì)發(fā)生這樣那樣的問(wèn)題,，一旦學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們不能一味地批評(píng),，總說(shuō)他們的不是,，說(shuō)他們這不就應(yīng)，那也不就應(yīng),。這樣就在無(wú)形中增加了他們的心理負(fù)擔(dān),，不但解決不了問(wèn)題，甚至有可能使問(wèn)題激化,。這就要求我們對(duì)學(xué)生要有寬容心,。同學(xué)們出現(xiàn)了問(wèn)題，該批評(píng)的還是要批評(píng)的,，但是要以說(shuō)理為主,，在此基礎(chǔ)上指出他們所犯的錯(cuò)誤，并為他們指正,，這樣同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中才能信任我們,。

八、對(duì)學(xué)生要有職責(zé)心

作為輔導(dǎo)員,，我們就應(yīng)對(duì)我們的學(xué)生有職責(zé)心,。我們要對(duì)他們?cè)谛Ｖ械纳顚W(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對(duì)他們的身心健康負(fù)責(zé),。同學(xué)們既然來(lái)到了學(xué)校,，他們的一舉一動(dòng)我們都要負(fù)責(zé)。這就要求我們?cè)诠ぷ髦?，認(rèn)真負(fù)責(zé),，用心主動(dòng)。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題了,，要及時(shí)解決,。我們要經(jīng)常深入到同學(xué)中，了解他們學(xué)習(xí)生活的最新動(dòng)態(tài),。只有我們對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)了,，學(xué)校才會(huì)信任我們,，學(xué)生才會(huì)信任我們，社會(huì)才會(huì)信任我們,。

透過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào),，要付出實(shí)際行動(dòng),，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí),，提高自身潛力,，業(yè)務(wù)水平；其次,，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人，要用心去傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力,；另外，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí),，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)3 作為一名高校教師,，我始終牢記“學(xué)為人師，行為世范,，默默耕耘,，無(wú)私奉獻(xiàn)”,，尤其我們面對(duì)的是大學(xué)生,，他們已經(jīng)成年，高校教師就成為他們進(jìn)入社會(huì)前最后學(xué)習(xí)知識(shí),、學(xué)習(xí)做人的引路人,。

我們只有熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義制度，遵守法律法規(guī),。貫徹黨和國(guó)家教育方針,，依法履行教師職責(zé)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和校園和諧,，不得有損害國(guó)家利益和不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言行,，才能以身作則,，傳遞正確的政治方向和愛(ài)國(guó)精神，影響和引導(dǎo)學(xué)生成為一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)祖國(guó)有用的人,，成為一個(gè)滿身學(xué)識(shí),，擁戴祖國(guó)，奉獻(xiàn)社會(huì),，建設(shè)美好中國(guó)的人,。

我們只有忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，樹(shù)立崇高職業(yè)理想,，以人才培養(yǎng),、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新為己任,，恪盡職守,，甘于奉獻(xiàn)。終身學(xué)習(xí),，刻苦專研,。真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生,，公正對(duì)待學(xué)生,，做學(xué)生良師益友，不損害學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益,，才能以飽滿的熱情,，把豐富的學(xué)識(shí)、優(yōu)秀的價(jià)值觀傳遞給學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校都學(xué)到更多的知識(shí),，樹(shù)立健康的價(jià)值觀、人生觀,。

只有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，弘揚(yáng)科學(xué)精神，勇于探索,，追求真理,，修正錯(cuò)誤，精益求精,。實(shí)事求是,，發(fā)揚(yáng)民主，團(tuán)結(jié)合作,，協(xié)同創(chuàng)新,。秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。尊重他人勞動(dòng)和學(xué)術(shù)成果,，維護(hù)學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)尊嚴(yán),。誠(chéng)實(shí)守信，力戒浮躁,。才能抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為,，才能培養(yǎng)一批有學(xué)識(shí)的、有理想的科研人才,，為我國(guó)科學(xué)發(fā)展添磚添瓦,。

只有服務(wù)社會(huì)，勇?lián)鐣?huì)責(zé)任,，為國(guó)家富強(qiáng),、民族振興和人類(lèi)進(jìn)步服務(wù)。傳播優(yōu)秀文化,，普及科學(xué)知識(shí),。熱心公益，服務(wù)大眾,。主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐,，自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)義務(wù)，積極提供專業(yè)服務(wù),。堅(jiān)決反對(duì)濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響,。才能建設(shè)一支服務(wù)型教師隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奉獻(xiàn),。

教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：

大家好!

即使我是一支蠟燭，也因該蠟炬成灰淚始干;即使我是一根火柴,，也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀;即使我死后尸體都腐爛了,，也要變成磷火在荒野中燃燒!這首《光的贊歌》多少年來(lái)鞭策、激勵(lì)著我,，使我在小學(xué)教師這一平凡的工作崗位上,，“位卑未敢忘憂國(guó)”，時(shí)刻不忘自我肩負(fù)的使命,，甘心境愿地為當(dāng)?shù)慕逃聵I(yè)奮斗終生,。

從教22年來(lái),，我始終用教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自我,，我努力塑造自我甘為人梯，無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂;加強(qiáng)全面貫徹教育方針,，端正教育思想,，誠(chéng)實(shí)正直的師德;樹(shù)立熱愛(ài)全體學(xué)生，用共產(chǎn)主義思想引導(dǎo)學(xué)生去開(kāi)辟人生道路,，用知識(shí)去啟發(fā)學(xué)生的智慧和心扉,，用真誠(chéng)的感情去滋潤(rùn)學(xué)生心靈,，促進(jìn)全面發(fā)展的師觀;提高探索教書(shū)育人規(guī)律，得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，良好育人藝術(shù)的師能;發(fā)揚(yáng)作風(fēng)樸實(shí),，工作踏實(shí)，尊重學(xué)生,，平等,、民主、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,，富于同情心和正義感，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng),。下頭就來(lái)談?wù)勎以趲煹路矫孀龀龅呐臀业氖斋@,。

一、教師要為人師表,，以身作則,。

教師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師，教師的思想,、行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。孔子說(shuō)“其身正,，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！彼晕以趯W(xué)生面前必須要以身作則，嚴(yán)于律己說(shuō)道做到,。任何工作有要求就有檢查;不許學(xué)生在走廊里說(shuō)話,，我也決不觸犯這一規(guī)定。不準(zhǔn)學(xué)生隨手丟垃圾并且見(jiàn)到垃圾隨手撿起來(lái),，我必須做學(xué)生的榜樣,，學(xué)校里，走廊上我見(jiàn)到了垃圾，我必須主動(dòng)撿起來(lái),，學(xué)生見(jiàn)我這樣做,，他們也進(jìn)取效仿。勞動(dòng)中臟活,、累活我來(lái)干,，幾個(gè)懂事的孩子在我的帶動(dòng)下，紛紛走上前來(lái)與我一齊干,，在他們的帶動(dòng)下,，其他孩子也開(kāi)始行動(dòng)了。這樣時(shí)間長(zhǎng)了,，孩子們慢慢養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng),，勇于克服困難的好習(xí)慣。在教育教學(xué)中,，我時(shí)時(shí),、事事做學(xué)生的表率和楷模，而從不作“語(yǔ)言的巨人,，行動(dòng)的侏儒”,。

二、教師要熱愛(ài)學(xué)生,，無(wú)私奉獻(xiàn),。

“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育,，”真摯的熱愛(ài)自我的學(xué)生，是教師職業(yè)道德的核心,，是取得教育成功的極為重要的保證,。在這個(gè)團(tuán)體里，我不僅僅關(guān)心生活困難,、身體有病的學(xué)生,，更多的是關(guān)心那些思想落后，表現(xiàn)較差,，學(xué)習(xí)不佳的學(xué)生,。幫忙他們改掉不良習(xí)慣，樹(shù)立自信,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。那里了理耗費(fèi)了我太多的時(shí)間和精力，但取得的成績(jī)也令我欣慰,。我品嘗到了當(dāng)教師的幸福感,。

三,、教師要努力學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,。

隨著小學(xué)教育教學(xué)改革的深化，我感到了前所未有的壓力,，把學(xué)生送出校門(mén)不難,，而要把學(xué)生培養(yǎng)成為祖國(guó)棟梁之才就非下大工夫不可。為了掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,，我時(shí)刻提醒自我要鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，我經(jīng)常閱讀教育教學(xué)刊物，學(xué)習(xí)名師的教育理念和教學(xué)方法,，經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)提升自我,，補(bǔ)充自我。我經(jīng)過(guò)博采眾長(zhǎng),，不斷實(shí)踐,，積累了較豐富的教學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并在教學(xué)中能靈活運(yùn)用,。使自我的教學(xué)效果十分顯著,。

多年的教學(xué)工作,，讓我在孩子身上傾注了滿腔熱情,，灑下了辛勤的汗水，用辛勤耕耘打開(kāi)了學(xué)生智慧的大門(mén),，引導(dǎo)他們不如人生的征程,。也讓我能在從教的道路上走得無(wú)怨無(wú)悔,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì)3

教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇七

師德師風(fēng)講座聽(tīng)了之后有點(diǎn)感受，后來(lái)網(wǎng)上學(xué)習(xí),，很有感觸,，在這里結(jié)合自己的實(shí)踐，談三點(diǎn)體會(huì),。

一,、以身作則，言傳身教

孔子說(shuō)過(guò)：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不行,?！鼻鞍刖湮覀冋f(shuō)并不盡然，后半句卻是千真萬(wàn)確的真理,。學(xué)生有著天然的向師性,，特別是小學(xué)生,，把教師的言行奉為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，據(jù)好多家長(zhǎng)反映,，孩子在家開(kāi)口就是“這是我們老師說(shuō)的”,，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中,，我們老師是真理的化身,，我們的一言一行就成了孩子效仿的對(duì)象。記得有一次,，看到我班中的一個(gè)小朋友在學(xué)跳繩,，只見(jiàn)他彎曲著雙腿，很夸張地把腿抬得高高的,，左蹦一下,，右跳一下，卻又一個(gè)也跳不過(guò)去,，當(dāng)時(shí),，我就樂(lè)了，不禁脫口而出：“趙聰,，你跳繩怎么像蛤蟆一樣呀?”過(guò)了幾天,，一個(gè)課間休息時(shí)間，我在批改作業(yè),，趙聰連蹦帶跳地來(lái)到我身邊,，得意洋洋地說(shuō)：“來(lái)老師，我會(huì)跳繩了,，一次就跳了10多個(gè),。”我連忙表?yè)P(yáng)了他,，可沒(méi)想到他接下來(lái)的一句話讓我大吃一驚：“來(lái)老師,，李佳凱還不會(huì)跳，跳起來(lái)像蛤蟆一樣!”說(shuō)著,，就咯咯咯地笑了起來(lái),。我的心著實(shí)咯噔了一下，沒(méi)想到我無(wú)意中的這么一句話語(yǔ)卻在孩子心中留下那么深的陰影,，而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài),，馬上用來(lái)形容別的小朋友，這真的讓我始料未及,?？磥?lái)，教師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離,，但在眼睛像“錄象機(jī)”,、耳朵像“錄音機(jī)”,、腦子像“電子計(jì)算機(jī)”的孩子面前，就會(huì)成倍地放大,，并加以迅速地模仿,。看來(lái),，我們教師要特別注意自己的一言一行,，這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣!

二,、熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦

說(shuō)到熱愛(ài)學(xué)生，我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái),，我們教師辛勤勞動(dòng),，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),，最后并不企求給自己個(gè)人帶來(lái)什么好處，這種愛(ài)難道不是一種無(wú)私的愛(ài)嗎?可遺憾的是,，在原來(lái)學(xué)校一次年級(jí)組的書(shū)面調(diào)查時(shí),，我們測(cè)了這樣一個(gè)問(wèn)題，你認(rèn)為老師最喜歡班中哪個(gè)小朋友,，請(qǐng)把他的名字寫(xiě)在紙上,，結(jié)果有好幾個(gè)班級(jí)都不約而同地寫(xiě)了班中成績(jī)最好的小朋友的名字，我們班還算可以,，有10來(lái)個(gè)小朋友寫(xiě)上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€(gè)我字,。面對(duì)這樣一種調(diào)查結(jié)果，我們教師都不禁愕然,，我們明明對(duì)孩子們是一視同仁,，可大部分的孩子為什么卻沒(méi)有感受到我們的這種愛(ài)呢?原因是多方面的，可能對(duì)這些孩子平時(shí)贊賞不夠多,，也可能當(dāng)這些孩子犯錯(cuò)時(shí),，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流,、溝通的誠(chéng)意,，無(wú)意中已傷了孩子的自尊。記得在有一次,，接了一個(gè)五年級(jí),，在眼保健操時(shí)扣分了，我倒也沒(méi)怎樣,，就在班里強(qiáng)調(diào)了一下,，沒(méi)想到第二天又扣分了,，在查清是由于一個(gè)男生睜了一下眼睛后，我就讓這個(gè)男生站起來(lái),，當(dāng)著全班同學(xué)的面,，狠狠地把他批了一頓，一直批到自己面紅耳赤,，那個(gè)男孩子淚流滿面為止,。結(jié)果第二天，男孩子給了我一張紙條——來(lái)老師,，昨天你當(dāng)著全班同學(xué)的面,，不分青紅皂白地把我罵了一頓，我覺(jué)得我們之間已產(chǎn)生了一條無(wú)法跨越的鴻溝,，你在這頭,，我在那頭，永遠(yuǎn),、永遠(yuǎn)都不能成為朋友!雖然事后問(wèn)明原因是眼睛發(fā)痛才睜了一下,，而且及時(shí)向孩子賠禮道歉，但孩子的這幾句話始終像烙印一樣深深地烙在我的心里,，多少年過(guò)去了,，它時(shí)時(shí)鞭策著我，熱愛(ài)學(xué)生就意味著尊重學(xué)生,，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路,，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一意見(jiàn)，每一做法,，無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心,。

我覺(jué)得熱愛(ài)學(xué)生還意味著熱愛(ài)一切學(xué)生，尤其愛(ài)后進(jìn)生,，能容納他們的天真,，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛(ài)才是博大而深沉的!但反思自己的言行,，覺(jué)得真的很難做到,。我們班中的楊加侖，幾年也難得一遇的調(diào)皮搗蛋生,，幾乎每天都要惹事生非,，談起他，無(wú)論是我還是任課老師,，都是頭痛之極!可在7.4這一天,，我在關(guān)北面的窗戶時(shí)，被楊加侖看到了,，只見(jiàn)他從大卡車(chē)的窗戶里鉆出了大半個(gè)身子,，興奮地?fù)]動(dòng)著小手,，大聲喊著“來(lái)老師再見(jiàn)，來(lái)老師再見(jiàn)”時(shí),，一陣感動(dòng)涌上心頭,，這么批評(píng)他，可孩子就那么天真,，那么寬宏大量,，不光對(duì)我既往不咎，還那么熱情,，于是我暗下決心,，下學(xué)期要偏愛(ài)這些孩子，多表?yè)P(yáng),，多給他們戴一些高帽子,，少批評(píng),，即使批評(píng)也盡量不在全班同學(xué)面前批評(píng),。讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)在他們的心田。希望在下次調(diào)查時(shí),，這些孩子會(huì)毫不猶豫地說(shuō),，老師最喜歡我!

三、緩解壓力,，苦中尋樂(lè)

記得剛畢業(yè)的那年,，由于環(huán)境寬松，教學(xué)上也沒(méi)有太高要求,，所以那一陣子特別喜歡當(dāng)老師,，雖然一年級(jí)包班，但感受較多的卻是孩子們帶給我的快樂(lè)!清楚記得一年級(jí)第一次排隊(duì),，我喊著全體立正,，向前看齊?？珊枚嗪⒆铀坪醪幻靼走@句話的意思,，依然我行我素。于是,，我就解釋了一下,，向前看齊就是眼睛看著前面一個(gè)小朋友的后腦袋，這時(shí),，馬上有小朋友舉手發(fā)言：“來(lái)老師,，我前面一個(gè)小朋友沒(méi)有后腦袋!”這些工作中的小插曲常常成為我和同事飯后的開(kāi)心話題。但隨著教師這個(gè)職業(yè)社會(huì)地位的提升,，我們?nèi)找媸艿酵饨绲年P(guān)注,，來(lái)自家長(zhǎng),，來(lái)自社會(huì)的壓力日漸趨增，所以現(xiàn)在當(dāng)教師感受較多的卻是壓力,，把教學(xué)當(dāng)作是一種幸福,、快樂(lè)不是一點(diǎn)也沒(méi)感受到，而是感受頗少!沒(méi)有時(shí)間和精力去感受!其實(shí)我們都曾有過(guò)幸福的時(shí)刻,，當(dāng)教了幾年的班級(jí)將要不教,，孩子們?cè)诎嚓?duì)課中流著眼淚與你述說(shuō)心里話時(shí);當(dāng)孩子們犯了錯(cuò)誤后，手捧鮮花集體向你道歉時(shí);當(dāng)曾經(jīng)教過(guò)的孩子一起約好到你家里搞聚餐時(shí),，我們不也曾感動(dòng)過(guò),，幸福過(guò)，快樂(lè)過(guò)嗎?所以我覺(jué)得壓力既然存在,，也無(wú)須多加抱怨,，苦中尋樂(lè)，調(diào)整自己的心態(tài),，去追求一種教學(xué)的新境界,。

有人說(shuō)我們是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，有人說(shuō)我們是人類(lèi)靈魂的工程師,，有人說(shuō)我們是春蠶——春蠶到死絲方盡,，有人說(shuō)我們是蠟燭——燃燒自己，照亮別人,。我想我們沒(méi)有這么偉大,，我們不過(guò)是鋪路人，是橋梁,，是燈塔而已!教書(shū)育人,，不誤人子弟;以身作則，維護(hù)自己的聲譽(yù);關(guān)愛(ài)學(xué)生,，感受孩子的一片真情,，忙忙碌碌，尋找人生的一種樂(lè)趣!我想,，我們不過(guò)是如此而已!

加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)心得體會(huì)3

教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇八

教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的執(zhí)行者,，其思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平的高低直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的好壞，關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng),。一年來(lái),，我校堅(jiān)持把加強(qiáng)教師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)擺在十分突出的地位，注重塑造教師健康的人格,，優(yōu)秀的師表,，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的價(jià)值觀，大力倡導(dǎo)敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神,，致力于建設(shè)一支政治堅(jiān)定,、品德高尚、精于教書(shū),、勤于育人的教師隊(duì)伍,，結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際，有目標(biāo),、有計(jì)劃,、有步驟、有措施地開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng),，并取得了必須的成效?，F(xiàn)將工作情景總結(jié)如下：

一、完善管理體制,，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。

在長(zhǎng)期的工作中我們認(rèn)識(shí)到，僅有領(lǐng)導(dǎo)重視,、組織健全,，具有良好的運(yùn)行保障機(jī)制，師德建設(shè)才能切實(shí)有效地進(jìn)行,。為此,，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng),、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部和各班主任為組成人員的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。堅(jiān)持把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他法律法規(guī)和有關(guān)文件精神落到實(shí)處,。

學(xué)校明確了工作導(dǎo)向：師德教育為先導(dǎo),，教書(shū)育人為中心，素質(zhì)教育為根本,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

要求教師樹(shù)立正確的價(jià)值觀：以艱苦為榮，以創(chuàng)造為樂(lè),，以嚴(yán)格為自尊,，以拼搏為自強(qiáng)，以奉獻(xiàn)為自愛(ài),，以培養(yǎng)人才為已任,。在教師中大樹(shù)為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、愛(ài)生樂(lè)教,、無(wú)私奉獻(xiàn)的典型。

二、不斷端正從教思想,，增強(qiáng)教師職責(zé)意識(shí),。經(jīng)過(guò)政治學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化教師的職業(yè)意識(shí)教育,，使教師真正認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的崇高意義,，增強(qiáng)作為人民教師的強(qiáng)烈的自豪感、自尊心和自強(qiáng)不息的上進(jìn)心,，時(shí)刻不忘人民教師所肩負(fù)的職責(zé),，并由衷地把它轉(zhuǎn)化為高度的職責(zé)心和義務(wù)感，牢固樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義思想,，化作強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力,，不斷激勵(lì)和鞭策自我的行為。

經(jīng)過(guò)教師職業(yè)道德教育,，我們普遍認(rèn)識(shí)到,，教師是學(xué)生的表率，要從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)問(wèn)題,，不能因?yàn)檠矍暗恼T惑和不良社會(huì)思潮而喪失信心,，產(chǎn)生消極情緒，影響學(xué)生,，而要滿懷信心,，時(shí)刻堅(jiān)持高度的政治覺(jué)悟，用我們的言論和行動(dòng)去感染學(xué)生,，使之得到潛移默化的教育,。

三、進(jìn)取投身教育實(shí)踐,，全心全意教書(shū)育人,。

1、強(qiáng)調(diào)以身立教,，努力為人師表,。

首先，學(xué)校要求教師要堅(jiān)持以求實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn),、虛心、刻苦的態(tài)度去從事教育教學(xué)工作,，樹(shù)立終身從教的思想,，把獻(xiàn)身人民教育事業(yè)的夢(mèng)想貫穿于工作的始終，努力構(gòu)建教師的優(yōu)秀品格,，把“言教”和“身教”有機(jī)結(jié)合起來(lái),，用高尚的師表形象去感染學(xué)生，教育學(xué)生，真正成為學(xué)生靈魂的工程師,。

其次,，學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)教師的工作作風(fēng)、生活態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,、待人接物等社會(huì)道德的建設(shè)。要求教師工作嚴(yán)謹(jǐn),、作風(fēng)正派;服飾端莊,、舉止大方、談吐禮貌,、態(tài)度謙和;遵紀(jì)守法,、服從領(lǐng)導(dǎo);團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)進(jìn)取,。我們結(jié)合各種節(jié)日的慶?；顒?dòng)和學(xué)校具體工作安排，進(jìn)取開(kāi)展各類(lèi)師德教育活動(dòng),，,，進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練、比賽,，青年教師師德演講比賽,，加強(qiáng)教師素質(zhì)建設(shè)，鼓勵(lì)進(jìn)取,，自找差距,，全面提高教師以身立教、為人師表的師德素質(zhì),。

2,、勤懇鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)本事,。

作為教師，必須勤懇鉆研業(yè)務(wù),，努力提高教育教學(xué)的本事,，針對(duì)不一樣學(xué)科、不一樣資料,、不一樣教育對(duì)象,，認(rèn)真做好教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，深入探討教學(xué)方法,，在實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐中,，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，樹(shù)立多樣化,、多層次的人才觀,，全面性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)觀,，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。進(jìn)取引導(dǎo)、鼓勵(lì),、支持教師參與各類(lèi)繼續(xù)教育,，進(jìn)取開(kāi)展教育科研活動(dòng)。

3,、真誠(chéng)熱愛(ài)學(xué)生,，密切聯(lián)系家長(zhǎng)。真心熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本資料,，教師對(duì)學(xué)生具有愛(ài)心,，把學(xué)生當(dāng)作自我的兒女一樣，事事關(guān)懷,、體貼,，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急,，,，堅(jiān)持“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切,、一切為了學(xué)生”的原則,，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公平對(duì)待學(xué)生，如嚴(yán)父慈母般嚴(yán)格要求,、耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng)、健康發(fā)展,。

學(xué)校還注重加強(qiáng)廣大教師與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,，建立學(xué)生家長(zhǎng)檔案,，所有教師尤其是班主任教師正常進(jìn)行家訪，學(xué)校開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),。經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系,，了解學(xué)生在家庭、在社會(huì),、在假期的學(xué)習(xí),、生活情景，并向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情景,，互相溝通,，主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，進(jìn)取宣傳科學(xué)的教育思想和方法,，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理,、教師教育的意見(jiàn)和提議，構(gòu)成學(xué)校,、家庭,、社會(huì)共同育人的合力。四,、引入激勵(lì)機(jī)制,，增強(qiáng)工作動(dòng)力。

師德體會(huì)

教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇九

8月21日至24日的師德學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)了張緒培教育廳長(zhǎng)的關(guān)于《國(guó)家教育改革綱要》的解讀,，聽(tīng)了趙謙翔教授的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，還聽(tīng)了北京市德育特級(jí)教師的現(xiàn)身說(shuō)法,，感到觸動(dòng)很大,，總結(jié)以下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

一、以身作則,，為人師表

俗話說(shuō)：喊破嗓子不如做出樣子,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品德具有潛移默化的影響,，它是一種重要的教育力量,。孔子說(shuō)過(guò)：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,。”這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己首先應(yīng)該做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己先堅(jiān)決不做,。時(shí)時(shí)處處為學(xué)生榜樣，事事件件做大家表率,，在工作,、為人上嚴(yán)于律已，以身作則,，這樣才能達(dá)到為人師表的目的,，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信，才能使學(xué)生對(duì)你口服心服,。

二,、好學(xué)不倦，積極進(jìn)取

現(xiàn)在的學(xué)生,，身處在知識(shí)大“爆炸”的時(shí)代,，他們獲取知識(shí)、信息的渠道很多,，他們從老師那兒獲取的知識(shí)只是其眾多渠道之一,，他們?cè)葘?duì)老師仰視的態(tài)度也已有所改變。而我們教師是學(xué)生成長(zhǎng)的直接指導(dǎo)者和引路人,，因此教師必須在業(yè)務(wù)上力求長(zhǎng)進(jìn),，努力跑在學(xué)生前頭，給學(xué)生“一碗水”自己首先有“一桶水”,、“一池水”甚至更廣,。不斷地學(xué)習(xí)，做到“活到老,，學(xué)到老”,，不斷地獲取知識(shí)，提高自身的才干,、能力,，不斷完善自身，勇于開(kāi)拓,。在不斷完善自己的基礎(chǔ)上把學(xué)生教育為有知識(shí),，有才干的“一代新人”，引導(dǎo)他們不斷前進(jìn),。

三,、教好書(shū)是師德的關(guān)鍵

教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書(shū)教好,。這就要求教師要具淵博知識(shí),。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無(wú)阻,，無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟,，難免驚心動(dòng)魄,，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在,，但我們無(wú)法想象,，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以,，教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),，要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,，教師還應(yīng)具備多方面的愛(ài)好和才能,。因?yàn)檎诔砷L(zhǎng)中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們對(duì)任何事物都感興趣,，上至宇宙太空,，下至海洋生物，從遠(yuǎn)古時(shí)代到未來(lái)世界他們什么都知道,，并認(rèn)為教師什么都知道,。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動(dòng)力，教師應(yīng)珍惜它,，而不能扼殺,。這就要求教師要多才多藝，和學(xué)生打成一片,，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)拓,，更新自己的知識(shí)。正如加里寧所概括出的辯證過(guò)程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西,，另一方面又要像海洋一樣,，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生,。

當(dāng)然,，在教育教學(xué)中,，本人也存在一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生發(fā)火,、知識(shí)點(diǎn)沒(méi)認(rèn)真落實(shí)等，通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，爭(zhēng)取在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中努力改進(jìn)和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì)4

教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十

通過(guò)師風(fēng)師德的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū),，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

一,、樹(shù)立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè),，忠誠(chéng)教育事業(yè),，獻(xiàn)身教育事業(yè)。

教書(shū)是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師,?！耙郧橛耍瑹釔?ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”,。尊師愛(ài)生,，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生,，管而不死,，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中,。教育是愛(ài)的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說(shuō),，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒,?！庇终f(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”,。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男”,。所以,，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來(lái)要求,。慈,，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù),、寬容,、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展。 “熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛(ài),，是教師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國(guó),、對(duì)人民,、對(duì)黨的愛(ài)，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生、信任學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二,、培育教師人格魅力在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái),，歷代教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身,、人類(lèi)的楷模、父母的替身,。教師的人格魅力來(lái)源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，他們不是僅僅把教書(shū)看成謀生的手段，而是毫無(wú)私心雜念地投身其中,，以教書(shū)育人為崇高的職責(zé),，并能從中享受到人生的樂(lè)趣。他們以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng),，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德,。他們應(yīng)是最能以身作則的人,。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重，克服個(gè)人主義,，自覺(jué)遵守憲法和社會(huì)公德守則,，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率,。俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事,，事事是教育;教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模,?！睘槿藥煴恚斫讨赜谘越?。我們一定要用自己端莊的儀表,，得體的舉止感化學(xué)生的行為。

三,、熱愛(ài)學(xué)生,，尊重、理解學(xué)生以人為本,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,。

熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難,。疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”。教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí),，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài),，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果,。熱愛(ài)學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài),，也就不可能有真正成功的教育,。這種愛(ài)，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中,，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生,，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛(ài)、自尊,、自強(qiáng)和自信,。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己，關(guān)心自己,，幫助自己,，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你,，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之,，如果他們感覺(jué)到你有愛(ài)生之心,，他們就會(huì)在情感上對(duì)你采取冷漠、猜疑,、反感甚至抵觸的消極態(tài)度,，那樣的話，無(wú)論你怎樣苦口婆心,，他們也不會(huì)接受,。所以，具有愛(ài)心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對(duì)學(xué)生愛(ài)之愈深，教育效果愈好,。然而,，教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生,、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向,。

總之，一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，有新時(shí)代所推崇的新思想,，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神,。真正名副其實(shí)如江澤民同志《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》明確指出一樣：“教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,，不僅要教好書(shū)，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”!

加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)心得體會(huì)4

教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十一

在幼教崗位上已經(jīng)工作一年了,，在這一年里我學(xué)到了很多東西,，個(gè)性是此刻在進(jìn)行二期課改，這對(duì)我們新教師更是一個(gè)很大的考驗(yàn),，我們不僅僅要對(duì)一期課改有必須的了解,，還要趕上二期課改的步伐，不斷用新的教育理念來(lái)武裝自己,。對(duì)此,，我有一點(diǎn)小小的感受。

其實(shí)在幼兒園開(kāi)展創(chuàng)新教育,，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識(shí)是可能性最大的,。人們都說(shuō)幼兒教師是多才多藝的，確實(shí)藝術(shù)能升華人的精神,，改變?nèi)说男袨?，個(gè)性是他對(duì)右腦功能地提升與開(kāi)發(fā)，使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣,。所以幼兒教師在師范中理解的藝術(shù)教育,、藝術(shù)熏陶對(duì)實(shí)際工作有著解凍思維僵化、拓展思維方式,、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用,。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠(yuǎn)的地方，這就不會(huì)產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué),。幼兒園的課程設(shè)置,、教材使用又沒(méi)有固定的模式，這就使教師可根據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況,，結(jié)合季節(jié),、主題、幼兒的興趣來(lái)選取教學(xué)資料,，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。

我認(rèn)為,，二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識(shí)，首先,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主氛圍,，讓教師敢于創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)民主氛圍是指創(chuàng)設(shè)營(yíng)造民主,、寬松,、和諧的心理氛圍，運(yùn)用有效的措施與方法建立一個(gè)平等,、尊重,、友好、與用心的心境狀態(tài),，使教師的創(chuàng)造性思維進(jìn)入一個(gè)馳騁的心理空間,。這時(shí)他們的思想是開(kāi)放的，思維是活躍的,，會(huì)自由表達(dá)自己的想法,，因?yàn)樗凶銐虻陌踩校词拐f(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系,。因此教師容易產(chǎn)生個(gè)性流暢的獨(dú)特的思維,，容易產(chǎn)生靈感。創(chuàng)造'需要無(wú)拘無(wú)束的氣氛;創(chuàng)造,，要求每個(gè)人都能"自由的呼吸",。

讓園長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)厲，多一些微笑：少一些指責(zé),，多一些寬容;少一些約束，多一些尊重,。這樣教師的人格得到尊重,，情感受到感染后容易對(duì)創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣，處處以主人翁的精神投入到工作中去,。

其次,，要組織安排，讓教師善于創(chuàng)新,。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則,，所以創(chuàng)新要求組織指定的計(jì)劃務(wù)必具有必須的彈性，給教師留有創(chuàng)造的時(shí)間和空間,。如果教師的每個(gè)工作安排的十分緊湊,，那么就沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行思考、探索,，創(chuàng)新的構(gòu)想也無(wú)條件產(chǎn)生,。要認(rèn)可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能,，使教師之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，構(gòu)成合力,，發(fā)揮其最大的用心性和效益,，使她們自身價(jià)值得到較好實(shí)現(xiàn)，個(gè)性得到充分發(fā)揮,。注重學(xué)習(xí)讓教師具有自我更新,、自我超越的潛力。即不斷獲取百科知識(shí)和專業(yè)技能的自學(xué)潛力以及不斷吸收教育學(xué)科的新知識(shí),、新技能,，并在教育中用心運(yùn)用的潛力。

這是因?yàn)橛變簭?qiáng)烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于教師知識(shí)是否淵博,，另一方面因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中幼兒園教師多數(shù)是中師畢業(yè),，文化層次相對(duì)較低，這一狀況與當(dāng)代幼兒園因信息渠道增多而智力發(fā)展加快,，知識(shí)面增寬的現(xiàn)狀構(gòu)成突出矛盾,。因此園長(zhǎng)要激活教師的創(chuàng)造性思維，務(wù)必為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件,。如;開(kāi)設(shè)講座,、專家指導(dǎo)、看書(shū)活動(dòng),、學(xué)歷進(jìn)修,、教學(xué)練兵、外出學(xué)習(xí)觀摩等等,。

幼兒教學(xué)理論的發(fā)展與其他科學(xué)一樣日新月異,，幼兒園教師要跟上時(shí)代發(fā)展步伐，事實(shí)創(chuàng)新教學(xué),，務(wù)必不斷學(xué)習(xí),、不斷自我更新和自我超越。最后,，要科學(xué)合理的評(píng)價(jià),，讓教師樂(lè)于創(chuàng)新。激發(fā)教師創(chuàng)造的情感,，務(wù)必建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。創(chuàng)造力是人皆有之，我國(guó)教育家陶行之曾說(shuō)過(guò)："處處是創(chuàng)造知地,，天天是創(chuàng)造之時(shí),，人人是創(chuàng)造之人。"由于個(gè)人先天和后天條件不同,，其創(chuàng)造開(kāi)發(fā)的早遲水平的高低則有所差異,。要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn),，不輕視教師的點(diǎn)滴創(chuàng)造。要運(yùn)用形式多樣的的激勵(lì)機(jī)制,，培養(yǎng)教師的創(chuàng)造意志,。還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標(biāo)，經(jīng)常對(duì)教師的教學(xué)工作狀況作詳細(xì)具體而及時(shí)的反饋,，不斷加以鼓勵(lì),、強(qiáng)化、糾偏,，構(gòu)成對(duì)工作穩(wěn)定的熱情,，從而激勵(lì)教師的創(chuàng)造意志。要引導(dǎo)教師自我欣賞,、自我激勵(lì),，增強(qiáng)創(chuàng)造的動(dòng)力。因?yàn)樽晕倚蕾p,、自我激勵(lì)是創(chuàng)造動(dòng)力的源泉,，也是情感智商的主要因素。二十一世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),，是創(chuàng)造的世紀(jì),。

創(chuàng)造是艱難的，創(chuàng)造也是快樂(lè)的,，創(chuàng)造更是無(wú)止境的,。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識(shí)的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是時(shí)代的需要,，是教改的需要,。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理經(jīng)驗(yàn)，才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí),，激發(fā)創(chuàng)新潛能,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì)5

教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十二

古語(yǔ)有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也,。”轉(zhuǎn)眼間,，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有快十年了,，一路走來(lái)，有淚水,，也有歡笑,；有迷茫，也有收獲,。剛剛踏上講臺(tái)之時(shí),，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，教書(shū)育人，事關(guān)國(guó)計(jì),，馬虎不得,。“他山之石可以攻玉”,，于是乎虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們教書(shū)之法，秉承他們的育人之德,。半年下來(lái),，長(zhǎng)進(jìn)甚大，成熟不少,。這次縣里組織學(xué)習(xí)《教師師德建設(shè)》,，學(xué)習(xí)以來(lái)，收獲不少,，迷茫的心里點(diǎn)起里亮堂的明燈,，曾經(jīng)的困惑在次釋然，找到了明確的答案,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為：

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

。

有句話說(shuō)的好,，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

進(jìn)入新世紀(jì)，當(dāng)人們的價(jià)值觀,、人生觀改變的同時(shí),，教師所面臨的一些老問(wèn)題變成了新問(wèn)題，而更多的新問(wèn)題會(huì)層出不窮,，面對(duì)信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式,、交往方式所帶來(lái)的深刻變革，會(huì)對(duì)金錢(qián)至上的物質(zhì)橫流社會(huì),，教師要能抵得住誘惑,，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心,。教師要以志存高遠(yuǎn),，潔身守志，為人師表,，這正是教師這職業(yè)的特殊性決定的,，因此，做一個(gè)好教師崇高的師德是第一位的,。

社會(huì)在發(fā)展,，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大,。不學(xué)習(xí),，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí),，才能夠不斷充實(shí)自己,，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念,、教育模式,，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說(shuō)由師生兩個(gè)主體共同完成,，但關(guān)鍵還是在于教師,。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的,。用什么樣的教育思想,、理念、模式、方法,、途徑來(lái)完成自己的教育,、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能不斷提升自己、完善自己,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十三

從古至今，教師享有了無(wú)盡的美譽(yù),，如“渡人的小船,、辛勤的園丁、人類(lèi)靈魂的工程師……”,。無(wú)窮的美譽(yù)彰顯了教師職業(yè)對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要性,，所以無(wú)數(shù)的教師博得到了人們的敬仰。實(shí)際上,，教師確實(shí)關(guān)系著國(guó)家的發(fā)展,，具體而言就是教師的素質(zhì)。它直接關(guān)系到我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施,，關(guān)系到21世紀(jì)我國(guó)教育事業(yè)的改革與發(fā)展,。多年的教育實(shí)踐表明,，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，要靠教育者的教學(xué)行為和道德行為相結(jié)合才能達(dá)到目的,，因?yàn)榻處煹睦硐胄拍?、敬業(yè)態(tài)度、為人處世,、道德情操、文化知識(shí)等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接或潛移默化的影響,。因此,，教師不僅要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當(dāng)前世界的前沿科技知識(shí)傳授給學(xué)生，更要用自身的德行感染學(xué)生,、影響學(xué)生,。所以，既然選擇了教育事業(yè),，我們教師就要努力加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),，不斷完善自己，做到學(xué)高為師,，身正為范,。

首先，要努力使自己成為終身學(xué)習(xí)的楷模,。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。面對(duì)“生有涯，而知無(wú)涯”的現(xiàn)實(shí),，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作,。選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會(huì),，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象,，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚集的神圣講壇,。教師要具備扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，要透徹地懂得所教學(xué)科,。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,，教師的知識(shí)應(yīng)比這寬廣得多。通常說(shuō)：“教師要給學(xué)生一杯水,，自己必須有一桶水,。”就是這個(gè)道理,。所以,，教師要終身不斷學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)拓，更新自己的知識(shí),。

其次,，要把教書(shū)育人放在首位。教書(shū)育人是我們教師的天職,。但是,，教師不只是為了傳授知識(shí)而存在的 “教書(shū)匠”，而是教育者,，是人類(lèi)靈魂的工程師,。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。所以說(shuō),，熱愛(ài)學(xué)生才是教師職業(yè)道德的根本。著名教育家陶行知先生奉行“愛(ài)滿天下”的教育宗旨,。他曾提醒教師說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特”,，“教育者要像愛(ài)迪生的母親那樣寬容愛(ài)迪生”。陶行知自己無(wú)論是在學(xué)業(yè)上,，還是生活上,，都無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生，許多陶門(mén)弟子至今仍念念不忘他的音容笑貌,，從這一點(diǎn)就可以充分感受到他偉大的師德情操和強(qiáng)大的人格魅力,。所以，教書(shū)只是手段,，育人才是目的,，而愛(ài)心則是做好“育人”工作的前提。

再次,，注重自我塑造,，遵循規(guī)律，為人師表,。 “遵循規(guī)律,，為人師表”，是教師提高教育能力的原則和方法,。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行,，要通過(guò)自己的表率、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生,，教育每一個(gè)學(xué)生,。

明清之際的思想家孫奇逄曾說(shuō)過(guò)，教人讀書(shū),，首先要使受教育者“為端人,，為正士，在家則家重,，在國(guó)則國(guó)重,，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個(gè)守本分平民”,。 這無(wú)疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。所以在教學(xué)和生活中,，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重、自省,、自警,、自勵(lì)、自強(qiáng),，還要做到以身作則,，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”,。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神,，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化,，做到 “古為今用”、“洋為中用”,。教育學(xué)生敢于思考,，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng),，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),。

加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)心得體會(huì)5

教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十四

通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更加懂得對(duì)于從事教育工作的教師來(lái)說(shuō)，提高師德師風(fēng),，做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要,，而好的教師一定要愛(ài)崗敬業(yè)，在強(qiáng)烈的職業(yè)感,、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫,、富有成果,。下面想從三個(gè)方面說(shuō)明愛(ài)崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置。

對(duì)教育工作的強(qiáng)烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感,，也是愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)教育的師德師風(fēng)原則的具體體現(xiàn)。一個(gè)人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對(duì)社會(huì)對(duì)人民有不可推卸的責(zé)任時(shí),，他才會(huì)全力以赴地去奮斗,。我認(rèn)為，教師的責(zé)任有三個(gè)方面,。

三是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。在這一點(diǎn)上，教師就應(yīng)該想方設(shè)法,，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,，讓他們?cè)谥R(shí)，做人各方面得到發(fā)展,。一個(gè)教師如果沒(méi)有良好的師德師風(fēng),，怎么擔(dān)當(dāng)?shù)昧藛幔课覐闹畜w會(huì)到,，從事教師工作的人,，一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，因此,，強(qiáng)烈的責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ),。這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力,。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

社會(huì)上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重,。一個(gè)熱愛(ài)教育,、獻(xiàn)身教育的教師必然對(duì)教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)職業(yè)中工作的人,，如果沒(méi)有良好的師德師風(fēng),，怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的重托，怎么對(duì)學(xué)生的身心施加特定的影響的人,？怎么為國(guó)家培養(yǎng)有用人才,？有職業(yè)感的教師，他首先會(huì)把自己的職業(yè)與國(guó)家的發(fā)展,、民族的振興聯(lián)系在一起,。認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)不僅僅是教書(shū),，而且是為國(guó)家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個(gè)接受社會(huì)重托,、對(duì)學(xué)生身心施加特定影響的人,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師只有形成強(qiáng)烈的職業(yè)感,，才能發(fā)揮出人生價(jià)值,，才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。因此,，職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。

事業(yè)心來(lái)源于職業(yè)感,，責(zé)任感,，是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來(lái)看待追求,，不論遇到什么困難都堅(jiān)信自己的選擇,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)辟新教法,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。

教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的工作是崇高的事業(yè),，因而全身心地投入，這是熱愛(ài)教育的集中體現(xiàn),，也是做好教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力,。一名優(yōu)秀的教師對(duì)工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干,，在具體繁雜的工作面前他們努力工作,，不辭辛苦，不怕勞累,，一心一意把工作做好,，不達(dá)目的誓不罷休，他們對(duì)工作不斷進(jìn)取,，隨著工作情況的不斷變化,，新的問(wèn)題不斷出現(xiàn)，需要去研究,，去克服,，去摸索，特別是來(lái)之學(xué)生中的情況,，找到更好的解決辦法,，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動(dòng)工作之中，不斷成長(zhǎng),，若干年過(guò)后,，一代新人走上社會(huì)，我們就會(huì)無(wú)比的欣慰,。我深刻的體會(huì)到,，一個(gè)教師要成為好的合格的教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界,，有更大的智慧,，有更大的耐性，因此強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件,。

總而言之,，強(qiáng)烈的責(zé)任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛(ài)崗敬業(yè)得重要表現(xiàn)，而愛(ài)崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ),。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候,，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而,，真正體現(xiàn)出愛(ài)教育之崗,！

教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十五

俗話說(shuō)：“教育是一個(gè)良知活兒!”這句話言必有中地道出了師德的重要性。師德崇高的教師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,，耳濡目染的感染學(xué)生,，在教授常識(shí)的過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生怎么做人;師德崇高的教師,，會(huì)不斷更新教育觀念,，教育中輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教授學(xué)習(xí)辦法,，使學(xué)生終身獲益;師德崇高的教師,，會(huì)不時(shí)處處?kù)o靜耕耘，忘我貢獻(xiàn),，蠟燭相同,，無(wú)怨無(wú)悔。實(shí)小早已是一所一流的學(xué)校,，社會(huì)各界人士都已認(rèn)可,。

一份耕耘，一份收成,，我校之所以獲得如此驕人的成果,，那是由于咱們有一支過(guò)硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開(kāi)教師們勤勞的支付,。咱們到處能夠看到,，咱們學(xué)校的教師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在起著演示效果,，以他們執(zhí)著的精力,、廣博的常識(shí)，豐厚的教育經(jīng)歷為實(shí)小發(fā)揮著光和熱,。多少次教師們都是帶病上課,，多少天教師們都是以校為家，多少位教師都是一個(gè)班主任兼兩個(gè)班的課,，有多少教師的孩子姑且在讀書(shū)肄業(yè)的關(guān)鍵時(shí)刻卻無(wú)暇照料,，可是，他們無(wú)怨無(wú)悔,，他們不曾訴苦,。

當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時(shí)，他們倍感欣喜;當(dāng)他們聽(tīng)到學(xué)生“教師,，您辛苦了”這遍及的問(wèn)好時(shí),，艱苦都已云消霧散，喚來(lái)的又是旭日東升的明日,。

有人說(shuō),，歷來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)作業(yè)像教師相同支付如此的多。是啊,，他們只求支付不求報(bào)答,。說(shuō)忘我吧，太老套了,，用他們自己的話說(shuō)便是對(duì)得起自己的良知,，咱們的教師呀，在世人任意蹂躪良知時(shí),，卻用生命去保護(hù),，一遍一遍地向?qū)W生們敘述著真、善,、美,，不吝支付終身的價(jià)值，何認(rèn)為證?夜晚的星光能夠作證,，學(xué)校的白楊樹(shù)能夠作證,，桌上大大小小的藥瓶能夠作證!

“兢兢業(yè)業(yè)、靜靜無(wú)聞”這是老黃牛的精力;“采得百花成蜜后,，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精力,，”焚燒自己，照亮了他人”便是蠟燭的精力,。能夠說(shuō)每種產(chǎn)品的存在,，都有一種精力支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種崇高的師德吧!

一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的終身只要三個(gè)日子：昨日,、今日,、明日。昨日叫無(wú)法,，今日叫無(wú)畏,，明日叫無(wú)悔?！暗酱鼓夯?，驀然回首，慨嘆普通孕育了巨大,，日子賜予了夸姣,。由于我在實(shí)小找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無(wú)悔。

教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十六

本學(xué)期,，我校組織全校教師進(jìn)行了“愛(ài)與責(zé)任”系列活動(dòng),。通過(guò)這些活動(dòng) 和學(xué)習(xí)我的最大感悟是：愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是教育的前提,，愛(ài)也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志,。

我國(guó)近代教育家夏丐尊曾說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水，就不成為塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”教師的愛(ài)是學(xué)生成長(zhǎng)的源泉,。教師對(duì)學(xué)生有了愛(ài),，真心實(shí)意地為學(xué)生付出，讓學(xué)生真切地體會(huì)到教師對(duì)自己的呵護(hù),，才會(huì)產(chǎn)生對(duì)教師的親近感,，樂(lè)于接近教師，傾心于教師,，愿意接受教師的教育,，正所謂“親其師信其道”就是這個(gè)道理。教師尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生,，使被此情感相通,，樂(lè)于相互交往，易于相互溝通,，各種教育影響就會(huì)如涓涓溪流進(jìn)入學(xué)生的心田,。

愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)是了解，尊重學(xué)生,。如小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生,，年齡正處于兒童期向青少年期的過(guò)渡，心理和生理都時(shí)刻在變化著,，人生觀,，價(jià)值觀處在人生的十字路口,。因此,，我常常深入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，與之談心交流,，保持與同事,、家長(zhǎng)之間的溝通，多方面了解每個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好,、需要等,，及時(shí)掌握其思想動(dòng)態(tài)，在他們有困惑的時(shí)候,，給予有效的幫助和引導(dǎo),，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。如：陳海濱同學(xué),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，經(jīng)常逃學(xué)，不完成作業(yè),，有上網(wǎng)玩游戲等不良習(xí)慣,。我多次找他談話，了解他,，課堂中給予多點(diǎn)關(guān)注,，課外加強(qiáng)作業(yè)輔導(dǎo)。他喜歡打排球,，組織他參加班級(jí)排球活動(dòng),。善于發(fā)掘他的優(yōu)點(diǎn)，以改掉不良習(xí)慣,，幫助他樹(shù)立信心,，半年后，他的學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步,，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

愛(ài)學(xué)生就要相信學(xué)生,，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,。任何時(shí)候與學(xué)生接解，我總是帶著溫和與微笑,。無(wú)論是在課內(nèi)外,，我都鼓勵(lì)學(xué)生大膽、勇敢地去表達(dá)自己內(nèi)心的想法,，表現(xiàn)自己的才能,，要敢想、敢說(shuō),、敢做,。對(duì)他們的進(jìn)步感到高興，給予鼓勵(lì),，使學(xué)生感受到我對(duì)他們的良好期待,，增強(qiáng)了自信心和上進(jìn)心,，其內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生一股強(qiáng)大的動(dòng)力，激發(fā)他們不斷努力向教師的期待去發(fā)展進(jìn)步,。雖然只是一個(gè)關(guān)切的目光,、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一絲高興的微笑,，但卻能讓一個(gè)孩子感受到社會(huì)對(duì)他的肯定而變得充滿信心,，積極向上，能使一個(gè)班集體中形成一股積極進(jìn)取的精神動(dòng)力,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生自信健康地成長(zhǎng),。

“愛(ài)”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開(kāi)的,，“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。孩子們就像是一群純凈無(wú)瑕的小天使,，當(dāng)他們得到片片真情后,，同樣也會(huì)無(wú)私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報(bào)給我。我希望我的孩子們能夠首先學(xué)會(huì)愛(ài),，我每天都和一群快樂(lè)的天使生活在一起,，感受著他們對(duì)我的愛(ài)，內(nèi)心感到無(wú)比幸福和快樂(lè),。

師德體會(huì)