在日常的學(xué)習,、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

給別人抄作業(yè)檢討書篇一

尊敬的老師：

你好,！

我犯了一個非常嚴重的錯誤,，這個錯誤就是抄襲作業(yè)，老師布置作業(yè)的原因是讓我們鞏固在課堂上學(xué)習的知識,，可是我卻用抄作業(yè)這種方式應(yīng)付，我錯了,！

我抄襲作業(yè)的原因是因為我想早點寫完作業(yè)早點玩，誰都想玩,，但是假如為了玩就抄作業(yè)的話太不值了，現(xiàn)在玩只能玩一會，假如學(xué)習不好,，以后找不著工作，沒錢吃飯,，還談的上玩嗎？我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是做給老師看的這種想法,，其實根本不是,，我們不做作業(yè),，老師就不用批改作業(yè)，反而更輕松,。所以，作業(yè)是為自己做的,，我這么想辜負了老師的一片好心，所以,，我向老師表現(xiàn)出深深地歉意！

通過這一事件,，我認識到了我的錯誤,，我保證以后好好學(xué)習,，絕對不再抄作業(yè)了,，也希望老師接受我的檢討，給我一個改正的機會,，謝謝！

此致

敬禮,！

檢討人：xxxx

20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)檢討書篇二

尊敬的老師：

您好！

我今年剛上初二,，下午來抄同桌數(shù)學(xué)作業(yè)是一件錯誤極大的事,，我已經(jīng)很難過，相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,，我這樣如此的重視這次的事件,，希望老師可以原諒我的錯誤,，我可以向老師保證今后一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。

今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤,，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言,，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀律,，我們還是學(xué)生,，沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法,，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習好,，讓老師可以放心。

犯了這樣的錯誤,，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢,，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習當中,，可是，我卻違背了家長的心意,，我犯了這樣的'錯誤,，簡直是對于家長心血的否定,，我對此也感到很慚愧,，家長的勞累是我們所不知道的,，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力,，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子,，聽從家長的話，家長是我們最親的人,，也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣,，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣,，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時,，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人,，沒有任何人可以取代,。

這次的事件我真的感到抱歉,，希望老師可以原諒我,，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了,，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學(xué)也要引以為戒,，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了。

檢討人：______

_______年______月______日

給別人抄作業(yè)檢討書篇三

尊敬的老師：

你好,！

教育的弊端,，老師眼中的敵人就是——抄作業(yè)。抄作業(yè),，為何如此猖狂，又如此經(jīng)久不衰呢,？好的東西往往源源流長，那么抄作業(yè)呢,？從設(shè)立學(xué)堂以來，抄作業(yè)就沒有不存在過,。抄作業(yè)當然不是好事，遺臭萬年的應(yīng)該有“抄作業(yè)”一份,。抄作業(yè)有什么壞處呢？一,、學(xué)生會因此更懶散；二,、學(xué)生的成績會更差,；三,、班級紀律會更差?？偠灾鳂I(yè)百害而無一利,。所以，對我以前給別人抄的行為,，我感到十萬分的不好意思。

以前,，每次有同學(xué)來問我問題,，我是來者不拒,，但別人來向我抄作業(yè),，我也是表示支持,。因為我想，抄作業(yè)是因為他們不想做,，既然不想做，那抄上滿滿的總比空白好,。就算他們不抄，交白卷,，訂正的時候也是抄,，早抄,，晚抄，一個樣,，所以我也就不拒絕了,。而對于老師抄作業(yè)的態(tài)度，我也只是覺得小題大做,。我有一個親戚——應(yīng)屆畢業(yè)生，她的學(xué)習還比較好,，在她的描述中，我知道,，他們四人小組，言某,，蔣某,，錢某等,，四人分工,，語數(shù)外自。雖然,，他們相互抄作業(yè),，但蔣某,、錢某的自然成績還是數(shù)一數(shù)二，有時比他們班學(xué)生一號選手還要好,。這使我更加不排斥抄作業(yè)。

而中考后,，一個杭高，一個十三中,，這讓我無法懷疑抄作業(yè)的壞處,。一個特殊的例子，導(dǎo)致了一個錯誤的想法,。再說，老師說過不能抄作業(yè),，卻不曾舉出抄作業(yè)的危害,。但是,，當我明白“父母血汗之錢來之不易”的時候，我有些明白抄作業(yè)的壞處了,。抄作業(yè)，導(dǎo)致了父母的希望落空,，導(dǎo)致了父母的血汗沒有結(jié)果，我發(fā)現(xiàn),，此刻，抄作業(yè)背負了太多太多不必背負的罪惡,。如果沒有抄作業(yè)，也許又有多少個父母的夢想成真,。抄作業(yè),，這個現(xiàn)象過去有，現(xiàn)在有,，將來也還會有，這是無法杜絕的,。我沒有這個能力,，但我會杜絕自己抄作業(yè),。我不想背負罪惡感,，我不會也不敢再給人抄作業(yè)了！

此致

敬禮,！

檢討人：xxxx

20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)檢討書篇四

尊敬的老師：

您好！

我今年剛上初二,，下午來抄同桌數(shù)學(xué)作業(yè)是一件錯誤極大的事，我已經(jīng)很難過,，相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,，我這樣如此的重視這次的事件,，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的,。

今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道老師說的話就要聽從,，老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好,，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀律，我們還是學(xué)生,，沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習好,，讓老師可以放心。

犯了這樣的錯誤,，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊,，家長辛苦的賺錢,，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習當中,，可是，我卻違背了家長的'心意,，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定,，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的,，每天為了生存而忙碌,，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的,，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話,，家長是我們最親的人,，也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人,，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱,。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的,，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害,，因為我們是最親的人,，沒有任何人可以取代。

這次的事件我真的感到抱歉,，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度,，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會,。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了,。

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)檢討書篇五

尊敬的班主任老師：

您好，此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規(guī)校紀,，(和老師吵架檢討書)確實是我錯了。在此,，我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書”,，以深刻反省我的過錯,，并且向您表示誠懇地歉意。

20xx年11月9日到11日期間,，我多次將我的英語作業(yè)借給同學(xué)抄襲，其中還有很多錯誤都是一樣的,。我的錯誤嚴重地影響了您的教學(xué)，并且給您造成困擾,，耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習，給班級同學(xué)樹立了不良范例,。

通過回顧錯誤,，我感到痛心疾首,，我悔不當初。我深刻意識到自身行為的錯誤，這個事情雖然是偶然發(fā)生的,，但是在長久時間看來是我放松了對自己的要求，導(dǎo)致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽,、渙散，這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯誤的發(fā)生,。

面對錯誤，我坦然承認,、誠懇致歉,、堅決反省,、徹底覺悟、努力改正,、以觀后效。第一,，我要重塑自我，努力端正我這個渙散的思想覺悟,，我必須讓自身徹底認清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯誤性、危害性,。第二,，我必須認認真真地將所有向我借過作業(yè)的同學(xué)一一地點名揪出,，一個也不會放過,。第三，我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了,，誰來借我都不借，誰花錢我也不借,，花多少錢我也不借，我就是不借了。

最后,，我懷著深深的愧疚,、懊悔的心情我向您道歉,，讓您困擾了，我感到特別對不起您,。

此致!

檢討人：xxx

日期：

給別人抄作業(yè)檢討書篇六

老師：

尊敬的xx：

今天早上，我來的很早,，因為新上的課文老師要求我們背誦，但我對課文還不熟悉,，所以我決定早點去學(xué)校背書。我是第一個走進教室的,，xx緊跟著我走近了教室，他說他數(shù)學(xué)作業(yè)不會做,，要借我的作業(yè)本看一下,，當時我正在讀書不想被打擾,，雖然心里不是很情愿我還是把作業(yè)本遞給了他。他剛抄了了一會兒,，韓老師就進來了，他看見xx在抄作業(yè),，抓起那本他抄的作業(yè)，看了一眼名字,，臉色陰沉的叫我和xx去辦公室。

以開始xx還想幫我開脫,，我始終沒有說一句話,，沒有表態(tài),，我知道我錯了就是錯了,，沒有任何理由為自己開脫,。

韓老師跟我說了很多，因為老師最不喜歡的就是早晨進教室就抓到抄作業(yè)的人,，不光被抓的學(xué)生心里不舒服，韓老師心里也會很難受,。是啊，誰喜歡大清早來就給自己找難受呢,？其實早在上學(xué)期，韓老師就三令五申,，嚴禁杜絕早上來學(xué)校抄襲作業(yè),，還要班委會成員協(xié)助管理,，但屢禁不止，其根本原因就在于沒有形成一個互幫互助的良好的學(xué)習氛圍,，而是一有困難就找別人那作業(yè)抄。身為一班之長,，我不僅沒有在班上起到積極帶頭作用，沒有為班級營造良好的班風,、學(xué)風出力，還把作業(yè)借給別人抄,，助長了歪風邪氣,，我覺得自己很失職,！

韓老師說：“我們班上一直有這樣一股歪風邪氣在作怪，我一直很努力的想要去改變這種狀況,，但僅憑一己之力支撐一個班級很不容易,，這需要我們大家一起努力,。在這個班上,，本來就是陰盛陽衰，女生人數(shù)多,，大多成績好的都是女生，在全年級整體水平是比較落后的,，就算我們班的學(xué)習成績不是最好的,，但我們也應(yīng)該懂人情世故,，懂得尊重老師?！蔽沂且话嘀L，是韓老師最信任最器重的人,，老師一個人顧不過來這么多的事情，不能一直守在教室里督促學(xué)生,，這時我就應(yīng)該主動幫助老師維持班級的紀律，糾正這種不良風氣,。

早就在上學(xué)期，我就因為抄作業(yè)被抓過一次,，韓老師和數(shù)學(xué)老師當時對我的教育留下了深刻的印象，我不敢再抄作業(yè),。但不到一年之間,，我卻忘記了一個班長的職責,，把自己的作業(yè)給別人抄,。無論這件事情是在什么情況下發(fā)生的,，至少作為一個班長我不僅沒有制止他的抄襲行為，還把自己的作業(yè)本給他抄,，同學(xué)們心里會怎么想,，老師心里會怎么想,，我讓老師的期望落空了！

對不起,，韓老師，我讓您失望了,！我保證，不管是抄作業(yè)還是把作業(yè)給別人抄,，這都是最后一次！以后我一定會以身作則,，嚴格的要求自己，幫助您管理好身邊的同學(xué),，決不食言！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)檢討書篇七

尊敬的xx：

昨天的事情我感到很慚愧,，我不應(yīng)該把生物練習冊借給xx,。我當時并沒有想這么多，并沒有想欺騙老師,，我只是想幫一幫我的好朋友，所以才會把生物練習冊借給了她,。事后,，當在快要放學(xué)的時候,，xx借給xx的生物練習冊的謊言被拆穿了。我心虛的要命,，不敢看老師的眼睛,，生怕老師把我與**的謊言也被拆穿，這時候,，我想到了“不做虧心事,，不怕鬼上門”這一說法,。可是世界上沒有賣后悔藥的,，借生物練習冊的事是事實。

我到希望是在做夢,、是幻覺,、是發(fā)燒后的胡言亂語,，希望這不是真的,。當老師你說要把xx他們幾個留下的時候。我松了一口氣,，懷著一種僥幸的心理走出了教室，但還是心虛的要命,。

走出了校門，我感到很羞愧,，在這里向老師承認錯誤，希望老師能諒解我當時為朋友而做的不對的事情,，能原諒我的做法!

檢討人：xx

xxxx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)檢討書篇八

借別人抄作業(yè)這種行為是不好的,，學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)之后會罰寫抄作業(yè)同學(xué)寫檢討,。本站小編為大家整理了一些借別人抄作業(yè)

檢討書

老師：

我錯了，我不應(yīng)該抄同學(xué)的作業(yè)，這樣對我不好也對那個同學(xué)不好,，這樣我學(xué)不到知識，那個同學(xué)也會被我交作業(yè)的時間,，我因為貪玩所以不做作業(yè)卻抄同學(xué)的，這次我錯了,，真的錯了，我以后不會了,，我保證,，我以后一定要好好學(xué)習,，不辜負老師,、家長的期望，考個好中學(xué)報答父母,，報答老師。

敬愛的老師原諒我吧!

xxx

尊敬的xx：

今天早上,，我來的很早,，因為新上的課文老師要求我們背誦，但我對課文還不熟悉,，所以我決定早點去學(xué)校背書。我是第一個走進教室的,，浩緊跟著我走近了教室，他說他數(shù)學(xué)作業(yè)不會做,，要借我的作業(yè)本看一下,，當時我正在讀書不想被打擾,，雖然心里不是很情愿我還是把作業(yè)本遞給了他。他剛抄了了一會兒,，韓老師就進來了，他看見浩在抄作業(yè)，抓起那本他抄的作業(yè),，看了一眼名字，臉色陰沉的叫我和浩去辦公室,。

剛開始浩還想幫我開脫，我始終沒有說一句話,，沒有表態(tài)，我知道我錯了就是錯了,，沒有任何理由為自己開脫,。

韓老師跟我說了很多,，因為老師最不喜歡的就是早晨進教室就抓到抄作業(yè)的人，不光被抓的學(xué)生心里不舒服,，韓老師心里也會很難受。是啊,，誰喜歡大清早來就給自己找難受呢?其實早在上學(xué)期，韓老師就三令五申,，嚴禁杜絕早上來學(xué)校抄襲作業(yè)，還要班委會成員協(xié)助管理,，但屢禁不止,，其根本原因就在于沒有形成一個互幫互助的良好的學(xué)習氛圍,，而是一有困難就找別人那作業(yè)抄。身為一班之長,，我不僅沒有在班上起到積極帶頭作用，沒有為班級營造良好的班風,、學(xué)風出力，還把作業(yè)借給別人抄,，助長了歪風邪氣,，我覺得自己很失職!

韓老師說：“我們班上一直有這樣一股歪風邪氣在作怪，我一直很努力的想要去改變這種狀況,，但僅憑一己之力支撐一個班級很不容易，這需要我們大家一起努力,。在這個班上，本來就是陰盛陽衰,，女生人數(shù)多，大多成績好的都是女生,，在全年級整體水平是比較落后的,，就算我們班的學(xué)習成績不是最好的,，但我們也應(yīng)該懂人情世故，懂得尊重老師,?！蔽沂且话嘀L,，是韓老師最信任最器重的人，老師一個人顧不過來這么多的事情,，不能一直守在教室里督促學(xué)生，這時我就應(yīng)該主動幫助老師維持班級的紀律,，糾正這種不良風氣。

早在上學(xué)期,，我就因為抄作業(yè)被抓過一次,，韓老師和數(shù)學(xué)老師當時對我的教育留下了深刻的印象,，我不敢再抄作業(yè)。但不到一年之間,，我卻忘記了一個班長的職責，把自己的作業(yè)給別人抄,。無論這件事情是在什么情況下發(fā)生的,，至少作為一個班長我不僅沒有制止他的抄襲行為,，還把自己的作業(yè)本給他抄，同學(xué)們心里會怎么想,，老師心里會怎么想，我讓老師的期望落空了!

對不起,，韓老師,，我讓您失望了!我保證,，不管是抄作業(yè)還是把作業(yè)給別人抄，這都是最后一次!以后我一定會以身作則,，嚴格的要求自己，幫助您管理好身邊的同學(xué),，決不食言!!!

xxx

尊敬的xx：

盡管我不是自己抄作業(yè)，但我給了其他同學(xué)作業(yè),，我意識到自己犯的錯誤的嚴重性,。

錯誤的性質(zhì)是嚴重的,，這是有悖學(xué)生的行為，其結(jié)果損害了多方利益,，在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為是不對的,，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的利益,，和一時的想法，完全不理會老師的感受,。這也是不對的,，人是社會的人,，大家不應(yīng)該只是想著自己,，我這么做,，害的那個是那個同學(xué)，他期盼著我的答案,，我這樣做，看似在幫助他,，實際上是在害他。而且,，這樣也是對老師的不尊重。

再次,，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,，破壞了學(xué)校的形象,。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習，互相促進,，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個壞頭,，不利于學(xué)校的學(xué)風建設(shè),。同時,，也對學(xué)校形象造成了一定損害,。

我把作業(yè)給其他同學(xué)，這并不是真的在幫別人,，同時也是在害自己和同學(xué)們，作業(yè)是用來平衡學(xué)生學(xué)習的好壞,，不論是什么原因把答案傳給別人，或者還沒給別人,，都是很不對的,，違背了做學(xué)生的原則。通過作業(yè)來看我們那里學(xué)的薄弱,，而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學(xué)的目的,，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為,。自從接受了老師對我的批評教育，我已經(jīng)深刻認識到這件事情的嚴重性,，老師教育我說明老師是非常的關(guān)心我,，愛護我,，所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求,，并保證不會在有類似的事情發(fā)生，如果在考試中別的同學(xué)不會,，我不在告訴他，而是在考完后主動的去教他,，這樣既可以幫助老師分優(yōu)，有可以使不會的同學(xué)掌握了沒有學(xué)會的同學(xué),，幫助老師給班里營造互幫互學(xué)的氣氛,。

望老師給我改過自新的機會,。老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習生活中更加的努力,，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人,，做一個對社會有用的人，一個正直的人,，使老師心慰的好學(xué)生,。

xxx

尊敬的班主任老師：

您好，此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規(guī)校紀,，(和老師吵架檢討書)確實是我錯了。在此,，我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書”，以深刻反省我的過錯,，并且向您表示誠懇地歉意,。

20xx年11月9日到11日期間,，我多次將我的英語作業(yè)借給同學(xué)抄襲，其中還有很多錯誤都是一樣的,。我的錯誤嚴重地影響了您的教學(xué)，并且給您造成困擾,，耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習，給班級同學(xué)樹立了不良范例,。

通過回顧錯誤，我感到痛心疾首,，我悔不當初,。我深刻意識到自身行為的錯誤,，這個事情雖然是偶然發(fā)生的，但是在長久時間看來是我放松了對自己的要求,，導(dǎo)致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽、渙散,，這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯誤的發(fā)生,。

面對錯誤，我坦然承認,、誠懇致歉,、堅決反省,、徹底覺悟、努力改正,、以觀后效。第一,，我要重塑自我,，努力端正我這個渙散的思想覺悟,，我必須讓自身徹底認清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯誤性、危害性,。第二，我必須認認真真地將所有向我借過作業(yè)的同學(xué)一一地點名揪出,，一個也不會放過。第三,，我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了，誰來借我都不借,，誰花錢我也不借,，花多少錢我也不借,，我就是不借了。

最后,，我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉,，讓您困擾了，我感到特別對不起您,。

此致!

檢討人：xxx

日期：20xx年x.

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給別人抄作業(yè)檢討書篇九

尊敬的老師：

您好!

今天的事情我感到很慚愧，我當時并沒有想這么多,，并沒有想欺騙老師,，我只是想幫一幫我的好朋友，所以才會把數(shù)學(xué)練習冊借給了她抄,。事后，當在快要放學(xué)的時候,，我借給何葉的數(shù)學(xué)練習冊的謊言被拆穿了,。我心虛的要命,，不敢看老師的眼睛，生怕老師把我和何葉的謊言也被拆穿,，這時候候，我想到了“不做虧心事,，不怕鬼上門”這一說法我到希看是在做夢,、是幻覺,、是發(fā)熱后的胡說八道,，希看這不是真的,。可是世界上沒有賣后悔藥的,，借數(shù)學(xué)練習冊的事是事實。我的錯誤,，來源于思想覺悟不夠高。對事物的熟悉還不夠完全,。

通過回顧錯誤,，我感到痛心疾首,，我悔不當初。我深入意想到本身行為的錯誤,，這個事情固然是偶然發(fā)生的，但是在久長時間看來是我放松了對自己的要求,，致使我的思想覺悟上出現(xiàn)了忽視、散漫,，這類不良狀態(tài)直接致使我此次錯誤的發(fā)生。

面對錯誤,，我安然承認,、懇切致歉,、果斷檢討、完全覺悟,、努力改正、以觀后效,。第一，我要重塑自我,，努力端正我這個散漫的思想覺悟,，我必須讓本身完全認清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯誤性,、危害性。第二,，我今后不再借作業(yè)給同學(xué)抄了，誰來借我都不借,。這次錯誤的性質(zhì)是嚴重的，這是有悖學(xué)生的行為,，其結(jié)果侵害了多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響,。這類行為是不對的.,，此舉本身就是違反了做學(xué)生的原則,。我只是顧著自己的利益，和一時的想法,，完全不理睬老師的感受。這也是不對的,，人是社會的人，大家不應(yīng)當只是想著自己,，我這么做，害的那個是那個同學(xué),，他期盼著我的答案，我這樣做,，看似在幫助他，實際上是在害他,。而且，這樣也是對老師的不尊重,。

再次,，我這類行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象,。同學(xué)之間本應(yīng)當相互學(xué)習,，相互增進，而我這類表現(xiàn),，給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風建設(shè),。同時，也對學(xué)校形象造成了一定侵害,。

我把作業(yè)給其他同學(xué)，這其實不是真的在幫他人,，同時也是在害自己和同學(xué)們,，作業(yè)是用來平衡學(xué)生學(xué)習的好壞，不論是甚么緣由把答案傳給他人,，或還沒給他人,，都是很不對的，違反了做學(xué)生的原則,。通過作業(yè)來看我們那里學(xué)的薄弱,，而我卻幫助他人欺騙把知識忘我的教給我們的老師，我現(xiàn)在已完全熟悉到我的行為不但沒有起到幫助同學(xué)的目的,，反而是害了他,，也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我的批評教育,，我已深入熟悉到這件事情的嚴重性,。

老師是非常的關(guān)心我，愛惜我,，才會教育我所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求,，并保證不會在有類似的事情發(fā)生，假如在考試中別的同學(xué)不會,，我不在告知他，而是在考完后主動的往教他,，這樣既可以幫助老師分優(yōu)，有可使不會的同學(xué)把握了沒有學(xué)會的同學(xué),，幫助老師給班里營建互幫互學(xué)的氣氛,?？蠢蠋熃o我改過自新的機會。老師是?？次覀兂蔀樯鐣臈澚海晕以诮窈髮W(xué)校的學(xué)習生活中更加的努力,，不但把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人,，做一個對社會有用的人,，一個正直的人,，使老師心慰的好學(xué)生,。

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)檢討書篇十

尊敬的老師：

您好,，我是五年級（3）班的王xx,，前幾天我在課間寫老師布置下來的家庭作業(yè)，因為一時覺得寫不出來,。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家,。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習本抄襲作業(yè)，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了,。就將我的作業(yè)本沒收了,，老師當面批評了我，并要求我寫這篇檢討書,。

事后我仔細想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯誤,，我也要主動向老師認錯,。

老師,，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業(yè)了,。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的,。而我卻沒有深刻明白這一道理,，居然為了圖省力,，圖方便就去借同學(xué)的習題冊抄襲，實在是太不應(yīng)該了,！關(guān)于我認為習題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認真聽講,，認真思考。上課不做小動作,，不隨便亂說話，思想不開小差,。

我要以實際行動,，回報老師的教導(dǎo)之情,。爭做老師眼中,、家里眼中的好學(xué)生,，以實際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光,。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日