在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化,。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

二年級第一學期數(shù)學教學工作計劃篇一

本學期我擔任九年級156班的數(shù)學教學工作,，共有學生56人。上學期期末參加縣局統(tǒng)考及格率為35.6%,，平均40.3分,；40～59分的占6.2%；30分以下的占30.7%,，考試成績不理想,，落后面比較大,學習風氣還欠濃厚。正如人們所說的“現(xiàn)在的學生是低分低能”,我深感教育教學的壓力很大,，在本學期的數(shù)學教學中務必精耕細作,。使用的教材是新課程標準實驗教材《湘教版數(shù)學九年級上冊》，如何用新理念使用好新課程標準教材,？如何在教學中貫徹新課標精神,？這要求在教學過程中具有創(chuàng)新意識、每一個教學環(huán)節(jié)都必須巧做安排,。為此,，特制定本計劃,。

以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學的教學,，提供參加生產(chǎn)實踐和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力,，能夠運用所學知識解決實際問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

本學期所教初三數(shù)學包括第一章一元二次方程,，第二章命題定理與證明，第三章解直角三角形,，第四章相似形,，第五章概率的計算。

教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

知識技能目標:掌握一元二次方程的有關概念;會解一元二次方程;能建立一元二次方程的模型解決實際問題,；理解命題、定理,、證明等概念,；能正確寫出證明；掌握銳角三角函數(shù)的性質(zhì);理解直角三角形的性質(zhì),；能運用三角函數(shù)及勾股定理解直角三角形,；掌握相似三角形的概念,、性質(zhì)及判定方法;掌握概率的計算方法；理解概率在生活中的應用,。

過程方法目標:培養(yǎng)學生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力。

態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

通過講授證明的有關知識，使學生經(jīng)歷探索,、猜測,、證明的過程，進一步發(fā)展學生的推理論證能力,，并能運用這些知識進行論證,、計算、和簡單的作圖,。進一步掌握綜合法的證明方法,，能證明與三角形、平行四邊形,、等腰梯形,、矩形、菱形,、以及正方形等有關的性質(zhì)定理及判定定理,，并能夠證明其他相關的結(jié)論。在解直角三角形和相似圖形這兩章時,，通過具體活動,，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維,。在教學概率的計算時讓學生進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型,。

在教學一元二次方程這一章時，讓學生了解一元二次方程的各種解法,，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力,，體驗數(shù)學結(jié)合的數(shù)學方法。同時學會對知識的歸納,、整理,、和運用。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應變能力,。

《一元二次方程》的重點是

1,、掌握一元二次方程的多種解法,；

2、列一元二次方程解應用題,。

難占是：會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型,，鼓勵學生進行探索和交流，倡導解決問題策略的多樣化,。

《命題定理與證明》的重點是：

1,、要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證,；

2,、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性,。

難點是：

1,、引導學生探索、猜測,、證明,，體會證明的必要性；

2,、在教學中滲透如歸納,、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想,。

《解直角三角形》的重點是通過學習和實踐活動探索銳角三角函數(shù),，在直角三角形中根據(jù)已知的邊與角求出未知的邊與角。難點是運用直角三角形的有關知識解決實際問題,?！断嗨茍D形》的重點是相似三角形的性質(zhì)與判定。難點是綜合運用三角形,、四邊形等知識進行推理論證,，正確寫出證明?！陡怕实挠嬎恪返闹攸c是通過實驗活動,，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型,，體會頻率的穩(wěn)定性,，掌握概率的計算方法。難點是注重素材的真實性,、科學性,、以及來源渠道的多樣性，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率,，必須借助于大量重復試驗,，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系,。

1、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準及教材適度安排教學內(nèi)容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,。

2,、激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣。

3,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足。

6,、教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系,，鼓勵學生多觀察,、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力,，重視實習作業(yè),。指導成立“課外興趣小組”，開展豐富多彩的課外活動,，帶動班級學生學習數(shù)學,，同時發(fā)展這一部分學生的特長。

7,、開展分層教學,，布置作業(yè)設置a、b,、c三類分層布置分別適合于差,、中、好三類學生,，課堂上的提問照顧好各個層次的學生,，使他們都得到發(fā)展。

8,、把輔優(yōu)補潛工作落到實處,，進行個別輔導。

主要內(nèi)容課時考試目標

第一章一元二次方程15能解一元二次方程并能用一元二次方程解決實際問題

第二章命題定理及證明10能證明相關的定理,，提高邏輯推理能力

第三章解直角三角形13能解直角三角形,，進一步提高解決實際問題和邏輯推理能力

第四章相似圖形16掌握相似三角形的性質(zhì)與判定并能應用于實際

第五章概率的計算10掌握概率相關知識并能用于解決一些現(xiàn)實問題

總復習5全面復習、鞏固全冊知識

綜合訓練2提高綜合運用知識解決問題的能力

期末考試2

二年級第一學期數(shù)學教學工作計劃篇二

為更好地把握高考復習的方向,，教師應指導考生認真研讀《課程標準》和《考試說明》,，明確考試要求和命題要求，熟知考試重點和范圍,，以及高考數(shù)學試題的結(jié)構(gòu)和特點,。以課本為依托，以考綱為依據(jù),，對于支撐學科知識體系的重點內(nèi)容,，復習時要花大力氣，突出以能力立意,，注重考查數(shù)學思想,，促進數(shù)學理性思維能力發(fā)展的命題指導思想。

近幾年高考數(shù)學試題堅持新題不難,，難題不怪的命題方向,。強調(diào)對通性通法的考查，并且一些高考試題能在課本中找到“原型”。盡管剩下的復習時間不多,，但仍要注意回歸課本,，只有透徹理解課本例題，習題所涵蓋的數(shù)學知識和解題方法,，才能以不變應萬變,。例如，高二數(shù)學（下）中有這樣一道例題：求橢圓中斜率為平行弦的中點的軌跡方程,。此題所涉及的知識點,、方法在20xx年春季高考、20xx年秋季高考,、20xx年秋季高考的壓軸題中多次出現(xiàn),。加強基礎知識的考查，特別是對重點知識的重點考查,；重視數(shù)學知識的多元聯(lián)系,，基礎和能力并重，知識與能力并舉,，在知識的“交匯點”上命題,；重視對知識的遷移，低起點,、高定位,、嚴要求，循序漸進,。

有些題目規(guī)定了兩個實數(shù)之間的一種關系，叫做“接近”,，以遞進式設問,，逐步增加難度，又以學生熟悉的二元均值不等式及三角函數(shù)為素材,，給學生親近之感,。將絕對值不等式、均值不等式,、三角函數(shù)的主要性質(zhì)等恰如其分地涵蓋,。注重對資料的積累和對各種題型、方法的歸納,，以及可能引起失分原因的總結(jié),。同時結(jié)合復習內(nèi)容，引導學生自己對復習過程進行計劃,、調(diào)控,、反思和評價，提高自主學習的能力。

在全面系統(tǒng)掌握課本知識的基礎上,，第二輪復習應該做到重點突出,。需要強調(diào)的是猜題、

押題是不可行的,，但分析,、琢磨、強化,、變通重點卻是完全必要的,。考生除了要留心歷年考卷變化的內(nèi)容外,，更要關注不變的內(nèi)容,，因為不變的內(nèi)容才是精髓，在考試中處于核心,、主干地位,，應該將其列為復習的重點，強調(diào)對主干的考察是保證考試公平的基本措施和手段,。同時,，還應關注科研、生產(chǎn),、生活中與數(shù)學相關的熱點問題,，并能夠用所學的知識進行簡單的分析、歸納,，這對提高活學活用知識的能力就大有裨益,。

在每一次考試或練習中，學生要及時查找自己哪些地方復習不到位,，哪些知識點和方法技能掌握不牢固,，做好錯題收集與診斷，并及時回歸課本,，查漏補缺,，修正不足之處，在糾正中提高分析問題和解決問題的能力,，進行鞏固練習,，取得很好的效果。學生制定復習計劃不宜貪多求難,，面對各種各樣的習題和試卷,，應該選擇那些適合自己水平的習題去做，并逐步提高能力,，通過反思達到理清基礎知識,、掌握基本技能,、鞏固復習成果的目的。

第一輪復習重在基礎,，指導思想是全面,、系統(tǒng)、靈活,，抓好單元知識,，夯實“三基”。第二輪復習則重在專題歸類和數(shù)學思想方法訓練,，把高中的主干內(nèi)容明朗化,、條理化、概念化,、規(guī)律化,，明確數(shù)學基本方法。為此,，第二輪復習以專題的形式復習,，注重知識間的前后聯(lián)系，深化數(shù)學思想,，重視能力的提升,。

總之，在第二輪復習中,，只有理解與領悟知識,，重視產(chǎn)生知識過程中形成的方法與思想，才能形成內(nèi)化能力并靈活運用知識,。只有關注知識間的交匯與融合,，才能在解題時游刃有余，才能達到高考考查學生學習的能力和未來運用知識發(fā)展自己的能力的目的,，這也正是高考數(shù)學專題復習的主要目標,。

專題復習中的綜合訓練題不是越難越好，越多越好,，而是要精選精練,，悟出其中的數(shù)學本質(zhì),。專題復習不是簡單的回憶,，而是知識的串聯(lián)和數(shù)學學科內(nèi)的綜合。專題復習中要注重提高分析和解決問題的能力,，在解“新”題上鍛煉自己的應變能力,，不要背題型，套用解題方法,，要具體問題具體分析,。

當然，教師一定要結(jié)合學生的實際情況，及時對專題的內(nèi)容和形式作調(diào)整,，不要面面俱到,，不要照搬照抄過去那一套，更不要用過去的“題海戰(zhàn)”來應對高考,，否則會嚴重偏離高考的方向,，最終事與愿違。

二年級第一學期數(shù)學教學工作計劃篇三

一,、指導思想：

仔細貫徹國家課程改革的重要精神,，以我校的教學工作方案為指導，以抓好常規(guī)教學管理為重點,，以實施新課程改革為載體,，仔細開展好美術學科的教學工作，扎實搞好“訓練質(zhì)量年”活動,。

二,、學生狀況分析：

我任初一至初三，三個班級的美術教學,。學生狀況參差不齊,。主要存在如下問題：

1.對學生思維的激發(fā)，問題探討重視不夠,。

2.有整個吞棗現(xiàn)象,。以本文為載體提高學生的閱讀、理解,，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多,。

3.部分學生學習美術的愛好不濃，主動性不強,，俗語說,，愛好是最好的老師。調(diào)動其主動性,、樂觀性是關鍵,。

三、教學的主要任務和要求：

聯(lián)系生活,，扎實,、活潑、有序地全面提高學生的美術素養(yǎng),，養(yǎng)成學習美術的良好習慣,；在教學的過程中，努力開拓學生的視野,，注意培育創(chuàng)新精神,，提高文化品位和審美情趣,，培育社會主義道德品質(zhì)，有利于進展健康共性,，逐步形成健全人格,。通過學習把握肯定的學習方法，能把內(nèi)心的情感,、思想,，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀看和分析,、表達,。

四、教學的重點和難點：

聯(lián)系生活培育學生良好的美術學習習慣,，并積累肯定的繪畫力量和創(chuàng)作力量,。熟悉美術與生活的聯(lián)系，良好的學習和創(chuàng)作習慣,。

五,、提高教學質(zhì)量的措施：

2、挖掘豐富的課程資源,，利用多媒體教學,，將美術學習與學生閱歷，生活世界和社會,、科學世界緊密聯(lián)系,。將學習美術富有時代生活氣息，提高學生學習的樂觀性和學習效果,。

3,、不斷吸納先進的美術教學理論和方法，深化挖掘文本,，借助資料分析教材,，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解,，給學生理智的挑戰(zhàn),，認知上的沖實，內(nèi)心的震撼和無言的感動,，帶給學生充實的精神生活,。

4、觀賞課部分,，主要采納講授的方式進行教學,，注意關心學生把握肯定的觀賞方法,，引導學生自覺的去感知美術作品的藝術風格和體會的思想感情,。

5,、技能技法課部分，本學期將著重培育學生的動手力量和創(chuàng)新力量,。為了達到這一目地,，將采納啟發(fā)式教學，讓學生在實踐中學會觀看,，學會制作,，充分發(fā)揮學生的自主性。

六,、在德育訓練方面

1,、德育工作堅持以課堂教學為陣地，寓德育于課堂教學之中,，正確落實情感態(tài)度價值觀的教學目標,，針對教學內(nèi)容滲透德育內(nèi)容。

2,、以“北京奧運”為契機,，仔細開展以宏揚“奧運精神”為主題的書畫等系列活動。

七,、在教科研方面：

仔細做好本學期的美術教研課題的結(jié)題工作,，樂觀組織參加課題討論的老師仔細進行課題溝通、總結(jié),、做好結(jié)題報告,。

八、在崗位練功方面

在崗位練功中,，堅持每周寫好一篇鋼筆字,，寫好粉筆字；畫好簡筆畫,；說好一般話,；做好教學用具。準時整理教學后記,；定期進行總結(jié)分析得與失,。仔細做好摘記，寫好教學體會,；并仔細整理一篇最佳教案,，進行組內(nèi)溝通。完成一篇提高課堂教學效果的閱歷材料,，仔細學習《勝利訓練》,、《給老師的建議》、《中學校美術訓練》等這幾本有關訓練教學方面的書籍,，并仔細做好摘記,。

二年級第一學期數(shù)學教學工作計劃篇四

初三數(shù)學第二學期教學計劃本學期教學內(nèi)容有：證明(二),、證明(三)、一元一次方程,、反比例函數(shù),、頻率與概率等內(nèi)容。

證明(二)和的內(nèi)容是復習初一,、初二的幾何方面的知識,，主要復習全等三角形、等腰三角形,、直角三角形,、線段的垂直平分線、角平分線等,。

證明(三)的內(nèi)容是復習初二的知識,，但也有新知識的學習。復習的內(nèi)容有平行四邊形,、特殊的平行四邊形,、等腰梯形等。新的內(nèi)容有學習中位線定理,。 一元二次方程是在前面學習的一元一次方程和;二元一次方程的基礎上提出來的,。主要內(nèi)容是怎樣解一元二次方程，重要方法有：開平方法,、配方法,、公式法、分解因式法,。還有一元二次方程的應用與實際哦聯(lián)系比較密切,。 反比例函數(shù)這一章是在初二學習的一次函數(shù)和正比例函數(shù)的的基礎上進行的。難點在于反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)以及反比例函數(shù)的應用,。

1,、 幾何方面的證明(二)和證明(三)的`目標是通過復習使學生回憶起以前

能力。

3,、 培養(yǎng)學生獨立思考意識,，提高動手能力和協(xié)作精神。 [重點]

一元二次方程,，反比例函數(shù),，頻率與概率。 [難點]

一元二次方程,，證明(三),。 [措施]

1、 加強基礎知識的學習以及知識之間的連貫性。

2,、 有針對性地對學生提出要求,，充分調(diào)動學生學習積極性。

3,、 加強對后進生的輔導。 [課時安排]

二年級第一學期數(shù)學教學工作計劃篇五

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一,、本學期教學的指導思想：

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。

二,、學生情況分析：

二年級（50）班學生58名,，通過一年的學習，大部分學生們都養(yǎng)成了一定的學習習慣, 基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標,。對于動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但仍有個別學生的行為較為散漫,，聽課不專心，作業(yè)不認真,，甚至有懶作業(yè)的行為,，學習習慣和學習態(tài)度都不太好。在本學期中必須進行積極引導,。本班優(yōu)秀學生數(shù)不多,，差生的面較廣,。在這兩個層次上需要今后賦予更多的愛心,，并加強輔導,。

三、教學目標：

1．知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

2．使學生知道圖形的邊，初步認識四邊形,、五邊形和六邊形,，感受圖形的變換。

3．理解除法的意義,，并能用1—6的乘法口訣求商,。

4．初步建立兩個計量單位：1厘米與1米的長度概念。

5．認識鐘表：形成1時,、1分,、1秒的概念，認讀鐘面上的時間,。

6．學會用方塊圖表示數(shù)據(jù),。

7．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

8．通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

四,、教學分析：

本冊的教學內(nèi)容如下：

1．數(shù)與代數(shù)：乘法的含義,、乘法口訣、乘法豎式,、除法的含義,、用乘法口訣求商，除法豎式,、求幾個相同加數(shù)和的簡單實際問題,、平均分有關的簡單實際問題，時,、分,、秒的認識。

2．認識圖形：四邊形,、五邊形和六邊形等圖形的直觀認識,。線段的直觀認識，常用的長度單位：厘米、米,，用尺子量線段和物體的長度,。用“第幾排第幾個”的方式描述物體的位置：南、北,、西,、東等方向的認識，從前,、后,、左、右觀察物體,。

3．統(tǒng)計與概率：用方塊圖收集和描述數(shù)據(jù),，簡單文件發(fā)生的確定性和不確定性,。

4．實踐與綜合應用：快樂的假日活動,、有趣的七巧板、量一量,、算一算,、田園風光。

五,、教學重難點

教學重點：熟練地用1-9的乘法口訣口算表內(nèi)乘除法,。

教學難點：用所學的知識解決實際問題。

六,、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施,。

1．筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合。

使學生在學習計算的同時,，經(jīng)歷解決問題的過程,，以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識,。

2．提供關于空間與圖形的豐富素材,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

所學圖形的特征,，并借助圖形表象進行推理,，培養(yǎng)初步的空間觀念。

3．表內(nèi)乘法教學體現(xiàn)知識的形成,，加強教學過程的探索性,。

首先，集中安排表內(nèi)乘法的教學,。乘法口訣仍采用小九九,。讓學生在理解乘法含義的基礎上掌握乘法口訣。第二，在關注學生生活經(jīng)驗的基礎上加強了教學過程的探索性,，體現(xiàn)知識形成的過程,。第三，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識基礎,，調(diào)整乘法口訣的教學順序,。第四，教學每部分乘法口訣時都將所有相關的乘法算式排列在口訣表的兩邊,，既便于學生理解一句口訣可以用于計算兩個乘法算式,，也自然地滲透了乘法的.交換律。同時,，安排形式多樣,、生動有趣的記憶口訣的活動和練習。第五,，用乘法解決問題的教學滲透于掌握乘法口訣的教學過程中,。

5．注重體現(xiàn)探索性的學習過程，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識,。

注意從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā),，利用各種學習內(nèi)容為學生提供充分的數(shù)學探究活動以及交流的機會，讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗的同時,，逐步形成探索數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識,。

6．有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。

讓學生通過觀察,、操作、實驗,、猜測讓學生通過觀察,、操推理與交流等活動，初步感受數(shù)學思想方法的奇妙與作用,，受到數(shù)學思維的訓練,，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識,，同時培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣與欲望,，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。

七,、本期預期達到目標：

通過本期教學，本班學生數(shù)學成績力爭達到及格率100％,。

八,、教學時間安排：

教學內(nèi)容

課時

認識乘法

（4課時）

乘法口訣一

（18課時）

認識圖形

（5課時）

認識除法

（8課時）

口訣求商（一）

（6課時）

厘米和米

（6課時）

位置與方向

（5課時）

乘法口訣與口訣求商（二）

（20課時）

時,，分，秒

（5課時）

觀察物體

（3課時）

統(tǒng)計與可能性

（5課時）

期末復習

二年級第一學期數(shù)學教學工作計劃篇六

通過對上學期幾次檢測分析,，發(fā)現(xiàn)（6）,、（10）班學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習數(shù)學的方法和技巧,，對學習數(shù)學興趣濃厚,。另一方面是相當一部分學生因為各種原因，數(shù)學已經(jīng)落下許多知識,，部分學生已喪失了學習數(shù)學的興趣,。

以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，繼續(xù)深入開展新課程教學改革,。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,，注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能，提高學生解題答題的能力和邏輯推理能力,。同時完成八年級上冊數(shù)學教學任務,。

知識技能目標：了解算術平方根、平方根,、立方根的概念,，會用根號表示數(shù)的平方根,、立方根,。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應,；掌握全等三角形的概念,、性質(zhì)及判定和應用；理解軸對稱的基本性質(zhì),；理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念,、性質(zhì)并會畫圖，能利用函數(shù)圖像解方程（組）及不等式等,。

掌握整式的乘除和因式分解的運算,。能力目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究,、推理,、歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

第十二章數(shù)的開方：主要內(nèi)容是平方根,、立方根的概念和求法。他們是理解立方根的概念和求法,，實數(shù)的意義和運算是基礎,。本章的難點是平方根和實數(shù)的概念。約需7課時,。

第十三章冪的運算：主要內(nèi)容有冪的運算,、整式的乘法、乘法公式,、整式的除法,、因式分解。學好冪的運算性質(zhì)是學好本章內(nèi)容的基礎,。本章難點是整式乘法的轉(zhuǎn)化,，重點是乘法公式和整式的除法。約需22課時,。

第十四章勾股定理：本章主要內(nèi)容是勾股定理及勾股定理的應用,，通過探索三角形的三邊關系，得到勾股定理,，同時還介紹了一種直角三角形的判定方法,，最后介紹了勾股定理的應用。重點是勾股定理,，難點是勾股定理的應用,。約需7課時。

第十五章平移和旋轉(zhuǎn)：本章內(nèi)容為平移,、旋轉(zhuǎn),、中心對稱和圖形的全等，他是學習平行四邊形及性質(zhì)的基礎,。重點是平移和旋轉(zhuǎn)的概念和特征,；旋轉(zhuǎn)對稱圖形及中心對稱圖形基礎特征；認識圖形的全等,。難點是平移,、旋轉(zhuǎn)、中心對稱和圖形全等的靈活運用,。約需18課時,。

第十六章平行四邊形的認識：本章主要內(nèi)容認識平行四邊形及幾種特殊的四邊形，確認圖形的性質(zhì),。學會識別不同的圖形,，并能根據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡單的推理和計算問題，學會合情合理推理與數(shù)學說理,。重點是通過圖形的變換認識圖形的性質(zhì),，難點是根據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡單推理與計算等問題,。約需20課時。

1.精心備課,，設置好每個教學情境,，激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出,，幫助學生理解各個知識點,，突出重點，講透難點,。

2.加強對學生課后的輔導,，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率,。

3.精心組織單元測試,，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解,，力求透徹,。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點,。

4.做好學生的思想教育工作,，促進學生學習的積極性，從而提高學生的學習成績,。

二年級第一學期數(shù)學教學工作計劃篇七

為了更好地完成本學期教育教學工作,，有計劃地完成教學內(nèi)容，根據(jù)學校的工作計劃,，立以足高考,，保質(zhì)保量地完成教育教學任務,，在原來良好的基礎上錦上添花,，結(jié)合本學期本所教的班級實際，制定本學期教育教學工作計劃如下,。

本學期擔任高一（12）班班的數(shù)學教學工作,，高一（5）班屬本年級普通班，根據(jù)開學一周深入觀察了解,，學生學習情況一般,，學習自覺性差，自我控制能力弱,，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差,，學生不喜歡去算題,，嫌麻煩,，只注重思路，因此在以后的教學中,，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力,，同時要進一步提高其思維能力。同時,，由于初中課改的原因,，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容,。因此時間上可能仍然吃緊,。同時，其底子薄弱,，因此在教學時只能注重基礎再基礎,，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點,。

三,、教材分析

本教材有下列幾個特點：

1、更加注重強調(diào)數(shù)學知識的實際背景和應用,，使教材具有很強的"親和力",，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學生的興趣和美感,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生"看個究竟"的沖動，使學生興趣盎然地投入學習,。

2,、以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神,，體現(xiàn)了問題性，本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到"觀察""思考""探索"以及用"問號性"圖標呈現(xiàn)的"邊空"等欄目,，利用這些欄目,，在知識形過過程的"關鍵點"上，在運用數(shù)學思想方法產(chǎn)生解決問題策略的"關節(jié)點"上,，在數(shù)學知識之間聯(lián)系的"聯(lián)結(jié)點"上,，在數(shù)學問題變式的"發(fā)散點"上，在學生思維的"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi),，提出恰當?shù)?、對學生數(shù)學思維有適度啟發(fā)的問題，以引導學生的數(shù)學探究活動,，切實轉(zhuǎn)變學生的學習方式,。

3,、信息技術是一種強有力的認識工具，在教材的編寫過程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學課程與信息技術的整合,，幫助學生利用信息技術的力量,，對數(shù)學的本質(zhì)作進一步的理解。

4,、關注學生數(shù)學發(fā)展的不同需求,，為不同學生提供不同的發(fā)展空間，促進學生個性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺,。例如教材通過設置"觀察與猜想",、"閱讀與思考"、"探究與發(fā)現(xiàn)"等欄目,，一方面為學生提供了一些關于探究性,、拓展性、思想性,、時代性和應用性的選學材料,，拓展學生的數(shù)學活動空間和擴大學生的數(shù)學知識面，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學的科學價值,，反映了數(shù)學在推動其他科學和整個文化進步中的作用,。

5、新教材注重數(shù)學史滲透,，特別是注重介紹我國對數(shù)學的貢獻,，充分體現(xiàn)數(shù)學的人文價值，科學價值和文化價值,，激發(fā)了學生的愛國主義情感和民族自豪感,。

1.了解集合的含義與表示，理解集合間的關系和運算,，感受集合語言的意義和作用,。進一步體會函數(shù)是描述變量之間的依賴關系的重要數(shù)學模型，會用集合與對應的語言描述函數(shù),，體會對應關系在刻畫函數(shù)概念中的作用,。了解函數(shù)的構(gòu)成要素，會求簡單函數(shù)定義域和值域,，會根據(jù)實際情境的不同需要選擇恰當?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù)。通過已學過的具體函數(shù),，理解函數(shù)的單調(diào)性,、最大（小）值及其幾何意義,，了解奇偶性的含義,，會用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì),。根據(jù)某個主題，收集17世紀前后發(fā)生的一些對數(shù)學發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物（開普勒,、伽利略,、笛卡兒、牛頓,、萊布尼茲,、歐拉等）的有關資料，了解函數(shù)概念的發(fā)展歷程,。

2.了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景,。理解有理指數(shù)冪的含義，通過具體實例了解實數(shù)指數(shù)冪的意義,，掌握冪的運算,。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義，能借助計算器或計算機畫出具體指數(shù)函數(shù)的圖象,，探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點,。在解決簡單實際問題的過程中，體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型,。理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì),，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對數(shù)或常用對數(shù)；通過閱讀材料,，了解對數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及對簡化運算的作用,。通過具體實例，直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關系,，初步理解對數(shù)函數(shù)的概念,，體會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型；能借助計算器或計算機畫出具體對數(shù)函數(shù)的圖象,，探索并了解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點,。知道指數(shù)函數(shù)y=ax與對數(shù)函數(shù)y=logax互為反函數(shù)（a0,1）。通過實例,，了解冪函數(shù)的概念,；結(jié)合函數(shù)y=x,y=x2,y=x3,y=1/x,y=x1/2的圖象，了解它們的變化情況,。

3.結(jié)合二次函數(shù)的圖象,，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù)，從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系．根據(jù)具體函數(shù)的圖象,，能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解,，了解這種方法是求方程近似解的常用方法．利用計算工具，比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長差異,；結(jié)合實例體會直線上升,、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義．收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型,，了解函數(shù)模型的廣泛應用,。

4.利用實物模型、計算機軟件觀察大量空間圖形,，認識柱,、錐、臺,、球及其簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征,，并能運用這些特征描述現(xiàn)實生活中簡單物體的結(jié)構(gòu)。能畫出簡單空間圖形（長方體,、球,、圓柱、圓錐,、棱柱等的簡易組合）的三視圖,，能識別上述的三視圖所表示的立體模型，會使用材料（如紙板）制作模型,，會用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖,。通過觀察用兩種方法（平行投影與中心投影）畫出的視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式,。完成實習作業(yè),，如畫出某些建筑的視圖與直觀圖（在不影響圖形特征的基礎上，尺寸,、線條等不作嚴格要求）,。了解球、棱柱,、棱錐,、臺的表面積和體積的計算公式（不要求記憶公式）。

5.以長方體為載體,，使學生在直觀感知的基礎上,，認識空間中點、直線,、平面之間的位置關系,。通過對大量圖形的觀察、實驗,、操作和說理,，使學生進一步了解平行、垂直判定方法以及基本性質(zhì),。學會準確地使用數(shù)學語言表述幾何對象的位置關系,，體驗公理化思想，培養(yǎng)邏輯思維能力,，并用來解決一些簡單的推理論證及應用問題.

6.在平面直角坐標系中,，結(jié)合具體圖形，探索確定直線位置的幾何要素,。理解直線的傾斜角和斜率的概念,，經(jīng)歷用代數(shù)方法刻畫直線斜率的過程，掌握過兩點的直線斜率的計算公式,。能根據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直,。根據(jù)確定直線位置的幾何要素，探索并掌握直線方程的幾種形式（點斜式,、兩點式及一般式）,，體會斜截式與一次函數(shù)的關系。能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標,。探索并掌握兩點間的距離公式,、點到直線的距離公式，會求兩條平行直線間的距離,。

1,、認真學習教學大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度,、深度和難度,。

2、抓好課堂教學,，提高教學效益,。

課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此,，抓好課堂教學是教學之根本,，是大面積提高數(shù)學成績的主途徑。加大課堂教改力度,，培養(yǎng)學生的自主學習能力,。最有效的學習是自主學習，因此,，課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神,，通過“知識的產(chǎn)生，發(fā)展”,，逐步形成知識體系,；通過“知識質(zhì)疑、展活”遷移知識、應用知識,，提高能力,。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣，不斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng),，從而提高數(shù)學素養(yǎng),，并大面積提高數(shù)學成績。

3,、積極開展主動-有效課堂教學

在學校,，教育和教學的主陣地在課堂，要使課堂達到有效,，離不開充分解放學生的大腦,、雙手、嘴巴,、眼睛等多種器官,，確保學生思維在學習過程中始終于積極活躍主動的狀態(tài)，使課堂教學成為一系列學生主體活動的開和整合過程,，使得課堂煥發(fā)出生命的活力,。如果能達到這種效能，課堂教學就能有效,、能力提高也能事半功倍,。為了達到這個目的，我力爭好以下五個“優(yōu)化”：

（1）優(yōu)化備課

（2）優(yōu)化師生關系

（3）優(yōu)化學法指導

（4）優(yōu)化習題練評

（5）優(yōu)化教學反思

4,、教學中要注重：

（1）強化思維過程,，努力提高學生的理性思維能力；

（2）增強實踐意識,、重視探究和應用,；

5、貫徹落實教學常規(guī),，作業(yè)全批全改,，在作業(yè)上寫好激勵性的評語。

6,、精講精練,，落實每周一練制度及單元過關測試，教師要全批全改,，及時認真講評,。并做好試卷補償練習。

8,、指導學生盡快適應高,、初中過渡階段的學習,，教學時應注意高、初中知識的銜接,，并對學生進行學法指導,。

9、盡快了解學生的數(shù)學的基本情況,，進一步培養(yǎng)好學生學習數(shù)學的興趣,。

10,、做好教情學情的調(diào)查,，及時調(diào)整教與學,

略

以上幾點就是我在本學期的工作計劃，我將會與全組老師團結(jié)合作,，共同努力,，落實好學校和各部門的任務，并能夠按照自身特點和所教班級的'具體情況認真做好自己的教育教學工作,。

二年級第一學期數(shù)學教學工作計劃篇八

本冊是小學數(shù)學第二學段的第五冊教材,。主要包括以下七個單元內(nèi)容：

（一） 圓：

1.能正確描述圓的特征，會用圓規(guī)畫圓,。

2.能正確計算圓的周長和面積,。

3.能解決一些與圓的周長和面積相關的簡單的實際問題。

（二）分數(shù)混合運算,；

1.掌握分數(shù)混合運算的運算順序,，并能正確計算。

2.能解決有關分數(shù)混合運算的簡單的實際問題,。

3.能用方程解決有關分數(shù)混合運算的實際問題,。

（三）觀察物體；

1.能正確辨認并畫出從不同方向觀察到的簡單的物體的形狀,。

2.根據(jù)觀察到的平面圖形還原物體和立體圖形,。

3.根據(jù)給定的兩個方向看到的平面圖形，確定搭成這個立體圖形所需要的正方形個數(shù)范圍,。

（四）百分數(shù),；

1.理解百分數(shù)的意義，能正確用百分數(shù)表示生活中的問題,。

2.能正確讀寫百分數(shù),。

3.能正確進行小數(shù)，分數(shù)和百分數(shù)的互花

4.能解決有關百分數(shù)的應用題,。

（五）數(shù)據(jù)處理,；

1.能讀懂扇形統(tǒng)計圖。

2.根據(jù)需要,，選擇合適的統(tǒng)計圖,，直觀,，有效地表示數(shù)據(jù)。

3.能讀懂簡單的統(tǒng)計圖,，能從分組表示數(shù)據(jù)的圖表中獲取有用的信息,。

（六）比的認識：

1.在實際情境中理解比的意義，能用比表示具體情境中的數(shù)量關系,。

2.能正確讀,，寫比，會求比值,，理解比與除法,，分數(shù)的關系。

3.會用商不變的規(guī)律或分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比,。

4.能運用比的意義,，解決按照一定的比進行分配的實際問題。

（七）百分數(shù)的應用：

1.解決增加百分之幾或減少百分之幾的實際問題,。

2.解決比一個數(shù)增加或減少百分之幾的數(shù)的實際問題,。

3.列方程解決有關百分數(shù)的實際問題。

4.能解決與儲蓄有關的實際問題,。

二年級第一學期數(shù)學教學工作計劃篇九

本學期,，我們將在校長室及教務處的領導下，堅持學校制定的“以教學為中心,，把質(zhì)量當根本”的原則,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力。

八年級是初中學習過程中的關鍵時期,，學生基礎的好壞,，直接影響到將來能否升學。本人所教八年級2班,，學生無尖子生,，中等生多，有三分之一的學習不愛學習,，問題較嚴重,，要想獲得理想的成績，老師和學生都要付出努力,，查缺補漏,，充分發(fā)揮學生的主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。

第十一章全等三角形,，主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上,，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì),，探索全等三角形的條件,。

第十二章，軸對稱立足于生活經(jīng)驗和數(shù)學活動經(jīng)歷,，從觀察生活中的軸對稱,，從整體的角度直觀地認識并概括出軸對稱的特征，通過逐步分析角,、線段,、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。

第十三章，實數(shù)主要包括算術平方根,、平方根,、立方根以及實數(shù)的有關概念和運算。

第十四章,，一次函數(shù)通過對變量的考察,，體會函數(shù)的概念，并逐步研究其中最為簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù),。了解函數(shù)的有關性質(zhì)和研究方法,，并初步形成利用函數(shù)觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中,，通過體現(xiàn)“問題情境-建立模型-概念,、規(guī)律、應用與拓展”的模式,，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,，并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關現(xiàn)實問題,。

第十五章,，整式的乘除與因式分解，在形式上國求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景——使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程,，發(fā)展符號感,；有關運算法則的探索過程——為探索有關運算法則設置歸納、類比等活動,，對算理的理解和基本運算技能的掌握——設置恰當數(shù)量和難度的的符號運算,，同時要求學生說明運算的依據(jù),。

1.課堂上注重學生動手能力，排除學習中的障礙,。

2.認真?zhèn)湔n,，精心授課，抓緊課堂四十分鐘,，努力提高課堂教學效果,。

3.抓住關鍵，分散難點,，突出重點,，在培養(yǎng)學生能力上下功夫。

4.不斷改進教學方法,，提高自身業(yè)務素質(zhì),。

5.教學中注重自主學習，合作學習,，探險究學習,。

6.精心設置教學情境，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，從生活入手,，總結(jié)數(shù)學規(guī)律，立足于用數(shù)學知識解決生活中存在的實際問題,。

7.加強對學生的課后輔導,，發(fā)展優(yōu)等生應用數(shù)學知識的能力，鞏固中等學生的基礎知識和學習成績,，促進后進生的進步,。

8.成立互助學習小組，以優(yōu)帶良,，以優(yōu)促后,，實現(xiàn)全體學生共同進步的目標。

知識技能目標：認識實數(shù),，掌握實數(shù)有關的的運算方法,；學習一次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應用,；掌握全等三角形的性質(zhì)與判定,、軸對稱及軸對稱圖形的特點；掌握整式的乘除運算,、乘法公式和因式分解,。過程方法目標：初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式，學會觀察,、分析,、歸納,、總結(jié)幾何圖形的內(nèi)在特點，學會使用數(shù)學語言表示數(shù)學關系,。態(tài)度情感目標：從生活入手認識數(shù)學,，探索數(shù)學規(guī)律，并將數(shù)學知識回歸到生活之中,。

二年級第一學期數(shù)學教學工作計劃篇十

今年本人擔任三（3）班,、三（4）的數(shù)學教學工作，為了更好地落實教學任務,，讓孩子們能夠快樂地學習數(shù)學,，在數(shù)學上有所收獲，特制定本教學計劃：

（一）班級情況分析

三（3）班有學生44人,，其中男生有24人,，女生有20人；三（4）班有學生39人,，其中男生20人,，女生19人。經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,，學生在數(shù)學基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,。再加之有一些厚愛生的基礎比較差,，計算能力、思維能力還需要進一步提高,，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強,，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心,，探尋良好的.學習方法,，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上。

（二）教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：時,、分,、秒，萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，測量,，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù),，長方形正方形,，分數(shù)的初步認識，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。1,、計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,，發(fā)展學生的數(shù)感,。

2、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

3,、結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

4,、加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。5,、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。

6,、情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

（一）知識和技能方面

1,、會筆算三四位數(shù)的加,、減法，會進行相應的估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4,、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形；知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長；能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

（二）數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關系、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

（三）解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形

教學難點：時分秒的認識,、四邊形

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

1、對學困生教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導循循善誘,，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會,，鼓勵他們。

2,、經(jīng)常家訪,，取得家長的配合和支持，把學生在校表現(xiàn)告訴家長,。

3,、有的放矢，因材施教,。學會提出問題,、善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力,。

二年級第一學期數(shù)學教學工作計劃篇十一

本班本學期有學生44人,，*16人，男生28人,，其中新轉(zhuǎn)來1名男生,。縱觀全班,，學生的基礎知識的掌握還好,，計算速度、參與討論的能力,，解答應用題的思維能力等差別較大,。課堂中我雖盡力關注學生的個別差異，但優(yōu)等生的潛能沒能充分挖掘出來,，這也是本學期需要解決的教學難點之一,。

有幾位學生學習的自律性比較差，在他們當中有的是單親家庭,，父母對子女的學習關心,，指導，督促不夠,；有的是父母對子女過于溺愛,，過于遷就；有的是由于不好的學習習慣影響了他的學習成績,。有一位學生是智力低下,，接受能力差。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：

大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量，

平行四邊形和梯形的認識,，復式條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,。在小學階段,，本學期結(jié)束后，有關正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完,。

本冊這些知識的學習,，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能,，進一步發(fā)展數(shù)感,；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會通,，為學生形成科學,、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù),、分數(shù)及小數(shù),、分數(shù)的四則算做好鋪墊。因此,，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,。

在空間與圖形方面，

這一冊教材安排了角的度量,、平行四邊形和梯形兩個單元,，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。

在統(tǒng)計知識方面,，

本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖,。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，

讓學生利用已有的知識,，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念,。

在用數(shù)學解決問題方面,，

教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘,、除法計算知識解決生活中的簡單問題,；另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力,。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生觀察分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。

1.億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

2.使學生掌握乘法的估算方法,。

3.使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺,、三角尺畫垂線和平行線,。

4.讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題,，

能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析,。

5.使學生通過簡單的事例,，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用,。

1實施互動學習（師生合作、生生合作等）,，自主探究,，營造一個寬松,、合諧，充滿愛,、民主,、喜悅的學習氛圍。由學生自主合作去探究,、研討,，老師作好參謀，當好后勤,，作學生的服務員,。

2.注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系，重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學,，考慮學生的身心發(fā)展特點,，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設計富有情趣的習題,，使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學知識的課外延伸,，加強數(shù)學知識的實用性和開放性,。

3.注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力學生是學習活動的主體,，根據(jù)學生的年齡特點和認知水平,，適當設計一些開放性問題，給學生提供自主探索的機會,。

4.面向全體,、全面提高學生的整體素質(zhì)

（1）加強基礎訓練，在計算方面,，重點是要加強口算訓練,。在應用題方面，重視兩步計算應用題的練習,。

（2）實施分層教學,，彈性教學，針對學生的不同特點,，不同的接受能力,，采取不同的方法，布置不同的作業(yè),，注意因材施教,，力求“下要保底，上不封頂”,。

（3）重視學生的課時目標過關和單元素質(zhì)過關,，作業(yè)嚴把關，加強信息交流,，及時反饋,，增強教學的針對性。

5.結(jié)合實際問題教學愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要,，因為解決問題也許僅僅是教學或?qū)嶒炆系募寄軉栴},，而提出問題，卻需要創(chuàng)造性和想象力,?！蔽矣媱澰诮虒W中，注重培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力,。

6.作業(yè)設計力求準確,、簡潔、規(guī)范、方便教學學生學業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習,，課內(nèi)外作業(yè)力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā),，體現(xiàn)課改精神，同生活實踐緊密結(jié)合,，重在發(fā)展學生思維,，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。此外,，采取“基礎練習+個性作業(yè)”形式,，針對學生不同的學習水平，分層設計作業(yè),。力求不同層面的學生完成不同難度的作業(yè)，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式,，實現(xiàn)差異發(fā)展,。

7.三位一體，學校,、家庭,、社會形成教育合力家庭、社會,、學校對學生的教育影響,，各有自己的特點和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調(diào),，取長補短,，才能取得的教育效益。我力求主動與家長取得聯(lián)系,，與學生家長相互溝通學生在學校的表現(xiàn)情況,，使二者相互配合，取長補短,，同時,，要適時適當?shù)叵虿糠謱W生家長講明教育方法，共同教育學生,。

1.加強學習,，不斷完善自我。運用教育理論不斷改進自己的教學方法,，并有所創(chuàng)新,。正確指導學生的學習，能根據(jù)學生的反饋信息及時調(diào)整自己的教學計劃,。

2.在課堂教學中,，要立足于每個學生學好本課的知識，以教學大綱的要求為準繩,。在課堂提問,、課堂訓練,、課外作業(yè)布置上，要根據(jù)不同學生采用不同的要求,。

3.在教學進度上變單純求快為合理安排,。學生只有在學習新知識時打好基礎，注重思維能力開拓和解題技能的培養(yǎng),，復習才能如魚得水,，深化才有根基。

4.在課堂教學中,，體現(xiàn)教師為主導,，學生為主體，問題為主線,，思維為核心的教學原則,。確立好教學目標，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，采用多種教學方法,、手段，促使教學目標的實現(xiàn),。

5.在作業(yè)安排上,，力求有計劃、有目的的課堂巧練,。力求及時了解學生的學習情況,，及時糾正學生在學習上的偏差。

6.重視學生動手操作,，豐富學生的感性認識,，加深對知識的理解。注重幫助學生對數(shù)學概念,、定律,、性質(zhì)、法規(guī)更深,、更透地理解和更好地掌握,。

7.重視學生的非智力因素培養(yǎng)。針對兒童好奇好勝的特點,，采用多種渠道,、多種方法來激發(fā)學生的學習興趣，并努力培養(yǎng)其良好的學習習慣,。

1.創(chuàng)設競爭的氛圍,，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競爭等，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài),。

2.為他們制定更高層次的目標,，在完成一個個既定的目標的過程中，感受到自己的價值,，以及增強對學習數(shù)學的濃厚興趣,。

3.鼓勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學問題,，盡量想一想與眾不同的方法,，提高發(fā)散思維能力，促進智力發(fā)展,。

4.教育他們多幫助需要幫助的其余同學,，在幫助人的過程中，體會到成就感,，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度,。

二年級第一學期數(shù)學教學工作計劃篇十二

六（3）班共有學生43人，六（4）班有41人,，這兩個班級大部分的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣,，上課時都能積極思考,，主動、創(chuàng)造性的進行學習,。但從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看,，仍有小部分后進生的存在，六（3）班有5個學生是上課紀律差,，從來不完成作業(yè)的,，而且很不好溝通，這些孩子的家長不是離異就是在外面做生意,，都跟在爺爺奶奶身邊,，缺乏教育和監(jiān)督，使得他們的成績很不理想,。六（4）班也有這樣的情況,，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的時,，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,，全面提高教學質(zhì)量。

本冊教材整體內(nèi)容分布：（一）位置,；（二）分數(shù)乘法1,、分數(shù)乘法，2、解決問題,，3,、倒數(shù)的認識；（三）分數(shù)除法1,、分數(shù)除法,，2、解決問題,，3比和比的應用,；（四）圓1、認識圓,，2,、圓的周長，3,、圓的面積,；（五）百分數(shù)1、百分數(shù)的意義和寫法,，2,、百分數(shù)和分數(shù)的互化，3,、用百分數(shù)解決問題,；（六）統(tǒng)計1、扇形統(tǒng)計圖,，2,、合理存款；（七）數(shù)學廣角“雞兔同籠”問題,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法,、百分數(shù)三個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上,，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力,。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握,。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用,，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法,，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題,，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力,。

在空間與圖形方面，教材安排了位置,、圓兩個單元,。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,，理解并學會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習,，初步認識研究曲線圖形的基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,，教材安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖,，認識扇形統(tǒng)計圖的特點,，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù),、圓,、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題,；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力。

教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。

1,、理解分數(shù)乘除法的意義,，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2,、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3,、.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題

4,、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓,；理解圓周率的意義,，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積,。

5,、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形,；能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。

6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標思想。

7,、使學生理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題,。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

11,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

12,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

分數(shù)乘法和除法,，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

分數(shù)乘法和除法,、雞兔同籠問題。

（略）

（略）

二年級第一學期數(shù)學教學工作計劃篇十三

“活學活用”,，想方設法調(diào)動學生的思維活動,，努力營造人性化的教學氛圍，不斷提高教學的藝術水平,。針對注重聯(lián)系生活實際,、注重學生數(shù)學體驗、注重合作交流意識的課程改革,，我決定實施有目的的新課程預習,，然后讓學生根據(jù)教材內(nèi)容設計自己的問題，合作解決,，再針對不同課時設計不同的教學方法，目的是協(xié)調(diào)“揚棄”和“繼承”,，有利于教學,，有利于學生掌握知識，培養(yǎng)學生的各種能力,。同時要符合教學負責人在課堂常規(guī)中提出的要求,，如“提前3分鐘等課”、“鈴響不耽誤課”,。

爭取拿出一部分時間品味教學,，更新和梳理課堂教學中的不足,，希望自己能堅持寫教學日志，積極主動的投入課改,，探究課標,，領悟課改精神，立意創(chuàng)新,，改善教學中出現(xiàn)的問題,，由教育者向教研型教師轉(zhuǎn)變。堅持寫作,，堅持和學生溝通教學,，和同行溝通教學方法，改變陳腐的教學觀念,。更新和摒棄教學中教師一言堂現(xiàn)象,，鉆研教材，定格不同教學內(nèi)容的教法,，定位教學,，化有形于無形。

在教學中,，有很多同學不能一次形成技能,，針對知識點模糊，對知識的理解不通透,，不能全方位的理解知識的現(xiàn)象,，有效的，有目的的,，有針對性的做配套練習,，鞏固所學，拓寬知識,，讓理論與實踐相結(jié)合,，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，充分駕馭知識,。輔導學法,，引導學生在練習鞏固中及時發(fā)現(xiàn)問題，分清主次矛盾,，與矛盾的主要方面,，發(fā)現(xiàn)問題的主要方面，一點即破,，突出重點,，突破難點。切忌,，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象,，改掉教學中舍不得現(xiàn)象,，相信有舍才有得，抓典型中的典型題,，典型題中的典型矛盾,，遵循學校領導所提出的注重輔導，有效的學習,。

數(shù)學來源于實踐,，并反作用于實踐。生活中處處有數(shù)學,，讓學生在學習中要把所學知識與生活實際相聯(lián)系,，并通過生活實際，抽象出數(shù)學知識,，靠攏數(shù)學知識點,，建立可行的數(shù)學模型，解決有關問題,。培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的觀念和空間想象及應用數(shù)學意識,，數(shù)學中這樣的題型比比皆是，教育學生留心做過的題型,。實現(xiàn)課改,，導向生活，貫穿于生活,，與學校的教學管理要求接軌,。

本學期作業(yè)全批全改，并做到及時批改,。針對數(shù)學的學科特點,，批改作業(yè)的同時，及時找學生促膝談心,，導向方法及思想,，彌補作業(yè)中存在的不足，鼓勵自信,，激發(fā)學生的學習數(shù)學的欲望,。

學習一單元之后，及時反饋教學,，及時測評,，查缺補漏，切忌急功近利,，調(diào)整心態(tài),，擺正位置,，注重過程,，輕視結(jié)果,，相信良好的開端，再加上忍耐和堅持,，就會有良好的結(jié)果,。

總之，工作上：用心做事,。

生活中：用情作人,。

與人友善，合作交流,，在競爭中,，注重人文，體現(xiàn)雙贏法則,。相信,，沒有不好的學生，只有不好的老師,。平等和賞識學生,，忍耐和包容學生。給他們做孩子,、做學生的權利,，建立和諧，民主,，愉快的教學氛圍,。向名師邁近腳步，創(chuàng)設一片教育天空,，為實驗中學的教育事業(yè),，灑下汗水，滋潤祖國的花朵,。

二年級第一學期數(shù)學教學工作計劃篇十四

本學期六年級數(shù)學教研組以學校教學工作計劃為指導,，加強課程理論學習，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新教學方式,，提高自身的教育科研能力，提高課堂教學效率,。探索高效課堂下的課堂常規(guī)管理模式,，提高課堂教學水平，使得教研組在課題研究和教學質(zhì)量等方面進一步得到穩(wěn)步提高,。創(chuàng)設高效,、民主、合力的教育氛圍，全面提升各位數(shù)學教師的教學質(zhì)量,。

1,、把集體備課落到實處。做好集體備課教案的二次修改和反思,。上好每一節(jié)課,。

2、進一步提升教師的自身素質(zhì)和業(yè)務水平努力,，提升教師素養(yǎng),，提高教學水平。

3,、注重學生興趣的培養(yǎng),，提高學生的積極性，全面提高學生的綜合素質(zhì),。

4,、重點做好畢業(yè)生思想健康方面的工作，確保學生安全健康的發(fā)展

1,、加大口算訓練力度,，努力提高學生計算水平。

口算是一切計算的基礎,，讓口算訓練體現(xiàn)在天天練中,，每節(jié)數(shù)學課都訓練一定數(shù)量的口算題，并在訓練過程中逐步提高要求,。

2,、繼續(xù)學習新課程理論，加強教育教學的理論學習

本學期我們?nèi)w數(shù)學教師繼續(xù)以高效為主要的學習內(nèi)容,。組織切實有效的學習和討論活動,，用先進的教育理論，改變傳統(tǒng)的教學模式,。要求教師們把高效課堂的理念滲透到教學中,，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力,。

3、精心備好每一節(jié)課

4,、認真上好每一節(jié)課

本學期根據(jù)學校要求,，上好示范課、教研課和匯報課,，做到各種課型都能上到,。在評課時每位教師認真總結(jié)，積極寫好案例。

5,、做好培優(yōu)補差工作,，提高教學質(zhì)量。

在大面積提高教學質(zhì)量的同時,，堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們,，給他們以更多的關心和愛護,，相信每一個學生都能學到自己適合的數(shù)學，讓他們在數(shù)學學習上有所進步,，以提高的數(shù)學成績合格率,。

二年級第一學期數(shù)學教學工作計劃篇十五

本冊教材的教學目標是使學生通過本學期的學習，能夠熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、寫0～20各數(shù)。2.初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算20以內(nèi)的進位加法和退位減法,。3.初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。4.認識符號“=”,、“”、“”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。5.直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球。6.初步了解分類的方法,，會進行簡單的'分類,。7.在對簡單物體的位置關系進行探索的過程中,，發(fā)展初步的空間觀念,。8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。9.認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

本冊教材包括以下的教學內(nèi)容：

1.數(shù)與代數(shù):20以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，即教材的第一、三,、五,、七單元;2.統(tǒng)計與概率：包括分類比較和簡單統(tǒng)計圖表,，即教材的第二,、八單元;3.空間與圖形：包括立體圖形認識、方位與圖形即教材的第四,、六單元;4.實踐活動：“找找周圍的數(shù)”和“大蒜有幾瓣”,。

一年級新生剛步入校園，基本上沒有形成良好的學習方法和學習習慣,，而且生源情況復雜,。因此，我們要在學習習慣的培養(yǎng)上下功夫,，采取各種方法和手段,，完成從幼兒向小學生轉(zhuǎn)軌,，使他們掌握必要的數(shù)學知識和形成良好的學習習慣。

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。2,、在課堂教學中,，注意多些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的求難,、求廣,。應該考慮學生的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。3、少一些呆板的練習,，適當布置有趣的作業(yè),，通過學生的動手操作，提高其學習的興趣,。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

準備課“海底世界”——數(shù)數(shù)1課時

第一單元：快樂的校園——10以內(nèi)數(shù)的認識9課時

找找周圍的數(shù)1課時

第二單元：媽媽的小幫手——分類與比較3課時

第三單元：走進花果山——10以內(nèi)的加減法18課時

第四單元：有趣的游戲——認識位置2課時

智慧廣場2課時

智慧廣場2課時

第六單元：誰的手兒巧——認識圖形3課時

分積木1課時

第七單元：小小運動會——20以內(nèi)的進位加法9課時

第八單元：雪山樂園——總復習5課時