當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì),。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

大學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)論文篇一

語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,，對(duì)于每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)都是必修的科目。大學(xué)語(yǔ)文作為高等學(xué)府的教育內(nèi)容之一,，具有更高的要求和更深的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，給學(xué)生們帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)和收獲。我在大學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中積累了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn),，下面我將分享一下我的大學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì),。

首先，在大學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，重要的一點(diǎn)是學(xué)會(huì)理解和分析文本,。在閱讀一篇文章時(shí)，要注重抓住文章的中心思想和作者的觀點(diǎn),。通過(guò)仔細(xì)閱讀和思考,，我慢慢培養(yǎng)了對(duì)文章進(jìn)行深入分析和闡釋的能力。比如,，在閱讀一篇短文時(shí),，我會(huì)逐句逐段地理解文章的含義,，了解作者的觀點(diǎn),，再用自己的語(yǔ)言進(jìn)行重新組織和呈現(xiàn)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)和練習(xí),，我逐漸提高了對(duì)文本的理解和分析能力,。

其次，在寫作方面,，大學(xué)語(yǔ)文課程也為我們提供了很多機(jī)會(huì)和平臺(tái),。通過(guò)寫作，我不僅能夠鍛煉自己的思維能力,，還能夠提高表達(dá)能力和思考深度,。在寫作過(guò)程中，我要注意提煉信息和深化觀點(diǎn),，使文章更加有邏輯性和說(shuō)服力,。同時(shí)，對(duì)于掌握詞匯和語(yǔ)法的準(zhǔn)確性也是非常重要的,。通過(guò)大量的寫作練習(xí),，我逐漸積累了豐富的寫作經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的寫作水平,。

第三,，在大學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，廣泛閱讀是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)閱讀大量的文學(xué)作品和人文經(jīng)典,，我發(fā)現(xiàn)閱讀能夠提高自己的文化素養(yǎng)和修養(yǎng),，開(kāi)闊自己的視野。閱讀可以讓我感受到文字的力量和魅力,，提高自己的審美能力,。在閱讀中，我也能夠?qū)W到許多知識(shí),，了解不同的文化和思想,。通過(guò)讀書，我更加明確了大學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的意義和重要性,。

第四,，在大學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，與老師和同學(xué)的互動(dòng)交流也是必不可少的,。在課堂上,，老師會(huì)講解知識(shí)點(diǎn)，解答疑惑,，提出問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考,。在與同學(xué)的交流中，我能夠借鑒他們的思考和觀點(diǎn),，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。通過(guò)和他們的交流，我不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維方式,。同時(shí),，互相批改作文和分享讀書心得也能夠幫助大家取得更好的學(xué)習(xí)效果。

最后,，大學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)和思維能力,。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我不僅從中汲取了許多知識(shí),，更從中培養(yǎng)了自己的人文情操和道德品質(zhì),。大學(xué)語(yǔ)文課程教我們?nèi)绾稳ニ伎迹绾稳ニ伎紗?wèn)題和解決問(wèn)題,。它不僅提高了我的表達(dá)能力和邏輯思維能力,，更提高了我對(duì)人類文明和社會(huì)發(fā)展的理解能力。

總之,，大學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一種深化學(xué)生人文素質(zhì)的途徑,，需要學(xué)生們不斷努力和探索。通過(guò)理解和分析文本,、寫作,、閱讀,、互動(dòng)交流等方式，我們可以不斷提高自己的語(yǔ)文水平,。同時(shí),，大學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)也讓我更加明確自己的人生目標(biāo)和思考問(wèn)題的能力。只有在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，我們才能不斷進(jìn)步,，在未來(lái)的道路上取得更好的成績(jī)。

大學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)論文篇二

大學(xué)語(yǔ)文的心得體會(huì) 專業(yè)：煙草姓名：張偉學(xué)號(hào)：2011312972 語(yǔ)文,，在詞典里就解釋為簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和文學(xué),，其實(shí)，語(yǔ)文是一門博大精深的學(xué)科,，是人們相互交流思想的漢文及漢語(yǔ)工具,，是我們的生活之母，同時(shí)也是我們用來(lái)積累和開(kāi)拓精神財(cái)富的一門學(xué)問(wèn),，是日常生活中應(yīng)用極為廣泛的學(xué)科,，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是掌握一切知識(shí)的重要途徑,。語(yǔ)文是一幅美麗的圖畫,，它有優(yōu)美的線條和斑斕的色彩，它既復(fù)雜又重要,。大學(xué)語(yǔ)文課作為一門基礎(chǔ)性課程,，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、完善學(xué)生的人格,、改善學(xué)生的思維品性,、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、提高學(xué)生的人文素質(zhì)等各個(gè)方面的巨大作用是任何一門課程都無(wú)法替代的,。

語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科，是我們從小就一直開(kāi)始接觸的,。最簡(jiǎn)單的語(yǔ)文,，我們是從父母那里獲得的，之后上了小學(xué),、初中,、高中，甚至一直到大學(xué),，語(yǔ)文依然和我們息息相關(guān),。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期以來(lái)對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，讓我發(fā)現(xiàn)在大學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文與中學(xué)是非常不同的。在大學(xué),，學(xué)習(xí)語(yǔ)文更多的是強(qiáng)調(diào)能從欣賞語(yǔ)文的角度上出發(fā),，語(yǔ)文沒(méi)有像以往學(xué)習(xí)時(shí)枯燥乏味的練習(xí)，她不再要求我們?yōu)榱丝荚嚩?guī)蹈矩地學(xué)習(xí),。相反,，她是讓我們?cè)谟鋹偟姆諊型ㄟ^(guò)對(duì)它的接觸和了解逐漸去感受語(yǔ)文的獨(dú)特文化魅力。

在學(xué)習(xí)當(dāng)中,，我們分別學(xué)習(xí)了中國(guó)的詩(shī)歌,、散文、戲曲和小說(shuō),。一方面,，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)使我的國(guó)學(xué)文化積累有了一定的幫助，另一方面,，它通過(guò)文化的手法像我們展示了中華上下五千年的璀璨文明,。學(xué)習(xí)語(yǔ)文一定要多讀書，不要把自己的思維禁錮在《大學(xué)語(yǔ)文》這本書里,。古時(shí)的顏真卿就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白發(fā)方悔讀書遲?！彼?，我們一定要多讀書，還要趁早讀書,。我們要多讀書,，多讀名著，以增加自己的見(jiàn)識(shí),，擴(kuò)展自己的思維,。通過(guò)一段時(shí)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之后，還要偶爾回顧一下經(jīng)典,，感受語(yǔ)言和文字那獨(dú)特的魅力,。就是徐志摩的《偶然》，“我是天空里的一片云,，偶爾投影在你的波心??”我才開(kāi)始迷戀起詩(shī)歌,，開(kāi)始追尋詩(shī)中的恍惚迷離。詩(shī)意的朦朧美使每個(gè)人讀后都各自詮釋著心中的向往,。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，就是通過(guò)學(xué)習(xí)歷史上最美的語(yǔ)言和文字，提高文化修養(yǎng),，使我們的言談和書寫更美更有文采,；在與他人交流的過(guò)程中，使我們的言行舉止更優(yōu)雅更有風(fēng)度；使我們整個(gè)的人,、整個(gè)的生活都更有文采風(fēng)流,。她讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中探究出屬于自己的東西，她對(duì)人的影響是潛移默化的,。

語(yǔ)文是一幅美麗的錦繡山河圖畫,，它有優(yōu)美的線條和斑斕的色彩，既道出了語(yǔ)文的復(fù)雜性,，也說(shuō)明了語(yǔ)文的重要性,。葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文天生重要。所以,，我們要好好珍惜語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中能學(xué)以致用，在學(xué)習(xí)中能寧?kù)o致遠(yuǎn),。

語(yǔ)文,，她的覆蓋面最為廣泛，上至天文時(shí)空,，下至地理人文,，俯瞰蕓蕓眾生，包羅世間萬(wàn)象,。而她所表現(xiàn)的方式也無(wú)不傳達(dá)出一份情感和一份魅力,。我對(duì)語(yǔ)文的興趣也來(lái)自她那份美感。

深味人間真情,，在語(yǔ)文的樂(lè)章上譜寫美與美的贊歌,；體悟人生真諦，在語(yǔ)文的妙筆下閃耀理性地熠光,；經(jīng)歷社會(huì)百態(tài),，在語(yǔ)文的書卷上嬉戲怒罵；徜徉自然之樂(lè),，在語(yǔ)文的天堂里展現(xiàn)鐘靈毓秀的奇絕,。一篇散文，在纏綿悱惻中體會(huì)肝腸寸斷的凄苦,；一出戲劇,，在曲折迂回中迭出動(dòng)人心魄的震撼；一首詩(shī)歌,，在含蓄凝練中讀出超脫凡世的清遠(yuǎn)；一部小說(shuō),，在潮起潮落中成就驚世駭俗的向往,。

走進(jìn)語(yǔ)文，感受名著文化的熏陶魅力,，由語(yǔ)文溫馨的人文關(guān)懷等著,；走進(jìn)語(yǔ)文,，觸摸每位作者的歡樂(lè)和悲傷，有語(yǔ)文獨(dú)特的視角期待著,；走進(jìn)語(yǔ)文,，有絲絲書卷氣與深切關(guān)懷心撞擊你的思想和胸臆，有語(yǔ)文濃縮千年文化積淀陶醉著,。

每一次的上課,，我們都能夠?qū)W到很多不同的東西，這些東西讓我加深了對(duì)書中一些名家的認(rèn)識(shí),，我懂得了他們的故事,，我懂得了他們的思想。大學(xué)語(yǔ)文,，讓我學(xué)習(xí)到的更多的是對(duì)人性的認(rèn)識(shí),，而不是空洞的理論以及說(shuō)教，而這些是我在別的書本上學(xué)不到的,?？傊瑢W(xué)習(xí)大學(xué)語(yǔ)文是非常有必要的,。在知識(shí)方面,，可以繼續(xù)拓展知識(shí)世界，進(jìn)一步開(kāi)拓認(rèn)知潛力,，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)裝的思維品性,，在精神方面，可以促使我們不斷提升精神境界,。

心得體會(huì)

本學(xué)期我通過(guò)對(duì)大學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)13 個(gè)專題的學(xué)習(xí),。讓我對(duì)于人文，歷史和科學(xué)有了更深刻的理解和一定的認(rèn)識(shí),，對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化有了進(jìn)一步完整的了解和感悟,。

大學(xué)語(yǔ)文與我們以往在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的有所不同，它更多的是強(qiáng)調(diào)能從欣賞語(yǔ)文的角度上出發(fā),，語(yǔ)文沒(méi)有像以往學(xué)習(xí)時(shí)枯燥乏味的練習(xí),，它不再要求我們?yōu)榱丝荚嚩?guī)蹈矩地學(xué)習(xí)。相反,，它是讓我們?cè)谟鋹偟姆諊型ㄟ^(guò)對(duì)它的接觸和了解逐漸去感受語(yǔ)文的獨(dú)特文化魅力,。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們分別學(xué)習(xí)了中國(guó)的詩(shī)歌,、散文,、戲曲和小說(shuō)。一方面，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)使我的國(guó)學(xué)文化積累有了一定的幫助,，另一方面,，它通過(guò)文化的手法像我們展示了中華上下五千年的璀璨文明。

通過(guò)本學(xué)期我們網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)一些古代文學(xué),，當(dāng)代文學(xué)和寫作部分的學(xué)習(xí),。首先，對(duì)《紅樓夢(mèng)》我國(guó)的四大名著之一和清代時(shí)期的文化進(jìn)行了了解,。其次是秦漢文化和司馬遷傳紀(jì)的學(xué)習(xí),。對(duì)秦漢文化諸子百家有了一些認(rèn)識(shí)。

在唐代,，中國(guó)詩(shī)歌出現(xiàn)了四句的絕句和八句的律詩(shī),，而詩(shī)歌的發(fā)展也達(dá)到了頂峰，“初唐四杰”為唐詩(shī)的發(fā)展起了積極進(jìn)步的作用,，他們一改前朝詩(shī)歌綺麗余習(xí),、浮夸之風(fēng)，把詩(shī)歌從狹隘的宮廷轉(zhuǎn)到了廣大的市井,，從狹窄的臺(tái)閣移向了廣闊的江山和邊塞,，開(kāi)拓了詩(shī)歌的題材，豐富了詩(shī)歌的內(nèi)容,，賦予了詩(shī)歌新的生命力,，提高了當(dāng)時(shí)詩(shī)歌的思想意義，展現(xiàn)了帶有新氣息詩(shī)風(fēng),，推動(dòng)初唐詩(shī)歌向著健康的道路發(fā)展,，為唐詩(shī)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著唐朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，唐朝出現(xiàn)了所謂的“開(kāi)元盛世”,，社會(huì)文化也發(fā)展到了鼎盛，在這個(gè)時(shí)期,，詩(shī)歌創(chuàng)作領(lǐng)域也出現(xiàn)大批優(yōu)秀詩(shī)人,，寫下內(nèi)容異常豐富的詩(shī)歌。唐朝最具代表的兩位詩(shī)人李白,、杜甫也出現(xiàn)在這時(shí),。

在宋代，詞逐漸被人們接受,，并代替了詩(shī)歌成為當(dāng)時(shí)的主流文化,，宋詞也逐漸形成兩大派，一個(gè)是豪放派,，豪放派特點(diǎn)大體是是創(chuàng)作視野較為廣闊,，氣象恢弘雄放,，喜用詩(shī)文的手法,、句法寫詞,，語(yǔ)詞宏博，用事較多,，不拘守音律,。其中以蘇軾和辛棄疾最為突出。另一個(gè)這是與之相對(duì)的婉約派,，其代表人物有李清照,、柳永等，婉約意為婉轉(zhuǎn)含蓄,，因此婉約詞派的特點(diǎn),，主要是內(nèi)容側(cè)重兒女風(fēng)情，結(jié)構(gòu)深細(xì)慎密,，重視音律諧婉,，語(yǔ)言圓潤(rùn)，清新綺麗,，具有一種柔婉之美,。而元代出現(xiàn)了曲，元代的詞,，比較宋詞,，頗為遜色。元詞可以約分為兩個(gè)時(shí)期,。第一時(shí)期的詞人大體上包括由金入元,、由南宋入元的詞人和在蒙古王朝統(tǒng)治下的北方詞人三個(gè)部分。這時(shí)候的詞作中寫得比較動(dòng)人的是表現(xiàn)故國(guó)之思的作品,。其中還有表達(dá)愛(ài)情的《西廂記》等一些著作,。外國(guó)文學(xué)主要是歐洲文學(xué)從古希臘、羅馬到十月社會(huì)主義革命已有兩千多年的歷史,，是世界文學(xué)中很豐富的一部分,。古希臘、羅馬文學(xué)是歐洲文學(xué)的開(kāi)端,。古希臘文學(xué)中的神話和史詩(shī)則反映了從氏族社會(huì)過(guò)渡到奴隸社會(huì)時(shí)的希臘生活和斗爭(zhēng),。希臘神話是古希臘人最早的意識(shí)形態(tài),，是古代希臘人民留給后世的一份珍貴的口頭文學(xué)遺產(chǎn),。希臘神話包括神的故事和英雄傳說(shuō)，突出征服自然的戰(zhàn)斗精神和樂(lè)觀主義情感,。《伊利亞特》[《伊利昂紀(jì)》和《奧德賽》（《奧德修紀(jì)》）]是歐洲文學(xué)史中最早的重要作品,，相傳是公元前九至八世紀(jì)由一個(gè)名叫荷馬的盲詩(shī)人根據(jù)在小亞細(xì)亞口頭流傳的史詩(shī)短歌綜合編成的，因而被稱為“荷馬史詩(shī)”。

學(xué)習(xí)中國(guó)文化,，這極大的培養(yǎng)了我們當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于祖國(guó)文化的熱愛(ài),，也增強(qiáng)了我們的愛(ài)國(guó)情操和文化責(zé)任感,，而且,，大學(xué)語(yǔ)文讓我從哲學(xué)的角度去審視我的世界觀，人生觀,，價(jià)值觀的,。大學(xué)語(yǔ)文所提倡的“以人為本”和“人文精神”，幫助我認(rèn)識(shí)了“我自己”,，即傾聽(tīng)自我心靈深處的呼聲和需求,，學(xué)會(huì)去愛(ài)人，去關(guān)心人,，達(dá)到對(duì)個(gè)人和社會(huì)的終極關(guān)懷,。我個(gè)人覺(jué)得，在弘揚(yáng)文化的今天,，我覺(jué)得大學(xué)語(yǔ)文讓我們體驗(yàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化和人文語(yǔ)文的魅力和智慧,，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)和人文的回歸,，讓我們不斷的完善自我。其次,，在當(dāng)代文學(xué)的學(xué)習(xí)中,，我們認(rèn)識(shí)到，這個(gè)時(shí)期隨著歷史的不斷發(fā)展,，社會(huì)上不斷涌現(xiàn)出文人雅士。他們也為我們創(chuàng)造了許多文學(xué)作品,，讓我們通過(guò)對(duì)這些文學(xué)作品的不斷學(xué)習(xí)，了解和認(rèn)識(shí)到了各個(gè)時(shí)代顯著特點(diǎn)，并讓我們不斷的反思當(dāng)下,，進(jìn)而促進(jìn)我們歷史的不斷前進(jìn)。

當(dāng)然,，語(yǔ)文也讓我體會(huì)到了不同朝代,，不同年代的文化元素、文化品位、歷史事件,，了解了某些詩(shī)人的氣節(jié)與處世之態(tài),。

大學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)心得

大學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)心得

語(yǔ)文，在詞典里就解釋為簡(jiǎn)單的“語(yǔ)言和文學(xué)”,，其實(shí)語(yǔ)文,，是一門博大精深的學(xué)科,，是人們相互交流思想的漢文及漢語(yǔ)工具,，是我們的生活之母，同時(shí)也是我們用來(lái)積累和開(kāi)拓精神財(cái)富的一門學(xué)問(wèn),，是日常生活中應(yīng)用極為廣泛的學(xué)科,，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是掌握一切知識(shí)的重要途徑,。語(yǔ)文是一幅美麗的圖畫,，它有優(yōu)美的線條和斑斕的色彩，它既復(fù)雜又重要,。葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文天生重要,。”可見(jiàn)語(yǔ)文的重要性是不言而喻的,。大學(xué)語(yǔ)文課作為一門基礎(chǔ)性課程,，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、完善學(xué)生的人格,、改善學(xué)生的思維品質(zhì),、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、提高學(xué)生的人文素質(zhì)等各個(gè)方面的巨大作用是任何一門課程都無(wú)法替代的其實(shí),，語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科,，是我們從小就一直開(kāi)始接觸的。最簡(jiǎn)單的語(yǔ)文,，我們是從父母那里獲得的,，之后上了小學(xué)，初中,，高中,，甚至一直上到大學(xué)，語(yǔ)文依然和我們息息相關(guān),。大學(xué)之前,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一件要分成很多細(xì)節(jié)的事情，比如字音、字形,、背誦,、默寫、文言文,、現(xiàn)代文,、作文等等，是要求面面俱到的,。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期以來(lái)對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，讓我發(fā)現(xiàn)在大學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文與中學(xué)是非常不同的。在大學(xué),，學(xué)習(xí)語(yǔ)文更多的是強(qiáng)調(diào)能從欣賞語(yǔ)文的角度上出發(fā),，語(yǔ)文沒(méi)有像以往學(xué)習(xí)時(shí)枯燥乏味的練習(xí)，沒(méi)有以往的那種生搬硬套,，她不再要求我們?yōu)榱丝荚嚩?guī)蹈矩地學(xué)習(xí),。相反，她是讓我們?cè)谟鋹偟姆諊型ㄟ^(guò)對(duì)她的接觸和了解逐漸去感受語(yǔ)文的獨(dú)特文化魅力,，以自己的真實(shí)來(lái)承接她所表達(dá)的真實(shí)情感,。在這種輕松自主的環(huán)境之下，我自己認(rèn)為更能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，去學(xué)習(xí)和吸收并掌握知識(shí),。

上大學(xué)語(yǔ)文課，我體悟最深得就是學(xué)習(xí)語(yǔ)文一定要多讀書,，不要把自己的思維禁錮在任何一本書里,。古時(shí)的顏真卿就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲”,，所以,，我們一定要多讀書，還要趁早讀書,。我們要多讀書，多讀好書,，以增加自己的見(jiàn)識(shí),，擴(kuò)展自己的思維。通過(guò)一段時(shí)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之后,，我們還要偶爾回顧一下經(jīng)典,，感受語(yǔ)言和文字那獨(dú)特的魅力。就是徐志摩的《偶然》,，“我是天空里的一片云,，偶爾投影在你的波心??”我才開(kāi)始迷戀起詩(shī)歌，開(kāi)始追尋詩(shī)中的恍惚迷離。詩(shī)意的朦朧美使每個(gè)人讀后都各自詮釋著心中的向往,。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，就是通過(guò)學(xué)習(xí)歷史上最美的語(yǔ)言和文字，提高文化修養(yǎng),，使我們的言談和書寫更美更有文采,；在與他人交流的過(guò)程中，使我們的言行舉止更優(yōu)雅更有風(fēng)度,；使我們整個(gè)的人,、整個(gè)的生活都更有文采風(fēng)流。她讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中探究出屬于自己的東西,，她對(duì)人的影響是潛移默化的,。

語(yǔ)文，她的覆蓋面最為廣泛,，上至天文時(shí)空,，下至地理人文，俯瞰蕓蕓眾生,，包羅世間萬(wàn)象,。而她所表現(xiàn)的方式也無(wú)不傳達(dá)出一份情感和一份魅力。我對(duì)語(yǔ)文的興趣也來(lái)自她的那份美感,。

深味人間真情,，在語(yǔ)文的樂(lè)章上譜寫愛(ài)與美的贊歌；體悟人生真諦,，在語(yǔ)文的妙筆下閃耀理性的熠光,；歷經(jīng)社會(huì)百態(tài)，在語(yǔ)文的書卷上嬉笑怒罵,；徜徉自然之樂(lè)，在語(yǔ)文的天堂里展現(xiàn)鐘靈毓秀的奇絕,。一篇散文,，在纏綿緋惻中體會(huì)肝腸寸斷的凄苦；一出戲劇,，在曲折迂回中迭出動(dòng)人心魄的震撼,；一首詩(shī)歌，在含蓄凝練中讀出超脫凡世的清遠(yuǎn),；一部小說(shuō),，在潮起潮落中成就驚世駭俗的向往。走進(jìn)語(yǔ)文,，感受名著文化的熏陶魅力,，有語(yǔ)文溫馨的人文關(guān)懷等著,；走進(jìn)語(yǔ)文，觸摸每位作者的歡樂(lè)與哀傷,，有語(yǔ)文獨(dú)特的視角期待著,；走進(jìn)語(yǔ)文，有絲絲書卷氣與深切關(guān)懷心撞擊你的思想與胸臆,，有語(yǔ)文濃縮千年文化積淀陶醉著,。

每一次的上課，我們都能夠?qū)W到很多不同的東西,，這些東西,，讓我加深了對(duì)書中一些名家的認(rèn)識(shí)，我懂得了他們的故事,，我懂得了他們的思想,。大學(xué)語(yǔ)文讓我學(xué)習(xí)到的更多的是對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，而不是空洞的理論以及說(shuō)教,，而這些是我在別的書本上學(xué)不到的,。總之,，學(xué)習(xí)大學(xué)語(yǔ)文是非常有必要的,。在知識(shí)方面，可以繼續(xù)拓展知識(shí)視野,，進(jìn)一步開(kāi)掘認(rèn)知潛力,，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)裝的思維品性。在精神方面,，可以促使我們不斷提升精神境界,。

大學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，是知識(shí)積累的平臺(tái),，是經(jīng)驗(yàn)收集的去處,，是靈魂升華的天堂！

大學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)論文篇三

語(yǔ)文,，在詞典里就解釋為簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和文學(xué),，其實(shí)，語(yǔ)文是一門博大精深的學(xué)科,，是人們相互交流思想的漢文及漢語(yǔ)工具,，是我們的生活之母，同時(shí)也是我們用來(lái)積累和開(kāi)拓精神財(cái)富的一門學(xué)問(wèn),，是日常生活中應(yīng)用極為廣泛的學(xué)科，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ),，是掌握一切知識(shí)的重要途徑,。語(yǔ)文是一幅美麗的圖畫,，它有優(yōu)美的線條和斑斕的色彩，它既復(fù)雜又重要,。大學(xué)語(yǔ)文課作為一門基礎(chǔ)性課程,，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、完善學(xué)生的人格,、改善學(xué)生的思維品性,、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、提高學(xué)生的人文素質(zhì)等各個(gè)方面的巨大作用是任何一門課程都無(wú)法替代的,。

語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科,，是我們從小就一直開(kāi)始接觸的。最簡(jiǎn)單的語(yǔ)文,，我們是從父母那里獲得的,，之后上了小學(xué)、初中,、高中,，甚至一直到大學(xué)，語(yǔ)文依然和我們息息相關(guān),。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期以來(lái)對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，讓我發(fā)現(xiàn)在大學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文與中學(xué)是非常不同的。在大學(xué),，學(xué)習(xí)語(yǔ)文更多的是強(qiáng)調(diào)能從欣賞語(yǔ)文的角度上出發(fā),，語(yǔ)文沒(méi)有像以往學(xué)習(xí)時(shí)枯燥乏味的練習(xí)，她不再要求我們?yōu)榱丝荚嚩?guī)蹈矩地學(xué)習(xí),。相反,，她是讓我們?cè)谟鋹偟姆諊型ㄟ^(guò)對(duì)它的接觸和了解逐漸去感受語(yǔ)文的獨(dú)特文化魅力。

面,，它通過(guò)文化的手法像我們展示了中華上下五千年的璀璨文明,。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文一定要多讀書，不要把自己的思維禁錮在《大學(xué)語(yǔ)文》這本書里,。古時(shí)的顏真卿就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白發(fā)方悔讀書遲?！彼?，我們一定要多讀書，還要趁早讀書,。我們要多讀書,，多讀名著，以增加自己的見(jiàn)識(shí),，擴(kuò)展自己的思維,。通過(guò)一段時(shí)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之后,，還要偶爾回顧一下經(jīng)典，感受語(yǔ)言和文字那獨(dú)特的魅力,。就是徐志摩的《偶然》,，“我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心??”我才開(kāi)始迷戀起詩(shī)歌,，開(kāi)始追尋詩(shī)中的恍惚迷離,。詩(shī)意的朦朧美使每個(gè)人讀后都各自詮釋著心中的向往。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，就是通過(guò)學(xué)習(xí)歷史上最美的語(yǔ)言和文字,，提高文化修養(yǎng)，使我們的言談和書寫更美更有文采,；在與他人交流的過(guò)程中,，使我們的言行舉止更優(yōu)雅更有風(fēng)度；使我們整個(gè)的人,、整個(gè)的生活都更有文采風(fēng)流,。她讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中探究出屬于自己的東西，她對(duì)人的影響是潛移默化的,。語(yǔ)文是一幅美麗的錦繡山河圖畫,，它有優(yōu)美的線條和斑斕的色彩，既道出了語(yǔ)文的復(fù)雜性,，也說(shuō)明了語(yǔ)文的重要性,。葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文天生重要。所以,，我們要好好珍惜語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中能學(xué)以致用，在學(xué)習(xí)中能寧?kù)o致遠(yuǎn),。

語(yǔ)文,，她的覆蓋面最為廣泛，上至天文時(shí)空,，下至地理人文,，俯瞰蕓蕓眾生，包羅世間萬(wàn)象,。而她所表現(xiàn)的方式也無(wú)不傳達(dá)出一份情感和一份魅力,。我對(duì)語(yǔ)文的興趣也來(lái)自她那份美感。

上嬉戲怒罵,；徜徉自然之樂(lè),，在語(yǔ)文的天堂里展現(xiàn)鐘靈毓秀的奇絕。一篇散文,，在纏綿悱惻中體會(huì)肝腸寸斷的凄苦,；一出戲劇,，在曲折迂回中迭出動(dòng)人心魄的震撼；一首詩(shī)歌,，在含蓄凝練中讀出超脫凡世的清遠(yuǎn)；一部小說(shuō),，在潮起潮落中成就驚世駭俗的向往,。

走進(jìn)語(yǔ)文，感受名著文化的熏陶魅力,，由語(yǔ)文溫馨的人文關(guān)懷等著,；走進(jìn)語(yǔ)文，觸摸每位作者的歡樂(lè)和悲傷,，有語(yǔ)文獨(dú)特的視角期待著,；走進(jìn)語(yǔ)文，有絲絲書卷氣與深切關(guān)懷心撞擊你的思想和胸臆,，有語(yǔ)文濃縮千年文化積淀陶醉著,。

每一次的上課，我們都能夠?qū)W到很多不同的東西,，這些東西讓我加深了對(duì)書中一些名家的認(rèn)識(shí),，我懂得了他們的故事，我懂得了他們的思想,。大學(xué)語(yǔ)文,，讓我學(xué)習(xí)到的更多的是對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，而不是空洞的理論以及說(shuō)教,，而這些是我在別的書本上學(xué)不到的,。總之,，學(xué)習(xí)大學(xué)語(yǔ)文是非常有必要的,。在知識(shí)方面，可以繼續(xù)拓展知識(shí)世界,，進(jìn)一步開(kāi)拓認(rèn)知潛力,，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)裝的思維品性，在精神方面,，可以促使我們不斷提升精神境界,。

大學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，是知識(shí)積累的平臺(tái),，是經(jīng)驗(yàn)收集的去處,，是靈魂升華的天堂！

大學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)論文篇四

《大學(xué)》是中國(guó)古代孔子的一部重要著作,，也被譽(yù)為中國(guó)古代文化承載的重要典籍之一,。這本書以“大學(xué)之道,，在明明德，在親民,，在止于至善”為核心思想,，闡述了親近德行、追求至善的重要性,。在學(xué)習(xí)《大學(xué)》的過(guò)程中,，我獲益良多，領(lǐng)悟到許多人生的智慧和道理,。以下將依次從“大學(xué)之道”,、“明明德”、“親民”,、“止于至善”,、“心得體會(huì)”五個(gè)方面，展開(kāi)對(duì)《大學(xué)》的心得體會(huì),。

在《大學(xué)》第一章中,，孔子提出了“大學(xué)之道，如何作為人”的核心命題,。他強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的目的是為了修身齊家治國(guó)平天下,，這是我所崇尚的價(jià)值觀?？鬃诱J(rèn)為,，一個(gè)人要成為德行高尚的人，必先修身,。修身不僅僅是指修養(yǎng)品德,，更是追求內(nèi)外兼修的全面素質(zhì)。只有在修身的基礎(chǔ)上,，才能進(jìn)一步影響到家庭,、社會(huì)乃至國(guó)家。從這里我明白了做人的根本,，只有以身作則,，才能引領(lǐng)他人，亦或以身作德來(lái)感染他人,。

“明明德”是《大學(xué)》強(qiáng)調(diào)的另一個(gè)重要概念,。明是指明晰、明白,，德則指品德,、道德，由此可見(jiàn)，明明德即是指明白地追求道德的意義,。在現(xiàn)代社會(huì),，道德的重要性被日益弱化，人們的行為往往被功利和追求利益所驅(qū)使,。然而,，孔子主張以德行來(lái)成就自己，同時(shí)以德行來(lái)感化他人,。德行是一種內(nèi)心的美德,，它在社會(huì)關(guān)系中起著重要的作用，只有當(dāng)我們更加注重道德修養(yǎng),，才能使整個(gè)社會(huì)更和諧、更穩(wěn)定,。

親民是孔子所倡導(dǎo)的治國(guó)理念,。他主張領(lǐng)導(dǎo)者要接受民意，與人民保持親近的關(guān)系,。這一思想可以引申為治家,、治國(guó)、治天下的普遍道理,。一個(gè)人只有與人為善,，與人和睦相處，才能在家庭中保持溫馨和睦的氛圍,；一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者只有關(guān)心民眾,，理解民情，才能帶領(lǐng)國(guó)家穩(wěn)定繁榮,；一個(gè)社會(huì)只有所有成員彼此關(guān)愛(ài),，才能建立和諧穩(wěn)定的社會(huì)。因此,，親民對(duì)于社會(huì)和諧發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。

《大學(xué)》中的“止于至善”是人生追求的最高境界?？鬃诱J(rèn)為,，至善是全面完美的境界，它包含了所有的美德和優(yōu)點(diǎn),。人們應(yīng)該追求至善,，時(shí)刻保持謙虛、不斷進(jìn)取的態(tài)度,。對(duì)于追求至善的人而言,，人生的價(jià)值觀和追求目標(biāo)就不再是功利和名利，而是內(nèi)心的美好和靈性的升華。只有這樣,，人們才能真正找到內(nèi)心的平靜和安寧,，獲得精神上的滿足。這種境界不僅對(duì)個(gè)人發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義,，也是社會(huì)進(jìn)步的重要力量,。

通過(guò)學(xué)習(xí)《大學(xué)》，我深深感受到了古代先賢的智慧和思想,?！洞髮W(xué)》中的真理不僅耐人尋味，更是值得我們每個(gè)人反思和踐行的,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們時(shí)常受到物欲和功利的驅(qū)使，容易在追求名利的路上迷失自我,。然而,，在追求至善和追求德行的過(guò)程中，我們才能找到真正的自我,。唯有心懷善良,，持之以恒地追求美德，我們的人生才能變得更加充實(shí)和有意義,。

總之,，學(xué)習(xí)《大學(xué)》使我受益匪淺。大學(xué)之道,，在明明德,，在親民，在止于至善,，這些思想將指引我走向成熟,、成就自己的道路。通過(guò)明晰德行的重要性,，我將注重自己的修養(yǎng),；通過(guò)親民理念的啟示，我將關(guān)心他人,，為社會(huì)和諧盡一份力；通過(guò)追求至善的追求,，我將不斷自我超越,，不斷完善自己。學(xué)習(xí)《大學(xué)》讓我更加理解了作為一個(gè)人應(yīng)該如何為人處世,，也看到了中華文化的博大精深,。

大學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)論文篇五

《大學(xué)語(yǔ)文》激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情,，增強(qiáng)了我對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)。你知道關(guān)于大學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)

心得體會(huì)

這學(xué)期我提前修了大學(xué)語(yǔ)文這門課,，總體感覺(jué)還不錯(cuò)。說(shuō)高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，許多東西是你平時(shí)應(yīng)試而不去學(xué),，那么到了大學(xué)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文不再有應(yīng)試的了,。暫時(shí)放下平日課業(yè)的繁重,，我完全是抱著享受的來(lái)的，里,，你可以用的思維去想問(wèn)題,，人再來(lái)評(píng)論你的對(duì)錯(cuò)，那些呆板的標(biāo)準(zhǔn)是應(yīng)試而制定的,。海闊憑魚躍,，天高任鳥(niǎo)飛，你的思維吧,，在大學(xué)語(yǔ)文的課堂。

學(xué)習(xí)所得中,，感觸最大的是詩(shī)歌。詩(shī)歌的特點(diǎn)是最富有抒情性,。如白居易的《長(zhǎng)恨歌》唐玄宗和楊貴妃的悲情故事,，在唐玄宗思念楊適于抒情的地方,，用了“夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠,。遲遲暮鼓初長(zhǎng)夜，耿耿星河欲曙天,。”來(lái)表述,。設(shè)個(gè)的藝術(shù)手法之象征,。戴望舒的《雨巷》在低沉而優(yōu)美的調(diào)子里，借助古典

詩(shī)詞

感覺(jué)還著問(wèn)題:對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的鑒賞能力偏弱,。高中時(shí)應(yīng)試，老師大篇幅的來(lái)講古代詩(shī)歌,，使得看到詩(shī)歌就會(huì)定向的往古代人的思想去想,。被貶,，思親，愛(ài)國(guó)之類的,。問(wèn)題，我:我可以多讀現(xiàn)代詩(shī)歌當(dāng)作消遣,。讀得多了,，對(duì)作者的主旨，情感,，思想等把握的也會(huì)準(zhǔn),。

總之，學(xué)習(xí)大學(xué)語(yǔ)文是非常有必要的,。于知識(shí),，我可以拓展知識(shí)視野，開(kāi)掘認(rèn)知潛力,，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)裝的思維品性。于精神,，可以題為人類精神,，心理及人格,，提升精神境界。

在這一學(xué)期,，在老師的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了大學(xué)語(yǔ)文,。在老師的教導(dǎo)下,，我明白大學(xué)給我們開(kāi)這門課的目的是培養(yǎng)我們今后在職業(yè)生涯對(duì)應(yīng)用文體的應(yīng)用能力，加強(qiáng)我們的口才,，提高我們的競(jìng)爭(zhēng)力,，讓我學(xué)到了很多東西。

以前一直認(rèn)為,，語(yǔ)文嘛，無(wú)非就是叫你這樣去鑒賞詩(shī)歌詞賦,，怎樣去找一篇文章的中心思想，怎樣去體會(huì)一篇文章的美,。但現(xiàn)在美味人事到自己錯(cuò)了,，真的錯(cuò)了。剛開(kāi)始上了兩節(jié)語(yǔ)文課，老師就讓我們了解了大學(xué)為什么要給我們開(kāi)這樣一門看起來(lái)沒(méi)有多大用處的課程,，讓我們知道大學(xué)語(yǔ)文不僅僅是教怎樣寫鑒賞詩(shī)歌辭賦,，它還教我們?cè)鯓訉憫?yīng)用公文,，還教我們?cè)鯓渝憻捒诓?，那些都是在我們今后的職業(yè)生涯中極其有用的東西,，誰(shuí)都不敢說(shuō)，他再今后的職業(yè)生涯中不會(huì)用到“應(yīng)用公文”,，而僅僅是沉浸在那些你看都看不懂的文章的欣賞之中,。《高職實(shí)用語(yǔ)文能力訓(xùn)練》,，從這書名中我們就應(yīng)該能看出:大學(xué)語(yǔ)文不同于以前我們所學(xué)的語(yǔ)文。

在第一節(jié)課,，老師就開(kāi)始教我們利益,，比如我們的坐姿,，走路，如何表示對(duì)他人的尊重等等,，這些東西,，就已經(jīng)是完全脫離我們印象中的語(yǔ)文課程了,，在之后的一整個(gè)學(xué)期,，老師都在對(duì)我們言傳身教,，使我們獲益良多，在這半年中罵我們學(xué)到的不是鉆到書堆中,，讀者深?yuàn)W對(duì)不實(shí)際的理論，而是如何創(chuàng)造實(shí)際中有用的東西,，這些是我職業(yè)中一定會(huì)用到的東西,，卻是我們所缺乏的,，那就是應(yīng)用公文的寫作,。

在學(xué)習(xí)中，我知道了應(yīng)用公文有十三種,，它們都有自己的格式,，有自己的模板，但我卻不知道如何去貫通,。于是，在老師的知道下,，我知道，它們是有共通之處的,，是可以用一個(gè)膜拜去寫作的。知道公文不是小說(shuō),，它不會(huì)讓你看起來(lái)流連忘返,，更不是

散文

在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我有過(guò)慌神,，因?yàn)槲乙粫r(shí)難以接受大學(xué)語(yǔ)文,，十幾年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，使我對(duì)語(yǔ)文的理解已經(jīng)根深蒂固,，不過(guò)還好,，老師的教學(xué)方式讓我很快地融入大學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，并且每次的錯(cuò)也我都很認(rèn)真地完成,，每堂課我都很認(rèn)真地聽(tīng),，每篇文章我都很仔細(xì)地去讀，盡我最大的努力去學(xué)習(xí),。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不是一觸而就的,，而是一個(gè)終身的，實(shí)踐的過(guò)程,。因此,，老師的教學(xué)方式使我感觸很深，那就讓學(xué)生自己備課,，并上講臺(tái)講課,，再由老師點(diǎn)評(píng)。

在接下來(lái)的備課過(guò)程中,，困難重重,，一來(lái)是我沒(méi)跟同組其他成員達(dá)成團(tuán)隊(duì)合作。因此有些方面?zhèn)湔n效果不好;二來(lái)我選的是古文,，有句話說(shuō)的好,，“現(xiàn)在的學(xué)生，一怕文言文,，二怕周樹(shù)人,，三怕寫

作文

在經(jīng)歷了一周的煞費(fèi)苦心之后，我那從四面八方收集整理得來(lái)的備課稿中終于出來(lái),。為了寫這份備課稿,，我曾一次性在網(wǎng)吧待了幾個(gè)小時(shí)，查找資料,，也去找過(guò)其他的

教案

終于輪到我講課了,，我心里既興奮又有些緊張，興奮的是因?yàn)槲覜](méi)想到自己居然能上臺(tái)講課,，多天的努力終于可以展示出來(lái)了,，緊張的是沒(méi)有把握講好課，畢竟這是第一次,，而且講古文,，最大的難題便是調(diào)動(dòng)積極性。果然,，如之前所預(yù)料,，上課沒(méi)多久,，同學(xué)們就開(kāi)始無(wú)精打采，而我也因?yàn)橘Y料太多,，沒(méi)能分配好時(shí)間,，導(dǎo)致后面的講課內(nèi)容全亂了，很多準(zhǔn)備的內(nèi)容都沒(méi)有講,。

這次的上臺(tái)講課，給我的最大感受便是:當(dāng)老師,，不容易啊,。當(dāng)然講課最終結(jié)果對(duì)我來(lái)說(shuō)是失敗了，但卻也使我獲益良多,。第一,，這次講課，使我更深刻地了解了教師這一職業(yè),，知道了老師為了給學(xué)生上一節(jié)課是多么的不易,。平時(shí)上課，我們不但不聽(tīng)課,，還說(shuō)話聊天,，無(wú)視老師的存在，而當(dāng)自己站講臺(tái)上看下面的同學(xué)也是同樣的情況后,， 我終于知道了老師心里的滋味,，因此，這次活動(dòng)教會(huì)我們要尊重老師,。第二,，這次活動(dòng)，讓我更加深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的作用,。老師在安排活動(dòng)時(shí),，讓我們五人一組，評(píng)分自然以組為單位,，這最基本的目的就是增強(qiáng)我們的集體榮譽(yù)感,，鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。一個(gè)好漢三個(gè)幫,，一條籬笆三個(gè)樁,，一個(gè)人的能力始終不如一個(gè)團(tuán)體強(qiáng)，只可惜,，這次活動(dòng)沒(méi)能領(lǐng)會(huì)到老師的用意,，不能發(fā)揮出更大的團(tuán)隊(duì)力量，不過(guò),，它還是加強(qiáng)了我們對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí),，我想,，如果今后再遇到需要團(tuán)隊(duì)合作的情況，我一定會(huì)讓其發(fā)揮出應(yīng)有的力量,。第三,，許多東西不在于多，而是在于精,，這次備課,，找的資料太多了，因?yàn)楹ε聝?nèi)容不夠,，到時(shí)講課面臨尷尬的時(shí)間太多,，而且本身古文內(nèi)容就多，再加上對(duì)內(nèi)容的不熟悉,，使得自身沒(méi)能把握內(nèi)容分寸,，時(shí)間分配不合理，直接導(dǎo)致了講課的失敗,。第四,，這次活動(dòng)，也讓我學(xué)會(huì)了閱讀,，因?yàn)樵趥湔n過(guò)程中,，為了把課講好，我們會(huì)從多方面,、多角度地去看待同一個(gè)問(wèn)題,，讀懂作者的心思，體會(huì)他們的心境,，感受他們的思想,，這樣才能夠真正得欣賞一篇文章。除了以上這些,，我們還學(xué)會(huì)了冷靜,，學(xué)會(huì)了如何去把握輕重等。

這個(gè)學(xué)期,，老師除了安排了講課活動(dòng)外,，還給我們布置了另一項(xiàng)任務(wù)，那就是課外閱讀,，讀一本你覺(jué)得好的書,。我選擇的是卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》。

早在大一上學(xué)期開(kāi)學(xué)的的時(shí)候就已經(jīng)拿到了語(yǔ)文課本,，一直都很向往,，可是，卻一直都沒(méi)有上課,。終于,，在大一的下學(xué)期開(kāi)始了《大學(xué)語(yǔ)文》學(xué)習(xí)的快樂(lè)旅途,。

時(shí)間猶如東流的逝水，匆匆而過(guò),，如今,，轉(zhuǎn)眼之間，便已經(jīng)和大學(xué)語(yǔ)文親密接觸快一個(gè)學(xué)期了,，仍然清晰記得,，在上第一堂課時(shí)，老師的熱情,，老師的博聞強(qiáng)記的演說(shuō),，都已經(jīng)深深的讓我愛(ài)上了《大學(xué)語(yǔ)文》這堂課。仍然記得,，在上第一堂課時(shí),，老師教給我們歷史上最短的詩(shī),，是記載在《吳越春秋》中的“斷竹,，續(xù)竹，飛土,，逐肉,。”在老師的精妙演說(shuō)下,，讓我深刻的體會(huì)到了這描述的是一場(chǎng)古代狩獵的情景,。這些，都是《大學(xué)語(yǔ)文》在第一堂課上,，便給我留下了難以磨滅的印象,。

也許是，第一堂課的緣故,，直到如今我仍然對(duì)上課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目,。但是，我更認(rèn)為的是,，是《大學(xué)語(yǔ)文》這本書和認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,，讓我記得了這一堂課。我記得了,，小小的教室,，坐滿的認(rèn)真上課的同學(xué)。小小的教室,，彌漫著認(rèn)真學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,。我記得了，同學(xué)們跟著老師的思路,，認(rèn)真翻看書本,，思考問(wèn)題的情景,。

從那以后，如果,，不是因?yàn)橛刑厥獾那闆r,，我都一定會(huì)按時(shí)的來(lái)上課。每一次的上課,，都能夠?qū)W到很多不同的東西,，這些東西，讓我加深了對(duì)書中,，一些名家的認(rèn)識(shí),，我懂得了他們的故事，我懂得了他們的心酸,?！洞髮W(xué)語(yǔ)文》讓我學(xué)習(xí)到的更多的是對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，而不是空洞的理論以及說(shuō)教,。而這些是我在別的書本上學(xué)不到的,。

讀書，讀書,，一個(gè)人的讀書,，也許能夠體會(huì)很多。但是,，書本上的知識(shí)是死的,，唯有通過(guò)課堂上，通過(guò)老師生動(dòng)的語(yǔ)言再加上書本上的內(nèi)容,，才能夠更好的吸收,。在我看來(lái),，《大學(xué)語(yǔ)文》這本教材,，設(shè)計(jì)得非常好，里面的內(nèi)容,，不像是高中的語(yǔ)文教科書,，前后兩篇文章，完全沒(méi)有聯(lián)系,。在這本《大學(xué)語(yǔ)文》中,，前后文章彼此間不是孤立而存在的。而編者對(duì)詩(shī)歌,、詞,、散文、戲劇以及譯文進(jìn)行分文別類,，然后再以文章的作者為索引進(jìn)行導(dǎo)讀,。這樣一來(lái),，我們通過(guò)前后的幾篇文章，能夠更加全面以及深刻的了解文章作者當(dāng)時(shí)所處在的年代,，并更加了解文章作者不同的一面,。例如，《大學(xué)語(yǔ)文》中對(duì),，李白的解析,，選用了《蜀道難》、《將近酒》,、《行路難》(其二),、《登金陵鳳凰臺(tái)》、《憶秦娥》,，其中前三首詩(shī)我在高中便已經(jīng)學(xué)過(guò),，當(dāng)時(shí)的我以為已經(jīng)懂李白了。而在讀了《登金陵鳳凰臺(tái)》后,，卻讓我了解了李白,，憂國(guó)憂民的獨(dú)特感受，他更是把歷史的典故,，眼前的景物和詩(shī)人自己的感受,，交織在一起,，抒發(fā)了憂國(guó)傷時(shí)的情懷,，意旨尤為深遠(yuǎn)。而讀了《億秦娥》后,，相對(duì)于別的詞來(lái)說(shuō),，這首詞，字少而情多,，委婉而入微,，余音裊裊，不絕如縷,。更是讓我體會(huì)到別的一番的意境和情趣,。不同的時(shí)間，不同的內(nèi)容,，讓我了解到了不同時(shí)間的李白,，不同地點(diǎn)的李白，而其實(shí),，人本身就是一個(gè)復(fù)雜的結(jié)合體,，所有的一切，結(jié)合起來(lái)才是我們熟悉而又陌生的李白,。如此的設(shè)計(jì),，我覺(jué)得是非常好的,，能夠讓每一名讀者全面了解一位偉大詩(shī)人，了解到詩(shī)人不同的一面,，不同的情緒,，不同的風(fēng)景。

在《大學(xué)語(yǔ)文》中,，除了能培養(yǎng)自己對(duì)詩(shī)詞的鑒賞能力以外,，另外，還讓我學(xué)習(xí)到了,，論文是如何寫作的,。寫論文，對(duì)于我市場(chǎng)營(yíng)銷這個(gè)專業(yè)來(lái)說(shuō),，也許是一件遙不可及的事情,，但是，畢竟早做準(zhǔn)備,，就多一份就業(yè)的資本,，這個(gè)，我覺(jué)得是《大學(xué)語(yǔ)文》帶給我在別的課本上學(xué)不到的東西,，論文的寫作流程,，讓我懂得了一篇論文寫作的困難程度，時(shí)間,，精力,，資料這些都是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。所以也就不奇怪社會(huì)上為什么會(huì)有那么多的“論文造假”了,。但是,，在大一就已經(jīng)接觸到了論文的寫作，這樣一來(lái),，也讓我心中有了底,。這是我上《大學(xué)語(yǔ)文》課程以后，同樣很重要的心得體會(huì),。

《大學(xué)語(yǔ)文》在這個(gè)學(xué)期以來(lái),，學(xué)到了很多，懂得很多,，大學(xué)的語(yǔ)文,，不同于高中的照本宣科，不同于高中的死記硬背,。上了大學(xué),，上《大學(xué)語(yǔ)文》，是要學(xué)習(xí)如何去欣賞語(yǔ)文，是了解文字背后的故事,。來(lái)到了大學(xué),，學(xué)了《大學(xué)語(yǔ)文》，讓我明白了,，原來(lái)詩(shī)詞是可以這樣去欣賞的,，文言文是這樣的去理解的。這些,，在我沒(méi)上《大學(xué)語(yǔ)文》以前,，完全是一片空白。如今的我,，愛(ài)上了平時(shí)沒(méi)事就吟誦詩(shī)詞,，體會(huì)抑揚(yáng)頓挫所帶來(lái)別有一番的韻味。

以上的這些,，都是我在上了《大學(xué)語(yǔ)文》后的心得體會(huì),，但是，我最重要的心得體會(huì)卻是,，讓我知道了,，原來(lái)是這樣去學(xué)習(xí)語(yǔ)文的，從老師的身上,，我學(xué)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的正確方式,。正是因?yàn)槿绱耍诶蠋煹难普T下,，在這個(gè)學(xué)期,，我愛(ài)上了去圖書館，愛(ài)上了去看各種文學(xué)類的書籍,。

感謝有《大學(xué)語(yǔ)文》,，讓我體會(huì)到了書中世界的多姿多彩,，讓我通過(guò)書本體會(huì)了世界的不一般,。不僅如此，我還覺(jué)得,，因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷的,，將來(lái)是可能需要做文案的，那么就是需要有一定的文字水平,。而《大學(xué)語(yǔ)文》的出現(xiàn),，激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情，如今的我,，比起上個(gè)學(xué)期，駕馭文字的能力已經(jīng)有了很大的提高,。這對(duì)我來(lái)說(shuō),，也是很重要的收獲。

早在初中的時(shí)候,，老師和父母,，便已經(jīng)告訴我，要想學(xué)好一門的功課,，不是看他背了多少,，做了多少的習(xí)題,，而是看他對(duì)這門是否有很大的興趣,，正所謂“興趣是最好的導(dǎo)師”，而《大學(xué)語(yǔ)文》正是培養(yǎng)了我對(duì)語(yǔ)文的興趣,，讓我愛(ài)上了語(yǔ)文,。

我真的是覺(jué)得《大學(xué)語(yǔ)文》對(duì)我的幫助實(shí)在是太大了，不僅對(duì)我個(gè)人興趣愛(ài)好的培養(yǎng),，以及專業(yè)技能的培養(yǎng)都有著很大的幫助,。

大學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)論文篇六

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)13個(gè)專題,，寫一篇心得體會(huì),。

大學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)心得

對(duì)于每個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文,，從小學(xué)到初中,，從初中到高中，都是一門必修課,。然而,，到了大學(xué)，尤其是對(duì)于我們這些非漢語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，語(yǔ)文離我們漸行漸遠(yuǎn),。選修一門語(yǔ)文，驀然發(fā)現(xiàn),，久違了的親切感又回來(lái)了,，還有絲絲縷縷的新鮮感和幸福感。

漢語(yǔ)——我們的母語(yǔ),。盡管買我們從一出生就開(kāi)始學(xué)習(xí),，但漢語(yǔ)言文學(xué)博大深?yuàn)W，未必我們各個(gè)精通。然而,，學(xué)習(xí)大學(xué)語(yǔ)文,，我們對(duì)基本的語(yǔ)言知識(shí)技能有了掌握和運(yùn)用，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了語(yǔ)法規(guī)則,。尤其是在這歷史悠久的千年學(xué)府,，我盡情的在書海中沉醉，體驗(yàn)到的不進(jìn)食學(xué)到博大精深文學(xué)的成就感,，更是一份對(duì)母語(yǔ)的強(qiáng)烈熱愛(ài),。

從《詩(shī)經(jīng)》到漢樂(lè)府，從唐詩(shī)宋詞到明清小說(shuō),，從中國(guó)古典到外國(guó)經(jīng)典,，語(yǔ)文承載的不僅僅是人類智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶，更傳承著中華厚重的文化和經(jīng)久不衰的思想之光,。我驚嘆于先哲們睿智的頭腦,，被無(wú)數(shù)文人墨客恨意的才氣說(shuō)震撼，更沉醉于流傳萬(wàn)世而不滅的經(jīng)典之中,。我贊嘆,，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；我欽佩,，華夏兒女才智驚人,；我迷醉，千古美文精妙絕倫,?！鞍。矣H愛(ài)的祖國(guó),！”每當(dāng)徜徉在經(jīng)典中的時(shí)候,，我就想這么高聲吟詠一句，尤其是在長(zhǎng)沙,，當(dāng)你看到無(wú)數(shù)的白皮膚·黑皮膚·藍(lán)眼睛的人們捧著漢語(yǔ)書時(shí),，但你微笑著用英語(yǔ)和他們交流中華名著時(shí)，但你聽(tīng)到他們用結(jié)結(jié)巴巴的漢語(yǔ)和你交談時(shí),，一種來(lái)自內(nèi)心深處的自豪,，一種深埋了幾百年的揚(yáng)眉吐氣的自豪，像彩虹一樣的繽紛色彩的絢麗光環(huán)將你包圍,，享受這世界最矚目的光輝。

一首《蒹葭》,，“所謂伊人,，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng),；溯游從之,，宛在水中央,。蒹葭萋萋,，白露未晞,。所謂伊人??”追尋的恍惚迷離，詩(shī)意的朦朧唯美，仿佛是棉紗線的神秘女郎,，仿佛是蒙娜麗莎的微笑??每個(gè)人讀后都各自詮釋著心中的向往,。在年少輕狂的青年人眼里,，“伊人”是心中美好的戀人,；在求賢若渴的政客眼里,，“伊人”是寶貴的助手,，遙遠(yuǎn)而美麗。大學(xué)語(yǔ)文啟發(fā)的正是這樣一種發(fā)散思維,，多角度,，多立場(chǎng)地看問(wèn)題,。以前，雖然學(xué)了那么多年語(yǔ)文,，但從未這樣深入的分析,，體會(huì)鬼文學(xué)這種立體的美感,。應(yīng)試教育束縛了我們斯文的翅膀,，而在大學(xué)里,，我們幸好有找到了那些遺失的美好。

通過(guò)這一個(gè)學(xué)期以來(lái)對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，讓我發(fā)現(xiàn)在大學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文與中學(xué)是非常不同的,。在大學(xué)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文更多的是強(qiáng)調(diào)能從欣賞語(yǔ)文的角度上出發(fā),，語(yǔ)文沒(méi)有像以往學(xué)習(xí)時(shí)枯燥乏味的練習(xí),，她不再要求我們?yōu)榱丝荚嚩?guī)蹈矩地學(xué)習(xí)。相反,，她是讓我們?cè)谟鋹偟姆諊型ㄟ^(guò)對(duì)它的接觸和了解逐漸去感受語(yǔ)文的獨(dú)特文化魅力,。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們分別學(xué)習(xí)了中國(guó)的詩(shī)歌,、散文,、戲曲和小說(shuō)。一方面,，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)使我的國(guó)學(xué)文化積累有了一定的幫助,，另一方面，它通過(guò)文化的手法像我們展示了中華上下五千年的璀璨文明,。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文一定要多讀書,，不要把自己的思維禁錮在《大學(xué)語(yǔ)文》這本書里。古時(shí)的顏真卿就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白發(fā)方悔讀書遲,?！彼裕覀円欢ㄒ嘧x書,，還要趁早讀書,。我們要多讀書，多讀名著,，以增加自己的見(jiàn)識(shí),，擴(kuò)展自己的思維。通過(guò)一段時(shí)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之后,，還要偶爾回顧一下經(jīng)典,，感受語(yǔ)言和文字那獨(dú)特的魅力。就是徐志摩的《偶然》,，“我是天空里的一片云,，偶爾投影在你的波心??”我才開(kāi)始迷戀起詩(shī)歌，開(kāi)始追尋詩(shī)中的恍惚迷離,。詩(shī)意的朦朧美使每個(gè)人讀后都各自詮釋著心中的向往,。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就是通過(guò)學(xué)習(xí)歷史上最美的語(yǔ)言和文字,，提高文化修養(yǎng),，使我們的言談和書寫更美更有文采；在與他人交流的過(guò)程中,，使我們的言行舉止更優(yōu)雅更有風(fēng)度,；使我們整個(gè)的人、整個(gè)的生活都更有文采風(fēng)流,。她讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中探究出屬于自己的東西,，她對(duì)人的影響是潛移默化的。

語(yǔ)文是一幅美麗的錦繡山河圖畫,，它有優(yōu)美的線條和斑斕的色彩,，既道出了語(yǔ)文的復(fù)雜性，也說(shuō)明了語(yǔ)文的重要性,。葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文天生重要,。所以，我們要好好珍惜語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中能學(xué)以致用,，在學(xué)習(xí)中能寧?kù)o致遠(yuǎn)。

大學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)論文篇七

通過(guò)這一個(gè)學(xué)期以來(lái)對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，讓我發(fā)現(xiàn)在大學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文與中學(xué)是非常不同的,。在大學(xué)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文更多的是強(qiáng)調(diào)能從欣賞語(yǔ)文的角度上出發(fā)，語(yǔ)文沒(méi)有像以往學(xué)習(xí)時(shí)枯燥乏味的練習(xí),，她不再要求我們?yōu)榱丝荚嚩?guī)蹈矩地學(xué)習(xí),。相反，她是讓我們?cè)谟鋹偟姆諊型ㄟ^(guò)對(duì)它的接觸和了解逐漸去感受語(yǔ)文的獨(dú)特文化魅力,。在學(xué)習(xí)當(dāng)中,，我們分別學(xué)習(xí)了中國(guó)的詩(shī)歌、散文,、戲曲和小說(shuō),。一方面，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)使我的國(guó)學(xué)文化積累有了一定的幫助,，另一方面,，它通過(guò)文化的手法像我們展示了中華上下五千年的璀璨文明。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文一定要多讀書,，不要把自己的思維禁錮在《大學(xué)語(yǔ)文》這本書里,。古時(shí)的顏真卿就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲,。”所以,，我們一定要多讀書,，還要趁早讀書。我們要多讀書,，多讀名著,，以增加自己的見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)展自己的思維,。通過(guò)一段時(shí)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之后,，還要偶爾回顧一下經(jīng)典，感受語(yǔ)言和文字那獨(dú)特的魅力,。就是徐志摩的《偶然》,，“我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心……”我才開(kāi)始迷戀起詩(shī)歌,，開(kāi)始追尋詩(shī)中的恍惚迷離,。詩(shī)意的朦朧美使每個(gè)人讀后都各自詮釋著心中的向往。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，就是通過(guò)學(xué)習(xí)歷史上最美的語(yǔ)言和文字,，提高文化修養(yǎng)，使我們的言談和書寫更美更有文采;在與他人交流的過(guò)程中,，使我們的言行舉止更優(yōu)雅更有風(fēng)度;使我們整個(gè)的人,、整個(gè)的生活都更有文采風(fēng)流。她讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中探究出屬于自己的東西，她對(duì)人的影響是潛移默化的,。

語(yǔ)文是一幅美麗的錦繡山河圖畫,，它有優(yōu)美的線條和斑斕的色彩，既道出了語(yǔ)文的復(fù)雜性,，也說(shuō)明了語(yǔ)文的重要性,。葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文天生重要。所以,，我們要好好珍惜語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中能學(xué)以致用，在學(xué)習(xí)中能寧?kù)o致遠(yuǎn),。

大學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)論文篇八

近些年來(lái),，“大學(xué)語(yǔ)文”課程成為了高校教育的重要組成部分。大學(xué)語(yǔ)文開(kāi)篇是大學(xué)語(yǔ)文課程中重要的一環(huán),，我們學(xué)生在這里學(xué)習(xí)到了課程的大體框架,，更重要的是，我們帶著新的視角,、新的思維方式去體驗(yàn),，去探究語(yǔ)文的魅力，給學(xué)生留下前所未有的語(yǔ)文學(xué)習(xí)體驗(yàn),。接下來(lái),，我將從五個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)與感受。

第一是“體系與框架的建立”,。在學(xué)習(xí)大學(xué)語(yǔ)文這門課程的時(shí)候,，我們往往會(huì)感到茫然，繁雜的知識(shí)體系,、課程體系讓我們無(wú)從下手,。而大學(xué)語(yǔ)文開(kāi)篇?jiǎng)t為我們打開(kāi)了一扇窗口。它是大學(xué)語(yǔ)文課程體系的縮影,，旨在幫助我們更好地理解課程,，從而更好地了解語(yǔ)文學(xué)科的內(nèi)涵和外延。它使我們對(duì)大學(xué)語(yǔ)文學(xué)科建立了更為清晰和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),。

第二是“閱讀與理解的提升”,。在大學(xué)語(yǔ)文開(kāi)篇中，各種文學(xué)和文化經(jīng)典的閱讀材料讓我們對(duì)傳統(tǒng)文化有了新的認(rèn)識(shí)和理解,。這些材料給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，可以在關(guān)注課程體系的基礎(chǔ)上更全面地了解社會(huì)文化和人文精神。同時(shí),，在閱讀和理解的過(guò)程中,，我們的語(yǔ)文能力得到了進(jìn)一步提升，這至關(guān)重要。

第三是“思維與探究方式的改變”,。大學(xué)語(yǔ)文開(kāi)篇強(qiáng)調(diào)了對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的思考和探究,，這在一定程度上改變了學(xué)生平日接觸語(yǔ)文的方式和思考的深度。不是單純地停留在“怎么做”的階段,，更是通過(guò)探究和思考來(lái)深化對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的理解和認(rèn)識(shí),。

第四是“個(gè)性與情感的融合”。大學(xué)語(yǔ)文開(kāi)篇在課程設(shè)計(jì)中注重讓學(xué)生外化情感與名言,、格言和詩(shī)詞相銜接,，強(qiáng)調(diào)個(gè)人情感對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科的啟迪和見(jiàn)解。我們的學(xué)習(xí)不再只是機(jī)械的記憶和模仿,，而是更多的體現(xiàn)個(gè)人情感和想法,，這既讓學(xué)習(xí)成為了一種有趣的體驗(yàn)，又可以使學(xué)習(xí)更有意義,。

第五是“目標(biāo)與方向的架構(gòu)”,。大學(xué)語(yǔ)文開(kāi)篇是大學(xué)語(yǔ)文課程的第一課，也是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn),。在大學(xué)語(yǔ)文開(kāi)篇中,，我們通過(guò)對(duì)書信文化、經(jīng)典詩(shī)詞等形式的學(xué)習(xí),，對(duì)大學(xué)語(yǔ)文課程建立了初步的思考和理解,。這給我們的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，為我們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向提供了一個(gè)明確的指引,。

以上便是對(duì)大學(xué)語(yǔ)文開(kāi)篇的心得體會(huì)。大學(xué)語(yǔ)文開(kāi)篇介紹了大學(xué)語(yǔ)文課程的目標(biāo)和方向,，通過(guò)開(kāi)闊學(xué)生的視野,，提升學(xué)生的讀寫能力，改變學(xué)生的思考方式,；大學(xué)語(yǔ)文開(kāi)篇是一個(gè)完整的課程體系,，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上為大學(xué)生鋪路，的確受益匪淺,。要發(fā)揚(yáng)語(yǔ)文精神,，提高中華民族文化水平，大學(xué)語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)是必不可少的,。

大學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)論文篇九

早在大一上學(xué)期開(kāi)學(xué)的的時(shí)候就已經(jīng)拿到了語(yǔ)文課本,，一直都很向往，可是,，卻一直都沒(méi)有上課,。終于，在大一的下學(xué)期開(kāi)始了《大學(xué)語(yǔ)文》學(xué)習(xí)的快樂(lè)旅途。

時(shí)間猶如東流的逝水,，匆匆而過(guò),，如今，轉(zhuǎn)眼之間,，便已經(jīng)和大學(xué)語(yǔ)文親密接觸快一個(gè)學(xué)期了,，仍然清晰記得，在上第一堂課時(shí),，老師的熱情,，老師的博聞強(qiáng)記的演說(shuō)，都已經(jīng)深深的讓我愛(ài)上了《大學(xué)語(yǔ)文》這堂課,。仍然記得,，在上第一堂課時(shí)，老師教給我們歷史上最短的詩(shī),，是記載在《吳越春秋》中的“斷竹,，續(xù)竹，飛土,，逐肉,。”在老師的精妙演說(shuō)下,，讓我深刻的體會(huì)到了這描述的是一場(chǎng)古代狩獵的情景,。這些，都是《大學(xué)語(yǔ)文》在第一堂課上,，便給我留下了難以磨滅的印象,。

也許是，第一堂課的緣故,，直到如今我仍然對(duì)上課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目,。但是，我更認(rèn)為的是,，是《大學(xué)語(yǔ)文》這本書和認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,，讓我記得了這一堂課。我記得了,，小小的教室,，坐滿的認(rèn)真上課的同學(xué)。小小的教室,，彌漫著認(rèn)真學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,。我記得了，同學(xué)們跟著老師的思路,，認(rèn)真翻看書本,，思考問(wèn)題的情景,。

從那以后，如果,，不是因?yàn)橛刑厥獾那闆r,，我都一定會(huì)按時(shí)的來(lái)上課,。每一次的上課，都能夠?qū)W到很多不同的東西,，這些東西,，讓我加深了對(duì)書中,，一些名家的認(rèn)識(shí),，我懂得了他們的故事,，我懂得了他們的心酸?！洞髮W(xué)語(yǔ)文》讓我學(xué)習(xí)到的更多的是對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，而不是空洞的理論以及說(shuō)教。而這些是我在別的書本上學(xué)不到的,。

讀書,，讀書，一個(gè)人的讀書，也許能夠體會(huì)很多,。但是,，書本上的知識(shí)是死的,，唯有通過(guò)課堂上，通過(guò)老師生動(dòng)的語(yǔ)言再加上書本上的內(nèi)容,，才能夠更好的吸收,。在我看來(lái)，《大學(xué)語(yǔ)文》這本教材,，設(shè)計(jì)得非常好,，里面的內(nèi)容，不像是高中的語(yǔ)文教科書,，前后兩篇文章,，完全沒(méi)有聯(lián)系,。在這本《大學(xué)語(yǔ)文》中,，前后文章彼此間不是孤立而存在的,。而編者對(duì)詩(shī)歌,、詞,、散文、戲劇以及譯文進(jìn)行分文別類,，然后再以文章的作者為索引進(jìn)行導(dǎo)讀,。這樣一來(lái)，我們通過(guò)前后的幾篇文章,，能夠更加全面以及深刻的了解文章作者當(dāng)時(shí)所處在的年代,，并更加了解文章作者不同的一面。例如,，《大學(xué)語(yǔ)文》中對(duì),，李白的解析，選用了《蜀道難》,、《將近酒》,、《行路難》(其二)、《登金陵鳳凰臺(tái)》,、《憶秦娥》,，其中前三首詩(shī)我在高中便已經(jīng)學(xué)過(guò),，當(dāng)時(shí)的我以為已經(jīng)懂李白了,。而在讀了《登金陵鳳凰臺(tái)》后，卻讓我了解了李白,，憂國(guó)憂民的獨(dú)特感受,，他更是把歷史的典故，眼前的景物和詩(shī)人自己的感受，交織在一起,，抒發(fā)了憂國(guó)傷時(shí)的情懷，意旨尤為深遠(yuǎn),。而讀了《億秦娥》后,，相對(duì)于別的詞來(lái)說(shuō)，這首詞,，字少而情多,，委婉而入微，余音裊裊,，不絕如縷。更是讓我體會(huì)到別的一番的意境和情趣,。不同的時(shí)間,，不同的內(nèi)容，讓我了解到了不同時(shí)間的李白,，不同地點(diǎn)的李白,，而其實(shí)，人本身就是一個(gè)復(fù)雜的結(jié)合體,，所有的一切,，結(jié)合起來(lái)才是我們熟悉而又陌生的李白。如此的設(shè)計(jì),，我覺(jué)得是非常好的,，能夠讓每一名讀者全面了解一位偉大詩(shī)人，了解到詩(shī)人不同的一面,，不同的情緒,，不同的風(fēng)景。

在《大學(xué)語(yǔ)文》中,，除了能培養(yǎng)自己對(duì)詩(shī)詞的鑒賞能力以外,，另外，還讓我學(xué)習(xí)到了,，論文是如何寫作的,。寫論文,，對(duì)于我市場(chǎng)營(yíng)銷這個(gè)專業(yè)來(lái)說(shuō)，也許是一件遙不可及的事情,，但是,，畢竟早做準(zhǔn)備，就多一份就業(yè)的資本,，這個(gè),，我覺(jué)得是《大學(xué)語(yǔ)文》帶給我在別的課本上學(xué)不到的東西，論文的寫作流程,，讓我懂得了一篇論文寫作的困難程度,，時(shí)間，精力,，資料這些都是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。所以也就不奇怪社會(huì)上為什么會(huì)有那么多的“論文造假”了。但是,，在大一就已經(jīng)接觸到了論文的寫作,，這樣一來(lái)，也讓我心中有了底,。這是我上《大學(xué)語(yǔ)文》課程以后,，同樣很重要的心得體會(huì)。

《大學(xué)語(yǔ)文》在這個(gè)學(xué)期以來(lái),，學(xué)到了很多,，懂得很多，大學(xué)的語(yǔ)文,，不同于高中的照本宣科,，不同于高中的死記硬背。上了大學(xué),，上《大學(xué)語(yǔ)文》,，是要學(xué)習(xí)如何去欣賞語(yǔ)文，是了解文字背后的故事,。來(lái)到了大學(xué),，學(xué)了《大學(xué)語(yǔ)文》，讓我明白了,，原來(lái)詩(shī)詞是可以這樣去欣賞的,，文言文是這樣的去理解的。這些,，在我沒(méi)上《大學(xué)語(yǔ)文》以前,，完全是一片空白。如今的我,，愛(ài)上了平時(shí)沒(méi)事就吟誦詩(shī)詞,，體會(huì)抑揚(yáng)頓挫所帶來(lái)別有一番的韻味,。

以上的這些，都是我在上了《大學(xué)語(yǔ)文》后的心得體會(huì),，但是,，我最重要的心得體會(huì)卻是，讓我知道了,，原來(lái)是這樣去學(xué)習(xí)語(yǔ)文的,，從老師的身上，我學(xué)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的正確方式,。正是因?yàn)槿绱?，在老師的循循善誘下，在這個(gè)學(xué)期,，我愛(ài)上了去圖書館,，愛(ài)上了去看各種文學(xué)類的書籍。

感謝有《大學(xué)語(yǔ)文》,，讓我體會(huì)到了書中世界的多姿多彩,，讓我通過(guò)書本體會(huì)了世界的不一般。不僅如此,，我還覺(jué)得,，因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷的，將來(lái)是可能需要做文案的,，那么就是需要有一定的文字水平,。而《大學(xué)語(yǔ)文》的出現(xiàn)，激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情,，如今的我，比起上個(gè)學(xué)期,，駕馭文字的能力已經(jīng)有了很大的提高,。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是很重要的收獲,。

早在初中的時(shí)候,，老師和父母，便已經(jīng)告訴我,，要想學(xué)好一門的功課,，不是看他背了多少，做了多少的習(xí)題,，而是看他對(duì)這門是否有很大的興趣,，正所謂“興趣是最好的導(dǎo)師”，而《大學(xué)語(yǔ)文》正是培養(yǎng)了我對(duì)語(yǔ)文的興趣,，讓我愛(ài)上了語(yǔ)文,。

我真的是覺(jué)得《大學(xué)語(yǔ)文》對(duì)我的幫助實(shí)在是太大了,，不僅對(duì)我個(gè)人興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，以及專業(yè)技能的培養(yǎng)都有著很大的幫助,。

大學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)論文篇十

大學(xué),，是中國(guó)古代儒家學(xué)派之一的幾經(jīng)潛心的經(jīng)典之作，是儒家文化的重要組成部分,。在我國(guó)傳統(tǒng)文化中占有重要地位的《大學(xué)》不僅在思想上豐富,，而且在修身養(yǎng)性方面也有很大的幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)《大學(xué)》,，我深刻體會(huì)到這一點(diǎn),。下面，我將從《大學(xué)》的目的與意義,、修身養(yǎng)性的重要性,、修身養(yǎng)性的辦法、修身養(yǎng)性的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐中的啟示幾個(gè)方面來(lái)探討我對(duì)《大學(xué)》的心得體會(huì),。

首先,，《大學(xué)》追求的目標(biāo)與意義是我們學(xué)習(xí)之道的綱領(lǐng)。在《大學(xué)》第一章的開(kāi)頭,，提到了道,、修、華,、實(shí)四個(gè)方面,。其中最重要的就是道，也就是追求事業(yè)的目標(biāo)和方向,。而修則指的是根據(jù)道修身,，以提升個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)。華就是指?jìng)€(gè)人修為變得比較出色,，實(shí)是指行動(dòng)中要能夠符合道德,、符合社會(huì)價(jià)值，以成就自我和天下的共同目標(biāo),?？梢哉f(shuō)，《大學(xué)》是我們學(xué)習(xí)的道德之本,，它告訴我們通過(guò)修身養(yǎng)性來(lái)達(dá)到個(gè)人修養(yǎng)的目標(biāo)有多么重要,。

其次，修身養(yǎng)性在人類精神文明建設(shè)中的地位是無(wú)可替代的,。我們現(xiàn)代人在追求物質(zhì)生活的過(guò)程中,，常常會(huì)忽略了心靈的滋養(yǎng)，導(dǎo)致了社會(huì)道德風(fēng)氣的敗壞。而修身養(yǎng)性就是提醒我們要時(shí)刻保持清醒的思想和正確的人生態(tài)度,，從而塑造良好的人格,。正如《大學(xué)》所提到的“修身齊家治國(guó)平天下”，只有通過(guò)修身養(yǎng)性,，我們才能夠真正達(dá)到個(gè)人和諧的境界,，有力地推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。

關(guān)于修身養(yǎng)性的辦法,，《大學(xué)》也給出了很多指導(dǎo),。它講述了一個(gè)人修身要從內(nèi)而外，首先是從內(nèi)心的自我調(diào)整開(kāi)始,?！洞髮W(xué)》告訴我們要自愛(ài)而后人恭，要自覺(jué)而后人敬,，要實(shí)踐人一生要具備的修身基本準(zhǔn)則,。同時(shí)，信仰與自律也是修身養(yǎng)性的重要途徑,。在浸淫《大學(xué)》中,，我意識(shí)到要想成為一個(gè)品質(zhì)高尚的人，無(wú)論是在思想上,，還是在行為上都需要修身養(yǎng)性的輿圖,，自律是最根本和基礎(chǔ)的。

修身養(yǎng)性不僅有著個(gè)人修養(yǎng)的意義,，更體現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,。一部儒家經(jīng)典的重要價(jià)值就是它的實(shí)用性和現(xiàn)實(shí)性。當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的困境正是思想道德敗壞導(dǎo)致的,。而修身養(yǎng)性作為中國(guó)古代經(jīng)典之一,，在當(dāng)代同樣有著具體的現(xiàn)實(shí)意義和歷史使命。正如《鄉(xiāng)土中國(guó)人的內(nèi)心世界》中所言,，修身養(yǎng)性并不能夠像陶淵明那樣終其一生在田園生活中進(jìn)行完全實(shí)踐,，但其思想與內(nèi)世界卻是適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)時(shí)下混亂現(xiàn)象的解決之道。

最后,，學(xué)習(xí)《大學(xué)》給我?guī)?lái)的最大的啟示就是要堅(jiān)持道德的正確性。在現(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)著生存壓力和利益的誘惑,，人往往會(huì)忽視自己的內(nèi)心,，從而做出違背道德準(zhǔn)則的行為。然而,，《大學(xué)》告訴我們只有通過(guò)修身,，我們才能夠真正站在正面，選擇正確的道路,，這樣才能夠獲得內(nèi)心的平靜和真正的快樂(lè),。

總之,，《大學(xué)》是一部博大精深的經(jīng)典之作，通過(guò)學(xué)習(xí)《大學(xué)》,，我深刻意識(shí)到修身養(yǎng)性對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的,。它影響著我們的社會(huì)道德風(fēng)氣，也促進(jìn)著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,。因此,，在當(dāng)代中國(guó)的社會(huì)環(huán)境中，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)儒家精神,，重新審視修身養(yǎng)性的價(jià)值和意義,，并將這一思想貫徹到我們的日常生活中,。只有這樣,，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自身的價(jià)值，也能夠?yàn)闃?gòu)建和諧社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn),。

大學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)論文篇十一

心若幽蘭,，懷揣一份清新的喜愛(ài),，翻開(kāi)墨香滿溢的課本，重續(xù)曾斷了的夢(mèng)游園于語(yǔ)文,。

一直對(duì)那個(gè)丟失的夢(mèng)不能釋懷,，接到那本封面泛黃的厚重課本時(shí)，心一震,，既愧疚于對(duì)她的荒蕪,，又驚喜于這個(gè)意外的成全有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)這個(gè)無(wú)意的過(guò)錯(cuò)了。

嫻靜如水,，她靜靜地躺在我手中,，無(wú)辜得讓我心碎，“對(duì)不起”已經(jīng)蒼白無(wú)力,，只能埋頭于她,，走近她的心。因?yàn)槲抑?，只有在我們交心到忘我時(shí),，才能減輕心中壓抑的負(fù)荷。

宗教,，對(duì)我來(lái)說(shuō)從來(lái)都沒(méi)有概念,，這一次，我卻學(xué)了耶穌,，因?yàn)闆](méi)有傾聽(tīng)者,，向上帝做了“孤獨(dú)”的懺悔，懺悔換來(lái)不悔，重拾語(yǔ)文會(huì)帶給我更多驚喜的,，我堅(jiān)信,，心靈的充盈總會(huì)帶來(lái)不褪色的美好心情。

重歸于追隨語(yǔ)文之路,，換上了嶄新的心境,，重拾遺夢(mèng)。懺悔完畢,，輕裝上陣,。對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)不亞于曾經(jīng)，甚至勝于曾經(jīng),，能讓我說(shuō)這前半句話的是在瀏覽課本之后,，后半句話是在上了語(yǔ)文課之后才領(lǐng)略到的。

真諦,，并不是艱澀難懂裝高深,，至此，一個(gè)心理安慰基本形成,。

因?yàn)楸緛?lái)就有交心的摯愛(ài),，看到語(yǔ)文書就好像看到了多年不見(jiàn)的老朋友一樣，更何況她帶回來(lái)一身的新奇改變呢,，所以一說(shuō)起她的好處就絮絮叨叨說(shuō)個(gè)不停,。當(dāng)我還沉浸在對(duì)課本欣賞的喜悅中時(shí)，上語(yǔ)文課的時(shí)間也到了,，憧憬著……李展老師踏進(jìn)了教師,，一開(kāi)腔，留給我最深的印象便是博聞強(qiáng)識(shí),，這個(gè)老師知道的東西可真多,，真可以把語(yǔ)文的外延說(shuō)的無(wú)邊無(wú)際，實(shí)在佩服之極,。

刮目相看了,，對(duì)她有了全新的認(rèn)識(shí)，知道了原來(lái)一個(gè)語(yǔ)文的“文”竟然可以從“文字”,，到“文章”,，延及“文學(xué)”、“文化”,、“文明”禮樂(lè)為“文”,，文學(xué)、藝術(shù)為“文”,；有人文,，有天文，“人文化成”,，天地之大美亦為“文”,。而“文”的基本義，是“文字”和“文章”,。人文,，文學(xué)，文化,，文明,，皆以“文”為基礎(chǔ)。此番“文”字大論實(shí)在是語(yǔ)文博大精深的具有超強(qiáng)見(jiàn)證力的濃縮憑證,，以小見(jiàn)大,，我們這點(diǎn)微小的思維僅僅只能波及皮毛，想要建立觸及核心的思維深度還需要更深遠(yuǎn)的拜讀,。

從這里做起,，每個(gè)人都有不同的看法，在我看來(lái),，一切事物的邏輯都可在用語(yǔ)文知識(shí)把它說(shuō)清的,，只是我的學(xué)識(shí)高度還不夠，而且很多事真的只能意會(huì)不能言傳,，就造成了對(duì)一些事物通徹了解的遲到或甚至成了一生的謎,。但是盡管有這樣或那樣的困難，依然從語(yǔ)文課堂上學(xué)到了不少東西,。

課文從古至今,，中西皆有，內(nèi)容豐富廣泛?，F(xiàn)代文中,，中國(guó)對(duì)人生思想的概括“形而上學(xué)”和西方文化的差異給了我們一定的思想沖擊，唐敏的《女孩子的花》至今印象頗深,，作者用想要一個(gè)小男孩作為切入點(diǎn),，一步步推進(jìn)，以一個(gè)新奇的觀點(diǎn)講了這個(gè)原因的內(nèi)幕,，從側(cè)面揭示了非常嚴(yán)重的社會(huì)現(xiàn)象,。很喜歡她的寫作手法，獨(dú)具匠心,，不同的視覺(jué)看待世界,，很婉轉(zhuǎn)的提出一個(gè)尖銳的問(wèn)題，文字清麗,，卻讓人有一股不可抗拒的悲憤情懷,，語(yǔ)言優(yōu)美,，樸素?zé)o華，看后頓生喜愛(ài)之情,。還有那篇熱血沸騰的《我有一個(gè)夢(mèng)想》,，著名的黑人領(lǐng)袖人物馬丁。路德,。金的作品,，看了振奮人心，激情的演講稿激勵(lì)了那一代的黑人,，時(shí)隔四十六年,，魅力仍然不減，文章的精神力量也是一個(gè)不可磨滅的亮點(diǎn),。最愛(ài)的詩(shī)歌與古文依然帶著古典的微笑等待我們?nèi)ソ庾x,，走進(jìn)她們的心扉，可人的美麗讓人魂飛夢(mèng)牽,，絕美之作《蘭亭集序》,、犀利的楚辭……很多以前學(xué)過(guò)的文章還是那么喜歡，戀著她們的好,。舍不得了,。

我們豐富的文學(xué)知識(shí)，還從多方面鍛煉了我們的才能,，得到這份額外的收獲是我們的幸運(yùn),。應(yīng)為我曾經(jīng)的迷失，丟掉的夢(mèng)讓我痛心疾首,，還好找回來(lái)了,，語(yǔ)文課結(jié)束了，但經(jīng)過(guò)此次的波瀾,，我絕不會(huì)讓自己的夢(mèng)有丟失在此刻,，我會(huì)帶著她一起飛翔，感謝你,，我親愛(ài)的語(yǔ)文課,，你讓我找回了我曾經(jīng)丟失的珍貴的東西。

大學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)論文篇十二

轉(zhuǎn)眼睛間,，這個(gè)學(xué)期短暫的大學(xué)語(yǔ)文生活隨著緊張的.復(fù)習(xí)階段到來(lái)而結(jié)束了,。

回想這段時(shí)間以來(lái)，在語(yǔ)文課堂上,，老師每一次生動(dòng)精彩地講解,，都能讓我聚精會(huì)神地聽(tīng)著并認(rèn)真做好筆記，在老師的言語(yǔ)中仿佛自己已從枯燥的書本文字里走進(jìn)了另一個(gè)世界,，了解文章中的更多相關(guān)知識(shí),，促使我對(duì)文中的內(nèi)容起了更濃厚的閱讀興趣,。雖然自己白天的工作比較煩瑣，但是也利用空閑的時(shí)間閱讀課本,，感覺(jué)課本中的每篇文章都是難得欣賞的好作品,，所以更會(huì)細(xì)細(xì)的品位作者文中所用的詞句，和所要表達(dá)的中心思想,。

在這些課文中給我印象最深的有這樣一段話，“合抱之木,，生于毫末;九層之臺(tái),，起于累土;千里之行，始于足下,?！笔浅鲎浴独献铀勒隆愤@篇課文，它形象地證明了大的事物是從細(xì)小的事物發(fā)展而來(lái)的,，同時(shí)也告訴我們無(wú)論做什么事情,，都要靠平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，我相信學(xué)習(xí)也是這樣的一個(gè)過(guò)程,。

我知道要學(xué)習(xí)好語(yǔ)文這門課程,，并不能只局限于課本，雖然書本中的內(nèi)容涉及的知識(shí)面也很廣,，從古代的詩(shī),、詞、歌,、賦到近代的散文,、小說(shuō)，以及外國(guó)的文學(xué)作品等等的選取,，都是教育家們精心編制的,，但是我們更應(yīng)該注重多方面的知識(shí)積累，只有這樣才能收獲更多的人生哲理,，領(lǐng)悟人性中的真善美,，啟發(fā)心智，開(kāi)拓視野,。

語(yǔ)文是我最喜歡的課程之一,，回憶起那大學(xué)生活前的學(xué)習(xí)，語(yǔ)文這門課程就一直伴隨著我們成長(zhǎng),，從最基本的“聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫”開(kāi)始,，到歸納段落大意和中心思想,，由淺入深的走了過(guò)來(lái)，可是當(dāng)時(shí)卻有著為“考試而學(xué)習(xí)”的被動(dòng)心理,，并沒(méi)有把知識(shí)牢固的掌握,。如今自己經(jīng)參加了工作，接觸的人和事物相對(duì)更多,，越發(fā)自己的知識(shí)面狹窄,，選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)，目的就是為了進(jìn)一步提高個(gè)人素質(zhì)和心理素質(zhì),，并且總結(jié)出語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)以致用,，活學(xué)活用，取其精華,，剔除糟粕,。

大學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)自發(fā)性的完善自我、塑造自我的階段,，學(xué)習(xí)心態(tài)要轉(zhuǎn)為“為自己的發(fā)展而學(xué)習(xí)”,，同時(shí)也把自己的人生聯(lián)系在一起。語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)就是一種必要的補(bǔ)充,，不論學(xué)習(xí)什么專業(yè),，或是從事任何一種工作，乃至將來(lái)從事復(fù)雜的管理工作等,，都需要與他人交流,、溝通，說(shuō)話的語(yǔ)言色彩以及感染力,、說(shuō)服力的培養(yǎng)等也都離不開(kāi)語(yǔ)文,。

只要掌握語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法，即使離開(kāi)了課堂上的學(xué)習(xí),，我們還依然能把它運(yùn)用到其他的知識(shí)積累上,，這對(duì)今后的工作、學(xué)習(xí),、生活都有著不可估量的作用,。是的，語(yǔ)文讓我們學(xué)會(huì)了追問(wèn)人生的真諦,，讓我們不知不覺(jué)地樹(shù)立了人文關(guān)懷的意識(shí),，讓我們知道作為一個(gè)時(shí)代青年所肩負(fù)的責(zé)任。我也開(kāi)始學(xué)著用獨(dú)立的思維和充滿想象的創(chuàng)造力來(lái)完善自己,，確信學(xué)好語(yǔ)文便可以受益終身,。

大學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)論文篇十三

在我們走進(jìn)大學(xué)校園時(shí)，大學(xué)語(yǔ)文課程無(wú)疑是必不可少的一門課程,。作為高校通識(shí)素質(zhì)教育的重要一環(huán),，大學(xué)語(yǔ)文的開(kāi)篇讓我對(duì)于此課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不斷地思考和探索,，在每節(jié)課后都有了新的心得和感悟,，讓我對(duì)于語(yǔ)文和學(xué)習(xí)有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。下面,，我將就大學(xué)語(yǔ)文開(kāi)篇的心得體會(huì)做一番分享,。

第一段：語(yǔ)文的新理念

在大學(xué)語(yǔ)文開(kāi)篇的內(nèi)容中，語(yǔ)文的新理念就是一個(gè)很重要的話題,。語(yǔ)文教育不再是單純的傳授基礎(chǔ)知識(shí),，而是變成了給學(xué)生提供一種語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中全面提高語(yǔ)言能力,。也就是說(shuō)，在大學(xué)語(yǔ)文的新理念中,，重視學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)體驗(yàn)和情感投入,，通過(guò)不同學(xué)習(xí)情境的構(gòu)建，讓他們具備實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用和思維能力的素質(zhì),。

第二段：情境教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

在情境教學(xué)的理念中,，情境就是學(xué)習(xí)的環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境,，讓他們以學(xué)習(xí)中的真實(shí)問(wèn)題為主線,，自主探究、積極思考,、從而形成多維度的語(yǔ)言素養(yǎng),，既包括語(yǔ)言形式的掌握，也涉及到語(yǔ)言應(yīng)用的實(shí)際運(yùn)用,。情境教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)非常明顯,，它能夠幫助學(xué)生在不同的探究中，從實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)中感知語(yǔ)言,，建立語(yǔ)言感性記憶,；在全面的為情境服務(wù)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生不斷地構(gòu)建認(rèn)知框架,，建立自我學(xué)習(xí)的能力,，總的來(lái)說(shuō)，有利于大學(xué)生全面提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

第三段：全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要性

人的思維,、情感、道德,、文化等多方面素養(yǎng)都在語(yǔ)言的交流中體現(xiàn),，語(yǔ)文素養(yǎng)就成為了大學(xué)生必備的能力之一,。全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，不僅能夠促進(jìn)人的認(rèn)知和情感發(fā)展,，還能對(duì)人的綜合素質(zhì)提高有深遠(yuǎn)的意義,。語(yǔ)文不僅是獲取知識(shí)、表達(dá)思想的工具,，更是文化認(rèn)同,、傳承歷史的涵道，大學(xué)生在這個(gè)時(shí)代應(yīng)該做到用語(yǔ)言發(fā)展自己,，同時(shí)傳承和發(fā)展中華文化,。

第四段：語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法

大學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法主要有閱讀、寫作,、演講,、聽(tīng)說(shuō)等，同學(xué)們可以針對(duì)自身的特長(zhǎng)選擇不同的學(xué)習(xí)方法,。例如,，通過(guò)多閱讀，可以擴(kuò)大詞匯量,、提高閱讀理解能力,，而寫作和演講則更能幫助同學(xué)們更好的實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言。

第五段：個(gè)人心得

在大學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)自己的口語(yǔ)方面還有待提高,，并且在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上如何讓自己有更大的收獲，讓我更加關(guān)注有導(dǎo)向的閱讀,。同時(shí),，我認(rèn)為，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí),，要時(shí)刻的保持一顆勤奮和積極的心態(tài),，讓自己能夠更好的掌握語(yǔ)文知識(shí)和能力。

總結(jié)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí),，它不僅僅是為了應(yīng)付學(xué)校的考試或者畢業(yè)論文,，更是為了提高我們自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力和綜合素質(zhì)。大學(xué)語(yǔ)文開(kāi)篇教育我們?nèi)绾胃玫膶W(xué)習(xí)語(yǔ)文,，更好地掌握語(yǔ)言的應(yīng)用,，從而讓自己在成長(zhǎng)中能夠不斷地提高和進(jìn)步。