在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告篇一

1,、我眼中的孔子（老子莊子孟子……）

2、《三國(guó)》人物性格探析

3,、傳記文學(xué)中的精神力量

4,、諺語(yǔ)的收集與歸類(lèi)分析

5、寓言對(duì)生活的啟迪

6,、現(xiàn)代漢語(yǔ)字詞音形義研究

7,、廣告語(yǔ)的修辭分析

8、文言文虛詞研究

9,、生活中的廣告設(shè)計(jì)研究

10,、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)中學(xué)生的影響

11、對(duì)聯(lián)文化研究

12,、交際中的語(yǔ)言藝術(shù)

13,、張潔作品中的人性美

14、中學(xué)生名著閱讀情景調(diào)查及分析

15,、朱自清的散文藝術(shù)探究

16,、《詩(shī)經(jīng)》專(zhuān)題賞析

17、現(xiàn)代流行歌曲中的古典文化研究

18,、港臺(tái)新文化對(duì)當(dāng)代中學(xué)生的影響

19,、現(xiàn)代流行語(yǔ)言的背后

20、追尋在（某地）留下足跡的文化名人

21,、民俗文化研究

22,、冰心作品中的愛(ài)的哲學(xué)研究

23、中學(xué)生課外閱讀情景調(diào)查及分析

24,、如何解讀賞析外國(guó)小說(shuō)

25,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)研究

26、高考滿(mǎn)分作文研究

27,、中國(guó)古典詩(shī)歌發(fā)展探討等

28,、利用工具書(shū)培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的嘗試

29、追溯詩(shī)歌的源頭—《詩(shī)經(jīng)》藝術(shù)探究

30,、漢語(yǔ)新外來(lái)詞的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告篇二

2,、某地區(qū)空氣污染現(xiàn)狀及對(duì)策

3、關(guān)于城市垃圾資源化的設(shè)想與調(diào)查

4,、綠島的保護(hù)

5,、無(wú)污染汽車(chē)

6、環(huán)?？甑拈_(kāi)發(fā)與推廣

7,、降解塑料的發(fā)展

8、如何降低汽車(chē)尾氣凈化的成本

9,、水體的富營(yíng)養(yǎng)化

10,、淺談水資源的污染其治理

11、塑料及其回收利用

12,、關(guān)于海水淡化問(wèn)題的研究

13,、城市生活垃圾的綠色處理

14、摘掉城市的毒瘤——城市垃圾處理問(wèn)題研究

15,、綠色消費(fèi)

16,、燃煤脫硫的簡(jiǎn)史及其發(fā)展

17、汽車(chē)安全與環(huán)保問(wèn)題

18,、關(guān)于口香糖的報(bào)告

19,、粉煤灰性能研究及綜合利用

20、汽車(chē)尾氣的治理及再利用

21,、無(wú)污染能源在家庭中的利用

22,、酸雨與人體健康

23、汽車(chē)與環(huán)境

24,、大氣污染與人體健康

25,、創(chuàng)造綠色電能

26、（某某地區(qū)）空氣中so對(duì)土壤的負(fù)面影響及治理措施

27,、城市的供水凈水及水再利用

28,、（某某地區(qū)）廢舊電池的回收與利用

29、環(huán)保與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合

30,、土地沙漠化的防治

31,、殺蟲(chóng)劑使用的反思

32、電磁輻射污染

33,、某地區(qū)飲用水污染與自然人為因素的關(guān)系和控制對(duì)策

34,、對(duì)某地區(qū)廢電池回收情景的調(diào)查及提議

35、光污染與光能節(jié)儉

36、加快防治“白色污染”的步伐

研究性學(xué)習(xí)課題（二）：生活中的化學(xué)問(wèn)題

1,、正確提取熱量及飲食

2,、淺談食鹽與人體健康

3、新型墻對(duì)材料的開(kāi)發(fā)和利用

4,、對(duì)化妝品成分的研究

5,、生命之源——營(yíng)養(yǎng)

6、以氫氣（天然氣）為燃料的灶具

7,、純凈水是否“純凈”

8,、研究異常環(huán)境下使用的救生衣

9、裝潢材料的應(yīng)用及改善

10,、有關(guān)飲料中非食用色素的調(diào)查

11,、修正液對(duì)人體的危害

12、方便面可食性?xún)?nèi)分裝

13,、維生素王國(guó)探秘

14,、新型建筑材料的開(kāi)發(fā)與利用

15、油煙革命

16,、金屬防銹的研究

17,、農(nóng)用生物肥

18、洗滌用品的發(fā)展與前景

19,、竹制品代替木制品的可行性研究

20,、食用油中過(guò)氧化值的分析

21、淺淡當(dāng)今社會(huì)之健康飲食

22,、中學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康

23,、家庭包裝

24、化學(xué)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)

25,、研究學(xué)生早上的飲食

26,、關(guān)于低自由基無(wú)毒香煙

27、環(huán)保型防震材料的開(kāi)發(fā)

研究性學(xué)習(xí)課題（三）：化學(xué)實(shí)驗(yàn)(改善)探索與研究

1,、再生橡膠廢水的膠色研究

2,、利用廢物制取活性炭

3、乙酸乙酯的制備與最大化

4,、關(guān)于銨鹽冷卻性能的實(shí)驗(yàn)與探討

5,、眼睛防水的實(shí)驗(yàn)

6、回收利用舊電池中的有用物質(zhì)

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告篇三

高三(8)班語(yǔ)文科第一次研究性學(xué)習(xí)總結(jié)(作業(yè)：給第一次月考答題提建議,、寫(xiě)反思活動(dòng))

一,、答題卡上分別有兩名同學(xué)提出建議，而且每名同學(xué)分別有4點(diǎn)以上的建議,；除了兩名同學(xué)的建議之外,，還有自己的反思,、總結(jié)或者努力的方向。更為值得慶幸的是,，有一名同學(xué)找來(lái)了3名同學(xué)提建議,。(共33人)

二、部分同學(xué)分別用不同顏色的筆來(lái)寫(xiě)建議,，顯得很醒目,。

三,、同學(xué)們提出的建議操作性很強(qiáng),，可以指導(dǎo)我們高考復(fù)習(xí)。

念名字

一,、少數(shù)同學(xué)只有1名同學(xué)的建議(缺少另外一名同學(xué)的建

議,，或者只有兩名同學(xué)的建議而沒(méi)有本人的反思)。(共21人)

念名字

二,、有3名同學(xué)只有一名同學(xué)提建議(缺少另外1名同學(xué)的建議,，本人也沒(méi)有寫(xiě)反思)。(共3人)

1,、多積累基礎(chǔ)知識(shí),；2、掌握小說(shuō)類(lèi)文章閱讀的答題模式,；

28,、合理分配考試時(shí)間；29,、實(shí)用類(lèi)文體答題仍需改進(jìn),，要分點(diǎn)來(lái)答；30,、注意把握好時(shí)間,，試卷上不要留空；31,、平時(shí)要多練習(xí),、多總結(jié)、多跟同學(xué)交流,；32,、默寫(xiě)只得5分，要加強(qiáng),，拿滿(mǎn)分,；33、書(shū)寫(xiě)方面最好不要連筆,，太潦草了影響得分,；34,、多加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀題的訓(xùn)練：35、建議同桌多多閱讀美文,，增加作文的文采,；36、每天讀一篇高考滿(mǎn)分作文,；37,、現(xiàn)代文閱讀還有提升空間；38,、掌握小說(shuō)主要情節(jié)的作用,；39、看一些標(biāo)桿作文,，搜集一些優(yōu)美語(yǔ)句,；40、強(qiáng)迫自己,，抓好早晚讀,。祝你成功！

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告篇四

隨著社會(huì)的發(fā)展,。商品經(jīng)濟(jì),、交通、旅游業(yè)的快速發(fā)展,。城市數(shù)目的增加和規(guī)模的不斷擴(kuò)大,。產(chǎn)生的城市生活垃圾大幅度增長(zhǎng)。城市生活垃圾組成中的塑料廢棄物也迅速增加,。人們的生活方式由“節(jié)儉型”向“消費(fèi)型”轉(zhuǎn)變,。同時(shí)對(duì)塑料廢棄物帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題缺乏認(rèn)識(shí)。塑料制品被隨意拋棄的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。從而引發(fā)了新的環(huán)境問(wèn)題,。白色污染現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。餐飲,、運(yùn)輸和商業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域都涉及到了白色污染,。

由塑料袋引發(fā)的“白色污染”一直是世界各國(guó)關(guān)注的重要環(huán)保課題。由于塑料制品難以分解,，所以被遺棄的塑料制品(尤其是各種塑料袋)會(huì)給環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重危害,。然而，令人遺憾的是,，廣大大學(xué)生對(duì)白色污染知之甚少,，環(huán)保意識(shí)淡薄，每天都在制造白色污染,，使原本圣潔的校園受到白色污染的侵蝕,。為了更好處理好人與自然之間的關(guān)系,，使人與自然環(huán)境更加和諧共存，我們小組對(duì)身邊的白色污染進(jìn)行調(diào)查,，從而也使我們更好地了解白色污染的危害性,，并決定從自身做起，加大宣傳使更多的人加入到保護(hù)環(huán)境的行列中來(lái),。

1,。學(xué)校統(tǒng)一將垃圾分類(lèi)、回收,，集中處理,。并在白色污染嚴(yán)重的地方(如超市門(mén)口、餐廳內(nèi)外等)增設(shè)垃圾箱,。

2,。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)制度建設(shè),，建立評(píng)分制度,，對(duì)垃圾回收工作開(kāi)展的好的班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并且廢物回收的收入也可以充當(dāng)各班的班費(fèi),。

3,。全校師生應(yīng)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，不要隨意扔垃圾,，并勇于,、敢于對(duì)隨地亂扔廢棄物的人提出批評(píng)。盡量減少用塑料袋包裝物品,，并杜絕使用一次性塑料袋打飯打水等,。建議學(xué)校不要焚燒垃圾，對(duì)統(tǒng)一回收的垃圾應(yīng)分類(lèi),、妥當(dāng)處理,。

4。建議舉行一個(gè)征集環(huán)保標(biāo)志的競(jìng)賽,，鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)親手動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保標(biāo)志,，掛在醒目的地方。向全校師生宣傳白色污染的危害,，提醒同學(xué)們樹(shù)立環(huán)保意識(shí),，杜絕白色污染。

5,。建議每一個(gè)班在班內(nèi)建立一個(gè)小型垃圾回收點(diǎn),，將垃圾分類(lèi)收集。對(duì)可回收垃圾進(jìn)行專(zhuān)人負(fù)責(zé),，經(jīng)常清理,，并送交回收站,，考慮到電池等污染嚴(yán)重的垃圾對(duì)環(huán)境的危害，建議同學(xué)們把廢舊電池等污染嚴(yán)重的垃圾統(tǒng)一回收,。

6,。學(xué)校設(shè)立幾個(gè)大型垃圾箱，統(tǒng)一回收各班分類(lèi)垃圾箱中的垃圾,，并在校園內(nèi)多設(shè)置一些小型分類(lèi)垃圾箱,。學(xué)校負(fù)責(zé)與環(huán)保部門(mén)聯(lián)系，及時(shí)送出回收來(lái)的垃圾,。

7,。建議學(xué)校出臺(tái)相關(guān)校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)禁在校園內(nèi)出售販賣(mài)一次性塑料袋等白色污染品,。并對(duì)餐廳集中使用一次性塑料袋的地方進(jìn)行嚴(yán)打嚴(yán)治,、集中整治，并定期檢查,、抽查,，不能只做表面功夫。

8,。提倡和建議同學(xué)們不要購(gòu)買(mǎi)和使用一次性塑料袋,，從根本上杜絕校園白色污染。加大宣傳力度,，提高同學(xué)們對(duì)白色污染的認(rèn)識(shí)和對(duì)白色污染防治的緊迫感,。

9。要想從根本上杜絕白色污染問(wèn)題,，不僅僅要提高全校師生的環(huán)保意識(shí),，更重要的是呼吁全社會(huì)行動(dòng)起來(lái)，共同維護(hù)我們賴(lài)以生存的家園,。

通過(guò)這次對(duì)校園白色污染現(xiàn)狀的調(diào)查,，我們課題小組的全體成員都感到受益頗多。校園白色污染已經(jīng)嚴(yán)重的威脅到我們的校園衛(wèi)生,，而且也危害學(xué)生的身心健康,。大部分學(xué)生對(duì)于白色污染缺乏緊迫感，采取不以為然的態(tài)度,，這是十分危險(xiǎn)的,。我們中學(xué)生不應(yīng)該對(duì)白色污染這一社會(huì)問(wèn)題不聞不問(wèn)，而一定要拿出主人翁的精神,，從自身做起,、從小事做起，積極地去宣傳白色污染的危害,，宣傳環(huán)保意識(shí),、從而使全社會(huì)的人都有環(huán)保觀念,。

應(yīng)當(dāng)看到，要想真正從根本上杜絕校園白色污染,，就必須在學(xué)生心中樹(shù)立環(huán)保的觀念,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，目的還在于向全社會(huì)宣傳環(huán)保知識(shí),，因此建議學(xué)校多方面向社會(huì)開(kāi)展公益活動(dòng),，如在每年4月22日"地球日"、6月5日"世界環(huán)境日"時(shí),，組織學(xué)生上街宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性等知識(shí),，只有全社會(huì)都在講環(huán)保，才會(huì)從根本上防治白色污染,。

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告篇五

徐元江

李莎莎,，遲曉彤，欒軍政,，張寧,，孫祥杰，滕釗,，

人與自然研究方法調(diào)查實(shí)驗(yàn)

世界范圍嫩的毒品危害著人類(lèi),，高中生是長(zhǎng)身體的時(shí)期，一旦染上毒品將荒廢學(xué)業(yè),，很容易走向犯罪的深淵。

認(rèn)識(shí)毒品的種類(lèi),，了解毒品的危害,，構(gòu)造筑起拒絕毒品的防線(xiàn)，讓學(xué)生健康成長(zhǎng),。

李莎莎負(fù)責(zé)活動(dòng)記錄,、資料保管的整理、陳述報(bào)告,；遲曉彤負(fù)責(zé)上網(wǎng)及圖書(shū)館查資料,、寫(xiě)報(bào)告；張寧孫祥杰負(fù)責(zé)訪(fǎng)問(wèn)校內(nèi)外老師,；滕釗等其他同學(xué)負(fù)責(zé)實(shí)地考察,。

一、上網(wǎng)收索毒品的種類(lèi),、

二,、調(diào)查毒品的危害種類(lèi)，

三,、參觀戒毒所,，了解毒品的危害,。

塑料垃圾的合理處理。

圖書(shū)資料,、各類(lèi)科學(xué)書(shū)籍,、相關(guān)報(bào)刊、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備,。

調(diào)查報(bào)告

文字,、數(shù)據(jù)、圖片

簽名：徐元江10月19日

進(jìn)戒毒所考察有難度,。

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告篇六

我校研究性學(xué)習(xí)課程是為全面提高學(xué)生素質(zhì),，發(fā)展學(xué)生的興趣與特長(zhǎng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感而設(shè)置的,。它將始終緊緊圍繞“三有,、四會(huì)、打基礎(chǔ)”（有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感,、有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,、有健康的身心素質(zhì)；會(huì)做人,、會(huì)求知,、會(huì)生活、會(huì)創(chuàng)造,；為學(xué)生一生的發(fā)展打下寬厚堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)）的培養(yǎng)目標(biāo),，在實(shí)踐中不斷調(diào)整充實(shí)內(nèi)容，完善組織形式,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

總目標(biāo)可分解為以下幾方面：

（1）激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)實(shí)踐能力,；

（2）增強(qiáng)主體意識(shí),；

（3）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感；

（4）體驗(yàn)科學(xué)研究的一般過(guò)程和方法,；

（5）學(xué)會(huì)尋找信息源,；

（6）嘗試相關(guān)學(xué)科知識(shí)的綜合；

（7）學(xué)會(huì)與人交往,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,；

（8）培養(yǎng)主動(dòng)、清晰地表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

2,、階段目標(biāo)

高一階段：研究性學(xué)習(xí)課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，樹(shù)立信心，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和探索精神,。使學(xué)生初步具備提出問(wèn)題,、采集信息、處理信息的能力,；使學(xué)生初步掌握研究問(wèn)題的科學(xué)途徑與基本方法,，學(xué)習(xí)構(gòu)建研究模式；通過(guò)教師指導(dǎo)去體驗(yàn)和了解研究性學(xué)習(xí)的目的,、意義及一般步驟與方法,；在探索、研究的過(guò)程中,，體驗(yàn)付出努力,、與人交往、合作互助的過(guò)程,，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感,。

高二、高三階段：培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題,、采集信息,、處理信息的能力，使學(xué)生掌握研究問(wèn)題的科學(xué)途徑與基本方法,，學(xué)習(xí)構(gòu)建研究模式,；使學(xué)生具有一定的研究能力，并應(yīng)用到部分學(xué)科專(zhuān)題的研究中去,，為將來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

根據(jù)我校現(xiàn)有的條件和資源,，學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況以及學(xué)生、學(xué)校,、社會(huì)未來(lái)發(fā)展的要求,，學(xué)校開(kāi)設(shè)可供學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好,、個(gè)人發(fā)展的潛能而選擇的研究性學(xué)習(xí)課程,，其中包括學(xué)科學(xué)習(xí)拓展類(lèi)、科技發(fā)明探索類(lèi)（以實(shí)驗(yàn)研究為主）,、學(xué)習(xí)生活技能類(lèi),、體育技能類(lèi)、報(bào)告講座類(lèi),、藝術(shù)類(lèi),、活動(dòng)類(lèi)7種,。

1、所有年級(jí),、所有學(xué)科必須將研究性學(xué)習(xí)課程融于學(xué)科教學(xué)中,，以確保學(xué)生既達(dá)到中學(xué)階段規(guī)定的基本學(xué)力，又具備初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2,、所有研究性學(xué)習(xí)課程的授課教師都必須切實(shí)做好研究性學(xué)習(xí)課程的選題、開(kāi)課及教材（方案）的準(zhǔn)備工作,。每個(gè)學(xué)期每門(mén)課（或課題）的分課時(shí)教案不得少于5個(gè),，每個(gè)學(xué)期每位教師教授該類(lèi)課程應(yīng)不少于5個(gè)課時(shí)。

3,、一般來(lái)說(shuō),，研究性學(xué)習(xí)課程不強(qiáng)調(diào)每門(mén)課都必須有絕對(duì)的系統(tǒng)性,、完整性，而強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生有啟發(fā)性，讓學(xué)生學(xué)有所得,。也就是說(shuō)，研究性學(xué)習(xí)既強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的豐富多樣,、有較大的普適性,，更注重結(jié)果的有效性、針對(duì)性,、示范性,，強(qiáng)調(diào)出精品。

4,、在課程改革探索過(guò)程中應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

（1）注意發(fā)動(dòng)學(xué)生,，鼓勵(lì)其積極參與；各備課組,、學(xué)科組應(yīng)有團(tuán)隊(duì)精神,，群策群力。

（2）注意不同學(xué)科知識(shí)間的聯(lián)系,，要有意識(shí)地加強(qiáng)與其他學(xué)科間的滲透,。

（3）注意運(yùn)用計(jì)算機(jī)、局域網(wǎng),、攝影,、攝像等現(xiàn)代化教育技術(shù)輔助教學(xué)，服務(wù)于課程改革,。

1,、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由主管副校長(zhǎng)、科研處,、教務(wù)處,、政教處、總務(wù)處,、教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)等相關(guān)人員組成。

2,、職責(zé)與功能

（1）校主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)牽頭,，組織課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員學(xué)習(xí)、研究有關(guān)課程的理論和經(jīng)驗(yàn),，宏觀控制課程的實(shí)施,。

（2）科研處具體負(fù)責(zé)課程的行政管理，職責(zé)是保證落實(shí),，保管資料,，安排活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行評(píng)比,，建立課題庫(kù),。

（3）科研處負(fù)責(zé)對(duì)師生進(jìn)行科研方法指導(dǎo)，內(nèi)容包括如何選題,，如何寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,，常用科研方法介紹，如何撰寫(xiě)科研報(bào)告,，并介紹好的范例,。

（4）年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提供備選課題，協(xié)調(diào)班主任和指導(dǎo)教師的工作,，組織集體交流,，管理年級(jí)教學(xué)工作。

（5）指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)組織,、指導(dǎo),、評(píng)價(jià)和全面管理研究性學(xué)習(xí)課程。

（6）德育處,、總務(wù)處等有關(guān)部門(mén)要積極配合課程改革,，為其實(shí)施提供各種服務(wù)。教務(wù)處協(xié)同教學(xué)處統(tǒng)籌安排學(xué)校圖書(shū)館,、機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室,、閱讀室,、語(yǔ)音室和各專(zhuān)用教室的使用，以利于研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展。

（1）組織輔導(dǎo)報(bào)告,，班級(jí)（年級(jí)）布置動(dòng)員,；

（2）個(gè)人選擇題目，擬訂計(jì)劃方案,；

（3）教師初審,、合并相近選題；

（4）公布初審題目,，同學(xué)自由組成課題小組,；

（5）選舉小組長(zhǎng)，共同設(shè)計(jì)研究方案,；

（6）寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,，方案評(píng)審；

（7）小組獨(dú)立研究,，教師指導(dǎo),、監(jiān)督；

（8）形成研究報(bào)告,、個(gè)人或小組總結(jié),；

（9）班級(jí)（年級(jí)）展示，同學(xué)評(píng)議,；

（10）召開(kāi)答辯會(huì),、年級(jí)報(bào)告會(huì)；

（11）成績(jī)?cè)u(píng)定,、總結(jié),。

1、研究性學(xué)習(xí)一般一學(xué)期每門(mén)課（或?qū)ｎ}）安排15學(xué)時(shí),。

2,、教師在每學(xué)期一月份應(yīng)準(zhǔn)備好2-3個(gè)學(xué)科內(nèi)研究性學(xué)習(xí)課題，在各備課組討論,。各備課組將本年級(jí)本學(xué)科內(nèi)研究性學(xué)習(xí)課題表上交到科研處,；科研處將課題表匯總成“九江一中學(xué)科內(nèi)研究性學(xué)習(xí)課程菜單”下發(fā)給學(xué)生，供其選擇,。

3,、鼓勵(lì)各班自主選擇綜合性研究性學(xué)習(xí)課目。每學(xué)年5-6月份,，各班在充分討論,、醞釀的基礎(chǔ)上，選擇綜合性研究性學(xué)習(xí)課目,，并填寫(xiě)《九江一中研究性學(xué)習(xí)課題征集表》上交科研處,。

4,、提倡教師在學(xué)科教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)，提出研究性課題讓同學(xué)們思考,，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的科學(xué)方法,，每年寒假為學(xué)科研究性學(xué)習(xí)的結(jié)題時(shí)間，暑假為綜合研究性學(xué)習(xí)結(jié)題時(shí)間,?？蒲刑幗M織進(jìn)行評(píng)比，并對(duì)優(yōu)秀指導(dǎo)教師和學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。

5,、鼓勵(lì)教師利用當(dāng)?shù)亟逃Y源進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)。對(duì)假期帶學(xué)生外出進(jìn)行社會(huì)調(diào)查（九江市城區(qū)以外,，九江大市以?xún)?nèi)）,，學(xué)校給予每天50元補(bǔ)助，并報(bào)銷(xiāo)來(lái)回車(chē)票,。

6,、各課題組要如實(shí)填寫(xiě)《江西省九江一中研究性學(xué)習(xí)課題表》，詳細(xì)記錄研究性學(xué)習(xí)過(guò)程,。各班重點(diǎn)課題組需將課題成果制成展板,，在校慶期間展出。對(duì)每班重點(diǎn)課題,，學(xué)?？蓤?bào)銷(xiāo)一卷膠卷的沖洗費(fèi)用。

7,、科研處對(duì)研究性學(xué)習(xí)結(jié)題成果評(píng)比,，采取公開(kāi)、公正,、公平的原則,，實(shí)行匿名評(píng)比。

1,、對(duì)學(xué)生的管理與評(píng)價(jià)

（1）研究性學(xué)習(xí)課程允許并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣,、愛(ài)好、個(gè)人發(fā)展的潛能自主選擇課目,，每人每學(xué)期必須選擇1～2門(mén)課,。

（2）學(xué)校對(duì)研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)行學(xué)分制管理，每門(mén)課賦予1～2個(gè)學(xué)分,。該學(xué)分是學(xué)生升留級(jí),、畢業(yè)、操行評(píng)定,、評(píng)優(yōu)的重要指標(biāo),。每個(gè)學(xué)生高三畢業(yè)時(shí)至少要完成15個(gè)學(xué)分,，否則不予畢業(yè)。

（3）研究性學(xué)習(xí)課程強(qiáng)調(diào)以發(fā)展性評(píng)價(jià)和表現(xiàn)性評(píng)價(jià)為主,，考核內(nèi)容以考勤情況和學(xué)習(xí)成果展示為主（如小論文、總結(jié),、展板,、光盤(pán)、調(diào)查報(bào)告,、小制作,、小型表演等）；缺勤1/4的學(xué)生不予記學(xué)分,；一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)課程結(jié)束后,，教師應(yīng)將學(xué)生上課考勤的原始記錄和學(xué)生展示的學(xué)生成果上交科研處。

2,、對(duì)教師的管理與評(píng)價(jià)

（1）開(kāi)設(shè)1～2門(mén)研究性學(xué)習(xí)課程是全體教師必備的基本教學(xué)能力,，能否開(kāi)設(shè)該課程以及授課質(zhì)量的高低直接與教師的年度考核、評(píng)優(yōu),、晉級(jí)相聯(lián)系,。不能開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的教師在我校被視為不合格教師。

（2）科研處根據(jù)授課教師的教學(xué)方案,、考勤,、學(xué)生關(guān)于教師授課情況的反饋表進(jìn)行全面評(píng)價(jià)；對(duì)于學(xué)生意見(jiàn)大,、教學(xué)方案設(shè)計(jì)有明顯缺陷,，以及長(zhǎng)期不參加研究性學(xué)習(xí)課程的教師，認(rèn)定其為不合格,。視具體情況,，可以取消其相應(yīng)的中、高級(jí)職稱(chēng)的聘任資格,。

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告篇七

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出閱讀要求是：“初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言,，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受,?！背踔猩恼Z(yǔ)文課外閱讀現(xiàn)狀實(shí)在令人擔(dān)憂(yōu)。我們?cè)?jīng)對(duì)自己學(xué)校的初三和初一學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查,，存在的主要問(wèn)題是面窄,、時(shí)間短、量少,、不得法,，每天閱讀時(shí)間少得可憐,，40％的學(xué)生平均每周閱讀3小時(shí)以上，20％的學(xué)生平均每周閱讀2小時(shí)以上,，25％的學(xué)生平均每周閱讀1－2小時(shí),，甚至還有15％的學(xué)生每周閱讀時(shí)間不足1小時(shí)。對(duì)于魯迅,、冰心,、老舍、曹雪芹,、吳承恩,、施耐庵、安徒生,、格林這幾位作家的作品,，閱讀過(guò)的學(xué)生所占的比例較高，但我們了解到,，其實(shí),，對(duì)于這些名家，他們也僅僅看過(guò)少量的幾篇文章,，根本談不上深入的了解,。此外，對(duì)于一些外國(guó)作家,，卻只有少部分學(xué)生閱讀過(guò),。可見(jiàn),，學(xué)生的閱讀面較為狹窄,，閱讀的深度也不夠。

語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要組成部分,。它對(duì)于開(kāi)闊學(xué)生視野,，發(fā)展學(xué)生智力并形成學(xué)習(xí)能力有著極為重要的意義。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“課外閱讀,，用形象的話(huà)來(lái)說(shuō),，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng),?！闭n外閱讀，在學(xué)生面前展現(xiàn)了一個(gè)聞所未聞,，見(jiàn)所未見(jiàn)的奇妙世界,。它指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人生，熱愛(ài)生活,；它召喚學(xué)生張開(kāi)思考的風(fēng)帆,，在書(shū)海中遨游,；它啟迪學(xué)生仰以察古，俯以觀今,，尋求信仰的力量,、精神的支柱；它引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí),，發(fā)展個(gè)性,，建立自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)?！墩Z(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》：“初中生要學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類(lèi)型的讀物,，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字,，每學(xué)年閱讀兩三部名著?！笨梢?jiàn),，課外閱讀舉足輕重。

當(dāng)前中學(xué)生的閱讀需求呈現(xiàn)單一性和簡(jiǎn)單性問(wèn)題,。對(duì)文本的閱讀,，處于淺閱讀階段，一如大眾對(duì)影視作品的需求,，追求故事情節(jié)的波瀾,、跌宕起伏，讓自己知道的故事比較多,，從而多些生活談資,；再者獲得些心中有卻不甚明朗的理性認(rèn)識(shí)，殊不知這些理性認(rèn)識(shí)是很廉價(jià)的,。而對(duì)作者的行文思路,，構(gòu)思技巧，遣詞造句,，謀篇布局等比較專(zhuān)業(yè)的閱讀要求,，學(xué)生們表示沒(méi)有想過(guò)。顯然學(xué)生的閱讀需求是較低層次的,，沒(méi)有站在學(xué)習(xí)者的角度考慮,。他們的閱讀目的、需求亟待提高,。

課外閱讀的一個(gè)更重要的作用,，就是在大量的閱讀中既訓(xùn)練思維，增長(zhǎng)心智又接受美的熏陶和浸染,，養(yǎng)成自己的文學(xué)素養(yǎng),。在閱讀中關(guān)注作者對(duì)某一現(xiàn)象是怎樣思考的,，即作者是怎樣想的，把握他的思維脈搏,，學(xué)習(xí)別人的思維,。回過(guò)頭來(lái)再看看自己是怎么思考的,，從而在比較中提高自己的思維能力,。在閱讀中我們要感受作者所刻畫(huà)的美，品味美,，沐浴美,，形成美感。最終用思想養(yǎng)成思想,，用美生成美,。

針對(duì)以上情況，我,、周秀華,、曾嵐嵐三位教師確立本課題并在所任班級(jí)實(shí)施，期望能夠?qū)W(xué)生有所幫助,。

（二）課題研究的目的和意義

新《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把中學(xué)生的課外閱讀,，尤其名著閱讀擺到了比較明顯的位置。要求學(xué)生“九年課外閱讀總量達(dá)到400萬(wàn)字以上”與此同時(shí),，也帶來(lái)了如何提中學(xué)生名著閱讀質(zhì)量的新難題,，因此，加強(qiáng)中學(xué)生名著閱讀的策略研究勢(shì)在必行,。據(jù)了解,，我校初三學(xué)生的課外閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于這一要求，學(xué)生的閱讀興趣不濃,，閱讀時(shí)間少,，方法有待提高，為此,，在學(xué)校教研室指導(dǎo)下,，與學(xué)生討論后開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。

研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)板塊的一項(xiàng)內(nèi)容,。它是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專(zhuān)題，主動(dòng)地獲取知識(shí),、應(yīng)用知識(shí),、解決問(wèn)題的活動(dòng)。研究性學(xué)習(xí)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，“研究”這個(gè)詞本身就具有挑戰(zhàn)性,，而學(xué)生選的課題往往是平時(shí)自己最感興趣的,，這樣就能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀名著積極性。對(duì)初中學(xué)生而言,，“研究性學(xué)習(xí)”只是一種綜合性學(xué)習(xí),，“有利于學(xué)生感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究,、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑”。

（三）國(guó)內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀與趨勢(shì)

目前國(guó)外研究性學(xué)習(xí)呈多樣化趨勢(shì),，其特點(diǎn)或圍繞著問(wèn)題等的提出和解決來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),，或使研究性課程呈現(xiàn)出多層面的開(kāi)放性，或更注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)過(guò)程,。在我國(guó)從教育文化積淀和現(xiàn)實(shí)條件來(lái)看,，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)既是更新教育觀念的過(guò)程，又是教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高的過(guò)程,，更需要全社會(huì)的支持。

名著閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容,，其中豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深遠(yuǎn)的,，它有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀,，是他們受用終身的精神底子,。教師對(duì)于在特定的時(shí)代背景下，學(xué)生在名著閱讀過(guò)程中出現(xiàn)的障礙和問(wèn)題,，如果加以正確的引導(dǎo)和疏通,，使學(xué)生能望其門(mén)而入，領(lǐng)略名著的無(wú)限風(fēng)光,，讀出滋味,、培養(yǎng)興趣、領(lǐng)悟內(nèi)涵,，最終就達(dá)到提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的目的,。

而如今的中國(guó)，各種流行閱讀正在迅速興起,，閱讀的通俗性,、功利性、休閑性和大眾化,，使中學(xué)生的閱讀重心發(fā)生了轉(zhuǎn)移,，也使名著閱讀面臨著巨大的障礙和危機(jī)。

（四）創(chuàng)新之處

研究性學(xué)習(xí)的本質(zhì)在于，讓學(xué)生親歷知識(shí)產(chǎn)生與形成的過(guò)程,；使學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立運(yùn)用其腦力勞動(dòng),；追求“知識(shí)”發(fā)現(xiàn)、“方法”習(xí)得與“態(tài)度”形成的有機(jī)結(jié)合與高度統(tǒng)一,。

1,、學(xué)生對(duì)“研究性學(xué)習(xí)”這一新的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行實(shí)踐，體驗(yàn)這種閱讀方法的益處,。

2,、關(guān)于名著閱讀方法的自我探索，找到自己喜歡的有效的讀書(shū)方式方法,，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

3、對(duì)《名人傳》《格列弗游記》《傅雷家書(shū)》等中外著名小說(shuō)以及魯迅冰心等適合初中學(xué)生閱讀的名家散文名著進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),，拓寬視野,，提高審美情趣，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力,。

1,、行動(dòng)研究法：從研究之日起，針對(duì)參加試驗(yàn)班級(jí)學(xué)生名著閱讀情況和閱讀水平進(jìn)行調(diào)查分析,。

2,、文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱各種相關(guān)文獻(xiàn)，了解研究動(dòng)態(tài),，不斷提升教師認(rèn)知能力,，提高教師指導(dǎo)水平。

3,、個(gè)案研究法：通過(guò)對(duì)典型案例的挖掘,、整理、分析,，探索學(xué)生名著閱讀方面及閱讀方法上的成功經(jīng)驗(yàn)與不足,，及時(shí)矯正研究方法。

4,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：針對(duì)各階段的分期工作,，適時(shí)進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn),，以確保課題研究工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

還可以采用對(duì)比研究法,、談話(huà)法,、抽樣調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)法，并借助現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行檢測(cè),、研究,。

為使課題研究順利進(jìn)行，并能取得實(shí)際效果,，我們初步設(shè)想,，本課題研究將從以下幾方面進(jìn)行：（以《名人傳》為例來(lái)說(shuō)明各部名著閱讀的實(shí)施步驟）

（一）導(dǎo)讀階段（安排1—2課時(shí)）本階段，

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中“名著導(dǎo)讀”的相關(guān)內(nèi)容,，并向?qū)W生補(bǔ)充導(dǎo)讀材料,，如作者生平，寫(xiě)作背景,，思想內(nèi)容及藝術(shù)特點(diǎn)簡(jiǎn)析等,，讓學(xué)生對(duì)作品先有個(gè)大體的了解，然后布置閱讀任務(wù),、明確閱讀要求,、統(tǒng)一閱讀進(jìn)度。另外,，教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握一些閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)的基本方法,。

（二）積累性閱讀階段（安排10周左右）本階段要求學(xué)生以泛讀為主，每周閱讀十回左右的內(nèi)容,。每周設(shè)計(jì)作業(yè)如下：

1,、摘抄語(yǔ)段：摘抄本周閱讀到的精彩語(yǔ)段，并做簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng),；

2、內(nèi)容概括：概括本周閱讀的內(nèi)容,，不少于500字,；

3、寫(xiě)讀后感：每篇圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě),，力求有自己的見(jiàn)解,，不少于500字。（考慮到學(xué)生差異,，不同程度的學(xué)生可以從以上作業(yè)中任選其二來(lái)完成,。）本階段，教師以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,，形成良好閱讀習(xí)慣為中心目標(biāo),，每周抽查學(xué)生作業(yè)并做有針對(duì)性的指導(dǎo)。在逐回閱讀完全書(shū)后,，安排1課時(shí),，由學(xué)生發(fā)言、討論，教師歸納,、總結(jié),。

（三）探究性閱讀階段（安排2周左右）

1、分析人物形象（2周）：本階段安排學(xué)生精讀有關(guān)情節(jié),，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)分析貝多芬,、列夫托爾斯泰、米開(kāi)朗基羅的形象,，并以“我眼中的×××”為題寫(xiě)一篇作文,，然后按學(xué)生作文所分析的人物形象進(jìn)行分組交流，最后推薦出優(yōu)秀作品展評(píng),。

2,、了解小說(shuō)的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色（安排2課時(shí)）由教師開(kāi)設(shè)一次“名著欣賞專(zhuān)題講座”，幫助學(xué)生更好地了解名著的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色,；然后,，組織學(xué)生根據(jù)講座指導(dǎo)，查找資料,，完成一篇讀書(shū)筆記,，嘗試分析小說(shuō)的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色,。

（四）總結(jié)階段（安排1周左右）：本階段準(zhǔn)備開(kāi)展《名人傳》影視欣賞,、讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),，一方面繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生課外閱讀的積極性,，另一方面幫助教師檢測(cè)學(xué)生的閱讀成果。

每學(xué)年進(jìn)行一次活動(dòng)評(píng)價(jià),，包含參照學(xué)生讀書(shū)筆記等材料進(jìn)行的過(guò)程性評(píng)價(jià),，和通過(guò)設(shè)計(jì)名著閱讀試卷對(duì)學(xué)生進(jìn)行的總結(jié)性評(píng)價(jià)。

課題負(fù)責(zé)人：

錢(qián)明霞：中教一級(jí),，語(yǔ)文組組織,，負(fù)責(zé)本次課題研究工作的組織與管理，課題研究方案的設(shè)計(jì),，收集整理研究過(guò)程中的各種資料,，撰寫(xiě)開(kāi)結(jié)題報(bào)告。

課題組成員及分工：

曾嵐嵐：星村中學(xué)高級(jí)教師,，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。主要負(fù)責(zé)課題組研究的理論指導(dǎo)工作。主要負(fù)責(zé)活動(dòng)課攝影安排和總結(jié)整理工作,。

周秀華：星村中學(xué)教師,，深受學(xué)生的喜愛(ài)并深深地愛(ài)著學(xué)生,。有著扎實(shí)的教育教學(xué)基本功，都能熟練運(yùn)用信息技術(shù),，主要負(fù)責(zé)材料的收集,，組織相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。

1．學(xué)生讀書(shū)筆記,，學(xué)習(xí)心得,、手抄報(bào)等相關(guān)材料。

2．研究課題組“活動(dòng)課”“研究課”相關(guān)資料,。

3．課題研究反思,、階段性總結(jié)及結(jié)題報(bào)告等。

4．撰寫(xiě)相關(guān)論文等,。

1,、埃明達(dá)。美法韓日《如何實(shí)施研究性學(xué)習(xí)》[j],。內(nèi)蒙古教育,，20xx（8）

3、王愛(ài)芬《國(guó)外及我國(guó)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的綜述》[j],。教育理論與實(shí)踐,，20xx（4）。

4,、錢(qián)旭升《我國(guó)研究性學(xué)習(xí)的研究綜述》[j],。教育探索，20xx

5,、黃朝兵《開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)創(chuàng)新人才》中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊20xx

6、李漢雄《中學(xué)生課外名著閱讀的重要性及方法》甘肅省基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)教研,。20xx

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告篇八

俗話(huà)說(shuō)得好：“人靠衣裝,，佛靠金裝”，而一句“衣食住行”更是將“衣”擺在首位,。可見(jiàn),，“衣著”在人們的日常生活,、社會(huì)交際中扮演著何等重要的角色。絢麗多彩的服飾不僅體現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)美的追求,，更作為社會(huì)文化的一種載體,，不同的服飾打扮還可以從側(cè)面反映出不同的社會(huì)背景與文化。

從遠(yuǎn)古時(shí)代的人類(lèi)用樹(shù)葉獸皮遮羞保暖,，到當(dāng)今社會(huì)講究時(shí)尚,、潮流,、個(gè)性的流行服飾，人類(lèi)的服飾演變歷程怎樣,？它又是怎樣影響,、改變?nèi)藗兩钆c觀念的？當(dāng)代的中學(xué)生對(duì)穿著打扮的追求與看法又是什么,？我們將帶著這一系列的問(wèn)題,，追尋我國(guó)服飾文化史，領(lǐng)略中華服飾文化的精髓與博大,。希望通過(guò)我們的研究,，制訂出一個(gè)可行方案，宣傳服飾文化,，讓服飾文化引起更多當(dāng)代中學(xué)生的關(guān)注,，使他們對(duì)穿著打扮的追求有更高更新的認(rèn)識(shí)與品味，讓他們的穿著打扮展現(xiàn)出當(dāng)代中學(xué)生動(dòng)人的風(fēng)采,。

體驗(yàn),、調(diào)查分析報(bào)告、論文

通過(guò)查閱書(shū)籍,、報(bào)刊雜志,、互聯(lián)網(wǎng)、問(wèn)卷調(diào)查,、實(shí)地考察等形式,，在老師的指導(dǎo)下，結(jié)合自己的基礎(chǔ)知識(shí),、能力,，收集有關(guān)資料，撰寫(xiě)相關(guān)論文,。

任務(wù)分工：由于人數(shù)有限,，所以全組全過(guò)程參與。

第一階段（第3周）：參加課題研究培訓(xùn),，開(kāi)好開(kāi)題會(huì),，制訂課題研究方案。

第二階段（第4—10周）：通過(guò)各種有效途徑搜集中國(guó)古今服飾文化的有關(guān)資料,，并整理分析資料,。

第三階段（第11周）：對(duì)我校高一年級(jí)的學(xué)生對(duì)穿著打扮追求與認(rèn)識(shí)的問(wèn)卷調(diào)查，整理分析調(diào)查數(shù)據(jù),。

第四階段（第12—13周）：總結(jié)課題研究工作,，撰寫(xiě)與修改課題研究報(bào)告。準(zhǔn)備相關(guān)驗(yàn)收材料,，完成有關(guān)結(jié)題驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作,，申請(qǐng)課題鑒定,、驗(yàn)收。

人員條件：我們對(duì)這個(gè)課題充滿(mǎn)著濃厚的興趣,，這將會(huì)使我們更加熱情地投入到活動(dòng)中去,，盡自己最大的。力量完成好這門(mén)課程,。

我們的成員中有一名是團(tuán)支書(shū),，這將使我們的活動(dòng)開(kāi)展得更加順利。本組成員團(tuán)結(jié)互助,，善于分工合作,，這也將促使我們的活動(dòng)更加迅速的完成。

物質(zhì)條件：我們家中都有電腦,，上網(wǎng)查找資料較為方便

時(shí)間條件：現(xiàn)在下午一般都是兩節(jié)課后就放學(xué)了,，所以我們聚在一起的時(shí)間很充裕；同時(shí),，課間,，中午的時(shí)間我們也都可以利用。

對(duì)我們來(lái)說(shuō),，研究性學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)全新的課題,，同其他功課相比，它的學(xué)習(xí)范圍,，內(nèi)容與自由度都大大增強(qiáng)了,。雖然開(kāi)始大家都有點(diǎn)兒摸不著頭腦，但在我們的努力以及朱老師的精心輔導(dǎo)下,，我們克服了困難,，最終順利地完成了這次開(kāi)題報(bào)告。

下面從三個(gè)方面談?wù)勎覀兊氖斋@與體會(huì)：

1,、我們共進(jìn)行了兩次開(kāi)題論證,。第一次論證時(shí)我們做得很不好，無(wú)論是形式還是內(nèi)容,，都很粗糙,。看了另外兩組同學(xué)的展示,，我們感到很沒(méi)面子,，也有些不服氣。我們決定重新修改,，完善一下，同時(shí)希望再有一次論證的機(jī)會(huì),。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,，第二次論證我們做得非常好,，不僅內(nèi)容充實(shí)，而且做成了幻燈片的形式,，視覺(jué)效果也很好,，得到了其他同學(xué)與老師的一致好評(píng)。由此我們感到,，不是我們沒(méi)有能力,，而是我們沒(méi)有全心全意地付出。只要肯做有心人,，相信天下一定無(wú)難事――信心,，是我們研究過(guò)程中的第一個(gè)收獲。

2,、研究活動(dòng)是一個(gè)團(tuán)體活動(dòng),，無(wú)論是制定研究框架還是具體實(shí)施，都需要幾個(gè)人共同討論決定,，單靠個(gè)人的力量是無(wú)法完成,，至少是不可能完善的。因此它在客觀上為我們創(chuàng)造了互相交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，這是我們研究活動(dòng)的又一個(gè)收獲,。

3,、通過(guò)此次活動(dòng)我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多問(wèn)題，比如說(shuō)辦事拖拉,，效率太低,，對(duì)問(wèn)題的理解不夠透徹等等，我們要在今后的活動(dòng)中積極解決這些問(wèn)題,，解決問(wèn)題的過(guò)程就是提高的過(guò)程,。

1、研究小組的學(xué)生均能按要求完成研究工作,。研究熱情高,，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感；研究過(guò)程扎實(shí),，能記錄下每一步的研究歷程,；組員分工比較合理，基本能作到在研究過(guò)程中分工協(xié)作,?？傮w來(lái)說(shuō)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),，在小組的合作努力下成功完成了第一階段的工作,，這是值得肯定與表?yè)P(yáng)的,。

3、第一次各組間的相互論證,，激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，經(jīng)過(guò)修改后，進(jìn)行了第二次論證,，效果非常好,。具體表現(xiàn)在：

（1）題目范圍變窄了，增強(qiáng)了現(xiàn)實(shí)意義,；

（2）內(nèi)容方法具體,，詳盡，豐富,，可操作性強(qiáng),；

（3）有外出實(shí)踐活動(dòng)，信息來(lái)源豐富,，等等,。他們表示，要在今后的工作中做得更出色,。

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告篇九

通過(guò)開(kāi)展“研究性學(xué)習(xí)”這樣的研究活動(dòng),，不但可以發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性，同時(shí)也能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們學(xué)習(xí)的積極性,，進(jìn)而提高素質(zhì)。

l,。成立課題研究小組,，明確研究思路及任務(wù)。

各班成立了課題研究小組,，明確職責(zé),，具體分工，并明確了研究思路,，有嚴(yán)密的實(shí)施計(jì)劃,，確定研究方案。

2,。確定研究方式,，指導(dǎo)學(xué)生選題。

根據(jù)研究?jī)?nèi)容的不同要求,，研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施主要有課題研究類(lèi)和項(xiàng)目活動(dòng)設(shè)計(jì)類(lèi),。其組織形式也有小組合作、個(gè)人獨(dú)立和個(gè)人與集體相結(jié)合之分,。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,，選擇課題研究，以小組合作為主要形式,。

3、培養(yǎng)學(xué)生科研意識(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐。

課題確定后,，我們組織學(xué)生進(jìn)行科研方法的培訓(xùn),，給他們講如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷和活動(dòng)方案,，如何開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索,，勇于實(shí)踐,，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作與交流，在研究中注重親身參與,，體驗(yàn)過(guò)程，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感。之后,，組織學(xué)生進(jìn)行了開(kāi)題論證會(huì),，交流選題的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐過(guò)程中,，我們還印發(fā)了“活動(dòng)記錄表”,，學(xué)生記錄每次活動(dòng)的情況，便于課題分析和總結(jié)評(píng)價(jià),。

二,、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

（一）經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐與研究，取得了初步的成效：

1,。學(xué)生對(duì)研究性學(xué)習(xí)有了初步的了解,，探索出了“以課題研究為主要類(lèi)型。以小組合作為主要形式，研究主題下選擇小課題的組織方式”的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)方式,。

2,。教師的教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變，摒棄了陳舊落后的教育觀念,，改變了課堂教學(xué)“滿(mǎn)堂灌”,、“填鴨式”的教學(xué)方式。以學(xué)生為主體,，重視學(xué)生全面發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力逐漸成為了教師主動(dòng)的教學(xué)行為。

3,。開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),，既提高了學(xué)生思想素質(zhì)，鍛煉了學(xué)生意志,，又增添了他們學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)了他們創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

（二）通過(guò)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),，我們也深深地體會(huì)到：

1。開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),，是我們實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才目標(biāo)的有效方法和途徑,。研究性學(xué)習(xí)，不僅只是開(kāi)展一些學(xué)習(xí)活動(dòng),、更主要的是要把它上升到課程的高度來(lái)認(rèn)識(shí),，只有這樣，開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程,，才能落到實(shí)處,。

2。研究性學(xué)習(xí)具有開(kāi)放性,、探究性,、實(shí)踐性等特點(diǎn)。教師在教學(xué)過(guò)程中,，在處理好與學(xué)生平等,、和諧關(guān)系的同時(shí)，也要發(fā)揮指導(dǎo)作用,，引導(dǎo)學(xué)生正確實(shí)施,。

3。開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),，我們教師要正確指導(dǎo)學(xué)生選題,，因地制宜,，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，選擇自已熟悉和喜歡的,，有研究意義的課題。

三,、存在的問(wèn)題

1,。我們?cè)谡w研究中仍存在發(fā)展不均衡的狀態(tài)。有的主題開(kāi)展得有聲有色,，豐富多彩,。而有的主題卻冷冷清清，無(wú)動(dòng)于衷,；有的課題小組熱情高漲，成果不斷,，而有的小組卻一籌莫展,，不知所措。

2,。在研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程,，我們的評(píng)價(jià)機(jī)制還沒(méi)有跟上，特別是過(guò)程評(píng)價(jià),。學(xué)生在每個(gè)研究階段都還沒(méi)有作出自我相應(yīng)的評(píng)價(jià),，致使部分成果沒(méi)有及時(shí)得到總結(jié)，挫傷了部分學(xué)生的研究熱情,。

經(jīng)過(guò)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐和探索,，盡管存在不少問(wèn)題，但總體上我們?nèi)〉昧讼喈?dāng)不錯(cuò)的成績(jī),。隨著學(xué)生對(duì)研究性學(xué)習(xí)課程的重視,，我們有信心更加科學(xué)，更加規(guī)范,，更加富有成效地把這門(mén)課程搞好,。

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告篇十

數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題

1、銀行存款利息和利稅的調(diào)查

2,、氣象學(xué)中的數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題

3,、如何開(kāi)發(fā)解題智慧

4、多面體歐拉定理的發(fā)現(xiàn)

5,、購(gòu)房貸款決策問(wèn)題

6,、有關(guān)房子粉刷的預(yù)算

7、日常生活中的悖論問(wèn)題

8,、關(guān)于數(shù)學(xué)知識(shí)在物理上的應(yīng)用探索

9,、投資人壽保險(xiǎn)和投資銀行的分析比較

10、黃金數(shù)的廣泛應(yīng)用

11、編程中的優(yōu)化算法問(wèn)題

12,、余弦定理在日常生活中的應(yīng)用

13,、證券投資中的數(shù)學(xué)

14、環(huán)境規(guī)劃與數(shù)學(xué)

15,、如何計(jì)算一份試卷的難度與區(qū)分度

16,、數(shù)學(xué)的發(fā)展歷史

高中語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)課題參考題目

1、閑情散文探討

2,、現(xiàn)代政治家演說(shuō)藝術(shù)賞析

3,、交際口語(yǔ)收集的研究

4、對(duì)聯(lián)欣賞與寫(xiě)作

5,、酒與酒文化的研究

6,、達(dá)城方言的研究

7、王維的詩(shī)與趣的研究

8,、三國(guó)智慧的啟示

9,、毛澤東詩(shī)詞的研究

10、詩(shī)詞雅韻

11,、怎樣評(píng)價(jià)林黛玉與薛寶釵

12,、三十六計(jì)的實(shí)際運(yùn)用

13、服飾文化與人文精神

14,、詩(shī)人李白（或白居易,、杜甫等）的生命歷程

15、余秋雨散文

16,、流行歌曲詞研究

英語(yǔ)研究性學(xué)習(xí)課題

（1）商品名稱(chēng)中的英文與漢譯方法探究

（2）中學(xué)生英語(yǔ)水平提高幅度與英文歌曲聽(tīng)唱之間的關(guān)系調(diào)查

（3）中西文化差異探討

（4）中英美人之間的交際習(xí)慣

（5）性格與英語(yǔ)學(xué)習(xí)

（6）飲食行業(yè)的英語(yǔ)規(guī)范

（7）趣味英語(yǔ)收集

（8）旅游景區(qū)的標(biāo)識(shí)英語(yǔ)

（9）西方國(guó)家節(jié)日談趣

（10）興趣愛(ài)好與學(xué)習(xí)英語(yǔ)之間的聯(lián)系

（11）英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練

（12）說(shuō)英語(yǔ)國(guó)家的不同問(wèn)候方式

（13）英語(yǔ)中的顏色與心情

（14）英語(yǔ)中的動(dòng)物習(xí)語(yǔ)

（15）（某地）居民日常生活中英語(yǔ)使用情況與下一代英語(yǔ)啟蒙教育的關(guān)系

（16）高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要困難與解放方法的研究

1,、自行車(chē)中的物理原理

2、菜刀上的力學(xué)知識(shí)

3,、足球場(chǎng)上的力學(xué)知識(shí)

4,、鋼筋分布中的力學(xué)知識(shí)

5、車(chē)為什么不能超載

6,、汽車(chē)速度的檢測(cè)

7,、雞蛋受力研究

8、蹦極跳中的物理

9,、魔術(shù)表演中物理知識(shí)

10,、調(diào)查當(dāng)?shù)刂饕煌üぞ叩陌l(fā)展情況并分析其利弊

11、太陽(yáng)能的利用

12,、剎車(chē)時(shí)車(chē)輪被抱死的利與弊

13,、研究影響輪胎上摩擦力的因素

14、從“石油文明”到“核文明”

15,、物理與體育

16,、男女生對(duì)高中物理的學(xué)習(xí)差異

高一化學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題

1．化學(xué)教材及大綱中指定的研究性課題(1)市售食鹽中碘的檢驗(yàn),。

（2）調(diào)查、市售補(bǔ)鈣保健品的種類(lèi),、鈣的存在形式和鈣元素的含量,。

（3）調(diào)查本地區(qū)燃料的種類(lèi)、性能,、發(fā)熱量,、價(jià)格以及燃燒產(chǎn)物對(duì)環(huán)境的影響，提出合理使用的建議,。

2．化學(xué)教材內(nèi)相關(guān)的研究性課題(1)有關(guān)漂白劑的研究,。(2)有關(guān)消毒劑的研究。(3)有關(guān)噴泉的研究,。

3．化學(xué)中與生活和健康有關(guān)的研究性課題(1)鈣與補(bǔ)鈣,。(2)膨化食品的研究。(3)方便面與人體健康：(4)烹調(diào)與化學(xué),。(5)供水的氟化,。

4．與環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展有關(guān)的研究性課題(1)自來(lái)水中余氯的研究。5．與能量有關(guān)的研究性課題(1)家庭用氣體燃料的研究,。

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告篇十一

俗話(huà)說(shuō)得好：“人靠衣裝，佛靠金裝”,，而一句“衣食住行”更是將“衣”擺在首位,。可見(jiàn),，“衣著”在人們的日常生活,、社會(huì)交際中扮演著何等重要的角色。絢麗多彩的服飾不僅體現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)美的追求,，更作為社會(huì)文化的一種載體,，不同的服飾打扮還可以從側(cè)面反映出不同的社會(huì)背景和文化。從遠(yuǎn)古時(shí)代的人類(lèi)用樹(shù)葉獸皮遮羞保暖,，到當(dāng)今社會(huì)講究時(shí)尚,、潮流、個(gè)性的流行服飾,，人類(lèi)的服飾演變歷程怎樣?它又是怎樣影響,、改變?nèi)藗兩钆c觀念的?當(dāng)代的中學(xué)生對(duì)穿著打扮的追求和看法又是什么?我們將帶著這一系列的問(wèn)題，追尋我國(guó)服飾文化史,，領(lǐng)略中華服飾文化的精髓與博大,。希望通過(guò)我們的研究，制訂出一個(gè)可行方案,，宣傳服飾文化,，讓服飾文化引起更多當(dāng)代中學(xué)生的關(guān)注,，使他們對(duì)穿著打扮的追求有更高更新的認(rèn)識(shí)與品味，讓他們的穿著打扮展現(xiàn)出當(dāng)代中學(xué)生動(dòng)人的風(fēng)采,。

體驗(yàn),、調(diào)查分析報(bào)告、論文

通過(guò)查閱書(shū)籍,、報(bào)刊雜志,、互聯(lián)網(wǎng)、問(wèn)卷調(diào)查,、實(shí)地考察等形式,，在老師的指導(dǎo)下，結(jié)合自己的基礎(chǔ)知識(shí),、能力,，收集有關(guān)資料，撰寫(xiě)相關(guān)論文,。

任務(wù)分工：由于人數(shù)有限,，所以全組全過(guò)程參與。

第一階段(第3周)：參加課題研究培訓(xùn),，開(kāi)好開(kāi)題會(huì),，制訂課題研究方案。

第二階段(第4—10周)：通過(guò)各種有效途徑搜集中國(guó)古今服飾文化的有關(guān)資料,，并整理分析資料,。

第三階段(第11周)：對(duì)我校高一年級(jí)的學(xué)生對(duì)穿著打扮追求與認(rèn)識(shí)的問(wèn)卷調(diào)查，整理分析調(diào)查數(shù)據(jù),。

第四階段(第12—13周)：總結(jié)課題研究工作,，撰寫(xiě)和修改課題研究報(bào)告。準(zhǔn)備相關(guān)驗(yàn)收材料,，完成有關(guān)結(jié)題驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作,，申請(qǐng)課題鑒定、驗(yàn)收,。

人員條件：我們對(duì)這個(gè)課題充滿(mǎn)著濃厚的興趣,，這將會(huì)使我們更加熱情地投入到活動(dòng)中去，盡自己最大的力量完成好這門(mén)課程.

我們的成員中有一名是團(tuán)支書(shū),，這將使我們的活動(dòng)開(kāi)展得更加順利.本組成員團(tuán)結(jié)互助,，善于分工合作，這也將促使我們的活動(dòng)更加迅速的完成.

物質(zhì)條件：我們家中都有電腦,，上網(wǎng)查找資料較為方便

時(shí)間條件：現(xiàn)在下午一般都是兩節(jié)課后就放學(xué)了,，所以我們聚在一起的時(shí)間很充裕;同時(shí)，課間,，中午的時(shí)間我們也都可以利用.

總結(jié)：對(duì)我們來(lái)說(shuō),，研究性學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)全新的課題,，同其他功課相比，它的學(xué)習(xí)范圍,，內(nèi)容和自由度都大大增強(qiáng)了.雖然開(kāi)始大家都有點(diǎn)兒摸不著頭腦,，但在我們的努力以及朱老師的精心輔導(dǎo)下，我們克服了困難,，最終順利地完成了這次

開(kāi)題報(bào)告