總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇一
優(yōu)秀作文推薦,！本學(xué)期，樂都中小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在“加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念,，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅(jiān)定不移地實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法,，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下,，踏踏實(shí)實(shí)地開展了一系列活動,。
我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏一定理論作指導(dǎo),，而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)只有上升到一定的理論高度,，用一定理論來指導(dǎo)，那么這個(gè)經(jīng)驗(yàn)才能稱之為經(jīng)驗(yàn),。針對這一情況,，本學(xué)期每次活動中留一定的時(shí)間來學(xué)習(xí)理論，如《新課程下微觀教學(xué)過程的設(shè)計(jì)》、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》,、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度,，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》、等等,。課改已進(jìn)入第五年,，教師的觀念有了一些變化，但教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變,，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的,。所以，本學(xué)期我們?nèi)匀患訌?qiáng)教師的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)。
本學(xué)期,，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,，組織了全體教師圍繞課題上研討課。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材，駕馭教材,，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn),、猜測,、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識。如鄭永昌老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題》一課,，鄭老師精心設(shè)計(jì)教案,，由舊知遷移到新知、由扶到放,、由小組合作到獨(dú)立探索,，整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生主動探索問題，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),，注重面向全體學(xué)生,、全員參與，注重發(fā)展學(xué)生的'思維,，培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo),。另外，老師們在教研課中都精心設(shè)計(jì)和收集很多信息,，讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題,。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念,。當(dāng)然,，有的課中也有不足之處，如：如何有效地指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生探索知識,？如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)？如何在運(yùn)用新理念進(jìn)行教學(xué)時(shí),，處理好“雙基”教學(xué),？等等，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決,。
本學(xué)期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計(jì)劃,，通過集體備課這一形式，加強(qiáng)了教師間的合作交流,。同時(shí)也使“探究式”課堂教學(xué)模式在面上得以開花,，在點(diǎn)上得以深入。
本學(xué)期教研組在學(xué)生一頭,，開展了一系列活動：有每日口算進(jìn)課堂,、有每月一期的奧數(shù)起跑線；有數(shù)學(xué)小論文比賽,；有數(shù)學(xué)小報(bào)比賽,。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手，為學(xué)校特色建設(shè)出了一份力,。
小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇二
下面是小編為您精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié),，希望大家喜歡。
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,，現(xiàn)將數(shù)學(xué)教研組工作情況總結(jié)如下：
一,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍,。
1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助、互相切磋,、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。
3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識,。
4,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)五認(rèn)真的督查評估，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,。
2,、文化知識考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,。
3,、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本5次，教師們都能按要求備足,、備好課,，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思,。
4,、一學(xué)期中全組教師每人聽課13節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課反思或隨感,。
5,、各年級段針對作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論,，在平時(shí)布置了科學(xué)的,、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),。
三,、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革2016年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2016年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié),。
1,、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評價(jià)體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十分鐘的效益,。
2,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué),，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,，情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。
3,、加強(qiáng)課程改革的研究,。
開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動
4,、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價(jià)體系,，以激勵廣大教師的課改積極性。
對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能,，了解學(xué)生發(fā)展的需(2016年反腐倡廉工作總結(jié))求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立自信2016年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)工作總結(jié),。
本學(xué)期我們還在一、二年級嘗試實(shí)施了數(shù)學(xué)學(xué)科新的評價(jià)體系,，采用了學(xué)生自評,、小組互評、教師評,、家長評相結(jié)合的方法,，對學(xué)生進(jìn)行了全面客觀的評價(jià)。
教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。
我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓,。
一學(xué)期的工作落近尾聲。
本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅(jiān)持以鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),。
積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。
以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道,，求真務(wù)實(shí),、強(qiáng)化改革意識、創(chuàng)新意識,、開拓創(chuàng)新,，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺階。
現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：
一,、以課改為核心,，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。
先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,，教師是關(guān)鍵,。
教師是新課程的執(zhí)行者,，來實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程,、落實(shí)新課程,，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者,。
因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師角色,、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升,。
1,、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。
新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。
因此,，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,。
有專人講座,、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。
著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容,，先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述,，不斷提高認(rèn)識,，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,，體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí),，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié),，交流心得感受,，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,，研究教法,。
課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手、合作交流的能力,，更加突出教學(xué)觀念,，方法要有新的轉(zhuǎn)變。
我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,，切實(shí)抓好教材研究分析工作,。
尤其對實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壍慕滩恼J(rèn)真進(jìn)行了分析。
同時(shí)還組織各任課老師也對教材進(jìn)行全面分析,、交流,。
大家暢所欲言，積極探討學(xué)習(xí),，對教材要有選擇,、加工的能力。
這樣,，促進(jìn)了教師間互相切磋,、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,，從而團(tuán)結(jié)一致,，同心協(xié)力，形成教育的合力,。
3,、重視課改教研活動。
在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中,，本著以教師為主體,，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托,，積極探索教學(xué)新模式,。
組織開展了教學(xué)案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處,，鼓勵教師認(rèn)真做好教學(xué)反思,，每月一次及時(shí)總結(jié)、交流,。
按照認(rèn)知規(guī)律,，實(shí)踐—認(rèn)識—再實(shí)踐—再認(rèn)識，逐步反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、不斷提升自我,。
對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法,、新路子大力宣傳學(xué)習(xí),。
此外，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,。
之后，我們集中評價(jià),、分析討論,、交流,。
各位老師都寫好一份好的聽課感受,，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。
大家一致認(rèn)為,，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng),。
要善于創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
二,、積極推進(jìn)課程改革,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中,。
只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”,。
因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究,，不斷實(shí)施新課程改革,。
1、組織教師進(jìn)行了對前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié),，著重談做法,，講經(jīng)驗(yàn)，提問題,，出點(diǎn)子,。
尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進(jìn)行評析，認(rèn)真分析,，找原因,，找差距，定措施，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活,，真心交流,、協(xié)商、學(xué)習(xí),，共同提高促進(jìn),。
同時(shí)，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組,，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高,。
2、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動,。
開展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評活動,。
要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式,。
首先,，教師人人登臺，人人參與,，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課,，由評價(jià)組聽課評議，從中評選出優(yōu)質(zhì)課,。
其次,，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開示范課教學(xué)。
這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用,，宣傳推廣好的教學(xué)方法,，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式，促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高,。
先后聽了羅老師和明校長的公開課,，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念，以人為本,，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng)。
同時(shí)注重評價(jià)激勵,，注重練習(xí)形式的多樣性,，層次性，趣味性的設(shè)計(jì),。
最后,，再次對年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤、調(diào)查,、指導(dǎo),、評價(jià),，使其不斷提高教學(xué)水平。
3,、認(rèn)真抓好教研專題的研討,，校本培訓(xùn)的工作，促進(jìn)教學(xué)方法的改革,，充分體現(xiàn)課改的新思想,，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生合作交流,，自主探索,，參與教學(xué)的能力。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn),，研討,，采取定目標(biāo)、下任務(wù),、壓擔(dān)子,、搭建教學(xué)舞臺、教學(xué)研討平臺,。
人人確定專題,，參與研討，從而不斷在教學(xué)中大膽研究,、創(chuàng)新。
在教研中校長,，主任,，教研組長首先進(jìn)行了專題講座研討;其次，各位老師分別進(jìn)行了專題講座,，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn),。
大家齊聚一堂，暢所欲言,，積極探究,，形成了一個(gè)良好的教研氛圍。
這樣有利于不斷借鑒,、實(shí)踐,、創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)藝術(shù),。
三,、認(rèn)真開展好各項(xiàng)活動。
1,、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動,，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評選活動,。
同時(shí)開展了“五個(gè)一”活動,。
即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀教案,，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文,，編一份好的試題，制一份好課件,。
此外,，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，雖然條件拘限但教師的積極性很高，有一定的.收獲,。
增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,，也是必然的趨勢。
今后,，我們更要加強(qiáng)信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使教師更好地占有資料，共享學(xué)科資源,，優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng),。
2、定期組織了教學(xué)檢查工作,。
每月一次人人參與評價(jià),，及時(shí)小結(jié)反饋。
這樣可以加強(qiáng)教師之間學(xué)術(shù)對話,、交流,、學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì),。
3,、組織進(jìn)行了一至六年級的數(shù)學(xué)競賽活動。
重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。
在競賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷,，然后再由教研組審議，補(bǔ)充,，最后集中測試評卷,。
同時(shí)做好表彰評價(jià)工作，對期中,，期末考試我們認(rèn)真組織評卷,，交流,。
并協(xié)助學(xué)校對考試中年級前十名學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生都進(jìn)行了獎勵,。
這樣更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)習(xí)的競爭
意識，形成一個(gè)你追我趕的競爭氛圍,。
4,、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動,。
十二月中旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流，各位老師都能結(jié)合實(shí)際,，制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了非常好的復(fù)習(xí)措施,。
這樣使教師之間互相學(xué)習(xí)，借鑒,，提高,。
之后，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法,，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
對于統(tǒng)考年級,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，積極為其出謀劃策，出外購買復(fù)習(xí)資料,，創(chuàng)造一切便利的條件,，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述,，這一學(xué)期，我們著重以課改為中心,，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作,，積極實(shí)施課程改革。
但在工件中也存在著不足,。
面對新課程,，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上;面對新機(jī)遇,，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來,，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我,。
小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇三
本學(xué)期在教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動,。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以課改為核心,，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，從細(xì)節(jié)抓起,。為了更好地做好以后的教研工作,，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體,。因此,，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，通過以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo),，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式,，分專人講座、集中培訓(xùn),、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《空間與圖形》《統(tǒng)計(jì)與概率》等方面的教材分析,、等有關(guān)講座,，緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專題進(jìn)行，提出問題,，分析原因,，最后制定解決問題的策略，不斷提高認(rèn)識,，深化和發(fā)展,，使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念,；同時(shí),，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié),，交流心得感受,，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。
2、重視校本教研活動,。學(xué)校本著以教師為主體,，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托,，積極探索教學(xué)新模式,。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,。之后,，我們集中評價(jià)、分析討論,、交流,。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向,。大家一致認(rèn)為,，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。
3,、積極開展教研組活動，以課題研究,、專題研討,、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作,。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容,、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個(gè)一”,。
4,、開展聽課、評課的研討活動,，教師本學(xué)期聽課不少于16節(jié)，通過互相聽課,、評課,，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力,。
5,、加強(qiáng)對中青年教師的培養(yǎng)和提高,，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺,，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳、幫,、帶”的方式,，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人,，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣,。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
1,、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,。本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行集體備課，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,，切實(shí)提高備課質(zhì)量,。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地處理好教材,。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,，各位教師要積極參與集體研討,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫出個(gè)性化的二次備課,。課后及時(shí)寫好教學(xué)札記,。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容,，而且要創(chuàng)造性的運(yùn)用好教材,，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度,、層次,，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案,、作業(yè)一次,，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無視進(jìn)度備課和上課,，先上課后備課現(xiàn)象,，要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì),，要有課后反思,，反思的內(nèi)容要有針對性,，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。
2,、優(yōu)化課堂教學(xué),，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),，重視教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作,。注重課堂教學(xué)的過程管理,，繼續(xù)實(shí)行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案,，點(diǎn)評交流制度,。學(xué)期結(jié)束對本組教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行科學(xué)的.量化打分，最后和教師的績效工資掛鉤,，促進(jìn)了教師工作的積極性和競爭力,。
3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí),，適當(dāng)批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,，期末對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分。
4,、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備,，在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭,，特別加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。
5、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動，征集課后反思,，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評選活動,。同時(shí)開展了“五個(gè)一”活動,。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀的“一課三講”教案,，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思,，編一份好的試題，制作一份好課件,。此外,，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高,，有一定的收獲,。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢,。今后,，我們更要進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料,，優(yōu)化教學(xué),。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn),，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍,，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。
2,、進(jìn)一步深鉆教材,，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重,、難點(diǎn),，提高課堂教學(xué)效率。
3,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
20xx年6月
小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇四
本學(xué)年里數(shù)學(xué)組的科研活動有一些變化,，這些變化主要來自于兩個(gè)方面,，從外部因素來說，天河區(qū)教育科研進(jìn)一步深化,，從單機(jī)進(jìn)課堂到網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，形勢已經(jīng)更新，學(xué)校在暑假時(shí)將校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了擴(kuò)容與改建,，也具備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的硬件環(huán)境,。這些形勢的變化促使我們把科研活動的重點(diǎn)向網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移。從內(nèi)部因素來說,，數(shù)學(xué)組人員比較少,，理論基礎(chǔ)差，搞科研的力量比較薄弱,，考慮到內(nèi)外兩方面的情況,，我們決定將原來的兩個(gè)課題組精簡合并成一個(gè)課題組，課題組人員為：向淵,、溫麗芳,、何燕、呂剛,、曾湘敏,、江偉生。課題也作了調(diào)整,，改為《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學(xué)教學(xué)新模式》。一個(gè)學(xué)期來,，以課題為中心,，主要抓住以下幾方面的工作：
為了課題能順利地開展下去，小組規(guī)定每周二下午第三節(jié)課為小組活動時(shí)間,，各成員不得無故缺席,。活動內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)有關(guān)教育與計(jì)算機(jī)的知識,，提高每個(gè)人的認(rèn)識水平和操作能力,；討論實(shí)驗(yàn)課的方案，幫助實(shí)驗(yàn)教師備課,；還有大家從實(shí)踐出發(fā)討論對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的心得與體會,。通過多次活動，課題組的成員對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)都有了一定的認(rèn)識與理解,，理論水平也有所提高,。通過這些活動,，也提高了科組的凝聚力。
對于數(shù)學(xué)組來說,，在網(wǎng)絡(luò)中教學(xué)要克服軟硬兩方面的困難,。具體來說，網(wǎng)絡(luò)室一直處于調(diào)試狀態(tài),，有些話筒與耳機(jī)無聲,，而多媒體教學(xué)平臺本身也存在一些使用上的問題，加上學(xué)生同時(shí)從服務(wù)器上運(yùn)行課件也會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)負(fù)擔(dān)過重的情況,，而學(xué)生本身也需要訓(xùn)練才能熟練操作課件，更重要的是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中怎樣做到既能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源豐富的特征,，又能保證師生間信息交流的暢通,。本學(xué)期我們上了四節(jié)實(shí)驗(yàn)課，分別是龔美卿《分?jǐn)?shù)的加減練習(xí)課》,、溫麗芳《圓的面積》,、曾湘敏《除法的意義》和江偉生《三角形的面積》。為了上好實(shí)驗(yàn)課,，我們利用科研活動時(shí)間幫實(shí)驗(yàn)教師備課,，在試教時(shí)組織數(shù)學(xué)組教師盡量去聽課，再集體評課,，幫助修改教案和課件,。利用年輕教師有朝氣、肯下苦功的優(yōu)點(diǎn),，結(jié)合老教師的經(jīng)驗(yàn),，努力創(chuàng)造自己的風(fēng)格。通過一起討論,，互相啟發(fā),，達(dá)到大家共同提高的目的。實(shí)踐證明,，四堂實(shí)驗(yàn)課基本上達(dá)到了預(yù)期的目的,。
一個(gè)課件制作的質(zhì)量直接影響一堂課的質(zhì)量。在很多情況下,，購買的軟件并不完全適合教師的要求,，還需要進(jìn)行一些修改和補(bǔ)充。為了實(shí)驗(yàn)課能順利進(jìn)行,，課題組幾位青年教師作了很大的努力,，犧牲自己的空余時(shí)間來制作cai課件，除了《圓的面積》一課的課件是請人制作的外,，其余的實(shí)驗(yàn)課課件都是數(shù)學(xué)組自己制作的,。通過這么長時(shí)間的鍛煉,，數(shù)學(xué)組的課件基本上都能自己制作，不需要請人來做,，這樣既節(jié)省了開支,，又鍛煉了自己的能力。在科研活動之外,，數(shù)學(xué)組并沒有放松平時(shí)的教學(xué)與教研活動,。我們的工作主要在這幾個(gè)方面：
一個(gè)集體必須不斷的學(xué)習(xí)與吸收新的知識與觀念意識，才能保持其活力與生機(jī),。數(shù)學(xué)組不定期組織全體教師集中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新的文件，教育形勢與思潮,，先進(jìn)的教學(xué)方法,，好的課例，等等,。我們以年級為單位,，每兩個(gè)年級的數(shù)學(xué)教師為一個(gè)小組，規(guī)定每周都要進(jìn)行一次集體備課活動,，并且要做好記錄,。通過這些教研活動，促使教師們不斷學(xué)習(xí),，保持進(jìn)步,。
作為教師，主要工作是教書育人,，主要活動場所是課堂,，所以教師的課堂教學(xué)是教師工作的根本。為了促進(jìn)教師們的教學(xué)工作,，我們組織教師們平時(shí)有空時(shí)多互相聽課,，通過互相評課與集體備課使大家達(dá)到共同進(jìn)步的目的。教師們在上公開課時(shí)都能虛心向他人請教,，上課后都會自覺的找其他教師評課,，這些都反映出數(shù)學(xué)組里能保持良好的教學(xué)教研風(fēng)氣。
現(xiàn)代教師不應(yīng)該只局限于課堂,，應(yīng)該多方面發(fā)展,。數(shù)學(xué)組鼓勵教師們多去鍛煉與嘗試不同的挑戰(zhàn)。如本學(xué)期何燕老師的活動課就是一個(gè)很好的嘗試,，還有向淵參加教研室"小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評比"和街教辦說課比賽,，即能夠鍛煉自己，又為學(xué)校和科組爭取了一定的榮譽(yù),。在平時(shí)的工作中,，教師們付出了許多心血,。有的教師有一定的特長，在工作中能夠不及個(gè)人得失,，熱心幫助集體,，幫助他人，如曾湘敏犧牲自己的個(gè)人時(shí)間,，為科組打印了很多資料,，并且負(fù)責(zé)科研活動記錄，從沒有鬧情緒,；呂剛為其他教師制作課件,，也失去了大量的休息時(shí)間。沒有這些教師的配合,，數(shù)學(xué)組的工作就不能順利開展,。新的學(xué)期是新的挑戰(zhàn)的開始，各方面的工作都等待我們?nèi)ネ瓿膳c完善,。依靠領(lǐng)導(dǎo)與群眾的密切合作，我們深信,，我們的工作會更上一層樓,。
小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇五
20xx年上學(xué)期，我們五年級數(shù)學(xué)組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，以先進(jìn)的教育理論和科學(xué)的發(fā)展觀,，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，繼續(xù)深化新課程改革,，積極探索在新課程改革背景下培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，本學(xué)期里,，全體數(shù)學(xué)老師,，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
工作要有計(jì)劃，一切要有一個(gè)好的開始,。計(jì)劃是做好工作的前提和保障,。一開學(xué)我們組老師就進(jìn)行集體備課，共同制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，在交流的基礎(chǔ)上老師們認(rèn)真撰寫了各單元計(jì)劃,。
新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求，全面闡述了數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)與任務(wù),，構(gòu)建了新的數(shù)學(xué)目標(biāo)體系,。為此,，我們在開學(xué)前夕，本組教師參加了區(qū)教科中心的教材培訓(xùn),，使老師們明確了本冊數(shù)學(xué)教材鮮明的設(shè)計(jì)理念及知識框架,、明晰的教學(xué)目標(biāo)和手段，有效地指導(dǎo)了我們的課堂教學(xué)過程,。
(1)本學(xué)期在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，本教研組堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、認(rèn)真反思,、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真研究,，并配合教導(dǎo)處加強(qiáng)對各項(xiàng)工作的檢查,。通過自檢、互檢,、校查的形式把常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處,。
(2)切實(shí)把好每單元教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行單元過關(guān)檢測,，每份單元做下來,，大家都要在一起分析各班的情況，對比各班成績,，反思教學(xué)得失,，查漏補(bǔ)缺，制定整改措施,。臨近期末,，由組長帶頭，精心制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，利用下班時(shí)間對年級后進(jìn)生進(jìn)行集中輔導(dǎo),，各項(xiàng)過關(guān)，努力實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)高效率,、高質(zhì)量,。
(1)根據(jù)“多人研一課”的教研形式，我們年級的老師選擇《xxxxx》一課作為我們年級的輪流課內(nèi)容,，x老師首先試教,，全組老師共同聽課評課再備課，并進(jìn)行了二次研討課,。
(2)積極參加xx市小學(xué)數(shù)學(xué)“xxxx教學(xué)研討活動”并認(rèn)真撰寫感悟,。
(3)積極參加“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)”活動，認(rèn)真為活動撰寫腳本,，楊成芳,、申小玲老師都承擔(dān)了撰寫腳本的任務(wù),。
(1)xxxx
(2)xxxx
(3)xxxx
(1)“xxxx競賽”xxx人獲xxx獎，xxx人獲xxx獎,。
(2)第x屆“xxxx比賽”x人獲xxx獎,，x人獲xxx獎、x人獲xxx獎
(3)組織學(xué)生xxx人參加“xxxx比賽”
加大備課的研究力度,，加強(qiáng)生活題,、開放題、實(shí)踐操作題的設(shè)計(jì)與收集,。
一份耕耘,，一份收獲。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作做得更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇六
日月如梭,，時(shí)光飛逝,，不知不覺，一學(xué)期以來數(shù)學(xué)組高舉課程改革大旗,，緊緊跟隨學(xué)校的腳步，認(rèn)真貫徹實(shí)施學(xué)校的教學(xué)理念,，工作中勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使組內(nèi)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展；靜下心來反思這一學(xué)期的工作,，緊張忙碌但很內(nèi)心很充實(shí),，雖然不是轟轟烈烈，卻也稱得上踏踏實(shí)實(shí),，踏實(shí)中伴有成功的喜悅,，也摻有失敗的遺憾，為彌補(bǔ)以往工作中的疏漏與不足,，使這學(xué)期的工作在創(chuàng)新與發(fā)展中再提高,。反思如下：
首先，反思下下組內(nèi)課堂教學(xué),，為進(jìn)一步落實(shí)課題研究,，我們把課堂作為主陣地,，把學(xué)習(xí)知識和形成能力作為目標(biāo)，以三三六課堂教學(xué)為主題模式,，把課堂真正還給學(xué)生,，教師是引領(lǐng)者組織者合作者，以小組合作為小團(tuán)隊(duì),，讓學(xué)生在集體的氛圍中學(xué)會合作學(xué)會學(xué)習(xí),，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展為有效推進(jìn)課程改革我們堅(jiān)持并進(jìn)行了每周共研一課活動,，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣“自主,、合作,、探究”的課題研究和教學(xué)模式進(jìn)行教研活動。獲益很大,，感受很深,。我們由衷感受到，學(xué)生的能量真的是不可低估,，小組合作時(shí)的積極主動小組討論時(shí)的面紅耳赤,，小組展示時(shí)的夸夸其談，使我們驚喜地看到了課堂教學(xué)改革給課堂帶來的繁榮和變化,。學(xué)生能力的提升和進(jìn)步,。學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲，這說明：課題研究給課堂注入的是活力給學(xué)生帶來的是能力的提升和視野的開闊,。集體備課也發(fā)揮了不可估量的作用,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平,，課前精心備課,，撰寫學(xué)習(xí)指要。實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。
課堂教學(xué)的變化應(yīng)該說是數(shù)學(xué)組本學(xué)期最大的進(jìn)步,，無論是平時(shí)組內(nèi)活動,，還是教學(xué)研究，大家都有這樣的同感,，不知是何時(shí),，突然間竟找到了感覺，課越上越輕松了,，心情也越來越愉快了,！原來陳悶、壓抑,、尷尬,、無耐的場面不見了，取而代之的是輕松,、活躍,，師生情感交融的場面。創(chuàng)新課過后,，證實(shí)了同志們的感覺是喜人的,。大伙都清楚這進(jìn)步大家對新課程理念的不斷學(xué)習(xí)與內(nèi)化，學(xué)習(xí)與實(shí)踐相融合,。成功的理念時(shí)刻在心中的結(jié)果,，這也更堅(jiān)定了我們的信心。但成功的背后也不難發(fā)現(xiàn)許多遺憾,，盡管《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中所倡導(dǎo)的理念我們已達(dá)到了熟能成誦的地步，但我們清楚的`知道要將這一理念內(nèi)化為教學(xué)品質(zhì),，淋漓盡致地外顯于課堂教學(xué)行為之中還有很大的差距,，因此在我們的課堂中還經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生知識含量不夠或課堂內(nèi)容挖掘不夠,，對概念的理解不夠?qū)χR的感受不夠等等,，此外傳統(tǒng)的教學(xué)觀念還時(shí)而殘留于課堂,。對學(xué)生包辦代替的多了，評價(jià)語言機(jī)械單調(diào)了，對學(xué)生的情感態(tài)度關(guān)注不夠了等等,。這將是我們今后不斷學(xué)習(xí),、完善的地方。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教學(xué)的主要思考的課題是：在繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)的基礎(chǔ)上加大課堂容量與實(shí)效性,。將課前預(yù)習(xí)納入每天的數(shù)學(xué)日記中,，使課堂上真正實(shí)現(xiàn)“少講多學(xué)”“精講多練”的理念,，努力營造數(shù)學(xué)課堂求新,、求活,、求實(shí),、求趣的這一境界。
組內(nèi)活動的開展
數(shù)學(xué)教學(xué)也就是為學(xué)生提供現(xiàn)數(shù)學(xué)活動的過程,，為了使這一活動直接有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和良好品質(zhì)的形成。學(xué)期初的計(jì)劃中我們制定了豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,，可以說開始轟轟烈烈的如期進(jìn)行著,，后來由于事物的繁雜和種種困難障礙使后期的活動因缺乏時(shí)間和精力支付不得不在匆忙從略進(jìn)行。細(xì)致反思之后,，覺得還是對工作缺少計(jì)劃預(yù)設(shè)的結(jié)果,，因此當(dāng)瑣碎繁雜的事物撲面而來考驗(yàn)我們的時(shí)間和精力時(shí)，我們便缺少靈活應(yīng)對的能力,，而顯得手忙腳亂,。工作缺乏主動了,，不能應(yīng)付自如了,。事物越是繁雜,，越是需要提煉一種忙中不亂,，井然有序的工作能力。
科研活動的開展
1.與實(shí)踐聯(lián)系不夠密切,。給人一種“空洞”的感覺,。
2.缺乏思想，人云亦云,，亦步亦趨
3.求多不求精,。本學(xué)期我們將本著勤思考，勤研究,，勤動筆,，在科學(xué)與創(chuàng)新大課題的引領(lǐng)下著眼身邊小課題，本學(xué)期各年級要根據(jù)本年級教材內(nèi)容的重難點(diǎn)確定小研究課題例,。
總之要做具體的“精品文章”,。
種負(fù)擔(dān)，應(yīng)付了事,，因此本學(xué)期,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)品質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)意識和對學(xué)習(xí)的責(zé)任心和使命感將是我們數(shù)學(xué)組工作的一個(gè)重點(diǎn),。首先課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松,、愉悅自主和諧的課堂氛圍，為減輕學(xué)生繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，作業(yè)分層進(jìn)行本著“少而精”的原則,，努力追求“做快樂作業(yè)”“享童年快樂”的理念。
一學(xué)期以來,，自己得又到了一些提升,，但在自身素質(zhì)發(fā)展方面還存在一些問題。最突出的一點(diǎn)是這一年讀的書太少,。由于教學(xué)和研究的需要,，教育理論方面的書沒有少看，,。所以在一定要在這方面加強(qiáng),。最后用真水無香老師的新年祝福語激勵自己：如果生活象車,，那我們就是握住自己方向盤的人。一方面要看得更遠(yuǎn),，不僅僅盯住車前10米處,，還要把目光放得更遠(yuǎn)。另一方面要時(shí)?；仡?，需要時(shí)常看一看后視鏡,。我相信,，我付出的勤奮與汗水，收獲一定是份踏實(shí)與欣喜,，我會與數(shù)學(xué)組的全體成員們,，以高度責(zé)任感和敏銳發(fā)現(xiàn)力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)群策群力,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，開拓進(jìn)取努力把工作干得更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇七
本學(xué)期,，學(xué)校的教學(xué)工作緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,，創(chuàng)設(shè)有效課堂教學(xué)。教研室從開學(xué)初根據(jù)教研教學(xué)提出了目標(biāo)及任務(wù),，深入課堂進(jìn)行聽課,。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革,，組內(nèi)各位教師精心設(shè)計(jì)教案,，合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程,，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，貫徹我?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一教學(xué)模式,。針對“怎樣自學(xué)才有效”的課堂教研教學(xué)理念,。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特殊性我們從習(xí)題精選，題量適中,，評講及時(shí),，因材施教，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，關(guān)注學(xué)生的`心理健康,，這幾個(gè)方面共同促進(jìn)教研工作的開展。本學(xué)期組內(nèi)教師平均每人聽課達(dá)到了25節(jié),，聽完課后及時(shí)和講課教師進(jìn)行指導(dǎo)性的交流,，和講課教師共同研究教學(xué)方法，不斷完善課堂的創(chuàng)新,，因而本學(xué)期的教學(xué)實(shí)效明顯提高,。
教研室為了強(qiáng)化教師對“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一教學(xué)模式的全面提升,，對全體任課教師進(jìn)行了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式的解讀以及針對這一教學(xué)模式的實(shí)戰(zhàn)集訓(xùn)學(xué)習(xí),，使全體教師在業(yè)務(wù)水平上得到了一定的提高,。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動,，對新課程實(shí)施不斷總結(jié),。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一教學(xué)模式,。任課教師熟悉新教材,，逐步摸索出適應(yīng)這一模式的教學(xué)方法，探索出了適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,，重視自學(xué)指導(dǎo)的實(shí)效性,，倡導(dǎo)學(xué)生自學(xué)探究，樂于探究,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。
加強(qiáng)教研活動,，充分發(fā)揮教研活動的作用，教研活動管理制度化,、科學(xué)化,，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教研員認(rèn)真對教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革,、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理,。重點(diǎn)抓備課、教法研討,、命題研究,、質(zhì)量分析。做到有針對性,，有實(shí)效性,。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通,，充分發(fā)揮了集體備課的優(yōu)勢性、充分發(fā)揮教研活動的作用,，認(rèn)真制訂活動計(jì)劃并積極實(shí)施,。以開展組內(nèi)賽課，評優(yōu)課,，研討課等活動,，從活動中及時(shí)反饋存在的問題，把問題消滅在萌芽之中,。
教研是教學(xué)發(fā)動機(jī),，教育教學(xué)脫離教研就猶如汽車沒有了發(fā)動機(jī)。就無法正常行駛,。所以本學(xué)期在全組教師的共同努力下積極參與墾區(qū)教研活動并取得了不錯(cuò)的成績,。同是教師的整體素質(zhì)有明顯提高。
反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,，它是教研最普通的形式,。因而教學(xué)中，我們要求教師及時(shí),、自覺地對自己的行為進(jìn)行反思,，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì),、高效地進(jìn)行,。教學(xué)后，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思,，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,。通過反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高,。同時(shí)要求教師每月要寫教學(xué)心得,、教育反思、課堂實(shí)錄,、課后教學(xué)反思以促進(jìn)互相學(xué)習(xí),，這些活動要緊密結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來寫。通過這項(xiàng)活動,，老師們能夠在反思教育教學(xué),，傳播先進(jìn)的教育理念，講述親歷的教育故事等方面促進(jìn)教育教學(xué)交流,，讓教師們分享了教育的成功與喜悅,，在傾聽和訴說中，探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法。
1,、今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平,。
2,、在計(jì)劃、安排工作時(shí)還要注意多思考,、多商量,，以便更周到、更細(xì)致,、更完美,。
3、要進(jìn)一步實(shí)施好教研結(jié)計(jì)劃,，建立和完善有關(guān)制度,，落實(shí)檢查和監(jiān)督。
4,、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)研究,，求真務(wù)實(shí),。
5、加強(qiáng)對“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的學(xué)習(xí),，實(shí)踐教學(xué)活動。切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念,。
小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇八
本學(xué)年里數(shù)學(xué)組的科研活動有一些變化,，這些變化主要來自于兩個(gè)方面，從外部因素來說,，天河區(qū)教育科研進(jìn)一步深化,，從單機(jī)進(jìn)課堂到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，形勢已經(jīng)更新,，學(xué)校在暑假時(shí)將校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了擴(kuò)容與改建,，也具備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的硬件環(huán)境。這些形勢的變化促使我們把科研活動的重點(diǎn)向網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移,。從內(nèi)部因素來說,，數(shù)學(xué)組人員比較少，理論基礎(chǔ)差,，搞科研的力量比較薄弱,，考慮到內(nèi)外兩方面的情況，我們決定將原來的兩個(gè)課題組精簡合并成一個(gè)課題組，課題組人員為：向淵,、溫麗芳,、何燕、呂剛,、曾湘敏,、江偉生。課題也作了調(diào)整,，改為《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學(xué)教學(xué)新模式》。一個(gè)學(xué)期來,，以課題為中心,，主要抓住以下幾方面的工作：
為了課題能順利地開展下去，小組規(guī)定每周二下午第三節(jié)課為小組活動時(shí)間,，各成員不得無故缺席,。活動內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)有關(guān)教育與計(jì)算機(jī)的知識,，提高每個(gè)人的認(rèn)識水平和操作能力,；討論實(shí)驗(yàn)課的方案，幫助實(shí)驗(yàn)教師備課,；還有大家從實(shí)踐出發(fā)討論對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的心得與體會,。通過多次活動，課題組的成員對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)都有了一定的認(rèn)識與理解,，理論水平也有所提高,。通過這些活動，也提高了科組的凝聚力,。
對于數(shù)學(xué)組來說,，在網(wǎng)絡(luò)中教學(xué)要克服軟硬兩方面的困難。具體來說,，網(wǎng)絡(luò)室一直處于調(diào)試狀態(tài),，有些話筒與耳機(jī)無聲，而多媒體教學(xué)平臺top20xx本身也存在一些使用上的問題,，加上學(xué)生同時(shí)從服務(wù)器上運(yùn)行
課件
也會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)負(fù)擔(dān)過重的情況,，而學(xué)生本身也需要訓(xùn)練才能熟練操作課件，更重要的是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中怎樣做到既能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源豐富的特征,，又能保證師生間信息交流的暢通,。本學(xué)期我們上了四節(jié)實(shí)驗(yàn)課，分別是龔美卿《分?jǐn)?shù)的加減練習(xí)課》,、溫麗芳《圓的面積》,、曾湘敏《除法的意義》和江偉生《三角形的面積》。為了上好實(shí)驗(yàn)課，我們利用科研活動時(shí)間幫實(shí)驗(yàn)教師備課,，在試教時(shí)組織數(shù)學(xué)組教師盡量去聽課,，再集體評課，幫助修改教案
和課件,。利用年輕教師有朝氣,、肯下苦功的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合老教師的經(jīng)驗(yàn),，努力創(chuàng)造自己的風(fēng)格,。通過一起討論，互相啟發(fā),，達(dá)到大家共同提高的目的,。實(shí)踐證明，四堂實(shí)驗(yàn)課基本上達(dá)到了預(yù)期的目的,。一個(gè)課件制作的質(zhì)量直接影響一堂課的質(zhì)量,。在很多情況下，購買的軟件并不完全適合教師的要求,，還需要進(jìn)行一些修改和補(bǔ)充,。為了實(shí)驗(yàn)課能順利進(jìn)行，課題組幾位青年教師作了很大的努力,，犧牲自己的空余時(shí)間來制作cai課件,，除了《圓的面積》一課的課件是請人制作的外，其余的實(shí)驗(yàn)課課件都是數(shù)學(xué)組自己制作的,。通過這么長時(shí)間的鍛煉,，數(shù)學(xué)組的課件基本上都能自己制作,，不需要請人來做,，這樣既節(jié)省了開支，又鍛煉了自己的能力,。 在科研活動之外,，數(shù)學(xué)組并沒有放松平時(shí)的教學(xué)與教研活動。我們的工作主要在這幾個(gè)方面：
一個(gè)集體必須不斷的學(xué)習(xí)與吸收新的知識與觀念意識,，才能保持其活力與生機(jī),。數(shù)學(xué)組不定期組織全體教師集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新的文件,，教育形勢與思潮,，先進(jìn)的教學(xué)方法，好的課例,，等等,。我們以年級為單位，每兩個(gè)年級的數(shù)學(xué)教師為一個(gè)小組，規(guī)定每周都要進(jìn)行一次集體備課活動,，并且要做好記錄,。通過這些教研活動，促使教師們不斷學(xué)習(xí),，保持進(jìn)步,。
作為教師，主要工作是教書育人,，主要活動場所是課堂,，所以教師的課堂教學(xué)是教師工作的根本。為了促進(jìn)教師們的教學(xué)工作,，我們組織教師們平時(shí)有空時(shí)多互相聽課,，通過互相評課與集體備課使大家達(dá)到共同進(jìn)步的目的。教師們在上公開課時(shí)都能虛心向他人請教,，上課后都會自覺的找其他教師評課,，這些都反映出數(shù)學(xué)組里能保持良好的教學(xué)教研風(fēng)氣。
現(xiàn)代教師不應(yīng)該只局限于課堂,，應(yīng)該多方面發(fā)展,。數(shù)學(xué)組鼓勵教師們多去鍛煉與嘗試不同的挑戰(zhàn)。如本學(xué)期何燕老師的活動課就是一個(gè)很好的嘗試,，還有向淵參加教研室"小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評比"和街教辦說課比賽,，即能夠鍛煉自己，又為學(xué)校和科組爭取了一定的榮譽(yù),。 在平時(shí)的工作中,，教師們付出了許多心血。有的教師有一定的特長,，在工作中能夠不及個(gè)人得失,，熱心幫助集體，幫助他人,，如曾湘敏犧牲自己的個(gè)人時(shí)間,，為科組打印了很多資料，并且負(fù)責(zé)科研活動記錄,，從沒有鬧情緒,；呂剛為其他教師制作課件，也失去了大量的休息時(shí)間,。沒有這些教師的配合,，數(shù)學(xué)組的工作就不能順利開展。 新的學(xué)期是新的挑戰(zhàn)的開始,，各方面的工作都等待我們?nèi)ネ瓿膳c完善,。依靠領(lǐng)導(dǎo)與群眾的密切合作,，我們深信，我們的工作會更上一層樓,。
小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇九
這個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)組又進(jìn)入了一批具有較高素質(zhì)的教師,，為我們帶來了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。開學(xué)初,，我們統(tǒng)一思想,，把“教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地,、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證,，成為學(xué)習(xí)型組織”這一理念滲透到每位教師的教育教學(xué)工作中，把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的先進(jìn)理念有機(jī)的結(jié)合,，制定了自己這個(gè)學(xué)期的主攻方向,，確立了自己的教研有效子課題，教研工作有條不紊地開展起來,。
1,、本學(xué)期全體數(shù)學(xué)組成員，深刻認(rèn)識到教研工作在教學(xué)中的重要性,，積極參與到教學(xué)教研工作中來,。十月初我們開展了匯報(bào)課展示，童君老師的《認(rèn)識橢圓形》一課,，讓我們感受到了學(xué)前教育與小學(xué)教育的重要性,，為我們提供了豐富的教研素材；老教師阮佳碧上的四年級《口算乘法》一課,，圍繞自己的有效子課題“學(xué)會質(zhì)疑”穿起了一堂課,，在一系列有價(jià)值的提問中，學(xué)生的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提升,，給年輕教師提供了很好的學(xué)習(xí)榜樣,；汪應(yīng)林、李少波兩位年輕教師在匯報(bào)課中,，面臨新理念,、新教材,，新學(xué)生,，他們敢于突破，敢于創(chuàng)新,，全組教師對他們的課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評,，點(diǎn)評內(nèi)容放在我們的“小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)”上，文章閱覽次數(shù)達(dá)182次,；十二月初李亞書老師三年級的研究課《兩步計(jì)算應(yīng)用題》,，給了大家提供了更多更豐富的研究素材,，在組內(nèi)掀起了研究高潮；臨近期末復(fù)習(xí),，王建平老師親自為全組教師作復(fù)習(xí)指導(dǎo)課,，拋磚引玉。尤其是在學(xué)校舉行的評優(yōu)課中,，數(shù)學(xué)組選拔的兩位教師董禮焱,、熊國娟分獲一、二等獎,，為數(shù)學(xué)組爭得了榮譽(yù),。每次的教研活動，我們都以不同形式做到五個(gè)到位：內(nèi)容到位,、教案到位,、評課到位、整理教研課的資料到位,、同時(shí)編入校園網(wǎng),。
2、常規(guī)檢查常抓不懈,。本學(xué)期定期進(jìn)行教案,、作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)展開反思,，不管是手寫教案還是電子教案都逐漸規(guī)范,，注重實(shí)效性，注重備教材,、備學(xué)生,，在公開課上得到了很好的體現(xiàn)。學(xué)生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進(jìn)一步加強(qiáng),，為學(xué)期末的作業(yè)展示打下了良好的基礎(chǔ),。
3、校長常說,，沒有活動就沒有教育,，沒有活動的教育是蒼白無力的。這個(gè)學(xué)期我們數(shù)學(xué)組開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,，有數(shù)學(xué)興趣班,、奧數(shù)班、數(shù)棋班,、提高班,，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用講座，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)了一批很有潛力的學(xué)生,。十二份舉行的“博雅杯”小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算技能大賽,，涌現(xiàn)出一批計(jì)算能手,，在學(xué)部的檢查評估中，受到了好評。
新課程改革的浪潮滾滾而來,，新課程對教師的專業(yè)化發(fā)展提出了更新,、更高的要求,。信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用,，信息技術(shù)與學(xué)科整合顯得尤為重要和實(shí)用，在學(xué)校和信息中心的大力支持下,，我們開發(fā)了“北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)”,，我們建站的宗旨是，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于教學(xué),，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于學(xué)生,，讓網(wǎng)絡(luò)溝通教師與學(xué)生之間的情感，使其成為協(xié)同工作,、溝通交流,、信息獲取、問題解決的載體,。從20xx年九月二十日開通以來,，文章總數(shù)已達(dá)718篇，評論668條,，注冊用戶230人,，文章閱讀41000多人次，每天的閱讀量都在千余人次,，以迅猛之勢向前發(fā)展,。
我們網(wǎng)站的建設(shè)主要突出了一下幾個(gè)特色：
教研組、教師可以利用這個(gè)平臺進(jìn)行教育教研工作,，在網(wǎng)站中我們設(shè)立了“教研活動”專欄,，通過網(wǎng)站進(jìn)行集體網(wǎng)絡(luò)備課、評課,，同時(shí)把老師們的優(yōu)秀教學(xué)案例,、課件、反思等放到網(wǎng)上,，實(shí)現(xiàn)資源共享和網(wǎng)上交流,。在這個(gè)平臺上還有以下幾個(gè)欄目：“教師簡介”向?qū)W生和家長展示教師的風(fēng)采；在“教改動態(tài)”中主要體現(xiàn)新的教育思想,、教育理念以及教育教學(xué)中的新動向,，指導(dǎo)教師工作,；“資料精選”,、 “輕松驛站”等欄目,，讓教師在輕松和諧的氛圍中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思提高自身的綜合能力,，使教研組成為一個(gè)學(xué)習(xí)型組織,，成為教研科研基地、名師成長的搖籃,。
只有把網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用在教學(xué)中,，才能發(fā)揮其特有的功效。
（1）指導(dǎo)教師教學(xué)工作,。比如面臨期末,，我們在網(wǎng)上發(fā)布教研指導(dǎo)，本周的教研活動主題是：復(fù)習(xí)與提高,。各位老師請抓好三個(gè)關(guān)鍵字（“理”--梳理教材內(nèi)容,，系統(tǒng)性、針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí),；“究”--研究海珠區(qū)以往考試試題,、研究考題特點(diǎn)、方向,，抓住重點(diǎn),；“練”--結(jié)合新課標(biāo)，在注重基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)抓好綜合性習(xí)題精煉,，達(dá)到日日清,。）寫好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，提交到教導(dǎo)處和教研組各一份,。充分輔助教學(xué)質(zhì)量的提高,。
(2)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)。例如：六年級第十一冊“軸對稱圖形”一課,，我們采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，同學(xué)們通過指導(dǎo)性上網(wǎng)，自主進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，拓展了學(xué)生得思維，真正起到了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于學(xué)生的作用,。
(3)指導(dǎo)學(xué)生課后學(xué)習(xí),。在平時(shí)的教學(xué)過程中，教師經(jīng)常遵循有針對性,、系統(tǒng)性,、綜合性以及貫徹面向全體、因材施教的原則,，在數(shù)學(xué)網(wǎng)上放上一些試題,，讓學(xué)生利用晚自習(xí)或星期六,、星期天上網(wǎng)答題，學(xué)生的興趣非常濃厚,，家長在家也能看到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,，很受家長歡迎。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，有近300多篇學(xué)生作業(yè)和學(xué)生評論,。許多學(xué)生也在平時(shí)的學(xué)習(xí)中收集很多有價(jià)值的試題放到網(wǎng)站上，提供給大家,，爭當(dāng)小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)“小小管理員”,。
建立這個(gè)平臺，主要是改變以往一些評價(jià)模式,，利用網(wǎng)絡(luò)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。在網(wǎng)上形成師生互動、生生互動的場面,，使學(xué)生建立自信,，勇于探索，在愉悅環(huán)境中學(xué)習(xí),，讓網(wǎng)絡(luò)真正地服務(wù)于學(xué)生,。
在短短的三個(gè)多月里，我們小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)已顯示出它在教學(xué)工作中的強(qiáng)大生命力,。我們深切的感覺到,，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的潛力是巨大的，不論是在課堂上還是在課下都有潛力可挖,，都是教學(xué)整合的一部分,，我們將致力于這方面的開發(fā)和利用，讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研的有效性得到充分的體現(xiàn),。
我們在今后的工作中將努力做好以下幾方面的工作：
教研組建設(shè)方面：
1,、加強(qiáng)集體、個(gè)人教研的時(shí)間,；
2,、教研組的整體思路還要更加明朗，便于操作,，便于落實(shí),；
3、把集中教研和網(wǎng)絡(luò)教研著實(shí),，提煉精品,，宣傳成果。
數(shù)學(xué)網(wǎng)站建設(shè)方面：
1、加大宣傳力度,；
2,、加大教師的參與力度；
3,、擴(kuò)大整個(gè)學(xué)部的學(xué)生參與進(jìn)來,；
4,、加快更新速度,；
5、加強(qiáng)與教材同步,；
6,、豐富欄目內(nèi)容；
7,、美化頁面設(shè)置,；
8、加強(qiáng)網(wǎng)站時(shí)效性,。
小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇十
本學(xué)期,，我三年級數(shù)學(xué)。雖然上一年也帶三年級,，班級不同,，為適應(yīng)新的教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，
不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的`準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每節(jié)課的知識要點(diǎn)，歸納成集,。
二,、增強(qiáng)上課技能，
提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三,、虛心請教其他老師,。
在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，多參加教研活動，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。本學(xué)期,，我上了全鎮(zhèn)新課程的公開課,，參與的過程使我收益非淺。
四,、認(rèn)真批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到平山各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，
注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。
六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。
目前的`考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七,、狠抓學(xué)風(fēng),。
我所教的兩個(gè)班，學(xué)生比較重視該科,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學(xué)對該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們,。一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。
在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲！
小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇十一
隨著xxxx年新年鐘聲的敲響,，一個(gè)學(xué)期的教研旅程也圓滿畫上了句號,。回首走過的十八個(gè)星期,。教研組7位老師帶著對數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛與敬畏,，帶著對教研工作的熱情與鉆研，一起學(xué)習(xí),、討論,、交流、研究,、分享,，行走在思索中，擦亮著智慧的火花,。有人說：“一個(gè)人走可以走得很快,，一群人走可以走得很遠(yuǎn)?！笔茄?，和諧的團(tuán)體帶來了滿筐的碩果。
“人生的目標(biāo)在于不斷的追求”,，耕耘于綠草地的老師們更是需要靜心的思考,，潛心的研究。開學(xué)初,，教研組老師們圍繞平時(shí)的教學(xué)困惑展開探討,，商定本學(xué)期的校本研究課題——“如何提高中高年級學(xué)生的課堂積極性”。老師們廣泛查閱文獻(xiàn),，并結(jié)合生情,、班情，構(gòu)建“自主—合作—探究”的教學(xué)模式,，在“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思”的教學(xué)實(shí)踐中,，通過“自我反思”、“同伴協(xié)助”,、“專業(yè)扶持”等形式,，共同分析問題，尋找解決策略,。經(jīng)過一學(xué)期的研究,，大家梳理出以下幾條策略：
1.進(jìn)行調(diào)查問卷,，了解學(xué)生不積極參與的原因
2.從學(xué)生最近發(fā)展區(qū)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的問題情境
3.聯(lián)系生活實(shí)際,，解決學(xué)生實(shí)際問題
4.提供充足的探究空間,，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力及傾聽習(xí)慣
5.準(zhǔn)備充足的教具與學(xué)具
6.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會
7.注意生生評價(jià),，樹立學(xué)生的自信心
8.利用多媒體技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)
9.營造寬松的課堂氛圍
10.注重動手操作能力的訓(xùn)練,，數(shù)學(xué)思想方法的滲透
有人說：“堅(jiān)持登一座山峰的人，一定會到達(dá)頂峰,；一輩子堅(jiān)持只做一件事的人,，一定會成功，并且會成為一個(gè)強(qiáng)者,，一個(gè)佼佼者,。”我們堅(jiān)信,，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),，堅(jiān)持不懈，定能在“真研究”中解決“真問題”,。
“備,、教、批,、改,、輔、考,、思,、研”是學(xué)校教學(xué)工作必備項(xiàng)目，唯有勤思,、善學(xué)、肯做,，才能使教研工作扎實(shí),、迅速前進(jìn)。本學(xué)期,，我們繼續(xù)加強(qiáng)教師隨筆,、反思的記錄，老師們能及時(shí)記錄將日常教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),、發(fā)現(xiàn),、想法與不足。本學(xué)期每師各撰寫4篇的“教學(xué)日記”,，分別以“數(shù)學(xué)案例或課堂評優(yōu)帶來的思考”,、“對數(shù)學(xué)思想的認(rèn)識與思考”,、“對同構(gòu)課的思考”、“教學(xué)工作反思或總結(jié)”為主題,。
同時(shí),，鼓勵老師們積極參與各級競賽活動，其中在學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)教學(xué)案例評選活動中,，廖冬敏老師撰寫的《有效把握文本——有效教學(xué)的起點(diǎn)》和洪背清老師撰寫的《以“嘗試與猜測”為例,，談數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用》均獲得一等獎的好成績，廖冬敏老師的作品還獲得了晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)案例評選一等獎,。廖冬敏老師撰寫的論文《談?wù)劇爸庇^”在小學(xué)幾何概念教學(xué)的運(yùn)用》發(fā)表于cn刊物《新課程》雜志,。張?zhí)O英老師制作的數(shù)學(xué)故事《改變》獲得了晉江市第三屆“數(shù)字故事”評選三等獎。還組織老師們積極參加福建省第二屆中小學(xué)微課堂評選活動,，其中有柯純純老師制作的《圓的面積》和張?zhí)O英老師制作的《搭一搭》,。洪背清老師的課堂《比賽場次》參加了福建省教育廳舉辦的“一師一優(yōu)課”評選活動。
課堂是學(xué)生成長的舞臺,，更是教師演繹自我的平臺,，每一天的教學(xué)都充滿著挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。于是我們扎根課堂,、深入課堂,，切實(shí)解決實(shí)際問題。通過師徒同課同構(gòu)課,、青年教師風(fēng)采課,、新入伍教師的成長課，三個(gè)不同層面的課堂追求,，使我們的課堂教學(xué)有序,、有度。中年教師的課堂展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格,，青年教師的課堂調(diào)控自如,。扎根課堂，我們深刻地領(lǐng)悟到讀懂教材的重要性,，我們認(rèn)真鉆研課標(biāo)精神,，體會教材設(shè)計(jì)意圖，以此引航教學(xué),。其次我們深入分析學(xué)情,，做好學(xué)生調(diào)研，在讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)上,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)難處入手,，從而切實(shí)解決問題。
教學(xué)在不斷地摸索與反思中前進(jìn)著,，智慧在思維的碰撞中閃出火花,。雖然話題的開展,，有困惑、有失望,、有矛盾,、有欣喜，但給我們帶來更多的是收獲與思考,。蔡秀麗老師執(zhí)教的一年級《一起來分類》,；廖冬敏老師執(zhí)教的一年級《認(rèn)識圖形》；李麗君老師執(zhí)教的四年級《生活中的正負(fù)數(shù)》,；蔡曙江老師執(zhí)教的四年級《衛(wèi)星運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)間》,；洪背清老師執(zhí)教的五年級《組合圖形的面積》；張?zhí)O英老師執(zhí)教的六年級《生活中的比》,；柯純純老師執(zhí)教的六年級《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》,。均能緊緊圍繞話題展開研究，展現(xiàn)出了群策群力的力量,，使得校本教研全面地落到實(shí)處,。
其次，鼓勵老師們積極參與學(xué)校開展的教學(xué)評優(yōu)活動,。在第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動中取得了可喜的成績：洪背清老師執(zhí)教的《雞兔同籠》獲一等獎,；張?zhí)O英老師執(zhí)教的《搭一搭》獲二等獎；柯純純老師執(zhí)教的《溫度》獲二等獎,；廖冬敏執(zhí)教的《雞兔同籠》獲三等獎,。洪背清老師代表學(xué)校參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評優(yōu)比賽獲一等獎。
一分耕耘一分收獲,，我們懷揣理想,，勇敢追求，逐夢于教育大道上,，切切實(shí)實(shí)地把簡單的事情做徹底,，把平凡的事情做經(jīng)典，我們的人生將會是更加精彩紛呈,。
一學(xué)期的校本研究,，雖然充滿著溫度與長度，卻末能達(dá)到預(yù)期的高度與深度,。熱熱鬧鬧的研究背后，我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足,。雖說話題研究的問題來自實(shí)際困惑,，大家也努力從各方尋找解決策略，但始終免不了有些大而空,，怎樣使我們的校本教研工作更高效,，成了我們新的研究目標(biāo),，新學(xué)期我們將一如既往，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),，開拓創(chuàng)新,。
1．加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的提升。為老師們提供學(xué)習(xí)與交流的平臺,，做到“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合,，拓寬老師們的教學(xué)視野。
2.加強(qiáng)理論知識的提升,。建議老師們廣泛閱讀書籍,，做好讀書摘記，并進(jìn)行交流分享,。
3.深入解讀教材,，以單元知識模塊為教研內(nèi)容，扎扎實(shí)實(shí)開展校本研究,，將是我們今后教研工作的核心,。
4.組織老師們進(jìn)行小課題研究，鼓勵人人參與其中,，從小做起,，從實(shí)做起。讓研究成為教師基本的生活狀態(tài)和工作方式,。
5.組織老師們積極參加各級各類教育教學(xué)活動,。
有人說：“研究對教師而言，意味著對教育教學(xué)實(shí)踐的持續(xù)反思,；意味著對教育教學(xué)智慧的獲得,；意味著職業(yè)品味的提升；意味著尊嚴(yán),、幸福和快樂,。”是的,，或許我們的研究不能盡如人意,，但我們可以做到事事盡力。相信,，耕耘于綠草地的我們,，只有心中充滿理想，定能在逐夢的教育大道上綻放光彩,。
