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最新教師工作心得體會(huì)和感悟建議 工作心得體會(huì)教師(匯總19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-05 00:28:08
最新教師工作心得體會(huì)和感悟建議 工作心得體會(huì)教師(匯總19篇)
時(shí)間:2023-11-05 00:28:08     小編:曼珠

心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇一

“工作是人一生中最重要的一部分”,這是很多人普遍的看法,。但作為一名教師,,我更認(rèn)為:工作不只是我們的一生,更是我們的使命。從教三十年以來(lái),,我總結(jié)了很多工作心得和體會(huì),。在這篇文章中,我將分享給大家一些我認(rèn)為最重要的經(jīng)驗(yàn),。

第二段:提高專業(yè)素養(yǎng)

教師這個(gè)職業(yè)和其他職業(yè)最大的不同是,,我們需要與青少年打交道。而青少年對(duì)待事物的態(tài)度很多時(shí)候是不成熟的,。因此,,作為教師,我們首先要提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。只有擁有高素質(zhì)的知識(shí)和專業(yè)技能,,才能對(duì)學(xué)生起到更好的教育作用。

第三段:建立良好的師生關(guān)系

建立良好的師生關(guān)系對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,。在我的教學(xué)生涯中,,我一直把學(xué)生視作自己的孩子。我常常會(huì)主動(dòng)與他們交流,,除了課堂之外,,我對(duì)他們的生活狀況也非常關(guān)注。當(dāng)然,,在維護(hù)師生關(guān)系中,,平等與尊重是最重要的原則。只有讓學(xué)生感受到我們的關(guān)愛(ài)與溫暖,,他們才會(huì)真正的愛(ài)上學(xué)校,,愛(ài)上學(xué)習(xí)。

第四段:助力學(xué)生成長(zhǎng)

助力學(xué)生成長(zhǎng)是我們的老師義不容辭的責(zé)任,。我們要提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在教學(xué)過(guò)程中,,應(yīng)尊重學(xué)生的自我發(fā)展,,鼓勵(lì)其自主學(xué)習(xí)和思考。我常常會(huì)采用啟發(fā)式的教學(xué)方法,,激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情,,幫助他們更好地掌握知識(shí)。我們也要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種社會(huì)活動(dòng),,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),。

第五段:持續(xù)自我提升

作為教師,我們應(yīng)該不斷地提高自己,,保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),。無(wú)論是新技能的學(xué)習(xí)還是學(xué)科知識(shí)的補(bǔ)充,都需要我們投入時(shí)間和精力。我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法來(lái)提高自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),,在學(xué)術(shù)上進(jìn)行創(chuàng)新和探索,,學(xué)習(xí)新的課程和教學(xué)方法,以提高我們的教學(xué)水平,。

總之,,作為一名教師,我們要擁有高素質(zhì)的知識(shí)和專業(yè)技能,,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,,在教育過(guò)程中助力學(xué)生成長(zhǎng),不斷提升自己,。無(wú)論我們遇到什么樣的挑戰(zhàn)和困境,,都要始終保持信念并勇于迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。相信所有優(yōu)秀的教師都能夠讓我們的未來(lái)更加美好,。

教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇二

孩子,,是每一位父母心中的寶貝,我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng),,在教育孩子的過(guò)程中,,除了老師之外,父母也扮演著重要的角色,。孩子在家庭中所受的教育和在學(xué)校中所受的教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中同樣至關(guān)重要,。

在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我最深的體會(huì)是:

要教育好孩子,,首先要以身作則,,父母是孩子最好的榜樣,只有自己做了,,孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí),。我是一個(gè)中學(xué)老師,平時(shí)在家里靜靜的看書(shū)的景象給兒子留下了深刻的印象,,那是一個(gè)榜樣,,使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真,。如果光說(shuō)大道理,,而自己不能作為孩子的榜樣,那么,,這種教育,,不過(guò)是金玉其外,,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的,。家庭是教育孩子的第一課堂,,家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,,家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘I钪幸⒁庾约旱难孕信e止,,通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人,,遵守各種行為規(guī)范,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,,要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,,要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好,經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng),,假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí),,培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼,、艱苦樸素,、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。在日常生活中作為家長(zhǎng)的我,,很注意自己的言行舉止,,如在乘坐公交車(chē)時(shí),讓座與老人和孕婦,,平時(shí)經(jīng)常帶著他看望爺爺和奶奶,,從小使他養(yǎng)成尊老愛(ài)幼、禮貌待人的良好品德,。古人云:養(yǎng)不教,,父之過(guò),社會(huì)上有這樣的一種說(shuō)法“有其父,,必有其子”,,都說(shuō)明了家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中示范引導(dǎo)作用的重要性。

家是孩子們?nèi)粘V饕幕顒?dòng)場(chǎng)所,,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康,。父母言行舉止要文明,絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,,那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼,、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,,在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全,、舒適,、溫暖的家,是教子的第一步,,家人之間要相親相愛(ài),,和睦相處,。在這方面,我們是以實(shí)際行動(dòng)讓兒子感受到了親情的溫暖,。英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò),,“播種行為,收獲習(xí)慣,,播種習(xí)慣,,收獲性格,播種性格,,收獲命運(yùn),。”道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性,。我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”,。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要。

現(xiàn)在的孩子,,大多數(shù)都是獨(dú)生子女,,是家中的小太陽(yáng),家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至,,給孩子吃最好的,、穿最好的,幫孩子做一切需要做的事情,,最大限度的滿足孩子的要求,,從不在孩子面前說(shuō)一聲:“不”。祖輩,、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣,,造成孩子以自我為中心,適應(yīng)能力較差,,任性,,怕苦等問(wèn)題。所以在家庭教育中,,我耐心的向兒子講一些道理,,比如:給她講講“孔融讓梨”的故事,并付諸于實(shí)際行動(dòng),,讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理,;告訴她幫助別人是件很開(kāi)心的事,讓她知道應(yīng)該助人為樂(lè),;在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等,。我注意教育他知道勞動(dòng)的光榮,并讓他做一些力所能及的勞動(dòng),。假期我?guī)е麉⒂^勞動(dòng)工地,,讓他親身體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛,,使他養(yǎng)成了尊重勞動(dòng)者的良好品德,同時(shí)養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的習(xí)慣,。

記得兒子在小時(shí)候,,有一次和我們?nèi)ド虉?chǎng)玩,當(dāng)他在玩具柜臺(tái)看到許多好看的玩具后,,吵鬧著要買(mǎi)很多貴重的玩具,,我買(mǎi)了一些,但他仍不滿足,,哭鬧不已,,我耐心的說(shuō)服,他就是不聽(tīng),,我很生氣地打了他,,打得很重,回家后我繼續(xù)對(duì)他進(jìn)行教育,,直到他認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤,,以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,,寫(xiě)字很不認(rèn)真,,我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍,他陽(yáng)奉陰違,,仍馬虎了事,,結(jié)果我怒不可遏地打了他,事后等心情平靜下來(lái),,兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了,,一時(shí)難以改變,我教育他做事態(tài)度要端正,,同時(shí)我也向兒子認(rèn)了錯(cuò),,同時(shí)指出他敷衍了事是不對(duì)的,兒子也認(rèn)了錯(cuò),,現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,,其樂(lè)無(wú)窮。

孩子的心田是敏感的,,撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果,,就會(huì)有什么樣的收獲,因此,,我們應(yīng)該在孩子們心中撒下美麗,、善良、友愛(ài)的種子,。讓美麗,、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田,。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力,,順其自然,因材施教,,讓孩子快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng),,要相信:是金子總是會(huì)發(fā)光的!

教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇三

近年來(lái),,教育工作越來(lái)越得到重視,,注重教師方法和手段的更新與提高,從而為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。每位教師在日常的工作中都能夠總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),,結(jié)合自身工作經(jīng)歷和近期的工作心得,本文將就“教師月工作心得體會(huì)”這一話題展開(kāi)討論,。

一,、關(guān)注學(xué)生心理,注重溝通

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅僅需要獲得知識(shí),,更需要獲得心理上的支持和鼓勵(lì),。在日常教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生的心理狀況,,耐心地聆聽(tīng)他們的問(wèn)題和困惑,,傾注真心和耐心與學(xué)生溝通。即使是在緊張忙碌的教學(xué)日程中,,也要保持積極向上的態(tài)度,,獲得學(xué)生的信任和支持。只有這樣,,我們才能夠更好地幫助學(xué)生克服困難,,使他們更加自信和熱愛(ài)生活。

二,、注重課堂管理,,提高教學(xué)效率

課堂管理是教育教學(xué)過(guò)程中的一項(xiàng)重要任務(wù),也是教學(xué)效率的關(guān)鍵所在,。對(duì)于每一位教師來(lái)說(shuō),,合理的課堂管理能更好地構(gòu)建良好的教學(xué)氛圍,提高教學(xué)效率,。我們要想方設(shè)法解決遇到的各種問(wèn)題,,減小不必要的麻煩。比如,,備課要充分,,要制定好教案,;課堂要清晰易懂,不能講到學(xué)生聽(tīng)不懂,;要注意語(yǔ)言表達(dá),,形成自己的“口頭禪”等。因此,,我們要培養(yǎng)科學(xué)的教學(xué)方法和良好的教學(xué)態(tài)度,,讓學(xué)生更加喜歡上課,同時(shí)也能提高教學(xué)效率,。

三,、積極與家長(zhǎng)溝通,增強(qiáng)家校合作

家校合作是教育教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要任務(wù),。家長(zhǎng)是學(xué)生日常生活中最重要的陪伴者,,他們對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響是不可估量的。因此,,教師要積極與家長(zhǎng)溝通,,建立良好的家庭關(guān)系。我們可以通過(guò)多種途徑,,比如,;課業(yè)情況的匯報(bào)、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),、電子平臺(tái)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。建立起良好的家校關(guān)系,能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng),。

四,、勤于學(xué)習(xí)思考,創(chuàng)造更好的教學(xué)模式

作為一名教學(xué)者,,除了傳授知識(shí)和技能之外,,學(xué)習(xí)思考能力也是必需的。教師不僅要學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,,更要注重本人的教育理論和實(shí)踐思考,。多讀好書(shū),經(jīng)常參加教育研討,,交流和分享個(gè)人的教學(xué)心得,,會(huì)對(duì)我們建立合理教學(xué)模式、提高教學(xué)效果大有裨益,。

五,、注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作,提升班級(jí)素質(zhì)

教學(xué)工作避免不了與人合作,特別是班級(jí)教學(xué)工作更要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作,。我們要合理分工,,互相支持、協(xié)作,、堅(jiān)韌不拔,,才能最終提高整個(gè)班級(jí)的素質(zhì)。同時(shí),,我們要尊重并鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng),建立一個(gè)既勤奮又充滿活力且相互激勵(lì)的團(tuán)隊(duì),,讓學(xué)生在和諧的教育氛圍中得到全面的成長(zhǎng),。

總之,以上的工作心得與體會(huì)是長(zhǎng)期教育工作中日積月累的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。只有不斷地學(xué)習(xí)和思考,,教師才能更好地發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì),提高教學(xué)能力和教育服務(wù)水平,,才能真正成為學(xué)生心目中的好老師,。

教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇四

我們主課教師雖然責(zé)任心強(qiáng),能歌善舞,,具有多年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),,但俗話說(shuō)“隔行如隔山”,我們并不十分了解英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律,,多年前所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)已荒廢無(wú)多,。但學(xué)校項(xiàng)目組的領(lǐng)導(dǎo)和英語(yǔ)老師對(duì)我們不時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。第一,,先進(jìn)行課堂用語(yǔ)一百句的過(guò)關(guān)培訓(xùn),,觀看模擬課vcd,教授一些課堂上的常用教學(xué)方法,,以便我們主課教師熟悉教學(xué)步驟,,盡快進(jìn)入角色。第二,,積極灌輸英語(yǔ)教學(xué)的理論,,特別是攀登英語(yǔ)的先進(jìn)理論。沒(méi)有理念的教學(xué)方法是膚淺的花拳銹腿,,惟有基于先進(jìn)的理念,,思路才會(huì)清晰,方法才會(huì)層出不窮,,教學(xué)才會(huì)活,,教學(xué)內(nèi)容才會(huì)有內(nèi)涵,教師才會(huì)成為探究型的學(xué)者。我校全體英語(yǔ)教師都積極融入到本項(xiàng)目中,,利用周三例會(huì)的時(shí)間,,集體備課,或出謀劃策,,或談理念體會(huì),,吸取攀登英語(yǔ)的理念精華,用于指導(dǎo)自己教學(xué),,即幫助了主課教師,,同時(shí)自己也收益匪淺,真正達(dá)到與攀登英語(yǔ)共同成長(zhǎng),,相得益彰的效果,。

攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班從一開(kāi)始就受到廣大家長(zhǎng)及學(xué)校的高度關(guān)注,我們主課老師承受著較大的工作和社會(huì)壓力,。同時(shí),,英語(yǔ)水平低,又面對(duì)著一個(gè)陌生的課程,,經(jīng)常使我們主課教師陷入無(wú)緒和手足無(wú)措的窘境,。而英語(yǔ)教師積極熱情地幫助我們,在完成本職工作之余,,做到堅(jiān)持每周聽(tīng)課,,在課后或周三的例會(huì)上與主課教師進(jìn)行交流,肯定成績(jī),,指出不足,,提出自己的觀點(diǎn)。面對(duì)早期籌辦時(shí)的一大灘工作,,英語(yǔ)教師要全身心地投入到實(shí)驗(yàn)班工作中去,,即要參與教室環(huán)境的布置,又要組織,、籌劃家長(zhǎng)會(huì),、開(kāi)放日等一系列活動(dòng),他們的自信心,,激發(fā)出我們主課教師的工作熱情和創(chuàng)造力,,看到孩子們渴盼英語(yǔ)的眼神,看到孩子們?cè)谡n堂上越來(lái)越活躍,,我們主課教師的心也沸騰起來(lái),,熱情也高漲起來(lái),每一個(gè)孩子都成了課堂的主人,??┛┌桶偷挠⒄Z(yǔ)慢慢熟練起來(lái)了,。我們和孩子共成長(zhǎng)。攀登英語(yǔ)也一定會(huì)成為我校一抹最亮麗的特色,。

面對(duì)當(dāng)前各科教學(xué)任務(wù)重,,班額大,特別是每學(xué)期的期末考試使教師累不堪言,,在著重發(fā)展學(xué)生的能力的同時(shí),,難免會(huì)為應(yīng)付考試而偏離新課標(biāo)的要求。但攀登英語(yǔ)借助科學(xué)的理論和現(xiàn)代的多媒體技術(shù),,在短短的二個(gè)月的時(shí)間里,,創(chuàng)建出令人欣喜的局面,孩子們?cè)谟淇斓沫h(huán)境里學(xué)習(xí),,沒(méi)有壓力,,卻主動(dòng)學(xué)習(xí),沒(méi)有逼迫,,卻有濃厚的興趣。在課堂上因回答錯(cuò)誤時(shí)而脫口而出的“i’msorry”,遲到推門(mén)時(shí)所說(shuō)的“mayicomein?”,猶如說(shuō)母語(yǔ)一般的自然,,在小組活動(dòng)中,,孩子們的合作意識(shí),展示中的自信,,評(píng)價(jià)過(guò)程中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,在“icanshow”中的自豪、大膽等使我深深感到,,在語(yǔ)言教學(xué)中,,一本好教材遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,重要的是要有一套好理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué),。攀登英語(yǔ)中的無(wú)錯(cuò)原則使學(xué)生大膽,、自信。多通道的輸入使學(xué)生有了語(yǔ)感,,建立了英語(yǔ)思維中樞,,形式多樣的評(píng)價(jià)消除的是學(xué)生學(xué)習(xí)中的焦慮,,激發(fā)出的是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,。他啟示我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)中的先進(jìn)理論,了解兒童語(yǔ)言的習(xí)得規(guī)律,,在常規(guī)教學(xué)中教師要將生活化的內(nèi)容通過(guò)活動(dòng)的形式展現(xiàn)出來(lái),,充分利用歌謠,、游戲,、模擬的真實(shí)情景為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松、和諧的氛圍,。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和對(duì)學(xué)生各種品質(zhì)的培養(yǎng),,淡化分?jǐn)?shù),建立多元的評(píng)價(jià)體系,。采用激勵(lì)的方式讓孩子們每天都有成就感,。我把這種符合孩子口味符合教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式運(yùn)用到我所擔(dān)任的語(yǔ)文教學(xué)中,,也給我擔(dān)任的語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了很大收獲,語(yǔ)文課上,,小組合作的越來(lái)越恰當(dāng),,學(xué)生在課堂上也越來(lái)越自信,大膽,。

我們相信在教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力指導(dǎo)下,,在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體英語(yǔ)教師和主課老師的的辛勤努力下,,我校的英語(yǔ)教學(xué)和攀登英語(yǔ)教學(xué)試點(diǎn)將會(huì)取得更大的成績(jī).,,同時(shí)也會(huì)給我校的其他學(xué)科教學(xué)帶來(lái)很大幫助。

教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇五

教師作為社會(huì)的引路人和知識(shí)的傳遞者,,扮演著舉足輕重的角色,。作為一名東莞的教師,我兢兢業(yè)業(yè)地從事教育事業(yè)多年,,積累了一些工作心得和體會(huì),。在這篇文章中,我將分享一些關(guān)于“東莞教師工作心得體會(huì)”的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),。

第二段:教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)準(zhǔn)備是教師工作的基礎(chǔ),,也是成功教學(xué)的關(guān)鍵,。作為一名東莞的教師,我始終重視教學(xué)準(zhǔn)備工作,。首先,,我會(huì)提前研究課程內(nèi)容和教材,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,,以便制定合適的教學(xué)計(jì)劃,。其次,我會(huì)做好教學(xué)資源的準(zhǔn)備,,準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)慕叹?、課件和練習(xí)題,以提高教學(xué)效果,。最后,,我也會(huì)對(duì)教學(xué)環(huán)境進(jìn)行布置,使學(xué)生能夠在舒適和有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境中接受教育,。

第三段:教學(xué)方法

教學(xué)方法是教師工作的靈魂,。東莞的教師在教學(xué)過(guò)程中需要根據(jù)學(xué)生的不同需求和特點(diǎn),靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,。我通常采用多媒體教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)的方式,,使課堂生動(dòng)有趣。另外,,我也鼓勵(lì)學(xué)生們參與集體討論和小組活動(dòng),,培養(yǎng)其合作與溝通的能力。通過(guò)這些方法,,我能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)習(xí)效果。

第四段:關(guān)注學(xué)生發(fā)展

作為一名東莞的教師,,我始終將學(xué)生的全面發(fā)展放在首位,。除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),我也注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力,、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。我會(huì)積極參與學(xué)生活動(dòng),組織一些課外活動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì),,讓學(xué)生能夠?qū)嵺`和運(yùn)用所學(xué)知識(shí),。我也時(shí)常與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,了解學(xué)生的家庭背景和情況,,并提供相關(guān)的幫助和建議,,為學(xué)生的發(fā)展提供全方位的支持。

第五段:自我教育與進(jìn)步

作為一名東莞的教師,,我明白只有不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力,,才能更好地教育學(xué)生,。因此,我會(huì)積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討,,不斷更新自己的教育理念和知識(shí)儲(chǔ)備,。我也會(huì)與其他教師進(jìn)行交流,分享工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),,相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。同時(shí),我也會(huì)關(guān)注教育前沿的研究成果和教學(xué)方法,,不斷探索和嘗試新的教育模式和策略,,以滿足學(xué)生的需求。

結(jié)尾段:總結(jié)

作為東莞的一名教師,,我深感教育工作的重要性和責(zé)任感,。通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐,我明白了教師工作的重點(diǎn)在于教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)方法,、學(xué)生發(fā)展和個(gè)人自我提升等方面。我將會(huì)一如既往地致力于教育事業(yè),,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇六

教師是一份充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的職業(yè),在教學(xué)過(guò)程中需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,,以確保能夠?yàn)閷W(xué)生提供高質(zhì)量的教育。作為一名教師,,每個(gè)月都會(huì)面臨不同的工作任務(wù)和挑戰(zhàn),,這些任務(wù)和挑戰(zhàn)令人倍感壓力,但也是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。在此,,我將分享我在不同月份中的教學(xué)工作心得體會(huì),。

第二段:9月份的教學(xué)心得體會(huì)

在新學(xué)年的第一個(gè)月,,我的首要任務(wù)是幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境和要求。我會(huì)給每個(gè)學(xué)生留下一些時(shí)間去了解他們的性格,、興趣愛(ài)好以及學(xué)習(xí)方式,。我會(huì)提供額外的支持,例如建議他們?nèi)绾沃贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃,,以及如何利用教育資源,。

此外,我還會(huì)在新學(xué)期初制定一個(gè)教學(xué)計(jì)劃,,以確保我在每一個(gè)月的學(xué)習(xí)過(guò)程中都能按計(jì)劃進(jìn)行,,并監(jiān)控學(xué)生的進(jìn)度,。這將有助于在后續(xù)月份中保持穩(wěn)定的進(jìn)步。

第三段:10月份的教學(xué)心得體會(huì)

再到十月份,,學(xué)生們漸漸適應(yīng)了新學(xué)年的要求,。然而,學(xué)生們的興奮和期望也越來(lái)越高,。我會(huì)進(jìn)行更加深入和復(fù)雜的教學(xué),,以保持學(xué)生的興趣并提高他們的推理和邏輯能力。

此時(shí),,我還會(huì)開(kāi)始與同行合作,,以共同制定活動(dòng)計(jì)劃,以整合不同課程內(nèi)容,。這樣一來(lái),,學(xué)生們可以在不同課程之間建立聯(lián)系,加深理解并提高學(xué)術(shù)技能,。

第四段:11月份的教學(xué)心得體會(huì)

在十一月份,,學(xué)生們已經(jīng)進(jìn)入到學(xué)習(xí)中期,我會(huì)通過(guò)考試和測(cè)試等方式進(jìn)行評(píng)估,,以監(jiān)控并調(diào)整我所制定的教學(xué)計(jì)劃,。評(píng)估的結(jié)果將使我知道哪些領(lǐng)域需要加強(qiáng),哪些需要重新解釋,,并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行分析,。

我還會(huì)更加動(dòng)員學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái),并提供追蹤和反饋機(jī)制,,以進(jìn)一步加強(qiáng)他們的學(xué)術(shù)技能,。

第五段:12月份的教學(xué)心得體會(huì)

最后是在12月份,學(xué)生們將進(jìn)行期末考試,,并準(zhǔn)備迎接新的學(xué)年,。我會(huì)根據(jù)他們的表現(xiàn)提供反饋,,同時(shí)還會(huì)與學(xué)生、家長(zhǎng)以及同事溝通,并制定下一個(gè)學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃,。這些計(jì)劃將根據(jù)學(xué)生的不同需求進(jìn)行調(diào)整,,并繼續(xù)推動(dòng)學(xué)生的學(xué)術(shù)進(jìn)步,。

總結(jié):

在不同月份中的教學(xué)過(guò)程中,,我主要關(guān)注于學(xué)生的需要和進(jìn)步,并致力于不斷提高我的教學(xué)技能,。通過(guò)不斷的評(píng)估和反思,,我可以更好地制定教學(xué)計(jì)劃,并與同事和家長(zhǎng)一起工作,,以確保學(xué)生能夠得到最好的教育支持,。雖然教學(xué)工作充滿挑戰(zhàn),,但它也是一個(gè)令人激動(dòng)和充滿機(jī)會(huì)的領(lǐng)域。

教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇七

匆忙間我來(lái)到黃泥中學(xué)已經(jīng)有20xx年多的時(shí)間,,反思這些年來(lái)的數(shù)學(xué)教學(xué)情況,,我有付出,有失敗,,也有收獲,。下面就自己的數(shù)學(xué)談一點(diǎn)個(gè)人的心得體會(huì)。

首先,,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。新授課中,我嘗試與學(xué)生建立平等的地位,,象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容,,走進(jìn)學(xué)生的心里,使他們消除心理障礙和壓力,,使要我學(xué)轉(zhuǎn)變成為我要學(xué),。

我的課堂從來(lái)都是很輕松的,隔壁的班級(jí)常常會(huì)聽(tīng)到我教的班在數(shù)學(xué)課上傳來(lái)的笑聲,。課堂上,,如果部分學(xué)生出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象,那么我會(huì)用眼神提個(gè)醒;如果學(xué)生比較疲憊,,我會(huì)給他們講個(gè)笑話或開(kāi)展一個(gè)競(jìng)賽,,活躍氣氛,調(diào)動(dòng)積極性,,甚至坐的姿勢(shì)我也不作嚴(yán)格要求,。但有一點(diǎn)我是從來(lái)不放松的,那就是我的課堂學(xué)生必須要精神,,學(xué)生只有課堂學(xué)得好,,學(xué)得輕松,才能真正喜歡數(shù)學(xué),。而在練習(xí)課上,,我利用多種多樣的練習(xí)形式來(lái)培養(yǎng)能力。我對(duì)練習(xí)課有一個(gè)不太恰當(dāng)?shù)谋扔鳎盒率诤孟笤韵乱豢眯?shù)苗,,練習(xí)就好象后續(xù)的管理,、澆水,、施肥,。

盡管沒(méi)有進(jìn)行精確的統(tǒng)計(jì),但是我們?nèi)匀豢梢愿杏X(jué)得出數(shù)學(xué)練習(xí)課和復(fù)習(xí)課在數(shù)學(xué)總課時(shí)中占著不小的比例,,單從這一點(diǎn)就可以看出數(shù)學(xué)練習(xí)課的重要,,練習(xí)課的`質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果,。比如說(shuō)課堂上我會(huì)讓小師傅來(lái)批改學(xué)友的答案是否正確;或者通過(guò)小組比賽形式來(lái)完成。對(duì)于勝出的小組給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),,這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心,。

其次,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,,激發(fā)學(xué)生興趣,。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問(wèn)題,引起學(xué)生的好奇心和思考力,,它是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,,也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和信心。

我在教學(xué)直線,、射線,、線段的認(rèn)識(shí)時(shí),如果為了畫(huà)一畫(huà)直線,、射線,、線段,那不是難事,。但這部分的教學(xué),,更重要是結(jié)合情境,感受直線,、射線,、線段,理解它的意義,,使學(xué)生看得著,、摸得到、用得上,,培養(yǎng)學(xué)生得空間觀念,、觀察想像力和探索問(wèn)題得能力。所以,,從一開(kāi)始讓學(xué)生在教室里找直線,、射線、線段,,整個(gè)課自始至終,,由近到遠(yuǎn)都與生活實(shí)際、情境問(wèn)題密切地結(jié)合,,使學(xué)生一次次,、一層層地認(rèn)識(shí)與直線、射線、線段相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。 再次要因材施教,,適當(dāng)降低難度,使得教學(xué)過(guò)程中人人都能學(xué),,人人都能有收獲,。

減少坡度,這一點(diǎn)對(duì)學(xué)困生來(lái)說(shuō)是十分重要的,。學(xué)困生就好象公路上的老爺車(chē),,速度慢,毛病也比較多,。那么如何使這部老爺車(chē)平穩(wěn)地行使呢?那就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,,坡度大的路只能使這部老爺車(chē)拋錨,打擊學(xué)習(xí)的信心,,這一點(diǎn)作為教師是值得注意的,。因此在教學(xué)中我總是從最簡(jiǎn)單的問(wèn)題入手,總是不斷激發(fā)小師傅的幫助作用,,總是堅(jiān)持不懈地關(guān)注他們,,使得學(xué)困生感覺(jué)到問(wèn)題是可以解決的,從而為這部分學(xué)生堅(jiān)持聽(tīng)完一節(jié)課打下基礎(chǔ),。

這是我工作上的一個(gè)失誤和教訓(xùn),,以前我總會(huì)在自己的心中給學(xué)生劃定一個(gè)位次,一個(gè)發(fā)展的空間,,而往往就是這個(gè)不正確的先導(dǎo)決定了我以后對(duì)他的教育,,也決定了他的成績(jī)。好的位次是他幸運(yùn),,差的卻讓原本優(yōu)秀的學(xué)生淪為平庸,。因此,在我新接手一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí),,我對(duì)這個(gè)班的以前的數(shù)學(xué)成績(jī)只做整體上的分析,,對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)人成績(jī)我淡化處理。我告訴學(xué)生,,在我心目中,,每個(gè)學(xué)生都是平等的,都有很大的進(jìn)步空間,。每個(gè)同學(xué)都還有機(jī)會(huì)去努力,,不要輕言放棄。我給每一個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè),、和諧,、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在自己的努力和小師傅的幫助下,重新取得成功,。事實(shí)證明,我的這個(gè)做法是對(duì)的,。我慶幸當(dāng)時(shí)我沒(méi)用歧視的眼光來(lái)看那些后進(jìn)生,,沒(méi)有把他們一錘定音,否則我想他們肯定是難以取得什么進(jìn)步的,。

雖然教學(xué)的知識(shí)是簡(jiǎn)單的,但每次傳授的方式都不可能是相同的,。為了讓自己能更好的開(kāi)展工作,我會(huì)看一些關(guān)于心理研究等類型的書(shū)籍,使得在教學(xué)中能夠結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué),。例如,,在課堂的教學(xué)中我注意結(jié)合學(xué)生注意力的特點(diǎn),將教學(xué)重點(diǎn)安排在學(xué)生注意力集中的時(shí)段進(jìn)行教學(xué),,同時(shí)注意減少相關(guān)干擾,,使學(xué)生注意力能更加集中。在學(xué)生遇到較多的數(shù)學(xué)方法感到混亂,,努力了也難以取得進(jìn)步而感到非常困惑時(shí),,我告訴他這是學(xué)習(xí)中的高原現(xiàn)象,不要太擔(dān)心,,只要努力跨過(guò)這個(gè)關(guān)就會(huì)豁然開(kāi)朗了,。當(dāng)學(xué)生感覺(jué)總是記不牢知識(shí)時(shí),我指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)心理遺忘曲線來(lái)進(jìn)行記憶,,使學(xué)生記得好,,記得牢。

對(duì)于反思來(lái)說(shuō),,首先是對(duì)教材的反思,。面對(duì)新課程,我嘗試著轉(zhuǎn)變角色,,確認(rèn)自己新的教學(xué)身份,,如今的教材更注重的是學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng),并不是一味的老師為主體,,專門(mén)講解的那種模式,,黃泥中學(xué)的和諧互助教學(xué)策略要求老師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者,。給學(xué)生自主交流的時(shí)間多了,,他們也就會(huì)漸漸成了課堂學(xué)習(xí)的主體,老師只是引導(dǎo)學(xué)生,、輔助學(xué)生的一個(gè)個(gè)體,。

其次對(duì)學(xué)生的反思,。我每周都會(huì)對(duì)學(xué)生的情況做一個(gè)分析,從學(xué)生的角度去反思自己的做法,??扇〉挠浵聛?lái),不可取的想辦法改進(jìn),。

作為年輕教師,我每天都在學(xué)習(xí)著,、實(shí)踐著、反思著,、成長(zhǎng)著,。除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷指導(dǎo),老教師的不斷引領(lǐng),自己的不斷學(xué)習(xí)之外,最讓我受益匪淺的是集體備課。集備給我們教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平等,、和諧的研討環(huán)境,強(qiáng)調(diào)集思廣益,加強(qiáng)教師之間在課程實(shí)施中的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作。我們數(shù)學(xué)組里每位教師在共同的備課研討中可以自由選擇承擔(dān)的任務(wù)或者由組長(zhǎng)分配任務(wù),從而產(chǎn)生一種勞動(dòng)的幸福與愉悅,。教師在合作中互相理解,互相欣賞,形成協(xié)調(diào)一致的交往互動(dòng)氛圍,。在這樣氛圍下的集體研究,我感覺(jué)自己解決問(wèn)題能力以及教學(xué)的能力在不斷提升。

教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇八

20xx年8月以來(lái),,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了,,本學(xué)期學(xué)校安排我?guī)碌降膭⑺荚蠢蠋煟F(xiàn)將本學(xué)期的幫帶工作總結(jié)如下:

一.新老師基本實(shí)現(xiàn)角色的`定位,。

,,使她真正進(jìn)入教師角色。通過(guò)三尺講臺(tái)向同學(xué)傳道,、授業(yè),、解惑,切身體會(huì)到教師職業(yè)的光榮和偉大,,更加其堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀教師的信心,。

二.教學(xué)業(yè)務(wù)能力有所提高。

教書(shū)育人是教師的天職,。本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和鍛煉,。具體做了如下工作:

首先,規(guī)范教案的書(shū)寫(xiě),。教案是教師備課過(guò)程和講課思路的體現(xiàn),,劉老師教案內(nèi)容詳實(shí),而且實(shí)用,。

節(jié)的把握,、新課的引入、知識(shí)的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí),,將許多好的方法告訴她如何在課堂中運(yùn)用,,收效較好,。

同時(shí),廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),。嚴(yán)格要求新教師學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論,從而不斷提高她的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,期初計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn),,通過(guò)開(kāi)展“以老帶新”工作,,使新教師較快進(jìn)入教師角色,,并適應(yīng)了學(xué)校的工作環(huán)境,、生活節(jié)奏,避免了工作中走彎路,、效率低下現(xiàn)象,。今后的工作中,我要一如既往的對(duì)新教師進(jìn)行指導(dǎo),,不斷完善,,提高她們的業(yè)務(wù)水平,使其更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,。

教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇九

近年來(lái),,隨著書(shū)法熱的興起,越來(lái)越多的人加入到了書(shū)法學(xué)習(xí)的隊(duì)伍當(dāng)中,。作為書(shū)法教師,,我有幸能夠教授學(xué)生們這門(mén)古老而莊重的藝術(shù)。多年來(lái),,我積累了一些關(guān)于書(shū)法教學(xué)的心得體會(huì),,讓我愿意與大家分享。

首先,,作為一名書(shū)法教師,,我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)。書(shū)法是一門(mén)博大精深的藝術(shù),,沒(méi)有哪個(gè)人能夠完全掌握它的精髓,。因此,我們不能因?yàn)樽约阂呀?jīng)成為了一名教師就停止學(xué)習(xí),。我們要不斷研究,、學(xué)習(xí)書(shū)法的基本知識(shí)和技巧,以便能夠給學(xué)生們傳授最好的知識(shí)和技巧,。

其次,,我們要耐心,、細(xì)心地對(duì)待每一位學(xué)生。學(xué)生們有不同的學(xué)習(xí)需求和水平,,我們不能對(duì)他們一概而論,,而應(yīng)根據(jù)每個(gè)人的具體情況制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中,,我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心與集中精神,,不能急于求成,要以一種溫和而耐心的態(tài)度指導(dǎo)學(xué)生,。同時(shí),,我們還要照顧學(xué)生的心理和情緒,因?yàn)闀?shū)法是一門(mén)需要心靈與手眼協(xié)調(diào)的藝術(shù),,學(xué)生的情緒狀態(tài)會(huì)直接影響到他們的表現(xiàn),。

還有,我們要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,。書(shū)法藝術(shù)需要藝術(shù)家的獨(dú)特的創(chuàng)意和個(gè)性,,因此我們要在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,勇于表達(dá)自己的個(gè)性,。同時(shí),,我們也要注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生們對(duì)書(shū)法藝術(shù)保持持久的熱愛(ài),。通過(guò)鼓勵(lì)和贊美,,我們可以激勵(lì)學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

此外,,我們還要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),。書(shū)法是一門(mén)注重修養(yǎng)的藝術(shù),我們要在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感,。我們要教育學(xué)生珍愛(ài)傳統(tǒng)文化,,培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)情感,使他們成為有社會(huì)責(zé)任感和文化自信的公民,。

最后,,我們還要與家長(zhǎng)保持緊密的溝通。家長(zhǎng)是學(xué)生的指導(dǎo)者,,我們要與家長(zhǎng)建立起良好的合作關(guān)系,。通過(guò)與家長(zhǎng)的積極溝通和互動(dòng),我們可以更好地了解學(xué)生的日常表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,,及時(shí)糾正他們的不足,,并與家長(zhǎng)共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,使學(xué)生能夠得到更好的教育和培養(yǎng),。

總之,,作為一名書(shū)法教師,,我們肩負(fù)著傳承和推廣優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平,,我們可以更好地開(kāi)展書(shū)法教育工作,,培養(yǎng)更多具有藝術(shù)情感和審美能力的青年人才。同時(shí),,我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感,,使他們成為有理想、有品位,、有文化的新時(shí)代的文化使者,。只有如此,我們才能讓書(shū)法藝術(shù)在新的時(shí)代煥發(fā)出更加奪目的光芒,。

教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇十

中學(xué)是個(gè)小社會(huì),,是大社會(huì)的一個(gè)縮影,頂崗實(shí)習(xí)是從大學(xué)步入社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡,?;叵肫疬@二個(gè)多月的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,喜憂參半,。

我一生中最大的夢(mèng)想就是當(dāng)一名偉大的人民教師——站三尺講臺(tái)放萬(wàn)丈光芒。我從小就崇拜老師,,因?yàn)樗纳袷?,她的無(wú)私。這次學(xué)校組織頂崗實(shí)習(xí),,我很高興能作為其中一員,,能夠提前體會(huì)一下當(dāng)老師的感覺(jué)。

xx年年8月25日我們離開(kāi)了大學(xué)校園,,離開(kāi)了省會(huì)石家莊來(lái)到霸州教育局,。一個(gè)隆重的歡送會(huì)后我們各奔東西,奔赴各自的實(shí)習(xí)學(xué)校,。我連同其他四名同學(xué)被分到了霸州二十中,,學(xué)校雖然面積不大,但校舍整齊有序,,里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍,,煥然一新,校園綠化不錯(cuò),,環(huán)境很好,。

8月27日學(xué)校正式開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)第一天只是打掃衛(wèi)生,,28日才開(kāi)始上課,。我現(xiàn)在還清晰的記得第一堂英語(yǔ)課的情景,,好像就發(fā)生在現(xiàn)在。為了這節(jié)課,,我整整準(zhǔn)備了一天,,生怕上課時(shí)出什么差錯(cuò)。上課鈴響了,,我滿懷信心登上講臺(tái),,隨著班長(zhǎng)一聲響亮的“stand up,全體學(xué)生起立,,面對(duì)臺(tái)下50多雙眼睛,,一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺(tái),,同樣他們也是我的第一批學(xué)生。身份的轉(zhuǎn)變讓我有了一種強(qiáng)大的責(zé)任感,。

教七年級(jí)(1)班的英語(yǔ)另兼兩個(gè)班的的生物,教務(wù)處主任怕我們不好上課,,還安排我們?yōu)椴煌嗉?jí)的副班主任,。我是七年級(jí)一班的副班主任,該班的正班主任閆老師是初一年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng),,有著豐富的教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),,所以我覺(jué)得自己很幸運(yùn),,經(jīng)常向閆老師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。既然是班主任,就要盡到班主任的職責(zé),。閆老師幾乎天天回家,早上來(lái)不了太早,,于是早上的事就要有我來(lái)管,。由于我在學(xué)校住,,所以教室的鑰匙由我拿著,,每天早上我都六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)為他們?nèi)ラ_(kāi)門(mén),初一的孩子自覺(jué)性不高,,每天早上打掃衛(wèi)生區(qū)必須監(jiān)督著他們,,秋天來(lái)了,,落下來(lái)的樹(shù)葉被秋風(fēng)到校園的每一個(gè)角落,所以清晨的任務(wù)特別大,,我每天都早早地到教室,然后和值日生一同清理樹(shù)葉,。一番勞動(dòng)后,,使本來(lái)充滿寒意的清晨變得有一絲暖意,。這里實(shí)行雙休日,,每到周末就有學(xué)生來(lái)學(xué)校找我玩,他們很天真,,我和他們做游戲,,這些游戲也都是我小時(shí)候常玩的,很熟悉,,仿佛自己又回到了無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)代,。

在我的印象里老師是個(gè)很輕松的職業(yè),,每天上完課后就沒(méi)事了,,有很多自由支配的時(shí)間,可是現(xiàn)在當(dāng)我自己成了拉是我才發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是我想象的那樣簡(jiǎn)單,。

教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇十一

作為一名書(shū)法教師,走進(jìn)教室,,執(zhí)起毛筆,用自己的筆尖傳遞著中國(guó)文化的博大精深,。多年來(lái),,我從這份工作中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。而今,,我愿意分享我的工作心得,,探討作為一名書(shū)法教師的角色與職責(zé),。

二段:勤于學(xué)習(xí)

書(shū)法教師除了傳授書(shū)寫(xiě)技巧之外,,更要注重自身的學(xué)習(xí)與發(fā)展,。在這個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代,,書(shū)法作為中華文化的重要組成部分,,也需要與時(shí)俱進(jìn),。因此,,不斷學(xué)習(xí),、持續(xù)改進(jìn)是我作為一名書(shū)法教師的首要任務(wù),。我會(huì)不斷參加培訓(xùn)班,,鉆研書(shū)法史和理論知識(shí),,親自實(shí)踐,,才能不斷提高自己的專業(yè)水平,,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué),。

三段:因材施教

書(shū)法教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和風(fēng)格,。作為一名書(shū)法教師,要能夠觀察學(xué)生的個(gè)性和潛力,,因材施教。我會(huì)積極了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,結(jié)合他們的實(shí)際情況制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,。比如,對(duì)于藝術(shù)細(xì)膩的學(xué)生,,我會(huì)重點(diǎn)指導(dǎo)他們書(shū)寫(xiě)的感情表達(dá);對(duì)于筆力較弱的學(xué)生,,我會(huì)采取針對(duì)性的鍛煉和訓(xùn)練。因材施教確保了學(xué)生在書(shū)法學(xué)習(xí)中的積極性和學(xué)習(xí)效果,。

四段:注重情感交流

書(shū)法是一門(mén)需要靈感和情感投入的藝術(shù),。作為書(shū)法教師,,我不僅注重技巧的傳授,,更注重與學(xué)生之間的情感交流,。我會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,了解他們對(duì)書(shū)法的理解和感受,。在課堂上,,我會(huì)與他們分享自己的心得體會(huì),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作靈感,。同時(shí),,我也會(huì)給予學(xué)生鼓勵(lì)和贊美,,增強(qiáng)他們的自信心,,激發(fā)潛力。這樣的情感交流能夠極大地促進(jìn)學(xué)生在書(shū)法領(lǐng)域的發(fā)展和進(jìn)步,。

五段:引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考

書(shū)法教育不僅僅是教會(huì)學(xué)生寫(xiě)字,,更是啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá),。作為一名書(shū)法教師,,我鼓勵(lì)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中表達(dá)自己的真實(shí)感受和獨(dú)特創(chuàng)意,。我會(huì)引導(dǎo)他們研究書(shū)法作品的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn),,并通過(guò)創(chuàng)作作品展現(xiàn)自己的個(gè)性,。唯有如此,學(xué)生才能理解書(shū)法的真諦并發(fā)展出獨(dú)特的風(fēng)格,。此外,,我也會(huì)教給學(xué)生如何欣賞書(shū)法作品,培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng),,使他們能夠從中汲取靈感和啟示,。

結(jié)尾段:總結(jié)

作為一名書(shū)法教師,,我深知自己的責(zé)任與使命。通過(guò)勤于學(xué)習(xí),、因材施教,、注重情感交流和引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,,我可以更好地履行我的教學(xué)工作。書(shū)法藝術(shù)的傳承和發(fā)展離不開(kāi)書(shū)法教師的努力和付出,,我將繼續(xù)努力,,通過(guò)自己的努力為學(xué)生們開(kāi)啟書(shū)法藝術(shù)的大門(mén),。同時(shí),,我也期待我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)ζ渌麜?shū)法教師的工作有所借鑒和啟示。只有我們共同努力,,才能為書(shū)法事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。

教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇十二

xxxx年x月x日到x月x日,,我校組織教師進(jìn)行了為期五天的轉(zhuǎn)變作風(fēng)落實(shí)責(zé)任提升質(zhì)量的大討論,,作為一名初中語(yǔ)文教師,,我深感肩上之責(zé)任重大,,同時(shí)也告誡自己,,不得不重新審視自己的工作作風(fēng),、工作態(tài)度,、工作方法,,下面我將本次討論后我的心得體會(huì)談及如下:

我認(rèn)為,,作為一名受學(xué)生歡迎的語(yǔ)文教師,不僅要非常有才華,,而且要與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通,我們要像愛(ài)我們的父母一樣愛(ài)我們的學(xué)生,,教他們?nèi)绾稳W(xué)。

讓一塊黑板,、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索,,要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要,,當(dāng)作饑餓者的食物,,要有讀書(shū)的興趣;要喜歡博覽群書(shū);要能在書(shū)本面前坐下來(lái),,深入地思考,。的確,,我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí),,只是滄海一粟,,要想提高自己的教育水平,,在教學(xué)時(shí)游刃有余,,這就需要持之以恒地讀書(shū),不斷地補(bǔ)充自己的知識(shí),,使自己的知識(shí)海洋變得越來(lái)越寬廣,。

要學(xué)會(huì)如何教學(xué)生會(huì)學(xué),教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):我以為好的先生不是教學(xué),,不是教學(xué)生,,而是教學(xué)生會(huì)學(xué),。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果,,按照新課程的要求,,教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),,指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握學(xué)習(xí)策略,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;為學(xué)生提供各種便利的學(xué)習(xí)服務(wù);建立一個(gè)接納的,、支持性的,、寬容的課堂氣氛;作為學(xué)習(xí)參與者,,與學(xué)生分享自己的感情和想法;和學(xué)生一道尋找真理,,并且能夠承認(rèn)自己的過(guò)失和錯(cuò)誤。

同時(shí),,要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和理解,。在課程教學(xué)中,,教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間的信息互動(dòng)交流,,變‘傳話’為‘對(duì)話’,,建立平等、和諧的師生關(guān)系,,營(yíng)造寬松、和諧的教學(xué)氛圍,。教師也要蹲下身子與學(xué)生對(duì)話!同學(xué)生一起成長(zhǎng)。正如蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):在人的內(nèi)心深處都有一種根深蒂固的需要,,這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者,、探索者,,而在學(xué)生的精神世界中,這種需要特別強(qiáng)烈,。因此,,教師要尊重每一位學(xué)生的發(fā)現(xiàn),盡量呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新性,,哪怕只是微不足道的見(jiàn)解,,也要給予充分的肯定,,只有這樣,學(xué)生才會(huì)大膽發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解,,課堂才會(huì)充滿活力,。

作為一名好的教師,,應(yīng)當(dāng)與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通,我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)我們的學(xué)生就像愛(ài)我們的父母一樣,。

師生關(guān)系求平等,,要做到這一點(diǎn),,教師首先要親近學(xué)生,細(xì)致了解每個(gè)學(xué)生的心理需求,、個(gè)性特點(diǎn),,老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和尊重,會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)力的磁場(chǎng),,吸引全體學(xué)生信任你、尊重你,、愿意聆聽(tīng)你的教誨、完成你交給的任務(wù),,其次,,要與學(xué)生親密合作,,教師要蹲下來(lái)看學(xué)生,,這句話告訴我們,教師只有蹲下來(lái)才能真正走進(jìn)學(xué)生真實(shí)的內(nèi)心世界,,觸摸學(xué)生的思想情感,,因此,,教師蹲下來(lái),,當(dāng)看見(jiàn)學(xué)生把作業(yè)本弄臟時(shí),,便不會(huì)斷然斥之為不守紀(jì)律,他畢竟還是孩子啊!唯有如此,,課堂才有可能成為充滿靈性和情趣的篇章。

作為xx教育界的一名教師,,我感到xx教育的希望需要我們努力,,振興xx教育靠教師的辛勤工作,尤其作為初中語(yǔ)文教師,,班主任,,更應(yīng)該扎實(shí)鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),愛(ài)生如子,,為提高x的教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇十三

作為一名東莞的教師,,多年來(lái)我一直在這個(gè)工作崗位上辛勤耕耘,,收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)的接觸,,我深刻理解到教師工作的重要性和影響力,。在這篇文章中,我將分享我在東莞教師工作中的心得體會(huì),。

第二段:認(rèn)真?zhèn)湔n的重要性

作為一名教師,,認(rèn)真?zhèn)湔n是必不可少的,。我相信一份好的備課能夠直接影響到教學(xué)效果。在我剛才開(kāi)始教育工作的時(shí)候,,我稍微有些不重視備課這一環(huán)節(jié),結(jié)果在課堂上遇到很多問(wèn)題就不知所措,。后來(lái),我意識(shí)到只有通過(guò)充分的準(zhǔn)備,,才能夠更好地展示自己的知識(shí)和技能,給學(xué)生提供更好的教育,。

第三段:與學(xué)生建立良好關(guān)系

除了備課,與學(xué)生之間的良好關(guān)系也是教學(xué)成功的關(guān)鍵,。我發(fā)現(xiàn),,與學(xué)生建立起良好的關(guān)系,能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我常常用心傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題和困惑,,盡可能多地與他們交流互動(dòng),。通過(guò)這種方式,,我能夠更好地了解學(xué)生,,滿足他們的需求,,幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

第四段:與家長(zhǎng)的溝通合作

家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分,,與家長(zhǎng)的良好溝通合作對(duì)于教師工作至關(guān)重要,。在工作中,,我積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。我明確向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校的教育理念和教學(xué)目標(biāo),鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的教育,,共同為學(xué)生成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。通過(guò)有效的家校合作,,我觀察到學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和積極的變化。

第五段:終身學(xué)習(xí)的精神

作為一名教師,,在教學(xué)工作中,,我一直堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的精神。教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域,,新的教育理念和方法層出不窮。因此,,我不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能,。我積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì),,與同行交流探討教學(xué)方法。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和反思,,我不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),為學(xué)生提供更好的教育,。

總結(jié):

通過(guò)多年的東莞教師工作經(jīng)驗(yàn),,我深刻認(rèn)識(shí)到備課的重要性,、與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性,、與家長(zhǎng)溝通合作的重要性以及終身學(xué)習(xí)的精神,。這些心得體會(huì)讓我更加熱愛(ài)自己的工作,,并且不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)水平,。我希望我所分享的這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ζ渌處熡兴鶈l(fā),,共同為東莞的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇十四

20xx年9月,,我步入自己向往的教師殿堂,,開(kāi)始了神圣的塑造靈魂的任務(wù)。腦子里思考著,,我是大學(xué)生,我也要讓我的學(xué)生成為最棒的,??墒牵?dāng)走入課堂,,看見(jiàn)學(xué)生東倒西歪,,隨便講話,,自己玩自己的,,自己說(shuō)自己的,,一股莫名的煩躁油然而生??梢?jiàn)擁有豐富的知識(shí),,先進(jìn)的理念是不夠的,,還需要不斷的積累教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)??墒?,教書(shū)育人,,面對(duì)的學(xué)生是活生生的人,,我們?nèi)绻葞啄辏畮啄瓴哦萌绾谓逃脤W(xué)生,,那不是誤人子弟嗎,? 因此,作為新教師的我必須快速成長(zhǎng)起來(lái),,這是我對(duì)自己提出的要求,也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期許,。

天時(shí)不如地利,地利不如人和,,我很幸運(yùn)的加入二年級(jí)數(shù)學(xué)組這個(gè)團(tuán)隊(duì),這是一個(gè)和諧向上的團(tuán)隊(duì),,每位老師都給人一種親切感,,讓我很快融入到這個(gè)隊(duì)伍里,。不論我在教學(xué)中,,還是管理中,,亦或是和家長(zhǎng)的溝通上出現(xiàn)問(wèn)題,,組內(nèi)的老師都很熱心的幫我解決,。

尤其是我的師傅z(mì)老師給了我很大的幫助。她總能及時(shí)幫我解除疑惑,,從她的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法,,也學(xué)會(huì)了很多處理應(yīng)急問(wèn)題的方式。我經(jīng)常去聽(tīng)劉老師的課,,劉老師的課堂最大的特點(diǎn)就是及時(shí)維持課堂紀(jì)律,?!罢l(shuí)的眼睛大又亮,?”“某某某的腰板挺得真直,像個(gè)小司令,!”而我經(jīng)常忽略這一點(diǎn),,總到紀(jì)律亂的不行時(shí)才維持一下,這樣既耽誤時(shí)間又不能很好的抓住學(xué)生的注意力,。與我的評(píng)價(jià)方式不同,劉老師總會(huì)用表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言去評(píng)價(jià)學(xué)生,。“某某某的聲音真響亮,誰(shuí)能像他一樣再說(shuō)一遍,?”

為了吸引學(xué)生的注意力,,我經(jīng)常采用課件教學(xué),劉老師卻習(xí)慣用板書(shū)教學(xué),,但這并不讓人覺(jué)得乏味,一目了然反而更能體現(xiàn)出教學(xué)重點(diǎn),。我想如果是同一節(jié)課,劉老師肯定會(huì)用比我少一半的板書(shū)就能講明白,,就因?yàn)槲胰鄙倩睘楹?jiǎn)的能力。

在劉老師身上我看到更多的是她的教育智慧,,哪怕是一節(jié)練習(xí)課,,都能讓學(xué)生集中精力去聽(tīng),。有一道題是估計(jì)書(shū)桌上有多少書(shū),劉老師在講完題后問(wèn)了一句“哪位同學(xué)的書(shū)桌也像書(shū)上的這樣整齊,?”頓時(shí)提起了學(xué)生的興趣,。坐在后面的同學(xué)能正確回答問(wèn)題,劉老師會(huì)說(shuō)“某某某同學(xué)平時(shí)注意用眼衛(wèi)生,,所以他視力好”,像這種語(yǔ)言總能潛移默化的影響學(xué)生,。上周聽(tīng)課印象最深的一點(diǎn)是劉老師讓學(xué)生用唱歌的形式記住了豎式計(jì)算中“相同數(shù)位要對(duì)齊,,先從個(gè)位上算起”這一重點(diǎn)。讓學(xué)生在愉快的歌聲中結(jié)束了本堂課的學(xué)習(xí),。

劉老師雖然是一名老教師,,但她并不倚老賣(mài)老,凡事親力親為,,而且非常謙虛有禮,。有時(shí)我想出一個(gè)教學(xué)方法,她會(huì)說(shuō):謝謝偉偉,,讓我學(xué)到了一個(gè)新方法,。這時(shí)我總會(huì)有點(diǎn)受寵若驚,。從劉老師的身上,我明白了一名教師應(yīng)當(dāng)隨時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)習(xí)的態(tài)度,,只有虛心求教,,才能豐富自己。

正是因?yàn)橛羞@樣實(shí)力派的師傅,,有這樣和諧的團(tuán)隊(duì),,我才能快速的成長(zhǎng),以后我還要繼續(xù)努力,,多想組內(nèi)老師請(qǐng)教,盡快適應(yīng)教師這份職業(yè),。

教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇十五

第一段:引言(150字)

黨校教師是培養(yǎng)黨員干部和思想理論工作的重要力量,他們的工作直接關(guān)系到黨的事業(yè)發(fā)展和黨員干部的素質(zhì)提升。多年來(lái),,我一直在黨校任教,通過(guò)與黨員干部的交流和思考,,我積累了一些關(guān)于黨校教師工作的心得體會(huì),,分享給大家以供參考,。

第二段:認(rèn)真?zhèn)湔n,,注重實(shí)效(250字)

作為黨校教師,,認(rèn)真?zhèn)湔n是非常重要的,,因?yàn)閷W(xué)員們對(duì)黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)有著迫切的需要,。我通常會(huì)結(jié)合教學(xué)大綱和學(xué)員的需求,,制定合理的備課計(jì)劃,,并選擇恰當(dāng)?shù)慕滩?、案例和課件,。在備課過(guò)程中,,我注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,,通過(guò)舉例和案例分析,,幫助學(xué)員理解抽象的理論知識(shí),。同時(shí),,我也會(huì)利用多種教學(xué)方法,,如講課,、討論和小組活動(dòng),,以提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。

第三段:尊重學(xué)員,,促進(jìn)互動(dòng)(250字)

在黨校教學(xué)中,黨員干部的參與是至關(guān)重要的,。我始終堅(jiān)持尊重學(xué)員,、傾聽(tīng)他們的聲音,并積極鼓勵(lì)學(xué)員的互動(dòng),。在課堂上,我鼓勵(lì)學(xué)員提出問(wèn)題,、發(fā)表觀點(diǎn),,并及時(shí)做出回應(yīng)。我還采取小組討論,、角色扮演等活動(dòng)形式,增強(qiáng)學(xué)員之間的交流和互動(dòng),。通過(guò)這樣的方式,我能夠更好地了解學(xué)員的需求和學(xué)習(xí)情況,,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)員之間的合作和分享。

第四段:因材施教,,注重個(gè)性化教學(xué)(250字)

每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式都不盡相同,,作為一名黨校教師,,我注重因材施教,,進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),。在課堂上,我會(huì)關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn),,根據(jù)情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。我還通過(guò)不同形式的教學(xué)評(píng)估,,了解學(xué)員的學(xué)習(xí)程度,,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,。我相信只有因材施教,,才能真正滿足學(xué)員的需求,,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果,。

第五段:持續(xù)學(xué)習(xí),,提高教學(xué)水平(300字)

作為一名黨校教師,,我深知教學(xué)工作需要不斷更新和完善,。為了提高自己的教學(xué)水平,,我始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,。我定期參加教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討,,并閱讀相關(guān)的教育和教學(xué)文獻(xiàn),。我還與同事們進(jìn)行交流和分享,,共同成長(zhǎng),。此外,,我也注重反思和總結(jié)教學(xué)實(shí)踐,,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和方式,。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí),我能夠更好地滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,,提高自己的教學(xué)效果,。

結(jié)論(100字)

黨校教師的工作責(zé)任重大,,需要付出較高的精力和耐心,。通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn),,我深知備課,、互動(dòng)、個(gè)性化和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性,。只有不斷提升自己的教學(xué)水平,才能更好地服務(wù)于黨和學(xué)員,,為黨的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。我將堅(jiān)持不懈地努力,,不斷追求卓越,,為黨校教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇十六

不知道大家是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)印度人兩次救蝎子兩次被蜇,,當(dāng)有人問(wèn):“它老這么蜇你,你還救它干什么,?”時(shí),這個(gè)印度人回答說(shuō):“蜇人是蝎子的天性,,而愛(ài)是我的天性,,我怎么能因?yàn)樾域厝说奶煨跃头艞壩覑?ài)的天性呢?”多么精彩的回答,。

愛(ài)是人的天性,,更是我們每個(gè)教師的天性。我們用愛(ài)照亮著每一個(gè)幼小的心靈,,用愛(ài)澆灌著每一棵稚嫩的小苗,。十年的班主任工作使我悟出:教師的愛(ài)應(yīng)有親人般的關(guān)懷,、朋友似的理解,大自然對(duì)萬(wàn)物的包容,。因?yàn)槔蠋煹膼?ài)是學(xué)生生活中小船的指航燈,正確的愛(ài)才能使他們披荊斬棘,、迎風(fēng)破浪,到達(dá)勝利的彼岸,。

現(xiàn)在的學(xué)生并不缺乏親人的愛(ài),但來(lái)自于班主任這一特定角色的關(guān)懷,,卻可如春風(fēng)化雨,滋潤(rùn)學(xué)生的心田,,使學(xué)生獲得愛(ài)的滿足,,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為要求進(jìn)步的無(wú)窮動(dòng)力。

1,、母親的慈愛(ài)

學(xué)生如璞玉,,可賞可鏤,,班主任老師只有象慈母那樣用火熱的心去愛(ài)撫他們,,去精雕細(xì)琢,才能有好的效果,。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,,我關(guān)心、愛(ài)護(hù),、尊重他們,幫他們一起尋找原因,,并尋找解決的辦法,而不是一味遷就,;學(xué)生的家庭生活或?qū)W習(xí)方面有了困難,,我會(huì)關(guān)懷備至,,盡力幫助解決,,使他們能夠放下包袱,輕裝上陣,;學(xué)生太頑皮,,我會(huì)耐心開(kāi)導(dǎo),,循循善誘,,給他們提出要求和希望,。

我教過(guò)的畢業(yè)班中,,有個(gè)學(xué)生叫李鵬,。他頭腦聰明,家庭條件優(yōu)越,,但性格孤僻,,與同學(xué)相處不好,。有一次打電話請(qǐng)假說(shuō)去看病,,因?yàn)榻?jīng)常有這種情況,,我也便相信了他,??墒沁^(guò)了一天也沒(méi)再見(jiàn)動(dòng)靜,,于是,,我主動(dòng)打電話聯(lián)系,,詢問(wèn)他的情況,,家長(zhǎng)聽(tīng)后大吃一驚,,說(shuō)去上學(xué)了,。接下來(lái)我才知道他逃學(xué)了,。下午他的媽媽送他來(lái)學(xué)校,,我并沒(méi)有批評(píng)指責(zé)他,,而是耐心詢問(wèn)為什么這樣,。原來(lái)是和同學(xué)們相處不好,覺(jué)得沒(méi)有人理解他,,感到很壓抑,于是經(jīng)常找機(jī)會(huì)發(fā)泄,。樹(shù)下看到螞蟻就一個(gè)個(gè)掐死,馬路上騎車(chē)也是橫沖直撞,,好像只有那樣才能發(fā)泄自己的不滿。我了解到這些情況后,,耐心教育他,并在班里開(kāi)展了一次“我和李鵬交朋友”的主題隊(duì)會(huì),,讓他感受到老師慈母般的愛(ài),,同學(xué)深深的情,。他變了,變得開(kāi)朗,,熱愛(ài)生活了,并且成績(jī)一路攀升,。

多年的工作實(shí)踐告訴我:對(duì)于小學(xué)生而言,適當(dāng)?shù)馁澝篮凸膭?lì)會(huì)激發(fā)他們的積極性即使一個(gè)平庸的孩子,,在鼓勵(lì)的雨露下也會(huì)變的鮮活起來(lái)。我從不一味指責(zé)孩子的不足,,總是找出孩子的優(yōu)點(diǎn),沙里淘金,,放大他們的優(yōu)點(diǎn),并發(fā)自內(nèi)心的贊揚(yáng)他們,。事實(shí)告訴我真誠(chéng)的贊美真的會(huì)改變一個(gè)孩子的一生,。

2,、父親的嚴(yán)愛(ài)

寬是愛(ài) ,嚴(yán)也是愛(ài),。俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”,。我對(duì)學(xué)生既動(dòng)之以情,又曉之以理,、約之以法,。不管是誰(shuí)犯錯(cuò)誤,,我都嚴(yán)格按班規(guī)處理,,并講清道理使之心服口服,。我曾經(jīng)問(wèn)學(xué)生:一片曠野長(zhǎng)滿了雜草,怎樣才能除掉它們,?有的說(shuō)拔掉,有的說(shuō)燒死,,還有的說(shuō)撒石灰……我告訴他們最好的辦法是在上面種上莊稼。同樣,,要想讓靈魂無(wú)紛擾,,唯一的方法就是用美德去占據(jù)它,。因此,,學(xué)生有錯(cuò)我從不姑息縱容。因?yàn)閲?yán)格管理正是熱愛(ài)學(xué)生的最深切的體現(xiàn),。

曾幾何時(shí),,班里刮起了玩兒電子游戲風(fēng),。班干部周毅的成績(jī)一路下滑,,經(jīng)過(guò)我的調(diào)查,,原來(lái)他也成了游戲廳的??汀B?tīng)了這個(gè)情況之后,,我十分生氣,,把他叫來(lái)狠狠地批評(píng)了一頓,,并給他講了許多道理,。后來(lái)他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,,我又趁熱打鐵,,給他推薦了很多有益的書(shū)籍,。他慢慢喜歡上了讀書(shū),,學(xué)習(xí)的積極性又上來(lái)了,,并且真正成了老師的好助手,,同學(xué)們的好榜樣,。

慈母班主任往往能夠獲得學(xué)生的愛(ài)戴,,而不能獲得學(xué)生的尊重,。作為一個(gè)合格的班主任既要愛(ài),又要嚴(yán),。愛(ài)是嚴(yán)的基礎(chǔ),,嚴(yán)是愛(ài)的延伸,;不嚴(yán)是寵愛(ài),,只嚴(yán)不愛(ài)是束縛,。愛(ài)而不溺,,嚴(yán)而有情,,方可達(dá)到相輔相成,,相得益彰,。

古往今來(lái),尊師愛(ài)生一直是人們倡導(dǎo)的一條行為準(zhǔn)則,,以至于把教師的角色神圣化,,忽視了學(xué)生被尊重的權(quán)利,忘記了學(xué)生是一個(gè)有獨(dú)立人格的人,。時(shí)代的潮流和需求要求我們建設(shè)新型的師生關(guān)系:師生互尊,、師生互愛(ài)。我努力消除師生之間隔著的那堵無(wú)形的墻,,不再以俯視的目光看學(xué)生,,而是敞開(kāi)心扉,和學(xué)生成為真摯的.朋友,,用真情去感動(dòng)他們,,用真心去幫助他們,。

學(xué)生希望和老師打成一片。課堂上我總是走到學(xué)生中間,,和他們共同解決問(wèn)題,;課下我常常站在過(guò)道或坐在學(xué)生座位上與他們討論班級(jí)管理,交流讀書(shū)心得,,對(duì)實(shí)事的看法,;課外活動(dòng)我會(huì)和他們一起打球、跑步,;在我遇到難題時(shí),,我也會(huì)告訴他們向他們討辦法。正是有了朋友般親密的接觸,,才有了真正的溝通,。正如一位學(xué)生開(kāi)玩笑所說(shuō)“老師批評(píng)我是對(duì)我的關(guān)心,老師打我也是對(duì)我的愛(ài)護(hù),,因?yàn)槲覀兪钦嬲暮门笥选?,在這樣融洽的師生感情中批評(píng)也成了學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。

大自然胸懷坦蕩,,它寬容地接納每一粒種子,,為它們無(wú)私奉獻(xiàn)陽(yáng)光、雨露,,欣喜地看著它們發(fā)芽,、成長(zhǎng)。在我的眼中每一個(gè)學(xué)生就是那一粒粒種子,,我要用知識(shí),、智慧去滋潤(rùn)他們,關(guān)注他們的每一點(diǎn)變化,,讓他們?cè)趷?ài)的撫育下茁壯成長(zhǎng),。

大自然賞識(shí)萬(wàn)物,給所有的生命以舒展的空間,。我的學(xué)生也是

各具特點(diǎn)的生命,,他們每一個(gè)生命都是世界上獨(dú)一無(wú)二的,也是最好的,。因此,我總是耐心為學(xué)習(xí)落后的學(xué)生不厭其煩的講解,,給學(xué)習(xí)不夠勤奮的學(xué)生一次又一次的談心。我經(jīng)常告訴學(xué)生:天生我才必有用,,并尋找他們的閃光點(diǎn),,使他們真正認(rèn)識(shí)到自己是有用之才,。我從不抱怨自己的學(xué)生太笨,,太不勤奮,,因?yàn)槲颐靼祝嘿p識(shí)才是學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力,而抱怨只會(huì)把學(xué)生推向希望的反面,。

大自然承認(rèn)差異,。我們的學(xué)生也千差萬(wàn)別,,我們必須平等的對(duì)待他們,,尊重每一個(gè)學(xué)生保護(hù)他們的自尊,,激發(fā)他們的自信,。楊柳也好,松柏也罷,,他們都是大自然的生靈,,我們又何必以“分?jǐn)?shù)”“聽(tīng)話”為準(zhǔn)繩來(lái)區(qū)分優(yōu)劣呢?我始終堅(jiān)信:成功的真正含義是各自盡展?jié)撃?,人人?chuàng)造最好的自我,。愛(ài)學(xué)習(xí)值得標(biāo)榜,,愛(ài)集體值得贊頌,,愛(ài)勞動(dòng)同樣也是一種美德,我們的班級(jí)因此才會(huì)變得富有生機(jī)和活力,。

班級(jí)是鑄造學(xué)生靈魂的熔爐,,班主任是鑄造學(xué)生靈魂的工程師。一個(gè)教師能否真正成為學(xué)生人生道路上的指路人,,并不在于他是否會(huì)講大道理,而在于他是否能為人師表,,是否有高度的道德水平,,是否有愛(ài)人之心,。曾有人問(wèn)我:“你任教10年,,6次成功接手畢業(yè)班,你教育的技巧是什么,?”我感到迷惑,難道這也有技巧,,也有捷徑嗎?直到我看到蘇霍姆林斯基的“教育技巧的全部奧秘在于你如何去愛(ài)護(hù)學(xué)生”這句話,,才明白是愛(ài)填平了師生之間感情的鴻溝,,是愛(ài)架起了師生之間感情的橋梁,這就是能夠讓我順利走到今天的技巧,。

作為一名教師,,作為一名班主任,不僅要有淵博的知識(shí),,精湛的教學(xué)技能,,還要有愛(ài)心,。我把師愛(ài)給予我的學(xué)生,一顆愛(ài)心滋育千萬(wàn)顆愛(ài)心,,猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競(jìng)相開(kāi)放,。

教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇十七

伏案工作是現(xiàn)代教師工作中不可避免的一環(huán),。教師們常常需要花費(fèi)大量時(shí)間閱讀,、備課,、評(píng)改作業(yè)等。隨著信息時(shí)代的興起,,教師們還要應(yīng)對(duì)電子教案、在線教學(xué)等新要求,。伏案工作給教師帶來(lái)了很大的壓力,,然而通過(guò)這項(xiàng)工作,,我有了很多寶貴的體會(huì),。

第二段:勞逸結(jié)合,,保持身心健康

伏案工作讓教師長(zhǎng)時(shí)間保持靜態(tài),,對(duì)身體健康帶來(lái)了威脅,。研究表明,,長(zhǎng)時(shí)間的伏案工作容易導(dǎo)致頸椎病、腰椎病等健康問(wèn)題,。為了維持身心健康,我開(kāi)始注重勞逸結(jié)合,。在每個(gè)工作時(shí)段后,,我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育鍛煉,,如散步,、跑步或做一些簡(jiǎn)單的拉伸運(yùn)動(dòng),。此外,,我也積極參加社交活動(dòng),,與同事們交流,分享工作與生活的感受,。通過(guò)勞逸結(jié)合,,我能更好地保持工作的效率和生活的質(zhì)量,。

第三段:培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力

伏案工作需要教師合理規(guī)劃時(shí)間,,高效利用。有效的時(shí)間管理可以避免工作緊張,,提高工作效率,。為此,我學(xué)會(huì)了制定每天的工作計(jì)劃,,合理安排各項(xiàng)任務(wù)的時(shí)間,并常常檢視實(shí)施效果,。我也注意設(shè)定時(shí)間限制,避免花費(fèi)過(guò)多時(shí)間在瑣碎的事情上,。通過(guò)這樣的時(shí)間管理,,我能更好地集中精力完成重要的工作,提升自己的工作能力,。

第四段:精心備課,,提高教學(xué)質(zhì)量

伏案工作中最重要的一項(xiàng)任務(wù)就是備課,。備課不僅需要教師充實(shí)自己的知識(shí)與技能,,更要求教師細(xì)致入微地考慮各個(gè)環(huán)節(jié),,為學(xué)生打好基礎(chǔ),。為了提高備課質(zhì)量,,我常常閱讀相關(guān)學(xué)科知識(shí),,及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容,。同時(shí),,我也會(huì)認(rèn)真研究學(xué)生的特點(diǎn)和需求,,根據(jù)不同學(xué)生的能力和興趣進(jìn)行個(gè)別化的教學(xué)設(shè)計(jì),。通過(guò)精心備課,,我可以更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)挑戰(zhàn),,提高教學(xué)質(zhì)量,。

第五段:不斷學(xué)習(xí),,保持教育熱情

伏案工作不僅是教師個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),也是提升教育熱情的途徑,。通過(guò)伏案工作,我能夠接觸到各種各樣的教育資源,,了解最新的教育理念和方法,。我積極參加各種培訓(xùn)和研討會(huì),與同行們分享教育心得,,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,。同時(shí),,伏案工作也使我更加了解學(xué)生的需求和困惑,,激發(fā)起我對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感,。我相信只有保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和進(jìn)取的心態(tài),,教師的教育熱情才能持久不衰,。

總結(jié):

伏案工作是教師工作中不可或缺的一環(huán),,通過(guò)它,,我們可以提高自己的教育質(zhì)量和教育熱情,。然而,,伏案工作也給教師們帶來(lái)了身心健康的壓力,。教師們要注意勞逸結(jié)合,,保持身心健康;要學(xué)會(huì)良好的時(shí)間管理,,提高工作效率,;要精心備課,提高教學(xué)質(zhì)量,;同時(shí)也要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,,不斷提升自己的教育水平,。通過(guò)這些努力,,我們將成為更加優(yōu)秀的教師,。

教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇十八

我們得到了一些心得體會(huì)以后,,好好地寫(xiě)一份心得體會(huì),,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣,那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢,?下面小編帶來(lái)的教師工作心得體會(huì)最新,,希望大家喜歡,!

抱怨是人的一種不滿心態(tài)最好的詮釋,他像幽靈一樣到處游蕩,、擾人不安。抱怨讓我們將關(guān)注點(diǎn)放在自己看人,、接物的表層面上,因此,,當(dāng)我們抱怨時(shí),我們就遠(yuǎn)離了自己想要的東西,,而且抱怨越多,,距離越遠(yuǎn)。

目前,,就教師而言,,存在以下幾種抱怨:抱怨自己,,不開(kāi)發(fā)自己的潛能;抱怨工作,,不獲得工作的樂(lè)趣,;抱怨他人,,不贏得他人的尊重,;抱怨家人,不獲得家庭的幸福,;抱怨壓力,,不獲得前進(jìn)的動(dòng)力;抱怨環(huán)境,,不獲得成功的奧秘,;抱怨挫折,,不為未來(lái)鋪就道路,;抱怨當(dāng)下,不活在快樂(lè)氛圍里,。

作為教師,,我們應(yīng)該如何面對(duì)呢,?

不抱怨工作,,獲得工作的樂(lè)趣,?!坝兴鳛槭巧钪械淖罡呔辰纾г故菬o(wú)所作為,,是逃避責(zé)任,,是放棄義務(wù),是自甘墮落,?!比绻氵€有時(shí)間抱怨工作,,那么你就有時(shí)間將工作做好,。喋喋不休的抱怨,注定于事無(wú)補(bǔ),。若想擁有美好生活,,就要拋棄抱怨,學(xué)會(huì)享受工作中的樂(lè)趣,。

好工作,,不如好心情。俗語(yǔ)說(shuō)得好:好工作不如好身體,,好身體不如好心情,。確實(shí),,愉悅快樂(lè)的心情對(duì)工作和生活有著極其重要的作用,。如果人們整天總是愁眉苦臉,、郁郁寡歡,那么縱使工作條件再好,,職位再高,薪水再多,,也是徒勞無(wú)功的。因?yàn)樗麄儧](méi)有好心情去享受工作的樂(lè)趣,,自然就會(huì)怨聲四起,,抱怨工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,。教師也是如此,,倘若我們每天沒(méi)有好心情,,如何將快樂(lè)傳達(dá)給學(xué)生,,如何讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)呢,?高爾基曾說(shuō)過(guò):“工作如果是快樂(lè)的,,那么人生就是樂(lè)園,;工作如果是強(qiáng)制的,,那么人生就是地獄”,。一個(gè)人之所以總是抱怨自己的工作,,往往并不是他的工作有多糟糕,,而是因?yàn)樗麤](méi)有用一種良好的心情,,用一種積極的態(tài)度對(duì)待自己的工作,。在日常生活當(dāng)中,不少老師一邊抱怨工作任務(wù)太多,、難度太大,,一邊卻有時(shí)間跟別人閑聊,、娛樂(lè),無(wú)非是想為自己的懶惰和不上心尋找各種托詞和借口,。沒(méi)有本事,,但是可以勤快些,,到位些,,晚上休息的時(shí)候回憶當(dāng)天所作所為,,有時(shí)候,,自己會(huì)露出開(kāi)心的笑臉,因?yàn)橛写蠹业牧?,學(xué)生又進(jìn)步了。

別讓熱忱遠(yuǎn)離你,。卡耐基說(shuō)過(guò):“歲月使你皮膚起皺,,但是失去了熱忱,,就損傷了靈魂,。”可見(jiàn),,熱忱是保持心靈滋潤(rùn)的必需品,在現(xiàn)實(shí)生活中,,一個(gè)人一旦遠(yuǎn)離對(duì)工作的熱忱,就容易心生抱怨,。相反,如果你能永葆一顆熱忱的心,,懷著這樣的心情去工作,,那么,無(wú)論你遇到什么樣的工作任務(wù),,就不會(huì)感到疲憊,、消沉,、抵觸,。沒(méi)有消極的情緒,,你自然也不會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生怨念,。抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅,,也不會(huì)讓我們的生活和工作添姿加彩,反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加,,而產(chǎn)生更多的不快,,教育是一種智慧,,教師要具備育人的智慧。

放下壓力,,讓快樂(lè)與我們相伴,。每天繁瑣與瑣碎的工作之余,,我們會(huì)不自覺(jué)的發(fā)一些牢騷和抱怨的聲音,,現(xiàn)在的學(xué)生,,家長(zhǎng)難管,、難教,、難配合,,但作為教師,我們應(yīng)該及時(shí)的調(diào)整心態(tài),,因?yàn)槔叟c不累,其實(shí)完全取決于自己的心態(tài)。正如心靈的房間,,不打掃,就會(huì)落滿塵埃,,蒙塵的心,,會(huì)變得更加灰暗和迷茫,,作為教師每天面對(duì)家長(zhǎng)學(xué)生都要經(jīng)歷開(kāi)心和不開(kāi)心,,他們都會(huì)在心里一一落戶,,事情一多,就會(huì)雜亂無(wú)章,,然后心亂了,,有些消極的情緒和不愉快的記憶,,就會(huì)使人萎靡不振,,所以打掃塵埃,,告別煩亂,,把一些無(wú)所謂的痛苦扔掉,,給快樂(lè)騰出空間,,把事情理順,,才能使壓力變?yōu)閯?dòng)力,使我們的工作因充實(shí)而精彩,。

放下狹隘,,讓寬容與我們相隨,。心寬,,天地就寬,,在工作中,,無(wú)論與同事,,還是家長(zhǎng)相處,都難免有磕磕碰碰,,或者小矛盾,,這是我們必須學(xué)會(huì)換位思考,,善待他人,讓自己少一點(diǎn)抱怨,,多一些寬容和尊重,,寬容是一種美德,,寬容別人,也就是給自己的心靈讓路,,只有在寬容的世界里,,才能遠(yuǎn)離偏見(jiàn),,才能奏出人與人之間的生命之歌,。

放下懶惰,,讓夢(mèng)想與我們同行,。反思以往的工作,,也曾迷失過(guò),,這就是所謂的職業(yè)倦怠,,就像沒(méi)有備課就去教室上課,學(xué)生一個(gè)不經(jīng)意的問(wèn)題讓自己尷尬,,看到別人取得的優(yōu)秀成績(jī),,往往怨天尤人,,卻不反思自己,。教師不僅傳道授業(yè)解惑,,還應(yīng)有對(duì)學(xué)生生命的陪伴和提攜,,身為教師的我們,,應(yīng)讓心靈時(shí)刻沐浴在溫暖的陽(yáng)光下,,把學(xué)生相處看做是生命的緣分,,把每天的教學(xué)當(dāng)作生命歷程的獨(dú)特體驗(yàn),,試想,,如果每個(gè)學(xué)生都懷揣夢(mèng)想,,都能享受童年的簡(jiǎn)單幸福,,那么三尺講臺(tái)的我們也能有大作為,,狹小的教師也會(huì)海闊天空,。

心若在,,夢(mèng)就在。生命需要夢(mèng)想,,有夢(mèng)想才會(huì)有激情,,相信能集快樂(lè),寬容,夢(mèng)想于一身的我們一定能創(chuàng)作出五彩繽紛有滋有味的教育,。希望我們充滿正能量,雖忙碌著,,卻也享受著工作的幸福,!

經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,,既增長(zhǎng)了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友教師,。使我覺(jué)得作為一名教師的快樂(lè),。

回首這一年的工作實(shí)踐,,我不禁思緒萬(wàn)千,、感慨不已,。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,,一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是,,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,,而我也更加努力,本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。

作為一名新教師,,踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),。其中一個(gè)班的男生調(diào)皮的較多,,所以在管理上比較困難,。特別是因?yàn)槲沂且幻陆處煟鮼?lái)乍到,,總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買(mǎi)賬”的態(tài)度,。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,通過(guò)不斷的找同學(xué)談心,,主動(dòng)去了解他們的情況,,慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了,。經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察和實(shí)踐,,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,,那就是作為一名新教師,,對(duì)等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,,這樣很容易造成學(xué)生的不服,,從而不愿聽(tīng)教師的課。而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,,除此之外,,我們要多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,,這樣他們才能接受你,,從而去聽(tīng)你的教育的指導(dǎo)。

教師育人,,身正為范,。在一年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識(shí)自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人,,而且是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的,,既教書(shū)又育人,。高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,,只有愛(ài)孩子的人,,才能教育孩子”,。愛(ài)孩子是教師應(yīng)具備的美德,,也是教師的天職,,作為一名小學(xué)教師,,當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn),。在職業(yè)活動(dòng)中,,我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,,有了這種心境,,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,,熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,,只要是我的學(xué)生,,無(wú)論成績(jī)好壞,,我都一視同仁,。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,,更多給以熱情幫助,。意圖使他們恢復(fù)自信,,走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū),。人的感覺(jué)是相互的,,教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的,。

雖然這一年的時(shí)間并不長(zhǎng),,可我的心得體會(huì)卻頗深,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好,。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí),,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,。拿起一篇課文,我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多,,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時(shí)不允許,,另一方面突顯不出課文的重點(diǎn),。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn),,我應(yīng)該如何取舍,,而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫,、流暢,、圓滿呢,,這是我備課中遇到的最大問(wèn)題,。于是,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,,認(rèn)真鉆研教材和教法,,對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求,找出重點(diǎn),、難點(diǎn),,并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,,進(jìn)而組織安排上課的思路,。同時(shí),,我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,經(jīng)她們一點(diǎn)撥,,我茅塞頓開(kāi),。此外,,在備課的過(guò)程中,,我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,,提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣,。

2,、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘,,在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,,并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生,,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過(guò)程中,,我留心注意學(xué)生的反應(yīng),,及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題,,注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo),。針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況,,我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo),,利用下午放學(xué)的時(shí)間,對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo),。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì),,消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題,增強(qiáng)他們的自信心,,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。

4,、多聽(tīng)不同老師的課,,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,。身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,,我次次都有不同的領(lǐng)悟,,都能收獲到很多東西,,經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課,,勝思一整天”之感,。

作為一名光榮的人民教師,,在以后的教學(xué)工作中我要力爭(zhēng)做到:

一,。熱愛(ài)學(xué)生,。給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心,關(guān)心,,責(zé)任心,,寬容心,細(xì)心等,,做到“唐僧”式心腸來(lái)培養(yǎng)教育我們的學(xué)生,。師者,,傳道,授業(yè),,解惑,,更重要的是給學(xué)生起到示范作用,潛移默化,,讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中,,通過(guò)與老師的接觸,,用心體會(huì),,從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí),,多與他們交流,,發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,關(guān)愛(ài)他們,,同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的老師,愿意上他的課,。

二,。獻(xiàn)身教育事業(yè),。教師被譽(yù)為“蠟燭”,,點(diǎn)燃了自己,,照亮了別人,,這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫(xiě)照,。我,一位平凡的教師,,要為教育事業(yè)添磚加瓦,。

三,。不斷提高自身素質(zhì),,努力成為一位優(yōu)秀教師,,學(xué)生喜歡的教師,,社會(huì)滿意的教師。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中,,提高自己的業(yè)務(wù)能力,,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

以上是本人工作一年的一些心得體會(huì),。作為一名新教師,,我時(shí)刻準(zhǔn)備著,勤于學(xué)習(xí),,樂(lè)于教學(xué),,用愉快的心情應(yīng)對(duì)每一天的工作。

一,、總結(jié)成績(jī),,尋找差距,增添信心,,增強(qiáng)責(zé)任感

教師肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才,,提高中華民族素質(zhì)的重任;教育關(guān)系著每個(gè)學(xué)生所在家族的未來(lái)希望,,興衰存亡,。我們一定要牢記自己的身份(教師)、責(zé)任(教書(shū)育人),、使命(為學(xué)校的未來(lái)奠基,,為孩子的終身負(fù)責(zé),為提高生命質(zhì)量奉獻(xiàn)),。

二,、正視問(wèn)題,找準(zhǔn)癥結(jié),,直面挑戰(zhàn),,增強(qiáng)緊迫感

面對(duì)“現(xiàn)實(shí)”是成本最低的,不要“唯生源論”,“生源”不是唯一的條件,,“加工能力”才是提高質(zhì)量的重要保障,。我們工作中要盡職盡責(zé),精細(xì)管理,,務(wù)實(shí)工作,,強(qiáng)化措施,提高質(zhì)量,。

三,、鎖定目標(biāo),認(rèn)準(zhǔn)方向,,細(xì)化措施,增強(qiáng)使命感

“提高質(zhì)量,,我的責(zé)任,。”質(zhì)量是家長(zhǎng)的追求,,質(zhì)量是學(xué)校的生命,,質(zhì)量更是教師的尊嚴(yán)。提高質(zhì)量,,拒絕“反思”(成績(jī)“反思會(huì)”,,類似“批評(píng)會(huì)”),找回自尊,,揚(yáng)眉吐氣,。

四、加強(qiáng)指導(dǎo),,合理引導(dǎo),,耐心輔導(dǎo),增強(qiáng)自信心

學(xué)校管理者要對(duì)教學(xué)工作加強(qiáng)指導(dǎo),,教研組要對(duì)教育教學(xué)加強(qiáng)引導(dǎo),,教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量,。

我們要增強(qiáng)責(zé)任感,、緊迫感、使命感,、自信心,。我們要唱響幾句口號(hào):

1.“提高質(zhì)量,我的責(zé)任,?!?/p>

2.人的潛能是無(wú)限的,至少是不可低估的!

3.奇跡是人創(chuàng)造的,,但是不去干的人永遠(yuǎn)也不會(huì)創(chuàng)造奇跡,!

4.凡事不爭(zhēng)取肯定不會(huì)成功,只要爭(zhēng)取就有成功的可能,!

我們處于“弱勢(shì)”并不表示我們已經(jīng)失敗,,只要我們有信心、有決心,、有勇氣,、有恒心,我們一定可以成為“強(qiáng)者”,,同樣可以“超越”比我們強(qiáng)大得多的“強(qiáng)者”,。

我們要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心并持之以恒。我們要學(xué)習(xí)“亮劍”精神:面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手,,明知不敵,,也要毅然“亮劍”,狹路相逢勇者勝(狹路相逢狠者勝:實(shí)招,、狠招,、絕招),即使倒下也要成為一座山,、一道嶺,。凡事?tīng)?zhēng)取就有百分之一的希望。如果放棄,,成功的概率只能是零,。我們要有“劍鋒所指,所向披靡”的勇氣,。只有想不到,,沒(méi)有辦不到!“戰(zhàn)爭(zhēng)”的結(jié)果往往只有兩個(gè):要么消滅“敵人”,,要么被敵人消滅,。“不怕死的人往往不會(huì)死,?!蓖瑯樱安慌螺?shù)娜送膊粫?huì)輸,?!?/p>

每次回老家,親戚朋友都會(huì)不約而同的問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題,,你在大學(xué)教書(shū)工作穩(wěn)定,、輕松且收入很高吧?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題很難回答,因?yàn)閷?shí)話實(shí)說(shuō),,他們大都不相信,,只能一笑置之敷衍了事。

大學(xué)教書(shū)工作確實(shí)穩(wěn)定,,但是否輕松呢,?這個(gè)問(wèn)題并不能一概而論。如果沒(méi)有生存壓力,,不評(píng)職稱,,不追求行政職務(wù),不怕教學(xué)事故,,從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),,大學(xué)的工作確實(shí)比較輕松,只需要完成基本的工作量,,剩余的時(shí)間可以自由安排,,想做什么就做什么,甚至也可以不看領(lǐng)導(dǎo)的臉色行事,。如果你有生存壓力,要靠這份工作來(lái)養(yǎng)家,,要追求進(jìn)步的話,,這個(gè)工作就不會(huì)那么輕松。之所以不輕松的原因主要有以下幾點(diǎn):

第一,,基本工資很低,。以我這所四非學(xué)校為例,每月的工資收入主要由以下幾個(gè)部分組成:崗位工資,、薪級(jí)工資,、崗位津貼、生活補(bǔ)貼,、保留工資,、提租補(bǔ)貼、崗位考核獎(jiǎng),、浮動(dòng)考核獎(jiǎng)等,,需要扣除的主要有公積金、養(yǎng)老保險(xiǎn),、職業(yè)年金,、醫(yī)療保險(xiǎn)、工會(huì)費(fèi)以及個(gè)稅等,。工資收入與崗位等級(jí)息息相關(guān),。不同的崗位等級(jí)其相應(yīng)的工資就不一樣,在這所四非高校10級(jí)講師每月到手收入6800左右,7級(jí)副教授每月到手收入9400左右,,4級(jí)教授每月到手12000左右,。這些收入與同層次在企業(yè)工作的同學(xué)相比,可謂小巫見(jiàn)大巫,。以我的專業(yè)為例,,碩士學(xué)歷同學(xué)在企業(yè)工作的收入至少是我的3倍。

第二,,職稱晉升壓力大,。由于高校的職稱比例嚴(yán)格受到控制,并不是你的條件達(dá)到,,你的職稱就能順利得到晉升,。評(píng)定職稱的條件每年都在變,可謂是水漲船高,。最悲催的就是你好不容易達(dá)到去年的晉升條件,,結(jié)果今年的條件又上升不少,然后又得再等一年,,要是這樣被折騰幾次,,心態(tài)不好的話,精神就會(huì)奔潰,。而職稱上不去,,工資收入自然漲不了,與職稱相對(duì)應(yīng)的額外收入也就沒(méi)有,。

第三,,科研壓力大。評(píng)定職稱的最主要條件就是與科研相關(guān)的項(xiàng)目,、論文等,。而發(fā)表論文與申請(qǐng)項(xiàng)目需要投入大量的時(shí)間,在教學(xué)工作繁重的情況下,,你根本抽不出很多時(shí)間投入到科研中,,這樣就無(wú)法出成果。此外,,申請(qǐng)項(xiàng)目還存在很多不確定性因素,,并不是說(shuō)投入時(shí)間申請(qǐng)就能夠成功。沒(méi)有項(xiàng)目不僅職稱上不了,,而且還會(huì)面臨很大的精神壓力,。

第四,教學(xué)壓力大,。這里的教學(xué)工作主要不是指教學(xué)工作量,,當(dāng)然對(duì)于四非高校而言教學(xué)工作量是很大的,,而是指涉及教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),比如上課,、監(jiān)考,、批改試卷、上報(bào)成績(jī)等,,這些環(huán)節(jié)只要一不小心就可能出教學(xué)事故,,而教學(xué)事故對(duì)于高校教師而言,就等于被判了死刑,,所以每到期末考試時(shí)都有如臨深淵如履薄冰的感覺(jué),。

第五,雜事繁多,。有填不完的表,,有開(kāi)不完的會(huì),有當(dāng)不完的班主任與兼職秘書(shū),,更麻煩的是在報(bào)銷時(shí),,需要找難找的人簽字,像小偷一樣面對(duì)財(cái)務(wù)人員的質(zhì)疑,。

總之,,你如果有生存壓力,需要靠這份職業(yè)養(yǎng)家糊口就注定不輕松,,因?yàn)槟愕没ㄙM(fèi)大量的時(shí)間投入到科研中,,甚至得犧牲你的周末與假期,才能勉強(qiáng)的靠科研上的獎(jiǎng)勵(lì),,提高一點(diǎn)點(diǎn)收入,。

作為一名教師,,最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,。

一、教師,,珍惜兒童對(duì)你的信任

孩子們對(duì)老師非常信任,。“教師面對(duì)的是兒童極易受到傷害的,,極其脆弱的心靈,,學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里,而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸,?!逼鋵?shí),師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的,,融洽的,,教師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生,,使他們感覺(jué)到你對(duì)他是公平的,信任的,。每個(gè)孩子都有他的可貴之處,,在教師的眼里學(xué)生沒(méi)有好壞之分。

在學(xué)生做好事時(shí)候,,我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì),;在學(xué)生做的不好的時(shí)候,我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn),,使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步,。不要加以指責(zé),在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方,,孩子也是一樣,。其實(shí)他們也很痛苦,作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞,,使他們看到自己的進(jìn)步,,使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。

二,、教學(xué)相長(zhǎng),,取長(zhǎng)補(bǔ)短

“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗,錯(cuò)別字很少,,那么這就是個(gè)明顯的征兆:在這個(gè)班級(jí)里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”想一想,,我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的,“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子,,也反映著一名教師的教學(xué)效果,。對(duì)于教師而言,學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ),,這一點(diǎn),,要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法,,使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效,。要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察,并進(jìn)行自我觀察,,自我分析,,自我進(jìn)修和自我教育?!皩W(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),,并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去,而是要移植其中的思想,。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念,?!?/p>

俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老雖然我是一位語(yǔ)文教師,,但對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄,,我堅(jiān)信只要自己肯努力,學(xué)生就會(huì)給我回報(bào),,我做了,,我也得到了。以好帶差,,以小組牽動(dòng)班級(jí)整體,,發(fā)揮小老師的作用,以習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn),,以學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ),,以拓展思維、能力為目標(biāo),,不斷提高學(xué)生的能力是我教學(xué)工作的宗旨,,也許正是自己在平日的工作中做細(xì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴,所以期末考試,,學(xué)生的書(shū)面書(shū)寫(xiě)干凈整潔,,能夠仔細(xì)的答題,班級(jí)的各項(xiàng)成績(jī)好,。

一開(kāi)始看到“教師生涯設(shè)計(jì)”這個(gè)話題,,我還真的有點(diǎn)瞢,感覺(jué)無(wú)法觸及,。老實(shí)說(shuō)我還沒(méi)有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題,,長(zhǎng)期以來(lái),只想把自己打造成受學(xué)生歡迎的好老師,,還從來(lái)沒(méi)有想過(guò)更深遠(yuǎn)的問(wèn)題,。劉良華老師把教師生涯設(shè)計(jì)這個(gè)大問(wèn)題具體化為幾個(gè)細(xì)小的問(wèn)題,看到劉老師提出的這些問(wèn)題,,感覺(jué)很親切,,覺(jué)得有那么一點(diǎn)意思啦,。

討論的時(shí)候,,大家都在論壇那邊,沒(méi)有聽(tīng)到老師們的精彩發(fā)言,,其實(shí)很想借此機(jī)會(huì)與各位專家老師們交流一下,,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,我是全程守候,,只是大家的精力都在論壇里,,而我試了幾次都沒(méi)有進(jìn)去,,我只有在這邊干著急,把自己并不成熟的想法發(fā)在上面而已,,雖然沒(méi)有達(dá)到交流的目的,,但卻由此引發(fā)了我對(duì)教師職業(yè)、教師人生的思考,。

從哪里說(shuō)起呢,,還是從我的性格說(shuō)起吧。初中的時(shí)候受我老師的影響就立下了獻(xiàn)身教育的志愿,,高中畢業(yè)的志愿書(shū)上,,我的幾個(gè)志愿都是師范院校,結(jié)果由于我在考場(chǎng)上的重大失誤,,我只上了最低等的師專,。天隨人愿,我終于做了一名教師,,站在講臺(tái)上的那一刻,,感覺(jué)世界都在我手中。

這些年來(lái),,我激情依舊,,走進(jìn)課堂,我就能夠找到自己的位置,。但偶爾也會(huì)有倦怠的時(shí)候,,那個(gè)時(shí)候,我也有過(guò)動(dòng)搖,??墒亲哌M(jìn)博客的這些日子,我接觸了戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的一大幫朋友,,稱他們?yōu)榕笥?,我其?shí)是抬舉自己了,象劉良華,、周彬,、吳洪偉、張文質(zhì),、馮飛,、鄧桂琴、明霞,、崔成林,、強(qiáng)光峰、姚春杰,、林景,、水谷龍生,、彭榮輝等等,他們都是教育界的精英,,我無(wú)法將他們的名字一一列出來(lái),,但我知道他們所影響的絕非是偏遠(yuǎn)山區(qū)的一個(gè)我。他們能夠始終站在理論的前沿,,教育的前沿,,為推動(dòng)中國(guó)的教育改革作出了重要貢獻(xiàn)。

人的性格類型可分為“多血質(zhì)”,“膽汁質(zhì)”,“黏液質(zhì)”,和“抑郁質(zhì)”這四種,。很多年前就對(duì)自己作了性格測(cè)試,,竟然沒(méi)有找到比較合適的類型,于是給自己的定位是綜合性格吧,,每一種性格好象都有一點(diǎn)哦,,在不同的階段,在不同處境下有不同的表現(xiàn),。有意思的是,,在與學(xué)生一起討論時(shí),他們認(rèn)為,,我如果做律師可能會(huì)更合適一些,,曾經(jīng)還有過(guò)這方面的想法,可能又是性格的緣故吧,,我竟然沒(méi)有把它做下去,。

做教師也有11個(gè)年頭了,今天的我幸福嗎,?怎樣才能讓自己過(guò)得更好更幸福呢,?突然想幸福是一種心理的感覺(jué),當(dāng)你的精神世界充實(shí)而平和,,幸福就會(huì)永遠(yuǎn)伴隨你,。我們?nèi)绾尾拍芨杏X(jué)到充實(shí)平和呢,當(dāng)我們盡心盡力工作的時(shí)候,,我們是充實(shí)的,;當(dāng)我們看到學(xué)生一張張燦爛的笑臉時(shí),我們是快樂(lè)的,;當(dāng)我們聽(tīng)到一聲親切的“老師好,!”的時(shí)候,我們有一種滿足感,;當(dāng)我們收到畢業(yè)學(xué)生的來(lái)信時(shí),,我們體驗(yàn)到了另類的幸福,。開(kāi)學(xué)典禮上,,面對(duì)學(xué)生,,我說(shuō)了這樣幾句話:同學(xué)們,我們選擇了這個(gè)職業(yè),,也就注定了我們的夢(mèng)想,、榮譽(yù)與你們連在了一起。你們是幸福的,,我們就是快樂(lè)的,;你們是進(jìn)步的,我們就是欣慰的,;你們是成功的,,我們才是優(yōu)秀的。

其實(shí)教師的幸福很簡(jiǎn)單,,我們幸福的源泉就是學(xué)生,。教師只有通過(guò)自己的知識(shí)、思想和能力,,讓學(xué)生從中受益,,并能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng),我們才能從中感覺(jué)到幸福,,學(xué)生越有出息,,我們就會(huì)越幸福。這種幸福的感覺(jué)會(huì)輔射到家庭,、社會(huì)的每一個(gè)角落,,相互影響,相互感染,,說(shuō)到底就是一種心態(tài),。

教師的一生是漫長(zhǎng)的,也是短暫的,。如果是簡(jiǎn)單機(jī)戒地重復(fù),,讓我們感覺(jué)毫無(wú)意義,了無(wú)生趣,。如果能在這種重復(fù)中孕育著新的希望,,則能使我們看到曙光,短暫也精彩,。

說(shuō)到教師一生中應(yīng)該閱讀的幾本書(shū),,我真的感覺(jué)很慚愧,因?yàn)槲易x的書(shū)越來(lái)越少了,,一直在吃我的老底,。我過(guò)去讀的書(shū)很雜亂,也很散漫,但閱讀對(duì)我人生觀,、世界觀的形成有著直接的影響,。

我是在劉良華老師家關(guān)于閱讀的討論中才深受啟發(fā),深感自己閱讀的局限性,,而閱讀的局限性,,也就造成了我思維的局限性。于是我把討論中大家推薦的書(shū)都搬回了家,,初步的想法是有選擇性的閱讀,,只是現(xiàn)在還沒(méi)有開(kāi)始。

就我而言,,我覺(jué)得我要讀的第一本書(shū)應(yīng)該是:《給教師的一百條建議》,,書(shū)店里沒(méi)得賣(mài),最近我從網(wǎng)上找到了,,過(guò)去摘錄的一些經(jīng)典句子,,終于找到了出處。我只是瀏覽了一遍,,還沒(méi)有具體閱讀,。我認(rèn)為這本書(shū),老師們一定要讀,,當(dāng)然我是落伍啦,,因?yàn)楹枚嗬蠋熞炎x完了這本書(shū)。我呢才剛剛起步,。

作為比較閱讀,,我覺(jué)得還是研究我們中國(guó)人的書(shū)比較好,所以呢接下來(lái)準(zhǔn)備讀三位大師的書(shū),。但是20__年上半年,,我的閱讀會(huì)很有限。盡管如此,,我還是會(huì)慢慢讀的,,因?yàn)槲乙呀?jīng)把博客,學(xué)生,,幸福的生活這在三者聯(lián)系在一起了,,少了閱讀,我大概一樣也做不好,。

曾經(jīng)開(kāi)通了自己的凡人語(yǔ)絲,,記錄生活感言,也記錄自己最真實(shí)的思想,,也想一直把它堅(jiān)持下去,,但我已有好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有整理了?,F(xiàn)摘錄幾條我的凡人語(yǔ)絲與大家分享:1、生活最真實(shí),,它從來(lái)不肯掩飾自己,,不管你愿意不愿意,自覺(jué)不自覺(jué),,它都會(huì)使你陷進(jìn)去,,叫你認(rèn)識(shí)它,,叫你嘗嘗它的滋味,;2、胸懷的狹小,,才導(dǎo)致太多的煩惱,;不懂得生活,阻擋了幸福的腳步,;3,、人生猶如爬山,每爬一步,,就會(huì)有一份勝利的喜悅,;沿途風(fēng)景無(wú)限,走得最急的是最美的風(fēng)景,;當(dāng)我們跨越了一坐高山,,也就跨越了真實(shí)的自己;4,、被需要是一種快樂(lè),。假如這個(gè)世界上沒(méi)有人需要你了,你的存在還有什么意義呢,?試著去關(guān)懷別人,,被別人需要吧,那樣你才能獲得長(zhǎng)久的快樂(lè),;5,、在我們的生活中,困難與希望同在,,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,,取得成功的人是那些努力尋找機(jī)會(huì)的人,即使找不到機(jī)會(huì),,他們也會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì),;6、激勵(lì)自己無(wú)需太多語(yǔ)言,,也無(wú)需太多資料,,只需要行動(dòng)和一個(gè)筆記本。每天總結(jié)自己,反思自己,,改正自己一點(diǎn)一滴的毛病,,然后落實(shí)到行動(dòng)中。

有些人讓我們終身難忘,,有些事讓我們追悔莫及,,有些話讓我們刻骨銘心。

來(lái)格林森是高中同學(xué)的介紹,,當(dāng)?shù)谝淮螏е闷娴男膩?lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境,,心里滿是期待,希望能在這里做些什么,,因?yàn)槲液芟塍w味下當(dāng)老師的感覺(jué),。一來(lái)我本身是師范的學(xué)生,來(lái)這時(shí)可以鍛煉講課,,體會(huì)下和學(xué)生在一起的感覺(jué),;二來(lái)暑假在這里可以掙點(diǎn)錢(qián)也蠻好的。

經(jīng)過(guò)試講后之后,,張老師告訴我暑假可以來(lái)這里做,,當(dāng)時(shí)心里挺高興的。6月30日上午最好一科考完后我就收拾東西來(lái)到了格林森,,開(kāi)始幾天是招生,,早晨起來(lái)很早,出去發(fā)宣傳單,,回來(lái)作咨詢,,天天忙忙碌碌的,不過(guò)還好,,晚上可以輕松逛街,。正式上課之后,每天晚上回去提前備課,,因?yàn)槲医谈咧?,心里不敢有半點(diǎn)松懈,每天晚上別人都在床上休息,,我卻努力在沙發(fā)上坐著備課,,眼睛都快閉上了。給高中學(xué)生事課,,心里挺高興,,所以為他們?cè)倮畚乙苍敢猓麄兒苈?tīng)話,,上課都認(rèn)真聽(tīng)講,,不懂就問(wèn),。我還帶了高二和八年級(jí)的課,高二有3個(gè)學(xué)生,,所以我每天只需好好備他們的課,,壓力也沒(méi)有高一的大,今年這里的高中學(xué)生都很聽(tīng)話,,沒(méi)有讓人頭疼的學(xué)生,。相比之下,八年級(jí)的課最少,,卻是讓我最減產(chǎn)的一個(gè)班,。班上有幾個(gè)頑皮的學(xué)生不管不顧經(jīng)常在課堂上說(shuō)話,我無(wú)數(shù)次喝止他們,,但似乎不起什么作用,,到了最后,,我?guī)缀踅钇AΡM,,不想再說(shuō)任何話了,我想我到底還是缺乏和那種頑皮學(xué)生交流的能力,,因此會(huì)十分的累,,心累,這和帶高一時(shí)的累完全不一樣,。他們畢竟還小,,很需要鼓勵(lì),我今后會(huì)學(xué)習(xí)如何用鼓勵(lì)的方法,,來(lái)讓他們熱愛(ài)學(xué)習(xí),,作為老師,應(yīng)該讓學(xué)生感受到溫暖,,其實(shí)做名好老師真的挺不容易,。

在這里除了體會(huì)到了給學(xué)生帶課的滋味,也體味了人際交往的重要,。這里的教師除了有蔡甸本地的,,還有外地的,有在這里做了很長(zhǎng)時(shí)間的,,也有像我這樣第一次來(lái)這時(shí)的,,反正形形色色。在這里做事,,老師之間少不了溝通,,和不同老師交往當(dāng)然也有不同的感受,但老師之間還是相親相愛(ài),,和睦共處的,。

不管怎么說(shuō),,在這里學(xué)到了很多,不管是做老師還是待人處事都有了新的體驗(yàn),,他是一筆財(cái)富,,為我今后的發(fā)展所用。

我很感謝格林森給我這樣的一次機(jī)會(huì)!

教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇十九

國(guó)慶教師工作心得體會(huì),,是對(duì)在過(guò)去的工作中所獲得的思考和體驗(yàn)的總結(jié),。國(guó)慶假期是一段重要的時(shí)間,同時(shí)也是一個(gè)反思和回顧的時(shí)刻,。作為一名教師,,我感慨萬(wàn)千,從這一假期中有許多教訓(xùn)和體會(huì),,讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師的責(zé)任和使命,。

第二段:學(xué)生教育的重要性

作為教師,我們的首要任務(wù)是育人,。國(guó)慶假期是一個(gè)極好的機(jī)會(huì),,讓我思考如何更好地履行教育使命。在教育學(xué)生的過(guò)程中,,我意識(shí)到學(xué)生教育的重要性,。我們的學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的希望,他們將成為這個(gè)國(guó)家的棟梁之材,。因此,,我們的教育工作不能僅僅停留在傳授知識(shí)和技能的層面,而要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),,包括思想覺(jué)悟,、道德修養(yǎng),、社會(huì)責(zé)任感等,。只有這樣,,我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值,。

第三段:教育教學(xué)的方法和技巧

教育教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜而細(xì)致的工作,。通過(guò)國(guó)慶假期的反思,,我深刻認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)方法的重要性,。無(wú)論是教授知識(shí),,還是培養(yǎng)學(xué)生的能力,,我們都需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê图记?。這樣的工作需要我們不斷探索和嘗試,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整和改進(jìn)我們的教學(xué)方式,。在國(guó)慶假期中,,我思考了如何通過(guò)多媒體與互聯(lián)網(wǎng)工具提升教學(xué)效果,如何運(yùn)用情景教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等,。這些思考將對(duì)未來(lái)的教育教學(xué)工作產(chǎn)生極大的影響,。

第四段:班級(jí)管理的策略和方法

班級(jí)管理是教師工作中一個(gè)至關(guān)重要的方面,。一個(gè)良好的班級(jí)管理能夠使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。從國(guó)慶假期的體驗(yàn)中,,我意識(shí)到班級(jí)管理需要不斷調(diào)整和改進(jìn),。我們要尊重學(xué)生,理解學(xué)生,,鼓勵(lì)學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生。只有建立良好的師生關(guān)系,,才能有效地管理班級(jí),。此外,班級(jí)管理還需要制定合理的規(guī)章制度和紀(jì)律要求,,以規(guī)范學(xué)生的行為,,并通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)和課程,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,。

第五段:自我成長(zhǎng)的思考

作為一名教師,,我們不能停止學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。國(guó)慶假期的收獲使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到,,教師的自我成長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要,。只有保持學(xué)習(xí)的熱情和進(jìn)取心,,才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平,,更好地履行教師的職責(zé)。在國(guó)慶假期中,,我參加了各種培訓(xùn)和研討活動(dòng),,積極與同行交流和學(xué)習(xí),拓寬了自己的教育視野,。同時(shí),,我也反思了自己的不足和不足,制定了合理的成長(zhǎng)計(jì)劃,,并為之后的工作制定了明確的目標(biāo)和步驟,。

總結(jié):

通過(guò)國(guó)慶假期的教師工作心得體會(huì),我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命,。作為一名教師,,我們不僅要育人,還需要提高自己的教育教學(xué)水平,,改進(jìn)班級(jí)管理策略,,不斷推動(dòng)自己的成長(zhǎng)。只有這樣,,我們才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn),,為祖國(guó)的明天鋪平道路,。

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