總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對以往工作實踐的一種理性認識,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

歷史老師個人工作總結(jié)篇一

初一下學期,，本人任教初一年級x個班的歷史課,，一學期來，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事工作。以下是我在本學期的工作情況總結(jié),。

1,、做好充分的課前準備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。為了能更好的講好歷史課,，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書,、歷史基礎(chǔ)知識手冊,、初一歷史優(yōu)化練習等等。在備課前,，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細的'看一遍,，過濾出與知識點比較貼近又能結(jié)合實際引起學生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教學大綱及教參,、教案,，盡量使歷史教學即符合大綱要求又充滿樂趣。

2,、精心設(shè)計學生練習,。根據(jù)學科特色和學生特點，精心準備課堂練習,，設(shè)計開放性課外習題,，制作歷史手抄報、電腦報,，歷史手工制作等,，使學生動手動腦。針對學生不同的特點給予不同的評價,，正確引導學生,，耐心解答學生遇到的問題，取得了學生的信任,，成為學生的良師益友,。

3、積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。

4.優(yōu)化課堂教學,，采用多種多樣的教法,。如分析法、討論法,，自學,、閱讀等方式，使學生有自己動腦,、動口,、動手的能力，激發(fā)學生的學習興趣,，提高教學效率,。

5、嚴抓課堂紀律,，提高學生學習的主動性,，使學生上課的注意力集中了，并且養(yǎng)成了主動復習,、預(yù)習的良好學習習慣,。在教學過程中，注意分層,，對成績較差的學生減低問題難度,，增強其自信心。

6,、按質(zhì)按量完成了本學期xx課基礎(chǔ)知識的教學,。在教學過程中，突出了重點,、難點,，抓住基礎(chǔ)點，講清了重大歷史事件,，評析了重要歷史人物,，使學生通過本學期的學習掌握了從遠古到南北朝的重要經(jīng)濟、政治,、文化各方面的內(nèi)容,。

7、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化,、經(jīng)濟等成就的講授,，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感;教會學生客觀分析歷史人物，提高了學生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國統(tǒng)一,、民族團結(jié)的教育;進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。提高了學生思想覺悟。

學生對本學科的學習不夠重視,，所以學習大部分是憑興趣去學,，不夠精細,，高分不多。今后要從提高學生學習興趣方面著手,，多向有經(jīng)驗的老師請教,，找到更適合學生的教學方法，努力使歷史科成績更進一步的提高,。

歷史老師個人工作總結(jié)篇二

本學期我擔任了高一的歷史任課教師,，我們學校的學生學習基礎(chǔ)較差，加之珠海市歷史科目是不記錄中考成績的科目,，而只是參考科目,，學生對歷史的重視度不夠，基礎(chǔ)不好,。高中歷史教科書的編排是專題式的,，要求學生有比較好的歷史基礎(chǔ)。現(xiàn)在是高中的第二個學期,，學生已經(jīng)習慣了專題式的教材編排,。某些同學對歷史學科的重視度也在增加。針對學生的情況,，我努力做到因材施教,。本學期我認為自己在歷史教學方面做的好的有以下幾個方面：

一、培養(yǎng)學生歷史學習的興趣,，主張快樂教學,。

歷史課絕不是聽故事的課，但是在課堂中適當?shù)难a充一些歷史故事,，或者鼓勵學生講出自己所了解的相關(guān)的歷史故事可以讓歷史課堂更具活力,。班上學生的歷史學習基礎(chǔ)不是很好，但是也有一些對歷史特別感興趣的學生,，課外看了很多和歷史有關(guān)的書籍,。對這部分學生加以引導，就會在班級中起到很好的榜樣和帶動作用,。上開學初有一個學生在歷史課上非?；钴S，他在課上和大家分享的一些歷史史實,，尤其是世界史方面的知識了解很準確細致,。我也借機給了他一個“歷史小王子”的稱號，在之后的歷史課上勇于表現(xiàn)自我的學生就增加了不少,。在歷史課上通過分享式的教學增加了學生學習歷史的興起,，也讓課堂快樂有活力。

二,、對學生“低起點,，高要求”,，注重學生基礎(chǔ)知識的鞏固。

本學期還未分文理科,，所以歷史學習的最重要目標仍然是抓基礎(chǔ),。基礎(chǔ)知識反復鞏固和練習,，加強學生對歷史基礎(chǔ)知識的理解，提高其運用知識的能力,。對每個學生的基礎(chǔ)知識都要高要求,。在課堂中盡量關(guān)注每一個學生，對于基礎(chǔ)差的學生通過談話,，和設(shè)置一些“跳一跳”就能摘到的“果子”,，增強其歷史學習的信心。

三,、注重學生搭建歷史知識網(wǎng)絡(luò)的能力,。

在學期學習前就引導學生閱讀書本的目錄，了解本學期學習的主要內(nèi)容和基本的框架,。在每個單元學習之前都會花一些時間指導學生構(gòu)建本單元的知識框架,。在每節(jié)課和每個單元結(jié)束時，由學生自己總結(jié)所學內(nèi)容包括幾方面,，相互之間有何關(guān)系,。培養(yǎng)學生“大歷史”的意識。

四,、注重對學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng),。這個學期聽了北大招生辦主任秦春華在我校舉辦的講座中講到，如今中國的中學教育不重視情感教育,，學生沒有形成正確的人生觀,、價值觀和世界觀，導致校園暴力事件頻有發(fā)生,。這更加堅定了我在歷史課上注重對學生情感價值觀培養(yǎng)的心,。

五、抓緊時間為自己“充電”,，多看書,，積極參加教研活動。歷史有客觀性和主觀性雙重屬性,。優(yōu)秀的歷史課堂應(yīng)該傳達有深度的歷史思想,，要達到這個高度，要依靠老師的文化素養(yǎng)和教學的熱情和教學經(jīng)驗,。我現(xiàn)在是熱情有余,，所以這個學期主要從后兩個方面去努力,，本學期看了《民主的細節(jié)》、《中國近代史綱要》風書籍,，每周都去聽一堂優(yōu)秀歷史教師的課,，每周參加歷史組的教學活動，向有經(jīng)驗的前輩們學習,。

在今后的教學中需要加強的地方有：

一,、對不同層次的學生采用不同的教學方法，讓每一個學生在課堂上都有所收獲,，做到因材施教,。在課后，應(yīng)為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,。

二、豐富歷史教學方法,，發(fā)揮學生學生的主動性和積極性,。常言道“授人以魚不如授人以漁”，老師教的再好,，都不如學生自己掌握學習方法,，主動學習的知識來的可靠。本學期是以此為目標的,，但是做的還不夠,，還需繼續(xù)努力。

歷史教師學期工個人總結(jié)（三）

本學年度的教學工作已基本結(jié)束,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,，本人特就這學年的工作小結(jié)如下：

一,、教學方面

本學期，本人任教高三年級三個班的歷史課,。一學期來,，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。但是由于一個是文化班,、兩個特長班學生水平差距較大,，程度把握不太準。我在教學工作中還是遇到了不少困難，比如,，如何吃透教材,，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學生在教學過程中學會自主學習等等問題,。

針對這些情況,，我在自我反思的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗,。在教學中,，認真鉆研大綱、努力吃透教材,，積極開拓教學思路,，同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生歷史學習的興趣,，及合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。

二、紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、無請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

三,、業(yè)務(wù)方面

新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學之余，還購買大量的專業(yè)書籍,，如《國史大綱》,、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》,、《極端年代》等,，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì)，努力充實自己,，另一方面給學生介紹一些新的歷史知識和理論,。同時也擠出時間來學習現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法,，引導學生對歷史學習產(chǎn)生濃厚的興趣,。

四、不足方面

本學年度來看,，工作中依然存在些問題,，比如說：在教學中如何將趣味性與時效性相結(jié)合還需要下功夫，而且在教學中如何發(fā)揮學生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法,，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向,。在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對優(yōu)生的輔導，為高考做好準備,。

歷史教師學期工個人總結(jié)（四）

我作為一名高一歷史新教師,，自從8月參加工作以來，在學校領(lǐng)導的大力關(guān)懷下,，在歷史教研組經(jīng)驗豐富的老教師的“傳,，幫，帶”幫助下,，我的各方面的能力得到了提高,，專業(yè)也得到了成長。這學期我擔任高一3個班的歷史教學工作,。由于教學經(jīng)驗尚淺,，因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習教育理論,，不斷深入研究教法，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。

以下是我在本學期的教學情況總結(jié)：

一,，教學情況：

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是學習的主體,。因此，了解和分析學生情況,，這對教學成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本,、教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學生不易接受,。在教學的過程中我逐漸認識到：

一方面，學生初中不重視歷史學習,，而且考試是開卷考試,，學生的歷史基礎(chǔ)相對較弱，到了高中學生還有些不適應(yīng),，初中的觀念加上高中課程很多以及重理輕文觀念的影響,，想學生投入學歷史的確有些難度；另一方面,，有些同學比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。講得太深,，較多同學接受不了，所以說沒有照顧到整體,。我備課時也較少注意到這點,，因此教學效果有時不太理想。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾經(jīng)有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都認認真真地備課，鉆研教材和教法,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《羅馬法的起源》的時候，這課的主題是“羅馬法”,，概念抽象深奧難懂且枯燥,，教學難度比較大。如果照本宣科地講授,，學生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認真研究了課文,，找出了重點,，難點，準備有針對性地講,，授課時就胸有成竹了,。為了令教學生動，不沉悶,，我還為此準備了大量的故事性的法律案例,，讓學生當回法官來審理案件，隨著學生審理同一個案件或新案件所依據(jù)的法律,，進而闡述羅馬法的起源和發(fā)展,，以此來推動課堂教學。當講課之前,，我拿出準備好的材料,，讓學生參與學習,，提高了學生的學習興趣和積極性，學生也特別用功,，所以這堂課教學效果十分理想,。相反，如果沒有認真?zhèn)湔n,，課堂氣氛就很沉悶,，教學效果也不好，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

除此之外，在教學中,，我特別注重教書與育人相結(jié)合,。在業(yè)余時間，看一些有關(guān)師德方面的書,，拓寬自己的業(yè)余知識,。在教學中，我不僅要教學生會學,，還要教學生學會做人,。給學生愛和鼓勵，讓學生在愛的沐浴下健康,、快樂的成長,，步步提高。

二,、教研情況：

本人積極參加學校各項教研活動,，在本學期主動和前輩學習，各盡所能,，共同探討新教材。本人堅持聽課并做好記錄,，寫好教案,。積極參加學校為新教師組織的培訓活動，并且積極參與名師公開課的學習,，收獲不少,。在向本學科及其它學科和班主任的請教中鉆研教學方法，學生學法,，教學管理,，教學組織等等，這些都對于教學工作有很大的幫助,。同時平時還注意在網(wǎng)上搜尋與教學相關(guān)的資料課件,，聽網(wǎng)絡(luò)課程,，努力充實課堂。在給學生講解練習之前先就自己不是很明白的問題向組內(nèi)老師請教或上網(wǎng)查資料解決,，就知識,，方法，技巧,，思維等給學生予以指導,。

最后，本學期還有一項最大的挑戰(zhàn)——期末考試,。為此,，本人和全體學生進行了共同努力，加強復習引考工作,，并有針對性進行個別輔導,，指導學生在最后階段的全力沖刺，希望能取得好成績,。

本人深知“學習無止境”,，教學工作也是如此。所以,，在今后的歷史教學中,，本人將繼續(xù)努力，提高自身教育教學素質(zhì)和教學水平,，更多的積累先進的教育教學理念,，以更好的適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。

歷史教師學期工個人總結(jié)（五）

20__年的這一學期以來,，我積極響應(yīng)學校學習杜郎口改革,，勤勤懇懇，扎扎實實,，腳踏實地地做好一個教師的本職工作,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，并注重博采眾長,，廣泛涉獵知識,，嚴格要求自己，尊重學生,，使自己教有所思,，學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù),。以下是我的工作總結(jié)：

1,、備課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。為此我積極響應(yīng)學校提前一周備課的要求,，認真?zhèn)湔n鉆研教材，教參和教學大綱,。虛心向前輩老師學習,、請教，力求吃透教材,，找準重點,、難點，并利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，以此確定預(yù)習和展示的問題，就能夠契合學生的心理和性格實際,，并對即將上的課作出預(yù)想,，以作到有備無患。有時為了能夠讓學生更好的把握知識,。還“違規(guī)”預(yù)想把手機帶進課堂,。如在準備《改革開放》這節(jié)課時就在手機上下載了《春天的故事》這首歌。

2,、上課

上課時認真講課,，精講精練，語言簡潔不羅嗦,，力求抓住重點,，突破難點，把時間控制在15分鐘以內(nèi),。,，從學生的實際出發(fā)，注重調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，注重問題的梯度性和學生的主體性,，并著力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力，運用多種教學手段,，調(diào)動學生的興趣和思維,，變“要我學”為“我要學”,，注意觀察學生的反映，做到及時的反饋,。注意自己的角色轉(zhuǎn)換,，當學生進行預(yù)習時，自己應(yīng)是引導者,；當學生進行小組間的討論時,，應(yīng)該是參與者；當學生討論或展示完畢時,，自己應(yīng)該作出小結(jié),，是歸納者。

3,、輔導和作業(yè)

學校改革嘗試階段,，所以一旦課堂因為種.種異常原因就會影響課程的進度，加上本學期的時間比較短,，所以課程安排很緊,。我作為一名歷史教師，本來是沒有晚自習的,，為了能順利完成教學任務(wù)結(jié)束進度,，向?qū)W校每班要了一節(jié)晚自習，這樣一來,，我就可以及時的在自習上完成鞏固提高的環(huán)節(jié),，累是累點，但是很值得,。

總的來說,，我這學期忙碌并快樂著，因為忙碌所以充實,，因為充實,，我感受著自己的不斷成長。作業(yè)方面根據(jù)學校精講精練的要求,，精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。決不布置重復的,、無意義的機械作業(yè)并做到及時批改、認真糾錯,，發(fā)揮查漏補缺鞏固知識的作用,。

4、課外

除了正常的教學上的備課,、上課和輔導改作業(yè)外,，我積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，來提高自己的教學水平。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的個人素養(yǎng),，每天堅持練字半小時以上,。找時間到圖書館借書看書，擴寬知識視野,，學習教育理論,，不斷為教學內(nèi)容注入新鮮血液，厚實自己的知識體系和理論底蘊,?；丶液筮€會打開電腦，進入《教育在線》,，學習前輩們的精髓,，再打開自己的個人博客，涂鴉自己的教學所思,，感受著成長的無限快樂和美好,！

5、考勤方面

6,、努力方向

新的世紀,，社會的要求，家長的期盼,，學生的崇仰,，予我們，那都是厚重的沉甸甸的責任,。作為一名普普通通的歷史教師,，我是光榮的，但也是愧疚的,，因為我不是做的的,。當然，沒有只有更好,，我們每個人都不可能作到盡善盡美,，雖不能作到，卻要有做到的追求,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作，用心教導學生,，用笑溫暖學生，用愛滋潤學生,，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè),！愛我所愛，一如繼往,！

歷史教師學期工個人作總結(jié)

歷史老師個人工作總結(jié)篇三

在本學年中,，本人擔任高一年級的政治學科教學任務(wù)。一個學年以來,，本人在教學中嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高,，順利地完成了教育教學任務(wù)。現(xiàn)將一學年以來的情況總結(jié)如下：

在教育教學中,，本人始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求,，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會,，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn),。在教育教學過程中，本人始終以自己的良好形象,，人格品質(zhì),，作學生的表率。多讀書,，讀好書,，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己,，提高自己;看新聞看報紙,，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,，高超的教學水平,，教學藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為“為人師表”的教師,，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德。

作為新任教的高一政治課的老師,，本人明白自己任務(wù)重要性,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的教學效果,，教學質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點難點外,，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務(wù),。

一年來，本人體驗到作為一名人民教師的酸甜苦辣,，以下是本人教學的一些體會：

1,、教師要嚴格課堂紀律，培養(yǎng)良好的學科學習風氣,。

2,、抓住重難點，運用多種教學方法,，借助教學媒體,，分散教學重點、難點,，多采用直觀明了的教法,，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析,。

3,、適當開展第二課堂活動，充分調(diào)動學生的學習積極性,，提高學生的綜合能力,。

除了平時的教育教學工作外，本人還積極參加教研活動,并申請了一個省級課題,，不斷地充實自己的科研能力,。在教學上，本人虛心請教其他老師,。對于各個章節(jié)的重難點內(nèi)容的處理都積極征求同組的其它教師的意見,，向他們學習如何處理教材的重點。在學習方法上,，多聽老教師的課,，本人做到邊聽邊講邊記,，學習其它教師處理教學內(nèi)容的方法，克服自己的不足,。同時在本校中,，認真聽課，并且做好聽課記錄,，以便能夠進行學習,。

本學年，由于本人在實踐中努力摸索領(lǐng)悟;在工作中認真學習;在學習中仔細研討總結(jié);在總結(jié)中成長,、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者,，變成新課程的參與者和實踐者,，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟,。

總而言之,，在以后的教學生涯中，我會不斷地反思自己的教學實踐,，從而使自己產(chǎn)生新的.嘗試欲望,，再實踐、再反思,、再更新,，無限循環(huán)，讓自己更好地成長!

歷史老師個人工作總結(jié)篇四

個人工作總結(jié)(2009--2010第二學期)

一,、思想認識,。本人堅持熱愛教育、堅持黨的基本原則,、堅持黨的教育方針貫徹,。認真學習研究《教育法》、《教師法》,、《中小學教師日常規(guī)范》,、《黨綱》。思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己,，鞭策自己。對自己要求更為嚴格,，力爭在思想上,、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用,。一學期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的工作安排,，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。遵守學校的規(guī)章制度。學習和研究新課程標準,、理念,、觀點，注重在教學實踐中的靈活應(yīng)用,，理論聯(lián)系實踐,，研究學生的學習情況。二,、教學工作,。在教學工作方面，認真做好六認真工作,，認真研究教材教法和大綱,。研究新課程標準。饌寫論文,，認真完成繼續(xù)教育任務(wù),，堅持經(jīng)常翻閱優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍,。還爭取機會多聽課,，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備,，我的信念是決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計學案,。

把學生教好,，讓學生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。作為一名小學語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念,、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣,，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格,。教學質(zhì)量是學校的生命線,，我雖然不是擔任畢班的教學工作,，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜,，但不敢懈怠,，唯恐有負家長和學生。為此,，我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量,。課前，我認真仔細的進行備課,，根據(jù)本班學生特點,，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕學生的負擔,，又提高教學質(zhì)量。其次,，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。如教會學生預(yù)習的方法,，堅持課前預(yù)習,，讓學生在預(yù)習中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課,，鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生,，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導,。然后是在課堂上對他們的`點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們看扁,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,，他們說：老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心,。我相信在我的輔導下,，他一定有很大的進步,。我想全班同學的學習成績都是那么好。于是,，我讓他們組成一幫一小組,，并給他們開會，提出老師必須履行的職責,，主要就是檢查學生的作業(yè),，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指點,，學起來也非常起勁,。兩個班所定的對一幫一小組，學生們?nèi)喽加羞M步,，有的進步非?？臁Ｈ?、班主任工作,。在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作,。通過班會,、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國,、愛人民,、愛集體、愛老動,、愛學習等的思想教育,。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風,。班干部是老師的左右手,，所以我把暗中培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長,。這些班干部能把班的學習和紀律管好,，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標,，各施其責,。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況,，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干能在同學中樹立起威信,，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下,，班務(wù)工作能正常開展,。這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學期,，我主動與家長通過電話,、校訪等的方式進行密切聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活情況,，也向家長匯報其子女在校的情況,，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題,。家長對我是非常信任和尊敬。

四,、考勤方面,。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。不論是學校分到的哪一項工作,，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

一學期的工作有收獲也有不足,，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,！

歷史老師個人工作總結(jié)篇五

??德育是學校工作中的重中之重,，而教師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的,、神圣的,。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

??1、愛就是了解,。

??愛學生就要了解學生,，包括對學生的身體狀況、家庭情況,、知識基礎(chǔ),、學習成績,、興趣愛好、性格氣質(zhì),、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作,、避免教育盲點,、因材施教的前提，也是提高教育管理水平,、提高教育教學質(zhì)量的必要條件,。

??2、愛就是關(guān)懷,。

??師愛是教育的"潤滑劑",，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護,、關(guān)心,、幫助學生，做學生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴,，學生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛要全面,、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,，學習一般的要愛,，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"同樣也要愛。

??3,、愛就是尊重,。

??尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長,。只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。

??4,、愛就是責任。

??愛學生要深入地愛,，愛學生要理智地愛,。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途,。在教學中我采用了學生們易于接受的方法進行教學,，在輔導學生學習時，不僅要使優(yōu)等生學好,，也要使中等生學好,，更要使學困生學好,。因而在平時教學中注意分層教學,，因材施教。同時在學校我又采取讓同學教,，小組互幫互助的方法,，讓先進學生帶動后進生。經(jīng)過一段時間的互助,，他們的學習情況有了明顯的進步,。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。

歷史老師個人工作總結(jié)篇六

我作為一名青年歷史教師,，自從20**年9月參加工作以來，在學校領(lǐng)導的大力關(guān)懷下,，在歷史教研組經(jīng)驗豐富的老教師的“傳,、幫、帶”幫助下,，我的各方面的能力得到了提高,，專業(yè)也得到了成長。這學期我擔任高二以及高一6,、7,、8班的歷史教學工作。由于教學經(jīng)驗尚淺,，因此,，我對教學工作不敢怠慢，認真學習教育理論,，不斷深入研究教法,，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下對我參與高中歷史新課程教學改革實踐工作做一簡要總結(jié)。

1,、在學習實踐中的發(fā)展：

自新課程改革實施以來,，我積極參加各級各類新課程培訓，撰寫學習筆記和總結(jié),。通過學習培訓,，歷史教師的新課程教學理念和素養(yǎng)有明顯提高。同時學校和歷史教研組利用校本培訓,、公開課,、集體備課討論、自主學習等交流研討等形式組織歷史教師進一步學習新課程目標,、理念,、教學要求。通過在學習中實踐,，在實踐中學習,，在學習實踐中提高，我的新課程教育教學理念,，歷史課堂教學能力,，專業(yè)素養(yǎng)都有很大提高和發(fā)展。

2、歷史教師新課程學習和教學實踐中理念的轉(zhuǎn)變和實踐

新課程改革首先要求教師轉(zhuǎn)變教學理念,。高中歷史新課程闡明了課程的六個方面的理念,，指明了課改的方向和要求。在高中歷史新課程改革中,，我在學習和教學實踐中積極轉(zhuǎn)變教學觀念,，探索教育教學規(guī)律，努力用新理念指導教學：堅持“為了每一位學生的發(fā)展”的指導思想,，促進學生全面,、健康成長;激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生終身學習意識;以學生發(fā)展為中心,，重視學生主體地位;關(guān)注個體差異與不同需求,，實現(xiàn)全體學生的共同發(fā)展;良好的師生關(guān)系，和諧,、民主化的課堂是新課程教學成功的基礎(chǔ);良性的,、多元化的、以綜合素質(zhì)為目標的教學評價是促進學生學習的動力;歷史教學的主體功能是引導學生學會學習,、學會生存,、學會做人;教學中運用多樣化手段和方法，力求三維目標的統(tǒng)一;注重教學反思,。教師把新課程的教學理念不同程度地在教學當中加以運用,，初步形成了師生互動、合作探究,、歷史感悟,、情景體驗、學生主體,、師生平等,、民主和諧等為特點的新型課堂教學氛圍。

1,、以集體備課和課程整合實現(xiàn)課堂教學設(shè)計的優(yōu)化,。

面對新的教學理念和新的教材，習慣于傳統(tǒng)教材和課堂的我,，起初是惶恐不安的,。設(shè)計一堂什么樣的課才能符合新課程的要求，是擺在我面前的一個現(xiàn)實而迫切的問題,。備感困惑的我和教研組其他老師在集體備課時商量討論，互相發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足,，共同設(shè)計課堂教學,。集體的智慧優(yōu)化了課堂教學設(shè)計，大家既是合作者,，又是相互促進者,，推動了新課程課堂教學發(fā)展,。

2,、努力貫徹新課程教學理念，采用多種教學方法和手段優(yōu)化歷史課堂教學,。

遞書本知識作為主要教學任務(wù)和目的,，而是把精力放在如何教學生“學”上，使學生“學會學習”,。以教材為載體,，讓他們看到更精彩的世界，學到更廣泛的知識,，掌握更科學的方法，培養(yǎng)能力,，增長才干,。在教學中更多地運用雙向互動的教學方式,，加強師生之間的交流。使教學活動更多地體現(xiàn)民主性,。充分發(fā)揮學生的能動性,，讓學生自己去分析問題,，提出解決問題的方法，讓學生更多地獲得探索新知識的經(jīng)歷和獲得新知識體驗,。教學中注重知識與技能、過程與方法,、情感與價值觀三位一體的課程目標，注重學生經(jīng)驗,、學科知識和社會發(fā)展三方面內(nèi)容的整合。

我在歷史新課程課堂教學中,，充分開發(fā)一切對學生有益的歷史

教學資源

3、課堂和課外想結(jié)合,，以多元化、個性化的學生歷史習作鞏固知識,，培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng)和能力。

我在新課程實踐過程中,，注重探索學生歷史習作的改革,。在傳統(tǒng)的習題練習之外,，結(jié)合學生學習情況和本地實際,，在課堂和課外適當布置學生完成一些多元化、個性化的歷史習作,，提升學生的學習興趣,，同時有助于鞏固知識，拓展學生視野和思維,，培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng)和能力。

4,、以良性的多元化的教學評價為動力,，轉(zhuǎn)變學生的學習方法和習慣，追求教與學的協(xié)調(diào)發(fā)展,，使同學們樂學、會學并且學實,、學活。

通過一年的教學,，我感到最大的滿足是教和學之間的互動進入一個良好狀態(tài)，師生間平等民主的探索與交流,，推動了我教學水平的提高，同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義,。

歷史老師個人工作總結(jié)篇七

??學生學習的主渠道是在課堂上，在課堂上,，學生是學習的主人,。因此，課堂教學效率的高低直接影響著學生學習的效率,。這學期我在努力提高課堂教學效率方面著重抓了以下幾個點：

??1、 努力鉆研教材,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

??本學期上課時間短，而教學任務(wù)重也不算太多,。因此，基于這種情況,，每次上課前，我都要認真鉆研教材,，弄清教材的知識重難點，寫出較為完整的教學設(shè)計,，從不上沒有教案的課,。努力把重點難點講清楚,，讓同學們能夠自己知道重難點在哪里，再利用中午或晚自習時間完成作業(yè),，鞏固所學的知識從教學內(nèi)容的選擇到教學的方式選擇，無一不經(jīng)過深思熟慮,，有時甚至為了一個課堂的導入花一兩個小時去查資料去構(gòu)思?？梢哉f，課外花在準備教材及鉆研題目上的時間遠遠多于上課的時間,，用經(jīng)常所說的一句話來講就是“上40分鐘的課，通常備課的時間遠遠超過四個小時”,。

??正因為如此,，我在上課時才能做到不慌不忙，從容應(yīng)對,。

??2、努力更新教學觀念,， 切實提高教學質(zhì)量。

??在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得愉快;注意精講多練,，在課堂上老師盡量避免滿堂灌,。給學生消化和接受的時間,，讓學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

??3,、認真批改作業(yè) ：布置作業(yè)做到精選精練,。

??有針對性，有層次性,， 特別注意主觀題的訓練,。每一課結(jié)束以后,，把課課練落實到位;每一周結(jié)束以后,，都有一個周周練讓同學們鞏固所學的知識,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，判定等級和批改分數(shù)的方法相結(jié)合,，激發(fā)同學們的學習分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,， 并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

??4 ,、做好課后輔導工作，認真落實導師制,。對我負責的不同層次的學生,，在課后進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生來說，所學的知識還沒有完全消化,，新知識又接踵而至,，往往令他們應(yīng)接不暇,。所以我盡量去了解和鼓勵后進生,，在課外的時間輔導他們,，也取得了一些成效，現(xiàn)在一些學生有問題的時候就過來問我,，還取了個意的名字“呼喚老師行動”。

??每當看到他們拿著練習什么的來到辦公室,，我就特別的開心并耐心解答。在我的努力下,，一些差生的學習成績有了一定程度的提高，并對歷史漸漸有個濃厚的興趣,，這是最開心最欣慰的事情,。

歷史老師個人工作總結(jié)篇八

我們高二歷史備課組是一個充滿活力，朝氣蓬勃,，奮發(fā)向上，團結(jié)互助的團體。本學期備課組共有6位教師組成,，負責北校應(yīng)屆班的歷史教學，其余4人負責南校高三文科班(含復習班)的歷史教學,。

回顧本學期的工作，我們付出了心血,，取得了一些成績,，當然也有一些不足,。下面我們將從以下幾個方面來回顧一下本學期的工作,，以期對今后的工作有所幫助。

二,、備課組所采取的教學策略

1、根據(jù)我校學情制定教學計劃,，定好基調(diào),，并及時靈活調(diào)整。第一輪復習我們定的基調(diào)是：“扎實,、準確”。

“扎實”：本屆學生的特點是：學習習慣不好,，學習任務(wù)落實難度大,，基礎(chǔ)不扎實。根據(jù)這種情況,，在注重教學進度的同時打好基礎(chǔ)，針對各階段學生學習的情況反饋及時調(diào)整教學策略,，根據(jù)學生對知識的掌握程度及時調(diào)整教學進度，寧犧牲速度也不能趕進度導致夾生飯,。穩(wěn)步前進,，以穩(wěn)求勝，不盲求進度,。力求使學生把知識掌握到位,。在制定計劃或調(diào)整計劃時都事先向?qū)W生預(yù)告，讓學生做到心中有數(shù),。

“準確” ：針對學生學習目標不明確,，知識點歸納不到位的情況，備課組在備課過程中依考剛為準,，準確定位，把握準確難度，講練分析準確到位,，以求杜絕學生對知識點含糊不清的情況。

2,、強化技能培訓，提高綜合素質(zhì),。

高考對學生的能力要求比較高,，不但要考察學生記憶能力，還要掌握辨析,、推理等思維能力,。教學中要重視學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。因此，我們非常重視第一輪的復習,，深挖教材,，對基本概念、基本史實力求講清講透,，分析到位,，且經(jīng)常注意三本必修的聯(lián)系和歸納，引導學生回顧史實,，讓學生加深記憶,。對于基本技能，如閱讀能力,、理解能力,、獲取信息的能力、表述能力,、分析能力、創(chuàng)新能力等,，則利用課堂通過典型高考題例來逐步培養(yǎng)。

3,、加強學法指導和解題方法指導，總結(jié)規(guī)律,，掌握技巧。

在歷史教學中,，提高歷史學習的思維能力,，使學生掌握分析問題、解決問題的方法和能力是歷史學習的出發(fā)點和最終歸宿,。方法與運用守鍵的能力。在這方面我們備課組的做法是這樣的：

在學習方法上：引導學生先要做好課前預(yù)習,，備課組也在每周明確下周復習的知識要點；引導學生學會解剖教材,，提煉要點，理解記憶,，及時挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系,，把教材知識連成整體,，構(gòu)建知識體系。并注意基本概念的理解和結(jié)論性語言的分析,，從分析問題中引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，掌握規(guī)律。培養(yǎng)學生的歸納綜合能力,，發(fā)現(xiàn)一些歷史規(guī)律,，學會學習,。

在解題方法上：通過階段訓練,，高考題精講，在講評中引導學生掌握不同題型審題的思維方式,，引導學生先讀設(shè)問，帶著問題讀材料,，注意關(guān)鍵詞，篩選信息,，同時與課本相關(guān)知識聯(lián)系起來,，并用相關(guān)歷史語言組織答案。在訓練中,，嚴格要求規(guī)范答題,。

4、加強個別輔導與交流,。我們在每次階段考試后都重點確定個別交談對象，對考完的試卷進行面批,，并分析存在問題和努力方向,，及時給予鼓勵,；及時的個別輔導與交流不僅幫助學生補缺漏，更重要的是拉近了師生的距離,，有助于教學效果的提高,。

5,、對外交流，收集信息,。

積極做好信息的收集工作,，加強與其他兄弟學校高三歷史教師的交流及時的收集一些高考的相關(guān)信息，彌補教學中可能出現(xiàn)的盲點,，指導學生做好復習,。

三、存在的問題

盡管我們備課組6名教師做了很多詳細的工作,，也積累了一些成功的經(jīng)驗,，但是任然有許多的不足和問題,。

1)對新課程理念貫徹的不夠，教師仍然講的過多,、包攬的過多的現(xiàn)象較嚴重,，不利于學生自主能力的培養(yǎng),。

2)對尖子生的培養(yǎng)措施不到位，力度不夠,。

3)對差生的幫扶工作,、教育手段不到位，使得這部分學生的學習積極性沒有能充分的調(diào)動起來,，因而成績不夠理想,。

當此學期結(jié)束之際，我們尤其感謝學校領(lǐng)導的大力支持,，感謝學校教務(wù)處,、教科處的科學部署，正是這些因素的綜合作用,，我們備課組才能夠有序,、高效的完成了本學期的教育教學工作。