在現(xiàn)實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。因此,，我們應(yīng)該充分認識到計劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

班老師教學(xué)計劃篇一

《燕子》是人教版九年義務(wù)教育六年制第十冊第一單元的第一課,。課文的作者是現(xiàn)代作家鄭振鐸先生?！堆嘧印肥且黄馁|(zhì)兼美的寫景狀物散文,，主要描繪了春天里燕子在天空中、湖面上飛翔,、在電線上停歇的畫面,，給春天帶來了許多生機。

課文內(nèi)容分四部分：第一部分寫燕子的外形特點(描繪外形美),。第二部分寫燕子從南方趕來,，為春光增添了生趣(寫出了春天的美)。第三部分寫燕子飛行時的情景(寫出了動態(tài)美),。第四部分寫燕子停歇時的特點(這是靜態(tài)美),。

文章的篇幅短小、條理性強,、語句優(yōu)美,，作者的觀察細致入微，表現(xiàn)了燕子的可愛,，春天的美麗,，既是對學(xué)生進行朗讀背誦訓(xùn)練的好文章,，也是本單元培養(yǎng)學(xué)生觀察和表達的好材料，又是對學(xué)生進行審美教育的好素材,。

根據(jù)大綱要求和本單元訓(xùn)練重點結(jié)合教材本身的特點及學(xué)生實際,，按新課標(biāo)要求擬定以下教學(xué)目標(biāo)：

(1)掌握“俊俏、聚攏,、增添,、倦了、音符”等詞語,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生按一定順序觀察描寫事物的能力,。

(3)有感情朗讀課文，背誦課文,。

(4)感受燕子的`活潑可愛和光彩奪目的春天美景,，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。

課文的題目是燕子,，因此引導(dǎo)學(xué)生體會燕子的可愛和生機勃勃的春天景色是文章的重點,，同時根據(jù)本單元的訓(xùn)練重點以及小學(xué)生認識事物的特點學(xué)會按順序抓特點的觀察方法也是本課的重點。而理解課文兩個重點句子“為春光增添了許多生機”和“電桿之間連著幾痕細線,，多么像五線譜啊,。停著的燕子成了音符”是本課的難點。

班老師教學(xué)計劃篇二

1,、在聽賞《走過老師的窗前》后,，能說出歌曲所表現(xiàn)的情緒，能設(shè)計形體動作參與歌曲表現(xiàn),。

2,、能學(xué)會《老師最理解我》，表現(xiàn)歌曲的情緒,，能選擇合適的節(jié)奏型,，用打擊樂器為歌曲伴奏。

3,、能嘗試把寫給老師的祝福語填寫到歌曲中演唱出來,。

學(xué)會唱《老師最理解我》這首歌，并能選擇合適的節(jié)奏用打擊樂器伴奏,。能將寫給老師的祝福語填寫到歌曲中并唱出來,。

各種樂器，電子琴,，錄音機

入學(xué)教育

師生相互介紹認識

音樂課堂常規(guī)訓(xùn)練,，

起立音樂：1234|5671|111|1—||

師生問好：1234|5—|155|311|5432|1—||

坐下音樂：1765|4321|111|1—||

節(jié)奏訓(xùn)練，

碰鈴和三角鐵：x———x—x,；—

響板：xx,；xxx,；x；xxx,；xx,；

手鈴：xxxxxxx—

沙錘：xx；xx,；xxxx,；xxx；

一,、聽賞歌曲《走過老師的窗前》

1,、邊聽《走過老師的窗前》的音樂邊拍手。

2,、,；“老師是怎樣關(guān)心、愛護我們的”等等,。

3,、聆聽歌曲并回答問題

（1）歌曲贊美了誰，再用談話的形式讓學(xué)生談?wù)劇白约合矏鄣睦蠋煛薄?/p>

（2）欣賞樂曲第二遍,，讓學(xué)生自由討論老師好在哪歌曲的情緒和速度是怎樣的,？

（3）引導(dǎo)學(xué)生有禮貌地說：“謝謝你老師?！?/p>

（4）欣賞樂曲第二遍,，跟著樂曲輕聲哼唱。

（5）在老師帶領(lǐng)下跟著樂曲小聲地唱,。

4,、聽賞歌曲并參與表現(xiàn)

能用什么體態(tài)動作參與歌曲的表現(xiàn)

5,、寫祝福語獻給老師,，去向自己班的老師和別的班的老師祝賀

一、學(xué)習(xí)歌曲《老師最理解我》

1,、聆聽歌曲

2,、練習(xí)伴奏

（1）出示三角鐵、碰鈴,、響板,、沙球、鈴鼓等樂器的節(jié)奏伴奏譜,，讓學(xué)生任選一條自己喜歡的節(jié)奏,，先用拍手等動作代替打擊樂器，嘗試為歌曲伴奏,。

（2）分四個大組討論交流,。

（3）全班隨樂用打擊樂器為歌曲伴奏,。

3、學(xué)唱歌曲

（1）有感情地朗讀歌詞

（2）聽錄音輕聲跟唱一次歌詞,。

（3）學(xué)生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜,，找出難點。

（4）解決歌曲中的切分節(jié)奏難點,，重點指導(dǎo)唱譜,。

4、隨琴演唱歌曲

二,、歌曲表演

用歌聲表現(xiàn)歌曲歡快的情緒,。

加入打擊樂器伴奏表現(xiàn)歌曲。

三,、嘗試填詞

四,、小結(jié)

班老師教學(xué)計劃篇三

葫蘆絲是中國云南少數(shù)民族樂器，它由一件民族特色樂器擠身于獨奏樂器的行列而贏得了人們的喜愛,。葫蘆絲易學(xué)易懂,，其音樂悠揚婉轉(zhuǎn)，悅耳動聽,，具有濃厚的民族特色,。

開發(fā)器樂訓(xùn)練，是實施美譽的重要手段,，讓學(xué)員們學(xué)習(xí)葫蘆絲,，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力,，提高他們的審美情趣與能力,，讓學(xué)員們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操,。

這一批學(xué)員都是沒有任何樂器學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的,，所以從樂理知識到樂器學(xué)習(xí)，一切都是從零開始,。根據(jù)年級段,，學(xué)員的年齡，能力等特點給學(xué)員安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

1,、了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造,、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)知識,。

2、學(xué)習(xí)葫蘆絲的演奏姿勢,、演奏狀態(tài),、正確的手型控制及氣息運用,。

3、學(xué)習(xí)葫蘆絲的指法和初步簡單的演奏技巧以及初級的樂理知識等,。

4,、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調(diào)等樂曲《小夜曲》,、《吹起蘆笙跳起舞》,、《阿里郎》、《打水姑娘》,、《歡樂頌》,、《劃小船》、《四季頌》等,。

1,、嚴格標(biāo)準(zhǔn)的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。

2,、規(guī)范常用基本技巧及練習(xí)曲等演奏技法,。

3、認識和學(xué)習(xí)各種音符,、音程,、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型,、節(jié)拍,、小節(jié)線、雙縱線,、拍子,、演奏記號、調(diào)號,、音區(qū)與音域音樂的速度與力度(常用術(shù)語)省略記號,、裝飾音等基本樂理知識。

4,、能模唱簡單的曲譜,、演奏簡單的旋律。

5,、學(xué)習(xí)預(yù)選曲目：《小夜曲》、《吹起蘆笙跳起舞》,、《阿里郎》,、《打水姑娘》、《歡樂頌》,、《劃小船》,、《四季頌》等樂曲,。

6、通過對葫蘆絲的學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài),、性格的調(diào)整,。

5月份：

(1)了解葫蘆絲的構(gòu)造以及演奏姿勢

(2)學(xué)習(xí)以全按作“5”時，低音5,；低音6,；低音7；1,；2,；音的吹奏指法，并學(xué)會演奏相應(yīng)的一些小樂曲,。

(3)學(xué)生學(xué)會音樂基礎(chǔ)樂理知識：拍號,、小節(jié)、音符時值,、休止符等,。

6月份：

(1)學(xué)習(xí)以全按作“5”時，3,；5,；6；4,、低音3音的吹奏指法,，并學(xué)會演奏相應(yīng)的一些小樂曲。

(2)在運用以上的奏法教會學(xué)習(xí)演奏樂曲《小夜曲》,、《粉刷匠》,、《阿里郎》、《打水姑娘》,、《歡樂歌》,、《劃小船》、《四季調(diào)》等曲目,。

1,、明確活動目的，以培養(yǎng)學(xué)員興趣愛好為主,，卓有成效地開展這一音樂活動,。

2、解決曲目及吹奏基本功重難點,，盡量利用分散減少難度的直觀教學(xué),。

3、樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭,，一個樂句一個樂句的合,，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節(jié)的處理。

4,、給學(xué)員提供舞臺,，提供各種形式，多鼓勵學(xué)員,，肯定學(xué)員的長處,，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應(yīng)的實踐活動,。

5,、自身專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)不斷提高，做到勤學(xué)苦練,。

班老師教學(xué)計劃篇四

在迎接新課程改革的過程中,，我們學(xué)校和幾乎所有的學(xué)校一樣都面臨著一個共同的問題——如何理解把握新課程的精神實質(zhì)，改變教學(xué)方式,，落實課程改革的各項目標(biāo),。特別是針對中小年級的學(xué)生，如何在課堂上激發(fā)學(xué)生的興趣,，教師如何引導(dǎo)學(xué)生,？一直是困擾教師的一大難題。在教學(xué)中,，我遇到了這樣一個問題：

“老師,，青蛙，汪曉飛有一只青蛙,?！?/p>

剛走進教室，學(xué)生就紛紛沖我喊起來,。汪曉飛的桌子旁,，許多學(xué)生仍依依不舍地圍著不愿回位，仿佛沒聽到上課鈴聲似的,。

一看這情形,，我就知道這節(jié)課的計劃又可能要泡湯。在低年級學(xué)生課堂上,，這類事件實在是太多了,。偶爾闖進教室的一只小鳥、一只蝴蝶,，甚至突如其來的一場大雨,，都會令他們激動得良久不能回到學(xué)習(xí)狀態(tài),。

此刻趴在桌上的這只小青蛙,，生動,，靈趣，又怎能不讓他們興奮雀躍呢,？是按原計劃進行教學(xué)嗎,？瞬間的猶豫之后，我決定放棄原有教學(xué)計劃,，重新圍繞這只”青蛙”組織教學(xué)活動,。

（一）：觀蛙，引導(dǎo)學(xué)生觀察,。

我將學(xué)生帶到校園的領(lǐng)操臺邊,，讓他們圍著臺站好，又將小青蛙從汪曉飛的塑料袋里取出來,，輕輕放在領(lǐng)操臺的中央,，讓學(xué)生觀察小青蛙的樣子。

學(xué)生們邊看邊紛紛發(fā)言,。

“它皮膚的顏色很像荷葉,。”

“它是青綠色的,，像穿了一件綠色的衣服,。”

“我覺得它和草叢的顏色很像,。如果它藏在草叢里,，害蟲一定看不見它，以為它是草,。這樣它就可以把從身邊爬過的害蟲吃了,。”

“它的眼睛半閉著,，像快要死了,。”

2“對,，它半天都沒動了,。”

學(xué)生的.觀察十分仔細,。好像有一只無形的手在指揮,，這些平素愛東張西望的低年級學(xué)生，此刻都齊刷刷地把目光集中在了這只被塑料袋悶得頭昏腦脹的小青蛙身上,。有幾個還在那兒不安分地扭著身體,，老想爬上領(lǐng)操臺，伸手去摸小青蛙。

（二）：議蛙,，引導(dǎo)學(xué)生想象,。

我問學(xué)生：“你們想，這只小青蛙此刻的心情可能很怎樣,？”

“很傷心,，因為它離開了爸爸媽媽?！?/p>

“很孤獨,，因為它沒有小伙伴?！?/p>

“很害怕,，因為我們都圍著它，它怕我們,?！?/p>

“它可能很快樂?！边@個特別的聲音,，是一個小姑娘發(fā)出的。

“為什么,？”我十分驚訝地問,。

小姑娘眼里滿是喜愛，甜甜地說：“因為我們大家都喜歡它呀,?！?/p>

“不，我看它一定很傷心,?！毙∏嗤艿摹爸魅恕蓖魰燥w進行了否定。他說自己是從一個餐館老板那兒要來的這只小青蛙,，它的爸爸媽媽昨天晚上都被人殺掉吃了,。

一股同情很快彌漫在空氣中。

學(xué)生都悲憫地看著小青蛙,，那種對弱小者的關(guān)愛,，就是那么自然地萌發(fā)在每個學(xué)生的心田。

（三）：放蛙,，引導(dǎo)學(xué)生實踐,。

“我們把小青蛙放了吧！”有學(xué)生提議,。

“要把它放到小池塘里,?！绷⒖逃腥隧憫?yīng)。

“可我們這兒沒小池塘呀,！”

“還可以放到草叢里,。”馬上有學(xué)生的眼光開始掃向校園里的青草地,?！安荒馨阉旁谛@的草叢里,?！庇腥朔瘩g道，“會被我們不小心踩死的,?！薄澳恰睂W(xué)生們沉思起來。對于這些長年生活在城市高樓里的,、年僅六,、七歲的孩子來說，為一只青蛙尋找一塊合適的放養(yǎng)地,，的確不是一件很容易的事,。

3“想想，附近什么地方有水池,，有草地,，能夠讓小青蛙快樂地生活呢？”我問他們,。

“學(xué)校對面的池塘,。”有學(xué)生喊起來,，并很快得到了許多呼應(yīng)：“對,。池塘邊的草地上還有很多蟲子，可以讓小青蛙吃得飽飽的,?！?/p>

于是，在這個上午的第一節(jié)課,，當(dāng)各班學(xué)生都安守在教室里學(xué)習(xí)的時候,，我?guī)е鴮W(xué)生來到了馬路對面的池塘邊。在經(jīng)過一番嘰嘰喳喳的比較之后,，學(xué)生選定了一塊靠近池塘的一塊青草地作為小青蛙的放生地,。

提著塑料袋的學(xué)生小心翼翼地把小青蛙捧了出來，放在草地上,。小青蛙呆了一會兒,，動彈了一下,，又動彈了一下，跳走了,。

（四）：寫蛙,，引導(dǎo)學(xué)生表達。

回到教室,，我讓學(xué)生寫下自己想對這只青蛙說的話,。

“好吧?！睂W(xué)生們邊拿筆,，邊告訴我：“老師，你今天可以不用教,，我們都知道怎么寫,。”沒有像往常一樣皺著眉頭發(fā)愁,。

但因為不放心這些低年級的學(xué)生,，與往常寫話一樣，我還是對學(xué)生進行了指導(dǎo),，給予了提示,。

作品收上來之后，我發(fā)現(xiàn)一個十分有趣的現(xiàn)象,。以往寫話,，學(xué)生大都篇幅十分簡短，才一兩句話,，且基本上是按照我的引導(dǎo)與提示來進行表述,，很少有較大突破的。而這次寫話,，學(xué)生普遍寫得比較充實具體,，篇幅基本上較以往翻了一番，相當(dāng)部分的學(xué)生都突破了我的引導(dǎo),，他們更多使用的,，是自己的思想與語言。

人們常說：“興趣是最好的教師”,，這話可一點不假,。我平素常慨嘆低年級學(xué)生注意力難以集中,，觀察不仔細,，現(xiàn)在想來，大概是與他們的興趣不高有關(guān)吧,！此刻,，他們不是一個個都興致勃勃,，觀察得細致入微嗎？兒童更易于對一些鮮活的,、直觀的事物發(fā)生興趣,，看來，在學(xué)習(xí)對象的選擇上,，我還得多下點功夫,。感覺平素對學(xué)生實施人文教育，總不如今天這么自然天成,。沒有一絲說教,，在屬于自己的對話中，他們的良知被輕輕觸動,，內(nèi)心深處的美好人性就那么蕩漾開來,，并形成了一個“場”，一個彌漫著善良,、關(guān)愛、同情,、悲傷的“場”,。浸染著他們自己的心，同時,，也感染著身邊的每一個人,。這，應(yīng)該就是我們平素所追求的那種“無痕的教育”吧,！不禁想到平素,，我們常常為難以找到合適的綜合實踐活動的主題而苦惱。其實,，又何必處心積慮地到處尋找呢,？學(xué)生在生活中親身經(jīng)歷的一些小事，不就是很好的活動素材嗎,？一只小青蛙,，應(yīng)該放養(yǎng)到什么地方才合適，對于低年級學(xué)生來說,，還是相當(dāng)富有挑戰(zhàn)性的,。如果沒有一定課外知識的支撐，不了解青蛙的生活習(xí)性與自己身邊的社區(qū)環(huán)境,，只怕還要頗費番心思,。讓學(xué)生在感興趣的活動中自主思考與判斷，自主操作與實踐,，不僅有助于學(xué)生綜合實踐能力的形成,，使學(xué)生感受到“學(xué)以致用”的樂趣,，同時對于學(xué)生愛心的培植，精神的熏染,，也是極為有益的,。為什么這些往日一提寫話就發(fā)愁的學(xué)生，今天卻顯得有點躍躍欲試,，乃至迫不及待了呢,？“親歷”是一種非常寶貴的資源，興趣則是最為有效的催化劑,。只有在自己感興趣的親歷活動中,，學(xué)生才會情感豐富，思維活潑,，語言也才會隨之奔涌而出,。本次寫話，如果不對學(xué)生進行牽引,，某些學(xué)生的寫話可能會更加生動而精彩吧,。因為，當(dāng)學(xué)生的情感與語言貧乏之時,，教師給予適當(dāng)提示,，為學(xué)生茫然的思絮指明方向，是可以的,；但如果學(xué)生的情感與語言既豐富而又澎湃激越之時,，也給予提示，就可能會成為對學(xué)生的一種束縛了,。

把握契機,，敏銳捕捉蘊藏教學(xué)價值與教育意義的突發(fā)事件。

幾乎所有的課堂突發(fā)事件都會或多或少地沖擊我們的原有教學(xué)設(shè)想,，對課堂教學(xué)形成干擾,，所以我們應(yīng)盡可能地做好課前準(zhǔn)備，努力減少各種課堂突發(fā)事件的產(chǎn)生,。

實現(xiàn)這一點,，需要教師具備相當(dāng)?shù)慕烫弥腔郏纫獡碛幸浑p敏于發(fā)現(xiàn)的慧眼,，又要具備高超的駕馭課堂的能力,。要能夠敏銳地區(qū)分哪些突發(fā)事件是純粹的“干擾因素”，需要加以化解,；哪些突發(fā)事件內(nèi)藏教育契機,，是有效生成事件，可以加以利用,。

變課堂學(xué)習(xí)干擾為課堂學(xué)習(xí)資源,，需要教師敏銳的童心,，善于深入兒童的內(nèi)心世界，體察兒童的所思所想,；更需要教師高超的教學(xué)智慧,，能夠在瞬間萬變的課堂駕馭自如，在預(yù)設(shè)與生成之間架設(shè)一座溝通的橋梁,。

班老師教學(xué)計劃篇五

新的學(xué)期開始了,，中班幼兒經(jīng)過半年的常規(guī)訓(xùn)練，逐步適應(yīng)幼兒園集體生活,，老師對這部分幼兒已比較熟悉,，為了順利的完成本年度的保教工作并讓寶寶健康快樂的度過幼兒園這一階段，特制定班教養(yǎng)工作計劃 如下：

本班共有幼兒15名,，都在3--4歲,，大部分孩子是留守兒童，作為班主任,，對孩子的年齡特點,，性格愛好要掌握的一清二楚，為全面發(fā)展幼兒素質(zhì),，根據(jù)本班的實際情況,，幼兒的特點發(fā)展幼兒特長。

1,、繼續(xù)對幼兒進行中班常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，具有基本的生活自理能力,。

2、教學(xué)方面：以新教材主題活動為依據(jù),，將教育活動與游戲,，生活活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)，家庭與社會教育,，評價指南融為一體,，重視教育評價的發(fā)展性功能，從而幫助老師順利開展教育教學(xué)工作,。語言領(lǐng)域：能安靜的傾聽老師,、同伴說話。初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往用語,，學(xué)習(xí)普通話與別人交談能感受用語言交流的樂趣,。

健康領(lǐng)域：基本適應(yīng)集體生活，基本消除入園焦慮和分離焦慮,，對幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴感,。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，在成人的幫助下逐步提高生活自立能力。初步學(xué)習(xí)安全保健知識,，養(yǎng)成自我保護的意識和能力,。嘗試借助各種簡單的器械和玩具來活動身體。社會領(lǐng)域：了解幼兒園,，愿意參加幼兒園的各項活動親近與自己生活密切的人喜歡和同伴一起游戲,，能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來得樂趣,，樂意招呼和應(yīng)答他人,，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和感謝他人的幫助。能從性別,、外姓等外部特征區(qū)分自己與他人的不同,。逐步學(xué)會幼兒園一日生活的各種常規(guī)，初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的社會文明行為,。

科學(xué)領(lǐng)域：在成人的引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境有趣的事物和現(xiàn)象喜歡提問有好奇心,。學(xué)習(xí)運用多種感官對周圍新奇、有趣的事物和現(xiàn)象;喜歡擺弄各種材料;樂意參與探究活動,，學(xué)習(xí)用簡單的方式表達探索過程中的所見所聞,。了解生活中常見的物品的數(shù)量、形狀,、方位等明顯特征,，學(xué)習(xí)簡單的比較、分類,。愿意親近大自喜愛動植物,，自覺愛護周圍的動植物。

(1)字卡法：從幼兒最熟悉,，最感興趣的事物制作相應(yīng)的漢字卡片,。

(2)隨機識字法：把孩子平時看到的、聽到的物體的名字做成識字卡片,，教幼兒認讀,。

(3)聽讀法：每天利用游戲

時間進行聽讀15分鐘,，在錄音的基礎(chǔ)上跟讀，讓幼兒增強記憶力。而且從故事,、詩歌中受到了品德教育,，得到了美的熏陶,，并建議家長為孩子創(chuàng)造一個文明識字的環(huán)境,，做到家園配合教育同步進行。

事無巨細，作為教師要以教育活動教材為依據(jù),，大膽進行教學(xué)改革,，適當(dāng)進行各個領(lǐng)域的整合，因地制宜的實施教育,，組織好幼兒的一日活動,，形式多樣，動靜交替科學(xué)合理,。

班老師教學(xué)計劃篇六

《小學(xué)信息技術(shù)(四年級上)》教材的主要內(nèi)容是word文本處理及編輯排版,，也結(jié)合了文件分類的相關(guān)知識技能及網(wǎng)頁瀏覽和資料下載的相關(guān)技能，整冊內(nèi)容分成了三個相對獨立的單元,，由淺入深,、從易到難。

第一單元：班級環(huán)境齊關(guān)心

主要側(cè)重于word基本知識與技能的學(xué)習(xí),，主要解決單純的文字處理,，即文本的修改及文本格式的設(shè)置，教材中設(shè)計了與學(xué)生生活實際相關(guān)聯(lián)的任務(wù),，如修改倡議書,、美化倡議書等，讓學(xué)生在自己相對熟悉的情境中掌握知識與技能,。

第二單元：文件分類好整齊

主要側(cè)重于文件分類管理的相關(guān)知識與技能的學(xué)習(xí),，通過文件之家在哪里，給文件建新家,，以及幫文件搬家,，幫助學(xué)生建立文件夾和文件的概念，同時養(yǎng)成良好的文件管理意識,。

第三單元：網(wǎng)絡(luò)資源助學(xué)習(xí)

主要側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)資源的利用和篩選,。從查詢生字，民俗風(fēng)情到音樂歌曲,。同時輔以電子郵箱的申請和使用，幫助學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)獲得信息,，并培養(yǎng)學(xué)生具備一定的信息甄別能力,。

學(xué)生的年齡特點和認知特點來看，四年級學(xué)生以直接興趣為主,，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣,，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時,，他們的觀察才能持久和有效,。

1.學(xué)生能比較全面地了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識,，并能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作,，進而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用,。

2.學(xué)生能夠按照一定的規(guī)律存放文件及文件夾,。保持電腦的衛(wèi)生。

3.學(xué)生能通過信息的搜集,、整理,、加工，能夠利用word完成一份比較完整的小報,。

4.使用網(wǎng)絡(luò)收發(fā)電子郵件,，培養(yǎng)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學(xué)習(xí)及增強活動的意識和能力。

5.通過任務(wù)的設(shè)置,，知道應(yīng)負責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解決問題的能力,。

1.學(xué)會利用文字處理軟件word,，完成電子作文、名片,、表格等的制作,。

2.通過web郵箱的申請、使用,，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識,、習(xí)慣。

3.通過信息的獲取,、處理,、應(yīng)用，學(xué)習(xí)應(yīng)用word軟件解決實際問題,，制作一份完整的倡議書,。

4.讓學(xué)生運用采集信息、處理信息,、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題,，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù),，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

五,、提優(yōu)補差措施

培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高,，在課堂上有意識給學(xué)生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好?，F(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力,。

攜著“愛心,、信心、細心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成扎實基礎(chǔ)，協(xié)助教師進行輔差活動,，提高整個班級的信息素養(yǎng),。

班老師教學(xué)計劃篇七

《燕子》是人教版九年義務(wù)教育六年制第十冊第一單元的第一課。課文的作者是現(xiàn)代作家鄭振鐸先生,?！堆嘧印肥且黄馁|(zhì)兼美的寫景狀物散文，主要描繪了春天里燕子在天空中,、湖面上飛翔,、在電線上停歇的畫面，給春天帶來了許多生機,。

課文內(nèi)容分四部分：第一部分寫燕子的外形特點(描繪外形美),。第二部分寫燕子從南方趕來，為春光增添了生趣(寫出了春天的美),。第三部分寫燕子飛行時的情景(寫出了動態(tài)美)。第四部分寫燕子停歇時的特點(這是靜態(tài)美),。

文章的篇幅短小,、條理性強,、語句優(yōu)美，作者的觀察細致入微,，表現(xiàn)了燕子的可愛,，春天的美麗，既是對學(xué)生進行朗讀背誦訓(xùn)練的好文章,，也是本單元培養(yǎng)學(xué)生觀察和表達的好材料,，又是對學(xué)生進行審美教育的`好素材。

根據(jù)大綱要求和本單元訓(xùn)練重點結(jié)合教材本身的特點及學(xué)生實際,，按新課標(biāo)要求擬定以下教學(xué)目標(biāo)：

(1)掌握“俊俏,、聚攏、增添,、倦了,、音符”等詞語。

(2)培養(yǎng)學(xué)生按一定順序觀察描寫事物的能力,。

(3)有感情朗讀課文,，背誦課文。

(4)感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天美景,，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情,。

課文的題目是燕子，因此引導(dǎo)學(xué)生體會燕子的可愛和生機勃勃的春天景色是文章的重點,，同時根據(jù)本單元的訓(xùn)練重點以及小學(xué)生認識事物的特點學(xué)會按順序抓特點的觀察方法也是本課的重點,。而理解課文兩個重點句子“為春光增添了許多生機”和“電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊,。停著的燕子成了音符”是本課的難點,。

【說教法】

為了達成以上教學(xué)目標(biāo)，遵循教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的原則,，宜將情教學(xué)法貫穿教學(xué)始終，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并輔以重點詞語突破,，圖文結(jié)合，感情朗讀,，讀中悟情,，引導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容，同時充分調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性完成本課教學(xué),。

【說學(xué)法】

課堂是學(xué)生活動的舞臺，根據(jù)學(xué)生的個體差異,，綜合運用已經(jīng)學(xué)過的讀書方法,，通過讀一讀,、想一想、說一說,、寫一寫等方法學(xué)習(xí)本課,。

【課時安排】

為了達成以上教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重點難點,，此教學(xué)內(nèi)容一課時完成教學(xué)任務(wù),。

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入;初讀課文,，整體感知,，學(xué)習(xí)第一、二,、三,、四自然段;質(zhì)疑問難，總結(jié)全文,。

班老師教學(xué)計劃篇八

為更好的完成本學(xué)年的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)年工作計劃如下：

一,、學(xué)生情況分析

三~六年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，掌握了一些簡單的基本基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力,，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn),。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,，對想象畫、記憶畫,，有較強烈表現(xiàn)*,，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡,，繪畫作業(yè)普遍水平較高,。

二、教材分析

本冊教材共有十八課,通過美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基本能力,促進學(xué)生的全面發(fā)展,。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課,、設(shè)計應(yīng)用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類：

1,、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

3,、學(xué)習(xí)簡單色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4,、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的*。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美,、創(chuàng)美的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。

2,、嘗試不同工具,、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽,、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣,。

3,、鼓勵學(xué)生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想,，并能進行簡單組合和裝飾,，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。

4,、鼓勵學(xué)生觀察生活,、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受,。

5,、采用造型游戲的方式，組織,、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合,、探索體驗活動，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的能力,。

四,、教學(xué)重難點

【教學(xué)重點】：了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型、色彩的運用,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，增強動手能力和審美能力,，滲透人文精神,。

【教學(xué)難點】：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審

1 美情操,，滲透德育,。

五、教學(xué)措施

課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學(xué)生的個性,。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點,尊重學(xué)生的自尊心,讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí),在玩中學(xué),促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展,。

班老師教學(xué)計劃篇九

新的學(xué)期開始了，中班幼兒經(jīng)過半年的常規(guī)訓(xùn)練,，逐步適應(yīng)幼兒園集體生活,，老師對這部分幼兒已比較熟悉，為了順利的完成本年度的.保教工作并讓寶寶健康快樂的度過幼兒園這一階段,，特制定班教養(yǎng)工作計劃 如下：

本班共有幼兒15名,，都在3--4歲，大部分孩子是留守兒童,，作為班主任,，對孩子的年齡特點，性格愛好要掌握的一清二楚,，為全面發(fā)展幼兒素質(zhì),，根據(jù)本班的實際情況，幼兒的特點發(fā)展幼兒特長,。

1,、繼續(xù)對幼兒進行中班常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，具有基本的生活自理能力,。

2、教學(xué)方面：以新教材主題活動為依據(jù),，將教育活動與游戲,，生活活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)，家庭與社會教育,，評價指南融為一體,，重視教育評價的發(fā)展性功能，從而幫助老師順利開展教育教學(xué)工作。語言領(lǐng)域：能安靜的傾聽老師,、同伴說話,。初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往用語，學(xué)習(xí)普通話與別人交談能感受用語言交流的樂趣,。

健康領(lǐng)域：基本適應(yīng)集體生活,，基本消除入園焦慮和分離焦慮，對幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴感,。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，在成人的幫助下逐步提高生活自立能力。初步學(xué)習(xí)安全保健知識,，養(yǎng)成自我保護的意識和能力。嘗試借助各種簡單的器械和玩具來活動身體,。社會領(lǐng)域：了解幼兒園,，愿意參加幼兒園的各項活動親近與自己生活密切的人喜歡和同伴一起游戲，能夠感受與成人,、同伴一起活動所帶來得樂趣,，樂意招呼和應(yīng)答他人，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和感謝他人的幫助,。能從性別,、外姓等外部特征區(qū)分自己與他人的不同。逐步學(xué)會幼兒園一日生活的各種常規(guī),，初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的社會文明行為,。

科學(xué)領(lǐng)域：在成人的引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境有趣的事物和現(xiàn)象喜歡提問有好奇心。學(xué)習(xí)運用多種感官對周圍新奇,、有趣的事物和現(xiàn)象;喜歡擺弄各種材料;樂意參與探究活動,，學(xué)習(xí)用簡單的方式表達探索過程中的所見所聞。了解生活中常見的物品的數(shù)量,、形狀,、方位等明顯特征，學(xué)習(xí)簡單的比較,、分類,。愿意親近大自喜愛動植物，自覺愛護周圍的動植物,。

(1)字卡法：從幼兒最熟悉,，最感興趣的事物制作相應(yīng)的漢字卡片。

(2)隨機識字法：把孩子平時看到的,、聽到的物體的名字做成識字卡片,，教幼兒認讀。

(3)聽讀法：每天利用游戲

時間進行聽讀15分鐘，在錄音的基礎(chǔ)上跟讀,，讓幼兒增強記憶力,。而且從故事、詩歌中受到了品德教育,，得到了美的熏陶,，并建議家長為孩子創(chuàng)造一個文明識字的環(huán)境，做到家園配合教育同步進行,。

事無巨細,，作為教師要以教育活動教材為依據(jù)，大膽進行教學(xué)改革,，適當(dāng)進行各個領(lǐng)域的整合,，因地制宜的實施教育，組織好幼兒的一日活動,，形式多樣,，動靜交替科學(xué)合理。

班老師教學(xué)計劃篇十

xx年高考英語科備考,，我們將以《安徽省高考英語科考試說明》為依據(jù),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以牛津新課標(biāo)版的高中英語課本為基礎(chǔ),，制訂詳細周密的復(fù)習(xí)計劃,，切實抓好高三英語復(fù)習(xí)工作。密切關(guān)注高考動態(tài),，聯(lián)系學(xué)生實際,，通過專項和綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生運用英語知識的能力和答題技巧,，以適應(yīng)新的高考形式和要求,。

（一）努力提升六個方面的認識，明確教學(xué)要求

1,、對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《xx年考試大綱》和xx年高考安徽卷英語試題要有深入了解，對高三一學(xué)年各階段性教學(xué)工作的目標(biāo),、任務(wù)和要求要有所了解,，以加強高三英語教學(xué)工作的有序性。

2,、了解自己所教班的學(xué)生的語言知識基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況,，了解自己班級存在的差距，以加強教學(xué)工作的針對性,。

3,、認真研究目前使用的教材，對照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，準(zhǔn)確掌握其重點,、難點和高考知識考點的分布情況,。

4、在新課程背景下重新審視高三英語教學(xué)模式,，認真研究各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等,，確保每一階段教學(xué)的準(zhǔn)確和高效。

5,、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上認真研讀《高考考試說明》和研究xx年,、xx年安徽高考英語試題，努力準(zhǔn)確把握xx高考的發(fā)展,、變化趨勢,。

6、根據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化,，認真研究手頭的各種參考資料和練習(xí)題,，精編、精選,、精練，以加強訓(xùn)練的針對性和有效性,。

（二）努力挖掘四個方面的潛力,，提高教學(xué)效率

1、降低教學(xué)起點,，面向全體學(xué)生

教學(xué)起點的確定要依據(jù)學(xué)生的實際情況確定,，不同基礎(chǔ)的班級不同的高考目標(biāo)定位，不同的教學(xué)方法,，努力使各個層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強動力,，學(xué)有所得,，使教學(xué)效果化。

2,、調(diào)優(yōu)教學(xué)進度,，完善教學(xué)環(huán)節(jié)

高三課時緊任務(wù)重，怎樣在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生知識,、能力大幅度提升,，教學(xué)工作必須妥善安排,。相應(yīng)的教學(xué)進度安排必須有一定的靈活性,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮,，不盲目趕進度,，該快則快,，需慢則慢,。一切為提高近期和遠期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù),。

3,、加強教學(xué)反思,，講求教學(xué)實效

高三學(xué)生的時間無比珍貴，我們努力通過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中存在的問題,，及時調(diào)整教學(xué)方案,，主動將教學(xué)效果化作為工作目標(biāo),。在備課中反思已備內(nèi)容，思考這堂課這樣備在那些方面會給學(xué)生在知識方面和能力方面帶來收益，同事要經(jīng)常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題,，探討更為合理的方法,，互幫互助,，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。精心安排復(fù)習(xí)計劃，精心備課,，精心設(shè)計課堂教學(xué)程序,，精心選擇和評講試題,，精心輔導(dǎo)學(xué)生。注意避免重教輕學(xué),、重講輕練,。

4、提倡精講巧評,，提高學(xué)習(xí)效率

做到三個必講――核心內(nèi)容必講,、思路方法必講、疑點難點必講,；做到三個不講――學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講,，講了也不會的不講，不講也會的不講,。凡是要求學(xué)生做的練習(xí),，教師必須先做；凡是學(xué)生所做的練習(xí),，教師必須及時批閱,；凡是學(xué)生做錯的題目，教師必須指導(dǎo)學(xué)生訂正,，并及時組織二次練習(xí),。

班老師教學(xué)計劃篇十一

新學(xué)期又開始了。在現(xiàn)有課程改革的基礎(chǔ)上,，藝術(shù)課程改革將進一步進行,。面對社會發(fā)展和教育改革中藝術(shù)學(xué)科的實際情況，結(jié)合生活中的藝術(shù),，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基礎(chǔ),，密切關(guān)注40分鐘的課堂教學(xué)效率,，聯(lián)系學(xué)生的日常生活,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),，本學(xué)期的工作計劃如下：

進一步貫徹和學(xué)習(xí)新的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念和理念,，運用新理論指導(dǎo)日常教學(xué)工作,，使藝術(shù)教學(xué)工作取得新的突破。

(一)低年級段

1.能夠進一步了解色彩,，用彩筆畫出具有兒童特色的作品,。

學(xué)習(xí)簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣,。

3.能從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng),，補充自己，讓學(xué)生主動了解作品的主題和內(nèi)容安排,，鍛煉自己的欣賞能力和水平,。

4.可以嘗試用不同的繪畫工具創(chuàng)作繪畫,，感受不同的美,。

5.讓學(xué)生嘗試畫自己喜歡的主題。鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，給學(xué)生一個自由想象的空間,。

(二)中高年級段

1.讓學(xué)生欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力和審美水平,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的繪畫技巧和形式,。

2、通過各種形式的繪畫,，鍛煉學(xué)生的繪畫,、技能、表達能力,，掌握各種形式的繪畫技能,。

3.掌握中國傳統(tǒng)繪畫的基本繪簡單的素描，讓學(xué)生更好地了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強民族自豪感,。

4,、對術(shù)字有一定的認識，對其作用有一定的了解,，能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報,，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識,。

5,、創(chuàng)造出更多的機會讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活,，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來,。

（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與,，放手給學(xué)生,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維,、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間,。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者,，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程,，共同研究、探索,、解決疑難,。

1、區(qū)別年級差別,，把握學(xué)生的審美特點進行引導(dǎo),，因材施教，循序漸進,，注重點,、面相結(jié)合，以點帶面,，共同進步,。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,，激活他們的思想，充分表達學(xué)生對美的向往與追求,。

3,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點難點,，重點突出教材中的美感因素，教法靈活,，層次清晰,，得當(dāng)，結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂,，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地,。

4、在新課改形式下,，轉(zhuǎn)變觀念,，努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神,，關(guān)注每一位學(xué)生,，讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長,。

5,、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力,，提高審美意識、能力,，增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

6,、進行美術(shù)作品展覽,。

我作為美術(shù)老師，一個新的學(xué)期到來了,，也是要對自己的美術(shù)工作去做好規(guī)劃,，來讓自己能更好的去把這一學(xué)期美術(shù)的教學(xué)工作來做好，同時自己也是要能有所收獲和成長,。

美術(shù)的教學(xué),，除了要按照課本的要求去讓學(xué)生們學(xué)會欣賞美術(shù)，鍛煉畫畫的能力,，同時也是要讓他們對于美術(shù)是感興趣的,，是懂得欣賞美的，可以說更是一個引導(dǎo)的作用而不僅僅只是教會他們?nèi)绾蔚膩懋嫯嫞滥男┟佬g(shù)的知識,，培養(yǎng)他們對于美的認知,，愿意去欣賞愿意去對美術(shù)感興趣其實也是更加的重要，所以在課堂上也是會更加的自由一些,，同時也是給予學(xué)生們更多的一個發(fā)揮空間,，同時對于一些美術(shù)相關(guān)的比賽也是引導(dǎo)部分對于美術(shù)感興趣愿意參加的學(xué)生去參加，一些有天賦的學(xué)生也是要做好積極的引導(dǎo),，讓他們對于美術(shù)更加的感興趣,，愿意去做，愿意去學(xué),，肯下苦功夫,，興趣主要也是對于所有的學(xué)生，但是一個有美術(shù)天賦的學(xué)生,，如果想在這一行有所發(fā)展,，那么也是要愿意去吃苦，愿意花費時間在一些基本的工作上面,，才能真的有更大的收獲,。

同時除了做好教學(xué)，自己也是要去不斷的學(xué)習(xí),，這樣不但是能教好學(xué)生,，自己也是會有能力也是給學(xué)生們以身作則，自己作為老師不能只靠課本去教學(xué),，自己也是要有自己的理解和一些延伸,，這些除了經(jīng)驗之外也是需要自己不斷的去學(xué)習(xí)才行的。同時作為美術(shù)老師我也是知道,，只有自己對于美術(shù)的理解更為深刻,，那么再去做引導(dǎo)，再去和學(xué)生們聊美術(shù)的時候也是會更加的自信和有把握,，雖然他們只是小學(xué)生,，但是我也是要有不斷累積的經(jīng)驗和豐富的美術(shù)知識，不斷成長是我們老師必須要去做的,。雖然自己帶的班級比較的多,，不過我也是會認真盡責(zé)上好每一堂的美術(shù)課，去讓學(xué)生們對于美術(shù)有更了解,，愿意來學(xué),，愿意去欣賞繪畫，而不是覺得美術(shù)是一件枯燥無趣的事情,。

要做的工作有很多,，同時自己也是要去進步,，這一學(xué)期，時間并不是太長,，自己也是要去珍惜,，要重視起來，同時自己也是相信可以做好教導(dǎo)的工作,，從而讓更多的學(xué)生了解美術(shù)愿意來學(xué)好美術(shù),，在美術(shù)里面找到自己的快樂。從這一門課程里面感受到美的一個享受和體驗,。

班老師教學(xué)計劃篇十二

本學(xué)期我任教八年級的歷史課,，為了能順利地完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)特制定規(guī)劃如下：

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,，探索新的課堂教學(xué)模式,，全面實施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展,。

繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。

初二學(xué)生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,。學(xué)生對歷史較感興趣,，但學(xué)習(xí)的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差,。一般學(xué)習(xí)目的不明確,，有偏科現(xiàn)象，缺乏分析歸納能力,，學(xué)習(xí)主動性有待加強發(fā)揮,。

由這些年的情況得知，科目多,，特別是語數(shù)外占據(jù)時間較多,，學(xué)生在課外基本沒有花時間在歷史科目上；識記量太大,，要學(xué)好不太容易,。況且如今的學(xué)生學(xué)習(xí)心里疲勞，相當(dāng)多的學(xué)生厭學(xué),、不學(xué),，像歷史這樣的邊緣學(xué)科、需要大量記憶學(xué)習(xí),，很難保證大部分學(xué)生及格,。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分。本冊共６個單元,，共２５課,。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

1.認真鉆研教材,、教參,、教綱；認真?zhèn)湔n,；上好每一堂課,；細致批改作業(yè)；耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書育人,。

2.積極參加教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，積極撰寫論文,，提高教學(xué)理論水平和教研能力。

3.優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設(shè)計,，增強趣味,，幽默感。嚴抓紀律,，采用多種教法,。

第1周：第1單元第1—2課

第2周：第1單元第3—4課

第3周：第2單元第5—6課

第4周：第2單元第7—8課

第5周：第2單元第9課

第6周：第3單元第10—11課

第7周：第3單元第12—13課

第8周：第3單元第14課

第9周：期中測試

第10周：第4單元第15—16課

第11周：第4單元第17—18課

第12周：第5單元第19—20課

第13周：第6單元第21—22課

第14周：第6單元第23—24課

第15周：單元測試

第16、17周：復(fù)習(xí)

第18周：迎考

班老師教學(xué)計劃篇十三

新學(xué)期伊始,，高三教學(xué)工作已經(jīng)出現(xiàn)了緊張的氛圍,，高考已經(jīng)漸漸臨近。為了把接下來的復(fù)習(xí)工作做好,，特制訂詳細規(guī)劃如下：

1,、認真領(lǐng)會《考試說明》精神實質(zhì)，明確考試內(nèi)容和能力要求,。

高考歷史《考試說明》著重強調(diào)考查學(xué)生對各學(xué)科知識整體把握,，綜合分析問題,、解決問題的思維能力;突出學(xué)科知識結(jié)構(gòu)中基本的,、核心的、可再生性的內(nèi)容;強調(diào)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，強調(diào)學(xué)以致用,，理論聯(lián)系實際;突出對學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的考查，倡導(dǎo)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,。為此,，我對本屆高三歷史專業(yè)班的教學(xué)工作做如下設(shè)計和構(gòu)想：

從考試目標(biāo)與要求來看，歷史學(xué)科考試內(nèi)容在保持前兩年基本穩(wěn)定的前提下有一些新變化,，其明顯的變化可以用“增,、減、挪”三個字概括,。

“增”是指中國史增加了東漢豪強地主,、唐朝的安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù),、第二次鴉片戰(zhàn)爭,、早期的民族資產(chǎn)階段和無產(chǎn)階級、北洋軍閥政權(quán)的建立,、帝國主義侵略和加劇,、軍閥割據(jù)局面的形成,、護法運動、近代前期的思想,、科技和教育,、近代前期的文學(xué)、藝術(shù)和史學(xué),、毛澤東《論持久戰(zhàn)》的發(fā)表,、日本帝國主義在淪陷區(qū)的殖民統(tǒng)治。世界史增加了意大利統(tǒng)一,、世界人民的反法西斯斗爭,、三國軸心的形成等。

“減”是指新刪掉了幾次農(nóng)民起義運動,、商文化的世界地位,、江南經(jīng)濟的發(fā)展、西歐國家殖民的擴張,、亞洲國家的民族獨立運動,、亞洲經(jīng)濟的發(fā)展等。

“挪”是指原有教材某些內(nèi)容調(diào)整了順序,，給人更強烈的印象,。例如，《考試說明》中世界近代現(xiàn)代史部分以生產(chǎn)力推動社會發(fā)展的動力為主線編排,，即資本主義在歐洲的興起,、資本主義手工工場時期的世界、進入工業(yè)資本主義時期的世界,、壟斷資本主義形成時期的世界,。美國霸權(quán)的政策調(diào)整后的順序為杜魯門主義和馬歇爾規(guī)劃、德國的分裂和北約組織的形成,、美國在亞洲進行的局部戰(zhàn)爭,。

2、探索建立知識整體結(jié)構(gòu)的方法,，尋找知識考查的切入點,。

高考歷史強調(diào)對基礎(chǔ)知識的牢固掌握和靈活應(yīng)用，因此在高三歷史復(fù)習(xí)的過程中,，教師要指導(dǎo)學(xué)生自覺尋找適合自己實際情況的復(fù)習(xí)方法,，牢固掌握和靈活應(yīng)用學(xué)科知識并進行學(xué)科知識的聯(lián)想、拓展和遷移能力的自我訓(xùn)練,。由于各學(xué)科特點不同,，復(fù)習(xí)方法側(cè)重點也不同。歷史學(xué)科側(cè)重歸納,、比較和概括歷史知識,，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點分析歷史現(xiàn)象和歷史事物,，揭示其本質(zhì)，闡述歷史發(fā)展的規(guī)律,，以史鑒今,，注意史論結(jié)合?？蓪F(xiàn)行教材和新教材公共交點的最基本的,、核心的、可再生性的內(nèi)容,，運用圖導(dǎo)法建立知識整體結(jié)構(gòu),。采用相關(guān)知識統(tǒng)整表、知識結(jié)構(gòu)圖解,、知識結(jié)構(gòu)螺旋形等方法將知識重組,、整合，構(gòu)成一個有機整體,，以期在知識的交融,、各種思想方法相互碰撞的過程中，產(chǎn)生更為深刻的思想內(nèi)涵,。

3,、加強對專業(yè)的點撥和訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高學(xué)科思維能力,。

研究高考試題(典型的,、適量的)是探索正確的解題思路和方法、提高解題能力的重要途徑,。其次,，選用綜合性的練習(xí)題有針對性地訓(xùn)練學(xué)生對題目中各種信息(文字,、圖片,、表格、地圖等)的判讀和分析,，訓(xùn)練學(xué)生從形象思維過渡到抽象思維從感性認識上升到理性認識,，以提取有效信息，有針對性的解題,。第三,，我們要求學(xué)生課外選取材料編制一些試題，并寫出命題角度,，考查的知識和能力范圍,，答題的切入點和思路并擬定答案要點。讓學(xué)生在實踐中加深對試題思路的把握,，形成科學(xué)的思維方式,。第四,，注重培養(yǎng)學(xué)生的審題、解題,、答題思路和方法,。在審題過程中，指導(dǎo)學(xué)生要審題型和要求,、審關(guān)鍵詞,、審時空范圍，然后確定解題思路和答題方法,，組織答案時還要注意文字表述的規(guī)范表達,。要用規(guī)范的歷史語言回答問題，培養(yǎng)運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析問題,、解決問題的能力,，堅持史論結(jié)合。第五,，在試卷分析時要結(jié)合教材抓住主干歷史知識,，理清線索，對基礎(chǔ)知識進行重組,，理清因果關(guān)系和背景及意義,，提升理性認識，構(gòu)建較完整的歷史知識網(wǎng)絡(luò),。因此,，試題分析時不僅要知其然(即答案的正確與否)、知其所以然(即該答案正確的原因是什么),，還要知其所以不然(該題之所以錯的原因),，最后還要把每個選項對應(yīng)到教材中相應(yīng)的歷史階段，在分析理解的基礎(chǔ)上根據(jù)選項內(nèi)容重新組題,，以達到做一道選擇題要得到多道題所能反映出來的信息量,。第六，在復(fù)習(xí)中教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)出一些新情境的好題讓學(xué)生在全新視角中觀察歷史問題,，以活化學(xué)生的歷史思維,，提高學(xué)生的綜合能力。

1,、綜合科完成中國歷下冊的教學(xué),，并適當(dāng)進行相應(yīng)的單元知識串講。

2,、專業(yè)班的歷史教學(xué)本學(xué)期完成中國古代史的新課教學(xué)和中國近現(xiàn)代下冊的第一輪復(fù)習(xí),，其中下冊因時間關(guān)系不能完成的部分在下學(xué)期開學(xué)后一個月之內(nèi)完成。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、閱讀理解能力,、辯證思維能力以及對歷史事物認知和分析評判的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

4,、專業(yè)班全面強化基礎(chǔ)，狠抓落實,，同時全面加強歷史思維能力的培養(yǎng)和高考的針對性訓(xùn)練,。

5、抓好專業(yè)班的培優(yōu)工作,，確定典型,，重點突破和提高。

1,、加強集體備課,，將其落到實處，而不是流于形式,。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、本節(jié)知識中的重點、難點,、疑點,、有關(guān)重點難點的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強合作研究,，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進,。

2,、認真搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓(xùn)練量的加大,，如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大,。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評,。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖,，明確復(fù)習(xí)目標(biāo);引導(dǎo)學(xué)生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因,，通過評講后的追蹤訓(xùn)練加強對知識的鞏固,，切實提高綜合訓(xùn)練的效率。

3,、精選,、精練、精評。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題,，難題,、偏題要放棄。而且每練必改,，每練必評,，增強訓(xùn)練的針對性、實效性,，并根據(jù)練習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)策略,。

4、扎實搞好提優(yōu)補差工作,，對歷史單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo),，對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級整體水平,。

5,、最后階段復(fù)習(xí)要夯實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建完整的知識體系,。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征,。回歸課本,，注重對知識的查漏補缺,。

6、掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識的聯(lián)系,。整合知識模塊,，多角度思維，強化知識的遷移能力,。

班老師教學(xué)計劃篇十四

音樂課最大的特點是寓教于樂,，在教學(xué)中可以更好地發(fā)揮學(xué)生的想象力，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,，為學(xué)生提供充分自由的活動空間和時間,，展開自由的想象和表現(xiàn)。本文是xx分享給大家的,，希望大家喜歡,。本文是xx分享給大家的，希望大家喜歡,。

作為一名初中音樂教師,，我從教已經(jīng)有很多年了。在慢慢的教學(xué)中,，我有了自己獨特的教學(xué)方法,。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方,，我覺得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學(xué)生，讓學(xué)生得到更多的進步,，這才是我一直以來教學(xué)的根本目的,。在教學(xué)中得到更多的進步，我相信我是能夠做好的,。

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間,，貫徹黨的教育方針,，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

二,、學(xué)生情況分析

1,、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難,。

2,、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小,，缺乏表演自我的能力,。

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí),，觀念不正確,。

三、

課時,。

2,、初三級學(xué)人教版第四冊，以欣賞為主,，分四部分,，共8課。安排20課時,，其中機動2課時,，復(fù)習(xí)考試2課時，實際授課16課時,。

四,、工作任務(wù)：

1、初一,、三級音樂教材課堂教學(xué),，每周一節(jié)。

2,、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作,。

五,、教學(xué)目標(biāo)

1,、突出音樂學(xué)科的特點,，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者,。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，提高審美意識,，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3,、增強學(xué)生的音樂興趣,、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力,。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野,，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。

六,、教學(xué)措施

極性,。

2、互相滲透,，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型。

3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程,。

4、課外第二課堂,，本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,。

七、具體安排：

第一單元3課時第四單元3課時

第二單元3課時第五單元3課時

第三單元3課時第六單元3課時(共計：18課時)

這就是本學(xué)期我要教授的課程了,。音樂并不是一門很重要的課程,，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課，所以我?guī)Я苏麄€年級的學(xué)生音樂學(xué)習(xí),。在我不斷的教學(xué)中,，我有了更多的進步，這才是我一直以來最渴望自己做到了,。音樂教學(xué)并不困難,，主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的,，在以后的教學(xué)中,，我會重點注意這一點的!

班老師教學(xué)計劃篇十五

“小班化教學(xué)”這種形式的產(chǎn)生順應(yīng)了素質(zhì)教育的需要，它為學(xué)生提供了相對平等的受教育氛圍,，讓受教育者能比較充分地享受教育資源,。其具體內(nèi)涵是：在班容量意義上，每班學(xué)額數(shù)最多不超過36人,，平均每班配備約3.5名教師,，師生比控制在1∶10以內(nèi)，這樣既可以充分地發(fā)揮班級人數(shù)少的優(yōu)勢,，又可以使每班具有一定的人氣規(guī)模,，營造一個合適的教學(xué)氛圍。在教室環(huán)境上,，“小班教育”則更注重實用而富有個性化,，在形式上做到了因人而宜，因課而宜,，因內(nèi)容而宜,，靈活多變，不入俗套,。

在教學(xué)評價上,，“小班”教學(xué)評價則在對學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的評價上有更廣闊的領(lǐng)域，更注重學(xué)生各方面能力的綜合體現(xiàn),，同時“小班”教學(xué)評價又貫穿了將合作能力置于知識教學(xué)過程中這樣一種先進的教學(xué)理念,。在教學(xué)效果上，“小班教育”能使學(xué)生求知能力,、做事能力,、共同生活能力、生存和發(fā)展能力得到更好的培養(yǎng),。

在此需要說明的是“小班教育”絕不僅僅是班級人數(shù)減少一點的問題,，它實際上是一種教育思想,、教育理念的體現(xiàn)，“小班教育”反映的是以人為本,、全面關(guān)心人的全面發(fā)展的人文思想實施辦法：小班化的“小”主要體現(xiàn)在人數(shù)的少上,，不僅人數(shù)少，從師資,、教學(xué)設(shè)備,、環(huán)境的設(shè)置上都應(yīng)該體現(xiàn)一個“精”字,。

它擁有了比較優(yōu)越的物質(zhì)條件,，但同時我們應(yīng)該看到它應(yīng)該具有更加精致的“軟”環(huán)境，如何創(chuàng)設(shè)這樣的“軟”環(huán)境,，我想就幾個問題談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

首先,，教室的環(huán)境設(shè)計要以適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展為出發(fā)點，讓教室變的不在是教室,，讓教室成為孩子們的學(xué)習(xí)場所,、游戲場所、生活的場所,，優(yōu)化教室的空間,，讓學(xué)生的課桌根據(jù)實際需要隨意擺放，自由選擇同桌和前后位,，既可以是小組式的集中擺放,，又可以是分散式的擺放，在空間的上使學(xué)生感覺到不受約束,，有利于師生和生生之間的交流和交往,。其次，把講臺設(shè)置在教室的任何一個角落,，而不局限于孩子中間和孩子之外,。讓教室的每一個地方都成為教師進行教學(xué)的講臺，因此教師應(yīng)該沒有講桌,，拓寬教師的活動范圍,。提倡把教師的辦公桌搬到教室里來，放在不妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)活動的地方,，這樣能增加學(xué)生和老師接觸的時間,，有利于教師進行個別教育和指導(dǎo)。再其次,，從教室周圍的安排上,，要把墻壁變成展示學(xué)生勞動成果的展示臺，學(xué)生的書畫,、壁報,、作文都可以為學(xué)生做一展示,。另外，墻壁上設(shè)計學(xué)生喜歡的圖畫,，文字,，讓教室真正成為熏陶學(xué)生的知識樂園。其他電教,、生活設(shè)施也要圍繞有利于學(xué)生的個性培養(yǎng)這一主導(dǎo)思想,，讓學(xué)生看著舒服，用著愉快,。

在現(xiàn)代教育理念的指引下,，創(chuàng)設(shè)“互助、互動,、合作,、開放”的課堂教學(xué)模式，緊緊圍繞學(xué)生的個性發(fā)展,。采取“探究教學(xué)”“分組教學(xué)”“參與教學(xué)”“分層教學(xué)”“合作教學(xué)”等一系列教學(xué)新策略,。根據(jù)學(xué)生的個體差異，實施因材施教,，加強對個別學(xué)生的個別指導(dǎo),。小班化教學(xué)創(chuàng)設(shè)“互助、互動,、合作,、開放”的教學(xué)模式，教師要在課堂教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生進行的“互助,、合作”實際活動,，師生互動，不斷的轉(zhuǎn)換師生的角色,，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,，最大限度使課堂教學(xué)走向開放。這里應(yīng)該特別注重小組合作教學(xué)與個別教學(xué)相結(jié)合的研究,。一方面根據(jù)學(xué)生的個體差異進行異質(zhì)分組,，使小組成員合理搭配，在教學(xué)中充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極主動性,，讓他們大膽表現(xiàn)自己的個性,，教師給予恰當(dāng)?shù)墓膭钚缘脑u價，使學(xué)生在小組中自主活動,，互助活動,，發(fā)揮學(xué)生個人的主體作用。另一方面教師在面向全體的同時，照顧每一個學(xué)生的差異情況,，實施個別教學(xué)的策略,。根據(jù)學(xué)生的具體情況進行采用不同的方式方法，尊重,、激勵學(xué)生,，保護好每一個學(xué)生的自尊心，使他們的個性得到健康發(fā)展,。

學(xué)生的個性發(fā)展是在實踐活動中培養(yǎng)的,，是主體在與環(huán)境的相互作用下形成和發(fā)展起來的，教師應(yīng)該為學(xué)生的個性發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境,，使學(xué)生的個性得到進一步的張揚,。小班化教學(xué)由于人數(shù)較少，學(xué)生的課外實踐活動容易組織,，所以教師在課堂教學(xué)之余,，組織好學(xué)生從課內(nèi)走向課外,，通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,，同時為學(xué)生搭建展示的舞臺，把學(xué)生在實踐中的所做所想通過日記,、板報,、故事會、讀書匯報等等形式展示出來,。鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解,，尤其要鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師在實踐中還應(yīng)注意分析學(xué)生的個性,，分析潛能沒有發(fā)展的原因,，調(diào)動內(nèi)因，讓學(xué)生自己對自己不滿,，自己和自己“打架”在“打架”中不斷發(fā)展自己,。

同時還應(yīng)特別注意那些成績平平，在集體中毫不起眼的學(xué)生,，為他們提供一個施展身手的機會,，顯露才華的舞臺，使他們建立起自信,，讓每一個學(xué)生個性得到充分的發(fā)揮,。“小班化教學(xué)”這種形式的產(chǎn)生順應(yīng)了素質(zhì)教育的需要,，它為學(xué)生提供了相對平等的受教育氛圍,，讓受教育者能比較充分地享受教育資源。小班化教學(xué)具有大班教學(xué)無法比擬的優(yōu)勢,，學(xué)生人員少使教育教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,，節(jié)奏加快,，周期縮短，為學(xué)生提供更加廣闊的自我表現(xiàn)與發(fā)展的空間,。

班老師教學(xué)計劃篇十六

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，落實教學(xué)工作的中心地位，完成教學(xué)大綱所提出的教學(xué)任務(wù),，面向全體學(xué)生,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，特制定規(guī)劃如下：

初二4-6班的學(xué)生年齡在14——15歲之間,。我所教的3個班__名學(xué)生，基本素質(zhì)較好,，有一定的發(fā)展?jié)摿?，男女比例相?dāng)。學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，理解記憶的能力比較強,，但個別同學(xué)心理素質(zhì)較差，要提高他們的抗挫折力,，能使學(xué)生健康成長,。大多數(shù)學(xué)生在目標(biāo)明確，思想上積極進取,、熱愛班級體,，形成了正確的人生觀和世界觀，能積極參加各種活動,。

通過對歷史學(xué)科的教學(xué),，對學(xué)生進行國情教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感,，并讓學(xué)生正確的認識自己，全面的評價自己,。在教學(xué)的過程中,，使學(xué)生具備一定的自學(xué)能力，使之由“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”,，并培養(yǎng)學(xué)生的分析問題,、解決問題的能力。在教學(xué)的過程中,，注意鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的認知能力,，使學(xué)生能夠理解教材的基本概念和基本原理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

本教材共23課,，教學(xué)中心是中國近代史,，重點是教會學(xué)生愛國。因此教師必須深入研究教材,，抓住重點,，突破難點，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,，尤其初二學(xué)生注重能力的培養(yǎng),。

1、作為教師,，首先要認真學(xué)習(xí),，研究并深刻領(lǐng)會思想歷史教學(xué)大綱，吃透教材,，抓住重點,，突破難點。在教材中,，真正做到有的放矢,。

2、精心備課,，做到既備教材,，又備學(xué)生，對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)精心設(shè)計,，不斷提高課堂效率。

3,、講究恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，精講多練，采用多種方式,，鞏固練習(xí),。

4、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學(xué)任務(wù),。

5,、組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動，開拓視野,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

6、分期搞好單元測驗。以使對學(xué)生基本情況有所了解,。

班老師教學(xué)計劃篇十七

高二地理文理分科,，這學(xué)期我擔(dān)任高二__個文科班、__個理科班的地理教學(xué)工作,，而本學(xué)期面臨__月份的會考,，如何讓學(xué)生順利通過，我倍感壓力,；如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎(chǔ)知識,，這是本學(xué)年的教學(xué)重點?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

一,、保證備課的時間和質(zhì)量

認真鉆研大綱、教材,，全面掌握該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),，緊扣課標(biāo),，進行教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生練習(xí)的確立,，采取科學(xué)有效的教學(xué)方法來進行重難點的突破等,，進行集思廣益，取長補短,，講解的少而精,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。同時通過備課,，及時了解教育教學(xué),、學(xué)生情況，針對教材和學(xué)生的特點,，不斷地進行教學(xué)探索,、改革、創(chuàng)新,。

二,、落實教學(xué)目標(biāo)

高中地理的教育功能就是培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì)，地理素質(zhì)可細化為四個方面,，一是必備的地理知識,，二是一定的地理能力，包括空間想象能力,、思維能力和分析解決問題的能力等,，三是形成正確的觀念，包括世界觀,、環(huán)境觀,、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀等等,，四是用這種觀念來約束自己的行為。高二必修3的區(qū)域地理對于培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì),，體現(xiàn)的淋漓盡致,。因此在具體教學(xué)過程中，注意細化教學(xué)目標(biāo),，落實教學(xué)目標(biāo),，應(yīng)把人與環(huán)境、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系真正放在地理教學(xué)的核心位置上,，以知識為載體,，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的思想水平,，初步形成科學(xué)的人地協(xié)調(diào)發(fā)展意識,，讓學(xué)生成為有較高地理基本素質(zhì)的公民，成為能為祖國家鄉(xiāng)建設(shè)出謀出策和作出應(yīng)有貢獻的人,。

三,、明確教學(xué)任務(wù)

高二學(xué)須參加__月份的會考，應(yīng)作好復(fù)習(xí)工作,。具體體現(xiàn)在：緊抓__省會考綱要要求,，立足教材，并要求在復(fù)習(xí)中緊抓地理學(xué)科主干知識構(gòu)建知識體系,，這樣可系統(tǒng)規(guī)范地掌握學(xué)科中的基本概念,、思想、基本原理和規(guī)律,，更好地進行地理圖表的識讀,、分析與應(yīng)用；課堂上的練習(xí)要做到精講精練,，并進行多次的模擬考試,，要求每一位學(xué)生順利通過會考。

四,、虛心學(xué)習(xí)多聽課

聽課是教學(xué)質(zhì)量提高的捷徑，教師通過相互聽課,，共同探討,，取長補短，互相促進,，能更全面提高教師素質(zhì),。所以，在本學(xué)年,，我將爭取多聽課,，多學(xué)習(xí),，多思考，爭取更大的進步,。

班老師教學(xué)計劃篇十八

新的學(xué)期剛剛開始,，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性,，做到一切以幼兒為主,，具體計劃工作主要有以下幾點：

一、思想方面

嚴格要求自己,，要遵守園里的規(guī)章制度,，積極認真地投入工作。堅持正確教育觀,，以正面教育為主,，講明道理。要平等對待每位兒童,。認真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)精神為工作的動力，不斷更新思想,，以飽滿的熱情參加新的工作,，時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

二,、個人學(xué)習(xí)方面

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué),，給自己充電，積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí),。加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提高個人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德,、智,、體、美等方面全面發(fā)展,，并讓他們能夠從玩中學(xué),，學(xué)中玩。加強思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強職業(yè)道德教育,，加強責(zé)任心，規(guī)范言行,，加強精神建設(shè),，做到“五講,、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精,，敢于改革創(chuàng)新,，緊跟形勢，適應(yīng)時代的要求,。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量,，在教學(xué)中遇到問題時，能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，認真參加教研活動,、園本培訓(xùn)，樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo),。

三,、工作方面

對工作做到主動、積極,、踏實,，勇于承擔(dān)責(zé)任。對幼兒有愛心,、耐心,，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教,，給孩子創(chuàng)造一個舒適,、優(yōu)美、良好的`生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。跟幼兒建立一種平等,、尊重、信任的關(guān)系,，視孩子為自己的孩子,。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況,，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn),，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴,。上班做到不遲到、不早退,。按時制定各種計劃,，認真準(zhǔn)備和組織好班級的教學(xué)活動,，活動后認真分析和反思活動的效果,仔細填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄,。做好安全,、衛(wèi)生工作，強化安全管理,，加強“安全第一”的意識,，做到時時事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理,，杜絕事故的發(fā)生,，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作,，對幼兒進行自我保護意識教育,，不跟陌生人走。做好交接班工作,，發(fā)現(xiàn)問題匯報,，妥善處理。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，正確使用手帕及自己的一巾一杯,，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣,，做到愛惜食品,，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲,。并且保證幼兒的戶外活動量,，促進幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教,，因人施教,，各班級制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實際,、切實可行的教育教學(xué)計劃,。

四、家長工作

1,、及時向家長反饋幼兒的信息,，加強互動。主動與家長溝通,，增加宣傳力度,。

2,、召開家長會，收集家長的寶貴意見和建議,，共同配合教育好幼兒,。

五、個人努力方向

1,、再多點愛心,，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步,。

2,、續(xù)抓好班級的常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌,。

3,、加強自身基本功的訓(xùn)練。

4,、提高自己的攥寫的能力及科研能力,，多看書，多動筆,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負,。

本學(xué)期自修反思計劃重點我擬訂在課堂教學(xué)上,，只有從最基本的課堂常規(guī)教學(xué)上進行深刻反思，才能真正達到一位人民教師修身養(yǎng)性上的提高.教無定法,，在教學(xué)過程中勤思考,、勤

總結(jié)

(一)精選教法，快樂學(xué)習(xí),，提高音樂教學(xué)實效

1.創(chuàng)設(shè)舞臺,，展示自我“愛動”是兒童的天性。在教學(xué)教育活動中,，應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段,，為學(xué)生提供“動起來”的機會，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以獲得知識,、掌握新技能。

2.趣味游戲,，快樂學(xué)習(xí)

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。

3,、以“賽”激趣促學(xué)

(二)教學(xué)滲透,，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

讓音樂與生活溝通起來,，營造廣闊的音樂教學(xué)空間,。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。讓音樂與活動溝通起來,，給予自由的音樂想象空間,。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的.讓音樂成為師生溝通的情感橋梁,。在開放的音樂教學(xué)中,，教師應(yīng)營造一種民主、自由,、輕松,、愉快的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系,。

6.中學(xué)音樂老師教學(xué)計劃 7.音樂老師的教學(xué)計劃 8.小學(xué)音樂音樂教學(xué)計劃

上文是關(guān)于小學(xué)音樂老師教學(xué)計劃,，感謝您的閱讀，希望對您有幫助,，謝謝