在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

師德師風(fēng)的演講題目有哪些篇一

師德師風(fēng)演講稿題目

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好!

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來參加這次演講會,，既沒有命題，也沒有說限定在幾分鐘之內(nèi),，讓我感到為難,，這是我遇到的第一個(gè)困難;今天我是第一次登臺演講，有一種不適應(yīng)的感覺,，這是我遇到的第二個(gè)困難;況且,，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證,。這給我增加了壓力,，算是我遇到的第三個(gè)困難。

但是,，我并不膽怯,，相反，我充滿了信心,。我相信,，既然我站到了這個(gè)講臺上來，我就必定能夠鼓起勇氣,，竭盡全力,，讓自己體面地走下臺去!因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目--------《愛，教師的職責(zé)》!

朋友,，作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地,，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了,。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,，被愛著;而一個(gè)成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這,，愛與他們無緣。

殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,，因?yàn)樗麄冇锌鄲溃踔僚c自卑,。他們的心,，有更多需要被人理解的東西。

當(dāng)然,，愛這樣的“差生”,，需要付出一定的代價(jià),，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力,。但是這種愛更有價(jià)值,，更為人稱道?；蛟S這種愛,，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果。

這我是有著多么深刻的體會啊!

我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的,。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天,，我是多么歡喜，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板,、粉筆,、教鞭，有了一大群學(xué)生,。

聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”,。于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離,，掩飾我性格上的天真,。幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,，一句話,，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔,。

果然,，半學(xué)期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了,，路上,，他們見到我，想笑,，但臉上的肌肉扯不開來,，因?yàn)榕挛遥胍暥灰娪植桓?，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定,，見到來時(shí)要有禮貌,，于是,，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去,，一溜煙地不見了,。

有時(shí)，他們在教室門口嬉耍,，只要聽說我“駕到”,，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上,，大氣不出,。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,，但終究制服了學(xué)生,，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動紅旗，期末,，還被評為先進(jìn)班級,，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號。這些勝利,，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪于得意之中。

然而不久,，一件意想不到的事情把我擊醒了,。班上有位男孩子叫小峰，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，經(jīng)常不完成作業(yè),，而我對他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔,。有一次,，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白,，就對他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”,。他鼓起勇氣，怯生生地說“老師,，我在學(xué)校補(bǔ)吧”,。我冷笑一聲，幸災(zāi)樂禍地說：“怎么,，怕挨打?還是回去好,，挨打不要緊，只要記住疼,，以后就會寫作業(yè)了,?！?/p>

他走了，我的心也“寬”了然而他下午沒有來,，我的心不安了,。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補(bǔ)作業(yè),，只是對媽媽說：“媽媽,，我不念書了，我給您放豬,?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責(zé),、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來,。小峰渴望諒解,，渴望溫暖，渴望關(guān)懷,，我,，作為一名人民教師，孩子的班主任,，對他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎?羞愧啊,、羞愧，教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了!

記得有一位鄉(xiāng)村女教師,，她沒有值得炫耀的文憑,，沒有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心,，一雙園丁的手,，她以無私的愛、彩色的笑,、博大的胸懷,，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績,。

我醒悟了：我雖有著她所沒有的,，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會出現(xiàn)第二,、第三個(gè)小峰嗎?嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省,，教我悔悟。

于是，我找回了一度失去了的童心,，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起,。孩子們變的笑了，活躍了,，不再怕我了，愛上我了,。

我深深地體會到,，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情,，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。

師德師風(fēng)的演講題目有哪些篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：

大家上午好! 我是一個(gè)普通的小學(xué)教師，沒有做過什么驚天動地的大事,，有的只是一顆真誠的心,。在日復(fù)一日的教學(xué)中，我努力做到用我的真情交換學(xué)生的真誠,。因此,，今天我要演講的題目就是《誠信施教，用心育人》,。

xx年9月我懷著對神圣職業(yè)的熱切向往,，毅然選擇了教師。那時(shí)的我躊躇滿志,、激情滿懷,，可不到半年，我就深刻的體會到這個(gè)工作并不像我想象的那樣浪漫和充滿情趣,。我沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，沒有扎實(shí)的教學(xué)基本功，有的只是花架子和不知天高地厚的夢想!教育的秋收季節(jié),，看著平日不顯山露水的同事們收獲的累累碩果,，看著他們高興地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，一種強(qiáng)烈的挫敗感開始在我的心中彌漫,，我黯然了,。可是我并沒有氣餒,，正是從那刻起,，我下定決心，要用理論和實(shí)踐武裝自己,，我向現(xiàn)實(shí)開始了沖鋒。多少個(gè)寧靜的夜晚，我安于寂寞,，筆耕不輟,。有時(shí)，為了備好一堂課,，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時(shí)，為了準(zhǔn)備一篇材料，我翻閱大量書籍,，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念;有時(shí),，為了寫好一則論文,，對簡單的幾十個(gè)字我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲……慢慢的我發(fā)現(xiàn)自己變了,，變得充實(shí)了,，變得能從容的應(yīng)對每一項(xiàng)工作，原來付出就有收獲,。雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離，但是我對工作充滿著熱情,，所以我會始終堅(jiān)持用心去做。如果說教師是辛勤工作的園丁,，那學(xué)校就是園丁工作的花圃,，學(xué)生就是需要用心去呵護(hù)的花朵。有人說：嚴(yán)師出高徒,，可是我認(rèn)為嚴(yán)師并不是讓學(xué)生害怕的老師,，而是讓學(xué)生尊敬,、信服的老師,。

還記得我第一次站在講臺上，板著臉,，裝出一副嚴(yán)肅的樣子,。面對臺下幾十雙明亮的眼睛，我的心在顫動。那眼睛里傳遞著好奇,、信任與敬佩,。然而他們也很快發(fā)現(xiàn)了我的年輕和友善，上課時(shí)有的擠眉弄眼,，有的指手劃腳,，做起了小動作。對此我當(dāng)然是怒不可遏,，把幾個(gè)學(xué)生狠狠地訓(xùn)了一頓,，可事后我卻發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動起來,，我問自己是不是做錯(cuò)了?后來經(jīng)過與老教師交流我才慢慢知道，其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂,，而是有一種與生俱來的想要和老師親近的心理,。從那以后，每天我都面帶微笑上課,、帶著微笑下課,。努力尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，不斷地給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),。慢慢的,、悄然的改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,?！坝心銈冊谖疑磉叄婧?”這是我寫給學(xué)生的一句話,，很多學(xué)生曾因這句很普通的話而感動,、流淚。我在學(xué)生面前從不偽裝自己,，學(xué)生和我無話不談,，每到課間或課后學(xué)生都會和我談笑風(fēng)生，他們經(jīng)常把自己的心里話或是小秘密告訴我,，出現(xiàn)問題也是第一個(gè)向我求助,。教師節(jié)的時(shí)候，學(xué)生們都爭先恐后的送給我小禮物：一張大頭貼,、一張自己制作的卡片,、一個(gè)小娃娃……看到這些我的心頭上總會涌上一份無言的感動。我的真情不僅感化了學(xué)生,，也打動了家長,。每逢過節(jié)，我總會收到家長祝福的短信。其中一位家長這樣寫道：“張老師,，從每次的家長會我能看出來您對我們孩子的用心,，您有一顆善良、真誠的愛心,。把孩子交給你我們放心,。讓我在心里默默地祝福你好人好夢，心想事成,?！蹦軌虻玫綄W(xué)生和家長的如此厚愛，我的心中怎能不心潮澎湃? “其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,。 可是光做到這些還是不夠的,。

最后，我想用一首小詩送給大家,，作為這次演講的結(jié)尾： 享受 有一種態(tài)度叫享受 有一種感覺叫幸福 學(xué)會面帶微笑才能享受生活 懂得播種快樂才能收獲幸福 享受教育的幸福,，你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛 每一個(gè)孩子的潛能就會激情迸射 每一個(gè)孩子的個(gè)性就會輕舞飛揚(yáng) 而你，也就如插上了飛翔的翅膀 享受教育的幸福,，你就多了一份快樂的幸福 你會把每一個(gè)挫折看成考驗(yàn)?zāi)銜衙恳环N困難看成磨練 你時(shí)時(shí)刻刻都會聽到花開的聲音 享受教育的幸福,，你就多了一份生活的詩意 你能從平凡中品味出偉大，從失敗中咀嚼出成就 你能讀懂每一個(gè)孩子的臉龐,，走進(jìn)每一個(gè)孩子的心房 你會驚奇的發(fā)現(xiàn)：幸福從此熙熙攘攘,。

我的演講完畢，謝謝大家!

師德師風(fēng)的演講題目有哪些篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師：

大家早上好,！

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人才能教育孩子,。”今天我演講的題目是《愛是教育的靈魂》,。

世上有很多東西給予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，那就是愛,。愛是一張張溫暖的笑臉，一句句貼心的話語,，一雙雙支持的手,?！芭踔活w心來不帶半根草去”，這就是我們?nèi)嗣窠處煹男拍?。沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。

子心靈的金鑰匙,。只有愛的陽光才能把堅(jiān)冰融化；只有愛的雨絲才能使枯木逢春,。

教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合,，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。路在腳下延伸,，而我剛剛起步,，路在腳下延伸，而我正在鋪路,，不管漫長的路上荊棘叢生還是布滿沼澤,，我都將一如既往,，永不退縮,。我親愛的同行們，我們同舟共濟(jì),。讓我們用自己的愛鑄就偉大的師魂,，我相信在我們的努力下，教育這片熱土的上空將會晴空萬里,，鳥語花香,。

1、無悔的選擇

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過：教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的,。帶著對這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園,。

可是,，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對著一群燦爛的小太陽時(shí),，我的心里直犯嘀咕,。做一個(gè)孩子王，和孩子交流,，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎,？他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語,，他們好動愛鬧,，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望,。

面對現(xiàn)實(shí),，我該做些什么，我又能做些什么呢,？工作以來,，我不只一次問過自己。曾經(jīng),，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,，怎樣掌握高科技知識技能，而有關(guān)孩子的品德教育,，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了,。自從聽了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了,。故事發(fā)生在1987年1月,，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎(jiǎng)獲得者：您在哪所大學(xué),，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西,？出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說,，是在幼兒園。在幼兒園學(xué)到了什么呢,？學(xué)者回答：把自己的東西分一半給小伙伴,；不是自己的東西不能拿；做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意,；午飯休息時(shí)不能吵鬧,；和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助??從根本上說,，我學(xué)到的最主要的東西就是這些,。真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,、競爭性時(shí)，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐,、寬容,、團(tuán)結(jié),。說實(shí)在的，其實(shí),，我也只不過才21歲,，還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢，還需要父母的呵護(hù),！可是,，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任，我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨,。

雖然,，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé)任感,；雖然我還只是個(gè)學(xué)生,，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲,；在生命的童山上播種花草,；在社會的沃土中播種希望。

我知道前進(jìn)的道路一定不會平坦,，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教,、不斷提高自身素質(zhì),，把對朋友的無私幫助,、對幼兒的關(guān)懷愛護(hù),、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致,。

2,、三尺講臺 無悔的選擇

小時(shí)候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?我毫不猶豫地回答:是老師?！辈诲e(cuò),，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師,，最怕的也是老師,，能得到老師的一個(gè)表揚(yáng)，我就會高興,，激動好幾天,。當(dāng)時(shí)我不聽話,，做錯(cuò)事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了,。在黨的教育下,，我也成為了一名光榮的人民教師。

舉一動將會影響這些純潔孩子的一生,。因此,，我深深懂得，什么是為人師表,，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實(shí)自己,，讓自身的知識與時(shí)俱進(jìn),，不斷地創(chuàng)新。只有這樣,，才能做一名合格的教師,。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺使教師照亮了別人,，也升華人自己?！? 甘愿吃苦,，樂于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神,，在講臺上,，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽,，能體會到最溫暖的春風(fēng)和情感,，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,，我都會收到一些學(xué)生送來的賀卡,，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑,，我就會感到很幸福,、很快樂。這種甜美的感受,，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感,。這,，就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神,。

站在講臺上，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán),。這樣甘愿吃苦,，樂于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神,，鑄成了教師淡薄名利,，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn) 的精神,，這就是師德,，師魂。我熱愛黨的教育事業(yè),，三尺講臺,，是我無悔的選擇。我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),。

幾年前,，我報(bào)考了水電學(xué)校師資班，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師,。但我并不后悔,，因?yàn)槲抑溃唤M普通的音符,，倘若排列在同一音階上,，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上,，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲,。生活也是如此，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會索取,，那么生活的樂章只能是雜亂的,，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,，不摧自垮,。

通過幾年的教育實(shí)踐,，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師,，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅,，使我感到高尚,。因?yàn)榻處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)，托起的是明天的希望,。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長,，就有一種成就感,。是的，我們甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來,；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。

有句話說的好,，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作,，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期,，作為一名青年教師，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情,，積極,、主動地態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn),。在工作中,，經(jīng)常向其它教師請教，參加外出培訓(xùn),，以及個(gè)人有針對性地學(xué)習(xí),，力爭使自己成為一名家長滿意、學(xué)校放心,、孩子喜歡的老師。

嘆服,，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福,。

一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊,，起始于辛勞，收結(jié)于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫照,。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會無怨無悔,。這里有我的追求，這里有我的愛,。讓我們守候在那方“黑土地”,，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光,！

4,、我選擇·我追求 彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。

還記得,，小的時(shí)候,，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛。

題目：《真水無香,，真愛無言》

演講者：韓向榮

燒鍋營子九年一貫制學(xué)校

2010年6月

真水無香,，真愛無言

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師: 大家好！

今天我演講的題目是《真水無香,，真愛無言》,。

天動地的豪言壯語，卻在腳踏實(shí)地干,；沒有望洋興嘆的感慨,，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負(fù),，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

老師們的行動深深地影響了我,，我開始用一絲不茍的態(tài)度對待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，從備課到上課，從學(xué)生的課后輔導(dǎo)到教學(xué)反思,；我開始用寬容理解去對待班上的每一個(gè)孩子，關(guān)心著他們的方方面面,，接受他們的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時(shí)候,，當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時(shí)候,，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣,，體會到了付出后的歡樂,，這是教師所特有的快樂。

“真水無香,，真愛無言”,，我們手中托著生命的天平，用心作犁,，播種智慧的種子,，傳承民族的美德。我們不會有千金擲出的豪爽,，但不會沒有克勤致檢,、細(xì)微育人的執(zhí)著；我們不會有山珍海味,、高檔轎車的享受,，但不會沒有潤澤萬物而不求回報(bào)清水般的厚德。

5篇優(yōu)秀的教師師德師風(fēng)演講稿 師德師風(fēng)演講稿譜寫師魂 小時(shí)候,，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時(shí)候，我以為你很神氣,，說上一句話來驚天動地,。”歌聲激蕩著我的青春歲月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),，希冀成為歌中那美麗的角色,。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠,，來一中登上三尺講臺,，圓我的教師夢。工作不滿三年,，在我們的一中,，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn),。正象歌里所唱,，“長大后，我就成了你,，才知道那教室放飛的是希望,，守巢的總是你;長大后，我就成了你,，才知道那塊黑板,，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利,?！?/p>

身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授,。21世紀(jì),，新時(shí)代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來，兩字回答足矣,，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”,。如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯,，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉,，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,，是驛站,，是理想之火，生命之光,，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命,。我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì),。在物欲橫飛金錢至上的今天,，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題,、做事情,。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,，原本就與世風(fēng)格格不入,。

有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡,，出去辦事遭人冷淡,，就象蠟燭，一生半明半暗,。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土,，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報(bào),，當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí),，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理,。這怎與“教師”這神圣字眼相符合,，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬,，精心備課,，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,，眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理,，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,，甚至有說不出的惱火、傷心,。但幾乎與此同時(shí),，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田,。一次,，早讀課前，我和往常一樣到辦公室做準(zhǔn)備工作,，兩位女生緩緩走上來,，遞給我一張紙條,，上面寫著：老師,對不起，我不應(yīng)該不認(rèn)真晚讀的,可我不是故意的,。末尾還附了三個(gè)字無名氏和一張精美的笑臉的小貼圖,。走進(jìn)教師,我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：“昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務(wù),，還和其他同學(xué)講話,實(shí) 在不應(yīng)該.我知道,昨天是你的生日...下課后同學(xué)們都說我看你把老師氣得臉都紅了,，紅得象蘋果。我向你道歉,?！币粫r(shí)間，一股暖融融的東西在我心中流淌,，一種欣慰?一種感動?說不清楚,。我微笑著說：“老師早忘了昨天是我出生的那個(gè)日子.可你還記得,說明你是一個(gè)很重情誼的好學(xué)生.可你知道嗎?我們的生日也就是我們母親的受苦日，我們是媽媽的孩子,我們不要辜負(fù)媽媽對我們的期望?當(dāng)然老師應(yīng)該感謝你,因?yàn)槟汴P(guān)心我,。老師也知道,學(xué)習(xí)路上的攔路虎不容易對付,，可你要多給自己一些積極的暗示,暗暗地鼓勵(lì)自己,相信自己能戰(zhàn)勝它,好嗎?”霎時(shí)間,，我分明看到他眼中的希望和欣喜,，他離開時(shí),，那眼神象是把我當(dāng)作他一個(gè)親切的朋友，再后來的課上我感覺他聽得更專注了,。也許大家都曾遇到過類似的事情,，身為新時(shí)代的青年教師，與這些少男少女相處,，你會漸漸感覺到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性,，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛,，在意你的關(guān)懷,。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn),，縱然你有高深的學(xué)識,，耀眼的才華,，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉,?；膺@一叉的奧妙,，便是“師德”中的一個(gè)字——愛。

教書育人是愛的事業(yè),，教師的愛與眾不同,，它高于母愛，大于友愛,，勝于情愛,。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來,，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn),。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛,，是主動積極的愛,。精誠所致，金石為開,。我們的愛不會付之東流,，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長,、充實(shí),。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時(shí)候,，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時(shí)候,，我和許多老師一樣,，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂,。擁有這些,，我并不艷羨萬貫錢財(cái)，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富,。一燈如豆,，四壁青輝。在物欲橫飛的年代,，我甘愿守住一方凈土,，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”,。教師師德師風(fēng)演講稿《師愛》 有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子,。有人說,，兒童是花木，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上,，兒童比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！碑?dāng)我每次面對孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪,，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),，我是人民教師!路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往，絕不退縮,。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個(gè)職業(yè),，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念,。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,，我甘為人梯,，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無聞,，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì),，莫如樹谷：十年之計(jì),，莫如樹林;終身之計(jì)，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機(jī)會,，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答：教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的,，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神,，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,，我是教師!我光榮，我是人民的教師!師愛是教師對學(xué)生無私的愛,，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬,，點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程,。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對自己的教育對象充滿信心和愛心,，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國勞模,、北師大林崇德教授認(rèn)為,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào),、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼,，就會“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能,。

愛心不是教育的全部,，但愛心是教育的最基本的前提條件，“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,，引起你的思考,、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅,。”正因?yàn)閻?，所以會有?chuàng)造的喜悅,，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅,，所以對教育、對學(xué)生更加充滿愛的情感,。真正的教育,，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。

教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,，學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中,，教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界,。只有以愛心才能教會學(xué)生去愛身邊的每個(gè)人，愛身邊的一草一木,。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情,，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人,。如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。別為了讓家長認(rèn)識你，別為了讓老師認(rèn)識你,，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里,。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真、善,、美,。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨,，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧。教師師德師風(fēng)演講稿上善若水 大愛無痕 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!我今天演講的題目是《上善若水,，大愛無痕》,。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。

然而,，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生,，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求。

我國古代偉大的哲學(xué)家,、思想家老子,，曾經(jīng)說過：“上善若水，水善利萬物而不爭,?！蔽覀兘處熓恰罢妗⑸?、美”的倡導(dǎo)者,、傳播者、踐行者,，無私無畏,，無欲無求，從不言棄,，居平凡可安詳,，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中，化萬物以時(shí)日;先結(jié)冰而冷卻,，后沸騰而涌動;遇不平則咆哮,，處池塘則坦然。

是呀,，“上善若水”,，我們教師就是“善利萬物”的水。當(dāng)其為雨露,，則潤物而無聲;當(dāng)其為云霞,，則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘，則包容萬物;當(dāng)其為瀑流,，則一瀉千里;當(dāng)其為河海,，則滾滾而成濤,。蝸居斗室，則平靜而安詳;匯入江海,，則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步,，無悔是我們的追求,，燃燒是我們的價(jià)值。

“大音希聲,大愛無痕”,，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道,。教師的愛，就是這種春風(fēng)化雨,、潤物無聲,、無私奉獻(xiàn)、不求給與回報(bào)的“大愛”,。

教師的愛,，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛,，是“吃的是草,，擠的是奶和血”的無私的愛;教師的愛，是“有教無類,、精心施教”的神圣的愛,。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號，教師的愛,，是用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。

三年前，懷揣著美麗的夢想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。漫漫長路，一路走來,，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘,，兩年的默默守望,，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽,，我目送學(xué)生們安然的離去，充實(shí)一天就這樣流逝,。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中,，逐漸成熟起來,，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

篆塘中學(xué) 劉永

各

位領(lǐng)導(dǎo),，各位評委,，尊敬的老師們：

大家下午好！今天我演講的題目是《精彩就在身邊》,。各位老師，打開記憶的大門,。你一定有過很多很多的夢想,。也許兒時(shí)的你夢想成為一名偉人，長大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能,；于是你夢想成為偉人的愛人,，成家時(shí)才明白：只能成空；于是你義無反顧的走上三尺講臺,，下定決心：我一定要做偉人的老師,！終于夢想成真！

也許你有些無奈,，有些失落,，但是更應(yīng)該感到快樂和幸運(yùn)，因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢想的職業(yè),，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè),，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)！面對一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔,，面對一雙雙求知的眼睛,，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力,，要加油,，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。我們曾經(jīng)做了種種詩意的描繪：如果學(xué)生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯,，如果學(xué)生需要光明,，我們一定要做蠟燭燃燒自己?？墒钦嬲慕虒W(xué)實(shí)踐中,，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹一樣庇護(hù)學(xué)生的時(shí)候，他會掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧,！我要去歷練,！”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候，他會哀求：“老師,，請保持我的個(gè)性,，我愿意成為這樣！”我們才明白,，做一個(gè)理想的老師是多么不易,。這需要知識和高于知識的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,，還需要 方法和高于方法的能力,。我們不禁有些茫然，有些緊張,，有些敬畏,，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來求索,。于是,，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７拢业秸嬲拇髱焷矶ㄎ?。其?shí)停下腳步,，來看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的老師,，真正的好老師不是遙不可及,，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書里,，不是在電視屏幕里,，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊,，精彩就在我們的隊(duì)伍里在座的每一位,，都有著獨(dú)特的魅力，一個(gè)會心的微笑,，一句溫存的問候,，一汪感動的淚水,，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評,，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn),。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實(shí)地干,；沒有望洋興嘆的感慨,，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負(fù),，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳,。這方神圣殿堂因?yàn)橛心?，有大家而精彩紛呈,，這方土地因?yàn)橛邢Ｍ?，我們共同的希望而充滿活力,。

師德師風(fēng)的演講題目有哪些篇四

師德師風(fēng)演講材料(精選多篇)

我當(dāng)教師,，冥冥之中似乎有一種緣分。我的高中班主任邵經(jīng)建老師就是一位優(yōu)秀的英語教師,。他不茍言笑,，工作認(rèn)真,，給人一種無比敬畏之感,。先生對我很好，要求也極其嚴(yán)格,。但當(dāng)時(shí)我還是懵懵懂懂,，似乎感覺不到,。直到前年同學(xué)聚會,，其他同學(xué)當(dāng)先生面說他“偏心”時(shí)，我才回憶起先生的好來,。當(dāng)時(shí)聽寫,、背誦、作文,，好像不少同學(xué)不做也沒有多大關(guān)系,，如果我做得質(zhì)量差些，先生就大發(fā)雷霆,。我很害怕,，只好背呀背呀。后來進(jìn)了師專,，也想像先生一樣做一位優(yōu)秀的教師,。

我的第一專業(yè)是歷史,，但是那時(shí)農(nóng)村急缺英語教師。校長就請我教英語,。

學(xué)要重視過程,。要在過程中創(chuàng)造輕松愉悅的情境。我認(rèn)真貫徹了3年到了xx年結(jié)出碩果----我的班級考取了3個(gè)168宏志班,，一個(gè)長豐一中珍珠班,，9個(gè)肥西中學(xué)。今年高考他們又分別考取了**大學(xué),、北京理工,、合工大、安徽理工,、合肥學(xué)院,、皖南醫(yī)學(xué)院等大學(xué)。

如今的新課改使我充分認(rèn)識到掌握新的教育教學(xué)理念的重要性,。其實(shí)英語的教學(xué)應(yīng)該模仿中文的教學(xué),，一定要?jiǎng)?chuàng)造英語的學(xué)習(xí)環(huán)境。要普及英語知識,，把它作為大眾化的教育,，同時(shí)也把它作為精英教育的敲門磚。英語是一門工具,，是通向世界的窗口,。我們教師在教授英語的同時(shí)，對于英美國家的文化和我們中國的文化要有一個(gè)了解,。我們吸收外國的先進(jìn)文化,，同時(shí)我們要宣傳我們中華文化，以達(dá)到世界的和諧,、共榮,。對于學(xué)生一定要分層教學(xué)，對于自己一定要在加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)的同時(shí)加強(qiáng)先進(jìn)的教育理論學(xué)習(xí),。

作為一名教師,，同時(shí)作為一名教育

管理者，我想光有先進(jìn)的教學(xué)理念還是不夠的,。針對新的學(xué)生,，新的形勢，我們必須要有新的舉措,，要與時(shí)俱進(jìn),。要用科學(xué)的發(fā)展的眼光看待并教育現(xiàn)在這些孩子。這就要求我們充滿愛心、耐心,、童心,、細(xì)心和平常心。我們要把教育當(dāng)成一件偉大的事業(yè)來做,。我們要重視過程，不能象洪水猛獸那樣,。要和風(fēng)細(xì)雨,，潤物無聲。洪水過后大地什么也沒有留下,，因?yàn)樗鼪_走了泥土以及一切的一切,。相反細(xì)雨蒙蒙，即使是沙漠,，也許會有小草發(fā)芽,。

犯下大錯(cuò)，喜歡上班里的一個(gè)男孩子,，一次他們聚會時(shí)還抽了煙，喝了酒,，耍酒瘋。她跑到那個(gè)男孩子的租房處,，非要那個(gè)男孩說喜歡她,，倒是把那個(gè)男孩子嚇跑了,。學(xué)生們報(bào)告以后,，我非常生氣,，跑去把她一訓(xùn)。然后叫兩個(gè)同學(xué)把她扶到寢室,。第二天等到她酒醒以后,，叫她在班上公開檢討，因?yàn)檫@件事幾乎傳遍整個(gè)學(xué)校,。但是當(dāng)我看到她檢討書的時(shí)候,，我的主意改變了。畢竟是個(gè)女孩子,，而且這個(gè)小孩的字寫得非常娟秀,；行文流暢，語言也很優(yōu)美,。于是我就替她讀了檢討,。最后我表揚(yáng)說這是我見過的最好的檢討書，字也寫得漂亮,，小孩素質(zhì)不錯(cuò),。一個(gè)星期以后，我和她的父親聯(lián)系上了,，她父親知道以后流下了無可奈何的淚水,。我看到寢室環(huán)境有點(diǎn)亂，就叫她父親每天接送,，所有的復(fù)習(xí)資料都給她留一份,。那年中考她考了540多分,，今年從高劉中學(xué)考取了皖南醫(yī)學(xué)院。

今年暑假還有一個(gè)學(xué)生在我家玩了半天,。這個(gè)小孩叫高凱豐,，古體詩歌

寫得非常棒。今年是以肥西縣文科第六名的成績考取了**大學(xué)法律系,，來請我去喝喜酒,。因?yàn)榻衲暝谠u高級職稱，所以我沒有時(shí)間,，但是我很開心,。當(dāng)時(shí)我就問他為什么報(bào)法律系呢？他的回答讓我萬分感慨,。他說老胡啊，我在初中上課時(shí)老是講話,，一次給你逮到了,，你說我口才好，文科很擅長,，就是長得黑了點(diǎn),，送你一個(gè)外號“包青天”吧，長大以后當(dāng)法官,。我微笑著說,，確有此事。原來初中三年,，同學(xué)們都叫他包青天,，這可是個(gè)雅號啊。我享受并領(lǐng)略了鼓勵(lì)與表揚(yáng)的神奇魔力,。

師德師風(fēng)的演講題目有哪些篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

中國古代大教育家孔子說過：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,。〞教師的職責(zé)首先是傳道,，其次才是授業(yè)、解惑,。如果教師自己都不能以身作則,，那你又如何對你的學(xué)生進(jìn)行傳道呢？教師假設(shè)不是路標(biāo),，那不管你道理講得多透,，教育形式多好,，藝術(shù)性多強(qiáng)，這些終究都只能是無根之樹,、無源之水,、無雨之云、無光之燈,！教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,，他的一舉一動,、一言一行,、一思一想,、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上,，都在有意無意的對學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著指引,。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神和對學(xué)生至誠至真的愛,，因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力,?！罢l愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子〞，教師的“愛〞源于高尚的師德,，意味著無私的奉獻(xiàn),。

從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟?dāng)我面對那么多同學(xué)的時(shí)候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？粗麄冞€有些稚氣的眼神,，感覺自己仍和他們一樣年輕，他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī),，給我留下明天的希望之光,。他們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂,。身為一名工作在高校行政的人民教師，雖然我不能站在講臺上為學(xué)生傳道授業(yè),、不能工作在教學(xué)的`第一線,、不能和學(xué)生作零距離的接觸,，但我仍將竭力做好本職工作，通過各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁,，奉行“育人者先自律〞的宗旨,，自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福；在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)自身道德的不斷提升,；堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷豐富開展自己的精神世界，在全面建設(shè)小康社會的新形勢,、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求下進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的順利開展,。

歲月匆匆,，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年。青年大學(xué)生的思想狀態(tài),、各學(xué)院的教學(xué)管理工作,、各單位部門的科研工作動態(tài)等等，這都是作為一名校辦信息工作者所要采集報(bào)道的,，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚(yáng)，勤勞的碩果換來領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認(rèn)可,，同樣重要的是,，工作的艱辛與完成之后，換來的是對自身的認(rèn)可與肯定,，進(jìn)而獲得更加前行的動力與勇氣,。經(jīng)過這么多個(gè)日日夜夜，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,，也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任,。先生說得好，“捧著一顆心來,，不帶半根草去〞,，而我們作為培養(yǎng)未來社會建設(shè)人才的高校教師，更應(yīng)守住自己心靈的寧靜,，建設(shè)愛崗敬業(yè),、愛生如子的精神家園，為了一切的學(xué)生不懈努力,。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的〞“桃李不成,、下自成蹊〞,，教師的幸福中永遠(yuǎn)都有清香的花朵和肥碩的果實(shí)。讓我們一起努力吧,，用慈祥呵護(hù)純真,、用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想,，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽,！

師德師風(fēng)的演講題目有哪些篇六

朋友,，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛常常是自然而然地,，由衷產(chǎn)生地,，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視,，被愛著；而一個(gè)成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這,，愛與他們無緣,。

殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至與自卑。他們的心,，有更多需要被人理解的東西,。

當(dāng)然，愛這樣的“差生”,，需要付出一定的代價(jià),，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力,。但是這種愛更有價(jià)值,，更為人稱道?；蛟S這種愛,，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果。這我是有著多么深刻的體會??！

我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的,。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天，我是多么歡喜,，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板,、粉筆、教鞭,，有了一大群學(xué)生,。

聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是,，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離,，掩飾我性格上的天真。幼稚,，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,，一句話，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔,。果然，半學(xué)期過后,，我的“弟子”們變得服服帖帖了,，路上，他們見到我,，想笑,，但臉上的肌肉扯不開來，因?yàn)榕挛?，想視而不見又不敢,，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定,，見到來時(shí)要有禮貌,，于是，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”,，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了,。有時(shí),，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”,，變嚇的雞飛鼠跳,，最后釘在座位上，大氣不出,。這種場面,，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,，但終究制服了學(xué)生，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動紅旗,，期末,，還被評為先進(jìn)班級，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號,。這些勝利,，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中,。

祖國的希望了嗎,？羞愧啊、羞愧,，教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了,！我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的則正是我所缺乏的,。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會出現(xiàn)第二,、第三個(gè)小峰嗎？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省,，教我悔悟,。

于是，我找回了一度失去了的童心,，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起,。孩子們變的笑了，活躍了,，不再怕我了,，愛上我了。

當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候,，我像是看到了春苗在萌發(fā),；當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香,；當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時(shí)候,，我好像飄游在愛的海洋；當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時(shí)候,，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩,；當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿.........朋友,，聽到這里,，您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎？ 我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情,，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒ǎ磺凶詈玫慕虒W(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。

要知道，愛可以化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮,。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力,。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)該獲得,。

讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛,；愛,，教師的職責(zé)！

高尚的師德,，心靈的歸宿

登俊小學(xué) 張?jiān)掠?/p>

記得小時(shí)候,，父親問我：“你長大了干什么？”“當(dāng)老師,！”是的,，小時(shí)候，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師,。為了那夢想,，常常召集幾個(gè)小頑童，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺,，用手搖幾下,，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,，汗滴和下土??”那種莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而升,，長大后,，當(dāng)我?guī)е髮W(xué)校園青春的激情踏入一中校門時(shí),，當(dāng)我開始成長為一名人民教師時(shí)，才真正懂得了這已不再是一種游戲,，而是一種事業(yè),，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿,。

當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿,、展翅高飛時(shí)，他們倍感欣慰,；當(dāng)他們聽到學(xué)生“老師,，您辛苦了”這 普遍的問候時(shí)，艱辛都已煙消云散,，喚來的又是旭日東升的明天,。有人說，從來沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多,。是啊,，他們只求付出不求回報(bào)。說無私吧,，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀,，在世人肆意踐踏良知時(shí),，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真,、善,、美，不惜付出畢生的代價(jià),，何以為證,？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證,，桌上大大小小的藥瓶可以作證,，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證！

“有一首歌最動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為 記/那就是詩魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望,。,。?！边@道詩是高中畢業(yè)班中,，我們的班主任孫老師送給我的，6年來,，我一直珍藏在心底,，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊,，就好像又見了她新切的笑容,。

孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師。就在她我們剛上高三，她還有一年就要退休時(shí),，被查出患有淋巴腺腫瘤,。醫(yī)生要求立刻手術(shù)，可孫老師把化驗(yàn)報(bào)告一揣,，又站在了講臺前,。她知道，學(xué)校教師緊缺,，同事們擔(dān)子重,；她知道，學(xué)生正在關(guān)鍵時(shí)期,，差生剛上路,；她知道，要站好最后一班崗,。,。。假期過去了,，開學(xué)時(shí),，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來了，盡管經(jīng)歷了8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱,，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血,，可孫老師像不倒的青松，又屹立在講臺前,?！捌鹆ⅲ　贝蠹宜⒌卣玖似饋?，淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉(zhuǎn),，頓時(shí)教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好,！”這感人的一幕我久久不能忘懷,！

是孫老師崇高的胸懷折服了我，“教師”這個(gè)神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記,。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時(shí),，真正踏上教育這方熱土?xí)r，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,，”為了祖國未來無數(shù)的瓦特,、牛頓、愛迪生,，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生,。多少個(gè)中午，當(dāng)人們午休的時(shí)候,，我在教室里和學(xué)生談心,；多少個(gè)晚上，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候,，我還在燈下認(rèn)真地備課,、批發(fā)作業(yè)。為什么,？因?yàn)槲沂冀K相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹；每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪,，也正為這個(gè),，我雖累，但樂在其中,。去年9月10日,，清晨，當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí),，同學(xué)們突然意志說到“老師你辛苦了,，祝老師節(jié)日快樂，伴著動聽的聲音,，班長手棒一束鮮花徐徐向我走來,。。,。這是夢嗎,？這似乎只有在電視、電影里才能看到,，但這不是夢,，一切都是那么真實(shí)，都發(fā)生在我眼前,?！拔覀儛勰蓖瑢W(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對老師崇敬喜愛之情的最真表達(dá),。淚水打濕了我的眼眶,，我激動的說：“我也愛你們?！睂W(xué)生們?nèi)w起立鼓掌,，一時(shí)間,，掌聲扇動著淚水，淚水浸泡著掌聲,。,。。

這一幕似曾相識,，對了,，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎？一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心,，這是心與心的交流,，這是愛與愛的傳遞！

我的耳邊又響起了那首小詩：“有一首歌最為動人/,。,。。

光輝的事業(yè) 崇高的師德

登俊小學(xué) 劉維營

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求,?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢,？ 我認(rèn)為: 首先,，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎,，腿不能曲,，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀,、不憂傷,，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺上,。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,，都感動得落淚,。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光,，把知識獻(xiàn)給人民,。”古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生,。

再次,，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。

嚴(yán)慈相濟(jì) 甘為人梯

阜陽二中 譚勝杰

山高水長路漫漫，十三年的光景總是用匆匆的腳步去點(diǎn)數(shù),，從教十三年來,，那一幕幕的往事時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里。十三年花開花落,，春去秋來,。十三年如一日的在教育園地默默耕耘，以身作則為人師,，滿腔真愛獻(xiàn)學(xué)生,。自九五年踏入工作崗位，我始終如一的以黨員的準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己,，愛校如家,，愛生如子，以情育人,，以情感人,。并及時(shí)吸取先進(jìn)的教學(xué)及班級管理經(jīng)驗(yàn)，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

一、以身作則,，無私忘我,，做學(xué)生的表率。

兩寸粉筆影射人生價(jià)值,，三尺講臺綻放生命之火,。班主任不僅要加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè)，還要有吃苦耐勞,、甘于奉獻(xiàn)的精神,，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,，更要有干好班主任工作的信心,。要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長的贊賞,。我不會說什么豪言壯語，只知道備好每一節(jié)課,、上好每一節(jié)課,，教好每一位學(xué)生，用人格魅力感染學(xué)生,，每天微笑著面對每一個(gè)學(xué)生,。時(shí)時(shí)處處作學(xué)生的表率,。為人師表，人格魅力感化學(xué)生的心田,。師者,，所以傳道受業(yè)解惑者也。作為新時(shí)代的杰出園丁的代表,，在繼承古典主義的儒雅教風(fēng)之時(shí),，我對“老師”的角色作出了新的詮釋。老師可以是一面旗幟,，用自身的行為默默感化學(xué)生,。

二、嚴(yán)慈相濟(jì),，讓學(xué)生如沐春風(fēng),。

我教書育人的理念是：嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中,。師愛是師德的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。愛自己的孩子是本能,，愛別人的孩子是神圣。我的師愛源于我的恩師,，特別是錢蘭芳老師,。是德藝雙馨的恩師。我反復(fù)對學(xué)生說：“我的恩師是怎麼培養(yǎng)我的,，我就怎麼培養(yǎng)你們,。我希望恩師的這份師愛通過我和我的學(xué)生延續(xù)下去”。

師愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,，是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛,，是無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛。學(xué)生“親其師”,，才會“信其道”,。一個(gè)教師如果不注意培育自己獨(dú)有的師愛，有形的講臺就會變成阻隔學(xué)生通向樂學(xué)殿堂的無形高山,。在“年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同”的校園中，惟有無限的師愛才可以培育一批有一批棟梁之才,。同樣,，也只有那毫不吝嗇不知疲倦熱情專注的揮灑師愛的老師，才是讓學(xué)生真正心動銘記難忘的不朽的老師,。愛浸透每一個(gè)學(xué)生的心田,，這是教育的原則,。學(xué)生是未來的接班人，是祖國明天的建設(shè)者,，要讓他們成材,，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人,，我把“動之以情,、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。

我班有個(gè)男孩叫呂科迪,，拿到本科錄取通知書的時(shí)候?qū)ξ艺f：“譚老師，能讓我擁抱你嗎,？”他說“除了媽媽,，您是我第一次擁抱的人，我就是要把這個(gè)第一次獻(xiàn)給我的老師,。譚老師,，您是我心目中的神！”

“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中”是我履踐篤行的師愛的內(nèi)涵,。愛僅僅是我?guī)煇蹆?nèi)涵的一半，另一半則是嚴(yán),。沒有嚴(yán)就談不上真正的愛,。因?yàn)閻郾仨殗?yán)。我對學(xué)生的嚴(yán),，首先是做人上的嚴(yán)格要求,，因?yàn)橐涣魅瞬诺幕A(chǔ)是砥礪一流品行，因此強(qiáng)調(diào)理想信念,，強(qiáng)調(diào)艱苦奮斗厚德載物的傳統(tǒng)美德,。我堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)和思想政治教育，既教書又育人,，全面關(guān)心學(xué)生進(jìn)步,。要求學(xué)生從具體小事做起，把做人與學(xué)業(yè)結(jié)合起來,。

三,、相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走,。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,。

有個(gè)學(xué)生叫李偉偉,，家里條件優(yōu)越，從小養(yǎng)成了我行我素,、無拘無束的生活方式,。起初的表現(xiàn)為逃學(xué)，為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí),，我采取了“看”和“管”兩種辦法,?！翱础奔醇议L把他送到學(xué)校我就開始看,，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,，并且我經(jīng)常到教室外查,，下課后我站在學(xué)校門口防止他出去。然后利用課余時(shí)間對他進(jìn)行“管”,，即說服教育,。經(jīng)過嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”，終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了,?？墒牵丫奶訉W(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上,，做小動作,，影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí)，面對這種情況,，我也想過放棄,，但班主任的職責(zé)就是教書育人，不能把差生轉(zhuǎn)過來，那是不稱職的班主任,，于是我主動和他談心,，鼓勵(lì)他，表揚(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,，這是勇敢者的行為,，不要害怕挫折，相信自己,，一定能夠成材,，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系，堅(jiān)持“以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行”,。生活上關(guān)心，感情上親近,，要求上嚴(yán)格,，方法上靈活，行動上作表率,。并且和家長,、任課教師聯(lián)手，齊抓共管,。一個(gè)月后,，他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，對老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了,，并且開始奮發(fā)補(bǔ)課了,。最終考上了本科，在一封來信中他寫到：“千言萬語我不知從何說起,，只能說：感謝您,！沒有您，我不可能坐在大學(xué)的教室里”,。

付出總有回報(bào),，十三年來，我多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度稱贊,。被聘為潁泉區(qū)中學(xué)優(yōu)秀教師語文示范課執(zhí)教老師,。在安徽省作文競賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生有一人獲省三等獎(jiǎng),，七人獲市一等獎(jiǎng),，三人獲市二等獎(jiǎng)。撰寫的論文有十二篇獲市級獎(jiǎng),，課件制作三次獲市級二等獎(jiǎng),，二零零七年被評為“阜陽市優(yōu)秀班主任”,。

十墩小學(xué)

三尺講臺 無悔的選擇 十墩小學(xué) 姚平 小時(shí)候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?我毫不猶豫地回答:是老師?！辈诲e(cuò),，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師,，最怕的也是老師,，能得到老師的一個(gè)表揚(yáng)，我就會高興,，激動好幾天,。當(dāng)時(shí)我不聽話，做錯(cuò)事情父母總會說：“我要告訴老師”,，我心里就害怕極了,。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師,。

甘愿吃苦,，樂于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神,，在講臺上,，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽,，能體會到最溫暖的春風(fēng)和情感,，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,，我都會收到一些學(xué)生送來的賀卡,，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑,，我就會感到很幸福,、很快樂。這種甜美的感受,，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感,。這，就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神,。

站在講臺上,，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦,，樂于奉獻(xiàn),，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度,，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn) 的精神,，這就是師德，師魂,。

我熱愛黨的教育事業(yè),，三尺講臺，是我無悔的選擇,。我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),。

青春在這里閃光

十墩小學(xué) 劉宏燕

幾年前，我成為一位光榮的人民教師,。但我并不后悔,，因?yàn)槲抑溃唤M普通的音符,，倘若排列在同一音階上,，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上,，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲,。生活也是如此，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會索取,，那么生活的樂章只能是雜亂的,，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,，不摧自垮,。

通過幾年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師,，能使我的人生充實(shí),，精神愉悅，使我感到高尚,。因?yàn)榻處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè),，托起的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長,，就有一種成就感,。是的，我們甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來,；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

有句話說的好,，不是工作適應(yīng)你,，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期,，作為一名青年教師,，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極,、主動地態(tài)度去學(xué)習(xí),，迎接挑戰(zhàn)。在工作中,，經(jīng)常向其它教師請教,，參加外出培訓(xùn)，以及個(gè)人有針對性地學(xué)習(xí),，力爭使自己成為一名家長滿意,、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師,。

我時(shí)常為自己是一名教師而自豪,，為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩,，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服,，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福,。

一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒,。是啊，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫照,。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會無怨無悔,。這里有我的追求，這里有我的愛,。讓我們守候在那方“黑土地”,，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光,！

無悔的選擇 無盡的追求

十墩小學(xué) 劉國祿

我曾聽過這樣的感嘆,，我生不逢時(shí)，沒趕上英雄時(shí)代,，要不我也會揚(yáng)名天下,！我也聽過類似的抱怨，我時(shí)運(yùn)不佳,，沒攤上個(gè)好崗位,，否則咱也不想當(dāng)孩子王。但我卻要說,，選擇教師,，我今生無悔，也是我畢生的追求,。2006年的盛夏,，帶著對明天的憧憬，走上了三盡講臺,，實(shí)現(xiàn)了我的夢想,。雖是偏遠(yuǎn)，落后的十墩小學(xué),，我卻異常滿足,。一天到晚和孩子們打交道，我覺得很有意思,，很有樂趣,。天真活潑，心地善良的孩子們,，在我的教育下,，一天比一天懂事，一天比一天成熟,。我看到了教育的力量,，也深深地愛上了自己的事業(yè)。愛崗敬業(yè),，誨人不倦,，是對每位教育工作者最基本的要求,，初涉教壇時(shí)，我深知在學(xué)校所學(xué)的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，異常重要。于是我常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，聽課,，聽講座，取他人之長,，補(bǔ)已之短,。愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛就沒有教育,。我把愛鑲在舉手投足間,，嵌在我的一顰一笑中，讓學(xué)生時(shí)刻感受到了信任與鼓舞,。我總是把學(xué)生看成自己的弟妹,，不失時(shí)機(jī)地為貧困的學(xué)生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信,，為偏激的學(xué)生送一份冷靜,，讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖中。

寒來暑往,，風(fēng)雨六年,，我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾,。因?yàn)樵谖业膶W(xué)生身上,，我看到了我的付出所開的花，所結(jié)的果,。我從教雖短短六年,，但在這六年里，憑著對事業(yè)的真誠迷戀,，對學(xué)生的無比熱愛,，所教的每屆學(xué)生都在進(jìn)步，都在成才,。我想,，這與我的不懈追求是分不開的。

選擇教師“我無悔”

十墩小學(xué) 張金寶

師德演講標(biāo)題

增強(qiáng)教書育人責(zé)任感 塑造師德師風(fēng)新形象 以德修身,，恪守師德,；

以德修己，弘揚(yáng)師魂；

以德育人,，桃李芬芳

時(shí)時(shí)心系學(xué)生,，事事以人為本 塑造師德師風(fēng)新形象 提升教書育人高素質(zhì)

爭做師德師風(fēng)模范,，勇做教育教學(xué)先進(jìn)

強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

弘揚(yáng)師魂 鑄就師德

立高尚師德，樹教育新風(fēng)

敬業(yè)奉獻(xiàn),，為人垂范,，提升師德新境界

你是我的眼

我的教師夢

教師——我無悔的選擇

三寸粉筆寫人生，三尺講臺鑄輝煌

親其師則信其道

天的高遠(yuǎn),，海的湛藍(lán)

做一個(gè)與學(xué)生一起成長的人

讓青春在三尺講臺綻放光彩

1,、“三比”比覺悟，比素質(zhì),，比優(yōu)劣,；

2、“四講”：講政治,，講學(xué)習(xí),，講紀(jì)律，講奉獻(xiàn),；

3,、“六承諾”：不亂收費(fèi)，不歧視學(xué)困生,，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),，不怠慢家長，不體罰學(xué)生,，不有償家教,。

5、學(xué)規(guī)范,、強(qiáng)師德,、樹形象，做師德高尚的人民教師,。

6,、踐行科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),。

7,、以德修身，恪守師德,；以德修己,，弘揚(yáng)師魂；以德育人,，桃李芬芳,。

8,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好教育形象,。

11,、學(xué)高為師，身正為范,，以德立教,，以德立身

12、全面落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè),，建設(shè)和諧校園

13,、立師德 塑師表 鑄師魂

14、爭做師德師風(fēng)模范,，勇做教育教學(xué)先進(jìn)

15,、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

16,、立高尚師德,，樹教育新風(fēng)

17、敬業(yè)奉獻(xiàn),，為人垂范,，提升師德新境界

18、愛教育,，培育敬業(yè)精神,；愛學(xué)生，提高育人水平,；愛自己,，塑造師德風(fēng)范

19、師德為先 師風(fēng)為本

20,、愛崗敬業(yè) 為人師表 從嚴(yán)治教

21,、樹師德師風(fēng) 塑師表形象

2、三尺講臺 無悔的選擇

小時(shí)候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?我毫不猶豫地回答:是老師,?！辈诲e(cuò)，在我幼小的心靈里,，我就喜歡老師,，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表揚(yáng),，我就會高興,，激動好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽話，做錯(cuò)事情父母總會說：“我要告訴老師”,，我心里就害怕極了,。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師,。

本身所帶來無窮的樂趣,，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這,，就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神,。

站在講臺上，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán),。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn),，不斷進(jìn)取的教師精神,，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度,，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn) 的精神,，這就是師德，師魂,。我熱愛黨的教育事業(yè),，三尺講臺，是我無悔的選擇,。我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),。

5、選擇平凡

了我勤奮工作的動力,。

23,、明天與起點(diǎn)

明天與起點(diǎn) 有人說明天是童話，有人說明天是夢幻,，有人說明天是神秘的,，是今天的海市蜃樓?? 不，年青的朋友,，明天是火,，明天是光，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)?? 茫茫黑夜里,，明天是乳白色的晨曦,；冰天雪地里，明麗的杏花,、春雨是朦朧的山水畫,。明天充滿著光明，但明天的歷程同樣艱辛，工地上,，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,，積蓄了明天的純樸的信念；燈光下老師那疲倦的客顏蘊(yùn)含對明天的希翼和追求,，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎,？ 起點(diǎn)，在人生的道路上會產(chǎn)生無數(shù)新的起點(diǎn),，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻,。共青團(tuán)中央評選出的十佳青年，在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點(diǎn),；在茫?？坪Ｖ袚P(yáng)帆他們找到了起點(diǎn)；在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里,，在孩子們閃光瞳仁里 他們找到了起點(diǎn)??正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),，使千千萬萬名少先隊(duì)員象“十佳少年”一樣，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn),。親愛的朋友,，不要以為起點(diǎn)不重要，“于里之行始于足下”,，“萬事從一開始”,。不要因?yàn)椤捌瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生,。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清,，人生將會留下一路遺憾。人生的輝煌始于起點(diǎn),；祖國的明天從今天開始,。教師，多么明亮,，光輝的名字,。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽，給景秀河山添輝加彩,。我為我們的老師而驕傲,，我為祖國的明天而希望滿懷。讓我們從起點(diǎn)開始,，展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天,。（蘇 錦一小 林燕）

被上帝咬過的蘋果

有一個(gè)盲人，小時(shí)候深為這一缺陷煩惱沮喪,，認(rèn)定這是老天在處罰他,，自己這一輩子算完了,。后來一位老師開導(dǎo)他說：“世上每個(gè)人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的人,。有的人缺陷比較大,，是因?yàn)樯系厶貏e喜愛他的芬芳?！彼苁芄奈?，從此把失明看作是上帝的鐘愛，開始振作起來,，向命運(yùn)挑戰(zhàn),。若干年后，他成了一個(gè)著名的盲人推拿師,，為許多人解除了病痛,，他的事跡被寫進(jìn)當(dāng)?shù)氐男W(xué)課本。

師德師風(fēng)的演講題目有哪些篇七

尊敬的各位評委,、老師們：

我是一名幼兒教師,，所以，我要更懂得愛;我是一名幼兒教師,，所以，我要更有愛,。愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人,。

人的一生中能遇到一位好老師就是莫大的幸福。身為教師的我常常想：做一名好老師,，把幸福帶給我的孩子們,，這就是我的使命和責(zé)任。但是,，怎樣才能成為孩子心目中的好老師呢?我總是反問自己,。

當(dāng)我踏上工作崗位的第一天，什么都不懂的我只記得跟孩子們一起說著我們大人所認(rèn)為的無聊的兒歌,，做著幼稚的游戲,，可是我卻異常的開心，微笑著面對每一個(gè)孩子,，那是從心底里散發(fā)出來的真心,，幼兒園是游戲的天堂!他讓我跟孩子們?nèi)谠诹艘黄穑洃n愁,，煩惱還有彷徨,。當(dāng)下午放學(xué)聽到一個(gè)孩子跟他媽媽的對話：“媽媽，今天我們班來的新老師對我笑了,，還跟我們一起做游戲了呢!”“老師對你笑說明喜歡你啊,，如果明天來幼兒園不哭,，老師還會給你發(fā)大紅花呢，知道嗎?"”知道了,，媽媽,，那你明天早點(diǎn)送我來幼兒園，我還要跟老師一起玩,?！?/p>

年輕的我由此懂得，微笑是親近孩子的第一步,，也是成為一名教師最初的必備條件,，因?yàn)槲⑿δ茏尯⒆痈惺艿嚼蠋煂λ麄兊膼邸,？墒?，學(xué)會面帶微笑也是一件不容易的事：當(dāng)我剛接小班時(shí)，新入園的幼兒無休止的哭鬧曾讓我心煩意亂,，我漸漸學(xué)會了微笑著擁抱孩子;幼兒無意識的大小便等讓我手足無措,，我漸漸學(xué)會了微笑著清理一切;每天面對孩子們不停地說話讓我嗓子疼的說不出話來，我漸漸學(xué)會了微笑著輕言細(xì)語;一年又一年,，我漸漸成熟,，更深刻的體會到“好老師”的含義。

好老師首先要具備一顆真誠的愛心和教育的耐心,，教育孩子,，就要學(xué)會耐心的等待著孩子慢慢成長，要學(xué)會用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的變化,。

當(dāng)我走在路上時(shí),，看到孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，我總會不由自主得停下腳步,，跟他們打招呼,，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子,，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶,，或許很多人都會不屑一顧，但我不行,，因?yàn)槲沂且幻變航處?，我比其他的人要更有愛?當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,，我總會很快的站起來讓他們坐下,，雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做,，因?yàn)槲沂且晃挥變航處?，我比別人更多一份愛心,。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心,。

每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里,，看著一張張純凈的笑臉跟我打著招呼，我就覺得世界是如此美好,，心情是那么舒暢,。她們教會我以真心去面對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個(gè)人,。我沒有辦法不去愛她們,，我不能因?yàn)樗L得不可愛就不愛他，我也不可能因?yàn)樗恼{(diào)皮,、淘氣而放棄他,，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自己開不開心,，我都要將笑臉帶給他們,，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻,。我會在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我會在他們不舒服時(shí)，給他們最細(xì)心的照料,。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語,，使他們在明理的同時(shí)能高興地吃完自己的飯菜。

我們班上有一名幼兒,，剛來幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭,，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的,，而且想吃什么就吃什么，不喜歡吃的隨手一扔,，素材才還從來不吃,，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他,，而是變著法子哄他吃,，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃,，一段日子下來,，他不僅學(xué)會自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜,，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯,。

在幼兒園中這樣的小事遍地都是,，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的先導(dǎo),，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子,，使他們成長在愛的氛圍中,，從而學(xué)會愛身邊的每一個(gè)人，讓未來的世界充滿更多的愛,，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來臨的時(shí)候,，當(dāng)離開我去了大班的孩子家長給我給我發(fā)來短信祝福時(shí)，當(dāng)收到自己班的寶寶親手制作的賀卡時(shí),，我真的很欣慰,，我感覺我在一定的程度上成功了。

我慶幸我是一名幼兒教師,，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處?，我比別人更多了一份愛。

教師,，一個(gè)普通而又平凡的職業(yè),，它沒有光鮮亮麗的外表，也沒有富麗堂皇過多的修飾,，有多少人在默默無聞無私奉獻(xiàn),，又有多少人在向著這個(gè)職業(yè)理想而奮進(jìn)，說到教師,，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……,，而我作為一名幼兒教師沒有光鮮亮麗的外表,，而且我也沒有那么偉大，我跟這些條件還差得很遠(yuǎn),，我只是一名普通而又平凡的幼兒教師,，我只是在做我喜歡的事情。