范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教師演講材料篇一

“教師是太陽底下最光輝的職業(yè),?！蔽蚁耄@只是夸美紐斯的溢美之辭而已,。坦率地說它不僅蘊含著人們對教師的尊敬與頌揚,，而且也是對教師的一種無形的巨大壓力。教師是吃五谷雜糧的俗人,，為何偏把“光輝”的圣環(huán)箍在教師頭上,。

教師是辛勤的園丁嗎?園丁是按照個人的意志和審美觀來修整植物的。他尋求的是人工的雕飾和規(guī)整的布局,，其中有大量的造作痕跡,。教師如果像園丁一樣，勤勞地按照自己的標準去限制學生的好奇心,、求異個性或者獨立精神,，那上演的將是一幕悲劇。

教師是人類靈魂的工程師嗎?工程師的工作對象是無生命的,、冷冰冰的物質(zhì)材料,。而教師面對的卻是活生生的，正在成長的,、神形各異的求知者,。讓教師用對待物的方式去教導人，顯然是不合適的,。

教師應該完全不同于人們的傳統(tǒng)認識,。那么，你會問：“教師究竟是什么呢?”

教師應該是一個熱心的人,，是一個出自熱愛教育事業(yè)而不是因為穩(wěn)定的薪酬和較長的假期,，才選擇教育工作的人。他(或她)是一個能從其教學工作中體驗到快樂的人,。他(或她)一定了解所教的學科,，并能在教學中激勵學生不斷進步，同時保護他們的好奇心,，給予他們適當?shù)闹笇А?/p>

教師總是不斷地鉆研他所教的學科以及與這學科相關的知識,，他會不停地學習，并總能夠把新鮮,、有趣的東西變成他所教學科的一部分,。他不能只有一個刻板的，有限的內(nèi)心世界，他必須富有創(chuàng)造性,，有良好的素養(yǎng)以及豐富的知識,。他必須對許多事物及其內(nèi)在關系保持好奇心。他應對所教學內(nèi)容與生活的關系非常熟悉,。他喜歡那些不斷進步的學生,，并且喜愛所有的學生。

教師不僅能增進學生的理解,，更是一個能影響學生行為的人,。他能與家長和學生保持很好的關系,。他能判斷學生的不同個性并能據(jù)此采取相應的教學方法,。他通過自身對學科的投入精神來激勵學生，并使學生產(chǎn)生超過老師的愿望,。他最終使學生明白只有不斷地學習,，才能適應飛速發(fā)展的社會。

也許將來的某一天,，學生會說：“一個人一生中能遇上這樣一位好老師是非常幸運的,。”

我心目中的教師就是這樣的老師,。

大地陷入了一片陰霾,，蒼藍的天空霎時間烏云密布，頃刻間,，電閃雷鳴,，風雨交加，令萬物絕望的氣息四下里蔓延開來......

然而,，就像黑暗與光明同在,，善良與邪惡并存一般，有令人們絕望的暴風雨,，便一定會有讓人們重獲希望的事物,。雨漸漸停了，云悄悄散了,，空氣緩緩清新了,，屋檐上僅剩的些許雨水頗有節(jié)奏地滴在地上，著實令人身心愉悅,。當一切恢復平靜時,，天空中出現(xiàn)了一座七彩的虹橋，赤橙黃綠青藍紫,，每一種色調(diào)都像神派來的天使一樣,，精心地裝點著碧藍的蒼穹，輕柔地撫平人們恐懼的心......美麗總是那么令人向往，于是,，萬物不由自主地抬起了頭,，將絢爛的彩虹安置在心間。

與此同時,，虹橋下的石拱橋感慨頗深,，它只是一座普通的橋，溝通者河的兩岸,，連結著一個人與令一個人,，多少年來，任憑風吹云打,，嚴寒酷暑,，它都毫無怨言，沉默過后依舊沉默,，唯一痛心的是,，盡管每個人都與它接觸過，盡管它給每個人都帶來了便利,，但沒有人注意到它的存在,，而此刻，彩虹一出現(xiàn),，便獲得了所有人的欣賞甚至敬仰,。待遇的如此不同令兩座橋都陷入了沉思，于是,，一段橋與橋之間的對話便展開了......

彩虹說：“我的大地的姐妹,，你的生命比我長久?！?/p>

石拱橋說：“你那樣美,，你在人們的記憶中必然是永恒的?！?/p>

毋庸置疑,，虹橋雖美，但渴望一段漫長的人生路,。石拱橋雖能長久,，但驚羨虹橋能為人們制作世間最迷離的夢境。

十幾分鐘后,，彩虹已消逝不見,，若干年后，石拱橋仍然寂寞地活著......無數(shù)次我都在沉思,，其實虹橋與石拱橋無不在演繹著我們的人生,，扮演著人類的角色,。

有人愿像彩虹一樣，雖生命稍縱即逝,，但美麗永駐人間;有人愿像石拱橋一樣堅不可摧,，擁有頑強的生命力，并以此為人們默默奉獻,，縱使心里明白：被踩過一千次,，一萬次，也不會成為人們記憶的一小部分,，但仍是日復一日,，年復一年，永久地活著,，永久地燃燒著自己......

我們不要成為前者,，因為生命的意義需要時間去體味，美麗的一瞬雖滿足了別人,，但將自己遺忘了,。我們亦不要成為后者,，因為付出了辛勤與汗水,，給別人帶來便利的同時，我們有理由,，有權利去要求得到回報,。不然，橋便不愿做橋,，至少得到肯定所給予的慰藉它渴望擁有,。我們要做的到的是：有彩虹橋短暫的一瞬，美得讓世間過目不忘,，變瞬間為永恒;同樣要有石拱橋長久的生命,，讓永恒一直永恒......

所以多創(chuàng)造美，多珍愛生命里的每一分鐘,，讓美豐富,，讓美持久，這樣,，便不用去驚羨別人的鮮花與掌聲,，因為你已是世界上最快樂，最富有的了!

同學們,，早上好,。下周的就是我們的期末考試。也許同學們期末考試的大致情況已經(jīng)在平時的學習中決定了,，但是如果在這周內(nèi)有一個合理的安排,，也還是能收獲很多的,。也許以我的資質(zhì)還不足以和同學們談什么學習方法，也許一些同學的復習方法比我優(yōu)越,，但在這里,，我謹談談我的一些感想。

學期將近尾聲,，這將是一個相對而言比較累的時期,，我想講的第一點就是要有一個良好的心理素質(zhì)。我們要以一顆堅韌的心去面對挑戰(zhàn),，不把考試看得太重,，也不要把考試看得太輕。我們現(xiàn)在處在一個比較高的壓力下,，我們都很想停下來歇一歇,，緩一緩。而在這種情況下,，我們更需要以頑強的意志去戰(zhàn)勝困難,。一些朋友常對我說：“要耐得住氣?！边@說得很對,，越是艱巨的挑戰(zhàn)，越需要屏息沖到底,。我們應該堅信,，我們都是酵母菌，缺氧的環(huán)境打不倒我們,，富氧的環(huán)境中,，我們更能頑強的生存。

剩下的時間只有一周了,，我們應該明確一點：最后的復習應該已經(jīng)展開了,。怎樣進行合理的復習呢?我想每個人都應該有自己的絕招。我謹談幾點想法：

1.復習應該有計劃有條理地進行

就我個人而言,，我制定了一些粗線條的計劃,，比如在這段時期集中做一些課外練習來達成對課內(nèi)知識的補充;在下一段時期對基礎知識進行梳理和歸納，加深理解,。我覺得一份符合自己情況的計劃,，會對復習效率的提高有不小的幫助。

2.復習應該突破重點,、兼顧全局

在復習的時候,，需要明確自己的弱點，集中突破,，同時也不能因點失面,，因小失大。無論是在復習中,，還是在考試中,，這一點都非常重要,，這是一個策略性的問題。比如我在復習或考試時,，常常會估算一下剩余時間與剩余工作量,。如果時間有多，我會在重點上多花一點時間;如果時間緊,，我一般會加快速度，有時甚至會忽略次要矛盾,，采用跳躍式復習法,。

壓力越來越大,，學習越來越忙，可能一些同學會過度重視學習而忽視了身體,。從哲學觀點來看，身體是物質(zhì)的存在,，而學習是精神的拓展。注重精神的拓展而忘了物質(zhì)的存在顯然是本末倒置,?！洞髮W》中有一句話叫：“其本亂而末治者,，否矣?！币粯邮挛锏母竞茉愀舛哪┕?jié)很有條理，這是不對的,。我有一個朋友,，他每個周末都去龍井山上騎車,，他告訴我，騎車回來,，腦子就像換過一樣，異常清醒,。體育鍛煉不僅強健了我們的體魄，也幫助我們有一個更高的效率,。雖然學習很忙,，我還是希望同學們每天能抽出哪怕是一小段時間來進行體育鍛煉。

我相信,，良好的心態(tài),，有條理的復習,，強健的體魄,，清晰的思路一定會讓大家在期末考中取得好成績。

謝謝大家!

教師演講材料篇二

教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié),。它的事業(yè),，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一,。那你知道哪些教師演講主題材料?下面本站小編為你整理了幾篇教師演講主題材料，希望對你有幫助,。

金色的九月，金色的陽光,，在這金色的季節(jié)里，我們高高興興地迎來了新一屆的教師節(jié),。

辛勤的老師,，伴隨我走過了4年的風風雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學語到了讀字,，讓我明白做人的道理和,，暢游書中的海洋。六尺講臺上,，總是可以看到他們熟悉的身影,，他們在這六尺講臺上流過無數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日,，年復一年地寫個不停，寫過無數(shù)個春夏秋冬,，寫下了淵博的知識,，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學識毫不保留地交給了求知的學生們,，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己,，照亮了無數(shù)個學生。

在我幼小純潔的心靈中,，有這樣一位好老師，她永遠都像冬日里的暖陽,，溫暖著我的心,。她就是我的班主任。她和藹可親,，給了我們母親一般的愛;她知識淵博,，幽默風趣;她工作嚴謹，教學經(jīng)驗也非常豐富,。她是我心中最敬佩,、最美麗的老師——廖老師。

四年級剛開學,，廖老師就開始讓我們寫

日記

作文

什么?我寫得好?還是作文寫得好?在這之前，可是沒有一個人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作,，每天寫一篇作文是必須的,，每一次，老師也會給我4顆星(最滿就是4顆星),，幾句鼓勵的

評語

老師的嘴巴給了我無限的關懷,，老師的微笑給了我無窮的力量,，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平,，還使我懂得許多做人的道理,。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹,，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵,。

一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉,。老師,，我的好老師，感謝您明亮的燭光,，感謝您辛勤的澆灌,，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際,，讓我真誠地祝福一聲：老師,，教師節(jié)快樂!

尊敬的各位領導：大家好!

今天我演講的題目是《我的青春——我的中國夢》也許那時正值青春，讓我不明白什么是青春,，致使夢想未能因青春而更加美麗,。在青春的漸行漸遠中，意識到過去的自己曾經(jīng)揮霍過多么彌足珍貴的東西,。原本以為自己要在惋惜和懊悔中度過已現(xiàn)黃花的青春,，中國夢的闡釋，讓我明白來日猶可追,。這是華夏兒女共同的夢想,，猶如一陣春風，吹開了千里冰河;恰似一場春雨,，滋潤了干枯幼苗,。霎時間傳遍了大江南北，長城內(nèi)外;是她凝聚起了華夏兒女的共同意志,，承載起中華民族的美好期盼。

經(jīng)濟全球化,，曾經(jīng)浩瀚廣博的地球,，成為一個村,。機會和困難同在、機遇與挑戰(zhàn)并存,，作為新時代締造者的我們,，仿佛佇立于長江入海口,，沒有云遮霧障的光環(huán)與靈氣,，也沒有松石壁立的風骨與氣節(jié)，只有水氣一色,，浩蕩無垠的波濤,，給中華兒女鋪開“直掛云帆濟滄海”的偉大夢想,。

憶往昔“雄關漫道真如鐵”,，新中國經(jīng)歷了五十多年的崢嶸歲月，六十五年,，可使一位襁褓中的嬰兒變成須發(fā)如銀的老人,。在六十五年的征程上，勁厲的寒風也曾在時斷時續(xù)的頹壁殘垣間呼嘯;淡淡的夕照,，荒涼的曠野也曾讓追溯歷史的我,，觸目驚心。但,，在追尋高遠“夢想”的歷史長河中,，中華民族的偉大精神更象一條涓涓細流，將奔騰不息的生命付諸遠方大海的期盼;像一位鄉(xiāng)間母親,，默默培養(yǎng)起一代又一代為生活,、事業(yè)奮斗的孩子。也正是這些孩子,，以他們的智慧和汗水在人生的琴鍵上彈奏出時代精神的最強音,。

北京奧運的壯樂繞梁未絕，抗震救災的戰(zhàn)歌記憶猶新,，那些為國爭光的勇士,，那些為國捐軀的英烈都是我最好的榜樣。精神已繪就夢的方向,，追尋“中國夢”的腳步已經(jīng)邁起;在這萬事俱備,，也不欠東風的時代，我們肯定能創(chuàng)造出無愧青春,，無愧時代的嶄新樂章,。那一刻，我的青春開始沸騰，我的生命開始燃燒,，我找到了要為之而奮斗的那個夢!

作為一名普通的教師,，也許我的愛和智慧還難以讓孩子們的眼睛里充滿陽光，但我會努力讓他們享受愛的雨露和陽光;我沒有富足的財力,，讓孩子們在無憂中成長,，但我會以我最誠摯的心，讓他們飽含期盼的眼中不再有過多的淚光;我不是太陽,，但我和我的同伴們會用信心點亮火把,，蓮山

課件

中國夢是與中國每個人的夢,，中國夢圓要靠每個人的努力來實現(xiàn),。為了偉大的中國夢，我們每一個人都要努力做好本職工作,，發(fā)出自己的光和熱,。作為教育戰(zhàn)線上一名工作者，面對是今日的花朵,、未來的棟梁,，讓他們健康成長，是我們義不容辭的責任,。為提高教學質(zhì)量,，我一定要虛心向經(jīng)驗資深的教師請教，向先進教師學習,，改革創(chuàng)新,，腳踏實地，干好自己的本職工作,，還要認真學習先進的教育理論和經(jīng)驗,，努力提高自己的業(yè)務能力和教學水平，把每一堂課,、每一本作業(yè)同早日實現(xiàn)中華民族的偉大復興,，同實現(xiàn)中國夢聯(lián)系起來，把愛貫穿在每一個環(huán)節(jié),，用心去體會學生的每一個眼神,，每一個舉動，每一句言語,，及時引導,，我的心中,，不會再有優(yōu)差生，讓他們自愛自信,、活潑好學,，不讓圓夢的主人心靈中的再有陰霾,，讓“人類靈魂工程師”的作品不帶瑕疵,。

我要用青春鑄就我的中國夢，因為青春是一首永不言敗的詩,，青春是一篇樸素自然的詞,，多少人用自己的青春熱血抒寫出一個個華彩絢麗的中國夢，有多少人用自己的夢想為中華之崛起搭臺,。奧斯特洛夫斯基說過“這就是青春：充滿著力量,，充滿著期待、志愿,，充滿著求知和斗爭的志向,，充滿著希望、信心,?！?我甘愿做鋪路的石子，燃燒的蠟燭,，用我的青春實現(xiàn)我的中國夢,，用我的中國夢為我的祖國添光增彩。

謝謝大家!

當我一次次看著初升的太陽,，一次次看見花兒嬌艷的笑臉,，一次次聽著小鳥的縱情歌唱，我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪,，我為選擇了這份太陽底下光輝的神圣職業(yè)無怨無悔,。

孩子，我愛你們!我的夢境,，有你們而美麗多彩,。我的心情，有你們而舒暢明亮,。我的靈魂,，有你們而純潔高尚。

孩子,，我愛你們!在美麗的童話世界里,，有我--你們的老師和媽媽，有你--天真活潑,、頑皮淘氣的嘰嘰,、喳喳們,。我們在一起，相親相愛,、甜甜蜜蜜走過生命中難忘的一段幸福時光,。我們將做上愛海方舟，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往,、留連往返的藍藍的天空,、綠綠的草原、靜靜的湖水,。然后,，我領著你們穿越時空隧道，和你們手拉手走進神奇迷人的大森林,，參加由森林之王虎爺爺舉辦的動物狂歡節(jié),。我們和美麗溫柔的兔兔姐姐、誠實穩(wěn)重的熊熊哥哥,，和一大堆從四面八方趕來的小朋友們載歌載舞,，我們的童心在愉快的歌聲中放飛，我們的好夢在歡樂的舞蹈里閃亮,。

孩子,，我愛你們!在一往無際的知識海洋里，我們擁抱大海,，和大海歌唱,，和大海歡騰。我將滿足你們的求知欲望,，激發(fā)你們的奇思妙想,，培養(yǎng)你們的學習興趣，教會你們做人的道理,。讓你們每天都有一點一滴的收獲,，每天都有一言一行的規(guī)范。我將教給你們在寓教于樂中,，學會一筆一畫寫中國字,。我會告訴你們“人”字怎么寫，告訴你們?nèi)俗值慕Y構是一撇一捺,，相互支撐,、相互依靠，從而教會你們明白團結友愛的道理,。我會告訴你們天上因為有了太陽爺爺,，地上才有了萬物的生長，才有我們娃娃們的笑臉,，從而讓你們懂得親近大自然,、孕育一顆感恩的心,。我還要告訴你們，一年有春,、夏,、秋、冬四季,，教會你們用筆畫出祖國的大好河山,。告訴你們春天來了，草綠了,，花開了,。夏天來了，太陽大大的,，天氣熱熱的，在樹蔭下玩很涼快,，還能聽到蟬在樹上的放聲歌唱,。秋天來了，大地金黃金黃的,，農(nóng)民伯伯在收割莊稼,，把地里的糧食搬回家，臉上都堆著豐收的笑,。冬天來了,，雪花大大的，火爐暖暖的,，我們的小臉紅彤彤的,。

孩子，我愛你們!我還會教會你們學到許許多多有用的基礎知識,，明白許許多多做人的淺顯道理,，掌握許許多多的基本生存技能。我感到欣慰的是,，當你們將學到的春,、夏、秋,、冬四季變化和很多有趣的知識講給爺爺,、奶奶、外公,、外婆聽的時候,，屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺,、奶奶,、外公,、外婆都夸你有出息，有本領,。感到欣慰的是在我的身邊,，你們圍著我，向小鳥一樣的,，“老師好!老師好”的叫過不停時,，我童年時代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來。還讓我感到欣慰的是,，從你們身上,，我看到了祖國更加美好的未來發(fā)展希望和勃勃生機。

孩子,，我愛你們!作為一名幼兒教師,，我真誠希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè)，用真情關注幼兒教育,、用真心關愛我們的每一個孩子,，讓孩子們沐浴愛的陽光，在雨露滋潤中春色滿園,，在祖國大花園里含苞綻放,。

春種一粒粟，秋收萬顆籽,。國家發(fā)展的希望靠教育,、民族振興的希望靠教育。孩子,，我愛你們!為表達我的此時此刻心情,，我把我們幼兒教師親手編織的“愛心”高掛在祖國的藍天，算作我們獻給天下孩子的一份禮物,。讓我們共同祝福我們的孩子在愛的懷抱里茁壯成長,，祝福孩子們早日成為國家的棟梁，祝福我們偉大的祖國日新月異,，更加繁榮昌盛,。

教師演講材料篇三

__年很漫長，它占據(jù)了人生的4分之1,，更占據(jù)了人生精力最旺盛時期的2分之1;__年很短暫,，猶如彈指一揮間，從教__年來的一幕幕,，時常浮現(xiàn)在腦海,，晃如昨天發(fā)生的一般;__年，我把人生最黃金的青春時段獻給了教育事業(yè),?；厥淄?。雖青春流逝，可我無怨無悔,。

一,、曾經(jīng)的彷徨

小時候，家里貧窮,，大哥小學都沒有畢業(yè),，就綴學幫助家里，二哥初中畢業(yè),，原本復讀一年,，也滿有希望考上學校的，也因為窮而放棄了,。能考上師范專業(yè),，成為了當時家里人的希望，也成為我那時的人生目標,，因為師范校有生活補貼,，節(jié)約一點的話不用家里承擔較多的費用。貧家孩子早當家,，三年的師范學習依然刻苦。畢業(yè)后,，我分配到__,，那是津西最偏遠的一個貧窮小鎮(zhèn)，交通閉塞,。當我提前幾天來到一個偏遠的村小時,，眼前的一切比我糟糕的想像還要糟糕：幾間教室破舊不堪，桌椅高低不齊,，巴掌大的黑板“黑”“白”相間,，屋頂還有漏水的痕跡。幾個在校園玩耍的小孩泥猴似的,，只看見眼珠子骨碌骨碌的轉(zhuǎn),，見到我這個陌生的人，一溜煙的全跑了,。晚上,，睡在簡陋的竹床上，竹床發(fā)出的咯吱咯吱聲和窗外松樹林的嗚嗚聲交織在一起,，讓人不由得捂上被子,，縮成一團。那一刻,，讓我這個血氣方鋼,，一米七五的小伙子也彷徨了,，這，就是我踏入人生新旅程的地方,。

二,、成長的足跡

開學的第一天，讓我對自己的選擇和自己從事的職業(yè)有了深刻的認識,。第一次站在講臺上,，臺下二十多個穿著樸素的農(nóng)村孩子，雖然身上臟兮兮的,，眼神卻充滿了渴求,，充滿了對老師的崇拜。窗外,，擠滿了學生家長,，一個個伸長了脖子往教室張望。當我用普通話向孩子們介紹自己時,，我看見了孩子們和家長們眼中的疑惑(因為當時的農(nóng)村幼兒園教學大多都是用四川話教學),。那一刻，我深深的感到自己肩負的使命,，更深深的知道老師影響的是一代人,。之前的那一點點彷徨，那一點點的失落隨風飄散,。之后,。我把所有的心思放在教學上。早上,，我早早的站在校門口,，從家長手中接過孩子的小手，一起走進教室;課堂上,，親切的語言,，動人的小故事，適當?shù)奶釂?，把孩子們的注意力深深地吸引到課本知識中,，引領他們?nèi)ヌ角鬅o盡的知識海洋。課間,，操場上,，有我和孩子捫一起玩耍的身影，朋友似的師生情誼在無聲無息中根深蒂固,。晚上,，燈光下，批改作業(yè)，書寫教案,，為明天的教學工作做好準備,。教學是一門藝術，教無定法,。要想成為一名合格的人民教師,，必須不斷的提高自己。每一次的教研學習,，我都認認真真參加,，虛心的學習，認真聽取老師們對自己課堂中不足的建議,，在教學中不斷的完善自己,，提高自己。利用學校安排外出聽課,、學習的機會學習先進的教學理念和教學方法,。一分耕耘一分收獲，我和學生們一起成長起來了,。

三,、無悔的選擇

作為一名教師，最大的安慰莫過于自己的工作得到領導的肯定和學生的愛戴,。學生的每一句問候,，都會深深烙印在我的心靈深處。每一個,，學生那一件件親手做的稚嫩的小禮物,，都會拉近彼此間的心靈距離。二十年的教學生涯,，送走了一批又一批的學生。不時的,，有學生提著糖果,，回到母校，和我談論進入中學,，高中甚至大學學習的心得,，分享學習中的酸甜苦辣;回憶一起生活時的點點滴滴;交流自己工作后創(chuàng)業(yè)的艱苦心酸，奮斗歷程;暢談自己的人生夢想,，對生活的憧憬;訴說自己在生活,、工作中的苦惱……那時，我就會感覺到無比的幸福,，無比的自豪,，那種幸福感是物質(zhì)所無法帶來的，會讓我感覺到所有的艱苦付出都是那么的微不足道，當初的選擇是那么的無怨無悔,。

記得有人這樣贊美老師：如果我是詩人,，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的寬廣和深遠,，并把它獻給您-----我的胸懷博大,、知識精深的老師。在我朝氣蓬勃的青春歲月,，我選擇了大山作為青春的底色,，用愛心和真誠點燃著大山的希望，用激情和夢想詮釋著青春的另一層含義-----甘于平凡,，甘于清苦,，甘于奉獻，讓自己的人生價值得到最大的燃燒,。值此__年,，我更加堅定：我將與大家一路同行，為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦,。一生無怨無悔,。

教師演講材料篇四

尊敬的各位教師，大家好：

在學習了“最美教師”的感人事跡后,。覺得她們的救人不在于偶然,，是無處不在的責任心所致。她們使我對“愛與責任”有了更一步的認識,。愛事業(yè)如愛生命,，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣,，懷著對工作的愛,，對學生的愛，熱愛教育事業(yè),。她們是我們學習的楷模,。

一、立足本質(zhì),，對學生獻出一片愛心,。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師,，如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體,，他就是一個完善的教師?！蓖ㄟ^學習,，我深刻體會到,，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字,。以無限的真情去關愛,，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導,，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因,。用溫馨的語言教育學生,，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長,。

二,、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感,。

最美的教師堅持樸素的工作作風,，一心撲在教育事業(yè)，我們也應該做到這幾點：第一是學習忠于職守,、高度負責的精神,。最美老師，美在責任,。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心,、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負責,，敢于擔當?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W習,，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心,，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,，踏踏實實的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。

第二是學習樂于助人,、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛,。這種愛就是把學生真正放在自己的心里,，對學生不嫌棄、不拋棄,、不放棄,，堅守著可以沒有大師，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值,。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德,，弘揚大愛精神,，本著愛人民、愛社會,、愛他人的博大情,，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把衢州打造成為充滿愛心,，人人向往的幸福之城,。

第三是學習甘于奉獻、團結互助的精神,。最美教師,，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神,，才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。

所以我們要以她們?yōu)榘駱樱P心愛護每一個學生,，做到一切為了學生,，為了一切學生，為了學生的一切,，我們面對的學生特殊,，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,循循善誘，對學生要耐心細致的去做,，去為這些學生服務,。

就是要學習他們忠于職守、高度負責的精神,，就是要學習他們樂于助人,、至善大愛的精神，就是要學習他們甘于奉獻,、團結互助的精神,。

總之,，我要以優(yōu)秀教師最美教師為榜樣，加強理論學習,，提高理論水平,，更新觀念，努力鉆研業(yè)務,，愛崗敬業(yè),，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，扎扎實實得工作,，為教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展做出自己應有的貢獻。

教師演講材料篇五

親愛的老師和同學們：

大家好,！

今天我們國家演講的題目是——感恩老師,！

九月的秋天是收獲的季節(jié)，是感恩的季節(jié),，是老師的季節(jié),。今天，我們迎來了--個教師節(jié),。在此,，向每一位同事致以最誠摯的節(jié)日問候！祝你身心健康幸福,，家庭幸福,！

教師節(jié)——這是一個激動人心而又神圣的日子，因為教師節(jié)不僅僅是贊美老師,，更重要的是,，她謳歌了一個輝煌的、靈魂建設的職業(yè),。

老師是個普通的名字,，但是今年，名字很重,。這個名字給了我們太多,。每個人的成長和才華都離不開教師的培養(yǎng)；社會的每一次進步和更新都充滿了教師的辛勤勞動和奉獻,。從開學第一天起,，我們學校的每一次進步和成功都浸透了老師們的辛勤勞動和汗水，都來自于老師們的培養(yǎng)和努力,。引導的是老師的手,，鼓勵的是老師的眼，指正的是老師的聲,，呼喚的是老師的心,，激勵的是老師的人格。

教師不是雕塑家,，但他們塑造了世界上最珍貴的藝術作品,；老師不是偉人，但老師充滿了學生熾熱的目光,。教師這個職業(yè)是高尚的,，是無價的。有人把老師比作紅燭,，燃燒自己,，照亮別人，甘愿做云梯,，獻身教育,，在各自的崗位上默默奉獻著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人,。他們興教育人,，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花,。同學們,，師恩難忘，難忘師恩,，今天,，讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠的祝福吧，也許是簡簡單單的幾句溫馨話語,，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片,，也許是集體為老師們開一個簡短班會。趕快動手吧,，用自己的話語送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿,，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛的老師的心中,。擁有一顆感恩的心,，我們會懂得去關心他人；擁有一顆感恩的心,，我們就會擁有快樂,，擁有幸福。相信同學們多姿多彩的想法,，可以為這個特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩,。

讓我們用同一旋律，譜寫同一個心音：老師,，您辛苦了,！老師,，節(jié)日快樂！

教師演講材料篇六

各位領導,、各位老師,、同學們：

大家好！今天我演講的題目是《光榮的稱號,，崇高的使命》,。

人民教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者,，是太陽底下最光輝的職業(yè),。教師既是一個光榮的稱號，又是一個崇高的使命,。古往今來,，有多少文人墨客歌頌著這個光榮的稱號,，又有多少仁人志士肩負著這個崇高的使命。有的人說教師像蠟燭，燃燒自己,，照亮別人,；有的人說教師像園丁,，灑下汗水,，澆開花朵；有的人說教師像粉筆,，奉獻自我,，成就他人；有的人說教師像航燈,，指明方向,，照亮前程；也有的人說教師像春蠶,，吃的是綠葉,，吐的是銀絲；還有的人說教師像黃牛,，吃的是青草,，擠的是甘奶。

平凡之中見偉大,，普通之中見崇高,，細微之處見真情，危難之時見精神,。冰心老人曾說:“教師工作是既光榮又辛苦的職業(yè)”,。作為一名光榮的人民教師，我們一定要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚品質(zhì),，要立三尺講臺,，攜兩袖清風，要甘于寂寞,、樂于清貧,，要有崇高的人生追求，高尚的師德情操,，強烈的責任意識，無私的奉獻精神,。

人民教師使命崇高,，責任重大。師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,。江澤民同志指出:“人民教師的神圣職責就是傳授知識,，傳承民族精神，弘揚愛國主義,為祖國和人民培養(yǎng)合格人才,?！奔热徽f為人類傳播文明，為社會培養(yǎng)人才是教師的崇高使命,，那么愛崗敬業(yè),、教書育人、為人師表則是教師職業(yè)的本質(zhì)特征,。

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范”。師德是教師最重要的素質(zhì),。無才無德,，學生厭惡你；有才無德,，學生敬畏你,；有德無才，學生同情你,；德才兼?zhèn)?，學生擁戴你。教師的師德決定了教師的素質(zhì),，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量,。弘揚高尚的師德師風是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教育工作的首要任務,，也是加強新時期青少年學生思想道德建設的必然要求,。教育與師德是相輔相成的,，只有高尚的師德才能打造優(yōu)質(zhì)的教育；師德與師風是密不可分的,，只有高尚的師德才能形成良好的師風,。我們要正確認識教師所肩負的教書育人的重要責任，把師德師風建設提高到重要位置,，強化師德師風教育,，加強師德師風建設，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì),。教師的素質(zhì)直接影響著學校的校風和學風,，教師的形象直接關系著學生的成人和成才。俄羅斯著名教育家烏申斯基說：“教師個人對學生影響所產(chǎn)生的力量,，無論是什么樣的教科書,、什么樣的思潮、什么樣的獎懲都代替不了的,?！痹趯W校，教師是學生的表率,，是學生的典范,，是學生的楷模，其言行舉止,，甚至興趣愛好等,，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。正如杜甫所言：“隨風潛入夜,，潤物細無聲,。”

教育部部長周濟同志提出：“愛與責任”是“師德之魂”,?！皼]有愛就沒有教育”，“沒有責任就辦不好教育”,。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。愛是無形的力量，愛是師德的核心，愛是教育的靈魂,，是教育的.橋梁,，是教育的推動力，是教育成功的基礎,。作為一名合格的教師,，愛只是一個最淺層次的要求，而德則是一個更高層次的要求,。沒有公德,，社會就會淪落，沒有師德,，教育就會沒落――師德是愛,，更是一種責任！如果沒有責任,，沒有責任意識，就不會明確自己的職守,，不會明確自己肩負的歷史重任,，那就辦不好教育，育不好學生,。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛,，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體,，他就是一個完善的教師,。”“一日為師,，終身為父”是學生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”，就要關心愛護學生,，對學生負責,。古訓說得好：“子不教，父之過,，教不嚴,，師之惰”。

用愛心教會學生負責任,，用責任喚起我們的愛心,。讓我們銘記愛與責任，在我校切實加強師德師風建設,，大力弘揚高尚的師德師風的熱潮中釋愛心,、講奉獻、比責任、育新人,！愛就是責任,，愛就是奉獻，讓我們的愛灑滿校園的每個角落,，讓我們的愛溫暖更多學生的心靈,，讓我們的愛造就社會的有用之材。

《光榮的稱號崇高的使命教師演講材料》來源于本網(wǎng)會員分享,，歡迎閱讀光榮的稱號崇高的使命教師演講材料,。

教師演講材料篇七

大家上午好：

我是xx小學的解xx。很高興有這個機會在這里和大家交流.,。從99年參加工作到現(xiàn)在有17個年頭了,，我也從毛頭小伙向中年人的行列邁進了，回首過往,，有很多唏噓,，下面我從以下幾點談談自己近期的一點心得。

我們的職業(yè)是人民教師,，大家想一想,，前面加“人民”兩字的職業(yè)不算多，“人民教師”,，“人民警察”….這也印證了教師職業(yè)的特殊性,。盡管捷克教育家夸美紐斯說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，但我們也曾經(jīng)僅僅只有些許的心理安慰,。曾幾何時,，“家有三斗糧，不當孩子王”也是我們這個群體尷尬社會地位的真實寫照,。過去走到哪里,，別人問我的職業(yè)，都不好意思說我是老師,，但現(xiàn)在不同了,，這幾年政府接連給公職人員調(diào)高工資，我們教師的平均工資要高于普通公職人員了,，并且因為我們還有兩個假期,，所以現(xiàn)在提起自己的職業(yè)時，從別人羨慕的目光和話語里,，我也增強了職業(yè)認同感,。

去年的一天，我和朋友兩家去市內(nèi)一家自助餐廳吃飯,，約好朋友先去,，我領孩子到門口后服務生不讓進去,，碰巧朋友忘帶手機了，正不知所措時,，女服務生主動說她領孩子進去找,，找了一圈也沒找到，回來后她給我搬來凳子,，端來瓜子,，和我攀談起來。原來是曾教過的學生,，我享受到的優(yōu)待使我心里暖暖的,。還有一次坐車碰到讓座的也是曾經(jīng)的學生，這樣的事情還有很多?，F(xiàn)在我所教的班級去年開家長會,，散會后幾個家長圍住我問“六年級您還教孩子們嗎？”我說這要聽學校安排,，家長們對我說：“孩子愿上您的課,，您風趣幽默，還經(jīng)常教給孩子們很多課外知識和做人的道理,?！甭犃诉@些心里面很感動。我深深感覺到別人對自己的尊重所帶來的欣慰,。

高中時讀過一篇文章，寫日本人在工廠做工如何兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，對我觸動很深。而我們國人有很多時候如同胡適先生寫的《差不多先生》里的差不多先生,，對工作差不多就行,。這導致我們很多國產(chǎn)產(chǎn)品質(zhì)量很差，不過現(xiàn)在情況有了改變,，我們的手機,，汽車質(zhì)量都在不斷進步。在我們老師身上,，敬業(yè)更多的折射在學生的評價上,，將來提起老師說，“很好的一位老師,，認真負責,，關愛學生”“這個老師，不學無術,，就會罵人,?！备呦铝⑴小?/p>

目前我們處于歷史上的黃金時代,，經(jīng)濟和社會地位都有提高,。但居安思危，未雨綢繆的意識還是要有的,。前想二十年,，物資，供銷系統(tǒng)多紅火,；十年前不可一世的糧食系統(tǒng)也走向沒落,。柯達膠卷,、諾基亞手機曾分別是各自行業(yè)的代名詞,，如今倒閉的倒閉，兼并的兼并,。這提醒我們隨著信息時代的發(fā)展,，我們教師也不能固步自封，要有終身學習的意識,，避免被社會前進的車輪甩在身后,。

以上是我的一點淺陋之見，一家之言,，希望同仁批評指正,。

教師演講材料篇八

總經(jīng)理的使命是什么？是下命令,？是出錢,？還是蓋印章？

李總,，早期的創(chuàng)業(yè)家,，在苦學出身背景下，形成其錙銖必較的心態(tài),。對李總來說,，員工是公司資產(chǎn)的一部分。因此,，他把員工視為自己的擁有物,，視為員工都要靠公司吃飯，呼之即來,，揮之即去,。在這種“員工即下人”的心態(tài)下，李總的雙眼隨時盯著員工轉(zhuǎn),，深怕自己一疏忽,，員工就會偷懶,。所以，李總根本就不讓員工有一絲喘息的機會,。另外,，“順我意者昌，逆我意者亡”更是李總挑選,、評判員工的重要依據(jù),。因此員工生存的最佳法則就是“只能順毛理，不能逆毛刷,?！保麄€公司成為一言堂,。表面上部屬心悅誠服,，好像李總是國王，實際上卻想盡辦法扯后腿,，占公司便宜,，逮到機會就貪。

隨著時代的復雜化,，單一的角色已不足以應付變局,，因此，集創(chuàng)造者,、策略的制定者,、戰(zhàn)術的執(zhí)行者、企業(yè)的守護神,、團體的激勵者,、問題與困難的終結者等諸多角色于一身，成為現(xiàn)代總經(jīng)理的神圣使命,。