體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得感悟,，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕?，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧?/p>
班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟篇一
新年伊始,，我們黑旺實驗小學(xué)在區(qū)教育局,、黑旺中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，堅持以素質(zhì)教育為中心，堅持以為了孩子的一切為出發(fā)點,，以提高教師素質(zhì)為核心,，特別是提高以班主任為骨干的教師隊伍素質(zhì)為抓手，不斷加強教育教學(xué)管理,，為發(fā)揚成績,，找出差距，特對我校班主任培訓(xùn)工作加以總結(jié),。
班主任的工作是培養(yǎng)人,、教育人、塑造人的工作,。班主任的工作要跟上時代,，是德育工作的生命活力所在，他應(yīng)該是一個不斷進取的過程,，一直以來我們把班主任稱為德育工作者,，他確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進行道德教育、思想政治教育,、紀律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟相對富裕，孩子在家中地位獨一無二,，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差,。因此，重視兒童品德教育,，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而,，要做好這項工作,，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的,，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律,。為了確實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,，我們學(xué)校一直堅持對班主任工作進行定期總結(jié)和匯報，及時組織班主任進行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,，為更好的作好我校的班級管理工作而努力,。下面就我校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認真組織
（1）,、我們學(xué)校一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)以
外，自己加強學(xué)習(xí),，加強反思,，加強合作，加強交流,，他們可以在做中學(xué),，也可以在學(xué)中做，使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,，獲得了領(lǐng)導(dǎo),、家長和社會的一致好評。
（2）,、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,，特別對于低年級的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴格要求班主任的同時,，對班主任待遇也給予了適當?shù)奶岣?，結(jié)果按評估成績按一定的等級進行發(fā)放，雖然錢數(shù)不多,，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的重視,，足以說明班主任工作的重要性，為了更好的作好班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。
2,、制定培訓(xùn)要求
為了確實作好這項工作，根據(jù)教學(xué)的實際需要,，認真觀看培訓(xùn)視頻,，并不斷反思，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)新,，從而提高自己的水平和能力,。
3、確定對象,，嚴格組織
對于小學(xué)教育工作者來說,，每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力,，每一個人都應(yīng)該以能夠作好班主任工作而自豪，我們希望我們的老師每個人都能作班主任,，都能做好班主任,，這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓(xùn)活動，并且取得了很好的效果,。
4,、培訓(xùn)方式靈活多變
由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流，很多班主任有自己的思想,，同時,，組織交流也使很多班主任老師有了學(xué)習(xí)的目標和榜樣，從而更好的推動整個班級的管理水平,，這樣逐步形成了一個良性循環(huán),，我們的班級工作也會越做越好，學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范,，爭取作出自己的特色,。
千里之行，始于足下,。我們黑旺實驗小學(xué)一定會以此次班主任培訓(xùn)為契機,，加強班主任的培訓(xùn)工作，以班主任工作的提升為突破口,，全面提高我校的教育教學(xué)水平,，為創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校再添一份力量。
班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟篇二
班主任的工作是培養(yǎng)人,、教育人,、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代,，是德育工作的生命活力所在,，他應(yīng)該是一個不斷進去的過程，一直以來我們把班主任稱為德育工作者,，他確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進行道德教育,、思想政治教育、紀律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟相對富裕,，孩子在家中地位獨一無二，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差,。因此,，重視兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù),。然而,，要做好這項工作，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的,，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律,。為了確實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校一直堅持對班主任工作進行定期總結(jié)和匯報,，及時組織班主任進行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,，為更好的作好我校的班級管理工作而努力,。下面就我校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報：
1,、我們學(xué)校一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)以外，自己加強學(xué)習(xí),，加強反思,，加強合作，加強交流,，讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富,。我們的月工作匯報，問題交流以及學(xué)期末的工作交流給班主任老師很大的幫助,，他們可以在做中學(xué),，也可以在學(xué)中做，使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,，獲得了領(lǐng)導(dǎo),、家長和社會的一致好評。
2,、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,，特別對于低年級的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴格要求班主任的同時,，對班主任待遇也給予了適當?shù)奶岣?，結(jié)果按評估成績按一定的等級進行發(fā)放，雖然錢數(shù)不是太多,，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的重視,，足以說明班主任工作的重要性，為了更好的作好班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。
為了確實作好這項工作,，我們特制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了系列的培訓(xùn)內(nèi)容或主題,，除了規(guī)定的這些以外,，根據(jù)教學(xué)的實際及時機，我們還會隨即向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗，讓老師們學(xué)有所依,，做有所靠,，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力,。
對于小學(xué)教育工作者來說,，每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力，每一個人都應(yīng)該以能夠作好班主任工作而自豪,，我們希望我們的老師每個人都能作班主任,，都能做好班主任，這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓(xùn)活動,，并且取得了很好的效果,。
我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面
1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律和要求
2,、優(yōu)秀班主任工作的經(jīng)驗和方法
3、關(guān)于如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，加強與任課教師密切配合,，爭取家長的理解與支持方面的理論或案例。
4,、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)能力方面的內(nèi)容等等,。
老師們學(xué)習(xí)的效果如何，我們在每個學(xué)期中老師的理論考核中一起進行,，對于學(xué)過的文章和內(nèi)容,，以理論為副，實踐案例分析為主的形式,，對每一個老師進行考核,，老師們所取得成績納入學(xué)期末考核。
由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,，很多班主任有自己的思想,，同時，組織交流也使很多班主任老師有了學(xué)習(xí)的目標和榜樣,，從而更好的推動整個班級的管理水平,，這樣逐步形成了一個良性循環(huán)，我們的班級工作也會越做越好,，學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范,，爭取作出自己的特色。
以上這些是我們的點滴工作情況匯報,，對于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠,，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,，繼續(xù)探索，爭取使班主任培訓(xùn)工作做的更好,，使我們的班主任水平也越來越高,。
班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟篇三
20xx年9月21日是我校第十七屆普通話宣傳周活動結(jié)束之日，按鄉(xiāng)教育管理中心有關(guān)文件精神,，為了更好地促進學(xué)校語言文字工作,，提高師生普通話水平，我校大力宣傳,，廣泛動員,，圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動。使學(xué)生們在活動中體驗,，在活動中學(xué)習(xí),，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力,，取得了良好的效果?，F(xiàn)對本屆推普活動情況總結(jié)如下：
為了使推普活動深入開展，我校成立了由校長親自擔任組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負責推普周各項活動的組織、宣傳發(fā)動,、計劃安排,、監(jiān)督實施、檢查評估等,。教導(dǎo)處主任,、教研組組長為組員的“推普”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并由全校普通話最為標準的王曉慶老師對全校教師進行培訓(xùn),，組織教師及時召開了推普領(lǐng)導(dǎo)小組會議,，制定了活動計劃，進一步規(guī)范工作,，加強活動的領(lǐng)導(dǎo),，認真做好推普活動的組織與實施工作。
為使“推廣普通話,，共筑中國夢”主題更加深入人心,，落實在全校師生的行動上，我們召開了全體師生推普周活動動員大會,，宣讀了文件內(nèi)容,，并以“樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)”為教師推普口號,，“我是中國娃,，愛說普通話”為學(xué)生口號，以“說好普通話、方便你我他”為家長口號,，唱響“推廣普通話,，共筑中國夢””主旋律。在教師,、學(xué)生,、家長中樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì),，推動社會推普工作的進程,。
為了使第十七屆推普宣傳周活動家喻戶曉，學(xué)校利用一切可宣傳的方式進行宣傳,，一切可活動的方式進行活動,。
1、學(xué)校有醒目的推普宣傳標語,。班班黑板報上有推普內(nèi)容,，有推普標語。
2,、設(shè)立校園廣播宣傳站,，用校園廣播組織師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，倡導(dǎo)學(xué)生講普通話,。
3,、利用周一升旗的國旗下講話、校園廣播站,、主題班隊會依次推廣普通話,。
4、開展教師硬筆書法比賽,，督促老師規(guī)范用字,，發(fā)揮老師以身示范的作用。要求教師利用課堂主渠道,，養(yǎng)成說普通話,、用規(guī)范語言習(xí)慣。以身為范,，做學(xué)生說普通話的楷模,。
5、開展“三人行,、必有我?guī)煛被顒?。組織學(xué)生進行糾錯活動，對校內(nèi)的黑板報,、學(xué)習(xí)園地,、作業(yè)等進行檢查,，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正，校外的墻面廣告文字進行檢查,、糾正,，對個別門面店的錯字、別字進行及時通知,、糾正,。并一一做好記錄，并向班主任反映,，讓他們及時進行糾正,。平時在生活中，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的用字,，及時向相關(guān)單位反映,。
6、利用唱歌,、朗誦,、演講、兒歌,、繞口令等形式鞏固使用普通話,。
7、開展“我給父母當老師“活動,，發(fā)動學(xué)生運用在學(xué)校所學(xué)的知識糾正家庭里存在的方音,、方言及不正確用字的現(xiàn)象，實現(xiàn)了一個學(xué)生帶動一個家庭,，推普兩級跳。
總之,，推普活動是一項持續(xù),、長期的工作，我校將在各級領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的支持下,，以全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識為目標,，積極工作，使我校的語言文字工作再創(chuàng)佳績,。
班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟篇四
我校堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,，自己加強學(xué)習(xí)，加強反思,，加強合作,，加強交流。讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富,。我們利用月工作反思,、月師德回放,，以經(jīng)驗交流的方式把好的方法和經(jīng)驗傳達給各個班主任老師，對我校的班主任工作有很大的幫助,。他們可以在做中學(xué),，也可以在學(xué)中做，使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,，獲得了領(lǐng)導(dǎo),、家長和社會的一直好評。
為了切實做好這項工作,，我們特制定了培訓(xùn)方案,，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對于確定的主題,，除了規(guī)定的這些以外,，根據(jù)教學(xué)的實際及時機，我們還會隨機向班主任老師推薦相關(guān)的`班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗,，讓老師們學(xué)有所依,，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)新,，從而提高自己的水平和能力,。
對于小學(xué)教育工作者來說，每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力,，每一個人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪,，我們希望我們的老師每一個都能做班主任，并且都能做好班主任,，我校全體老師都擔負著對班級的管理任務(wù),，我們給每個班級配備了一個正班主任，一個副班主任,，他們跟班級管理工作是同等的重要,，班級工作的好壞，跟他們有著不可分割的關(guān)系,，所以我們確定對班主任培訓(xùn)工作的對象就是全體教師,，重點要求的是所有的班主任老師必須按時準時參加。
我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面：
1,、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。
2,、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法,。
3、關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強與任課教師密切配合,，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例,。
4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等,。
采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實踐相結(jié)合,，集中學(xué)習(xí)與分散實踐活動相結(jié)合的形式。老師們學(xué)習(xí)的效果如何,，我們在每個學(xué)期中老師的理論考核中一起進行,，對于學(xué)過的文章和內(nèi)容，以理論為副,，實踐案例分析為主的形式出現(xiàn)在試卷上,，對每一個老師進行考核。老師們所取得的成績一律納入學(xué)期末的個人量化評估中去,，培訓(xùn)踏實,，效果顯著。
班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟篇五
班主任的工作,，是培養(yǎng)人,、教育人、塑造人的工作,。班主任的工作要跟上時代,，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)該是一個不斷進取的`過程,。一直以來,，我們把班主任稱為德育工作者，它確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進行道德教育,、思想政治教育,、紀律教育等。因此,，重視少年兒童品德教育,，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù),。幾年來為了做好班主任工作，我們不單憑傳統(tǒng)的經(jīng)驗,，還遵循了教育工作的客觀規(guī)律,，認真開展了小學(xué)班主任培訓(xùn)工作，對提高我校班主任綜合素質(zhì)和專業(yè)能力起到了重要的作用,，同時也為提高我校班級管理工作提供了重要保證?，F(xiàn)將20xx年度班主任培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
我校應(yīng)教輔站要求，通過不同形式對全區(qū)班主任進行了培訓(xùn),，所有擔任我校班主任工作的教師均接受了不同的專題培訓(xùn),，基本完成了班主任全員培訓(xùn),。通過培訓(xùn)提高了我校班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),、心理素質(zhì)及研究能力,；提高了班主任在新課程改革背景下的班級管理工作和科學(xué)育人的水平。引領(lǐng)了我校班主任關(guān)注教育新形勢,，發(fā)現(xiàn)新問題,，研究新策略，探索新方法,，總結(jié)班主任培訓(xùn)經(jīng)驗,，推動了我校班主任全員培訓(xùn)工作的深入開展。
我校設(shè)立了班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，下設(shè)了培訓(xùn)成員,。定期考核班主任工作，認真監(jiān)督班主任參加培訓(xùn),，切實做到了不培訓(xùn)不上崗,。
培訓(xùn)中注重以理論為依托，以案例為引導(dǎo),，以幫助解決班主任工作中的實際問題,，增強班主任的工作水平為目標，采用主題聚焦,，論壇互動研討,、理論升華的方式進行。由我校的優(yōu)秀班主任,、教師進修學(xué)校班主任教研員引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)討論,。培訓(xùn)工作采取在職校本培訓(xùn)和短期集中培訓(xùn)相結(jié)合，充分發(fā)揮遠程教育手段的作用,，以提高培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。
班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟篇六
1、我校一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,，還要求自己加強學(xué)習(xí),，加強反思，加強合作,，加強交流,，讓一個人的經(jīng)驗變成多人的財富。我們各班的學(xué)期初工作打算,，問題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗交流給班主任老師很大的幫助,，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得七小的班級管理水平日日提高,，具有創(chuàng)新活力,。
2、班主任的工作是瑣碎而又
勞累的,， 特別對于低年級的班主任更是如此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴格要求班主任老師的同時，對班主任待遇也給予了適當?shù)恼{(diào)整,，按每個月平均100元的標準撥發(fā),， 結(jié)果按量化成績按一定的等次進行發(fā)放，雖然錢數(shù)不多,，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的重視,，足以說明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動班主任學(xué)習(xí)工作的積極性,，為更好的作好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ),。
我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面
1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容,。
2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法,。邀請五年級班主任趙敏老師開展了一堂班會示范課,。張洪波老師展示了一節(jié)晨會課。
3,、關(guān)于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，加強班主任與任課教師密切配合，主動與家長聯(lián)系,，爭取家長 的支持與配合,。
4、提高班主任工作中的
案例,，分析和經(jīng)驗總結(jié)能力,。特邀我校法制副校長進行安全法制培訓(xùn)。
采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實踐相結(jié)合,，集中學(xué)習(xí)與分散實踐活動相結(jié)合的形式,。
由于我校很注重老師們學(xué)習(xí)和總結(jié)交流，所以我校的班級管理水平一直在穩(wěn)步提升,，很多年輕班主任有自己的思想,，他們對班級管理甚至可以與老班主任不相上下。我們不封閉自己的思想和做法,，在交流中也使得我們的班主任有了學(xué)習(xí)的目標和榜樣，從而形成了一個良性循環(huán),，班級工作也會越做越好,，學(xué)校管理也會越來越規(guī)范,，爭做自己的特色。
這些都是點滴工作情況的匯報,，對于班主任工作還是任重而道遠,，我們將在以后工作中繼續(xù)努力，爭取使班主任工作做的更好,，使我們班主任水平越來越高,。有不當?shù)胤剑堫I(lǐng)導(dǎo)給予批評和指正,。
班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟篇七
有幸參加了教育部xxx年班主任工作培訓(xùn)班,，雖然僅有短短的兩天時間，可是名師的指導(dǎo)加上豐富的教育實例使我大開眼界,，受益匪淺,。以下，我談?wù)剠⒓优嘤?xùn)的心得體會：
“親其師,，信其道”,，教師要以自我獨特的人格魅力來吸引學(xué)生，征服學(xué)生,。人們常說“教師是人類靈魂的工程師”,，我說“班主任是學(xué)生素質(zhì)的雕塑師”，所以作為一名班主任應(yīng)具備多種本事,、扮演多重主角,，教師的工作才會順利進行，那么如何塑造班主任的形象,，增添班主任的魅力呢,？我想應(yīng)當做到以下幾點：
一位進取健康的班主任必然帶出一批進取健康的學(xué)生，如果一位班主任整天滿腹牢騷,，唉聲嘆氣,，學(xué)生必然受到其傳染，也會失去生活中的勇氣和歡樂,，更不要說在教師身上得到榜樣的力量,，班主任的情緒能直接影響學(xué)生的情緒，學(xué)生的情緒又會反作用于班主任,。所以班主任必須有自我控制情緒的本事,，做一名“陽光”教師，才是學(xué)生們喜歡的教師,。
反思,，能讓我們少走彎路。有一次在班會上講到每個人要學(xué)會反思：人之所以要高出其他動物一個層次，關(guān)鍵的一個問題就是人會時刻在反思,，而其他動物卻很少,。我們很少見一個人做完一件事情之后沒有任何反應(yīng)，我們事后所表現(xiàn)出來的喜怒哀樂其實都是反思之后最初等的表現(xiàn)形式,。反思能讓我們明白哪些事情可做,，哪些事情不能做，哪些是經(jīng)驗,，哪些是教訓(xùn),，讓我們更能明辨是非，糾正我們所走的路,。
要做一個有魅力的班主任,，也許還需要很多的條件，心態(tài)的自我調(diào)整,、知識的提升都是離不開的,，因而我的成長之路還很漫長，雖然已經(jīng)取得了學(xué)生們的認可,，可與自我的目標還有必須的距離,，還需要有很多的工作去做，因為僅有在不停的學(xué)習(xí)和反思中才能取得提高,。我相信只要付出,，就會有收獲，不需要計較太多,，只須每一天早上起來,，看到那一張張可愛的笑臉，就是最幸福的了,。
（一）對班級幼兒能有全面的了解
我覺得作為一名工作在第一線的教師,，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。因為幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性,，教師如果能對每個幼兒都能熟悉,，了解幼兒的特別和習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的這些特點才能制定出貼合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法,。
（二）常規(guī)教育要日常抓,，抓日常
俗話說得好“千里之行，始于足下”,，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起,，即從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起,。那里提到的常規(guī)其實是很廣泛的,，它包括了生活常規(guī),、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、在園的生活習(xí)慣,、團體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等，教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的資料,，有資料、有計劃的開展常規(guī)管理的工作,。
（三）常規(guī)教育要抓重點,、反復(fù)地抓
幼兒的年齡比較小，自控本事比較弱,，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識,，教師首先要幼兒明白為什么要這樣做，應(yīng)當怎樣做,，進而提高幼兒分辨是非的本事,。可是由于幼兒的可塑性比較強,，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能到達的,，這就需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理,，要講究培養(yǎng)的形式,，要不怕反復(fù)的練習(xí)，并不斷的改變形式,，以此幫忙幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識,。
橋梁，是經(jīng)過大家的互相聯(lián)系,，不斷的溝通,，齊心協(xié)力建立起來的。也離不開家長們的大力支持,，家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要,，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作,。
1,、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長匯報幼兒在園的各種表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)的資料,，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息,，也請家長來談?wù)勛晕业慕套咏?jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴,，請家長配合,，共同培育幼兒,。
2、個別訪談,。利用交接孩子的時間,、電話聯(lián)系、家訪等形式進行個別的交流,、不僅僅能增進相互之間的了解,，也使家長和教師更容易溝通，更能清晰的了解自我孩子的優(yōu)點和不足之處,，從而促進每個孩子的成長,。
3、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報孩子的提高和存在的問題,，家長也及時的反饋幼兒在家的表現(xiàn),，使我們彼此更加的了解，能更好的教育好孩子,。
培訓(xùn)是短暫的,，可是這次培訓(xùn)留給我們的思考是持續(xù)不斷的。如何在《綱要》精神的指導(dǎo)下,，緊扣滲透式教材,，緊密聯(lián)系幼兒的生活實際，發(fā)掘出幼兒的最大潛力是值得每一位教師不斷探索的問題,。
班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟篇八
本學(xué)期的重點是對一年級新生加強常規(guī)訓(xùn)練,，讓他們講文明,，懂禮貌,，學(xué)會寬容，學(xué)會與他人合作,，營造良好的班內(nèi)氛圍,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當中,，成為一名優(yōu)秀的,、合格的小學(xué)生。
和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常行為學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.
2,、提高學(xué)生的各種安全意識學(xué)生安全是班級工作順利開展的必要條件,，本學(xué)期我時刻對學(xué)生進行安全教育，（校內(nèi)外安全,、交通安全,、健康衛(wèi)生安全等）在不知不覺（轉(zhuǎn)載自，請保留此標記,。）中讓學(xué)生的安全意識也逐漸加強了起來,。特別加強了h1n1流感的宣傳和檢測工作,，每天我要留心觀察孩子們的動態(tài)活動和學(xué)校內(nèi)的活動環(huán)境，即時發(fā)現(xiàn)安全隱患,，制止安全事故的發(fā)生,。
3、培養(yǎng)班級小干部,，工作有成效 班干部是班級管理的小助手,，本學(xué)期重點培養(yǎng)了4個幫助管理班級的小干部，讓他們協(xié)助老師做好班級的各項工作,。從工作來看,，他們干得很出色。
傳統(tǒng)節(jié)日對學(xué)生進行了宣傳活動,，使他們能做到尊敬長輩，孝敬長輩,，在校做個好學(xué)生,，在家做個乖孩子。
其余小朋友爭取在20xx年6月全部加入少先隊組織,，讓他們做一個合格的少先隊員,。 小學(xué)二年級少先隊工作總結(jié)在這個學(xué)期,我班根據(jù)學(xué)校工作指導(dǎo)思想,建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)，創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展,，潛能開發(fā)的空間和舞臺,科學(xué)健全各項管理制度,，開展豐富多彩的活動。一學(xué)期以來我堅持做到以下幾點：
一,、建立良好的班風(fēng) 加強組織紀律性,，逐步形成良好班風(fēng)。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)集體,，必須具有嚴密的組織性,、紀律性。在入學(xué)之后即抓緊組織紀律性則為以后教育任務(wù)的完成打下良好的基礎(chǔ),。從思想教育,、行政措施、規(guī)章制度等多方面入手,，使自己的班級從一開始就有嚴密的紀律性,，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過學(xué)習(xí)目的性,、治學(xué)態(tài)度,、集體主義等多方面的教育，樹立榜樣,，形成正確輿論,，從而使更多的學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng),。當大多數(shù)學(xué)生形成尊師愛友、勤奮學(xué)習(xí),、關(guān)心集體,、遵守紀律、艱苦樸素,、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生、積極鍛煉的優(yōu)良學(xué)風(fēng)時,，一個良好的班風(fēng)也開始形成,，這種良好的班風(fēng)，反映了大多數(shù)學(xué)生的精神面貌,，表明班級的特點,。良好的班風(fēng)是逐漸形成的，班主任有意識的培養(yǎng),、指導(dǎo)是至關(guān)重要的,。應(yīng)該講清道理、樹立榜樣,、嚴格要求,、反復(fù)實踐、持之以恒,。從理解開始進行行為訓(xùn)練,，形成習(xí)慣，進一步形成良好的班風(fēng),。
二,、做好班干部的工作在班級管理中，對班隊干部的配備與引導(dǎo)是極為重要的,。班隊干部是班主任開展工作不可缺少的小助手,。但更為重要的是班隊干部的崗位是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì),、促進學(xué)生全面發(fā)展的課堂,，它應(yīng)該面向每一個學(xué)生。班干部輪崗,，就是讓全班所有學(xué)生輪流擔任班干部,。我的做法是：先定崗，而后學(xué)生競選上崗,，組成第一輪班委,。下一輪則由個人自愿申報，再根據(jù)申報人員構(gòu)成情況及班級工作需要,，師生討論確定新一輪班委,，輪換周期為一個學(xué)期,。工作輪崗制為每個學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺。由于主客觀多方面的因素,，班主任常常有意無意地忽視一些較為內(nèi)向的學(xué)生,，注意不到他們的長處，這些學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)與某方面的特長又常常是隱含著的,；某些較為調(diào)皮的學(xué)生又常因表面的淘氣而淹沒了他們的勇敢,、正直、熱心等閃光點,。這兩類學(xué)生一旦擁有了施展才華,、展示自我的機會，往往比別人更珍惜,，更努力,。
使班級文化向著指定方向和目標前進的內(nèi)驅(qū)力和外在因素。因此,，發(fā)揮班級文化的功能,，形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)也是現(xiàn)代班級文化建設(shè)的首要任務(wù)。班級文化的物質(zhì)載體分為顯形文化和隱性文化,。顯形文化有：板報、條幅等,，隱性文化則表現(xiàn)為班風(fēng),、學(xué)風(fēng)等。在顯形文化方面,，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，能對學(xué)生進行潛移默化的熏陶和感染。蘇霍姆林斯基說的“使學(xué)校的墻壁也說話”就強調(diào)了環(huán)境育人的重要性,。在隱性文化方面,，可以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準則，經(jīng)常了解學(xué)生的思想,，定期進行品德評定,，評價每個學(xué)生的行為表現(xiàn)，表揚先進,，幫助后進,。在良好的班風(fēng)的促進下，使每一個學(xué)生形成良好的品質(zhì),。
動開始之前就明白地知道“我在受教育”,，這樣的教育先就失去了一半成功的機會。如今的學(xué)生大都是獨生子女,，在家是“小皇帝”“小公主”,，事事順心,，唯我獨尊，這樣的孩子都是比較自私,、冷漠,、缺乏愛心。學(xué)生經(jīng)常在一些小事上表現(xiàn)出較強的個人主義,，凡事斤斤計較,，犯了錯誤總把責任推給別人。為此,，我設(shè)計了以“愛的奉獻”為主題的一個系列活動,，讓他們從身邊的同學(xué)身上學(xué)會關(guān)心他人，學(xué)會寬容待人,。 作為一名班主任,，認真組織學(xué)生開展好豐富多彩的課外活動是眾多工作中的一項，我將遵循“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的至理名言,，不斷創(chuàng)新，力爭把班級工作做得更好,，使我的學(xué)生健康成長,。
小學(xué)三年級少先隊工作總結(jié) 學(xué)期末，細細回顧少先隊工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、嚴抓德育 ，把愛灑向全體學(xué)生少先隊工作,，千條萬條,，德育工作是第一條，這是我從事少先隊工作的深刻體會,。俗話說得好,，玉不雕，不成器,。學(xué)生的教育離不開嚴格的紀律約束,，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強的特點,，應(yīng)該制訂嚴密的管理制度,，對學(xué)生進行嚴格的要求，增強教育力度,，提高學(xué)生思想認識,，促進行為規(guī)范。 抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展，既是少先隊工作的一個主要特點,，又是少先隊工作的基點,。
我是這樣做的：
首先，制訂相應(yīng)嚴格的班規(guī)制度,。作為班級學(xué)生遵紀守法的行動指南,。上好思想品德課，認真貫徹落實《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，還制訂了《班級公約》,、《新星在這里閃爍園地》、《小組獎扣分條例》,，通過全面的強化性的管理,，全面地評價學(xué)生的思想行為，而又用獎勵措施,，促進學(xué)生嚴格要求,，約束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭,，向著健康的道路發(fā)展,。還制訂了《爭當優(yōu)秀少年，從我 做起》,，這樣,，即能及時給學(xué)生敲響了警鐘，又教育學(xué)生明是非,，實施中也收到較好的效果,。 在工作中，抓好班級制度的建設(shè),，強化各項規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過錯行為,，按照不同程度進行教育,，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到,，我就給他們講關(guān)于遲到的故事,，讓他們引起重視，及時的教育,，嚴格的要求,，嚴格的管理，使學(xué)生認識到怎樣才能做好,，對那些遲交作業(yè),、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉,，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等,。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進生,，同等對待,， 從不手軟，使學(xué)生增強了紀律觀念,，為創(chuàng)建良好的風(fēng)提供了基本的保障,。
班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟篇九
這一學(xué)期，我很幸運地被學(xué)校推薦出去參加“萬名中小學(xué)班主任國家級遠程培訓(xùn)”,。本次培訓(xùn)采用“案例分析”的形式來開展的,。案例故事是以班主任日常工作中經(jīng)常發(fā)生的事件或遇到的問題為線索，內(nèi)容包括六個模塊,，分別為：班主任的每一天,、班主任的每一學(xué)年、班主任與每次活動,、班主任與每個班級,、班主任與每個學(xué)生、做一個專業(yè)的班主任,。每個模塊設(shè)八個專題,，每個專題由核心問題思考、案例故事,、對話班主任,、對話專家、綜合評析,、拓展案例,、相關(guān)文獻、學(xué)員作業(yè)等幾部分組成,。這中形式的培訓(xùn)對于一個的青年教師來說,，無疑是雪中送炭，旱地甘霖,。通過這次網(wǎng)絡(luò)班主任培訓(xùn),，我感覺到自己對班級的管理的知識增長了許多，自己的能力也得到了大幅度的提升,，無論是專業(yè)理論知識還是班主任工作經(jīng)驗,，都在培訓(xùn)中得到了長足的進步，使我受益匪淺,。下面我就這次培訓(xùn)體會到的一些感受談一下：
首先,，我懂得了一個問題：班主任究竟是什么？
班主任是學(xué)校德育的主導(dǎo)力量，是班級德育工作組織者和實施者,，班主任站在教育改革的最前沿,，要敢于突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極探索班主任新途徑,、新方法,，積極推進素質(zhì)教育。經(jīng)過這次培訓(xùn)我感覺到班主任就是：
班主任是學(xué)生的“慈母”,。學(xué)生病了,、累了、受委屈了,，第一個找的就是班主任,。說真的，噓寒問暖的班主任還真不在少數(shù),。平時遇到學(xué)生磕磕碰碰的事,，心里非常緊張，一方面怕家長學(xué)校責備,，另一方面卻以母親的心去憐惜他們,。
班主任是學(xué)生的“嚴父”。學(xué)生每天接觸最多的就是班主任,。早上,，是班主任引導(dǎo)大家早操、值日,；課間,，是班主任帶領(lǐng)做操；空堂自習(xí),，是班主任千叮嚀,、萬囑咐……學(xué)生調(diào)皮搗蛋，上課不認證聽講時,，學(xué)生犯錯誤時,，班主任就像一位嚴厲的父親，去批評,，去指導(dǎo)。
班主任是學(xué)生的“法官”,。即使最好的朋友有時也會發(fā)生爭執(zhí),，何況是處在叛逆期的中學(xué)生。如果爭得面紅耳赤還是分不出高低,，怎么辦,？找班主任準沒錯！此時，你說破嗓子也得說得他們心服口服,。
班主任是學(xué)生的“摯友”,。社會的前進離不開競爭，學(xué)校里班與班之間也如此,。運動會,、文藝演出……這時班主任特別親切，為了共同的目的和利益,，班主任就是最值得信賴的朋友?。∨闼麄円黄鹩?xùn)練,，和他們一起揮灑汗水,。在比賽場上我們一起努力、一起加油,。
班主任是學(xué)生的“后盾”,。在家靠父母，在?？堪嘀魅?。學(xué)生在生活上，學(xué)習(xí)上遇到挫折困難時,，班主任就應(yīng)支持鼓勵他們,。
其次，通過培訓(xùn)讓我懂得了師生之間的交流與溝通,，我們應(yīng)該真誠,、尊重、信賴,、平等,、民主的對待每一個學(xué)生。
班主任應(yīng)該以誠待學(xué)生,，學(xué)生亦應(yīng)以誠待教師,。班主任以坦誠的態(tài)度對待學(xué)生，會讓學(xué)生感覺到老師是可以信任的,，可以交心的,。在人與人的交往中，以心換心才是最合理的,，也是最有效的方法,，只有自己先談出心里話，才能讓別人也談心里話,。在師生雙方不斷碰撞中,，實現(xiàn)感情的交流,、融洽、升華,，由情知到理知,。班主任應(yīng)以寬厚的師愛贏得學(xué)生的信賴，以深沉的師愛激起學(xué)生對生活的熱愛,，以高尚的師愛教學(xué)生怎樣去愛,。只有這樣，師生的心才會貼近,、融洽,，溝通才能有好的效果，才能走進學(xué)生的內(nèi)心世界,，了解他們的精神需要,；走進學(xué)生的生活世界，培養(yǎng)他們正確的生活情趣和生活方式,。心心相印,，息息相通，推心置腹的交談,，做學(xué)生的值得信賴的好朋友,。
尊重是對人的價值和潛能的一種積極肯定，它是班主任用行為表達出來一種人本理念和態(tài)度,。只有高度尊重學(xué)生的感受和權(quán)利,，對學(xué)生的問題甚至錯誤表示關(guān)心和接納，才能使學(xué)生排除緊張,、懼怕,、擔憂的心理，消除其自我防衛(wèi),，從而能暢所欲言,，面對自己的問題并尋求解決的途徑。
班主任是班級學(xué)生的教育者,、引導(dǎo)者,、班級活動的決策者、指導(dǎo)者,，與學(xué)生的教育關(guān)系不是一種自上而下關(guān)系,，而是一種平等的師生互動的伙伴關(guān)系。班主任要平等地對待每一個學(xué)生,，讓每個學(xué)生接受平等的教育,，得到平等的鍛煉機會，享受平等的待遇,，使其積極參與班集體建設(shè),，充分展現(xiàn)每個同學(xué)是班級中不可分割的一員。
第三,，本次培訓(xùn)列舉了許多生動有趣的具體案例,，深入淺出地向我們闡述了一些班主任工作新理念，這些新的教育理念猶如一盞明燈,，為新時期下我們的班主任工作指明了方向,；猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些班主任的心田,，讓我們受益匪淺,；更讓我們深刻地認識到了加強學(xué)生的心理健康教育及教師自我心理減壓的重要。通過班主任培訓(xùn)使我懂得學(xué)生交往,，要講究藝術(shù),，要學(xué)會有效的傾聽，特別是紙條藝術(shù)及友情提示,，給我留下深刻印象,。讓我更深地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過,，不如獎其一功,。”是??！學(xué)生是人，而且是最敏感,、柔弱,、最需要關(guān)心照顧的人，他們有著敏感的心靈,，有著尚未洞察世界,，內(nèi)心脆弱兒童。對于他們的教育,，我們應(yīng)該講究方法,，講究策略，付出自己豐富的感情才得以奏效,。我們不但要學(xué)會工作,，還要學(xué)會生活，學(xué)會排泄自己心中的郁悶,，活得有滋有味,，快快樂樂，瀟瀟灑灑,，去不斷的追求屬于自己的那一份快樂人生的真諦,。作為班主任,，我們就要做到勤、實,、抓,、思、合這五個字,。好好的珍視今天,，勤快的讀書，勤快的寫思考東西,，勤快在班級中進行實踐,。
班主任工作任重而道遠，我將在以后的工作中繼續(xù)努力,，積極探索,。在以后的班主任工作中，我會運用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識,、理念到實踐中去,，爭取把班主任工作做得更好，使我的班主任專業(yè)水平越來越高,。在以后的管理生活中,，我要開闊自己的眼界，解禁自己的`思想,，想到什么大膽去實踐,，從而更好地推動對整個班級體的管理。
