學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么你知道心得感悟如何寫嗎,？以下是小編幫大家整理的心得感悟范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟 班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇一

想在當(dāng)代社會做一個合格的小學(xué)班主任，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)能力,。向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段;向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋、互相交流,、取長補短;做中學(xué),、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

二,、用人格去影響學(xué)生

不管什么老師,，你的言行舉止對學(xué)生總有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者,，是班級工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩,，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步。比如：學(xué)生退步了,，送上一句鼓勵的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,，但我認為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上,。

三、用真心去愛學(xué)生,。

教師和學(xué)生是平等的,，是可以談心的朋友，而不應(yīng)該居高臨下,，有一種高高在上之感,。教育過程是民主的，互動的,，和諧的,，而不是專制的，老師應(yīng)以一顆慈母般的心去接近,、體貼學(xué)生,。人無完人，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，使每個學(xué)生都能夠認識到自己的價值,，能夠在集體中找到自己的位置，并堅持以愛動其心,、以言導(dǎo)其行,，無論是在教學(xué)還是在日常管理過程中，都應(yīng)切實落實學(xué)生的主體地位，立足學(xué)生,，教師不要越俎代庖,。用愛感人，誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。老師要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和”愛“,。教師不僅僅是把知識傳授給學(xué)生,，也不僅僅是讓學(xué)生老實聽話，更重要的是理解學(xué)生,，愛護學(xué)生,。

四、為學(xué)生營造寬松和諧的魅力班級

班級應(yīng)該是有個性的,，獨特的,。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低,，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計”家“,，讓班級擁有家的溫馨,。開zhan豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量，科學(xué)管理班級,，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級,。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟 班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇二

12月27日，我有幸參加收聽了煙臺一中全國先進班主任經(jīng)驗交流報告會,，從上午8點開始到下午5點結(jié)束,，其中班車在路上壞了幾個小時，晚上9點到家，雖然很勞累,，但收獲頗多,，學(xué)習(xí)體會如下：

一、 親其師,，信其道

班級工作主要是抓差生，無論工作含漱劑,、是學(xué)習(xí),，只要下游生上去了，班集體就好了,，因此對差生應(yīng)市反復(fù)抓,、抓反復(fù)，多關(guān)注他們,，身體距離近了,，心靈距離也不遠了，師生和諧本身就是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，正是：親其師,、信其道。

二,、 愛生智慧,、寬容有度

當(dāng)學(xué)生有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處,，不能訓(xùn)斥家長,，不能把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感,，對家長做到溫和有禮,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學(xué)生的學(xué)習(xí),，不給家長增加負擔(dān),，但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長,，應(yīng)一視同仁,，平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見,，抱著有則改之,，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度,，胸襟開闊,。這樣家長會與之同心同德育人教子。

三、 育人為本,、德育為先

師德修養(yǎng)最可貴的就是為人師表,，勇于奉獻。

四,、 真心付出,、收獲幸福

老師應(yīng)真正有愛心,，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚,，善用巧用表揚,，這往往比批評更具威力,。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會不斷進取,，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想,、勁往一處使,，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。集體榮譽感也是一種約束力量,，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,，從而使每個學(xué)生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點。

不希求每個學(xué)生都能成功,，但求每個學(xué)生都來嘗試,。不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭取辦到,，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進,，從最基礎(chǔ)的做起。"會讀書"是基礎(chǔ),，讀好書是理想;"懂健身"是樂趣,，身心壯是追求;"能辦事"是目的，辦成事是必須;"做好人"是一切之根本,，做一個有利于社會的人,。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟 班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇三

孩子的學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)工程,，是一種綜合行為，而對孩子的教育方式又呈現(xiàn)個性化很強的特點,，我認為父母是孩子的第一位老師,，尤其是孩子做人的老師、人格的老師,、能力的老師,、健康的老師。所以,，家庭教育與學(xué)校教育是互補的,，缺一不可的。班主任是連接家庭與學(xué)校最直接的橋梁,，班主任與家長的溝通尤其重要,。

平時,，我十分重視與家長的溝通,，尊重每一位家長。家長們比我擁有更多的社會經(jīng)驗和教育孩子的經(jīng)驗,，我利用班級qq群,、班級博客，與家長們共同探討教育孩子的方法,，及時反饋孩子的學(xué)習(xí)生活情況,。很多家長也向我提供過很多寶貴的意見和建議。

0月中旬因為甲型hn流感停課一周,，班上個孩子中有個孩子發(fā)燒,。我自己也感冒咳嗽，連續(xù)天沒有睡好覺,，但我仍然堅持每天都與個家長聯(lián)系,，及時跟蹤孩子的病情，并鼓勵孩子們聽醫(yī)生的話,，積極配合治療,。那時候，疫苗還沒有出來,，盡管可防可治,。但孩子高燒不退，家長們個個恐慌,。有些家長甚至對學(xué)校地工作充滿怨氣,，我耐心給予疏導(dǎo)，家長們的恐慌緊張情緒也漸漸緩解,。最終,，全班同學(xué)都闖過了生病大關(guān),，家長們也紛紛對我的工作表示理解與肯定。

另外,，我積極與家委會愛心媽媽溝通,，向他們征求班級活動的意見。家委會愛心媽媽也熱心支持我的工作,，我們一起辦黑板報到晚上十二點,，一起策劃班級活動。在不斷地交流中,，家長們也對我的工作表示理解與支持,。

“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛,。沒有愛的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?！泵恳粋€孩子都有自己我思想,，都渴望被理解。作為班主任,，我愛每一個孩子,，尊重每一個孩子。

我經(jīng)常以朋友的身份,，蹲下來和他們交流,，傾聽他們的心聲，尊重他們的選擇,，分享他們的快樂,。孩子們也及時和我匯報班上一些不文明的現(xiàn)象，也表揚一些表現(xiàn)突出的同學(xué),。孩子們特別是班干部就是老師的左膀右臂,，幫助老師管理班級，維持秩序,。

通過細致入微地觀察,，我了解到班上有兩個孩子的父母曾有過失敗的婚姻，在孩子的心中有一道傷疤,，他們很少在同學(xué)面前提起自己的媽媽,，甚至有一種自卑心理。我單獨找他們談話,，并鼓勵他們認真學(xué)習(xí),，積極生活。讓他們擔(dān)任班干部,，并觀察他們的表現(xiàn),，連續(xù)幾周表揚他們的進步,。另外，我利用思品課時間,，給孩子們講了《我的爸爸叫焦尼》的故事,，并鼓勵孩子們積極勇敢面對生活的挫折。一個月過去了,，這兩個孩子變得開朗了,，上課不再畏畏縮縮，而是積極舉手發(fā)言,。他們的家長打電話說,，孩子從小到大很少這么開心過，現(xiàn)在像變了個人似的,，懂事,、愛學(xué)習(xí)、愛生活,。

但是,，愛孩子不能越俎代庖。開學(xué)之初,，我覺得孩子們年齡小,，作業(yè)收不整齊,，衛(wèi)生打掃不干凈,，便自己到教室去整理。我還以為這能起到榜樣作用,，孩子們卻養(yǎng)成了依賴習(xí)慣,，弄不干凈反正有老師來整理。

班主任工作需要的不僅是耐心,、真心,、愛心，更多的是瑣碎默默的付出,。作為一名年輕教師,，我的班主任工作存在很多的不足。但我會和我的孩子們一起努力,，爭取做得更好!

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟 班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇四

蘭州市永登縣新城區(qū)小學(xué) 韓全紅推薦時間飛逝,，在繁忙和有序中20--年悄然而過?；仡櫦尤搿芭碚臧嘀魅蚊麕煿ぷ魇摇边@段時間的學(xué)習(xí),，我感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長,。這一年我并沒有取得值得夸耀的榮譽和成績,，但工作室領(lǐng)導(dǎo)師及伙伴們好學(xué)上進,、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力,，讓我在教育教學(xué)實踐的崗位邁著堅實的步伐,。成長是一個過程，是一份快樂,。一年來我收獲了很多,，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

一,、融入團隊,，分享智慧工作室讓我有機會認識了一批有理想、有追求,、有干勁,、有智慧的伙伴。

來自于市區(qū)幾所學(xué)校的老師們平時工作都很忙碌,，但只要有機會碰面,，大家都會十分暢快地交流，分享工作中的點點滴滴,。同時,，網(wǎng)絡(luò)成了大家溝通的便捷渠道。一個通知,、一張照片,、一條信息、一個問候,，都讓我們覺得彼此離得很近,。年輕老師的生機活力、骨干教師的沉穩(wěn)睿智都是我學(xué)習(xí)的榜樣,。

二,、盡職崗位，提高能力工作室同時給了我壓力和動力,。

我深知,，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸,，更是一份責(zé)任,。把自己的崗位職責(zé)履行好了是根本，否則,，示范引領(lǐng)是無從談起,。一年來，無論是在學(xué)生處還是在教科室,，我都能夠盡己所能做好每一件事,。

三,、走進書本，豐富思想教師閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑,。

一年來,，我閱讀了教育教學(xué)理論書刊、時事政治報刊雜志以及一些文學(xué)方面的書籍,。除了傳統(tǒng)的閱讀,，網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個方面?；仡櫼幌伦约旱拈喿x過程,，主要的閱讀對象有《中國德育》、《浙江教育信息報》,、《紹興教育》,、《職業(yè)》、《世界教育信息》等報刊及《幸福與教育》,、《怎樣做中職班主任》等多本教育專著,，做了相應(yīng)的讀書筆記。

四,、總結(jié)反思,，不斷完善一年來，自己在學(xué)習(xí)交流之余,，也進行了一些總結(jié)反思,，形成了一點小成果。

個人課題《學(xué)困生心理輔導(dǎo)嘗試》蘭州市級學(xué)科教改項目一等獎,，論文《學(xué)困生心理輔導(dǎo)案例》獲蘭州市教育學(xué)會論文評比二等獎,。不足之處：由于工作崗位的變動,，對于學(xué)生的教育個案未能很好關(guān)注和跟蹤,，對于德育管理中的現(xiàn)象和問題沒有很好的思考。

五,、查漏補缺,，努力方向一直以來，我在實踐中不斷反思,，不斷總結(jié),，找出自己的不足，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標(biāo)：

1,、在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲,。

2,、及時總結(jié),，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗,、有價值的思考,、及時記錄下來，

以便更快地提升自己的水平,。

3,、繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力,，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ),。工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí),，互相促進的大家園,。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向,，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情,，在這個大家庭里,，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采?！皳P帆起航,，路就在前方!”在教育教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不足,，開拓進取,，我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作,，成為一名合格的工作室成員。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟 班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇五

本學(xué)期本人擔(dān)任五(5)班的副班主任，當(dāng)過班主任的我深知班級工作的繁重,，所以我盡力配合班主任做好各項班級管理工作，指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展,，尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，以減輕班主任的負擔(dān)。為了使今后工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學(xué)期的副班主任工作情況作如下總結(jié),。

平時，我協(xié)助班主任對學(xué)生進行思想政治,、道德品質(zhì)教育,，常常利用時間找學(xué)生談心，積極主動協(xié)助班主任參與學(xué)校組織的活動和開展各項班級活動,。

學(xué)期初,，幫助班主任做好班級學(xué)生的報到、領(lǐng)書,、排座位,，以及其它的準(zhǔn)備工作。在學(xué)期中,，盡快了解班級,，熟悉學(xué)生，主動和班主任一起對學(xué)生進行家訪,，不斷與學(xué)生家長聯(lián)系,，及時了解學(xué)生的情況。我關(guān)心班級的黑板報工作,，認真督促完成班級的黑板報和學(xué)習(xí)園地,，并經(jīng)常和學(xué)生一起交流出黑板報的經(jīng)驗感想，并適時提出有關(guān)建議,，讓學(xué)生在出黑板報的過程中進一步提高他們的板報宣傳水平,。

我發(fā)現(xiàn)低年級的孩子對老師特別熱情，特別喜歡圍著老師轉(zhuǎn),，得到老師的關(guān)注,。因此，我也會經(jīng)常把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：問問他們喜歡的事物;告訴他們天氣冷，要多穿衣服,，防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;對于表現(xiàn)好的同學(xué)及時告訴他們這幾天進步了!也會在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時機，對那些表現(xiàn)不太好的學(xué)生提出對他們的一些要求。就這樣我慢慢走近了學(xué)生的心里,，及時了解學(xué)生的心情,，并為他們排憂解難，收到了不錯的效果,。

另外,，雖然我不是班主任，但是身為語文教師,，本身都擔(dān)負著德育的責(zé)任,。我常常將德育蘊藏在語文教學(xué)中，將學(xué)生知識的習(xí)得與學(xué)生的德育結(jié)合在一起,，這樣就會讓學(xué)生在體悟中更加真切地領(lǐng)悟人生哲理,。比如在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)了《梅蘭芳》一課后,，便能懂得勤能補拙的道理,。

倘若出現(xiàn)與學(xué)生本人無法順利交涉的情況，我便會及時與家長聯(lián)系,，以便家校聯(lián)合,，全面了解學(xué)生的情況，打開學(xué)生的心結(jié),。

一個學(xué)期過去了,，過得很快，似乎只是轉(zhuǎn)眼間,?；叵胝麄€學(xué)期，我和班主任王老師能很好地配合,，共同為做好班級的管理工作而努力!

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟 班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇六

在當(dāng)班主任之前曾看過不少關(guān)于班主任德育工作和班級管理的文章,，覺得班級管理看起來并不難，德育工作主要就是做學(xué)生的思想工作,。但上任之后才發(fā)現(xiàn)班主任工作是多么的瑣碎,，多么的具體，德育工作也不僅僅是簡單的說教和做思想工作,。但在初為班主任的幾個月中,，通過學(xué)習(xí)和摸索，我對德育工作有了新的認識,，它不僅不瑣碎,，相反它是一項持續(xù)的、系統(tǒng)的,、由內(nèi)而外的,，而且需要極大耐心、細致的工作。根據(jù)這一段時期的反思與總結(jié),，我對班級德育教育有了初步的認識,，形成了基本的工作思路。

一,、建立和諧融洽的師生關(guān)系,，為德育工作的開展奠定良好的“民心”基礎(chǔ)

俗話說“親其師信其道”。班主任是班級管理的組織者和引導(dǎo)者,，也是與學(xué)生接觸最多,、聯(lián)系最密切的人。因此,，學(xué)生對班主任的認可度,、滿意度、親近度就在很大程度上決定了其德育工作開展的深度和實效,。所以,，班主任應(yīng)首先與學(xué)生建立和諧融洽的關(guān)系，拉近與他們的心理距離,。要做到這一點,，方法有很多，但其中最重要的是班主任人格魅力的挖掘與發(fā)揮,。認識到這一點,，我在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)、一切都還陌生,，特別是多數(shù)學(xué)生沒有寄宿制生活經(jīng)歷的時候,，實行面向全體與個別交談相結(jié)合的方法，從多方面給他們介紹高中的生活,、學(xué)習(xí)特點,，提醒他們應(yīng)注意的細小方面;軍訓(xùn)期間到宿舍給學(xué)生示范被子的疊法并具體指導(dǎo)他們整理內(nèi)務(wù)，尤其對在家從未做過類似事情的學(xué)生,，把每一個應(yīng)注意的細節(jié)都耐心的告訴他們;此外,，還深入學(xué)生，詢問他們的適應(yīng)情況,，對出現(xiàn)的想家,、不習(xí)慣等問題，進行積極的引導(dǎo),，并象平常嘮嗑那樣把自己的高中生活和他們分享,，讓他們了解原來老師也曾經(jīng)和他們一樣，在此過程中告訴他們盡快調(diào)整心情的方法;對出現(xiàn)的個別不良現(xiàn)象,，明確表明自己的喜好,，特別是堅持原則,、正直,、公平的一面;用自己活潑開朗,、陽光般的性格去感染、鼓勵學(xué)生進取,、勇于面對和克服困難;偶爾和學(xué)生一起打球,、踢毽子，讓他們感受生活中我平易近人,、愛說愛運動的一面,，也讓班主任的形象更真實。

通過多方面細致的工作,，入學(xué)兩個月,，我從學(xué)生所教的7篇周記中，發(fā)現(xiàn)他們周記的內(nèi)容從作業(yè)式的應(yīng)付到淺談學(xué)習(xí)心情到深入述說自身存在的問題,、矛盾,，甚至過去的生活、家庭等,，從中我真切的感受到學(xué)生與我從陌生到逐漸熟悉,，心理距離由遠及近，師生之間感覺越來越溫暖,，同時也為各方面工作的開展奠定了“民心”基礎(chǔ),。

二、把握學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，營造良好心理氛圍

高中生正處于青春發(fā)育期,，也是由身心不成熟到成熟的過渡期，這一時期可謂是“多事之秋”：身體上發(fā)育成熟與心理發(fā)展相對滯后的矛盾并存,，自我意識中理想自我與現(xiàn)實自我的矛盾共生,，獨立意識增強與實際能力偏低的矛盾，渴望他人理解但又心理“閉鎖”的矛盾,，自控力增強與易沖動,、情緒兩極化之間的矛盾等等。正是由于這些矛盾的存在和作用,，青少年才會由此引發(fā)一系列的心理問題或外顯的“狀況”,，因此看來，這些變化都是正常的,，是青春期生理和心理發(fā)展的必然結(jié)果,。面對學(xué)生的種種變化，需要老師家長保持平和的心態(tài),，用積極的態(tài)度,、科學(xué)的知識,、正確的方法去預(yù)防、引導(dǎo),、解決出現(xiàn)的問題,。認識到這一點，我在學(xué)生入學(xué)的兩個月里,，根據(jù)他們的實際,，依次安排了不同主題的班會，以幫助他們盡快的適應(yīng)和積極的調(diào)整心態(tài),。如“認識高中生活”“如何盡快的適應(yīng)”“青春期身心特點” “你理想中的班級”“正確處理人際關(guān)系” “掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法”“勇敢面對挫折”等學(xué),，讓學(xué)生更好的認識自己、悅納自己,，同時培養(yǎng)他們積極,、樂觀、勇敢的心理品質(zhì),。除了利用主題班會進行專題式教育外,，對學(xué)生中出現(xiàn)的各種各樣的問題，我會自覺的用心理學(xué)的知識去看待和解決,。前一段時間,，我班一學(xué)習(xí)不錯的男生出現(xiàn)了嚴(yán)重的厭學(xué)問題，對此,，我沒有簡單給他講類似“學(xué)習(xí)重要,，不上學(xué)干什么”等等大道理，而是首先和他談起了初中的學(xué)習(xí)生活,，談起了他的家庭以及他的性格,、人際交往狀況等，并與他母親通了電話,。通過分析,，我發(fā)現(xiàn)，這個學(xué)生的厭學(xué)主要是初中學(xué)業(yè)壓力過重,，由于沒有合適的方法,，只是單純的熬夜，使得身心俱疲,，自此“怕”了學(xué)習(xí),，認為沒有比學(xué)習(xí)更讓人痛苦的事了。此外,，他性格過于內(nèi)向,，與家人、同學(xué)交流,、交往過少,，沒有朋友而自我封閉,，由此使得長期情感上的缺失也是導(dǎo)致他厭學(xué)的一個重要因素。鑒于此,，我為他制定了多方位的調(diào)整方案,。即班主任、科任老師多關(guān)注指導(dǎo)其學(xué)習(xí),，逐漸讓其嘗試科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法,，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,，從而逐漸擺脫學(xué)習(xí)是件痛苦之事的心理陰影;鼓勵他不要過于封閉自己,，不要讓自己過于孤獨，應(yīng)多與同學(xué)交流合作,，多參與班級活動,，讓自己融到我們這個團結(jié)的班集體中;發(fā)動他宿舍和周圍的同學(xué)多幫他，有活動時鼓勵他一起去;此外,，和他父母面對面深談,，說明了他目前狀況的原因，指出了父母在他成長過程中不恰當(dāng)?shù)淖龇?，并與他焦急

的父母共同約定改進的措施,。在多方共同努力下，經(jīng)過一段時間的調(diào)整,，這個學(xué)生目前狀態(tài)平穩(wěn),，心理感覺輕松很多，并已能平靜的面對學(xué)習(xí),，厭學(xué)情緒明顯減輕,。從這件事情中，我更加堅定的認識到,，學(xué)生的任何問題都是事出有因,，要想真正把事情處理的恰到好處，必須了解他們的心理,，走進他們的心中,，采用科學(xué)的方法才能收到預(yù)期的效果。

三,、通過多渠道,、采用多方法讓德育工作落到實處

1、用班主任的榜樣力量去感染學(xué)生,。蘇霍姆林斯基說過：“每個孩子身上都潛伏著某種才能的素質(zhì),，這種素質(zhì)猶如火藥，為使他燃燒起來,，必須有引火星,，而教師的榜樣就是引火星,。”班主任和科任教師得體的語言,、文明的舉止,、高尚的情操、默默的奉獻精神,、積極的人生態(tài)度都會給學(xué)生以榜樣示范作用,，讓學(xué)生在潛移默化中受到良好思想品質(zhì)的影響和感染。在工作和生活中我特別注意自己的言行,，比如要求學(xué)生不遲到,，我首先必須做到不遲到，黑板沒來及擦,，我不批評學(xué)生而是就主動去擦一擦;地上有紙,，我會隨手撿起來;地沒有掃，我就帶頭拿起笤帚等等,。學(xué)生從我的言行中,，學(xué)會了自律，學(xué)會了文明,，學(xué)會了換位思考,。

2、點滴滋潤與深層次滲透相結(jié)合,。德育過程是一個長期,、緩慢的過程，其中即需要點滴的滋潤,，又必須有較深層次的理性提高,。因此，班主任的德育工作必須把平時零碎,、隨意的德育教育與德育專題教育和講座結(jié)合起來,，讓德育既有平時的提醒、督促和貫徹,，又有系統(tǒng),、深入的升華，只有這樣,，才能在價值多元化的今天,，在家長輕德重智的情況下，讓學(xué)校的德育工作真正落到實處,。

3,、在課堂教學(xué)中滲透德育。德育滲透在學(xué)科教學(xué)中,，是對學(xué)生進行德育教育的重要方式,。班主任和科任老師都應(yīng)該充分挖掘教材中的有關(guān)德育素材,，對學(xué)生進行感情熏陶，實現(xiàn)知識與德育相得益彰,。我所教科目是政治,，相對而言，政治比數(shù)理化的德育教育空間更大,，因為它的內(nèi)容更加貼近實際,，所涉及現(xiàn)實的例子更多。在課前5分鐘的新聞時間里和課堂中所舉的實例中,，有意識的激發(fā)學(xué)生愛國熱情,，要珍愛生命，正直獨立,，要敢于突破和創(chuàng)新等等,，讓課堂既成為學(xué)知識的樂園，也成為提升素質(zhì),，培養(yǎng)高尚品德和良好心理素質(zhì)的舞臺。

4,、通過民主管理實現(xiàn)德育教育功能,。班級管理方式越民主，學(xué)生心理上的需要越能滿足,，個性發(fā)展越會受到尊重,，學(xué)習(xí)的積極性和主動性越能調(diào)動起來。民主的管理會使得學(xué)生閃光點“閃現(xiàn)”的機會增多多,，班主任應(yīng)該能夠及時捕捉到這些“點”,，并讓閃光點變成閃光面以激發(fā)學(xué)生的熱情和斗志。在我們班,，通過舉辦班級小運動會,，我發(fā)現(xiàn)了很多運動高手;在“才藝展示周”活動中，一批繪畫,、書法,、唱歌、舞蹈等才藝能人也顯現(xiàn)出來;在學(xué)校衛(wèi)生檢查中,，我發(fā)現(xiàn)了好幾個細心,、認真、任勞任怨的學(xué)生;在平時,，我還發(fā)現(xiàn)幾個學(xué)生正直,、熱心幫助同學(xué)，還有拾金不昧的,，有恒心毅力的,，還有勇于克服困難的等等,。發(fā)現(xiàn)這些閃光點后，我及時恰當(dāng)?shù)囊源藶槠鯔C,，激勵他們在學(xué)習(xí)上肯定也能做到這樣好;對他們身上體現(xiàn)出來的積極向上,、樂觀堅強的意志品質(zhì)，及時肯定和表揚,，并以此激發(fā)他們積極進取并勇于克服各種困難,。學(xué)生們從這點滴中的鼓勵與肯定中提高了自信心，獲得了動力,，增強了勇氣,，每一個學(xué)生都在朝著自己的目標(biāo)努力，他們充實而快樂,，班集體也越來越和諧,、團結(jié)。

這些德育工作的探索于我而言才剛剛開始,，因為德育教育越開展,，我越真切地體會到，在當(dāng)今多元化的社會中,，在重智輕德的現(xiàn)實下,，學(xué)生的道德水平日漸低下，這就更加突出了德育的重要性,。國家的未來在呼喚德育,，社會在呼喚德育，惟有全社會共同努力,，才能從根本上提升全體國民的素質(zhì),。班主任的德育教育工作任重而道遠。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟 班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇七

20xx年我擔(dān)任高二(24)班班主任,，上學(xué)期主要開展了以下幾個方面的工作：

一,、健全完善班級管理制度

結(jié)合班級實際情況，明確一些常規(guī)的管理制度,，比如考勤,，值日，衛(wèi)生,，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化,，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施，做到班級事務(wù)事事有法可依,，有章可循,。

二、嚴(yán)格班級常規(guī)管理

當(dāng)班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。一方面,，每周召開一次班干部會議及班會，了解同學(xué)們對班級的建議和意見;另一方面,，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查,，比如檢查自修紀(jì)律，值日勞動,，出勤登記,，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀(jì)行為開展批評與自我批評,。

三,、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

當(dāng)學(xué)生進入高二后，學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢,。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和蔓延,，我想了很多辦法。利用主題班會,，個別談心,，書面交流，鼓勵,，激將,，組織學(xué)生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗介紹等形式,，從不同角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來,。

四,、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

學(xué)困生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過個別談心,，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,，了解班上后進生的多方面信息，對每一位學(xué)困生都設(shè)計出詳細的幫扶計劃,。對于紀(jì)律差生,，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例,。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們,，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己,，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力,，學(xué)習(xí)一定會慢慢跟上來。

五、家校聯(lián)系,，合作溝通

在日常班級管理中,，發(fā)現(xiàn)問題的萌芽，我及時與家長溝通,，努力爭取采用最能讓學(xué)生接受的方法實施教育,。使我們的工作取得家長的支持、理解,、配合,，把學(xué)校教育延伸到家庭，提高教育教學(xué)的效果,。 本次期末考試中班級前20名成績年級第10名,，前40名第12名，在工作中也還有一些問題,，我班有些同學(xué)上課后兩三分鐘往往會停不下來,，還有說話的情況，自修紀(jì)律一般情況下比較好,，但出現(xiàn)集體討論的問題后,，同學(xué)們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的問題上去了,，另外在一些科目的學(xué)習(xí)上,，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng)，沒有及時復(fù)習(xí)功課,，造成知識的遺忘,。

針對以上情況，20xx年我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，爭取取得更好的成績,，我制定了以下計劃：

一、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),，帶動良好的學(xué)風(fēng),。

1.重視衛(wèi)生，宣傳評比,。

評比是班風(fēng)的重要體現(xiàn),，去年我們班的評比成績比較好，所以今年要繼續(xù)把這項工作做好,，從而保持班風(fēng)的穩(wěn)定,。

2.繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn),。我班上學(xué)期曾有個別學(xué)生不按照學(xué)校要求,，有衣著不得體和長發(fā)現(xiàn)象,，因此，本學(xué)期我要在學(xué)生儀容儀表上下大功夫,，做好學(xué)生的思想工作,，努力塑造良好的學(xué)生形象。

3.狠抓課堂紀(jì)律,。

課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,，所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,，不但要班干部認真做好記錄,，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看,，了解好班里的紀(jì)律情況,。

二,、 加強差學(xué)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,。 注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。 這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,，所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計劃,，在班中全面鋪開，平時盡量多下班,，了解差生的學(xué)習(xí)困難,，盡可地提高他們的學(xué)習(xí)成績，從而進一步提高全班總體成績。

三,、認真抓好主題班會，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我準(zhǔn)備利用課余時間多準(zhǔn)備材料,，觀察同學(xué)們?nèi)粘５囊谎砸恍校浞譁?zhǔn)備每一節(jié)班會,，給每位同學(xué)階段性加油鼓氣,。相信經(jīng)過我和同學(xué)們共同努力,，24班在20xx年會取得更好的成績,。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟 班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇八

在20xx---20xx學(xué)年度本人擔(dān)任20xx級機械電子學(xué)院工業(yè)設(shè)計(文)091班的代班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,，經(jīng)過輔導(dǎo)員等全體師生的共同努力,，在這兩個月的時間里工業(yè)設(shè)計(文)091己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將近兩個月的代班主任工作總結(jié)如下：

第一 明確方向,作好計劃,，繁而不亂,。

在我看來,，學(xué)生代理班主任的任務(wù)之一就是讓新生盡快融入大學(xué)生活,，適應(yīng)新環(huán)境,，完成從高中生向大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變,。 “責(zé)任心,、有愛心,、要耐心,、積極性,、主動性”簡稱“三心兩性”是我對學(xué)生代理班主任基本素質(zhì)的理解,，作為代理班主任應(yīng)該對學(xué)生有強烈的責(zé)任心，隨時了解學(xué)生動態(tài),，積極輔助輔導(dǎo)員老師和班主任開展學(xué)生工作,，做學(xué)校和學(xué)院的傳遞者,，搭好學(xué)生與老師之間溝通的橋梁,。

“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！?這告訴我們制定計劃的重要性,。班主任工作繁重異常，這使得我們更加應(yīng)該作好各種詳盡的計劃,。因此,，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃,。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以至工作難以開展,，不能達到預(yù)期的目標(biāo),，而且更為嚴(yán)重的是將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題,。

第二 以細致耐心的工作態(tài)度來開展輔導(dǎo)員、班主任工作,。

“要有耐心”是我在這段代班期間最大的體會,，由于他們都剛進入大學(xué),，對他們充滿了各種夢想與期待,，同時,，對各種學(xué)習(xí)、工作,、生活都不清楚,，為了讓他們能盡快進入大學(xué)生的角色,，適應(yīng)大學(xué)生活,。我從各種生活的細節(jié)入手，比如,，由于開學(xué)幾天冷空氣降臨,，我給每隔一段時間給他們?nèi)喊l(fā)天氣寒冷,，多穿衣服等短信,，由于個別同學(xué)對選課程序的不了解，我親自一個個地給他們做示范,。

第三 深入了解學(xué)生，交流溝通,，做好學(xué)習(xí)等準(zhǔn)備工作,。

作為一個代班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到作好各種管理學(xué)習(xí)工作。因此,，在近兩個月,，基本上每天到他們宿舍和他們交流，找學(xué)生個別談話交流,，悉心觀察等方式,，來了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績,，優(yōu)秀學(xué)生和后進生,。深入班級,，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進行心與心的交流溝通。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

第四 學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，慎重民主選拔班級干部,，抓好班級管理工作

由于班主任工作量的繁重，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作,。因此,，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐,，力求把每件事處理好,。開學(xué)初,，我與上屆代班黨員做了各種交流,，吸取他們的工作經(jīng)驗,，以便更好的作好自己的代班黨員工作。

班干部的選拔對于一個班級體的重要性是尤其重要的,，在輔導(dǎo)員和班主任老師的帶領(lǐng)下,，我一起參與他們的班干部選拔工作,。組建了班干部集體，利用課余時間給他們開了各種各樣的班干部學(xué)習(xí)交流會,，號召發(fā)揮他們的自身優(yōu)勢,，積極有效的服務(wù)于班級、學(xué)院,、學(xué)校。讓他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法,。調(diào)動學(xué)生干部工作的積極性,，加強他們的團隊和精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感等,。

第五 言傳身教,，培養(yǎng)他們的積極自覺意識

由于大學(xué)的性質(zhì)所決定，學(xué)習(xí)乃最為關(guān)鍵的,，由于他們都是從高中剛進入大學(xué)，很多知識都還是比較系統(tǒng),、牢固,，尤其是英語,，而由于大學(xué)時間的自主性，為了讓培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們端正對大學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度,，培養(yǎng)一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我組織并且親自帶領(lǐng)他們起來晨讀和晨煉,。

第六 重視對專業(yè)薄弱學(xué)生的開導(dǎo)工作

由于在開學(xué)之初我參與了他們的專業(yè)水平測試以及各種考試的監(jiān)考工作。對他們各位的專業(yè)水平有些了解,，所以在課下,，針對個別學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于我們專業(yè)本身的特殊性，專業(yè)本身帶給同學(xué)們的情緒波動尤其大,，所以我利用課間,、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們改變對自己專業(yè)水平較為薄弱而產(chǎn)生的消極態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

第七 不斷更新教育觀念,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

學(xué)校對新一批學(xué)生的課程改革以及各種政策的調(diào)整,，比如英語四六級的新要求等,。所以要求代班主任在教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)等各種管理方法,，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的各種業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信,，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,，用科學(xué),、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

短短兩個月的代班主任的工作著實短暫,，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧,，它不僅是一項工作，更是一門深奧的藝術(shù),。短短兩個月的工作,，雖然其中充滿忙碌與艱辛,，但是，這使我對班主任工作有了重新的認識,，使我學(xué)到更多書本上學(xué)不到的東西,，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂和欣慰,。在此,，我由衷的感謝給予我?guī)椭椭С值妮o導(dǎo)員孫老師、王老師,、學(xué)生辦的所有老師,、工業(yè)設(shè)計(文)091班主任楊老師以及我所帶班級的全體同學(xué)，謝謝你們的幫助支持,、理解,、合作,。在以后的日子里,，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng),，用心作好一名代班主任的各項工作,。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟 班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇九

本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，我繼續(xù)擔(dān)任八年級3班的班主任工作,。通過學(xué)年的工作實踐，使我深刻體會到,，要當(dāng)好一個班的班主任的確不容易,。在此我對本學(xué)期的班主任工作進行一下總結(jié)：本學(xué)期的班務(wù)工作中,，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育,、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育,、行為習(xí)慣教育作為重點,，把“自尊,、自愛,、自信,、自強,、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作,。

一,、思想上高度重視,，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說是比較瑣碎,、繁雜的,，需要面面具到,，我總是不厭其煩、耐心工作,，學(xué)生每取得一點進步,，都是對我的最大安慰,，為此付出艱辛,，我認為是值得的。在工作中,，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理,。任職之初,，我通過多種方式,，深入了解每一位學(xué)生的基本情況,，掌握學(xué)生的思想動態(tài),。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型,、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導(dǎo),，力作模范,，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時間提前十分鐘到位,，我首先起到了帶頭作用,。通過一段時間的努力,，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步,。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度,，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范,，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān),。經(jīng)過努力,，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時間觀念,，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識,，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。

二,、認真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。從一開始我就十分重視,，做到提前到校,，下班晚離校,，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作,、注意保持家長聯(lián)系,，共同搞好教育,。有疑難,、有問題時，及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法,，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課,，對學(xué)生進行思想教育,。我著重抓班風(fēng)的形成,。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,，并注意通過活動增強班級凝聚力,。此外,，我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機會,，適時地對學(xué)生進行“感恩孝敬”的教育,，讓每個學(xué)生對父母親說一句感激的話，送一件自制的禮物,，在班里辦一期墻報,，讓學(xué)生接受愛的教育;認真組織學(xué)生進行“文明高雅，樂學(xué)善思”的學(xué)習(xí),，號召學(xué)生從身邊小事做起,，要求學(xué)生根據(jù)自身，進行細致的自我檢查,，作出深刻的自我檢討,，時刻提醒自己該怎么做;使德育教育落到實處，使班風(fēng)得到進一步加強,。

三,、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,，以影響和帶動班級各項工作的開展,。班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則,，學(xué)會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀,，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點。

針對班上突出的幾個調(diào)皮學(xué)生,，我從一開始就密切注意他們的思想,、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們,，耐心地對他們做開導(dǎo)工作,，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,，取得了一定成效,。同時,，我還認識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件,。因此,，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章,，向各位有經(jīng)驗的老師請教,。

總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,，能力也得到了加強,。但是，由于本人經(jīng)驗不足,，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位,，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展,，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,，搞好教學(xué)，抓好班級,，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體,。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟 班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任初三的班主任工作。通過一個學(xué)期的工作實踐,，使我深刻體會到,，要當(dāng)好一個畢業(yè)班的班主任的確不容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的,，其實一個班的學(xué)生往往也打上了班主任的烙印,。回顧一學(xué)期孩子們的表現(xiàn),，有成長,，有收獲，也有不足,。

本學(xué)期的班主任工作中,，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育,、紀(jì)律教育和法制教育,、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點,，把“自尊,、自愛,、自信、自強,、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作,。

一、思想上高度重視,，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在工作中,，我始終抓住一條管理主線——班級常規(guī)的管理,。我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式,，深入了解每一位學(xué)生的基本情況,，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝,、胸卡佩戴,，紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo),，力作模范,。通過一段時間的努力，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步,。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,，努力提高課堂效率，對于原先制定的《博銳班一日常規(guī)考核》從某些方面補充,，同時分組進行日常行為規(guī)范的量化考核,。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的`時間觀念,，培養(yǎng)了勞動意識,，增強了服務(wù)意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。

初三是初中的最后一年,，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,，他們或成竹在胸,，或怨天尤人，或自暴自棄,，或隨波逐流,，因此最重要的是要點燃他們心中的希望,，相信自己，我能行,。學(xué)期初借每一次班會告訴學(xué)生,，只要努力，每一個人都能順利升入高中,，實現(xiàn)自己的夢想,。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐,，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃,，并且一定要堅持到底，永不放棄,。每次單元測試及期中考試之后,，針對學(xué)生中的進步、懈怠,，及時激勵先進,、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑,，一個加油站,。

二,、認真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。

從一開始我就十分重視：勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作,、注意保持家長聯(lián)系,，共同搞好教育。根據(jù)初三學(xué)生的特點,，把對學(xué)生的思想工作提到工作重點,。利用好每一節(jié)班會課，對學(xué)生進行思想教育,。我著重抓班風(fēng)的形成,。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,，并注意通過活動增強班級凝聚力。

三,、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理,，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,，影響并帶動班級各項工作的開展,。

班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信,。同時還召開班干部會議，指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人,，作為班干部要與同學(xué)們打成一片,，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級管理工作逐漸好轉(zhuǎn),。針對班上思想起伏較大,，和行為表現(xiàn)較突出的幾個學(xué)生，我從一開始就密切注意他們的思想,、行為變化,，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心開導(dǎo)他們,，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效,。同時,，通過小組競爭的方式對他們進行約束，取得一定成效,。在班內(nèi)實行“值日班長包干制”,，具體負責(zé)一天的紀(jì)律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)等問題,，每天早上還要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間內(nèi)知道這件事,。并派專人負責(zé)把學(xué)生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評價”記錄本,。

通過全體師生的共同努力及家長們的全力配合，在太倉市班級文化建設(shè)的評比中,，初三(4)被評為“太倉市示范班集體”,。

四、存在的問題

一是學(xué)習(xí)方面?，F(xiàn)在,，學(xué)生已是九年級畢業(yè)生了，但看到學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很濃，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差,，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極,，還有部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧,，學(xué)習(xí)不踏實,，一瓶不滿半瓶搖，自我感覺良好等,，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學(xué)習(xí)成績看似還不錯,，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有各別男生卻在混日子,，不愿勤學(xué)深鉆,，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。

二是本學(xué)期在期中考試中通過分析發(fā)現(xiàn)學(xué)優(yōu)生這一塊仍存在一些問題,，特別是這次期中考試,，前100名、前600名人數(shù)達不到期望值,。班級的總平均分是一個班級的生命線,，而學(xué)優(yōu)生則是生力軍。在接下來的時間里,，我要會同各科任老師在繼續(xù)保證全班整體進步的前提下,，加大培優(yōu)力度，確保重點,。

三是在今后的工作中,，還要加強工作方法研究，尤其是在怎樣建設(shè)班級學(xué)風(fēng)問題上多多探索,，多多努力,，并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生,。

這是出成績見效果的一學(xué)年,，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學(xué)年。在上好新課的基礎(chǔ)上,，穩(wěn)定和鼓勵學(xué)生,，強化訓(xùn)練?？傊?，中考是一場硬仗，要打好這場硬仗,，不能強攻,，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題,，切實遵循教育教學(xué)的規(guī)律辦事,，團體智慧+個人努力=成功。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟 班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇十一

本學(xué)期是我踏上教壇的第一年,。從開學(xué)懷著無比激動興奮的心情,，經(jīng)過一學(xué)期的犀利，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,，當(dāng)一名班主任更是不簡單,。以下是我作為班主任的工作總結(jié)內(nèi)容：

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生,，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展，工作更要細致的落位到實,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級的班主任，我針對我們班活潑好動的特點,，到了如下的工作：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用晨讀課,，思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,，在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,，認真作業(yè)。下課好好休息,，講文明,。講禮貌的好習(xí)慣。

2,、加請與家長的聯(lián)系

我經(jīng)常與家長聯(lián)系,，尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，我更是注意。我常和他們談心,，鼓勵他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上，身體上,，思想上有什么特殊情況,。我總是及時性，主動性地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足,。如：預(yù)見性不強,。總不能在事情發(fā)生之前,，對學(xué)生進行及時的教育從而防止事情發(fā)生,。我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

在這個學(xué)期我這個班主任當(dāng)?shù)膶嵲谑遣环Q職,，特別是臨近考試的這段時間,，我因為自身的原因，沒能在他們身邊,，我覺得自己真的是很對不起他們,，在他們最需要我的時候，我居然沒能在他們身邊支持他們,。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有四五個雙差生總是不領(lǐng)情,，效果很不明顯,，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大的問題。無心向?qū)W的學(xué)生還沒激發(fā)他們的斗志,。要使這個班得到根本的好轉(zhuǎn),，我真的感到壓力重重。但我相信還是可以帶好的,。我相信,，只要我努力和學(xué)生和家長配合好,，一定會有所成就的,。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟 班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇十二

轉(zhuǎn)眼間，我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)兩年的時間了,，這兩年的時間里,，我和我的學(xué)生一起成長，尤其是-年度，我對班主任工作,，有了更深的體會,。這一多年來，我主要工作如下：

一,、加強對學(xué)生的思想政治工作

大學(xué)生思想相對成熟,、獨立，單純的思想理論教育,，往往不能收到很好的效果,，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作,。我對學(xué)生的思想政治工作主要是從兩方面開展,，一是利用班會，從小的事情,，身邊的事情,，學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的人生觀和價值觀,，樹立愛國主義情懷,。另一方面，我利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。尤其是對思想、情緒不穩(wěn)定,，有激進傾向的學(xué)生,，多次進行談心。一些積極上進的學(xué)生,，則鼓勵他們嚴(yán)格要求自己,，積極向黨組織靠攏。

二,、加強班級日常管理

在班級的日常管理中,，配合學(xué)校，學(xué)院,，認真完成學(xué)校,、學(xué)院布置的各項工作。在工作中,，充分發(fā)揮班干部的作用,，讓學(xué)生自主管理班級。同時,，作好突發(fā)事件的預(yù)防工作,，未雨綢繆,，防患于未然。特別加強對學(xué)生考勤,、晚上外出的管理,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀(jì)，嚴(yán)肅處理,。經(jīng)過努力,，我班班紀(jì)良好，沒有任何突發(fā)事件,。

三,、狠抓班級學(xué)風(fēng)

由于初進大學(xué)，班級有些學(xué)生放松了學(xué)習(xí),，過分注重了各類校園活動,，我班學(xué)生大一的成績并不理想。進入大二之后,，我狠抓班級學(xué)風(fēng),，學(xué)習(xí)乃是學(xué)生是根本，在對學(xué)生嚴(yán)格要求之時,，注重學(xué)生從思想上的重視,，我讓每一位學(xué)生在開學(xué)初給自己定了本學(xué)期的目標(biāo)交給我保管，在學(xué)期快結(jié)束時,，我再發(fā)給每一位學(xué)生,，讓他們回顧自己定下的目標(biāo)，促進他們奮發(fā)學(xué)習(xí),，在大二到大三的這年度中,，我班學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，絕大多數(shù)同學(xué)還把以前不及格的功課補考通過,，整個班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好,。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因才施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

五、積極開展文體活動

鼓勵學(xué)生積極參加文體活動,，增強學(xué)生的體質(zhì),，豐富學(xué)生的精神生活。這一年多中,，班級學(xué)生積極參加學(xué)校及學(xué)院各項體育活動和文娛活動,，在院足球聯(lián)賽中勇奪冠軍。在校運動會中,，動員學(xué)生積極參與,。通過學(xué)生的參與，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和榮譽感,，使學(xué)生樹立不畏艱難,，奮勇拼搏的精神。發(fā)生,。

六,、注重學(xué)生心理素質(zhì)教育

心理素質(zhì)教育在大學(xué)生中越來越重要，由于生理,、心理因素方面的影響,，由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學(xué)業(yè)負擔(dān)等社會因素的影響，有不少學(xué)生產(chǎn)生了焦慮,、冷漠,、恐懼、猜疑,、抑郁,、自卑、嫉妒等心理障礙,。這就對班主任工作提出更高的要求,，要求在心理素質(zhì)教育中能即時了解學(xué)生的心理狀態(tài)，抓住時機,，有針對性地為學(xué)生排憂解難,。

總之，在這一年多里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。在工作中,，我認識到,，班主任工作的`重中之重是對學(xué)生的思想工作，這是貫穿在每一個具體的工作之中的,，只有做好了學(xué)生的思想工作,，其他的一切工作才能順利開。,，在對學(xué)生的思想工作中,，又要因人而異，因才施教,，注重工作方法,，不能以單一的工作作風(fēng)面對個性各異的學(xué)生。我們班學(xué)生的大學(xué)生活還有一年多,，下面將面臨著畢業(yè)及就業(yè)等實際問題,，擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜,，因此,，這就需要我不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更大的成績,。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟 班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇十三

上半年過去了，我這學(xué)期的工作也結(jié)束了,。作為小學(xué)__班的班主任,，本學(xué)期的工作已完成，當(dāng)前也對自己一學(xué)期的工作進行總結(jié),。以下是我小學(xué)下學(xué)期的工作總結(jié)：

一,、培養(yǎng)班干部

本學(xué)期是小學(xué)的第二個學(xué)期，班干部們已經(jīng)經(jīng)過一個學(xué)期的熟悉了,，我這個班主任也對這群進入初中的學(xué)生有所了解,，因此這學(xué)期組織了班干部的選舉，通過他們對身旁同學(xué)的了解,，讓他們自主選擇他們覺得合適的同學(xué)去做班干部中的一員,，也告知了他們可以自薦成為班干部。在班干部選舉完以后,，我就進行了班干部明確分工,，各行其職，每個人按照自己的職位進行管理班級。我這個班主任就在重大事情才出面解決問題,，其他的小問題就通過他們自己去處理,，培養(yǎng)他們獨立管理班級的能力。

二,、關(guān)注班級紀(jì)律,，培養(yǎng)大家的紀(jì)律觀念

上學(xué)期這些學(xué)生都是剛剛組成一個班級，所以還沒有很好的紀(jì)律意識,，再加上剛剛從小學(xué)升入初中,，學(xué)生們的心還沒有穩(wěn)定,。本學(xué)期已經(jīng)有一個學(xué)期的沉淀了,，我就重視班級的一個紀(jì)律的發(fā)展，制定了很嚴(yán)格的紀(jì)律制度,，每個小組安排了一個紀(jì)律組長,，專門管理小組的紀(jì)律，著重的培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念,，培養(yǎng)良好的紀(jì)律行為,。在這樣的制度下，學(xué)生們這學(xué)期在紀(jì)律這方面有很大的進步,，班級的整體紀(jì)律氛圍也很好,，各科老師來教室上課，也感到很不錯,。本學(xué)期紀(jì)律是一個重點,，所以我盡可能的有意識的去培養(yǎng)他們對紀(jì)律方面的遵守和執(zhí)行。

三,、安全工作

本學(xué)期我好注重安全方面的工作,，這方面都是事關(guān)學(xué)生們的人身安全的，雖說都是一些十幾歲的少年了,，但是作為他們的班主任,，還是要注意這方面的工作，要杜絕一切危害到他們安全的問題,，直接從他們本身進行教育,。為了充分讓學(xué)生自己認識到自身安全問題，我每周舉行一次關(guān)于安全的主題班會,，讓學(xué)生自己去搜集關(guān)于安全的事故以及事例,，拿到班上進行分享，互相把搜集來的關(guān)于安全的資料到班上進行告知和勸誡,。每個月都會舉行一次關(guān)于安全知識的小型測驗,，加強他們對安全的意識，從源頭上阻止他們陷入危險,。

以上是這個學(xué)期我的工作,，本學(xué)期的工作都是按照自己一步步的計劃來執(zhí)行的,，現(xiàn)在一學(xué)期結(jié)束，我初中一年級的工作也結(jié)尾了,，馬上就要迎來小學(xué)的工作,，有了這一年的工作經(jīng)驗，我不再覺得班主任的工作難做,，我只有足夠的信心做好以后小學(xué),、小學(xué)的工作，我相信我在學(xué)生們的幫助下和配合下一定有更精彩的作為,。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟 班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇十四

學(xué)生是涌動著無限活力的生命體,，是教育的起點和歸宿。面對學(xué)生,，祖國的未來,，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，為學(xué)生服好務(wù),，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個體,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢? 在過去的一學(xué)期里,，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，安全、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課,，開好班會課;二是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。 重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識,。學(xué)生自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,，提高學(xué)生的思想境界,。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。用個人的魅力征服學(xué)生,，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí),、生活的方方面面,。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮,，為學(xué)生利益著想,，學(xué)生才易于接受。在這個時候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

二,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"團結(jié),、嚴(yán)格,、活潑、奮進"的班集體,。

五年級的學(xué)生思想,、心理發(fā)展、變化很快,。因此,，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱",。在這點上,，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),，同時又是一個團結(jié)合作的整體,。選好班干部,，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達能力等,，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級,，讓學(xué)生自治自理,，培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力,。同時,，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進,、不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點”,，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動的。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

四,、積極開展好課外文體活動,，做好早操,、課間操,、眼保健操,，保護學(xué)生視力,，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好橋梁紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的伙伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,。在這方面，我平時注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，上課專心聽講，認真完成作業(yè),，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

六,、抓好安全工作,。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一,，預(yù)防為主,。一方面利用周會、隊會,、談心,、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施,。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故,。

總之，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項任務(wù),。我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更輝煌的成績,。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟 班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇十五

伴隨著新年鐘聲的臨近，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號,。作為一年級班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。一年級學(xué)生年齡小,，需要老師嘴勤、腿勤,、手勤,，甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班隊會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期,，我經(jīng)常利用班隊課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課經(jīng)常進行小組評比,，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好及時表揚,，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔,，不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采取多種形式,，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的興趣,。如通過創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，讓學(xué)生通過游戲,，教學(xué)課件等多種形式組織教學(xué),，這樣既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生的計算能力,，邏輯思維能力,，想象力和動手操作能力。

二,、關(guān)心愛護每個學(xué)生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班張勇同學(xué),，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他,，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步,。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水,，甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動手弄干凈?，F(xiàn)在我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話,。

三,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感,。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生跑步并搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,，如：寫字,、朗讀、古詩背誦等,，利用班級文化建設(shè)開展繪畫比賽,，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。本學(xué)期自開學(xué)來,，我發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,，我便加強培養(yǎng)、教育,、既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如不吃零食,、穿校服等,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

四、做好家訪工作,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時我非常注意做好這個工作，特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長共同管教,。經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時完成作業(yè),。

總之,，當(dāng)班主任很累，事情很多,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當(dāng)你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。 下學(xué)期,，我將揚長避短,，竭盡全力,，把班主任工作做得更好。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟 班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇十六

在___學(xué)年度本人擔(dān)任20__級電子學(xué)院工業(yè)設(shè)計(文)091班的代班主任工作,，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,，經(jīng)過輔導(dǎo)員等全體師生的共同努力，在這兩個月的時間里工業(yè)設(shè)計(文)091己經(jīng)形成了班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將這一年工作經(jīng)驗總結(jié)如下：

第一明確方向,作好計劃，繁而不亂,。

在我看來,，學(xué)生代理班主任的任務(wù)之一就是讓新生盡快融入大學(xué)生活，適應(yīng)新環(huán)境,，完成從高中生向大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?！柏?zé)任心,、有愛心、要耐心,、積極性,、主動性”簡稱“三心兩性”是我對學(xué)生代理班主任基本素質(zhì)的理解，作為代理班主任應(yīng)該對學(xué)生有強烈的責(zé)任心,，隨時了解學(xué)生動態(tài),，積極輔助輔導(dǎo)員老師和班主任開展學(xué)生工作，做學(xué)校和學(xué)院的傳遞者,，搭好學(xué)生與老師之間溝通的橋梁,。

“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！边@告訴我們制定計劃的重要性,。班主任工作繁重異常，這使得我們更加應(yīng)該作好各種詳盡的計劃,。因此,，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃,。如果沒有制定一個切實可行的計劃,，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動,，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預(yù)期的目標(biāo),，而且更為嚴(yán)重的是將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。

第二以細致耐心的工作態(tài)度來開展輔導(dǎo)員,、班主任工作

“要有耐心”是我在這段代班期間最大的體會,，由于他們都剛進入大學(xué)，對他們充滿了各種夢想與期待,，同時,，對各種學(xué)習(xí)、工作,、生活都不清楚,，為了讓他們能盡快進入大學(xué)生的角色，適應(yīng)大學(xué)生活,。我從各種生活的細節(jié)入手,，比如，由于開學(xué)幾天冷空氣降臨,，我給每隔一段時間給他們?nèi)喊l(fā)天氣寒冷,，多穿衣服等短信，由于個別同學(xué)對選課程序的不了解,，我親自一個個地給他們做示范,。

第三深入了解學(xué)生，交流溝通,，做好學(xué)習(xí)等準(zhǔn)備工作

作為一個代班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到作好各種管理學(xué)習(xí)工作,。因此,，在近兩個月，基本上每天到他們宿舍和他們交流,，找學(xué)生個別談話交流,，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主體思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績,，優(yōu)秀學(xué)生和后進生,。深入班級，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進行心與心的交流溝通,。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

第四學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,，慎重民主選拔班級干部，抓好班級管理工作

由于班主任工作量的繁重,，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會做很多重復(fù)性工作,。因此，我在工作之余,，認真鉆研班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐，力求把每件事處理好,。開學(xué)初,，我與上屆代班黨員做了各種交流，吸取他們的工作經(jīng)驗,，以便更好的作好自己的代班黨員工作,。

班干部的選拔對于一個班級體的重要性是尤其重要的，在輔導(dǎo)員和班主任老師的帶領(lǐng)下,，我一起參與他們的班干部選拔工作,。組建了班干部集體，利用課余時間給他們開了各種各樣的班干部學(xué)習(xí)交流會,，號召發(fā)揮他們的自身優(yōu)勢，積極有效的服務(wù)于班級,、學(xué)院,、學(xué)校。讓他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法,。調(diào)動學(xué)生干部工作的積極性,，加強他們的團隊和精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感等,。

第五言傳身教,，培養(yǎng)他們的積極自覺意識

由于大學(xué)的性質(zhì)所決定，學(xué)習(xí)乃最為關(guān)鍵的,，由于他們都是從高中剛進入大學(xué),，很多知識都還是比較系統(tǒng)、牢固,，尤其是英語,，而由于大學(xué)時間的自主性,，為了讓培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們端正對大學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度,，培養(yǎng)一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我組織并且親自帶領(lǐng)他們起來晨讀和晨煉。

第六重視對專業(yè)薄弱學(xué)生的開導(dǎo)工作

由于在開學(xué)之初我參與了他們的專業(yè)水平測試以及各種考試的監(jiān)考工作,。對他們各位的專業(yè)水平有些了解,，所以在課下，針對個別學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于我們專業(yè)本身的特殊性,，專業(yè)本身帶給同學(xué)們的情緒波動尤其大,，所以我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們改變對自己專業(yè)水平較為薄弱而產(chǎn)生的消極態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

第七不斷更新教育觀念,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

學(xué)校對新一批學(xué)生的課程改革以及各種政策的調(diào)整,，比如英語四六級的新要求等。所以要求代班主任在教學(xué)中必須有新的理念,、運用新的教學(xué)等各種管理方法,，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的各種業(yè)務(wù)能力,，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

短短一年的代班主任的工作著實短暫,，但足以讓我感受到班主任工作的重要,、深奧，它不僅是一項工作,，更是一門深奧的藝術(shù),。雖然其中充滿忙碌與艱辛，但是,，這使我對班主任工作有了重新的認識,，使我學(xué)到更多書本上學(xué)不到的東西，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂和欣慰,。在此,，我由衷的感謝給予我?guī)椭椭С值妮o導(dǎo)員!

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟 班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇十七

中考已經(jīng)勝利結(jié)束了，這一年以來的酸甜苦辣也一起涌上心頭,，在其中,，有成功的做法，也有不少不盡人意的地方,，現(xiàn)總結(jié)出來,，以利后面的工作。

一,，我心中理想班級的目標(biāo),。

1.信心充足

2，目標(biāo)明確

3,，計劃到位

4.正義感強

5,，團隊意識，競爭意識強,。

二,，采取的主要措施

1.認真準(zhǔn)備好每一節(jié)班會課，定好主題,，如感恩，競爭,，團結(jié),，堅持，方法,，計劃等等,，從而注重德育的實效性，計劃性和有效性。當(dāng)然搜集好材料也是很重要的,，首選是學(xué)生中自己的材料,，如每周的“校長寄語”中有很多材料可以借用;如20__屆有很多的故事[如梁瑩瑩等]可以立志;其次是借用一些富有哲理性的故事如《人生感悟》，《小故事,，大道理》等書中就有很多不錯的故事[如“不在天分在勤奮”,，“自信才能成功”，“事在人為”等]

2.經(jīng)常性地與學(xué)生接觸,，時時掌握他們的思想和學(xué)習(xí)動態(tài),。這樣一來可以及時地發(fā)現(xiàn)很多不理想的苗頭。如有個別學(xué)生的信心不足[藍婉,，羅聆恩等],，再如談戀愛的問題[如李月，唐鵬飛等人],，這樣就可以及時發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題，有的還必須與家長聯(lián)合,，找出解決問題的正確的方式方法,，及時地疏導(dǎo)，把學(xué)生往正道上引導(dǎo),。

3.有效地整合資源,，形成班級合力。

1)鄔校長在學(xué)生中地位是崇高的,，偉大的,，所以當(dāng)班級出現(xiàn)個別實在無法解決的問題，可以請校長幫忙[如李月的問題],，效果肯定很好,，實踐證明確實如此。

2)年級中一些優(yōu)秀的班級是我學(xué)習(xí)的榜樣,。為此,，我派了4位學(xué)生去往8班“留學(xué)”，回來后認真組織,，開了2個好班會,，從整體上改變了班級風(fēng)貌。

3)注重協(xié)調(diào)好各科任教師的時間,。到初三第二學(xué)期,，每個老師都想在教室里多呆會，可是時間畢竟是有限的,，為此,，我與其他4個老師經(jīng)常主動協(xié)調(diào)，而且經(jīng)常讓時間，一花獨放不是春,，我一直堅信“大家好才是真的好”,。

4)調(diào)動家長積極性，形成家校合力,。特別是個別個性很突出的學(xué)生,，更是需要家長的配合[如陳君懿，龍文濤,，洪運成等人]

4.利用好每次考試的契機,，認真分析，找到每個學(xué)生有進步的地方,，用年級組長的話說“拿著顯微鏡找優(yōu)點”,，不僅僅是總分有進步要表揚，對個別學(xué)生[學(xué)習(xí)有困難],，即使是單科有進步也得大力地表揚,，要讓學(xué)生明白老師時時刻刻在關(guān)注著他[她]。從而借此培育他們的自信心,。

5.每月組織一次計劃的修訂,，特別是晚自習(xí)和周末，節(jié)假日計劃的修訂,，很重要,，使學(xué)生回到家里不盲目。

三,，取得的實效,。

1.學(xué)生的信心更充足了。最后一期黑板報上的幾個大字“我是九0后,，我怕誰”至今還深深地印在我的腦海里;填報志愿時,，不少學(xué)生以教苑中學(xué)為墊底;何源的家長最后打電話給我，怕孩子的信心太足,。

2.班集體更加團結(jié)了,。本學(xué)期在八項評比中第一次拿了3面紅旗;畢業(yè)前他們自己做好了畢業(yè)光盤。

3.成績有了很大的進步,。如4月份與本部的聯(lián)考中,，前50名從無到出現(xiàn)了2個，一個22名,，一個34名;300分以下的人數(shù)從前面的7人減少到了4人;各科平均分進步很大：數(shù)學(xué),，英語與其他班的差距在縮小，歷史與社會,，科學(xué)和語文的平均分還超過了其他班。

四，不夠理想的地方,。

1.學(xué)習(xí)的方法還有欠缺：先復(fù)習(xí),，再預(yù)習(xí)，最后做作業(yè)的程序始終落實不到位,，當(dāng)然這與各科作業(yè)過多有很大關(guān)系,。

2.周末學(xué)習(xí)還不夠理想。在自覺性方面還比較差,。

總之,，我認為，進入初三以后,，3班的進步是很大的,，但也留下了不少的遺憾，只是希望在以后的工作中,，更細心一點,，更深入一點，使遺憾留的更少一點,。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟 班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇十八

我從20xx年畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主工作,，做為一個年輕的班主任，工作踏實認真,，方法得當(dāng),，多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。班主任工作是艱巨而又重要的,。從我當(dāng)上班主任時間起，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作,。從此,，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣,。但是,，如果讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作,。因為我在與孩子們交往的過程中,，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟,。我付出了自己辛勤的汗水,，收獲的是學(xué)生們可喜的成績;我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情,?；叵胫鴰啄甑狞c點滴滴,，我真的無怨無悔;面對著幾年充實的生活，我真的無怨無悔!

一,、用愛心感染學(xué)生

作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。 愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的,。例如每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,。總之,，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時,，帶他去看病,。家長感激，學(xué)生感動,，我認為：這些看起業(yè)很平常,，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

二,、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)。

我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展理想教育,、感恩教育,、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動,，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃,，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要歸功于思想工作的成績,。

三、善于組織和管理學(xué)生

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，我感受最深的一點,。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委,，各項工作就很難順利的開展下去,。所以每一新學(xué)期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員,。早讀,、早操等日常工作都由班長負責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo),，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項工作就更能順利的得到開展。

四,、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作

在學(xué)生管理方面,，我認為班主任的工作大致可分為三個方面;1、尖子生的培養(yǎng),。2,、中等生的促進。3,、后進生的轉(zhuǎn)化,。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望,，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵,。我首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。我班原有幾個調(diào)皮學(xué)生，整天起哄,，課堂上也從不安寧,，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報別人,。無論課堂作業(yè),，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,，反正躺在泥里不怕水,，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們,，而是從接近學(xué)生入手,，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點,，找到一點就大力表揚,。后來他們對吉老師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友,，以前的缺點要隨之給改掉了,，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進步，整個班級也都進步了,。我所帶的班級連續(xù)被評為優(yōu)秀班級,，同學(xué)們在學(xué)校的表現(xiàn)演出深受老師們的贊揚。

五,、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點,。如性格、愛好,、特長,、教育教學(xué)方面的成績等,，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教,。同時自己要與任課老師密切配合,，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長,、愛好,，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何,，是否能按時按量完成作業(yè)等,。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的,、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌Ｓ欣诟鶕?jù)學(xué)生的特長,、愛好,，以便在學(xué)中練、練中學(xué),，以練促學(xué),。例如利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動,。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性,，而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽感,、競爭欲,。同時師生間交流了感情，增進了了解,。

六,、學(xué)生和家長的朋友

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭,、社會的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中,，我與許多學(xué)生家長打過交道,，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,，肚子里的氣有多少,，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上,，卻是用商量的語氣向他們解釋,，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法,。不僅得到了家長的信任,，也取得了很好的效果,。我在做班主任工作時,，從思想教育入手,，以提高為核心，以紀(jì)律管理為手段,，達到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的,。

一分耕耘一分收獲,，幾年來,，我在教育教學(xué)上取得了較為出色的成績,，在20xx年中考我所帶班級95班考入陽城一中12人,。20xx年我所帶班級101班考入陽城一中7名，20xx--20xx年,，我所帶的125班又考入陽城一中7人,，并連續(xù)幾年被評為優(yōu)秀班集體;年度考核我五次獲得優(yōu)秀等次，并多次被評為校優(yōu)秀班主任,、校優(yōu)秀教師,。我深知成績只能代表過去，我是一名普通的中學(xué)教師,， 我愿意將自己火熱的青春獻給這神圣的事業(yè),，愿意刻下皺紋,、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!