人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

國寶大熊貓篇一

國寶，是一種非凡的存在,，集珍貴,、稀有、文化價值于一身,。作為中華文化的代表,，國寶一直以來都被視為國家寶貴的文化財富，其背后蘊含著豐富的歷史和文化內涵,。最近,，我有幸參觀了許多珍貴的國寶，其中的故事和歷史感受,，讓我受益匪淺,。在此，我想談談我的“國寶心得體會”,。

第二段：國寶意義的思考

國寶并不僅僅是一些物品,，更是人類文化、科技,、藝術,、生活習俗和信仰的結晶。以故宮博物院為例,，其中收藏的珍貴文物數(shù)量之多,、品質之高、涉及的文化方面之廣,，展示了中華文明上千年的歷史,，形成了鮮明的漢族文化特征。這些文物代表著國家的歷史,、文化和民族精神,，是中華文化的瑰寶,，它們的保存和傳承，對國民文化的認同,、歷史記憶的維護,、現(xiàn)代社會的改造等方面都具有重要作用，這是國寶最基本的意義,。

第三段：珍寶內涵的感知

在參觀國寶過程中，我也感受到了其中蘊涵的豐富內涵,。其中一件讓我印象深刻的文物是“黃玉觀音菩薩坐像”,。這件文物寓意深刻，文化價值,、藝術價值,、歷史價值等方面都十分高。它表現(xiàn)了佛教的精髓和人民信仰的文化內涵,，同時也展示了高超的雕刻工藝以及古代藝術思想的高度?？吹竭@件文物,，我感慨萬千，感受到了中華文化的深厚底蘊和流傳的千古不衰的秘訣,。

第四段：對傳承的思考

國寶的收藏和傳承是國家和民族的責任和義務,，也是守護文明不可缺少的重要職責。對于國寶,，除了保護和研究,，其重要意義還體現(xiàn)在傳承方面。文物具有特殊的歷史感,，包含了國家和民族的記憶和精神,，作為古往今來的重要見證物，它們將在后人中發(fā)揮著巨大的教育作用,。因此,，國家和民族應該對這些寶物極為重視，加強文物保護,、創(chuàng)新傳承方法,，把傳承工作做好，傳遞國寶的價值和意義,。

第五段：結論

國寶作為一種珍貴的文化遺產,，與我們休戚相關。在這次參觀國寶的體驗中,，我意識到國寶的價值和意義,，同時也深刻感受到了國寶的深刻內涵和珍貴文化遺產的歷史和文化價值,。為了實現(xiàn)國寶的更好保護和傳承，我們每個人都應該從自身做起,，全社會共同關注,，通過不斷努力，使得國寶能夠在今后的歲月中更加精神恢弘,，永流傳下去,。

國寶大熊貓篇二

中國國寶是一種獨特的存在，承載著中華文明的精髓和傳統(tǒng),。作為中華民族的驕傲,，這些國寶代表著中國傳統(tǒng)文化的博大精深，以及世界各地珍藏家的追捧,。通過參觀和研究中國國寶,，我對中國歷史和文化有了更深入的理解和體會。這篇文章將從五個方面來闡述我對中國國寶的心得體會,。

首先,，中國國寶讓我意識到中華文明的輝煌和持續(xù)發(fā)展。在博物館和一些歷史古跡中,，我見證了那些以數(shù)千年計的中國文物,，如青銅器、陶瓷,、書法和繪畫等的珍貴展品,。這些國寶見證了中國歷史上的一個個重要時刻，同時也見證了中國文化的獨特之處,。通過欣賞這些國寶,，我深深地感受到中華文明的源遠流長和卓越成就。

其次,，中國國寶的精美和獨特造型給我留下了深刻的印象,。無論是瓷器的藍色和白色的經典配色，還是青銅器的精細紋樣,，每一件國寶都蘊含了設計師的智慧和工藝美學的精髓,。這些國寶以其獨特和精美的造型，給人們留下了極深的印象,。每一次我仔細觀賞這些國寶,，都會被它們的美麗和精致所折服。

第三,，中國國寶傳達了深厚的文化內涵,。每一件國寶都有自己獨特的故事和象征意義。例如,，孔子的《論語》作為中國古代文化的學習經典,，傳達了中華民族的思想智慧,。明代的《萬歷十五年詔金冊》描繪了中國歷史上盛世的繁榮和榮耀。這些國寶不僅是物質的遺產,，更是精神的信使,，它們帶給觀眾深思和啟迪。

第四,，中國國寶的保存和傳承是保護文化遺產的重要途徑,。中國擁有眾多寶貴的國寶，但是要保護這些國寶并不容易,。保護國寶需要全社會的努力,，包括政府、學者,、收藏家和公眾,。只有通過切實的措施和廣泛的宣傳，才能確保這些寶貴的國寶能夠傳世千秋,，為后人所銘記,。

最后，中國國寶使我對中國文化產生了更深的興趣和研究欲望,。通過研究中國國寶,，我發(fā)現(xiàn)了自己對中國歷史和文化的熱愛和追求。我開始閱讀相關的書籍,，參加一些有關中國文化的活動，并且考慮專門深入研究中國歷史和文物的領域,。中國國寶不僅承載著寶貴的歷史信息,，它們也激發(fā)了我對學習和了解中國文化的熱情。

總結起來,，中國國寶是中華文明的閃亮符號,，它們見證了中國歷史的偉大成就和文化的博大精深。通過觀賞這些國寶,，我不僅對中國文化有了更深的理解和體會,，而且對中國文化的研究產生了濃厚的興趣。保護這些寶貴的國寶是我們共同的責任,，我們應該努力將這些文化瑰寶傳遞給世世代代的后人,，讓他們知道并珍惜中華文明的瑰寶。

國寶大熊貓篇三

1.認識大熊貓的特點和習性及其它成為國寶的原因,；

2.了解大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護動物的意識,；

3.學習形象生動的說明方法。

教學步驟：

一,、?導入新課

組織學生觀看以熊貓為主題的錄像片斷,，增強學生對熊貓的感性認識,。

讓學生說一說自己知道的一些關于熊貓的特點、生活習性等方面的知識,。也可以讓學生描繪一下大熊貓的特征,。

二、整體感知,，研讀課文

明確：本文是一篇介紹珍稀動物大熊貓的科普說明文,。課文標題中的“大熊貓”，表明了文章說明的對象,，“國寶”一詞點明了說明的重點,。先說“國寶”，再用表示解釋說明的破折號引出被稱為國寶的對象“大熊貓”,，起著兩個方面的作用：一是突出大熊貓的珍貴,；二是引起讀者的注意：

明確：外形特點：可愛

生長環(huán)境：人煙稀少、泉水豐富,、竹類眾多

生活習性：喜愛食竹,、食量很大、性情孤僻,、愛獨處

活動范圍：隨季節(jié)交替而改變活動范圍

繁殖情況：繁殖力低,，大多每胎產一仔

三、揣摩運用,，體味語言

2.比較探討：

大熊貓體態(tài)豐滿,，四肢粗壯，尾巴短禿,，毛色奇特,，頭和身軀乳白色，而四肢和肩部黑色,，頭上有一對整齊的黑耳朵,，還有兩個黑眼眶，很象戴著一副八字形的黑眼鏡,。大熊貓長相俊俏,，神態(tài)溫馴，給人以優(yōu)美,、活潑的感覺,。（《國寶——大熊貓》）

體肥胖，形似熊而略小,，長約1.5米,，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光澤,，眼周,、耳、前后肢和肩部黑色,，其余均為白色,。（《辭海》）

3.結合課文以及你所了解的有關情況,，請你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀,？

四、以“如何來保護我們的國寶——大熊貓”為主題,，展開專題研究,。

1.將課前收集的有關資料進行整理、歸納,。

2.以小組為單位,，確定研究子課題。

3.分工合作,，擬定研究方案,，并組織實施。

4.交流,、匯報,。

五、布置作業(yè)：

最近,，四川臥龍自然保護區(qū)新開辟了一條旅游路線,，沿途關于保護野生動物的標語尚未擬寫，請各方陣同學幫它擬寫,。

國寶大熊貓篇四

國寶大媽是一位90歲的志愿者,，她在故宮博物院服務已經有20年之久，被稱為“中國最老的博物館志愿者”,。國寶大媽懷著一顆赤子之心，堅持在故宮無償勞動,，保護和傳承中國古代文化,。我也有幸參與了故宮的義務服務，親身感受了國寶大媽的工作,。在這期間,，我有很多收獲和感悟，對我人生產生了很大的影響,。

第一段：普及文化,，傳承千年的藝術

國寶大媽的任務之一就是為游客講述和介紹故宮的文化和歷史，使游客對中國古代文化有更深入的了解。雖然我曾經學習過歷史和藝術,，但是經過和國寶大媽的接觸,，我發(fā)現(xiàn)我對中國古代文化的認識還十分膚淺。國寶大媽非常熱愛工作,，尤其喜歡講解如何識別唐三彩,、玉器等文物。她不厭其煩地為我們講解每一個文物的來歷,，藝術特點和價值,，讓我感受到了文化的博大精深。國寶大媽用她的熱情和知識,，接力著中國文化的傳承,。

第二段：公益奉獻，用愛心溫暖人心

國寶大媽已經90歲高齡,，但并沒有因為年齡問題而退役,。她一直默默地堅守在自己的崗位上，用自己的誠懇和笑容迎接所有的游客,。她把每一位來參觀故宮的游客視為自己的朋友,，耐心為他們解答疑惑，搭建起了溝通和信任的橋梁,。國寶大媽的精神并沒有因為年齡而衰退,，卻在這種無私奉獻中獲得了更多的滿足感。國寶大媽的非凡人生表明了：只有沒有心理障礙的人,，沒有沒有做不到的事,。

第三段：心存敬畏，以身作則教育后人

國寶大媽制定的第一個規(guī)定就是：不要用手觸碰任何文物,。她十分注重文物的保護,，并堅持不讓貪圖放大鏡看文物的游客進入展廳。她深知擁有700年歷史的故宮只有一次機會,，而我們每個人都是守護者,，必須盡一份力把它保護好。在和國寶大媽一起工作的日子里,，我也深深感受到了“敬畏文物”的重要性,。敬畏文物不僅是遵守規(guī)定，更是尊重歷史和傳承文化的話題,。國寶大媽用自己優(yōu)秀的品質影響著在場的每個人,，滲透著她的愛國敬業(yè)精神。她的精神也影響著每個來到故宮的人,，逐漸成為大家的共識,。

第四段：以心帶人，營造和諧服務環(huán)境

國寶大媽工作中的一個特點就是善于和游客溝通、互動,。她告訴我們,，了解游客的需求是最重要的一步，盡職盡責,、為游客著想是義務服務的根本要求,。對于一些不懂得規(guī)矩的游客，國寶大媽并沒有望而卻步,，而是用心帶人,。她理解游客的文化差異，用親切的語言解釋,、說明,，使游客逐漸明白了規(guī)定的重要性，遵循規(guī)則,。這種互動不但讓游客更好地認識了文物,，也建立了游客與故宮之間的聯(lián)系。在這種良性互動中,，誤解和隔膜逐漸消失,，積極的服務文明觀念在故宮內部傳播。

第五段：堅持夢想,，成就一份使命

國寶大媽已經奉獻自己20年 的時間,，積累了豐富的經驗和知識。這份堅持不僅是對愛好的堅持,，也是一份責任,、一份使命。作為一個志愿者,，國寶大媽承擔著促進文化傳承,、立志于傳承文明的使命。她嘗試為文化保護和傳承貢獻自己的技能和知識,，讓這一份責任成為一份幸福和美滿,。在與國寶大媽的交往中，我看到了一個老人極富智慧和聰明,，心懷夢想追尋一份使命的獨特魅力,。讓我認識到，追求夢想和堅持理想,，是樹立遠大目標的基礎,。

總結：感受百年文化與國寶大媽不朽的精神

與國寶大媽的接觸,，讓我感受到了故宮古文物的博大精深,，也領悟到了國寶大媽的不朽精神。除了體驗古文物，感悟性情,，我還體驗了志愿者的重要性和使命：讓更多的人了解和接觸文化,，讓文化傳承和發(fā)揚光大。國寶大媽在傳承中國古文化的道路上扮演了一個重要的角色,。她無私奉獻,、傳承文化，成為了中國文化保護的一道風景線,。我們每個人都是傳承者,，從國寶大媽身上學習，我們應該將中國的文化珍藏好,，傳承好,，做我們這個時代的守護者。

國寶大熊貓篇五

大熊貓人見人愛,，是我們的國寶,，也被稱為“活化石”。接下來,，讓我們一起來看看憨態(tài)可掬的吧,！

大熊貓有著一對毛茸茸的小耳朵，黑白相間的皮毛,，兩只黑寶石似的眼睛,，小小的鼻子，短短的尾巴,，可愛極了,。

大熊貓其實以前并不叫大熊貓，而是叫貓熊,。那時候,，重慶的博物館展出熊貓的標本，牌子上清清楚楚地寫著“貓熊”兩個字,。因為那時大家都習慣從右往左讀,，當時的記者一不小心讀成了熊貓，這名字又傳遍了全世界,。人們只好將錯就錯,，把貓熊改成了熊貓。

可能有人會問,，大熊貓那么喜歡吃竹子,，是不是貓科動物？不是的,，因為大熊貓以前也是食肉的,，只是因為它們生活在長江上游的高山深谷,，大型的食肉動物很少，也沒有殘尸剩首供它們食用,，所以只能以竹子來維持生命,。后來代代相傳，就成了依竹而生,。

可愛的大熊貓除去一半進食的時間,，大多數(shù)都是在睡夢中度過的。它們喜歡平躺,、側躺,、俯臥，毫不在意自己的睡相,。睡醒了,，它們就變身為調皮的小孩，一會兒三下五除二地爬上大樹,，一會兒興致勃勃地在草地上打滾,，滾得渾身臟兮兮的。它們還愛粘人,，有時候喝瓶奶也要人抱著才肯乖乖地喝,。

為什么大熊貓是中國的國寶呢？因為熊貓是中國獨有的,，主要分布于中國甘肅,、陜西，四川等地區(qū),，并且數(shù)量稀少,。全世界的野生大熊貓不足1600只，屬于中國國家一級保護動物,。而且,，它們生育的方式又特別原始，一只熊貓從出生到長大需要兩年左右的時間,，還不容易存活,，所以熊貓?zhí)貏e稀有。

我非常喜歡我們的,，希望大家可以一起保護它們,，不要去傷害它們哦！

國寶大熊貓篇六

二,、 研析新課

好,！請幾位同學找找文中有哪些字、詞的讀音應尤為注意,。

（生自由朗讀課文,，并討論）

（生齊聲朗讀后,，學生回答）

對,是大熊貓“體態(tài)可愛”、“數(shù)量稀少”,、“活化石”的特點使大熊貓很珍貴。

（師邊概括邊板書）

（二）同學們再思考思考,，前文哪些語句具體表現(xiàn)了這三個特點,。

（學生快速在文中找，并作圈點,，然后舉手）

課文第4小節(jié)“大熊貓……搖搖晃晃在草地上玩?！保部煽闯鏊w態(tài)可愛,。）

師：第4小節(jié)的確把大熊貓寫得很可愛,，我們一起來讀一讀。（生齊讀）

在這節(jié)中作者如何來寫熊貓體態(tài)可愛的,。

（學生快速閱讀課文,，圈劃相關語句，學生自由發(fā)言）

（學生分組討論,，每組派一位代表作筆錄,。討論后，學生自由發(fā)言,。）

師：同學們的設想很有創(chuàng)意,，相信若干年后你們的愿望都會實現(xiàn)，“國寶”大熊貓也一定會生活得更美好,，讓我們共同去努力吧,！

國寶大熊貓篇七

探秘國寶，是一次既充滿好奇又激動人心的旅程,。近期,，我有幸參觀了我國一些著名的國寶，這是一次難得的經歷,。在探秘之旅中,，我感受到了國寶背后蘊藏的深厚文化底蘊和民族自豪感，深感中國文化的偉大,。本文將以五段式來介紹我在國寶探秘中的體會,。

第一段：明清古城的悠久歷史

在我的國寶探秘之旅中，我首先參觀的是一座明清古城,。這座古城具有豐富的歷史和獨特的文化價值,，如同一本濃縮的歷史教科書。在漫步這座古城的街道上,，仿佛穿越回了歷史的長河,。瓦當古巷,，石階古道，大大小小的廟宇和古建筑無不向人們展示著這座古城的歷史與文化,。通過參觀這座古城,，我更加深刻地認識到了歷史的重要性，也深深體會到了國家文化傳承的偉大意義,。

第二段：陶瓷藝術的千年綻放

接下來,，我還有幸參觀了一場陶瓷藝術展覽。陶瓷源遠流長,，是中國古老的傳統(tǒng)工藝之一,，也是國寶中的一支重要組成部分。在展覽中,，各種精美絕倫的陶瓷作品展現(xiàn)在我眼前,，使我不禁為之驚嘆。無論是工藝的精湛還是形制的獨特,，都代表了中國陶瓷藝術的高超水平,。我受到這種藝術的熏陶，對中國傳統(tǒng)文化的博大精深感到無比驕傲,，并對陶瓷藝術的博大精深產生了濃厚的興趣,。

第三段：博物館的文化瑰寶

此次國寶探秘之旅中，我還參觀了一些著名博物館,。這些博物館收藏了各種珍貴的文物和藝術品,，堪稱國寶的搖籃。在博物館中,，我看到了許多著名的國寶,，如在故宮博物院看到了玉雕鏤空的翠水蓮花，感受到了石刻藝術的卓越,；在中國國家博物館觀看了賈誼墓的發(fā)掘成果,，了解到了古人的生活與思想。這些文物和藝術品,，展示了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，使我對國家的傳統(tǒng)文化有了更加深刻的認識和理解。

第四段：民俗文化的獨特魅力

在國寶探秘的過程中,，我還參觀了一些具有獨特魅力的民俗文化村落,。這些村落保存著豐富的傳統(tǒng)風俗和民間藝術，賦予我對中國傳統(tǒng)文化的了解更深層次的感悟,。在這些村落中,，我親身體驗了傳統(tǒng)手工藝和民間技藝，如染布,、剪紙,、瓷器制作等等,。通過親身參與，我更加深刻地認識到中國傳統(tǒng)文化的智慧和博大精深,。這些傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚,，使我對中國的文化自信更加堅定。

第五段：國寶探秘的收獲與啟迪

通過這次國寶探秘之旅,，我收獲了許多寶貴的經驗和啟示,。首先，國寶是我們國家文化的瑰寶,，值得我們每一個人去了解和傳承,。其次,，探秘國寶是一次學習和認識自我的過程，它可以激發(fā)我們的好奇心和創(chuàng)造力,。最后,，參觀國寶還讓我更加深刻地認識到中國文化的偉大,，增強了我作為中國人的自豪感和責任感。

通過這次國寶探秘之旅,，我收獲了對國家文化的更深入的了解和認識,，也感受到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。我期望能夠繼續(xù)努力學習和傳承,，為傳統(tǒng)文化的保護和發(fā)展貢獻自己的力量,，讓國寶的價值和魅力能夠永遠流傳下去。

國寶大熊貓篇八

中國作為一個擁有悠久歷史和豐富文化的國家,，保留著許多珍貴的國寶文物,。這些國寶文物不僅見證了中國悠久的歷史，也是中華文化的精華所在,。近期,，我有幸參觀了我國多個博物館，親眼目睹了一些國寶文物,，深深感受到了它們的歷史價值和文化內涵,。通過與這些國寶文物接觸和了解，我對中國文化的自豪和自信更加深刻,，也對保護和傳承中華文明更加珍惜,。

首先，參觀國寶文物給我留下了強烈的歷史感,。在博物館中,，我看到了許多古代的器物、器皿,、書法,、繪畫等,，它們大部分都是幾百年甚至上千年前的遺物。尤其令我印象深刻的是敦煌莫高窟壁畫,，這些繪畫作品鮮艷而生動,，不僅描繪了古代人們的生活和社會景象，還傳承了華夏民族的藝術精髓,。這些珍貴的文物都承載著古代文化的記憶和感悟,，讓我對中國的源遠流長的歷史有了更為直觀的認知。

其次,，國寶文物讓我更加認識了中國傳統(tǒng)文化的博大精深,。在博物館中，我欣賞到了很多中國古代的藝術品和文物,，它們的工藝精湛和藝術價值令人驚嘆,。比如，我看到了故宮里的瓷器,，這些瓷器造型優(yōu)美,，釉色瑰麗，代表了中國古代瓷器制作的巔峰水平,。此外,，我還了解到了中國傳統(tǒng)書法和繪畫的獨有魅力。中國的書法繪畫注重筆觸的變化,，以及用墨和顏色的運用,，融合了審美和哲學思想，成為了一種獨特的藝術表達方式,。通過觀賞這些國寶文物,，我更加意識到了中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊和卓越貢獻，更加珍惜和自豪自己是華夏民族的一員,。

再次,，參觀國寶文物激發(fā)了我對文化傳承的思考。博物館中,，我看到許多不同歷史時期的文物被精心保護和展示,，這是因為前人的努力和責任感。然而,，文物的保護是一個永恒的話題,。隨著時間的推移和外界的腐蝕，許多文物逐漸破損,，甚至消失,。在心懷敬畏的同時，我也意識到，保護和傳承中華文明的責任落在了我們這一代人的肩上,。我們應該秉持著對歷史的尊重,，對文化的珍視，將國寶文物的保護工作做到極致,，為后代留下更多的珍貴遺產,。

最后，我也認識到,，參觀國寶文物是一個重要的學習和成長機會,。通過接觸和了解國寶文物，我在藝術,、歷史,、文化等方面都有了新的收獲。我學習到了古代文明的智慧和創(chuàng)造力,，學習到了如何品味和欣賞藝術作品的方法,，也學習到了歷史的變遷和人類社會的進步。這次參觀讓我拓寬了視野,，豐富了學識,，在人生的道路上具備了更多的維度和思考方式,。

綜上所述,，參觀國寶文物給了我很多的體驗和感悟，讓我對中國傳統(tǒng)文化更加熱愛和自豪,，更加堅定了保護和傳承中華文明的信心,。我相信，只有我們這一代人肩負起責任,，秉持著對歷史的尊重和對文化的珍視,，中華文明才能薪火相傳，更加輝煌燦爛,。

國寶大熊貓篇九

“長得胖乎乎的,，穿一件黑白相間的毛絨外套，還戴著一副墨鏡,。雖然是食肉目,，卻最愛吃竹子?！蹦銈儾虏?，它是誰？它就是大名鼎鼎的中國國寶——大熊貓,。

大熊貓長得非?？蓯邸Ｄ憧此兹住A滾滾的,，是不是非常憨態(tài)可掬,。它全身黑白分明，但并非真正的黑色,，也不是純白色,，而是黑中帶褐、白里透黃,；它的腦袋圓圓的,，眼睛周圍有一圈黑眼圈，就像沒睡好覺似的,；它的四肢粗壯,，爪子除了五趾外還有一個“拇指?！边@個“拇指”其實是一節(jié)腕骨特化而成,，學名叫“橈側籽骨”，與其他五趾配合使用,，就能對握住竹子,、爬樹等動作起到非常好的.作用。

大熊貓的玩相很逗,。你瞧,，它慢吞吞地以內八字走到了一棵大樹下，然后把自己胖胖的身體縮成一個圓圓的球,，再翻了一個跟頭,，來到了一棵最低的枝椏前，只見它立起了自己笨重的身體,，兩只前爪抓在了這棵枝椏上,，然后雙腳一縮，掛在枝椏上做起了單杠運動,。五六秒后,，突然傳來“咚”地一聲，大熊貓掉了下來,，枝椏斷裂了,。本以為它會很害羞，但沒想到它居然撿起斷裂的枝椏,，玩起了“扮演孫悟空”的游戲,。瞧它那神氣活現(xiàn)的樣子，好像剛才什么事也沒發(fā)生一樣,。

大熊貓的吃相總是讓人忍俊不禁,。它首先將一根長長的竹子握在手中,，再用嘴巴撕去外面的皮，只留下里面鮮嫩多汁的部分,，接著舒舒服服地坐在大樹下,，抱起竹子就開始大快朵頤起來。吃到高興處,，居然還翹起了二郎腿,，嘴巴里也哼唧哼唧的，好像在說:“好吃,，好吃,，真好吃！”

現(xiàn)存的大熊貓數(shù)量已經很少了,，因為它們的環(huán)境,、食物都遭到了極大的破壞。讓我們愛護環(huán)境,，保護我們的家園,，保護我們的吧！

國寶大熊貓篇十

今天老師講古樸的樣子,，引起了我的注意,。

腹部白白胖胖的，兩只前爪放在背上,，黑色墨鏡放在眼睛上,，尾巴和耳朵又圓又小。是誰呀,？哦,！是大熊貓,。

可愛的熊貓分布在中國的四川,、陜西、甘肅等地區(qū),。

都說大熊貓吃竹子,，但大熊貓其實是食肉家族的成員！為什么,？是因為大熊貓的生活環(huán)境受不了它吃肉,。大熊貓是大型食肉動物，在它們生活的地區(qū)基本上沒有大型動物供它們食用,。他們怎么能吃小動物,？于是他們開始吃竹子等素食。

據(jù)說大熊貓有一對黑眼圈,，是熬夜造成的,？呵呵，他們從不熬夜，除了一半的吃飯時間,，大部分休息時間都是在睡夢中度過的,。平躺、側臥,、俯臥,、拉伸、蜷縮是他們最喜歡的睡姿,。

都說大熊貓很可愛,，但是它們出生的時候那么可愛嗎？,事實上,，大熊貓一點也不像它們出生時的樣子,。它們的體重只有90-131克，就像一只長身體的老鼠,，耳朵像一粒小米,，身體是粉紅色的。然后身體慢慢變白,，然后大熊貓的耳朵,、眼睛、手,、腳,、肩膀和尾巴開始長出黑色的毛，接近大熊貓的樣子,。4個月后可以跑幾步,，6個月后開始玩。其中最喜歡的一件事就是在地上打滾,，所以他們的外號叫滾,。10個月后它們會爬樹，12個月后它們會變成大熊貓,，所以它們不需要媽媽和工人的照顧,。

也許你會問：為什么大熊貓是一級保護動物？原來10%以上的大熊貓是不育的,，竹子周期性的開花死亡和對大熊貓的捕殺嚴重損害了大熊貓的生活,。目前，世界上大熊貓的總數(shù)不到1000只,。幸運的是,，我們及時采取了行動，大熊貓已經從頻繁的危險減少到脆弱的危險,。

讓我們一起保護大熊貓吧,！

國寶大熊貓篇十一

教學目標：

知識目標：認識8個認讀字,。

能力目標：了解金絲猴的外形、生活習性和生活的方式,。

情感目標：知道為什么稱金絲猴為“國寶”,，懂得要保護金絲猴。

教學重點：

了解金絲猴的外形,、生活習性和生活的方式,。

教學難點：

知道為什么稱金絲猴為“國寶”，懂得要保護金絲猴,。

教學過程：

一,、導入。

板書：國寶金絲猴

問：

1.你見過金絲猴嗎,？它長的什么樣,？

2.看到課題后，你想知道什么,？

3.帶著這些問題我們一起自學課文,，看看書中介紹了關于金絲猴的哪些知識？

二,、初讀課文,，整體感知。

（一）自讀課文,，讀準字音,，畫出生字詞，并把生字詞多讀幾遍,。如有不懂的詞,，請借助字典理解。

（二）思考：讀了課文后,，你知道了什么,？

三、根據(jù)自學提示,，獨立閱讀,。

（一）自學提示：

1.一讀課文,，標出自然段,，畫出不懂的地方。

2.二讀課文：說說課文介紹了金絲猴的那些知識,？

3.三讀課文,，想想為什么稱金絲猴為國寶？

（二）自學情況交流,。

1.自學字詞情況：

腹部 乳白色 奪目 高雅華貴 忍耐

懼怕 酷暑 幼芽 拒絕 率領

砍伐 僅僅 贈給 逼人 逃之夭夭

（三）朗讀課文,，解答問題,。

填表：

樣子

食物

敵害

（四）讀一讀有關的段落。

四,、檢查學生閱讀的情況,。

（一）說一說：為什么稱金絲猴為國寶？

討論明確：金絲猴渾身是寶,，是我國特有的珍稀動物,，瀕臨滅絕，只有在我國才能看到,。

（二）補充材料：

（三）你還知道哪些動物面臨滅絕,，打算怎樣保護它們？

五,、總結,。

（一）現(xiàn)在大家有什么最想說的話？

（二）選做：設計以金絲猴為內容的手抄報,。

板書設計：

國寶金絲猴

樣子

食物

敵害

教學反思：學生能夠通過已有的知識進行閱讀,，能夠基本的理解課文。

國寶大熊貓篇十二

教學目標：

1.針對教材提出的問題,，搜集國寶大熊貓的相關資料信息,。

2初步學習整合信息，從不同方面介紹國寶大熊貓,。

3.語句要通順,調理要清晰,內容要清楚明白,。能適當?shù)挠蒙弦恍┱f明方法。

教學重點：

初步學習整合大熊貓的信息,，從不同方面介紹大熊貓,。

教學難點：

能恰當?shù)挠蒙弦欢ǖ恼f明方法，文從字順,，條理清晰地寫作,。

教具準備：

課件學生搜集大熊貓的資料

教學時數(shù)：

2課時

教學過程：

第一課時

1.同學們見過真的大熊貓嗎？在哪見過,？你對它有哪些了解,？

2.教師講述，明確任務：大熊貓是我國的國寶,，屬于國家一級保護動物,。這節(jié)

課我們從不同方面來介紹大熊貓，讓我們通過交流多一些對它的了解認識,。

3.出示交流的問題

（1）大熊貓是貓嗎,？

（2）大熊貓吃什么？

（3）大熊貓生活在什么地方,？

（4）大熊貓身上哪些地方是白的,？哪些地方是黑的,？

（5）大熊貓為什么被視為中國的國寶？

……

4.組內交流,推選代表全班交流

教師相機板書:

樣子門類分布食物數(shù)量……

5.明確寫作要求

(1)整合信息,確定從幾個不同的方面進行介紹,。

(2)信息要準確,，語句要通順，內容要清楚,，結構要完整,。

(3)會使用恰當?shù)恼f明方法。

6.整合資料,自主寫作,。

第二課時

一,、展示作品，評價交流

1.教師隨機抽取小組學生作品展示,師生共同點評,。

展示學生作品,，先學生評價，老師再補充評價,，點撥指導,。

二、組內互評,，互改,，教師巡視，相機關注指導

【設計意圖：這樣的設計,，便于學生相互取長補短,，互相促進，相互提升,?！?/p>

三、整理謄寫

板書設計：

介紹國寶大熊貓

整理信息

學會使用說明方法

教學目標

1.理解在描寫一件事物之前,，需要認真觀察,、仔細了解的道理。

2.學著在習作中運用比喻,、擬人的修辭手法,，增添文采。

3.學會運用多種描寫方法,，將自己的目標對象描寫的形象,、具體。

重點難點

教學重點

在描寫事物之前,，要學會觀察描寫對象,。

教學難點

學會運用多種描寫方法，將自己的目標對象描寫的形象,、具體,。

課時安排

1課時

教學過程

一、新課導入

“西邊來了一個怪,，戴副眼鏡好氣派,，拿著竹笛不去吹，張著嘴吃起來,?！贝蠹抑肋@是在形容什么動物嗎？是的,，就是我們的國寶--大熊貓,。大家應該都很喜歡這些圓乎乎的朋友吧。今天,，就讓我們試著將大熊貓寫進自己的作文中,。

二、作文要求

本次作文要求寫國寶大熊貓,。圍繞教材中提示的大熊貓的相關資料和自己查找的相關資料,，介紹大熊貓。包括大熊貓的外形特點,、習性,、被稱為國寶的原因等等。

三,、寫作指導

1.素材選擇,。這次習作的題目和寫作對象都是規(guī)定好的。題目是“國寶大熊貓”,，寫作對象即大熊貓,。在寫作之前可以先按照教材上的提示，查找大熊貓的相關資料,，弄清楚大熊貓所屬的門類,、愛吃的食物、外貌特征及其產生的原因,、分布地區(qū)等相關知識,。

2.謀篇布局。在寫作的時候先解決教材上的幾個問題,，然后再圍繞這些問題搜集更多資料,，再按照順序介紹大熊貓。同時,，也可以先介紹關于大熊貓的相關知識,，如其所屬的門類、學名,、分布地區(qū)等,。然后介紹大熊貓的外貌特征,，可以從整體到局部進行描寫，如,，整體外形,、尾巴；也可以從局部到整體,，可以分別寫頭,、身子、四肢,、肩膀等方面的特點,。接著可以介紹大熊貓的生活習性和行為動作等，讓大熊貓的形象更具體,。最后總結表達自己對大熊貓的喜愛之情,。

3.寫作手法。在寫作過程中,，可以運用列數(shù)字的說明方法來說明大熊貓的珍稀,，可以運用外貌描寫來寫大熊貓的外形特征，運用動作描寫來表現(xiàn)大熊貓的可愛,，還可以運用排比來介紹大熊貓的行為習慣等,，運用比喻、對比等修辭手法讓文章更有文采,。

四,、范文評析

國寶大熊貓

小朋友們，你們知道嗎,，大熊貓是我國“國寶”,，并為世界人民所喜愛，是世界生物多樣性保護的標志以及和平友好的象征,。它僅分布在我國的四川北部,、陜西南部和甘肅南部的山區(qū)，野外總數(shù)不足100只,，80%以上的大熊貓分布在四川境內,。成都所轄的崇州、都江堰,、大邑,、彭州、邛崍等地均有大熊貓出沒,。它是四川獨特而寶貴的自然資源,，凡是到四川的中外游客，都以一睹大熊貓風采為快。

大熊貓的樣子可愛極了,。身子胖胖的,，尾巴短短的，身上毛茸茸的,。頭和身子雪白雪白的,，四肢和肩膀油黑油黑的,，圓圓的腦袋上長著一對黑耳朵,，黑黑的眼圈就像戴著一副大墨鏡。

大熊貓小的時候很活潑,，喜歡爬上爬下,。長大以后，不大愛活動,，常常用爪子抱著頭,，呼呼睡大覺。你去逗它,，它會睜開眼睛看一看,，然后又呼呼地睡了。有時它也擺動著胖乎乎的身子,，走來走去找東西吃,。

大熊貓喜歡吃新鮮的竹葉、竹筍,，有時也吃玉米稈,、幼杉樹皮。你看,，它吃得多香?。?/p>

我喜歡大熊貓,，因為,，它是四川獨特而寶貴的自然資源，又是我國的“國寶”,。

總評：這篇作文通過對大熊貓的樣子,、習性和產地的介紹，表現(xiàn)了大熊貓的可愛,，表達了作者對大熊貓的喜愛之情,。特別是對大熊貓的外形描寫，細致入微,，活靈活現(xiàn),。

大熊貓，乃是國家之寶，全世界只有1000多只,。熊貓胖胖的身體,，肥肥的爪子，貪吃的嘴巴,，總會給我們大家留下很深的印象,。

大熊貓五分像熊，五分像貓,，怪不得人們叫它熊貓,。它胖胖的身體，肥肥的四肢,，還有那特大號“墨鏡”,。可能是熊貓經常熬夜,，熬出來的黑眼圈吧,。熊貓的毛看著十分光滑，毛茸茸的耳朵不時地伸縮,，好像在傾聽什么,。熊貓的尾巴很短。四肢黑黑的,，走起來屁股一扭一扭的,，逗得我們不笑都不行。

它吃竹子的時候也很搞笑,，先是緊緊地抓住竹子,，生怕有人搶走了美食。之后,，它左一口,，右一口，津津有味地吃著,。它吃竹子時從不“三心二意”我連叫了它好幾聲它都不理我,。它吃完竹子，用那胖胖的爪子擦了擦嘴,，就懶洋洋地躺在床上一動不動地,。

這一幕，惹得人們合不攏嘴,。突然,，大熊貓坐了起來，用爪子摸摸腦袋,，用好奇的眼光望著我們,，好像在說：“怎樣了,，出了什么事情嗎？你們在笑什么呢,？”它這一動作更是讓我們笑得前仰后合,，熊貓做出無奈的樣貌，然后在地上翻了個筋斗,，像個皮球似的在地上翻滾著,。人們看到了連聲叫好，大熊貓好像明白了大家的意思,，邁著驕傲的步子走到圍欄邊,，一揮手，又往回走,，像領導視察似的,，我們先是一愣,，隨后哄堂大笑,。

大熊貓雖然很貪吃，但我把它那種貪吃當做可愛,；熊貓雖然很笨拙,，但我把它那種笨拙當做幽默。它不像獅子那樣厲害,，不像猴子那樣機靈,，但它比獅子溫馴，比猴子可愛,。這就是大熊貓,，多么可愛啊,！

小朋友,，大家都明白熊貓是一種可愛的動物，但是他的習性,，有些小朋友就不必須完全明白了,，為了解開這個謎，最近我特意對他做了一次觀察,。

熊貓是一種珍貴的動物,，很惹人喜愛。他四肢較短行動緩慢,，毛茸茸的臉上簽著一對烏黑發(fā)亮的眼睛,，再加上一身墨墨的毛，更顯得美麗可愛,。

大熊貓身體胖軟,，四肢粗壯,，身長約1.5米，肩高60-70厘米左右,，體重可達100-180公斤,。個性是那一對八字形黑眼圈，猶如戴著一付墨鏡,，十分惹人喜愛,。

大熊貓是世界上最珍貴的動物之一，主要分布在我國四川,，甘肅,，陜西省的個別崇山峻嶺地區(qū)，數(shù)量十分稀少,，屬于國家一類保護動物,，被稱為“國寶”。

大熊貓的祖先是食肉動物,，此刻卻偏愛吃素,，主要以吃箭竹為生。一只成年的大熊貓每一天要吃20公斤左右的鮮竹,。大熊貓性情孤僻,，喜歡獨居，晝伏夜出,，沒有固定的居住地點,，它會隨季節(jié)的變化而搬家。每年的四五月份是大熊貓的繁殖季節(jié),，雄雌大熊貓難得同居在一齊,。雌性大熊貓懷孕4-5個月左右，就急著尋找樹洞或石穴作為“產房”,，它每胎產1-2只小熊貓,。大熊貓的家族十分古老。大約在一百萬年前,，他們遍布我國的陜西,，山西和北京等地區(qū)，在云南,，四川,，浙江，福建,，中國臺灣等省也有他們的蹤跡,，此刻留下來的數(shù)量很少，成為科學家研究生物進化的珍貴的“活化石”,。

大熊貓就應叫“大貓熊“,。因為,，大熊貓不是像貓的熊，而是像熊的貓,，大熊貓是貓科動物,。

熊貓吃東西時，經常直著身子盤腿而坐,，前爪抓住嘴里送,，他愛吃新鮮的竹葉，竹莖,，還有牛奶和雞蛋,。熊貓吃飽了還得喝水潤潤喉龍。他來到水池邊,，伏下身子,，雙手靠著池邊低下頭，他來到水池邊,，伏下身子,，雙手靠著池邊，低下頭,，咕咚咕咚的喝起來,，看那副模樣，真使人發(fā)笑,。

熊貓是世界上珍貴的動物。他是動物園中的寵兒,。它的一舉一動給成千上萬的游人增添了樂趣,。

熊貓但是我國的寶貝，它是一種人見人愛的動物,。

它身上的顏色只有黑白兩種,，還有兩個黑眼圈，像是帶了一副墨鏡一樣,，形態(tài)憨態(tài)可掬,，看起來肥肥胖胖的，可愛極了,。

在我國古代的時候,，大熊貓就已經是國寶了，大熊貓的名字其實叫貓熊,，只是人們習慣的把它叫做熊貓,，于是將錯就錯的把它稱作熊貓了。

熊貓是我國瀕危動物,，它分布地域狹窄,，只在四川,，岷山，邛崍山,，大小涼山這幾個地區(qū),。它們稀少的原因是因為它們分布地域狹窄，繁殖潛力低,，性情孤僻,，獨來獨往，因此它們此刻瀕臨滅絕,。

大熊貓的體積大,，但熊貓仔卻很小，只相當于母體的千分之一,。一只大熊貓每一天要吃15至20公斤竹子,。

國寶大熊貓篇十三

我國擁有豐富的文物資源，其中包括眾多的國寶級文物,。近日,，我有幸參觀了一次國寶文物展覽，深深感受到了這些寶貴文物的魅力,。下面我將分享一些我在這次展覽中的所見所聞以及對國寶文物的心得體會,。

第二段：展覽的精彩紛呈

此次展覽共展出國寶級文物十余件，其中最引人注目的當屬黃帝內經《素問》的原始醫(yī)學講義,。這部古籍書題材廣泛,、內容深奧，是中醫(yī)學發(fā)展歷程中的重要里程碑,。在展覽上,，我仔細觀看了黃帝內經《素問》精裝的世襲以及里面描繪的各種古代醫(yī)療知識圖表。不僅如此,，展覽還有其他文物如翠玉白菜,、敦煌壁畫等。這些文物彰顯了中華文明的博大精深,，引發(fā)了我對古代文化與藝術的探索欲望,。

第三段：文物背后的歷史淵源

每一件國寶級文物都承載著悠久的歷史淵源和深厚的文化底蘊。在參觀過程中,，我了解到許多文物背后的故事和歷史,。比如，“翠玉白菜”的創(chuàng)作是十八世紀乾隆年間的一位玉雕大師的精心制作,，展現(xiàn)了玉雕藝術的高超水平,。敦煌壁畫則是中國古代繪畫藝術的杰作，反映了當時社會的風貌和信仰,。通過了解文物的歷史背景和制作工藝,，我更深刻地認識到了文物的珍貴之處,。

第四段：國寶文物的價值

國寶級文物代表著一個國家的獨特文化特色和歷史傳承。除了藝術和歷史價值之外,，這些文物還具有社會和經濟價值,。它們不僅可以吸引大量的游客和文化愛好者，還能成為許多城市的旅游名片,。此外,，文物的保護與研究也為國家的科學發(fā)展和學術研究提供了重要的資源和素材。因此,，國寶級文物的價值不僅僅在于其所代表的歷史的悠久與精湛的工藝技術,，更在于它們可以為社會和國家的發(fā)展做出貢獻。

第五段：對國寶文物的思考與期望

參觀國寶級文物的展覽,，讓我更加珍惜和重視我國獨特的歷史和文化,。在這個快速發(fā)展的時代，我們需要保護好這些寶貴的文物,，并傳承下去,。同時，我也希望能有更多的機會去了解和接觸國寶文物,，深入感受它們的獨特之處,。只有充分了解和重視國寶級文物，我們才能更好地繼承和發(fā)揚中華文化,，讓世界更加了解和尊重中國,。

總結：

參觀國寶文物展覽，讓我深入感受到了文物的魅力和價值,。這些寶貴的文物不僅承載著豐富的歷史文化,，還為社會和國家的發(fā)展做出貢獻。保護和傳承好國寶級文物,，是我們每個人的責任和使命。我期待未來有更多的機會去了解和接觸國寶文物,，深入研究它們所代表的歷史和文化,，為推動中華文化的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。

國寶大熊貓篇十四

教學目標：

1. 了解金絲猴的外形,、生活習性和生活方式,。

2. 知道為什么稱金絲猴為“國寶”，懂得要保護金絲猴,。

教學重點：

1. 了解金絲猴的外形,、生活習性和生活方式。

2. 知道為什么稱金絲猴為“國寶”,。

教學難點：有語氣地朗讀課文,。

教學準備：金絲猴資料,、圖片

課時：1課時

教學理念：

給學生完全自主的空間，培養(yǎng)學生獨立學習的能力,。通過表格,、質疑等形式幫助學生找到學習的方法。

教學過程：

一,、導入

前幾天到動物園中看到了世界上最小的猴,，今天我們還要認識一種猴，它叫——金絲猴,。

在讀課文之前,，你想了解金絲猴什么？（困）

好,！我們就帶著這些問題自己到課文中去找一找,。

二、初讀課文

1,、自己讀課文

（爭取把字音讀準確,，不認識的字圈出來，讀完以后看看課后認讀字的音,，爭取記住讀音,。）

2、標出自然段（同桌互相檢查是否標得準確）

3,、同桌互相讀（檢查語句是否讀通順,，朗讀是否正確、流利）

三,、自讀自悟

1,、?回答問題（根據(jù)黑板上學生的提問進行朗讀解答）

2、?默讀課文,，文中標劃,，口頭填表

樣子?

食物?

敵害?

3、?說說為什么稱金絲猴為“國寶”,。

板書設計：

16,、國寶金絲猴

樣子?

食物?

敵害?

課后反思：文中的很多詞語雖然學生讀起來有一定的困難，但是學生在預習時比較認真,，從學生的讀書情況來看,，預習的效果較好。

國寶大熊貓篇十五

猴子頑皮,，大象強壯,，老虎兇猛……要問動物界中誰最可愛？那當然是了。

大熊貓胖乎乎的,，身上的皮毛黑白相間,，黑的如墨，白的如雪,。它還有一對半圓的耳朵,，一雙閃閃發(fā)光的小眼睛，再配上一副“墨鏡”,，使它看起來非常帥氣,。

大熊貓生活在中國四川、陜西等周邊山區(qū),。它們喜歡吃竹子,、竹筍和水果，偶爾也吃肉,。它們吃竹子時,，會大口大口地吃，生怕有人和它搶似的,。不一會兒,，一大捆竹子就被它吃完了。

吃完了竹子后,，它又喝了許多山泉水,。然后用爪子擦了擦嘴，躺在草地上呼呼大睡,。大熊貓睡覺的姿勢也是五花八門,，有的躺著睡覺，有的趴著睡覺,，還有的側著睡覺,。總之,，它們睡的姿勢各不相同,。

大熊貓的.本領也大著呢！它們不僅會奔跑和爬樹,，還會游泳,。沒事的時候，它們就比賽爬樹,，最高的時候，能爬二十多米高呢,！一旦它們遇到危險,，也會施展爬樹的技能，趕快逃跑。

我喜歡呆萌可愛的大熊貓,，希望它們不要像恐龍一樣滅絕,。因此，我們一定要好好的保護它們,。

國寶大熊貓篇十六

國寶檔案是我國珍貴的歷史遺產,，記錄著中華民族悠久的歷史和輝煌的文化。作為一名檔案學專業(yè)的學生,，我有幸參觀了國寶檔案館,，并對此有了一些心得體會。在這次參觀中,，我深刻感受到檔案的重要性以及必須妥善保存和利用檔案的意義,，同時也更加了解了我國文化的博大精深。

首先,，參觀國寶檔案館給我留下了深刻的印象,。國寶檔案館的館內環(huán)境干凈整潔、安靜寬敞,，展覽陳列得井井有條,。當我走進館內時，首先映入眼簾的是一座高大雄偉的建筑,，讓人感覺非常莊重,。進入館內，看到展廳內巨大的展柜,，里面陳列著各種珍貴文物和文獻,，讓人們仿佛穿越到了塵封的歷史時空中。而且,，工作人員也非常熱情和熱心,，為參觀者提供了詳細的講解。

其次,，檔案的重要性讓我深感驚嘆,。檔案不僅僅是記錄歷史事實的載體，更是整個社會運行的重要依據(jù),。在國寶檔案館內,，我看到了許多珍貴的歷史文物和文獻，這些寶貴的檔案記錄著我們民族的文化傳承和歷史發(fā)展,。如果沒有這些檔案的存在,，我們將無從了解我們的過去，也無法找到自己的定位,。并且,，檔案將會成為未來研究的重要依據(jù)，為后人提供深入了解我們民族歷史的機會。

此外,，檔案的保存與利用也是重要的一環(huán),。檔案的保存是檔案工作者的責任和義務，也是我們后人了解歷史的依據(jù),。在國寶檔案館內,，我看到了許多檔案的保管、整理和修復工作,，這些工作顯然需要專業(yè)的技能和細心的態(tài)度,。只有妥善保存這些檔案，我們才能夠將其永久留存下來,，讓后人也能夠接觸和了解,。同時，檔案的利用也是至關重要的,，將這些檔案應用于研究和傳承中,，讓它們發(fā)揮更大的價值。

最后,，參觀國寶檔案館讓我更加了解了我國文化的博大精深,。通過觀看文物和文獻，我更加了解了我國的歷史和文化傳統(tǒng),。我們的文化綿延千年,，積淀深厚，并且有著獨特的魅力,。這些寶貴的檔案記錄著中華民族的輝煌歷史,，見證了我們民族的延續(xù)和進步。這讓我更加自豪和珍惜我們的文化遺產,，也更加深刻地認識到我們肩負著傳承和發(fā)揚中華文化的使命,。

總之，參觀國寶檔案館是一次難忘的經歷,，讓我對檔案有了更深刻的認識,。檔案的重要性和保存利用的意義使我深感敬佩。希望國寶檔案能夠永久保存下去,，給后人以更多的了解和啟迪,。同時，也希望更多的人能夠關注檔案保存的重要性,，積極參與到檔案工作中去,。只有共同努力，我們才能夠更好地傳承和弘揚中華民族的文化,。

國寶大熊貓篇十七

教學目標?：

1,、通過閱讀,，了解大熊貓的特點習性和特殊價值。

2,、感受本文形象生動的說明特點。

3,、強化保護瀕危動物的意識,。

教學重點和難點：

1、理解本文的說明順序,。

2,、了解大熊貓的特點習性。

3,、理解擬人的手法和形容詞的運用,。

課前準備：

在學生預習基礎上，讀課文,，寫生字詞,。

學生自讀課文，預習討論題,。

介紹大熊貓的圖片,。

制作課件。

教學設計：

教學過程?設計

第一課時

（一）導入??：熊貓的圖片

（二）預習課文

1,、收集有關大熊貓的資料,。

2、查閱工具書,，能夠順暢地熟讀課文,。

3、熟讀課文,，學生自己概括大熊貓的外形,、分布、生活環(huán)境,、習性,、繁殖、現(xiàn)狀等知識,。

4,、畫出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c的句子。

5,、編寫課文結構提綱,，理清思路，了解大意,。

（1）課文信息圖

（2）課文結構

第一部分(第l至5段)：說明大熊貓在外國“貴賓”待遇和人見人愛的特點,，為我國特有的珍稀動物,。

第二部分(第6至16段)，介紹大熊貓,、體態(tài)可愛生長環(huán)境和生活習性,，以及野生大熊貓數(shù)量極少、瀕臨滅絕的處境,。

第一層（第6段至7段）從體態(tài),、毛色和長相、神態(tài)的角度描寫大熊貓的可愛形象和國外受到的歡迎,。,。

第二層(第8段)，簡要說明動物園里的大熊貓不習慣于人工飼養(yǎng)的原因,。這是一個過渡段,。

第三層(第9至13段)，具體說明我國野生的大熊貓的生長環(huán)境,、生活習性,、活動范圍。

第四層(第14至16段),，介紹大熊貓的繁殖情況,。

第三部分(第17、18段),，介紹大熊貓生活歷史古老的特征,，說明它是“活化石”。

（三）課文說明順序

從全文看,，文章緊緊圍繞大熊貓是我國的國寶這個中心來進行說明,；在結構上按由果到因的邏輯歹頃序來安排組織材料。文章開始先從我國特有,、國際公認,、古籍記載三個方面概括說明大熊貓的珍貴，暗扣說明中心,，然后依次從“體態(tài)可愛”“數(shù)量稀少”“活化石”三方面說明它珍貴的原因,，篇末直接點明說明中心。從第二部分和文章的第三部分看,，文章在介紹大熊貓作為一般動物的概念,，介紹了大熊貓生活習慣和繁殖情況之后，又特別介紹了大熊貓有別于其他動物的特殊的價值是為一般到特殊的介紹方法,。就文章的第三部分看,，在介紹大熊貓的生存環(huán)境、食性特點,、活動范圍和繁殖困難等外部條件和內部因素后,，指出它有瀕臨滅絕的危險,，必須加以保護，這又是由因到果,。

（四）閱讀提示,，小組討論：

本文1-7段主要是說明大熊貓的什么特點？

哪些段落介紹了野生大熊貓的生長環(huán)境和生活習性,？

3,、大熊貓具有怎樣的珍貴科學價值？

（五）感悟課文,，理解吸收。

1,、朗讀自己喜歡的語句,，說說為什么喜歡

2、根據(jù)自己收集的資料,，對課文做補充,，比一比：哪一組又多又詳細。

3,、查找我國13個大熊貓自然保護區(qū),，聯(lián)系課文，用簡要的文字說說建立保護區(qū)的意義,。

4,、準備辯論會：可以教師推薦論題，也可學生自主命題,。

（1）推薦題目：是否可以通過克隆技術拯救大熊貓這一物種,。

是否繼續(xù)把大熊貓作為“和平大使”贈送出國。

（2）自主選擇正反方,，自薦或推選辯手,、主持人等。

（3）各方收集資料,，為辯論充分準備

第二課時

1,、充分準備辯論會：

（1）、教室安排?

（2）,、辯論內容準備?

（3）主持,、評委。等

2,、召開辯論會

（1）,、主持人開場白。

（2）,、辯論

（3）,、主持人結束語,。

（4）、評委宣布結果

布置作業(yè)?：

（1）,、日記：談談自己在這次辯論中的得失,。

（2）、根據(jù)資料,，仿照生物書體系,，編寫一篇生物課文：介紹大熊貓的知識。

（3）,、寫倡議書：主題：保護野生動物,。題目、內容,、形式自定,。

課后語文實踐活動：

1、參觀動物園的大熊貓,，或觀看專題片《國寶——大熊貓》,，結合課文上學到的知識，在小組里向同學說一說自己心目中的大熊貓,。

2,、辦一期手抄報，畫一些圖片,，介紹有關大熊貓的知識,，。

3,、把大熊貓當作你的朋友,，給他寫一封信，表達你對他的問候和關心,。

開展宣傳活動,，號召社會一起關注關心大熊貓。

附教學資料

關于大熊貓

1961年世界野生動物基金會成立時,，大熊貓被選中作為會徽的圖案,，是因為它稀有珍貴，只有中國的個別地區(qū)才有,。因此,，中國的大熊貓還常常作為“和平大使”帶著中國人民的友誼到國外去攀親結友。但是,，伴隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的持續(xù)高速發(fā)展,，在提高了人類生活品質的同時，自然環(huán)境所遭受的破壞程度也日益嚴重,。對于面臨瀕危的大熊貓而言,，雖然受到世界人民的關注,，但是環(huán)境的破壞和森林的砍伐嚴重影響著大熊貓的生存質量。因此,，對于初一的學生很有必要了解和關注大熊貓的生存現(xiàn)狀,，為保護這一古老的物種獻計獻策。

美麗的大熊貓是古代動物的孑遺,。更新世晚期,，地球氣候轉冷，當時的劍齒象,、劍齒虎等幾乎“全軍覆沒”,，唯有大熊貓在高山深谷中留存下來。從1974—1989年,，大熊貓的棲息地已消失了一半,。據(jù)調查，大熊貓野生數(shù)量僅1000余只,，且被分割成20多個孤立的小種群。世界各國人工圈養(yǎng)的大熊貓,，數(shù)量約為120多只,。有數(shù)據(jù)顯示，全國大熊貓棲息地在20世紀90年代確實比70年代下降了61.7％,。

熊貓的種群數(shù)量少,，導致大熊貓尋求配偶機會少，近親繁殖多,。加上繁殖和哺育的艱難,，幼仔成活率很低。遺傳多樣性的喪失,，勢必導致大熊貓在適應環(huán)境,、繁殖和抵抗疾病等方面的能力日益低下。

人為獵殺和捕捉對大熊貓的生存構成了極大的威脅,。

更為嚴峻的是,，森林被大面積采伐，使得大熊貓棲息地面積日益縮小,，環(huán)境極其惡化,，棲息地已退到高山深谷的盡頭，無路可退,。是人類破壞了它生存的整個基礎和社會結構,。998年長江水災后，國家決定在長江中,、上游地區(qū)停止對森林的采伐,，這對大熊貓的生存來說無疑是最好的福音,。一旦沒有了人類的干擾，這個物種就會通過它自己的能力來逐漸恢復種群,，恢復的速度甚至會比我們想象得快,。它們的生存需要穩(wěn)定的棲息地。

“保護大熊貓不僅限于增加它的數(shù)量,，其意義在于保護以它為代表的整個生態(tài)系統(tǒng),，生態(tài)系統(tǒng)保護下來，各種生物也就保護下來,，水土資源也保護了下來,。大熊貓是自然保護的象征，因此對大熊貓的保護就是保護我們自己的未來,?！?/p>

網上查找有關圖片。

建議指導學生進行自主學習,，在自主學習中體會發(fā)現(xiàn)的樂趣,，了解我國大熊貓的有關知識。

可進行分小組的調查研究,，挾持調查報告,，關注我國大熊貓的生存現(xiàn)狀。也可舉行一次為話題的辯論會,，討論大熊貓的生存繁衍問題,。

國寶大熊貓篇十八

隨著時間的推移，我逐漸意識到了我們國家珍貴的文化遺產在檔案中扮演的重要角色,。這一次,，我有幸參觀了國寶檔案館，目睹了許多珍貴的檔案資源,。通過這次參觀,，我收獲了很多，并對國寶檔案有了更深的認識,。下面我將分享我對國寶檔案的心得體會,。

第一段：國寶檔案的背后珍貴價值

參觀國寶檔案館，我被那些保存了數(shù)百年的檔案深深地吸引了,。這些珍寶不僅記錄了歷代的器物,、繪畫、書法等文物,，還蘊藏著歷史的記憶和人民的智慧,。這些檔案不僅僅是靜態(tài)的物品，更是活化了的歷史文化。正因為如此,，國寶檔案才具有無可替代的珍貴價值,。我們可以通過這些檔案重新認識歷史，感受歷史的魅力,，同時也能激勵我們發(fā)揚傳統(tǒng)文化的精神,。

第二段：國寶檔案的專業(yè)管理和保護

國寶檔案的管理和保護非常重要，因為這關乎到我們寶貴的文化遺產的保存和傳承,。國寶檔案館以其專業(yè)的管理方式和先進的保護技術聞名于世,。在參觀過程中，我了解到國寶檔案館對于檔案的整理,、鑒定,、修復等方面非常注重，均采用最嚴格的工作標準,。他們不僅僅致力于文物保護的技術研究,，還注重培養(yǎng)專業(yè)人才，使其具備更多的知識和技能,，能夠更好地保護和傳承我們的國寶檔案,。

第三段：國寶檔案的科學價值和學術研究

國寶檔案不僅有著珍貴的歷史價值，還具有重要的科學價值和學術研究價值,。通過對國寶檔案的研究,，我們可以了解古代的社會、經濟,、文化等方面的變遷，可以對中國傳統(tǒng)文化有更深入的了解,。國寶檔案記錄了一個時代人們的思想,、智慧和創(chuàng)造力，通過對檔案的研究,，我們可以更好地理解人類文明的發(fā)展演變過程,，為人類文化和社會科學的進步做出貢獻。

第四段：國寶檔案的教育意義和文化傳承

國寶檔案是一座無形的博物館,，它不僅可以讓我們直接接觸到歷史,，還有助于傳承中國傳統(tǒng)文化和價值觀念。通過國寶檔案的展覽和宣傳教育,，我們可以向廣大公眾普及歷史知識,，讓更多的人了解和熱愛我們的傳統(tǒng)文化。同時,，通過國寶檔案的傳承和推廣,，我們可以擴大國際文化影響力，讓更多的人了解和欣賞中國的文化藝術，為加強國家文化軟實力做出貢獻,。

第五段：個人感悟和行動呼吁

在參觀完國寶檔案館后,，我深感身為中國人的責任和使命，我們應該積極參與到國寶檔案的保護和傳承當中,。作為普通人,，我們可以從身邊的小事開始，加強對國寶檔案館等機構的支持,，提高自己對于國寶檔案的認識和敬重度,。同時，我們也要注重培養(yǎng)自己的文化素養(yǎng),，讓自己成為傳承國寶檔案的新一代,，為保護和傳承中國傳統(tǒng)文化做出貢獻。

綜上所述,，國寶檔案作為國家寶貴的文化遺產,，承載著豐富的歷史記憶和文化智慧，具有不可估量的價值,。我們應該加強對國寶檔案的認識和重視,，積極參與到保護和傳承國寶檔案的工作中去。只有這樣,，我們才能更好地傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，為推動國家文化事業(yè)的繁榮做出自己的貢獻。

國寶大熊貓篇十九

同學們,，你們一定見過我們的國寶——大熊貓吧,？它們的樣子憨態(tài)可掬，可愛極了,。今天就讓我們來認識一下吧,！

大熊貓學名貓熊，現(xiàn)用名大熊貓,，英文名panda,，外號“竹林隱士”、“活化石”,。大熊貓的祖先和熊相近,，屬于食肉目、熊科,，大熊貓亞科和大熊貓屬唯一的哺乳動物,。

大熊貓人見人愛，胖嘟嘟的,，小時候全身都是黑白兩色,，即使用彩色照相機打印出來也是黑白的,，是不是很有趣呀？等它長大了,，白毛上有洗不下去的棕色,，很特別。大熊貓的眼睛全是黑色的,，像是戴了一副墨鏡,，可愛里增添了一份帥氣！人如果熬夜,，有了黑眼圈,，人們就會說這個人有熊貓眼。大熊貓走起路來很有趣,，是標志性的內八字,，爪子還很鋒利。

據(jù)研究,，大熊貓約在八百多萬年前就已經存在了,。后來，大多數(shù)與大熊貓同時期的古生物都相繼滅絕了,，只有大熊貓頑強地活了下來,。大熊貓是中國的國寶，只有咱們國家才有呢,，我非常驕傲?，F(xiàn)存的主要棲息地是在四川、陜西和甘肅的山區(qū),。各國的游客都來中國目睹熊貓的“風采”,。

大熊貓愛吃竹子，吃完了就睡覺,，平躺,、側躺、俯臥,、蜷成一團都是它喜歡的姿勢。

大熊貓有許許多多的特點,，你們要是喜歡大熊貓,，可以去成都大熊貓繁育研究基地看一看哦！相信一定不枉此行,！

國寶大熊貓篇二十

民警是社會責任感重,、使命感強的特殊職業(yè)群體，他們時刻以維護社會安全和公共秩序為己任,。其中一些民警被譽為“國寶民警”,，因為他們以其高尚的品質和卓越的工作表現(xiàn)成為社會的楷模。在長期的執(zhí)勤工作中，他們日復一日地無私奉獻,、默默付出,，積累了豐富的經驗和感悟。下面將從幾個典型的國寶民警身上談談自己的心得體會,。

第二段：保民安全是職責使然

國寶民警的首要職責就是保障社會秩序和公民的人身安全,。在這個過程中，他們必須時刻保持警覺,，做到處事公正,，不偏袒任何一方。國寶民警們深知人民群眾對他們的期待和信任,，因此無論遇到什么樣的困難和危險,，他們都會義無反顧地投入到維護社會大局穩(wěn)定和人民安寧的任務中去。這種責任感的積淀是國寶民警能夠冷靜應對各種緊急情況的關鍵,。

第三段：服務民眾是核心

作為國家的公務人員,，國寶民警時刻為民服務是職責所必須的。他們不僅需要維護治安秩序,，還要及時解決疑難問題,，處理社會糾紛。在這個過程中,，他們要保持與人民群眾的良好溝通,，用心傾聽群眾的訴求和意見，全力滿足他們的需求,。國寶民警通過真誠的服務和友善的態(tài)度,，贏得了人民的贊許和尊重。對此,，他們深刻領悟到,，服務民眾不僅是一種職業(yè)要求，更是一種服務精神的體現(xiàn),。

第四段：對待工作要有責任心

國寶民警對待工作兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨，嚴格要求自己,，做到盡善盡美,。對待案件，他們一絲不茍,、認真細致地進行審查,、調查，確保每一起案件都得到公正的處理,。對待執(zhí)勤,，他們全神貫注,、精力集中，時刻保持警惕,，嚴密防范各類安全隱患,。對待訓練，他們刻苦鉆研,、勇于拼搏,，不斷提升自己的專業(yè)水平和素質。正是這種堅韌不拔的精神和高度的責任心,，使得國寶民警們能夠在各種復雜和惡劣環(huán)境下依然保持良好的工作狀態(tài),。

第五段：國寶民警塑造了光輝的形象

國寶民警是一批受人尊敬和敬佩的英雄，他們默默無聞,、忠誠無悔地為社會和人民做出了巨大的貢獻,。他們以自己的實際行動，充分展現(xiàn)了新時代公安工作者的良好形象,，成為整個社會學習和追求的目標,。他們不僅是最普通的人，也是最特殊的人,；他們不僅是警察,，更是人民的“守護神”。正因為有了國寶民警,，社會才能更加和諧穩(wěn)定,，人民才能更加安心幸福。

結尾段：總結全文

國寶民警以他們兢兢業(yè)業(yè),、執(zhí)著堅守的職業(yè)態(tài)度,，憑借他們信念和勇氣，踐行了對人民的責任和對公平正義的堅守,。他們是我們學習和追求的榜樣,，也是我們心中的英雄。因此,，我們要向國寶民警致敬,，讓他們的精神在我們心中發(fā)揚光大，為實現(xiàn)更加美好的社會貢獻自己的一份力量,。讓我們銘記國寶民警的辛勤付出,，珍惜社會的和諧安寧。