方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標而制定的一系列步驟和措施,。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用,、時間的安排以及風(fēng)險的評估等，以確保問題能夠得到有效解決,。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

紅色校園文化建設(shè)方案篇一

校園文化建設(shè)方案（初稿）

一,、校園文化建設(shè)內(nèi)容

1、國旗,、國歌,、辦學(xué)目標、辦學(xué)思路,、辦學(xué)理念,、校訓(xùn)、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、校歌、?；?/p>

2,、校園區(qū)域文化建設(shè)：文化走廊與文化墻，教學(xué)樓,、實訓(xùn)樓,、宿舍樓、食堂,、公共區(qū)域

3,、學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)

4、校園網(wǎng)建設(shè)

5,、學(xué)校廣播站建設(shè)

6,、計算機多媒體平臺及手機微信平臺建設(shè)

7、校園文化活動：學(xué)校文化藝術(shù)節(jié),，文藝晚會

8,、體育競賽、學(xué)生社團,、校企及社校聯(lián)誼活動等,。

二、校園文化建設(shè)步驟

第一階段：現(xiàn)已具備的實施建設(shè)的內(nèi)容 第二階段：施工后的區(qū)域文化建設(shè)

三,、校園文化建設(shè)組織機構(gòu)

1,、成立校園文化建設(shè)鉆研組: 組長：方兆康校長 副組長：李景云副校長

成員：劉貴平、鄧建中,、張君,、胡宏杰、郭穎慧,、黃在峰

四,、校園文化建設(shè)文化安排

1、組織一次參觀學(xué)習(xí)活動,，分組分任務(wù),；回校后整理；

2,、會議第一階段各項文化建設(shè)內(nèi)容的設(shè)計方案初稿并交文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審定,，會議時間：

3、聯(lián)系制作公司,，做好經(jīng)費預(yù)算并報校長審批

4,、方案實施、做好質(zhì)量監(jiān)控

5,、校園文化建設(shè)內(nèi)容分項驗收

紅色校園文化建設(shè)方案篇二

校園文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。根據(jù)靈璧縣教體局相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際特制定《--中心學(xué)校-----學(xué)年度校園文化建設(shè)工作方案》,。

一,、 指導(dǎo)思想

以'實踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園“為統(tǒng)領(lǐng),，全面貫徹教育方針,，不斷深化課程改革，以優(yōu)化,、美化,、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造'活力,、實力,、魅力“為發(fā)展目標，體現(xiàn)我校'先做人,、后讀書“的教育理念,，促進學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二,、組織領(lǐng)導(dǎo)

--中心學(xué)校校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

副組長：

組員：

三、 總體目標

校園文化建設(shè)要以培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)為核心，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點,，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,，以促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目的，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文化風(fēng)尚,，使學(xué)生在日常生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操,，促進他們的全面發(fā)展和健康成長,。

四、主要內(nèi)容

校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,，主要包括校園物質(zhì)文化,、精神文化,、制度文化和行為文化等方面，它是學(xué)校教育的重要組成部分,，是社會主義精神文明在學(xué)校的具體體現(xiàn),，具有強大的教育引導(dǎo)功能和無聲感染作用。

1,、加強校園環(huán)境文化建設(shè),。校園環(huán)境文化主要包括校園建筑、校園活動場所和教學(xué)設(shè)施設(shè)備等內(nèi)容,，它們既是校園文化的物質(zhì)載體,，又是校園文化的重要表現(xiàn)形式。校園物質(zhì)文化建設(shè)品位要高,，要根據(jù)教育的特點和時代的要求,，科學(xué)規(guī)劃，合理布局,。在建設(shè)規(guī)范化,、標準化的基礎(chǔ)上，努力形成自己的特色,。要從學(xué)校自然環(huán)境和條件出發(fā),，確保整個校園干凈、整潔,、美觀,、有序。要特別重視人文環(huán)境的建設(shè),，充分利用醒目的標語,、優(yōu)美的櫥窗等，營造濃厚的文化氛圍,，調(diào)動學(xué)生的思維,，陶冶學(xué)生的情操。要努力辦好學(xué)校廣播室,、學(xué)校網(wǎng)站,、宣傳欄、閱報欄等校園文化設(shè)施,，不斷完善圖書室,、閱覽室、校園網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施設(shè)備,，讓這些地方成為學(xué)生汲取精神食糧的重要場所,。

紅色校園文化建設(shè)方案篇三

一、以體操為特色,，特色鮮明(可行性分析)

中國是世界體操強國,，體操是湖南重點扶持的體育項目,，也是長沙市體育運動的王牌項目，市級,、省級,、國家都建有專業(yè)訓(xùn)練隊。該項運動具有參與面廣,、比賽規(guī)格高,、參賽隊員年齡小的特點。從幼兒園,、小學(xué)生運動會到奧運會體操都被列為重要比賽項目,，所有世界冠軍都是在小學(xué)年齡階段就入選國家隊。在長沙市市運會上,，體操項目采取13分制,，遠高于其他運動項目。體操項目的金牌數(shù)也很多,，僅小學(xué)組就有30枚金牌,。這是一個可以發(fā)展的體育項目，也是一個值得推廣的體育項目,。目前,，我區(qū)在該項目上是一片空白，需要有學(xué)校主動承擔起推廣該體育項目的責(zé)任,。

體操因其專業(yè)性強,，對教練和訓(xùn)練場地都有苛刻要求，很少有學(xué)校將其納入學(xué)校的體育工作中,，可以稱得上是十足的“冷門”,。正因其冷，才顯得更加特別,，才更需要我們投入精力發(fā)展,。天心區(qū)黃興小學(xué)、雨花區(qū)的桔園小學(xué)和長郡中學(xué)體操項目的發(fā)展為我們提供了寶貴的經(jīng)驗,。發(fā)展體操項目有諸多優(yōu)勢,，主要優(yōu)勢有兩方面：一方面，在增強學(xué)生體育技能的同時,，提供了一條非常好的升學(xué)途徑,。小學(xué)升初中，初中升高中,，高中考大學(xué)——各個階段的升學(xué)中體育特長生都有相應(yīng)優(yōu)惠政策。這一因素必將刺激家長提前考慮學(xué)生的發(fā)展問題,，并積極尋求走特招的路子,。另一方面,，在長期的體操訓(xùn)練中，我們還能發(fā)現(xiàn)體操運動的苗子,，為市隊,、省隊輸送專業(yè)運動員，為國家培養(yǎng)人才,。而這些運動員的名字和成績將永遠的印在望一的歷史上,。

二、具體操作方案

(一)與長沙市體操學(xué)校合作發(fā)展,，建立體操人才后備基地

中國的體操在湖南,，湖南的體操在長沙，長沙的體操在長沙體操學(xué)校,。長沙市體操學(xué)校曾為國家隊,、省隊輸送了許多優(yōu)秀運動員，奧運冠軍劉璇,、李小鵬都是從市體操學(xué)校走向省體操隊,、國家體操隊。長沙市體操學(xué)校具有一批優(yōu)秀的專業(yè)教練員和系統(tǒng)的訓(xùn)練方案,。我們已與市體操學(xué)校多次交流,，并請對方教練員來校查勘場地，商討具體合作事宜,，并初步達成合作意向,。具體細節(jié)如下：

1、由望一小提供訓(xùn)練場地和器材,，長沙市體操學(xué)校在望一設(shè)立三級訓(xùn)練梯隊基地,，掛牌為：長沙市體操學(xué)校岳麓分校。并安排3-4名專業(yè)教練在望一蹲點,，負責(zé)所有體操項目的訓(xùn)練和組織工作,。

2、以長沙市體操學(xué)校的名義,，由體操學(xué)校教練面向全省招生,，訓(xùn)練對象為3—8歲兒童，有發(fā)展?jié)摿Φ年爢T將選拔到市二級梯隊和一級梯隊,，保留望一小學(xué)籍,，比賽成績記望一成績。由望一小為運動員提供體操訓(xùn)練以外的教學(xué)和教育,。

3,、望一小為有需求的運動員協(xié)調(diào)解決就餐和住宿問題。

4、體操學(xué)校,、岳麓區(qū)體校和望月湖一小均以非盈利為宗旨達成合作,。操學(xué)校以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)運動員為目的;體校以提升岳麓區(qū)體育成績?yōu)槟康?學(xué)校以發(fā)展特色提升學(xué)校品牌為目的。

5,、體操學(xué)校保證項目啟動后第二年出成績(市團體前三),，并促成望一小盡快掛牌成為長沙市體操人才基地。

6,、體操學(xué)校教練協(xié)助學(xué)校向全體學(xué)生推廣體操運動,，同意為學(xué)校創(chuàng)編體操動作用于課件鍛煉。

(二)經(jīng)費保障

前期添置體操器械和場地準備的費用需要由教育局投資,，預(yù)計在38萬左右;日常的訓(xùn)練和器械維護則可以依據(jù)相關(guān)政策以業(yè)務(wù)體?；蝮w操學(xué)校的名義向?qū)W生收取訓(xùn)練費(150元/月);在掛牌成為長沙市體操人才基地后，市體育局每年有3萬元的經(jīng)費,，區(qū)文體局對等有3萬元經(jīng)費,。在經(jīng)費上不會讓學(xué)校背包袱。

(三)訓(xùn)練場地和時間

學(xué)校規(guī)劃將現(xiàn)有多功能廳和乒乓球館改造成體操館,，一樓重點安排單杠,、雙杠、高低杠,、跳馬和蹦床等項目,，二樓重點安排自由體操項目。參加訓(xùn)練的運動員上午正常上課,，下午和周六,、周日集中訓(xùn)練。因我校屬三級訓(xùn)練梯隊(3—8歲),，訓(xùn)練對象集中在幼兒園,、小學(xué)一、二年級,，依課程計劃安排：這些年級周一到周四下午只有一個課時,，我們將這些年級運動員集中的班級的體育課統(tǒng)一安排在下午，完全不影響學(xué)生正常的文化學(xué)習(xí),。

(四)運動員去向

參加體操訓(xùn)練的學(xué)生將有幾種去向：一是被確定有專業(yè)前途,，選拔成為專業(yè)隊員輸送到市隊、省隊;二是作為特長發(fā)展,，堅持學(xué)下去,，可輸送到相應(yīng)的中學(xué)和體育學(xué)校;三是在專業(yè)上沒有多大前途的學(xué)生，可以回歸正常的學(xué)習(xí)生活,，并在今后的升學(xué)中因體操項目并提前錄取或特招,。

三、學(xué)校發(fā)展體操特色學(xué)校其他配套工作

1、學(xué)校建立以體操運動為主要內(nèi)容的校園文化,，以濃厚的文化氛圍凝聚體育英才,，樹立積極投身健康生活的風(fēng)氣。

2,、加強與幼兒園和周邊兄弟學(xué)校的聯(lián)系，保障運動隊員從幼兒園到小學(xué)的教育和訓(xùn)練的連續(xù)性,。并且形成以望一為中心,，向周邊兄弟學(xué)校輻射的局面，帶動全區(qū)體操項目的發(fā)展,。

3,、學(xué)校在辦理新生入學(xué)和安排轉(zhuǎn)學(xué)插班工作中，拿出優(yōu)惠政策優(yōu)先保障運動員入學(xué)和評優(yōu),，吸引更多的優(yōu)秀人才加入望一小,。

4、在各個年級開設(shè)體操課,，讓體操運動進課堂,，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和運動技能。

5,、配合體操項目的推廣,，開設(shè)“運動員文化知識學(xué)習(xí)和管理的研究”的課題研究，解決運動員常見的文化基礎(chǔ)差的問題,。

四,、發(fā)展體操特色學(xué)校可能遇到的困難

1,、前期一次性投入較大,，包括器材和場地準備在內(nèi)預(yù)計經(jīng)費將達38萬。

2,、在運動員招募的問題上也存在一定難度,，很多家長不愿孩子參加殘酷的體育訓(xùn)練。

3,、體操的建設(shè)與學(xué)校原來利用多功能廳加大開放力度的設(shè)想形成沖突,。

4、運動員的管理可能存在未可預(yù)見的困難,。

雖然有諸多困難,，為了貫徹素質(zhì)，增強學(xué)生身體素質(zhì),，塑造學(xué)校品牌,，打造特色學(xué)校，我們有決心，也有信心辦好岳麓區(qū)的第一所體操特色學(xué)校,。并建立制度保證者一特色項目持續(xù)發(fā)展下去,。只是在這一過程中，我們還需要得到教育局更多財力,、物力和人力的支持,，也需要得到兄弟學(xué)校和周邊幼兒園的大力支持。

紅色校園文化建設(shè)方案篇四

一,、背景

古城小學(xué)地處廬陽區(qū)三十崗鄉(xiāng),，因臨近三國古遺址而得名古城，學(xué)校原校址在三國古遺址內(nèi),，,，因教育布局調(diào)整需要，將校址遷至現(xiàn)在的陳龍村,。,，在區(qū)教育局推進農(nóng)村教育發(fā)展的大環(huán)境下，我校在上級主管部門的投入下,，新建了一棟綜合樓,，改建了教學(xué)樓，建成了塑膠跑道和籃球場,，配備了標準化的實驗室,、多媒體教室、計算機教室等一系列專用教室,，在硬件上已達到了城市化標準,。學(xué)校改建以來，校領(lǐng)導(dǎo)積極謀劃,，使得學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高,，學(xué)生素質(zhì)也有了明顯的進步。為了讓孩子們的學(xué)習(xí)和生活更加豐富多彩,，學(xué)校需不斷去開拓更有利于學(xué)生發(fā)展的教育,，建立以三國文化為底蘊的傳統(tǒng)文化教育，是適合學(xué)校自身特點的一種可持續(xù)發(fā)展,。

我校地處三國古遺址邊,，距離新建的三國古遺址公園僅一公里，三國古遺址史稱三國“合肥新城”,。據(jù)嘉慶合肥縣志記載,，曹魏將軍滿寵為抵御孫吳軍隊而固守合肥，在合肥西三十里,，建新城屯兵于此,。曹魏視其為“淮右襟喉,，江南唇齒”和“江南之首，中原之喉”,，是曹魏抵御吳,、蜀（主要是東吳）的“橋頭堡”。魏明帝太和四年（公元230年）,，“合肥新城”破土動工,，到青龍元年（公元233年），“合肥新城”基本建成,。孫吳曾于公元230年,、233年、234年,、253年4次進攻“合肥新城”，均未取得勝利,。直至公元280年,，吳烏程候、暴君孫皓被西晉大將王?；钭?，宣告三國時代終結(jié)，南北軍事對抗局面終于結(jié)束,，“合肥新城”所肩負的戰(zhàn)時指揮中心的歷史任務(wù)也隨之完成,。被《三國志》多次提及的“合肥新城”是一座固若金湯的“英雄城”，距今已有1773年的歷史,。它存在的`50年,，是可歌可泣、流光溢彩的50年,。

三國遺址對于當?shù)氐挠绊戭H大,，而歷史悠久的三國文化也影響了一代又一代人。在進行素質(zhì)教育的今天,，在農(nóng)村學(xué)校進行城市化演變的現(xiàn)在,，將三國文化與時代相結(jié)合、與傳統(tǒng)文化相結(jié)合,、與學(xué)校自身相結(jié)合,，讓三國文化進入校園，讓三國文化服務(wù)教育,，發(fā)揮地域文化優(yōu)勢,，從而實現(xiàn)校園文化的育人功能。

二,、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，認真貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》中“落實中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道,，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展,，辦出各自的特色”的要求,。繼續(xù)推進“捆綁”機制，結(jié)合學(xué)校所處的區(qū)域特點,，將學(xué)校教育與三國文化相結(jié)合,，以附近的三國遺址公園所承載的三國文化為突破口，提煉三國,、《三國志》及《三國演義》中適合學(xué)生全面發(fā)展的文化元素,。堅持與時代特點相結(jié)合，弘揚時代主旋律,，提高學(xué)生思想道德水平和文化素質(zhì),；堅持與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，挖掘民族文化精髓,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義,、集體主義和社會責(zé)任感；堅持與地域特點相結(jié)合,，突出學(xué)校的區(qū)域特色和育人功能,；堅持與學(xué)校實際相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)生個性,，營造和諧向上的文化氛圍,；全面提升學(xué)校的辦學(xué)品位，將“三國文化”納入學(xué)校建設(shè)中,，早日實現(xiàn)“以人文本,，注重學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)，提高學(xué)生全面素質(zhì),，把學(xué)校辦成育人環(huán)境優(yōu)美,，教師隊伍優(yōu)秀，學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良,，辦學(xué)條件一流,，教育質(zhì)量一流的現(xiàn)代化小學(xué)”的辦學(xué)目標。

三,、建設(shè)目標

總目標：以三國文化為切入點,，以愛國主義教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的世界觀,、價值觀,，彰顯學(xué)生的個性,。將三國文化與學(xué)校建設(shè)相結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境,，形成學(xué)校的特有的環(huán)境文化,。將三國文化與育人體制相結(jié)合，形成學(xué)校獨特的思想文化,；形成優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以提升學(xué)校的精神文化,。

（一）情感目標：培養(yǎng)學(xué)生愛國主義,、集體主義情感和社會責(zé)任感，教育學(xué)生從小要有偉大的理想和抱負,，為中華之崛起而讀書,。

（二）能力目標：通過三國文化的熏陶，提高學(xué)生大膽新穎的創(chuàng)造能力,、靈活機智的思維能力,、和諧相處的交往能力、自覺主動的學(xué)習(xí)能力,，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。

（三）行為目標：以三國遺址的發(fā)現(xiàn)和保護為著眼點,，加強學(xué)生的綠色環(huán)保教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；在傳統(tǒng)文化的熏陶下,，培養(yǎng)學(xué)生的仁,、義、禮,、智,、信等品質(zhì)。以學(xué)生帶動家庭,，進而帶動社區(qū),，發(fā)揮學(xué)校的輻射作用，達到可持續(xù)發(fā)展的目標,。

四,、三國文化的內(nèi)涵

三國文化是中華民族傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，千百年來,，對我國社會,、文化、歷史等方面影響深遠,，在民間廣為流傳,，三國英雄一直活在老百姓的心中,。

（一）英雄文化——三國文化的主旋律

三國是一個豪杰并起、英雄輩出的時代,。漢末三國時期,，波瀾壯闊的爭霸與兼并戰(zhàn)爭在華夏大地四面八方展開，社會各階層整個被卷入大動蕩,、大改組浪潮之中,，“名豪大俠，飄揚云會,，萬里相赴”,。金戈鐵馬，風(fēng)云際會的動蕩歲月將曹操,、鄧艾,、鐘會，劉備,、孫權(quán),、諸葛亮以及周瑜、魯肅,、關(guān)羽,、趙云等等眾多英雄風(fēng)流人物，從各個社會基層角落匯集到歷史舞臺中心,，他們或以文治武功割據(jù)為王,，或以智術(shù)謀略運籌帷幄，或以超絕武藝縱橫馳騁,，或以忠肝義膽為主獻身,，或以卓爾不群為人仰慕，其精神氣質(zhì)和行為方式都以“英雄”的風(fēng)姿在中國歷史上留下了一組組鮮明而難忘的人物群雕,。從而造就了中國歷史上蔚為觀的三國英雄群體,。他們也各自以其非凡文文韜武略譜寫那一時代雄渾悲壯的英雄史詩，并成為千秋流傳的不朽人物,。

紅色校園文化建設(shè)方案篇五

堅持“安全第一,，預(yù)防為主，綜合治理”的方針,，全面普及校園安全知識,，不斷提升師生安全防范意識和能力，規(guī)范學(xué)校安全管理制度和管理行為,，最大限度地消除隱患和減少事故,，確保師生生命安全和校園穩(wěn)定，促進教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展,。

二,、活動主題

長知識,、強意識、善管理,、壓事故,、保平安。

三,、活動內(nèi)容

(一)構(gòu)建校園安全物質(zhì)文化

從優(yōu)化校區(qū)規(guī)劃與建設(shè)入手,，嚴格按照《農(nóng)村普通中小學(xué)建設(shè)標準》和《汶川地震后重建學(xué)校規(guī)劃建筑設(shè)計導(dǎo)則》規(guī)定，科學(xué)規(guī)劃校園建筑設(shè)施布局,，嚴格實行校園功能分區(qū),，嚴格進行建筑項目“三同時”審查，確保校園安全設(shè)施“三達標”,、“三落實”,。

“三達標”即：校舍建筑安全達標——無地災(zāi)隱患，無危房,、危墻,、危坎,，有校門和圍墻;有符合衛(wèi)生安全要求的食堂和廁所;有滿足師生教育教學(xué)需要的教室,、實驗室、圖書室,、校園警務(wù)(門衛(wèi))室,，按規(guī)定配備衛(wèi)生室。

校園設(shè)施設(shè)備安全達標——有滿足教育教學(xué)活動需要且無安全隱患的體育場所和活動器材,，有合符規(guī)范的消防設(shè)施(滅火器、消防水帶,、應(yīng)急燈等),、防雷設(shè)施，有校園報警點等物防設(shè)施,，有必要的技防設(shè)備,。校園飲用水源、水質(zhì),、供水設(shè)施達標,，校車及駕駛?cè)藛T合符相關(guān)規(guī)定。校園內(nèi)門,、窗,、講臺、課桌凳,、學(xué)生床鋪等完好整潔,、美觀,。

校園周邊安全環(huán)境達標——臨近公路的校門口有交通警示標志、標線和標牌,，周邊池塘,、渠堰要有安全圍欄和標識，校園周邊200米范圍內(nèi)無營業(yè)性網(wǎng)吧,、歌舞廳和?；锲穫}庫、經(jīng)營站,，無亂搭,、亂建、亂堆現(xiàn)象,，無無證經(jīng)營的小攤點等,，環(huán)境潔凈，綠化美化好,。

“三落實”即：校園安全管理人員落實——學(xué)校門衛(wèi),、學(xué)生公寓、學(xué)校食堂食店的專兼職管理人員要落實,，要有相應(yīng)的職能職責(zé)要求,，有完整的管理制度體系。

校園安全宣傳陣地落實——有固定的校園安全宣傳專欄,，有季節(jié)性校園安全宣傳標語,，有校園安全隱患警示標志，有班級安全宣傳欄,，具有濃厚的安全文化氛圍,。

校園安全教育教材落實——校校有安全教育教師用書和教學(xué)光盤，班班有一套學(xué)生用書和掛圖,。要落實安全教育課時和師資,，做到有計劃和總結(jié)，有教案或講義,、有知識檢測和考核,。

(二)創(chuàng)建校園安全制度文化

結(jié)合學(xué)校實際，不斷修改和完善學(xué)校安全臺帳,、安全管理制度和應(yīng)急處置預(yù)案,，分解落實學(xué)校安全管理職責(zé)，建立起橫向到邊,、縱向到底的安全管理責(zé)任網(wǎng)絡(luò),。要通過制度的建立健全，落實國家關(guān)于學(xué)校安全管理工作的法律法規(guī);通過制度的建立健全，規(guī)范學(xué)校安全管理行為,，提升安全管理水平;通過制度的建立健全,，逐步構(gòu)建學(xué)校安全管理科學(xué)體系，建立行之有效的安全管理的長效機制,。

1,、建立完善學(xué)校安全隱患臺帳，要按照隱患程度分門別類建立臺帳,，跟蹤整改,，把握動態(tài)，定期排患,。

2,、建立和完善學(xué)校行政安全管理制度。包括：學(xué)校安全投入制度,、學(xué)校安全工作制度,、安全事故報告制度、安全責(zé)任追究制度,、消防安全管理制度,、校園周邊環(huán)境整治制度,、師生外出活動安全制度,、門衛(wèi)安全管理制度、檔案室安全管理制度,、會計室安全管理制度,、衛(wèi)生室安全管理制度、臨時用工安全管理制度,、食品安全管理制度,、傳染病防控制度等。

3,、建立和完善學(xué)校教務(wù)方面的安全管理制度,。包括：教師教學(xué)安全管理制度、各功能教室安全管理制度,、體育課及各類教育活動安全管理制度,、安全工作考評制度等,。

4,、建立和落實校舍安全管理、板房安全管理及重建恢復(fù)過程中拆遷,、建立安全管理制度,，確保高效高質(zhì)和平安重建。

5、建立和完善學(xué)校日常安全管理制度,。包括：新生報到安全管理制度,、學(xué)生缺課登記核查制度、學(xué)校樓道安全管理制度,、學(xué)生宿舍安全管理制度,、學(xué)生集體活動安全管理制度、學(xué)校用電安全管理制度,、學(xué)校飲用水安全管理制度,、校車安全管理制度、鍋爐安全管理制度,、校園建筑安全管理制度等,。

6、建立和完善校園突發(fā)事故應(yīng)急處置預(yù)案,。包括：食物(飲用水)中毒事故應(yīng)急處置預(yù)案,、火災(zāi)事故應(yīng)急處置預(yù)案、交通事故應(yīng)急處置預(yù)案,、治安事故應(yīng)急處置預(yù)案,、自然災(zāi)害應(yīng)急處置預(yù)案等。預(yù)案要簡明,、科學(xué),、實用，并根據(jù)情況在實施中不斷修改完善,。

(三)規(guī)范校園安全行為文化

1,、規(guī)范安全管理行為。堅持一把手親自抓,、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,、其他領(lǐng)導(dǎo)配合抓和“誰主管、誰負責(zé)”“誰組織,、誰負責(zé)”的安全管理工作原則;堅持把安全工作納入對基層的目標考核,，實行校園安全管理“一崗雙責(zé)”制和安全事故責(zé)任追究制;嚴格按照廣元市教育局20--年下發(fā)的8種表冊做到安全工作周檢查、月報告,、季研究制度,，落實校園安全管理日志;實行校園定期消殺，開展實行校園安全衛(wèi)生評比考核制度;實行安全隱患整改承諾等,。主動爭取當?shù)攸h委,、政府、相關(guān)部門和學(xué)生家長的支持,，共同做好校園及周邊的安全管理工作,。

2、規(guī)范安全教育行為。校校有法制副校長或法制輔導(dǎo)員,有安全教育計劃,、總結(jié),、光碟和教材，掛圖和宣傳標貼,，班班有學(xué)校安全教育專(兼)職教師,安全教育納入課表,。通過“安全教育日”、安全教育征文比賽,、安全知識競賽,、文娛匯演、書畫展,、安全歌謠創(chuàng)作,、小手拉大手、安全文明崗,、安全宣傳隊,、校園小交警等多種形式、多種渠道在不同的時段和不同的場合加強學(xué)生安全教育,，不斷提高安全教育的系統(tǒng)性,、針對性和實用性;通過經(jīng)常性的警示教育和安全演練提高學(xué)生防范意識和防范能力。規(guī)范教職工的管理行為和教育行為,，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生,，嚴禁辱罵和歧視差生。

3,、規(guī)范學(xué)生安全行為,。通過團委會、學(xué)生會,、少先隊等組織,，在校內(nèi)設(shè)立文明監(jiān)督崗、課外活動安全崗,、安全監(jiān)督員等,，充分調(diào)動學(xué)生自我管理、自我監(jiān)督,、自我約束的主觀能動性,，通過一系列安全主題教育活動的開展和管理制度、規(guī)范和管理行為的實施,，規(guī)范學(xué)生在課堂上下,、校園內(nèi)外的學(xué)習(xí)、生活行為,，讓學(xué)生懂得健康平安應(yīng)從細節(jié)做起的道理,，懂得遵紀守法，懂得用制度和規(guī)范來約束自己,，懂得禮貌與忍讓,，懂得與周圍的人和睦相處，不講傷害別人的話,，不做傷害別人的事,，學(xué)會自我保護，自求平安,。

四,、活動時間

校園安全文化建設(shè)活動從20--年開始至20--年6月結(jié)束，歷時一年半,，分三個階段,。

第一階段，從20--年3月至4月底,，為安全文化的宣傳發(fā)動階段,。各地各校要結(jié)合實際，利用學(xué)校災(zāi)后重建的契機,，制定切實可行操作性強的建設(shè)方案,，明確職責(zé)和工作目標要求。

第二階段,，從20--年4月——20--年4月為全面安全制度文化實施階段要把安全基礎(chǔ)設(shè)施納入災(zāi)后重建一并進行,，不斷完善和規(guī)范校園安全管理制度，規(guī)范安全教育教學(xué)行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好的安全行為習(xí)慣,，增強安全事故防范能力，提升安全管理水平,。

第三階段,，從20--年5月——6月底，為校園安全文化建設(shè)總結(jié)階段,。全面總結(jié)校園安全文化建設(shè)工作的成效與經(jīng)驗,，評比表彰先進學(xué)校、先進縣區(qū)和先進個人,。

五,、活動目標

力爭用一年半的時間，全面建立起規(guī)范化的校園安全管理制度體系,，消除校園硬件設(shè)施方面的重大隱患,，在學(xué)生中培養(yǎng)良好的安全行為習(xí)慣，師生安全意識和防范能力明顯提高,，全市學(xué)校安全管理能力和管理水平明顯提高,，全市校園安全事故和傷亡人數(shù)明顯下降,。

紅色校園文化建設(shè)方案篇六

一、指導(dǎo)思想

為了推動愛國主義教育和中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育,，根據(jù)學(xué)校及各班實際,結(jié)合時代特點和形勢需要,本學(xué)期側(cè)重“校園文化”建設(shè),，有效豐富校園文化,以便開闊同學(xué)們的視野,鍛煉提高他們,讓他們在濃厚的文化氛圍中快樂地成長.以提高他們的思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì).

二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

組長：

副組長：

成員：

三,、具體內(nèi)容

一個充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚向上,積極進取的校園對于促進學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的意義.本學(xué)期著重搞好校園文化,。

1、打造靜態(tài)文化

師生合力打造墻壁文化,構(gòu)建書香校園氛圍,。讀書,，是需要環(huán)境與氛圍的。學(xué)校通過張貼標語口號,，布置文化墻等形式,，讓每一面墻、每一個角落都會“說話”,，營造濃郁的文化氛圍,，引導(dǎo)和激勵學(xué)生與好書相伴。如：

a.書籍是人類進步的階梯,。

b.獲取知識,，三分在課內(nèi)，七分在課外,。

c.讀書破萬卷,，下筆如有神。

d.書籍是全世界的營養(yǎng)品,。

e.營造書香校園,，打造人文飛中。

f.愛讀書,，會讀書,，讀好書。

g.讓讀書成為習(xí)慣,，使書香彌漫校園,。

h.我和祖國同成長，書香一路伴我行,。

真正讓墻壁會“說話”.各班級用好“班務(wù)公開欄”,主要用于課程表,作息時間表及值日表等內(nèi)容.教室后墻黑板,用作黑板報,按學(xué)?；蚰昙壗M的布置實施,其余時間班級安排,定期出專欄.

（2）學(xué)校設(shè)計校園名片,我們給校園定名稱、?；?、公約、口號,，另外,校長寫了寄語,。

校園名字：追趕太陽

?；辏簝?yōu)、雅,、勤

校園形象：面必凈,，發(fā)必理，衣必整,，紐必結(jié)；

頭容正,，肩容平,，胸容寬，背容直,；

氣象勿傲,、勿暴、勿急,，

顏色宜靜,、宜莊、宜和,。

學(xué)校公約：學(xué)風(fēng)嚴謹奮勇拼搏優(yōu)雅大方文明守信

心胸寬廣表里如一尊師愛友團結(jié)互助

自立自強知恩圖報靜凈敬競永不言棄

學(xué)校口號：揚帆擺舵奮勇拼搏看我某班氣勢磅礴

校長寄語：我潛力無限，我十分聰明,，我要在老師的'教導(dǎo)下,，告別三閑，靜專思主,，為成功人生做準備,。

（3）布置好教室衛(wèi)生角.要求:衛(wèi)生工具歸類擺放,整齊,垃圾存放到垃圾桶里.經(jīng)常教育學(xué)生講究衛(wèi)生,除每天搞好班級及公共區(qū)衛(wèi)生以外,還定時清洗班級,定期擦洗桌子,以保障班級環(huán)境干凈整潔,培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣.本學(xué)期班級衛(wèi)生的檢查評比項目如下：

地面狀況

衛(wèi)生角

墻面布置

講臺

講臺內(nèi)部

黑板前

窗臺

走廊地面

走廊墻面

垃圾清理

桌椅擺放

個人衛(wèi)生

2、搞好動態(tài)文化

與靜態(tài)文化相對應(yīng),動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時開展的各項主題活動.措施主要有:

(一)課堂文化是校園文化的主要組成部分.首先必須讓學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí),經(jīng)常參與課堂教學(xué)活動.鼓勵學(xué)生多參加體育,文藝,美術(shù)等課外興趣小組活動,活躍班級氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展.本學(xué)期將進行陽光大課間活動比賽.

(二)營造“濃郁的書香校園”,，讓學(xué)生在讀書中開拓視野，感悟人生,，學(xué)會思考,，快樂成長。本學(xué)期我們將在全校范圍內(nèi)開展以“我讀書,，我成長,，我快樂”為主題的讀書活動。在讀書活動中,，我們要堅持“全員參與,、以班為點、輻射家庭”的思路,，力爭做到“內(nèi)容充實,、形式多樣,、積極創(chuàng)新、持之以恒”,。大力開展“讀書節(jié)”活動,，結(jié)合重大節(jié)日、紀念日,，開展讀書征文,、競賽、手抄報,、專題講座等多種形式的主題活動,，提升活動內(nèi)涵，掀起讀書熱潮,，引導(dǎo)學(xué)生好讀書,，讀好書、樂讀書,。以讀書活動為抓手,，陶冶學(xué)生思想道德情操。

3,、學(xué)校加大經(jīng)費的投入力度,，保證校園文化建設(shè)的順利進行。

4,、在學(xué)校制定教學(xué)目標責(zé)任時,，將校園文化建設(shè)的成績列入各教師工作業(yè)績考核的范圍，促進教師的主體參與,。

紅色校園文化建設(shè)方案篇七

加強校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)而復(fù)雜的工程,，需要一個長期的過程，需要全體師生的共同努力和創(chuàng)造性的工作,。下面是有校園文化建設(shè)方案20xx,，歡迎參閱。

校園文化是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實縣教育局的各項工作任務(wù),，強化我校教育教學(xué)管理水平,，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位,，特制定本方案,。

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革,，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以優(yōu)化、美化,、凈化校園文化環(huán)境為重點,，以打造“書香校園、活力校園,、魅力校園”為發(fā)展目標,，努力將學(xué)校建成具有地域優(yōu)勢與特色的新型農(nóng)村九年一貫制學(xué)校。

二,、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：陳家俊

副組長：楊發(fā)良,、王志軍,、單正元

成員：雍其龍,、諸應(yīng)貴、駱寶正,、金如意,、各班主任

三、實施原則

1,、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際,，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能,，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì),。

2、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法,，豐富校園文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力,。

3、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則,，精心設(shè)計,、主題鮮明、內(nèi)容豐富,、形式多樣,、特色明顯，本著“景景皆思悟,，處處皆育人”的工作思路,，精心打造特色校園文化,，竭力讓每面墻壁都說話，各個角落都育人,。

四,、整體思路

本著“追求高品位，和諧大發(fā)展”的建設(shè)理念,，搞好校園文化建設(shè),，讓校園處處具有人文性，讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美,。

(一)校園育人文化建設(shè)

1,、校園環(huán)境：優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用,。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感染和熏陶,，觸景生情，因美生愛,，從而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校,，進而熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的高尚品德,。學(xué)生在幽靜的環(huán)境中學(xué)習(xí),，感到舒心怡神，從而增強環(huán)境保護意識,。豐富多彩,、健康高雅的校園文化，有利于學(xué)生正確的世界觀,、人生觀,、價值觀的形成。

2,、校園布局,。我校校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美,，教學(xué)樓,、生活區(qū)、運動場盡顯雄渾之美;花圃,、草地,、生態(tài)池，又不失靈秀之美,。

3,、校門。校門即將興建，建成后的校門給人一種異彩紛呈的愉悅,，給人一種執(zhí)著進取,、催人奮進的力量。計劃在校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌,，時刻警醒師生,。

4、教學(xué)樓,。教學(xué)樓文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的亮點,，它不僅豐富了教學(xué)場所，美化了教學(xué)環(huán)境,，更能讓教學(xué)樓內(nèi)的所有學(xué)生都能找到自己的身影,，從而增加凝聚力、集體自豪感和個人榮譽感,。校訓(xùn),、校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)要主題鮮明,，內(nèi)容豐富，時刻提醒師生自我管理,，激勵師生奮發(fā)向上,、不斷進取的動力,。

5,、走廊文化。突顯辦學(xué)特色及走廊個性,，設(shè)計新穎,、創(chuàng)意獨特，要和學(xué)校特定的文化氛圍相協(xié)調(diào),，并以“整體性,、適宜性、安全性,、動態(tài)性”為原則,，創(chuàng)建健康向上、豐富有序的走廊文化,，體現(xiàn)“走廊文化”的育人功能,。

校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式,、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn),，是在教育教學(xué)和管理實踐中逐漸創(chuàng)造生成的。校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要，也是和諧社會的需要,，是提升教育內(nèi)涵,、促進教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于開展“校園文化建設(shè)”活動,，結(jié)合我校開展校園文化建設(shè)的目標,，現(xiàn)特制定“毓華學(xué)校校園文化建設(shè)實施方案”。

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論,、“三個代表”為重要思想和落實科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以區(qū)教育局關(guān)于加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的要求為依據(jù),，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，積極構(gòu)建溫馨、和諧的校園文化體系,，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,，努力形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

二、工作目標

圍繞“通過提升校園靜態(tài)文化(含校園環(huán)境文化與校園精神文化)品位;創(chuàng)新,、豐富校園動態(tài)文化活動;逐步構(gòu)建具有九年一貫制學(xué)校特點的校園文化體系”這樣一個工作目標,，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上,，既充滿生機活力又促進教師,、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化。

三,、主要內(nèi)容

(一)強化校園文化管理

成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,。由楊利明校長擔任組長，朱嘉平,、陸斌副校長任副組長,，教務(wù)處、政教處,、總務(wù)處,、少先隊大隊部等負責(zé)人及各年級主任、班主任為組員,，研究,、確定校園文化建設(shè)實施方案，具體負責(zé)校園文化建設(shè)工作,。

(二)營造校園文化氛圍

1,、從凈化,、綠化、美化入手整治校容校貌,。

2,、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟宣傳櫥窗,、

黑板報

3,、懸掛名人字畫，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念,。

4,、展出學(xué)生書畫作品，開辟第二課堂等,。

5,、結(jié)合本校實際，通過制定班級文化建設(shè)公約,、開展班級文化建設(shè)活動等形式,，建設(shè)良好的校風(fēng)。

6,、積極開展健康有意的課外文化活動,。

(三)開展校園文化教育

1、成立球類,、田徑,、集郵、繪畫,、歌詠等興趣小組,。

2,、成立第二課堂興趣小組,。

3、重視學(xué)校的傳統(tǒng)教育,。

4,、抓好中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育、中小學(xué)生守則及法制教育,。

四,、具體措施

1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境,。

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,，巧妙設(shè)計各景點，花草樹木布局錯落有致、疏密合理,，邊邊角角也不放過,，力爭做到“春有花，夏有蔭,，秋有香,，冬有綠”;不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴,，課前一分鐘進行溫馨提示,，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受,。(政教處,、總務(wù)處負責(zé))

2、創(chuàng)設(shè)良好的班級文化建設(shè)氛圍

班級教室的布置要兼顧共性與個性,，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報,，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個性的場所,。(政教處、各班級負責(zé))

3,、努力構(gòu)建數(shù)字校園,。

我校擁有完善的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過硬的計算機管理人員，在開展教學(xué),、科研和管理及對外通訊過程中,，要運用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化,，以增進交流,，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)校管理的水平,。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,，精心設(shè)計網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容,，豐富信息流量,，為學(xué)校、教師,、學(xué)生,、家長,、社會搭建一個交流平臺。(信息與技術(shù)主管負責(zé))

4,、打造“求真,、務(wù)實、團結(jié),、進取”的團隊精神,。

學(xué)校的團隊精神最能反映一個學(xué)校的校園文化建設(shè)的程度。好的團隊精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛崗,、盡職盡責(zé),，能使全體學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)、愛校護校,。為此,，我們要抓好如下三方面的工作：

(1)繼續(xù)開展師德建設(shè)活動。這個要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來,，突出開展“對學(xué)生要有愛心,，對工作要有責(zé)任心，對同事要有誠心”三心活動,，使師生凝心聚力,。

(2)與時俱進開展系列教育活動。再次唱響紅歌;積極開展對學(xué)生進行榮辱觀教育;倡導(dǎo)“古詩詞朗誦”等,，對學(xué)生進行文化傳統(tǒng)及愛國主義教育,。

(3)提高師生的團隊精神。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動,，重點突出開展一些形式多樣文體活動(教師節(jié)聯(lián)歡,、新年匯演、教師籃球賽,、校運會等),，讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖,。(這些活動由工會,、教務(wù)處、政教處,、體育組予以落實)

5,、打造“盡責(zé)、好學(xué),、合作、創(chuàng)新”的教師文化,。

(1)開發(fā)校本培訓(xùn),，構(gòu)建教師文化,。

采取“經(jīng)驗交流(班主任)、案例分析,、課堂研討,、匯報課、公開課,、推門課”等形式來提高教師的教學(xué)能力;用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo),、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣;開展以“家長開放日”為主要內(nèi)容的活動,，邀請家長到學(xué)校參加聽課,、評課，使家長了解支持學(xué)校的工作,。

(2)開展校本研究,，重建教研文化。

提供機會讓老師走出去學(xué)習(xí),，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐;加強落實學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,，加強教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學(xué)反思,，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力,。(這些活動由教務(wù)處、政教處負責(zé)落實)

6,、通過各種活動讓學(xué)生感悟生活,。

幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己,，體驗每天有進步和成功的快樂,。(政教處、少先隊大隊部負責(zé))

7,、創(chuàng)建“安全文明校園”,、“平安校園”。

強化校園治安管理,，建立健全的

規(guī)章制度

8,、完善教職工代表大會制。

這是一項代表教職工心聲的制度,，學(xué)校工會要發(fā)揮其職能作用,，把這項工作做好。校長要時刻傾聽教職工的建議,，保證學(xué)校決策無誤,、行動無誤。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員要定期與教職工談心,，對群眾反映出來的問題,，條件成熟的要馬上改，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚,。

9,、繼續(xù)完善各種制度。

繼續(xù)完善《學(xué)校管理制度》,、《教職工考核制度》,、《班級考核制度》、《教學(xué)工作制度》《德育工作制度》,、《學(xué)生管理制度》等等,，使學(xué)校管理更具有人性化、合理化,。

10,、堅持依法治校，加強民主管理與監(jiān)督,。

學(xué)校認真貫徹國家的教育教學(xué)方針,，遵守教育教學(xué)法規(guī)，堅持依法治校,，依法治教,。設(shè)立校長信箱，鼓勵師生,、家長有問題意見積極反映,，校長將及時給予回復(fù)。

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，需要全校師生長期共同的努力,，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合,，形成合力,，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色,。

學(xué)校文化是一所學(xué)校的靈魂,，是一所學(xué)校外在的精神形象，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力,，是學(xué)校辦學(xué)水平重要體現(xiàn)。為了提高學(xué)校辦學(xué)品位,，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。推動學(xué)校辦學(xué)特色化發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育,，落實縣教育局校園文化建設(shè)年

活動方案

一、指導(dǎo)思想

馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)校園文化建設(shè)要以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹黨的教育方針,。以全面提高教育質(zhì)量為宗旨，突出“質(zhì)量立校,，育人為本”的辦學(xué)理念,。以不放棄每一名學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生誠信做人,，勤奮做事,，為學(xué)生終生發(fā)展負責(zé)為目標;以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為核心;以優(yōu)化,、美化育人環(huán)境為重點。立足實際,，突出特色,，注重內(nèi)涵發(fā)展。注重于學(xué)校教育理念和辦學(xué)目標相融合,，推動形成厚重的教育文化積淀和清新的教育文明風(fēng)尚,，為學(xué)生、教師,、學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境條件,。

二,、總體目標與內(nèi)容

(一)學(xué)校精神文化建設(shè)

1、以學(xué)校辦學(xué)思想引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展,，凝心聚力,，塑造優(yōu)秀的學(xué)校形象和良好的師生精神面貌。

辦學(xué)理念：“質(zhì)量立校,，育人為本”,。質(zhì)量立校就是追求育人質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量,、師資質(zhì)量,。育人質(zhì)量是教會學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事,，達到誠信做人,、勤奮做事。教學(xué)質(zhì)量是促進每一名學(xué)生在馬中有所發(fā)展,。師資質(zhì)量是育人質(zhì)量,、教學(xué)質(zhì)量的保障，質(zhì)量立校取決于教師質(zhì)量,，所以打造一流師資隊伍,。育人為本就是面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展,，尊重學(xué)生差異,，關(guān)注每一名學(xué)生的每一點進步，發(fā)掘發(fā)揮每一學(xué)生的特長,，為學(xué)生終身發(fā)展負責(zé),。

校訓(xùn)：厚德博學(xué)、

勵志

校風(fēng)：誠信做人、勤奮做事,。

教風(fēng)：敬業(yè),、愛生,、博研,、善導(dǎo)。

學(xué)風(fēng)：樂學(xué),、善思,、善用、合作,。

學(xué)校精神：永不放棄,。(教師做教育工作永不放棄，教育管理每一名學(xué)生永不放棄,。學(xué)生對自己的學(xué)業(yè),、人生目標追求永不放棄。)

辦學(xué)目標：不放棄每一名學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生誠信做人,、勤奮做事，為學(xué)生終身發(fā)展奠基,。

學(xué)生觀：在教育教學(xué)中把學(xué)生看成是一個不完善,、不成熟、不斷發(fā)展的人,。尊重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,、是學(xué)習(xí)的主人，通過培養(yǎng)是可以積極成長走向成功的,。尊重學(xué)生的個性發(fā)展,，正確對待學(xué)生的個體差異，為學(xué)生個性特長發(fā)展創(chuàng)建空間,，使每一學(xué)生都得到自由,、平等、全面發(fā)展,。尊重學(xué)生天性,、人格，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,、創(chuàng)新意識,，充分發(fā)掘?qū)W生成長潛能，培養(yǎng)學(xué)生誠信做人勤奮做事,，樹立終身的學(xué)習(xí)理念,。

教師觀：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的引導(dǎo)者、組織者,、合作者,、幫助者、促進者,，教師是課程資源整合者,、開發(fā)者，是教育教學(xué)工作的研究者,、實踐者,、反思者。教師是學(xué)校教育教學(xué)的主人,，應(yīng)具有高度的責(zé)任感與職業(yè)追求,。教師用自己的愛心為學(xué)生成長營造寬松愉悅地成長環(huán)境。教師要尊重學(xué)生,，以自己的智慧和責(zé)任做學(xué)生的成長的領(lǐng)航人,，做學(xué)生終身學(xué)習(xí)的示范者。

學(xué)校觀：學(xué)校是教師,、學(xué)生自由,、平等的發(fā)展平臺，是成長夢想,，實現(xiàn)理想的搖籃,，更是師生發(fā)現(xiàn)潛能培養(yǎng)潛能的地方。學(xué)校要為師生創(chuàng)建良好的成長環(huán)境和育人文化氛圍,，打造師生共同成長的學(xué)習(xí)型組織,，塑造名師、打造名校,，讓師生在幸福,、健康教育環(huán)境中成長。

教育觀：學(xué)校教育要以生為本,，關(guān)注學(xué)生成長過程,，塑造健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識,，喚醒學(xué)生的創(chuàng)造靈感,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,。關(guān)注生命、尊重生命,、發(fā)展生命,、提升生命質(zhì)量，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生將來在社會中實現(xiàn)自己的生命價值與意義,。

2、全校師生在校必須佩戴?；?，唱熟校歌并領(lǐng)會校歌的寓意。不斷修正完善學(xué)校辦學(xué)理念,，全校師生掌握理解學(xué)校的辦學(xué)理念,，明確學(xué)校的辦學(xué)目標，牢記學(xué)校的校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

(二)學(xué)校制度文化建設(shè)

1、進一步完善和修正學(xué)校章程,，各項管理制度,，編寫《馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)手冊》解讀學(xué)校各種要求和辦學(xué)思想。形成具有本校特色的科學(xué)規(guī)范的組織管理體系和制度體系,，使學(xué)校各項管理有章可循,，不斷深入師生人心，逐漸轉(zhuǎn)化成教師學(xué)生自覺意識,，達到師生自主管理高度,。

2、加強師德建設(shè),，各種師德要求張貼于辦公室,，銘記白山人民教師誓詞。

3,、學(xué)生牢記《學(xué)生一日常規(guī)》,、《馬中德育內(nèi)容》等要求，班級要上墻,。

4,、學(xué)校各項制度管理要以人為本，既要保證制度有效執(zhí)行,，又要達到人性化管理,，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，構(gòu)建和諧校園。

(三)校園環(huán)境文化建設(shè)

1,、校園內(nèi)部環(huán)境文化,。在原有的基礎(chǔ)上進一步對校園進行美化、綠化和硬化,，外觀上打造馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)成為馬鹿溝鎮(zhèn)一道亮麗風(fēng)景,。解決學(xué)校籃球場積水問題,。安裝宿舍樓前的休息椅,。設(shè)立校園內(nèi)的安全提醒標志。建立校園文化宣傳櫥窗,。進一步提升學(xué)校文化長廊育人功能,。在學(xué)校樓內(nèi)班級、辦公室,、窗臺全部養(yǎng)花,，努力打造綠色、環(huán)?！皥@林式”校園,。

2、樓道文化,。分樓層及樓梯確立主題,。樓梯以安全教育和溫馨提醒標志為主。一樓以班級文化和安全教育及學(xué)校介紹為主題,。二樓以家鄉(xiāng)教育,、感恩教育、師德教育為主題,。三樓以成長教育,，學(xué)習(xí)交流，師生才藝展示為主題,。創(chuàng)建富有特色的育人文化環(huán)境,，給人以啟迪、感悟,、教誨,。

3、班級文化,。班級門口設(shè)計體現(xiàn)本班精神的主題內(nèi)容,，室內(nèi)要建好每月一期主題的板報，設(shè)計符合育人的班級文化,，發(fā)揮好班級圖書,、安全角功能作用,。

4、辦公室文化,。設(shè)計體現(xiàn)本室職責(zé)和工作特點及工作努力奮斗方向的欄目內(nèi)容,，設(shè)計體現(xiàn)本辦公室特色的條幅。張貼教師職業(yè)道德規(guī)范,、工作制度要求,。建立教師學(xué)習(xí)機制，培養(yǎng)讀書反思的習(xí)慣,，強制提升鋼筆字和粉筆字的書寫能力,，使讀書和練好教學(xué)基本功成為教師一種生活需要和精神追求。

5,、宿舍文化,。宿舍設(shè)置管理制度欄目和宿舍評比板。設(shè)計好宿舍走廊文化,，以文明,、和諧、奮進和生活技能教育為主題,。樓梯以安全教育和提醒標志為主,。各寢室和學(xué)習(xí)室以體現(xiàn)自身特色為主題。

6,、餐廳文化,。建立餐廳的講究衛(wèi)生、文明就餐,、節(jié)約光榮、浪費可恥的餐飲文化,，張貼宣傳標語和文明飲食溫馨提示,，制定就餐紀律要求。運用餐飲文化培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

(四)學(xué)校日常文化建設(shè)

1,、節(jié)日文化。運用各種節(jié)日開展有教育意義主題實踐活動,。開好開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮,，搞好校慶紀念日活動，

軍訓(xùn)

2,、課程文化,。開發(fā)校本課程文化,，選派專任教師，開設(shè)家鄉(xiāng)教育課程,、安全教育課,、文明禮儀課、第二課堂,，建好學(xué)校勞動實踐基地,。

3、科研文化,。積極開展各項課題研究,，通過課題研究提升教師教學(xué)研究能力，形成濃厚教育教學(xué)研究氛圍,，認真撰寫研究反思和教學(xué)成果論文,，開展好課題匯報、交流,、研討等活動,。

4、宣傳文化,。積極創(chuàng)建文化宣傳欄,，建好校園廣播站，有效利用校園網(wǎng),，提升?？|(zhì)量，擴大宣傳板報,、顯示屏功能作用,，建立學(xué)校榮譽展室，收集整理學(xué)校畢業(yè)生錄,，編寫學(xué)校發(fā)展史,。

5、行為禮儀文化,。號召全校師生著正裝,、舉止端莊文雅、語言文明談吐文雅,、行為得體而有素養(yǎng),，制定學(xué)校行為禮儀規(guī)范。

及時總結(jié)校園文化建設(shè)中的問題,，深入開展校園文化問題研究,，為今后校園文化發(fā)展總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。對在校園文化建設(shè)中作出突出貢獻的師生予以獎勵,。

紅色校園文化建設(shè)方案篇八

以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義核心價值觀為導(dǎo)向,，建設(shè)良好的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動為載體,，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受文化的熏陶和感染,，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,。

在先進的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，以張村中學(xué)悠久的校史為依托,，以美化,、綠化、凈化,、亮化為載體,，開展豐富多彩的活動，實現(xiàn)“十年樹木,，百年樹人”的目標,，建設(shè)“張中十景”實現(xiàn)校園環(huán)境“園林化”。

結(jié)合我校具體情況,，逐步實施我校的校園文化建設(shè),。

1、傳承中創(chuàng)新,，繼承中發(fā)展,，

2、體現(xiàn)整體布局與個性彰顯相協(xié)調(diào),。

3,、突出育人目標。

4,、突出學(xué)校先進的教育思想和辦學(xué)理念。

1,、建設(shè)“張中校園十景”

開貞園,、青竹林、香樟大道,、大愛梧桐,、苦情芙蓉、三角古楓,、雪松林,、育人亭,、國學(xué)園、狀元橋,。

2,、圍繞“十年樹木，百年樹人”這一主題,，通過各種細節(jié),，打造整體性、有特色的校園文化,。

3,、學(xué)校將努力辦好櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站,、黑板報等宣傳陣地,，利用好每周一的升旗儀式和國旗下講話，學(xué)校設(shè)立藝術(shù)節(jié),、讀書節(jié),、體育節(jié)和科技節(jié)、植樹節(jié),，把植樹節(jié)辦成我校獨具特色的活動,，開展好國學(xué)經(jīng)典教育課程，辦好每期一次的國學(xué)經(jīng)典匯報展演,，努力做到以活動為載體,，豐富校園生活，開辦各種興趣小組,，以興趣小組為單元,，促進活動的開展，努力實現(xiàn)興趣小組向社團的轉(zhuǎn)變,。

4,、班級建設(shè)

統(tǒng)一布局，學(xué)校制定統(tǒng)一的以學(xué)?！笆陿淠景倌陿淙恕睘橹黝}的班牌班名,，如“翠竹班、雪松班,、絨花班,、梧桐班”等，布置符合班名的班級文化,，鼓勵各班根據(jù)自身特點,，開辟專欄，顯現(xiàn)班級特色。

總之,，在校園文化結(jié)構(gòu)中,，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，制度文化是紐帶,，活動文化是載體,，校園精神是靈魂，結(jié)合我校實際,，我們不能丟下張村中學(xué)80年的歷史和80年風(fēng)雨積淀的厚重文化,，繼續(xù)秉承“十年樹木，百年樹人”的校訓(xùn),，在傳承中創(chuàng)新,，繼承中發(fā)展，充分利用歷史遺跡,，建設(shè)好“張中十景”,，把張村中學(xué)打造成具有顯著園林特點的校園，抓住樹人立德根本,，最終形成“十年樹木百年樹人”的校園文化整體特色,。