當(dāng)我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

政治教學(xué)心得體會及評價意見篇一

在經(jīng)歷了又一輪的高三教學(xué)后,，回到基礎(chǔ)年段重新開始教學(xué)，在接觸新的學(xué)生的同時在教學(xué)上又有了新的體會與收獲,。高三的復(fù)習(xí)課是知識的鞏固和運(yùn)用,，是能力的培養(yǎng)與提升，是綜合素質(zhì)的提高,，因此在教學(xué)上就要求在這些方面對學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練和鞏固,。而基礎(chǔ)年段的教學(xué)則側(cè)重于讓學(xué)生開始認(rèn)識政治，開始學(xué)習(xí),，因此高三的教學(xué)與基礎(chǔ)年段的教學(xué)在方式與內(nèi)容方面各有側(cè)重和不同，相應(yīng)的教學(xué)的方式也有所不同,。

高二年段的教學(xué)特點在于文科的專業(yè)性,，理科的基礎(chǔ)性會考，因此在這不同的教學(xué)班級就意味著應(yīng)用不同的教學(xué)模式,。就高考而言,，文科的教學(xué)面對著學(xué)生群體的不同，基礎(chǔ)的參差不齊,，備課方面要求不一樣?，F(xiàn)就高二的教學(xué)做以下總結(jié)：

高二的文科生確定了選科方向后,，在政治學(xué)科方面的學(xué)習(xí)要求較之高一有了更高更專業(yè)的要求，因此從細(xì)節(jié)抓起,。一開始在養(yǎng)成習(xí)慣方面存在問題,，但是這是一個必經(jīng)的經(jīng)過。所謂“三部曲”,，就是要求學(xué)生課前預(yù)習(xí),，熟悉上課內(nèi)容，也便于課堂聽課的重難點,，提高聽課效率,；上課認(rèn)真聽講，做到心口合一,，做好筆記,；課后復(fù)習(xí)鞏固，做好作業(yè),，進(jìn)行訓(xùn)練鞏固,。經(jīng)過一年的習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)生基本能夠熟悉這樣的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣,，也獲得較為明顯的教學(xué)效果,。

政治課的學(xué)習(xí)，內(nèi)容容量大,，調(diào)動和運(yùn)用知識解釋信息的能力要求比較突出,，因此要能夠做到系統(tǒng)地調(diào)動運(yùn)用知識，首先要建立起完整而系統(tǒng)的體系,，在加強(qiáng)記憶的同時也能夠處理好知識點之間的關(guān)系,。無論回答任何題目，理論知識系統(tǒng)是我們作答的基礎(chǔ),。

學(xué)生在學(xué)習(xí)政治的過程中容易形成一種不良的慣性思維,，認(rèn)為政治就是臨考前背一背，從而忽略了知識的理解以及解題能力的培養(yǎng),。所以在教學(xué)過程中針對不同類型的題目,，選擇題也好，主觀題也罷,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣,，審題習(xí)慣，尤其針對不同類型的主觀題,，詳細(xì)介紹以及訓(xùn)練解題方法和思路,，在平時做的練習(xí)題目當(dāng)中,，也能夠做到將一個題目從不同的設(shè)問角度解答問題,，從而培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。

一個不可忽視的現(xiàn)象是,，平時關(guān)心國內(nèi)外大事的同學(xué)，政治考試,，特別是高考的成績往往就比較好,。這是因為有了時政熱點的知識儲備，思維會更開闊,，而政治考試是不回避現(xiàn)實熱點的,。生活是鮮活的，是不斷變化的,，由于教材的穩(wěn)定性以及時間上的限制,，教材對此往往不能及時反映，教材內(nèi)容存在滯后性的一面,。這就需要我們在學(xué)習(xí)政治課的過程中,，關(guān)注變化的生活，及時的把黨和國家的路線,、方針,、政策補(bǔ)充進(jìn)來。

搬別人的方法,。萬事開頭難,，但如果你能夠長期堅持做好上述工作，就會培養(yǎng)一種科學(xué)的思維習(xí)慣,，形成終身學(xué)習(xí)的能力,，使你一生受益。

政治教學(xué)心得體會及評價意見篇二

在教師的手中,，都有無數(shù)的金種子,，那就是希望。我們在播撒種子的同時,，經(jīng)過辛勤耕耘,，那么我們一定會獲得豐碩的成果。將近一年的辛勤耕耘,，我也漸漸獲得了一些成果,。在教學(xué)上，我學(xué)會了如何備好教案,，如何思考學(xué)生的種種情況,，如何較好地調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識,；在生活中，我學(xué)會了如何跟學(xué)生相處,，如何跟同事相處,，如何跟領(lǐng)導(dǎo)相處,。功夫不負(fù)有信人。我的教學(xué)成果得到了回報,，其中包括：我承擔(dān)了英德市政治科為期兩周的全市公開課,，并獲得一致好評；在一中舉行的青年教師基本功比賽中,，獲得了三等獎,；在一中舉行的青年教師賽課中，獲得了一等獎第一名,；在期末考試總體測評中,，獲得了第三名。我在取得較好的教學(xué)成績的'同時,，也得到了學(xué)生的尊重和肯定,。因為，我一直認(rèn)為,，熱愛學(xué)生的教師,，才是最有魅力的教師。所以,，我做到了賞識學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生，并讓學(xué)生充滿自信,，我做到了愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛而不寵,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待學(xué)生,，并尊重學(xué)生的人格,。思索一年走過的路子，我在努力的同時,，也在收獲,，我在痛苦的同時，也在微笑,。那就繼續(xù)前進(jìn)吧,，用深深的思索，扮演我心中最奧秘的哲理,，用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。趁著年輕,，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。對于自身的不足,，一定要好好分析。作為年輕教師,，經(jīng)驗就是最大的不足,，因此，要好好聆聽導(dǎo)師和同事的教誨,，并且在教學(xué)的過程,，一定要好好總結(jié)自己的教學(xué)方式、方法,，用更好的教學(xué)方式,、方法來完善自己的不足，同時要加強(qiáng)教育教學(xué)理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，把我們的教學(xué)過程用科學(xué)的理論作為指導(dǎo),。作為年輕教師，在教研方面也是一個弱項,，因此,，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別教育教學(xué)理論上的學(xué)習(xí),，爭取在學(xué)科教研方面有所發(fā)展,。金子山前傾我情，志為一中育新人,！我會一如既往踏實工作,，誠實做人，以生為本,，關(guān)愛學(xué)生,。

政治教學(xué)心得體會及評價意見篇三

今年我省高中統(tǒng)一進(jìn)行新課程的改革，新的課程,、新的理念,，不僅為我們的政治教學(xué)改革帶來了機(jī)遇，同時也給我們老師提出了一系列的挑戰(zhàn),，經(jīng)過這學(xué)期的具體實踐,。我粗淺的談?wù)剬π抡n程改革的一些看法和體會。

一,、 新課改倡導(dǎo)合作精神,，開展自主探究。

新課改理念認(rèn)為：教師是合作者、組織者,、引導(dǎo)者,、參與者，課堂上應(yīng)尊重學(xué)習(xí)主體,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。整節(jié)課,，以問題為主線,，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，甚至解決問題教師只是圍繞學(xué)生提出的問題,，有時加以引導(dǎo)，有時鼓勵學(xué)生提問,。為此,，我們教師應(yīng)更新觀念，轉(zhuǎn)變角色,。教師在教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué),，面向全體學(xué)生，放棄傳統(tǒng)的老師講,，學(xué)生聽的教學(xué)模式,，讓學(xué)生多看、多問,、多想,、多講、多行,。重視每一位同學(xué)的見解,，賞識他們每一點進(jìn)步的思想火花。

二,、新課改堅持理論聯(lián)系實際,，走進(jìn)生活走進(jìn)社會

長期以來我們政治課被學(xué)生認(rèn)為是說大話說空話的課，原因就在于我們的課程內(nèi)容離現(xiàn)實社會離現(xiàn)實生活太遙遠(yuǎn)了,，讓廣大的學(xué)生感到象天上的星星一樣遙不可及,，而《新課標(biāo)》的一個重要理念，就是“構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)的課程模塊”,，如我們的政治課現(xiàn)在分為“經(jīng)濟(jì)生活”“文化生活”“政治生活”“生活于哲學(xué)”等模塊,。使的我們的課程具有濃郁的時代生活的氣息。

如在講到《政治生活》的民族問題時,，結(jié)合時政熱點問題“3 14西藏事件”,，布置學(xué)生搜集與西藏史實有關(guān)的資料，還有農(nóng)奴主壓迫農(nóng)奴的各種證據(jù)——圖片、視頻,、文獻(xiàn)等,，在課堂上進(jìn)行展覽和交流。有能力的學(xué)生還自己制作和講解ppt

課件

三、新課改提倡創(chuàng)設(shè)課堂情境,，進(jìn)行情境教學(xué),。

新課改精神強(qiáng)調(diào)合作探究，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的情境思維,。教師如果在課堂上創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生親臨“現(xiàn)場”，學(xué)生就會產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)需要,，成為學(xué)生自覺閱讀和鉆研教材的動力,，從而極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在課堂教學(xué)中,，采用角色模擬法,，創(chuàng)設(shè)課堂“小社會”，可以培養(yǎng)學(xué)生的情境思維能力,。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點,，進(jìn)行課堂模擬教學(xué)，這種方法能讓學(xué)生根據(jù)角色要求,，積極開動腦筋,，踴躍發(fā)言。學(xué)生參與意識,、創(chuàng)造熱情空前高漲,。

如在講授《政治生活》的《民主決策：作出最佳選擇》一課中，講到“公民參與民主決策的合法渠道”時,，可以設(shè)計“模擬聽證會”形式進(jìn)行情境教學(xué)：設(shè)計一個主題如“禁止電摩行經(jīng)五一,、五四路段”召開聽證會，給學(xué)生分組,，有進(jìn)行主題陳述的“組織方”——“xx市公安局教學(xué)警支隊”,，有各界人士組成的“贊同方”“反對方”(包括專家、學(xué)者,、各利益階層),，還有普通市民代表組成的“旁聽席”，另選擇一名學(xué)生主持，整個環(huán)節(jié)調(diào)動了學(xué)生參與的積極性,，深化了學(xué)生對知識的理解,，鞏固了學(xué)生對知識的掌握程度，取得了較好的課堂效果,，也體現(xiàn)了課改所提倡的自主探究,、自主學(xué)習(xí)的精神。

同時在這個學(xué)期的教學(xué)過程中,，我教學(xué)也有許多困惑和不足之處,。

一、考試模式與課改有脫節(jié)的地方

新課改下,，“學(xué)生在被教的同時，也同時在教”,，這就意味著學(xué)生主體性的凸顯,、個性的表現(xiàn)、創(chuàng)造性的解放,，課堂教學(xué)不能再遏制學(xué)生的思維拓展空間,。因為思想政治課教學(xué)中許多提問，其答案都不是唯一的,，即使教材上有一些相關(guān)的闡述,，學(xué)生也完全可以根據(jù)自己的理解和體驗，提出更多的見解,。但一般現(xiàn)行考試的答案具有唯一性,，這就是教師和學(xué)生往往遇到考試時無所適從，理不出頭緒,。

二,、 知識、能力,、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一

新課程教學(xué)提倡能夠快樂學(xué)習(xí),。于是教師在課堂中往往引入各種活動，使那些比較單調(diào)的認(rèn)知過程變得生動活潑,，變厭學(xué)為樂學(xué),。但并不是所有的活動都能起到有效的作用。因為在調(diào)動課堂氣氛的同時,，我們往往很容易離主題卻越來越偏,，比如一堂課，一開始情景模擬,，學(xué)生樂于參與,，課堂氣氛活躍，但活動的主題卻越來越偏，以至于在知識的生成層面上效果不大,。那么這時候知識,、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一,。

以上是對新課程教學(xué)的幾點不成熟的看法,。不足之處請指教!

共

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政治教學(xué)心得體會及評價意見篇四

在當(dāng)今信息化的時代,，網(wǎng)上教學(xué)已逐漸成為教育的一個重要組成部分,。尤其在政治教育方面，通過網(wǎng)上教學(xué)可以提供更多的學(xué)習(xí)資源,，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,。在我參與網(wǎng)上政治教學(xué)的過程中，我不僅收獲了新的知識,，還領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)的重要性,，同時也認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的局限性。

首先,，通過參與網(wǎng)上政治教學(xué),，我學(xué)到了很多新的知識。政治作為一門綜合性學(xué)科,，涉及范圍廣泛,。而在傳統(tǒng)教學(xué)方式下，很難將政治的各個知識點全部涵蓋,。而通過網(wǎng)上教學(xué),，教師可以利用各種多媒體資源，將這些知識呈現(xiàn)出來,，使學(xué)生能夠更加直觀地理解和掌握,。同時，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還可以提供更多的學(xué)習(xí)資料,，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，拓寬自己的知識面。

其次,，參與網(wǎng)上政治教學(xué)讓我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,。在傳統(tǒng)教學(xué)下，教師將知識灌輸給學(xué)生,，學(xué)生只需要被動接受,。而通過網(wǎng)上教學(xué)，學(xué)生需要主動地去查找和學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,。在這個過程中,，我發(fā)現(xiàn)只有把握住了學(xué)習(xí)的重要性，才能更好地掌握相關(guān)的知識,。只有在學(xué)習(xí)過程中不斷積累,，我們才能實現(xiàn)知識的創(chuàng)新和提高。

然而,，網(wǎng)上政治教學(xué)也存在一定的局限性,。首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)無法代替?zhèn)鹘y(tǒng)面授教學(xué),。課堂上的互動和實際的教學(xué)環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)成效有著重要的影響,。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)很難提供這樣的互動和實踐環(huán)境，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳,。其次,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)往往缺乏監(jiān)督和管理。學(xué)生在沒有老師的直接指導(dǎo)下容易懈怠學(xué)習(xí),，甚至產(chǎn)生偷懶現(xiàn)象,。這需要學(xué)生有強(qiáng)烈的自律能力和自覺性，才能保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

總的來說，網(wǎng)上教學(xué)在政治教育方面有著重要的作用,。通過網(wǎng)上教學(xué),，學(xué)生可以更直觀地理解和掌握相關(guān)知識，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，提高自主學(xué)習(xí)能力,。同時，在參與網(wǎng)上政治教學(xué)的過程中,，我也認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,，只有通過持續(xù)的學(xué)習(xí)才能提高自己。然而,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也存在局限性,，無法完全替代傳統(tǒng)面授教學(xué)。因此,，我們需要在網(wǎng)上教學(xué)和傳統(tǒng)面授教學(xué)之間尋找平衡,，以使兩者相得益彰。

政治教學(xué)心得體會及評價意見篇五

在中專教學(xué)工作中,，政治課是培養(yǎng)學(xué)生社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵課程,，也是培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和政治素質(zhì)的重要途徑。我作為一名中專政治課教師多年來一直從事政治課教學(xué)工作,，積累了一些心得與體會,。以下將從教學(xué)目標(biāo)明確,、教學(xué)方法靈活、教學(xué)內(nèi)容生動,、教學(xué)氛圍和教師角色自我定位等五個方面闡述我的中專政治課教學(xué)心得體會,。

教學(xué)目標(biāo)明確是中專政治課教學(xué)工作的首要任務(wù)。政治課是培養(yǎng)學(xué)生黨史常識,、國情常識的重要課程,，所以我們要明確培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對黨和國家了解的能力和興趣。為此,，我在教學(xué)的過程中注重樹立正確的教學(xué)目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)生做到“知行合一”。在每一堂課開始之前,，我首先向?qū)W生明確目標(biāo),，告訴他們這堂課需要掌握的知識和需要解決的問題，讓學(xué)生對課程有所期待,，確保教學(xué)的方向明確,，達(dá)到預(yù)期效果。

教學(xué)方法靈活也是中專政治課教學(xué)的一大特點,。政治學(xué)科內(nèi)容深入,、廣泛，教學(xué)方法需因材施教,，因地制宜,。在教學(xué)過程中，我會采用講授,、討論,、研究、辯論等多種方法,，兼顧宏觀與微觀的教學(xué),，增加教學(xué)內(nèi)容的可塑性，提供學(xué)習(xí)的多元性,。在教學(xué)中,，我善于引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生思辨的能力,，讓他們在掌握知識的基礎(chǔ)上展開討論,，提升課堂互動的效果。此外,，我還鼓勵學(xué)生參與課外實踐活動,，以加深對理論的理解和運(yùn)用。

教學(xué)內(nèi)容的生動性是保證政治課教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié),。政治學(xué)科本身具有一定的抽象性和理論性,，所以在課堂上,，教師需要靈活運(yùn)用教材以及多媒體輔助教學(xué)等手段，提供豐富的教學(xué)資源,，使學(xué)生能夠直觀地感受到政治學(xué)科的魅力,。在教學(xué)過程中，我會穿插學(xué)生感興趣的案例,、新聞事件,，引導(dǎo)學(xué)生思考并與他們的生活經(jīng)驗和實際相聯(lián)系起來。通過這樣的方式,，讓學(xué)生對政治課產(chǎn)生興趣,，增加學(xué)習(xí)的主動性。

教學(xué)氛圍的營造也是中專政治課教學(xué)中的關(guān)鍵,。我始終堅信,，一個良好的學(xué)習(xí)氛圍對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到至關(guān)重要的作用。因此,，我注重在課堂上創(chuàng)造寬松,、和諧的氛圍，建立良好的師生關(guān)系,。我尊重學(xué)生的個性差異,，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和意見，保證學(xué)生能夠積極參與課堂討論和互動,。在學(xué)習(xí)氛圍的營造過程中,，我還盡量避免形式化、機(jī)械化的教學(xué)方法,，注重在學(xué)生中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

教師角色的自我定位是中專政治課教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。作為一名政治課教師，我始終把自己定位為學(xué)生的引路人和知識的傳遞者,。我始終將自己的專業(yè)素養(yǎng)放在第一位,，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，保持與時俱進(jìn),。同時,，我也重視繼續(xù)教育，參加相關(guān)的培訓(xùn),、學(xué)術(shù)交流,，豐富自己的教育智慧和經(jīng)驗，以提高自身的教學(xué)水平,。

總之,，中專政治課教學(xué)是一項重要的工作,，需要教師在課堂上充分發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育智慧。通過教學(xué)目標(biāo)明確,、方法靈活,、內(nèi)容生動、氛圍營造和教師角色自我定位等方面的努力,，我相信中專政治課教學(xué)能夠更好地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和政治素質(zhì)的目標(biāo),。

政治教學(xué)心得體會及評價意見篇六

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，微課堂教學(xué)逐漸成為學(xué)校教育的一種新形式,。作為一名中學(xué)政治教師,，我也開始嘗試?yán)梦⒄n堂教學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué)。通過這段時間的實踐,，我深刻認(rèn)識到微課堂教學(xué)對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)效率具有重要意義,。下面將從準(zhǔn)備工作、教學(xué)形式,、學(xué)生反饋,、教學(xué)效果和發(fā)展空間等方面，談一下我的一些心得體會,。

首先,，準(zhǔn)備工作對于微課堂教學(xué)來說至關(guān)重要。在準(zhǔn)備微課堂教學(xué)之前,，我需要認(rèn)真制定教學(xué)計劃,，明確教學(xué)目標(biāo)和重點，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式,。同時,，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我還會進(jìn)行一些預(yù)熱活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。此外，我還會在準(zhǔn)備工作中考慮教學(xué)資源的豐富性和多樣化,，以及對學(xué)生的需求和興趣進(jìn)行充分考慮,，力求使微課堂教學(xué)更加生動、有趣,、有效,。

接下來，教學(xué)形式是微課堂教學(xué)的核心,。在微課堂教學(xué)中,，我注重靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)，結(jié)合圖片,、音頻,、視頻等多種形式進(jìn)行教學(xué),。通過展示精美的PPT、播放有趣的教學(xué)視頻以及與學(xué)生的互動交流,，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力,，使他們更容易理解和消化所學(xué)知識。同時,，微課堂教學(xué)還提供了隨時隨地學(xué)習(xí)的便利,，學(xué)生可以按照自己的時間和節(jié)奏學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)自主性,。

學(xué)生反饋是評價微課堂教學(xué)是否成功的重要依據(jù)之一,。在每次教學(xué)結(jié)束后，我會及時收集學(xué)生的反饋意見,，并進(jìn)行總結(jié)分析,。通過學(xué)生的反饋，我可以了解到學(xué)生對于微課堂教學(xué)的認(rèn)可度和滿意度,，對我改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容提供了寶貴的參考意見,。在我進(jìn)行微課堂教學(xué)之前，我會對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,，以了解他們對微課堂教學(xué)的態(tài)度和期望,，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果做出相應(yīng)的調(diào)整，從而更好地滿足學(xué)生的需求,。

微課堂教學(xué)能夠帶來良好的教學(xué)效果,。通過微課堂教學(xué)，學(xué)生不僅能夠更加深入地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容,，而且拓寬了學(xué)習(xí)視野,，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。微課堂教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，讓他們在輕松愉快的氛圍中更好地學(xué)習(xí)政治知識,。同時，微課堂教學(xué)也能夠使教師更好地發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)造力,，提高教學(xué)水平和實踐能力。

最后,，微課堂教學(xué)還有巨大的發(fā)展空間,。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，微課堂教學(xué)將會越來越成熟和完善,。未來,，我們可以通過增加互動性和個性化教育，提供更加個性化的教學(xué)內(nèi)容和服務(wù),。此外,，可以將微課堂教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方式相結(jié)合,，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，使教學(xué)更加綜合,、有效,。同時，還可以通過微課堂教學(xué)平臺進(jìn)行教師之間的交流與分享,，促進(jìn)教師專業(yè)成長和提高,。

綜上所述，微課堂教學(xué)對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)效率具有重要意義,。在微課堂教學(xué)中,，我通過準(zhǔn)備工作、教學(xué)形式,、學(xué)生反饋,、教學(xué)效果和發(fā)展空間等方面的不斷探索和實踐，不斷總結(jié)和完善自己的教學(xué)方法和技巧,。相信在未來的教學(xué)實踐中,，微課堂教學(xué)會為我?guī)砀嗟膯⑹竞屯黄啤?/p>

政治教學(xué)心得體會及評價意見篇七

第一段：引出政治新教材的背景和目的（200字）

政治新教材的研制和推廣，是全國高校政治教育改革的一項重要舉措,。中國當(dāng)前正處于經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型期,，大學(xué)生的就業(yè)和成才面臨前所未有的挑戰(zhàn)，因此,，高校政治教育也需要適應(yīng)和引領(lǐng)時代發(fā)展,，更好地發(fā)揮作用。政治新教材的研制,，則是這一改革的核心舉措之一,，旨在推陳出新，更好地傳達(dá)共產(chǎn)黨的歷史,、基本理論和道路,，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒕哂辛己谜嗡刭|(zhì)的高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ),。

第二段：政治新教材的特點和優(yōu)勢（200字）

與舊教材相比,，政治新教材更加注重理論聯(lián)系實際，更貼近學(xué)生的生活和實際需求,。不僅涵蓋了更為鮮明的時代特征和核心價值觀,，也更注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力。此外,，政治新教材還注重開展課堂互動和教學(xué)實踐,，更加注重學(xué)生的參與性和主體性，讓學(xué)生能夠更好地感受到政治教育的內(nèi)涵和意義。相信這些特點和優(yōu)勢,，將有力地推動高校政治教育的進(jìn)一步發(fā)展和提升,。

第三段：借助政治新教材，提升課程實效（300字）

作為一名大學(xué)教師,，我在實踐中也深切地感受到了政治新教材的獨(dú)特魅力和優(yōu)勢,。在教學(xué)中，我注意將政治教育與學(xué)生的實際情況聯(lián)系起來,，深入分析當(dāng)前局面下的問題和挑戰(zhàn),，并從宏觀和微觀兩個層次逐一剖析，激發(fā)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,。同時,，我也不斷探索新的教學(xué)方法和手段，拓寬教學(xué)形式,，增強(qiáng)教學(xué)實效,。在這個過程中，政治新教材的精神和內(nèi)容,，也不斷地鼓舞和引領(lǐng)著我的教學(xué)研究和教學(xué)實踐,。

第四段：應(yīng)用新教材，探索新的教學(xué)途徑（300字）

在授課過程中,，我也注意嘗試各種不同的教學(xué)方式和手段,，拓寬教學(xué)形式，增強(qiáng)課程的感染力和參與性,。例如,，在教學(xué)中，我將微信等新媒體技術(shù)引入課堂,，開展課堂討論和互動,，積極引導(dǎo)學(xué)生參與和發(fā)言。我也鼓勵學(xué)生積極參加社會和實踐活動,，親身體驗和感受政治教育的魅力和力量,。在這個過程中，政治新教材的精神和內(nèi)容,，也不斷地激發(fā)學(xué)生的熱情和動力,，創(chuàng)造出一個更加開放和活躍的教學(xué)環(huán)境。

第五段：總結(jié)和展望（200字）

政治新教材的推廣和應(yīng)用,，為高校政治教育的發(fā)展開辟了新的道路和途徑,，提升了課程實效和教學(xué)質(zhì)量。但是,，教材本身僅僅是一種手段,，真正發(fā)揮作用的關(guān)鍵，還在于教師的教育敏感性和教學(xué)創(chuàng)新能力,。因此,，我認(rèn)為，今后,，更應(yīng)該注重提升教師的教育水平和教育能力,，重新挖掘和發(fā)掘政治教育的內(nèi)涵和意義，努力打造一個更加豐富,、更加立體的教育體系,，讓學(xué)生真正能夠從中受益，并為未來中國的發(fā)展增添新的力量和人才,。

政治教學(xué)心得體會及評價意見篇八

從事高中政治教育幾年以來,，我立足于一線教育崗位，積極努力,，扎實工作,，付出了大量的心血和汗水，也取得了一定的成績,，現(xiàn)在我把自己的一些工作經(jīng)驗與心得體會寫出來,，請領(lǐng)導(dǎo)與同仁們指正。

一,、端正態(tài)度,，強(qiáng)化責(zé)任意識

從事教育工作，特別是高中政治教育工作,，我一直把工作態(tài)度與責(zé)任意識放在首位,。高中政治是一門特殊課目，高中生處在形成或完善人生觀,、世界觀的特殊時期,，做好高中政治教育工作，是保證高中生心理健康的關(guān)鍵,。在實際工作中,，我把高中政治教學(xué)內(nèi)容的特殊性與高中生心理成長相結(jié)合，端正態(tài)度,，不斷強(qiáng)化責(zé)任意識,，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度做好高中政治教育工作。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)

高中政治教材不同于其他科目，有較強(qiáng)的時政性,。做為一名高中政治老師,，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)不斷變化的形勢需要,，主要表現(xiàn)在四個方面：

一是加強(qiáng)了對教材本身的學(xué)習(xí)與研究,。只有吃透教材，把握教學(xué)重點,，才能高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù);二是加強(qiáng)了對教育理論的學(xué)習(xí)與研究,，通過對教育心理學(xué)以及青少年心理學(xué)等方面的學(xué)習(xí)，讓自己理解適應(yīng)并能夠針對高中生心理特征制定相應(yīng)的教學(xué)方案;三是加強(qiáng)了對時政要聞的分析與研究,。高中政治教學(xué)習(xí)內(nèi)容相對枯燥,，單純讓學(xué)生死記硬背、機(jī)械記憶,，難以達(dá)到良好的教學(xué)效果,，只有充分關(guān)心時政，分析研究并把時政融合到教學(xué)內(nèi)容中,，才能變枯燥為趣味,，調(diào)動學(xué)生的積極性;四是加強(qiáng)了對計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)與研究。鑒于高中政治內(nèi)容的特殊性,，需要收集大量的時政資料與信息來完善授課內(nèi)容,，能夠熟練使用計算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)查找信息，為做好教學(xué)工作提供了有力的信息支持,。

三,、突出重點，把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)

在實際教學(xué)工作中,，我重點把握五個環(huán)節(jié),，即“備、教,、輔,、改、考”,，它們環(huán)環(huán)相扣,，相輔相成，成為一個有機(jī)的整體,。

(一)“備”是指備課,。備課是做好教學(xué)工作的前提條件。

一個良好的開始是事情成功的一半,，所以備課是很重要的一個環(huán)節(jié),。政治和別的科目不同，它有很強(qiáng)的時政性,，這就要求教師在準(zhǔn)備材料時高度關(guān)注時政熱點,，并且和課本上的原理,、知識點相結(jié)合，如最近的豬肉價格上漲,，日本政府更迭,，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大同學(xué)們的視野,，提高同學(xué)們的政治覺悟，又能和各大考試接軌,，鍛煉同學(xué)們對熱點材料的分析能力,，對課本知識的運(yùn)用能力，真正達(dá)到高中思想政治課的教學(xué)目的,。

另外,，在備課的時候，作為一名文科教師,，除了用詞準(zhǔn)確外,，一定要注意語言組織的邏輯性和系統(tǒng)性，使一篇教案看上去就是一篇政治論文,，教師胸中有丘壑,，才能在課堂上如行云流水。一氣呵成,。

(二)“教”是指講授新課,。講授新課是做好教學(xué)工作的核心內(nèi)容。

它最能考察教師的綜合能力,，也關(guān)系到教學(xué)的工作的另外一方：學(xué)生,。所以授課要以學(xué)生為主體，以學(xué)生學(xué)會為目標(biāo),。

首先要求老師有扎實的基本功,，主要在表現(xiàn)在板書，組織語言等方面,。板書方面,，字體要美觀、整潔,，板書結(jié)構(gòu)要合理系統(tǒng),，給學(xué)生以美和科學(xué)的視覺享受，這是決定學(xué)生是否接受一位老師的重要因素,。語言方面,，普通話標(biāo)準(zhǔn)是起碼的要求，另外就是要科學(xué)的表達(dá)一些專業(yè)術(shù)語的意思,，除此之外,，作為一名文科教師,，一定要注意語言的美感，這是充分考慮新時代學(xué)生的性格特點后應(yīng)該注意的問題,，語言的美感要求教師有豐富的知識儲備和開闊的視野,，這樣才能使課堂教學(xué)不至于流于枯燥無味，才能調(diào)動學(xué)生這一主體的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,。

其次是課堂結(jié)構(gòu)的問題。一堂成功的政治課應(yīng)該包括最基本的幾個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課,、講授新課,、課堂小結(jié)和布置作業(yè)。導(dǎo)課的作用在于引出一堂課的主體內(nèi)容,，奠定本課的基調(diào),，所以要根據(jù)課堂內(nèi)容特點選擇合適的導(dǎo)入方式，不過時間不宜太長,，兩三分鐘足矣,，否則有喧賓奪主之嫌。新課部分在備課時已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備,，所以在課堂上要做的就是把握好時間了,，同時注意突出重點，講清難點,，注意學(xué)生的反應(yīng),，并據(jù)此對講課做出適時的調(diào)整。小結(jié),，顧名思義,，總結(jié)性的，要短小精悍,，高屋建瓴,，最好在小結(jié)的時候再次強(qiáng)調(diào)本堂課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點,，使學(xué)生對自己掌握了多少知識能做到心中有數(shù),。布置作業(yè)的目的是檢查本堂課的授課效果的，所以在作業(yè)的選擇上應(yīng)照顧大多數(shù)同學(xué),，難易適中,，并說明具體要求，以培養(yǎng)同學(xué)們規(guī)范做題的好習(xí)慣,。

最后就是駕馭課堂的能力,。一般情況一個班級的座位排列是以成績?yōu)橐罁?jù)的。前邊幾排學(xué)生離老師近,，聽課效果相對好些,，中間部分成績相對不錯,，能主動思考并回答老師問題，這樣看來一堂課的效果很大部分取決于后幾排同學(xué)的聽課效果,，正可謂一根鐵鏈的強(qiáng)度取決與最弱的一環(huán),。所以教師在課堂上一定要通過提問或其他方式把這部分同學(xué)的積極性調(diào)動起來，使課堂氛圍具有整體性和協(xié)調(diào)性,，給學(xué)生營造積極向上的課堂環(huán)境,。

(三)“輔”是指輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是做好教學(xué)工作的有益補(bǔ)充

如果說課堂授課是針對全部的話,，那么輔導(dǎo)便是針對局部了：局部的學(xué)生和局部的知識,。這一環(huán)節(jié)的重點在于查缺補(bǔ)漏，對于某些邊緣生的進(jìn)步和整個班級的水平的提高有著不可替代的作用,。

輔導(dǎo)工作主要是在自習(xí)課上做，常用的方法是先在整個班級布置自習(xí)任務(wù),，讓學(xué)生有自習(xí)內(nèi)容和具體目標(biāo),，能高效利用自習(xí)時間，然后根據(jù)自己掌握的個別學(xué)生的學(xué)生情況進(jìn)行某些章節(jié)和知識點的輔導(dǎo),，在這一環(huán)節(jié)中,，最重要的是針對性。

(四)“改”是指批改作業(yè),。批改作業(yè)是做好教學(xué)工作的必要環(huán)節(jié)

批改作業(yè)是師生互動的形式之一,，通過作業(yè)，可以檢查一堂課的授課效果;同學(xué)們通過作業(yè)的批改情況,，可以了解自己的優(yōu)點和不足,，所以一定要好好運(yùn)用這一形式。

作業(yè)是考試的序曲,，考試的規(guī)范要求作業(yè)的規(guī)范,，作業(yè)的規(guī)范來自學(xué)生對自己的要求和教師對學(xué)生的要求。而教師的要求在作業(yè)批改上體現(xiàn)的尤為明顯,。正規(guī)考試的閱卷都是有評分標(biāo)準(zhǔn)的,，那么在作業(yè)批改中也應(yīng)該運(yùn)用這種方式，給學(xué)生的作業(yè)打分,。這樣既可以調(diào)動同學(xué)們的積極性,，又可以培養(yǎng)他們做題的規(guī)范性，為考試做可最好的熱身,。

必要的時候,，應(yīng)該給同學(xué)有針對性的寫一些評語，或鼓勵,，或疑問,，或建議,，或提示，給同學(xué)們以知識或情感上的啟發(fā),。

(五)“考”是指考試,。考試是做好教學(xué)工作的重要手段,。

考試是種手段,，其目的是查缺補(bǔ)漏，檢驗階段性教學(xué)效果的,，也是教學(xué)工作的目的之一,，對教學(xué)工作的下一步開展有著承前啟后，承上啟下的作用,。

首先是命題,，命題不能偏和怪，要注意難,、中,、易三種題目在一套試題中占的比例，盡量能使考試成績拉開梯度,。

其次是閱卷,，同學(xué)科教師應(yīng)該流水線作業(yè)，這樣會使標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,，有利于班級間的橫向比較,。閱卷的時候嚴(yán)格按照高考的評分標(biāo)準(zhǔn)，給分有理,，扣分有據(jù),，目的在于培養(yǎng)同學(xué)們的大考意識，規(guī)范意識,。閱卷結(jié)束,，各個題目的閱卷老師應(yīng)該相互通告本題同學(xué)們常犯的錯誤，為下一步的評講做好準(zhǔn)備,。

最后就是評卷了,，考試就是為了發(fā)現(xiàn)問題的，發(fā)現(xiàn)問題是為了解決問題的,，解決問題的目的在于以后不再犯類似的錯誤,，要把這一原則給同學(xué)們講清，減少學(xué)生的驕傲或失落情緒,，把注意力放在做完一套題自己在做題方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的收獲上,，并且亡羊補(bǔ)牢，回歸課本，并思考在以后的學(xué)習(xí),、做題和考試中應(yīng)該怎樣做,，帶領(lǐng)同學(xué)做好考試總結(jié)。

四,、傾注情感,，貫穿工作始終

在以后的教學(xué)工作中，我將一如既往,，以高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心與使命感,，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗,，積極探索行之有效的教學(xué)手段,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，做一位名副其實的靈魂工程師,。

政治教學(xué)心得體會及評價意見篇九

隨著科技的進(jìn)步和教育的改革,，微課堂教學(xué)逐漸成為教育界的熱門話題。微課堂教學(xué)以其短小精悍,、靈活多樣的特點,，受到了學(xué)生和教師的廣泛關(guān)注。在我擔(dān)任政治課的微課堂教學(xué)中,，我不僅加深了對教學(xué)內(nèi)容的理解,，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和參與度,。在本文中,，我將分享我在微課堂教學(xué)中獲得的心得體會。

首先,，微課堂教學(xué)增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度,。在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生容易出現(xiàn)聽課難,、記課差的問題,。然而，在微課堂教學(xué)中,，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。比如,，我設(shè)計了一節(jié)關(guān)于中國政治體制的微課,，學(xué)生可以在課后通過微信公眾號觀看，并進(jìn)行相關(guān)知識的答題互動,。這樣的方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，還讓學(xué)生有了更多的時間進(jìn)行思考和思維碰撞。

其次,，微課堂教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。在微課堂教學(xué)中,，學(xué)生可以按照自己的節(jié)奏和學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受到傳統(tǒng)課堂上的時間限制和教師的講解方式的束縛,。他們可以根據(jù)自己的需求,，重復(fù)學(xué)習(xí)，深入思考和總結(jié),。比如,，在上一次微課后，我設(shè)計了一個小組討論環(huán)節(jié),，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會和理解,，這有助于他們在集體討論中互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思辨能力和團(tuán)隊協(xié)作能力,。

此外,，微課堂教學(xué)可以提供給學(xué)生更廣闊的學(xué)習(xí)資源和渠道。在傳統(tǒng)教學(xué)中,，學(xué)生只能通過紙質(zhì)教材和教師的講解來獲取知識,。而在微課堂教學(xué)中，學(xué)生可以通過觀看視頻,、閱讀電子資料,、參與網(wǎng)絡(luò)討論等多種方式獲取知識。比如,，在我設(shè)計的微課中,，我引入了一些與政治課相關(guān)的實際案例和新聞素材，讓學(xué)生通過閱讀和討論來理解政治理論和具體應(yīng)用,。這樣的多樣化學(xué)習(xí)方式不僅增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還培養(yǎng)了學(xué)生的信息獲取和處理能力。

最后,，微課堂教學(xué)可以提高教師的教學(xué)效果和教學(xué)水平,。在微課堂教學(xué)中，教師不再是傳統(tǒng)意義上的知識授予者,，而是變成了學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和引導(dǎo)者,。教師可以通過監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和討論表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式,，以達(dá)到更好的教學(xué)效果,。通過微課堂教學(xué)，教師還可以了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行及時評價和反饋,。這樣的教與學(xué)互動促進(jìn)了教師的教學(xué)水平提高，也增加了教師的職業(yè)滿足感。

綜上所述,，微課堂教學(xué)在提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與度,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)資源和渠道,、提高教師教學(xué)效果和教學(xué)水平等方面都取得了顯著成效,。微課堂教學(xué)的興起不僅豐富了教育教學(xué)手段，也為教育界注入了新的活力,。作為一名政治教師,，我將繼續(xù)探索和應(yīng)用微課堂教學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)能力,，為學(xué)生成長成才貢獻(xiàn)力量,。

政治教學(xué)心得體會及評價意見篇十

在初中政治新課程教材運(yùn)用過程中，談?wù)勛约旱囊稽c感悟,，供同仁一起商討,。

一、教改中的感悟與收獲,。

(一),、新課改學(xué)生有展示機(jī)會，師生學(xué)生互動明顯增強(qiáng),。課改前,，我們以講為主，使用灌輸法直是給學(xué)生講解知識點,，學(xué)生不一定領(lǐng)情,，老師累得要命，形成費(fèi)力不討好,。我曾思考,，如何改變目前面臨的困惑,。通過新課改的嘗試,，賦予了我比較全新的教學(xué)理念。只要把課程設(shè)計好,，給學(xué)生充分展示的機(jī)會,，放手讓他們?nèi)ヌ接懀蕰黠@提高,。當(dāng)然,，老師要一定把握好課堂的控制力，絕不能讓學(xué)生放任自流,。從人生心理學(xué)的角度分析,，處于初中段的學(xué)生(14歲到17歲左右年齡段)是愿意表現(xiàn)自我的，他們更需要的是言語的鼓勵和正確的引導(dǎo)。

(二),、營造融洽和諧氛圍,，課改發(fā)生重大變化。在新課程下,，學(xué)生也能掌握到一定的教學(xué)資源,。從上第一節(jié)課開始，就給學(xué)生講上好品德課要樹立積極參與的態(tài)度,，這一點最重要,。在上課交流的過程中，注意捕捉和激發(fā)學(xué)生思維的火花和學(xué)習(xí)的靈感,，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能和動向,。在互動中，學(xué)生講到精彩的地方,，要及時給予稱贊,。對于那些講的不太好或不好的學(xué)生也要給予積極的鼓勵。學(xué)生在成長過程中不可避免地要犯錯誤,，也會受社會上不良影響,，反映在課堂上，想法有錯誤有偏激,，這就需要我們當(dāng)教師的,，對學(xué)生體現(xiàn)關(guān)愛之心、理解之心,、寬容之心,。同時，需要我們的老師在人格上給予充分的尊重學(xué)生,，對他們的缺點和錯誤要理解,、寬容，很難想象一群互不尊重對方的人,，能夠很好地互相合作,。同時，需要教師要具有親和力(包括課內(nèi)課外),，不要居高臨下,。作為教師，對學(xué)生要耐心引導(dǎo),。久而久之,，學(xué)生感受到教師的態(tài)度，自然愿意和教師親近,，課堂上愿意把自己的想法和困惑無保留地和教師同學(xué)交流,。和學(xué)生的交流,，自己感到有和朋友聊天的感覺。學(xué)生能夠處于一種輕松,、和諧的氛圍中,，他們的思維也肯定處于活躍、流暢的狀態(tài),，這樣才可以使各種觀點,、靈感暢通地發(fā)揮出來，可以為個性的發(fā)展提供最為廣闊的空間,。在寬松,、和諧、民主的氛圍中,，學(xué)生也就可以集中精力思考問題,，形成自己獨(dú)特的見解并通過課堂發(fā)揮出來。這樣,，學(xué)生的個性才能得到較好的發(fā)展?，F(xiàn)代教師一定要拋棄過去傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”(尤其針對課堂教學(xué)方面)，要把自己與學(xué)生作為平等活動的主體,，學(xué)生才可能在課堂上敞開心扉,、暢所欲言，讓課堂洋溢出寬松,、和諧,、愉悅的氣氛，學(xué)生才會把課堂當(dāng)作吐露自己心聲的場所,，這樣才能啟動學(xué)生的積極性,、自發(fā)性、靈感性,，使每一個學(xué)生都能夠真情投入,，有話說、想說話;真情流露,，說真話,，說心里話。教師要無偏頗,、無成見,、無條件地關(guān)注全體學(xué)生,，為每位學(xué)生在課堂上提供平等參與互動的機(jī)會,。這樣，不管是什么層次的學(xué)生,，都愿意起來交流自己的看法,，課堂氣氛也就能夠輕松和諧,。

(三)、學(xué)以致用突出特點,，理論實踐重在結(jié)合,。我堅持搞時事演講活動。鑒于現(xiàn)在每節(jié)課只有40分鐘,，我在每節(jié)課的開始1分鐘,，學(xué)生都要進(jìn)行時事演講。時事演講依據(jù)學(xué)生通過雜志,、報紙,、電視等搜集到的內(nèi)容，一般選自國內(nèi)外有意義的大事,，同時,，也可以提前向?qū)W生布置與下節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容讓學(xué)生搜集，在下次上課時給學(xué)生充分展示的機(jī)會,。如在《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》演講時,，學(xué)生講了因為迷戀網(wǎng)絡(luò)，初中生荒廢學(xué)業(yè)故事和年輕人被不良網(wǎng)友設(shè)陷阱詐騙的故事,，增強(qiáng)了說服力,，起到了較好的教育效果。當(dāng)然,，從選材到評價,，教師一定要指導(dǎo)，正確導(dǎo)引學(xué)生的思路,。另外,，在教學(xué)過程中一定要結(jié)合學(xué)生的實際來進(jìn)行，能起到事半功倍的效果,，這也是新改內(nèi)容設(shè)計的初衷,。

(四)、小組合作探究效果明顯突出,，活動形式多調(diào)動學(xué)生積極性,。

以往教學(xué)中，學(xué)生活動很少,，互動更沒有,，有時只是讓學(xué)生討論一下，但基本是教師強(qiáng)灌式教學(xué),，有時也提些問題,，學(xué)生也只是順著教師的思路想一想，學(xué)生處于被動式學(xué)習(xí),。

在學(xué)校進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的大背景統(tǒng)一安排下,，我根據(jù)政治課的特點,，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用。我主要采取以下幾種模式：一是小組間的互相檢查,。每節(jié)課前都拿出3分鐘左右的時間由組長對調(diào)互查,，檢查上節(jié)課需要掌握的知識點，根據(jù)掌握程度給出一個分?jǐn)?shù),，當(dāng)場公布,。掌握不好的小組要提出批評，由組長課后組織組員反思與改進(jìn),。第二個模式是小組內(nèi)的討論合作,。根據(jù)每節(jié)課內(nèi)容，設(shè)計一些需要學(xué)生間討論的環(huán)節(jié)問題,，這是一個發(fā)揮學(xué)生主動性,，培養(yǎng)自尊自信得過程。通過兵教兵的合作學(xué)習(xí)方式,，可以最大限度的提高對知識的掌握程度,。

現(xiàn)行教材內(nèi)容與學(xué)生的日常生活和社會生活聯(lián)系很大，課上通過對一些活動題的交流與合作,，可以最大限度的引起學(xué)生的注意,，如果讓他們帶著問題再去交流，有時候,，會從學(xué)生身上得到意想不到的答案,，盡管他們的語言不是那么豐富，條理也不是那么清晰,，但能超出老師的預(yù)期效果,。

二、教改中遇到的困惑與不足,。

(一),、需要更徹底地轉(zhuǎn)換教師的角度。通過教改,，雖說嘗試了一段時間,，想了很多辦法，作了很多探索,，但本人覺得,，仍然沒有徹底擺脫老師對學(xué)生的控制力，這種或隱或現(xiàn)的傳統(tǒng)思想仍然時而影響著我們當(dāng)教師的,，同時傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”仍左右著我,。有時候，仍情不自禁的出現(xiàn)大包大攬的現(xiàn)象,，始終不敢放手讓開,，生怕學(xué)生做不好,，做不到,，盡管我每節(jié)課后總要反思,，但并沒有從根本上改變這過去“傳授知識”“壟斷和霸道”的現(xiàn)象。

其實說白了,，就是自己思想觀念沒有很好更新的結(jié)果,，總是不相信別人(學(xué)生)，最終結(jié)果只能導(dǎo)致學(xué)生沒有創(chuàng)新,，不愿意創(chuàng)新,，學(xué)習(xí)起來自然就不會發(fā)揮最大的主動性。新課程理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主動者,，是知識的主人,，是認(rèn)知的主體?；顫姾脛拥那嗌倌辍踔袑W(xué)生,，求知欲較強(qiáng)，善于表現(xiàn)自己,，因此作為我們教師在課堂中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點,，給學(xué)生提供充分發(fā)表見解、張揚(yáng)個性的空間,，鼓勵,、幫助、引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂探究,、討論,、合作與交流互動，鍛煉學(xué)生積極提出問題,、分析問題,，進(jìn)而提高他們解決問題的能力，激活學(xué)生的思維,，在發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的前提下,，要積極創(chuàng)造各種條件讓學(xué)生充當(dāng)教學(xué)活動中的“主角”，老師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的參與者,、合作者,、促進(jìn)者、引導(dǎo)者,，引導(dǎo)學(xué)生主動,、積極、自覺地掌握知識,。

(二),、教育的最終目的是教學(xué)育人,。育人也是我們評價教學(xué)的主要指標(biāo)。在教學(xué)中,，我始終堅持這一觀點,。重視對學(xué)生德育方面的引導(dǎo)和教育，文化成績差一點不要緊,，只要能養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣就是一種進(jìn)步,，成績好壞，一定要好好做人,。但在考試升學(xué)是“指揮棒”的影響下,，從我個人的影響來說，總是很難改變這一狀況,。

(三),、評估方法應(yīng)該得到改革。目前,，以分?jǐn)?shù)為主的量化評估方式仍是現(xiàn)實,，但重于學(xué)生個體評價和課堂評價上下功夫，時間長了,，又會導(dǎo)致學(xué)生帶有功利主義的錯誤趨向,，甚至?xí)霈F(xiàn)重智育輕德育的苗頭。我認(rèn)為這是非常不好的現(xiàn)象,。上學(xué)期我們在一個中學(xué)聽了一節(jié)展示課,，課上老師的評價之一就是要給學(xué)生買筆記本。在評課的時候,，有的老師就問,，給學(xué)生買筆記本是誰買?這位老師說是自己掏錢，在肯定了這位老師這種舍己為人的品質(zhì)之后,，實驗中學(xué)的一位老師就提出來這樣做也不對,，因為教育以育人為目的，既然是育人,，就不能單純以物質(zhì)獎勵為主,，更要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的目的是什么，為誰而學(xué),，怎樣學(xué),，懂得了這個道理，才會達(dá)到我們教育的真正目的,。這位老師的這一看法,，得到了所有評課老師的認(rèn)可。但與會老師都對現(xiàn)在我們面臨的這一困惑感到無奈。我也是深有同感,，自己也不知道如何才能做到長效激發(fā)學(xué)生,，真正調(diào)動學(xué)生的積極性。

(四),、教改要有效地創(chuàng)設(shè)適合教材內(nèi)容也適合學(xué)生實際的情境,，并顧及到學(xué)生體驗水平的個別差異，最大限度地幫助不同層次的學(xué)生達(dá)到深刻的體驗,，這也是課改的一個難點,。

(五)設(shè)計導(dǎo)語和過渡語比較困難,。政治課是讓學(xué)生明理的,，而每一課的知識點又比較多，如何做到上下知識點的自然過渡,，讓學(xué)生能在上一個情境中進(jìn)入到下一個知識點的學(xué)習(xí),，這對于我們來說是個挑戰(zhàn)，不能讓學(xué)生接受起來感到生硬,，這才是讓學(xué)生接受政治知識的目的,。

(六)小組合作的感到困惑，學(xué)生溝通是一個難題,。

小組合作是好事,，但發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是“合而不作” ,、“作而不合” ,。要不就是光聽別人的，自己主動不參與,，只是假裝在小組內(nèi)合作,，什么都不做，別人說啥他就是啥,。另一種就是他也在作,，只是自己獨(dú)立做，不去與別人合作,，我行我素,，這一點我感到有些困惑。

人與人需要理解和溝通,，師生之間更需要溝通,。在校園中如果處理不好師生之間的關(guān)系，不但難以提高教學(xué)成績,，還有可能使師生關(guān)系走向?qū)埂,，F(xiàn)在的學(xué)生不好教育，說輕了不管用，他不當(dāng)回事,，無所謂的樣子,。說重了又說傷害了自尊心，弄不好會走向極端,。給弄出個驚天動地來讓我們難堪,，這就需要管理的藝術(shù)和技巧，這一點我一直在尋找答案,，力求提高自己,，但鑒于我能力所限，實在難以做到盡善盡美,。

政治教學(xué)心得體會及評價意見篇十一

近年來,，我國教育教學(xué)領(lǐng)域不斷推出新政策、試點項目,，其中最重要的一個就是統(tǒng)編版教材,。在本次實踐教學(xué)中，我有幸參與了統(tǒng)編版政治教學(xué)的實踐,，得到了寶貴的經(jīng)驗和啟示,。本文就我在此次實踐中的經(jīng)驗和體會，以五段式形式進(jìn)行總結(jié),。

第一段：對統(tǒng)編版教材的認(rèn)識

統(tǒng)編版教材是由國家教育部會同教育專家,、教材編寫組織等相關(guān)人士共同參與、從中央到地方采用的教材,。對于家長和學(xué)生來說,，統(tǒng)編版教材就是教育體系中的公共產(chǎn)品。從政治教材的角度而言,，統(tǒng)編版還是更加徹底地貫徹了基本國策,，加強(qiáng)了愛國主義教育、民族精神教育,、文化傳承等多個方面,。統(tǒng)編版是一個重要的政治工具，也是教育促進(jìn)發(fā)展的重要手段,。這是我在學(xué)習(xí)統(tǒng)編版教材的過程中,，首先需要明確的核心思想和目標(biāo)。

第二段：統(tǒng)編版教材對學(xué)生的積極意義

此次實踐教學(xué)過程中,，我意識到統(tǒng)編版教材給學(xué)生帶來的積極意義和價值,。統(tǒng)編版教材在很大程度上突破了地域化資源的束縛，使得全國各地的學(xué)生接觸到的大部分內(nèi)容基本一致,，具備了國家認(rèn)可的共性,。這樣一來，老師在教育學(xué)生時就不必再受限于自己所在的文化背景或地理環(huán)境，也能將教學(xué)的深度,、廣度限制降至最低,，提高統(tǒng)編版教材的教學(xué)水平、創(chuàng)造力和獨(dú)創(chuàng)性,。同時,，統(tǒng)編版教材還完善了人才培養(yǎng)體系是，在提供保障的同時,，能夠為學(xué)生提供更藝廣闊的成才空間,。

第三段：統(tǒng)編版教材對教師的挑戰(zhàn)

統(tǒng)編版教材中的內(nèi)容更為豐富、深刻,，這就給了教師更高的要求和挑戰(zhàn),。在實際授課過程中，教師需要熟練掌握統(tǒng)編版教材的內(nèi)容,，注重學(xué)生的情感,、心理,、思想改變和能力培養(yǎng),，在小細(xì)節(jié)上多下功夫、注重提升教育品質(zhì)等等,?？梢姡谛滦蝿菹?，教育挑戰(zhàn)是無比龐大和嚴(yán)峻的,。當(dāng)然，正是這樣的挑戰(zhàn)讓我們能夠更有動力,、更有熱情地去面對生活,、面對教育、面對成長,，成為一個更好的教育者,。

第四段：思考統(tǒng)編版教材的不足之處

統(tǒng)編版教材作為新生事物，在推廣過程中還存在著一些局限和不足,。例如：統(tǒng)編版教材有的難度較大,，難以適應(yīng)一些學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；統(tǒng)編版教材普及度不高,，大眾化程度較低等等,。這些問題都需要我們在教育教學(xué)方面深入思考，加強(qiáng)統(tǒng)編版教材的推廣和優(yōu)化,。

第五段：總結(jié)

身處統(tǒng)編版教材的實踐教育中,，我不僅重新認(rèn)識了教材的重要性，也學(xué)會了如何更好地利用統(tǒng)編版教材，完善教學(xué)工作,。同時,，我還體會到了統(tǒng)編版教材所能帶來的價值以及建設(shè)統(tǒng)編版教材的重要性?？偠灾?，統(tǒng)編版教材的推廣和應(yīng)用，對于實現(xiàn)教育大發(fā)展和育人大提升具有重要的意義,。

政治教學(xué)心得體會及評價意見篇十二

一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,。回顧本期的教學(xué)工作,，兼有得失,。學(xué)期以來，我本著以學(xué)生成長促進(jìn)自我成長,，全身心地投入到教學(xué)工作中,，應(yīng)該說圓滿完成了學(xué)校制訂的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、緊抓常規(guī)教學(xué),，有備無患

1.做好課前“三備”：備學(xué)生,、備教材,、備教法

需要說明的是,，我的主修專業(yè)是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)而非史學(xué),，這所以去教歷史學(xué)科,，是應(yīng)學(xué)校的要求與安排,，我艱難的答應(yīng)了,。因為我對歷史的掌握用一竅不通來形容也不為過。但我并沒有被困難嚇倒,，而是迎難而上,。所以我給自己制訂了一系列以“加強(qiáng)自我學(xué)習(xí) 帶動學(xué)生成長”為主旨的方式方法。

備學(xué)生：就是指用學(xué)科的眼光去了解班級特征,、觀察學(xué)生對于本學(xué)科的愛好程度和接受程度,，并實時的為備教法提供信息參考。我所教的1班和6班,，特征各不相同,。1班學(xué)生人數(shù)66人，男女生比例基本持平;6班學(xué)生人數(shù)70人,，男生人數(shù)占了絕大多數(shù),。結(jié)合歷史的學(xué)科特點，男生的接受能力和愛好程度普遍高于女生,，所以我在兩個班的教學(xué)過程中,，在1班會下較大的勁來活躍課堂氣氛,，而在6班，課堂氣氛不太需要我的調(diào)動,，就會自然而然的融入,。所以，做好了“備學(xué)生”的工作,，課堂上就會比較輕松,。

備教材：就是指教學(xué)工作者要對自己所用的教學(xué)參考書要了解得清晰、深刻,、透徹,。學(xué)生所接受的知識主要來源于教材和老師的講解，老師對于知識的把握不清晰,、了解不深刻,、講解不透徹，學(xué)生就很難接受,，并且還會對學(xué)科產(chǎn)生厭煩情緒,。故，我十分重視備教材,。開學(xué)時,，我只拿到了一本教科書，沒有任何相關(guān)參考資料,，為了給學(xué)生上好豐富的歷史課,，我積極在網(wǎng)上查找課時資料、觀看學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,，沒有參考書，我就自己在網(wǎng)上下載電子書,，然后到縣城打印裝訂,，盡最大努力充實自己、完善課堂,、豐富學(xué)生知識,。

備教法：有了教的對象和教的內(nèi)容還不夠，要活躍課堂,、有效完成課堂教學(xué)任務(wù),，良好的教學(xué)方法必不可少。歷史是一門比較靈活的課程,，這就要求任課的老師不能過于死板,，那樣只能把本應(yīng)該活躍的課堂上得枯燥乏味，不利于教學(xué)效果的體現(xiàn),。哪一個知識點該用平鋪直敘,、哪一個知識點結(jié)合歷史典故激情飛揚(yáng),、哪一個知識點又該融入神話傳說豐富課堂內(nèi)容、哪個時候應(yīng)該把學(xué)生的互動列為重點活躍課堂氛圍,，等等,，我都在課前做好了充分的準(zhǔn)備，必要是還要課前演練一番,。

2,、多聽課，勤學(xué)習(xí),，善反思

學(xué)校關(guān)心新進(jìn)教師的教學(xué)成長和能力培養(yǎng),，為我們指定了一幫一指導(dǎo)老師，我的指導(dǎo)老師是譚道書主席,。不管什么層次,、什么學(xué)科的聽課，我都盡量抽時間去聽,，這樣不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,，各種教學(xué)方法,，模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時,，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào),，脫離實際的成見,。 定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二,、重視尖子,、鼓勵后進(jìn)，優(yōu)差結(jié)合,，整體推進(jìn)

雖然是歷史學(xué)科,，但我決不忽視這一門學(xué)科的重要性。學(xué)期初,，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,，檢測學(xué)生知識掌握情況，讓自己做到心中有數(shù),。這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認(rèn)識,，從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué)方法,。對于個別班里的后進(jìn)生，我一直堅持個別知識輔導(dǎo),、同學(xué)幫扶和思想教育相結(jié)合的方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心與興趣，力爭每一名學(xué)生不掉隊,。

三,、課堂效果與教學(xué)成績

本學(xué)期，無論是階段性考試還是期末考試,，我兩個班的孩子都取得了理想的成績,，名列年級前茅，又特別是這次期末考試,，我6班32名(近半數(shù))學(xué)生成績在80分以上，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認(rèn)可,。我自己也不斷鉆研業(yè)務(wù),，積極總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、促進(jìn)教學(xué)教法的進(jìn)一步成長與提高,。

四,、深思自我不足與來期教學(xué)目標(biāo)：

1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高,，不斷更新,。社會瞬息萬變，教學(xué)方法也必須不斷追尋更新,，我將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自己,。

2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實,，優(yōu)差生的差距還很大。

3,、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,，努力學(xué)習(xí)撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,。

通過本學(xué)期的教學(xué)工作，我總結(jié)了很多的經(jīng)驗和教訓(xùn),。但我深深的知道,，作為一位年輕的教師，經(jīng)驗還是很缺乏,，我會在以后的教學(xué)工作中不斷的積累,，以一顆年輕上進(jìn)的心不斷的努力和奮斗,，把教學(xué)工作當(dāng)做我一生的事業(yè)!

政治教學(xué)心得體會及評價意見篇十三

近年來，中國教育事業(yè)發(fā)展迅猛,，各個學(xué)科的教學(xué)也在不斷地完善和創(chuàng)新,。政治學(xué)作為一門成熟的社會科學(xué)，其教學(xué)內(nèi)容也在不斷更新和適應(yīng)時代需求,。2020年,，全新的政治教材面世，受到廣泛關(guān)注和推廣,。本文將分享我在新教材教學(xué)中的體會和心得,。

一、靈活運(yùn)用課堂教學(xué)方法

在新教材中,，注重學(xué)生的主觀能動性,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與和實踐，提倡教學(xué)與社會實踐的緊密結(jié)合,。因此,，我在教學(xué)中靈活運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如案例教學(xué),、課堂討論,、問題探究等，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍,，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果,。尤其是案例教學(xué)，針對不同的社會問題和政治事件,，引導(dǎo)學(xué)生分析,、評價和解決，培養(yǎng)了學(xué)生批判思維和實踐能力,。

二,、強(qiáng)化學(xué)科知識的系統(tǒng)性和邏輯性

新教材體現(xiàn)了知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性和邏輯性，對各知識點有了更為全面而準(zhǔn)確的界定和解讀,。在教學(xué)實踐中,，我注重將各知識點之間的關(guān)系加以串聯(lián)，讓學(xué)生將其融會貫通,，了解知識點之間的影響和聯(lián)系,。例如，在教學(xué)民主政治的內(nèi)容時,，除了講解民主的本質(zhì)和精神,，還要涵蓋民主制度的建立、運(yùn)行和完善,，讓學(xué)生明確地認(rèn)識到了民主制度是一個復(fù)雜的系統(tǒng),。

三,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時代前沿

新時代，政治活動的形式和方法在不斷變化,，也呈現(xiàn)出多層次,、多元化的趨勢。因此,，在教學(xué)中,，除了傳授基本理論和知識外，還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時代前沿,，關(guān)注社會熱點,、事件、變革和趨勢,，從而對政治思想和現(xiàn)象有更深入,、全面的理解和領(lǐng)悟。例如,，在學(xué)習(xí)“中國特色社會主義”時,，除了強(qiáng)調(diào)其時代性和先進(jìn)性，還要涉及其獨(dú)有的知識和理論,，幫助學(xué)生了解中國特色社會主義是怎樣推動中國歷史進(jìn)步和人民生活改善的,。

四、加強(qiáng)學(xué)生的政治素養(yǎng)教育

政治教育的重點之一是培養(yǎng)學(xué)生的政治覺悟和素養(yǎng),，讓學(xué)生明確自身的社會責(zé)任和義務(wù),。在新教材教學(xué)中，我通過案例分析,、課堂討論,、模擬演練等方法，讓學(xué)生了解國家的政治形勢和熱點,，理解和維護(hù)國家和人民的利益,。特別是針對一些社會問題和矛盾，通過“超前預(yù)警,、科學(xué)化解”來引導(dǎo)學(xué)生理智思考,，積極參與到社會建設(shè)和改革中來。

五,、強(qiáng)調(diào)教學(xué)資源的創(chuàng)新和共享

最后,，要強(qiáng)調(diào)教學(xué)資源的創(chuàng)新和共享，加強(qiáng)教育信息化建設(shè)和課程資源的優(yōu)化和整合,。學(xué)校可以運(yùn)用數(shù)字化手段,，提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,，以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和知識獲取,。同時，學(xué)校之間也可以加強(qiáng)教育資源的共享與交流,，使有限的教育資源能夠最大化地發(fā)揮作用,。總之,，政治教育是立德樹人的重要組成部分,，新教材的推廣和實施，將有助于提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和思維能力,，推動中國社會的和諧發(fā)展,。

政治教學(xué)心得體會及評價意見篇十四

首先，把學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性調(diào)動起來,，一個關(guān)鍵性問題,，聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合學(xué)生的特點，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系,，來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，達(dá)到顯著的教學(xué)效果。

新課程實施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育,，因此教師大都是以講解,、概括為主，學(xué)生則是聽眾?，F(xiàn)在新課程實施以后的內(nèi)容,，更多的是結(jié)合學(xué)生的時代特點，同時要求老師改變過去“填鴨式”的教法,，要求老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán),。其實教與學(xué)是交往、互動的,，師生雙方相互啟發(fā),、相互交流、相互溝通,、相互補(bǔ)充,，在這個過程中老師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識,，交流情感,，體驗觀念，從而達(dá)到共識,，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展,。因此，我個人是根據(jù)教材，以點撥為主,，讓學(xué)生發(fā)揮想象,，聯(lián)系已知知識，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，讓學(xué)生與老師共同探討,，步步引申，讓學(xué)生在知識的生活海洋里盡情暢游,。這種以老師的點撥來啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，與老師共同進(jìn)行探討、交流的教學(xué)方式,，我把它叫做聯(lián)想式教學(xué),。

這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時代特點。因為現(xiàn)在的學(xué)生,，他們成長在改革開放以后,，接受的思想是多元化的，頭腦中沒有太多的條條框框;獲取知識的途徑是多渠道的：電影,、電視,、雜志、書刊,、網(wǎng)絡(luò)等,，因此獲取知識是多樣化的，也有真真假假的,。他們上至天文,，下至地理，各方面都知道一些,，知識可謂五花八門,，當(dāng)然這其中也包括大量的政治知識。他們知道美國布什再次當(dāng)選總統(tǒng)和這次“海嘯”帶來的災(zāi)難,，知道當(dāng)今中國“韓流”“肆掠”……他們勤于思考,，經(jīng)常對現(xiàn)實的問題要問個為什么，卻似是而非,，容易被事物的表面所迷惑,。他們擁有強(qiáng)烈的好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的記憶力,，這就使他們想象力豐富,，思維能力極大的廣闊性，善于獨(dú)立思考,。

其實我們的政治也是豐富多彩的,，經(jīng)濟(jì),、軍事、文學(xué),、自然科學(xué)等都有政治的影子,。政治知識與青少年的探求心理是如此相似的，那么,，政治教學(xué)過程應(yīng)該是多姿多彩的，其中關(guān)鍵離不開老師的正確引導(dǎo),。這種聯(lián)想式教學(xué)方法,。就是符合青少年心理，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣的重要方法之一,。這種方法力求做到將政治貼近學(xué)生,，貼近當(dāng)代，使學(xué)生認(rèn)識到政治時刻在我們身邊,，并不是高不可攀,，惶不可及的東西。這種聯(lián)想式教學(xué)法其實就是我們所熟知的“溫故知新”,。首先溫政治之“故”而知新,。例如，要講中國走“改革開放”的強(qiáng)國之路,，可以先通過商鞅變法的例子來分析,。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實，使學(xué)生體會到商鞅變法是時代發(fā)展的需要,，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要,，符合大多數(shù)人的利益。古今同理,，結(jié)合當(dāng)今我國的改革開放宏偉大業(yè)這所以得到廣大人民的擁護(hù),、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國共產(chǎn)黨在新形勢下制定的一系列路線方針、政策,、措施,。這樣通過溫習(xí)以前的舊知識來理解、深化當(dāng)前新知識,，還可以鞏固舊知識,。

其次溫其他科之“故”而知新(聯(lián)系各學(xué)科的知識)。政治包羅萬象,，涉及中學(xué)的所有科目,。如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”,、“立木為信”,。數(shù)學(xué)方面，有圓周率的計算者祖沖之等。語文的課文背景是政治,，生物,、數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué)的發(fā)展的歷程,，是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關(guān)。再次溫課外知識之“故”而知新,。這個“故”不是所有學(xué)生都了解,，但恰恰是這一點是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和積極性，最讓學(xué)生有自我實現(xiàn)的空間,，而且更容易讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實的必然的,，不可分割的聯(lián)系。利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高,，還可以利用學(xué)生的想象力，補(bǔ)充老師講述的不足,，便于更好地完成教學(xué)任務(wù),。使學(xué)生迅速掌握新知識。由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和學(xué)生的有意注意,，活潑課堂氣氛,。還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識獨(dú)立思考獲取新知并作出判斷的能力，這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,，而且有利于提高學(xué)生的分析,、解決當(dāng)代實際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識,，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息,。可以激勵他們多渠道的獲取新知識,，可以鞏固舊知識;甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會,。但利用這種教學(xué)方法，作為老師首先要充分,，準(zhǔn)備不然有時會無法回答學(xué)生提出的問題,，有時還會控制不了局面。作為老師更要多渠道的了解時代信息,。不過不要過多的引用課外知識,，要善于引導(dǎo)學(xué)生用可能短的時間回答出要點。

以上這些是我個人的一些心得,?？傊?，政治教學(xué)不是一朝一夕的事，需要我們每位政治教師堅持不懈,，勇于創(chuàng)新,，在課程改革的春風(fēng)吹拂下，我們每位政治教師都要抓住時機(jī),，為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

政治教學(xué)心得體會及評價意見篇十五

學(xué)生真正將學(xué)到的知識用于生活實踐中。思想政治課是老師在塑造學(xué)生美好的心靈,，特別是在初中階段,，上思想政治課的老師要教育、啟發(fā),、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,，為此,，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧。思想政治課的改革與素質(zhì)教育的實施,，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新,，學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等，都是與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的,。思想政治課的主要任務(wù)是,，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事,、學(xué)會合作,、學(xué)會學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識社會,、適應(yīng)社會,、分析問題、解決問題的能力,。思想政治課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣,，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際結(jié)合達(dá)到教學(xué)目的，反思以往,，很有必要,，為此淺談點滴體會，與大家分享,。

初中政治教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的搖籃,。作為教師，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時事政治的意識,，給學(xué)生創(chuàng)造一個表達(dá)思想、鍛煉語言能力的平臺,。實踐證明,，“說”與“想”是分不開的，學(xué)生思辨能力的發(fā)展和語言表達(dá)能力的提高是有直接聯(lián)系的,，發(fā)言條理清晰,、層次分明、詳略得當(dāng)?shù)膶W(xué)生,，往往具有較好的思辨能力,。每節(jié)課前設(shè)置5分鐘語言實踐活動，可有效地使學(xué)生放松情緒,，同時,，可培養(yǎng)學(xué)生在眾人面前表達(dá)自己的膽量和信心，更能有效地培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,。在語言實踐環(huán)節(jié)中,，學(xué)生要站在講臺上，面對其他同學(xué),，講故事,，講自己身邊的事情，或者針對網(wǎng)絡(luò),、電視上自己感興趣的事情發(fā)表觀點,，總之，就是要“說”,。經(jīng)過一個學(xué)期,、一個學(xué)年的訓(xùn)練后，學(xué)生的語言表達(dá)能力明顯增強(qiáng)了,，同時對周遭事物的觀察能力和對問題的認(rèn)識水平明顯上了一個臺階,，思辨能力有了較大幅度的提高，學(xué)生所講述的內(nèi)容包羅萬象,，其語言豐富多彩且具有創(chuàng)造力和想象力,，其思維活動異常活躍,?；顒舆€增強(qiáng)了學(xué)生對生活的關(guān)注，課程以這樣的形式開始,，可以讓學(xué)生盡快放松心情,，避免產(chǎn)生倦怠和抗拒心理，順利進(jìn)入后面課程的學(xué)習(xí),。

政治課程的教育不僅要使學(xué)生掌握基本的法律,、政治,、經(jīng)濟(jì)常識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、解決實際問題的能力,。這就要求教師在日常教學(xué)中特別注意對案例的分析。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動化,，有利于學(xué)生理解抽象的知識,。例如，在講授《感受責(zé)任》時,，筆者運(yùn)用了毒奶粉的案例,，展示了很多受害嬰兒和受害家長的圖片，學(xué)生受到很大的震撼,。然后,，筆者引出責(zé)任問題：責(zé)任包括哪些？有的學(xué)生說：等我們長大了,，我們有責(zé)任讓父母過上更好的生活,。有的說：作為一個中華人民共和國的公民，我們有責(zé)任保護(hù)祖國,。有的說：當(dāng)在街上遇到有困難的人們時，我們有責(zé)任向他們伸出援助之手,。有的說：當(dāng)好朋友犯了錯誤時,，我們有責(zé)任去了解和寬容他們。通過啟發(fā)式的教學(xué),，更容易讓學(xué)生從身邊的事例中了解什么是責(zé)任,。對話式的交流方式，讓學(xué)生和教師處于平等的對話地位,，使學(xué)生愿意主動地認(rèn)識和接受事情的本質(zhì),。同時，使用案例教學(xué),，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，讓社會生活與課本知識緊密結(jié)合。初中政治課是德育的園地,。在日常的教學(xué)過程中,，教師要言傳身教，用自己的行為去引導(dǎo)和影響每一個學(xué)生,，使他們走上健康發(fā)展的道路,。在德育中，如果單純地用道理向?qū)W生灌輸,，學(xué)生可能會排斥,；而案例比理論更直觀和明確,，易于被學(xué)生接受。

教師要配合教學(xué)任務(wù),，開展適當(dāng)?shù)恼n外實踐活動,，以此加深學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解，同時增強(qiáng)其社會活動能力和自主創(chuàng)新能力,。如教授《消費(fèi)者的合法權(quán)益受國家法律保護(hù)》時,，筆者要求學(xué)生分成若干組，回家問父母和親戚在以往的消費(fèi)過程中是否有過買到假貨,、被商場強(qiáng)制消費(fèi),、在消費(fèi)中沒有得到尊重的經(jīng)歷；然后,，調(diào)查自己家周圍的商場是否張貼有侵犯消費(fèi)者權(quán)益的相關(guān)制度,。每一組都要匯報本組的調(diào)查情況，并通過ppt向全班同學(xué)展示,。這樣的活動設(shè)計,，使教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實社會環(huán)境及學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系，學(xué)生為解決所面臨的實際問題,，就會自覺地思考身邊的事情和問題,，就會把政治課學(xué)習(xí)作為解決實際問題的必要途徑，政治課學(xué)習(xí)就會成為自發(fā)和主動的行為,。假期里,，教師還可以安排一些課題，讓學(xué)生自由分組,、自主選擇,，通過小組合作完成相應(yīng)的課題。例如,，筆者為初一的學(xué)生設(shè)計了“初中生心理健康調(diào)查”,、“初中生人際關(guān)系對生活學(xué)習(xí)的影響”、“網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Τ踔猩鷮W(xué)習(xí)的影響”等課題,。通過對資料的收集,、整理、分析,，提高了學(xué)生篩選,、處理信息的能力。通過調(diào)查的設(shè)計,、分析和總結(jié),，提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力,。這樣的課外研究性學(xué)習(xí),，提高了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，也鍛煉了學(xué)生與人合作、與人溝通等綜合能力,。

政治包羅萬象,，涉及中學(xué)的所有科目。如關(guān)于商鞅變法的例子,，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”,、“立木為信”。數(shù)學(xué)方面,，有圓周率的計算者祖沖之等,。語文的課文背景是政治，生物,、數(shù)學(xué),、物理、化學(xué)的發(fā)展的歷程,，是歷史,；政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇；地理與政治也是息息相關(guān),。再次溫課外知識之“故”而知新,。這個“故”不是所有學(xué)生都了解，但恰恰是這一點是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和積極性,，最讓學(xué)生有自我實現(xiàn)的空間,，而且更容易讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實的必然的，不可分割的聯(lián)系,。利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高,，還可以利用學(xué)生的想象力,，補(bǔ)充老師講述的不足，便于更好地完成教學(xué)任務(wù),。使學(xué)生迅速掌握新知識,。由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和學(xué)生的有意注意，活潑課堂氣氛,。還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識獨(dú)立思考獲取新知并作出判斷的能力,，這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，而且有利于提高學(xué)生的分析,、解決當(dāng)代實際問題的能力,。也可以幫助他們疏理已知知識，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息,?？梢约钏麄兌嗲赖墨@取新知識,，可以鞏固舊知識；甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會,。但利用這種教學(xué)方法,，作為老師首先要充分，準(zhǔn)備不然有時會無法回答學(xué)生提出的問題,，有時還會控制不了局面,。作為老師更要多渠道的了解時代信息。不過不要過多的引用課外知識,，要善于引導(dǎo)學(xué)生用可能短的時間回答出要點,。

以上這些是我個人的一些心得,?？傊谓虒W(xué)不是一朝一夕的事,，需要我們每位政治教師堅持不懈,，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風(fēng)吹拂下,，我們每位政治教師都要抓住時機(jī),，為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

政治教學(xué)心得體會及評價意見篇十六

《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定了政治必修課程的地位和重要性,，其中歷史,、地理和思政三門學(xué)科被作為普及基礎(chǔ)教育的必修課程,。自1985年我國開始實行新課程改革以來，我國政治教育經(jīng)歷了數(shù)次重要的改革和調(diào)整,，而2017年開始實施的“統(tǒng)編版”教材的推出，則被視作我國政治教育領(lǐng)域的一次“元年大改革”,。本文旨在通過對自己的教學(xué)實踐和心得體會的總結(jié),，以及對同事和學(xué)生的反饋和經(jīng)驗，來探討統(tǒng)編版政治教學(xué)的優(yōu)勢,、不足,、以及改進(jìn)之道。

第二段：優(yōu)勢

統(tǒng)編版政治教材的出現(xiàn)，確實解決了許多歷史和地理教材中的重疊和冗余問題,，更加全面和系統(tǒng)的講述了新中國成立以來的政治歷史，強(qiáng)調(diào)“立德樹人”的主旨,，涉及到社會生活的各個領(lǐng)域,。同時，政治教材的內(nèi)容也更加與時俱進(jìn),，融入了許多當(dāng)下的熱點問題和現(xiàn)實案例,，為學(xué)生們提供了更加鮮活、直觀的學(xué)習(xí)素材,。而統(tǒng)編版教材中的互動活動,、學(xué)科交叉和思維導(dǎo)圖等教學(xué)方式，也為我們教師們提供了更加多樣化的教學(xué)方式,，激發(fā)了學(xué)生們的興趣和積極性,。

第三段：不足

然而，由于草案與終稿之間的頻繁修改和不斷推遲教材的發(fā)布時間,，許多教師們在準(zhǔn)備新學(xué)期的教學(xué)計劃時遇到了時間上的困難和教學(xué)內(nèi)容的不適,，雖然我們盡力做到充分備課，但還是不免會遇到疏忽和誤解,。與此同時,，統(tǒng)編版教材在難度和邏輯層次上相較于以前的教材，有著一定的提高,，需要教師們在授課前進(jìn)行充分的系統(tǒng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，以提高自己的授課水平。此外,，統(tǒng)編版教材的看點詳盡,，一些內(nèi)容涉及較為敏感的時候，需要我們適當(dāng)調(diào)整和適時跳過,，以免影響教育與引導(dǎo),。

第四段：改進(jìn)之道

為了更加全面和高效的開展統(tǒng)編版政治教育，我們教師們需要在教材的閱讀和解讀上下功夫,，提高自己對于新教材的理解和應(yīng)用；同時,，我們也需要在授課方式上不斷創(chuàng)新,，運(yùn)用教學(xué)多媒體、實地考察,、互動交流等方式,，使課堂更生動有趣；同時，我們還需要注重個性和特長的引導(dǎo),，讓學(xué)生們在靈活性提高的同時,，也更好的注重知識的扎實基礎(chǔ)。最后,，我們教師們也需要時刻關(guān)注社會規(guī)律和社會現(xiàn)實,，并將其與現(xiàn)有教材精神相差結(jié)合，以更好的助力我們的教學(xué),。

第五段：結(jié)束語

在今天的全球化時代,，我們的現(xiàn)代化教育事業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。隨著世界各地教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,，我們也需要不斷創(chuàng)新和完善我們自己的教育體系,，延長教育鏈條，提高教育質(zhì)量和可持續(xù)性,。在這樣的時代背景下,，我們應(yīng)該未雨綢繆，積極投入到統(tǒng)編版教育之中,，并探尋更好的途徑和方法來豐富和深化有關(guān)普及教育和青年人思想政治教育的內(nèi)容,。

政治教學(xué)心得體會及評價意見篇十七

初中政治教學(xué)心得體會 時光飛逝，歲月如梭,，不知不覺中我已走過幾年的政治教學(xué),，幾年的教學(xué)生涯，讓我深感政治教學(xué)任重而道遠(yuǎn),，是一個長期而艱巨的工程,。

同時也讓我深深體會到政治教學(xué)的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西,。

下面我對初中政治教學(xué)作以下反思：首先,，把學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性調(diào)動起來，一個關(guān)鍵性問題,，聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合學(xué)生的特點,，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，達(dá)到顯著的教學(xué)效果,。

新課程實施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育，因此教師大都是以講解,、概括為主,，學(xué)生則是聽眾。

現(xiàn)在新課程實施以后的內(nèi)容,，更多的是結(jié)合學(xué)生的時代特點,，同時要求老師改變過去“填鴨式”的教法,，要求老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)。

其實教與學(xué)是交往,、互動的,，師生雙方相互啟發(fā)、相互交流,、相互溝通,、相互補(bǔ)充，在這個過程中老師與學(xué)生分享彼此的思考,、經(jīng)驗和知識,，交流情感，體驗觀念,，從而達(dá)到共識,，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。

因此,，我個人是根據(jù)教材,，以點撥為主，讓學(xué)生發(fā)揮想象,，聯(lián)系已知知識,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生與老師共同探討,，步步引申,，讓學(xué)生在知識的生活海洋里盡情暢游。

這種以老師的點撥來啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，與老師共同進(jìn)行探討,、交流的教學(xué)方式，我把它叫做聯(lián)想式教學(xué),。

這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時代特點,。

因為現(xiàn)在的學(xué)生，他們成長在改革開放以后,，接受的思想是多元化的,，頭腦中沒有太多的條條框框;獲取知識的途徑是多渠道的：電影、電視,、雜志,、書刊、網(wǎng)絡(luò)等,，因此獲取知識是多樣化的,，也有真真假假的。

他們上至天文,，下至地理，各方面都知道一些，知識可謂五花八門,，當(dāng)然這其中也包括大量的政治知識,。

他們知道美國布什再次當(dāng)選總統(tǒng)和這次“海嘯”帶來的災(zāi)難，知道當(dāng)今中國“韓流”“肆掠”……他們勤于思考,，經(jīng)常對現(xiàn)實的問題要問個為什么,，卻似是而非，容易被事物的表面所迷惑,。

他們擁有強(qiáng)烈的好奇心,，旺盛的求知欲和敏捷的記憶力，這就使他們想象力豐富,，思維能力極大的廣闊性,，善于獨(dú)立思考。

其實我們的政治也是豐富多彩的,，經(jīng)濟(jì),、軍事、文學(xué),、自然科學(xué)等都有政治的影子,。

政治知識與青少年的探求心理是如此相似的，那么,，政治教學(xué)過程應(yīng)該是多姿多彩的,，其中關(guān)鍵離不開老師的正確引導(dǎo)。

這種聯(lián)想式教學(xué)方法,。

就是符合青少年心理,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣的重要方法之一。

這種方法力求做到將政治貼近學(xué)生,，貼近當(dāng)代,，使學(xué)生認(rèn)識到政治時刻在我們身邊，并不是高不可攀,，惶不可及的東西,。

這種聯(lián)想式教學(xué)法其實就是我們所熟知的“溫故知新”。

首先溫政治之“故”而知新,。

例如,，要講中國走“改革開放”的強(qiáng)國之路，可以先通過商鞅變法的例子來分析,。

商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實,，使學(xué)生體會到商鞅變法是時代發(fā)展的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要,，符合大多數(shù)人的利益,。

古今同理,，結(jié)合當(dāng)今我國的改革開放宏偉大業(yè)這所以得到廣大人民的擁護(hù)、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國共產(chǎn)黨在新形勢下制定的一系列路線方針,、政策,、措施。

這樣通過溫習(xí)以前的舊知識來理解,、深化當(dāng)前新知識,，還可以鞏固舊知識。

其次溫其他科之“故”而知新(聯(lián)系各學(xué)科的知識),。

政治包羅萬象,，涉及中學(xué)的所有科目。

如關(guān)于商鞅變法的例子,，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”,、“立木為信”。

數(shù)學(xué)方面,，有圓周率的計算者祖沖之等,。

語文的課文背景是政治，生物,、數(shù)學(xué),、物理、化學(xué)的發(fā)展的歷程,，是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關(guān),。

再次溫課外知識之“故”而知新。

這個“故”不是所有學(xué)生都了解,，但恰恰是這一點是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和積極性,，最讓學(xué)生有自我實現(xiàn)的空間，而且更容易讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實的必然的,，不可分割的聯(lián)系,。

利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高,，還可以利用學(xué)生的想象力,，補(bǔ)充老師講述的不足，便于更好地完成教學(xué)任務(wù),。

使學(xué)生迅速掌握新知識,。

由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和學(xué)生的有意注意，活潑課堂氣氛,。

還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識獨(dú)立思考獲取新知并作出判斷的能力,，這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，而且有利于提高學(xué)生的分析,、解決當(dāng)代實際問題的能力,。

也可以幫助他們疏理已知知識,，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息。

可以激勵他們多渠道的獲取新知識,，可以鞏固舊知識;甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會,。

但利用這種教學(xué)方法，作為老師首先要充分,，準(zhǔn)備不然有時會無法回答學(xué)生提出的問題，有時還會控制不了局面,。

作為老師更要多渠道的了解時代信息,。

不過不要過多的引用課外知識，要善于引導(dǎo)學(xué)生用可能短的時間回答出要點,。

以上這些是我個人的一些心得,。

總之，政治教學(xué)不是一朝一夕的事,，需要我們每位政治教師堅持不懈,，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風(fēng)吹拂下,，我們每位政治教師都要抓住時機(jī),，為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

從事初中政治教學(xué)已多年,，體味過去,感慨不少,。

在大力提倡素質(zhì)教育的今天，思想政治課的教學(xué)也越來越成為素質(zhì)教育的主渠道,。

初中思想政治課目的是為了提高學(xué)生人文素養(yǎng)和公民意識,，使學(xué)生心理健康發(fā)展，學(xué)會交往,、學(xué)會做人,，增強(qiáng)法律意識，了解國情,、提高認(rèn)識社會能力,，樹立正確的人生觀、價值觀,、世界觀,，以適應(yīng)社會發(fā)展需要。

從這個意義上說,，思想政治課對學(xué)生而言至關(guān)重要,，受益終生。

由于學(xué)科比較枯燥,，致使很多學(xué)生根本不屑學(xué)好這一門,。

就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際結(jié)合起來從而達(dá)到教學(xué)目的,。

反思以往,在此淺談點滴體會,。

第一，尊重學(xué)生

教育家陶行知先生說過：“真正的教育是心心相映的活動,，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處?！痹鯓幼屪约旱恼n堂吸引學(xué)生,，讓自己的教學(xué)積極有效?數(shù)年的實踐告訴我，屢試屢爽的尚方寶劍是尊重學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生,。

心理學(xué)家威廉 ? 杰姆士說過，在人的所有情緒中,，最強(qiáng)烈的莫過于渴望被人重視,。

由此可見，學(xué)生有強(qiáng)烈的自尊心,，他們希望得到教師的重視和尊重,。

因此，教師在課堂中的任何情況下都應(yīng)該以"同志,、朋友和共同學(xué)習(xí)者"的身份與學(xué)生相處,。

學(xué)生知識的不足，閱歷的膚淺常常導(dǎo)致他們的認(rèn)識有很大的不足和偏見,，對此教師不要對學(xué)生批評訓(xùn)斥甚至嘲笑,，從而造成課堂氣氛緊張而降低教學(xué)效率。

有關(guān)實驗表明,，年級越高,、年齡越大，受到批評訓(xùn)斥后,，學(xué)習(xí)效果就越差,，甚至產(chǎn)生逆反心理。

有經(jīng)驗,、有成就的教師在課堂上始終表現(xiàn)出對學(xué)生的尊重,。

一個“請”字，就能“請”出學(xué)生的積極性,，為課堂教學(xué)“請”出效率來,。

人需要賞識，作為課堂主體的學(xué)生更不例外。

我們教師要在學(xué)生的課堂行為表現(xiàn)中多發(fā)現(xiàn)可以肯定的東西,，對學(xué)生的答案或方法,，正確的加以贊賞，這是“錦上添花”;錯誤的也可以從思維方式,、答題方式或態(tài)度上加以肯定,，這是“雪中送炭”。

至于答錯的內(nèi)容,，教師可以用多種手段讓其自己認(rèn)識并糾正,，只要糾正對了就要贊賞，讓他看到自己的成績,，以利再學(xué),。

學(xué)生是教學(xué)活動的基本構(gòu)成者之一，每一個都是活生生的獨(dú)立的個體,，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用，要求教師要尊重學(xué)生自覺性,、自主性,、活動性和創(chuàng)造性，尊重學(xué)生的獨(dú)立人格和獨(dú)特的品質(zhì),，教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，而不是被動接受,。

并善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

讓學(xué)生體味主動獲取知識的樂趣，形成自我發(fā)展的能力,。

第二,，勇于反思

美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出：教師的成長=經(jīng)驗+反思，實踐證明,，教師若能在教育教學(xué)實踐中勤于反思,，勇于反思，善于反思,，則教師的專業(yè)發(fā)展和個體成長必將取得令人滿意的收獲,。

教師要提高課堂教學(xué)水平，一方面要向他人學(xué)習(xí),，研究他人的教學(xué)方法經(jīng)驗,，另一方面也要善于自我認(rèn)識，自我監(jiān)督,，以發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題,，認(rèn)清教學(xué)中的不足，從而自我完善,，尋求更合理更有效的教學(xué)方法,。

因此,，教師在一堂課后，如能靜下心來認(rèn)真反思一下教學(xué)過程和自己課堂教學(xué)的表現(xiàn),，如教態(tài)如何,，板書怎樣，課堂結(jié)構(gòu)是否合理,，教學(xué)方法是否妥當(dāng),，教學(xué)氣氛是否活潑等，這樣邊回憶邊反思,，邊反思邊研究,，你會對自己在教學(xué)過程中的機(jī)智應(yīng)變等可取之處，會心地點頭微笑;你也會因自己在課堂中的小小缺憾和不足之處,，而面帶愧色,。

經(jīng)常這樣認(rèn)真的“推敲”自己的教學(xué)過程，有利于根據(jù)自己的不足之處,，有針對性的進(jìn)行改正,，就能針對自己的薄弱環(huán)節(jié)磨練敲打，不斷的.總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,，努力增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智和課堂教學(xué)能力,。

如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量?重要的一條是堅持執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量分析制度,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍問題,。

課堂反饋、課后練習(xí),、形成測驗,，要盡量反饋出學(xué)生掌握知識的程度,，要暴露出教學(xué)過程中存在的問題，對存在的問題要分析原因,，制定改進(jìn)措施,，從而使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

只要我們做一個有心人,，練就一雙慧眼,，那么自己教學(xué)中乃至身邊的種種現(xiàn)象，都值得反思研究,，我們可以反思對心理偏差學(xué)生的教育方法,，可以反思如何避免學(xué)生中的抄作業(yè)現(xiàn)象，有的放矢地去反思,，根據(jù)問題去學(xué)習(xí),、研究、實踐，從而能不斷的解決教育教學(xué)中的實際困惑,。

特級語文教師魏書生曾經(jīng)說過,，只要堅持每天寫一點教學(xué)筆記或心得，十年以后也許你就是一個教育家了,。

實踐表明,，結(jié)合教學(xué)實際，注重提煉反思,，寫好教學(xué)后記或反思總結(jié),，可以把自己點點滴滴的感悟聯(lián)系起來，進(jìn)行經(jīng)驗的歸納提煉,，形成有見地的論文;可以糾正教學(xué)中的偏差,，減少盲目性，增強(qiáng)科學(xué)性,，從而取得教育教學(xué)的更大成效,，以更好地促進(jìn)自我的發(fā)展。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有教師思考的大腦才能教會學(xué)生思考的大腦,，同時只有喜歡學(xué)習(xí)的教師才能培養(yǎng)出喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生”,。

第三，保持快樂

教師不僅要更新其教育觀念,，還要重視自身心理素質(zhì)的提高。

因為教師的良好心理素質(zhì)能促進(jìn)教育,、教學(xué),，其一言一語、舉手投足都能成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的對象,。

這就要求教師具備健康積極向上的心理素質(zhì),，善于調(diào)節(jié)自身心理狀態(tài)，處處表現(xiàn)出樂觀,、熱心,、充滿激情。

因為,，只有當(dāng)教師生氣勃勃,、滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，走進(jìn)教育的講壇,，才能使學(xué)生的興奮狀態(tài)得以激發(fā),。

另外，教師必須將自身的情感熔鑄于教學(xué)之中,，或深沉,、或激昂、或哀婉，用自己情感的巨浪去沖擊學(xué)生的情感堤壩,，使之產(chǎn)生感情共鳴,，這對達(dá)到心理教育與品德教育的相融于一體，有著不可估量的潛在價值,，是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,。

教師心理素質(zhì)的完美化，可以贏得學(xué)生,、感染學(xué)生,，會成為學(xué)生人格教育的偶像。

但這里并不回避教師自身的缺點與錯誤,。

正是在教師從真,、善、美的角度,，“實話實說”地引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待一個人的優(yōu)點和缺點的同時,，學(xué)生判斷是非，認(rèn)識自己的能力才會有一個新的提高,。

“親其師,，信其道”。

受學(xué)生歡迎和喜愛的老師,，往往對學(xué)生產(chǎn)生一種親和力,，對學(xué)生的教育就能事半功倍。

一個快樂的老師就能帶來教育教學(xué)的快樂,，就會有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂,。

快樂教書，人生快樂,。

本人多年來從事農(nóng)村初中政治教學(xué)工作,，從起初的照本宣讀到新課程改革，再到推行的導(dǎo)學(xué)式教學(xué),，我有頗多的感受,。

同時也讓我深深體會到政治教學(xué)的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西,。

下面我對初中政治教學(xué)談幾點自己的看法,。

首先，把學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性調(diào)動起來,，一個關(guān)鍵性問題,，聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合學(xué)生的特點，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系,，來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，達(dá)到顯著的教學(xué)效果,。

政治教學(xué)心得體會及評價意見篇十八

統(tǒng)編版政治教材的推出，讓全國各地的中小學(xué)生走上了同一條政治學(xué)習(xí)之路,。近年來,，在全國各地政治教學(xué)工作者的共同努力下，學(xué)習(xí)政治的方法和內(nèi)容都得到了極大的提高,。本文將從個人角度出發(fā),，談?wù)勛约涸谡J(rèn)真學(xué)習(xí)和教授統(tǒng)編版政治教材中的心得體會。

第二段：教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

在以往政治教育的實踐中,，政治老師往往是以干講和灌輸為主的方式進(jìn)行教學(xué),。然而，隨著新版教材的使用,，我們逐漸發(fā)現(xiàn)灌輸式教學(xué)并不能讓學(xué)生真正深入了解政治,，也難以促進(jìn)學(xué)生的積極性和主動性。因此,，在教學(xué)過程中,，我們更加注重學(xué)生參與和互動，以開展小組討論和開放式問題,，讓學(xué)生在互相交流中收獲知識和心靈的雙重成長,。

第三段：內(nèi)容的優(yōu)化與深化

在新版教材中，政治學(xué)科內(nèi)容的優(yōu)化和深化也是我們教學(xué)過程中的體現(xiàn)之一,。新版教材中對一些教材內(nèi)容進(jìn)行了全新解讀,，通過引進(jìn)前沿理念和新思想，讓學(xué)生對政治學(xué)科有了更直觀,、更深入的認(rèn)識,。讓學(xué)生清晰感受到不同政體和政制的特點和特征，真正了解國家的內(nèi)在機(jī)制,。同時,，在教育過程中也讓學(xué)生在自覺意識上有了更加莊嚴(yán),、嚴(yán)謹(jǐn)和準(zhǔn)確的認(rèn)識,。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力

以統(tǒng)編版政治教材為基礎(chǔ)，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。在政治教學(xué)中,，我們通常將崗位、課題和國家熱點事件這三個方面結(jié)合起來,，通過民生訴求,、公共政策、國際熱點和重大問題等多角度進(jìn)行分析,，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和分析,。同時,，在政治學(xué)習(xí)中加入思辨能力的訓(xùn)練，讓學(xué)生在思考的過程中不斷獲得成長和提升,，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和學(xué)術(shù)能力的同時,，也能為他們未來的社會實踐打下良好的基礎(chǔ)。

第五段：結(jié)尾

總之,，統(tǒng)編版政治教材的推行,，讓我們教育者得以在教育過程中有更多地發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢、能力優(yōu)勢,。高度集納的歷史和現(xiàn)實政治內(nèi)容,，在實際教學(xué)中不僅可以提高學(xué)生的知識水平，更可以讓學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀,、價值觀和行為準(zhǔn)則,，實現(xiàn)自我提高和全面發(fā)展。我們要堅持統(tǒng)編版政治教材的辦學(xué)方向,，用心呵護(hù)下一代的未來,，真正讓教學(xué)實踐變得更加扎實、生動和富有意義,。