心得體會(huì)是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。心得體會(huì)是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧。

師德典型案例心得體會(huì)篇一

教師是人類靈魂的工程師,，不但要教好書,，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的.手段，起著“以身立教”的作用,。教師做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

歸納起來這就是：充滿愛心是當(dāng)好“好老師”的前提，高尚師德是當(dāng)好“好老師”的標(biāo)志,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)是當(dāng)好“好老師”的職責(zé),，鼓勵(lì)創(chuàng)新是當(dāng)好“好老師”的必備素質(zhì)，重視教研是當(dāng)好“好老師”的重要基礎(chǔ),。戴安邦教授認(rèn)為,，一個(gè)教師把課本教得很好，把知識教給學(xué)生,，這還不算有真本領(lǐng);只有把思想方法教給學(xué)生,，讓他們掌握了學(xué)習(xí)方法;懂得怎么去查文獻(xiàn)，怎么去處理問題,，懂得這個(gè)思路應(yīng)該是怎樣的,，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練，這才是一個(gè)稱職的教師,。

十幾年的教學(xué)生涯中,，我逐漸明白教育學(xué)生的“三心”規(guī)則，即“愛心,、信心,、耐心”。愛心就是熱愛自己的學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)她們,，做學(xué)生的知心朋友;信心就是教師要有信心教育好每一個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生;耐心就是對學(xué)生動(dòng)之以情,、曉之以理,、不厭其煩地耐心教育。

學(xué)習(xí)了這本書中的好些案例事跡,，對照自己的教學(xué)實(shí)際,，差距是那么的顯而易見。雖然自己現(xiàn)在在教學(xué)中從不諷刺,、挖苦與歧視學(xué)生,，在課堂上也總是面帶笑容，在心里也是熱愛著每一個(gè)學(xué)生,，希望他們個(gè)個(gè)能有一技之長，但當(dāng)考試下來,，學(xué)生成績不夠理想時(shí),，心里就會(huì)生氣,，會(huì)把原因簡單地歸結(jié)于學(xué)生的底子不好，學(xué)生笨等,?？梢姡约涸趷坌?、信心與耐心方面都有不同程度的欠缺,，特別是對成績落后的學(xué)生缺乏足夠的信心。

通過學(xué)習(xí),，使我深刻理解了這“三心”的含義,，在教學(xué)中，再也不能光是批評,，一味地嚴(yán)格要求;而要多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步,，多給學(xué)生一點(diǎn)鼓勵(lì)與幫助，多給一點(diǎn)寬容與商量,，少給一點(diǎn)指責(zé);多給學(xué)困生一點(diǎn)愛心,、耐心，自己要克制不急躁,，相信自己的教育,，對學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以理,、苦口婆心地耐心教育,，一定會(huì)得到意想不到的結(jié)果。今后自己嚴(yán)于律已,、以身作則,、勇于創(chuàng)新的精神，用自己的一言一行去影響和感染學(xué)生,，在對待的學(xué)習(xí)困難和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生要實(shí)行優(yōu)先輔導(dǎo),、優(yōu)先提問、優(yōu)先批改作業(yè)的“三優(yōu)”方略,。努力使我教的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有較大的進(jìn)步,，爭取人人成為優(yōu)秀生?？傊?，師德是中華民族優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人,，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。今后我在教學(xué)中要努力實(shí)踐“愛與責(zé)任”這一崇高的師德之魂,，努力成為一名優(yōu)秀的教師,。

師德典型案例心得體會(huì)篇二

在教育局的布置和安排下,我校開展暑期師德師風(fēng)教育活動(dòng)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)師德師風(fēng)的教育理論和有關(guān)的法律法規(guī),、相關(guān)文件以及觀看學(xué)習(xí)師德師風(fēng)警示典型案例,。通過學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到師師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性和必要性，現(xiàn)談體會(huì)如下：

1,、通過觀看這些案例,，我對他們所犯的錯(cuò)誤的過程、原因及教訓(xùn)作了反思：他們背棄共產(chǎn)主義理想和黨的宗旨,，人生觀,、價(jià)值觀偏離了正確方向，不注重世界觀,、人生觀和價(jià)值觀的改造,，道德觀念失衡。同時(shí)我也清醒的認(rèn)識到：作為一名教師,，應(yīng)該時(shí)刻提醒自己,，時(shí)刻牢記教師的奉獻(xiàn)意識、服務(wù)意識,、忠實(shí)踐行“三個(gè)代表”重要思想,。通過學(xué)習(xí)對照，既提高了自己的認(rèn)識水平,，又從反面教材中汲取了教訓(xùn),，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力努力培養(yǎng)自律的自覺性,。教師廉潔自律必須從最細(xì)小的事做起,，教師要公正從教，公平,、公正地對待每一個(gè)學(xué)生,。這是教師道德和教師法規(guī)對教師的重要要求。

2,、作為一名人民教師,，凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到,，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生,、帶動(dòng)學(xué)生,，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。無論在什么場合,，是否有學(xué)生在場,，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份,，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已,，以身作則,。同時(shí)，教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，做一名廉潔奉公的教育工作者,，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生,，熏陶學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高,，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),。

3、教師除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,，要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束,，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ),。還要注重老師與學(xué)生,、老師與家長關(guān)于廉潔從教的互動(dòng)，學(xué)校教師不接受家長的任何饋贈(zèng)和宴請,，不作有償家教和補(bǔ)課,，讓家長支持教師廉潔從教工作。

4,、師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)是每一名教師的必修課,，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。堅(jiān)持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研,，進(jìn)一步提高自身的政策水平和理論水平,。，不學(xué)習(xí),，思想就得不到改造,，心就不靜，心不靜,，欲望就容易膨脹,，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒,。不學(xué)習(xí),，思想就無法進(jìn)步，能力就無法提高,?；钌氖聦?shí)告訴我們。在市場經(jīng)濟(jì)的形勢下,，只有自覺地進(jìn)行世界觀,、人生觀和價(jià)值觀的改造，堅(jiān)定自己的信念,，牢記為人民服務(wù)的宗旨,，提高自我約束能力，提高自我,。

作為一名教師,，一言一行都影響著學(xué)生的成長，我們要樹立正確的人生觀,、世界觀,，立足本職，奮力進(jìn)取,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),，為人師表，在教學(xué)中盡顯自己教學(xué)本色,，獻(xiàn)身教育,，做一名合格的人民好老師。

師德典型案例心得體會(huì)篇三

在教育局的布置和安排下,我校開展暑期師德師風(fēng)教育活動(dòng),，組織教師認(rèn)真研究有關(guān)師德師風(fēng)的教育理論和有關(guān)的法律法規(guī),、相關(guān)文件以及觀看研究師德師風(fēng)警示典型案例。通過研究我深刻的認(rèn)識到師師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性和必要性,，現(xiàn)談體會(huì)如下：

1,、通過觀看這些案例，我對他們所犯的錯(cuò)誤的過程,、原因及教訓(xùn)作了反思：他們背棄共產(chǎn)主義理想和黨的宗旨,，人生觀、價(jià)值觀偏離了正確方向,，不注重世界觀,、人生觀和價(jià)值觀的改造，道德觀念失衡,。同時(shí)我也清醒的認(rèn)識到：作為一名教師,，應(yīng)該時(shí)刻提醒自己,，時(shí)刻牢記教師的奉獻(xiàn)意識、服務(wù)意識,、忠實(shí)踐行“,。通過研究對照，既提高了自己的認(rèn)識水平,，又從反面教材中汲取了教訓(xùn),，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力努力培養(yǎng)自律的自覺性,。教師廉潔自律必須從最細(xì)小的事做起,，教師要公正從教，公平,、公正地對待每一個(gè)學(xué)生,。這是教師道德和教師法規(guī)對教師的重要要求,。

2,、作為一名人民教師,，通常要肄業(yè)生做到的,，自己一定要先做到,，要用自己的實(shí)踐行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生,、帶動(dòng)學(xué)生,，共創(chuàng)良好研究氛圍,。無論在什么場合，是否有學(xué)生在場,，是否與學(xué)生交談,，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份,，言談舉止要文明得體,，切實(shí)做到嚴(yán)以律已,，以身作則。同時(shí),，教師還要每時(shí)每刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，做一名廉潔營私的教誨工作者，真正體現(xiàn)出真善美的形象,，用一個(gè)崇高美好的人民教師形象去影響學(xué)生,，熏陶學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的進(jìn)步,，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),。

3、教師除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)視引導(dǎo)外,，要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束,，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深摯的思想基礎(chǔ),。還要注重老師與學(xué)生,、老師與家長關(guān)于廉潔從教的互動(dòng)，學(xué)校教師不接受家長的.任何饋贈(zèng)和宴請,，不作有償家教和補(bǔ)課,，讓家長支持教師廉潔從教工作。

4,、師德師風(fēng)的研究是每一名教師的必修課,，只有不斷加強(qiáng)研究才能進(jìn)步自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。堅(jiān)持經(jīng)常性的深入研究和研討,，進(jìn)一步進(jìn)步自身的政策水平和理論水平,。不研究，思想就得不到改造,，心就不靜,，心不靜，愿望就容易膨脹,，就拒絕不了引誘,，一遇到引誘就容易亂了方寸，就容易被引誘的繩索絆倒,。不研究,，思想就沒法進(jìn)步，能力就沒法進(jìn)步,?；钌氖聦?shí)通知我們。在市場經(jīng)濟(jì)的形勢下,，只有自覺地進(jìn)行世界觀,、人生觀和代價(jià)觀的改造，堅(jiān)定自己的信念,，牢記為人民效勞的宗旨,，進(jìn)步自我約束能力，進(jìn)步自我,。

作為一名教師,，一言一行都影響著學(xué)生的成長,，我們要樹立正確的人生觀、世界觀,，立足本職,，奮力進(jìn)取，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),，為人師表,，在教學(xué)中盡顯自己教學(xué)本色，獻(xiàn)身教育,，做一名合格的人民好老師,。

師德典型案例心得體會(huì)篇四

作為一名教師，首先應(yīng)當(dāng)具備高尚的人格,，高度的社會(huì)責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，講求為人師表，以思想進(jìn)步,、道德高尚,、遵紀(jì)守法、言行一致,、以身立教、嚴(yán)于律己等標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。教師不是一般的職業(yè),，教師是塑造人的心靈、培養(yǎng)人的事業(yè),。從大處來講,，關(guān)系到民族的強(qiáng)大、國家的興旺;從小處講,，關(guān)系到學(xué)生的健康成長,、家庭的幸福。

通過此次學(xué)習(xí),，明白教師職業(yè)行為準(zhǔn)則與教師職業(yè)規(guī)范,，針對主要問題、突出問題劃定基本道德底線,，它是對廣大教師的警示提醒和嚴(yán)管厚愛,，是深化師德師風(fēng)建設(shè)，造就政治素質(zhì)過硬,、業(yè)務(wù)能力精湛,、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍的關(guān)鍵之舉，也為教師嚴(yán)格自我約束,、規(guī)范職業(yè)行為,、加強(qiáng)自我修養(yǎng)提供基本遵循,。

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師德典型案例心得體會(huì)篇五

近日,，國土空間信息學(xué)院黨總支組織全體黨員教師學(xué)習(xí)觀看了有關(guān)師德師風(fēng)的警示教育典型案例，我深受啟發(fā)和震撼,，結(jié)合工作崗位和自身實(shí)際體會(huì)有：

一,、高校教師群體應(yīng)該永遠(yuǎn)秉持“學(xué)高為師，身正為范”

廣大高校教師自覺貫徹黨的教育方針,，學(xué)為人師,、行為世范、默默耕耘,、無私奉獻(xiàn),，為我國教育事業(yè)發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師和先進(jìn)模范人物,，在他們身上集中體現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的高尚師德,，體現(xiàn)了教師職業(yè)的崇高和偉大，贏得了全社會(huì)廣泛贊譽(yù)和普遍尊重,。觀看了紀(jì)錄片《黃大年》,，深受感動(dòng)，被黃大年精神鼓舞,，我們要以黃大年同志為榜樣,，學(xué)習(xí)他心有大我、至誠報(bào)國的愛國情懷,，學(xué)習(xí)他教書育人,、敢為人先的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他淡泊名利,、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操,，把愛國之情、報(bào)國之志融入祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中,、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中,，從自己做起，從本職崗位做起,，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo),、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)智慧和力量。

作為一名長期工作在高校輔導(dǎo)員崗位的高校教師,，我深知師德師風(fēng)的極端重要性,，長期以來，也是極其認(rèn)同“學(xué)高為師,，身正為范”的價(jià)值追求,，用此激勵(lì)自己做好本職工作,。

二、認(rèn)識到高校教師必須擺正思想價(jià)值態(tài)度,。

高校教師承擔(dān)著教書育人的歷史責(zé)任,，負(fù)有對青年一代價(jià)值引領(lǐng)的歷史使命，高校教師的思想政治意識必須與社會(huì)主義辦學(xué)方向,、社會(huì)主義教育方針高度契合,，必須自覺用馬克思主義理論和中國特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，必須堅(jiān)持新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,，才能在教書育人中做到思想牢靠,、精神富足，才能在大變局中咬定青山不放松,，保持定力,。

三、必須秉持高校教師職業(yè)倫理原則教書育人,。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》文本,，規(guī)范從愛國守法、敬業(yè)愛生,、教書育人,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會(huì),、為人師表六個(gè)方面,，對高校教師職業(yè)責(zé)任、道德原則及職業(yè)行為提出了要求,。必須秉持高校教師職業(yè)倫理，做學(xué)問,、做教師,、做人做事都要有原則，在工作生活中做到：愛國守法,。熱愛祖國,，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，擁護(hù)中國特色社會(huì)主義制度,。遵守憲法和法律法規(guī)，貫徹黨和國家教育方針,，依法履行教師職責(zé),；敬業(yè)愛生，恪盡職守,，甘于奉獻(xiàn),，終身學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,。真心關(guān)愛學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，公正對待學(xué)生,，做學(xué)生良師益友,；堅(jiān)持育人為本，立德樹人,，嚴(yán)慈相濟(jì),，教學(xué)相長，誨人不倦,，尊重學(xué)生個(gè)性,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，勇于探索,，追求真理,，修正錯(cuò)誤,，精益求精，秉持學(xué)術(shù)良知,，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范,；服務(wù)社會(huì)，傳播優(yōu)秀文化,，普及科學(xué)知識,，熱心公益，服務(wù)大眾,；為人師表,，學(xué)為人師，行為世范,，以高尚師德,、人格魅力和學(xué)識風(fēng)范教育感染學(xué)生，遵守社會(huì)公德,，言行雅正,，舉止文明,。自尊自律，清廉從教,，以身作則,。

四、自覺學(xué)習(xí)和運(yùn)用關(guān)于師德師風(fēng)的重要論述,。

希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，自覺增強(qiáng)立德樹人,、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師,，行為世范,，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人；牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，拓寬視野，更新知識,，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師,；牢固樹立改革創(chuàng)新意識,，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，為發(fā)展具有中國特色,、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn),。

指出，一個(gè)優(yōu)秀的老師,，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,，既要精于“授業(yè)”、“解惑”,，更要以“傳道”為責(zé)任和使命,。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負(fù)的國家使命和社會(huì)責(zé)任,。廣大教師要用好課堂講壇,，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，用自己的學(xué)識,、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往,，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀潤物細(xì)無聲地浸潤學(xué)生們的心田,、轉(zhuǎn)化為日常行為,，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力、價(jià)值選擇能力,、價(jià)值塑造能力,，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

指出,，做好老師,，要有道德情操。好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來,。好老師應(yīng)該執(zhí)著于教書育人,。我們常說干一行愛一行，做老師就要熱愛教育工作,，不能把教育崗位僅僅作為一個(gè)養(yǎng)家糊口的職業(yè),。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個(gè)崗位上干得有滋有味,，干出好成績,。如果身在學(xué)校卻心在商場或心在官場，在金錢,、物欲,、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當(dāng)不好老師的`,。

　對怎么樣做好一名好老師,，給出了深刻而科學(xué)的解釋，我們作為一名高校教師,，必須認(rèn)真細(xì)讀關(guān)于師德師風(fēng)的重要論述,，在教書育人中，轉(zhuǎn)化為對自身的要求,，轉(zhuǎn)化為工作的原則和具體方法,，轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的思政元素，轉(zhuǎn)化成為人師表的一言一行,。

五,、牢固樹立師德師風(fēng)紅線底線意識。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則,，觀看了師德師風(fēng)典型案例,，深受啟發(fā)和震撼，我認(rèn)識到必須牢固樹立師德師風(fēng)的紅線底線意識,，準(zhǔn)則中的禁行性規(guī)定是底線,，是各級各類學(xué)校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預(yù)防保健手冊”，是對廣大教師的警示提醒和嚴(yán)管厚愛,。底線職業(yè)道德,，相當(dāng)于法律和國家相關(guān)部門所規(guī)定的教師職業(yè)道德行為規(guī)范，明確了教師職業(yè)行為的“負(fù)面清單”,，有利于所有教師有意識地規(guī)范自己行為,。只有牢固樹立師德師風(fēng)紅線底線意識，才能在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)環(huán)境和不斷變化的育人環(huán)境及學(xué)情中,，堅(jiān)守職業(yè)道德,，經(jīng)受住各種考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，才能永葆教師精神底色,。

師德典型案例心得體會(huì)篇六

通過研究典型案例,，一例例觸目驚心的典型案例，看到少數(shù)民警放松了對世界觀,、人生觀的改造，抵御不住誘惑,，走向了犯罪的深淵,，以致身陷囹圄，結(jié)果令人痛心,，我對此感受頗深,，啟發(fā)很大。開展教育整頓活動(dòng),，尤為及時(shí),、必要，對于廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政,，嚴(yán)守黨紀(jì)國法,，推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，都具有重要的意義,。

通過這次警示教育活動(dòng),，使我深刻地認(rèn)識到開展警示教育的重要性和必要性，深刻地認(rèn)識到違法違紀(jì)案件的教訓(xùn)是深刻的,，影響是深遠(yuǎn)的，后果是嚴(yán)重的。二是以案為鑒,。在加強(qiáng)自身政治理論研究的同時(shí),，認(rèn)真研讀了市局《關(guān)于近年來全市查處民警違法違紀(jì)典型案例的通報(bào)》以及我局印發(fā)的典型案例材料，通過研究對照,，既提高了自己的認(rèn)識水平,，又從反面教材中汲取了教訓(xùn)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴處嚴(yán)格要求自己,。

一是帶頭廉潔自律,。廉潔自律是反對腐敗,、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的關(guān)鍵。以身作則推動(dòng)反腐敗斗爭的深入發(fā)展至關(guān)重要,。

二是帶頭接受監(jiān)督,。要如履薄冰，嚴(yán)于自律,，自覺接受黨和人民群眾的監(jiān)督,。無論什么情況下，都要把握自己,，潔身自好,，清廉自守。

三是帶頭遵守黨的政治紀(jì)律,。政治紀(jì)律是根本的紀(jì)律,。遵守黨的政治紀(jì)律，堅(jiān)決把風(fēng)氣搞正,，把作風(fēng)搞實(shí),，按規(guī)矩辦事。

四是帶頭警示行為,。站穩(wěn)黨和人民的立場,，出以公心，正確看待權(quán)力,，做到眼光遠(yuǎn)大,，心胸開闊，自覺奉獻(xiàn),，永葆人民公仆的本色,。

通過教育研究活動(dòng)，深刻反思自己,，認(rèn)識到自身在理想念方面,、在政治生活研究方面、在改造自己主觀世界方面,，還存在一些問題和不足,。我決心在以后的工作和研究中，盡快克服和糾正,，做到“三個(gè)始終堅(jiān)持”,。

一是始終堅(jiān)持政治理論研究，堅(jiān)定理想念,。堅(jiān)持經(jīng)常性的深入研究和鉆研,，在研究中，將理論與實(shí)際相結(jié)合，將反面案例與正面教育相結(jié)合,，注重研究效果,，提高自身的思想覺悟和道德水準(zhǔn)。

二是始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨,。要做到全心全意為人民服務(wù),，隨時(shí)進(jìn)行自我批評和自我教育，牢固樹立“為人民服務(wù)”的.思想,，端正思想作風(fēng),，提升思想境界，切實(shí)做到為民,、務(wù)實(shí),、清廉。

三是始終堅(jiān)持執(zhí)行黨的各項(xiàng)廉政建設(shè)規(guī)章制度,。嚴(yán)格遵守各項(xiàng)制度,，積極維護(hù)黨紀(jì)國法的嚴(yán)肅性，既用憲法和法律約束自己,，也用黨章和黨的紀(jì)律規(guī)范自己,，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，做一個(gè)清清白白的人,。另外,，還必須樹立三種意識：

（一）要樹立責(zé)任意識,。我們要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，以對黨、對人民高度負(fù)責(zé)的精神,，盡心盡力履行好職責(zé),。具體講，就是要對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，埋頭苦干,，精益求精，以出色的工作業(yè)績?nèi)∮诿?，贏得群眾的贊譽(yù),；就要對職權(quán)范圍內(nèi)的棘手事負(fù)責(zé)到底，不推諉,，不敷衍,，不擱置；就是要在困難面前不低頭,，不氣餒,，不退卻。

（二）要樹立研究意識。沒有真才實(shí)學(xué)是做不好領(lǐng)導(dǎo)工作的,，一定要把研究作為一種政治責(zé)任,、一種精神追求、一種思想境界來認(rèn)識,、來對待,，刻苦研究，不斷拓寬知識領(lǐng)域,，不斷提高自身的思想文化素質(zhì),，才能更好地為履行職責(zé)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）要樹立宗旨意識,。全心全意為人民服務(wù)是我們?nèi)嗣竦母纠媸俏覀円磺泄ぷ鞯某霭l(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。我們要真正培養(yǎng)與群眾的親密感情、血肉親情,，努力做到親民,、樂民，把老百姓的安危冷暖掛在心上,，真正帶著感情為群眾解決實(shí)際問題,。

師德典型案例心得體會(huì)篇七

教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，清貧的,。教書育人需要感情、時(shí)間,、精力,，甚至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感,、責(zé)任感為基礎(chǔ)的,，教師要忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，不斷探索,，勇于進(jìn)取，為教育的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)智慧,。沒有高水平的老師,，培養(yǎng)不出高水平的學(xué)生。教師要學(xué)識淵博,，學(xué)業(yè)精深,。一是要有深厚的專業(yè)知識基礎(chǔ),，熟練掌握本專業(yè)技能;二是要有廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識，具有跨學(xué)科跨專業(yè)的結(jié)合力,，能夠融會(huì)貫通,，能滿足學(xué)生廣泛的求知欲;三是不斷更新知識體系，及時(shí)吸收,、存儲(chǔ)學(xué)科前沿的知識與研究成果,，要成為終身學(xué)習(xí)的楷模。

一,、對師德核心結(jié)構(gòu)的解讀,。

為什么說愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表是師德的核心內(nèi)容與最基本的要求?這是因?yàn)閻蹗従礃I(yè)是對一切職業(yè)的共同要求,，教師職業(yè)自不例外。所謂干一行,，愛一行就是此意,。沒有愛崗敬業(yè)的精神，一切都無從談起,。因此,，它是師德的基礎(chǔ)。教書育人是對教師這一特殊職業(yè)的專業(yè)要求,，它是教師工作的具體內(nèi)容,，師德所引發(fā)的效果如何，必須由此來體現(xiàn),，所以它是師德的載體,。而為人師表是社會(huì)對教師這一職業(yè)，所承擔(dān)的職責(zé)具有的特殊性而提出的比一般職業(yè)道德更高的要求,，教師的人格,、品行所具有的感召力,，在此得到充分表現(xiàn),，故而它是師德的支柱。這樣,，愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表就形成了一個(gè)有機(jī)整體,，三方面缺一不可,。三個(gè)方面的任一方面的缺乏，對于教師而言,，都是“缺德”,。另外,，這一核心結(jié)構(gòu)也顯然蘊(yùn)含了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定的師德外延的其他方面。由于愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表這一師德的核心內(nèi)容分別側(cè)重于師德的三個(gè)不同方面，從而我們可以把它們看成是師德的三個(gè)不同維度,，它們共同構(gòu)成了一個(gè)“三維空間”---“師德空間”,。每一個(gè)教師在任一瞬時(shí)的師德，都可以看成是這一空間的一個(gè)“動(dòng)點(diǎn)”,。這一動(dòng)點(diǎn)的“三維坐標(biāo)”為敬業(yè),，育人，師表,。動(dòng)點(diǎn)的“軌跡”就是每一教師的師德歷程---“師德曲線”,。

這揭示出教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容是由三個(gè)維度及每個(gè)維度的四個(gè)層次組合而成的，我們把它稱為“三維四層”結(jié)構(gòu),。對此我們作如下解釋,。

1.敬業(yè)維度表示一個(gè)教師愛崗敬業(yè)的精神。在一個(gè)教師對自己的職業(yè)認(rèn)同的前提下,，根據(jù)職業(yè)認(rèn)識,、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)價(jià)值觀的不同,，教師對自己的職業(yè)在認(rèn)識,、態(tài)度、價(jià)值觀上有四個(gè)不同層次的理解,，即畏業(yè),、愛業(yè)、樂業(yè),、創(chuàng)業(yè),。所謂畏業(yè)是指敬畏自己的職業(yè)，當(dāng)一個(gè)教師把自己的職業(yè)僅當(dāng)作一種“干活掙錢的行業(yè)”,，而又很怕失去它,，那他對教師職業(yè)就具有一種敬畏感，其敬業(yè)的精神是始于畏業(yè),。畏業(yè)者對職業(yè)能盡職盡責(zé),，愛業(yè)者能自立自強(qiáng)，樂業(yè)者能無怨無悔,，而創(chuàng)業(yè)者則表現(xiàn)出一心一意,。這四種不同的職業(yè)感，雖然層次不同,，但都是教師敬業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力,。顯然并不是每個(gè)教師都會(huì)經(jīng)歷或達(dá)到這樣四個(gè)層次的職業(yè)感的,。比如有許多教師從參加教育工作起，甚至在參加工作前,，就熱愛教師職業(yè),，因而就有畏業(yè)感。同樣有的教師一輩子都僅把教師工作當(dāng)作一門職業(yè),，而沒有把它當(dāng)作一門事業(yè),，那么他雖然也可以達(dá)到愛業(yè)的層次，但不會(huì)有真正的樂業(yè)感,，更達(dá)不到創(chuàng)業(yè)的境界,。我們認(rèn)為，從愛業(yè)到樂業(yè),，是一個(gè)教師將自己的工作視為職業(yè)到視為事業(yè)的飛躍,，實(shí)現(xiàn)了從必然王國向自由王國的過渡。由此可知,，敬業(yè)是一個(gè)人民教師從事教育教學(xué),、履行教書育人工作的原動(dòng)力。尹學(xué)金,、謝世蕊,、王仁忠等等就是具有高尚敬業(yè)精神，為我縣的教育事業(yè)創(chuàng)立了光輝業(yè)績的優(yōu)秀人民教師的代表,。

2.育人維度表示一個(gè)教師教書育人的水平,。教書育人是教師的專業(yè)工作，是區(qū)別于其他職業(yè)的根本標(biāo)志,。教書育人的業(yè)績?nèi)绾?，除取決于教師的敬業(yè)精神外，還取決于教師的業(yè)務(wù)水平,。作為一門專門的技術(shù),，需要教師勤奮訓(xùn)練，對其中的規(guī)律刻苦鉆研,。教師教書育人的業(yè)務(wù)水平可以有四個(gè)不同層次：技術(shù),、技能、技巧,、技藝,。每個(gè)層次雖然漸次遞進(jìn),，但受智力或非智力因素的影響,，并非每個(gè)教師都能達(dá)到高級的境界，否則也不會(huì)有出類拔萃,、技藝超群的說法,。不過,，“勤奮+方法=成功”適合每一個(gè)人。故博覽古今中外典籍,，使自己成為飽學(xué)之士;勤練教書育人技藝,，使自己成為專業(yè)高才;深研教育教學(xué)規(guī)律，使自己成為教育行家,，應(yīng)成為每個(gè)教師終身為之奮斗的目標(biāo),。于漪、魏書生,、孫維剛等就是許許多多這樣的教育英才的代表,。

3.師表維度表示一個(gè)教師為人師表的品行。教師作為人類靈魂工程師,，肩負(fù)培養(yǎng)“四有”新人的神圣使命,，這就決定了社會(huì)對教師的品行比其他行業(yè)的從業(yè)人員有更高的要求。教育無小事,，教師無小節(jié),。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都應(yīng)是規(guī)范的,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的模范,，而優(yōu)秀教師還是其他教師學(xué)習(xí)的模范，是社會(huì)各界學(xué)習(xí)的模范,，這就構(gòu)成師表維度的四個(gè)不同層次：規(guī)范,、垂范、模范,、世范,。我們平時(shí)常說的“學(xué)高為師，身正為范;學(xué)為人師,，行為世范”不就是要求教師要有高超的教書育人的水平與高潔的為人師表的品行嗎?一個(gè)人民教師敬業(yè)精神高尚令同行感動(dòng),，育人水平高超令學(xué)生佩服，而師表品行高潔則令世人敬仰,?？追蜃印⑻招兄褪沁@樣的萬世師表,。

4.“師德曲線”,，即表示著一個(gè)人民教師在愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表的“三維空間”中所走過的軌跡,。起點(diǎn)a的“坐標(biāo)”為愛業(yè)，技術(shù),，規(guī)范,。它的意思是：這個(gè)教師從當(dāng)教師這一天起,，就熱愛自己的職業(yè)，具有教書育人的技術(shù),，為人師表品行規(guī)范,。看來他是一個(gè)優(yōu)秀的師范畢業(yè)生,。而b點(diǎn)則表示這名教師對職業(yè)的認(rèn)識由愛向樂過渡,，掌握了教書育人的技能，為人師表已達(dá)到垂范層次,，即達(dá)到能為學(xué)生做出榜樣的層次,。

從上述可以看出，敬業(yè)是教師師德的底線,，或者說是最低要求,。

教師的工作性質(zhì)有別于其他行業(yè)，教師干的是良心活,。其工作效果用上下班,、準(zhǔn)時(shí)上下課等方法來衡量很難奏效。教師從事的是腦力勞動(dòng),，因此必須解決思想問題,。教師不應(yīng)把本職工作當(dāng)作一種謀生手段，而應(yīng)當(dāng)當(dāng)成一種事業(yè),，熱愛它,，并努力干好它，其具體表現(xiàn)就是愛崗,、敬業(yè),。

教師敬業(yè)，就會(huì)心系學(xué)生,，做到以工作為重,。他也許在生活中遭遇不順心的事，在工作上受到不公平對待,，心正煩,，氣正燥，但只要一走進(jìn)教室,，面對學(xué)生,，馬上會(huì)放下所有憂愁煩惱，全身心投入工作,，圓滿完成教學(xué)任務(wù),。

一個(gè)敬業(yè)的教師，必定具有很強(qiáng)的責(zé)任心。他知道自己的工作將影響到幾十個(gè)孩子的前途命運(yùn),。因此他不會(huì)偷懶,，不會(huì)?；?，不會(huì)漏批一本作業(yè)，不會(huì)放棄一個(gè)后進(jìn)生,。對于自己工作中偶然出現(xiàn)的失誤,，考慮最多的不是擔(dān)心受到上級的批評和懲罰，而是深感良心不安,，覺得對不起學(xué)生,，對不起學(xué)生的父母。

敬業(yè)的教師都會(huì)注重提高自己的業(yè)務(wù)能力,。業(yè)余時(shí)間,，他們也會(huì)跳幾曲舞，唱幾首卡拉ok,，甚至約上幾個(gè)要好的朋友搓幾圈麻將,，但那只是一種調(diào)節(jié)，一種放松,，更多的時(shí)間還是在與書為伴,。他們會(huì)從有限的工資中拿出來一部分購買業(yè)務(wù)書籍，擠出時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，提高業(yè)務(wù)能力,，接受新的教育理念和方法技巧。

總之,，教師也是人,，有血有肉，有七情六欲,。教師不必故作清高,，也沒有必要道貌岸然，但教師擔(dān)負(fù)著育人的重?fù)?dān),，因此,，不能玩忽職守，必須敬業(yè),。

教師是一個(gè)寂寞的職業(yè),。或許又是一個(gè)無月的夜晚,，暗黃的燈光,、厚重的文案、疲憊的身軀，已經(jīng)流過了很多年,。但教師是一個(gè)民族精神與文化的傳承者與開拓者,，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個(gè)偉大的理想,，他們“以學(xué)生為本”,，教人務(wù)實(shí)，教人求真,，教人創(chuàng)新,，他們都有一顆耐得住寂寞的攻堅(jiān)的決心。

孔子說過：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，你講的道理再透,，教育的形式再好,，藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹、無源之水,、無雨之云,、無光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行,、一思一想,、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上,，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性,，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力,。《中國教育報(bào)》刊載過：北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師,，終生學(xué)習(xí)的楷?！薄,？既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報(bào)中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時(shí)說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化,。大家熱愛勞動(dòng)，來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng),，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律,，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站?！蓖跻粎R報(bào)中還說：“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨,，但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海。尤其是當(dāng)我打開錄音機(jī)再次傾聽我們最后一次班會(huì)錄音時(shí),，真的感覺到師德無價(jià),。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從,。

二,、良好師德師風(fēng)的重要作用,。

車爾尼雪夫斯基說過：“教師把學(xué)生造成一種什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人”,。教師的思想境界,、道德水準(zhǔn),、品德修養(yǎng),、直接影響著學(xué)生的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀,，關(guān)系著學(xué)生一生的成長,。我認(rèn)為,，良好師德師風(fēng)具有以下重要作用：

1,、教育導(dǎo)向作用。一個(gè)單位(也包括學(xué)校)的員工,，因所處的生活環(huán)境,、所接受的教育程度千差萬別，因而他們的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀也就不完全一樣。良好的師德師風(fēng)因其具有鮮明的政治傾向,，往往能對師生員工中存在的這種差異,，特別是對他們內(nèi)心信念、行為習(xí)慣以及校園內(nèi)集體輿論產(chǎn)生積極影響,，能引導(dǎo)廣大師生員工去追求真善美,，提高他們的思想覺悟和認(rèn)識能力，塑造和培養(yǎng)他們美好的心靈,。

2,、滲透熏陶作用。良好的師德表現(xiàn)為教師對理想人格和自我完善的追求,，并無時(shí)無刻不浸潤在教師日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)和每個(gè)教學(xué)過程的始終,，從而產(chǎn)生一種無形而深刻的力量。潛移默化地影響著師生員工的思想交流、情感交融,、觀點(diǎn)認(rèn)同,、行為養(yǎng)成，最終形成共同的價(jià)值取向,，實(shí)現(xiàn)行為舉止上的趨同,。

3、激勵(lì)示范作用,。良好的師德具有催人奮進(jìn)的積極作用,，能激發(fā)全體教師對學(xué)校的認(rèn)同感、自豪感,、榮譽(yù)感,，對更高理想的執(zhí)著追求，對祖國,、對人民的責(zé)任感和使命感,，能激發(fā)他們巨大的工作熱情和學(xué)習(xí)熱情，從而使學(xué)校的凝聚力得到升華,。

三,、當(dāng)前高校師德師風(fēng)中存在的主要問題。

應(yīng)該說,，當(dāng)前高校師德師風(fēng)的主流是好的,。但由于各種主客觀原因的影響，在個(gè)別高校教師的師德師風(fēng)還存在一些問題,，主要表現(xiàn)在：

1,、思想政治觀念淡薄，理想信念弱化,。

有的教師信奉“理想理想,，有錢就想，前途前途,，有錢就圖”,，把金錢利益作為自己的理想追求，在物質(zhì)誘惑面前失去了信念,，他們強(qiáng)調(diào)個(gè)人與社會(huì),、義務(wù)與利益、奉獻(xiàn)與索取協(xié)調(diào)并重的價(jià)值取向,。例如,，上課講學(xué)索要高額“出場費(fèi)”，給多少錢講多少話,，“按酬付勞”,，以拿錢為目的,，不重質(zhì)量和效果;有的教師在對學(xué)生的考評中，搞“錢分交易”,，給“禮物分”,、“人情分”、“關(guān)系分”,，嚴(yán)重?fù)p害了“師道尊嚴(yán)”的大學(xué)教師群體形象,。

2、治學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)風(fēng)不夠端正,，敬業(yè)精神缺失。

有的教師,，只注重自己評職稱,、獲成果，重科研輕教學(xué),，甚至為了出成果不惜造假,、剽竊,、拼湊,，學(xué)術(shù)道德淪喪，成果經(jīng)不起推敲,，嚴(yán)重玷污了高校教師形象，敗壞了學(xué)術(shù)風(fēng)氣,。有的教師在課時(shí)津貼的驅(qū)動(dòng)下，爭課時(shí),，然后為完成教學(xué)任務(wù)而疲于應(yīng)付，忽視教學(xué)質(zhì)量;也有的教師,，利用自己的專業(yè)優(yōu)勢，將主要精力放在經(jīng)營自己的公司或社會(huì)兼職上,，把教學(xué)放在次要位置,。

3、行為規(guī)范不嚴(yán),，師表意識淡薄,。

有的教師受不良傾向的影響，言行不謹(jǐn),，在課堂上或公共場所發(fā)表一些不利于學(xué)生健康成長的言論;有的教師舉止粗俗,，滿口臟話,，行為放縱，為師不尊;有的教師上課自由散漫,，講課隨心所欲,，動(dòng)不動(dòng)發(fā)牢騷、講怪話;有的教師缺乏自尊自愛,，思想消極頹廢,，沉溺于社會(huì)上一些低俗之風(fēng)不能自拔。

4,、理論知識不深,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺。

有的教師缺乏進(jìn)取精神,，不注重獲取新知識,，不鉆研業(yè)務(wù)，不深入實(shí)踐,，精力投入不足,，只滿足于一般工作，得過且過,，甚至不安心本職工作,。

5、有的教師整體協(xié)作精神不強(qiáng),，學(xué)風(fēng)霸道,，文人相輕，缺乏相互尊重,，取長補(bǔ)短的團(tuán)隊(duì)精神,。

這些現(xiàn)象不僅使大學(xué)教師的社會(huì)形象大打折扣，而且影響了人才培養(yǎng)質(zhì)量,，毒害了大學(xué)校園的育人環(huán)境,。

四、高校教師應(yīng)如何加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng),。

有人在學(xué)生中作過調(diào)查,，好老師的標(biāo)準(zhǔn)是：一是外表上衣著整齊，精神煥發(fā);二是有一顆善良真誠的心,，和藹可親,，平易近人，能把學(xué)生視為自己的朋友;三是有廣博的學(xué)識和扎實(shí)的專業(yè)知識,，在傳授知識的同時(shí),，更能啟迪學(xué)生的思想，開闊學(xué)生的視野;四是對學(xué)生的`行為規(guī)范能給予糾正和指導(dǎo),，使他們形成良好的行為習(xí)慣和心理素質(zhì)等,。因此,，根據(jù)大學(xué)生的要求，高校教師在師德師風(fēng)修養(yǎng)上應(yīng)努力做到：

1,、教師應(yīng)有幸福的價(jià)值取向,。教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，他塑成的是特殊產(chǎn)品--國家發(fā)展繁榮的后備軍,，不是金錢能衡量的,。所以，教師應(yīng)有職業(yè)幸福感,，耐得住寂寞,，守得住清貧，以寬容的心態(tài)接納生活,，以快樂的心態(tài)走進(jìn)學(xué)生,，以學(xué)習(xí)者的心態(tài)提高自我，全心全意做好教書育人的工作,。

2,、教師應(yīng)堅(jiān)守道德底線。雖然教師也是普通人,，也有七情六欲,，但教師的職業(yè)具有特殊性，教師的工作是教書育人,、培養(yǎng)下一代,。如果教師不能堅(jiān)守道德底線，影響的不是一兩個(gè)人,，而是一批人、一代人,。所以,，我們一旦選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)提升自己的道德水平和判斷能力,，做到為人師表,，身正為范。

3,、教師應(yīng)有豐富的精神世界,。師德師風(fēng)不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),。師德師風(fēng)，需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是--每位教師的自我修養(yǎng),。

4、教師要有甘當(dāng)人梯的獻(xiàn)身精神,。我們選擇了教師這一職業(yè),，就要有為教育、為學(xué)生,、為國家的人才培養(yǎng)奉獻(xiàn)一生的心理準(zhǔn)備;就要有矢志不渝的敬業(yè)精神;就要做春蠶,、做蠟燭、當(dāng)園丁,，具有甘為人梯的獻(xiàn)身精神;就要關(guān)愛學(xué)生,，以學(xué)生為本，誨人不倦,。

5,、教師要有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度。教師要終身學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,。要有謙虛好學(xué)、博采眾長的學(xué)習(xí)態(tài)度,，對自己學(xué)而不厭,，專注于知識海洋，不斷進(jìn)行知識更新和完善;對學(xué)生誨人不倦,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍，不僅傳授學(xué)生知識,，更注重開發(fā)學(xué)生的智慧,、能力。

今日的大學(xué)校園,，就是明天的社會(huì)環(huán)境,。大學(xué)的師德師風(fēng)，不僅對大學(xué)教師,，而且對學(xué)生,、對社會(huì)公民的道德品格、倫理規(guī)范,、政治信仰等都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。愿所有高校教師都能加強(qiáng)自身師德師風(fēng)修養(yǎng)，做人民滿意的教師,，做學(xué)生的良師益友,。

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師德典型案例心得體會(huì)篇八

教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果,。師德是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生,、教師與教師、教師與學(xué)生家長關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,，同時(shí)也是一定社會(huì)及其階層對教師職業(yè)行為的基本要求,。不同時(shí)代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。

本人通過近段時(shí)間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后，我知道當(dāng)一個(gè)好教師,，應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。這樣才熱愛自己的教育對象——學(xué)生。在學(xué)生身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，有了事業(yè)心和責(zé)任感,，才能樂教勤教，才能善待學(xué)生,。否則就會(huì)對學(xué)生敷衍塞責(zé)。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容,，我們要平等地對待每一個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都能享受良好的教育。

一,、以身作則,，為人師表是師德的人格力量。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，總之,，為人師表是教師的美德,。

二、終身學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取是師德的升華,。

如果不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的知識結(jié)構(gòu)不是社會(huì)的要求,，因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)下,，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快，因此知識和技術(shù)更新的速度也越來越快,。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,，邊干邊學(xué),，終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識技術(shù)的發(fā)展步伐,。

三,、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求,。

教師不僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒，而且是同樣在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人,，充實(shí)自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

四、更新觀念，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué)。而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。

五,、培養(yǎng)師德,，應(yīng)加強(qiáng)修養(yǎng)。

按照教師的思想品行,，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求,，規(guī)范、自律自己的言行,、為人處事的方式,。教師應(yīng)自覺地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個(gè)合格的教師,。首先,，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要熱愛教師這個(gè)職業(yè),，把它作為向國家和社會(huì)的奉獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的平臺。其次要加強(qiáng)自律,，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法,。同時(shí)，要有一顆進(jìn)取的心,，時(shí)代在進(jìn)步,，科技在發(fā)展，知識在更新,，昨天可能是一位好老師,，今天可能是一位普通教師，明天可能被教師隊(duì)伍淘汰,。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的，是不斷提高的。教師要有一顆進(jìn)取心,，不斷學(xué)習(xí),，放眼世界，彌補(bǔ)不足,，提高素養(yǎng),。教師應(yīng)走近學(xué)生，了解學(xué)生們的思想,、情感,、個(gè)性需要，切實(shí)地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，使學(xué)生健康成長,。

作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí),，我決心以我校優(yōu)秀教師為榜樣,，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作,，積極進(jìn)取。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,。言傳身教,，為人師表，讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

師德典型案例心得體會(huì)篇九

作為一名教師,，一言一行都影響著學(xué)生的成長,，我們要樹立正確的人生觀、世界觀,，立足本職,，奮力進(jìn)取，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),，為人師表,，在教學(xué)中盡顯自己教學(xué)本色，獻(xiàn)身教育,，做一名合格的人民好老師,。

要基礎(chǔ)。戴安邦教授認(rèn)為,，一個(gè)教師把課本教得很好,，把知識教給學(xué)生,，這還不算有真本領(lǐng);只有把思想方法教給學(xué)生，讓他們掌握了學(xué)習(xí)方法;懂得怎么去查文獻(xiàn),，怎么去處理問題,，懂得這個(gè)思路應(yīng)該是怎樣的，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練,，這才是一個(gè)稱職的教師,。

十幾年的教學(xué)生涯中，我逐漸明白教育學(xué)生的“三心”規(guī)則,，即“愛心,、信心、耐心”,。愛心就是熱愛自己的學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)她們，做學(xué)生的知心朋友;信心就是教師要有信心教育好每一個(gè)學(xué)生,，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生;耐心就是對學(xué)生動(dòng)之以情,、曉之以理、不厭其煩地耐心教育,。

學(xué)習(xí)了這本書中的好些案例事跡,，對照自己的教學(xué)實(shí)際，差距是那么的顯而易見,。雖然自己現(xiàn)在在教學(xué)中從不諷刺,、挖苦與歧視學(xué)生，在課堂上也總是面帶笑容,，在心里也是熱愛著每一個(gè)學(xué)生,，希望他們個(gè)個(gè)能有一技之長，但當(dāng)考試下來,，學(xué)生成績不夠理想時(shí),，心里就會(huì)生氣，會(huì)把原因簡單地歸結(jié)于學(xué)生的底子不好,，學(xué)生笨等,。可見,，自己在愛心,、信心與耐心方面都有不同程度的欠缺，特別是對成績落后的學(xué)生缺乏足夠的信心,。

通過學(xué)習(xí),，使我深刻理解了這“三心”的含義,，在教學(xué)中,，再也不能光是批評，一味地嚴(yán)格要求;而要多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步,，多給學(xué)生一點(diǎn)鼓勵(lì)與幫助，多給一點(diǎn)寬容與商量,，少給一點(diǎn)指責(zé);多給學(xué)困生一點(diǎn)愛心,、耐心，自己要克制不急躁,，相信自己的教育，對學(xué)生動(dòng)之以情,、曉之以理,、苦口婆心地耐心教育，一定會(huì)得到意想不到的.結(jié)果,。今后自己嚴(yán)于律已,、以身作則、勇于創(chuàng)新的精神,，用自己的一言一行去影響和感染學(xué)生,，在對待的學(xué)習(xí)困難和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生要實(shí)行優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先提問,、優(yōu)先批改作業(yè)的“三優(yōu)”方略,。努力使我教的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有較大的進(jìn)步，爭取人人成為優(yōu)秀生,。

總之,，師德是中華民族優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人,，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。今后我在教學(xué)中要努力實(shí)踐“愛與責(zé)任”這一崇高的師德之魂,，努力成為一名優(yōu)秀的教師。

師德典型案例心得體會(huì)篇十

前蘇聯(lián)教育家贊可夫說：“當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生,。”在我國古代也有“愛施者,，仁之端也”,。事實(shí)上也是如此?？鬃幽艹蔀椤叭f世師表”不就在于他對學(xué)生實(shí)施“仁愛”嗎,？陶行知先生能成為一代偉大的教育家不就在于他對學(xué)生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的愛心嗎？愛,，是一種情感,。一個(gè)人的情感是一個(gè)人的需要滿足與不滿足的一個(gè)集中的反映。如果滿足,，就是一種積極肯定的情感,，反之，則是一種否定的情感,。師愛,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情就會(huì)親其師而信其道,。然而,，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事情，讓學(xué)生理解教師對他的愛,，更是一件困難的事情,。我和所有的教師一樣，都知道沒有愛就沒有教育,。教師的愛具有一種強(qiáng)大的力量,，它不僅能提高眼前的教育教學(xué)質(zhì)量，而且還會(huì)促進(jìn)學(xué)生成長,、成才,，影響到學(xué)生健康和發(fā)展、個(gè)性的形成,、職業(yè)的選擇以至于人生道路的轉(zhuǎn)變甚至影響到學(xué)生的一生,。我想，我們教師的愛是一種神圣的愛,。有這種愛,，才能夠貫徹我們的教育教學(xué)內(nèi)容，才能夠?qū)嵤┪覀兘裉斓乃刭|(zhì)教育,，才能把我們每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)對社會(huì)有用的人才,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的'體現(xiàn),。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度、情趣,、品行,、乃至行為舉止、音容笑貌,、板書筆跡等。

（1）對學(xué)生的教育以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主,，但并不等于包庇和遷就,。學(xué)生畢竟還小，自控能力差,，如果他的言行違反了紀(jì)律,，影響了他人，你就應(yīng)該讓學(xué)生從你的表情中明白對錯(cuò),。

（2）每當(dāng)我們班的學(xué)生去參加比賽或者獲得獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí),，我總是充滿笑意地高舉獎(jiǎng)狀，鄭重其事地把獎(jiǎng)狀小心翼翼地貼在墻上,，然后轉(zhuǎn)過身來,，笑瞇瞇地用欣賞的目光注視著他們說：“我為你們的努力感到高興，我為你們能取得如此的好成績而感到自豪,，相信我們的班級在以后的各種比賽中,，一定會(huì)取得更好的成績?！苯處煹男θ莶粌H是對學(xué)生的肯定與欣賞,，同時(shí)，也是在弘揚(yáng)一種正氣,，是在十分鮮明地向?qū)W生表示自己欣賞的態(tài)度,，這些只靠語言是不能表達(dá)的。

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師德典型案例心得體會(huì)篇十一

全面貫徹落實(shí)十九大精神,，以***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和教育方針政策為指導(dǎo)，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局,，以創(chuàng)辦人民滿意教育為宗旨,，以扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以敬業(yè)愛生,、教書育人為根本,，以德為人先、學(xué)為人師為準(zhǔn)則,，以構(gòu)建和諧校園為主線,，以“強(qiáng)師德、鑄師魂,、樹形象,、正教風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì),、提師能”為抓手,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，大力弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng),，不斷提高師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，引導(dǎo)全體教師自覺增強(qiáng)立德樹人,、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,，做“四有”好教師，為辦好人民滿意教育提供強(qiáng)有力保障,。

進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)行為,，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德水平和職業(yè)素養(yǎng),，激發(fā)教師發(fā)揚(yáng)為人師表,、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的精神,，增強(qiáng)教師集體榮譽(yù)感,，努力爭做“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識,、有仁愛之心”的“四有”好教師。

(一)扎實(shí)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)通過集體組織學(xué)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,，教師相互評議和家長評議相結(jié)合,，上級督導(dǎo)檢查和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽查相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評和個(gè)人整改等多種形式,，規(guī)范教師言行,，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神，樹立教師在教育行業(yè)新形象，努力營造風(fēng)清氣正的教育發(fā)展環(huán)境,。

(二)弘揚(yáng)“五種美德”,，培養(yǎng)“四有教師”通過開展多種活動(dòng)，采取送出去培訓(xùn),，請進(jìn)來培養(yǎng),，邀請專家講課等途徑，營造良好育人氛圍,，教育引導(dǎo)全體教職工提高思想認(rèn)識,，明確崗位職責(zé)，扎實(shí)完成工作任務(wù),，大力弘揚(yáng)遵守社會(huì)公德,、各守職業(yè)道德、堅(jiān)守家庭美德,、提高個(gè)人品德,、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的“五種美德”，培養(yǎng)有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有教師”,。要求全體教師嚴(yán)格要求自我：一是認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，熱愛教育事業(yè),，教書育人;二是以身作則,、嚴(yán)于律己、為人師表;三是愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn),、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作;四是模范遵守職業(yè)道德規(guī)范,，堅(jiān)持改革創(chuàng)新,，儀態(tài)端莊、舉止文明,、語言得體;五是遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真負(fù)責(zé)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，不推諉,、不拖沓,。

(三)強(qiáng)化崗位職責(zé)，落實(shí)“十個(gè)要求”一是要遵紀(jì)守法,，依法執(zhí)教;二是要遵循教育規(guī)律,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;三是要廉潔從教，堅(jiān)守職業(yè)操守;四是要堅(jiān)定理想信念,，立志教書育人;五是要改革創(chuàng)新,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);六是要關(guān)愛學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友:七是要尊重家長，促進(jìn)家校溝通;八是要保護(hù)學(xué)生安全,，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益;九是要團(tuán)結(jié)協(xié)作,，增強(qiáng)集體榮辱感;十是要終身學(xué)習(xí)，提升育人水平,。(四)規(guī)范從教行為,，狠抓“十個(gè)嚴(yán)禁”扎實(shí)開展理論學(xué)習(xí)，反思存在問題,，挖掘問題根源,，切實(shí)強(qiáng)化“十個(gè)嚴(yán)禁”。一是嚴(yán)禁不按要求履行請銷假手續(xù),，遲到,、早退，不按時(shí)上下班,，甚至長期不上班,，上網(wǎng)聊天、娛樂游戲,、賭博及炒股經(jīng)商的行為;二是嚴(yán)禁索要或接受學(xué)生,、家長財(cái)物、請等以教謀私的行為;三是嚴(yán)禁諷刺,、挖苦,、歧視、侮辱,、體罰(變相體罰)學(xué)生或剝奪學(xué)生上課權(quán)利的行為和指責(zé),、訓(xùn)斥、諷刺學(xué)生家長,，隨意召喚家長的行為;四是嚴(yán)禁猥褻學(xué)生及生活作風(fēng)不正的行為;五是嚴(yán)禁組織或參與以盈利為目的的家教,、辦班補(bǔ)課、開辦“小飯桌”,、誘導(dǎo)學(xué)生參加課外輔導(dǎo)和購買學(xué)習(xí)資料的行為;六是嚴(yán)禁工作日內(nèi)飲酒,、在校園內(nèi)吸煙、在課堂上使用手機(jī)的行為;七是嚴(yán)禁穿著奇裝異服和妝飾不雅進(jìn)校園的行為;八是嚴(yán)禁以弄虛作假等手段,，騙取榮譽(yù),、職務(wù)、職稱和其它利益的行為;九是嚴(yán)禁在招生,、考試等工作中的不正之風(fēng)和違紀(jì)違法等行為;十是嚴(yán)禁工作不思進(jìn)取,、敷衍塞責(zé)，作風(fēng)不踏實(shí)、紀(jì)律不遵守,、有令不行,、有禁不止，拉幫結(jié)派的行為,。(五)樹立師德師風(fēng)建設(shè)典型,，充分發(fā)揮示范作用1.繼續(xù)鞏固建設(shè)“立德樹人”為主題的德育主題校園，倡導(dǎo)“美德成就幸福人生”的校訓(xùn),，進(jìn)一步提升師德師風(fēng)建設(shè),促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作持續(xù)發(fā)展,。

2.開展評選表彰“師德標(biāo)兵”等活動(dòng),挖掘典型,樹立榜樣,加大宣傳力度,促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作健康發(fā)展。

3.加大師德師風(fēng)工作的宣傳力度,。充分利用校內(nèi)外的宣傳資源,大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)成績和師德高尚教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)事跡,樹立良好的教師職業(yè)形象,。

2020年3月6日。

師德典型案例心得體會(huì)篇十二

教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長,；老師才能取得更好的教學(xué)成果,。師德是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與教師,、教師與學(xué)生家長關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,，同時(shí)也是一定社會(huì)及其階層對教師職業(yè)行為的基本要求。不同時(shí)代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

本人通過近段時(shí)間研究了師德師風(fēng)后,，我知道當(dāng)一個(gè)好教師，應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。這樣才熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。在學(xué)生身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們研究上的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自,，從而縮小師生心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，有了事業(yè)心和責(zé)任感，才能樂教勤教,，才能善待學(xué)生,。否則就會(huì)對學(xué)生敷衍塞責(zé)。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容,，我們要平等地對待每一個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都能享受良好的教育。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，總之,，為人師表是教師的美德。

如果不常常處于研究狀態(tài),，我們的知識結(jié)構(gòu)不是社會(huì)的要求,，因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)下，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快,，因此知識和技術(shù)更新的速度也越來越快,。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變研究觀念,，確立“邊學(xué)邊干,，邊干邊學(xué)，終身研究”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識技術(shù)的發(fā)展步伐,。

教師不僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,，而且是同樣在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣是照亮別人,，充實(shí)自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)檠芯康闹魅恕Ｒ獜囊浴敖獭睘槌霭l(fā)點(diǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),。而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生研究的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。

按照教師的思想品行,，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求，規(guī)范,、自律自己的言行,、為人處事的方式。教師應(yīng)自覺地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，做一個(gè)合格的教師,。首先，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神,。要熱愛教師這個(gè)職業(yè),，把它作為向國家和社會(huì)的奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的平臺,。其次要加強(qiáng)自律,，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法。同時(shí),，要有一顆進(jìn)取的心,，時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展,，知識在更新，昨天可能是一位好老師,，今天可能是一位普通教師,，明天可能被教師隊(duì)伍淘汰。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的,，是不斷提高的,。教師要有一顆進(jìn)取心,，不斷研究，放眼世界,，彌補(bǔ)不足,，提高素養(yǎng)。教師應(yīng)走近學(xué)生,，了解學(xué)生們的思想,、情感、個(gè)性需要,，切實(shí)地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，使學(xué)生健康成長。

教師是人類靈魂的工程師,，不但要教好書,，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的手段，起著“以身立教”的作用,。教師做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

歸納起來這就是：充滿愛心是當(dāng)好“好老師”的前提,，高尚師德是當(dāng)好“好老師”的標(biāo)志,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)是當(dāng)好“好老師”的職責(zé)，鼓勵(lì)創(chuàng)新是當(dāng)好“好老師”的.必備素質(zhì),，重視教研是當(dāng)好“好老師”的重要基礎(chǔ),。戴安邦教授認(rèn)為，一個(gè)教師把課本教得很好,，把知識教給學(xué)生,，這還不算有真本領(lǐng)；只有把思想方法教給學(xué)生,，讓他們掌握了研究方法,；懂得怎么去查文獻(xiàn)，怎么去處理問題,，懂得這個(gè)思路應(yīng)該是怎樣的,，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練，這才是一個(gè)稱職的教師,。

十幾年的教學(xué)生涯中,，我逐漸明白教育學(xué)生的“三心”規(guī)則,，即“愛心、心,、耐心”,。愛心就是熱愛自己的學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)她們,，做學(xué)生的知心朋友,；心就是教師要有心教育好每一個(gè)學(xué)生，特別是研究有困難的學(xué)生,；耐心就是對學(xué)生動(dòng)之以情,、曉之以理、不厭其煩地耐心教育,。研究了這本書中的好些案例事跡,，對照自己的教學(xué)實(shí)際，差距是那么的顯而易見,。雖然自己現(xiàn)在在教學(xué)中從不諷刺,、挖苦與歧視學(xué)生，在課堂上也總是面帶笑容,，在心里也是熱愛著每一個(gè)學(xué)生,，希望他們個(gè)個(gè)能有一技之長，但當(dāng)考試下來,，學(xué)生成績不夠理想時(shí),，心里就會(huì)生氣，會(huì)把原因簡單地歸結(jié)于學(xué)生的底子不好,，學(xué)生笨等,。可見,，自己在愛心,、心與耐心方面都有不同程度的欠缺，特別是對成績落后的學(xué)生缺乏足夠的心,。

通過研究,，使我深刻理解了這“三心”的含義，在教學(xué)中,，再也不能光是批評,，一味地嚴(yán)格要求；而要多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步,，多給學(xué)生一點(diǎn)鼓勵(lì)與幫助,，多給一點(diǎn)寬容與商量，少給一點(diǎn)指責(zé),；多給學(xué)困生一點(diǎn)愛心,、耐心，自己要克制不急躁,，相自己的教育,，對學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以理,、苦口婆心地耐心教育,，一定會(huì)得到意想不到的結(jié)果。今后自己嚴(yán)于律已,、以身作則,、勇于創(chuàng)新的精神，用自己的一言一行去影響和感染學(xué)生,，在對待的研究困難和研究習(xí)慣不好的學(xué)生要實(shí)行優(yōu)先輔導(dǎo),、優(yōu)先提問、優(yōu)先批改作業(yè)的“三優(yōu)”方略,。努力使我教的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有較大的進(jìn)步,，爭取人人成為優(yōu)秀生?？傊?，師德是中華民族優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人,，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。今后我在教學(xué)中要努力實(shí)踐“愛與責(zé)任”這一崇高的師德之魂,，努力成為一名優(yōu)秀的教師。

師德典型案例心得體會(huì)篇十三

各小學(xué)：

為深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、縣局相關(guān)文件及會(huì)議精神,，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，推進(jìn)素質(zhì)教育,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就我鎮(zhèn)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)提出如下實(shí)施意見：

堅(jiān)持以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo),，以構(gòu)建和諧的育人環(huán)境,，辦人民滿意的教育為宗旨，以敬業(yè)愛生,、明禮誠信,、平等合作,、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)為核心,，以德為人先,、學(xué)為人師、行為示范為準(zhǔn)則,，以提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德,，力行師德規(guī)范,，努力建設(shè)一支與我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。

通過師德師風(fēng)教育活動(dòng),，切實(shí)解決當(dāng)前我鎮(zhèn)師德建設(shè)中存在的突出問題,，使廣大教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平得到進(jìn)一步提高，努力在樹立教師良好形象上實(shí)現(xiàn)新提升,，在深化教育改革上實(shí)現(xiàn)新進(jìn)展,，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)新突破，在教育管理水平上實(shí)現(xiàn)新跨越,。

范圍：我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)全體教師,。

時(shí)間：從6月1至6月30日。

重點(diǎn)及具體要求：各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際自行制定整頓方案,。整頓重點(diǎn)如下：

第一階段：(6月1日10日)高度重視,，抓好問題查擺工作。

各小學(xué)要在搞好動(dòng)員部署的基礎(chǔ)上,，制定出切實(shí)可行的實(shí)施方案,，召開師德建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，深入發(fā)動(dòng),、統(tǒng)一思想,、明確職責(zé)，深刻認(rèn)識開展此次教育整頓的必要性和重要性,，大力營造師德師風(fēng)整頓教育的輿論氛圍,，增強(qiáng)每一位教師搞好師德教育活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺性。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員和教師都要寫出書面自查報(bào)告,，深入進(jìn)行自我剖析,，查擺問題。

查擺重點(diǎn)：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要重點(diǎn)圍繞以下7個(gè)方面進(jìn)行剖析,。

1,、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高，辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)思想不明確,，社會(huì)滿意度較差;。

2,、學(xué)校管理無章法,，沒有完善的規(guī)章制度或制度落實(shí)不到位，執(zhí)行不嚴(yán)格;,。

6、不學(xué)習(xí),、不思考,，決策水平低、有失誤;,。

7,、對教師的評價(jià)和使用不夠客觀、公正,、合理,，不善于團(tuán)結(jié)廣大教職員工，調(diào)動(dòng)其工作積極性,。

學(xué)校教師要重點(diǎn)圍繞以下6個(gè)方面進(jìn)行剖析,。

1、師表意識差,，言行與國家法律法規(guī)相違背,，誤人之弟，有參與賭博等違法行為;,。

4,、教育方法簡單粗暴，教育管理學(xué)生缺乏耐心,、細(xì)心和愛心,，故意刁難學(xué)生和家長;。

6,、工作中遲到早退,、無故曠課;長期請假，擅自離崗,、坐著上課的行為,。

7、教育教學(xué)工作敷衍塞責(zé),，隨意性大,。不能嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)進(jìn)行上課、輔導(dǎo)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員要面向全校教師和部分學(xué)生家長代表大會(huì)上進(jìn)行自我剖析和問題查擺要通過對照檢查和認(rèn)真查擺,，深刻剖析問題產(chǎn)生的思想根源和主觀因素,，要深挖細(xì)查，觸及靈魂,，正視問題,，邊查擺邊整改。

第二階段：(6月11日6月20日)突出抓好整改工作,。

等,。對整改和解決問題工作不力、虛于應(yīng)付,、得過且過的學(xué)校要追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,。在整改中不斷完善和健全各項(xiàng)師德教育管理規(guī)章制度，落實(shí)師德建設(shè)的長效機(jī)制,。

第三階段：(6月216月30日)抓好鞏固提高和總結(jié)工作,。

各小學(xué)要積極開展評價(jià)活動(dòng)。即領(lǐng)導(dǎo)考評,、教師互評,、學(xué)生測評和家長測評。評議結(jié)果納入個(gè)人檔案,。讓教師的師德師風(fēng),、教育教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校管理的方方面面自覺接受社會(huì)和學(xué)生家長的監(jiān)督。同時(shí)各小學(xué)要認(rèn)真總結(jié)師德建設(shè)工作的經(jīng)驗(yàn)和成就,，樹立一批師德工作先進(jìn)典型,。用典型的力量帶動(dòng)人，用榜樣的力量鼓舞人,，最大限度地發(fā)揮先鋒模范作用,，使全鎮(zhèn)的師德水平有大幅提升。

六,、組織領(lǐng)導(dǎo),。

為了確保師德師風(fēng)整頓活動(dòng)扎實(shí)開展、取得實(shí)效,，各校必須高度重視這次師德師風(fēng)集中教育整頓活動(dòng),，切實(shí)把這次教育整頓活動(dòng)作為促進(jìn)和提高學(xué)校工作的一個(gè)有力措施來抓。精心部署,，周密安排,，制定工作方案，落實(shí)工作措施,。

校長是這次整頓活動(dòng)的第一責(zé)任人,，要親自抓，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要分工抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則,，帶頭示范,。確保活動(dòng)開展扎實(shí)有效,。要充分利用黑板報(bào),、宣傳欄等多種方式宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，提高廣大教師對師德師風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)重要意義的認(rèn)識,。鎮(zhèn)教委將成立督查組,，對此項(xiàng)活動(dòng)開展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，對學(xué)習(xí)認(rèn)真,、效果好的學(xué)校進(jìn)行表揚(yáng),，對敷衍塞責(zé)、流于形式的學(xué)校通報(bào)批評,。

師德師風(fēng)建設(shè)典型案例文稿。

師德典型案例心得體會(huì)篇十四

本人通過近段時(shí)間研究了師德師風(fēng)后,，我知道當(dāng)一個(gè)好教師,，應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。這樣才熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。在學(xué)生身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們研究上的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，有了事業(yè)心和責(zé)任感，才能樂教勤教,，才能善待學(xué)生,。否則就會(huì)對學(xué)生敷衍塞責(zé)。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容,，我們要平等地對待每一個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都能享受良好的教育。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師以身作則,，才能起到人格感召的.作用，總之,，為人師表是教師的美德,。

如果不常常處于研究狀態(tài)，我們的知識結(jié)構(gòu)不是社會(huì)的要求,，因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)下,，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快，因此知識和技術(shù)更新的速度也越來越快,。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變研究觀念，確立“邊學(xué)邊干,，邊干邊學(xué),，終身研究”的觀念，緊跟當(dāng)代知識技術(shù)的發(fā)展步伐,。

教師不僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒，而且是同樣在吸取,，在更新,，在升華。教師要付出艱苦的勞動(dòng),，可是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人,，充實(shí)自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵(lì)著千千切切的教師不辭辛勞地為教誨事業(yè)獻(xiàn)身,。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變成研究的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)變成以學(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)效勞,，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、替代學(xué)生學(xué),。而是開導(dǎo)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生研究的用武之地，成為學(xué)生在教師指點(diǎn)下獲取知識,、鍛煉能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。

依照教師的思想品行,，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求,，規(guī)范、自律自己的言行,、為人辦事的體式格局,。教師應(yīng)自覺地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個(gè)合格的教師,。首先,，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要熱愛教師這個(gè)職業(yè),，把它作為向國家和社會(huì)的奉獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自己人生代價(jià)的平臺。其次要加強(qiáng)自律,，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法,。同時(shí)，要有一顆進(jìn)取的心,，時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展,，知識在更新,，昨天大概是一位好老師，今天大概是一位普通教師,，明天大概被教師隊(duì)伍淘汰,。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的，是不斷進(jìn)步的,。教師要有一顆進(jìn)取心,，不斷研究，放眼世界,，補(bǔ)償缺乏,，進(jìn)步素養(yǎng)。教師應(yīng)走近學(xué)生,，了解學(xué)生們的思想,、情感、個(gè)性需要,，切實(shí)地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，使學(xué)生健康成長,。

作為一名教育工作者，通過研究,，我決心以我校優(yōu)秀教師為榜樣,，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作,，積極進(jìn)取。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,。言傳身教,，為人師表，讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

師德典型案例心得體會(huì)篇十五

為進(jìn)一步提高教師師德素養(yǎng),，規(guī)范教師教育教學(xué)行為,，牯牛洲小學(xué)認(rèn)真貫徹師德師風(fēng)建設(shè)的精神，在1月17日的教師會(huì)上,，開展了市教育局關(guān)于2起違反師德師風(fēng)典型案例的通報(bào)警示教育活動(dòng),。

活動(dòng)由德育處組織展開，通過黃石一中,、陽新縣楓林中學(xué)有償補(bǔ)課和體罰學(xué)生2起違反師德師風(fēng)典型案例警示教育,，讓全體教師進(jìn)一步嚴(yán)明紀(jì)律規(guī)矩，牢固樹立紅線意識和底線思維,。

接著,，學(xué)校組織全體教師集中學(xué)習(xí)了黃教（2022）2號《關(guān)于開展教育領(lǐng)域突出問題專項(xiàng)整治的通知》和《關(guān)于規(guī)范考試管理和作業(yè)管理的工作提示》，向教師傳達(dá)了全市教育系統(tǒng)在師德師風(fēng)方面存在的一些突出問題和專項(xiàng)整治內(nèi)容,。同時(shí),，在會(huì)上學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》、《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》等教育法律法規(guī),。

通過2起違反師德師風(fēng)典型案例警示教育,，我們要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以紅燭精神教書育人，努力修養(yǎng)身心,，做一名擁有愛心的好老師,，用博愛為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。

要求全校教師增強(qiáng)紀(jì)律意識,、職業(yè)道德規(guī)范意識,，樹立良好師德形象。他希望每一位教師把自身師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處,，以案為鑒以案促改,，守住底線,，不碰紅線，為人師表,，以德立身,，切實(shí)提高自身師德水平，營造學(xué)校風(fēng)清氣正的育人環(huán)境,。他號召廣大教師向時(shí)代楷模張桂梅校長學(xué)習(xí),，會(huì)后認(rèn)真觀看張桂梅校長的感人事跡。

師德師風(fēng)相關(guān)文件的學(xué)習(xí)和負(fù)面典型案例的警示教育,，觸動(dòng)了在場的每一位教師并引發(fā)大家深刻思考,，老師們紛紛表示：將會(huì)帶著使命，帶著責(zé)任,，以真誠的愛心溫暖學(xué)生,，以高尚的師德影響學(xué)生，用健全的人格塑造學(xué)生,，爭做師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、社會(huì)滿意的“四有”好教師,。

張桂梅現(xiàn)任云南省麗江市華坪縣女子高級中學(xué)黨支部書記,、校長，華坪縣兒童福利院院長,。她默默耕耘,、無私奉獻(xiàn)，扎根邊疆教育40余年,，推動(dòng)創(chuàng)建了中國第一所免費(fèi)女子高中,，2008年建校以來已幫助1800多名女孩走出大山走進(jìn)大學(xué)，用知識改變貧困山區(qū)女孩命運(yùn),，用教育阻斷貧困代際傳遞,；她教書育人,、立德樹人,，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大志向，倡導(dǎo)女性自尊自信自立自強(qiáng),，注重言傳身教,，傳承紅色基因，讓“感恩黨,、聽黨話、跟黨走”成為廣大學(xué)生自覺追求；她無私純粹,，甘當(dāng)人梯，一生保持清貧本色,，疾病纏身依然奉獻(xiàn)不止，用愛心和智慧點(diǎn)亮萬千鄉(xiāng)村孩子的人生夢想,，展現(xiàn)了當(dāng)代人民教師的高尚師德和責(zé)任擔(dān)當(dāng),。張桂梅曾先后獲得“全國優(yōu)秀教師”“全國三八紅旗手”“云嶺楷模”“全國教書育人楷?！薄叭珖鴥?yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號,。

師德典型案例心得體會(huì)篇十六

師德是中華民族十分看重的美德之一。教師道德是一種職業(yè)道德,。2013年5月印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見》,，就加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作作出部署，將建立師德考核檔案,。以下是為大家整理的師德師風(fēng)警示教育典型案例11篇,歡迎品鑒!

教師是人類靈魂的工程師,，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來,。所以，夸美紐斯說：“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè),?！倍鴰煹聞t是其中最為耀眼的光輝。要使師德能發(fā)揮的作用,，我們就必須做到依法執(zhí)教,，那才能成為一名合格的人民教師。

暑假時(shí),，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了不少令人嘆惜的新聞,，其中就有與教師職業(yè)道德有關(guān)的，有個(gè)別教師因一己私欲而為所欲為,，不僅是抹黑教師行業(yè),，更是給教師的教育行為實(shí)施增加了攔路虎——家長、學(xué)生對教師的不信任將使得教育的育人功能難以被接受,。恰逢此時(shí),，學(xué)校為了增強(qiáng)我們的師德觀念，把與師德相關(guān)的法律法規(guī)發(fā)給我們,，讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí),。我把所有文件閱讀后，深深地覺得,，不管我們在工作中遇到多難的問題,，作為教師，首要做到依法執(zhí)教,，才能正常地開展其他工作,，才能成為學(xué)生身心健康成長的引路人,。

首先，我們的學(xué)生年齡都偏小,，或許有人會(huì)覺得這是為學(xué)生找借口,，可是，這個(gè)年齡段的孩子正處于自我意識成長的關(guān)鍵期,，他們貌似獨(dú)立其實(shí)對很多事都是一知半解,，對是非判斷更是模模糊糊。所以,，教師本身要熟悉我國的法律知識,，尤其是與教育相關(guān)的，與未成年相關(guān)的,，我們不能信口開河,，不懂裝懂，起碼要讓學(xué)生明白法律的常識,，明確哪些行為是正確的,，哪些行為是錯(cuò)誤的。這點(diǎn)對小學(xué)生的健康成長非常重要,。

我記得讀小學(xué)時(shí),，升旗儀式是非常嚴(yán)肅的儀式，國旗每天都會(huì)在校園上空飄揚(yáng),，而學(xué)校也管理很嚴(yán)格,，要求我們在上學(xué)或放學(xué)時(shí)遇到升旗，一定要肅立,。我不記得我有沒有因?yàn)檫`反規(guī)定被罰過,，我只記得，每天早上上學(xué)時(shí)遇到升旗時(shí),，所有在場的同學(xué),、老師都會(huì)自覺肅立，小聲唱著國歌,，看著國旗冉冉升起,。可是,，當(dāng)我成為老師后,，我看到的現(xiàn)象是,，學(xué)生對國旗的不尊重,，對國歌的不尊重，不管國旗是何時(shí)升起,，不管國歌已經(jīng)響起,，都會(huì)有學(xué)生做著自己的事,，仿佛一切與他無關(guān)，甚至有些學(xué)生以篡改國歌的歌詞為游戲,，只為了取得別人的歡笑,。遇到這種情況我都會(huì)嚴(yán)肅地教育學(xué)生，可是,，除了愛國兩字,，教育起來實(shí)屬軟弱無力。幸好,，2019年,，國歌法、國旗法通過并實(shí)施,，此時(shí),，教育學(xué)生就有理可依，也可以明確告知學(xué)生,，如果不尊重國旗國歌是要受到法律的懲罰,，我們還要愛護(hù)作為國旗一角的紅領(lǐng)巾。于是,，依法執(zhí)教下,，僅僅是三年級的學(xué)生而已，已經(jīng)能管理好自己,，參加升旗儀式時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真,，愛護(hù)紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象也明顯好轉(zhuǎn)，很多學(xué)生都不再用紅領(lǐng)巾來玩游戲,。有次我在課室時(shí)還聽到一個(gè)學(xué)生在教育另一個(gè)學(xué)生：“紅領(lǐng)巾是國旗的一角,，是革命先烈的鮮血象征，不能隨便亂放的,?！蔽以隗@訝之余也感到欣慰，有法可依的情況下,，學(xué)生對教師的信任是毫無保留的,，大是大非的觀念也是正確的。

其次,，教書育人是要遵循教育規(guī)律的,，實(shí)施素質(zhì)教育也是要遵循教育規(guī)律的。循循善誘,，誨人不倦,，因材施教是教師的本職。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是教師的目的,。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是教師應(yīng)有的公平。而所有的這些要求都是有法可依的,，如《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中華人民共和國教師法》等,。

在教育過程中，我們總是會(huì)遇到一兩個(gè)非常調(diào)皮,，非常難教育的學(xué)生,，此時(shí)，總會(huì)有人提出“體罰”的說法,，網(wǎng)絡(luò)上還出現(xiàn)了合理體罰的相關(guān)新聞,。針對這一現(xiàn)象，番禺教育局出了一份文件《廣州市番禺區(qū)教育局關(guān)于堅(jiān)持正面教育嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生的通知》,。在通知里,，明確說明，體罰,、變相體罰,，“以罰代教”、以罰代管的教育方式是違背黨的教育方針,，是妨礙少年兒童身心發(fā)展的行為,。

是的，學(xué)生不懂事,，不懂法,，難道我們作為成年人，要和他們一樣嗎?作為教師,，面對學(xué)生不學(xué)習(xí),、不完成作業(yè)、不尊重他人,、過于調(diào)皮等等的行為,，有時(shí)真的是非常氣憤的，然而,，體罰后學(xué)生一定會(huì)變好嗎?曾有不少家長和我說：“老師,，你太不兇了，都不罰他們,，他們不怕你的,。”每當(dāng)此時(shí),，我都會(huì)想：為什么學(xué)生怕的老師才是好老師?為什么老師就一定要兇?為什么老師一定要罰學(xué)生,，做壞人?不是說親其師,，信其道嗎?怕老師還會(huì)親其師嗎?還會(huì)信其道嗎?如果我真的打罵學(xué)生，體罰學(xué)生,，我都違反教師法，違反教師道德了,，還能是老師嗎?深思熟慮后,，我還是堅(jiān)持做我自己，做一個(gè)守法的公民,，做一個(gè)守法的教師,，即使學(xué)生很過分，我生氣后還是要心平氣和地去教育他,，不管學(xué)生是否能記得,，是否有很大的改變，我也只能盡職,，我不愿意在他們的成長中留下任何一點(diǎn)與我有關(guān)的陰影,。

我遇到過很多熊學(xué)生，從教初中到教小學(xué),，有些學(xué)生的名字到現(xiàn)在我都無法忘記,，而這些寶貴的教育經(jīng)歷也在不斷地提醒我，作為教師,，心平氣和有多重要,，依法執(zhí)教有多重要。學(xué)生正因?yàn)椴欢粫?huì)才成為學(xué)生,，作為成年人的我們,，是不應(yīng)該與他們同一水平去做些不理智的事情，而是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去理解自己的職責(zé),，去學(xué)會(huì)承擔(dān)自己行為的結(jié)果,，這才是真正意義上的成長。

綜上所述,，我認(rèn)為,，教師的師德很重要，教師的正能量很重要,，而最重要的是教師要依法執(zhí)教,，在教育過程中還要有顆好學(xué)之心，不管是學(xué)習(xí)新的法律知識還是學(xué)習(xí)新的科技知識,，做學(xué)生的好榜樣,，這樣，應(yīng)該能成為一名合格的教師,，引導(dǎo)自己所喜愛的學(xué)生健康而快樂的成長吧!

通過學(xué)習(xí)姜國文違紀(jì)違法典型案例,，對黨員干部在廉潔自律，堅(jiān)持理想信念方面對我觸動(dòng)很大，心靈上接受了一次洗禮,，思想上受到了很大的震撼,。在今后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，以案為鑒,，筑牢抗腐防變的思想防線，提高自身修養(yǎng),，做好以下幾個(gè)方面：

一,、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，樹立崇高理想信念,。

通過學(xué)習(xí)姜國文違紀(jì)違法典型案例,，看到少數(shù)黨員干部放松了對自身的要求，抵制不住誘惑,，逐漸走向了違法違紀(jì)的深淵,。領(lǐng)導(dǎo)干部的腐敗案件，多是因?yàn)榉潘烧卫碚搶W(xué)習(xí),，理想信念動(dòng)搖,。作為一名黨員干部，必須要時(shí)刻保持一種思想認(rèn)識上的警惕性,，不斷提高自身的政策水平和理論水平,，不斷堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念。必須不斷提高自我約束能力,，促使自己牢固樹立樹立崇高理想信念以及正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨,，自覺抵制各種誘惑，過好權(quán)利關(guān),、金錢關(guān),、人情關(guān)，不斷增強(qiáng)防腐拒變的能力,。

二,、敬畏黨紀(jì)國法，嚴(yán)守道德底線,。

人一旦沒有了敬畏之心,，就會(huì)肆無忌憚、為所欲為,，甚至無法無天,，貪贓枉法,。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在行使權(quán)力的同時(shí)，更要知法,、懂法,、敬法、畏法,。如果凌駕于法律或者制度之上,，者甚至破壞法律和制度，那必將淪為黨和人民的罪人,。在當(dāng)今社會(huì)之中,，面對各種各樣的誘惑,，隨著時(shí)間的推移,，人固有的惰性和自我放松思想也會(huì)逐漸滋生，如果不及時(shí)加以制止,，必將一步步走向違反規(guī)矩的不復(fù)深淵,。作為一名黨員干部，必須要時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)守黨紀(jì)國法,，嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度的約束,。

三、嚴(yán)格遵守紀(jì)律,，保持廉政本色,。

時(shí)刻嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，自覺樹立自律觀念,，經(jīng)常檢查自己的思想和行為是否符合自律要求,，是否符合黨和人民群眾的意愿。嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,，照章辦事,，公道行政，堅(jiān)決樹立嚴(yán)格自律,，一身正氣,，潔身自好的個(gè)人品質(zhì)。不斷學(xué)習(xí)廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定,，提高自我約束能力,，堅(jiān)決抵制市場經(jīng)濟(jì)條件下的各種誘惑，經(jīng)受住各種考驗(yàn),。深入學(xué)習(xí)黨紀(jì)國法和各項(xiàng)規(guī)章制度,，不斷提高廉潔自律意識和遵紀(jì)守法意識，增強(qiáng)拒腐防變的能力,。

此次警示教育活動(dòng)深刻的警醒我,，要將姜國文案件引以為戒,，始終不變的保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，要時(shí)刻樹立憂患意識,，以反面教材和案例為提醒,，吸取教訓(xùn)，警鐘長鳴,。我將以此次警示教育為契機(jī),，深入學(xué)習(xí)黨紀(jì)國法和各項(xiàng)規(guī)章制度，將反面案例與正面教育相結(jié)合,，注重學(xué)習(xí)效果,，提高自身的思想覺悟和道德水準(zhǔn)，不斷提高廉潔自律意識和遵紀(jì)守法意識,，嚴(yán)守黨的各項(xiàng)紀(jì)律,。作為一名年輕的基層干部，今后的工作生活中,，我要不斷提高自己的境界,，不斷增強(qiáng)政治學(xué)習(xí)的緊迫感和責(zé)任感，堅(jiān)持持之以恒的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)是每名機(jī)關(guān)工作人員的必修課,，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能提高自身素質(zhì)和能力,。要時(shí)刻牢記初心和使命,，堅(jiān)定不移的牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,，杜絕明哲保身,、懶政怠政的行為，切實(shí)解決重難點(diǎn)問題,，不搞形式主義,、官僚主義，讓工作成果得到人民群眾的認(rèn)可,。真正做到廉潔奉公,，執(zhí)政為民，增強(qiáng)政治敏銳性,，保持政治警惕性,，牢固樹立“四個(gè)意識”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致,，做一名合格的黨員,。

案例一：某小學(xué)教師那某某違規(guī)收受學(xué)生家長禮品禮金問題。

某省對中小學(xué)教師違規(guī)收受禮品禮金和有償補(bǔ)課典型問題進(jìn)行通報(bào),。其中某小學(xué)教師那某某違規(guī)收受某學(xué)生家長6次微信轉(zhuǎn)賬共計(jì)2200元,。那某某的行為違反了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第九項(xiàng)規(guī)定,。根據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》，給予那某某記過處分,，扣發(fā)當(dāng)年績效工資和獎(jiǎng)金,，取消當(dāng)年評先評優(yōu)晉級資格，全額退返違紀(jì)所得,；學(xué)校教學(xué)負(fù)責(zé)人被批評教育,。

案例二：某中學(xué)教師賈某長期違規(guī)有償補(bǔ)課問題。

某市教育局在專項(xiàng)整治中查明,，某中學(xué)教師賈某長期違規(guī)有償補(bǔ)課,，情節(jié)較為嚴(yán)重，違反了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第十項(xiàng)規(guī)定,。根據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》,，給予賈某降低崗位等級處分，調(diào)離工作崗位,。對其所在學(xué)校負(fù)責(zé)人進(jìn)行約談,，取消學(xué)校年終考評評優(yōu)資格,。

案例三：某中學(xué)校教師李某某寒暑假期間組織有償補(bǔ)課,，在管理教育學(xué)生過程中簡單粗暴等問題。

2020年,，李某某于寒暑假期間組織所帶班級學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課,，在學(xué)生管理教育過程中簡單粗暴，言語失當(dāng),。李某某的行為違反了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第五,、十項(xiàng)規(guī)定。根據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定,，給予李某某解聘處理,，并責(zé)令其退還所收補(bǔ)課費(fèi)；給予學(xué)校常務(wù)副校長停職檢查,、扣罰一年崗位工資和職務(wù)津貼的處理,。

案例四：某中學(xué)教師劉某開辦校外培訓(xùn)班、誘導(dǎo)學(xué)生參加有償補(bǔ)課問題,。

2018年,，劉某開辦某藝術(shù)培訓(xùn)中心，利用晚上和周末為本校及校外學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課,。劉某的行為違反了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第十項(xiàng)規(guī)定,。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等有關(guān)規(guī)定，對劉某做出行政警告處分,，扣除一年獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資,、取消其兩年內(nèi)評優(yōu)評先資格,、全校范圍內(nèi)作出檢查的處理。對學(xué)校主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行通報(bào)批評,、誡勉談話,。

案例五：某中學(xué)教師肖某某在課堂上歧視、侮辱學(xué)生問題,。

2021年2月,，肖某某在課堂上發(fā)表通過家長收入水平質(zhì)疑家長素質(zhì)以及歧視、侮辱學(xué)生等言論,。肖某某的行為違反了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第五項(xiàng)規(guī)定,。根據(jù)《中華人民共和國教師法》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《教師資格條例》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》等相關(guān)規(guī)定，給予肖某某黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分,，降低崗位等級處理并調(diào)離崗位,；撤銷其教師資格，收繳教師資格證書,，將其列入教師資格限制庫,，5年內(nèi)不得重新取得教師資格。對學(xué)校主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行問責(zé),，給予黨內(nèi)警告處分,。

案例六：某學(xué)校教師許某某體罰學(xué)生問題。

2019年3月29日,，許某某用笤帚木把對未達(dá)到英語月考目標(biāo)分?jǐn)?shù)的25名學(xué)生進(jìn)行體罰,，造成部分學(xué)生腿部、臀部,、背部等部位淤血,、紅腫。許某某的行為違反了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第五項(xiàng)規(guī)定,。根據(jù)《中華人民共和國教師法》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》,，對許某某予以辭退，按程序撤銷其教師資格,，同時(shí)追究教育行政部門相關(guān)負(fù)責(zé)人及學(xué)校校長等的責(zé)任,。

案例七：某學(xué)校教師徐某某體罰學(xué)生問題。

2020年9月,，徐某某在管教學(xué)生過程中,，采取不當(dāng)方式，造成學(xué)生身體損傷,。徐某某的行為違反了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第五項(xiàng)規(guī)定,。根據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予徐某某警告處分,，認(rèn)定其當(dāng)年師德考核不合格,，扣除其一年績效工資,，三年內(nèi)不得評優(yōu)評先；對學(xué)校時(shí)任校長,、分管副校長和年級主任進(jìn)行約談提醒,。

案例八：某中學(xué)教師耿某帶領(lǐng)學(xué)生應(yīng)援娛樂明星問題。

2020年5月,，耿某在上課時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生為娛樂明星應(yīng)援,，并錄制視頻在網(wǎng)絡(luò)傳播，造成不良影響,。耿某的行為違反了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第三項(xiàng)規(guī)定,。根據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予耿某停職檢查處理,；對學(xué)校校長進(jìn)行誡勉談話,。

案例九：某小學(xué)教師胡某某學(xué)術(shù)不端問題。

2015年以來,，胡某某多次抄襲他人作品用于自己出版書籍,、發(fā)布微信公眾號推文以及主編教材等，并獲得多項(xiàng)榮譽(yù)稱號,。胡某某的行為違反了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第八項(xiàng)規(guī)定,。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，撤銷胡某某副校長職務(wù),、調(diào)離教學(xué)崗位,，撤銷所獲榮譽(yù)稱號,。

案例十：某小學(xué)教師肖某猥褻學(xué)生問題,。

2018年至2019年期間，肖某利用教導(dǎo)主任和教師身份便利,，猥褻多名未成年女學(xué)生,，被當(dāng)?shù)胤ㄔ号刑幱衅谕叫?年6個(gè)月。肖某的行為違反了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第七項(xiàng)規(guī)定,。根據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定,，給予肖某開除公職處分，其教師資格依法喪失,，注銷并收繳其教師資格證書,，終身不得重新申請認(rèn)定教師資格。

案例十一：某中學(xué)教師吳某某性騷擾學(xué)生問題,。

吳某某隱瞞真實(shí)身份和年齡,，通過微信與在校女學(xué)生進(jìn)行低俗聊天，用淫穢語言挑逗,，向女學(xué)生傳播色情視頻,、圖片等,。以上行為違反了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第七項(xiàng)規(guī)定，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》,，給予吳某某開除黨籍,、開除公職處分，依法撤銷其教師資格,。

案例十二：某學(xué)校教師許某某性侵學(xué)生問題,。

2020年1月，許某某在輔導(dǎo)學(xué)生課業(yè)過程中,，性侵多名女學(xué)生,，被當(dāng)?shù)胤ㄔ号刑師o期徒刑。許某某的行為違反了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第七項(xiàng)規(guī)定,。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定,，給予許某某開除黨籍、開除公職處分,，其教師資格依法喪失,，注銷并收繳其教師資格證書，終身不得重新申請認(rèn)定教師資格,；對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行通報(bào)批評,、集體約談；對學(xué)校黨總支書記進(jìn)行通報(bào)批評,，撤銷其黨內(nèi)職務(wù),，免去其學(xué)校董事會(huì)董事、校長,、法人代表職務(wù),；對學(xué)校黨總支副書記、小學(xué)部支部書記進(jìn)行通報(bào)批評,，給予其黨內(nèi)警告處分,，免去其學(xué)校董事會(huì)董事、副校長職務(wù),，并降低崗位等級,。

案例十三：某幼兒園教師陳某某體罰幼兒問題。

2019年11月,，陳某某在幼兒園午休期間責(zé)令4名嬉戲打鬧,、影響他人休息的幼兒自己打自己嘴巴。陳某某的行為違反了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第六項(xiàng)規(guī)定,。根據(jù)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定,，對陳某某予以解聘處理，同時(shí)給予該幼兒園園長問責(zé)處分，并對該幼兒園予以通報(bào)批評,。

案例十四：某幼兒園教師許某某,、潘某某體罰幼兒問題。

2019年12月,，許某某,、潘某某在保教過程中，拉扯幼兒,、讓幼兒自己打自己嘴巴,。許某某、潘某某的行為違反了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第六項(xiàng)規(guī)定,。根據(jù)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定,，對許某某、潘某某以及該幼兒園執(zhí)行園長予以解聘處理,；將許某某（無教師資格）列入教師資格限制庫,，依法撤銷潘某某的教師資格，并收繳其教師資格證書,，5年內(nèi)不得重新取得教師資格,。

案例十五：某幼兒園教師蘇某某體罰幼兒問題。

2020年9月,，蘇某某在協(xié)助班主任組織幼兒活動(dòng)過程中,，將一幼兒帶至教室外掌摑。蘇某某的行為違反了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第六項(xiàng)規(guī)定,。根據(jù)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等相關(guān)規(guī)定,，給予蘇某某解聘處理；責(zé)成該幼兒園園長作深刻檢查,，對該幼兒園進(jìn)行通報(bào)批評,。

案例十六：某幼兒園某外籍教師猥褻幼兒問題。

2019年1月25日,，該名外籍教師在學(xué)生午休期間,，趁機(jī)對一女童進(jìn)行猥褻，檢察院依法對其批準(zhǔn)逮捕,，法院以猥褻兒童罪判處其有期徒刑5年，待其刑滿后將被驅(qū)逐出境,。當(dāng)?shù)亟逃块T約談相關(guān)負(fù)責(zé)人,，責(zé)令整改，要求該幼兒園規(guī)范辦園行為,，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),，嚴(yán)把教師尤其是外籍教師聘用程序，為幼兒健康成長提供根本保障。同時(shí),，對該幼兒園園長予以辭退處理，撤銷該幼兒園省級和市級示范幼兒園資格,。

案例十七：某少兒服務(wù)中心教師潘某某傷害幼兒問題,。

2020年11月，潘某某在制止幼兒追逐過程中將幼兒拎起落地,，致其左手大拇指受傷,，后受傷幼兒兩名家長對潘某某實(shí)施了毆打。潘某某的行為違反了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第六項(xiàng)規(guī)定,。根據(jù)《教師資格條例》《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定,，給予潘某某解除聘任合同的處理；撤銷其教師資格,，收繳教師資格證書,，將其列入教師資格限制庫，5年內(nèi)不得重新取得教師資格,。對于毆打潘某某的兩名幼兒家長,，根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》給予5日以下行政拘留。

案例十八：山西省3名教師因在校外組織學(xué)生有償補(bǔ)課問題,。

2021年8月,，山西省3名教師因在校外組織學(xué)生有償補(bǔ)課、為校外機(jī)構(gòu)提供培訓(xùn)服務(wù)等被解聘,。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)輿情反映,，經(jīng)核查，山西省原平市育才學(xué)校教師陳某某,、魏某某于近期在校外組織部分學(xué)生有償補(bǔ)課,。原平市教育科技局已責(zé)令育才學(xué)校對兩名涉事教師做解聘處理，并對學(xué)校法人代表進(jìn)行約談,；根據(jù)12345便民服務(wù)熱線舉報(bào),，經(jīng)核查，太原市師苑中學(xué)校教師趙某某為校外機(jī)構(gòu)提供培訓(xùn)服務(wù),。太原市師苑中學(xué)校已給予趙某某解聘處理,。

案例十九：河北省沙河市四名在職教師有償補(bǔ)課問題。

近日,，河北沙河市教育局查處了四名有償補(bǔ)課的在職教師,，其中一人獲得的河北省“特級教師”、邢臺市“首屆名師”榮譽(yù)稱號也因此被取消,。經(jīng)查,，第一中學(xué)在職教師郝某金,、郝某紅、趙某興在一處民房內(nèi)組織,、參與有償補(bǔ)課,；第十中學(xué)在職教師宗某民在自家開辦補(bǔ)習(xí)班。郝某金,、郝某紅,、趙某興、宗某民身為在職教師,，不顧學(xué)校,、上級主管部門要求，違規(guī)參與有償補(bǔ)課,，其行為違反教育部《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等規(guī)定,，影響了學(xué)生的健康快樂成長，在社會(huì)上造成了不良影響,。8月5日,，經(jīng)局長辦公會(huì)研究決定，根據(jù)河北省教育廳《關(guān)于在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課行為處理指導(dǎo)意見（試行）》規(guī)定,，給予郝某金,、郝某紅、趙某興,、宗某民四人警告處分,，責(zé)令其退還全部違規(guī)所得（已分別于8月4日、5日全部退還費(fèi)用）,，扣除四人2021年50%獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資,，2021年考核定為不合格等次，兩年內(nèi)不得申報(bào)高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù),，兩年內(nèi)不得參與崗位晉級,、評優(yōu)評先，暫緩教師資格注冊,。郝某金作為主要參與者,，調(diào)離一中，并取消其河北省“特級教師”,、邢臺市“首屆名師”等榮譽(yù)稱號,；取消郝某紅沙河市“模范教師”“師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號；取消宗某民沙河市“模范教師”等榮譽(yù)稱號,，調(diào)離十中,。

案例二十：丹東市個(gè)別中小學(xué)教師有償補(bǔ)課問題。

1,、王某有償補(bǔ)課問題：2021年7月23日，丹東市第五中學(xué)數(shù)學(xué)教師王某在振興區(qū)桃北新路進(jìn)行有償補(bǔ)課，被市教育局糾風(fēng)辦工作人員現(xiàn)場查實(shí)?，F(xiàn)場發(fā)現(xiàn),，該教師為8名學(xué)生進(jìn)行違規(guī)補(bǔ)課。王某受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分和降低崗位等級處分,，專業(yè)技術(shù)職務(wù)由高級教師（七級）降到一級教師（十級）,，因其違規(guī)情節(jié)較重，被調(diào)離原學(xué)校,。

2,、郝某有償補(bǔ)課問題：2021年7月24日，丹東市第八中學(xué)化學(xué)教師郝某在優(yōu)山美地小區(qū)二期進(jìn)行有償補(bǔ)課,，被市教育局糾風(fēng)辦工作人員現(xiàn)場查實(shí)?，F(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，該教師為4名學(xué)生進(jìn)行違規(guī)補(bǔ)課,。郝某受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分和降低崗位等級處分,，專業(yè)技術(shù)職務(wù)由高級教師（七級）降到一級教師(十級)。

3,、索某某有償補(bǔ)課問題：2021年7月24日,，丹東市第八中學(xué)英語教師索某某在優(yōu)山美地小區(qū)二期進(jìn)行有償補(bǔ)課，被市教育局糾風(fēng)辦工作人員現(xiàn)場查實(shí)?，F(xiàn)場發(fā)現(xiàn),，該教師為4名學(xué)生進(jìn)行違規(guī)補(bǔ)課。索某某受到降低崗位等級處分,，專業(yè)技術(shù)職務(wù)由高級教師（七級）降到一級教師(十級),。

4、姜某某有償補(bǔ)課問題：2021年7月27日,，丹東市第十三中學(xué)數(shù)學(xué)教師姜某某在元寶區(qū)江城大街169號進(jìn)行有償補(bǔ)課,，被市教育局糾風(fēng)辦工作人員現(xiàn)場查實(shí)。現(xiàn)場發(fā)現(xiàn),，該教師為14名學(xué)生違規(guī)補(bǔ)課,。姜某某受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分和降低崗位等級處分，專業(yè)技術(shù)職務(wù)由高級教師（五級）降到一級教師(十級),，因其違規(guī)情節(jié)較重,，被調(diào)離原學(xué)校。

5,、段某有償補(bǔ)課問題：2021年7月29日,，丹東市第十八中學(xué)物理教師段某在振興區(qū)振六北街進(jìn)行有償補(bǔ)課，被市教育局糾風(fēng)辦工作人員現(xiàn)場查實(shí)?，F(xiàn)場發(fā)現(xiàn),，該教師為7名學(xué)生違規(guī)補(bǔ)課,。段某受到降低崗位等級處分，專業(yè)技術(shù)職務(wù)由一級教師（九級）降到二級教師(十二級),，因其違規(guī)情節(jié)較重,，被調(diào)離原學(xué)校。

2020年7月9日上午,，學(xué)院在倉山校區(qū)田家炳樓一樓演播廳召開全院教職工大會(huì),，進(jìn)行師德師風(fēng)專題教育和違紀(jì)違法典型案例警示教育。

會(huì)上,，學(xué)院紀(jì)委書記,、副院長張龍重點(diǎn)傳達(dá)了《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》、《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見》,、《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,、《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》等文件精神，并通報(bào)了近期部分高校教師在違反堅(jiān)定政治方向,、違反關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,、違反堅(jiān)持言行雅正、違反遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,、違反秉持公平誠信準(zhǔn)則等典型案例進(jìn)行警示教育,。

會(huì)上強(qiáng)調(diào)，學(xué)院在扎實(shí)開展師德師風(fēng)教育中,，要求廣大教職工牢固樹立底線意識,，切實(shí)增強(qiáng)遵守教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則的思想自覺和行動(dòng)自覺，時(shí)刻自重,、自省,、自警、自勵(lì),，始終保持對教育事業(yè)的熱愛和忠誠,。全院全員學(xué)習(xí)，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育不斷往心里走,、往深里走,、往實(shí)里走，形成常態(tài),，進(jìn)一步激勵(lì)廣大教職工新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為,，不斷激發(fā)教職工愛國愛校的熱情。

作為一名人民教師,，要誠信立教,，即淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心,；創(chuàng)新施教，即以人為本,，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。“教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為示范”。陶行知先生說過:“學(xué)高為師,，德高為范,。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):。

一,、做好教育工作要有恒心,。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè),，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

二,、做好教育要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛的教育不會(huì)是成功的教育,，沒有愛，就沒有真正的教育,。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長,，要做學(xué)生的良師益友,。對學(xué)生要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三,、做好教育工作要以身作則,、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友。

四,、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響,，要求我們的教師必須對教育的思想,、觀念、模式,、內(nèi)容、方法要有更深的造詣,，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動(dòng),，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,，推動(dòng)新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù),、教學(xué)方法，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié),、提高,。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代對我們提出的要求,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

自從學(xué)校今年提出加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，在教師隊(duì)伍中實(shí)施師德師風(fēng)整頓以來，我明確了這次活動(dòng)的目標(biāo)是要加強(qiáng)教師工作作風(fēng)建設(shè),，樹立良好的教師形象,，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表,，教書育人,。因此，我嚴(yán)格按照縣教育局的指示精神及學(xué)校的要求行事,，支持,、配合上級部門及學(xué)校搞好行風(fēng)建設(shè)，努力爭取做一名合格教師,，展示新世紀(jì)教師風(fēng)采,，樹立了教師的新形象。

艱苦創(chuàng)業(yè),、愛崗敬業(yè)是一名教師的本職,。縣教育局提出：全縣教師要艱苦創(chuàng)業(yè),、愛崗敬業(yè),，爭做艱苦創(chuàng)業(yè)的表率，愛崗敬業(yè)的表率,。為此,，我在教學(xué)中，自始至終都認(rèn)真嚴(yán)格的要求,，檢查自己,，在上課、備課,、作業(yè)批改上都一絲不茍,，從不計(jì)較報(bào)酬;在班主任工作中，堅(jiān)持走進(jìn)學(xué)生中了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、幫助學(xué)生、教育學(xué)生，耐心地給他們做工作,，在學(xué)習(xí)上,、生活上我都成了他們最知心的朋友，我還經(jīng)常進(jìn)行家訪,，與家長多角度交流,，以便更深層次地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，了解他們的思想動(dòng)態(tài),，同時(shí)也說服了學(xué)生家長與老師,、學(xué)校一起共同管理，收到了很好的效果,。

團(tuán)結(jié)協(xié)作是學(xué)校教學(xué)工作能否再上一個(gè)新臺階的根本保證,。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是衡量和檢查教師素質(zhì)高低,、師德強(qiáng)弱的重要標(biāo)志,，通過轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象,，可以樹立務(wù)實(shí)高效的教師形象,。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力,。解決好當(dāng)前教師道德品質(zhì)作風(fēng)紀(jì)律這一全社會(huì)關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，最根本的途徑就是真抓實(shí)干,，最老實(shí)的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件,。在師德師風(fēng)整頓過程中,，我積極向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們做人的道理;學(xué)習(xí)他們教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),。努力與各年級各學(xué)科教師加強(qiáng)練習(xí),，取他人之長，補(bǔ)己之短,，切實(shí)提高自身修養(yǎng)終身學(xué)習(xí)是提高教師素質(zhì)的必經(jīng)之路,。很多教師包括過去的我都認(rèn)為，一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生教初中學(xué)生還有啥難的?但隨著改革春風(fēng)的吹拂,，我深刻地認(rèn)識到：要想把“教書”這個(gè)職業(yè)穩(wěn)固下來,，使自己真正成為名副其實(shí)的“教書匠”，要讓學(xué)生成才,，讓家長放心,，讓社會(huì)滿意，就得努力學(xué)習(xí)，不斷更新知識,，提高自身素質(zhì),，才能適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。因此,，我注意加強(qiáng)學(xué)習(xí),，一是學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的法律法規(guī)，讓自己在教育教學(xué)過程中“有法可依”;二是學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，以充實(shí)自己的專業(yè)知識,，武裝自己的頭腦，爭取做到“術(shù)業(yè)有專攻”,。通過學(xué)習(xí),，我發(fā)覺自己的確長了不少知識，在教育教學(xué)中也得心應(yīng)手了,。

爭做合格公民的表率,，這不僅是社會(huì)各界的事情，更是為人師表的教師的頭等大事,，教師更應(yīng)首先做到這一點(diǎn),。為此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央有關(guān)公民道德建設(shè)的實(shí)施綱要,，按照綱要的要求,，爭做合格公民。在學(xué)校,，我時(shí)常按公民道德建設(shè)的要求來規(guī)范自己的一言一行,，帶動(dòng)教育學(xué)生必須做一個(gè)合格的“小公民”，做到“文明,、守法,、誠信”，從小事做起,，如不隨地亂丟亂扔,，不橫穿公路等等。

我在師德師風(fēng)整頓中做了些努力,，但僅僅是一個(gè)開端,，要想整頓工作作風(fēng)，我決心長期堅(jiān)持,，在以后的工作,、生活中，踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)真負(fù)責(zé),，精益求精,，以高度的責(zé)任感做好工作，努力構(gòu)建和諧校園,，為不斷開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面而努力,，是教育工作正在做到：讓學(xué)生成才，讓家長放心,，讓人民滿意,。

為了深入貫徹落實(shí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》和我市《進(jìn)一步貫徹落實(shí)新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則的實(shí)施方案》等文件精神，我校于4月30日下午召開了全校教職工大會(huì),，黨總支書記李佳結(jié)合學(xué)習(xí)傳達(dá)近期教育部及我市教育兩委關(guān)于對個(gè)別教師違反準(zhǔn)則問題典型案例的通報(bào)進(jìn)行了警示教育,。

在案例分析過程中，黨總支書記李佳強(qiáng)調(diào),，準(zhǔn)則是教師職業(yè)行為的基本規(guī)范,師德師風(fēng)是評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn),。通報(bào)中師德違規(guī)問題的涉事教師和相關(guān)責(zé)任人都受到嚴(yán)肅處理，體現(xiàn)出全國及我市教育系統(tǒng)高度重視師德師風(fēng)建設(shè),，針對群眾反映強(qiáng)烈的突出問題主動(dòng)出擊,、及時(shí)處置，持續(xù)加大查處和通報(bào)力度,，對師德違規(guī)問題“零容忍”的堅(jiān)決態(tài)度,。

李佳強(qiáng)調(diào)，我校要嚴(yán)格落實(shí)上級相關(guān)部署要求,，堅(jiān)決執(zhí)行師德師風(fēng)鐵律,，把嚴(yán)管與厚愛的原則體現(xiàn)在師德師風(fēng)建設(shè)與管理中，要求廣大教職工要引以為戒,，牢固樹立底線意識,，切實(shí)增強(qiáng)遵守教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則的思想自覺和行動(dòng)自覺，堅(jiān)守為黨育人,、為國育才的初心，認(rèn)真履職盡責(zé),，不斷涵養(yǎng)高尚師德,，以德施教、以德育德,，做黨和人民滿意的“四有”好老師,，努力營造風(fēng)清氣正的育人良好生態(tài)。

2007年3月19日上午,，一名19歲的女教師劉麗娜第一節(jié)課便讓41名學(xué)生全部站著上,，不允許寫字。第二節(jié)課更為離譜,，竟讓學(xué)生依次伸出手,，而她則用削鉛筆的小刀子劃孩子的手心,。剛開始，她還是用刀背,，但從第二個(gè)開始,，便改用刀鋒，在每個(gè)學(xué)生的掌心用削鉛筆刀劃傷出血,，全班頓時(shí)哭聲一片……據(jù)劉麗娜稱,，她之所以有這樣的動(dòng)機(jī)，只是為了孩子們“好好學(xué)習(xí)”,。據(jù)悉,，劉麗娜已被刑事拘留，對該事件負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的侯村鎮(zhèn)總校部校長和東高固村小學(xué)校長已被撤職,。

2003年4月12日,，按照學(xué)校的要求，重慶市一名字叫丁婷（化名）的學(xué)生應(yīng)于上午8時(shí)到校補(bǔ)課,，但未按時(shí)到校,，其班主任汪宗惠詢問她遲到的原因，用木板打了她，并當(dāng)著某同學(xué)的面對她講：“你學(xué)習(xí)不好，長得也不漂亮,，連坐臺都沒有資格,。”12時(shí)29分左右,，丁婷從該校中學(xué)部教學(xué)樓八樓跳下，經(jīng)搶救無效，于當(dāng)天中午12時(shí)50分死亡,。經(jīng)過重慶市渝中區(qū)人民法院審理一審宣判，被告人汪宗惠犯侮辱罪,，被判處有期徒刑一年,，緩刑一年。

2000年10月20日,，云南玉溪市北城鎮(zhèn)夏井小學(xué)四年級一班數(shù)學(xué)教師潘光禮因不滿學(xué)生何衛(wèi)被打后罵其為“潘狗”,，遂提出４個(gè)懲罰條件讓其選擇，第一是讓每個(gè)學(xué)生依次打1000棍子,；第二是老師親自動(dòng)手打100棍,；第三吃下1000只活蒼蠅；第四吃樹上的綠蟲,。何衛(wèi)選了第一項(xiàng),。何衛(wèi)怕老師又下重手，表示愿讓同學(xué)打,，一女生迫于無奈,，邊打邊哭,，一共打了何衛(wèi)200余棍。何衛(wèi)當(dāng)即被打得皮開肉綻,，由于受不了如此體罰,，他又只得哀求選擇吃蒼蠅。潘光禮聽后,，當(dāng)即就叫幾個(gè)男生到外面捉來了10只蒼蠅,，強(qiáng)迫何衛(wèi)生吞下去。懾于潘的“威嚴(yán)”,，何衛(wèi)一邊哭泣一邊抓起7只蒼蠅放進(jìn)嘴里,，吞下了3只后，由于惡心引起了嘔吐,，剩下的4只也被吐了出來,。潘光禮認(rèn)為分量不足，又讓何衛(wèi)吃下吐出來的4只蒼蠅,，后在何衛(wèi)的苦苦哀求下才作罷,。

2009年3月20日，四川瀘州某技校高護(hù)14班一名女生,，上課時(shí)因玩弄頭發(fā)被外語老師訓(xùn)斥后頂了幾句嘴,，外語老師遂將此事狀告該班班主任，班主任袁老師（該校留校自愿當(dāng)教師的學(xué)生,、19歲）,，一怒之下罰全班同學(xué)下跪。63名學(xué)生中除4名沒跪外,，其余59名齊刷刷地在木凳上跪了近20分鐘,。班主任袁老師認(rèn)為此舉是對學(xué)生負(fù)責(zé)，她稱：“我叫他們下跪不是給我跪,，是給他們家長跪,。只有腿跪痛了，他們才會(huì)想起家長賺錢的辛苦,?！?/p>

在汶川震后10天，都江堰光亞學(xué)校教師范美忠在網(wǎng)上發(fā)帖詳述自己在地震中棄學(xué)生而逃的經(jīng)歷,，在這篇名為《那一刻地動(dòng)山搖——5·12汶川地震親歷記》的帖子中，范美忠記錄了自己在地震當(dāng)時(shí)以及震后的經(jīng)歷,。他說：“在這生死抉擇的瞬間,，只有為我女兒我才能考慮犧牲自我，其他人,，哪怕是我的母親,，在這種情況下我也不會(huì)管的.,。”范美忠從此得名“范跑跑”,，并被眾多網(wǎng)友斥責(zé),。教育部發(fā)言人批“范跑跑”“可以不高尚但不能無恥”。

2008年6月12日,，吳店中學(xué)七年級二班上午的最后一堂課是地理,。當(dāng)課上到大概一半的時(shí)候，坐在第三排的陳某和楊某不知為什么突然發(fā)生了爭執(zhí),，隨后兩個(gè)人在課堂上當(dāng)著正在上課的老師的面打了起來,，而且越打越兇。被同學(xué)拉開后,，楊某突然頭部向后仰起,，搭在后排同學(xué)的課桌上，同時(shí)全身顫抖,、口吐白沫,。幾位同學(xué)將楊某抬起來，送到學(xué)校附近的長豐縣第四人民醫(yī)院吳店分院,。但是晚了,，年僅14歲的他永遠(yuǎn)離開了人世。學(xué)生在正在上課的課堂上死了,，而且就在老師的眼皮底下,，讓人難以想象。一位學(xué)生說,，打架時(shí),，楊老師并沒有當(dāng)即制止，其間只說了一句“你們有勁的話,，下課后到操場上打”,。后來也沒有送被打?qū)W生前往醫(yī)院，而是繼續(xù)上課直至下課,。事情發(fā)生后,，長豐縣、鄉(xiāng)兩級政府和教育部門多次召集雙方學(xué)生家長,、楊老師和吳店中學(xué)負(fù)責(zé)人協(xié)商此事,，并由長豐縣教育局、雙墩鎮(zhèn)政府出面協(xié)調(diào),。6月27日,，各方就此事達(dá)成了協(xié)議。根據(jù)這份協(xié)議,，由陳某,、授課教師楊某和學(xué)校承擔(dān)賠償費(fèi)用共20.5萬元,。該起事件被媒體曝光后引起極大關(guān)注，當(dāng)事老師楊經(jīng)貴也因此被網(wǎng)友稱為,，成為與“范跑跑”相媲美的熱點(diǎn)人物,。

螇馬國君曾是河北省井陘礦務(wù)局第一小學(xué)學(xué)生，盡管學(xué)習(xí)起來有點(diǎn)吃力,，但一至三年級,，他一直快樂活潑。從四年級開始,，馬國君變了,，他的父母發(fā)現(xiàn)，他回家后常躲在屋里哭泣,，問他為什么,，他卻始終不肯說出原因。

1998年3月23日下午的第三節(jié)班會(huì)課上,，因?yàn)闆]有按要求帶校服,，班主任焦燕。

君讓馬國君站到講臺前,，摘掉眼鏡,，當(dāng)著全班同學(xué)的面，馬國君被連打幾個(gè)耳光,，打完后,，馬國君流著淚一直站到放學(xué)。

螞馬國君的父母得知此事后十分震驚,，要求學(xué)校調(diào)查處理,。學(xué)校就此事開展了調(diào)查，當(dāng)著家長的面,，詢問馬國君被打的經(jīng)過,。

“四五年級被打過四十次，六年級上學(xué)期被打過十七八次”,，焦老師“打臉,、打背、打手,、踢腿”,，上四年級時(shí)，焦老師把馬國君叫到辦公室,，打他的臉,，把眼鏡打掉，鏡框裂了。

“還有一次,，我沒有完成作業(yè)，老師打完我后,，讓我回家補(bǔ)作業(yè),，我跑到焦化廠地下室補(bǔ)完作業(yè)。

”

1998年6月26日,，校方對焦燕君的行為作出處理,，讓其退出教師崗位，向?qū)W生家長賠禮道歉,，并賠償四年級時(shí)打壞的學(xué)生眼鏡,，取消參評先進(jìn)資格，扣發(fā)相應(yīng)獎(jiǎng)金,，通報(bào)全校教職工引以為戒,。馬國君并沒有因此走出被焦老師體罰的陰影，班上同學(xué)開,。

始疏遠(yuǎn)他,，精神處于恐慌之中，常常獨(dú)自發(fā)呆,，害怕見人,，夜間睡眠差，經(jīng)常做惡夢,，幻覺性地把“老師”看成“怪獸”,，形成恐懼、自卑,、厭學(xué)等異常心理,。

袈小學(xué)畢業(yè)會(huì)考后不久，馬國君被父母帶到醫(yī)院檢查,，石家莊白求恩國際和平醫(yī),。

院診斷為反應(yīng)性精神病，河北省精神病院會(huì)診是延遲性心因反應(yīng),，屬精神病,。這一年，馬國君被井陘礦中學(xué)錄取,，據(jù)馬國君的父母說,，因?yàn)椴∏橐恢睕]有上學(xué)，他們曾經(jīng)多,。

次勸說孩子環(huán)境變了,，老師變了，但他認(rèn)為所有的老師都打人。1999年10月13日,，

河北醫(yī)科大學(xué)第五醫(yī)院精神病司法鑒定委員會(huì)受井陘礦區(qū)法院委托,，對馬國君病情做。

出司法鑒定,，鑒定為延遲性心因反應(yīng),，與被打體罰有關(guān)。

日前,，教育部公開曝光第七批8起違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型問題,。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，8起典型案例涉事教師都受到嚴(yán)肅處理,，反映出各地各校深入落實(shí)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則,，旗幟鮮明查處師德違規(guī)問題的堅(jiān)決態(tài)度，同時(shí),，反映出當(dāng)前仍有極個(gè)別教師理想信念缺失,、育人意識淡漠、法紀(jì)觀念淡薄,，對學(xué)生造成嚴(yán)重傷害,，對教師隊(duì)伍形象造成嚴(yán)重影響。這8起案例分別是：

一,、**_*華北油田某學(xué)校教師曹某某收受學(xué)生家長禮品,、禮金問題。曹某某先后收受學(xué)生家長海鮮,、茶葉,、水果等物品及現(xiàn)金1000元。曹某某的行為違反了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第九項(xiàng)規(guī)定,。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定,，給予曹某某黨內(nèi)警告處分、行政記過處分,。送禮學(xué)生家長職業(yè)為中學(xué)教師,，同樣違反了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，給予其誡勉談話,、批評教育的處理,，取消當(dāng)年評獎(jiǎng)評優(yōu)及職稱評定資格，并在全市范圍內(nèi)通報(bào),。

二,、**_*赫章縣2名教師在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)課問題。孫某,、劉某某在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)有償補(bǔ)課,，違反了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第十項(xiàng)規(guī)定。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予孫某,、劉某某降低崗位等級處分,，年度師德師風(fēng)考核不合格，調(diào)離教師崗位并調(diào)離原單位,，不再從事一線教學(xué)工作,，將違紀(jì)所得上繳財(cái)政。***領(lǐng)導(dǎo)班子集體約談,，對學(xué)校進(jìn)行全縣通報(bào)批評，縣教育部門和所在學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)作書面檢討,。全縣開展在職教師在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職兼薪排查整治,，全市組織開展師德師風(fēng)警示教育。

三,、***3名教師虐待幼兒問題,。2021年6月，張某某,、金某某,、劉某某在保教保育中存在虐打幼兒行為，違反了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第六項(xiàng)規(guī)定,。張某某因涉嫌虐待被監(jiān)護(hù),、看護(hù)人罪，被刑事拘留,；金某某因涉嫌毆打他人,，被處以治安拘留15日并處罰金1000元；劉某某因涉事情節(jié)較輕,，移交教育行政部門處罰,。3名涉事教師已被依法撤銷教師資格，收繳教師資格證,，列入教師資格限制庫,。該幼兒園園長、副園長被依法作出撤銷任職資格,、教師資格的處理,。該園被暫停辦學(xué)資格并要求作出整頓。

四,、重慶師范大學(xué)教師唐某發(fā)表錯(cuò)誤言論問題,。2019年2月，唐某在課程教學(xué)中發(fā)表損害國家聲譽(yù)的言論,。唐某的行為違反了《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第一項(xiàng),、第三項(xiàng)規(guī)定。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見》等相關(guān)規(guī)定，給予唐某撤銷教師資格,，調(diào)離教師崗位,，降低崗位等級的處理。學(xué)校對其***黨政負(fù)責(zé)人進(jìn)行約談并責(zé)令作出深刻檢查,。

五,、吉林農(nóng)業(yè)***教師王某某性騷擾學(xué)生、學(xué)術(shù)不端等問題,。2018年10月,，王某某違規(guī)參加由學(xué)生支付費(fèi)用的宴請和娛樂活動(dòng)期間存在性騷擾學(xué)生行為，且存在論文抄襲造假情況,。王某某的行為違反了《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第六項(xiàng),、第七項(xiàng)、第九項(xiàng)規(guī)定,。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見》等相關(guān)規(guī)定,，給予王某某開除處分，撤銷其教師資格,，收繳教師資格證書,，將其列入教師資格限制庫。學(xué)校黨委對其***黨總支書記和院長給予黨內(nèi)警告處分,。

六,、成都***教師鄧某某與他人發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系問題。2015年4月至2018年9月,，鄧某某與他人長期保持婚外不正當(dāng)關(guān)系,。鄧某某的行為違反了《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第二項(xiàng)規(guī)定。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見》等相關(guān)規(guī)定,，給予鄧某某開除黨籍,、降低崗位等級的處分，并調(diào)離教師崗位,；撤銷其教師資格,，收繳教師資格證書，將其列入教師資格限制庫,；取消其有關(guān)人才計(jì)劃入選資格和研究生導(dǎo)師資格,。責(zé)令其***黨政負(fù)責(zé)人作出深刻檢查，***黨總支書記當(dāng)年年度考核優(yōu)秀等次,。

七,、北京第二外***教師羋某學(xué)術(shù)不端問題。2021年1月,，羋某出版的專著抄襲國外作者作品,。羋某的行為違反了《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第七項(xiàng)規(guī)定,。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見》等相關(guān)規(guī)定，給予羋某黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分,、行政記過處分,，調(diào)離教學(xué)崗位，取消研究生導(dǎo)師資格及三年內(nèi)評獎(jiǎng)評優(yōu),、職務(wù)晉升,、職稱評定、崗位晉升,、工資晉級,、干部選任、申報(bào)人才計(jì)劃,、申報(bào)科研項(xiàng)目等方面的資格,。其***黨政主要負(fù)責(zé)人分別向?qū)W校作出書面檢討，***內(nèi)部開展批評教育,。

八、衢州職業(yè)***教師王某某學(xué)術(shù)不端問題,。2020年5月,，王某某發(fā)表文章因涉及作者身份、虛假同行評議,、文章抄襲等行為被雜志社撤稿,。王某某的行為違反了《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第七項(xiàng)規(guī)定，根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見》等相關(guān)規(guī)定,，給予王某某警告處分,，撤銷當(dāng)年取得的副教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)，降低崗位等級,，取消三年內(nèi)科研項(xiàng)目申報(bào)等方面資格,，追回因職務(wù)、等級晉升已享受的相應(yīng)工資待遇,；撤銷涉及學(xué)術(shù)不端行為的論文學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì),，追回相應(yīng)科研獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。

教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào),，今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年,，是實(shí)施“十四五”規(guī)劃、開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程的開局之年,，對教師提出更高要求,。廣大教師要深刻認(rèn)識自己肩負(fù)的職責(zé)和使命，錘煉教育報(bào)國之志,，堅(jiān)守為黨育人,、為國育才初心,，自覺堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線,，率先垂范,、以身作則，爭做大先生,，做學(xué)生為學(xué),、為事、為人的示范,。

各地教育部門和學(xué)校要以對黨,、國家、人民和歷史極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,，深刻認(rèn)識加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義,，突出政治引領(lǐng)，加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí),，深入開展師德專題教育,，持之以恒鞏固拓展師德師風(fēng)建設(shè)成效。要進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,，強(qiáng)化法治教育,、紀(jì)律規(guī)范教育，聚焦教師的理想信念,、家國情懷,、價(jià)值引領(lǐng)，進(jìn)行針對性的引導(dǎo)和浸潤,。要保持對違規(guī)行為的高壓態(tài)勢,，堅(jiān)持力度不減、尺度不松,、態(tài)度不變,，堅(jiān)決懲處違規(guī)行為。要嚴(yán)格執(zhí)行教師資格相關(guān)工作要求,，根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《教師資格條例》,，對依法撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認(rèn)定教師資格,，其教師資格證書應(yīng)及時(shí)按程序撤銷并收繳,；對受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格,，若已經(jīng)取得,，應(yīng)依法喪失，并按程序辦理注銷手續(xù),，收繳證書,，歸檔備案,，喪失教師資格者不得重新申請認(rèn)定教師資格。要進(jìn)一步壓實(shí)責(zé)任,，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作下沉,，落實(shí)中小學(xué)校校長、高校院（系）行政主要負(fù)責(zé)人和黨組織主要負(fù)責(zé)人的直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,，打通落實(shí)的最后一公里,，保證師德師風(fēng)建設(shè)取得實(shí)實(shí)在在效果。

一,、違反中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型案例,。

案例一：某小學(xué)教師那某某違規(guī)收受學(xué)生家長禮品禮金問題。

某省對中小學(xué)教師違規(guī)收受禮品禮金和有償補(bǔ)課典型問題進(jìn)行通報(bào),。其中某小學(xué)教師那某某違規(guī)收受某學(xué)生家長6次微信轉(zhuǎn)賬共計(jì)2200元,。那某某的行為違反了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第九項(xiàng)規(guī)定。根據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》,，給予那某某記過處分,，扣發(fā)當(dāng)年績效工資和獎(jiǎng)金，取消當(dāng)年評先評優(yōu)晉級資格,，全額退返違紀(jì)所得,；學(xué)校教學(xué)負(fù)責(zé)人被批評教育。

案例二：某中學(xué)教師賈某長期違規(guī)有償補(bǔ)課問題,。

某市教育局在專項(xiàng)整治中查明，某中學(xué)教師賈某長期違規(guī)有償補(bǔ)課,，情節(jié)較為嚴(yán)重,，違反了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第十項(xiàng)規(guī)定。根據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》,，給予賈某降低崗位等級處分,，調(diào)離工作崗位。對其所在學(xué)校負(fù)責(zé)人進(jìn)行約談,，取消學(xué)校年終考評評優(yōu)資格,。

案例三：某中學(xué)校教師李某某寒暑假期間組織有償補(bǔ)課，在管理教育學(xué)生過程中簡單粗暴等問題,。

2020年,，李某某于寒暑假期間組織所帶班級學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課，在學(xué)生管理教育過程中簡單粗暴,，言語失當(dāng),。李某某的行為違反了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第五、十項(xiàng)規(guī)定,。根據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定,，給予李某某解聘處理,，并責(zé)令其退還所收補(bǔ)課費(fèi)；給予學(xué)校常務(wù)副校長停職檢查,、扣罰一年崗位工資和職務(wù)津貼的處理,。

案例四：某中學(xué)教師劉某開辦校外培訓(xùn)班、誘導(dǎo)學(xué)生參加有償補(bǔ)課問題,。

2018年,，劉某開辦某藝術(shù)培訓(xùn)中心，利用晚上和周末為本校及校外學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課,。劉某的行為違反了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第十項(xiàng)規(guī)定,。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等有關(guān)規(guī)定，對劉某做出行政警告處分,，扣除一年獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資,、取消其兩年內(nèi)評優(yōu)評先資格、全校范圍內(nèi)作出檢查的處理,。對學(xué)校主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行通報(bào)批評,、誡勉談話。

案例五：某中學(xué)教師肖某某在課堂上歧視,、侮辱學(xué)生問題,。

2021年2月，肖某某在課堂上發(fā)表通過家長收入水平質(zhì)疑家長素質(zhì)以及歧視,、侮辱學(xué)生等言論,。肖某某的行為違反了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第五項(xiàng)規(guī)定。根據(jù)《中華人民共和國教師法》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《教師資格條例》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》等相關(guān)規(guī)定,，給予肖某某黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分,，降低崗位等級處理并調(diào)離崗位；撤銷其教師資格,，收繳教師資格證書,，將其列入教師資格限制庫，5年內(nèi)不得重新取得教師資格,。對學(xué)校主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行問責(zé),，給予黨內(nèi)警告處分。

案例六：某學(xué)校教師許某某體罰學(xué)生問題,。

2019年3月29日,，許某某用笤帚木把對未達(dá)到英語月考目標(biāo)分?jǐn)?shù)的25名學(xué)生進(jìn)行體罰，造成部分學(xué)生腿部,、臀部,、背部等部位淤血、紅腫,。許某某的行為違反了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第五項(xiàng)規(guī)定,。根據(jù)《中華人民共和國教師法》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》,，對許某某予以辭退，按程序撤銷其教師資格,，同時(shí)追究教育行政部門相關(guān)負(fù)責(zé)人及學(xué)校校長等的責(zé)任,。

案例七：某學(xué)校教師徐某某體罰學(xué)生問題。

2020年9月,，徐某某在管教學(xué)生過程中,，采取不當(dāng)方式，造成學(xué)生身體損傷,。徐某某的行為違反了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第五項(xiàng)規(guī)定,。根據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予徐某某警告處分,，認(rèn)定其當(dāng)年師德考核不合格,，扣除其一年績效工資，三年內(nèi)不得評優(yōu)評先,；對學(xué)校時(shí)任校長,、分管副校長和年級主任進(jìn)行約談提醒。

案例八：某中學(xué)教師耿某帶領(lǐng)學(xué)生應(yīng)援娛樂明星問題,。

2020年5月,，耿某在上課時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生為娛樂明星應(yīng)援，并錄制視頻在網(wǎng)絡(luò)傳播,，造成不良影響,。耿某的行為違反了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第三項(xiàng)規(guī)定。根據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定,，給予耿某停職檢查處理,；對學(xué)校校長進(jìn)行誡勉談話。

案例九：某小學(xué)教師胡某某學(xué)術(shù)不端問題,。

2015年以來，胡某某多次抄襲他人作品用于自己出版書籍,、發(fā)布微信公眾號推文以及主編教材等,，并獲得多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。胡某某的行為違反了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第八項(xiàng)規(guī)定,。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定,，撤銷胡某某副校長職務(wù)、調(diào)離教學(xué)崗位,，撤銷所獲榮譽(yù)稱號,。

案例十：某小學(xué)教師肖某猥褻學(xué)生問題。

2018年至2019年期間,，肖某利用教導(dǎo)主任和教師身份便利,，猥褻多名未成年女學(xué)生,，被當(dāng)?shù)胤ㄔ号刑幱衅谕叫?年6個(gè)月。肖某的行為違反了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第七項(xiàng)規(guī)定,。根據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定,，給予肖某開除公職處分，其教師資格依法喪失,，注銷并收繳其教師資格證書,，終身不得重新申請認(rèn)定教師資格。

案例十一：某中學(xué)教師吳某某性騷擾學(xué)生問題,。

吳某某隱瞞真實(shí)身份和年齡,，通過微信與在校女學(xué)生進(jìn)行低俗聊天，用淫穢語言挑逗,，向女學(xué)生傳播色情視頻,、圖片等。以上行為違反了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第七項(xiàng)規(guī)定,，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》,，給予吳某某開除黨籍、開除公職處分,，依法撤銷其教師資格,。

案例十二：某學(xué)校教師許某某性侵學(xué)生問題。

2020年1月,，許某某在輔導(dǎo)學(xué)生課業(yè)過程中,，性侵多名女學(xué)生，被當(dāng)?shù)胤ㄔ号刑師o期徒刑,。許某某的行為違反了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第七項(xiàng)規(guī)定,。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予許某某開除黨籍,、開除公職處分,，其教師資格依法喪失，注銷并收繳其教師資格證書,，終身不得重新申請認(rèn)定教師資格,；對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行通報(bào)批評、集體約談,；對學(xué)校黨總支書記進(jìn)行通報(bào)批評,，撤銷其黨內(nèi)職務(wù)，免去其學(xué)校董事會(huì)董事,、校長,、法人代表職務(wù)；對學(xué)校黨總支副書記、小學(xué)部支部書記進(jìn)行通報(bào)批評,，給予其黨內(nèi)警告處分,，免去其學(xué)校董事會(huì)董事、副校長職務(wù),，并降低崗位等級,。

二、違反幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型案例,。

案例十三：某幼兒園教師陳某某體罰幼兒問題,。

2019年11月，陳某某在幼兒園午休期間責(zé)令4名嬉戲打鬧,、影響他人休息的幼兒自己打自己嘴巴,。陳某某的行為違反了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第六項(xiàng)規(guī)定。根據(jù)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定,，對陳某某予以解聘處理,，同時(shí)給予該幼兒園園長問責(zé)處分，并對該幼兒園予以通報(bào)批評,。

案例十四：某幼兒園教師許某某,、潘某某體罰幼兒問題。

2019年12月,，許某某,、潘某某在保教過程中，拉扯幼兒,、讓幼兒自己打自己嘴巴,。許某某、潘某某的行為違反了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第六項(xiàng)規(guī)定,。根據(jù)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定,，對許某某、潘某某以及該幼兒園執(zhí)行園長予以解聘處理,；將許某某（無教師資格）列入教師資格限制庫,，依法撤銷潘某某的教師資格，并收繳其教師資格證書,，5年內(nèi)不得重新取得教師資格,。

師德典型案例心得體會(huì)篇十七

在新時(shí)代我們國家要建設(shè)一支為人民服務(wù)的，讓人民滿意的教師隊(duì)伍,，就必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè),，為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容,，增加新的內(nèi)涵,。當(dāng)前，在愛是師德之魂這個(gè)共識的基礎(chǔ)上，把責(zé)任教育放在師德建設(shè)的首位是非常必要的,。責(zé)任,，是一個(gè)成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨椤Ｕ珩R克思所說：“作為確定的人,，現(xiàn)實(shí)的人,，你就有規(guī)定，就有任務(wù)”,。一名人民教師,，他的責(zé)任無處不在，如果沒有責(zé)任意識,，就不會(huì)明白自己的職守,，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命，也就辦不好教育,。因此,，我們必須知責(zé)任、明責(zé)任,、負(fù)責(zé)任,、盡責(zé)任。我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。

“做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識,，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能,，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn),，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn),，才能做一個(gè)長久的現(xiàn)代人”,，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí),，天天進(jìn)行再教育,，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷地更新教育理念,，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷地掌握廣泛的文化科學(xué)知識,，更新知識結(jié)構(gòu);不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷地反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐,、勇于探索,，“我們確不能懈怠，不能放松,，一定要鞭策自己,，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”,。

一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒,，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識,。一名教師“只有研究和分析事實(shí),，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西,，能夠從平凡的,、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征,、新的細(xì)節(jié)——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣,，靈感的源泉,。”教師只要增強(qiáng)自己的科研意識,，把自己的課堂,、班級當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”,，并投入精力去做,，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變,。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望,。時(shí)代的呼喚,，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任,，激勵(lì)著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，桃李芬芳,，碩果累累,，贏得了家長和社會(huì)的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在,。

在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹,?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”,，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!我想,，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。

“言必行,，行必果”,，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中,，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天。

師德典型案例心得體會(huì)篇十八

問題：

新學(xué)期開始已經(jīng)快一個(gè)月了,，可班級里的紀(jì)律還是沒有明顯的好轉(zhuǎn),，每次孩子們在回答問題時(shí)都非常的踴躍，可是上課隨意插嘴,，回答問題不舉手,，小朋友在回答問題時(shí)，其他小朋友再下面議論等現(xiàn)象非常的嚴(yán)重,。每次上完課喉嚨就開始變的沙啞,，人也非常的累。一方面我為孩子們積極,，活躍的思維而高興,，另一方面也對班級內(nèi)的紀(jì)律苦惱不已,。

背景描述：

早上，在進(jìn)行《我的屬相》這個(gè)活動(dòng)時(shí),，孩子們都非常的感興趣,，在請你說說自己屬相的這個(gè)問題時(shí)，孩子們馬上興奮的議論開了,，任憑我怎么示意都安靜不下來,，看著他們吵哄哄的一片，想著昨晚精心準(zhǔn)備的教具和眼看著又不能完成的活動(dòng)目標(biāo),，不禁氣不打一處來,，順手使勁的拍起了桌子，看著我暴躁的樣子,，孩子們馬上安靜了下來,，一個(gè)個(gè)用驚恐的眼神，可憐兮兮的望著我,，我頓時(shí)對剛才的行為后悔不已,。

解決方法：

第二天上課，孩子們得紀(jì)律照例非常的差,，回答問題不舉手,，隨意插嘴，別人回答問題時(shí),，不認(rèn)真聽等等,，我請配班老師把這些一一都拍了下來，另外我又準(zhǔn)備了一段小學(xué)生上課時(shí)的視頻,。第二個(gè)活動(dòng)開始之前,，我對小朋友們說：“你們現(xiàn)在是大班的小朋友了，明年的這個(gè)時(shí)候你們就已經(jīng)是坐在小學(xué)教室里的小學(xué)生了,，想不想看看小學(xué)生們是怎么上課的嗎,？”。做一個(gè)小學(xué)生是每個(gè)孩子心里都非常向往的一件事,，一聽我說完,，孩子們都迫不及待的說：“好”。在看小學(xué)生哥哥姐姐上課時(shí),，孩子們個(gè)個(gè)充滿了羨慕,，敬佩的眼神?？赐旰?，我問孩子們：“你們都準(zhǔn)備好了當(dāng)小學(xué)生了嗎？你確定等你上小學(xué)后,，你能和這些哥哥姐姐們一樣棒嗎,？”孩子們個(gè)個(gè)雄赳赳的說：“是的”于是,，我又把剛剛拍下的視頻給他們看，看完后,，我再問他們：“你們真的準(zhǔn)備好當(dāng)小學(xué)生了嗎,？”這下孩子們都不講話了，看著他們泄氣的樣子,，我繼續(xù)問：“沒準(zhǔn)備好怎么辦呢,？以后我們應(yīng)該注意什么呢？”多多小朋友帶頭說：“上課時(shí)有問題要舉手”,，芷亨說：“還有不能隨便講話”，孩子們開始你一言我一語的說了起來,，我說：“看來,，小朋友們有很多很好的好辦法，我們就把這些都制定成我們班的規(guī)定,，以后,，我們每個(gè)人都要遵守這些規(guī)定?！蓖貅脞∨笥堰€提議說把這些規(guī)定都寫出來貼在墻上,，可以隨時(shí)提醒我們?？粗粭l條由他們自己制定的紀(jì)律,，我由衷的感到高興。

果然,，自從制定了這些規(guī)定以后,，孩子們上課的紀(jì)律明顯的好了很多，偶爾有些小朋友忘了,，又開始隨意插嘴了,，邊上的小朋友就會(huì)指指紀(jì)律墻提醒他。為了怕孩子們一味的去遵守這些紀(jì)律,，而不敢像以前一樣無所顧忌的回答問題,，我特意增加了一項(xiàng)新規(guī)定，每次活動(dòng)中都有五分鐘的自由說話時(shí)間,，在這個(gè)五分鐘內(nèi)孩子可以不受任何約束的把自己的想法說出來,。對于這個(gè)規(guī)定孩子都非常的高興。從此,，墻上的這些規(guī)定成了孩子們對自己的約定,，很多時(shí)候都能自覺的遵守?？磥?，魚和熊掌還是能兼得的,！

反思：

思想，作為老師的我們強(qiáng)迫他們學(xué)什么,，做什么,，怎么做。以上案例中,，我通過先讓孩子自己意識到紀(jì)律的必要性,，然后討論，制定紀(jì)律,，最后到遵守紀(jì)律,，這充分的體現(xiàn)了對孩子的尊重。在以后的工作中我肯定還會(huì)遇到更多的問題,，但我相信只要用心的去對待,，肯定能取得滿意的效果！

師德典型案例心得體會(huì)篇十九

師德,即為人師者之德,是我國傳統(tǒng)職業(yè)道德的重要組成部分,。下面是本站為大家準(zhǔn)備的師德典型案例,。

希望大家喜歡!

在教育局的布置和安排下,我校開展暑期師德師風(fēng)教育活動(dòng)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)師德師風(fēng)的教育理論和有關(guān)的法律法規(guī),、相關(guān)文件以及觀看學(xué)習(xí)師德師風(fēng)警示典型案例,。通過學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到師師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性和必要性，現(xiàn)談體會(huì)如下：

1,、通過觀看這些案例,，我對他們所犯的錯(cuò)誤的過程、原因及教訓(xùn)作了反思：他們背棄共產(chǎn)主義理想和黨的宗旨,，人生觀,、價(jià)值觀偏離了正確方向，不注重世界觀,、人生觀和價(jià)值觀的改造,，道德觀念失衡。同時(shí)我也清醒的認(rèn)識到：作為一名教師,，應(yīng)該時(shí)刻提醒自己,，時(shí)刻牢記教師的奉獻(xiàn)意識、服務(wù)意識,、忠實(shí)踐行“三個(gè)代表”重要思想,。通過學(xué)習(xí)對照，既提高了自己的認(rèn)識水平,，又從反面教材中汲取了教訓(xùn),，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力努力培養(yǎng)自律的自覺性。教師廉潔自律必須從最細(xì)小的事做起,，教師要公正從教,，公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生,。這是教師道德和教師法規(guī)對教師的重要要求,。

2、作為一名人民教師,，凡是要求學(xué)生做到的,，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生,、帶動(dòng)學(xué)生,，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。無論在什么場合,，是否有學(xué)生在場,，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份,，言談舉止要文明得體,，切實(shí)做到嚴(yán)以律已,，以身作則,。同時(shí)，教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，做一名廉潔奉公的教育工作者,，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生,，熏陶學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高,，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),。

3、教師除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,，要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束,，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ),。還要注重老師與學(xué)生,、老師與家長關(guān)于廉潔從教的互動(dòng)，學(xué)校教師不接受家長的任何饋贈(zèng)和宴請,，不作有償家教和補(bǔ)課,，讓家長支持教師廉潔從教工作。

4,、師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)是每一名教師的必修課,，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,。堅(jiān)持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研，進(jìn)一步提高自身的政策水平和理論水平,。,，不學(xué)習(xí)，思想就得不到改造,，心就不靜,，心不靜，欲望就容易膨脹,，就拒絕不了誘惑,，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒,。不學(xué)習(xí),，思想就無法進(jìn)步，能力就無法提高,?；钌氖聦?shí)告訴我們。在市場經(jīng)濟(jì)的形勢下,，只有自覺地進(jìn)行世界觀,、人生觀和價(jià)值觀的改造，堅(jiān)定自己的信念,，牢記為人民服務(wù)的宗旨,，提高自我約束能力，提高自我,。

作為一名教師,，一言一行都影響著學(xué)生的成長，我們要樹立正確的人生觀,、世界觀,，立足本職，奮力進(jìn)取,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),，為人師表，在教學(xué)中盡顯自己教學(xué)本色,，獻(xiàn)身教育,，做一名合格的人民好老師。

教師是人類靈魂的工程師,，不但要教好書,，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的手段,，起著“以身立教”的作用。教師做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

歸納起來這就是：充滿愛心是當(dāng)好“好老師”的前提，高尚師德是當(dāng)好“好老師”的標(biāo)志,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)是當(dāng)好“好老師”的職責(zé),，鼓勵(lì)創(chuàng)新是當(dāng)好“好老師”的必備素質(zhì)，重視教研是當(dāng)好“好老師”的重要基礎(chǔ),。戴安邦教授認(rèn)為,，一個(gè)教師把課本教得很好，把知識教給學(xué)生,，這還不算有真本領(lǐng);只有把思想方法教給學(xué)生,，讓他們掌握了學(xué)習(xí)方法;懂得怎么去查文獻(xiàn)，怎么去處理問題,，懂得這個(gè)思路應(yīng)該是怎樣的,，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練，這才是一個(gè)稱職的教師,。

十幾年的教學(xué)生涯中,，我逐漸明白教育學(xué)生的“三心”規(guī)則,，即“愛心,、信心、耐心”,。愛心就是熱愛自己的學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)她們，做學(xué)生的知心朋友;信心就是教師要有信心教育好每一個(gè)學(xué)生,，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生;耐心就是對學(xué)生動(dòng)之以情,、曉之以理、不厭其煩地耐心教育,。

學(xué)習(xí)了這本書中的好些案例事跡,，對照自己的教學(xué)實(shí)際，差距是那么的顯而易見,。雖然自己現(xiàn)在在教學(xué)中從不諷刺,、挖苦與歧視學(xué)生，在課堂上也總是面帶笑容，在心里也是熱愛著每一個(gè)學(xué)生,，希望他們個(gè)個(gè)能有一技之長,，但當(dāng)考試下來，學(xué)生成績不夠理想時(shí),，心里就會(huì)生氣,，會(huì)把原因簡單地歸結(jié)于學(xué)生的底子不好，學(xué)生笨等,?？梢姡约涸趷坌?、信心與耐心方面都有不同程度的欠缺,，特別是對成績落后的學(xué)生缺乏足夠的信心。

通過學(xué)習(xí),，使我深刻理解了這“三心”的含義,，在教學(xué)中，再也不能光是批評,，一味地嚴(yán)格要求;而要多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步,，多給學(xué)生一點(diǎn)鼓勵(lì)與幫助，多給一點(diǎn)寬容與商量,，少給一點(diǎn)指責(zé);多給學(xué)困生一點(diǎn)愛心,、耐心，自己要克制不急躁,，相信自己的教育,，對學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以理,、苦口婆心地耐心教育,，一定會(huì)得到意想不到的結(jié)果。今后自己嚴(yán)于律已,、以身作則,、勇于創(chuàng)新的精神，用自己的一言一行去影響和感染學(xué)生,，在對待的學(xué)習(xí)困難和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生要實(shí)行優(yōu)先輔導(dǎo),、優(yōu)先提問、優(yōu)先批改作業(yè)的“三優(yōu)”方略,。努力使我教的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有較大的進(jìn)步,，爭取人人成為優(yōu)秀生?？傊?，師德是中華民族優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人,，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。今后我在教學(xué)中要努力實(shí)踐“愛與責(zé)任”這一崇高的師德之魂,，努力成為一名優(yōu)秀的教師,。

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。師德是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生,、教師與教師,、教師與學(xué)生家長關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，同時(shí)也是一定社會(huì)及其階層對教師職業(yè)行為的基本要求,。不同時(shí)代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。

本人通過近段時(shí)間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后,，我知道當(dāng)一個(gè)好教師，應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。這樣才熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。在學(xué)生身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，有了事業(yè)心和責(zé)任感,，才能樂教勤教,，才能善待學(xué)生。否則就會(huì)對學(xué)生敷衍塞責(zé),。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容,，我們要平等地對待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能享受良好的教育,。

一,、以身作則，為人師表是師德的人格力量,。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，總之，為人師表是教師的美德,。

二,、終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取是師德的升華,。

如果不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，我們的知識結(jié)構(gòu)不是社會(huì)的要求，因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)下,，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快,，因此知識和技術(shù)更新的速度也越來越快。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué),，終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識技術(shù)的發(fā)展步伐。

三,、愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。

教師不僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,，而且是同樣在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣是照亮別人,，充實(shí)自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

四,、更新觀念,，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),。而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。

五、培養(yǎng)師德,，應(yīng)加強(qiáng)修養(yǎng),。

按照教師的思想品行，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求,，規(guī)范,、自律自己的言行、為人處事的方式,。教師應(yīng)自覺地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，做一個(gè)合格的教師。首先,，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神,。要熱愛教師這個(gè)職業(yè)，把它作為向國家和社會(huì)的奉獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的平臺,。其次要加強(qiáng)自律，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法,。同時(shí),，要有一顆進(jìn)取的心，時(shí)代在進(jìn)步,，科技在發(fā)展,，知識在更新，昨天可能是一位好老師,，今天可能是一位普通教師,，明天可能被教師隊(duì)伍淘汰。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的,，是不斷提高的,。教師要有一顆進(jìn)取心，不斷學(xué)習(xí),，放眼世界,，彌補(bǔ)不足，提高素養(yǎng),。教師應(yīng)走近學(xué)生,，了解學(xué)生們的思想、情感,、個(gè)性需要,，切實(shí)地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，使學(xué)生健康成長,。

作為一名教育工作者,，通過學(xué)習(xí)，我決心以我校優(yōu)秀教師為榜樣,，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作,，積極進(jìn)取,。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長。言傳身教,，為人師表,，讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

師德典型案例心得體會(huì)篇二十

今天，學(xué)校組織觀看了老師的“師德故事及案例經(jīng)驗(yàn)分享”的光盤,。使我明白了：怎樣做好一名以德施教,、以德立身的老師。正師德,，樹師風(fēng),，是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身,，而是教師把這些規(guī)范,、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則,。教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè)，因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。以下是我聽劉老師講座后的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員,，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,，去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐。

二,、愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

三、熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心,。

熱愛學(xué)生，了解學(xué)生,，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生,，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報(bào),、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學(xué)生,，怎么愛才是真正的愛，好多教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn),，不批改不了,。因此，他們總是批評,、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì),、表揚(yáng),、肯定學(xué)生。其實(shí),，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,，平等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

四、終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取是師德的升華,。

在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

五、以身作則、為人師表是師德的人格力量,。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

身為一名教師,，就有了一份以愛為主題的職業(yè),，那就再把你的愛帶給你身邊的學(xué)生吧，就像寬容自己愛人的小脾氣,，原諒自己孩子的惡作劇一樣,，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能精心的培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,。愛源于高尚的師德，愛意味著對學(xué)生無私的奉獻(xiàn),。這種愛,，不是出自于個(gè)人恩怨，而出自社會(huì)的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛,。,，在學(xué)生們的心中，一個(gè)富于愛心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識淵博的老師更具老師的魅力。

在教育過程中,，無私地奉獻(xiàn)這種師愛,，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。教師熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,，愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見,，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信,。教師重視自身的道德形象,，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,，有更高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求,。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。