心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己,。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

高校教師暑期研修心得體會(huì)篇一

5短短的天暑期培訓(xùn)即將結(jié)束在感慨時(shí)光飛逝的同時(shí)更多的是感恩快樂(lè),，思考，壓力,，動(dòng)力,。

感恩我是一個(gè)幸運(yùn)的人，遇到一位高瞻遠(yuǎn)矚,，深謀遠(yuǎn)慮的好領(lǐng)導(dǎo)帶著我們接觸到了這么多經(jīng)典的好東西,，《弟子規(guī)》進(jìn)校園，傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,，伏羲教育培訓(xùn),，讓我的身心得到一次次的蕩滌、修正,、提升,，我也替我的家人，學(xué)生,，家長(zhǎng)感恩這位卓越的領(lǐng)導(dǎo),，是她為我們家鄉(xiāng)的這片凈土提前帶來(lái)了這樣的福音。

我們每個(gè)人在社會(huì)中都扮演著多重角色,，承擔(dān)著不同的責(zé)任與義務(wù),，累并快樂(lè)著，是我們共同期待的一種生活與前行的方式,，有了正確的人生觀,，有了正確的目標(biāo)，我們就不會(huì)有那么多埋怨,、郁悶,，就會(huì)覺(jué)得一切都是最好的安排，當(dāng)自己有足夠強(qiáng)大的人生信念作支撐時(shí),一切問(wèn)題,、困難就會(huì)變得不再不可逾越,。

作為一名小學(xué)的語(yǔ)文教師其實(shí)一直以來(lái)都在思考有沒(méi)有一種追蝴蝶式的學(xué)習(xí)讓孩子們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng),，潛力無(wú)窮的成長(zhǎng),。

有一天當(dāng)他們離開(kāi)父母的庇護(hù)，離開(kāi)校園這片凈土,，能夠自信地,，正確的'，強(qiáng)大的走出社會(huì),，穩(wěn)健地行走在自己的人生之路上,，讓父母相信無(wú)論他們走到哪里，無(wú)論從事什么工作,，無(wú)論遇到多少難題,，都能堅(jiān)強(qiáng)坦然的面對(duì)，20將近年的教學(xué)生涯一直都在苦苦尋覓著,，但始終都在迷茫中困惑的前行,。

伏羲之路上。

高校教師暑期研修心得體會(huì)篇二

又是一年夏天到,，我們?cè)俅蜗嗉s在遠(yuǎn)程研修這個(gè)神奇的平臺(tái)上,，我們期待著思想與思想的再次碰撞,，期待著再一次與各位專(zhuān)家，同仁們零距離接觸,，期待著擁有更多更先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。

我相信，我期待：在今年遠(yuǎn)程研修的平臺(tái)上,，會(huì)有更多的奇跡,，會(huì)有更豐富的收獲……

高校教師暑期研修心得體會(huì)篇三

今天下午聆聽(tīng)了周局長(zhǎng)《改善心智模式，做最有價(jià)值的教師》的報(bào)告,，感觸頗深,。

所謂心智模式，即人們看事情,、想事情的那些方法,。報(bào)告通過(guò)幾個(gè)心智模式的心理測(cè)試，就說(shuō)明了這一點(diǎn),。同樣一幅圖,，在每個(gè)人的眼里就有了不同的答案。心智模式的不同,，對(duì)每一件事情的看法和傳播方式也就不同,，對(duì)每一件事情所產(chǎn)生的'反應(yīng)也不同。你對(duì)正在發(fā)生的事件的反應(yīng)模式?jīng)Q定了你的未來(lái),。

小實(shí)驗(yàn)折射出大哲理,。實(shí)驗(yàn)一告訴我們，一個(gè)人的學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,，只要你用心去做,，就能創(chuàng)造出奇跡，工作也是這樣,。實(shí)驗(yàn)二告訴我們學(xué)會(huì)因材施教,，只有磁鐵才能吸引鐵屑，正如我們?cè)诠ぷ髦?，要做一個(gè)有吸引力的老師,，從學(xué)生的興趣出發(fā)，根據(jù)孩子的不同興趣設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方式,，你就會(huì)有意想不到的收獲,。實(shí)驗(yàn)三，要做一個(gè)有價(jià)值的教師,，必須要有全局的意識(shí),。在工作中要學(xué)會(huì)從整體看問(wèn)題，弄清整體與局部的關(guān)系，做事情要從大局出發(fā),，你就會(huì)收到事半功倍的效益,。

什么樣的心智模式，決定你是一個(gè)什么樣的老師,。在教學(xué)實(shí)際中,，要用良好的心態(tài)去對(duì)待自己的領(lǐng)導(dǎo),、同事和學(xué)生,。

成功的方法是有保質(zhì)期的，不要讓心智陷阱阻礙我們的發(fā)展,。成功的經(jīng)驗(yàn)往往會(huì)成為前進(jìn)中的絆腳石,，所以要用于前進(jìn)，掃除一切心智陷阱,，嘗試著每天改變一點(diǎn)點(diǎn),，我一定會(huì)成功。

怎樣做才能使自己成為有價(jià)值的教師,，首先要有良好的心態(tài),，身懷謙卑之心，尊重每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)生命充滿(mǎn)敬畏,，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)渴望，懷有必勝的信心,，客觀地看待學(xué)生和自己的功利,，奇跡就會(huì)發(fā)生。

高校教師暑期研修心得體會(huì)篇四

第一對(duì)專(zhuān)家,、指導(dǎo)教師們說(shuō)聲———你們辛苦了,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要結(jié)束了，回首這段日子,，更多的是歡樂(lè),、寬慰和收獲。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我供給了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教課方法的平臺(tái),。在培訓(xùn)的日子里,，我觀看了很多專(zhuān)家講座的視頻，生動(dòng)的教課課例,，生物學(xué)專(zhuān)家們出色獨(dú)到的解析使我的教育教課理念發(fā)生很大改變,，視線漸漸寬闊，技術(shù)大大提升,，教育教課方法不停更新,。

這類(lèi)網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式，它開(kāi)拓了一個(gè)廣闊的教研空間。讓我能夠進(jìn)行網(wǎng)上聽(tīng)課,、網(wǎng)上作業(yè),、網(wǎng)上指導(dǎo)答疑、溝通議論,，專(zhuān)家指導(dǎo)與專(zhuān)家溝通議論等教課培訓(xùn)方式和手段,，還能夠自主安排學(xué)習(xí)，等于把講堂“搬到”自己身旁,，就能夠聽(tīng)到名師講課,、專(zhuān)家指導(dǎo)，達(dá)成自己的學(xué)業(yè),。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀點(diǎn),，更為了堅(jiān)定養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的.習(xí)慣。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我寬闊了眼界,，豐富了知識(shí),，結(jié)納了很多良師良友，感覺(jué)到名師就在身旁,，讓我得益匪淺,。在此后的教育教課中，我會(huì)不停學(xué)習(xí),，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,。

的基本理念落實(shí)到教育教課實(shí)踐中，相信課改終將會(huì)結(jié)出累累碩果,！

高校教師暑期研修心得體會(huì)篇五

會(huì)期待中,，暑期培訓(xùn)來(lái)了，我懷著一顆感恩的心去感謝這次研修,。感謝省項(xiàng)目辦為我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。真如酷暑中送來(lái)清爽，我的心中一片舒暢,。教學(xué)工作中的困惑問(wèn)題縈繞心間,，期待聆聽(tīng)專(zhuān)家們的賜教。

平臺(tái)帶來(lái)些新課改的氣息,，專(zhuān)家的新理念,，課改教師的新實(shí)踐，都在遠(yuǎn)程研修的視頻里醞釀,。學(xué)員將心思安在研修平臺(tái)中,，興奮起來(lái)了，呼朋引伴地學(xué)習(xí)著視頻,、文本,，碰出思想的火花。作為一名研修學(xué)員，我決心做到以下幾點(diǎn)：

對(duì)待研修,，勤奮熱忱,，做到學(xué)以致用。

有所施定有所獲,，這是因果法則,。對(duì)待研修我將更加勤奮努力，以全力以赴,、精益求精的態(tài)度,、火焰般的熱忱，去學(xué)習(xí),，感悟,、聆聽(tīng),，反思,。把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的教育行為，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起,，做好平凡而有偉大的幼教事業(yè),，把自己所從事的事業(yè)當(dāng)作人生旅途中的樂(lè)趣，把與孩子們的朝夕相處當(dāng)作汩汩快樂(lè)源泉,，自己從中搜索,、探悟所從事事業(yè)的真諦所在，在平凡的工作中鍛煉自己的意志,、豐富自己的思想,、增進(jìn)自己的智慧、培養(yǎng)自己的'能力,、重塑自己的人格魅力,、展現(xiàn)自己的才華，在工作中尋求自身的價(jià)值,，汲取失敗的教訓(xùn),，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)待自己,，自信堅(jiān)韌,，將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂(lè)與榮耀。

戰(zhàn)勝自己,，做自己思想的主宰,，用熱忱善待這次研修，因?yàn)闊岢朗撬袀ゴ蟪删腿〉眠^(guò)程中最具有活力的因素,，它是一種精神力量,，它使人保持清醒，使全身的神經(jīng)都處于興奮狀態(tài)，去進(jìn)行內(nèi)心所渴望的事情,，它不容忍任何有礙于實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的干擾,。我將以滿(mǎn)腔熱忱高度集中于這次研修，重塑自我表現(xiàn),，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)的韌勁,，將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂(lè)與榮耀，并且使自己擁有一種使命感,、自信心,！

高校教師暑期研修心得體會(huì)篇六

研修是我早已熟悉而又未見(jiàn)過(guò)面的一個(gè)朋友。三年前,，就聽(tīng)說(shuō)他的大名了,，如雷貫耳，讓人有些怕,。

初聽(tīng)研修,，印象頗深：專(zhuān)題講座，理念更新,，整理作業(yè),，不過(guò)印象最深的還是通宵達(dá)旦的“復(fù)制粘貼”。為何研修會(huì)給人留下這樣的口實(shí),，不識(shí)廬山真面目,，難解其中味。

研修來(lái)了,，讓我歡喜讓我憂,。

xx年7月26號(hào)，是我和研修見(jiàn)面的日子,。早早起床,，梳洗打扮，收拾好給研修見(jiàn)面禮——電腦包,，帶著復(fù)雜的心情,，來(lái)到辦公樓東二樓初一五教室，靜等研修的到來(lái),，有點(diǎn)忐忑,。8點(diǎn)了，打開(kāi)電腦,，準(zhǔn)備好了一切,，然而研修卻沒(méi)有依約而來(lái)，讓我和他的粉絲們有些焦慮不安,，打聽(tīng)原委竟是：網(wǎng)路不通,，研修給堵路上了,。我可憐的研修吆，千呼萬(wàn)喚始出來(lái),，猶抱琵琶半遮面,。

三天面談，漸入佳境笑開(kāi)顏,。

初見(jiàn)研修,，因?yàn)樗牟皇貢r(shí)（好在事出有因），讓我們見(jiàn)也匆匆,，散也匆匆,。

二見(jiàn)研修，不一樣的顏面不一樣的心田,。他帶來(lái)了兩樣禮物,，二號(hào)和四號(hào)公告：修改考核辦法，制止作業(yè)抄襲,，嚴(yán)禁復(fù)制粘貼,。嚴(yán)肅的研修在這盛夏給了我清涼的一片天。靜下心來(lái),，輕松交流,，互相學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)的快樂(lè)充溢心間,。

再見(jiàn)研修，徹夜難眠,。如何實(shí)施有效的歷史教學(xué),，視頻看,，文本研，開(kāi)闊胸襟豁然間。點(diǎn)滴回憶,，萬(wàn)千取舍，寫(xiě)就作業(yè)篇,。

夜深了,，坐累了，站起身,，走到窗前,，憑空望去，星光稀少,，一切都在靜謐中沉睡了,。只有我和你還在交流。研修,如果你是那馥郁的`花,，我就是追香的蝶,，踟躇再三,，我不得不說(shuō)：我，愛(ài)上你了,！就在不知不覺(jué)中,。

形影不離，不畏浮云遮望眼,。

接下來(lái)的幾天,，除了吃飯、晚修,，我都在和研修全面交談,。當(dāng)然，他是最好的老師,，我是最好的學(xué)生,。同課異構(gòu)——初中課堂實(shí)錄；如何科學(xué)地展開(kāi)歷史教學(xué)評(píng)價(jià),；開(kāi)拓視野——高中課堂實(shí)錄,；高端備課——我們?nèi)绾胃掠^念？高屋建瓴,，進(jìn)一步更新了我的觀念,；中國(guó)古代史、近代史,、現(xiàn)代史的教學(xué)特點(diǎn)及注意問(wèn)題,；世界史教學(xué)的特點(diǎn)即應(yīng)注意的問(wèn)題；高端備課——?dú)v史教學(xué)的基本特點(diǎn)及我們的策略,。學(xué)習(xí),、提高、頓悟,。讓我?guī)兹臻g,，就理解了以前在一本書(shū)上看到過(guò)那幾句話：“看山是山，看水是水,；看山不是山,，看水不是水；看山還是山,，看水還是水,。”謝謝你,，研修,，給了我更高的高度和更好的理論方法，來(lái)看待歷史,，看待今后的歷史教學(xué),。我相信,，我的人生將會(huì)：百尺竿頭，更進(jìn)一步,。研修將走,，依依不舍話別情。

今天是第十天了,，研修將走,，突然間有些依依不舍。請(qǐng)君試問(wèn)東流水,，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng),。“聽(tīng)君一席話,，勝讀十年書(shū)”,，可以說(shuō)是我這十天學(xué)習(xí)、感悟的最好寫(xiě)照,。

站在研修的高度,，重新審視歷史學(xué)科，審視歷史教學(xué),，審視自己,，我成長(zhǎng)了。不看重會(huì)不會(huì)被推薦,，只在乎自己是否認(rèn)真思考,，認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真寫(xiě)下因?yàn)樽约浩綍r(shí)疏懶而擱筆的沉思,。

人是在學(xué)習(xí),、思考中成長(zhǎng)的。集體的集中的研修走了,，擁擠的教室重新歸于平靜；但研修的精神留了下來(lái),，個(gè)人的研修將永遠(yuǎn)進(jìn)行下去,。

我想，七月研修,，已告訴了我們答案……,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！

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高校教師暑期研修心得體會(huì)篇七

今天上午聽(tīng)了x老師的課,，感覺(jué)很受啟發(fā),，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,，到教學(xué)流程的解讀，無(wú)不透出x老師對(duì)這堂課的理解和思考,，這是一堂非常精彩的數(shù)學(xué)課,。

當(dāng)然，精彩并不意味著完美,，美中也定會(huì)有不足,。下面提幾點(diǎn)個(gè)人的看法：

1、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的有些多,，且有重復(fù)設(shè)置的地方,，在40分鐘的課堂教學(xué)中要想完成這些教學(xué)任務(wù)有些困難。

2,、這次研究《軸對(duì)稱(chēng)圖形》,，不是初步認(rèn)識(shí)，初步認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是體驗(yàn),、感受,，而中高年級(jí)應(yīng)該把重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到讓學(xué)生用比較規(guī)范的語(yǔ)言去總結(jié)、去歸納,，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力及邏輯思維能力上,。感覺(jué)對(duì)“什么是軸對(duì)稱(chēng)圖形？”這一概念的總結(jié)概括的力度差了點(diǎn),。

針對(duì)上述問(wèn)題,，我個(gè)人的思考是這樣的：

把第一環(huán)節(jié)導(dǎo)課激趣用的游戲“米奇的耳朵”與第二個(gè)環(huán)節(jié)探究用的“各種美麗的軸對(duì)稱(chēng)圖形”進(jìn)行調(diào)換，賦予他們新的教學(xué)任務(wù),。把最后欣賞用的“軸對(duì)稱(chēng)圖形圖片”刪除,。

這樣第一個(gè)環(huán)節(jié)，就是呈現(xiàn)各種對(duì)稱(chēng)圖形（呈現(xiàn)的`方式最好是學(xué)生自己搜集的圖片或自己制作的圖片）,，展示后,，共同探討他們它們的共性，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話去總結(jié)歸納出定義——沿一條直線對(duì)折時(shí),，兩邊能完全重合的圖形叫做軸對(duì)稱(chēng)圖形,。

第二個(gè)環(huán)節(jié)，繼續(xù)用“粘米奇的耳朵”這一素材,，但是作用要重新定位,，一是激趣，二是探究畫(huà)軸對(duì)稱(chēng)圖形令一半的方法,。以“米奇的耳朵應(yīng)沾到那里,？這個(gè)問(wèn)題為導(dǎo)火索，引導(dǎo)學(xué)生去探究確定耳朵位置的方法,。

孩子們知道米奇的圖片是軸對(duì)稱(chēng)圖形,，在確定耳朵位置的時(shí)候,，很多學(xué)生可能會(huì)想到用對(duì)折的方法，還有的學(xué)生可能會(huì)想到測(cè)量的方法,。想到測(cè)量的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),，左右兩邊沿著對(duì)稱(chēng)軸對(duì)折的時(shí)候，任何一組對(duì)稱(chēng)點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸的距離是相等的,。只要按照左耳距對(duì)稱(chēng)軸的距離到右邊測(cè)出同一水平線上的相同距離,，就能找到右耳朵的粘貼位置。而這種方法正是我們?cè)诋?huà)軸對(duì)稱(chēng)圖形的另一半時(shí)最常用的,。

高校教師暑期研修心得體會(huì)篇八

暑假里,，本想好好地放松休息，遠(yuǎn)程研修卻把我推向了前沿陣地!看視頻,，學(xué)模塊,，做作業(yè)，寫(xiě)評(píng)論,，在線研討,，一天天下來(lái)，雖然腰酸背痛但樂(lè)此不疲,。

遠(yuǎn)程研修,，一個(gè)全新的研究體式格局，以它獨(dú)有的魅力吸引了我和你,。我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)的世界里遨游,，我們?cè)趚x的七月里收獲。鍵盤(pán)上手指翻飛,，屏幕前鼠標(biāo)輕點(diǎn),，“欣賞”著心曲，“刪除”著疑心,，“點(diǎn)擊”著智慧,，“復(fù)制”著感動(dòng)，“保藏”著珍品,，“發(fā)送”著心聲,。

勝利的人找方法，失敗的人找借口,。毋庸諱言，人是有惰性的`,。我們思維的汽車(chē)有時(shí)會(huì)陷進(jìn)泥淖里,，要想正常運(yùn)轉(zhuǎn)，除非有外力拉一把或推一把,。網(wǎng)絡(luò)研修還真是一股神力,，拉著我們前行,，前行。

也許,，我們?cè)跒樽约航虒W(xué)上的小有成績(jī)而暗自竊喜,，也許我們還想對(duì)研修冷眼旁觀，隔岸觀火,?？吹搅四贻p的教師，我們感到了后生可畏;看到了年老的老師,，我們量出了彼此的差距,。感謝研修，使我們結(jié)識(shí)了那么多才華橫溢的老師,。這真是：人外有人,，天外有天，何敢夜郎自大,，豈能固步自封,。

專(zhuān)家的指引，指點(diǎn)教師的點(diǎn)評(píng),，班級(jí)同學(xué)的評(píng)判,，使我們一次次經(jīng)受心靈的浸禮，讓我們的理念在更新,，我們的迷津被指點(diǎn),，我們的方向更明確。

說(shuō)笑有鴻儒,，往來(lái)無(wú)白丁,。”每天,，我們都在用眼睛觀賞靈動(dòng)的筆墨,，我們都在經(jīng)由過(guò)程自己的雙手做著無(wú)聲的交換。因?yàn)檠行?，謀面的,，未曾謀面的，年輕的,，年長(zhǎng)的我們走到了一起成同學(xué),。同學(xué)之間有時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，樸拙地提著建議,，有時(shí)惺惺相惜,，由衷地進(jìn)行鼓勵(lì)。大家交換著頭腦，傳遞著友誼,，正如某位老師所說(shuō)：“心與心進(jìn)行跨越時(shí)空的連線,，你與我相隔萬(wàn)里卻能攜手并肩”。

走進(jìn)微機(jī)室,，看到那一組組作業(yè),、評(píng)論、被點(diǎn)擊,、被評(píng)論的數(shù)據(jù)在不斷刷新,，那份新奇與愉悅無(wú)以言表?？吹絰x和xx對(duì)自己作業(yè)評(píng)判的那一刻,，更加使人怦然心動(dòng)。假如有幸被推薦,，那種幸運(yùn)的感覺(jué)更是心曠神怡,，其喜洋洋者矣。

高校教師暑期研修心得體會(huì)篇九

20xx年縣暑假研修在7月9日如期開(kāi)始了,。小學(xué)數(shù)學(xué)組小慧老師首先將自己獨(dú)到見(jiàn)解展示出來(lái)與各位老師交流共享,，隨之很多精彩而獨(dú)到的見(jiàn)解隨著大家的交流發(fā)言源源不斷的涌現(xiàn)出來(lái)?？梢钥闯龃蠹艺娴膹男牡捉邮懿⒄J(rèn)識(shí)到了這次研修的意義和作用,。這更說(shuō)明大家都很珍惜這樣的學(xué)習(xí)、展示和交流的機(jī)會(huì),。

在今天的研修活動(dòng)中,，無(wú)論從教師對(duì)教材的分析、對(duì)課標(biāo)的把握,、對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)獨(dú)到的見(jiàn)解,、還是教師自身各方面的素質(zhì)，都讓我受益匪淺,！同時(shí)在與全縣教師的交流中,，讓我感受到了他們的激情和睿智，有那么多老師讓我感受到了他們的腦海中豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備和文化底蘊(yùn),，讓我感覺(jué)到他們的腦海中盛滿(mǎn)的'是新鮮的,、流動(dòng)的、充滿(mǎn)時(shí)代氣息的信息,，讓我感受到了他們?cè)谡n堂上的激情四射,！孔子說(shuō)：“學(xué)，然后知不足,；教,，然后知所困”,。確實(shí)是這樣，只有不斷學(xué)習(xí),，才能充實(shí)自我，提高自我,。感謝這次培訓(xùn),，讓我有時(shí)間、有空間思考自己的教學(xué)工作,，反思自己的工作,。

但是由于，我們喬莊數(shù)學(xué)組在平時(shí)的教學(xué)工作中習(xí)慣了埋頭苦干,，卻不善登臺(tái)展示,，這使得在今天的交流中沒(méi)有得到充分的展示，而這主要是因?yàn)槲覀兊挠職獠蛔阍斐傻?。如此好的交流平臺(tái),，如此好的鍛煉機(jī)會(huì)，我們沒(méi)有理由讓它從身邊溜走,，就讓我們勇敢地站起來(lái),，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，亮出自己的風(fēng)采,。相信在后邊的活動(dòng)中我們一定表現(xiàn)的更棒,！

高校教師暑期研修心得體會(huì)篇十

今天下午聆聽(tīng)了周局長(zhǎng)的報(bào)告《改善心智模式做最有價(jià)值的教師》，真如醍醐灌頂,，甘露灑心,。

一邊聽(tīng)，我們就忍不住互相小聲交流：“怪不得大家都喜歡聽(tīng)周局長(zhǎng)的報(bào)告,，人家又是講故事又是舉例子,，有趣生動(dòng)，在情在理,，讓你不得不心服口服,！”我在這令人激動(dòng)和震撼的報(bào)告中采擷，處處是閃著周局長(zhǎng)智慧的金粒子,。

先說(shuō)說(shuō)一開(kāi)始的三個(gè)小實(shí)驗(yàn),。第一個(gè)往廣口瓶里放石頭的的實(shí)驗(yàn)，我以前也讀到過(guò),，但是沒(méi)想到周局長(zhǎng)啟發(fā)老師們想到了那么多給人的啟示,，真是發(fā)散式思維教育！磁鐵吸鐵屑的實(shí)驗(yàn)使我立刻想到了“周局長(zhǎng)就是磁鐵,，他有能力將全縣范圍內(nèi)優(yōu)秀的教師吸引出來(lái),，成為優(yōu)秀的帶頭團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)全縣教師提高素質(zhì)和能力，將博興縣的教育事業(yè)引向輝煌,?！钡谌齻€(gè)實(shí)驗(yàn)，周局長(zhǎng)畫(huà)了三個(gè)套著的圓,，老師們也有很多想象,，我想到的是“同心圓”，全縣教育系統(tǒng)的各級(jí)教育工作者同心同德,，全心全力發(fā)光發(fā)熱,，為博興的教育事業(yè)努力工作。

為什么垂垂老矣的人,，大多數(shù)后悔自己想當(dāng)初工作不夠努力,，沒(méi)有留給自己美好的回憶？這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人沒(méi)有珍惜現(xiàn)在,，沒(méi)有準(zhǔn)確定位人生價(jià)值的意義,。人在有能力的時(shí)候，一定要多做一些有價(jià)值的事情,，就像保爾·柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的：“一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候,，他不致因虛度年華而悔恨，也不致因碌碌無(wú)為而羞愧,?！?/p>

早聽(tīng)說(shuō)周局長(zhǎng)是個(gè)大孝子，今天聽(tīng)他深情回憶與自己父親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，真正體會(huì)到了他對(duì)老人的深厚感情和全心付出,。說(shuō)到父親對(duì)兒女子孫的牽掛，說(shuō)到他為了讓父親開(kāi)心讓孩子們輪流去聽(tīng)爺爺嘮叨,，說(shuō)到為了讓父親重病時(shí)能舒服一點(diǎn)他不戴手套輕柔地為父親擦拭便溺……我的淚水忍不住流下來(lái),。老人辛苦一輩子，到老了,，我們兒女能夠給他們些什么呢,？周局長(zhǎng)為他的兒女后輩作出了榜樣，也為我們做出了榜樣,。

是呀,，正如周局長(zhǎng)所講，地球不自轉(zhuǎn),，就不會(huì)有明天,，我們應(yīng)找到自己生命里真正的黃金，從今天開(kāi)始相信自己,、相信他人,，感恩自己,、感恩他人，一點(diǎn)點(diǎn)改善自己的心智模式,，成為積極向上,、心態(tài)陽(yáng)光的人，成為希望的播撒者,，做德才兼?zhèn)?、有用于他人和社?huì)的優(yōu)秀教師！

高校教師暑期研修心得體會(huì)篇十一

校本培訓(xùn)讓我由衷的覺(jué)得受益匪淺,。這次校本培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)了知識(shí)，得到了啟發(fā),，也受到了鞭策,。通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了教育的使命和責(zé)任感,，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與智慧,，理論水平得到很大提升。

做一名現(xiàn)代化不落伍的老師,，應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，同時(shí),，不斷的充實(shí)和提高自己的能力,，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，終身學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，這是新時(shí)期對(duì)教師的要求，也是為人教師的重要內(nèi)容,。

一,、基本工作達(dá)成度概述。

（一）領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本研修工作,，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)校本研修工作的指導(dǎo)，把校本研修作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，通過(guò)開(kāi)展校本研修,，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本研修過(guò)程的管理,，做到了研修時(shí)間,、內(nèi)容、人員,、考評(píng)“四落實(shí)”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,，聽(tīng)課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。

（二）建立激勵(lì)機(jī)制,，推動(dòng)校本教研進(jìn)程。為了調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性,，促進(jìn)校本研修深入持久地開(kāi)展,，學(xué)校購(gòu)置了大量的有關(guān)新課改的光盤(pán)與書(shū)籍，以改變教師的教育教學(xué)觀念,，開(kāi)拓教師視野,，提高教學(xué)水平。此外,，學(xué)校還制定了《教師崗位考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核辦法》,，把考核結(jié)果與獎(jiǎng)懲、教師評(píng)優(yōu)等掛鉤,，促進(jìn)教師不斷進(jìn)取,，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)行為,，提高自身理論水平,，從而推動(dòng)以校為本研修活動(dòng)。

（三）采取多種研修模式,，全面提升教師素質(zhì),。

各學(xué)科組根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)確立研究主題，我們確立的研究主題基于這樣幾個(gè)思考：

一,、問(wèn)題直接來(lái)自于教師的課堂,，是具有代表性的，亟待解決的,；

二,、圍繞課題研究目標(biāo)能提升教師教育改革適應(yīng)能力的；

三,、在前期實(shí)踐中骨干教師已對(duì)這方面有一定實(shí)踐研究的基礎(chǔ)與積累了一定的經(jīng)驗(yàn)與做法的主題,，因?yàn)橐I(lǐng)的力量與能力直接影響課題研究的質(zhì)量。

（四）校本研修內(nèi)容豐富多彩,。

1,、加強(qiáng)師德建設(shè)，夯實(shí)立教之基,。

教書(shū)育人,，師德為本，缺乏良好師德的教師隊(duì)伍,，無(wú)從談好的教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)年學(xué)校貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》精神,，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章為依據(jù)，以縣教育局師德建設(shè)活動(dòng)為契機(jī),，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，加強(qiáng)教師思想道德建設(shè)，強(qiáng)化教育引導(dǎo),，注重內(nèi)化,，扎實(shí)有效的開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展,。通過(guò)大力學(xué)習(xí)和宣傳師德教育理論,，展開(kāi)師德大討論、宣傳師德典型等多種形式,，結(jié)合榮辱觀學(xué)習(xí),，提高教師對(duì)新時(shí)期師德建設(shè)的認(rèn)識(shí)，并不斷賦予新的內(nèi)涵,，拓展新的載體。不斷完善師德建設(shè)的相關(guān)制度,，建立有效的管理機(jī)制,。并以此為輻射點(diǎn)，常抓不懈,，使每位教師能夠做到遵紀(jì)守法,，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，成為教書(shū)育人的楷模,，學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)滿(mǎn)意的好教師,。

2,、新課程理念研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效,。為此，本年度繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《走進(jìn)新課程》一書(shū),，加強(qiáng)通識(shí)研修，主要抓好四方面的工作：一是明確研修目的：掌握新理念,、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過(guò)程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ),。二是確保研修時(shí)間：用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成研修系列：重點(diǎn)圍繞說(shuō)課,、上課,、評(píng)課開(kāi)展教研組活動(dòng)，通過(guò)校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課,、公開(kāi)課,、示范課和觀摩課研修，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐,、體驗(yàn)新的課程理念,。四是加強(qiáng)合作交流：派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,，返校后及時(shí)向教研組其他成員傳達(dá)先進(jìn)思想,、理念，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

3、教研組集體備課研修,。教研組定期活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合,，以分組教研的內(nèi)容為主，鼓勵(lì)教研創(chuàng)新,。教研組每月一次教研公開(kāi)課,，進(jìn)行教學(xué)反思、案例分析,。做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等,；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問(wèn)題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念，從而找到改進(jìn)的切入口,。使教學(xué)反思過(guò)程成為教學(xué)研究過(guò)程,。案例分析有助于教師了解自身的.缺失，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。教師定期撰寫(xiě)教學(xué)反思或教學(xué)隨筆上傳到“縣研訓(xùn)博客群”。

4,、教育科研培訓(xùn),。我校在“科研興校、科研興教”戰(zhàn)略思想的指導(dǎo)下,，堅(jiān)持引領(lǐng)廣大教師走科研之路,，開(kāi)展多層次教育科學(xué)研究，人人有課題,，人人學(xué)理論,，人人掌握科研方法，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力,。第一，健全機(jī)構(gòu),，加強(qiáng)教科研指導(dǎo),。教科室主任負(fù)責(zé)課題的管理和規(guī)劃；組織教師學(xué)習(xí)教育理論和教育科研知識(shí),；指導(dǎo)安排課題組的研究活動(dòng)和課題成果的總結(jié),。第二，指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究,。第三,，抓教育科研成果的推廣應(yīng)用，我們把“小班化教育研究”中取得的成果落實(shí)到課堂教學(xué)中,，使教師在科研——實(shí)踐——應(yīng)用的良性循環(huán)中提高了理論素養(yǎng)和科研能力,。

5、現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn),。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育信息技術(shù)正在迅速地改變著我們的工作和生活方式，也正在深刻地改變著教育方式和學(xué)習(xí)方式,。我校校本培訓(xùn)積極推進(jìn)以普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力為核心的現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn),，組織人員對(duì)教師進(jìn)行了教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的培訓(xùn)和網(wǎng)頁(yè)制作的培訓(xùn),，指導(dǎo)教師充分應(yīng)用網(wǎng)上資源為教育教學(xué)服務(wù)，使教師逐步適應(yīng)這一形勢(shì),，并向高素質(zhì),，高水平發(fā)展。

二,、特色與成效,。

強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理，特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，群策群力,，充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面,，每一堂展示課都是教研組集體的結(jié)晶,，教師在互動(dòng)、互補(bǔ),、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力,，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為，使教師不斷走向成熟,。

推行主題式研修,，提高研修實(shí)效。各教研組推行主題式研修,，以提高研修質(zhì)量,。如語(yǔ)文教研組開(kāi)展了以“讀寫(xiě)結(jié)合的有效實(shí)踐”為主題的研修活動(dòng)。數(shù)學(xué)組以課例為載體,，開(kāi)展了以“解決問(wèn)題”為專(zhuān)題的研討活動(dòng),。這些專(zhuān)題性的主題研討真正提高了校本研修的實(shí)效性。綜合實(shí)踐活動(dòng)組開(kāi)展了以“教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的有效指導(dǎo)”為專(zhuān)題的研討,。

實(shí)行多元聯(lián)動(dòng)式研修,，促進(jìn)了中老年教師迅速適應(yīng)新課改理念。對(duì)青年教師實(shí)行“結(jié)對(duì)制”培養(yǎng)方式,，充分發(fā)揮骨干教師在同伴互助中的積極作用,，幫助和指導(dǎo)青年教師，使他們盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求,，實(shí)現(xiàn)跳躍式發(fā)展,。除了師徒結(jié)對(duì)工程，學(xué)校還引導(dǎo)教師自行組成“學(xué)習(xí)伙伴”,，互幫互助互學(xué)互進(jìn),。營(yíng)造了“人人有學(xué)習(xí)之所，處處是學(xué)習(xí)之地”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我們的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍不斷走向成熟,。

由于我校校本研修機(jī)制的完善落實(shí),，校本研修活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，校本研修形式的豐富靈活,，使我校逐步形成人人愛(ài)研修,、大家共研修的學(xué)習(xí)局面，教師綜合素質(zhì)有了顯著的提高,，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，同時(shí)帶動(dòng)了課堂教學(xué)水平的提高和學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。大大促進(jìn)了學(xué)校各方面的工作,，學(xué)校整體工作也提高了一個(gè)新的水平,，得到了社會(huì)和廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可，讓我們?cè)俅卫斫饬恕敖逃|(zhì)量就是教師質(zhì)量,，選擇學(xué)校就是選擇教師,，素質(zhì)教育的成敗取決于教師素質(zhì)”。

為了使校本研修工作真正能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展,，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開(kāi)發(fā)校本研修內(nèi)容,、創(chuàng)建校本研修的新形式，把校本研修真正落到實(shí)處,，促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。

高校教師暑期研修心得體會(huì)篇十二

x月x日，縣級(jí)研修的第一天,。我非常榮幸的參加了這次數(shù)學(xué)界的盛會(huì),。本次研訓(xùn)的形式是通過(guò)四位教師說(shuō)講課的方式給我們提供案例，我們以課堂觀察的形式對(duì)案例剖析,。聽(tīng)課，評(píng)課,，大家集思廣益,，提特色，提亮點(diǎn),，提建議,，氣氛熱烈，情景融洽,，有交流,，有碰撞，有反思，有建議,，為打造高效課堂各抒己見(jiàn),，本人受益匪淺。第一個(gè)案例是xx學(xué)校的xx老師執(zhí)教的五年級(jí)上冊(cè)《軸對(duì)稱(chēng)圖形》說(shuō)講課,。x老師的說(shuō)講課讓人眼前一亮,，原來(lái)沒(méi)有學(xué)生的課堂也能活靈活現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)明確具體,，操作性強(qiáng),，對(duì)三維目標(biāo)的設(shè)計(jì)融合的也非常好，對(duì)課標(biāo)教材挖掘的透徹,，合理,，準(zhǔn)確，內(nèi)容豐富全面,。在課堂上,，關(guān)注了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。讓我們看到了學(xué)生在和學(xué)生不在同樣精彩,。

聽(tīng)課活動(dòng)后的評(píng)課交流受益更大,。把發(fā)言權(quán)交給在座的老師們，讓他們積極的參與評(píng)課,，并說(shuō)出自己在教學(xué)中遇到的困惑與難題是非常有意義的',。對(duì)平時(shí)教學(xué)中的一些困惑有了正確的認(rèn)識(shí)。如軸對(duì)稱(chēng)圖形和軸對(duì)稱(chēng)圖案的區(qū)別,？通過(guò)老師們的交流討論,，對(duì)軸對(duì)稱(chēng)圖形的概念也有深層次的理解。

聽(tīng)課教師把自己的疑惑和聽(tīng)課體會(huì)反饋給執(zhí)教者,，執(zhí)教老師把自己的設(shè)計(jì)思路講給大家聽(tīng),，更多的是互相探討些問(wèn)題和交流些經(jīng)驗(yàn)。交流后的效果也是很不錯(cuò)的,。他人的身上,，總是積存著太多的優(yōu)點(diǎn)，讓我們永不停止學(xué)習(xí)的步伐,，用他人高大的形象時(shí)時(shí)激勵(lì)自己,，不斷趕超，不斷超越,！

期待明天的精彩,。