心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園教師暑期研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

今年暑假,，我花了一周的時(shí)間參加了縣城組織的培訓(xùn),。在這個(gè)過(guò)程中,，我逐漸意識(shí)到，作為一名教師，自我提升是一件非常重要的事情,。在這次培訓(xùn)中，我也逐漸意識(shí)到在教師的道路上發(fā)展是需要付出一定的努力和心血的,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)以后的工作有了一些新的想法,。

在我過(guò)去的'工作中,，我更注重學(xué)生的成績(jī)提高,，很少關(guān)注他們的心理成長(zhǎng),。聽了這次培訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)自己在與學(xué)生相處方面做得太少,很少關(guān)心一些特殊的個(gè)體,，總是專注于提升自己和班級(jí)的整體表現(xiàn),。因此,，很多學(xué)生在課堂上偏離主題的現(xiàn)象是相當(dāng)嚴(yán)重的,。

一位老師曾經(jīng)告訴我,，如果我們想要解決學(xué)生的偏科問(wèn)題,，我們必須首先改變對(duì)學(xué)生的關(guān)心。很多學(xué)生偏離學(xué)科越來(lái)越嚴(yán)重的原因是當(dāng)他們遇到失敗時(shí),，老師沒(méi)有提供及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。因此,，很多學(xué)生會(huì)逐漸對(duì)這門學(xué)科失去信心,，甚至開始自我沉淪,。當(dāng)失敗成為家常便飯時(shí),，就不會(huì)有奇跡。這就是現(xiàn)實(shí),，雖然殘酷但卻是事實(shí),。因此,在以后的學(xué)習(xí)中,，我仍然需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體,。作為一名老師,不僅僅是簡(jiǎn)單的教學(xué),，更重要的是引導(dǎo)這些孩子走上真正適合他們的道路,。這是我下學(xué)期需要堅(jiān)持和貫徹的部分,。

訓(xùn)練時(shí)間也是一周,。其實(shí)我總結(jié)了很多,，幾乎寫滿了一個(gè)小本子。接下來(lái),，最重要的是對(duì)以后的工作做更細(xì)致正確的安排,。在前進(jìn)的道路上，我們要不斷提高自己,，更加重視教育，而不僅僅是簡(jiǎn)單的教學(xué)群體,。這才是老師真正應(yīng)該做的。當(dāng)我不再把任務(wù)當(dāng)作任務(wù),，開始把它當(dāng)作一種責(zé)任時(shí)，我想我才能真正戴上教師的榮譽(yù),。

i這一次，我要感謝縣政府為我們的青年教師組織了這樣一次培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中,，我收獲了很多果實(shí),，我希望在接下來(lái)的秋天里，我能繼續(xù)收獲成長(zhǎng),，繼續(xù)收獲教育的豐碩果實(shí)。我還是希望我能給孩子們帶來(lái)更全面的教育,。我希望在我的指導(dǎo)下，他們能找到光明的自己,，有一個(gè)更美好的未來(lái),。

幼兒園教師暑期研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

在2022年的春天,，很榮幸自己有機(jī)會(huì)參加信息技術(shù)2.0培訓(xùn)活動(dòng)。作為一名鄉(xiāng)村教師,，這是一次難得的自我發(fā)展的好機(jī)會(huì),，并且也是一次與其他老師交流和學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),。作為一名所謂“副科”的老師,，提高自身的信息技術(shù)能力，可以大大提高自己的課堂效率和質(zhì)量,。我會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì),，以下是我對(duì)參加這次培訓(xùn)的一個(gè)總結(jié)。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上觀看專家講座和優(yōu)秀示范課,，研修學(xué)習(xí),，學(xué)了不少知識(shí)，掌握了多種信息技術(shù)的技能的方法,。我覺(jué)得在理論知識(shí)方面有大幅度的提高。

通過(guò)研修,，使我深入了解課改對(duì)教師提出了什么樣的素質(zhì)要求和現(xiàn)代教育的本質(zhì),，掌握新的,、有效的信息技術(shù)可以提高我們的教師素養(yǎng),。我通過(guò)深入學(xué)習(xí),，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量,，扎實(shí)的教學(xué)基本功，同時(shí)還要與時(shí)俱進(jìn),，與時(shí)代共進(jìn)退,，掌握基本甚至較為先進(jìn)的新機(jī)技術(shù),，否則就要被時(shí)代所淘汰,，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變,。

作為政史地教研組組長(zhǎng)，我以學(xué)校為基點(diǎn),，老師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，在學(xué)校組織了兩次校本研修活動(dòng)?；顒?dòng)主要以講授新課,，聽評(píng)課的形式展開,。在兩次的線下集中培訓(xùn)活動(dòng)中，通過(guò)兩堂優(yōu)秀的展示課和兩個(gè)主題的研討課和集體備課環(huán)節(jié),。在集體備課和研討時(shí)，主要以教材為主體,，課堂運(yùn)用信息技術(shù)為核心,，根據(jù)具體的學(xué)情，探討最成功的一堂課,。本組成員都認(rèn)真聽課,，做筆記,?！盎畹嚼?，學(xué)到老，知識(shí)也有保質(zhì)期”,，作為教師不光要有一桶水,，更要有流動(dòng)的水,。在聽了展示課和各位評(píng)課之后,，以及國(guó)家“雙減”政策的背景下,，如何在不變的課堂時(shí)間里,，更加高質(zhì)量高效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),；以及在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用合理的多媒體和其他的教學(xué)資源，讓課堂內(nèi)容更生動(dòng)、更形象,；和采用新的教學(xué)模式來(lái)教學(xué)，不是為了教學(xué)而教學(xué),，也不僅僅為了教教材而教教材，比如合理運(yùn)用教材中的材料,，運(yùn)用游戲思維激活教學(xué)課堂,。

這次培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,，內(nèi)容豐富,，研修的主題都是我們一線教師,，特別是農(nóng)村教師所關(guān)注的和急需解決的內(nèi)容,，也是大家在本次培訓(xùn)中真正想得到的地方?？梢哉f(shuō)是“人心所向”。

立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值,。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业恼n堂教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生,，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。注重學(xué)情,，關(guān)注學(xué)生,。在教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)學(xué)情的正確把握可以更加有助于教學(xué),，提高教學(xué)效果，讓課堂更加飽滿和生動(dòng),，拉近與學(xué)生的距離。對(duì)教材的正確把握,。在教學(xué)授課之前，首先自身要研究教材,，把握整堂課的教學(xué)重難點(diǎn)，給學(xué)生確定本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓學(xué)生才能更加具有目的性；除此之外,，同時(shí)還要在教學(xué)之后與學(xué)生在情感上引起共鳴，讓學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。

總之，這次的培訓(xùn),，是我難忘的一次充電機(jī)會(huì)。它給我提供了再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì)，掌握了很多信息技術(shù)運(yùn)用到課堂的小技巧,。相信這次培訓(xùn)對(duì)我今后的教育教學(xué)工作，一定會(huì)有很大的幫助,。

幼兒園教師暑期研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

通過(guò)暑期培訓(xùn),，讓我對(duì)一個(gè)受歡迎的老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)。體會(huì)如下：

人,，有一共同的特點(diǎn)，那就是有感情,。無(wú)論是誰(shuí)，對(duì)于和他相處融洽的人都有一份情感,，愿意聽他的話,，喜歡她做的事,。對(duì)于自己不喜歡的人,，不管做什么事就愿意和他對(duì)著干，就會(huì)產(chǎn)生逆反心里,，就不愿看到他。教師和學(xué)生之間也存在著相互感情,，教師熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生,，學(xué)生也熱愛(ài)老師，尊重教師,，在生活中多關(guān)心他們，這樣才能建立起師生間融洽的感情,，才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。那么師生間建立融洽感情的關(guān)鍵是什么呢,？是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。愛(ài),，是感情本質(zhì)的體現(xiàn),。由愛(ài)產(chǎn)生的感情則能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這種動(dòng)力又能激發(fā)學(xué)習(xí)信心和興趣,。

有的教師極端的追求升學(xué)率,，使得優(yōu)秀生受到教師偏愛(ài),，而對(duì)學(xué)困生表現(xiàn)出冷淡,，甚至放棄他們，導(dǎo)致這部分學(xué)生有種被遺棄的心理,，變成愛(ài)說(shuō)話愛(ài)搗亂的差生,。其實(shí)，這部分學(xué)生比優(yōu)秀生,，更加渴望老師的關(guān)愛(ài),，只有得到老師的關(guān)愛(ài),，這些孩子才能健康的成長(zhǎng),。所以老師在教學(xué)中要平等對(duì)待每一位學(xué)生,。所謂平等是創(chuàng)造每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。學(xué)生只有在課堂上擁有屬于自己的時(shí)間和空間,，才能主動(dòng)去學(xué)習(xí),。

沒(méi)有賞識(shí),，就沒(méi)有教育,。人性中最根本的需求就是渴望得到賞識(shí),。賞識(shí)是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的催化劑,。只有賞識(shí)學(xué)生才能駕起師生之間的情感橋梁,，從而使學(xué)生的在心里上產(chǎn)生一定的愉悅感,，并轉(zhuǎn)化成巨大的學(xué)習(xí)熱情。作為教師要學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生,，這種賞識(shí)又是建立在愛(ài)與信任的基礎(chǔ)之上。一個(gè)生活中的關(guān)切問(wèn)候,，一個(gè)學(xué)習(xí)上的真心幫助,，一個(gè)鼓勵(lì)的目光，一個(gè)贊賞的眼神,，都可能成為喚醒學(xué)生熱情的契機(jī),，都會(huì)給學(xué)生一種無(wú)形的力量。教師對(duì)學(xué)生熱情的關(guān)愛(ài),，慷慨的賞識(shí)，不僅能激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情,，而且還能影響學(xué)生的健康發(fā)展。由此看來(lái),，我們做教師的應(yīng)及時(shí)捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，應(yīng)學(xué)會(huì)用欣喜的目光發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小進(jìn)步,，把肯定和贊賞的語(yǔ)言慷慨大方地送給我們的學(xué)生。因?yàn)樵谀愕馁潎@聲中，在你欣賞的目光中,，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

幼兒園教師暑期研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

還記得20__年7月5日至7月9日,，我在南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院參加重慶市南岸區(qū)中學(xué)教師全員培訓(xùn),。那短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的情緒久久不能平靜,。對(duì)于我這個(gè)才走進(jìn)教育行業(yè)的年輕老師來(lái)說(shuō)，能夠聽到各位優(yōu)秀專家和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的一線老師的講座,，并對(duì)部編教材進(jìn)行深入解讀是一次中受益匪淺的學(xué)習(xí)交流,，百聽不厭，百學(xué)不倦,。

這次培訓(xùn)資料豐富,、形式多樣、注重實(shí)踐,，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。有集中培訓(xùn)、分小組培訓(xùn),、有學(xué)員間的互動(dòng)交流,，有優(yōu)秀教師的展示探討，還有專家進(jìn)行講座,。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。他們所講資料深刻獨(dú)到、旁征博引,、通俗易懂、發(fā)人深省,。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收,，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想,、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,，更增添了我努力成為成熟型教師的信心,，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。

(一)年輕教師務(wù)必要更新教育觀念,。

透過(guò)全員培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為年輕教師務(wù)必更新教育觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，教書匠式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,。所以新時(shí)代的年輕教師務(wù)必要具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運(yùn)用于我們的教育工作實(shí)踐中，不斷思考,、摸索，朝著科學(xué)教育,、素質(zhì)教育的方向努力。新時(shí)代以人為本,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主要地位。在教學(xué)觀念上我們必須緊跟時(shí)代步伐,，以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角，讓教師成為主導(dǎo),，教學(xué)相長(zhǎng)，互相促進(jìn),。

作為教師，不能為了教書而教書,，要明確教書的方向。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教是為了最終到達(dá)不需要教,?！睘榱诉_(dá)成這個(gè)目標(biāo),，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),，要重在教學(xué)生掌握方法——學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí),，教師還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間、時(shí)光,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。不能只讓學(xué)生學(xué)到什么,，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法,，能夠獨(dú)立思考,，自我獲取知識(shí)，將終身受用,。

(二)堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,。

通過(guò)在此培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，用心進(jìn)行知識(shí)的更新,。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀念,，教學(xué)主體,，教學(xué)方法,，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的以教師為中心，靠教師主講的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程主動(dòng)、探究,、合作學(xué)習(xí)方式;傳統(tǒng)觀念下的師者傳道,、授業(yè),、解惑聞道有先后的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的理念所代替,。

教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的主角定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實(shí)踐潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。新時(shí)代教師應(yīng)以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，積極提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。作為一名教師,，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈;要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí),，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題,，力求兼收并蓄,，博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格,，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，持續(xù)用心而健康的心理品質(zhì)，逐步構(gòu)成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自己的工作,、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中,。

(三)加強(qiáng)課程改革,，做課程改革的實(shí)踐者,。

通過(guò)培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到務(wù)必用心加強(qiáng)課程改革,，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過(guò)這培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)用心參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)課改的用心實(shí)施者,。隨著課程教學(xué)改革,，新推出的部編教材也對(duì)我們教師提出全新的教學(xué)要求,。這就要求教師既不能脫離現(xiàn)在的教學(xué)實(shí)際,，又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)的研究,。作為一線教師,，我們的教學(xué)絕不是在書齋進(jìn)行的閉門造車式的研究，而是在具體的教學(xué)活動(dòng)中隨著各種問(wèn)題的探討以及解決的研究,。

身為老師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,。我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律。我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。

時(shí)光總是喜歡帶走難忘的記憶,，留下的是閃爍在記憶中的點(diǎn)點(diǎn)星光。走過(guò)這幾天培訓(xùn),，我們作為新時(shí)代的年輕教師找到了今后前進(jìn)的方向,。今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去;我會(huì)結(jié)合我校的實(shí)際狀況,，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策;我會(huì)加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、不停的充電,，努力向經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師們認(rèn)真學(xué)習(xí),。他山之石,，能夠攻玉，我必須將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

幼兒園教師暑期研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

“好”的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言,，能讓師生心情舒暢的完成教學(xué)及學(xué)習(xí)任務(wù)，能讓師生間的交流和溝通更加的順暢,，能讓彼此激發(fā)更多的靈感火花,，能讓個(gè)性盡情揮灑。在學(xué)生的回答后面給與點(diǎn)評(píng),，可以說(shuō)是教師給學(xué)生的反饋，幫助其成長(zhǎng),。

幼兒園教師暑期研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

通過(guò)這次系統(tǒng)的集中學(xué)習(xí),，我獲益匪淺?？梢哉f(shuō)這次培訓(xùn)扎實(shí)有效，在與各位的相互認(rèn)識(shí)和交流中,我對(duì)新教材有了新的認(rèn)識(shí)和理解,。

一、疏理教材,，把握好知識(shí)結(jié)構(gòu)與目標(biāo)體系：

通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)__版教材有了新的認(rèn)識(shí),，新的理解：教材的`知識(shí)結(jié)構(gòu)是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣,，哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn)。所以每一個(gè)環(huán)節(jié),，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該抓好銜接,，才能使學(xué)生更好的理解掌握所學(xué)知識(shí),。

二,、感知教材,，結(jié)合實(shí)際來(lái)討論教材的應(yīng)用：

新的課程標(biāo)準(zhǔn)由“情景串”引出“問(wèn)題串”，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題并加以解決,，__版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。采用教材中的教學(xué)情境,，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境,，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué)。應(yīng)該說(shuō),，__版教材色彩豐富,、貼近生活、編排有新意,。

幼兒園教師暑期研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

教師作為一個(gè)特殊的職業(yè),，具有很強(qiáng)的專業(yè)性。俗話說(shuō)要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水,，而看書就是一種自我成長(zhǎng)的有效途徑之一，我們都知道看書有很多好處,，我以前總愛(ài)看一些和教育無(wú)關(guān)的書,，因?yàn)榭傆X(jué)得每次看書的目的是讓自己可以在快節(jié)奏的工作中安靜下來(lái)，所以總會(huì)有偏向的選擇和教育內(nèi)容無(wú)關(guān)的書籍,。但聽了xx教授的講座，才知道教育類的書籍才能讓教師真正獲得安全感,，因?yàn)檫@類書能讓教師更快的成長(zhǎng),，更了解自己的職業(yè)，學(xué)到專業(yè)的知識(shí),。xx教授給我們講述了很多個(gè)終身學(xué)習(xí)的名師名家的案例,，他們?cè)谧约阂簧慕逃ぷ髦校瞰I(xiàn)自己,，雖然已經(jīng)六七十歲的年紀(jì),，但仍然堅(jiān)持在一線搞教育的不在少數(shù),。他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),，就是愛(ài)學(xué)習(xí),，愛(ài)讀書。在教學(xué)中鉆研,，在書中尋找答案，再運(yùn)用到教學(xué)中,，這就是最簡(jiǎn)單直接的一種循環(huán)。教師要終身學(xué)習(xí),，終身讀書。

感謝學(xué)校為我們提供這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，也感謝三位專家的講座，他們用自己很多年的經(jīng)歷告訴我們作為一個(gè)優(yōu)秀的教師,，你應(yīng)該怎么做，做什么,。作為年輕教師,，我深知一切才剛剛開始,，路在腳下，要走的穩(wěn),，就要打好基礎(chǔ),。新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，學(xué)校組織的這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,。讓我們共同努力,，共同成長(zhǎng)。

幼兒園教師暑期研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

在學(xué)校和教育局的支持下,，參加了20xx年中小學(xué)專任教師研修活動(dòng),，使我受益匪淺。

上午,，是xx老師為我們帶來(lái)的培訓(xùn),，通過(guò)培訓(xùn),，我更深刻的了解了小學(xué)道德與法治這門課程其實(shí)是多種學(xué)科的結(jié)合，包括語(yǔ)文,、地理,、歷史等多種課程，教材的研讀不能只局限于當(dāng)前年級(jí),，要研究多年級(jí)的教材,。

xx老師圍繞著課標(biāo)、課程設(shè)計(jì)思路和課程基本理念為我們深刻剖析了道德與法治這一個(gè)學(xué)科的核心,。課程基本理念包括三個(gè)方面:（一)幫助學(xué)生參與社會(huì),、學(xué)會(huì)做人是課程的核心。(二)學(xué)生的生活受其社會(huì)化需求是課程的`基礎(chǔ),。(三)提高德育的實(shí)效性是課程的追求,。我們要圍繞著課程基本理念來(lái)進(jìn)行備課和教學(xué),。

道德與法治課程以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),。家庭、學(xué)校社區(qū),、國(guó)家,、世界是學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活領(lǐng)域。社會(huì)環(huán)境,、社會(huì)活動(dòng),、社會(huì)關(guān)系是存在于這些領(lǐng)域中的幾個(gè)主要因素。學(xué)生的品德與社會(huì)性發(fā)展是在逐步擴(kuò)展的生活領(lǐng)域中通過(guò)與各種要素的交互作用實(shí)現(xiàn)的,。所以在講授這一課的時(shí)候我們要從社會(huì),、國(guó)家、世界等多方面為學(xué)生拓展見(jiàn)識(shí),。

下午,，是xx老師以“能力為重德育為先”為主題展開的培訓(xùn)。

xx老師以“天氣”和“地氣”展開,，“地氣”就是弄清教學(xué)中的重點(diǎn)和基本問(wèn)題,，做個(gè)實(shí)事求是的兒童研究者?！疤鞖狻本褪且粤⒌聵淙藶楦締?wèn)題，以學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng),。

先從教材的編排特點(diǎn)方面梳理道德與法治的重難點(diǎn),，新教材采用主題統(tǒng)領(lǐng)下的跨學(xué)科編寫方式，把課程標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行了橫向和縱向的聯(lián)系和整合,。然后講了品德教師的職責(zé),。教師不一定是道德的化身,，但教師具有道德很重要。教師應(yīng)該遵循生命成長(zhǎng)的規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生正向的發(fā)展,。教師要恪盡職守去實(shí)現(xiàn)從不知到知、不會(huì)到會(huì),、不能到能的轉(zhuǎn)換,。

接著講授了教學(xué)《道德與法治》是培育生存智慧。使我再一次認(rèn)識(shí)到《道德與法治》課不是在教一個(gè)知識(shí)體系,，也不是一些道德法治體系的拼盤,。而是將各種知識(shí)、現(xiàn)實(shí)情景,、人類情感、社會(huì)規(guī)則,、未來(lái)志向結(jié)合在一起而綜合形成的最佳生活判斷,、行動(dòng)方式、決策能力等,，這是一種教育實(shí)踐智慧的存在狀態(tài)。